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《白輪船》讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編收集整理的《白輪船》讀后感,希望能夠幫助到大家。
《白輪船》讀后感1
“有沒(méi)有比你更寬闊的河流,愛(ài)耐塞?有沒(méi)有比你更親切的土地,愛(ài)耐塞?有沒(méi)有比你更深重的苦難,愛(ài)耐塞?有沒(méi)有比你更自由的意志,愛(ài)耐塞?”早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句名言,聽(tīng)說(shuō)過(guò)象征人們美好精神目標(biāo)的白輪船,今年暑假懷著激動(dòng)的心情打開(kāi)了它——?dú)J吉斯·托瑞庫(kù)洛維奇·艾特瑪托夫的——《白輪船》。它是一本中篇小說(shuō),一本有現(xiàn)實(shí)世界、美好想象、美麗的傳說(shuō)緊緊交織的書(shū),一部關(guān)于善良和信仰的書(shū)。
第一眼讓我印象最深的是封面,上方的一行字吸引了我:“再困難,也要保持善良之心”,這句話是我們每個(gè)人都要做到的。書(shū)中還有句,他想:自己忽然變得幸福,并且?guī)Ыo別人幸福,倒也不難!但愿能一直這樣過(guò)下去。這是在第五章《鹿回來(lái)啦》中的一句,是莫蒙外公接完小男孩在回家的路上發(fā)生的事情。但他們一回家見(jiàn)到了阿洛斯古爾姨夫,一切就全變了,這快樂(lè)氛圍全被阿洛斯古姨夫破壞了!莫蒙外公因?yàn)楸黄乳_(kāi)槍射殺鹿媽媽時(shí),也對(duì)自己和外孫的信仰開(kāi)了槍,他也許想讓別蓋依姨媽和小男孩不在承受肉體上的折磨了?伤恢,對(duì)小男孩來(lái)說(shuō)精神上的折磨比肉體上的折磨更痛苦。最終,小男孩的信仰之塔徹底崩塌了!
書(shū)中主要寫(xiě)一個(gè)七歲無(wú)名小男孩,從小父母就離開(kāi)了他,只能跟唯一疼愛(ài)他的外公莫蒙相依為命。在無(wú)數(shù)個(gè)午后時(shí)光,童年里陪伴他的是“坦克”、 “睡駱駝”、 “狼”、 “馬鞍”等石頭朋友們!也喜歡鉆進(jìn)草叢里與帶刺的田薊“廝殺”個(gè)十幾次,與望遠(yuǎn)鏡一起看白輪船……莫蒙外公給小男孩講了許多關(guān)于布古族相傳的故事,其中小男孩最喜歡的就是長(zhǎng)角鹿媽媽的故事,因?yàn)樗茏寗e人幸福。一天森林里真的出現(xiàn)了長(zhǎng)角鹿,男孩非常激動(dòng),可莫蒙外公卻在阿洛斯古爾姨夫的強(qiáng)迫下開(kāi)槍打死了鹿媽媽,看著死去的'鹿媽媽,他無(wú)法接受鹿媽媽死去的事實(shí),渾身發(fā)抖跑到河邊,跨入水里變成“魚(yú)”游走了。
艾特瑪托夫的《白輪船》另有一副標(biāo)題:“仿童話”。我讀之,恍然發(fā)覺(jué)仿童話或許亦為反童話,因?yàn)闀?shū)中仿擬童話的諸多特征宛然安在,如自然之物通靈,主人公“小孩”無(wú)障礙地與之交流,童真與靈性交匯,實(shí)令人心動(dòng),但故事的走向打破一切幻境,殘酷而無(wú)奈,善良遭踐踏,信仰被蹂躪,與常見(jiàn)童話結(jié)局“他們幸福地生活在了一起”大相徑庭,完全是一種反向。艾特瑪托夫采取這一形式的用意,我們可以忖度,藝術(shù)表現(xiàn)形式與故事內(nèi)容及寓意的極大反差,適足以產(chǎn)生非同尋常的激蕩,給予我們精神層面的震撼。
長(zhǎng)角鹿媽媽的傳說(shuō)是這篇仿童話的靈魂根基,連接著書(shū)中的三個(gè)中心人物,小孩、莫蒙外公、阿洛斯古爾。當(dāng)然,這也意味著連接著善良與丑惡,懦弱與強(qiáng)橫,文明與反文明的糾結(jié)顯現(xiàn)無(wú)遺。
如果小男孩和他的父母在一起的話,也會(huì)有父母的疼愛(ài)!他的父母肯定也會(huì)和小男孩一起保護(hù)長(zhǎng)角鹿媽媽,在鹿要被殺的時(shí)候,他的父母也能及時(shí)阻止并安慰小男孩。也就不會(huì)有這樣的悲劇發(fā)生了。對(duì)比我現(xiàn)在的生活,真的很幸運(yùn)!有個(gè)溫暖的家,有家人陪伴,有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境,童年里也有很多很多快樂(lè)的回憶!父母給予了我們所有的愛(ài),而我現(xiàn)在的任務(wù)也只是好好學(xué)習(xí)就行。對(duì)于有時(shí)我的不聽(tīng)話,惹得父母生氣,想想還是很不應(yīng)該的,以后更要加倍努力,來(lái)報(bào)答愛(ài)我的人和我愛(ài)的人!無(wú)論以后行至哪里,永遠(yuǎn)不忘心中的善良,不丟棄心中的信仰!
《白輪船》讀后感2
同事周老師推薦閱讀的這本仿童話小說(shuō)《白輪船》,是蘇聯(lián)作家艾特瑪托夫的巔峰之作,該作品發(fā)表于1970年,作家把神話、幻想與現(xiàn)實(shí)三條線索緊密地交織在一起,深刻揭露了人與自然的斗爭(zhēng)、善與惡的較量。今天剛一字一句讀完,語(yǔ)言優(yōu)美,畫(huà)面感很強(qiáng),感觸亦極深。
“小孩”是這部小說(shuō)的主人公,是一個(gè)七歲的男孩,是故事發(fā)生地護(hù)林所僅有的三家人之中唯一的一個(gè)孩子,他是被父母遺棄在外公(莫蒙爺爺)家的孩子,父母都已有各自的新家庭,他們的新家庭或許容不下這個(gè)“小孩”!靶『ⅰ笔裁匆矝](méi)有,連名字也沒(méi)有,但他心存夢(mèng)想,盡管這些美好的夢(mèng)想最終以悲劇結(jié)束。
上學(xué)的夢(mèng)想——這是他的第一個(gè)夢(mèng)想。“百事管”的莫蒙爺爺幫他實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)夢(mèng)想:貧窮善良的.莫蒙爺爺在流動(dòng)商店售貨員的固執(zhí)堅(jiān)持下為可憐的“小孩”買了“這只不尋常然而又是最普通的上學(xué)用的書(shū)包”,他高興急了,向所有人炫耀,分享自己的喜悅,盡管阿洛斯古爾姨夫?qū)λ恍家活,“他才不管什么倒霉的?shū)包呢!還有這個(gè)被父母拋棄了的孩子、老婆的外甥,跟他有什么相干!”“小孩”喜歡與書(shū)包對(duì)話、訴說(shuō)。他向往與長(zhǎng)角鹿母在一起的美好時(shí)光,幻想著有朝一日變成一條小魚(yú)游到白輪船邊去看父親。
與“長(zhǎng)角鹿母”快樂(lè)的生活——這是他的第二個(gè)夢(mèng)想。這個(gè)故事是爺爺反復(fù)講給他的:很久很久以前,吉爾吉斯人遭到外族的殺戮,正當(dāng)全族人幾近滅絕,僅剩的一個(gè)男孩和一個(gè)女孩也將被麻臉瘸腿婆婆推下懸崖的時(shí)候,忽然來(lái)了一只長(zhǎng)角鹿母,挽救了兩個(gè)孩子......重新建立了吉爾吉斯民族。但到了后來(lái),吉爾吉斯民族的后代,以惡報(bào)善,忘記了長(zhǎng)角鹿母的救命大恩,以獵取鹿角賣錢為職業(yè),捕殺鹿母的后代。“小孩”夢(mèng)想著長(zhǎng)角鹿母的歸來(lái),夢(mèng)想著與長(zhǎng)角鹿母快樂(lè)地生活,他還祈求長(zhǎng)角鹿母帶個(gè)白樺木的搖籃給阿洛斯古爾姨夫和別蓋依姨媽,“讓他們有孩子吧”,好讓別蓋依姨媽免除因不能生育而經(jīng)常遭受姨夫的痛打和侮辱。莫蒙爺爺在一次幫阿洛斯古爾姨夫偷運(yùn)樹(shù)木的時(shí)候,為了接“小孩”放學(xué)回家而遭到阿洛斯古爾姨夫解雇,意味著他們將沒(méi)有生活來(lái)源,“小孩”非常生氣,“為了不讓別人看見(jiàn)他哭,他沿著河岸跑了起來(lái)”,而就在河邊,他看見(jiàn)了三只真正的鹿,安詳幽靜地散步,“小孩”被這優(yōu)美的畫(huà)面和長(zhǎng)角鹿母雍榮的體態(tài)所吸引,我想,這可能就是他夢(mèng)寐以求的“家”。
去看父親——這是他的第三個(gè)夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想他從未和任何人說(shuō)起,他想要看見(jiàn)白輪船,因?yàn)楦赣H是個(gè)水手,他相信白輪船上有他的父親。他“幻想著能變成這樣的一條魚(yú)——身體、尾巴、鰭、麟都是魚(yú)的,只有他的頭仍舊是自己的!……”沿著小河,一直到湖里,去到白輪船邊,去看看自己的父親,也讓父親看看自己。
“小孩”的三個(gè)夢(mèng)想是緊密相連的。莫蒙爺爺給他買了書(shū)包,雖然家離學(xué)校很遠(yuǎn),但莫蒙爺爺每天騎馬送他上下學(xué),他的第一個(gè)夢(mèng)想得到了實(shí)現(xiàn)。一天,為了接“小孩”放學(xué)回家,莫蒙爺爺與林場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)阿洛斯古爾姨夫發(fā)生了激烈沖突,莫蒙爺爺將因此失去賴以生存的工作。為了保住工作,莫蒙爺爺不得已在阿洛斯古爾姨夫的強(qiáng)迫下違心地向長(zhǎng)角鹿母開(kāi)了槍,內(nèi)心痛苦難捱,一夜酩酊大醉。這夜“小孩”病著,他聽(tīng)到院子里人們飲酒吃鹿肉快樂(lè)的聲音,他的心靈受到強(qiáng)烈沖擊,第二個(gè)美好夢(mèng)想隨之灰飛煙滅!靶『⑾篝~(yú)一樣在河里游走了”,現(xiàn)在,他心里留存的只有第三個(gè)夢(mèng)想,他要變成一條小魚(yú)找白輪船,要去看父親……
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