三年級家長會(huì)發(fā)言稿15篇
在日常生活和工作中，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？以下是小編整理的三年級家長會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級家長會(huì)發(fā)言稿1
各位家長：
大家好！
首先，請?jiān)试S我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)也代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會(huì)議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉�(gè)問題：
一、班級基本情況
本班共有學(xué)生38人。本班的小干部們工作積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力有了一些提高！在次我要特別表揚(yáng)朱文慧同學(xué)，本學(xué)期不光學(xué)習(xí)進(jìn)步大，班級工作也非常積極、主動(dòng)，很樂意為班級、為同學(xué)服務(wù)。我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧！每個(gè)家長都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，單元考試也反映了一些問題：
一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固；
二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；
三是有一部分同學(xué)下滑的比較快。
這些都要引起重視，希望家長配合教育。
二、三年級的特點(diǎn)
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：
1、學(xué)習(xí)方面：
知識學(xué)習(xí)廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、科學(xué)課、信息科等就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面：
很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，應(yīng)同意讓孩子自己試試，重點(diǎn)是要把握好尺度。
3、思想意識：
開始有自己意向，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。
三、存在的`問題
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)問題從開學(xué)到現(xiàn)在，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無論是哪一科，每次總會(huì)有不交作業(yè)的學(xué)生。作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一大阻礙，很多時(shí)候，我們老師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè)，這樣下去，對孩子的學(xué)習(xí)是非常不利的，我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時(shí)間，檢查孩子的完成情況。孩子作業(yè)會(huì)不會(huì)做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度問題。
（二）課堂學(xué)習(xí)情況上課時(shí)大多數(shù)同學(xué)都能專心聽講，積極動(dòng)腦，正確的回答問題，少數(shù)同學(xué)上課坐不住，不發(fā)言。我們要求課堂每個(gè)學(xué)生都做小演員，不做小觀眾。
�。ㄈ┢渌矫嫖以谶@里要特別提醒家長，我們要讓孩子從小養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣，做到不遲到，不無故曠課，不隨便請假。下面我將學(xué)校的作息時(shí)間說一說，我們的作息時(shí)間是：早上學(xué)生不要太早到校，如果是值日生，應(yīng)該7：30到校；希望家長要關(guān)心你孩子到家的時(shí)間，防止發(fā)生意外。
四、給家長們的一點(diǎn)建議：重視家庭教育
家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。
那么，家長該從哪里入手提高孩子的`學(xué)習(xí)成績培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有的父母見到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈、成績一時(shí)不夠理想，便十分焦急、有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲罰、其實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。
孩子一生有用的東西。進(jìn)入三年級的一些思想變化：
�。�1）輕微的叛逆
（2）喜歡顯示“與眾不同”
�。�3）有物質(zhì)上的優(yōu)越感注意溝通技巧：表揚(yáng)批評如何表達(dá)，建議閱讀《如何說，孩子才會(huì)聽，怎么聽，孩子才肯說》 ）
總而言之，孩子的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因?yàn)�，孩子的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻撸晕蚁�，我們�?yīng)該攜起手來，對孩子的學(xué)習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量，努力使他們成為身心健康的有用人才。
最后祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學(xué)業(yè)有成！
謝謝大家！
三年級家長會(huì)發(fā)言稿2
各位家長：
大家好！歡迎各位家長朋友的到來！首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，說實(shí)在的，孩子的教育一直是我們關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成才也是我們大家共同的責(zé)任，共同的愿望�，F(xiàn)在，我趁這次難得的機(jī)會(huì)就開學(xué)以來的班級工作向各位家長匯報(bào)：
一、認(rèn)識三年級：
也許很多家長都沒有意識到，三年級是一個(gè)很關(guān)鍵的年級，也是一個(gè)爬坡的年級。什么是爬坡的年級呢？一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始，既要教給他們知識，又要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級，這一年同學(xué)們需要掌握的知識就如同泛濫的洪水一樣蜂涌而至，如語文學(xué)習(xí)，各位家長只要留心看一下學(xué)生的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，除了保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、改寫句子、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的接受能力卻處于緩慢階段，再加上老師更換交替，很多學(xué)生一時(shí)難以轉(zhuǎn)化接受，這也是為什么剛上三年級時(shí)很多家長質(zhì)疑胡老師的原因。以為自家的孩子沒有攤上一個(gè)好老師，造成學(xué)習(xí)成績的下降。其實(shí)這是對老師的一種誤解，胡老師是個(gè)怎樣的老師大家打聽打聽就會(huì)很清楚了，絕對是個(gè)優(yōu)秀、負(fù)責(zé)、有經(jīng)驗(yàn)的好老師。
除了語文，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也進(jìn)入到一個(gè)比較深的階段，雖說教材上還是數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)、解決問題等一些內(nèi)容，但是還是有一部分難以馬上接受、消化、熟悉、靈活運(yùn)用，再者，本學(xué)期的課程會(huì)抓的特別緊，連頭連尾，僅有4個(gè)月的時(shí)間，而這學(xué)期的任務(wù)又特別重，再加上每學(xué)期都會(huì)有很多的活動(dòng)，所以有很多內(nèi)容，時(shí)間不允許訓(xùn)練熟練就要開始學(xué)習(xí)新知識，因此就要麻煩大家積極配合我們搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
二、匯報(bào)班級工作：
我們班有學(xué)生65名，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。
作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對我的學(xué)生充滿信心，但也不可否認(rèn)，孩子畢竟是孩子，他們的自我約束能力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。
品德方面：
我可以很自豪的說，我班的同學(xué)都很棒，盡管他們有這樣那樣的不足，但品德都是好的。比如：見到老師就會(huì)主動(dòng)問好，誰忘了帶東西準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)們搶著借給他，無論什么時(shí)候什么地方撿到只要不是自己的東西都會(huì)主動(dòng)上交······總之，班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
學(xué)習(xí)方面：
我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長有短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異，因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。我班學(xué)習(xí)優(yōu)秀、聽講專心、積極發(fā)言、書寫認(rèn)真字型漂亮、學(xué)習(xí)進(jìn)步大、還有不管課堂作業(yè)或家庭作業(yè)都很不錯(cuò)的學(xué)生大有人在，在這里我就不一一說了。當(dāng)然，還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率低，個(gè)別作業(yè)常常寫不完，有的'忘記了做，還有部分同學(xué)寫字太潦草，沒有恒心，沒有耐心。但請大家相信，不要以為老師不會(huì)管這樣的學(xué)生，相反，老師管的最多的，花的時(shí)間最多的恰恰就是這些學(xué)生，班里所有的孩子都是我的學(xué)生，我不愿有哪一個(gè)掉隊(duì)，只是希望盡量努力使他們有所成績。在我們管教學(xué)生的過程中，請大家明白我們并不是針對哪一個(gè)學(xué)生，不要覺得老師不喜歡他，常常找他的麻煩，我們只想幫助他們改掉壞毛病。當(dāng)然如果有家長不希望老師對自己的孩子太嚴(yán)格，可以找老師交流交流，我們絕不會(huì)強(qiáng)人所難。
規(guī)范方面：
1、班內(nèi)很多學(xué)生自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣良好。
2、部分學(xué)生聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、有部分學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)不會(huì)保護(hù)自己，安全問題令老師擔(dān)憂。
4、部分學(xué)生身上長期帶錢，愛買零食和小玩具，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對身體健康有害。
座位方面：
很多家長會(huì)因?yàn)樽坏膯栴}對老師有意見，抱怨老師沒能讓自己的孩子做好位置。為了公平起見，我們會(huì)每星期調(diào)換一次，讓學(xué)生按規(guī)定自行調(diào)換，如果有特殊情況請大家及時(shí)與老師交流。會(huì)后歡迎大家想法子提建議。
三、有關(guān)這個(gè)學(xué)期的班級管理以及教學(xué)工作：
您把孩子交給我們，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗬锶藬?shù)較多，所以工作中難免不能面面俱到，單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的，所以懇請大家積極配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、從時(shí)間上看，我們只能在僅有的不足4個(gè)月的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)，希望大家為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在有限的時(shí)間內(nèi)有效的充分學(xué)習(xí)。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分的肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校的表現(xiàn)不好，但實(shí)際上，老師也只是想告訴家長，該學(xué)生最近的表現(xiàn)，有什么地方要及時(shí)改正，希望家長和老師配合，一切努力，想出更好的教育方法幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望大家經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)、檢查作業(yè)的好習(xí)慣。
4、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該是適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是和他一起努力，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況，不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
孩子的教育工作是瑣碎的，我還很年輕，工作中難免有些事情處理的不夠好，如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處，希望大家理解、見諒，敬請各位提出寶貴的意見和建議，請大家相信我，無論什么事情我都努力做到公平、公正、一視同仁，請及時(shí)與我們溝通。在今后的工作中相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！謝謝大家！
三年級家長會(huì)發(fā)言稿3
各位叔叔、阿姨：
晚上好！受三（1）班全班同學(xué)的委托，讓我代表三（1）班的全班同學(xué)站在這兒發(fā)言，站在這兒，與叔叔阿姨們見面。
首先，感謝叔叔阿姨們在百忙之中抽出時(shí)間來到學(xué)校，與老師一起關(guān)注我們的成長！
六月，當(dāng)大哥哥大姐姐們在教室里揮灑著汗水，準(zhǔn)備著中考高考最后的沖刺時(shí)，我和我的同學(xué)們也隨之結(jié)束了我們二年級的學(xué)習(xí)生活，邁入了三年級門檻！
邁入三年級的`學(xué)習(xí)，意味著我們又長大了一歲，我們屬于小學(xué)中段的學(xué)生了！我們，可以做一年級二年級同學(xué)的大哥哥大姐姐了，不再是老師眼中的小孩子了！對三年級的生活，我們充滿了期待！
然而，當(dāng)我們踏入三年級的門檻時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，三年級的生活，并不是我們想像的那么美好：語文，二年級簡簡單單幾句話的作文可以得高分，但三年級，作文總有這樣那樣的要求：要寫多、要分段、要語句通順、要有中心思想，還要語句優(yōu)美！每次寫作文，我們絞盡腦汁，總還是不知道寫什么，總還是得不到爸爸媽媽、老師的滿意！連數(shù)學(xué)題也似乎故意來為難我們了，應(yīng)用題開始轉(zhuǎn)彎抹角的了，計(jì)算題也總是一些大數(shù)字在我們面前跳躍了！還有，還有那與語文拼音一樣的字母，變成了一串串我們不認(rèn)識的字符，在我們面前跳躍著！
但，煩惱過后，我們并沒有因此而放棄我們的學(xué)習(xí)，并沒有因此而氣餒。我們記得，語文老師告訴過我們：學(xué)習(xí)是一種態(tài)度！只要我們有認(rèn)真學(xué)習(xí)、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們一定能把學(xué)習(xí)學(xué)好！
為了讓我們不泄氣，語文老師常常在我們的作文本上表揚(yáng)我們，一個(gè)詞，語文老師會(huì)夸我們用得準(zhǔn)確；一句話，語文老師會(huì)夸我們用得好！每一個(gè)星期，語文老師會(huì)把我們寫得好的作文拿來當(dāng)范文念給我們聽，讓我們學(xué)習(xí)，同時(shí)讓我們開心著自己的作文拿來當(dāng)范文了！數(shù)學(xué)老師會(huì)反復(fù)地把我們沒聽懂的講給我們聽，英語老師會(huì)利用中午休息的時(shí)間將我們叫到她的教室，一遍一遍地教我們讀、教我們寫！
三年級家長會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長：
您們好!我是班的學(xué)生。這兩天我一直在想，在今天的家長大會(huì)上，面對可親可敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長，作為學(xué)生代表的講話，我講點(diǎn)什么才最能代表廣大同學(xué)們的心愿呢?為了這個(gè)，這兩天我不但自己想，還問了不少同學(xué)。同學(xué)們都覺得該說的話很多，但最想說的，首先還是要感謝家長，感謝家長們當(dāng)初為我們選擇了學(xué)校，把我們送到學(xué)校來讀書。如果不是這樣的話，那么我們能有今天這么好的校園生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境嗎?尊敬的家長們，在這里讀書，讓我們感到滿意和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，可以說更叫我們感動(dòng)的是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們把“一切為了學(xué)生”“為學(xué)生服務(wù)”定為學(xué)校的辦學(xué)宗旨的.主要內(nèi)容之一，在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把學(xué)生放在心上、放在第一位。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、老師們，我們非常清楚，你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了這么好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，是對我們寄予了多么大的期望。請你們放心，我們決不會(huì)辜負(fù)你們的期望，注目學(xué)校眼前的中心工作，我們一定能在爭創(chuàng)省一級學(xué)校的工作中，努力做好我們該做的一切事情，為確保創(chuàng)辦一級學(xué)校的成功作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。展望未來，我們一定會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭取以理想的成績向你們匯報(bào)，報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之思，報(bào)答家長們的養(yǎng)育之恩。
三年級家長會(huì)發(fā)言稿5
又是一年一度的家長會(huì)，有的家長我們已經(jīng)很熟悉了，也有一部分我們還不太熟悉，在此請?jiān)试S我代表三年級所有學(xué)科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
（一）先來說一下任課教師情況：
本年度語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由我們蘇校長擔(dān)任，英語教學(xué)由沈潔老師擔(dān)任。每位任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)也常一起交流，對出現(xiàn)的問題及時(shí)想辦法合作解決。
（二）再來談?wù)剬W(xué)生情況：
我們班有學(xué)生52名，其中男生32人，女生20人。升入三年級以來，我發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方，很多同學(xué)都表現(xiàn)不錯(cuò)。比如我們班的張露予、顏心穎、姜浩、呂烙承、黃凱迪等，他們是喜歡動(dòng)腦筋的孩子，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。胡敏、李佳、崔碩、顏心穎、肖璐軒、袁文旭、趙子榮等同學(xué)，在他們的作業(yè)本上總能看到清楚的字跡，鉛筆字很漂亮。一些孩子打掃衛(wèi)生很積極也很負(fù)責(zé)，比如崔亞闖、湯逸帆、王健、周浩男、穆文雙等。（教育范文網(wǎng) ）
(三)學(xué)生習(xí)慣方面:
升入三年級后，應(yīng)該說每個(gè)孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。我認(rèn)為我班孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面：
1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。
2、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不注意聽講（胡如意、黃君河、楊具光、朱兆寧、李鑫海、龐好、陸思雨等）。
3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多（熊宇軒、張浩楠、周磊磊、莊圳宇、陸怡誠、吳敬鑫等）。
4、做作業(yè)速度太慢。
5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫；不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里。
6、愛動(dòng)手打人，經(jīng)常被告訴老師。
7、說臟話。
8、做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。
9、過于自我，不愛幫助同學(xué)。
10、不愛運(yùn)動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現(xiàn)不積極。
針對孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長在家里應(yīng)針對孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)：
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)， 一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我也呼吁過家長檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經(jīng)到三年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范。雖然我們平時(shí)的作業(yè)很少，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。對于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，可以寫在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的'機(jī)會(huì)。
3、孩子作業(yè)不能自覺按時(shí)完成，可能是孩子依賴性過強(qiáng)，當(dāng)家長沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫了，到學(xué)校后撒謊說丟到家里了。這種情況，說明咱們要改變對孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣�？梢远喙膭�(lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
4、不要讓孩子長時(shí)間看電視或玩電腦，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長，第二天勢必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長要予以干涉和引導(dǎo)。
5、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。
6、要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過程中，學(xué)會(huì)愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
7、身體是革命的本錢，家長要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。
(四)關(guān)于語文學(xué)習(xí)：
我們老師和你們家長有一個(gè)共同的愿望，希望孩子在小學(xué)最后一段時(shí)間內(nèi)盡量能學(xué)得好些。我知道，這是你們對我這個(gè)語文老師的要求，作為家長，怎樣在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考：
第一，讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文。孩子一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，我們班級中語文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得相當(dāng)認(rèn)真。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長可以經(jīng)�？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。
第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。語文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識主要包括：生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩�，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長在你們孩子的語文期中試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。因此，作為家長，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識。隨著夏季的到來，天亮得比較早，我們可以督促孩子利用早上的時(shí)間認(rèn)真掌握語文基礎(chǔ)知識。
第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關(guān)于閱讀水平的提高，我想問各位家長一個(gè)問題，你的孩子是否重視預(yù)習(xí)新課這項(xiàng)練習(xí)。預(yù)習(xí)課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運(yùn)用的一個(gè)好機(jī)會(huì)，因此每次教新課之前，我都會(huì)布置你們的孩子預(yù)習(xí)課文�，F(xiàn)在我們的語文書上還有好幾個(gè)單元的新課，在今后的日子里，你可以關(guān)心一下你孩子預(yù)習(xí)課文的情況，看他是不是自己想辦法解釋詞語，概括主要內(nèi)容，提出問題并自己解答的。如果你的孩子只是抄抄你為他買的輔導(dǎo)書上的內(nèi)容，這樣的預(yù)習(xí)是沒有什么大的效果的。另外，每天的語文作業(yè)中我一般都會(huì)布置朗讀課文的作業(yè)，你有沒有聽你的孩子讀過課文呢？朗讀對于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的。
關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。我經(jīng)�？吹接械暮⒆釉谥苡浿蟹从�，雙休日在家中實(shí)在無聊，除了電視就沒有別的內(nèi)容了，我們做家長的要多陪陪孩子。三是要督促引導(dǎo)孩子寫好每周一次的周記�，F(xiàn)在我們班很多學(xué)生都喜歡上了寫周記，每次周記都很認(rèn)真，他們追求著被老師讀出來，因?yàn)槲颐恐芏家o孩子們評講周記的；他們更追求著我?guī)退麄儼炎魑拇蛴〕鰜砣ネ陡濉５灿胁糠趾⒆又苡洃?yīng)付了事，作文水平提高就不快了。
新的形勢給我們教師提出了新的要求，我們自己在不斷學(xué)習(xí)不斷充實(shí)不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，更加要嚴(yán)格規(guī)范做為教師的行為舉止，這是順應(yīng)時(shí)代的需要也是與時(shí)俱進(jìn)的要求。那么作為家長，在新的教育形勢下，我們也應(yīng)該要不斷進(jìn)步，做有素質(zhì)的家長，一個(gè)有責(zé)任心的家長，只要我們大家不放棄教育我想我們的孩子各個(gè)都會(huì)是可造之才的。
三年級家長會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位老師、家長們：
你們好！
我是汪浩同學(xué)的家長，首先很感謝班主任能給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，能讓我和大家探討孩子的成長和教育，我感到非常榮幸。首先我要感謝張老師和夏老師，你們辛苦了。為了學(xué)生你們付出了很多的辛苦，兩位老師對每一個(gè)學(xué)生都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，更注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。汪浩轉(zhuǎn)到這個(gè)班到現(xiàn)在，進(jìn)步了很多，學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)的積極性也提高了。雖然成績不是名列前茅，但是對于他自身，有著很大的提高。汪浩是一個(gè)比較調(diào)皮孩子。上課注意力不集中，學(xué)習(xí)自覺性很差，由于我的監(jiān)管不到位，也給兩位老師添了不少麻煩。在此感謝張老師、夏老師，你們辛苦了!
今天在這里介紹我的教育經(jīng)驗(yàn)我談不上，只能是說一說我自己對孩子教育的一些方法。首先要正確的去評價(jià)自己的孩子，成績雖然重要但絕不是唯一衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為孩子只要有進(jìn)步，不管是哪一方面的都是值得表揚(yáng)的。學(xué)會(huì)贊美你的孩子，讓他認(rèn)為在你的心目中他是最優(yōu)秀的，給他自信心。這一點(diǎn)很重要。在平時(shí)多抽時(shí)間來傾聽他，把他看作一個(gè)個(gè)體，不能把自己的意愿強(qiáng)加于他，要尊重孩子。發(fā)現(xiàn)他的愛好，并且培養(yǎng)他支持他去把這個(gè)愛好發(fā)展起來。每個(gè)孩子都有弱點(diǎn)，汪浩這個(gè)小孩鬼點(diǎn)子比較多，比較懶，經(jīng)常完不成作業(yè)。這也是我監(jiān)督不到位的。所以我們要找到孩子的弱點(diǎn)，幫助他改掉這些毛病，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。接下來我具體的說一說我對教育孩子的方法的幾點(diǎn)
一、以身作則，以自己為榜樣
這個(gè)問題我們每個(gè)人都是知道的，但是在平時(shí)的.生活中我們做的還是不夠好。也有很多行為是直接影響到孩子的。在生活中的各個(gè)方面做家長的都要注意。比如平時(shí)的文明行為，有些家長很隨意，亂扔垃圾，闖紅燈，在公共場合大聲喧嘩，破壞公物，說臟話等等不文明的行為。這些都在無時(shí)不刻的影響你的孩子。當(dāng)你在平時(shí)的生活中注意這些文明行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對孩子就是一個(gè)很好的教育和影響。當(dāng)孩子在做作業(yè)的時(shí)候，我們家長們都在做些什么？很多家長看電視，打牌，打游戲玩電腦。當(dāng)你在做這些事情的時(shí)候，就會(huì)分散他注意力，你的行為就影響了他的學(xué)習(xí)。孩子的成績好與壞跟你的家庭給予他的學(xué)習(xí)環(huán)境都是分不開的。也有的孩子很自覺很優(yōu)秀，但是大部分孩子都是很貪玩自覺性差，這也是孩子的天性。所以我們家長更應(yīng)該以身作則，做孩子的榜樣。
二、培養(yǎng)孩子有愛心，能夠理解別人
現(xiàn)在的孩子都是被關(guān)心的，往往都是很自私的。在家庭里一切都以他個(gè)人為中心，他從不去考慮別人的感受。所以我們要培養(yǎng)他們有愛心，學(xué)會(huì)關(guān)心別人理解別人。一旦他這種自私的性格形成了，當(dāng)他走向社會(huì)融入集體和團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，他就不知道怎么樣去為別人考慮，也會(huì)阻礙他的發(fā)展。很難融入集體生活和團(tuán)隊(duì)的合作。不要以為孩子還小，長大了就好了�，F(xiàn)在就是他性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，很重要，我們一定要意識到這一點(diǎn)。
三、不過分溺愛自己的孩子，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的性格
現(xiàn)在的孩子往往獨(dú)立的能力很差，是很多家長過分的溺愛孩子的表現(xiàn)。我們要讓孩子做一些力所能及的家務(wù)事。在保證他人身安全的前提下教他做一些簡單的事，比如倒垃圾、掃地、洗完等等。日常生活中許多小的事情，我們要放手讓他自己去做。就算他做錯(cuò)了也沒有關(guān)系，在這個(gè)過程當(dāng)中他會(huì)得到鍛煉。不做生活上的弱者。
四、注重成績但不要一味的追求成績。
每一個(gè)孩子都有他自己的特點(diǎn)，不要拿他和別的孩子去比較。也不要去說一些傷害孩子自尊心的話。要鼓勵(lì)他，了解他。根據(jù)他自身的條件給他一個(gè)正確的評價(jià)。讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，只要有進(jìn)步就是好得。幫助他做到最好的自己。而不是一味的追求成績，可以幫助他設(shè)定適合他自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而不是盲目的與成績優(yōu)異的孩子相比較。樹立他對學(xué)習(xí)對自己的信心，這一點(diǎn)很重要。
五、家長要加強(qiáng)與老師學(xué)校的溝通
家長要多關(guān)注自己的孩子，并且要了解到孩子在學(xué)校在課堂的一些表現(xiàn)。監(jiān)督他完成家庭作業(yè)。老師反映的孩子在學(xué)校的問題，家長也要找到原因，配合老師，幫助孩子改掉一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且逐漸形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和適合自己的學(xué)習(xí)方法。為以后更多的學(xué)習(xí)任務(wù)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
六、把孩子當(dāng)作朋友，站在孩子的角度去考慮問題
不要把孩子當(dāng)成很小的小孩去看待，他們現(xiàn)在的年紀(jì)已經(jīng)懂得很多，我們要花更多的時(shí)間來了解他，當(dāng)你用心去了解他的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩也是很有意思的。他們的想法和所說的話有些時(shí)候自己也會(huì)得到啟發(fā)。我們家長要養(yǎng)成這樣的一個(gè)習(xí)慣。每天都要詢問他在學(xué)校里有沒有什么有趣的事情？有沒有什么事情需要我們的幫助？今天有在學(xué)校有沒有什么事是你印象很深刻的或者是不懂得知識？你有沒有交到朋友？和同學(xué)在一起有沒有相處得很好？等等一些問題。當(dāng)你去跟他說這些的時(shí)候，他會(huì)覺得自己是被關(guān)注的，被了解的。他也會(huì)很愿意跟你說很多，不管他跟我們說什么，學(xué)習(xí)方面的也好，其他方面的也好。我們都要用心去傾聽。讓自己成為他的朋友。不論你再忙也不能忽略你的孩子。很對人會(huì)說我的孩子有這樣那樣的問題，這樣那樣的缺點(diǎn)。你們有沒有想過孩子的問題也是你自己的責(zé)任。所以一定要改變自己。
夏老師、張老師，各位家長，今天我能在這里和大家分享我在教育自己的孩子當(dāng)中的方法。我感到很榮幸，汪浩同學(xué)轉(zhuǎn)到這個(gè)班半個(gè)學(xué)期以來。從不熟悉到慢慢適應(yīng)這個(gè)班級，并且學(xué)習(xí)上也有很大的進(jìn)步，這和兩位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的教導(dǎo)和幫助是分不開的，非常感謝張老師、夏老師，還有各位同學(xué)對他的幫助。我希望我們家長也能夠有更多的交流，互相學(xué)習(xí)在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)和方法。讓我們做更合格的家長，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的孩子。我的發(fā)言結(jié)束了。再一次謝謝張老師和夏老師，你們辛苦了！
三年級家長會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的老師、叔叔、阿姨：
你們好!
首先感謝大家能在百忙之中抽空來參加學(xué)校召開的家長會(huì)，我很榮幸能代表三年級班全體學(xué)生在這里發(fā)言，我代表我們班全體同學(xué)對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝各位家長關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。
叔叔、阿姨們：我們的教室寬敞明亮，校園環(huán)境很優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備很完善，我們上課都用多媒體教學(xué)平臺(tái)，各科老師制作了生動(dòng)有趣的課件，讓我們能輕松容易接受老師傳授的知識，我們在這里生活得開心，學(xué)得快樂。叔叔、阿姨們，你們就放心我們在這里讀書吧。
叔叔、阿姨們：您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣，希望我們有出息。我們的成長離不開老師的'辛勤培育，更離不開您們的精心愛護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。自從我們上了四年級,讓我們感到幸運(yùn)的是：我們班有非常負(fù)責(zé)任和有愛心的班主任周老師，有知識淵博、教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師孔老師，他們無私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷，教我們學(xué)文化和做人。不過，要想讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀兊哪昙o(jì)還小，免不了會(huì)貪玩、偷懶，自控能力還比較差。象我們班有個(gè)別同學(xué)比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)比較懶惰，不能依時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們有不少的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，有自己的愛好和興趣。如今，在班主任老師的帶領(lǐng)下，我們班大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)比以前有了很大的進(jìn)步，我的成績也有了很大的提高，取得的成績離不開老師對我的悉心培養(yǎng)、輔導(dǎo)，更離不開全班同學(xué)對我的支持和鼓勵(lì)，當(dāng)然，這些成績不只屬于我一個(gè)人，是大家的共同努力。但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合教育下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!
我很感激所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝您們對我無時(shí)無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表我班的全體同學(xué),對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了!”請你們放心，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績來回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望!謝謝大家!
三年級家長會(huì)發(fā)言稿8
各位家長：
大家晚上好！感激大家今日的光臨。作為孩子的班主任，我首先向今日所有到來的和沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感激大家那么多日子來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。
上次的家長會(huì)還是在老校區(qū)的時(shí)候，接下來我就搬進(jìn)新校區(qū)以后的情景做個(gè)總結(jié)，向各位家長匯報(bào)一下。
上學(xué)期三校合并以后就舉行了一年一度的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然三校合并競爭更激烈了，但我們班的運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏，發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞精神，取得了年級段第二的成績，這成績的取得跟每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，尤其是12、16、40、3、41、38等同學(xué)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級取得了好名次，爭得很多分?jǐn)?shù)，尤其是38同學(xué)，盡管腳負(fù)傷了，還是強(qiáng)烈要求參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們感激這些同學(xué)為班級爭光添彩，也感激那些雖然沒有獲獎(jiǎng)，可是也為班級流汗的同學(xué)以及一些熱心的家長們。
本學(xué)期，最重大的活動(dòng)就是第十八屆小星星藝術(shù)節(jié)。上周舉行的現(xiàn)場節(jié)標(biāo)賽，我們的36獲三等獎(jiǎng)。今日小主持人比賽剛結(jié)束，我們班的23、22認(rèn)真準(zhǔn)備，參加了比賽。本次小畫星繪畫的主題是“蔚藍(lán)海洋我的家”。小書星分軟筆書法與硬筆書法，硬筆書法必須人人參加，也算是一種檢測吧，可是我們班的一部分孩子，我擔(dān)心可能過不了關(guān)，因?yàn)槠綍r(shí)的書寫實(shí)在是太不認(rèn)真了。下周舉行的就是小攝影師和小書星比賽。再下周是小歌星和小樂星比賽。第九周是小話星和小舞星。同學(xué)們已經(jīng)開始進(jìn)取報(bào)名參加各類五小星的比賽了，預(yù)祝同學(xué)們也能在藝術(shù)的舞臺(tái)上一展風(fēng)采，也期望家長們能多給孩子鼓勵(lì)和支持，畢竟是小孩子，還需要我們家長的督促和檢查。
本學(xué)期還有幾項(xiàng)活動(dòng)，首先每個(gè)月的體育班際比賽，這個(gè)月是1分鐘跳短繩，就在這幾天。最起碼1分鐘到達(dá)120下，多數(shù)小朋友此刻能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對打，看持續(xù)對打次數(shù)，一旦乒乓落地或沒之后就意味著比賽結(jié)束。近段時(shí)間學(xué)生正在學(xué)跳健美操，有很大難度，可是必須學(xué)會(huì)，到時(shí)肯定又要比賽的，視頻在網(wǎng)上有，鍵入：第三套少兒二級健美操就行。五月份還有個(gè)讀書月活動(dòng)，主要是對70首古詩進(jìn)行書面檢測，所以我們這學(xué)期積累重點(diǎn)就放在復(fù)習(xí)70首古詩上，并且進(jìn)行了歸類，比如描述景物的、描述四季景色的.、愛國詩等，貼在品德書第一頁，我們學(xué)有余力的孩子能夠提前全部復(fù)習(xí)完，甚至能夠默一默，爭取在競賽獲得出色的成績。
在這些活動(dòng)中，在這些日子里，我也欣喜地看到孩子們的提高：
首先，孩子們的紀(jì)律性有所加強(qiáng)。早上一到校，大部分孩子能在小干部的管理下自覺地進(jìn)行朗讀課文，表揚(yáng)13、14、34、20、18、31、23、10、41、5、中午到校后，很多小朋友能充分利用20分鐘時(shí)間，自覺主動(dòng)地閱讀課外書，異常表揚(yáng)13、28、41、22、18、35、1、43等小朋友。大多數(shù)小朋友都能認(rèn)真聽講，進(jìn)取舉手發(fā)表自我的意見和看法，進(jìn)取參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來。表揚(yáng)：1、10、13、21、23、24、31、39等小朋友，有些小朋友存在忽上忽下，起伏波動(dòng)比較大，可能跟課前預(yù)習(xí)是否充分或者是否靜下心來有關(guān)系，如：3、7、25、26、27、42、45等小朋友。
孩子們的學(xué)習(xí)自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家庭作業(yè)的自覺性也有所增強(qiáng)。作業(yè)本上的書寫，許多同學(xué)有了十分大的提高。始終能做到書寫工整的是：1、18、20、23、10、書寫情景有提高的有：8、17、3、5、26、
小班干部逐步進(jìn)入主角。這學(xué)期，很多事情我都放手讓小班干部去完成，比如檢查背誦、作業(yè)收發(fā)、衛(wèi)生檢查、為評比自律小明星設(shè)立的簿冊記錄。孩子們真的能夠像小主人一樣，細(xì)心地去完成每一項(xiàng)任務(wù)。（介紹班級建設(shè)簿冊）
當(dāng)然在取得成績的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識到存在著一些問題，首先我就日常教育教學(xué)中在孩子們身上看到的一些現(xiàn)象來談一談。
1、雖然剛才表揚(yáng)了孩子們的紀(jì)律有所改善，但嚴(yán)格要求來說，還是不夠。很多孩子我在的時(shí)候都會(huì)有管不住自我嘴巴的時(shí)候，更別說我不在了。一有機(jī)會(huì)就做有損團(tuán)體紀(jì)律的事，比如排路隊(duì)講空話，上課鈴響后還不認(rèn)真跟著學(xué)習(xí)委員讀積累資料，講空話、走來走去，午間看書時(shí)間靜不下心好好看書，老喜歡大聲喧嘩等。
2、另外對學(xué)習(xí)的自覺性不夠。部分同學(xué)口頭作業(yè)、自覺作業(yè)完成情景很不夢想。比如默寫、訂正、自主復(fù)習(xí)詞語、背誦等作業(yè)，常常有同學(xué)沒完成。甚至?xí)龃丝碳倚Ｂ?lián)系本上故意漏抄，故意不完成作業(yè)的現(xiàn)象，今日我就不一一點(diǎn)名批評了，期望這些家長能清楚地認(rèn)識到自我的孩子自覺性比別人差，能多費(fèi)點(diǎn)心思，回家后給孩子提個(gè)醒，多監(jiān)督管教。我想孩子畢竟是孩子，更多的是靠我們教師和家長一齊努力來幫忙他們。說實(shí)話，我們班只要一遇到需要家長配合的競賽或者任務(wù)，就立刻落后于其他班級，從一年級開始，無論是口算，還是詞語達(dá)標(biāo)，尤其是每次假期結(jié)束以后的閱讀檢測，我們班更是遙遙落后。無非一個(gè)原因，我們班的孩子在假期里都沒在好好看書，我們的家長監(jiān)督力度不夠，畢竟假期里，沒有哪個(gè)教師的手能伸那么長，來管孩子假期里的時(shí)間的。今日我的話說的很直接，但也是事實(shí)，話是不中聽，請大家諒解。
3、孩子的自理本事比較差，班級里經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：早上到校該交作業(yè)了，可有的孩子被組長催，急得把書包翻個(gè)底朝天，還沒找到作業(yè)，原因是忘家里了，幸運(yùn)地被找到的，那樣貌也好看不到哪里去，皺皺的�？焐险n了，該做課前了，可這節(jié)課的書本卻找不到了，又忘家了。對這樣的孩子，我只能問家長，你監(jiān)督孩子昨日晚上整理書包了嗎？你注意培養(yǎng)孩子的自理本事了嗎？此刻學(xué)校已經(jīng)規(guī)定，如果有家長給學(xué)生來送東西，除非是藥或者突發(fā)事件等情景，都要扣班級的分?jǐn)?shù)的，因?yàn)橐议L送東西，只能說明孩子沒有好好地想自我今日該做什么準(zhǔn)備，自理本事有所欠缺。
最終，給大家提點(diǎn)要求：用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫忙孩子的學(xué)習(xí)。
1、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗(yàn)情景，重要的是要把每一天的作業(yè)和每次測驗(yàn)打開親自看一看，不能一問了之。
2、平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。異常是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)當(dāng)要多觀察，幫忙他找到根本原因。
3、參與學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效的幫忙。英語背誦，能夠幫忙孩子進(jìn)行抽背，語文也是一樣，還能夠?qū)σ恍┗A(chǔ)知識進(jìn)行抽背，以及監(jiān)督一些默寫作業(yè)。
4、多鼓勵(lì)，少批評。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。
5、加強(qiáng)對孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對待自我孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求。此刻許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要明白，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高必須要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何能夠放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。
各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。僅有三股繩擰到一齊，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧。最終再次感激各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)。
三年級家長會(huì)發(fā)言稿9
配合下我們這個(gè)班越來越好。孩子們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，每周學(xué)校評比中獲得了班風(fēng)周星大家都很開心，學(xué)校的班風(fēng)周星是由值周班級每天檢查紀(jì)律、衛(wèi)生等評選出來的。上學(xué)期我們班被學(xué)校評為先進(jìn)班集體（全校只有2個(gè)先進(jìn)班集體），在五一節(jié)前學(xué)校的紙鄉(xiāng)秧歌比賽中我們班獲得一等獎(jiǎng)。孩子們的能力越來越強(qiáng)，班干部的管理能力提高了，這學(xué)期開始黑板報(bào)都是由孩子們辦的，我先選了一部分學(xué)生分成了兩個(gè)組輪流辦黑板報(bào)，以后想讓每個(gè)孩子都參與進(jìn)來。后面黑板報(bào)上表揚(yáng)了一些同學(xué)，因?yàn)檫@期的黑板報(bào)學(xué)校要求是半期小結(jié)，所以黑板報(bào)辦得很簡單，前幾次的黑板報(bào)孩子們辦得更好。我就念念受到表揚(yáng)的同學(xué)：
紅花前十五名：
紅花的評比綜合了孩子們各個(gè)方面的表現(xiàn)，孩子們各方面的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，也熟知校紀(jì)班規(guī)，這學(xué)期班級評價(jià)體制我們以簡單、明了、實(shí)用為出發(fā)點(diǎn)，從遵守校規(guī)校紀(jì)、課堂表現(xiàn)、課堂作業(yè)家庭作業(yè)的準(zhǔn)確率和書寫等進(jìn)行評價(jià)，好的就加星，表現(xiàn)差的就打叉，但是可以改正，爭取多得點(diǎn)星和叉抵消，一個(gè)叉要兩顆星才能抵消，每周小結(jié)一次，兩顆星一朵紅花，充分調(diào)動(dòng)孩子們積極向上的心態(tài)。
上課積極發(fā)言的有：
書寫工整漂亮的有：
進(jìn)步很大的有：
當(dāng)然每個(gè)孩子都有她很優(yōu)秀的方面。比如 很有禮貌， 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)等等……這兒就沒一一表揚(yáng)。
下面我說說數(shù)學(xué)這科的情況，這學(xué)期的教材呈現(xiàn)這么幾個(gè)特點(diǎn)：
1、內(nèi)容多。而且各章節(jié)的知識之間聯(lián)系不大。加上這學(xué)期只有時(shí)間要短些，教學(xué)拉得很快，在輔導(dǎo)孩子的同時(shí)復(fù)習(xí)前面的知識，避免遺忘。
2、和生活聯(lián)系。教材的編排體現(xiàn)了“從生活中來，到生活中去的思想”，好多知識直接來源于生活，比如年、月、日，位置和方向，……我們不能輕易地認(rèn)為這樣的知識簡單，實(shí)際上孩子是很缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的，是學(xué)習(xí)難點(diǎn)。如大、小月的問題、平年與閏年的問題、季節(jié)與季度的問題，這些都是孩子們?nèi)菀族e(cuò)的地方。這就需要我們家長配合學(xué)習(xí)教材，相關(guān)的概念完全可以在家庭生活中，幫他們建立和強(qiáng)化。家長可以在生活中滲透相關(guān)的概念，找出生活中的一些實(shí)物與原型。
3、抽象知識增多，難度加大。由于小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主，而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維。三年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維的學(xué)習(xí)方面在增多，有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說的兩極分化了，比如長方形正方形面積周長的.計(jì)算以及一些變式練習(xí)，這簡單的平面幾何有好多孩子硬是搞不懂。
4、基礎(chǔ)知識依然很重要。本學(xué)期的計(jì)算主要是三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)，到現(xiàn)在快要學(xué)完了還有些孩子計(jì)算還是昏的，有些孩子幾乎每天都有錯(cuò)題，就不能簡單歸結(jié)于粗心了，是學(xué)習(xí)能力的問題。在平時(shí)提高計(jì)算技能，加強(qiáng)口算和估算訓(xùn)練。
總的來說，三年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一二年級了，人人都可以九十幾一百分已是不現(xiàn)實(shí)了，這次的半期考試孩子們都考得很好，主要是我都針對性的復(fù)習(xí)過，期末考試也許就沒那么好，家長不能只看分?jǐn)?shù)，關(guān)鍵還是關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)，平時(shí)學(xué)好了，考試也不會(huì)差到哪里去。我們班的家長多數(shù)對孩子很負(fù)責(zé)，比如 、等等。
當(dāng)然我們班不足的方面也很多：
1、課前紀(jì)律還不夠好，上課鈴打了后有些孩子還安靜不下來，上課的時(shí)候還有個(gè)別孩子打混，講話，精力不集中。
2、自理能力還不夠強(qiáng)，經(jīng)常這樣忘帶了，那樣忘帶了，打電話喊家長給他送來。要讓他們自己整理收拾書包。
3、現(xiàn)在，很多都是獨(dú)生子女，缺乏和同齡人朝夕相處的機(jī)會(huì)，自然也缺乏和同齡人分享、協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。也由于長輩們大多過分地愛護(hù)自己的孩子，做什么事總是先他后己，導(dǎo)致孩子形成以自我為中心的心態(tài)，孩子之間常常出現(xiàn)矛盾，比如寫作業(yè)時(shí)操過了他們自己畫的界就要打別人的手，其他人不小心碰到他就要使勁去整回來，在成長的過程中教會(huì)孩子寬容、海納百川。比如我們班 等都很少和同學(xué)發(fā)生矛盾，但這些孩子并不軟弱，在班上人緣都挺好。由于孩子的天性是好動(dòng)的，有些孩子喜歡追逐，更有同學(xué)在玩的時(shí)候，發(fā)生身體的碰撞，甚至?xí)斐蔁o意的受傷。這些，是我們都不希望發(fā)生的，但有時(shí)候卻難以避免，希望各位家長配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時(shí)候，不要玩得過了火。假如發(fā)生一些事情，希望彼此能互相理解。
教育不是墨守成規(guī)，千篇一律的，在陪伴孩子成長的過程中我們也需要不斷的充電、反思和嘗試，需要跟隨孩子的成長的特性有做出相應(yīng)的調(diào)整。
三年級家長會(huì)發(fā)言稿10
20xx～20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中家長會(huì)發(fā)言稿
三（6）班主任 呂霞
各位家長：你們好！
對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深地感謝！時(shí)間總是過得這么快，我任教6班已經(jīng)是第三個(gè)年頭了。召開這次家長會(huì)的目的是為了重新加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了學(xué)生”
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學(xué)生50人，男生26 人，女生 24人。本次期中考試同學(xué)們自身都有了不同程度的進(jìn)步。不論是主課還是綜合學(xué)科，同學(xué)們都盡力做到了最好。但是很多家長發(fā)現(xiàn)，100分變少，平均分變低，覺得孩子進(jìn)入三年級后學(xué)習(xí)成績退步了很多，感到很疑惑。一二年級每次考試幾乎都是100分或者90幾分，而今從分?jǐn)?shù)上有些覺得著急。這就是我要與家長探討的第一個(gè)問題，分析為什么孩子進(jìn)入三年級后，學(xué)習(xí)成績下降了。
一、三年級是一個(gè)爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。在小學(xué)階段，老師們最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)或者試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)，而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。
三年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們在很多情況下，自我調(diào)節(jié)能力比較差，容易激動(dòng)、沖動(dòng)，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。希望家長們多與孩子交流，溝通。走進(jìn)他們的心里，多聽聽孩子們的心里話。讓他們說說開心，或者煩惱的事情。教給孩子正確的為人處事的方法。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
此時(shí)，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。并且此時(shí)的他們出現(xiàn)了很多的小心思，如果不好好觀察，若是不及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題，以后再來解決就會(huì)變得非常麻煩，甚至不好解決。隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。所以作為孩子的監(jiān)護(hù)人，你們真的要好好的引導(dǎo)。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，通過三年級這一次的大型檢測，作為家長，你們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時(shí)間的檢測，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判�，考試分�(jǐn)?shù)不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭取下一次考出優(yōu)異成績！好成績應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號的，是和平時(shí)的努力分不開的�，F(xiàn)在社會(huì)競爭這么激烈，別人都在輔導(dǎo)孩子，而你對孩子不聞不問，你的孩子成績怎能不差？有的家長說，現(xiàn)在的孩子挺辛苦的，作為老師，我的體會(huì)也很深，但是各位家長選擇名校就是為了讓孩子的成績各方面都是最好的，如果你自己太容易滿足，讓孩子不逼自己一下，就會(huì)放松自己，久而久之，孩子習(xí)慣散漫，導(dǎo)致成績差，就會(huì)厭學(xué)，厭學(xué)成績會(huì)更差，久而久之，就會(huì)形成一種惡性循環(huán)，你的孩子在起點(diǎn)就輸給了別人。我想所有家長都不愿意看到這一幕，那么作為家長應(yīng)該趕快行動(dòng)起來，加入到關(guān)心孩子的隊(duì)伍中來，現(xiàn)在為時(shí)還不晚，三年級是一個(gè)“分水嶺”如果孩子成績滑下去，以后再想上來的.話可以說是很困難的。所以請家長多多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，多多關(guān)心孩子的成績，還有什么比孩子更重要的呢？
對家長的要求：
1、作為班主任，我一直給孩子講了很多的道理，處在這個(gè)大環(huán)境中一定要體會(huì)集體的力量，有集體榮譽(yù)感。每位家長都應(yīng)該配合我們的班級工作，不能給孩子潑冷水。孩子們一直很在意班級的晉級，這個(gè)晉級的來源來自于每周的流動(dòng)紅旗。我們班遲到的情況時(shí)有發(fā)生，有些家長覺得晚一點(diǎn)沒關(guān)系，帶孩子去吃個(gè)早餐，或者晚點(diǎn)到校，也沒有跟我聯(lián)系，幾乎每個(gè)孩子到校遲到給我的原因都是我媽媽,孩子遲到，被值周生記錄，被廣播通報(bào)批評，同學(xué)們也會(huì)有埋怨，現(xiàn)在的孩子很要面子，這樣，她也會(huì)自責(zé)，但是如果次數(shù)多了，因?yàn)槟銈兊囊粫r(shí)心軟，讓孩子的責(zé)任心一點(diǎn)點(diǎn)削弱。
2、本學(xué)期我重點(diǎn)采取了班干部負(fù)責(zé)制，很多表揚(yáng)和懲罰都是班干部指令，他們都是非常負(fù)責(zé)的孩子，如果孩子被撕去貼貼或者罰掃地，我希望各位家長現(xiàn)不要著急，可以問清原因，對于這些
你們一定要跟我們站在一邊，要讓孩子逐漸懂得要為自己的行為負(fù)責(zé)。另外通過值日和我每天觀察同學(xué)們的桌椅擺放，我很快發(fā)現(xiàn)了咱們班的一些孩子，在家從來不幫家里做家務(wù)或者收拾自己的東西，正是因?yàn)槟銈儧]有關(guān)注到這塊，想著孩子還小還做不了什么，很多孩子很多自己的能力就被埋沒了。現(xiàn)在的孩子各個(gè)是小能手，關(guān)鍵是家長們鼓勵(lì)的方式。
3、我班的住校生較多，在這里我給各位家長提個(gè)建議，三年級這個(gè)階段，最好不要住校，也不要來上晚修，最好在家輔導(dǎo)。很多家長因?yàn)榧易〉倪h(yuǎn)，沒辦法，讓孩子住校，但是這階段的孩子，對是非明辨能力不是很強(qiáng)，加上這個(gè)階段是轉(zhuǎn)折期，課業(yè)比較重，每晚只有五十分鐘的時(shí)間給孩子處理語數(shù)英三科，可以說時(shí)間真的不夠，今天缺一點(diǎn)明天缺一點(diǎn)，自理能力強(qiáng)的孩子還好，如果本身就比較容易分心的孩子，成績和性格都會(huì)發(fā)生比較大的變化。
我們老師每天面對近100個(gè)孩子，有時(shí)候真的是有心無力，而你們最多面對2，3個(gè)孩子，他們是你們的希望，只有你們的配合才是我們孩子成長的一個(gè)重要支持。
在數(shù)學(xué)這一科上我想給各位家長提些建議。
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。這是我們從一年級起就一直強(qiáng)調(diào)的。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
（1）專心致志。孩子年齡小，自控能力較差，上課時(shí)注意力不容易集中，作為家長要應(yīng)經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，要專心聽講，不要做小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè)、按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)，最后再做其它事情的好習(xí)慣。
（2）獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
�。�3）認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時(shí)完成等方面。有些孩很粗心、很浮躁，我認(rèn)為家長有必要給孩子一定的壓力，題目只要會(huì)做，決不能做錯(cuò)。
2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)的數(shù)學(xué)課是不夠的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)，本學(xué)期我們的口算本是交給長訂正的，希望家長及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤，能讓孩子在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題解決問題，可是通過我的檢查，很多家長不僅沒有一題題認(rèn)真批改，甚至出現(xiàn)改錯(cuò)的情況，或者孩子的錯(cuò)誤無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在學(xué)的計(jì)算，各位家長都是可以解決的，如果發(fā)現(xiàn)孩子這塊計(jì)算總是錯(cuò)，可以另外拿一個(gè)本子再練一道或幾道，數(shù)學(xué)是由計(jì)算建構(gòu)的，我希望家長們能認(rèn)真用紅筆一題題批改，并注明孩子做題的時(shí)間，讓他自己感受自己的做題速度。
3、 正確對待孩子的作業(yè)
�。�1）作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
�。�2）培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣�，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。
�。�3）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
�。�4）培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
孩子做錯(cuò)題目，不及時(shí)訂正，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛，錯(cuò)誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。
（5）培養(yǎng)檢查的習(xí)慣
總之孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家、校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考。我們老師也是普通人，也會(huì)有出現(xiàn)問題的時(shí)候，歡迎您對我們今后的教學(xué)工作多提寶貴意見，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康、快樂、幸福地成長！
三年級家長會(huì)發(fā)言稿11
各位家長：
晚上好！三年級七個(gè)班，我是1-5班的的英語老師，6和7班是由Miss Pan任教的。我覺得很萬分榮幸，為了這群可愛的孩子，我們有緣相聚在這里。其實(shí)，我們小學(xué)英語和語數(shù)、科學(xué)相比，她還是一個(gè)很年輕的學(xué)科，從開設(shè)到現(xiàn)在只有十一年的時(shí)間。
我們整個(gè)國家、社會(huì)、家長到學(xué)生都對它相當(dāng)?shù)年P(guān)注，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常重視英語這個(gè)學(xué)科。
我們學(xué)校在整個(gè)南湖區(qū)來說也是最早，從一年級開始就開設(shè)了每周一課的英語課。我們選用的Super kids《少兒靈通教材》，其實(shí)它就是我們現(xiàn)在使用的PEP教材的母本�，F(xiàn)在這屆三年級的學(xué)生因?yàn)檎n本，而一星期一節(jié)課，或許，家長們會(huì)認(rèn)為好像小孩子學(xué)不到什么，其實(shí)語言的滲透是潛移默化的。其實(shí)，我們教課的老師，還是很有體會(huì)的，應(yīng)該說孩子們一上三年級開始正式學(xué)習(xí)PEP教材，還是能比較快地適應(yīng)我們的課堂。
一、 教材分析
我們的教材非常的漂亮，和我們初中時(shí)學(xué)習(xí)的課本完全不一樣�，F(xiàn)在使用的是人教版（整個(gè)南湖區(qū)統(tǒng)一）PEP教材從三年級起，到六年級共八冊。編排上基本上都是共有六個(gè)單元以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元都是圍繞一個(gè)主題Topic展開的分ABC三個(gè)部分。AB兩部分是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，C部分不做要求，一般都是英語故事，歌曲、英美文化背景知識、風(fēng)俗習(xí)慣的介紹等等。但既然是學(xué)習(xí)一種語言，我想很必要了解一下西方的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，因此，我們平時(shí)在課堂上也很自然的會(huì)滲透這方面的知識。
AB是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，這兩部分的結(jié)構(gòu)是一樣的，主要是兩塊內(nèi)容，： Let’ talk. 和 Let’ learn.舉例：現(xiàn)在我們孩子在學(xué)的第二單元為例，Let’ learn.就是單詞的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀。細(xì)心的家長會(huì)發(fā)現(xiàn)這里有六個(gè)單詞。For example. “head”-h-e-a-d(頭)這個(gè)單詞，我們要求學(xué)生聽到單詞head能明白其意思，能大聲說出這個(gè)單詞。這兩個(gè)要求聽、說對學(xué)生來說不難，我們覺得認(rèn)讀對孩子來說是最難的，因?yàn)檫�沒有學(xué)習(xí)字母，或許有的孩子在課外已經(jīng)學(xué)過字母了，但大多數(shù)孩子還沒有字母的基礎(chǔ)，因此還不要求拼寫單詞。只要孩子看到這個(gè)單詞head能知道這個(gè)單詞就可以。當(dāng)然，在課堂上我們進(jìn)行單詞教學(xué)時(shí)，不是一個(gè)個(gè)孤零零地把單詞拿出來，我說一個(gè)學(xué)生跟讀一個(gè)，而是把它放在句型中進(jìn)行。This is my head. Touch your head. I have a head. 這樣就是希望給學(xué)生更多語音信息輸入量，同時(shí)，也是為了讓學(xué)生明白怎樣來使用這個(gè)單詞。
Let’ talk.說一說，就是我們說的情景對話。對話，我們是要求孩子能聽懂、會(huì)說（熟讀）所學(xué)的對話，在課堂上，我們一般都會(huì)請學(xué)生進(jìn)行角色替換、對話表演、隨著學(xué)習(xí)的深入，我們希望學(xué)生能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景，進(jìn)行對話的改編和表演。這也就是我們平時(shí)所說的真正做到學(xué)以致用。語言只用在使用中才能體現(xiàn)它的意義和價(jià)值。
Let’ do!（做一做）Let’s sing! （唱一唱）Le’t chant!（說唱 ）Let’s play!（游戲）都是服務(wù)于我們所學(xué)的對話和詞匯，活潑、生動(dòng)、形式多樣的課堂才能吸引我們學(xué)生的注意力，使他們學(xué)的輕松、學(xué)的快樂。
二、 作業(yè)本
剛才，我們談了教材，現(xiàn)在我想說一下作業(yè)本。原先我們就只有一本作業(yè)本，這學(xué)期，學(xué)生的作業(yè)量還是比較大的，有三本配套的作業(yè)本：初了作業(yè)本，現(xiàn)在又增加了抄寫本CB和同步特訓(xùn)。一般來說，作業(yè)本我們都是在課堂上完成的，而抄寫本都是在每次單詞學(xué)習(xí)后，我們都會(huì)布置學(xué)生回家抄寫相應(yīng)的單詞，而特訓(xùn)題目量比較大，一般我們是有選擇的做些練習(xí)題。課堂作業(yè)本基本在學(xué)校里完成，而抄寫本和同訓(xùn)留與學(xué)生作為書面的回家作業(yè)，一般也都是在10-15分鐘完成。
我們的英語為了便于家長簽字，我和班主任商量后要求孩子把英語作業(yè)抄在語回上，每個(gè)星期都有三次英語的回家作業(yè)。我們還會(huì)根據(jù)教材的內(nèi)容，布置一些英語特色的作業(yè)。我們每個(gè)學(xué)期，各年級都會(huì)組織一次英語活動(dòng)或比賽。像我們?nèi)昙墝⒃诮衲甑?2月份組織英語賀卡的制作比賽。今天，我借此機(jī)會(huì)先做了宣傳，我們希望每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到這項(xiàng)比賽中來。
三、 教學(xué)評價(jià)
我想家長還是有很多疑問的，老師是如何評價(jià)學(xué)生的？學(xué)生的成績冊上英語有三塊內(nèi)容，平時(shí)、期末和總評。應(yīng)該說，我們教研組在學(xué)生英語評價(jià)方面很有特色的，我們都是很關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)上動(dòng)態(tài)的發(fā)展，因此對學(xué)生的評價(jià)是以形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式。像Miss Pan潘老師用的。。。我是以火柴棒累計(jì)的方式，如果各位回到教室里，或許就會(huì)注意到一個(gè)Chart表格。我們是根據(jù)孩子的課堂紀(jì)律、回答、表演以及作業(yè)這些方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的，說實(shí)話，這個(gè)工作是相當(dāng)?shù)姆爆�，但是孩子們還是喜歡這樣的評價(jià)方式。
說起評價(jià)，肯定是離不開考試，平時(shí)，我們一般是兩個(gè)單元進(jìn)行一次測試，每份試卷都有聽力和筆試兩部分。我們英語一二單元的考試將在國慶長假回來后進(jìn)行。應(yīng)該說這也是小孩子人生中第一次正式的英語測試，我們的爸爸媽媽、孩子，說實(shí)話，作為他們的老師我也多少有些緊張。怎么復(fù)習(xí)？這兩個(gè)單元的日常用語，詞匯主要是第一單元11個(gè)文具單詞，第二單元12個(gè)人體部位，聽聽做做。或許學(xué)生聽力答題的速度跟不上，圖意理解，單詞認(rèn)讀上。
期末學(xué)生們除了參加南湖區(qū)的統(tǒng)一考試外，我們還要進(jìn)行口語測試，這兩塊分?jǐn)?shù)對孩子來說都是很重要的。南湖區(qū)每一學(xué)年，都要進(jìn)行一次全面的聽說能力的抽測。這個(gè)抽測一般有三塊內(nèi)容：第一做聽力，第二是和老師進(jìn)行一對一的口語對話，最后是朗讀一份英文材料。從前三次抽測的結(jié)果來看，我們都覺得第三部分對來說是比較難的，如果沒有良好的認(rèn)讀基礎(chǔ)，拿到一篇新的英文短文就要讀出來，對學(xué)生來講是挺不容易的。
四、 要求家長配合
三年級是第一年把英語作為正式的`學(xué)科放在課程中，我也是新接這240多個(gè)孩子，應(yīng)該說通過這近一個(gè)月的接觸，我想孩子們應(yīng)該在比較適應(yīng)我的教學(xué)，我也期盼著他們能喜歡我的課堂，ENJOY my lesson. 我也希望他們能喜歡英語這個(gè)學(xué)科。俗話說：萬事開頭難，希望在孩子學(xué)習(xí)的啟蒙階段有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；同時(shí)，我也希望得到各位的配合和支持：
1. 找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，和孩子進(jìn)行一下交流。問問孩子：你覺得英語怎么樣？如果孩子覺得困難，應(yīng)該多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他。我已經(jīng)接到過家長的電話和信息，應(yīng)該說他們是很細(xì)心的爸爸媽媽。
2. 英語是一門很特殊的學(xué)科，只靠一周三堂課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想學(xué)好英語說實(shí)話沒有什么捷徑。以往，班里英語學(xué)的比較好的學(xué)生，我了解的就是課堂上專心聽講、課后每天堅(jiān)持聽錄音，他們不僅認(rèn)真聽學(xué)校里磁帶錄音包括課外教材的錄音材料。相信：工夫不負(fù)苦心人。如果能堅(jiān)持不懈，持之以恒，肯定能把英語學(xué)好的。
我想強(qiáng)調(diào)一下聽錄音跟讀的要求，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的條件都比較好，爸爸媽媽為了孩子的學(xué)習(xí)都很舍得花錢，現(xiàn)在除了卡式錄音機(jī)，還有復(fù)讀機(jī)、點(diǎn)讀機(jī)，據(jù)我了解，這些機(jī)器使用的語音都是一樣的。我們要求學(xué)生跟讀錄音時(shí)，力求能做到四個(gè)到：眼到、手到、口到、心到，其中手到就是指讀單詞和句子Listen, point and say，我在課堂上也是這樣要求的，但有的孩子還做得不夠。還有口到，希望孩子們邊聽邊大聲的跟讀，有家長反映磁帶的語速比較快，如果孩子讀得時(shí)候不是很肯定，那么就再把這部分內(nèi)容放一遍，像對話，一般請放一句暫停一下，學(xué)生跟讀后再放下一句。這樣才能把單詞、句子真正記到心里。
聽仔細(xì)，看仔細(xì)，我們對形近字比如head和hand，thirteen和thirty等等的區(qū)分也會(huì)仔細(xì)。從作業(yè)或考試來看，有些學(xué)生還是容易把他們混淆的。
3．最后，我要友情提示的是：因?yàn)椴皇敲刻煊杏⒄Z課，有的孩子還是挺粗心的，上課會(huì)忘帶課本；還有的孩子忘帶作業(yè)本，作為老師，我們每天作業(yè)的批改量是挺大的，我也習(xí)慣了，按時(shí)上交作業(yè)。
4. 家長能檢查孩子的英語回家作業(yè)。有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)情況，歡迎您通過電話或短信和我溝通交流。
三年級家長會(huì)發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友們：
大家下午好！
在今天的家長代表發(fā)言中，可能我是比較特殊的一個(gè)，我既是我們楓實(shí)小的老師，也是我們?nèi)?）班徐意凌的媽媽。
接到周老師的通知，要我發(fā)言，我義不容辭。女兒在三年級，我看三年級的小朋友個(gè)個(gè)可愛，因?yàn)樗麄兌际俏遗畠旱耐瑢W(xué)；因?yàn)楹⒆�，在座的各位家長在我眼里就是我的朋友。希望今天借楓橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的家長會(huì)，能對大家說說我的心里話。
我首先要說的是，做老師的孩子真不容易！每當(dāng)別人很羨慕我女兒，對她說：“媽媽當(dāng)老師，成績肯定好！”聽到這樣的話，我常在心里苦笑。從小到大，因?yàn)槲耶?dāng)老師，以前還經(jīng)常要值班，女兒根本很少時(shí)間聽我講故事，經(jīng)常是，我到家，她已經(jīng)睡著了。女兒就是這樣在我身邊悄悄地長大。
為了不再虧欠她，我跳槽來到了楓橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)，總以為可以多點(diǎn)時(shí)間給她，但是教師的責(zé)任心使我總是把精力放在了學(xué)生身上，倒是她經(jīng)常陪著我?guī)蛯W(xué)生補(bǔ)課。我把耐心給了學(xué)生，回家就經(jīng)常沖她發(fā)火生氣。
所以，我想說，不要羨慕做老師的家長，你們可以做得更好。
其次，我想說的是，要想做得更好，最重要的是配合孩子的各科任課老師。在女兒的老師面前，我的`署名就是“徐意凌的媽媽”，我從不給女兒搞特殊，老師布置的任何作業(yè)我都督促女兒認(rèn)真完成。小到手工、畫畫，大到復(fù)習(xí)功課，在孩子的心里，她就知道了老師布置的作業(yè)都要好好完成。整個(gè)一年級，我就是這么陪著她一路走來。
很高興的是，在周春芳和其他老師盡心盡力的教育下，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。二年級上學(xué)期，她就不用我督促，自己獨(dú)立完成作業(yè)，然后交給正在忙著做晚飯的我檢查，因?yàn)樗溃瑡寢屆�，自己要學(xué)會(huì)管好自己。二年級，她就是靠著老師的辛勤教育和自己的努力快樂地走過。
我想說的是，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一天兩天養(yǎng)成的，也不是你說一次兩次就可以培養(yǎng)好的，需要的是家長的恒心。“磨刀才能不誤砍柴功”。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就如給了孩子展翅高飛的力量，也給了我們家長培養(yǎng)良好親子關(guān)系的可能。
現(xiàn)在，女兒三年級了，我知道，三年級又是小學(xué)階段的一道坎。學(xué)習(xí)上對孩子又提出了更高的要求。我該怎樣默默地支持她呢？只要我吃完晚飯有空，我就會(huì)靜靜地看會(huì)書，靜靜伴她一起做作業(yè)，我知道，她會(huì)有很多自己解決不了的問題需要我的幫助。做讀書筆記了，我們倆一起找書上的好詞好句，再說句子好在哪；當(dāng)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)誤，我總讓她再驗(yàn)算一遍……女兒常說：“媽媽，現(xiàn)在三年級學(xué)習(xí)好累�！蔽腋嬖V她：“現(xiàn)在累是為了以后不累。”這句話是說給女兒聽的，也是說給我聽的。各位家長朋友，作為家長，相信我們都是一樣的，鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，他（她）才能在今后的人生路上走得更遠(yuǎn)，更好！
最后我想說的是，作為家長，我們關(guān)注的不應(yīng)該僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績，更應(yīng)該關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程，以及自己在孩子學(xué)習(xí)過程中所付出的努力。一份耕耘才能有一份收獲！請相信這一句話：好媽媽勝過好老師！
每年女兒的生日我都會(huì)給她寫一封信，今年我寫給她的信有了——就是這一份發(fā)言稿，我會(huì)努力以自己的發(fā)言稿規(guī)范自己，為了孩子的健康成長，讓我們一起努力！
借次機(jī)會(huì)，請?jiān)试S我對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和三（1）班的全體老師表達(dá)我內(nèi)心的感激：孩子的成長路上有你們相伴，一路花香一路歌！
祝各位老師工作順利，提早祝大家國慶快樂！
三年級家長會(huì)發(fā)言稿13
各位家長朋友們：
你們好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深地感謝！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得成功！
一、班級情況介紹
我們?nèi)?）班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，孩子們的上進(jìn)心比較強(qiáng)。絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，學(xué)習(xí)積極性很高。進(jìn)入三年級后，孩子們懂事了許多，各方面都比以前有很大的進(jìn)步，各方面都取得了不錯(cuò)的成績。同學(xué)們都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與，有很強(qiáng)的凝聚力。許多同學(xué)都熱心為班級服務(wù)，對班級中的各項(xiàng)工作都是爭著干、搶著干，作為一種榮譽(yù)來對待。這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝。我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績而自豪。但也有許多不足
（一）紀(jì)律方面：
課堂上，有同學(xué)上課走神，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來；還有個(gè)別學(xué)生課堂上喜歡說話，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請家長配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。
�。ǘ┬袨榱�(xí)慣方面
1、不注意個(gè)人衛(wèi)生，尤其是男同學(xué)，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理，
2、家長要關(guān)注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅（對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計(jì)較；女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)方面
1、上課時(shí)，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開小差，聽了一會(huì)就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動(dòng)手惹別人。
2、家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬虎虎，計(jì)算馬虎，不讀題，不愛動(dòng)腦筋，閱讀理解有一點(diǎn)靈活的題空著不做。有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來學(xué)校寫，還有同學(xué)甚至照抄別人的作業(yè)。少部分同學(xué)書寫速度太慢，作業(yè)拖拉嚴(yán)重。所以在家進(jìn)行書面作業(yè)時(shí)，家長要多督促他加快速度，及時(shí)完成。
根據(jù)以上情況，我希望得到家長的配合，希望各位家長嚴(yán)要求，嚴(yán)督促，在我們共同的努力下，使孩子得到進(jìn)步。
二、幾點(diǎn)建議：
�。ㄒ唬╆P(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對習(xí)慣不夠重視，但是，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、專心致志。
小學(xué)生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：有條件的話，家長可以為學(xué)生提供一個(gè)房間，或是一個(gè)角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學(xué)校一樣，讓他在這里看書，寫字，久而久之，就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為。
2、學(xué)會(huì)整理自己的東西，要求學(xué)生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好，養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣。半個(gè)月以來，忘帶書的，忘帶作業(yè)的。究其原因，就是不會(huì)整理自己的東西。
3、認(rèn)真細(xì)致。
學(xué)生的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。
現(xiàn)在考試，題目比較活，考察的是學(xué)生的思維理解能力，和知識含量，書本的知識畢竟有限，為了擴(kuò)大閱讀量，家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，有能力的要指導(dǎo)孩子做讀書筆記。
�。ǘ�、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性，給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)
現(xiàn)在的孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長大，備受關(guān)愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。在發(fā)達(dá)國家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢自己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計(jì)。德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長從不包辦代替。日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個(gè)小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背。”
教育觀念是家長素質(zhì)的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的`人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)孩子的進(jìn)取心
三年級的孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。
�。ㄋ模�、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的
（五）把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1）每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2）每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得？
3）和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀、旅游，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4）和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相互交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
二做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不能只是問一問。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了，對錯(cuò)老師批，如果有背誦就聽一遍。預(yù)習(xí)課文的話就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。
（六）、關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全、
�。ㄆ撸⒍嗯c老師交流，多了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我希望每一個(gè)家長朋友能和您孩子的老師成為朋友，有著良好的合作關(guān)系，這是非常有利于你孩子的成長的。
三、語文方面的要求
1、家庭作業(yè)。做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不能只是問一問。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了，對錯(cuò)老師批，如果有背誦就聽一遍。預(yù)習(xí)課文的話就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。
2、課外閱讀注意積累
有些家長苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜。古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長知識，豐富語言。多看課外書有助于提高閱讀理解能力，其實(shí)對寫作也很有幫助。所以我每當(dāng)作業(yè)不多的時(shí)候會(huì)布置同學(xué)們做閱讀摘記，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語言。
3、關(guān)于寫作：
小學(xué)三年級，作文教學(xué)正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級，作為作文時(shí)代的開端，三年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。
其實(shí)寫作文很簡單，就是把自己看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時(shí)有話可說，有吸引人的東西可寫。
三年級家長會(huì)發(fā)言稿14
各位家長上午好：
首先讓我代表學(xué)校歡迎各位家長的到來，謝謝各位家長對學(xué)校工作的關(guān)心和支持。距離高考還有200多天的時(shí)間，家長可能極為關(guān)心高三這最后一年，我的孩子還能提升多大的空間，作為家長在這一階段該做些什么？今天我主要講三個(gè)方面的問題。一是介紹我校近三年高考的情況，二是高三現(xiàn)階段復(fù)習(xí)的要求，三是對家長提出的幾點(diǎn)建議。
一、近三年學(xué)校高考情況
1.天津市近幾年高考報(bào)名及錄取率情況
從天津市的高考情況來看，近幾年高考報(bào)名人數(shù)穩(wěn)中有降，20xx年天津市高考報(bào)名人數(shù)為6.46萬人，20xx年天津高考報(bào)名人數(shù)為6.4萬人，20xx年天津高考報(bào)名人數(shù)為6.3萬人，20xx年天津高考報(bào)名人數(shù)為6萬余人，20xx年天津高考報(bào)名人數(shù)為6.19萬人（每年實(shí)際參加高考人數(shù)不會(huì)達(dá)到這個(gè)人數(shù)，有提前報(bào)送的學(xué)生，有自主招生錄取的學(xué)生，不再參加高考，減少近3000人）。
天津市高考錄取率基本穩(wěn)定，以20xx年為例，天津的一本計(jì)劃數(shù)約為：15336個(gè)，錄取率為25.8%，二本計(jì)劃數(shù)約為：32843個(gè)，錄取率為55.3%，總計(jì)劃數(shù)約為52286個(gè)，總錄取率為86%左右。
2.我校高考情況及生源情況
我校近三年高考情況統(tǒng)計(jì)如下：計(jì)劃生：一本上線率平均為56%，二本以上上線率平均為91%。全體學(xué)籍生（計(jì)劃+擇校）的一本上線率為平均46%，二本以上上線率為平均為86%。
在這里我特別想說明我校的生源狀況：由于西青區(qū)特殊的地理位置，與市區(qū)接壤區(qū)域較多，所以西青籍的優(yōu)秀生源從幼兒園階段到中考結(jié)束流失率較高，導(dǎo)致西青區(qū)的優(yōu)秀初中生源不多。近幾年的錄取情況為：
20xx年（20xx屆畢業(yè)生），錄取最低分471分，最高分549.1分，計(jì)劃生錄取分?jǐn)?shù)線：492.1分，達(dá)到南開中學(xué)計(jì)劃線551.6分以上沒有，平均分為506分。
20xx年（20xx屆畢業(yè)生），錄取最低分489分，最高分552.5分，計(jì)劃生錄取分?jǐn)?shù)線：502.5分，達(dá)到南開中學(xué)計(jì)劃線551分以上1人，平均分為515.5分。
20xx年（20xx屆畢業(yè)生），錄取最低分490分，最高分566.1分，計(jì)劃生錄取分?jǐn)?shù)線：507分，達(dá)到南開中學(xué)計(jì)劃線559.5分以上4人，平均分為523.1分。
20xx年（20xx屆畢業(yè)生），錄取最高分570.04分，最低分：490.5分，錄取分?jǐn)?shù)線：510.5分，達(dá)到天津一中錄取分?jǐn)?shù)線558.25分有6人，平均分為526.7分。
我校在在天津市市級重點(diǎn)校中錄取分?jǐn)?shù)線（計(jì)）排位情況：20xx年，天津市45所市級重點(diǎn)高中校，我校排位在40位；20xx年，天津市47所市級重點(diǎn)高中校，我校排位在37位；20xx年，天津市47所市級重點(diǎn)高中校，我校排位在37位；可以看出：我校在天津市級重點(diǎn)高中校（同類校）中，學(xué)生水平屬于下等水平。
但是我們?nèi)旰蠼怀龅某煽儯瑥奶旖蚴锌荚囋禾峁┑母呖紨?shù)據(jù)分析報(bào)告——楊柳青一中各科目成績在不同群體中的標(biāo)準(zhǔn)分可以看出，每年我校在天津市重點(diǎn)高中校這個(gè)群體中，我們處在了中上等水平，而在農(nóng)口區(qū)縣的12所市級重點(diǎn)高中校高考成績統(tǒng)計(jì)中，我校的理科升學(xué)率、平均分均能提升一個(gè)名次，個(gè)別學(xué)科能夠排到到七、八位的水平。我介紹這些數(shù)據(jù)，是想告訴各位家長，一中雖然近些年來學(xué)生生源質(zhì)量盡管在天津市重點(diǎn)校中位次較低，但是我們做到了低進(jìn)高出，優(yōu)進(jìn)高出，學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。另外，家長根據(jù)我剛才介紹的天津市一本計(jì)劃人數(shù)和二本人計(jì)劃人數(shù)，結(jié)合孩子中考中在全市的大約位置，家長對孩子的高考要有一個(gè)準(zhǔn)確定位，結(jié)合孩子的實(shí)際，挖掘孩子的 潛能，盡最大努力，考出最好水平，是我們首要關(guān)注的重點(diǎn)，而不是腦袋一熱說：你就應(yīng)該上一本，上什么大學(xué)。即先重過程，再問結(jié)果。這需要家長、老師、學(xué)生的共同努力，缺一不可。從學(xué)校到各位家長都要做好應(yīng)對困難局面的準(zhǔn)備�，F(xiàn)在距離高考還有200多天的時(shí)間，學(xué)生現(xiàn)階段還存在什么問題，高三復(fù)習(xí)應(yīng)注意什么，下面與各位家長交流第二個(gè)問題。
二、學(xué)生存在問題和我校高三復(fù)習(xí)要求
�。ㄒ唬⿲W(xué)生存在問題
一是高三意識不強(qiáng)，目前還是緊張不起來，有的學(xué)生認(rèn)為還沒有到?jīng)_刺的時(shí)候，所以還比較松懈。二是學(xué)習(xí)效率低下，老師布置什么，就被動(dòng)的做什么，遇有不會(huì)的問題等著老師講，缺乏主動(dòng)解決問題的習(xí)慣和意識。三是個(gè)別學(xué)生不知是否是每天學(xué)習(xí)的太晚，上課精神狀態(tài)不佳。四是有的學(xué)生還存在不能按時(shí)完成作業(yè)或者不能獨(dú)立完成作業(yè)的情況。
�。ǘ┝私飧呷龔�(fù)習(xí)要求
對于高三復(fù)習(xí)，我向家長提醒三個(gè)重點(diǎn)關(guān)注的問題，并提醒學(xué)生引起重視。
1．回歸基礎(chǔ)
在高考各科考試內(nèi)容中，有80%——90%左右的內(nèi)容應(yīng)屬于基礎(chǔ)和中等難度的題，只有10%——20%左右的題目屬于難題，而這80%——90%的題目是我們所有的同學(xué)必須要掌握的，不能丟分或很少丟分。在高三復(fù)習(xí)中，要特別重視回歸基礎(chǔ)。該死記硬背的必須死記硬背，尤其是文科要重視看書、看筆記或講義，要重視反思，消化老師授課內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容是最基礎(chǔ)的。課堂45分鐘聽課效率是最重要的，也是最有效的復(fù)習(xí)途徑。各科布置的作業(yè)一定要按時(shí)獨(dú)立完成，這是最基本要求。達(dá)到這個(gè)要求，基礎(chǔ)差一些的學(xué)生要達(dá)到保底400分很容易。
2.注重落實(shí)
高三復(fù)習(xí)我主張還是要大量作題，尤其是第一學(xué)期要以大量基礎(chǔ)題來扎實(shí)學(xué)科知識。不以做大量題目為基礎(chǔ)，談能力、談落實(shí)是空中樓閣。學(xué)習(xí)理科的關(guān)鍵還在于做題。做題并不是單純的題海戰(zhàn)術(shù)，選什么題做是有技巧的。同一類型的題做幾道找到規(guī)律即可。要做習(xí)題的主人，做駕馭習(xí)題的人，通過習(xí)題為提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量服務(wù)。因此，我們的老師通常讓學(xué)生建立錯(cuò)題檔案，對錯(cuò)題中的知識點(diǎn)及時(shí)得到糾正和解決。做完題后還要注重及時(shí)總結(jié)，看題目用到了那些的`知識點(diǎn)，用到了什么的方法，然后自己想想這些知識點(diǎn)還有哪些考法，這些方法還能解決哪一類的題目。這樣，一類題可以擴(kuò)展到更多類的題，從而加深自己對知識的掌握以及方法的運(yùn)用。毫無疑問，這也就提高了自己解題的能力。學(xué)習(xí)要勤奮、學(xué)習(xí)要刻苦，這是顛撲不破的一條真理。勤奮—我理解為要堅(jiān)持，刻苦—我理解為要苦思、巧思、不是傻學(xué)、不去思考的學(xué)。我還要向各位家長推薦一句話：重復(fù)是技能之母。提醒自己的孩子在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)它。只有這樣，才能做到真正的落實(shí)。
3.提高效率
很多家長看到自己的孩子學(xué)的很晚，有作不完的卷子，但卻不見理想成績。其實(shí)他的學(xué)習(xí)是東一榔頭、西一棒子，雜亂無章，缺乏計(jì)劃性，也就是我們通常說的不得法。家長就要幫助孩子做好計(jì)劃，提醒孩子首先把試卷按照學(xué)科歸類，按照完成的時(shí)間順序擺好，先把明天上課要講的試卷做完，有時(shí)間再安排做后面的試卷；再有，指導(dǎo)孩子對每天的學(xué)習(xí)時(shí)間都要進(jìn)行分段做出學(xué)習(xí)安排，在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。對于學(xué)習(xí)效率比較高的同學(xué)來說，我見到他們每天的生活都是有計(jì)劃的，每天晚自習(xí)前，他們要整理當(dāng)天的筆記、練習(xí)，按重要性排序，把晚自習(xí)的學(xué)習(xí)排好順序，睡覺前再把第二天要做的事有條理地安排好，這樣學(xué)生每天的學(xué)習(xí)就處在了有計(jì)劃的狀態(tài)中，可大大提高學(xué)習(xí)的效率。
以上是高三年級現(xiàn)階段復(fù)習(xí)應(yīng)注意的三個(gè)問題，讓家長了解這些要求，主要是想讓家長能夠和學(xué)校更好地配合，一起努力，做好學(xué)生的工作，爭取每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。
三、對家長的建議
有人說，高考就像一場激烈刺激的比賽，考驗(yàn)的不僅是賽場上選手的實(shí)力，也有賽場邊觀眾的神經(jīng)。當(dāng)高中學(xué)段進(jìn)入最后一年，學(xué)生們正在緊張地進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，家長們的心理也承受著巨大壓力。我多次被許多家長詢問：孩子成績不理想怎么辦？孩子情緒不好怎么辦？我到底應(yīng)該怎樣幫助孩子？這些問題都讓家長們撓頭不已。我想根據(jù)我多年帶班及教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)向家長提出一些建議。
1. 關(guān)心要適度
很多家長覺得有責(zé)任監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，不盯著就是自己的失職，總害怕孩子有所放松，影響成績。其實(shí)，這種想法只是家長一廂情愿。學(xué)習(xí)的過程是孩子對知識從認(rèn)知到運(yùn)用，并形成自己學(xué)習(xí)策略、思維的過程，這不是靠家長盯著就能完成的。所以，在日常生活中，家長應(yīng)該給孩子一些溫馨的關(guān)照，給孩子創(chuàng)造獨(dú)立的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間。如果實(shí)在不放心，可以讓孩子開著門，在家長的視野范圍內(nèi)活動(dòng)，讓孩子感覺到家里有人關(guān)心就可以了，千萬不要緊迫盯人。
2.幫助孩子適度減壓
有的家長總再問，孩子平時(shí)學(xué)習(xí)很累，我就照顧好他的生活，連家務(wù)都不讓他做，為什么孩子成績沒有長進(jìn)？這些家長不明白，讓孩子所有的活動(dòng)都集中到學(xué)習(xí)上其實(shí)沒有多大好處。學(xué)習(xí)不僅僅是看書，休息也不僅僅就是睡覺。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的活動(dòng)，比如掃掃地、洗洗碗，不僅可以讓他的大腦得到適當(dāng)?shù)木徑夥潘�，同時(shí)減輕他的心理負(fù)擔(dān)，而且對孩子的成長發(fā)育有好處。
3.幫助孩子做好定位
每次考試前都有很多學(xué)生出現(xiàn)焦慮癥狀，主要原因是學(xué)生自信心不強(qiáng)，也有可能是來自家長的壓力，對孩子的期望值過高。有許多家長把自己的理想和希望全部寄托在孩子身上，總怕自己的心愿不能完成。建議家長結(jié)合孩子的實(shí)際情況、興趣等，和孩子一起制訂合理的目標(biāo)，可以既有近期目標(biāo)，又有長遠(yuǎn)目標(biāo)。目標(biāo)最好是“跳一跳就能夠得著”的那種，例如：薄弱學(xué)科如何提高并且達(dá)到什么水平，優(yōu)勢學(xué)科應(yīng)如何繼續(xù)保持優(yōu)勢并且有所提升，如何消滅考試中的低級錯(cuò)誤，年級名次每次力爭提升多少名而且通過哪些學(xué)科的提高可以提升等等，這樣學(xué)生都能看到成果，增強(qiáng)信心。因此，呼吁家長們把焦慮的心情轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動(dòng)，幫助孩子切實(shí)提高成績。
4.幫助孩子樹立信心
家長首先要明白：高考前的任何一次考試都是老師為孩子迎接高考，安排的演練，也是一種策略�？荚囀呛⒆颖仨殔⒓拥�，是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，而各種考試的試題都是備課組或者是優(yōu)秀教師們根據(jù)多年高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的，就是要檢驗(yàn)學(xué)生在某一階段哪些知識還存在疏漏。當(dāng)孩子成績不好時(shí)，家長要幫助孩子分析清楚考試的意義和退步的原因，成績下滑是由于情緒緊張，還是由于復(fù)習(xí)計(jì)劃有偏差，分散他對分?jǐn)?shù)的注意力，并從中發(fā)現(xiàn)不足，制訂下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)成績不理想時(shí)，家長切忌指責(zé)和埋怨，或者不理不睬，很淡漠、無所謂。家長要讓孩子知道，我很關(guān)心你的成績，但我更關(guān)心你是否努力付出了。
5.學(xué)會(huì)與孩子溝通
高考就像爬山的登頂，最后沖刺階段就像爬山就要到山頂了，這時(shí)孩子有可能會(huì)出現(xiàn)逃避、煩躁的情緒，甚至氣餒的情況。家長這個(gè)時(shí)候，更應(yīng)該控制自己的情緒，坐下來把自己的想法說清楚，或者給孩子寫封信、寫個(gè)字條，讓孩子了解遇到困難時(shí)父母是自己的后盾。家長盡量“蹲下來”用孩子的眼光看問題，即換位思考，在孩子冷靜下來之后，再溝通解決。給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。家長不要按照自己的想法去安排孩子的生活學(xué)習(xí)，表達(dá)關(guān)心也要看好時(shí)機(jī)，適時(shí)適度，可以在他們休息、放松、心情比較好的時(shí)候再表達(dá)。表達(dá)關(guān)心的方式也可以多種多樣，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)選擇，經(jīng)常嘮叨會(huì)有意無意地給孩子造成壓力。家長囑咐一件事最好不要重復(fù)兩遍以上，那樣既沒有實(shí)際效果，又帶給孩子不被信任的感覺，平時(shí)要有意識地杜絕嘮叨之舉，給孩子充分的信任。
總之，作為高三考生的家長，既不要緊張到神經(jīng)兮兮，又不要放任到漠不關(guān)心。首先家長要保持一顆平常心，站在孩子的身后關(guān)心他、鼓勵(lì)他、支持他、幫助他，而不是遷就他，他想怎樣就怎樣，他說什么就是什么。要讓孩子感覺到既有壓力，又無壓力，父母永遠(yuǎn)是他的堅(jiān)強(qiáng)后盾。這樣才會(huì)有和諧的親子關(guān)系，才能化解很多矛盾，減少許多問題的產(chǎn)生。才能使孩子成長為一個(gè)心理健康、人格健全的人，才能具備基本的生存能力，有良好的發(fā)展機(jī)遇。
最后，我們還是那句承諾，我們將盡最大的努力，讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿意。培養(yǎng)出更多更好的人才。請各位家長多為我們提寶貴意見，使我們的教育教學(xué)再上新水平。也預(yù)祝各位家長身體健康、工作順利、萬事如意。謝謝大家。
三年級家長會(huì)發(fā)言稿15
小學(xué)三年級，是小學(xué)階段由低年級到高年級的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。務(wù)必培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是，要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實(shí)不易，就算是好同學(xué)也很難做到，老師講課的時(shí)候務(wù)必讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。
小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，最令我煩心的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。原因較多，也是比較復(fù)雜的，我個(gè)人認(rèn)為除了學(xué)生自身的原因，數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，任課教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否扎實(shí)也是很關(guān)鍵的。
于是我在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷的反思，上課前認(rèn)真準(zhǔn)備，同時(shí)我還用心的透過其他途徑來完善自我的每一節(jié)課堂教學(xué)。
一、重學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)
高效課堂教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，通過學(xué)生的主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的'應(yīng)用意識與推理能力，新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)廢除了學(xué)科中心論，確立了數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性；重視數(shù)學(xué)與學(xué)生生活、自然和社會(huì)的聯(lián)系；體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程性特點(diǎn)；尊重學(xué)生的個(gè)體差異，倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
二、重問題情境，讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)
只要在教學(xué)中注重對學(xué)生心理訓(xùn)練，養(yǎng)成健康心理——不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使學(xué)生學(xué)有所成。主要采取了下列措施：
(1)在班中實(shí)行幫教活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)困生都找到一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好朋友來每一天對所學(xué)的知識進(jìn)行輔導(dǎo)和考試，教師定期進(jìn)行抽查。
(2)我作為數(shù)學(xué)教師每一天的工作計(jì)劃中就有關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
(3)學(xué)困生自我制定出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以不斷促使自我努力。
三、重動(dòng)手操作，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)
思維往往是從人的動(dòng)作開始的，切斷了活動(dòng)與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展。而動(dòng)手實(shí)踐則最易于激發(fā)學(xué)生的思維和想象。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要十分關(guān)注學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在一系列的親身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新知識、理解新知識和掌握新知識，讓學(xué)生如同“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”一樣，“在做數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”，發(fā)展思維能力。
四、重生活應(yīng)用，讓學(xué)生實(shí)踐數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，教師應(yīng)經(jīng)常讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識去解決生活中的實(shí)際問題，使學(xué)生在實(shí)踐數(shù)學(xué)的過程中及時(shí)掌握所學(xué)知識，感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值所在，從而增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去看周圍的事物，想身邊的事情，拓展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。
總之，我們要踏踏實(shí)實(shí)地研究“高效課堂教學(xué)”，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，使我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎(chǔ)上。
在今后教學(xué)中，我必須要真正讓學(xué)生在主體用心參與、操作、交流、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。
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