《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記【熱】
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編整理的《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記，歡迎大家分享。
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記1
這次春假期間，我看了許多書(shū)，其中我最?lèi)?ài)看的一本書(shū)的書(shū)名是《海底兩萬(wàn)里》，這本書(shū)十分有意思，我兩天就把這本書(shū)看完了，這本書(shū)講的是:阿尤納斯教授和助手康塞爾，魚(yú)槍手尼德為了抓海怪竟被潛艇鸚鵡號(hào)的艦長(zhǎng)尼摩軟禁，并開(kāi)始驚險(xiǎn)的海底之旅……
本書(shū)作者--儒勒.凡爾納是一位杰出的科幻小說(shuō)家，本書(shū)也是他的代表作之一。寫(xiě)書(shū)時(shí)，人類(lèi)不但還沒(méi)有發(fā)明潛艇，甚至連電燈都還沒(méi)有問(wèn)市，可他在小說(shuō)中，卻活生生的創(chuàng)造了一艘潛艇--鸚鵡螺號(hào)，讓書(shū)中人物搭上了一艘想像中的鸚鵡螺號(hào)，在短短的不到十個(gè)月的時(shí)間內(nèi)航行了太平洋、大西洋、紅海、地中海、北極海等，航程共行了六千萬(wàn)海里。目睹了無(wú)數(shù)的`海底奇觀，并發(fā)現(xiàn)了海底煤礦和沉船的寶藏。憑著堅(jiān)忍的意志力與過(guò)人的智慧，最后克服了所有的困難。經(jīng)歷了難已想象的海底冒險(xiǎn)。
同學(xué)們!我們一齊來(lái)搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國(guó)、神秘的寶藏和沉船，并且勇敢地和大章魚(yú)作戰(zhàn)，設(shè)法從南極冰壁間脫險(xiǎn)。還有很多很多新鮮、刺激的遭遇等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。來(lái)吧!
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記2
一股非常強(qiáng)烈的光芒照亮了距“林肯號(hào)”360米的海面上，這絕非是一般的磷光，它發(fā)光的部分在海面上形成了一個(gè)巨大的橢圓形，強(qiáng)烈的光芒就是從橢圓形中心的白熱焦點(diǎn)射出的。
捕鯨手尼德發(fā)現(xiàn)了強(qiáng)光，艦長(zhǎng)法拉古認(rèn)為這就是林肯號(hào)在茫茫大海上尋覓了幾個(gè)月的怪物，頓時(shí)，全船沸騰了，法拉古艦長(zhǎng)趁熱打鐵，抓住來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，追趕怪物。起初，我們被怪物追逐，第二天凌晨，驅(qū)逐艦先發(fā)制人，全速出擊�？墒�，那個(gè)怪物胸有成竹，不慌不忙地等待著，當(dāng)接近怪物時(shí)，它不緊不慢地游開(kāi)了。就這樣追了40分鐘，艦長(zhǎng)下令全速前進(jìn)，而怪物像是在戲耍他們一樣，把時(shí)速也調(diào)到18。5海里。我為林肯號(hào)能否取得最后勝利暗暗擔(dān)心，而勇敢的艦長(zhǎng)竟然冒著艦被炸上天的危險(xiǎn)，加大閥門(mén)氣壓提高時(shí)速追趕怪物，而怪物且無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、若隱若現(xiàn)、若即若離。
怪物無(wú)堅(jiān)不摧。炮彈從它身上滑了過(guò)去，鋒利的魚(yú)叉竟然彈了回去。最終，“林肯號(hào)”被它的致命一擊撞得狼狽不堪。
我從前面的描寫(xiě)中得知怪物非常厲害，連“林肯號(hào)”都敵不過(guò)它。我從“沒(méi)有一個(gè)人想睡覺(jué)，每個(gè)人都在做戰(zhàn)前的準(zhǔn)備�！边@句話中感到人人都想為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，每個(gè)水手都很有團(tuán)隊(duì)精神，寧可自己吃苦，也要為人民負(fù)責(zé)�！按瑔T們此時(shí)斗志昂揚(yáng)，同仇敵愾�！边@句話中體會(huì)到船員們的心是連在一起的，他們的自信使他們不畏艱險(xiǎn)，盡職盡責(zé)地追捕“怪鯨”。對(duì)戰(zhàn)艦飛速前進(jìn)時(shí)的'描寫(xiě)使我對(duì)法拉古艦長(zhǎng)由衷地敬佩，敬佩他的膽識(shí)、非同尋常的毅力和不屈不撓的精神，同時(shí)也為他的盲目感到遺憾，作為有經(jīng)驗(yàn)的老艦長(zhǎng)，當(dāng)怪物刀槍不入，能自如地控制行駛速度，能發(fā)出耀眼的光芒時(shí)應(yīng)該意識(shí)到這非一般生物體能做到。他應(yīng)該調(diào)整戰(zhàn)略，不應(yīng)以匹夫之勇一決高低，最后落得失敗收?qǐng)龅睦仟N局面。
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記3
暑假期間，我讀了一本書(shū)——《海底兩萬(wàn)里》，這本書(shū)已經(jīng)放在家里的書(shū)櫥里很久了，可我一直沒(méi)機(jī)會(huì)看，暑假終于有空看了。
這本書(shū)主要講述了“我”為了探尋深海的“海怪”，搭乘在“林肯號(hào)”上，卻被“海怪”救起。后來(lái)才知道，這其實(shí)就是一艘潛水艇，而“我”也與潛艇的主人——尼摩船長(zhǎng)進(jìn)行了一次海底旅行。
這本書(shū)是一本科幻小說(shuō)，并不是真實(shí)的，正是這吸引我的地方。書(shū)里的主要人物“我”和尼摩船長(zhǎng)都給我留下了很深的印象，例如尼摩船長(zhǎng)，他在危險(xiǎn)的時(shí)刻一次次的.化險(xiǎn)為夷，在“我”初入鸚鵡螺號(hào)的時(shí)候，作者詳細(xì)描寫(xiě)了潛艇上十分先進(jìn)的各種設(shè)備，大家可不要以為這不過(guò)是看著描寫(xiě)的，這些設(shè)備，在作者的那個(gè)年代其實(shí)是沒(méi)有的，全都是作者自己想像出來(lái)的，盡管這些設(shè)備是作者編造出來(lái)的，但卻毫無(wú)破綻，在所有的海底歷險(xiǎn)中，令我印像最深的是“海底森林”里打獵，這次歷險(xiǎn)，光聽(tīng)名字也知道他是假的，但作者卻生動(dòng)地描寫(xiě)了森林里的一草一木，令我身臨其境，使我自己都開(kāi)始懷疑書(shū)里的一切是真的嗎?
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)出版于1870年，距今已經(jīng)有一百多年了，可至今仍受人喜愛(ài)，大家也應(yīng)該看看。
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記4
《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)于1870年。這本名著記述了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯在海洋中旅行時(shí)的所見(jiàn)所聞。
這發(fā)生在1866年，當(dāng)時(shí)人們?cè)诤Ｉ习l(fā)現(xiàn)了一種叫做獨(dú)角鯨的怪物。他接受了邀請(qǐng)并參加了捕獲，但不幸的是在捕獲過(guò)程中和他的仆人掉進(jìn)了水里，但意外地游到了怪物的背上。后來(lái)才知道獨(dú)角鯨是一種結(jié)構(gòu)奇妙的潛水船。
這艘潛水船是由一位名叫尼莫的船長(zhǎng)在海洋中的一個(gè)荒島上秘密建造的。它的外殼很堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯去海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋，看到了海中許多罕見(jiàn)的生動(dòng)的植物和水中奇異的景象。
最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，公開(kāi)了他所知道的.關(guān)于海底的所有秘密。
尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)浪漫而神秘的人。他運(yùn)用自己的知識(shí)，精心研究、設(shè)計(jì)、建造了獨(dú)角鯨怪——潛水船。他和潛水船在海底進(jìn)行了大規(guī)模的科學(xué)研究，但這似乎不是他孤獨(dú)生活的唯一目的。他逃避敵人和迫害者，在海底尋找自由，為自己孤獨(dú)的生活而悲傷。在這個(gè)孤獨(dú)的職業(yè)生涯中，他偶然遇到了阿龍納斯，并與他一起經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的事件。
第三章是一顆價(jià)值幾千萬(wàn)法郎的珍珠：這一章描寫(xiě)的是尼摩船長(zhǎng)、阿龍納斯、他的仆人康塞爾和魚(yú)叉奈德？在收集珍珠時(shí)，蘭發(fā)現(xiàn)一個(gè)印度采珠人被一條黑鯊襲擊了。幸好尼摩船長(zhǎng)無(wú)比勇敢，奈德？蘭對(duì)鯊魚(yú)身體結(jié)構(gòu)的熟悉隨著他的魚(yú)叉擊中鯊魚(yú)的心臟而結(jié)束了他的生命。從細(xì)節(jié)上可以看出，尼摩船長(zhǎng)作為逃到海底的人類(lèi)代表之一，對(duì)人類(lèi)表現(xiàn)出了無(wú)私的奉獻(xiàn)。不管他平時(shí)怎么說(shuō)，這個(gè)陌生男人的善良并沒(méi)有完全消失。
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記5
這幾天，我讀了一本書(shū)，名字叫《海底兩萬(wàn)里》。這是一本科幻小說(shuō)，作者是儒勒凡爾納。
這本書(shū)講的是阿龍納斯教授和其他教授到澳大利亞尋找傳說(shuō)中的“海怪”的故事。當(dāng)他們見(jiàn)到“海怪”時(shí)，兇猛“海怪”向他們發(fā)出攻擊，導(dǎo)致船沉沒(méi)了。除了阿龍納斯和隨從外，其他人都死了。他們最終發(fā)現(xiàn)“海怪”就是“鸚鵡螺”號(hào)。他們?cè)谀崮ΥL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，游遍了世界上的海洋。最后，在“鸚鵡螺”的一次報(bào)復(fù)行動(dòng)中，他們回到了陸地，但船長(zhǎng)和“鸚鵡螺”上的其他人卻不知去向。
閱讀這本書(shū)時(shí)，仿佛暢游在一個(gè)充滿(mǎn)想象的奇妙王國(guó)里，作者用細(xì)膩的'筆觸，渲染出一個(gè)個(gè)栩栩如生的場(chǎng)面。每一次人與船艦之間智慧的搏斗，都是那么精彩。而主人公令人驚嘆的勇氣和智慧，還有他們無(wú)法磨滅的冒險(xiǎn)精神，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
這是一場(chǎng)精彩絕妙的科學(xué)知識(shí)與想象力的結(jié)合，令我受益匪淺，回味無(wú)窮。
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記6
這本科幻小說(shuō)講述的故事真可謂是大膽至極。凡爾納以第一人稱(chēng)寫(xiě)了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯和仆人康賽爾、加拿大人尼德·蘭誤進(jìn)“鸚鵡螺”號(hào)后的種種經(jīng)歷。盡管凡爾納沒(méi)有下過(guò)海，但是在他的文章里絲毫看不見(jiàn)虛偽的痕跡，反而真實(shí)又驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)會(huì)讓人喘不過(guò)氣來(lái)。
凡爾納是個(gè)聰明的人，也許有人說(shuō)他是賣(mài)弄知識(shí)，可他的確是很富有智慧地將許多科學(xué)知識(shí)結(jié)合到了文中，細(xì)細(xì)看來(lái)竟然涉及了許多領(lǐng)域。比如生物學(xué)、氣象學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等等。由此可見(jiàn)，他能把海底世界寫(xiě)得如此生動(dòng)和美麗也是不足為奇的了。
我很喜歡和佩服《海底兩萬(wàn)里》的原因是它有眾多的知音�，F(xiàn)在的中小學(xué)生都很前衛(wèi)，不太喜歡看傳統(tǒng)的名著�？墒恰逗５變扇f(wàn)里》不一樣，它雖然是語(yǔ)文新課標(biāo)的'推薦書(shū)目，又是一部本身非常棒的作品。一本寫(xiě)于1870年的外國(guó)作品在當(dāng)代仍然有那么多的知音，這的確是非常了不起的。
其實(shí)我覺(jué)得書(shū)中的人沒(méi)有明顯的好壞之分，包括尼摩船長(zhǎng)。尼摩船長(zhǎng)可以說(shuō)是一個(gè)傳奇人物，他自己隱瞞了全世界造成了性能非凡的“鸚鵡螺”號(hào)，并和忠心耿耿的水手們?cè)诤５滋诫U(xiǎn)，這并不是常人能夠完成的。也許他的思想有些扭曲，他的做法有些偏激，他的行為是在逃避。但是他仍然是位勇士，是位尊重大自然的勇士。
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記7
這次寒假期間，我看了許多書(shū)，其中我最?lèi)?ài)看的一本書(shū)的書(shū)名是《海底兩萬(wàn)里》，這本書(shū)十分有意思，我兩天就把這本書(shū)看完了，這本書(shū)講的是：阿尤納斯教授和助手康塞爾，魚(yú)槍手尼德為了抓海怪竟被潛艇鸚鵡號(hào)的.艦長(zhǎng)尼摩軟禁，并開(kāi)始驚險(xiǎn)的海底之旅……
本書(shū)作者--儒勒。凡爾納是一位杰出的科幻小說(shuō)家，本書(shū)也是他的代表作之一。寫(xiě)書(shū)時(shí)，人類(lèi)不但還沒(méi)有發(fā)明潛艇，甚至連電燈都還沒(méi)有問(wèn)市，可他在小說(shuō)中，卻活生生的創(chuàng)造了一艘潛艇--鸚鵡螺號(hào)，讓書(shū)中人物搭上了一艘想像中的鸚鵡螺號(hào)，在短短的不到十個(gè)月的時(shí)間內(nèi)航行了太平洋、大西洋、紅海、地中海、北極海等，航程共行了六千萬(wàn)海里。目睹了無(wú)數(shù)的海底奇觀，并發(fā)現(xiàn)了海底煤礦和沉船的寶藏。憑著堅(jiān)忍的意志力與過(guò)人的智慧，最后克服了所有的困難。經(jīng)歷了難已想象的海底冒險(xiǎn)。
同學(xué)們！我們一齊來(lái)搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國(guó)、神秘的寶藏和沉船，并且勇敢地和大章魚(yú)作戰(zhàn)，設(shè)法從南極冰壁間脫險(xiǎn)。還有很多很多新鮮、刺激的遭遇等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。來(lái)吧！
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記8
我在休息的時(shí)間里看完了一本名叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)。
陽(yáng)光明媚的早晨，幾只活潑的小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上嘰嘰地啼叫著，幾多珍珠似的白云掛在太陽(yáng)邊，看著如此晴朗的一天，我第一次翻開(kāi)了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，我還以為作者下到海底兩萬(wàn)里講講感受和經(jīng)歷就闊以了，沒(méi)想到這本書(shū)開(kāi)始是這樣的.....
這本書(shū)開(kāi)始講述了，整個(gè)美國(guó)本來(lái)都安然無(wú)恙，結(jié)果都因一只“巨型海怪”而轟動(dòng)，這只“海怪”還撞傷了許多只游輪，可見(jiàn)這只“海怪”力大如牛，這引起了美國(guó)所有人民的警惕，而且還想不惜一切也要鏟出這只海怪，人們也邀請(qǐng)作者去參加，之后會(huì)發(fā)生些什么呢?看完這一段落，我反扣書(shū)本，呆呆地望著外面，發(fā)現(xiàn)幾只黃澄澄的小鳥(niǎo)望著我，站在翠綠的大樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說(shuō)：“你繼續(xù)看，答案會(huì)在后面等著你的!”我心想：看來(lái)開(kāi)始雖然并沒(méi)有到海底兩萬(wàn)里，但是我相信這只還怪可能會(huì)把作者撞到海底兩萬(wàn)里!還有這只海怪雖然很厲害，但我想美國(guó)肯定可以捉到它并干掉它!
結(jié)果為了抓住這只海怪，人們決定連夜開(kāi)“林肯號(hào)”美國(guó)軍艦去搜索海怪，這艘軍艦的奇特之處是它的前甲板上有一個(gè)厲害的魚(yú)叉手，眼睛像一副高倍望遠(yuǎn)鏡，非常銳利，一般的魚(yú)是很難躲過(guò)他的'魚(yú)叉。在軍艦的前甲板上還裝有一門(mén)后膛炮，炮彈重達(dá)4千克，射程長(zhǎng)達(dá)16海里，大概這炮彈一旦打在身上就不得了，但這樣可以保證安全，免得會(huì)被“海怪”撞傷。離開(kāi)近海后，進(jìn)入太平洋，所有人都認(rèn)真地搜索船身附近的海域，都搶著上甲板巡邏附近海域有無(wú)異常，一個(gè)個(gè)都像打了雞血一樣仔細(xì)地搜索著，每天甲板上都鬧哄哄的，就像菜市場(chǎng)一樣。有一天這位敏捷的魚(yú)叉手發(fā)現(xiàn)了“海怪”，那是一個(gè)夜深人靜的夜晚，周?chē)澎o無(wú)聲，就連貓頭鷹也不叫了，這黑夜靜的可怕，一些膽小的船員幾乎鉆進(jìn)吊床，可是絕大多數(shù)都精神可佳，隨時(shí)都可以行動(dòng)一樣地偵察著水面。結(jié)果這位魚(yú)叉手發(fā)現(xiàn)它停在海面上不動(dòng)，法古拉船長(zhǎng)決定用他的炮彈來(lái)轟這只海怪，可是發(fā)出的炮彈卻順著它光滑又堅(jiān)固的上半部滑下海底，大家嚇得語(yǔ)無(wú)倫次，呆在船上不知所措地盯著“怪物”。最終魚(yú)叉手投出了他可怕的利叉，接著，一聲尖銳的“咔嚓”聲在“海怪”身上響起，它很憤怒，一口氣將軍艦撞毀了，接著船上的所有船員連同作者都被拋到海里了。看完這段，我發(fā)現(xiàn)那幾只鳥(niǎo)依然原封不動(dòng)地站在那兒搖頭晃腦地看著我，便心想：嘿嘿，我猜的果然沒(méi)錯(cuò)，肯定這海怪用力過(guò)大，把作者和海員拋進(jìn)海底兩萬(wàn)里偵察去了。
結(jié)果作者醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)魚(yú)叉手和仆人都在身邊，起來(lái)后發(fā)現(xiàn)是在這只海怪上半部，剛好可以觀察一下，有放大鏡仔細(xì)觀察，原來(lái)，這個(gè)東西是用鋼板做的!難怪如此刀槍不入。觀察了沒(méi)多久，這“怪物”開(kāi)始下沉了，突然，上來(lái)七個(gè)蒙面大漢，作者連同他的仆人和魚(yú)叉手一起被粗暴地駕進(jìn)了這只潛水艇，開(kāi)始度過(guò)他們艱苦又有趣的海底兩萬(wàn)里的旅程......
看完這本書(shū)，我不禁回想著什么，心里想：我也好想進(jìn)這只潛水艇，探索海底世界，要是能隨便的出出進(jìn)進(jìn)就好了，頗像“海底樂(lè)園”，就像老曾一樣，教我們各式各樣的寫(xiě)作方法，打開(kāi)知識(shí)的天空，讓我們一個(gè)個(gè)都自由翱翔�？墒沁@樣的禁閉，我也難以忍受，就像“海底地獄”一樣，非常不自在。
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記9
《海底兩萬(wàn)里》描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N。種驚險(xiǎn)奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿(mǎn)了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。凡爾納沒(méi)有到過(guò)海底，卻把海底的景色寫(xiě)得如此生動(dòng)，讀來(lái)引人入勝，使讀者身臨其境，表明他具有非凡的想象力。
書(shū)中不少地方寫(xiě)的不錯(cuò)，比如：“印度半島南端的錫蘭島在面前了。阿龍納斯接受尼摩船長(zhǎng)的建議，步行到海底采珠場(chǎng)。忽然，有條巨鯊向采珠人撲來(lái)。尼摩船長(zhǎng)手拿短刀，挺身跟鯊魚(yú)搏斗。在尼摩船長(zhǎng)被鯊魚(yú)的巨大軀體所壓倒，危在旦夕時(shí)，尼德·蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚(yú)的心臟。船長(zhǎng)救起那個(gè)窮苦的采珠人，又從自己口袋里取出一包珍珠送給他。由此，阿龍納斯感到在尼摩身上有兩點(diǎn)值得注意：一是他無(wú)比勇敢，二是他對(duì)人類(lèi)的犧牲精神�？磥�(lái)，這個(gè)古怪的人還沒(méi)有完全斬?cái)嗨麗?ài)人類(lèi)的感情�！边�有“潛艇向康地島駛?cè)ァ＿@時(shí)，又發(fā)生了一件蹊蹺事：隨著凌晨潛艇窗前一個(gè)潛水人的出現(xiàn)，尼摩船長(zhǎng)從櫥內(nèi)取出數(shù)百萬(wàn)黃金，寫(xiě)上地址，派人用小艇送走。這么多金子送到哪里呢？阿龍納斯覺(jué)得，神秘的尼摩與陸地仍有某種聯(lián)系。”這段話清楚地反映出，尼摩船長(zhǎng)的心地善良和正義。雖然表現(xiàn)不盡如人意，但是，從他的言行中，我們可以看出他純潔的心靈。突出了船長(zhǎng)這反抗壓迫的偉大戰(zhàn)士的形象。
“潛艇穿過(guò)桑多林島火山區(qū)海域的沸騰的水流，從直布羅陀海峽出來(lái)，駛到大西洋，停在維多灣海底。這里是172018年時(shí)的海軍戰(zhàn)場(chǎng)，當(dāng)時(shí)給西班牙政府運(yùn)送金銀的船只在此沉沒(méi)，海底鋪滿(mǎn)了金銀珠寶。尼摩派出船員，把千百萬(wàn)金銀裝進(jìn)潛艇。阿龍納斯對(duì)這許多財(cái)富不能分給窮人表示惋惜。船長(zhǎng)聽(tīng)了激動(dòng)地回答：“我打撈這些財(cái)物是為了我自己?jiǎn)幔磕阋詾槲也恢朗郎嫌袩o(wú)數(shù)受苦的人們，有被壓迫的種族，有要報(bào)仇的犧牲者嗎？”阿龍納斯于是明白了尼摩船長(zhǎng)那次途經(jīng)康地島時(shí)送出去的數(shù)百萬(wàn)金子是給誰(shuí)的�！边@段話則清楚地交代了船長(zhǎng)和大陸之間的.聯(lián)系。
小說(shuō)的成功之處，在于作者具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。他筆下的人物都是品質(zhì)高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的人，是英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的人。像尼摩船長(zhǎng)等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象，正是他反對(duì)殖民主義，反對(duì)奴隸制和壓迫者的進(jìn)步思想的體現(xiàn)。
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記10
大海一望無(wú)際，神秘且深不見(jiàn)底，沒(méi)有人知曉海底有什么，而凡爾納用奇特的想象寫(xiě)下他心中的海底世界，真真假假，現(xiàn)實(shí)與虛幻，道德與人性，讓人不禁感覺(jué)那艘“鸚鵡螺號(hào)”、那個(gè)尼摩船長(zhǎng)、那群船員、那個(gè)不太平的社會(huì)就在身邊。
《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)冷漠，偶爾表露自己的內(nèi)心情感，除了船員的死亡激起過(guò)他的悲痛外，還有一次，唯一的那次，“他的臉孔更是可怕，臉孔由于心臟的痙攣而變得蒼白，瞳孔可怕地抽縮著，聲音不是說(shuō)話，而是吼起來(lái)了”……這是怎么回事？是什么使一向冷漠的船長(zhǎng)如此？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那天，“鸚鵡螺號(hào)”吊起了一艘沉船，尼摩船長(zhǎng)讓“我”猜這是什么，一番提示后，我明白了：“是復(fù)仇者號(hào)!”“是的`，復(fù)仇者號(hào)？多美的句號(hào)!”船長(zhǎng)言道。“我”看著尼摩船長(zhǎng)的激動(dòng)摸樣，有些意外，也明白了“復(fù)仇”對(duì)尼摩船長(zhǎng)的意義之大。這時(shí)，有艘甲艦襲擊了“鸚鵡”號(hào)，“我”上了平臺(tái)，與落難在“鸚鵡螺”號(hào)上的兩人相遇，尼德·蘭見(jiàn)到甲艦就說(shuō)回家的機(jī)會(huì)來(lái)了，剛想揮手絹，就被尼摩船長(zhǎng)掀倒在地。同時(shí)，船長(zhǎng)露出前面所言的表情，他命令我們下平臺(tái)。尼摩船長(zhǎng)經(jīng)歷了什么？阿龍納斯教授不知道，我亦不知道，也許只有他自己內(nèi)心洶涌吧!此刻，他已被復(fù)仇的執(zhí)念淹沒(méi)，他下令攻擊那一艘甲艦。那一刻，尼摩船長(zhǎng)變成了可怕的裁判執(zhí)行人，仇恨天神。當(dāng)一切都結(jié)束的時(shí)候，他走進(jìn)房中，朝著一個(gè)婦人和兩個(gè)小孩的肖像跪下，抽咽起來(lái)。
尼摩船長(zhǎng)復(fù)仇了，他成功了！他成功了嗎？他用一船人的生命換來(lái)的復(fù)仇，這樣的交換等價(jià)嗎，道德嗎？那一船人里有多少是孩子的父母，有多少是父母的孩子，無(wú)辜者有多少？如若人人如此，那天下人不都成為了復(fù)仇的囚徒了？所以，他真的成功了嗎？我不認(rèn)為，想必尼摩船長(zhǎng)冷靜后亦是如此認(rèn)為。果然，此后他沒(méi)有出來(lái)過(guò)，他是在房中懺悔吧？
主人公逃離的那一天，看見(jiàn)了他，“由于他的哭泣使他被壓著的胸部脹起來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)‘全能的上帝!夠了，夠了’�！边@也許是他的良心里流淌出來(lái)的悔恨吶喊吧！
而那一晚，“鸚鵡螺號(hào)”落入大漩渦，一切都結(jié)束了。
這，難道又是上帝對(duì)他復(fù)仇的報(bào)應(yīng)嗎？
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記11
《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)于1870年，這本名著是凡爾納敘述法國(guó)博物學(xué)家阿羅納克斯在海洋旅行的所見(jiàn)所聞。是一部極其成功的科幻小說(shuō)。
這本書(shū)寫(xiě)的是：在1966年，人們?cè)诤Ｉ习l(fā)現(xiàn)了一只大怪物，為了使人們的生活恢復(fù)平靜，人們想要捕殺這只怪物。法國(guó)博物學(xué)家阿羅納克斯，他的仆人孔塞伊和加納大的捕鯨手內(nèi)德蘭德被一同邀請(qǐng)到“亞伯拉罕·林肯”號(hào)驅(qū)逐艦上參加這次活動(dòng)。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，他們找到了“怪物”，并朝它開(kāi)炮，可是一點(diǎn)用也沒(méi)有。不僅“怪物”沒(méi)有被清除，而且阿羅納克斯、孔塞伊以及內(nèi)德蘭德都成了“怪物”的.俘虜。其實(shí)這并不是什么怪物，而是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名叫“鸚鵡螺”號(hào)。潛水艇對(duì)俘虜?shù)挂矁?yōu)待，但是，為了保存秘密，潛水艇艇長(zhǎng)內(nèi)莫從此不許他們離開(kāi)。潛水艇上的生活并不枯燥，阿羅納克斯在內(nèi)莫艇長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了整艘潛艇�！胞W鵡螺”號(hào)是內(nèi)莫艇長(zhǎng)在一個(gè)荒島上建出的，它利用海洋發(fā)電，可以捕魚(yú)，船身堅(jiān)固，擁有了它，內(nèi)莫艇長(zhǎng)就可以永遠(yuǎn)與陸地隔絕了。
潛水艇帶著阿羅納克斯教授和他的伙伴們游遍了整個(gè)海洋，他們看到了海底森林，體驗(yàn)了在海底狩獵，看到了海底珠場(chǎng)中最大的一顆珍珠，看到了海底煤礦，看到了各式各樣的魚(yú)兒……
在他們?cè)跐撍е邪l(fā)生的一切，讓我印象最深的要數(shù)擱淺那一回因?yàn)樽采习到负屯顺钡脑�，潛水艇在格波羅阿爾島附近擱淺了。這艘舉世無(wú)雙的潛水艇不會(huì)在這次劫難中變?yōu)閺U鐵吧?內(nèi)莫艇長(zhǎng)經(jīng)過(guò)一系列的計(jì)算，認(rèn)為潛水艇會(huì)在三天以后恢復(fù)正常。在這三天里，內(nèi)德蘭德拉著教授、孔塞伊去島上狩獵，卻惹到了野人，野人把潛水艇圍得密不透風(fēng)，甚至想從艙窗爬進(jìn)來(lái)，幸好內(nèi)莫艇長(zhǎng)早有準(zhǔn)備，在扶梯上通了電，使得野人無(wú)可奈何。三天后，一切恢復(fù)正常，阿羅納克斯教授又開(kāi)始了他的海底旅行。
這本書(shū)的主人公有四個(gè)：內(nèi)莫艇長(zhǎng)、阿羅納克斯教授、孔塞伊和內(nèi)德蘭德。內(nèi)莫艇長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫神秘色彩喜愛(ài)孤獨(dú)和自由的人。他十分勇敢，具有驚人的冷靜和毅力;他十分善良，不愿?jìng)５咨?他十分博學(xué)，上知天文，下知地理……阿羅納克斯教授是一個(gè)潛心于自己的研究的人，他勇敢，敢于參加捕殺“怪物”的活動(dòng);他沉穩(wěn)，能用冷靜的頭腦想問(wèn)題。;孔塞伊是一個(gè)忠實(shí)的仆人他癡迷于分類(lèi)，卻不清楚生物的樣子。內(nèi)德蘭德是一個(gè)粗狂的彪形大漢，勇敢但沖動(dòng)，喜愛(ài)美味，又是他又會(huì)顯得很難相處。這就是小說(shuō)中的主要人物。
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記12
《海底兩萬(wàn)里》贊美了那深藍(lán)的國(guó)度，史詩(shī)般壯麗的海洋，一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，與世無(wú)爭(zhēng)的地方，那里有數(shù)不清的珊瑚，植藻，游魚(yú)，礦產(chǎn)，正是一幅瑰麗的錦圖，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)贊美或形容它。鸚鵡螺號(hào)不管在哪個(gè)時(shí)代都是一部不朽的神話。是它揭開(kāi)了海洋中無(wú)限神秘的一切，對(duì)于船長(zhǎng)尼摩來(lái)說(shuō)，更是精神的家園。
小說(shuō)中的尼摩船長(zhǎng)，這個(gè)謎一樣的人物一樣為此書(shū)增色不少，他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債，看到朋友死去會(huì)無(wú)聲的落淚，會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人，會(huì)把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人。這個(gè)天才，我一向都是由衷喜歡這類(lèi)人，對(duì)于尼摩船長(zhǎng)無(wú)盡的痛苦，我總想探個(gè)究竟，我不明白，這樣的人有著怎樣的經(jīng)歷和出身。但我相信他是一個(gè)善良的人。
《海底兩萬(wàn)里》作為奇幻小說(shuō)同樣也被導(dǎo)演搬上了大熒幕，閱讀小說(shuō)之余不妨欣賞一下電影吧。
一、導(dǎo)讀名著，學(xué)會(huì)讀法，體驗(yàn)幸福
《海底兩萬(wàn)里》導(dǎo)讀課始，我從名人名言入手：“同學(xué)們，俄國(guó)作家高爾基說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，讓我們明白了有益的書(shū)籍的確是樣好東西，能讓人從中獲得幸福力！”由此激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣，擁有好書(shū)的欲望。接著，讓學(xué)生回顧以往拿到一本書(shū)時(shí)，初讀的方法：讀封面、讀封底、讀介紹、讀內(nèi)容、讀圖片，加深初讀整本書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。鞏固了先前的初讀方法，也就讓學(xué)生重溫了正確的初讀法，享受到了積累讀法的幸福。繼而運(yùn)用之前的讀書(shū)方法，在老師的引導(dǎo)下，讀今天準(zhǔn)備的名著，初步了解《海底兩萬(wàn)里》的作者、故事脈絡(luò)、書(shū)中人物，因作家儒勒·凡爾納是法國(guó)科幻小說(shuō)之父而激發(fā)學(xué)生閱讀名著的欲望，加深體驗(yàn)掌握讀書(shū)方法的幸福感。
走近名著了，我從古人的話“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉”引出，有益的書(shū)中有很多知識(shí)是有用的，值得我們?nèi)プx去欣賞，讓學(xué)生了解讀懂一本書(shū)的意義，就是要知道“作者在這本書(shū)中說(shuō)了些什么，要我們明白些什么”；讓學(xué)生回顧、歸納先前讀懂一本書(shū)的方法“讀書(shū)做記號(hào)”“摘錄好詞、好句在‘采蜜本’上”“寫(xiě)讀后感，制作“讀書(shū)筆記卡”，制作“讀書(shū)小報(bào)”等，繼續(xù)積累幸福的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)了閱讀的方法，就會(huì)體驗(yàn)到閱讀的幸福力。再根據(jù)上述學(xué)習(xí)的初讀方法，根據(jù)老師黑板上的板書(shū)設(shè)計(jì)，通過(guò)填空鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)，幫學(xué)生歸納、整理了學(xué)習(xí)的思路，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，讓學(xué)生學(xué)到了幸福閱讀的方法，真正地體驗(yàn)到了閱讀的幸福力。
通過(guò)這堂《海底兩萬(wàn)里》的導(dǎo)讀課，教師教給學(xué)生初讀方法，課后讓學(xué)生按照自己喜歡的方式盡情閱讀，在書(shū)上做做記號(hào)，在采蜜本上摘摘好詞好句，在小作文本上寫(xiě)寫(xiě)感悟，享受閱讀的幸福過(guò)程，使學(xué)生更好、更快、更有質(zhì)量地閱讀名著。
二、推讀名著，激發(fā)興趣，感受幸福
閱讀需要一個(gè)整體的進(jìn)度，但是，很多孩子未必能跟得上整體進(jìn)度，怎么辦呢？讀了兩個(gè)星期后，我就組織了《海底兩萬(wàn)里》推進(jìn)課的教學(xué)。
課始，我為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，營(yíng)造幸福閱讀交流的`氛圍，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們陪同主人公阿龍納（斯）教授一起乘坐鸚鵡螺號(hào)進(jìn)行海底兩萬(wàn)里的旅行。這節(jié)課，我們就一起來(lái)交流旅行的收獲�！睂W(xué)生一下就有了進(jìn)入文本，參與體驗(yàn)閱讀幸福的欲望。
“有位同學(xué)向我打聽(tīng)這些題目，你能做做小老師給他一些指導(dǎo)嗎？”我隨機(jī)出了一些簡(jiǎn)單的有關(guān)文本的題目，第一次考察學(xué)生初情況，，把機(jī)會(huì)讓給后進(jìn)學(xué)生，通過(guò)簡(jiǎn)單問(wèn)題的交流，讓后進(jìn)學(xué)生積極參與，得到大家的認(rèn)可，留心差異教育，共同體驗(yàn)閱讀幸福。
考察由簡(jiǎn)到難：“《海底兩萬(wàn)里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō)，書(shū)中哪些想像事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)？通過(guò)這些事例你能看出科幻小說(shuō)與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？”讓學(xué)生暢所欲言交流閱讀體驗(yàn)，尊重欣賞學(xué)生，激發(fā)上進(jìn)之心，把微笑鼓勵(lì)贊揚(yáng)留給學(xué)生，感受同學(xué)認(rèn)可老師親和，提高閱讀幸福力。
接著，我選擇了幾則優(yōu)秀讀書(shū)筆記，評(píng)讀、鼓勵(lì)，修改，為展覽優(yōu)秀作業(yè)作指導(dǎo)，為提高學(xué)生做出優(yōu)秀作業(yè)的信心，培養(yǎng)他們的幸福閱讀指數(shù)打基礎(chǔ)。
然后，我出示原文精彩片斷，師生共讀交流。在入情入境的朗讀中，我引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在“林肯號(hào)”戰(zhàn)敗后，這三個(gè)人被拋到了海中，作者栩栩如生地描寫(xiě)人物在極度緊張、恐慌中的心理活動(dòng)，體會(huì)令人感動(dòng)的主人公之間的友誼和偉大的忠誠(chéng)。通過(guò)深入細(xì)致地閱讀，領(lǐng)略祖國(guó)文化的博大精深，用優(yōu)秀文化影響學(xué)生的精神領(lǐng)域，在學(xué)生幼小的心靈中播種求真、尚善、向美的種子。追求一種幸福的閱讀生活，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的閱讀幸福力。
三、分享閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，提升幸福
推進(jìn)課的教學(xué)，我考察了學(xué)生書(shū)中的一些知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)師生共讀精彩片段，暢談體會(huì)，讓學(xué)生學(xué)到了幸福閱讀的方法，初步體驗(yàn)了閱讀的幸福力。而分享課的教學(xué)則是讓學(xué)生各顯神通、暢享幸福的一堂課。
課始，學(xué)生們交流了他們的采蜜本、讀書(shū)筆記卡和讀書(shū)小報(bào)，幸福地體驗(yàn)著凡爾納筆下美麗的海底世界，展現(xiàn)著他們熱愛(ài)科學(xué)、向往探險(xiǎn)的幸福的熱情。學(xué)生們?cè)u(píng)出最佳句子，體驗(yàn)了采蜜的收獲之快樂(lè)；“與凡爾納對(duì)話”這一環(huán)節(jié)，學(xué)生仿佛是與大師面對(duì)面地說(shuō)話，幸福感陡然劇增。交流讀后感，根據(jù)原文中的精彩片斷或者情節(jié)，結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，暢所欲言自己的看法或感受，他們從優(yōu)秀的讀后感中獲得了閱讀的幸福感，也對(duì)名著有了更深刻地解讀。
“人物和身份”的連線、兩分鐘默讀比賽速度，讓學(xué)生再次通過(guò)課上閱讀，牢固掌握讀書(shū)的方法，控制好讀書(shū)的速度，讓學(xué)生明白從閱讀中體驗(yàn)到幸福，是需要掌握一定的技巧的。而文中知識(shí)搶答，則讓學(xué)生樂(lè)此不疲，既擴(kuò)大了知識(shí)面、豐富了語(yǔ)言積累，又開(kāi)發(fā)了智能、提高了語(yǔ)文素養(yǎng)，提高了鑒賞能力，提升了閱讀幸福力。
課后，我讓學(xué)生繼續(xù)制作采蜜本、讀書(shū)筆記卡和讀書(shū)小報(bào)，繼續(xù)幸福地體驗(yàn)凡爾納筆下美麗的海底世界，大膽猜想假如“鸚鵡螺號(hào)”沒(méi)有遭遇“大漩流”，接下來(lái)有可能會(huì)發(fā)生什么事，激發(fā)了學(xué)生幸福的想象力，熱愛(ài)科學(xué)、向往探險(xiǎn)的熱情。
前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書(shū)可以讓孩子記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展。”名著引進(jìn)課堂，從大處說(shuō)，是為了孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的發(fā)展需要，從小處說(shuō)，是為了提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，提升學(xué)生閱讀的幸福力。面對(duì)一個(gè)個(gè)喜歡讀書(shū)的孩子，一個(gè)個(gè)愛(ài)上經(jīng)典名著的孩子，我欣喜地看到了他們對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，就讓我們帶著孩子在書(shū)香四溢中幸福地閱讀吧。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記
想你一下！當(dāng)你奮不顧身的跳進(jìn)海里，當(dāng)你看到烏賊和章魚(yú)在你面前翩翩起舞時(shí)，你的感受是什么？曾經(jīng)有一個(gè)偉人，用他神奇的筆寫(xiě)下了他腦中那個(gè)美好的海洋世界，他就是天才科幻作家儒勒。凡爾納。他的故事中講敘了：1866年，當(dāng)時(shí)人們發(fā)現(xiàn)海上有一只巨大的不明物體游弋。碰沉了許多的。為此，美國(guó)軍艦“林肯”號(hào)前去捕捉它，卻意外地被它擊沉，博物學(xué)家阿龍納斯教授，他的仆人康賽爾和加拿大捕鯨手尼德。蘭攔入水中，卻意外游到了這個(gè)不明生物的脊背上。后來(lái)才得知這只驚動(dòng)一時(shí)的不明物體原來(lái)是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船，叫“鸚鵡螺”號(hào)。之后他們又認(rèn)識(shí)了一位叫尼摩的船長(zhǎng)和他的伙伴，與他們一起從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島，印度洋、紅海、地中海、大西洋，他們吃了很多美味的海鮮，看到了許多水中的奇導(dǎo)景象。最后，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公之于世。
這本書(shū)整體上體現(xiàn)了作者的獨(dú)具匠心，巧妙布局，將豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和美好的幻想融為一體，無(wú)不體現(xiàn)作者非凡的思想。書(shū)中還寫(xiě)道凡爾納幻想中的潛水艇，在現(xiàn)在的科技看來(lái)，凡爾納在書(shū)中做出的幻想既有科學(xué)依據(jù)，又有探索精神。所以我們應(yīng)該沖破已知知識(shí)的屏障，向未知領(lǐng)域邁進(jìn)！
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記13
讀《海底兩萬(wàn)里》有感無(wú)聊之余，隨意翻開(kāi)一本書(shū)，誰(shuí)知竟被它所深深吸引住了。它，真的很傳奇。
《海底兩萬(wàn)里》是一本科幻小說(shuō)，作者儒勒·凡爾納在寫(xiě)這本小說(shuō)的時(shí)候，電燈還沒(méi)有發(fā)明出來(lái)，他卻能寫(xiě)出海底探險(xiǎn)的故事，而且寫(xiě)的栩栩如生，讓讀者沉浸在書(shū)中的海洋世界里。我想，就算是現(xiàn)在這個(gè)發(fā)達(dá)的年代，也很少能找出像書(shū)中的“鸚鵡螺”號(hào)的潛艇來(lái)。
《海地兩萬(wàn)里》主要說(shuō)的就是阿尤納斯教授與其他教授到澳大利亞海洋尋找傳言中的“海怪”。當(dāng)他們見(jiàn)到“海怪”的時(shí)候，“海怪”向他們攻擊，船沉沒(méi)了，除了阿尤納斯教授和隨從尼德外，其他的人都淹死了，他們也被“海怪”捉去了。那時(shí)，他們才知道傳言中的“海怪”就是“鸚鵡螺”號(hào)。他們?cè)谀崮ΥL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，游遍了世界上的所有海洋。最后，在“鸚鵡螺”號(hào)的一次報(bào)復(fù)行動(dòng)中，他們回到了陸地，但尼摩船長(zhǎng)和“鸚鵡螺”號(hào)的其他人員卻永遠(yuǎn)回不來(lái)了。在閱讀的過(guò)程中，我有一個(gè)小小的問(wèn)題：“是什么讓這本書(shū)栩栩如生？”
幻想！能在一個(gè)沒(méi)有電燈的環(huán)境中寫(xiě)出一艘先進(jìn)的潛水艇，寫(xiě)出一個(gè)在海底探險(xiǎn)的故事，這得需要多少幻想啊！作者就像一個(gè)能預(yù)測(cè)未來(lái)的“先知”，提早描述了對(duì)海底的幻想。在那個(gè)時(shí)候，我相信誰(shuí)也沒(méi)到過(guò)海的深處，在不知道海底會(huì)發(fā)生什么的情況下，還能把海底的情景寫(xiě)的栩栩如生，使讀者完全沉迷于書(shū)中的海底世界里，真是了不起，我長(zhǎng)大了也想寫(xiě)科幻小說(shuō)。
拿到《海底兩萬(wàn)里》馬上放下手頭的事，一口氣讀完。很受感動(dòng)。
其中，我被《海底兩萬(wàn)里》中的冰山這一節(jié)內(nèi)容深深打動(dòng)了。他們?cè)谀蠘O地區(qū)航行，在回來(lái)的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的`聰明拯救了自己的生命。多么驚心動(dòng)魄的一刻啊！想想他們，在危險(xiǎn)的情況下，他們頭腦清醒，用聰明戰(zhàn)勝了困難。
那我呢？我從小到大都很膽小，而且在困難來(lái)臨的時(shí)候沒(méi)有勇氣去面對(duì)、去戰(zhàn)勝它。而《海底兩萬(wàn)里》給了我一些勇氣，我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的那種不畏艱險(xiǎn)的精神！
《海底兩萬(wàn)里》雖然只是一本冒險(xiǎn)小說(shuō)，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不要成為一個(gè)膽小怕事的縮頭烏龜！同學(xué)們，讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國(guó)、神秘的寶藏和沉船吧！還有許多新鮮刺激的事物等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。來(lái)吧，讓我們一起去探索，一同走進(jìn)《海底兩萬(wàn)里》的世界。我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀《海底兩萬(wàn)里》這樣的好書(shū)。
海洋的奧秘真的是十分吸引人��！
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記14
生日那天，我收到了精美的一份禮物，打開(kāi)一看是一本書(shū)——《海底兩萬(wàn)里》。我好奇地打開(kāi)這本書(shū)，被里面一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引住了。這本書(shū)主要講述發(fā)生在1866年的一件古怪的事情——有不少船只在海上碰見(jiàn)了一個(gè)“超級(jí)大物”：長(zhǎng)長(zhǎng)的，呈梭狀，有時(shí)閃著磷光，它比鯨魚(yú)大很多，行動(dòng)也比鯨魚(yú)敏捷。奧勃森就叫主人公阿尤那斯，和他的仆人康塞爾，一起去探索發(fā)現(xiàn)這個(gè)古怪的“超級(jí)大物”。不幸的是有一天船身遇到了撞擊，主人公阿尤那斯和他的仆人康塞爾便落水了，還好鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)把他們拉了上來(lái)，接著，他們一起進(jìn)行了海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋。他們還遇見(jiàn)了許多島嶼和動(dòng)植物。他們?cè)诤５茁剑吹搅嗽S多稀奇的東西。不過(guò)后來(lái)南極出現(xiàn)了大屠殺，主人公和他的幾個(gè)同伴落水了。還好有一名好心的漁民，把主人公和他的幾個(gè)同伴，從水中拉了出來(lái)。
我喜歡書(shū)中的.尼摩船長(zhǎng)，他性格陰郁，但他又很善良，在南極缺氧時(shí)，他的背包里還有一絲空氣，他自己都不要，把生的希望留給了教授。我被他舍己為人的精神深深感動(dòng)了，我要向他學(xué)習(xí)這種精神，但不喜歡他這種陰郁的性格。
書(shū)中還有一則故事讓我印象深刻：主人公在南極被冰困住了，但是他們勇敢地敲冰，克服許許多多的困難，終于把冰敲穿，走出困境。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：只要抱著永不放棄的精神，堅(jiān)持不懈地去做一件事，總有一天去會(huì)成功的。
這本書(shū)告訴我們?cè)S多地理知識(shí)，通過(guò)它讓我了解了紅海、地中海、太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋以及南極。還有一些神秘的島嶼，和美麗而又神奇的動(dòng)植物，讓我進(jìn)一步的了解了大自然的奧秘。原來(lái)我并不是很喜歡看書(shū)，但是看了這本書(shū)之后，我意識(shí)到看書(shū)可以學(xué)習(xí)很多知識(shí)，看多了我就什么都知道了，我因此愛(ài)上了看書(shū)。
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記15
凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)作家，著名的科幻探險(xiǎn)小說(shuō)家，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”�！逗５變扇f(wàn)里》就是他寫(xiě)的一部潛入海底、環(huán)游世界的科幻小說(shuō)。
眾所周知，在作者所生活的時(shí)期并沒(méi)有潛水艇，但作者卻依舊對(duì)海洋深處抱有幻想態(tài)度，對(duì)新科技的想象，這種精神是高尚的，是現(xiàn)在青少年應(yīng)追求的。
相信都去過(guò)小型的“海底世界”吧，我們隔了一層“玻璃”看海洋世界，或許在你眼中那里的生物已經(jīng)很多了，但是在真正海洋深處的生物，可要比你見(jiàn)過(guò)的還要寬廣哦。在《海底兩萬(wàn)里》中將會(huì)給你帶來(lái)意想不到的驚喜，險(xiǎn)象環(huán)生的'故事情節(jié)，引人入勝的劇情，體會(huì)到世界之大，無(wú)奇不有。
在追逐“海怪”的過(guò)程中，戰(zhàn)艦不慎被“海怪”反追逐，并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾，以及一個(gè)捕鯨手尼德落水，被“海怪”所救，并發(fā)現(xiàn)那是一艘名為鸚鵡螺號(hào)的潛艇，認(rèn)識(shí)了尼摩船長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)了許多許多的奧秘，其中還可以看到更深更深的海底里的生物們。在書(shū)中蘊(yùn)含著大量豐富的文化知識(shí)，可見(jiàn)作者的知識(shí)淵博，想象力豐富。
在《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)尼摩船長(zhǎng)的“探新”精神，但是我們不能學(xué)習(xí)他的“厭世”想法。人生有許多選擇，我們得對(duì)我們的選擇負(fù)責(zé)。所以在每一次的選擇當(dāng)中都要慎重考慮。
話回主題，《海底兩萬(wàn)里》不僅開(kāi)啟了科學(xué)家們的科學(xué)之路，還告誡大家在探索的過(guò)程中避免被壞人所利用，此其結(jié)果只會(huì)是危害人類(lèi)自身。還要重視保護(hù)海洋生物，因?yàn)樗鼈兒腿艘粯佑猩�，我們即學(xué)會(huì)了尊重人，理所應(yīng)當(dāng)，我們也要自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物。
《海底兩萬(wàn)里》有感至此，結(jié)束。
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