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《教師成長(zhǎng)那些事》讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編精心整理的《教師成長(zhǎng)那些事》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
繁忙的一學(xué)期結(jié)束了，同時(shí)也迎來(lái)了盼望已久的寒假，雖然在寒假期間作為班主任依然要處理各種班級(jí)事宜，督促班級(jí)學(xué)生按時(shí)認(rèn)真完成每天的寒假作業(yè)，定期和家長(zhǎng)溝通了解學(xué)生在家狀態(tài)……但和在學(xué)校相比，空閑時(shí)間還是多了起來(lái)，我也終于可以靜下心來(lái)讀幾本早已屯在書(shū)架上的書(shū)了。
我首先選擇的是林金炎老師的《教師成長(zhǎng)那些事》，因?yàn)樵诙虝旱陌嘀魅谓?jīng)歷中我依然有很多困惑，急需專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍豐富自我。林金炎老師——廣東潮安縣金石大寨中學(xué)的一名語(yǔ)文教師。在教育的田野，林老師和他的學(xué)生快樂(lè)幸福地?fù)焓澳切┟利惖慕逃悮ぃ蓴X感人而清晰的教育花絮。林老師忠實(shí)地記錄自己的心靈，用文字筑起一條堅(jiān)實(shí)的教師成長(zhǎng)之路。在這條路上，我領(lǐng)略到了一位一線(xiàn)教育人的專(zhuān)注、反思、成長(zhǎng)以及醇厚的教育情懷。
讓我最為印象深刻的一篇——《幽自己一默》。林老師說(shuō)：“掌聲和祝福，對(duì)許多老師而言，是稀松平常的事情，但是，每一位老師在教書(shū)育人過(guò)程中總會(huì)遇到一些令人尷尬甚至‘氣憤’的事情。對(duì)此，你是橫眉冷對(duì)、拍案而起，還是漠然置之、不屑一顧呢？”。這個(gè)問(wèn)題也是我一直糾結(jié)的問(wèn)題，礙于老師的面子，每每遇到這樣的事情我也時(shí)常憤怒不已，拍案而起，但往往效果不如人意；我也嘗試控制情緒，漠然置之，但又會(huì)給學(xué)生一種老師不太管他可以繼續(xù)猖狂的感覺(jué)。到底應(yīng)該怎么辦呢？
林老師通過(guò)幾個(gè)真實(shí)的教育案例讓我頓時(shí)眼前一亮，遇到尷尬的場(chǎng)面，幽自己一默，拿自己開(kāi)玩笑，這不是妥協(xié)，更不是懦弱，而是一種理智的、聰明的行為方式。
幽自己一默，既是寬容學(xué)生，同時(shí)也是“拯救”自己，挽救自己的形象于“瀕臨損毀”的境地。教育是一門(mén)藝術(shù)，藝無(wú)止境，選擇最有效的教育方式，追根溯源還是需要教師的智慧和胸懷！
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