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孩子家長(zhǎng)的發(fā)言稿

時(shí)間:2025-04-21 11:34:15 發(fā)言稿 我要投稿

孩子家長(zhǎng)的發(fā)言稿

  隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢?下面是小編為大家收集的孩子家長(zhǎng)的發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

孩子家長(zhǎng)的發(fā)言稿

孩子家長(zhǎng)的發(fā)言稿1

  —、上崗證

  當(dāng)今社會(huì)啥都要證,唯獨(dú)做父母不用上崗證,不過(guò)聽(tīng)說(shuō)經(jīng)過(guò)我們婦聯(lián)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視和努力,應(yīng)該很快就有了。我們?cè)谧膽?yīng)該不用領(lǐng)了,因?yàn)槟銈円呀?jīng)來(lái)了這個(gè)現(xiàn)場(chǎng),說(shuō)不準(zhǔn)明天您還是我的老師呢!

  好了!我們廢話少說(shuō),特別是有領(lǐng)導(dǎo)在的時(shí)候更加該說(shuō)的不說(shuō)不該說(shuō)的更不說(shuō),就是打死也不說(shuō).就像我們家那個(gè)大男人一樣,當(dāng)年大媒介紹的時(shí)候就說(shuō)他老實(shí)不太多話,我心里暗想,太好了,以后我說(shuō)話就沒(méi)人給跟我爭(zhēng)了。確實(shí)大媒?jīng)]有騙我,他非常的能忍,直到結(jié)婚后數(shù)年了才讓我識(shí)穿了他的陰謀,男人結(jié)婚后就是從奴隸到將軍,你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)釣上來(lái)的魚(yú)還喂它東西吃的?我聽(tīng)了恍然大悟!也不吵也不鬧了,也不離婚了!既然上了賊船只能同流合污了!從那時(shí)候開(kāi)始,我內(nèi)心吶喊!這不是我要的生活!我要改!幸福生活沒(méi)有來(lái)臨,孩子的教育不能等待!就這樣,我到處求學(xué)教育孩子的方法,夫妻倆坐車去廣州聽(tīng)1個(gè)小時(shí)的公開(kāi)課又回來(lái),10幾年來(lái)我一邊從事著我熱愛(ài)的婦產(chǎn)科醫(yī)生工作一邊從胎教、早教、家庭教育、賞識(shí)教育、情景教育、激勵(lì)教育、主題教育、發(fā)展心理學(xué),高EQ父母,PET父母效能訓(xùn)練等等多方面學(xué)習(xí),幾十歲了還和二十幾歲的小年輕一起上學(xué)讀應(yīng)用心理學(xué)本科,所幸的班上不是我第一年齡大!這么多年來(lái)收獲了太多太多了!把兒子變成了我的實(shí)驗(yàn)田,并成了他心目中的心理專家!這可是他親口對(duì)我說(shuō)的哦,不管他以后變成什么,有時(shí)候聽(tīng)他對(duì)我說(shuō):媽媽,您的拔苗助長(zhǎng)成功一半了,心理甜滋滋的幸福!

  有一天我和兒子聊天問(wèn)他說(shuō):人活著是為了什么呢?你們猜猜他怎樣回答?他說(shuō):人活著就是折騰!一言驚醒夢(mèng)中人,想想我這么多年來(lái)總想學(xué)習(xí)幾招來(lái)教育他!越學(xué)越回到了原點(diǎn),把我童年所受到的創(chuàng)傷揭開(kāi)來(lái)治療了一遍。覺(jué)察到了!領(lǐng)悟了愛(ài)要從心開(kāi)始,怎樣愛(ài)?如何愛(ài)?下面我們來(lái)探討下一個(gè)問(wèn)題。

  二、內(nèi)在的父母,內(nèi)在的小孩

  家庭的金三角

  和諧家庭是一個(gè)等邊三角形,愛(ài)的.能量才會(huì)順暢流通,愛(ài)自己!愛(ài)老公!愛(ài)孩子!幸福的家庭都有一個(gè)樣的幸福,不幸的家庭就有一個(gè)不幸的父親一個(gè)不幸的母親和他們的孩子們。

  和諧婚姻是一個(gè)等邊三角形,婚姻家庭才能幸福,錢(qián)!性!溝通!

  每個(gè)人潛意識(shí)里面都有一個(gè)內(nèi)在的父母和內(nèi)在的小孩,啊!人生那一段不好,每一段都能找到您父母生活過(guò)的影子!曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)有一句是:要改變?nèi)松貓D是痛苦的!所以在我的咨詢個(gè)案里很多她的父母的婚姻不和諧,她的婚姻也不會(huì)好到哪去的,有心理學(xué)家說(shuō)這叫信息同步和能量傳遞,因?yàn)樗r(shí)候沒(méi)有和父母建立一個(gè)良好的親密關(guān)系,結(jié)婚了也不會(huì)和愛(ài)人建立一個(gè)良好的親密關(guān)系。他們也不會(huì)和自己的孩子建立一個(gè)良好的親密關(guān)系,教育也就只能用那套改良了的,他父母的那套舊的教育方法來(lái)教育他們的孩子了,除非他像我一樣愛(ài)學(xué)習(xí),改變?nèi)松貓D雖然痛苦,但地圖修好了就會(huì)幸福的!錢(qián)!在座的大家都比我多!性!我們下課再談,這太多人了我也有點(diǎn)難為情耶!況且再告訴你們的話我就沒(méi)生意做了(你們都成我老師了那還用找我咨詢呢)。哈哈哈......

  三、如何科學(xué)愛(ài)子教子

  生理性的心理性的,小大人大小人

  經(jīng)常聽(tīng)一些大人這樣說(shuō)小孩,您看您看!您看這孩子多成熟,就像個(gè)大人一樣,和他爸一個(gè)餅印(開(kāi)平話)!就像我們家那對(duì)父與子一樣,不用驗(yàn)DNA的,明眼人一看就知道他是他的種!從心里學(xué)來(lái)探討更加證明了以上的真理,一點(diǎn)也不像我這么魯莽,沖動(dòng),能吃,但我從來(lái)沒(méi)告訴他的我愛(ài)摳鼻屎的習(xí)慣,但老師投訴的動(dòng)作和我小時(shí)候一模一樣,所以在步行街開(kāi)兒童心里素質(zhì)訓(xùn)練中心時(shí)那些學(xué)生大部分都被家長(zhǎng)和老師投訴說(shuō)經(jīng)常摳鼻屎吃,我都很理解他們!我不像他們的老師和父母一樣阻止他們,我和他聊摳鼻屎的感覺(jué),問(wèn)他是怎樣摳的,啥時(shí)候摳最爽,然后教他父母每次看見(jiàn)他摳的時(shí)候順便摳一塊出來(lái)問(wèn)他要不要?夠了沒(méi)有?這里還有哦!次數(shù)多了或長(zhǎng)大了,他自然就不摳了,反正鼻屎也吃不死人!還記得小時(shí)候我哥不知道他從那學(xué)的叫我們幾個(gè)湊鼻屎來(lái)當(dāng)電焊粘電路板的線頭呢?

  傳承(生物,環(huán)境遺傳)

  傳承,也叫遺傳吧!它分生物的和環(huán)境的,生物的就是血型呀,性格特質(zhì)呀,那是很難改變的,環(huán)境的遺傳就是我們?cè)谏钪袩o(wú)意強(qiáng)加給孩子的,說(shuō)一個(gè)例子2種都有了,我家公有過(guò)敏性鼻炎我老公也有我兒子也有,就連我這個(gè)大醫(yī)生都治不好他們,我在想,如果是家產(chǎn)就發(fā)達(dá)咯!當(dāng)天氣轉(zhuǎn)變時(shí)他就用紙巾塞著一個(gè)鼻孔難看死了,有一天我看見(jiàn)兒子也一樣塞著,就問(wèn)兒子是不是爸爸教你塞著沒(méi)那么辛苦呀?你咋會(huì)的?他說(shuō):沒(méi)有呀,平時(shí)我看他就會(huì)了。氣死我了,好的學(xué)不來(lái)不好的一大堆,歷歷在目,真后悔N年前沒(méi)離婚另找一個(gè)好的給他模仿模仿!這些故事告訴我,如果我不學(xué)習(xí)新的教育模式來(lái)教育兒子就很快復(fù)制一個(gè)他爸出來(lái)!

  先接納后升華融進(jìn)去誘出來(lái)

  說(shuō)了這么多好像沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)際性的東西,和大家分享2個(gè)故事看能否讓您悟出一兩招來(lái)回去交差,很多家長(zhǎng)羨慕我和兒子溝通那么好?是用啥方法呀?教教我們吧?我說(shuō):沒(méi)方法,就是曾經(jīng)去學(xué)習(xí)的時(shí)候理解了一句話:教育的本質(zhì)就是態(tài)度!態(tài)度是方法他媽!,講一個(gè)我兒子一年級(jí)的故事吧(用炸彈給老師手上拿著碰的一聲炸得她全身黑乎乎的,老師你要愛(ài)我嘛!)。學(xué)雞叫的故事,就像我教孩子不扣鼻屎一樣,

  四.新新時(shí)代的家教

  新新時(shí)代的家教是什么?很抱歉!這個(gè)問(wèn)題我也在探討之中!但是市面上的黃金教條林林種種都非常好!偏偏套上自己孩子上就不湊巧,我認(rèn)為適合的才是最好的!言傳身教吧!從我做起!從現(xiàn)在做起!先做好自己!然后影響別人!祝:好心情好人生!

孩子家長(zhǎng)的發(fā)言稿2

  尊敬的老師,親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:大家好!

  我是xx的媽媽。首先非常感謝周老師給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),讓我和大家一起探討教育孩子的問(wèn)題。

  說(shuō)到教育孩子,真的很慚愧,雖然自己也是一名小學(xué)教師,但是在教育自己的孩子的問(wèn)題上,也糾結(jié)了好些年。在xx上小學(xué)之前,我和她爸一直有種強(qiáng)烈的失敗感,因?yàn)槲覀兗液⒆硬幌矚g上幼兒園,以后孩子會(huì)喜歡上學(xué)嗎?

  xx上小學(xué)以來(lái),我發(fā)現(xiàn)她一天天變得自信、開(kāi)朗,對(duì)于孩子能在一年不到的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)學(xué)校生活,是與各位老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)息息相關(guān)的,是與老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、靈活多樣的教育方式分不開(kāi)的,在此,再次向?qū)W校、向老師們表示誠(chéng)摯的謝意。

  家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此,我就我家孩子的成長(zhǎng)談一些自己的看法。

  一、身心健康最重要。

  所謂身心健康,除了身體健康,更重要的是心理健康。我家xx,心理特別脆弱,抗挫能力不是一般的差。她容不得自己身上的任何缺點(diǎn),一旦老師指出她的不足,那更是要了她的小命。她不是一直怕上幼兒園嗎?開(kāi)始我們還找不出原因,后來(lái)老師告訴說(shuō)xx一到吃飯時(shí)間就嘔吐,我和她爸才醒悟,這孩子被吃飯嚇倒了:自己吃不下,還擔(dān)心比別的同學(xué)吃的少,害怕老師的批評(píng)。讀小學(xué)了,我們擔(dān)心孩子再次栽倒在吃飯的問(wèn)題上,所以,剛開(kāi)始的二周里,把孩子接回家吃中飯,然后給她打氣鼓勵(lì),等她熟悉了學(xué)校的環(huán)境,熟悉了老師同學(xué),就試著讓她在學(xué)校里吃飯。因?yàn)樯倭擞變簣@的點(diǎn)心,加上早上起得早,孩子的胃口漸漸好了,飯也能多吃了,F(xiàn)在傍晚放學(xué)回家,有時(shí)還嚷嚷:今天中飯不夠吃呢。

  吃飯問(wèn)題解決了,其他困惑又來(lái)了。孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力天生不強(qiáng),所以,跳繩動(dòng)作僵硬,不連貫。1分鐘跳繩被同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。這下子,孩子又接受不了了。哪天有體育課要過(guò)這個(gè)關(guān)啥的,一早起來(lái),孩子就全身緊張,肚子疼痛。不過(guò), 比起她幼兒園那會(huì)兒,孩子的缺點(diǎn)敏感癥好了很多,雖然還有些許的膽怯與不開(kāi)心,但是她能面對(duì)了,這是進(jìn)步,也是成長(zhǎng)。

  所以,有一個(gè)良好的心態(tài)很重要。能正視自己的優(yōu)點(diǎn),也能勇敢接受自己的缺點(diǎn)。這樣的人才是一個(gè)健全的人。對(duì)于孩子的缺點(diǎn)敏感癥,我和她爸采取缺點(diǎn)放大法來(lái)攻破。在她幼兒園時(shí),她有了一點(diǎn)成績(jī)到家炫耀,我們總會(huì)表現(xiàn)出十二分的熱情來(lái)表?yè)P(yáng)她,說(shuō)上一大堆“特特你真棒!特特你真了不起”之類的蜜糖話。我們發(fā)現(xiàn),正是由于我們的過(guò)度熱情,膨脹了她的優(yōu)點(diǎn)欲望,形成了她不能聽(tīng)批評(píng)的不良性格。現(xiàn)在她在學(xué)校有了什么好事,獨(dú)立作業(yè)100分了,得到老師表?yè)P(yáng)了。她跟我們炫耀時(shí),我們就那么輕描淡寫(xiě)地“哦,這樣啊”應(yīng)付一下。次數(shù)多了,小家伙也懶得報(bào)喜了。報(bào)憂呢,以前從來(lái)沒(méi)有。如果哪個(gè)老師批評(píng)了她,總是以第二天不肯去上學(xué)來(lái)逃避,即使我死拉硬拖著她去上學(xué),也總是哭哭啼啼的。后來(lái),我故意在她跟前與家人聊我教的學(xué)生的故事:說(shuō)今天班長(zhǎng)做了一件錯(cuò)事,昨天,學(xué)習(xí)委員犯了什么錯(cuò)誤。用這樣的反面例子,告訴她人無(wú)完人,直面自己的不足,F(xiàn)在,我也能從她口中聽(tīng)到她在學(xué)校遇到的挫折了:媽媽,今天體育課擲壘球,我怎么也擲不遠(yuǎn),都扔在腳邊了。我說(shuō):沒(méi)事,爸爸小時(shí)候,體育成績(jī)還不及格呢。媽媽,我朗讀課文不夠好,這次朗讀比賽我沒(méi)被選上。沒(méi)事,媽媽班上的`語(yǔ)文課代表也沒(méi)選上參加作文競(jìng)賽呢。

  或許,在座的家長(zhǎng)朋友遇到的問(wèn)題與我家的截然不同,可能你家孩子太忽視自己的缺點(diǎn),全然沒(méi)把老師的批評(píng)放在心上。這也是一個(gè)不健全的心理,應(yīng)該想辦法糾正。不管怎么樣,健康的心態(tài)應(yīng)該是積極向上的,勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的。我們要努力讓自己的孩子身心健康。

  二、做孩子的榜樣,傳遞正能量

  俗話說(shuō),養(yǎng)不教,父之過(guò)。家長(zhǎng)的一言一行,在潛移默化中,對(duì)孩子的影響巨大。我們做家長(zhǎng)的,要在日常的瑣事中,給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣,傳遞給孩子正能量。

  比如,讓孩子讀課外書(shū)吧,開(kāi)始孩子也不喜歡讀,我就每天陪著她一起看,給她講書(shū)上的故事,等她慢慢識(shí)字了,我讓她自己看,我呢也坐在旁邊自己看書(shū),后來(lái)不用我督促,只要我捧起書(shū),小家伙也很自覺(jué)地拿書(shū)來(lái)看了。

  再說(shuō)孩子膽小的性格吧,只要遇到稍微麻煩一點(diǎn)的事,她就哇哇大哭,去坐公交,司機(jī)說(shuō)超載了,別上了,已經(jīng)坐在車上的她非得哭著把我拉下車為止,去游泳館游泳,我說(shuō)水有點(diǎn)冷,她哭著非要回家了,一句話,我家孩子淚腺特別發(fā)達(dá),于是我有意識(shí)地在生活中應(yīng)對(duì)一些困難來(lái)歷練她。記得有一次,我和孩子去老曹娥一帶,把車開(kāi)進(jìn)了一條死胡同,進(jìn)進(jìn)不了,退退不了。特特嚇得一個(gè)勁兒地哭,換作以前,我也束手無(wú)策,一定要電話求助了。但在女兒面前,我硬是在那里居民的幫助下,把車退了出來(lái)。事后,我跟她說(shuō):哭,解決不了任何問(wèn)題,只有想辦法克服才是上策。后來(lái),再遇到一些小麻煩,孩子從容多了。

  三、好習(xí)慣伴一生。

  良好的習(xí)慣,將影響孩子的一生,一個(gè)好習(xí)慣或許就成就了孩子終身的成功。在小學(xué)一年級(jí)的這個(gè)最可塑的階段,家長(zhǎng)朋友們千萬(wàn)不要忽視了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,在培養(yǎng)習(xí)慣上來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,必須講原則,有時(shí)甚至得用上點(diǎn)暴力。xx剛上一年級(jí)時(shí),在培養(yǎng)作業(yè)習(xí)慣上,我就使用過(guò)兩次暴力手段。

  那是孩子第一次帶作業(yè)回家來(lái),數(shù)學(xué)完成一頁(yè)口算。小家伙倒好,做了兩題,丟下鉛筆找吃的去了,吃完零食,又做了兩題,要去開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片了。我開(kāi)始用語(yǔ)言制止:我說(shuō),特特,做作業(yè)要一心一意地做,不能做一題干那個(gè),再做一題玩這個(gè)。媽媽給你10分鐘,專心致志把作業(yè)做完。好家伙,10分鐘過(guò)去了,才做了5題,原來(lái)坐在書(shū)桌前彈橡皮了呢,我二話不說(shuō),把她拉進(jìn)衛(wèi)生間扯了褲子,在她屁股上就是一頓暴打,直打得小屁股紅腫了為止,打完了,我說(shuō),現(xiàn)在給你5分鐘,把口算全部做完。如果完不成,再打。這下,小家伙一把鼻涕一把眼淚,總算在規(guī)定時(shí)間里把作業(yè)完成了。

  后來(lái)幾天,小家伙做作業(yè)專心了不少,可沒(méi)持續(xù)10天,小家伙的老毛病又犯了,還頂嘴說(shuō),明天上學(xué)前做完就行了。這下,我拿了她爸的皮帶抽打才了事。

  如今,在做作業(yè)上,小家伙沒(méi)再讓我操心過(guò),每次回家,小家伙總能把做好的作業(yè)舉到我面前:媽媽,作業(yè)做好了。你幫我檢查檢查。

  當(dāng)然,要養(yǎng)成的好習(xí)慣有許多許多,生活上良好的作息習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)上專心致志的習(xí)慣,勤讀課外書(shū)的習(xí)慣等等。家長(zhǎng)朋友們一定要軟硬兼施,督促養(yǎng)成。

  但是,我家特特勞動(dòng)習(xí)慣不是很好,家務(wù)意識(shí)簡(jiǎn)直為零,整理習(xí)慣更是無(wú)從談起,玩具,學(xué)習(xí)用品扔得滿地都是,每天的書(shū)包還得我給她整理,鉛筆還得我給她刨好。今天,我也在思考,在這方面我們做家長(zhǎng)的是不是也應(yīng)該加大力度,整改整改呢。

  啰啰嗦嗦說(shuō)了那么多,浪費(fèi)了大家的寶貴時(shí)間。其實(shí)在現(xiàn)在這個(gè)資訊異常發(fā)達(dá)的社會(huì),我們并不缺乏如何教育孩子的方法,教育專家在這邊大談賞識(shí)教育,那邊狼爸虎媽狠曬棍棒手段……我們做家長(zhǎng)的,首先要了解自己的孩子,選擇適合自家孩子的教育方法才是真理!

  最后,祝各位爸媽育兒成功,祝老師工作順利,謝謝大家!

孩子家長(zhǎng)的發(fā)言稿3

  一、教師發(fā)言:

  今天的家長(zhǎng)會(huì)可能會(huì)有家長(zhǎng)感到很奇怪,為什么今天的家長(zhǎng)會(huì)一定要孩子的父親來(lái)?還有的家長(zhǎng)會(huì)感到趙老師有些不近人情、強(qiáng)人所難,我知道各位在你們的事業(yè)領(lǐng)域里都是佼佼者,都是很有成就的人,因此相對(duì)來(lái)講你們每天的工作一定很忙,但我相信當(dāng)你們聽(tīng)完這次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)一定會(huì)有一種不虛此行的感覺(jué)。

  不知你們?cè)诩依镬o看自己的孩子時(shí)是否有一種“吾家有子初長(zhǎng)成”的感覺(jué)?每天早晨到學(xué)校,無(wú)論孩子們?cè)诮淌易魇裁,我的第一眼看到他們時(shí)都會(huì)有一份發(fā)至內(nèi)心的欣慰。就因?yàn)槟翘剿鞯哪抗;就因(yàn)槟且蓡?wèn)的眼神;就因?yàn)槟呛苡凶晕覀(gè)性的語(yǔ)言;就因?yàn)槟且粋(gè)個(gè)有個(gè)性特征的建議……不禁在內(nèi)心感嘆孩子們真的長(zhǎng)大了!

  最近我拜讀了許多的國(guó)內(nèi)外教育專家的“關(guān)于父親對(duì)孩子的影響”方面的文章感受頗深,專家們研究說(shuō),當(dāng)父親與孩子的關(guān)系很密切的時(shí)候,孩子會(huì)增加安全感,不但能篤定地應(yīng)對(duì)外面的世界,而且內(nèi)心世界也較平和自足。許多研究數(shù)據(jù)也顯示,父親對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的“獨(dú)立性”、“社交應(yīng)酬能力”、 “信心及彈性”“設(shè)身處地的特質(zhì)”、“心智發(fā)展”等多方面都有著決定性的影響。

  實(shí)踐證明,敏感且感情豐富的父親,其孩子智力測(cè)驗(yàn)的成績(jī)比父親冷淡、權(quán)威的孩子高。和父親親近的女兒,其數(shù)學(xué)成績(jī)也較高,這是一種“仿效行為”。如果孩子希望像父親,也會(huì)內(nèi)化父親的行為及思考方式,亦即父親解決問(wèn)題的方式、使用的語(yǔ)匯及追求目標(biāo)的努力。同時(shí)也在關(guān)注我班孩子的具體情況。就現(xiàn)在這帶孩子來(lái)說(shuō),他們比我們幸福的多,因?yàn)椋麄兠鎸?duì)的父親大多數(shù)是極具快樂(lè)因子,熱愛(ài)生活,會(huì)調(diào)節(jié)生活,享受生活的現(xiàn)代派的紳士。因此,孩子們?cè)谒麄兊母赣H身上獲得了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。這一點(diǎn)在孩子們的日常表現(xiàn)中是顯而易見(jiàn)的。(有一個(gè)小問(wèn)題:請(qǐng)抽煙的家長(zhǎng)舉手。)有這樣一件事請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)號(hào)入座。在我班的一篇作文中有這樣一段話:“我的爸爸對(duì)朋友特別好!非常講義氣。所以我們家到哪里去玩都會(huì)得到爸爸這些朋友的幫助。爸爸對(duì)我說(shuō):‘交朋友就要講義氣,不能欺騙朋友,要誠(chéng)心誠(chéng)意,也許是受了爸爸的影響,我對(duì)朋友特別好,所以我在班級(jí)里朋友特別多’”“我爸爸抽煙可重了,但只要有我的地方,爸爸卻很少抽煙......我知道,這也是爸爸在用他的方式默默的愛(ài)著我!蹦銈兛,也許你們?cè)谧鲞@些小事的時(shí)候并沒(méi)有想到很多,只是子讓的隨意的,但孩子們卻用他們的心思在品讀你們生活中的一切細(xì)節(jié)。而正是這些細(xì)節(jié),在把你的形象高大而堅(jiān)實(shí)地樹(shù)立在孩子們的心中。在教育專家多年的實(shí)踐探索中得出這樣一個(gè)結(jié)論——與父親接觸少的'孩子,體重、身高、動(dòng)作等方面的發(fā)育速度都要落后一些,并普遍存在焦慮、自尊心不強(qiáng)、自控力弱等情感障礙,表現(xiàn)為憂慮、多動(dòng)、有依賴性,被專家稱為“缺少父愛(ài)綜合癥”。

  由于父親引導(dǎo)在引導(dǎo)孩子參與的游戲中往往較多是運(yùn)動(dòng)性、技術(shù)性和智能性的。孩子在10歲~15歲之間最易接受的就是直觀感性的教育,所以你們?nèi)粘P袨榈慕逃饔脤?duì)孩子來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校、老師和社會(huì)的影響。

  兒童在10歲~15歲之間又是第二性征的發(fā)育時(shí)間,在這個(gè)時(shí)候,無(wú)論是男孩還是女孩都愿意呆在父親的身邊,你們可以回憶一下,是不是兒子愛(ài)向你們提問(wèn)題了,女兒有時(shí)愛(ài)征求你們的意見(jiàn)了。這些細(xì)微之處都說(shuō)明在他們的心目中父親是令他們最崇拜的人。在這個(gè)年齡階段男孩的陽(yáng)剛之氣需要從父親的身上學(xué)到,而女孩的陰柔之美也需要在父親的欣賞中培養(yǎng)。父愛(ài)是直接的,坦坦蕩蕩的你們較多以其固有的男性特征,諸如獨(dú)立性、進(jìn)取性、合作性、自信心等影響孩子。你們?cè)谏钪械臒崆、寬厚、敢于冒險(xiǎn)、勇于堅(jiān)持這都是母親所不具備的,往往這時(shí)你的一句表?yè)P(yáng)或批評(píng)有時(shí)會(huì)讓孩記憶一生。孩子在你們的影響下可以學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),自信,寬容,大度。你們?cè)诤⒆拥难壑惺巧胶秃!?/p>

  可現(xiàn)在較為普遍的問(wèn)題是,一些做父親的往往忽視甚至放棄自己的在孩子眼中的這份崇高的地位,致使孩子所受的父性教育嚴(yán)重不足。也許,你們的忽視有太多太多的理由,但在這里,我只想說(shuō)對(duì)所有的父親說(shuō):“在你的一生中只有這五年是孩子最崇拜你的時(shí)候,過(guò)這個(gè)春可就真的沒(méi)有這個(gè)店了。”如果十年后,因?yàn)槟愕倪@份忽視你的孩子形成了所謂的“偏陰性格”,即脆弱、膽小、多愁善感、依賴性強(qiáng)、獨(dú)立性差,到那時(shí),您也許有成功的事業(yè),也許巨富的家資,可你真的會(huì)滿足、快樂(lè)嗎?

  也許在今天之前,你并不知道你在孩子的成長(zhǎng)發(fā)育中扮演著如此具有決定性作用的角色。但今天以后,相信每一位父親都不會(huì)再忽視孩子們這份濃重的寄托。愿所有的父親在今后的生活中,給你的孩子一份山一樣的堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)重、自信、強(qiáng)悍去面對(duì)生活中所有的困境。一份海一樣的博大、寬容、無(wú)私和接納去關(guān)愛(ài)他生活的一切。讓孩子們?cè)谀銈兊挠绊懴聵?shù)立最完美的人格特征。

  我在這里向所有合格的父親致敬!

  二、推薦文章:(選登在教育平臺(tái)的交流欄目中,演示部分內(nèi)容。希望在假期的時(shí)候細(xì)細(xì)品讀)

  三、學(xué)生本學(xué)期的收獲展示:

  1、成長(zhǎng)紀(jì)錄袋——最滿意的各科作業(yè),考試卷紙,測(cè)試題紙、書(shū)寫(xiě)練習(xí)、小書(shū)蟲(chóng)、文學(xué)、美術(shù)作品。

  2、獻(xiàn)給父親的禮物:

  1)自己的作品朗誦

  2)我班的詩(shī)集——璞玉集

  3、班級(jí)組詩(shī)展示:(有關(guān)本學(xué)期的所有在校的活動(dòng)PPT)

  推薦的文章:

  達(dá)·芬奇的父親:

  充分發(fā)展孩子的興趣

  著名畫(huà)家達(dá)·芬奇的父親彼特羅是一位令人稱道的好父親,他培養(yǎng)孩子的信條就是:給孩子最大的自由,讓孩子發(fā)展自己的興趣。

  6歲那年,達(dá)·芬奇上學(xué)了,在學(xué)校里學(xué)了很多知識(shí),但對(duì)繪畫(huà)最感興趣。一天,他上課不專心聽(tīng)講,還給老師畫(huà)了一幅速寫(xiě);丶液,達(dá)·芬奇把速寫(xiě)給父親看,父親不僅沒(méi)有生氣,反而夸獎(jiǎng)他畫(huà)得很好,決定培養(yǎng)他在這方面的才華。

  正是因?yàn)楦赣H如此開(kāi)明,達(dá)·芬奇全身心投入到自己喜愛(ài)的繪畫(huà)中,甚至敢恐嚇老爸。一次,他花了一個(gè)月時(shí)間,在盾牌上畫(huà)了一個(gè)兩眼冒火、鼻孔生煙,看起來(lái)十分可怕的女妖頭。為了把父親嚇一跳,他還關(guān)緊窗戶,只讓一縷光線照到女妖頭的臉上。后來(lái),父親一進(jìn)家就被盾牌上的畫(huà)嚇壞了,可是等達(dá)·芬奇哈哈大笑地解釋完,他竟然也沒(méi)有責(zé)備兒子。

  16歲那年,父親把達(dá)·芬奇帶到畫(huà)家維羅奇奧那里學(xué)畫(huà)畫(huà)。在維羅奇奧的指導(dǎo)下,達(dá)·芬奇刻苦學(xué)習(xí),掌握了很多繪畫(huà)技巧,終于成為一代大畫(huà)家。

  莫扎特的父親:

  不惜放棄工作培養(yǎng)孩子

  奧地利作曲家莫扎特小時(shí)候被無(wú)數(shù)人譽(yù)為“神童”,他的許多作品一直是古典音樂(lè)中經(jīng)久不衰的保留曲目。但是,莫扎特有如此成就是與他父親的精心培養(yǎng)密切相關(guān)的。

  莫扎特3歲時(shí),父親就發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常靜靜地坐在一邊,很有興趣地看姐姐練琴,于是就開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行啟蒙教育。在父親的指導(dǎo)下,莫扎特5歲就開(kāi)始創(chuàng)作短曲,6歲時(shí)創(chuàng)作鋼琴協(xié)奏曲。后來(lái),為了更好地培養(yǎng)他,父親甚至放棄了在宮廷里當(dāng)樂(lè)師的工作,將全部精力用在莫扎特身上。

  可以說(shuō),沒(méi)有父親那份執(zhí)著的精神、嚴(yán)格的要求和深厚的關(guān)愛(ài),是無(wú)法造就莫扎特這樣一位音樂(lè)大師的。

  安徒生的父親:

  窮鞋匠培養(yǎng)出大作家

  丹麥童話作家安徒生出生在富恩島上一個(gè)叫奧塞登的小城鎮(zhèn)上,那里有不少貴族和地主,而安徒生的父親只是個(gè)窮鞋匠,母親是個(gè)洗衣婦。

  貴族地主們怕降低了自己的身份,從不讓自己的孩子和安徒生一起玩。安徒生的父親對(duì)此非常氣憤,但一點(diǎn)也沒(méi)有在孩子面前表露,反而十分輕松地對(duì)安徒生說(shuō):“孩子,別人不跟你玩,爸爸來(lái)陪你玩吧!”

  父親親自把安徒生簡(jiǎn)陋的房間布置得像一個(gè)小博物館,墻上掛了許多圖畫(huà)和做裝飾用的瓷器,櫥窗柜上擺了一些玩具,書(shū)架上放滿了書(shū)籍和歌譜,就是在玻璃門(mén)上,也畫(huà)了一幅風(fēng)景畫(huà)。父親還常給安徒生講《一千零一夜》等古代阿拉伯故事,有時(shí)則給他念一段丹麥喜劇作家荷爾堡的劇本,或者英國(guó)莎士比亞的戲劇本。

  為了豐富安徒生的精神世界,父親還鼓勵(lì)安徒生到街頭去看埋頭工作的手藝人、彎腰曲背的老乞丐、坐著馬車橫沖直撞的貴族等人的生活,這些經(jīng)歷為安徒生以后寫(xiě)出《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等童話故事打下了很好的基礎(chǔ)。

  列夫·托爾斯泰:

  用鵝毛筆為孩子讀物描圖

  俄國(guó)文學(xué)家列夫·托爾斯泰十分注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,他常常抽時(shí)間給孩子講故事、繪畫(huà),回答他們提出的各種問(wèn)題。

  托爾斯泰從不給孩子強(qiáng)行灌輸知識(shí),而是根據(jù)他們的愛(ài)好和興趣為其服務(wù)。有一段時(shí)間,孩子們對(duì)作家儒勒·凡爾納的作品很感興趣,托爾斯泰就一本又一本地講給他們聽(tīng)。

  后來(lái),他發(fā)現(xiàn)《環(huán)球旅游80天》這本書(shū)沒(méi)有插圖,為了幫助孩子們理解故事情節(jié),他竟然每天晚上用鵝毛筆親自為該書(shū)描制插圖。托爾斯泰的時(shí)間是寶貴的,但是他認(rèn)為,把時(shí)間花在提高孩子的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)孩子的求知欲方面是值得的。

  約翰·D·洛克菲勒:

  鍛煉身體與游歷世界

  在19世紀(jì)時(shí),洛克菲勒家族事業(yè)的創(chuàng)始人約翰·D·洛克菲勒只是一個(gè)周薪7美元的打工仔,但他通過(guò)個(gè)人奮斗最后創(chuàng)建了標(biāo)準(zhǔn)石油公司。

  在教育自己的下一代方面,他制定了許多嚴(yán)格的“措施”。

  約翰·D·洛克菲勒常常和孩子強(qiáng)調(diào)鍛煉身體的重要,兒子上學(xué)時(shí),他讓兒子滑著旱冰經(jīng)過(guò)中央公園到林肯學(xué)校,家庭司機(jī)只是開(kāi)著車跟在后面。

  另外,洛克菲勒家族很注重旅游對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。孩子很小的時(shí)候,就跟著父母飛越美國(guó)大陸、歐洲、北非等地。這種教育增強(qiáng)了孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)多元化和準(zhǔn)確把握社會(huì)常理的能力,為以后確立人生目標(biāo)起到很好的啟發(fā)作用。

  蓋茨的父親:

  讓孩子從小懂得憑本事掙錢(qián)

  世界軟件業(yè)巨頭———微軟公司的老總比爾·蓋茨出生于美國(guó)西雅圖一個(gè)富裕的律師家庭,他父親威廉很注重從小培養(yǎng)他“憑本事打拼”的意識(shí)。

  威廉說(shuō):“重要的是要讓孩子知道自己能夠做什么,并且不管做什么事情都要有信心和有干勁。”蓋茨幫家里做事,父親總是給予一點(diǎn)小報(bào)酬,以此激發(fā)他的熱情,讓他懂得工作是通往幸福的臺(tái)階。威廉表示,這樣做可以讓孩子了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)和外部世界,也可以讓孩子了解大家一起勞動(dòng),一起追求同一目標(biāo)的快樂(lè)。

  上私立高中時(shí),蓋茨就和朋友一起開(kāi)發(fā)了計(jì)算市內(nèi)交通量的軟件,并在競(jìng)爭(zhēng)中取勝,簽訂了一份數(shù)額不小的合同。后來(lái),學(xué)校的負(fù)責(zé)人雇用他們編制教學(xué)計(jì)劃,蓋茨還與人合作,編寫(xiě)了企業(yè)的工資系統(tǒng)用的程序。威廉夸獎(jiǎng)?wù)f“蓋茨是通過(guò)勞動(dòng)獲取報(bào)酬的”。

  奧爾森的父親:

  誠(chéng)信做人影響兒子一生

  美國(guó)數(shù)字設(shè)備公司(DEC)始創(chuàng)者、總經(jīng)理奧爾森是美國(guó)大名鼎鼎的人物,曾被美國(guó)《幸!冯s志評(píng)為“美國(guó)最成功的企業(yè)家”。但是,在談及自己的成功時(shí),他總是要提到父親,因?yàn)楦赣H用行動(dòng)影響了他的一生。

  奧爾森的父親奧斯瓦爾德是一個(gè)沒(méi)有大學(xué)文憑的工程師,擁有幾項(xiàng)專利,后來(lái)成為一名推銷員。一次,一位顧客想從他的手中購(gòu)買(mǎi)他推銷的機(jī)器,但他發(fā)現(xiàn)這位顧客并不真正需要這部機(jī)器,于是他極力勸這位顧客不要購(gòu)買(mǎi),此事讓他的老板火冒三丈,但卻為奧斯瓦爾德贏得了好名聲。

  同時(shí),奧斯瓦爾德的誠(chéng)實(shí)品德也給了三個(gè)兒子巨大影響。他們都以父親為榜樣,誠(chéng)信做人,全部成為有為的工程師。奧爾森本人在為人處世上就秉承了父親的優(yōu)點(diǎn):辦事講原則,合作重誠(chéng)信,在員工和商業(yè)伙伴中擁有非常好的口碑。

孩子家長(zhǎng)的發(fā)言稿4

  孩子一上學(xué)便開(kāi)始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。這是孩子成長(zhǎng)中的一件大事,也是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn),它必然引起孩子生活環(huán)境、生活內(nèi)容、生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化,并面臨許多新的問(wèn)題--社會(huì)要求的提高,生活制度的變化,生活環(huán)境的改觀,教育內(nèi)容的加深,形象化教學(xué)方法的減少等等。因此,只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過(guò)渡準(zhǔn)備工作,才能保證孩子進(jìn)入學(xué)校很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,健康向上地發(fā)展。那么孩子入學(xué)前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作呢?

  一、身體方面的準(zhǔn)備

  孩子未入學(xué)前,雖然家長(zhǎng)和幼兒教師也向孩子傳授知識(shí),但同小學(xué)的上課,學(xué)習(xí)的要求與形式都不同,而且學(xué)習(xí)也不是孩子的義務(wù),更沒(méi)有強(qiáng)制性的規(guī)定。但孩子一上學(xué),學(xué)習(xí)就是兒童的主要活動(dòng)和社會(huì)義務(wù)而且?guī)в幸欢ǖ膹?qiáng)制性。小學(xué)是對(duì)兒童進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的專門(mén)機(jī)構(gòu),孩子一上學(xué)就要獨(dú)立地參加學(xué)習(xí),開(kāi)始按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)大綱和教科書(shū)學(xué)好所規(guī)定的課程,接受各種基本技能的訓(xùn)練,每天就需要消耗較多的體力,這要有較強(qiáng)的精力和耐力,需要有健康的體魄。為此,家長(zhǎng)在孩子入學(xué)的身體準(zhǔn)備方面要做到:

  (1)要保證孩子充足的營(yíng)養(yǎng)和休息,防止疾病,使他們身心健康;

 。2)要求孩子積極鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì);

 。3)鑒于小學(xué)生在校大部分時(shí)間是上課,課間休息和游戲時(shí)間短,課后又有作業(yè),而上學(xué)放學(xué),上下課都有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定,課堂學(xué)習(xí)也有嚴(yán)格的紀(jì)律約束等情況,就增加了孩子的緊張度,加快了生活節(jié)奏。為了使他們較快地適應(yīng)小學(xué)緊張的生活節(jié)奏,家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)販p少孩子睡眠和游戲時(shí)間,延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,使孩子在家的作息時(shí)間與學(xué)校的作息制度保持一致,以免因不適應(yīng)而損害健康;

  (4)保護(hù)好孩子的感覺(jué)器官,尤其是眼(視力)和耳(聽(tīng)力);

 。5)教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全,讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)看紅、綠燈,走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火,撥弄電源開(kāi)關(guān)等,以免發(fā)生事故;

 。6)入學(xué)前應(yīng)帶孩子到醫(yī)院作一次體格檢查,了解孩子生長(zhǎng)發(fā)育的狀況

  是否符合各項(xiàng)指標(biāo)的要求,是否有疾病感染,如有要立即抓緊治療,以保證孩子健康入學(xué)。

  二、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備

  孩子在家里,衣食住行,吃喝拉撒睡幾乎都有父母細(xì)心照顧,在父母照料下生活,孩子能獨(dú)立支配的活動(dòng)和事情很少,獨(dú)立生活的能力,自理能力,獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立處理問(wèn)題的能力都較差。為此,家長(zhǎng)要提前從以下方面做好孩子獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備,及早培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。

  (一)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)

  要讓孩子知道,自己長(zhǎng)大了,即將成為一個(gè)小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),能自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力,在學(xué)習(xí)生活中,要自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

 。ǘ┡囵B(yǎng)孩子生活自理能力

  培養(yǎng)孩子衣食住行,吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣,逐漸減少父母或其它成人的照顧,學(xué)會(huì)生存。在日常生活中,讓他們學(xué)會(huì)自己起床睡覺(jué),脫穿衣服鞋襪,鋪床疊被,學(xué)會(huì)洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便,學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物,如小手絹、襪子等。

 。ㄈ┡囵B(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的`動(dòng)手操作能力

  教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),要求孩子愛(ài)護(hù)和整理書(shū)包、課本、畫(huà)冊(cè)、文具和玩具;學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具,會(huì)削鉛筆,并能制作簡(jiǎn)單的玩具等。

 。ㄋ模┡囵B(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力

  要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,會(huì)開(kāi)、關(guān)門(mén)窗,掃地、抹桌椅,在活動(dòng)、游戲或開(kāi)飯前后,拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書(shū)等。

  三、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備

  孩子一上學(xué)就接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的正規(guī)學(xué)校教育,在教師的專門(mén)指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是他們的基本活動(dòng),上課是他們獲得知識(shí)、技能和培養(yǎng)品德的主要途徑。上學(xué)之后他們是否愿學(xué)、愛(ài)學(xué)?能否學(xué)好?受諸多因素的制約,涉及到學(xué)習(xí)興趣、欲望、

  態(tài)度、習(xí)慣和意志品質(zhì)等問(wèn)題。家長(zhǎng)要為孩子的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備就應(yīng)從以下幾點(diǎn)加以培養(yǎng)。

 。ㄒ唬┡囵B(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和求知欲興趣是兒童對(duì)一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動(dòng)的意識(shí)傾向。

  求知欲是兒童力求認(rèn)識(shí)、探索客觀世界,渴望獲得知識(shí)和不斷追求真理并帶有強(qiáng)烈的情緒色彩的一種意向活動(dòng)。孩子對(duì)周圍不明白的事物或現(xiàn)象,總愛(ài)問(wèn)個(gè)"是什么"、"為什么",都想知道,都想懂得、這就是求知欲的表現(xiàn)。

  孩子一旦有了興趣和求知欲,就能對(duì)感興趣的事物進(jìn)行積極地去探究,也就能自覺(jué)自愿,主動(dòng)愉快地去學(xué)習(xí)。所以說(shuō),興趣是孩子最好的老師,是他們探究新事物的動(dòng)力,也是推動(dòng)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)和從事活動(dòng)的一種精神力量。孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的主要工具又是書(shū)本。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常找一些圖畫(huà)書(shū)給孩子看,要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書(shū)給孩子聽(tīng),這是很有益處的?梢愿嬖V孩子:"你看,書(shū)里可以讓人懂得許多事情的,上學(xué)以后,自己識(shí)字多;自己就可以看書(shū),能懂得許許多多的道理,那多好!"從而激發(fā)孩子熱愛(ài)課本的興趣,促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。

 。ǘ┡囵B(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

  興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提,而是學(xué)習(xí)好還必須有個(gè)正確地學(xué)習(xí)態(tài)度,也就是對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé),積極努力,不敷衍了事,馬馬虎虎不當(dāng)回事。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否,決定著學(xué)習(xí)的成績(jī)與效果。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時(shí)上學(xué),上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到,遵守課堂紀(jì)律,不隨便說(shuō)話,做小動(dòng)作,而是專心聽(tīng)講,積極思考和回答問(wèn)題,按時(shí)做作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí)考試不作弊等。所以,入學(xué)前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時(shí)都要講究認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度,以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)掌握知識(shí)與技能。

  (三)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  習(xí)慣是兒童后天所養(yǎng)成的,在一定情況下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的特殊傾向。如早晨起床穿襪穿鞋,然后上廁所、洗臉、吃飯、學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較穩(wěn)定的行為方式。如上課的鈴聲一響,學(xué)生就進(jìn)教室,拿出課本和鉛筆合,等待老師上課。一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,對(duì)他的生活,學(xué)習(xí)和工作都大有好處。對(duì)將入學(xué)的孩子說(shuō)來(lái)養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識(shí)重要得多,而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是他們順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的保證,所以孩子入學(xué)前要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子如下的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

 。1)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣;

 。2)看書(shū)時(shí)坐姿端正的習(xí)慣;

 。3)愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣;

 。4)正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;(5)愛(ài)護(hù)書(shū)本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

  四、培養(yǎng)孩子文明禮貌的行為習(xí)慣

  入學(xué)這意味著孩子從家里到了學(xué)校,開(kāi)始了集體生活。在集體生活中與許多人接觸交往難免會(huì)發(fā)生一些糾紛、磨擦和矛盾,這就需要培養(yǎng)孩子的文明禮貌的行為習(xí)慣。

  如何培養(yǎng)文明禮貌和行為習(xí)慣呢?

  要求孩子在集體生活中,在活動(dòng)與交往中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)(您好、再見(jiàn)

  、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)等);要求孩子在學(xué)校尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),與人友好相處,平等相處,平等待人,不逞強(qiáng)、不霸道,要控制自己的行為,不能打架罵人;教育孩子關(guān)心和愛(ài)護(hù)集體,遵守班級(jí)的紀(jì)律;培養(yǎng)拾金不昧,助人為樂(lè)的品德。五、教育孩子熱愛(ài)學(xué)校和教師

  學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行正規(guī)教育的專門(mén)機(jī)構(gòu),也是他們獲得,度過(guò)寶貴學(xué)習(xí)時(shí)光的地方。只有讓孩子熱愛(ài)未來(lái)生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境,他們才能生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)。為此,家長(zhǎng)應(yīng)該以十分高興、愉快的口吻,向孩子描述有趣的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)活動(dòng);向孩子介紹學(xué)校豐富多彩的文體活動(dòng);帶孩子到附近的學(xué)校參觀,熟悉學(xué)校的環(huán)境,以便激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)與向往,使之產(chǎn)生急于學(xué)習(xí),樂(lè)于上學(xué)的愿望,以避免懼怕上學(xué)的消極心理。

  教師,是向?qū)W生傳授人類積累的文化科學(xué)知識(shí)和進(jìn)行思想品德、把他們培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才的專業(yè)人員。是黨的教育方針的貫徹、執(zhí)行者,是教育活動(dòng)的組織者,是系統(tǒng)知識(shí)的傳授者,不僅是學(xué)生的道德教員也是生活

  的導(dǎo)師。

  即然教育與學(xué)生的關(guān)系這樣密切,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)這樣重要,那么家長(zhǎng)就要千方百計(jì)地激發(fā)孩子對(duì)教師的熱愛(ài)、尊敬和依戀之情,為入學(xué)后接受教師的教育和教學(xué)打下基礎(chǔ)為此,可從以下方面進(jìn)行:

 。1)通俗易懂地講述教師的作用和重要;

 。2)引人入勝地描繪教師的生活和的情景(星期天批改作業(yè)、雨天家訪、背學(xué)生看病、給差生輔導(dǎo)、半夜備課等);

  (3)生動(dòng)形象地講述各方面人士尊師愛(ài)師的故事(領(lǐng)袖人物、科學(xué)家、教授、博士等);

 。4)尤其是父母和其他家庭成員地現(xiàn)身說(shuō)法地講對(duì)教過(guò)自己的教師的崇敬與依戀的情感,以及逢年過(guò)節(jié)看望教師的情景,如有條件甚至可以帶上孩子一起去看望老師,表示對(duì)教師的感謝,這

  種直觀的直接的感染,熏陶作用更大。

  (5)可帶孩子到學(xué)校,耳聞目睹教師的工作情形,讓他們觀察教師象慈母和藹可親關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的事實(shí)或行動(dòng)。用上述一切去誘發(fā)孩子對(duì)教師的熱愛(ài)、尊敬、從而樂(lè)于接受他們教導(dǎo)。

孩子家長(zhǎng)的發(fā)言稿5

各位老師,各位家長(zhǎng):

  大家下午好!

  我是浦江二小二(四)班蒯鵬的家長(zhǎng),今天很高興來(lái)這里與各位家長(zhǎng)交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn),下面就我個(gè)人在教育孩子中的心得與大家分享。

  一、讓孩子有時(shí)間觀念

  “無(wú)規(guī)矩不成方圓”,從一年級(jí)開(kāi)始我就給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,規(guī)定其何段時(shí)間內(nèi)應(yīng)該要完成什么,當(dāng)然開(kāi)始時(shí)孩子肯定不適應(yīng),會(huì)有不耐煩,坐不住等情況出現(xiàn),這時(shí)家長(zhǎng)一定要有耐心,千萬(wàn)不能放棄,可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整和完善你的計(jì)劃,使其更加適合你的孩子。我們做這些的目的就是讓孩子有時(shí)間觀念,一旦他養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,大腦有時(shí)間意識(shí),他自己就能主動(dòng)完成老師和家長(zhǎng)安排的作業(yè),學(xué)習(xí)上也不用過(guò)多的操心,這對(duì)他日后成長(zhǎng)中做任何事都有幫助。有許多孩子做作業(yè)時(shí)媽媽總喜歡作陪,媽媽總擔(dān)心自己不在時(shí)孩子是否在偷懶,作業(yè)能否及時(shí)完成,其實(shí)這是一種相互依賴心理。如果孩子有了時(shí)間觀念,我想這些問(wèn)題就迎刃而解了。

  二、給孩子一定空間

  現(xiàn)在其本都是一個(gè)孩子,總是疼愛(ài)的很,多數(shù)家長(zhǎng)不管是生活上和學(xué)習(xí)總喜歡包辦,生活上今天我們不談,學(xué)習(xí)上包辦的內(nèi)容和形式來(lái)談?wù),很多家長(zhǎng)喜歡看著孩子做作業(yè),孩子剛寫(xiě)一題就馬上去糾正,應(yīng)該怎么做怎么做,這樣久而久之,孩子就會(huì)懶得動(dòng)腦筋,想反正父母會(huì)在傍邊糾正的,這樣反而不利于孩子的學(xué)習(xí)。所以要盡可能給孩子一定空間,讓他自己去完成,哪怕他完成的作業(yè)錯(cuò)誤百出,之后你再去孩子講解,這樣孩子更容易接受,有的家長(zhǎng)就說(shuō)了,我給他講解了,可下次還是不會(huì)做呀,這時(shí)就考驗(yàn)我們家長(zhǎng)的耐心了,換個(gè)身份想想孩子的難處,也許你就能理解了。

  三、讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣

  多激發(fā)孩子讀書(shū)的熱情,讓其養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。多數(shù)孩子開(kāi)始都不能安靜認(rèn)真的看書(shū),多帶孩子去圖書(shū)館這類的.地方,讓他感受這種氛圍,哪怕開(kāi)始只是安靜的呆上幾分鐘,只要堅(jiān)持多去,這種氣氛肯定能慢慢影響他,一旦他能有了讀書(shū)的習(xí)慣,不管什么環(huán)境他也能安靜的讀書(shū)。

  就我們家還在來(lái)說(shuō),幼兒園時(shí)喜歡看帶插圖的漫畫(huà)書(shū),恐龍圖畫(huà)等,我們就陪她一起看,多鼓勵(lì),再后來(lái)看些童話故事和神話故事,讓他給小朋友講故事,現(xiàn)在已經(jīng)有了讀書(shū)的習(xí)慣。

  我們都希望自己的孩子是聰明而不失可愛(ài),每個(gè)家庭可能都有自己教育孩子的方式和方法,對(duì)我來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)上孩子要給一定壓力,但不失一個(gè)快樂(lè)的童年。

  謝謝大家!

孩子家長(zhǎng)的發(fā)言稿6

  “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,做為孩子的“第一任老師”,家長(zhǎng)在對(duì)孩子的品格塑造和人生觀、價(jià)值觀的影響上起著至關(guān)重要的作用。怎樣把孩子教育成才,教育成社會(huì)需要的身心健康的人是學(xué)校家長(zhǎng)社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。今天學(xué)校給我們家長(zhǎng)創(chuàng)建了一個(gè)“家;(dòng)”的平臺(tái),讓我們更好地了解自己的孩子、更好地交流對(duì)孩子教育經(jīng)驗(yàn)和心得,非常感謝有這樣的機(jī)會(huì)!在這里,我有一些想法想與大家探討。

  一、家長(zhǎng)要有一個(gè)科學(xué)的“教育觀”

  我認(rèn)為,要想教育好孩子,做為家長(zhǎng),首先應(yīng)該有一個(gè)明確的“教育觀”——即你想讓孩子長(zhǎng)大成為什么樣的人。不同的家長(zhǎng)有不同的觀點(diǎn)。有的家長(zhǎng)覺(jué)得因?yàn)槲覜](méi)有考上大學(xué),所以孩子應(yīng)該上大學(xué);因?yàn)槲覜](méi)有找到好工作,所以孩子得找到,因?yàn)槲疑钇D難,所以孩子必須幸福,因?yàn)槲覜](méi)有特長(zhǎng),所以孩子應(yīng)該有特長(zhǎng)等等,把孩子當(dāng)做彌補(bǔ)自己缺陷的替身,把孩子當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己愿望的延續(xù),無(wú)形中給孩子的精神帶上了枷鎖。許多孩子是物質(zhì)生活的皇帝,精神生活的奴隸。這是孩子的悲哀,也是家長(zhǎng)的悲哀。其實(shí):我認(rèn)為,孩子是社會(huì)人,不是你的`私有產(chǎn)品,教育孩子應(yīng)該從尊重孩子的個(gè)性出發(fā),從健全孩子的人格出發(fā),一個(gè)健康的思想,一個(gè)高尚的品德,一個(gè)科學(xué)的人生觀,一個(gè)追求真善美的信念,這是他在成長(zhǎng)的路上無(wú)論經(jīng)歷什么都能獲幸福生活,都能堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的永恒保障。告訴孩子:什么樣的生活是最好的生活?最好的生活不都是有錢(qián)有權(quán)。只要能自食其力地生活,能為社會(huì)做貢獻(xiàn),能最大程度地發(fā)揮自己、挖掘自己的潛能,就是最好的生活了。一個(gè)孩子從小受到的家庭教育會(huì)影響她一生的成長(zhǎng),會(huì)對(duì)她的人生觀的形成起著關(guān)鍵性的作用,如果孩子只為特長(zhǎng)而特長(zhǎng)、只為實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)未盡的心愿而努力,我認(rèn)為那樣的教育是膚淺自私而狹隘的,最終會(huì)竭澤而魚(yú),讓孩子長(zhǎng)大后迷失自我。

  因此,在對(duì)孩子的教育上,家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教育觀是教育順利進(jìn)行的前提。

  二、言傳身教給孩子樹(shù)立正確的榜樣

  在這,我想到了我們單位的一個(gè)例子:有一個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,學(xué)校把家長(zhǎng)叫去進(jìn)行溝通。結(jié)果家長(zhǎng)去了之后,對(duì)孩子說(shuō)了這樣一句話:“你學(xué)不好我修理你,你們老師教育不好你我修理你們老師”。當(dāng)時(shí),聽(tīng)到之后,我在氣憤之余為學(xué)生悲哀,很難想象,一個(gè)如此自我膨脹而又傲慢無(wú)禮的家長(zhǎng)會(huì)教育出彬彬有禮的孩子。所以說(shuō),家長(zhǎng)的形為在潛移默化地影響著孩子。平時(shí)我們不經(jīng)意的言行也許就會(huì)滲透到對(duì)孩子的教育中。所以,許多時(shí)候,我也經(jīng)常反思自己:是不是不太注意自己的行為?是不是這樣做給孩子造成了不良的影響?有些事有些話,能不能出現(xiàn)在孩子面前是需要斟酌的。

  我覺(jué)得孩子小時(shí)候,教教她們一些生活禮儀很有必要。比如說(shuō)作客、待客時(shí)應(yīng)該注意什么,用餐應(yīng)該注意什么,在家里如何尊敬父母長(zhǎng)輩、在學(xué)校怎樣尊敬師長(zhǎng)等等,在日常生活中不斷強(qiáng)化好的地方,弱化不良作風(fēng),久而久之,孩子會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷修正自己的行為,慢慢進(jìn)步,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  三、利用游戲培養(yǎng)良好的親子關(guān)系

  孩子們多是獨(dú)生子女,很孤單的。在家里,家長(zhǎng)陪孩子一起玩既能給孩子適度的放松,又能增進(jìn)父母與孩子的感情。我女兒女兒在家里玩著一個(gè)小游戲“摩樂(lè)莊園”,她父親也給了她很多幫助和指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)之余孩子可以適度地放松,自己也很快樂(lè),家里的氣氛也融洽。其實(shí),給孩子一定的空間也是對(duì)孩子的尊重,對(duì)她的身心發(fā)育都有好處。

  四、家里創(chuàng)造良好的知識(shí)氛圍

  我覺(jué)得要想讓孩子知識(shí)面寬,書(shū)報(bào)是不能少的。(語(yǔ)言文字報(bào))和(少年文摘報(bào))陪伴著女兒從一年級(jí)一直到現(xiàn)在,對(duì)于她語(yǔ)言能力的提高、板報(bào)的設(shè)計(jì)、詞句的積累有很大幫助。家里古今中外的著作滿足了她在書(shū)海里自由自在地暢游的欲望。我認(rèn)為要想讓孩子愛(ài)上知識(shí),給她提供足夠的空間是必要的。

  五、支持孩子參加各項(xiàng)活動(dòng)

  平時(shí)班里的活動(dòng),我是支持女兒積極參加的。我認(rèn)為不管最終結(jié)果怎樣,參加活動(dòng)既可以鍛煉膽識(shí),又可以提高素質(zhì)。所以,從上小學(xué)開(kāi)始,女兒參加過(guò)英語(yǔ)故事大賽,講故事大賽,演講比賽等,經(jīng)過(guò)努力,都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。尤其是這次班里話劇演出,更是讓我們感受到活動(dòng)的意義。

  有一天,女兒回家說(shuō):各班都要出一個(gè)話劇節(jié)目,可她覺(jué)得應(yīng)該有一個(gè)好劇本,于是想自己寫(xiě)一個(gè)。她說(shuō)老師很支持她,她想試試。我趕緊說(shuō):“這是老師對(duì)你的信任,媽媽支持你,你就試試吧!迸畠簭哪翘扉_(kāi)始,每晚寫(xiě)完作業(yè)后就自己寫(xiě)劇本,一天一幕或二幕,有一天寫(xiě)到了十一點(diǎn),讓睡也不睡,說(shuō)同學(xué)們等著第二天排練呢。

  經(jīng)過(guò)小朋友們的共同努力,聽(tīng)她說(shuō)班里的話劇得了一等獎(jiǎng),回家告訴我的時(shí)候,她十分興奮,說(shuō)班里得了個(gè)獎(jiǎng)狀,真好。

  我隨意地問(wèn):“老師是不是特殊表?yè)P(yáng)你了?”

  女兒漫不經(jīng)心地說(shuō):“用不著表?yè)P(yáng)我,是大家合作的好,他們演得好。”

  我知道,她為了寫(xiě)這九幕,付出了很多心血,可她熱愛(ài)她的班集體,希望班里有個(gè)好成績(jī)。

  聽(tīng)著女兒的回答,我很欣慰:為她不服輸?shù)木,為她敢于挑?zhàn)自我的信心,為她對(duì)集體地?zé)o私熱愛(ài),為她能認(rèn)識(shí)到付出了才有回報(bào)的真理,我覺(jué)得,孩子能有這種品格,比成績(jī)更重要。

  在社會(huì)越來(lái)越走向國(guó)際化的今天,甚至大學(xué)教育普及都勢(shì)在必然。我們不必苛求孩子非得考第一;只要充分發(fā)揮孩子的個(gè)性,讓他們懂得奮斗、懂得努力、懂得感恩、懂得道理,成長(zhǎng)為健康的社會(huì)人,就達(dá)到了我們教育的目的。

  給予孩子更多的理解、寬容、支持和尊重吧!只要我們高舉愛(ài)的火焰,科學(xué)地教育孩子,他們一定會(huì)成長(zhǎng)為我們所期望的健康社會(huì)人!

孩子家長(zhǎng)的發(fā)言稿7

  直到現(xiàn)在,我還能清晰地記得接到孩子被附小錄取通知的那一刻我那激動(dòng)和喜悅的心情。激動(dòng)和喜悅過(guò)后,內(nèi)心又充滿了深深的擔(dān)憂。喜悅的是孩子經(jīng)過(guò)層層選拔能夠得到這為數(shù)不多的機(jī)會(huì)實(shí)在難得,擔(dān)憂的是孩子能否適應(yīng)這種教學(xué)模式,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。一年就要過(guò)去了,我欣喜地看到孩子正在附小這片沃土里茁壯成長(zhǎng),他不僅僅得到了書(shū)本里的知識(shí),也學(xué)會(huì)了許多做人的道理。我們慶幸當(dāng)初的選擇,也更加堅(jiān)信附小會(huì)帶著孩子在人生的道路上走得更穩(wěn)更扎實(shí)。

  回顧一年來(lái)和孩子一起走過(guò)的路,感慨頗多。在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我自身也得到了發(fā)展和完善。從孩子身上我學(xué)到了許多,我希望能夠繼續(xù)和孩子一起成長(zhǎng)。

  回想上一個(gè)學(xué)期孩子們背誦的《弟子規(guī)》,我至今仍然記憶猶新。里面的許多道理,做為成年人的我們,在每天的生活中是否都做到了呢?在孩子的背誦過(guò)程中,我和孩子一起學(xué)到了許多道理。我們中華民族的傳統(tǒng)經(jīng)典是歷史提煉的精華,就是在今天依然對(duì)我們的日常生活起著指導(dǎo)作用。感謝附小的老師在孩子們?nèi)雽W(xué)之初就為他們奠定了生活、求學(xué)和做人的基本準(zhǔn)則,相信這些教導(dǎo)會(huì)讓他們受益終生。也希望我們的'古經(jīng)誦讀繼續(xù)堅(jiān)持下去,讓孩子們?cè)跐撘颇懈由羁痰厝ダ斫夂腕w會(huì)中華民族傳統(tǒng)教育的精髓。

  和孩子一起學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),正確積極地面對(duì)困難。

  我的孩子在入學(xué)前識(shí)字量比較低,入學(xué)測(cè)字只認(rèn)識(shí)四百多字,而且在書(shū)寫(xiě)方面也比較差。我記得第一次上公開(kāi)課那天,不知什么原因,他的打字速度幾乎是倒數(shù)。那段時(shí)間,我心里很著急,有時(shí)也難免有急躁的情緒,對(duì)孩子的影響也很壞。有一段時(shí)間,孩子的壓力也很大,甚至出現(xiàn)了晚上入睡困難的現(xiàn)象。我意識(shí)到孩子這是遇到困難了,如何讓一直以來(lái)輕松自信的他跨過(guò)這道坎,嚴(yán)峻地?cái)[在我的面前。我靜下心來(lái),仔細(xì)分析了他的具體情況,給孩子提出了自己和自己比的目標(biāo),只要能超越自己就是勝利。自此以后,孩子每取得一點(diǎn)成績(jī),我就及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。結(jié)果期中考試以后再測(cè)字時(shí),他的識(shí)字量達(dá)到了948,幾乎翻了一倍。其他科目的成績(jī)也遠(yuǎn)沒(méi)有我想像的那么差,孩子也變得更有信心了。那段經(jīng)歷深深地教育了我,也讓我體會(huì)到,在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)的心態(tài)和鼓勵(lì)是多么重要。在此,我真心的希望咱們附小的老師能夠捕捉孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn),及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓孩子們每天都生活在贊美中,自信地去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)。

  和孩子及時(shí)溝通,保持良好的心理狀態(tài)。

  讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),是我們一直遵循的原則。我們的孩子只有七八歲,正處在一生中最最寶貴的童年時(shí)代,他們理應(yīng)屬于快樂(lè)。西方國(guó)家的小學(xué)生都是在游戲中度過(guò)每一天,或許他們的學(xué)習(xí)成績(jī)比不上我們,但他們的運(yùn)動(dòng)、人際交往等綜合素質(zhì)要比我們的同齡孩子強(qiáng)許多。未來(lái)的社會(huì)需要的是全面發(fā)展的人才,并不需要更多的書(shū)呆子。所以,我們的教育更要注重心理素質(zhì)的健康。比如說(shuō),讓孩子從微笑開(kāi)始一天的生活,每天送孩子上學(xué)時(shí),我總要記得對(duì)他發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一句“祝你愉快!”,孩子也總會(huì)回應(yīng)我“祝媽媽愉快”。我覺(jué)得這種暗示很有效,會(huì)讓你以積極的心態(tài)開(kāi)始一天的生活。

  每天晚上入睡前的聊天是必修的功課,通過(guò)聊天,我能夠了解孩子的內(nèi)心世界,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)。我的孩子有時(shí)候遇事急躁,什么都想做,但時(shí)間有限又不允許。比如昨天晚上,寫(xiě)完作業(yè)已經(jīng)9點(diǎn)30分了,他還計(jì)劃著去滑星彩輪,10點(diǎn)得上床睡覺(jué),他就變得很急躁。孩子畢竟還小,對(duì)時(shí)間的計(jì)劃安排不夠合理,我就耐心教他學(xué)會(huì)分清主次,在一段時(shí)間內(nèi)重點(diǎn)做好一件事,現(xiàn)在馬上要考試了,就要把學(xué)習(xí)放在第一位,等放假了,可以適當(dāng)?shù)亩噙\(yùn)動(dòng)。經(jīng)過(guò)解釋,孩子能夠理解,自覺(jué)地把時(shí)間安排好,我也感到很欣慰。

  總之,這一年來(lái)孩子在附小的進(jìn)步非常大。每每看著孩子的作業(yè)本上還顯稚嫩的筆跡,小作文里天真但還算流暢的語(yǔ)句,我有時(shí)都不敢相信這是兒子僅僅通過(guò)一年的學(xué)習(xí)就達(dá)到的成績(jī)。我知道在這背后包含了附小所有老師的心血和汗水,做為家長(zhǎng),除了感謝,更多的是敬佩。我們會(huì)更好地配合學(xué)校,共同努力,把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的人,一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。

孩子家長(zhǎng)的發(fā)言稿8

尊敬的老師、各位家長(zhǎng):

  大家好!我是咱班XX的媽媽,虞老師讓我在這里談?wù)劷逃⒆拥男牡皿w會(huì),我有點(diǎn)受寵若驚的感覺(jué),因?yàn)楹⒆幽苋〉眠@么大的進(jìn)步,最應(yīng)該感謝的是三位敬業(yè),認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師,我也借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)老師說(shuō)一句“老師辛苦了,把孩子交給你們,我們放心”。下面我就淺談一下教育妮妮過(guò)程中的一點(diǎn)心得體會(huì),希望跟各位家長(zhǎng)一起交流,起個(gè)拋磚引玉的作用吧!

  首先,是給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間,這時(shí)候再好的電視節(jié)目我也會(huì)把電視關(guān)掉,因?yàn)槿绻议L(zhǎng)看電視看得挺熱鬧,而她自己做功課,會(huì)造成小朋友心理的不平衡,分散孩子的注意力。即使孩子坐在那里,可能心早就飛到了電視節(jié)目上,不利于讓孩子養(yǎng)成專心致志的好習(xí)慣。家長(zhǎng)也不必盯著孩子做作業(yè),可以在旁邊看看書(shū)看看報(bào)紙,安靜的在一旁陪伴,這樣孩子既獨(dú)立完成了作業(yè),也不至于感覺(jué)到孤獨(dú)。

  其次,是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。我經(jīng)常在XX寫(xiě)完拼音和數(shù)學(xué)作業(yè)之后,再讓妮妮當(dāng)小老師,讓她給我聽(tīng)寫(xiě),出題,之后讓她打分。這個(gè)方法讓XX很有成就感,因?yàn)樵诤⒆友壑校钭鹁醋畛绨莸木褪抢蠋,也覺(jué)得老師在教學(xué)的時(shí)候很神氣,給她這個(gè)機(jī)會(huì)就會(huì)讓孩子無(wú)形中有一種責(zé)任感,如果在學(xué)校不好好學(xué),回家就教不好我這個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)我有時(shí)故意寫(xiě)錯(cuò),她在改作業(yè)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤并且給我指出來(lái),也就加深了她的記憶,而且我會(huì)虛心接受,并且檢討說(shuō)“我做作業(yè)的時(shí)候粗心了,本來(lái)我應(yīng)該做對(duì)的,我沒(méi)好好檢查”告訴她是什么原因出錯(cuò)的,這樣也能讓孩子有一個(gè)良好的`學(xué)習(xí)態(tài)度,即使是會(huì)的題,如果不認(rèn)真的話也會(huì)出錯(cuò),培養(yǎng)她做完作業(yè)檢查的好習(xí)慣。

  最后,作為家長(zhǎng)的要做到“堅(jiān)持”。在孩子的教育問(wèn)題上最怕”冷熱病“,時(shí)緊時(shí)松的教育方式,不利于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。家長(zhǎng)最好是每天關(guān)心、過(guò)問(wèn)、檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,不要以工作忙、有應(yīng)酬,干家務(wù)活啦等理由來(lái)推脫,也不要忽冷忽熱,不要情緒化。我們家長(zhǎng)平時(shí)也關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),但往往停留在“問(wèn)”上:今天學(xué)了什么?學(xué)會(huì)了嗎?……僅僅這樣問(wèn)一問(wèn)是不夠的,要拿出她的小書(shū)包,翻看作業(yè),學(xué)了新知識(shí)家長(zhǎng)要表現(xiàn)出很有興趣的樣子,“學(xué)校學(xué)新知識(shí)啦!掌握的怎么樣呀?一會(huì)兒教教我吧!”作業(yè)做得整潔認(rèn)真就及時(shí)表?yè)P(yáng),有了毛病及時(shí)指出。在贊揚(yáng)孩子的過(guò)程中,不能用簡(jiǎn)單的“你真棒”等等來(lái)表?yè)P(yáng),而是表?yè)P(yáng)的時(shí)候落實(shí)到具體事件。比如“妮妮今天作業(yè)做得很整潔,比媽媽寫(xiě)的字母、數(shù)字還漂亮呢,真不錯(cuò)”“今天學(xué)了新知識(shí),我都覺(jué)得有點(diǎn)難,妮妮學(xué)的這么好,真佩服!”孩子有了自豪感,下次就更加自覺(jué)的認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

  教育孩子的心得我就先說(shuō)這些,在座的肯定有很多家長(zhǎng)比我的教育方法更好,咱們多交流 互相學(xué)習(xí)吧,讓我們配合學(xué)校,讓孩子以一種更加積極并且輕松快樂(lè)的心態(tài)去學(xué)習(xí)。祝各位家長(zhǎng)工作順利,祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康平安!謝謝大家!

孩子家長(zhǎng)的發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng)

  大家好!一晃眼,半年過(guò)去了。孩子們長(zhǎng)高了,思想變成熟了,他們正在慢慢蛻變著。晏王可懿,這個(gè)樸實(shí)無(wú)華小姑娘,上課時(shí)精神抖擻,聚精會(huì)神,仿佛身體里有一股使不完的力量,她向上的態(tài)度,讓她一次一次超越他人,一次次超越自己。卜夢(mèng)琦,這個(gè)四年級(jí)才轉(zhuǎn)入班里的小姑娘,不再是剛來(lái)時(shí)怯生生的模樣,上課能積極舉手發(fā)言,作業(yè)越寫(xiě)越好,學(xué)生們常議論,英語(yǔ)老師和語(yǔ)文老師在課堂愛(ài)表?yè)P(yáng)她。各位家長(zhǎng),孩子一個(gè)學(xué)期的變化你會(huì)關(guān)注嗎?你關(guān)注到了嗎?你關(guān)注到他什么樣的變化?是積極的還是消極的,你采取了相應(yīng)的措施嗎?

  今天的家長(zhǎng)會(huì),我將孩子在學(xué)校近一個(gè)學(xué)期的情況做個(gè)整體的總結(jié)并針對(duì)還在即將面臨的升學(xué)問(wèn)題作幾點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。我主要從班級(jí)管理、期中成績(jī)分析、主要問(wèn)題、近期目標(biāo)說(shuō)。希望對(duì)你關(guān)注孩子的變化并采取相應(yīng)的措施起到積極的作用。

  一、班級(jí)管理

  目前班級(jí)總?cè)藬?shù)是62人,男生38人,女生24人。為了營(yíng)造積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),本班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定了班訓(xùn)、班規(guī),并建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。本學(xué)期仍采用的是班干部競(jìng)選,讓學(xué)生各盡其能。在這其中涌現(xiàn)了一批出色的班干部,如組織能力強(qiáng)的班長(zhǎng)楊婕、樊雨哲、體育委員晏梓琴,積極負(fù)責(zé),有口皆碑的衛(wèi)生委員劉彬、郭云昭、龍婧、殷煉,才藝雙全的宣傳委員、文藝委員丁嘉琳、吳妮。不怕臟不怕累的就餐管理員,婁曉宇、曹陽(yáng)健、歐陽(yáng)民。同時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生并創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加學(xué)校、班級(jí)各種活動(dòng),XX元旦匯演、經(jīng)典書(shū)香誦讀、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、寫(xiě)字比賽,鍛煉了學(xué)生的能力,豐富了學(xué)生的生活,展示了學(xué)生的特長(zhǎng)。元旦匯演中,主持新人殷煉機(jī)智可愛(ài),讓人耳目一新;表演魔術(shù)的劉丹迪從容不迫,表演讓人目不暇接,驚嘆連連,當(dāng)場(chǎng)就贏得了一群粉絲。合作表演小品的包順資、黃勇兩人一改平日的膽小靦腆,在場(chǎng)上不慌不亂,讓全班同學(xué)刮目相看。還有楊婕、丁嘉琳參加蘆淞區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽獲一等獎(jiǎng),丁嘉琳、袁希杰、周鈺馨在全校寫(xiě)字比賽高年級(jí)組中分獲一、二、三等獎(jiǎng),還有唐云潔正在參加株洲市作文比賽前一百名的角逐。孩子在班級(jí)中要利用各種機(jī)會(huì)鍛煉和展示自己,獲得自身全面、健康的發(fā)展。通過(guò)在半個(gè)多學(xué)期的生活學(xué)習(xí),學(xué)生階段的測(cè)試成績(jī)?cè)鯓幽兀肯旅嫖揖捅敬纹谥锌荚嚦煽?jī)情況做一個(gè)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

  二、期中成績(jī)分析

  本次期中考試試題由蘆淞區(qū)統(tǒng)一命題,試題難度適中。這些同學(xué)在本次期中考試中居班級(jí)前十名:晏王可懿、劉丹迪、丁嘉琳、宋姍嶼、譚菲、楊婕、侯靄芹、樊雨喆、晏梓琴、龍振江、朱國(guó)圳、胡水洋、楊尉苗。語(yǔ)文最高分丁嘉琳95,數(shù)學(xué)最高分晏王可懿98,英語(yǔ)最高分宋姍嶼100分。我將本次期中考試與上學(xué)期期末考試做了一個(gè)對(duì)比,以下一些同學(xué)三科總分進(jìn)步很大。張卓帆進(jìn)步20個(gè)名次,包順資進(jìn)步19個(gè)名次,周鈺馨進(jìn)步14個(gè)名次,易蔣晨陽(yáng)進(jìn)步10個(gè)名次,曾文燕進(jìn)步9個(gè)名次,黃勇進(jìn)步6個(gè)名次。其次還有黃志偉、朱國(guó)圳進(jìn)步也很大。當(dāng)然還有一部分學(xué)生退步是明顯的。結(jié)合平時(shí)的觀察和本次期中考試分析,目前班上學(xué)生普遍存在以下問(wèn)題。

  三、主要問(wèn)題

  1、學(xué)習(xí)態(tài)度懶散

  態(tài)度決定一切!孩子馬上將進(jìn)入六年級(jí),明年的這個(gè)時(shí)候?qū)⒁獏⒓痈鲗W(xué)校的小升初考試,沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度為基礎(chǔ),如何升入理想的初中?在考試面前,學(xué)習(xí)必須要下功夫,端正學(xué)習(xí)態(tài)度是第一位。如何幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度?家長(zhǎng)們就要想方設(shè)法多跟孩子溝通交流,幫助孩子認(rèn)清形勢(shì),認(rèn)識(shí)自我,樹(shù)立目標(biāo)。

  2、各科發(fā)展失衡

  越往高年級(jí)走,學(xué)生偏科現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重,如果不采取積極的措施,如何順利升學(xué)?隨著時(shí)間推移,將會(huì)給孩子以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)更深遠(yuǎn)的`不利影響,更大的困難。你的孩子有這一現(xiàn)象嗎?如果有,你采取了相應(yīng)的措施嗎?他有所改觀嗎?你是否找孩子談話一起尋找原因,找出對(duì)策?課外是否針對(duì)他薄弱的一個(gè)科目進(jìn)行輔導(dǎo)?

  四、近期目標(biāo)

  今天,我只就班上普遍現(xiàn)象做個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)明,每個(gè)個(gè)體都不一樣,還要家長(zhǎng)你多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài),對(duì)癥下藥。但有幾點(diǎn)是一樣的:接下來(lái)這一年您要嚴(yán)格管教孩子,并擠出時(shí)間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí);其次要積極各科任老師交流,及時(shí)獲得孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)情況;家長(zhǎng)們做好了前面兩點(diǎn),如果需要老師的幫助,老師們還是樂(lè)意提供幫助。目前株洲小升初考試形勢(shì)如何呢?我簡(jiǎn)要的和大家做個(gè)交流。株洲幾所好一點(diǎn)學(xué)校景炎、景宏、外國(guó)語(yǔ)、體育路中學(xué)小升初時(shí)間一般在三、四、五月期間,各學(xué)校自命考題。以目前株洲市實(shí)力強(qiáng)一點(diǎn)的景炎中學(xué)今年舉行的小升初考試為例?偡270,人文素養(yǎng)150分,包括語(yǔ)文100分,人文10分,英語(yǔ)40分;科學(xué)素養(yǎng)120分,包括數(shù)學(xué)100分,科學(xué)素養(yǎng)20分。分?jǐn)?shù)錄取線為176。如果人文素養(yǎng)達(dá)到100分以上,科學(xué)素養(yǎng)達(dá)到80分以上,會(huì)有希望!叭宋乃仞B(yǎng)”方面突出考察孩子的人文底蘊(yùn)和閱讀的積累, 值得一提的是其中科學(xué)素養(yǎng)考的是學(xué)生科學(xué)常識(shí)與思維,其實(shí)就是奧數(shù)。

  五、幾點(diǎn)建議:

  最后就如何準(zhǔn)備小升初考試,我提出個(gè)人的幾點(diǎn)建議:

  1、確定目標(biāo),越早越好

  考慮到不同中學(xué)選拔考試風(fēng)格不同,所以越早確定自己的目標(biāo),就可以根據(jù)大致的目標(biāo)有針對(duì)性地進(jìn)行準(zhǔn)備。小升初擇校,尤其是對(duì)那些現(xiàn)在水平并不高的學(xué)生,時(shí)間非常寶貴,有目標(biāo),有針對(duì)性更是非常重要。

  2、選擇適合自己的輔導(dǎo)班

  畢竟小升初還是考成績(jī)說(shuō)話,真實(shí)力才是好學(xué)?粗氐。尤其是一些針對(duì)學(xué)校的輔導(dǎo)班針對(duì)性非常強(qiáng),相對(duì)來(lái)說(shuō)不僅節(jié)省了孩子的時(shí)間而且減輕了孩子的負(fù)擔(dān),對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是很好的選擇。但是選擇小升初輔導(dǎo)班一定要適合自己,根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。

  3、留心各種信息

  盡早準(zhǔn)備,幫孩子打探個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的信息。招生信息,試題資料,校風(fēng)校貌,一個(gè)都不能少。

  4、提高成績(jī)是最重要的

  只要孩子實(shí)力達(dá)到,所有學(xué)?荚嚾渴д`絕對(duì)是非常偶然的情況,最終絕大部分學(xué)生是一定有一個(gè)好結(jié)果的。對(duì)于成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生,我們認(rèn)為機(jī)會(huì)還是有的,盡管一些知識(shí)可能來(lái)不及再學(xué),但是考慮到入學(xué)考試畢竟是一次應(yīng)考,如果有針對(duì)性地去學(xué)習(xí),對(duì)于小升初考試的知識(shí)還是有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)上的。

  5、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,訓(xùn)練考試技巧

  很多學(xué)生都有這樣的問(wèn)題就是,平常學(xué)得還可以,考試成績(jī)卻不理想。原因可能有幾個(gè):一是平時(shí)學(xué)得比較“浮”,題目經(jīng)常是有人提醒,或者聽(tīng)老師講懂得,平常看起來(lái)還可以,其實(shí)他恰恰卻缺少了考試時(shí)最重要的東:獨(dú)立思考和平時(shí)的訓(xùn)練。這樣的孩子考試時(shí)經(jīng)常找不到解題思路,出來(lái)別人一說(shuō)又恍然大悟。二是平常比較馬虎,做題態(tài)度一直不認(rèn)真,經(jīng)常得出一個(gè)答案,然后錯(cuò)了又趕忙改一個(gè),這樣的孩子考試時(shí)沒(méi)有人告訴對(duì)錯(cuò),就往往做錯(cuò)題目了。三是考試缺乏技巧,一上來(lái)一個(gè)難題一下就懵了,以后會(huì)的也不會(huì)了。

孩子家長(zhǎng)的發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!

  首先,非常感謝各位家長(zhǎng)在這么一個(gè)帶著寒意的冬天的夜晚來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全校領(lǐng)導(dǎo),老師,向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝——?dú)g迎您的到來(lái),感謝您對(duì)學(xué)校工作的支持。在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期中,我們一起努力著,付出著,收獲著;在逝去的這三個(gè)多月的日子里,我們共同經(jīng)歷了幾多欣喜,幾多憂慮,幾多忙碌,幾多感慨。對(duì)于今天的家長(zhǎng)會(huì),在座的各位一定是期待著的,我們也是期待著的,讓我們共同把握住這次機(jī)會(huì),使得學(xué)校更加了解您們的需求,您們更了解學(xué)校的工作。

  今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有這三方面的內(nèi)容:第一部分是我校的周云校長(zhǎng)將近階段學(xué)校的工作情況作一簡(jiǎn)要匯報(bào),第二部分是由我們常州市心理衛(wèi)生中心主任、高級(jí)心理醫(yī)師王瑞文博士為大家就如何進(jìn)行科學(xué)的家庭教育作一專題講座,第三部分由各班班主任在所在班級(jí)就學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況再和各位家長(zhǎng)作交流匯報(bào)。

  下面就有請(qǐng)周校長(zhǎng)為大家講話

  剛才周校長(zhǎng)對(duì)我校的`工作情況向各位家長(zhǎng)作了一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào),學(xué)校的許多工作都有著我們眾多家長(zhǎng)的配合與支持,作為學(xué)校,作為老師,我們無(wú)以為報(bào),只能盡心盡力,教育好您的孩子,我們的學(xué)生。今天,我們非常有幸地邀請(qǐng)了常州市心理衛(wèi)生中心主任、高級(jí)心理醫(yī)師、王瑞文博士來(lái)到我們學(xué)校,大家掌聲歡迎。

  聽(tīng)君一席言,勝讀十年書(shū),剛才王瑞文博士用生動(dòng)的語(yǔ)言為我們剖析了生活種種家庭教育問(wèn)題的成因,分析了應(yīng)該如何解決這些的最佳途徑,我想,不光是各位家長(zhǎng)會(huì)從中有所收獲,我們作為教師也收益頗多。在社會(huì)飛速發(fā)展的今天,教育已不僅是學(xué)校社會(huì)的責(zé)任,也是每一位家長(zhǎng)應(yīng)該重視的問(wèn)題,只要我們學(xué)校家庭能互相溝通、互相合作,用科學(xué)的方法,智慧的方法教育我們的孩子,那么我們的孩子就一定會(huì)成為社會(huì)的有用之人。再次用熱烈的掌聲謝謝王主任!接下來(lái)就請(qǐng)各位家長(zhǎng)分別回到各班教室,由各班班主任再和各位家長(zhǎng)作交流。

孩子家長(zhǎng)的發(fā)言稿11

  和孩子相處,不是一件容易的事,也不是一時(shí)半會(huì)兒就能完全達(dá)到我們想要的效果,但只要我們先審視自己,內(nèi)觀我們自己,從自身找原因,有所改變并付諸行動(dòng),付出而不求回報(bào)不問(wèn)結(jié)果,奇跡就會(huì)發(fā)生!

  因?yàn)橹灰粋(gè)中午的時(shí)間,我把自己一些不是很成熟的心得體會(huì)整理分享給大家,不妥之處敬請(qǐng)朋友們?cè)徍托拚。您可以根?jù)自己孩子的特點(diǎn)參照取舍,希望能起到拋磚引玉的作用,使我們更好地與孩子相處,和孩子一起成長(zhǎng)!(成長(zhǎng)是每個(gè)年齡段的人都要面對(duì)的)

  一、理念:孝順的孩子錯(cuò)不了

  這是我們教育孩子的根本,是家長(zhǎng)朋友應(yīng)抱有的最最根本的理念,是其他后面理念的前提,一個(gè)家庭的根基,就像大樹(shù)的根部一樣,如果我們的根部出了問(wèn)題,這棵樹(shù)就不可能枝繁葉茂,更不會(huì)結(jié)出甜美的果實(shí)。

  對(duì)于我們每個(gè)家庭,老人就是我們的根,我們是枝干,孩子是花和果,我們應(yīng)將養(yǎng)分施與根部,而不是花和果 。

  具體做法:除平時(shí)對(duì)老人關(guān)愛(ài)之外,我和爸爸生日時(shí),給雙方老人買(mǎi)東西或?qū)iT(mén)陪他們吃飯或嘮家常。

  老人每次說(shuō)的家常事都差不多,但每次都像第一次聽(tīng)到一樣,適時(shí)配合他們:“當(dāng)時(shí)是這樣呀”“你真是不容易呀”“要不是你的堅(jiān)強(qiáng)和忍耐哪有我們現(xiàn)在的一大家人呀”“你可是咱家的功臣呀”等語(yǔ)言和表情的配合,這樣老人有什么心里話就能說(shuō)出來(lái)。

  請(qǐng)牢牢記住:我們是原件,孩子是復(fù)印件,我們?cè)鯓訉?duì)待老人,孩子就會(huì)怎樣對(duì)待我們。

  我總認(rèn)為,孝順的孩子一定錯(cuò)不了,一個(gè)不懂得孝順的孩子,成績(jī)?cè)俸靡彩菬o(wú)源之水,不懂得孝順的孩子成績(jī)?cè)胶脮?huì)越看不起父母。話說(shuō)回來(lái),孝順的孩子成績(jī)不會(huì)差到哪兒,有時(shí)只是時(shí)間問(wèn)題而已。

  二、理念:在孩子面前,只做父母,不做老師,讓孩子自己的路自己走

  上天給我們的角色就是父母,我們要和老師的角色區(qū)分開(kāi)(家長(zhǎng)往往因?yàn)殚啔v的原因,喜歡給孩子當(dāng)老師),在學(xué)校老師該做的工作都做的很充分了,回到家我們就少指點(diǎn),多交流,這樣放下身段,孩子會(huì)和我們暢所欲言;在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候向孩子示弱,孩子會(huì)更加自信。

  具體做法:每周認(rèn)真聽(tīng)孩子說(shuō)

  您可以找合適的時(shí)間和孩子交流,我是每周五接到孩子時(shí)就自然開(kāi)始了,當(dāng)孩子說(shuō)到班級(jí)、寢室、老師、同學(xué)或自己的事情時(shí),傾聽(tīng),注意傾聽(tīng),當(dāng)聽(tīng)到高興事時(shí)隨他高興,當(dāng)聽(tīng)到我們認(rèn)為不很好的事情時(shí),不要驚訝,更不可無(wú)端打斷說(shuō):“你怎么可以這樣呀”“你這樣做別人會(huì)怎么想”等等類似的批評(píng)或打斷性的評(píng)價(jià),這樣一方面我們聽(tīng)不到完整的前因后果,更重要的是孩子失去了與你交流的欲望,再問(wèn)什么也問(wèn)不出來(lái)了,久而久之,孩子和你就沒(méi)話可說(shuō)了,因?yàn)槟阒粫?huì)指點(diǎn),不會(huì)傾聽(tīng),您可以適當(dāng)?shù)貞?yīng)和說(shuō):“哦,這樣呀”“那后來(lái)呢”“你當(dāng)時(shí)怎么想的”“你考慮的真周到呀”“你能幫助別人了呀”“你開(kāi)導(dǎo)他了呀”,這些語(yǔ)言有利于鼓勵(lì)和激發(fā)孩子跟你分享他的所見(jiàn)所聞所思所想。

  陪伴并傾聽(tīng),對(duì)于孩子和家長(zhǎng)都很重要,它讓孩子體會(huì)到父母的理解和關(guān)愛(ài),讓家長(zhǎng)看到孩子的成長(zhǎng),體味到孩子對(duì)您無(wú)條件的信任并品嘗到天倫之樂(lè)。

  三、理念:媽媽要適時(shí)樹(shù)立“爸爸”的“形象”

  這一點(diǎn)是專門(mén)分享給各位媽媽們的,也是我們?nèi)菀缀鲆暤膯?wèn)題。面對(duì)不如意,當(dāng)媽媽的我們經(jīng)常無(wú)意間會(huì)發(fā)牢騷說(shuō):“都怪你爸爸,天天忙忙忙,也不管我們。”這樣爸爸的形象就樹(shù)立不起來(lái)了。

  英國(guó)著名文學(xué)家哈伯特說(shuō)過(guò):“一個(gè)父親勝過(guò)100個(gè)校長(zhǎng)”,我國(guó)教育專家也有過(guò)類似的論斷:教育孩子,10個(gè)媽媽基本上9個(gè)一樣,但10個(gè)爸爸有10個(gè)不同的方式。所以父親的形象和影響對(duì)孩子至關(guān)重要。對(duì)孩子而言,身邊的榜樣例子也最直觀,看得見(jiàn)摸得著。

  具體做法:

  1、 適時(shí)當(dāng)著孩子的面肯定和贊揚(yáng)爸爸。(一般情況下)

  四、理念:讓孩子明白,精神的富足是物質(zhì)無(wú)法替代和超越物質(zhì)的。

  在這個(gè)浮躁的當(dāng)今社會(huì),如果我們不給孩子傳達(dá)這個(gè)理念,那就太可悲了。

  具體做法:

  1、寫(xiě)信

 。1)這是與孩子深層溝通的最好方法。

  (2)有些無(wú)法當(dāng)面說(shuō)或當(dāng)面說(shuō)不合適的話可以書(shū)面表達(dá),效果更好。

  (3)書(shū)信可以保存,孩子看信時(shí)幸福感提升,可以感知到精神的力量。

  2、寫(xiě)愛(ài)心卡,傳遞正能量。

  3、常懷感恩

 。1)父母常感恩,以身作則永遠(yuǎn)大于簡(jiǎn)單說(shuō)教和命令。

 。2)重要的日子飯前感恩。

  (3)不順時(shí)感恩。(如堵車時(shí)不抱怨,看看路兩邊的變化、聊天或聽(tīng)舒緩的音樂(lè)放松)

  4、夫妻恩愛(ài)和睦,孩子性格開(kāi)朗陽(yáng)光。

  世界上沒(méi)有一個(gè)十全十美的人,更沒(méi)有十全十美的'婚姻,茫茫人海走到一起就是獨(dú)一無(wú)二的緣分,多找對(duì)方的優(yōu)點(diǎn), 多感恩對(duì)方,給孩子創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)溫暖和諧的家庭氛圍,適當(dāng)在孩子面前表達(dá)對(duì)配偶的愛(ài),讓孩子感到父母和睦溫馨,不但有利于孩子心智的健康成長(zhǎng)還會(huì)影響到他們未來(lái)對(duì)婚姻的態(tài)度和質(zhì)量。

  5、父母無(wú)私幫助他人,孩子也會(huì)替他人著想。

  (1)把上網(wǎng)的時(shí)間,一周擠出一點(diǎn)時(shí)間去孤兒院或敬老院。

 。2)平時(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,隨手而為。如在上電梯時(shí)幫正在奔跑的陌生人摁下延時(shí)開(kāi)門(mén),與人方便隨處可為。

  6、擁抱孩子,相互傳遞關(guān)愛(ài)和贊許的能量。

  7、給孩子具體可行的有幫助的做法。(如考前深呼吸,做肢體的左右交叉運(yùn)動(dòng)有利于左右腦回路的鏈接,頭腦更清醒)

  五、理念:無(wú)為而治

  這是終極目標(biāo),以上所有的努力都是幫助孩子心智的成長(zhǎng),最后達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我也正在努力嘗試中。

  說(shuō)到無(wú)為而治,好多人會(huì)認(rèn)為是大撒把不管了,其實(shí)不是,不是真的什么也不做,而是讓孩子覺(jué)得你不是刻意在管他;不是不管,是更高層次的關(guān)愛(ài)。

  具體做法:適當(dāng)關(guān)注,讓孩子明白父母有父母的事,他自己要為自己負(fù)責(zé),每個(gè)人的職責(zé)不一樣,各司其職,需要幫助時(shí)互相幫助,但能自己做的就不麻煩別人,這樣也說(shuō)明他自己努力了,能力增強(qiáng)了。

  總結(jié):認(rèn)真而不較真 心里關(guān)心 嘴上祝福 行動(dòng)配合 結(jié)果看淡

  激發(fā)孩子內(nèi)動(dòng)力

  總之,和孩子在一起,我們?cè)趷?ài)的前提下自然相處,孩子在心服的前提下一定信服。

  最后,愿所有的孩子們都健康成長(zhǎng),愿所有的家庭都和睦幸福,愿所有的家長(zhǎng)安住內(nèi)心,愿辛苦的老師們心想事成,平安健康,感恩所有的老師們!

  感謝侯老師,感謝大家的耐心聆聽(tīng)!

孩子家長(zhǎng)的發(fā)言稿12

  老師好,各位家長(zhǎng)好:

  我是第一次參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槲医衲晟习肽曛,有一年多的時(shí)間在外地工作。所以很不負(fù)責(zé)任地把孩子扔給了他媽媽、他外公外婆,和學(xué)校的老師同學(xué)們。感謝你們的陪伴和幫助,讓方海漠在過(guò)去一年健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。今天,大家讓我這個(gè)不夠稱職的家長(zhǎng)發(fā)言,我體會(huì),老師應(yīng)該是希望我也要像孩子們一樣,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。所以,我要謝謝老師和家長(zhǎng)們給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

  我把學(xué)校和老師的要求當(dāng)作中央精神來(lái)認(rèn)真落實(shí)。這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)發(fā)言內(nèi)容的兩點(diǎn)要求是:介紹家庭生活;介紹家人相處的方式。我理解,這兩個(gè)問(wèn)題可以攪在一起說(shuō),主題就是家庭和家庭教育。

  方海漠是個(gè)早產(chǎn)兒,他是被一件事情催生早產(chǎn)的,還不足八個(gè)月啊。那是一個(gè)雨天,他外婆一早帶著他媽媽,打著雨傘去醫(yī)院做產(chǎn)檢。一輛汽車飆過(guò)來(lái),濺了他外婆一身的泥漿。未出生的方海漠的媽媽丟下傘,用短跑速度奮起直追,要那個(gè)司機(jī)給外婆道歉。結(jié)果那司機(jī)是個(gè)熟人,事情也就不追究了。到了醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō)你不要回家了,直接住院準(zhǔn)備生吧。孩子快被你跑跌下來(lái)了。這就是方海漠他媽媽的個(gè)性,簡(jiǎn)單直接,快意恩仇,但是不夠周全,容易粗心筐瓢。

  那么我的個(gè)性呢?70年代初的人,比較內(nèi)斂,茶壺里煮餃子,一肚子熱情,一肚子的話,表達(dá)不出來(lái),也不太愛(ài)表達(dá)。所以愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)看書(shū),愛(ài)做實(shí)際工作。我的`個(gè)性和夫人就形成一種反差,既互補(bǔ)、又斗爭(zhēng)。如果把互補(bǔ)性發(fā)揮得好,對(duì)孩子成長(zhǎng)就會(huì)有利;如果把斗爭(zhēng)進(jìn)行到底,對(duì)孩子肯定會(huì)起到副作用。那么我們是怎么做的呢?

  一、夫妻之間不要起爭(zhēng)執(zhí),就算起爭(zhēng)執(zhí),盡量不讓孩子看見(jiàn),躲起來(lái)“單挑”。讓孩子感到家就是和平的、歡喜的、溫暖的港灣。海漠?huà)寢層袝r(shí)候有點(diǎn)急躁,脾氣像一陣風(fēng),來(lái)得快去得快。我呢,碰到這種情況,在孩子面前盡量能避開(kāi)就避開(kāi)。所以現(xiàn)在孩子經(jīng)常偷偷跟我說(shuō),爸爸,你別當(dāng)真啊,女人就是脾氣急,我們讓著點(diǎn),我們不和女人計(jì)較。有一次,他聽(tīng)見(jiàn)我和夫人話語(yǔ)間帶有火藥味,當(dāng)我們問(wèn)他的觀點(diǎn)時(shí),他說(shuō),你們之間的事情,我不好參加進(jìn)來(lái),不好發(fā)表意見(jiàn),你們自己解決。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得他處理復(fù)雜關(guān)系比較老道,比較善于避開(kāi)矛盾。這說(shuō)明,他在日常生活中已經(jīng)能保持基本的清醒和自己的判斷。這一點(diǎn)很可貴,為什么這么說(shuō)呢?下面我說(shuō)第二點(diǎn)。

  二、讓孩子保持完整的思考。孩子為什么可以保持自己的清醒和判斷,主要因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有剝奪他的權(quán)力。小孩子有什么權(quán)力呢?獨(dú)立思考、完整思考的權(quán)力。獨(dú)立思考容易理解,什么叫完整思考呢?我認(rèn)為就是他的思考不受到干擾和影響。比如說(shuō),他做作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)不要在旁邊盯著,一下子說(shuō)你字寫(xiě)得潦草啊,一下子說(shuō)你坐姿不對(duì)啊,一下子還端一杯水過(guò)來(lái)給他喝啊。這就是干擾,就是破壞他的獨(dú)立性、完整性。尤其過(guò)分的是,有的家長(zhǎng)可能還會(huì)在孩子專心地做一件事情的時(shí)候指責(zé)、打罵孩子,結(jié)果是什么,全神貫注變成了“半神半注”,思維和思路被打斷、打亂了,它還能完整地學(xué)習(xí)和思考嗎?他總是擔(dān)心自己出錯(cuò),總是擔(dān)心挨罵,或者總是惦念著家長(zhǎng)會(huì)給他送吃的來(lái),總是考慮自己的安全問(wèn)題和享受問(wèn)題。完整的思考一旦被剝奪,孩子注意力就不集中,學(xué)習(xí)效率就會(huì)變低。所以方海漠做作業(yè)或者做其他事情,我們家長(zhǎng)不會(huì)中途去影響他,目的就是要保護(hù)好、發(fā)揚(yáng)好他的完整思考和獨(dú)立思考。完整思考,思維就全面不片面。比如當(dāng)班長(zhǎng),方海漠就知道不僅僅有管理的權(quán)利,更有服務(wù)的義務(wù),有比滿足虛榮心更重要的實(shí)實(shí)在在的責(zé)任和付出。這就是完整思維的好處。

  三、考試成績(jī)優(yōu)秀的關(guān)鍵在哪里?現(xiàn)在孩子們還才上二年級(jí),二年級(jí)的知識(shí)大多數(shù)都還是基礎(chǔ)知識(shí)。應(yīng)該說(shuō)對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí),孩子們都能很快吸收,都能聽(tīng)懂或掌握。但是每次考試,考分卻都不一樣。我并不贊成以考分來(lái)評(píng)判一個(gè)學(xué)生是不是優(yōu)秀,但是考分還是能說(shuō)明一些問(wèn)題的。我和夫人總是告誡方海漠,考試成績(jī)?nèi)Q于細(xì)心不細(xì)心。作業(yè)也好,考試卷子也好,把它做完,對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是很簡(jiǎn)單很容易的事情。也就是說(shuō),大家知識(shí)點(diǎn)都掌握了,基準(zhǔn)分大概都在90分左右,至少80分左右。也就是說(shuō),決定勝負(fù)的其實(shí)就是做完題目之后的10分左右。但是為什么最后的考分會(huì)出現(xiàn)較大發(fā)差異呢?那就是檢查,檢查可以發(fā)現(xiàn)差錯(cuò),檢查可以糾正差錯(cuò)、補(bǔ)充漏洞。最關(guān)鍵的是,檢查可以磨練耐心,養(yǎng)成對(duì)事情負(fù)責(zé)、細(xì)心的態(tài)度和習(xí)慣。方海漠現(xiàn)在還有做事情只圖速度、不圖質(zhì)量的習(xí)慣,但是做為家長(zhǎng),我們一直在不斷督促和培養(yǎng)他的負(fù)責(zé)精神和細(xì)心習(xí)慣。我們覺(jué)得,無(wú)論現(xiàn)在的學(xué)習(xí)也好,以后的人生也好,輸都不會(huì)輸在基礎(chǔ)線上,往往輸在粗心和失誤上。所以,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)上細(xì)心、糾錯(cuò)的習(xí)慣,更大的意義是讓他在以后的人生大考場(chǎng)上多一點(diǎn)細(xì)心、少一點(diǎn)失誤。我的觀點(diǎn)是,完全不看成績(jī)是不行的,因?yàn)槌煽?jī)是能反映一些東西的。

  七、家,是一個(gè)講感情、講愛(ài)的地方,不是一個(gè)講道理的地方。當(dāng)然不是不要講道理。道理講不通的時(shí)候,方海漠很倔強(qiáng)。那么我一般不會(huì)強(qiáng)迫他接受我的說(shuō)教。我一般會(huì)告訴他,算了,大道理你以后再懂也可以,但是你一定記住,爸爸在任何時(shí)候都是愛(ài)你的,你在任何時(shí)候也是愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽、愛(ài)這個(gè)家的。到時(shí)候他自然會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)的。教育孩子不能急躁,大人不能跟孩子一般見(jiàn)識(shí)。欲速則不達(dá),教育要有耐心、有忍性。

  說(shuō)得太多了,作為父母,對(duì)孩子總是有那么多的愛(ài),那么多的觀察和體會(huì)。與大家分享教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),是一種快樂(lè)的體驗(yàn)。說(shuō)得不對(duì)的地方,希望以后還有機(jī)會(huì)跟大家多交流、多取經(jīng)。共同把我們的孩子培養(yǎng)教育好,把我們的二六班搞好。謝謝老師們、謝謝家長(zhǎng)們,也謝謝方海漠的同學(xué)們。

孩子家長(zhǎng)的發(fā)言稿13

  一、做孩子永遠(yuǎn)的支持者

  我的孩子非常普通,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠拔尖,活動(dòng)能力不夠突出,我們?cè)趯W(xué)校里工作,看到太多優(yōu)秀的學(xué)生,常常感慨,為什么優(yōu)秀的孩子都長(zhǎng)在別人家里?為什么自己的孩子總是有這樣那樣的毛病?所以,我們需要調(diào)整自己的心態(tài),調(diào)整對(duì)自己孩子的期望值,發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,永遠(yuǎn)做他的支持者,對(duì)他保持信心和期待,而不是他的行為的挑剔者,他的不足的指責(zé)者,學(xué)習(xí)成績(jī)的苛責(zé)者。我的孩子雖然成績(jī)不拔尖,也不是很活躍,但是做事情有條理,習(xí)慣好,富有愛(ài)心,責(zé)任心強(qiáng),溫柔理智,是一個(gè)讓父母放心的孩子。

  二、保持和孩子良好的溝通。

  孩子在迅速的長(zhǎng)大,變化非常快,可能在我們不注意的時(shí)候,有了自己獨(dú)立的思想和判斷,我們和他的溝通也要適時(shí)地加以調(diào)整。我自己也有這樣的體會(huì),一次孩子和老師有了矛盾,老師投訴了,我問(wèn)孩子為什么不早告訴我,孩子說(shuō):“你都是站來(lái)老師那邊,和老師說(shuō)得一樣,我為什么要告訴你?”一句話讓我反省。是啊,在孩子面前,我只是她的母親,不是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,從母親那里,她首先需要得到的是情感的理解和支持。我們要適時(shí)調(diào)整自己的角色的和方法,隨著孩子的變化不斷地在方式方法上作出改變,始終保持良好的溝通狀態(tài)。

  三、全面了解孩子。

  孩子的成長(zhǎng)是全方位的,學(xué)習(xí)成績(jī)并不代表著孩子的全部。除了學(xué)習(xí)成績(jī),我們還要關(guān)心孩子在集體中的狀態(tài),他的朋友是誰(shuí)?他在集體中充當(dāng)什么樣的角色,他會(huì)和別人合作嗎?等等。有的家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),有的家長(zhǎng)說(shuō)只要孩子開(kāi)心就好,這都是不全面的。周末回家,要向孩子了解學(xué)校各方面的情況,孩子的生活和感受,他的同伴,等等。另外,家里的環(huán)境和學(xué)校的環(huán)境是很不一樣的,有的孩子回到家里很乖,在學(xué)校里確實(shí)花樣百出的'小搗蛋,有的孩子在家很活躍,在集體生活中卻是另外一副模樣。所以,家長(zhǎng)要主動(dòng)向老師同學(xué)了解自己的孩子在學(xué)校里的生活,對(duì)孩子各方面的情況有個(gè)基本的把握,對(duì)成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題做到未雨綢繆,心中有數(shù)。

  四、身教重于言教

  有個(gè)成語(yǔ)叫作“言傳身教”,家長(zhǎng)喜歡給孩子講道理,說(shuō)服孩子,實(shí)際上,家庭對(duì)孩子影響的途徑不僅僅是你說(shuō)什么,而是家長(zhǎng)作了什么,身教比言教更重要。有的孩子犯了錯(cuò)誤,講道理為自己開(kāi)脫講得振振有詞,頭頭是道,做起來(lái)卻是一塌糊涂,表現(xiàn)出言行不一的情況。這和家庭的影響是分不開(kāi)的,有的家長(zhǎng)長(zhǎng)于從言語(yǔ)上說(shuō)服孩子,卻缺乏行為上的示范,孩子缺乏潛移默化的影響,理論上的巨人,行動(dòng)上的矮子。所以,家長(zhǎng)的身教很重要,孩子在模仿你,在效法你,在孩子的身上你能看到自己的影子,所以,要給孩子好的示范,好的行為比好的言語(yǔ)更重要。

  五、教育孩子是我們一生最重要的事業(yè)

  每個(gè)人活在世界上,很重要,有時(shí)也不重要。我們有時(shí)會(huì)很忙,忙得顧不上自己的孩子。我們的工作很重要。但是難道少了我們就不行嗎?做企業(yè)的,自己不想做了,可以請(qǐng)職業(yè)經(jīng)理人打理,做領(lǐng)導(dǎo)的,不是自己不想做,而是別人讓不讓你做的問(wèn)題。如果真要說(shuō)有什么少了我們地球不轉(zhuǎn)的話,那就是你的孩子,你在孩子心目中的地位和作用是任何的別人不能代替的,你是孩子成長(zhǎng)中最重要的他人,我們把孩子帶到這個(gè)世界上,上蒼把撫育孩子成長(zhǎng)的責(zé)任交給我們,教育好孩子就是我們一生中最重要的事業(yè),是絕對(duì)不能缺席和替代的事業(yè)。有一本家庭教育的經(jīng)典著作《卡爾威特的教育》一書(shū)中說(shuō)道,世界上只有人類是把教育下一代的責(zé)任推給別人。人類的教育需要?jiǎng)e人的參與,專業(yè)化的機(jī)構(gòu)有著我們個(gè)人無(wú)法達(dá)到的資源和能力,但是,作為父母我們也有著其他任何專業(yè)機(jī)構(gòu)無(wú)法擁有的影響力。很多的父母會(huì)把為自己的孩子選擇一所好學(xué)校當(dāng)作一件重要的工作,好學(xué)校對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的,但是好的學(xué)校也不能取代好的家庭教育,也不能意味父母教育責(zé)任的減輕。教育好孩子是我們無(wú)法推卸的責(zé)任,把教育好孩子當(dāng)作我們一生的事業(yè),我們就會(huì)用心,用智慧,用行動(dòng)去學(xué)習(xí),去思考,去實(shí)踐,在養(yǎng)育孩子的過(guò)程體會(huì)生命的成長(zhǎng),包括我們自身的第二次的成長(zhǎng)。

孩子家長(zhǎng)的發(fā)言稿14

  尊敬的老師、親愛(ài)的家長(zhǎng):

  下午好!

  我是***的家長(zhǎng)。感謝老師給予我這次機(jī)會(huì),在這里和大家分享我教育孩子的成敗與得失。

  第一,多留點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起

  孩子上小學(xué)時(shí),上學(xué)前我總會(huì)叮囑他,“路上要獨(dú)來(lái)獨(dú)往,你要明白去學(xué)校的目的,不要和人打鬧,否則上課注意力就集中不起來(lái),學(xué)習(xí)效率就差!睘榱吮O(jiān)督孩子,我經(jīng)常跟隨他去學(xué)校。孩子做家庭作業(yè)時(shí),我會(huì)一直陪在他身邊,監(jiān)督他的坐姿、握筆方式,觀察他書(shū)寫(xiě)時(shí)有無(wú)倒筆畫(huà),書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范。從他作業(yè)的速度判斷其是否有思維的惰性,心態(tài)是否浮躁等等。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題我會(huì)及時(shí)批評(píng)指正。為了培養(yǎng)孩子的毅力和漢字框架結(jié)構(gòu)的意識(shí),我曾經(jīng)送孩子去補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)寫(xiě)漢字,他爸爸一直陪在身邊向書(shū)法老師學(xué)習(xí),并監(jiān)督指導(dǎo)孩子一筆一劃如何寫(xiě)。時(shí)常檢查孩子的書(shū)本,看筆記做得如何,作業(yè)完成質(zhì)量如何。 學(xué)習(xí)是艱難的,但同時(shí)也是很重要的事,教育孩子要把一天中最好的精力放在學(xué)習(xí)上。所以我會(huì)要求孩子“人的一生要先苦后甜,人的`一天要先勞后逸”。所以早上起床后,或者午睡起床后的第一件事就是學(xué)習(xí)?措娨暤葕蕵(lè)放在上午十一點(diǎn)后,下午五點(diǎn)后。己所不欲,勿施于人。要求孩子做到的,我們也同樣做到。 課后我們陪同孩子打籃球、羽毛球、乒乓球、跑步等,以便增強(qiáng)體質(zhì);周末帶孩子買(mǎi)菜做飯,培養(yǎng)其主人公意識(shí);哪里有垃圾就帶孩子去撿回賣錢(qián),養(yǎng)成其勤儉節(jié)約的習(xí)慣;放長(zhǎng)假帶孩子出去旅行,看看外面的世界,開(kāi)闊其視野。一種行為重復(fù)21天就會(huì)初步形成習(xí)慣,90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。陪同孩子成了我們夫妻的習(xí)慣,孩子也健健康康地成長(zhǎng)。

  回首往事津津樂(lè)道,回到現(xiàn)實(shí)苦不堪言。小學(xué)畢業(yè),孩子固執(zhí)地選擇了離開(kāi)父母去了令一所優(yōu)秀的初中,初中生活使孩子的白天幾乎都在學(xué)校度過(guò)。他的成長(zhǎng)不再在父母的視線范圍內(nèi)了。家長(zhǎng)也想,孩子大了,可以放手了。所以就把教育的事完全交給了學(xué)校老師。不經(jīng)意間,孩子的青春期伴隨著一些惡習(xí)也悄無(wú)聲息地來(lái)了。孩子漸漸地愛(ài)上垃圾食品,不愛(ài)吃正餐了。特別是愛(ài)上網(wǎng)絡(luò)游戲后,漸漸地出現(xiàn)性格內(nèi)向、脾氣暴躁、心理脆弱,無(wú)法面對(duì)挫折、社交恐懼癥等精神行為障礙。學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性了,作業(yè)也拖拉馬虎。不愛(ài)出門(mén)也不愛(ài)鍛煉了。整天唉聲嘆氣,消極自閉。垃圾食品吃多了,接著就是挑食厭食,導(dǎo)致嚴(yán)重的營(yíng)養(yǎng)不良。孩子臉上出現(xiàn)了大面積的白斑,運(yùn)動(dòng)時(shí)心臟像要爆炸一樣,好像身體的很多部件都出問(wèn)題了。去兒科醫(yī)院檢查得知是重度貧血。犧牲了孩子暫時(shí)的健康,換來(lái)的是父母對(duì)孩子健康的重視和父母在教育孩子時(shí),觀念上必須統(tǒng)一。從此,對(duì)孩子的管教父母商量著辦,不再和對(duì)方唱反調(diào)。試問(wèn),在孩子成長(zhǎng)階段的特殊時(shí)期——青春期時(shí),我們當(dāng)父母的,為孩子付出更多了嗎?不要以為孩子小,要像尊重成人一樣尊重他;不要以為孩子大,要像保護(hù)嬰兒一樣保護(hù)他。 俗話說(shuō)“學(xué)好三年,學(xué)壞三天!奔议L(zhǎng)要防微杜漸啊。

  目前,我孩子身體還欠佳,所以暫時(shí)還在家上晚自習(xí)。晚自習(xí)時(shí),家長(zhǎng)輪流陪著孩子,孩子學(xué)習(xí)時(shí),我們也看書(shū)。做完作業(yè)后,帶孩子出門(mén)鍛煉一會(huì)。他胃口差,厭食挑食,每天監(jiān)督他吃完一頓午餐要花上一個(gè)小時(shí),然后聽(tīng)寫(xiě)20個(gè)漢字、20個(gè)英語(yǔ)單詞。寫(xiě)完后睡午覺(jué)(午覺(jué)必須要睡,否則無(wú)法保證下午的學(xué)習(xí)效率。必要時(shí)晚自習(xí)前,還可以貓盹15分鐘)。周末要求孩子必須在周六前完成家庭作業(yè),這樣才可以玩會(huì)電腦。星期天再看看課外書(shū)籍,參加實(shí)踐活動(dòng),看看電視,打掃個(gè)人衛(wèi)生等。家長(zhǎng)一旦要求孩子的事,家長(zhǎng)就必須監(jiān)督,并起好模范作用。我們不要只希望孩子奮斗,自己卻在一旁享受。這樣孩子會(huì)心里不平衡。他也會(huì)跟著偷懶。

  雖然,我們要善于學(xué)習(xí)別人科學(xué)管理孩子的經(jīng)驗(yàn)。但是,適合自己孩子的方法才是最好的方法。對(duì)于我孩子出現(xiàn)的以上問(wèn)題,我和他從假期戰(zhàn)斗到現(xiàn)在,快四個(gè)月了,我相信我將會(huì)是贏家。在這四個(gè)月里,我耐心地給他講道理,他不聽(tīng);我破口大罵,他不聽(tīng)。最后他還是敗倒在黃金棍下。矛盾幾乎每天都伴隨著我們母子,但愿我和孩子能在矛盾中進(jìn)步。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),你看某某的孩子,沒(méi)人管還那么優(yōu)秀?赡鞘撬暮⒆樱皇俏易约旱暮⒆;蛟S,我們看到的也只是別人收獲鮮花和掌聲的時(shí)候,沒(méi)有看見(jiàn)鮮花掌聲背后的艱辛付出。家長(zhǎng)們,孩子留在我們身邊還有四年不到的日子,在他人生最艱苦的時(shí)候,有了你的陪伴。他才不會(huì)孤獨(dú)。而且,你的短暫的陪同,將會(huì)成為他人生路上永恒的燈塔。

  第二,積極配合老師和學(xué)校。

  我們的初三一班,是個(gè)非常優(yōu)秀的班集體:紀(jì)律嚴(yán)明,班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃。老師們講課深入淺出,方法靈活,講解全面。老師們富有愛(ài)心,關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。雖然融入這個(gè)集體不久,但是我的孩子受益匪淺。千言萬(wàn)語(yǔ), 匯成一句話:老師辛苦了,我代表家長(zhǎng)感謝您!班級(jí)是孩子們成長(zhǎng)的地方,我們要像愛(ài)自己的家一樣去愛(ài)護(hù)她。老師是這個(gè)大家庭辛勤的經(jīng)營(yíng)者,我們要像愛(ài)自己的母親一樣去愛(ài)戴她。母親交給我們的任務(wù),我們會(huì)義無(wú)反顧的去完成。只有樹(shù)立了母親的權(quán)威性,孩子才會(huì)樂(lè)意接受來(lái)自母親的教育。愿家長(zhǎng)和學(xué)校攜手,共同托起孩子美好的未來(lái)。最后讓我們用熱烈的掌聲,感謝初三一班的老師們,并祝愿老師全家安康幸福!謝謝大家!

孩子家長(zhǎng)的發(fā)言稿15

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:

  你們好! 很榮幸能夠和各位家長(zhǎng)一起共同探討教育孩子問(wèn)題!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表高三一部全體老師對(duì)你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間來(lái)參加這次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

  彈指一揮間,孩子們進(jìn)入高三已經(jīng)有三個(gè)月了。在這三個(gè)月中,我們高三一部部采取了一系列強(qiáng)有力的管理措施,各項(xiàng)工作開(kāi)展的扎實(shí)有效。目前,各班教學(xué)秩序井然,教師敬業(yè)愛(ài)崗,任勞任怨;學(xué)生精神振奮,熱情飽滿。面對(duì)這種可喜的局面,我們級(jí)部全體教師有信心、有能力培養(yǎng)好您的孩子成才。

  現(xiàn)在對(duì)于每一個(gè)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)正處在人生的十字路口,他們現(xiàn)在正處在爬坡的艱苦困難時(shí)期,在這個(gè)關(guān)鍵階段,我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),相互交流一下孩子在校及在家的情況,共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,使學(xué)校、學(xué)生、家庭三方形成合力,爭(zhēng)取在20xx年的高考中最大限度地發(fā)揮他們的水平,考上一所理想的大學(xué)。

  下面我利用這個(gè)時(shí)間,簡(jiǎn)要談以下幾個(gè)問(wèn)題,不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

  第一、談一談高考和大學(xué)。最近幾年,隨著高校擴(kuò)招和高中報(bào)考人數(shù)減少,考大學(xué)、考本科已經(jīng)并不是多么困難的事情,但是,大學(xué)和大學(xué)、本科和本科之間存在著很大的差距,我們菏澤一中的孩子一是要考大學(xué),二是要考好大學(xué),三是要考名牌大學(xué)。教育專家認(rèn)為:讀本科要選好大學(xué),讀碩士要選好專業(yè),讀博士要選好導(dǎo)師(本科看學(xué)校、研究生看專業(yè)、博士看導(dǎo)師)。因?yàn)椋诒究破陂g,一個(gè)大學(xué)的文化和風(fēng)格,以及他能夠給予一個(gè)孩子提供的培養(yǎng)條件和通識(shí)教育可以影響孩子的一生,F(xiàn)在許多大學(xué)的本科教育正在逐漸淡化明確的專業(yè)取向,而更注重對(duì)一個(gè)學(xué)生進(jìn)行通識(shí)教育,以及全面素質(zhì)的培養(yǎng),包括他的人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)、道德情操、以及他的價(jià)值取向等方面。對(duì)于專業(yè)來(lái)講,本科只是一個(gè)啟蒙,研究生才開(kāi)始定向,并不是說(shuō)本科你選了哪個(gè)專業(yè),將來(lái)就業(yè)就是什么方向。所以,在現(xiàn)在的形勢(shì)下,我們要鼓勵(lì)孩子考好本科,考985高校、211高校,考清華北大名牌高校,讓孩子有一個(gè)高遠(yuǎn)的理想,讓孩子跳一跳去摘到桃子。所以,高考競(jìng)爭(zhēng)依然很激烈,要想考取理想大學(xué),仍然需要學(xué)生早起晚睡、吃苦受累,需要學(xué)生緊張努力、堅(jiān)持不懈。在這一點(diǎn)上,希望家長(zhǎng)朋友們不要溺愛(ài)孩子,而是要激發(fā)孩子刻苦學(xué)習(xí)、堅(jiān)忍不拔的毅力,培養(yǎng)孩子勇于挑戰(zhàn)自我、敢于戰(zhàn)勝自我的精神,提高孩子攻堅(jiān)克難、奮發(fā)有為的能力,從而讓孩子獲得一種學(xué)習(xí)成績(jī)之外的人生財(cái)富。

  第二、談一談高三的現(xiàn)實(shí)狀況。高三是人生中的一個(gè)最關(guān)鍵的緊要處,學(xué)生將面臨人生的第一次重大轉(zhuǎn)折和抉擇,這次轉(zhuǎn)折和抉擇很大程度上將決定人生未來(lái)的道路。

  1、高三學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力會(huì)增大。學(xué)習(xí)任務(wù)更為繁重,時(shí)間更為緊迫,對(duì)學(xué)習(xí)強(qiáng)度、學(xué)習(xí)深度和學(xué)習(xí)效率的要求更高,對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性要求更高,這一時(shí)期,文化科目的學(xué)習(xí)是第一要?jiǎng)?wù),學(xué)業(yè)水平和能力的提高是第一目的,其他一切活動(dòng)和興趣愛(ài)好都要靠后。

  2、高三學(xué)生的心理問(wèn)題會(huì)增多。由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,學(xué)習(xí)壓力增大,加上人際交流欠缺,個(gè)別學(xué)生會(huì)出現(xiàn)倦怠、厭學(xué)、焦慮等心理現(xiàn)象。高三學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次,優(yōu)秀生因成功而獲得自信,學(xué)習(xí)興趣濃厚;個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生屢遭挫折,可能會(huì)產(chǎn)生失望、自卑甚至害怕的心理;中等水平的學(xué)生,一部分堅(jiān)持不懈,努力實(shí)現(xiàn)自己的理想;另一部分目標(biāo)模糊,時(shí)松時(shí)緊,學(xué)習(xí)成績(jī)徘徊不前。

  3、高三學(xué)生的吃苦精神和頑強(qiáng)毅力最重要。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好有多方面的原因,智力水平差異不是最主要的,而缺乏毅力和不肯吃苦是最主要的原因。我們當(dāng)中有相當(dāng)一部分學(xué)生干什么事情只有三分鐘的熱度,主觀不努力,客觀找原因,胸中無(wú)大志,精力不集中,早晨不愿意起床,學(xué)習(xí)不愿意吃苦,成天昏昏沉沉混日子,成績(jī)不理想就怨天尤人。

  4、高三學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性要更強(qiáng)。學(xué)習(xí)不能是為了應(yīng)付老師的檢查,不能是為了在家長(zhǎng)面前作秀,而必須是主動(dòng)地探求新知、訓(xùn)練能力,踏踏實(shí)實(shí)地地提升自己的實(shí)力。但有些同學(xué)不知道為何而學(xué)、怎么學(xué)、如何學(xué)。他們作業(yè)馬虎,書(shū)寫(xiě)潦草,偷工減料,學(xué)案與作業(yè)有的只做選擇題,應(yīng)付完事。個(gè)別學(xué)生自習(xí)課無(wú)所事事,昏昏欲睡,總是需要老師去檢查督促。

  5、高三學(xué)生需要更加嚴(yán)明的紀(jì)律做保障。嚴(yán)明的紀(jì)律能夠營(yíng)造緊張有序的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生產(chǎn)生緊張感,能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以,級(jí)部抓學(xué)生紀(jì)律是嚴(yán)格的,學(xué)生觸犯了紀(jì)律就要接受懲戒,就要接受教育。在這里,我也希望家長(zhǎng)朋友能夠理解這一點(diǎn),尤其是你自己的孩子觸犯紀(jì)律的時(shí)候希望您能積極配合級(jí)部進(jìn)行懲戒和教育。當(dāng)然,現(xiàn)在仍然有不少學(xué)生經(jīng)常違紀(jì),比如經(jīng)常遲到,上課睡覺(jué),個(gè)別學(xué)生抽煙,個(gè)別女生打扮過(guò)于社會(huì)化,談情說(shuō)愛(ài),上課玩手機(jī)。其實(shí)帶手機(jī)的弊端很多:學(xué)生使用手機(jī)多半是用來(lái)上網(wǎng)、聊天、打游戲、看小說(shuō),甚至成為他們談戀愛(ài)聯(lián)系的主要工具,嚴(yán)重影響了他們的學(xué)業(yè)。

  這些不良現(xiàn)象還希望家長(zhǎng)們對(duì)照一下自己的孩子是不是存在,如果存在,必須引起高度重視,督促孩子改正。

  第三、給家長(zhǎng)們談幾點(diǎn)建議

  “國(guó)家因尊重知識(shí)而強(qiáng)盛,家庭因孩子成才而振興”。孩子是家長(zhǎng)的全部寄托和希望,是家長(zhǎng)心中的整個(gè)世界。當(dāng)若干年后,大家從工作崗位上退下來(lái),以一顆平常的心態(tài)來(lái)看待社會(huì)和人生時(shí),會(huì)更加清楚地認(rèn)識(shí)到:地位、名利、物質(zhì)財(cái)富都是身外之物,過(guò)眼煙云,只有把孩子培養(yǎng)成長(zhǎng),才是人生最大的收獲。在高三這一年,我建議家長(zhǎng)重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作:

  1、對(duì)孩子多鼓勵(lì),增強(qiáng)他們必勝的信心。人的智力差別不大,成功的'關(guān)鍵原因是個(gè)人的努力奮斗,現(xiàn)在國(guó)家已從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育,每年的招生量都在擴(kuò)大,加上菏澤一中的發(fā)展勢(shì)頭良好,考上大學(xué)已不是十分困難的事情,家長(zhǎng)一定要堅(jiān)定孩子的信心,多從正面鼓勵(lì)、引導(dǎo),減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力和精神負(fù)擔(dān),使他們輕松愉快的學(xué)習(xí)。

  2、家長(zhǎng)和教師要加強(qiáng)聯(lián)系,及時(shí)溝通,全面了解學(xué)生在學(xué)校的情況,千萬(wàn)不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好找原因的想法,因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子。家長(zhǎng)要理解和支持學(xué)校的工作,我們的目標(biāo)高度一致,都是為了讓學(xué)生考上更好的學(xué)校、考上更多的學(xué)生。

  3、家長(zhǎng)應(yīng)以冷靜的心態(tài)對(duì)待孩子的成績(jī),不要有急躁情緒。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,提高成績(jī)不是一朝一夕的事情,所以我們不要為孩子提過(guò)高的要求,不要和成績(jī)較好的學(xué)生盲目攀比。只要孩子和以前比有進(jìn)步,和原先成績(jī)差不多的同學(xué)有進(jìn)步,我們就充分肯定。我們不應(yīng)只注意結(jié)果,更要注意過(guò)程,從生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)關(guān)心孩子。

  4、學(xué)生正處在身體成長(zhǎng)時(shí)期,他們?cè)谛W(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),身體勞累,家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的健康。因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)的同時(shí),也承擔(dān)著巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。不要讓他們?cè)谕砩戏艑W(xué)后加班過(guò)晚,晚上11點(diǎn)之前要睡覺(jué),要注意勞逸結(jié)合。在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí),更要關(guān)注自已孩子的身體健康。一定要讓他們吃早餐。家長(zhǎng)要和睦相處,不要把情緒表現(xiàn)在孩子面前。要為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧的家庭環(huán)境,使他們充分感受到家庭的溫暖。

  5、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況、有無(wú)手機(jī)等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好、用得好、玩的好。

  6、要讓我們的學(xué)生注意交通安全、飲食安全、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全,特別是在校外租房子的同學(xué)更要注意用電安全和人身安全。

  7、要珍惜學(xué)生的時(shí)間,對(duì)待自己的孩子要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合。不要大事小事都來(lái)給孩子請(qǐng)假,有的同學(xué)洗澡也請(qǐng)假一天,甚至在在校雙休日的時(shí)候家長(zhǎng)還領(lǐng)著孩子去逛街。有的學(xué)生還威脅自己的家長(zhǎng):如果不怎么樣就離家出走或就不上學(xué)了,這樣家長(zhǎng)就妥協(xié)了,請(qǐng)問(wèn)家長(zhǎng)朋友們,這就是愛(ài)自己的孩子嗎?

  8、要關(guān)注學(xué)生的學(xué)案、作業(yè)與錯(cuò)題本。今天來(lái)的家長(zhǎng),我建議大家一會(huì)翻一下自己孩子的作業(yè)、學(xué)案與錯(cuò)題本,看看自己孩子的作業(yè)和學(xué)案做了嗎?老師講完以后又用不同顏色筆整理了嗎?錯(cuò)題本上出錯(cuò)的題目有知識(shí)與方法總結(jié)?請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng)想一想,學(xué)案和作業(yè)如果不做又不整理,錯(cuò)題本又沒(méi)建立,怎能提高成績(jī)?

  9、“不以規(guī)矩,不成方圓”,嚴(yán)格的管理是學(xué)生成才的必備條件,希望家長(zhǎng)多理解和配合學(xué)校的工作,不要因?yàn)橐恍┨幚,?dòng)不動(dòng)就質(zhì)問(wèn)班主任和學(xué)校,其實(shí)老師們這樣做的目的都是為了更好的教育學(xué)生。

  各位家長(zhǎng)朋友們,菏澤一中新的輝煌需要您的孩子去鑄就,家庭的未來(lái)需要你的孩子去創(chuàng)造!盀⒌蔚魏顾凉M園桃李,傾一腔熱血教一代新人。”讓我們攜起手來(lái),共同把孩子培養(yǎng)成才吧!

  最后祝各位家長(zhǎng)身體健康,工作順利!

  愿同學(xué)們健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步!

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