考試后發(fā)言稿
在生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編幫大家整理的考試后發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試后發(fā)言稿1
尊敬的各位老師，各位家長：
大家下午好！
首先向各位老師表示誠摯的感謝！正是你們的精心培育和細心教導，才使我們的孩子在學習上，思想上和行為上，有了很大的進步，同時也借此機會和各位老師及家長交流一下。
在陪孩子成長的過程中，我也茫然過，煩心過，不過總的來說還算順利吧，一直以來我不想給孩子太大的壓力，希望她能以快樂的方式學習，以健康的身體成長，以美好的心態(tài)看生活，現在看來還不是太差。家長要放低姿態(tài)，以平和的心太，平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友，你才能及時掌握孩子的心理和學習動向，及時發(fā)現問題并糾正問題，成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書，引導孩子多看，多言，多思，提高孩子的語言能力和鑒賞水平。因為語言能力的增強，可以及大的改善孩子的學習能力，促進思維發(fā)展，下面說說我培養(yǎng)孩子的幾點體會和認識。
我認為孩子的發(fā)展離不開三個方面
一好的學校，優(yōu)秀的老師以及良好的'家庭教育，掌握孩子的特點，正確引導孩子向正面發(fā)展，我家的做法是采用了賞識教育，多鼓勵，少責備。
二積極配合老師的教育
力爭與老師的教育步調一致，共同解決孩子存在的問題，通過交流，可以知道老師教育的知識是否掌握，上課是否認真聽講，是否積極回答問題等等，從而拿出有效的措施，爭取讓孩子在學校學到的知識能及時消化吸收。
三家長的言傳身教
現在的小孩多數在家長身邊，家長的一舉一動，孩子看在眼里，盡管不說出來，但記在了心里，潛移默化中影響到了孩子，所以我在孩子面前力爭做到言行一致，做事情首先要從我做起。
最后，我想說的是每個孩子都有自己的特點，希望家長朋友們都能找到適合自己孩子最好的教育方法和方式，積極配合學校和老師，讓咱們的孩子在學校這個大家庭里健康發(fā)展，快樂成長，共同進步！
孩子是我們的希望，是我們夢想的寄托，相信我們的孩子，小小的種子也會有無限寬廣的未來！
謝謝大家！
考試后發(fā)言稿2
各位家長、各位老師：
大家好!
我是六(一)班的姚鵬輝，很榮幸能在這里介紹我在學習上的一點體會。
一、認真上好每一節(jié)課。
在每一節(jié)課上，老師都會教給我們新知識，新本領。因此，無論上什么課，我都是認真聽講，積極舉手發(fā)言。課后及時把我在學習中的看法和困惑都提出來，和老師或同學交流，把這些問題一一解決掉。尤其是在數學方面，更是要及時解決腦海中的疑惑，絕不讓它成為下一步學習的絆腳石。
為了更好地提高課堂上的聽課效率，我還堅持做好聽課筆記。我把老師在課堂上說的重要的知識點，或者是補充的課外知識都記錄在書上或者本子上，在復習的時候才更能有針對性。
二、養(yǎng)成課前預習、課后復習的好習慣。
因為我能長期堅持課前認真預習，所以就算偶爾聽得不認真，或有事外出不能聽課時，我還是能比較透徹地掌握知識。預習過后，就能帶著問題聽講，能搞清楚老師所講的重點、難點及疑點內容，容易更好、更快、更直接地接受新的知識要點，所以效果比較好些。我們還要在課后復習當天學習的內容，回想老師上課講了哪些內容，指出了哪些重點和難點等等，特別是老師指出的容易混淆的地方，一定要多練習。然后在再補充選擇一些相應的題目，以鞏固當天的內容。
三、認真完成每一位老師布置的作業(yè)。
我堅持當天的作業(yè)必須當天完成。做完作業(yè)一定要認真仔細地檢查。如果在作業(yè)時遇到了困難，就先易后難。如果感覺自己實在無法解決了，那就得馬上向爸爸媽媽“求救”，以求在最短的時間里把問題解決。但我絕不把解決問題局限在知道答案上，我一定會刨根問底，直到理解問題思考的`方法為止。過后，我還要請媽媽幫我出一些類似的題目，直到真正掌握為止。
四、多看課外書。
只要我一有時間，我就會拿起我的書，津津有味地閱讀它們，一邊看一邊還把優(yōu)美的詞句記錄下來。積累得多了，看到寫作要求，我的腦海里就會浮現出許多類似的文章，學習借鑒優(yōu)秀的寫作方法和思路;在具體的寫作過程中，好多好多適用的詞句也會一個一個自然而然地蹦出來了，所以我的作文才會寫得比較生動而又優(yōu)美。
五、留心身邊的事物，學會細心觀察。
我們身邊的寫作題材很多，只要仔細留心觀察身邊的每一件事，每一個小細節(jié)，你就會發(fā)現，生活中處處是題材。觀察，一要用眼看，二要用心想，三要用筆記，這樣你才不會讓身邊的題材白白溜走。而平時積累的豐富的課外知識，也在此時巧妙地運用到你的作文中，這樣你的作文才會寫得貼近生活，栩栩如生，讓人讀得津津有味。
以上就是我在學習中的一點體會，謝謝大家!
期中考試后家長會發(fā)言稿13
各位家長：
大家好！首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個會議。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，也感謝你們對我們老師工作的大力支持。孩子入學一晃已經五年了，在座各位呢，有些家長我們接觸比較多，所以可能對孩子在校的情況了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作比較忙碌，我們接觸的就比較少一些，相對來說對孩子在校情況的了解就少一些。今天我們就借此機會相互交流一下孩子有關數學學習方面問題。
首先，我把這次考試中出現的一些問題告訴各位家長：從考試卷子來說，這次由于我們剛好是中間單元，部分考題還是比較難，難拿分，但是只要上課聽講了，老師講的都弄懂了，拿高分也不是很難。有些題型平時很少見到，但課堂上也有講到，可見學生的聽課的效果不是很理想。
其主要原因有以下幾個方面的原因：
1，這一單元的內容剛學完，還沒復習，并且這個單元學的正是這個學期的難點內容，生字詞還不是很熟練。也沒有足夠得時間來練習，所以導致考試，一些容易得分的題反而乘了失分的關鍵。
2，態(tài)度不端正——卷面不整潔，書寫差；沒有靜下心來做題，敷衍潦草。
其次，從近兩周孩子在學校的表現來說：同學們好動，好表現，喜歡講話，靜不下來，不理會別人發(fā)言，書寫潦草等，是相當一部分同學的缺點。
另外，就是從第一單元的考試試卷來說。每位家長都已經看見了。學習上有進步，能主動自覺學習的孩子有：
學習上拖拖拉拉的孩子有：
不完成作業(yè)的孩子有：盛偉。
我們現在的語文不同于家長們在學校時的學習。學習知識比以前深了很多，對學習技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求。針對孩子出現的問題，我提出以下幾個建議，大家看可否？也就是要通過你們父母幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣并糾正以往的壞毛病：
1、專心致志。孩子入學之后，對于自學能力較差的孩子，注意力不集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后才能做其它事情的。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，不能有潦草馬虎，要求內容正確。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。
5、每天要檢查學生的學習情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
6、每天與學生進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，有什么地方不懂，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
7、定期與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對于學生的優(yōu)點，不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好。
考試后發(fā)言稿3
尊敬的學校領導、各位老師，各位同學：
大家下午好！
我是八一班學生梁超宇同學的家長，今天非常榮幸作為家長代表來參加這個隆重的表彰大會。借此機會，我代表學生家長對領導和老師們的辛勤付出表示衷心的感謝。謝謝你們，你們辛苦了！
一個好的校園環(huán)境、好的老師、好的班集體，給我的孩子帶來的不僅僅是好成績，更重要的還有他的自信心和力爭上游、勇于進取的堅強決心。進入初中一年多的時間里，孩子在學校的培養(yǎng)下，在老師精心呵護下，懂得了“修德、明禮、關愛、求真、超越”。從一個不懂事理的孩子逐漸成長，學會了自理，學會了團結、合作，更懂得了責任、義務。孩子們愛學校，為自己的學校自豪，把學校班級當作自己的家，把老師當作父母，把同學當作兄弟姐妹。作為家長，我們因為工作，也因為孩子們大多時間在學校，我們關注他們，但卻沒有太多精力陪伴他們，更沒有能力幫助他們學習。但我慶幸把孩子交給了馮營一中。馮營一中學校的老師知識淵博、教學經驗豐富、教學方法靈活多樣、十分敬業(yè)，有他們在，學生和我們家長都感到安心放心；相信孩子們在這所優(yōu)秀的學校里一定能夠茁壯成長，用勤奮努力，開創(chuàng)自己美好的明天！
看著自己的孩子，在老師不辭辛苦地精心呵護、細心培育下，一天天的進步，一天天的學知識、長智慧，讓孩子的心中充滿了陽光，臉上笑容燦爛，象一朵花兒一樣地健康和快樂的成長，這時我當爸爸的心里，感到特別的溫暖和甜蜜！
作為一名父親，我想對我的孩子，同時對全校所有的孩子們說：“期中考試已結束，一次考試實在不是句號，更不是人生的全部。成功不在一時，只要你始終把拼搏當作一種習慣，終有一天你會收獲成功的喜悅。同時，我還衷心希望，各位親愛的同學們，在這所使人自豪的學校里，用豪情點燃青春的聰明，努力汲取前進的勇氣，在今后的學生中，無論遇到什么困難，多大的風雨，都要勇往直前，力爭在人生的征途上，留下自己堅實的'足跡。如果有一天，曾經從馮營一中走出來的你，能用自己杰出的才能創(chuàng)造財富，服務社會、福澤他人，以自己富有魅力的人格和高雅的品味成為社會的修身之范。那將是高校長、張校長、劉校長等校領導和老師們鞠躬盡瘁為之奮斗的最大成功，也是我們做父母的最大期盼、幸福與自豪！
最后祝各位領導和老師工作順利、生活幸福！祝愿孩子們在馮營一中學得開心、吃的放心、玩得舒服、睡得安心！祝愿我們的馮營一中更加欣欣向榮，越辦越好！
謝謝大家！
考試后發(fā)言稿4
尊敬的各位老師：
大家好！
我是xxx，是這個班級的學習委員。和其他的同學一樣，我也剛剛才經歷了嚴峻的期中考試。在這次的臨近高考的最后一次大考中，我們的老師和同學們，都拼盡了自己的努力去將自己的工作做到最好！在臨近考試的前幾周，作為學習委員的我能察覺到很多的同學都在默默的加入自習的.隊伍。過去吵鬧的同學也安靜了，過去注意力不集中的同學也知道了埋頭苦學。有些積極的同學，甚至會來向我請教問題。作為學習委員，能看到這樣的場景，我也很是欣慰。因為這證明了，我們班上的同學都還是有熱情學習的心，這也同樣讓我更加激起了學習的熱情。
在這次的考試中，我們班的品均分分別是語文xxx分、數學xxx分……，在全校的排名中，我們的班級排名第x！但是，盡管看著是一個還不錯的成績，但其實，在我們的班級中，“成績的兩級分化”的趨勢還是有些偏重，許多過去基礎不怎樣的同學，在這次的考試中，盡管有了不錯的進步，但是成績依然還沒有達到理想的水平。同樣，在通過了這次考試后的討論，我也認識到，許多即使是成績優(yōu)異的同學，也都在一些基礎的地方丟了不該丟的分！這樣的情況下，這實在是稱不上一次成功的考試。
但是，我們同樣也是幸運的！這還只是期中考試，但是我們卻發(fā)現了自己如此多的不足，同時，也喚起了許多同學的緊張感以及學習的熱情！通過這次的考試，我相信大家都已經明白了，自己在學習上還有哪些不足的地方，自己還有多少沒有復習好的知識點！我們還有時間，我們還有機會，為了我們今后共同的夢想，我們還有最后一次沖刺的機會！
各位同學們，相信大家也明白了，我們已經沒有剩下時間了！最后的這段日子，一分一秒都何其寶貴！讓我們好好的珍惜他們，努力的學習！盡量抓住現在自己能把握住的一切來提高自己！
各位家長們，這次的考試僅僅只代表我們現在的成績。雖然只剩下很短的時間，但是請大家相信，只要保持著現在的心態(tài)，即使是這樣短暫的時間，我們也會迎來質變的爆發(fā)！希望各位，不要因為僅剩的時間給同學們過載的壓力。但是也請不要放松！讓我們能在適當的壓力中，將壓力轉變?yōu)榍斑M的動力！向著最后的高考沖刺！
我的演講結束，謝謝大家！
考試后發(fā)言稿5
隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是四年級的學生了，大家都知道,四年級是學生在小學學習生活中重要的一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義，所以我們今天聚在一起,就孩子在校、在家的表現進行交流,以便及時制定有效的措施,從而促進他們的學習。
一、班級基本情況。
從接受本班開始，我就主張孩子管理孩子，讓他們自主管理，當然這個不是說任意妄為，要有制度可循，找一些有責任心、愿意為集體服務的同學帶好頭。班主任從旁指導，每周一的班會讓他們發(fā)言�，F在就由5個值日班長輪流發(fā)言，讓他們匯報本班在衛(wèi)生、紀律、文明禮儀、晨讀午讀、課堂等方面情況。
曾嘉瑋、劉輝、葉心兒、鄭思穎、劉聰、羅美薇、劉輝同學發(fā)言
總結：雖然他們的匯報沒有華麗的語言、甚至有瑕疵，但是不可否認這是對孩子鍛煉的好時機，是他們成長的財富，也謝謝各位家長的支持與鼓勵，希望在你們的支持鼓勵下，將有更多的同學站在講臺上發(fā)言。而我的目的就是讓全班學生都能做管理者同時也是被管者。這個你們可以從九個小組的名單可以找到你的孩子的職位，職位不在大小，重要的是能盡心盡力做好，就是最好的班干。也希望我們班在這些小班干的帶領下朝著積極向上的風氣進發(fā)。
二、存在問題
當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有孩子管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人;部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分孩子身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害;有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀……突出表現在：
1.作業(yè)方面
開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況一般，每天總有個別同學不能按質按量完成書面作業(yè)，有時甚至干脆不寫(對老師說就是忘在家里了)，這樣的情況也有發(fā)生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢?所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦?這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著家校通的信息或孩子記的作業(yè)一項項查一遍。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背單詞、背公式、背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是幾個孩子(男女生都有)。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎?以上這些不良現象，在這次的期中考試中得到了印證：部分孩子寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始!
2.學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應付的.的局面。
3.自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，希望家長配合教育。
4、孩子的一些良好習慣沒有形成：個別孩子，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲(家長們可以回家看看你的孩子語數英三科的作業(yè)本、練習冊)。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
5、很多學生不按時回家，在外逗留，作業(yè)不抓緊。
三、期中考試情況：
1、三科總成績見表格。(分析優(yōu)秀的、進步的、需要努力的)
2、本次期中考試語文題量多、題目難度較大。平均分81.2分(全級第一)，優(yōu)秀率52%(全級第一)，其中90分以上的13人，85分以上的有14 人，全級最高分96.5分(我們班有四個，其他班沒有)，最低分3分(也在我們班)。
考得比較好的地方：基礎知識掌握牢固(如拼音、組詞、課文填空、日積月累)這個和晚上的家聽息息相關，我統計過，全對有過半人，也就是說這全對的同學是真的每天有按老師的要求認真落實家聽這一項家庭作業(yè)(讀——聽——改，內容包括生字詞、多音字、四字詞、近、反義詞、詞語搭配，一項不漏)這是他們的長此積累的財富，越到高年級越顯示他們的基礎扎實，)，而那些漏聽、抄、不批改的同學，也就這題扣一分、那題扣一分，加加減減也就相差甚遠，家長們，你們看是不是這個理?
失分的原因：個別學生不會變換句子，閱讀理解能力和作文都有待加強，閱讀有6名學生空著不做或者全錯的。(平時懶做、上課評講不留心聽、錯了不認真改，家長們可以翻閱孩子的全練看看)作文和20xx年期中試卷題目一模一樣，都練習過的，我也在博客里上存相關的文章，也發(fā)過給學生看過，可是還有5、6個同學只學了5、6行就結束了。(這些同學都是平時遇到作文就逃避，不練習，拖拉之過。希望這些家長要警醒)
成績比較好的同學(90分以上)：葉心兒、劉聰、陳嘉儀、凌晰、曾嘉瑋、羅美薇、徐振洋、李玉悅、鄭思穎、麥聲煒徐福豪、徐童欣、
進步的同學：溫永彬、范浩宇、徐君偉、許楠、盧新錦、鄭韻怡、湯偉博、鄭鑫
需要繼續(xù)努力的同學：畢國斌、陳鑫林、李嘉穎、杜子豪、宋歡、宋星航
作文寫得較好的同學：葉心兒、劉聰、陳嘉儀、凌晰、
透過段考成績看問題：
1、上課質量決定考試成績
有些學生學習沒有動力，上課注意力不集中，不善于思考，不愿意做筆記，課堂效率低.
2、效率產生差距
在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用午休時間和晨讀午讀時間學習。放學之后，沒有及時回家，在外游蕩，很晚才進入學習狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復習預習。周末、假期時間過于放松。
3、作業(yè)質量值得重視
有些學生作業(yè)馬虎，錯字多多，聽寫不讓家長聽，就是抄寫一遍，在家沒有讀課文聽磁帶的習慣。老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜或者空著不做。少數學生有抄作業(yè)現象。
4、家長的重視程度與孩子的學習有很大的關系。
考試后發(fā)言稿6
尊敬的各位家長：
大家下午好，首先請允許我代表初一（4）班的所有任課老師和全體學生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！這不是我們
我的教學理念是“讓師愛溢滿課堂”，老師需要愛學生，老師的愛更需要公平。在平日的工作中，我時刻提醒自己不偏愛任何一個學生。說老師不喜歡成績好的學生是不可能的。但我從不以成績論英雄，而是注重于學生的努力程度，只要學生盡力了，學生認真了，學生進步了，老師就會為他高興，為他喝彩！激勵同學們相互勉勵，共同進步。
3、向課堂45分鐘要成績。
應該說“課堂一刻值千金”，上課認真聽講是學習進步的根本保障。而不少學生上課走神、插嘴，嚴重影響聽課效率。我堅持每周聽3—4節(jié)課，關注學生們在課堂上的學習情況；并安排周圍的學生提醒經常走神或者打瞌睡的學生注意聽講：每天放學之前，值日班長會帶著班級日志向我匯報班級情況，這也是我了解學生在其他課堂表現的途徑，在此基礎上根據班規(guī)進行相應的`懲罰，主要是常規(guī)加減分，這也將作為期末學生操行等
鼓勵他們用實際行動證明自己并不比別人差，調整好心態(tài)，以最快的速度投入到新的學習生活，從而從失
敗走向成功；如果孩子很盡力了，成績還是不夠理想，我們也不要悲觀失望，而應和孩子心平氣和地一起分析存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，只要孩子有進步就行，哪怕一次考試進步一名，一年就可進步4名，一定要對孩子抱有希望，好孩子是夸出來的，家長和老師的贊賞與肯定是孩子前進的動力！但愿家長們能創(chuàng)設一種良好的家庭育人環(huán)境，盡量抽出時間和孩子一起，經常與孩子溝通、交流，平等地與孩子一起看待他們成長中所遇到的問題，做孩子的知心朋友。
四、家庭教育有著學校教育不可替代的特殊的優(yōu)勢和作用。
孩子是每個家庭的精神支柱，也是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們晚年的痛苦和辛酸，現在每一位家長對知識的重視程度都有了空前的提高，都能認識到要在激烈甚至是殘酷的競爭中維持自己，必需具備一定的知識和能力。而學校教育的形式是群體性的，任何一個任課老師都不可能把教育的對象集中在一個學生身上，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，一對一的家庭教育始終比一對多的學校教育占有特殊的優(yōu)勢地位，學校教育永遠離不開正確的家庭教育，一個學生走出來，身上帶著的是父母的影子，是父母對學生的愛的體現，如果沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的老師，再好的學校也不可能產生好的教育效果。失敗，往往會導致學校教育事倍功半。作為家長，首先要明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，從家庭、幼兒園、小學，再到初中，這已經是
2、控制學生看電視的時間，禁止學[七年級上學期期中考試家長會家長發(fā)言稿（共2篇）]生進網吧，玩游戲。在校學習已經使眼很疲勞了，回家不提倡學生看電視，有的學生是擠時間來學，而有的同學是擠出時間來玩，來看電視�？刂茖W生進網吧，玩網絡游戲。網絡應是一個工具，而不是一個玩具。
3、經常與老師取得聯系，與老師緊密配合。及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況，召開這樣的一次家長會解決不了什么根本性的問題。有特別情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
4、不要讓家中的事情影響到孩子的學習，大人之間的應酬能不讓孩子去的盡量不要讓孩子去，有些家族內部或鄰里同事之間的的矛盾盡量不要讓學生知道，因為有時可能一件看起來不起眼的事情，會給孩子帶來一個長時期的情緒變化，從而影響孩子的學習生活。家長在平時生活中盡量給孩子起到表率作用，家長對孩子的影響是潛移默化的，從孩子身上能看出家長的教育，不可等閑視之。
5、不要給孩子配備手機等通訊工具和mp3等音樂播放器，甚至什么文曲星學習機等也不行。你可能不在乎這點錢，這不是錢的問題，絕大多數的學生有通訊工具是與同學聯系，而且是在上課和晚上休息的時候聯系，影響學習影響休息。
6、最后，希望家長能夠幫助孩子合理的安排課余時間，既要休息好，又要督促孩子按時完成各科作業(yè)，利用課余時間查漏補缺，為自己的成長打下更堅實的基礎。
“十年樹木，百年樹人”，孩子是我們生活的全部，是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，“溺愛是誤
考試后發(fā)言稿7
大家好！
我是xx班的班主任我叫xx，很是歡迎各位家長參加這次家長會，我也感覺非常的圓滿，所有的家長都做來到了這里，很是感激，大家按時的參加了這次家長會，首先這次期中考試之后的家長會我認為各位家長是非常有必要到來的，第一就是能夠知道自己孩子考試情況，再一個就是這一學期以來的表現，當然我相信各位家長也很是在乎這些，想必也很期待自己孩子的表現，在這個學期當中有很多同學都在進步，也有部分學生成績下滑了，這些都是需要認真看待的，我作為班主任，我一定會認真負責做好工作。
在管理班級上面這一點絕對做好相關的準備了，半個學期的時間還是很快的，沒有什么時候這一點不牽動著我的心，打造一個的學習氛圍積極的班級環(huán)境這是我一直在努力的，當然管理好班級這些都是最基本的工作，讓學生們在一個有秩序的環(huán)境下學習，這是必然的，各位家長我想大家也是這么想的，也請各位家長們放心在 接下來的工作當中，這些依舊是我工作方向，保證學生們能夠有一個好的學習環(huán)境，管理好整個班級，正常的學習。
再有就是正確的教育學生，這一點是老師跟家長共同努力的方向，言傳身教是不可少的，在學校這個職責在老師們身上，教育好學生們爭取的三觀，傳授學生們知識，讓學生們在學校有足夠的時間去消化這些，現在也是高三的關鍵階段，我想各位家長也是非常在乎這一點，關于成績這一方面，我想這是最直接能夠看出學生們的情況，各位家長一定要讓學生們知道這幾點，在家里教育孩子的任務屬于各位家長，雖然高三的階段學生們不會在家里呆很久，但是各位家長對學生們的'影響依然很多，爭取的教導學生，不要暴力教育，有一顆耐心是首要的，學生們需要時間，高三的學習壓力很大，這一點沒有任何質疑，要讓所有學生們放心安心的學習，家長們讓我們攜手一起做好這些。
最后就是在接下來我一定會做好我的工作，盡職盡責，這也是為了讓學生們跟各位家長放心，既然是作為班主任我一定管理好班級，學生們在學校的所有生活，學習問題，我會耐心的解決，提供足夠的幫助，讓學生們有一個絕對好的學習環(huán)境，家長們務必放心，在這最后的學習階段我想沒有比這更加重要了，我也會繼續(xù)做好的，謝謝！
考試后發(fā)言稿8
各位家長：
你們好！
歡迎來到三中高一年級參加本次家長會。首先，感謝你們對孩子的關心和愛護，感謝你們對年級工作的大力支持，感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加此次家長會！我覺得家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多地交流什么，而在于給孩子鼓鼓勁，在孩子的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡、用之不竭的力量源泉。
首先向各位家長匯報一下本次期中考試成績的大致情況：
本次期中考試理科540人參考，進入全市前700名我校23人，前800名41人，前1000名93人；文科620人參考，進入全市前100名6人，前200名37人，前300名78人。文理統計我校有101人進入全市前1000名，很多孩子的成績有了長足的進步，這與各位家長的配合和老師們的辛勤努力是分不開的，在此我代表高一年級謝謝大家一直以來的支持和努力。
下面主要通過廣播向各位家長說說學生們現存的問題和學校的一些規(guī)章制度，希望得到各位家長的認可和幫助。
學習方面：
1、部分學生心情浮躁，眼高手低，基礎不扎實，不牢固，知識掌握不準確。學習習慣不好。
2、很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。如復習及預習不夠。要先將當天學的知識復習一下再去做作業(yè)，上課前要預習一下課本上的內容，這樣才能在課上做到有目的、有重點地聽課。
3、不能正確地估價自己，把目標定得太高或過低。不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。
紀律方面：部分同學存在
1、遲到、早退、無故曠課和上課睡覺情況，年級總是在檢查督促，對于遲到：早自習要求學生5：50前到教室上課，遲到3次以上回家接受家庭教育。上課睡覺的同學大部分都是晚上不好好休息的，所以年級決定上課睡覺被抓到5次的也要回家接受教育。
2、很多男生存在吸煙情況，家長們都知道吸煙對孩子百害而無一利，所以對于學生抽煙學校幾乎就是零容忍。部分學生還帶手機進入學校，大部分都是高檔手機，手機檔次越來越高，功能越來越全，網速越來越快。但是家長們想一想你給孩子配了手機，孩子每周給你打幾次電話？手機在高中它的作用只有下面三個：（1）談戀愛；（2）上網聊天、玩游戲；（3）考試作弊。
為了孩子更好的學習和發(fā)展，希望大家不要給孩子配手機，更不要配高檔手機，即使現在孩子有手機在回家周返校時一定讓孩子把手機留在家里。
對于違規(guī)攜帶手機的處罰和吸煙的處罰是一樣的，每個學生只有三次機會。
3、學校要求周一至周五必須穿全身校服，目的主要是減少學生個人之間的攀比，同時有養(yǎng)成教育的功能，學生都穿校服會培養(yǎng)良好的`團隊意識和集體榮譽感，在行為舉止方面會自然地以學生身份要求自己，而且學校便于管理。因為很多學生自己的衣服不符合高中生的標準，希望以后各位家長再給孩子買衣服時要注意這一點。同時學校嚴禁學生佩帶首飾，包括項鏈、手鐲、手鏈、耳釘等飾品，同時嚴禁學生染指甲、染發(fā)、燙發(fā)、留怪發(fā)。
4、存在部分學生打架和男女生交往過密，希望家長配合學校做好孩子的教育工作。
5、部分學生偽造假條，私自外出，存在很大的安全隱患，我校的請假流程是：學生和家長聯系，由家長和班主任聯系，然后到年級請假，假條上同時有班主任和年級管理人員的簽字才能生效。如無特殊情況，一般需要家長到校接孩子回家，并送孩子返校，確保路途安全。請假離校時要登記，返校時要銷假。同時離校、返校時都需要穿著校服，帶好學生證。
最后給各位家長一些建議：
1、每次回家周時年級和班主任都會以校訊通形式告知家長離校和返校時間，如哪位家長一直收不到校訊通的請聯系班主任進行登記更改。
2、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。保證孩子們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓孩子和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
3、要經常和班主任及任課老師交流，不要只是在家長會時做孩子的家長。
4、如果和孩子溝通有障礙，要想盡一切辦法，千萬不要放棄。孩子回家時，要給孩子減壓，盡量不要再給孩子施加壓力。在每次回家周時可以讓孩子干一些力所能及的家務活。
5、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。
6、家長要培養(yǎng)學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，家長不要包辦代替，更不要返校后頻繁的給孩子送東西。
會后各位家長可以到樓道對應班級位置觀看孩子們開學初給爸爸媽媽寫的信，隨后與班里的任課老師進行交流。
最后預祝各班的家長會獲得圓滿成功，祝愿各位家長身體健康，心想事成，萬事如意！
考試后發(fā)言稿9
**年級各位家長：
大家下午好!
首先，對諸位的到來表示誠摯的歡迎，對諸位一貫的理解和支持表示感謝，對諸位的孩子之進步與成長表示祝賀!希望我們之間的攜手合作愈加愉快!
下面，就請我和大家一起分析一這次考試
一本次期中考試成績分析：
本次考試是**年級文理分科或的第一次正式考試，文理各科均為本校出題，文科考察語數外政史地六科文科科目和物理生物兩科理科科目，滿分理科學生考察語數外物化生六科理科科目和政治歷史兩科理科科目。除語文外語之外，其余學科均有文理之別。
從考試成績看，各分數段分布正常，600以上高分段和500-550分段還有很大潛力。此次成績沒有協作體比較，也沒有與高一學年做具體對比，以下所講，均就本次考試而論。
首先，我按文理分科的順序表彰本次考試成績突出的同學：
1文科8科總分位居年級前列的同學有：
……
2文科6科總分位居年級前列的同學有：
……
文科6科總分突出的同學還有：
……
3文科單科居于年級前列的同學有：
……
4理科8科總分居于年級前列的同學有：
……
5理科6科總分居于年級前列的有：
……
理科6科總分成績突出的還有：
……
6理科單科居于年級前列的同學有：
……
聽到自己孩子名字孩子的家長，心中必定歡欣鼓舞，因為孩子的成就是家長的欣慰與自豪，但我不希望它變成榮耀。
因為追求進步是每個孩子的愿望，是成長的需要，如同一棵樹苗必定要向上向著陽光生長。如果孩子的成與敗變成了家長的榮耀與恥辱，則孩子必定會背上“為父母而學”的沉重包袱，他的學業(yè)必然成為缺乏動力的負擔。
對于成績平平的孩子，對于成績波動滑坡的孩子，對于成績經常處于后面位置的孩子，我們要以自信心鼓勵孩子，以寬容心給孩子一個空間，以平常心示范給孩子——人生各有位置，人各有短長，我們要做的是盡自己全力做好該做的事情，而不是都要像誰誰誰一樣。
本學期以來，我們有很多活動，比如學生社團的刊物出版，比如文藝演出，比如下鄉(xiāng)社會實踐，比如運動會、籃球聯賽等體育競技，在這些活動中，我們很多學生表現出了令人驚訝嘆服的某種特長或品質，每一次都會讓其他同學和我們這些老師產生由衷的佩服和羨慕甚至是嫉妒。而考試，和他們一樣，是學生素質的一個重要方面，它只是對于升學不可替代，而升學只是人生的一步，是一時之事，只有身心健康成長才是一輩子的大事。
作為老師，我們從不忽視學習以外的培養(yǎng)教育和訓練，我們也就希望諸位能像重視孩子生命一樣平等重視他的學業(yè)和其他方面。
但是，面對成績，相當多的家長還是忍不住失望、悲傷甚至憤怒，因為有些時候孩子做得實在太糟糕了。那么，請您深呼吸一次，喝一杯水，平靜下來，和孩子一起分析一下問題，找一找原因，在我們力所能及的地方和孩子一起做好，在力所不及的地方借助外力。我相信，情緒激動或憤怒的時候是不該做決定或下結論的。而且，采取行動遠比下結論有意義。
那么，影響孩子成績的因素有哪些呢?我們從哪些地方入手呢?
讓我們一起來看一下幾個問題：
1文理分科分班問題
文理分科是一個慣性的做法，也是遼寧省既成事實的做法，盡管考綱還沒有下達。
第一，要適應分科后學科加深拓寬的變化，對本學科要多投入。
第二，要適應班級人員調整的變化，盡快融入集體，廣交同學。
第三，要適應不同科目高考和會考不同要求的變化，要求的.難度標準不同。
第四，要適應文理分科帶來的學習方式思維方式的變化，即文科思維和理科思維不同。
這些，主要依賴于學校老師的引導指點和孩子的覺悟實踐，家長要懂，要做提醒和監(jiān)督。不明之處，詢問他人、查詢資料、家長之間交流都會有幫助。
2異性交往問題
男女生產生好感多發(fā)生于初中，到高中，好多孩子就自認為是談戀愛了。
如果您發(fā)現您的孩子較明顯地注重服飾打扮、常有神秘電話，眼中常有您不懂的幸福，則多半是遇到心儀的異性了。
不管您發(fā)現你的孩子情感問題發(fā)展到了哪一步，首先恭喜您，他證明并展示了自己的身心健康，他碰到了人類獨有的不需要理由的一種愛，這不是壞事。
同時，請您在關注孩子的同時，一定及時教給他什么能做，什么不能做，并且嚴格兌現您的要求。能與不能的標準是您家庭的準則、學校的紀律、社會的道德。至于具體的教法，可現身說法，可提供資料，可隨時滲透，因家而異。
補充一句：孩子開始戀愛不一定是他真的那么熱中于情感討厭學習，可能是他感覺到寂寞孤獨或只是需要人疼愛。
補充第二句：孩子戀愛這件事和課外閱讀、上網、打籃球一樣可能會影響學業(yè)，但不是必然，家長和老師的責任是教會他們不影響學業(yè)。
3違紀行為、逆反行為
學生到了高二，對學校環(huán)境已經非常熟悉，高一時的敬畏感也逐漸消失，容易因為隨意無謂而違紀，還有的個別行為習慣不好的可能專門鉆空子，“看”著老師，有意違紀。可以說，高二學年，是學生問題多發(fā)期。這屬于正�，F象。
另外，從學生年齡看，大部分學生是在高二進入十八周歲，生理成熟心理成熟，獨立性增強，逆反心理加重，常會出現有意違逆師長父母的行為。且思想工作非常難做。這也屬于本階段的正�，F象。
雖說正常，并不是說可以合理存在，恰恰需要我們管教。基本原則就是疏導加嚴管，雙方不可或缺。
對于具體家庭中的一個孩子，建議針對具體行為和心理狀態(tài)采取措施，多種方法并用篩選，以變化應對變化，從中找出最適合您孩子的方法來。
此外，過去“一貫”不犯錯誤不頂嘴的孩子，到了這個時候也可能犯錯誤或頂嘴，諸位不要不理解，直面就是。
4過度的心理壓力
高二學年，學生學業(yè)明確，壓力增加，對學習的期望值，對自身水平的一定認識，都會帶來過重的心理壓力，進而變成負擔。所以這一時期，尤其要關注孩子的心理健康。
有的孩子為成績太低而焦慮，有的為進期無法提高而上火，有的為別人太強而難過，反觀自己，他們可能找不到合適的方法與途徑，壓力與日俱增而無處釋放。尤其是一些平日乖巧，上進心強，不需要父母操心的，可能更讓他無法言說，積壓成疾。
平日里，我們可以多關注孩子的情緒變化，針對問題解決問題。還應該多創(chuàng)設寬松家庭氛圍，多給孩子溝通機會，多讓他表達心理話，這都有助于緩解孩子的壓力，或者調整心理焦慮。
從根本上說，孩子的心理壓力多為學業(yè)壓力，少部分是成長煩惱。那么，做為父母，應該客觀分析孩子水平，提出合理的要求，不要期望值過高。此外，多了解青春期孩子心理特點，多發(fā)問題，多了解別的家長如何解決一些具體問題，皆可有收獲。
在我們身邊，每屆都會出現一些心理問題嚴重甚至不能讀書的案例，衷心希望家長關注孩子心理，應該重視減壓預防和對癥治療，重視正規(guī)心理調適和治療的作用。
二，關于家校溝通
據了解，有的家長常年不跟孩子的老師溝通，這是非�！翱膳隆钡囊患�。家庭和學校作為孩子成長中的兩塊正面教育陣地，要一起面對強大的社會負面教育，如果連溝通都不溝通，又如何談目標一致步伐一致。
有的家長是太忙，有的是善意地為老師減少麻煩，但在效果上是一樣的。如果怕干擾老師工作，提前預約就好，如果是怕老師不好溝通，注意禮節(jié)就是。在方法上，可以電話談，面談，網絡上交流，寫信等等。
作為鞍山一中一員，我誠心歡迎家長們來學校，即使有的問題我們暫時幫不上您，至少可以和您分擔。
以上為我所講，時間關系，比較簡陋，有興趣家長我們可以在會后具體交流。
最后，祝各位工作順利，祝各位的孩子健康快樂!
考試后發(fā)言稿10
大家好!
首先，我代表五三班全體任課老師和全體同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。
今天的家長會有四項議程：
1、馬校長講話;
2、班主任班級基本情況介紹給家長提建議;
3、英語老師學科分析和要求;
4、個別交流
今天邀請大家來，主要目的就是想通過家長會這一平臺，闡明學校教育的原則，增加理解，消除誤會，更多地了解學生家長及家庭情況,交流學生表現,讓家長在班級背景中了解自己的孩子，同時幫助家長提高教育孩子的水平，希望通過我們雙方的共同努力，使我們每個孩子都能取得進步!我知道大家都很關心孩子的成長，想知道孩子這學期在學校的表現及成績，下面我就介紹一下：
一、總體情況
五年級(3)班現共有學生46人，其中男生25人，女生21人。大部分孩子活潑聰明，積極進取。隨著孩子年齡的增長，他們的自我管理能力加強了，我們選舉產生的班干部能力提高了，自覺性加強了，他們積極向上，帶動全班同學，形成了以他們?yōu)橹行牡姆e極向上的班級風氣。趙悅名、張婉琪作為大隊委和班長，工作積極上進，積極帶頭參加班級的各項活動，學習成績優(yōu)秀;副班長繩敬一能很好地完成老師交給他的各項工作，關心班集體，并在班級管理上積極向班主任出謀劃策，事事想在老師前面;課堂上回答問題很積極，發(fā)言很有想法;他的這些表現受到同學們的一致稱贊。衛(wèi)生委員楊昕燁也任勞任怨，積極努力的完成本職工作。宣傳委員王睿隆、文藝委員李一鳴、體育委員張奕佳也各自在自己的崗位上盡職盡責，為班級做出自己的貢獻!
二、表揚表現突出的學生
為了檢驗學生前一段時間在校的學習情況，在11月初，學校舉行了其中考試，孩子們的成績相信各位也相繼都知道了，對于孩子的成績各位家長可能有不通的看法。但在我看來，我們的每位孩子都是值得夸獎的，也正是對于他們的不懈努力，很多同學的成績都有了明顯進步，當然也有些同學因為沒有發(fā)揮好，對自己的成績不太滿意，我很高興看到的孩子們的這種不滿意，因為我相信他們一定會通過這次的考試成績來告誡自己要努力。
因為有了你我的共同關注，注定我們的孩子在不斷地進步，現在將各方面表現突出的孩子名單公布。
(1)學習優(yōu)秀、成績穩(wěn)步上升的同學。如繩敬一、李一鳴、常雅雯、高冉晶、張知繆、張婉琪等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。其中繩敬一、李一鳴、常雅雯三名同學還進入了年級前20名。
(2)學習成績進步很大的同學。趙佳軒、杜浩晨、任翹楚、馮豐、王子、趙澤等同學。
(3)上課聽講專心，發(fā)言積極的同學。張奕佳、張婉琪、湯昕知、任翹楚、崔凱、何松陽等同學。
(4)書寫認真、字型漂亮的同學，做作業(yè)較好的同學。張奕佳、趙佳軒、李婧怡、湯昕知、單馨靈、高冉晶、劉子暢、韓一諾、趙悅名等同學。
(5)習作較突出的同學：張婉琪、張知繆、李婧怡王睿隆、李一鳴、趙悅名等同學。
(6)勞動積極、關心他人、熱愛班集體的學生有：王睿隆、楊昕燁、李婧怡、王巖松、張雯、杜浩晨、徐佳豪、趙文萱、劉子暢等同學。
三、語數學科學習情況分析
在學習上，我結合語文和數學兩門學科的特點以及學生的表現具體談談：
語文學科：
本學期的數學教學重點是對學生計算能力的培養(yǎng)。通過小數乘法、除法、解方程等多方面考察學生的計算能力，而教學難點則體現在用方程解應用題、多邊邊形的面積計算、數學廣角等幾方面知識的學習，目前我們正在進行方程這一單元的總結復習，馬上要學習的下一單元就是多邊形面積計算，這對學生來說都是比較復雜的知識。
通過這段時間的復習教學，我發(fā)現很多孩子在數學的學習中存在的問題，比如：
1、計算能力不過關;會做的經常會出錯。
2、不打草稿(在書本到處計算)打草稿馬虎潦草，東倒西歪;
3、作業(yè)的完成情況(字跡潦草，不工整)
(1)漏做、少做
(2)不夠專心，不夠投入
(3)依賴性很強，不獨立。
其實，我們認真翻看學生的試卷時會發(fā)現其中很多減分是由于計算錯誤造成，計算能力的培養(yǎng)，首先要有好的學習習慣;做到獨立思考;認真細致;幫孩子克服浮躁的壞習慣;教導學生要有耐心。
2、怎樣提高計算的能力， 我從以下方法去抓計算：
(1)口算和筆算：每周用1~2個早讀的時間去小測，每次小測10分鐘，通過豎式計算題、解方程等類型的題目，訓練學生的速度和準確率，每次小測我都會認真批改，每錯一道題，家長當晚要出5道相應的計算題給孩子，并監(jiān)督完成，做在作業(yè)本上，第二天交上來。我希望家長能夠配合督促。
(2)自習課：在我每天的自習課里，我會專門輔導一些經常犯同樣錯誤的學生，每次請2~3個同學到講臺上輔導，確保他們下次遇到同類型的題目能夠做出來。
(3)多練：在課堂上或作業(yè)時多做題目。
我覺得學習好壞，外部因素有影響作用，但起決定作用的還是內因，就是學生自己要求進步，他才有進步的動力，遇到困難才不會退縮。我們老師和家長要做的就是想辦法激發(fā)學生的'學習動力，在孩子需要幫助的時候幫他一把，那么提高計算能力也就不是什么難事了!
數學學科：
本學期的語文教學重、難點是對學生閱讀能力的培養(yǎng)。通過詞語、課文、古詩詞的朗讀背誦，讓學生能夠充分理解課后思考練習題、重點句子以及課文的中心思想，學生只有在課堂上能積極發(fā)言，有意識的通過課堂教學鍛煉自己的語言表達能力，才能達到高年級語文閱讀、作文的要求。
目前，學生的語文學習還存在很多問題問題，表現在：
1、字詞書寫不過關，經常出現錯別字。
2、不能深入文中體會作者情感，概括能力較差。
3、高年級語文基礎知識欠缺，包括：
(1)修辭方法不明確
(2)關聯詞語使用不當
(3)修改病句、擴句等知識欠缺
4、當堂習作能力有待提高。
而從此次期中考試和第四個作文的寫作情況來看，咱們班目前當務之急就是提高學生的寫作能力，那如何去做才能真正幫助孩子們呢?我在這里提出幾點建議：
1、讓孩子讀作文給你聽(日記、讀書記錄)多表揚多鼓勵，激發(fā)興趣，讓孩子在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
2、鼓勵孩子自己修改作文，家長引導，促使不斷進步。
3、協助學生完成課外閱讀總量不少于100萬字。
�、�100萬字是什么概念,即每一學期孩子最少讀上4本書,才能完成基本的讀書任務。我們現在每周有二節(jié)閱讀與寫作的課，但單靠這些還不夠，還需要家長支持孩子進行課外閱讀。
�、谧x書可以開闊眼界，豐富知識，提升看問題的能力，懂得做人的道理。而且，學習語文，很多時候需要理解感悟，有些東西需要意會，無法言傳，閱讀就是一種積累。向學生推薦一些適合課外閱讀的書,它們大都比較輕松活潑,重在激發(fā)孩子的閱讀興趣。
�、劢o孩子配備工具書。(字典、詞典以及輔導材料)
家長配合：
當然我們班存的很多問題和不足的地方都需要家長和我共同配合，讓學生懂得僅僅完成作業(yè)還不夠，語文作業(yè)不能只是機械完成，寫了并沒有記住，并沒有起到復習鞏固的作用，根本不知道寫了些什么;像數學，寫完了，要多問問自己真正理解了嗎?不會做題就不做，這種應付心理和不想辦法去解決問題的現象，造成我們班學習成績并不理想。落后面比較大，學習基礎較差的同學比較多。
這就需家長積極配合，再怎么忙，也不要忘記對孩子的教育和輔導做到：
1、每天的作業(yè)家長要監(jiān)督完成，作業(yè)完成后，根據記作業(yè)本跟進檢查，看看學生有沒有少做，漏做的情況，檢查完后家長要簽名。
2、及時改正做錯的作業(yè)，指導孩子把寫錯的數學題、字句改過來;
3、做好預習，對不懂內容進行批注;
4、做好復習，和學生一起回顧當天所學的內容，需要背誦的課文、中心等內容要檢查學生是否會默寫;
5、給你的孩子準備好草稿本和好詞佳句本;
四、學生情況分析
了解五年級學生的生理、心理發(fā)展情況
1、心理方面：孩子長大了，學會察言觀色，跟喜歡的人交流，跟不喜歡的對著干。有心事放在心里，不喜歡和老師、家長交流，有時候行為讓你摸不透，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是說怕“丟面子” ，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
2、學習內容：從五年級起，孩子的學習內容變了，學習由一些的簡單基礎知識到復雜抽象思維過渡，故該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
3、學習方面：說到學習，在座的家長都深有體會，現在的孩子越來越不好輔導了�，F在學習的內容難度加大了，各門功課的作業(yè)量也相對多了，孩子的學習方法也有所改變，學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至逃避學習。最明顯地就是表現在作業(yè)上。
考試后發(fā)言稿11
各位家長：
大家好！
很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
我想咱們家長參加這次會議的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現，再就是了解孩子的學習情況。作為二六班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學習情況跟各位家長交流。
一、在語文學習方面
二年級的語文學習已不同于一年級了，識字量大，閱讀知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣和學習基礎，這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會呢，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。
1、期中考試情況。90分以上的有xx，80分以上有xx人，不及格的有xx人。還需要表揚的是xx等同學，他們的進步很大，尤其是xx同學，進步很大。剛開始的不及格到現在的70幾分。
我們不能把分數當做衡量一切的標準，分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與80分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學習方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……
作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高。比方等同學，盡管分數考的不高，但跟我開學初第一次模底考試成績相比，有很大進步，這種孩子的成績就值得肯定。我們班踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。
2、關于課堂方面
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，那他的成績怎么會提高呢？上課不夠認真的有xx等，平時的課堂上，同學們都能認真聽講，積極動腦思考問題，并且能積極舉手發(fā)言，如xx等等他們的作業(yè)做得比較好。課堂上進步大的同學有xx等同學
二、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績
我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的`成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。所以說作為家長要注重孩子的學習過程，正確看待孩子的考試成績。
三下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求
1、監(jiān)督孩子做作業(yè)
家長主要做好以下四方面工作：
1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。
2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。
3、監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
4、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時簽字
建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況，對有個別問題可以和老師及時溝通。還有就是我想強調一下孩子的寫字情況，規(guī)范的書寫對低年級的學生很重要，如果從現在不抓緊要求，以后就很難改過來了，我們班子寫的好的同學有孫志斌，張雨涵，李志娟，康旭梅，李文清，下來以后家長可以互相看一看。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。謝謝大家
考試后發(fā)言稿12
親愛的老師們、同學們、叔叔阿姨們：
大家早上好！
我叫李**，這次期中考試數學這門學科很意外地考取了班級最高分，為什么說是意外呢，老實說是因為我學習的還是很不夠，感覺還有好多學習習慣沒有養(yǎng)成，今天張老師讓我和同學們分享學習數學的經驗，我就把我的一些學習和做題方法稍微介紹一下。
首先課上要認真聽講，老師在課上講的內容必須完全消化，只有基礎知識理解透了，稍難一點的習題才可能完成。
另外課堂作業(yè)和家庭作業(yè)我也會認真完成，習題也是檢驗我們上課學的知識到底是否真的掌握了。
我對自主作業(yè)的要求是：要多做一些比自己水平高一層次的課外習題，多做一些不同類型的題型，目的不是要知道這道題的答案，而是要掌握解這道題的思路。
張老師教我們歸納錯題這個方法很好，能掌握的基礎的、簡單的知識沒必要花太多時間多做，那些稍難的，我們可能還會錯的就要多練習，直到懂了為止。過一段時間后再把錯題拿出來看看。
另外這次數學考試，我媽媽教我的`方法可能也起了作用，她讓我有不會做的題目先空在那邊，把會做的先做起來，最后再去思考；草稿要打得清晰明了，謄寫草稿的時候要認真看，不能把數字給抄錯了，否則就有可能草稿紙上是對的，試卷上是錯的；應用題不能只簡簡單單寫個答案，必須有解題過程，格式要對，解、答要全，盡量不讓老師有扣分的地方，如果過程解對了，即使答案算錯了，老師還會給一點分的。（其實我也不知道閱卷老師是不是真的會這樣）
以上就是我要分享的一些內容，當然我還有很多做得不好的地方，所以我要向比我好的同學多學習，學習他們的學習方法和習慣。學習他們的解題技巧。
謝謝大家！
考試后發(fā)言稿13
尊敬的各位家長朋友：
你們好！我是四年級一班班主任，首先，請允許我代表四年級一班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什么這么說呢？因為對于學生來講，只要自己的家長身在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。并且更加努力的學習，去實現自己的理想。
召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
一、期中考試成績
從以上成績中，我們不難發(fā)現，偏科的現象比較嚴重，咱們知道小學語文、數學、英語、科學、社會五門功課，如果在出現偏科現象，那以后上初中又該怎么辦呢？從另一個角度分析，我們班成績排布上來看，成績的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學有明顯的退步，也有幾位同學有明顯的進步，這些不穩(wěn)定因素也會帶來諸多不確定。
首先，我們班一共58人。但其實每一位同學的內心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能認真對待。平時稀里糊涂的同學，到了這關鍵時刻，都緊繃了每一根神經，可是，我覺得這并不是我們班的最好成績，換句話說，我們一班的實力遠不止這些，很多同學在私底下都在加油用功！在學習上最大問題是學習方法。絕大部分同學所用的學習方法，都是：“老師怎么說，我就怎么做；老師不說，我就不做”。逼著學，我經常也與他們朋友似的談心，覺得他們成了“學習的奴隸”，發(fā)現他們學習的很累，我對他們學習的建議，其實很簡單，“珍惜時間，做好每一道習題”。因為課堂是40分鐘時間，上課浪費多長時間是彌補不過來的。
二、學生情況
本班現有學生58人，其中男生36人，女22生人。班風正、學風濃，也很聽老師的話但學生的基礎不是很理想！語文教學中學生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，多多配合，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內心世界的書籍，而且還有和孩子多多的交流，因為說，是為了寫而起步，時不常的和孩子拉拉家常，講講學習以外的話題，有時候這對孩子也是一種幫助，一種學習。我希望家長與我一起共同教育學生，學會做人，健康成長。你們應該知道，父母是孩子的第一任老師。
作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發(fā)，不求榮譽，只求學生自身素質的提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，進步一點點就鼓勵，及時表揚。（）在我這一年的努力下，現在我們班形成了比、學、趕、幫、超的學習局面，學生集體榮譽感很強，當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。比如：打掃衛(wèi)生不及時，遲到、還有個別同學不按時完成作業(yè)。
我將班級孩子大體分為四類：
第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是……（孩子姓名在此省略），我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如：基礎不扎實，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖，但他們也有希望，他們是……（姓名省略），這些學生就是所謂的.可上可下的學生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學生的努力，更有家長的汗水。
第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學生有……（姓名省略），我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。
第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。那么
考試后發(fā)言稿14
親愛的老師、同學們：
大家下午好！
本次考試我因為保住了班級第一名而戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)我的對手。我沒有高興可談，只是覺得更有了學習的信心和動力。在這里謝謝老班為我們搭建這樣一個學習交流的舞臺。
我沒有什么學習的秘訣也沒有必勝的武器。我在這里只想告訴大家：被誰挑戰(zhàn)，誰就應該是你的動力的源泉。無論他們的成績比自己高還是低，既然別人敢于挑戰(zhàn)你，你就要積極備戰(zhàn)，而不是消極應戰(zhàn)。
與對手同進步大概也是挑戰(zhàn)的核心所在，只有我們都努力，才對自己和對手都是公平，才能實現老師所期望的雙贏。
我們不比課下誰占用了更多的'時間去復習，不比誰做了更多的練習題，比的應是課堂效益，45分鐘100%全消化全吸收。唯有如此才能日積月累，與對手抗衡，我們不怕底子差，就怕你把底子差當成你不努力不上進的借口。這樣沒有志氣，沒有斗志，沒有決心，沒有持之以恒的毅力，別說成了學習上的失敗者，將來走上社會也難有所成就的。
還有，我們每一個人應當了解自己的優(yōu)勢與劣勢所在。讓自己的優(yōu)勢更優(yōu)，自己的劣勢再努力的與別人趕齊了也是取勝的關鍵。知道自己在某一方面不好，就要敢下功夫，敢于逼著自己一點點地前進。
對手，不是敵人，相反，應當讓他（她）成為我們應該感激的人。因為他們給我們學習的動力，給我們方向。是我們的對手時刻的提醒我們必須努力，不努力就會吃“敗仗”，是對手讓我們時刻意識到自己必須再接再厲，永遠前進。
其實若要做到認真的上好每一節(jié)課，把課堂轉化為“我的課堂”同樣需要動力，也需要方法，積極回答問題算是個不錯的方法，只有你在課堂上勇敢的表現自己，大膽的舉手，才能更好地聽課，更好地收益課堂。說到這里，我們也應該感謝我們的老班，她給我們制定的“違紀”和“表揚”就是為我們的學習服務的。我們的直接目標是為提高成績?yōu)榱私ㄔO一個文明向上的班集體，但是它的副產品更讓我們終身受益，那就是我們課堂上培養(yǎng)起來的自信和自尊以及強硬的自控力和過硬的心理素質。
期中考試已離我們而去，我們反思過去展望未來。新一輪的對手戰(zhàn)又開始了，只要能彼此成為對手就是緣分和福分，我們要攜手共進。請不要輕視比你差的對手，也不要懼怕比你強的對手，既然我們選擇了強于我們的對手，我們就應風雨兼程地去拼搏、去努力、去奮進！
各位同學，要看好自己哦！做最好的自己吧！加油！鴻鵠三班的兄弟姐妹們加油吧！不要讓老班和父母失望，更不要讓自己失望！
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
你們的同學 XXX
20xx、05、03
考試后發(fā)言稿15
各位家長們：
大家好！
感謝家長們是能在繁忙的工作之余來到我們學校，參加這次的高三家長會，剛剛是過去的期中考試，各位家長們也是拿到了孩子們的成績，可能有些家長高興，有些家長懊喪，的確每個孩子的成績都不一樣，有好的，也有不好的。但是我想說，孩子們都真的很努力了。
高三，是一個很重要的階段，明年就是高考了，所以家長們對孩子們的期望也是很高，也是希望他們能考個好的成績，這都是沒有錯的，不過我還是希望我們的家長們能理性的看待這個成績，我想我們在座的很多家長也是考過試，明白有時候我們的努力和我們的成績不一定是理想的，但是只要我們的孩子們努力了，我想我們還是要接受這個結果的，而且高三的日子還有很多，我們的孩子只要繼續(xù)的努力，我想到時候學生們的高考還是會考到理想的分數的'。
我也說說我們班級的一些基本情況，我們班是比較優(yōu)秀的一個班級，整體的成績在年級來說，是名列前茅的，按照目前的復習進度和孩子們目前的成績來說，考上大學并不是特別難的事情，當然最主要的是要考上一個好的大學，這也是所有家長們的一個期盼。我們的學生學習都非常的認真，很辛苦，每天從起床到晚上睡覺，可以說一整天都是投入到學習當中，作為他們的老師，我看到學生們認真的樣子，有時候都覺得不忍心，想讓他們休息下，但我更知道為了他們的未來，現在他們的辛苦是值得的。同時我們的學生面對挫折也是決不放棄的，有些學生的成績在班級來說，不是特別的好，但是在日常里，依然是認真的學習，每次月考成績下來，如果不好，總是會在之后更加的努力。這種精神我覺得是特別值得去稱贊，表揚的。
我也希望我們的家長們對于我們的孩子，必須了解孩子們的實際能力，不要給他們太多的壓力，給予他們一些人生的指導，而不是盲目的攀比成績，同時對于他們取得的成績多給予一些肯定，不要打擊他們的自信心，多關心他們的心理狀態(tài)，只要孩子是積極的，認真的，我覺得就足夠了，高考的壓力學生們都感受到了，如果心理承受不住，或者消極了，那么可能家長們的期望更是達不到，可能還會出現退步的現象，這也是我們大家不希望看到的情況發(fā)生。
同時有什么問題，我也希望家長們和我們老師多交流，和我們的孩子們多去交流，了解他們，鼓勵他們，讓他們在下次的考試中有所進步，在日常的學習中能積極向上。最后也感謝家長們來，也希望我們的學生們繼續(xù)的努力，為了自己的未來而拼搏。
謝謝！
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