讀后感的作文10篇(必備)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文 篇1
這是一套校園探案小說，全套總共23本。我們這次收到的是第21本：《白頂屋的記憶》。之前已經(jīng)讀過《摩卡密碼》，作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砟芰ψ屪x者佩服。這次又幸運(yùn)的得到這本書的試讀，開心之余又多了些激動(dòng)。再次感謝@河北少年兒童出版社@童幼好書快訊的厚愛。
每個(gè)孩子都有一顆好奇心，對(duì)于未知的東西都想一探究竟。特別是對(duì)外界還是一知半解的小學(xué)生來說更是感覺到世界到處都充滿著神奇。嘟嘟也不例外，對(duì)于偵探類的書籍故事，電視中的案件追蹤都沒有免疫力。每當(dāng)遇到這種情況時(shí)，總想過把偵探癮，總是對(duì)著熒屏?xí)局甘之嬆_。
一拿到書當(dāng)然第一個(gè)讀者肯定是嘟嘟了，他用了一個(gè)晚上就把這本書給略讀了一遍，晚上睡覺前的討論內(nèi)容當(dāng)然就是這本書了。他自認(rèn)為自己的推理能力還行，但是看了這本書后，他開始自嘆不如。他開始佩服書中的每一個(gè)人，一個(gè)個(gè)的開始評(píng)論著他們的高明之處。案件撲朔迷離，讓人找不到北。嘟嘟對(duì)本書的評(píng)價(jià)就是很過癮，很刺激，很長知識(shí)，很練大腦。還打趣的.說，媽媽你明天也看看吧，保證不得老年癡呆。好吧，為了這個(gè)理由我也得好好看看這本書。
最近陪嘟嘟上課的空檔我把這本書看完了，書中幽默的語言讓人回味無窮，驚險(xiǎn)刺激的故事情節(jié)讓人時(shí)而沉思，時(shí)而緊張。跟著故事的發(fā)展讓人有種進(jìn)入狀態(tài)的感覺，仿佛自己成了一個(gè)名偵探。心理隨著故事的進(jìn)展起伏，做了一次的腦力有氧運(yùn)動(dòng)操。
放暑假了，在農(nóng)村的山藥偷跑出來找城里的哥哥玩，派出所里的相遇讓故事增添了幾分樂趣。在得知哥哥米多西、馬威卡、歐木棋成立了課外偵探組時(shí)，軟磨硬泡也加入到了他們的隊(duì)伍。本來就不喜歡管束的山藥在米多西媽媽的暑假計(jì)劃下不能適應(yīng)。決定回老家的山藥在刑警姐姐和課外偵探組的哥哥姐姐們的護(hù)送下回到了鄉(xiāng)下，狗狗的失蹤讓他們一起去一個(gè)個(gè)據(jù)點(diǎn)尋找，意外的抓獲了兩個(gè)伐木賊。還巧妙的遇見了之前路上的好心人柴晉，更意外的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)由于家鄉(xiāng)遭受滅頂之災(zāi)在山里隱居十年的白水村幸存者。這時(shí)候天色已晚，他們的指南針也不靈了，迷路的他們?cè)诓駮x的指引下來到了有當(dāng)年白水村泥石流事件幸存者建成的為了紀(jì)念親人的云隱山莊。這個(gè)山莊真是先進(jìn)，各種設(shè)施都是現(xiàn)代化的，各個(gè)崗位上都是無人化管理。這讓課外偵探組的孩子們大開眼界。接下來發(fā)生了一系列案件讓課外偵探組的孩子們大傷腦筋。在這里他們又意外遇到了同樣喜歡偵探的歐陽同學(xué)。最后在大家的細(xì)心觀察，精心推敲加上大膽的想象，這起由《白屋頂?shù)挠洃洝愤@幅畫引起的血案最終勝利告破。最后的結(jié)局讓人心寒，因?yàn)樾r(shí)候被拐賣的廚師對(duì)充當(dāng)人販子眼線的爸爸心存恨意，一刀刺入了父親的胸膛。為了一時(shí)小利充當(dāng)人販子眼線的周全福，在不知情的情況下讓人販子把自己的孩子也拐了去。高傲自私自利的舒蘇延因?yàn)樽约旱膫�(gè)性得罪了一些人也因此失去了自己的性命。這一切不得不引起我們的深思，學(xué)會(huì)做事之前一定要學(xué)會(huì)做人。
書中的主角是小學(xué)生，他們有著這個(gè)年齡段的孩子共有的特性，不喜歡寫作業(yè)，做事毛躁，丟三落四，喜歡探險(xiǎn)，喜歡推理，滿腦子都是稀奇古怪的想法，總想找點(diǎn)刺激的事情做，孩子看這樣的書容易和他們產(chǎn)生共鳴，很容易進(jìn)入到故事情節(jié)中。幾個(gè)性格不同的孩子走在一起，打打鬧鬧快樂無窮，組成了了不起的課外偵探組，一起經(jīng)歷風(fēng)雨。一起分享成功的快樂。享受精彩故事的同時(shí)孩子們還收獲了很多野外生存的技能以及野外探險(xiǎn)的必備常識(shí)；大家一起集思廣益，也讓孩子們嘗試到了團(tuán)隊(duì)合作的意義；精密的推理讓孩子們腦洞大開，改變了孩子們常規(guī)的思維模式。讀了這本書我才發(fā)現(xiàn)課外偵探組真是一群了不起的孩子，他們的偵探能力讓我佩服。相信看了這套書的孩子也會(huì)從中悟道很多道理，學(xué)會(huì)做一個(gè)勇敢、正直、自信、智慧有擔(dān)當(dāng)?shù)年杽偵倌�。這是一套培養(yǎng)孩子正能量的課外書，是每個(gè)孩子值得看的書。
讀后感的作文 篇2
你聽過死神為人類講的故事嗎？他首度開口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點(diǎn)溫暖，娓娓道來一個(gè)與他相遇三次的小女孩的故事……
這是一個(gè)特殊的故事，這是一個(gè)如此動(dòng)人的故事，故事的講述者是死神。一定很意外吧，我也一樣。
這是一個(gè)關(guān)于文字，如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨(dú)特故事，也是一個(gè)撼動(dòng)死神的故事。書中的死神更具人性化，他的內(nèi)心也充滿了無奈，看見人們一個(gè)個(gè)死去，他帶走的不僅僅是人類的靈魂，還有歡聲笑語，悲歡離和，我想當(dāng)他從莉賽爾身邊帶走她的弟弟的時(shí)候，當(dāng)他帶走莉賽爾的養(yǎng)父母，當(dāng)他帶走莉賽爾最好的朋友魯?shù)系臅r(shí)候，他一定也心存不忍，卻有無可奈何。
1939年的德國，一個(gè)9歲的'小女孩莉賽爾和她的弟弟被迫送往慕尼黑遠(yuǎn)郊的寄養(yǎng)家庭�？伤牡艿軈s在途中不幸死了。而在弟弟冷清的葬禮中，莉賽爾十分意外得到她的人生中的第一本書《掘墓人手冊(cè)》。在她的不容易不平凡的一生中，這將是14本為她帶來無限安慰的書之一。
她是個(gè)孤苦的孩子，父親被打上了共產(chǎn)主義者的烙印，被納粹帶走了；母親隨后也失蹤了（大概也死了）。在彈奏手風(fēng)琴的養(yǎng)父的幫助下，她學(xué)會(huì)了閱讀。盡管生活艱苦，她卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比食物更難以抗拒的東西_書。她忍不住開始偷書。莉賽爾，這個(gè)被死神稱為“偷書賊”的可憐女孩，在戰(zhàn)亂的德國艱辛地尋找一個(gè)個(gè)小小的裂縫并努力地生存著，并不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。
這是個(gè)講述書是如何振奮靈魂的令人難忘的故事。
莉賽爾在開始了她的閱讀旅程后，就再也沒有停止過，文字的力量和想要用文字表述的渴望在她小小的身體里從此生根，長成了一棵參天大樹。
在以第三人稱的視角進(jìn)行描寫介紹時(shí)，作者充當(dāng)了死神的角色，于是莉賽爾的故事里有了個(gè)默默觀察她的人。那人很特別，上帝命他冷酷無情，但他卻是靈魂最溫柔的守護(hù)者。雖然他不能讓一個(gè)人長壽或者立刻死去，他對(duì)活著的人、剛剛脫離肉體的靈魂有著充滿悲憫的關(guān)切，他正是這么看著莉賽爾和她的父母、她最好的小男友、她的馬克斯、她的鎮(zhèn)長夫人朋友和她身邊的鄰居們的，他們，正在經(jīng)歷一場生死之戰(zhàn)。而我，不知道他是否會(huì)后悔去當(dāng)死神這個(gè)讓人懼怕卻永遠(yuǎn)無法擺脫的職業(yè)。這是一個(gè)殘忍的職業(yè)。
死神曾說過，他不是戰(zhàn)爭的朋友，相反戰(zhàn)爭是他的老板，老板的命令他必須服從，或許他并不愿意。
“同樣的一件事情，怎么會(huì)如此丑惡又如此美好，有關(guān)于此的文字和故事怎么可以這么具有毀滅性，又同時(shí)這么熠熠生輝？”
這本書的名字就叫作《偷書賊》。
讀后感的作文 篇3
我看見這本書名時(shí)，我感到非常驚訝：“單翼”是什么？我懷著疑惑迫不及待地捧起了這本書。
漸漸地在閱讀中我明白了，單翼天使是失去了父愛或者失去了母愛的孩子，就像天使少了一個(gè)翅膀一樣。失去父愛或者母愛的感覺是非常不好受的，這種痛苦，只有自己才能夠明白。
書中所講述的單親孩子們，他們表面上的生活和其他小孩子沒有什么區(qū)別，好想都是一樣的快樂。但是他們的內(nèi)心卻有著悲傷，讀完這本書，我感覺單親的孩子往往比其他孩子要早一些懂事，早一些成熟。雖然內(nèi)心有一條永遠(yuǎn)擦不掉的黑影——失去親人的痛苦。如果他們能夠克服這個(gè)陰影，再給生活加點(diǎn)“料”，也就是平常能夠多開心一點(diǎn)，多一些寬容給別人，努力把自己的不足改正，這樣，那條“傷口”就能夠永遠(yuǎn)封閉。
書中有句話說得非常好，現(xiàn)在還深刻地印在我的腦海中：“敞開你的心扉，給予別人愛和關(guān)心，自己也會(huì)得到更多的`愛和關(guān)心。”是的，不管你是單翼的天使，還是幸福家庭，只要你給予別人愛和關(guān)心，你就會(huì)得到別人的愛和關(guān)心�？傊�，單親的人只要用你那寬大的心去接受事實(shí)，并用快樂把黑影擦掉，你就是生活的成功者。
讀后感的作文 篇4
每每拿起《心的菩提》這本書，都會(huì)讓我走進(jìn)一個(gè)空靈的世界，在那里，我的心也為之沉靜。里面的每一個(gè)文字，每一句話都可以引發(fā)我的深思。林清玄先生用那么通俗易懂而又清新優(yōu)美的文字，將博大精深的佛學(xué)簡單明了的呈現(xiàn)在了我的.眼前，讓我在佛理中深省自己的做法。
這本書用一個(gè)個(gè)的小故事展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)大道理，不管是大人還是孩子，讀起來并不費(fèi)勁。很多時(shí)候我都會(huì)把這本書推薦給我的學(xué)生們看，也許他們還讀不懂那些故事里的哲理，但至少在他們的內(nèi)心會(huì)留下印記，而且每篇文章之后議論抒情的文字恰好是這篇短文的升華，學(xué)生們是看得懂的，很多孩子看完后和我交流時(shí)，都說到了這些文字帶給他們的啟示。
林清玄用木魚來提醒大家時(shí)刻要保持清醒，不能懶惰。用水的特性提醒我們要安靜，不能浮躁。書中有這樣幾句話是我最喜歡的，也是最常和學(xué)生分享的：“水可以包容一切，也可以被一切包容，因?yàn)樗杂肋h(yuǎn)不二。但如水的心，要保持在溫暖的狀態(tài)下才可以起作用，心若寒冷，則結(jié)成冰，可以割裂皮肉，甚至凍結(jié)世界。心若燥熱，則化成煙氣消逝，不能再覓，甚至燙傷自己，燃燒世界。一株花如果不用全心來凋謝，就沒有足夠的養(yǎng)分長出樹葉；一粒種子如果不全心地來消失，就不會(huì)從內(nèi)在最深處長出芽來。因此，我們的生命不能打折。”
書中《柔軟心》這篇文章是我最喜歡的，她講述了一顆柔軟的心對(duì)我們的重要性。作為一名教育工作者，擁有一顆柔軟的心是何其重要的，它可以讓我們更好的了解學(xué)生，可以讓我們更有耐心的對(duì)待學(xué)生，也可以幫我們更容易走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
所以這本書，不管是學(xué)生還是老師，都值得一讀，值得去品味這之中的深意。
讀后感的作文 篇5
今天，我讀了《母愛超越生命》，被那種深深的母愛所感染，與此同時(shí)，我也明白了什么是真正的母愛。 文章的主人公是一只因?yàn)殚L了腫瘤而被淘汰的小白鼠，漸漸的，因?yàn)槟[瘤轉(zhuǎn)移產(chǎn)生的腹水結(jié)果，使小白鼠的腹部逐漸大了起來，活動(dòng)顯得很吃力。 有一天，小白鼠不吃不喝，焦躁不安，可能小白鼠壽命已近，當(dāng)醫(yī)學(xué)試驗(yàn)的.人想把小白鼠身體內(nèi)新鮮的腫瘤塊組織進(jìn)行培養(yǎng)觀察時(shí)，正當(dāng)他打開手術(shù)包時(shí)，看到了一幕震撼人心的景象: 小白鼠艱難地轉(zhuǎn)過頭，死死咬住已有大拇指那樣大的腫塊，猛地一扯，皮膚上裂開一條口子，鮮血汩汩而流，小白鼠全身顫抖，慢慢的吞食將要奪取它生命的腫塊，醫(yī)學(xué)試驗(yàn)的人被震撼了，放下了手術(shù)刀。 第二天，小白鼠生了一群仔鼠，到了第二十一天，小白鼠靜靜的死去了，留下的事仔鼠，原來，小白鼠的離乳期是二十一天，鼠媽媽為了讓孩子平安的活在世上，用頑強(qiáng)的毅力支撐到了第二十一天，是什么在支撐著它?是母愛的力量使這個(gè)小白鼠走過了生命最后的二十一天。看到這里，我潸然淚下。 從中，我明白了母愛的力量是多么地偉大，母親為了我們，可以舍棄一切，甚至可以犧牲自己性命，從中我感受到了母愛無處從在，然而，我們有多少能明白母親的良苦用心，或許自己心情好的時(shí)候，就會(huì)給母親乘上一小會(huì)兒短暫的"孝順”，心情不好了就對(duì)母親大發(fā)雷霆，拳腳相加，然而真正理解母親的又幾個(gè)?人世間對(duì)母親的愛，實(shí)在是越來越少了。 現(xiàn)在，就讓我們開始行動(dòng)吧，給母親一句話:"媽媽，我愛您!”
讀后感的作文 篇6
今天我讀了《走出院子的母雞》這本書，文中的老母雞葉芽那偉大無私的母愛令我感動(dòng)。
葉芽，是一只平凡的雞——生活在養(yǎng)雞場中，她有一個(gè)美好的心愿:她想孵出自己的`孩子，可是，這卻是一個(gè)遙不可及的心愿，因?yàn)槊刻焖碌牡岸急恢魅四米�。但是她不放棄。于是，她開始反抗，不下蛋。主人認(rèn)為她是廢雞，把她扔進(jìn)了土坑，差點(diǎn)被黃鼠狼吃了。有一天，她發(fā)現(xiàn)了一枚鴨蛋。她像一個(gè)母親一樣細(xì)心孵化照顧這枚鴨蛋，終于她實(shí)現(xiàn)了自己的心愿，蛋里孵出來一只小鴨——綠頭小子。
看著看著我被葉芽那深深地母愛所感動(dòng)，留下了眼淚，書中葉芽多像我的媽媽呀！我就如同故事中的綠頭小子一樣，被愛呵護(hù)著、包圍著。
記有一次，我生病了，頭疼得好象要裂開一樣，可是醫(yī)院里人很多，過道都站滿了人，連坐的地方都沒有，好不容易才找了個(gè)座位。夜幕降臨了，我困極了�？墒亲皇娣�，哪睡得著？媽媽坐在靠外的位子上讓我枕著媽媽的腿，躺在座位上。為了讓我躺得更舒服，媽媽盡力地往外坐。一分鐘不到，便像小豬似的睡著了！等我醒了，我覺得舒服多了，卻沒注意到媽媽的腿麻了，已經(jīng)站不起來了。
看了《走出院子的母雞》這本書，使我領(lǐng)悟到其實(shí)在生活中，并不缺乏愛，關(guān)鍵是看你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，能夠體會(huì)到這份愛！
讀后感的作文 篇7
汪曾祺的《故鄉(xiāng)的食物》，樸實(shí)，卻觸動(dòng)人的情思。
時(shí)光荏苒，有多少人漸行漸遠(yuǎn)，有多少往事已被淡忘，唯有舌尖上的味道，久久難忘。這就是《故鄉(xiāng)的食物》，所寄托的，是美食，更是懷念。
汪曾祺以他樸實(shí)卻詼諧的文字，訴說著自己的懷念，從“端午的鴨蛋”對(duì)高郵的懷念和自豪，“故鄉(xiāng)的食物”那最富浪漫主義的夜晚，“昆明的雨”那對(duì)昆明的喜愛……很多很多，但這些更讓我們明白：美食，不僅僅是味蕾的滿足，還有情。
民以食為天，文字與食物，最美的結(jié)合。食物之美誘惑的是味覺，文字之美是一種升級(jí)，讓你有種酣暢淋漓的感覺，渾身舒服，美味由舌尖遍布全身，心要向往的地方，必定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
汪曾祺的感受，從古至今，何人不有?從蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟�！蓖醢彩摹按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”到余光中《鄉(xiāng)愁》中鄉(xiāng)愁如同“一枚小小的郵票，一張窄窄的船票，一方矮矮的墳?zāi)�，一灣淺淺的海峽”，鄉(xiāng)愁四韻，對(duì)故鄉(xiāng)的思念，人人皆有，異鄉(xiāng)的食物，再鮮腴的`食物，在無可方比的味道，和家鄉(xiāng)思念的沉淀相比，著實(shí)微不足道。
故鄉(xiāng)，生命開始的地方，人的一生走在回故鄉(xiāng)的路上，同一片土地，生火，做飯，用食物凝聚故鄉(xiāng)，慰籍家人。平淡無奇的鍋碗瓢盆里，盛滿了中國式的人生，更折射出中國式倫理，人們成長，相愛，別離，團(tuán)聚，故鄉(xiāng)美味，也是人生百味……
故鄉(xiāng)，美食中的回憶，永感激。
故鄉(xiāng)，味蕾中的纏綿，永品鑒。
故鄉(xiāng)，舌尖上的味道，永難忘。
讀后感的作文 篇8
名人傳記是由法國作家寫的。書中寫了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國作曲家：貝多芬；另一個(gè)是意大利的天才雕刻家：米開朗基羅；最后一個(gè)是俄羅斯名作家：托爾斯泰。
在這本中最令我感動(dòng)的就是貝多芬的故事。貝多芬是個(gè)音樂天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了，不幸的是，貝多芬的父親并不是一個(gè)稱職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個(gè)勁兒的培訓(xùn)他，有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來，一關(guān)就是一整天，用暴力逼他學(xué)音樂。貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時(shí)就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導(dǎo)致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛的音樂事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂給他帶來的幸福當(dāng)中時(shí)，不幸的事情又發(fā)生了：他的耳朵聾了。對(duì)于一個(gè)音樂家而言，最重要的莫過于耳朵，而像貝多芬這樣以音樂為生的'大音樂家，卻聾了耳朵，這個(gè)打擊是常人所接受不了的。
貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢？為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢？這引起了我的深思。我認(rèn)為，貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難，他絲毫無懼。這就是他成功的秘訣。
在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到的就是請(qǐng)求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因?yàn)槠夤殴�，沒有人愿意與他做朋友，所以，他面對(duì)困難，只能單槍匹馬，奮力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤獨(dú)，卻學(xué)會(huì)了別人學(xué)不到的東西：只要給自己無限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。
最后，我希望全世界人都能夠記住貝多芬，并像貝多芬那樣活著。
讀后感的作文 篇9
高爾基說過“書是人類進(jìn)步的階梯”，我讀了不少書，但給我印象最深的還是《假如給我三天光明》。
《假如給我三天光明》的作者是美國的海倫凱勒，這本書是她的自傳：在海倫凱勒十九個(gè)月的時(shí)候，一場大病奪去了她的視力和聽力，小海倫成了一個(gè)又聾又啞又盲的孩子。我們無法想象面對(duì)聾啞的世界該如何生活，常常會(huì)喪失生活的勇氣，甚至?xí)a(chǎn)生放棄生命的念頭，但她卻給我們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，在安妮莎莉文老師的幫助下，她沒有向這些困難和挫折屈服，而是用堅(jiān)強(qiáng)的毅力考上了當(dāng)時(shí)最有名的哈佛大學(xué)，她還學(xué)會(huì)了多種外國語言，閱讀了很多名著，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，她因此也被評(píng)為19世紀(jì)的奇人。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，只要堅(jiān)持下去，任何困難都會(huì)一一投降。
海倫凱勒雖然是個(gè)聾啞盲的殘疾人，但她卻用生命贊歌創(chuàng)造了人世間的奇跡。與她的不幸相比，我們生活在五彩繽紛的世界里，有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，有健全的身體、有優(yōu)越的條件，能看到充滿陽光的世界，能聽到各種美妙的聲音，能唱出動(dòng)聽的歌聲，但我們常常是身在福中不知福，整天怨天尤人，不知進(jìn)取，不知珍惜，大多一事無成，無所事事。我們要學(xué)習(xí)海倫堅(jiān)強(qiáng)不屈、不怕困難的.精神，學(xué)習(xí)她持之以恒、堅(jiān)持不懈的毅力，更加勇敢的面對(duì)生活中的困難，更加努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，長大成為對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人。
海倫凱勒的一生，是在黑暗中度過的，卻給人類帶來了光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，她用事實(shí)證明了世上無難事，只怕有心人，她給我們留下了一段永不遺忘的凱歌。
讀后感的作文 篇10
捧著一本書細(xì)細(xì)品讀，流溢滿室的書香，定格在鮮活的內(nèi)容和動(dòng)人的故事，那是老師的寬容，是老師的不倦，更是老師的愛和堅(jiān)守。
目光流連在董俊平的臉上久久不忍離去。那是一張樸實(shí)無華的臉，那也是一扇無私奉獻(xiàn)的心靈窗戶。讓我從一個(gè)殘疾兒童在街頭乞討的情景說起，那名兒童可憐的眼神深深地觸動(dòng)了董俊平，使她萌發(fā)了為這些兒童做點(diǎn)事的念頭。于是她歷經(jīng)艱辛創(chuàng)辦了一個(gè)特教班，把家中的房拿來給孩子們當(dāng)教室，并且用她那微薄的工資維持孩子們的午飯，還為他們上課。直到20xx年成立了第一所邱縣特教學(xué)校，至今，學(xué)校已擁有建筑面積20xx多平方米的綜合樓和食堂。董俊平傾盡了全部的愛雕塑“殘缺的美麗”，盡最大的.努力讓殘疾兒童成為正常人。
平凡的董俊平，用愛為那些特殊兒童帶來了光明，創(chuàng)造了奇跡。在我們的生活中也有這樣一位老師，他雖然沒有這樣驚人的舉動(dòng)，但是他用堅(jiān)定的毅力感動(dòng)了我們。
每天晨曦微露的時(shí)候，在學(xué)校的操場上總有一個(gè)矯健的身影繞著操場一圈又一圈地奔跑，他就是我們班的副班主任-----駱老師。別看駱老師個(gè)子不高，腿也不怎么長，卻在20xx年11月完成了杭州馬拉松跑步比賽。要知道那可是得繞著西湖整整跑42公里呢，相當(dāng)于繞著操場跑210圈。為了深入了解背后的故事，我和同學(xué)采訪了駱老師,這位“中心的跑男”。
“報(bào)告！”我們懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)辦公室。“聽說上個(gè)星期天您參加了馬拉松比賽，是第幾次參加呀？”駱老師笑了笑說：“參加全程比賽還是第一次，不過之前參加過三次半程比賽！”“那您為什么這次跑全程賽呀？”我迫不及待地問道�！皡⒓舆@樣的比賽主要是為了挑戰(zhàn)自己，突破自我！并且我要給你們做好表率工作，讓你們能體會(huì)到這種積極向上的體育精神，更快樂地學(xué)好體育。”駱老師堅(jiān)定地說�？粗蠋熌樕蠄�(jiān)毅的笑容，讓我這個(gè)體育后進(jìn)生佩服得五體投地，心想：4百米跑對(duì)我來說都已經(jīng)是最大的挑戰(zhàn)了，更何況42公里呢？不知道是怎樣的力量在支持駱老師。于是我迫不及待地問道：“您跑了長達(dá)4個(gè)多小時(shí)，
您中途有放棄的念頭嗎？是什么在支撐著您！”駱老師淡定地回答：“有呀，在三十多公里的時(shí)候我就有了放棄的念頭，但是為了實(shí)現(xiàn)對(duì)你們的承諾，給你們樹立一個(gè)榜樣，我還是埋頭堅(jiān)持了下來！最終戰(zhàn)勝了自己�！痹瓉硎且�?yàn)轳樌蠋煂?duì)我們的愛，用堅(jiān)守為我們樹立信念的豐碑，才讓他創(chuàng)造了完成馬拉松的奇跡。
從那以后，同學(xué)們?cè)隈樌蠋煹母姓傧�，個(gè)個(gè)奮發(fā)圖強(qiáng)，積極進(jìn)行體育鍛煉。體育課上，少了嬉戲的身影，多了揮灑汗水的身姿；放學(xué)后的操場上，小胖墩們跟著駱老師一圈一圈地跑，成了中心一道亮麗的風(fēng)景線；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們更是連連打破各項(xiàng)紀(jì)錄，連創(chuàng)佳績。
師者，傳道授業(yè)解惑也，同時(shí)也傳人以信念和力量，更能創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)愛的奇跡，堅(jiān)守的神話。
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