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班主任在班會上的發(fā)言稿
在不斷進步的社會中,用到發(fā)言稿的地方越來越多,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實,條理清楚,重點突出。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的班主任在班會上的發(fā)言稿,歡迎大家分享。
班主任在班會上的發(fā)言稿1
各位同仁:
大家好!今天,學校要我給大家對班主任工作之班級管理來發(fā)言,我感到有點誠惶誠恐,因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任,有掌握著現(xiàn)代教育教學理念,年輕的富有朝氣的新教師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學科,還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性品質(zhì)。我從以下三點來講訴我的班級管理工作:
一、嚴師出高徒
俗話說得好“嚴師出高徒”。在平時的管理過程中,我對每一位學生的要求都相當嚴格,盡量做到嚴中有愛,嚴中有章,嚴中有信,嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài),找準時機,作好學生的思想工作。
在我班上只要出現(xiàn)錯誤我絕對嚴懲不貸,我的目的就是要他們永遠記住自己的錯誤,絕對不許再犯。讓他們有一種“一朝被蛇咬十年怕井繩”的感覺,我就是那根可怕的“井繩”。例如每天早晨提前進教室,我先看看學生有沒有到齊,有沒有遲到現(xiàn)象,對那些遲到的學生我會嚴厲批評,但是我也知道學生遲到絕大部分是家長的問題,我就及時反饋給家長,要求他們按時送和督促學生到校。然后就是早讀,開始沒有幾個人學生讀書,開口讀書也是拖音,唱讀,我非常反感這樣的'現(xiàn)象,覺得這樣給人的感覺就不好,不知各位對這種現(xiàn)象是什么態(tài)度?對那些“無聲”、“蚊子”和“呆子”的學生,我會是一頓批評,他們從開學到現(xiàn)在,一個多月時間,現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了開口朗讀和齊讀的好習慣,改掉了拖音、唱讀現(xiàn)象。不管是什么早讀或是課前準備,我都要求我班的學生不出現(xiàn)拖音、唱讀、過于小聲的現(xiàn)象,F(xiàn)在他們也漸漸養(yǎng)成了好的早讀和朗讀的好習慣。還有每天做操時,隊伍不整齊我會用我可怕的眼神殺死他。隊伍開始總是排不好,甚至有人找不到自己的位置,亂站亂擠。我就教他們先認識自己前后的人,一次排不好兩次,兩次不行三次,三次不行四次······直到他們排好,在這中間我也要求時間、速度和整齊。要求做到三個字:“快”“靜”“齊”。我看到學生紅領(lǐng)巾沒有戴正,我會提醒他系好或幫他們系好,對沒有戴的學生,你們應(yīng)該知道我會怎樣做了(又是一頓批評)。有學生衣服不夠整齊,我會輕輕地幫他拉一拉,要是有人廣播操動作不到位,我會在課間操后單獨叫他們重做一遍,以儆效尤。以后做得好的學生會更到位,沒做好的也會做好。這樣一來,從早上他們進校園開始,每一個學生都會認真、自覺投入到每一次活動每一天的學習中去。這些事看起來很平常,我就是要讓學生養(yǎng)成認真對待每一件事情的態(tài)度。有人說:“一件事情,認真做了,做得好不好是能力問題,但是不認真做也就是態(tài)度問題了!
二、做到“六勤”
勤發(fā)現(xiàn),勤鼓勵,勤表揚。
學生有自尊心,有上進心,有表現(xiàn)欲,在帶班時,不要傷害學生的自尊心,要激勵學生的上進心,要充分利用學生的表現(xiàn)欲,要發(fā)現(xiàn)并抓住學生的閃光點,給與適當?shù)墓膭钆c表揚,這樣不但可以增進出口師生間的友誼,而且還可以使學生的優(yōu)點充分表現(xiàn)。
作為班主任,除了關(guān)心學生的生活,還要關(guān)心學生的學習、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;我就及時與家長聯(lián)系,采用電話、信息、QQ等反應(yīng)學生在校情況,了解學生家在的情況,通過家校配合共同督促學生的健康成長。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。例如:我班的朱辰昊同學,他5歲才開始說話,到現(xiàn)在還語言模糊,不太會寫字,速度又慢,所以到時他很多次的課堂和家庭作業(yè)不能及時完成,但是我并沒有因此而不管他,相反在課堂我鼓勵、表揚他,讓全班同學都為他鼓掌,我看得出來他受到表揚時很是高興,所以他總是積極舉手問答問題,上課也非常認真;丶也慌鰰乃丶揖湍闷鹩⒄Z書來讀,寫作業(yè)也是先寫英語作業(yè),家訪去他家,他爸爸媽媽很是感激,說他改變了很多很多,英語第一次測試他考了43分哦!不是倒數(shù)第一。勤到班,勤觀察,勤了解。
雖說學生都已8、9歲,但他們的自我約束力,自我控制力還是有限的,班主任應(yīng)該勤到班上去走走看看,督促學生好好地遵守紀律,認真學習。另外,班主任經(jīng)常到班上去走走,可以到學生的桌子上,抽屜里看看,也可以隨便問問學生昨晚或星期六、星期天的一些事情,也許是這么不經(jīng)意的走走、看看、問問,或許會發(fā)現(xiàn)一些重大的事情并將它很好地處理,避免事態(tài)的蔓延。例如:我班的彭建澎同學,學習不認真,上課不專心、玩小動作、說話,作業(yè)馬虎等等。居然下午上課還總是打瞌睡,開始我只是提醒,喊他出去用冷水洗臉清醒清醒,后來我發(fā)現(xiàn)他是每天下午都這樣,在我這個班主任加英語老師的雙重身份的課上都如此,可想其他課了。后來我打電話給他家長,他們來學校我才了解到這孩子的壞習慣是如此之多,與家長頂嘴、吃飯?zhí)羰场⒑猛,喜歡買零食等。因為他是回家吃飯的,后來我強烈要求家長讓他在學校吃午飯,近段時間來他在學校午睡,下午就再也沒有出現(xiàn)過上課打瞌睡的現(xiàn)象了。
三、完善班級管理。
班主任必須善于組織和管理學生,作為班主任,要做的工作多而繁雜,每天我都親力親為。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生,每天帶領(lǐng)學生大掃除,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上早操,做眼保操,各種集體活動等,班主任都得到場。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家訪等瑣事,耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力,要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責;學習上由學習委員和各科代表負責,當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動委員負責檢查。哪里不干凈,找到當事人立即整改。大掃除后及時總結(jié),表揚先進,指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些學生不愛勞動,做事一副嬌滴滴、漠不關(guān)心的樣子,我會及時跟家長指出她的這種現(xiàn)象,讓家長也來一起培養(yǎng)學生這種責任感。常人說“一屋不掃何以掃天下”要想干大事,必須從小事做起,一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。讓學生踏踏實實地做好每一件小事,不浮躁,何況他們每天都在這個教室里上課,責任感對良好班風的形成起著重要作用,學生在我的教育下,轉(zhuǎn)變了態(tài)度,變得熱愛勞動了,每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。當天不是值日生也積極主動幫忙打掃衛(wèi)生。如今,一個良好的班風已經(jīng)形成。
存在不足之處:
1、對學生紀律的嚴抓問題,有時感覺孩子問題接二連三,自己又感到無暇顧及,感覺會出現(xiàn)管理漏洞。
2、對學生積極學習,參與班級管理的積極性還普遍被動,感覺每樣事要老師親力親為,有點力不從心。還是說到衛(wèi)生方面:就拿下午放學時的大掃除,我去送家長接的學生了,當天值日的學生會留下來,這里就出現(xiàn)漏洞,特指男生(不搞衛(wèi)生,而是打鬧,追趕)我回來時女生的反饋。需要我在教室里坐正,才能認真的搞完衛(wèi)生,甚至還要在我的指揮下完成,不知是不是我太干涉班干部的權(quán)利?有可能班干部還不太得力,沒有權(quán)威性,說服不了那些調(diào)皮的主兒?因此還真覺得力不從心。如大家有這方面的經(jīng)驗可以跟我交流并給予幫助。
總之,班主任工作是一項復(fù)雜的工作,你只有從點滴做起,從小事做起,做到潤物細無聲。我相信每一個班的班風抓好了,全校的校風也就上來了,在我們領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下,班主任老師齊頭并進,相信我校一定會形成和諧校園,優(yōu)質(zhì)校園。我相信自己,更崇拜在座的每一位!今天的發(fā)言如有不足,請大家批評指正,謝謝大家。
班主任在班會上的發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
早上好!在座的各位大多都是經(jīng)驗豐富、成績卓著的老班主任,你們身上有太多值得我學習與請教的地方。作為一名新手,在班主任這個崗位上,我既沒有取得什么成績,更無經(jīng)驗可言。只能結(jié)合本人一學期來的工作談幾點體會與感受,不當之處,敬請指正。
一、真心關(guān)愛學生是班主任工作的靈魂所在
高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,才可以教育孩子!卑嘀魅沃挥袘阎鴩栏浮⒋饶负蛽从训那楦腥リP(guān)心學生的學習、生活、思想動態(tài)等,才能使師生真正達到情感共鳴。有愛心才有資格教育孩子,知道如何愛孩子才能成功地教育孩子。正如蘇霍姆林斯基所說:“教育技巧的全部奧妙在于如何愛學生。”住宿學生王虹,夜間常有腿抽筋的現(xiàn)象,難受無比。我了解到這一情況后,立即找到她,詳細詢問了她出現(xiàn)此種現(xiàn)象有多長時間,具體表現(xiàn)如何等,并及時與其父母聯(lián)系,建議他們利用假期時間帶王虹去醫(yī)院認真檢查。此后,每隔一兩天,我都熱心地問她最近怎樣,感覺如何,并將上網(wǎng)查詢的一些資料提供給她。想不到,這些平常的舉動,卻讓她和她的父母非常感激。本學期報名之時,她的父母還對此一再表示謝意,讓我感到莫大的幸福。我深深覺得,愛是為師之魂,愛是幸福之源。
二、深入了解學生是班主任工作的前提基礎(chǔ)
如果僅僅擁有愛心而不能了解學生,那么這樣的愛是空洞的,虛幻的。只有全面了解每個學生的性格、脾氣、愛好、需求與愿望等,才能對癥下藥,有針對性地開展工作,達到最佳教育效果。為此,我努力與學生接觸,經(jīng)常找學生談心,注意對學生觀察。我要求學生每周至少寫一篇周記,無內(nèi)容和字數(shù)限制,只強調(diào)一個“真”字。他們將自己的經(jīng)歷,感想,心情,困難,建議毫無隱瞞地付諸筆端,使我走進了他們真實的內(nèi)心世界,了解到了許多我并不知曉的情況,收獲了不少建設(shè)性的意見。對于每個學生的每篇周記,我必及時而又認真地批閱。實踐證明,這樣做不但克服了他們直接面對班主任時的害羞和畏懼心理,而且拉進了師生之間的距離。此外,我還在班上設(shè)立了班級留言簿,同樣也成為了學生傾吐心聲,交流想法的園地。
三、寓教育于活動中是班主任工作的方法之一
空洞而又重復(fù)的說教,會使學生感到厭煩,其效果甚微,難以持久。而豐富多彩的`集體活動卻是學生樂于參與的,活動不僅能開闊學生的視野,提高他們的交際能力、實踐能力,增強團結(jié)和協(xié)作意識,而且其產(chǎn)生的教育效果也是深刻的、持久的。
對于每天都有的晨會課,我總是認真?zhèn)湔n,或針對班級近來出現(xiàn)的問題進行討論,或介紹國內(nèi)外的新聞熱點,或講述意味深長的哲理故事??總之,力求形式多樣,生動耐聽。上學期,我校舉行了廣播操比賽,賽前,我提出了要求:不在乎取得什么名次,關(guān)鍵要表現(xiàn)出最好的自我。要么就不參加,要么就全力以赴,認真對待。我親自掛帥,利用活動課及課余時間,喊口令,練動作,并責任到人,分組強練。學生徐可,動作協(xié)調(diào)能力差,老跟不上節(jié)奏,主動向我提出不參加比賽,以免影響全班成績。我當即笑著問他:“你難道不是班上一員嗎?沒事,盡力就行。”隨后的幾天里,我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常課間一個人在走廊上加練。我想,當我班獲得第一的那一刻,他是最激動的。
元旦將至,不少學生在周記中表達了想搞一次聯(lián)歡會的愿望。我欣然應(yīng)允,但同時指出,要搞就要搞得象樣,要搞就得人人參與。同學們熱情高漲,報名踴躍,認真排練,十分投入,我也置身其中,幫他們找歌詞,配伴奏,做道具,布背景。終于,一臺節(jié)目豐富,精彩紛呈的聯(lián)歡會誕生了。這一過程中,同學們互相協(xié)作,大膽展示,增進了友誼,融洽了關(guān)系,釋放了情感,更加強了班級集的凝聚力。
以上就是我個人對班主任工作的幾點粗淺認識和一些不成熟地做法。今后,我將不斷加強理論學習,用心工作,力爭使自己成為一名稱職的初中班主任。
班主任在班會上的發(fā)言稿3
同學們:
你們好!感謝你們和我一起走過了過去一學期的學習生活,對于第二次當班主任的我是你們給了我支持和勇氣。你們曾經(jīng)諒解了我的過失、包容了我的缺點,給了我歡笑和無盡的希望,我們曾經(jīng)一起走過的日子我是不會忘記的。我記得你們每個同學的憨笑、沮喪和你們每一次的進步。你們軍訓時候的高亢和毅力、學習時候的認真和執(zhí)著、走上舞臺和操場時候的無畏和勇氣停留在了我的腦海。在你們親切地問候、無言地幫助中我很感動,我早想好一定要成為你們的朋友,我愿意在你們生病的時候、在你們需要理解的時候、在你們不開心的時候、在你們尋求進步的時候付出我最大的努力和你們在一起。也許我做的還不夠,也不知道你們心中的我是什么樣子的?而你們自己在這里又得到了什么,失去的又是什么呢?對我這個問題的回答是:我失去了很多,也得到了很多,我失去了比其它老師更多的休息時間,失去了我不少的愛好,但我也得到了你們給我的從來沒有過的歡樂,這也足以讓我無怨無悔。
過去的一學期就這樣很快的過去了,我的付出和遺憾也就這樣記載在了二0__年的最后一個學期里,回頭,我只是想說聲謝謝你們。
過去的我們總把它叫做歷史,它讓我們再次翻開它時總告訴著我們昨日之鑒可攀日月,所以我不會忘記過去,但我更加珍惜現(xiàn)在,珍惜和你們在一起的這個學期。我也不想讓來年留下更多的遺憾,相信你們也是這樣。那么有誰愿意帶上我一起努力,讓剩下的時間里留下我們一起拼搏的身影呢?
我也知道四個月后你們將要各奔東西,有的可能考入高中進入大學,有的可能就此放下學業(yè)步入社會,請相信在這里沒有什么好與不好。殊不知有大學生畢業(yè)后來賣雞蛋的,也有初中生后來成為著名企業(yè)家的。人生就是這樣,進入大學和步入社會只是道路不同而已,成功都很公平的擺在多年后的未來,就看你各自怎么樣努力去實現(xiàn)它了。當然,在這樣的過程中你的能力就是決定你是否能夠成功的最重要的因素。所以,還記得我給大家說的那句話嗎?我曾告訴過你們:我并不是要讓你們每個同學都要考出好的成績,因為我知道一個同學成績好不是說這個同學就什么都好,不是說他以后就一定有好的作為。一個人要成功就必須多鍛煉自己多方面的能力,比如,和同學老師交往的能力、團結(jié)同學的能力,大膽展示自己的'能力、寬容理解別人的能力、守紀律守信用的能力、不怕吃苦遵守時間的能力。在我看來,這些能力才是我最欣賞最倡導(dǎo)的能力,簡言之這些能力稱為“學會做人”。所以我在努力想讓你們搞好自己的學習成績的時候,我更在乎你們是不是學會了上面的能力。所以,平時候我也特別讓你們著重練習這樣的能力。你們知道嗎?這些能力就是你們以后出去將要用到的,它也決定了你是不是成功。也正是這個原因,我曾經(jīng)給你們提供了很多鍛煉的機會,這一點你們應(yīng)該知道。所以,以后你們在注意平時學習的時候,一定要努力鍛煉自己這些方面的能力。這樣,在你們畢業(yè)的時候你們才能對自己說:“我沒有后悔,在這里我學到了我所要的東西”。
歸納以上,我要對你們講的就是:希望你們在剩下的四個月的時間里,學會去寬容別人,學會和別人去做真正的好朋友,學會去認認真真地完成自己的學習生活,樹立自己的理想并努力去準備去實現(xiàn)。新年新開始新希望我希望你們都能在新的一年里實現(xiàn)自己的愿望,畢竟我們距離分開的時間只有四個月了。
同學們,就讓我們抓緊時間,拿出點干勁,為自己學習,為自己能力提高而努力,相信我們在開畢業(yè)晚會的時候,我們會為我們?nèi)〉玫膭倮舐暩璩?/p>
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