【優(yōu)】讀后感的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的讀后感的作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
暑假里,我讀了《廣東第二課堂》里的一篇文章,叫《母親的姿勢(shì)》。
這篇文章主要寫(xiě)了有一戶(hù)人和兩個(gè)雇工住在一套用木板隔成的兩層商鋪,有一天晚上,母親半夜起來(lái)時(shí)突然聞到一陣濃濃的煙味,便意識(shí)到家里著火了,等丈夫起來(lái)時(shí),樓下已一片火海了。全家兩個(gè)女兒和3個(gè)兒子以及兩個(gè)雇工都被困在火海中,孩子們醒后,如受驚的'兔子,聚在母親身邊,幸好閣樓上有個(gè)天窗,砸開(kāi)它就可以逃生了。父親帶著兩個(gè)雇工砸開(kāi)天窗,并第一個(gè)搶先逃了出去,父親出去后只顧叫人救火。大火離母親他們?cè)絹?lái)越近,五個(gè)孩子中最高的只有1。54米而圍墻卻有兩米高,沒(méi)有一個(gè)能單獨(dú)攀上去,幸好還有一個(gè)雇工留了下來(lái),他一手攀上房頂橫梁,另一只手伸向母親和孩子,母親用手給孩子們做“椅子”,讓孩子們上去,最后,只剩下母親和大女兒了,大女兒哭著叫媽媽離開(kāi),但母親卻不肯,她拼了最后一口氣將大女兒托上去,但母親轉(zhuǎn)眼間被大火吞沒(méi)了。等消防人員到后。20分鐘將大火撲滅,人們進(jìn)去尋找那位母親,看到了極為悲壯的一幕:母親雙手向上高高舉起,跪在地上,保持著托舉的姿勢(shì)……
多么偉大的母親啊!寧可失去自己的生命也要救活孩子們,這就是世上最偉大的母愛(ài)!
讀到這里,我激動(dòng)萬(wàn)分,令我想到了我的母親,媽媽平時(shí)無(wú)微不至地照顧我,為我想得多,為自己想得少,看著媽媽臉上日益增多的皺紋,我心里真酸,現(xiàn)在我不能在物質(zhì)上報(bào)答媽媽?zhuān)ㄒ院煤脤W(xué)習(xí),爭(zhēng)取好成績(jī)來(lái)報(bào)答我的好媽媽。
讀后感的作文 篇2
最近我看了《綠山墻的安妮》這本書(shū),這是一本講述了真善美的書(shū),讓我受益匪淺。
安妮·雪莉是這本書(shū)的女主角,她并不漂亮,是個(gè)紅頭發(fā)女孩,臉上有雀斑,但她的天真、幽默、善良打動(dòng)了許多曾經(jīng)討要過(guò)她的人。綠山墻農(nóng)舍兄妹馬修和馬瑞拉想要收養(yǎng)一個(gè)男孩,但因?yàn)橹虚g傳錯(cuò)了話(huà),把女孩安妮帶回了家。馬瑞拉想送回安妮,但安妮那張喋喋不休的嘴和豐富的幻想力,讓馬瑞拉對(duì)安妮難以割舍,就讓安妮留了下來(lái)。安妮熱愛(ài)生活,樂(lè)觀向上,她獨(dú)特的個(gè)性和魅力感染了身邊的人,讓人們更富有愛(ài)心,更和諧生活了。安妮有一顆感恩的心,憑著自己辛勤的汗水考上了大學(xué),得到了一筆獎(jiǎng)學(xué)金,但不久馬修死了!馬瑞拉又被診斷出眼可能失眠,安妮放棄了讀大學(xué)的機(jī)會(huì),同時(shí)也放棄了那筆夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)學(xué)金,成為當(dāng)?shù)氐腵一名教師,在家中陪馬瑞拉。
我懷著一種甜美和純真的感覺(jué)看完了整本書(shū)。這本書(shū)中的人物都很真誠(chéng)、善良、美麗。有對(duì)收養(yǎng)的安妮如親生骨肉一般疼愛(ài)的馬修和馬瑞拉,有放棄地位,和安妮親密無(wú)間的朋友戴安娜。但讓我印象最深刻的還是安妮,安妮是個(gè)遇到困難不退縮的堅(jiān)強(qiáng)女孩。最然父母在她幼年的時(shí)候病逝了,但她沒(méi)有自暴自棄,坦然面對(duì)一切困難。我和安妮有許多共同之處,例如我們都愛(ài)幻想,嘴巴一張開(kāi)就難合上,,說(shuō)的話(huà)足以裝上幾十籮筐。但我和安妮也有不同的地方,我一遇到苦難就退縮,不是查電腦就是問(wèn)爸媽?zhuān)静粫?huì)去面對(duì)和挑戰(zhàn)。我擁有父母的疼愛(ài),長(zhǎng)輩的關(guān)心,但之前我生在福中不知福呀,根本不懂得珍惜長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)。
這本書(shū)讓我懂得真善美,我要向安妮學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的執(zhí)著,學(xué)習(xí)她的純潔,學(xué)習(xí)她的堅(jiān)強(qiáng)。
安妮像一盞明燈,照亮了我努力的方向。
讀后感的作文 篇3
《夜鶯的歌聲》這篇課文寫(xiě)得不錯(cuò)。文章主要講了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期!具@是表明時(shí)間的句子,不能與下一句分開(kāi),所以,這里的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)是逗號(hào)而非句號(hào)!恳粋(gè)被游擊隊(duì)稱(chēng)為“夜鶯”的少年參與了消滅鬼子(德國(guó)兵)的行動(dòng)。文章主要分為四個(gè)部分!灸阍俅Ф纫幌,這里能用句號(hào)嗎?】①誘敵上鉤②傳遞情報(bào)③協(xié)助殲敵④繼續(xù)戰(zhàn)斗!咀x后感的開(kāi)始一般是導(dǎo)入和述讀。你這兩點(diǎn)有寫(xiě)到,但是交待不清,《夜鶯的歌聲》這篇課文你什么時(shí)候讀的?沒(méi)有寫(xiě)。此外,文章的主要內(nèi)容在讀后感中不要用序號(hào)標(biāo)出,那給人的感覺(jué)是非常僵硬!
如果讓我跟夜鶯相對(duì)比!緫(yīng)該馬上就寫(xiě)相對(duì)比的結(jié)果,而不是馬上寫(xiě)到夜鶯參加任務(wù)時(shí)的冷靜。要注意句子的前后聯(lián)接!恳国L參加任務(wù)的.時(shí)候是那么的冷靜!驹趺蠢潇o?要寫(xiě)出來(lái),不然的話(huà)讀者怎么會(huì)明白,特別是沒(méi)有讀過(guò)這篇文章的人更不可能明白。】如果換我參加任務(wù)的時(shí)候,早就嚇得屁滾尿流了。在夜鶯面前,我是多么的渺小呀!【這一句可以調(diào)到本段的第一句后面,這樣就句子與句子的承接就更順了。】
天真可愛(ài)的小夜鶯本來(lái)應(yīng)該坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí),與同學(xué)們快樂(lè)地玩耍,可是如今【刪去“如今”一詞是不是更順了,讀一讀就可以體會(huì)到。】卻站在了戰(zhàn)場(chǎng)上。無(wú)情的德國(guó)兵毀了他的家園,使【這里應(yīng)加上“難怪”一詞,并刪去“使”一字,這樣可以使句子的銜接更加緊湊!克仔〉男睦锍錆M(mǎn)了仇恨。
【這里可以加進(jìn)一句總述性的語(yǔ)言作為本段的中心句。如“小夜鶯是多么的機(jī)靈。 被蚴恰靶∫国L可是個(gè)機(jī)智勇敢的少年”等等。這樣一加,這一段的組織就更有序了。】當(dāng)?shù)聡?guó)兵們問(wèn)夜鶯這里有沒(méi)有人的時(shí)候,夜鶯卻用這里還有貓頭鷹﹑烏鴉﹑狗魚(yú)﹑麻雀﹑野獸來(lái)回答德國(guó)兵。這句話(huà)夜鶯在暗暗地謾罵德國(guó)兵,說(shuō)他們是野獸,是禽獸,冷血的動(dòng)物,是破壞國(guó)家和平的野獸,是殘殺和平的兇手,表達(dá)了夜鶯痛恨的敵人。還有一次德國(guó)兵問(wèn)夜鶯這里有游擊隊(duì)嗎?夜鶯卻說(shuō)這里有紅蘑菇、白蘑菇、洋蘑菇,用兩種不同的東西來(lái)混合在一起,使敵人以為夜鶯是個(gè)傻子,就不再繼續(xù)盤(pán)問(wèn)了。這樣德國(guó)兵跟著小夜鶯走到游擊隊(duì)的埋伏圈里,被游擊隊(duì)一舉消滅了.
有一次,媽媽要出去工作,我不讓媽媽出去,因?yàn)槲液ε隆N乙呀?jīng)十歲了。還不能一個(gè)人睡覺(jué)。我在夜鶯面前太渺小了!【這一段是文章的主體部分,但你卻寫(xiě)的不詳細(xì),不應(yīng)該。在這一段的前面要注意銜接,要寫(xiě)清什么時(shí)候?為什么還不能一個(gè)人睡覺(jué)?你擔(dān)心什么?你怎么和媽媽說(shuō)這件事的?你媽媽又是怎樣對(duì)你說(shuō)的?一說(shuō)就通嗎?文章要有矛盾,要有高潮,有結(jié)果。否則如一杯白開(kāi)水,無(wú)滋無(wú)味。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)詳些!
我不禁聯(lián)想到我們生活在這樣美好的生活,在這樣美好的生活卻不能向【像】小夜鶯這樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng),真是太對(duì)不起祖國(guó)了!具@一句話(huà)太空了,太大了,給人的感覺(jué)是空喊口號(hào),應(yīng)具體些。如“真是不應(yīng)該啊!我應(yīng)該感到臉紅。”】我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)小夜鶯勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的精神。
總評(píng):文章能?chē)@著課文敘述及與自己的生活實(shí)例展開(kāi)寫(xiě),這是符合寫(xiě)讀后感的要求的。在第四段那里,寫(xiě)得不錯(cuò),能概括寫(xiě)出小夜鶯的機(jī)靈,但是在寫(xiě)自己的生活實(shí)例時(shí)則寫(xiě)得不夠具體,三言?xún)烧Z(yǔ)帶過(guò)去,這是很不夠的。因此,要將自己的的例子寫(xiě)詳細(xì)。具體的我在段后已提出建議了。要好好琢磨。
讀后感的作文 篇4
如果我從愛(ài)德華的角度來(lái)得結(jié)論,我得出的結(jié)論是:雖然我只是一只兔子,但我也擁有被愛(ài),擁有愛(ài),重新愛(ài)的權(quán)利。
內(nèi)心冰冷而自負(fù),卻因?yàn)槿藗兊膼?ài),而得到溫暖。它是一只瓷兔子,被人愛(ài)過(guò),也愛(ài)過(guò)別人。不要說(shuō)它不懂什么叫愛(ài);不要看它只是一只兔子,不懂得愛(ài);也不能覺(jué)得娃娃就從來(lái)沒(méi)有感覺(jué);那你就錯(cuò)了。我記得有一句話(huà)是這么說(shuō)的:人間如果沒(méi)有愛(ài),太陽(yáng)也會(huì)滅。還有一句是愛(ài)能創(chuàng)造一切。雖然愛(ài)德華只是一個(gè)娃娃,人們看起來(lái)也只是一個(gè)不會(huì)說(shuō)話(huà)不會(huì)動(dòng)的'娃娃,但是在它的內(nèi)心,是有愛(ài)的。當(dāng)它被主人愛(ài)時(shí),它雖然內(nèi)心冰冷,可是還是融化了。因?yàn)樗杏X(jué)愛(ài),原來(lái)是多么的美好。于是它也開(kāi)始愛(ài)著主人。可是呢,丟了的丟了,死了的死了。它重新被修好,但主人一個(gè)個(gè)都離它而去。當(dāng)它重新被放在貨架上的時(shí)候,有些高貴的娃娃看不起它,而它的心再次被封閉,因?yàn)闆](méi)有人來(lái)愛(ài)它了。“我已經(jīng)不會(huì)被愛(ài)了,我也不會(huì)再愛(ài)了,那太痛苦了”
日復(fù)一年,年復(fù)一年。它一直被擺在貨架上,再也沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)它。知道有一天一個(gè)一百多歲的娃娃跟他說(shuō)“有人會(huì)來(lái)接你的。”使它重新展開(kāi)心扉,有人會(huì)來(lái)接我的。有一天,阿比林經(jīng)過(guò)櫥窗時(shí),看見(jiàn)了愛(ài)德華。
一只瓷兔子,擁有著愛(ài)。就像我曾讀到過(guò)一個(gè)故事,是一只娃娃兔子被主人愛(ài),到主人生病那天主人都舍不得丟掉,只是被醫(yī)生扔了,說(shuō)這只兔娃娃有細(xì)菌。最后,這只絨布小兔變成了一只真的兔子。因?yàn)槟莻(gè)仙女告訴它:你已經(jīng)擁有了愛(ài),你將是真的!
讀后感的作文 篇5
上個(gè)月,媽媽在新華書(shū)店給我買(mǎi)了一本書(shū)《淘氣包馬小跳——巨人的城堡》,非常好看。這本書(shū)講的是,有一個(gè)兩米四九的高人,叫阿空,在汽車(chē)城工作。除了在汽車(chē)城,他從不在其他地方露面。因?yàn)樗昧艘环N病,不能站得太久。馬小跳認(rèn)識(shí)他之后,幫助他走出了心靈的陰影。
故事的具體情節(jié)是這樣的:馬小跳和毛超、唐飛、張達(dá)在棒球場(chǎng)邊發(fā)現(xiàn)了一座房子,那房子很大,像一座城堡,原來(lái)這是一座汽車(chē)城。他們?cè)谶@里認(rèn)識(shí)了阿空。阿空很孤單,只能跟小狗拖拖和滿(mǎn)地的烏龜玩。馬小跳讓阿空一次次進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,鍛煉他的膽量和能力。最后,阿空開(kāi)著房車(chē)慶祝張達(dá)的外公外婆金婚,阿空終于敢出門(mén)見(jiàn)人了!這是一個(gè)好消息,是馬小跳和幾個(gè)孩子的愛(ài)心改變了阿空,讓阿空很快樂(lè),不再孤單。
我很喜歡這個(gè)故事,它讓我懂得了什么是愛(ài),怎樣去幫助別人。這個(gè)故事告訴還我,做人最基本的要求是要有愛(ài)心。愛(ài)心的力量是巨大的'。有愛(ài)心,再壞的人都會(huì)變好,再憂(yōu)傷的人都會(huì)快樂(lè)。只要你能做到有愛(ài)心,你就會(huì)成為世界上最幸福的人。
你或許像阿空一樣孤單,但是你要有勇氣,把自己從黑暗的世界里“拔”出來(lái),變成一個(gè)幸福的人。
我要學(xué)習(xí)馬小跳,做一個(gè)有愛(ài)心的人!
讀后感的作文 篇6
這本書(shū)的作者是有著“動(dòng)物小說(shuō)大王”美稱(chēng)的沈石溪。它向我們講述了駱駝王子從幼年到成年的生活過(guò)程、經(jīng)歷。
駱駝王子從小就收到家人的溺愛(ài),沉浸在蜜罐溫床里。因此,它成天依偎在母親身邊,享受著母愛(ài)帶來(lái)的溫暖。隨著時(shí)間的流逝,深受寵愛(ài)的駱駝王子漸漸長(zhǎng)大了?此仆獗韴(jiān)強(qiáng)的它,其實(shí)內(nèi)心還是一個(gè)沒(méi)有脫離母愛(ài)的幼仔。慢慢的,到了駱駝的青春叛逆期,駱駝王子開(kāi)始表現(xiàn)得不合群了,不論其它駱駝怎么叫喚,駱駝王子就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)相似的,對(duì)其他駱駝的呼喚不理不睬。偶然的一次意外,使正在叛逆期的駱駝王子又回到了淳淳的母愛(ài)中,成為了一個(gè)“永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的.孩子”
我真為駱駝王子感到惋惜。一只好好的駱駝,竟變成了一個(gè)“永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子”。是因?yàn)樘鹈鄣哪笎?ài)才導(dǎo)致了駱駝王子無(wú)法長(zhǎng)大,獨(dú)立面對(duì)生活。我們要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立面對(duì)生活,不能總是依賴(lài)父母的幫助。等到將來(lái)父母老了,還有誰(shuí)能幫助你?還不是要靠我們自己去努力,去拼搏。這使我想起了我們以前學(xué)過(guò)的一首詩(shī)篇——中華少年。在這首詩(shī)中,講到了“不期望腳下處處陽(yáng)關(guān)道,不幻想頭頂一片艷陽(yáng)天。不迷戀父兄給予的蜜罐溫床,不忘記最危險(xiǎn)的時(shí)候“戰(zhàn)歌飛旋”!”這幾句話(huà)暗示著我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活。
現(xiàn)在我們是五年級(jí)的學(xué)生了,已不再是那個(gè)不懂事的小孩子了。要向文中講的那樣,學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)懂事。這才是一個(gè)五年級(jí)學(xué)生應(yīng)該具備的條件。
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