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《小古文》讀后感
讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的《小古文》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《小古文》讀后感1
我拿到《小古文一百首》這本書(shū)時(shí)，看了幾首詩(shī)，一首也看不懂，讀起來(lái)也非常繞嘴。心想：“古時(shí)候的人，他們講話也是這樣的嗎？我要是生活在那里，一定像是來(lái)到了外國(guó)，聽(tīng)不懂他們說(shuō)的話”。
通過(guò)朱老師這幾天，帶領(lǐng)我們一遍遍讀和講解，我慢慢的明白了一些道理，也學(xué)會(huì)了一些讀古文的方法，就是讀書(shū)的時(shí)候，遇到不懂的'地方，多讀幾遍，聯(lián)系上下文想一想，意思就能明白一些，也就是古人說(shuō)的：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！卑�！還有一種方法就是朱老師教的組詞法，有不明白字的意思，組一下詞，想一想也就明白意思了。
古人有一句諺語(yǔ)：讀書(shū)要三到，眼到、口到、心到。只要做到這三到，就沒(méi)有讀不懂的書(shū)，學(xué)不會(huì)的知識(shí)。以后我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到這三到。
《小古文》讀后感2
星期二，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)小古文。我一看，怎么這么難懂呀!什么“汝前行，吾后行�！毖�?后來(lái)，朱老師一解釋我才明白。
小古文第一篇叫《放風(fēng)箏》。老師給我們讀了一遍后，讓我們說(shuō)說(shuō)自己的理解，結(jié)果大部分同學(xué)們都不會(huì)，只有李馥丞會(huì)，老師只好叫李馥丞，說(shuō)完后，老師連聲夸贊說(shuō)：“好!好!非常棒!”并在黑板上寫(xiě)“李馥丞組詞法”!以后同學(xué)們都用了“李馥丞組詞法”!星期五，我們已經(jīng)學(xué)到了第二單元最后一課《日月星》了，老師讓我們說(shuō)完意思后又讓我們看右下方的這道題，然后讓我們編一個(gè)：什么、什么、什么，三者之中，誰(shuí)最好，誰(shuí)次之，誰(shuí)又次之。潘晨舉手了，他興沖沖地說(shuō)：“潘晨、孫綺悅、趙韓一，三者之中，潘晨最聰明，孫綺悅次之，趙韓一又次之!”這時(shí)候，教室里傳出了一陣哄堂大笑，朱老師也笑彎了腰，臉也笑得變形了。放學(xué)了，劉家成說(shuō)：“馬桶、大便、小便，三者之中，馬桶最好，大便次之，小便又次之。”我也不由自主地笑了。
這就是《小古文》，一本非常好玩的'文言文書(shū)，好玩的古文，只屬于我們!我們不但學(xué)到了知識(shí)，還增加了樂(lè)趣。
《小古文》讀后感3
前天，殷世博抱著一大箱書(shū)搖搖晃晃地從一樓走到二樓。殷世博一進(jìn)教室，全班同學(xué)統(tǒng)統(tǒng)圍了過(guò)來(lái)，殷世博大聲地說(shuō)：“給我讓開(kāi)，這沒(méi)啥好看的，這是《小古文》!”我奇怪地想：什么?這是‘小骨文’，難道是一根狗骨頭讓我們用牙齒往上頭刻字?
上課了，朱老師興趣盎然地說(shuō)：“翻到第18頁(yè)，日月星�！敝炖蠋熥x了兩遍，讓我們大聲讀三遍�！翱吹�19頁(yè)的'小游戲”，朱老師大聲地說(shuō)。老師先讓王海旭造句。他說(shuō)：“爺爺，奶奶，媽媽，三者之中，爺爺?shù)哪挲g最大，奶奶次之，媽媽又次之。教室里悄無(wú)聲息。我想：這個(gè)家伙造的句子不咋地，我要把同學(xué)們逗得捧腹大笑。終于，朱老師讓我造句了�！芭顺浚w韓一，孫綺悅，三者之中，潘晨最聰明，趙韓一次之，孫綺悅又次之。同學(xué)們哄堂大笑。孫綺悅立刻報(bào)復(fù)，大叫到：“孫綺悅，史政鈿，潘晨，三者之中，孫綺悅最聰明，史政鈿次之，潘晨又次之。又是一陣笑聲，我火冒三丈。
多么好玩的事啊!我喜歡小古文。
《小古文》讀后感4
從我識(shí)字起，我就和書(shū)交上了朋友，《童話故事書(shū)》、《上下五千年》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等我都愛(ài)看，在書(shū)中我找到了無(wú)窮的樂(lè)趣。
暑假里，媽媽不知從哪兒給我?guī)Щ匾槐緯?shū)《小古文100課》。我問(wèn)媽媽小古文是什么？媽媽回答：“小古文就是那些短短的，淺淺的，讀起來(lái)很好玩，很有味道的文言故事和文言經(jīng)典句段�！蔽移炔患按拇蜷_(kāi)書(shū)，讀了一篇叫《貓斗》的文章：“黃白二貓，斗于屋上，呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目對(duì)射，兩不相下。久之，白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白貓走入室，不敢復(fù)出。”
讀著讀著，在我眼前仿佛出現(xiàn)了兩只貓，一只黃，一只白，在房頂上打斗，嗚嗚的`叫著，聳毛豎尾，四只眼睛對(duì)著看，眼睛一眨不眨的，看著看著，白貓有些害怕了，稍微退縮一點(diǎn)，黃貓就奮起追逐，白貓快速跑回家，不敢出來(lái)了。我忍不住笑了出來(lái)。
小古文真有趣！
《小古文》讀后感5
這個(gè)星期我們一直在學(xué)《小古文》這本書(shū)，已經(jīng)學(xué)完兩個(gè)單元了，我很喜歡這本書(shū)。
一條鄉(xiāng)村小道通向村莊，房屋、籬笆、小河、楊柳、桃樹(shù)、李樹(shù)，還有可愛(ài)的燕子，燕子一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得低�？粗@美景，聽(tīng)著流水的叮咚聲;看著燕子在柳樹(shù)間嬉戲，聽(tīng)著燕子歡快的叫聲。這幅畫(huà)面是多么的美好，多么的傳神。這是《鄉(xiāng)村》這首小古文給我們描繪的畫(huà)卷。
蘆花是一種花的名字。當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)，湖邊成片的蘆花迎風(fēng)開(kāi)放。西風(fēng)輕輕吹過(guò)，白色的蘆花像波浪一樣延伸向遠(yuǎn)方;花在風(fēng)中飛舞，就像雪一樣。這是我從《蘆花》一文中看到的美景。
這些小古文字?jǐn)?shù)雖少，但是描寫(xiě)的`場(chǎng)景非常傳神生動(dòng)，讓我讀了還想讀，看了還想看。
我之前就給孩子買的論語(yǔ)、道德經(jīng)，但孩子根本不看，說(shuō)完全看不懂。后來(lái)班主任推薦買的(小學(xué)生小古文200課)他就能看下去。
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