教育演講稿合集15篇

　　演講稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，用到演講稿的地方越來(lái)越多，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編為大家收集的教育演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教育演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我是19號(hào)選手——王xx，來(lái)自級(jí)34班。今天，我演講的題目是(習(xí)慣是基礎(chǔ)，教育是目的)。

　　著名文學(xué)家葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話講就是要養(yǎng)成習(xí)慣�！绷�(xí)慣往往看起來(lái)是一些不起眼的小事，但它卻蘊(yùn)含了足以改變命運(yùn)的巨大能量。

　　人類第一個(gè)登上太空的人——加加林，為何能在眾多的宇航員中脫穎而出，緣于在參觀模擬倉(cāng)時(shí)只有他脫下了自己的鞋子，因?yàn)樗�有一個(gè)愛護(hù)的習(xí)慣;著名科學(xué)家——牛頓，為何在被一個(gè)普通的蘋果砸到后，卻發(fā)現(xiàn)了常人難以想到的偉大理論——(地心引力)，因?yàn)樗�有一個(gè)思考的習(xí)慣。那我國(guó)的世代文人又是如何取得成功的呢?文王拘而演(周易)，仲尼厄而作(春秋)，屈原放逐乃賦(離騷)，左丘失明厥有(國(guó)語(yǔ))，孫子臏腳(兵法)修列，不韋遷蜀，世傳(呂覽)……他們能成功，他們能名傳千古，是因?yàn)樗麄冇忻鎸?duì)困難挫折，永不放棄，與之斗爭(zhēng)的習(xí)慣。

　　當(dāng)然，好習(xí)慣與壞習(xí)慣是不同的`。一個(gè)好習(xí)慣使你前途順暢，并輕松通往成功殿堂;一個(gè)壞習(xí)慣使你滿路荊棘，并且前路無(wú)望。所以，無(wú)論怎樣大家一定要養(yǎng)成好習(xí)慣。養(yǎng)成好習(xí)慣的道路是漫長(zhǎng)的，但道路的盡頭便是成功。大家都熟知的瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng)老師，每天堅(jiān)持五點(diǎn)半起床晨跑，六點(diǎn)開始讀英語(yǔ)，直到工作。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，李陽(yáng)老師變得不鍛煉就渾身難受，不讀英語(yǔ)就寢食難安，他說(shuō)：“我養(yǎng)成了一個(gè)‘可怕’的‘壞’習(xí)慣，但就是這個(gè)‘壞’習(xí)慣讓我達(dá)到了成功的彼岸!”

　　還有多少名人的事例都告訴我們一個(gè)引人深思的道理：培養(yǎng)好習(xí)慣，就是培養(yǎng)成功;縱容壞習(xí)慣，就是埋下了失敗的種子!

　　最后，請(qǐng)?jiān)试S我用著名心理學(xué)家威廉.詹姆斯的一段話送給大家并結(jié)束我的演講：

　　“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一個(gè)習(xí)慣。

　　播下一個(gè)習(xí)慣，你將收獲一種性格。

　　播下一種性格，你將收獲一個(gè)不一樣的命運(yùn)!”

　　謝謝大家!

教育演講稿2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！今天，我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。

　　我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘��?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，從教十一年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。在多年的班主任生涯中，有諸多說(shuō)不完的故事。在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了十一年的班主任，我遇到過(guò)很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這事發(fā)生在我剛參加工作時(shí)，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)七年班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的五十三名學(xué)生時(shí)，心里總有這樣的感覺(jué)：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子老師嗎？常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫王東，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班同學(xué)都怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：王搗蛋。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他進(jìn)行了一頓狠狠的批評(píng)。沒(méi)想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，還居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

　　這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計(jì)可施。

　　可后來(lái)的故事卻改變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因?yàn)槲抑�道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找這位同學(xué)好好的談一談。

　　那天放學(xué)，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話。在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他。對(duì)著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說(shuō)自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的`，原因就是對(duì)我不滿，想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你。”最后還問(wèn)到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎？”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的朋友”。

　　這件事已過(guò)去多年了，但他一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍藏著，它時(shí)刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。

　　因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。我深切地感受到：作為一名教師，要尊重和善待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充滿愛的教育，才是真正的教育！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生！

　　謝謝大家！

教育演講稿3

老師們、同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　今天，我在國(guó)旗下講話的主題是《守衛(wèi)心理健康，塑造健康青春》。從1992年起，世界衛(wèi)生組織確定每年的10月10日為“世界精神衛(wèi)生日”。20xx年9月27日，國(guó)家衛(wèi)健委下發(fā)開展20xx年世界精神衛(wèi)生日宣傳活動(dòng)的通知，我國(guó)今年的宣傳主題為“營(yíng)造良好環(huán)境，共助心理健康”。值此今日，老師主要和同學(xué)們談?wù)勅绾尉哂幸粋�(gè)良好的心理狀態(tài)。

　　實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，在我們中學(xué)生群體中還存在著這樣或那樣的問(wèn)題：比如有的同學(xué)不能正確看待學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信，思前顧后、想來(lái)想去只會(huì)使自己更加焦躁、更難集中注意力；有的同學(xué)較為敏感，害羞膽怯，缺少正常的人際交往，內(nèi)心渴望卻又躊躇不前；或有些同學(xué)經(jīng)常以自我為中心，不遵守集體規(guī)則，不能融洽地與同學(xué)相處，發(fā)生矛盾沒(méi)有良性溝通，而是以“冷戰(zhàn)”結(jié)束；也有的同學(xué)無(wú)法合理地掌控情緒和情感的表達(dá)，表現(xiàn)出無(wú)緣無(wú)故的悶悶不樂(lè)、易發(fā)火、好沖動(dòng)、好嫉妒等心理狀態(tài)。所有這些都與人的心理是否健康密切相關(guān)。那我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】档男睦砟兀窟@里，老師給大家四點(diǎn)關(guān)鍵提示：

　　一、堅(jiān)定信心，正確歸因。

　　一個(gè)人受打擊的次數(shù)多了就很容易陷入不自信的境地中，會(huì)在失敗里持續(xù)否定自己，這就是缺乏自信的根本。同時(shí)，過(guò)度的心理依賴、過(guò)分注重他人評(píng)價(jià)以及不合理的他我比較都是造成自信力喪失的關(guān)鍵因素。那我們要如何找到自信呢？首先要增加成功體驗(yàn)，把大目標(biāo)和大任務(wù)分解成小目標(biāo)和小任務(wù)，在逐步攻克，在這些小成功中可以看到自身的能力“效驗(yàn)”，增強(qiáng)對(duì)事物的興趣及行動(dòng)力。其次，我們要全面辯證地看待自己，既了解自身的優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)處又能對(duì)自己的缺憾與弱勢(shì)采取理智態(tài)度、以積極方式應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)。因?yàn)槿说膬r(jià)值主要體現(xiàn)在通過(guò)自身努力達(dá)到可能的最大限度，而不是追求完美無(wú)缺，也不要簡(jiǎn)單地以自己的弱項(xiàng)比別人強(qiáng)項(xiàng)，從而減少產(chǎn)生自卑的誘因。除此之外，擺脫功利心、從自身出發(fā)找原因，揚(yáng)長(zhǎng)避短，通過(guò)某方面的突出成就來(lái)補(bǔ)償、激勵(lì)自己，也能有效提高自信心。

　　二、自我反思，學(xué)會(huì)溝通。

　　人際關(guān)系問(wèn)題一直是排在學(xué)校心理咨詢中的“三座大山”。當(dāng)自己人際關(guān)系出現(xiàn)裂痕時(shí)，首先進(jìn)行自我反思。是不是自己對(duì)他人樹立了過(guò)高的人際期望？是不是自己的言行超越了應(yīng)有的人際界限？人們都希望自己被看見、被聽到、被懂得，但想他人理解我，就要首先理解他人，這種將心比心、理解他人的`能力，被稱作“同理心”。擁有同理心，是人際交往的必勝法寶之一。當(dāng)朋友雙方有了沖突或者不同意見的時(shí)候，發(fā)泄情緒不僅解決不了問(wèn)題，還可能會(huì)傷害朋友。要學(xué)會(huì)用溝通和協(xié)商的方式去解決問(wèn)題，找出一個(gè)變通的、雙方都能接受的解決辦法。

　　三、接納情緒，合理宣泄。

　　我們?nèi)祟愑兴姆N基本情緒“喜、怒、哀、懼”，情緒不分好壞，分好壞的是我們對(duì)待情緒的方式。每份情緒都有其意義與價(jià)值，我們需要做的是覺(jué)察自己的情緒、正視自己的情緒、悅納自己的情緒。要知道消極情緒是在提醒我們提高警惕，保護(hù)自己。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們才能坦然接納情緒。在此基礎(chǔ)上主動(dòng)地表達(dá)情緒，合理地宣泄情緒。和家人、朋友說(shuō)一說(shuō)你的擔(dān)憂和焦慮，有時(shí)僅僅是表達(dá)出來(lái)，情緒就緩解了一半。在不良情緒困擾我們的時(shí)候，我們可以通過(guò)能量發(fā)泄法，通過(guò)保持有氧運(yùn)動(dòng)或參加興趣活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力，促進(jìn)快樂(lè)激素多巴胺與安多芬的分泌，以積極的行動(dòng)突破困境、調(diào)節(jié)情緒。

　　四、積極求助，尋找支持。

　　我們常說(shuō)，讓生活失去色彩的，不是傷痛，而是內(nèi)心深處的困惑。讓臉上失去笑容的，不是磨難，而是緊閉心靈的結(jié)果。同學(xué)們，在日常學(xué)習(xí)和生活中，請(qǐng)給自己多一些自我關(guān)懷，及時(shí)運(yùn)用合適的方式來(lái)疏導(dǎo)排解內(nèi)心困惑，并積極尋求家長(zhǎng)、老師或同學(xué)朋友的支持和幫助。除此之外，當(dāng)你有滿溢的幸福需要分享時(shí)，當(dāng)你有滿腔的心事需要傾訴時(shí)，也可以通過(guò)班主任、班級(jí)心理委員、心理老師、學(xué)�！�525”心理熱線180等多種方式預(yù)約聯(lián)系，到晴川樓202的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心——“晴川暖心坊”的大門為你敞開著！

　　“健康體魄+健康心理=美好人生”，人生這條路，未來(lái)如星辰大海般璀璨，不必踟躕于過(guò)去的半畝方塘。那些所謂的遺憾，可能是一種成長(zhǎng)，那些曾經(jīng)受過(guò)的傷，終會(huì)化作照亮前路的光！同學(xué)們，讓我們臉上有微笑，心中有陽(yáng)光，眼里有風(fēng)景，共同攜起手來(lái)，共助心理健康，學(xué)會(huì)接納自己、欣賞自己，堅(jiān)定而自信地創(chuàng)造更美好的明天、擁抱更美好的明天！

　　謝謝大家！

教育演講稿4

各位評(píng)委：

　　大家好！今天，我給大家演講的題目是—《山區(qū)教育，我無(wú)悔的選擇》。

　　我不是詩(shī)人，無(wú)法用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)；

　　我不是學(xué)者，無(wú)法用深邃的思想來(lái)闡釋我的價(jià)值；

　　我不是歌手，無(wú)法用動(dòng)聽的歌喉來(lái)歌詠我的崗位。

　　“三尺講臺(tái)”成就了我簡(jiǎn)單質(zhì)樸的人生，作為一名普普通通的鄉(xiāng)村教師，就如生長(zhǎng)在荒山野嶺的無(wú)名花草一樣。我沒(méi)有文學(xué)巨匠們的豪放人生，也沒(méi)有歌星影星們的風(fēng)光人生，更沒(méi)有款爺顯貴們的富豪人生�；蛟S，我擁有的只是簡(jiǎn)約而清貧的人生。身居窮鄉(xiāng)僻嶺，有望不斷的陡峭山崖，走不盡的崎嶇山路，翻不完的縱橫溝壑。這里窮山惡水，荒涼貧寒，曾令幾多城里人望而卻步。然而，貧瘠的土地在召喚，山里孩子荒蕪的心靈在呼喚，這里更需要知識(shí)，這里更渴求文明。也許你們會(huì)問(wèn)我：“為何要選擇當(dāng)山區(qū)教師？”不怕你們笑話，兒時(shí)的一次小小的游戲（當(dāng)老師）促成了我最初的夢(mèng)想。沒(méi)想到，今天我還真的'就站上了三尺講臺(tái)。小學(xué)時(shí)，我曾聽老師講過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事：有這樣一位山村教師，辛勤耕耘二十余載，有一天卻突然倒在了三尺講臺(tái)上，一時(shí)間，教室里哭聲動(dòng)天……追悼會(huì)上，前來(lái)送行的人絡(luò)繹不絕，有學(xué)生，有同事，還有純樸的山民。長(zhǎng)天悲慟，群山嗚咽，那場(chǎng)面何等悲壯，何等感人�。∵@故事縈繞在我心頭好多好多年，揮之不去。身在鄉(xiāng)村，我親眼目睹了山村的貧瘠與落后，也切身領(lǐng)略了山區(qū)教師的酸甜苦辣與清貧。瞅著年輕人紛紛跳槽，抑或調(diào)至繁華都市，我曾猶豫過(guò)，也曾徘徊過(guò)，但是一想到更多山區(qū)教師無(wú)私執(zhí)著的奉獻(xiàn)，一想到無(wú)數(shù)山民殷殷的期望，一想到山里娃那雙雙充滿期待與渴望的目光，我又不得不堅(jiān)定了自己的選擇，義不反顧地投身到艱難而清貧的山區(qū)教育事業(yè)中。在我們身邊，有著多如星辰的山區(qū)教育工作者的典范，他們都用自己樸實(shí)無(wú)華的生命演繹著山區(qū)教育的動(dòng)人華章：有堅(jiān)守清貧，扎根深山37載的重慶市農(nóng)村優(yōu)秀教師譚宜樹；有愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的重慶市優(yōu)秀教師譚樹攸；有嘔心瀝血，抱病執(zhí)教的向福召老師；有勵(lì)精圖治，連創(chuàng)佳績(jī)的山區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)向科斌等等等等，不一而足。奉獻(xiàn)的身影在山區(qū)學(xué)校隨處可見，可更多奉獻(xiàn)者的感人事跡卻鮮為人知。一塊塊金燦燦的獎(jiǎng)牌，一只只金鳳凰的出飛，一年又一年山區(qū)教育質(zhì)量的騰飛，無(wú)不凝聚著我們山區(qū)教師的心血與汗水。曾記否，為了“普九”大業(yè)，我們山區(qū)教師的足跡踏遍了四山五嶺，費(fèi)盡了九牛二虎之力，硬是將一個(gè)個(gè)含淚輟學(xué)的孩子請(qǐng)回了校園。平靜的山區(qū)教壇始終演繹著一個(gè)個(gè)平凡而又動(dòng)人的故事——君不見，多少鄉(xiāng)村教師肩挑兩任，跋山涉水，頻繁地穿梭于家校之間，忙了學(xué)校又忙家里，中午就幾根咸菜、一碗冷飯給打發(fā)了；君不見，多少教師抱病上課，很少休假；君不見，多少教師殫精竭慮，獻(xiàn)身課改。這里的教室沒(méi)有城里的寬敞明亮，更沒(méi)有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛之舌，四只眼睛”成了山區(qū)教師的簡(jiǎn)約寫照，可是我們依然無(wú)怨無(wú)悔。聆聽著山里孩子詩(shī)意般的書聲，我們喜悅；眼見著山里孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們欣慰。有人說(shuō)：選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)；選擇了教師，就選擇了清貧。這話不錯(cuò)，可是如果我們都放棄這清貧而艱巨的事業(yè)，誰(shuí)來(lái)給荒寒的土地播種文明？誰(shuí)來(lái)給貧困的山區(qū)撒播希望？佛說(shuō)——我不入地獄，誰(shuí)入地獄？我們雖不是時(shí)代的精英，但我們足以堪稱大山的驕子！為了山村的希望，為了孩子的明天，我愿固守我清貧的“教師夢(mèng)”，無(wú)怨無(wú)悔！不求轟轟烈烈，但求問(wèn)心無(wú)愧；不求涓滴相報(bào)，但求青春無(wú)悔！也許10年，20年后，山里的孩子們會(huì)飛向五州四海，一個(gè)個(gè)功成名就，那不就是我們山村教師的最大驕傲嗎？尚能如此，我們將仰不愧于天，俯不愧于地！

　　“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，我誓將青春獻(xiàn)杏壇，甘灑熱血哺新苗！

　　老師們，讓我們攜起手來(lái)，共繪山區(qū)教育的美好明天！謝謝大家！

教育演講稿5

親愛的老師和同學(xué)們：

　　大家好！

　　生活是一首耀眼的凱歌；人生是無(wú)盡的篇章；生活是一個(gè)脆弱的玻璃娃娃。這么寶貴的生命，你在交通上有問(wèn)題還愿意扔掉嗎？

　　我對(duì)交通安全有很深的感受。有一次，我的車在一條盤旋的路上行駛，車速中等，總給人一種恐懼的感覺(jué)，車像閃電一樣滴溜溜的。完全清楚。就在大家都清閑的時(shí)候，突然一個(gè)急剎車，車?yán)锏娜硕紒?lái)了個(gè)俯沖。突然間，所有的人都失去了靈魂。我驚恐地瞪著眼，只看到一個(gè)六七歲的小女孩站在車前，看起來(lái)也像是驚慌失措。原來(lái)，就在我們的車行駛的時(shí)候，小女孩突然從路邊沖了過(guò)來(lái)。幸運(yùn)的是，我們的'速度沒(méi)有太快，否則后果不堪設(shè)想。其實(shí)小女孩沖過(guò)來(lái)的時(shí)候，媽媽就在不遠(yuǎn)處，一直沒(méi)有停下動(dòng)作，直到差點(diǎn)出事。她一邊看著女兒有沒(méi)有受傷一邊向我們道歉，不停的說(shuō)女兒有多主動(dòng)多搞笑，但在我看來(lái)，那只是一些沒(méi)有任何力量的借口，太荒唐可笑了！

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我上學(xué)，就會(huì)看到一個(gè)警告牌，上面寫著：“嚴(yán)是愛，松是害，事故的后代。”這是一個(gè)簡(jiǎn)單而朗朗上口的詞，卻蘊(yùn)含著重要而深刻的道理！

　　我們的明星城市長(zhǎng)沙想競(jìng)選“全國(guó)文明城市”，但原因很簡(jiǎn)單，——名行人被淘汰過(guò)馬路�，F(xiàn)在連那些大型機(jī)動(dòng)車和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的都遵守交通規(guī)則，行人卻置之不理？因?yàn)檫@個(gè)原因，路上有很多“交通協(xié)管員”。他們站在陽(yáng)光下，風(fēng)雨中工作，就像無(wú)私的交警！但是他們只是力量比較小，只能用小哨子警告別人。但是有什么用呢？還有一些麻煩的人在無(wú)盡的路上奔跑！他們不為別人著想，也為自己著想！俗話說(shuō)：不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一！萬(wàn)一出事，我自己后悔！

　　我必須承認(rèn)我曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，但從現(xiàn)在開始，我再也不會(huì)犯了！畢竟出了事故就是在傷害自己！

　　生活就像一根細(xì)線，不要輕易折斷！

教育演講稿6

同學(xué)們，生命只有一次、健康不能重來(lái)。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關(guān)系我們個(gè)人、更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個(gè)社會(huì)、和整個(gè)國(guó)家。珍愛生命，增強(qiáng)安全意識(shí)，讓快樂(lè)與幸福伴隨我們的童年。

　　今天圍繞“安全”這個(gè)主題，請(qǐng)同學(xué)們注意以下幾個(gè)方面。

　　一、注意校園安全

　　1、同學(xué)們養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，上下樓梯做到輕聲慢步、右行禮讓，不準(zhǔn)擁擠推拽，嚴(yán)禁在樓道走廊里奔跑追逐，嚴(yán)禁翻爬扶欄、窗戶、圍墻樹林等危險(xiǎn)區(qū)域。

　　2、不摸電線、各種開關(guān)；所有教室、宿舍及其他場(chǎng)所嚴(yán)禁違反規(guī)定使用明火。防止觸電、火災(zāi)等意外事故的發(fā)生。

　　3、在學(xué)校各種勞動(dòng)中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故，特別是在校園水池中提水沖廁所要注意防溺水。

　　4、增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)時(shí)處處樹立“安全第一”思想，課余和課間活動(dòng)要注意安全，不得相互追逐打鬧、打架斗毆，大同學(xué)不準(zhǔn)欺負(fù)小同學(xué)。更不要到不安全的地方去玩耍。

　　5、要注意食品衛(wèi)生安全。不準(zhǔn)到無(wú)證小店、攤點(diǎn)去購(gòu)買食品和零食，需要就餐的學(xué)生一律在學(xué)校食堂就餐，不得在校外小吃攤上就餐。不吃過(guò)期、霉變食物，謹(jǐn)防“病從口入，毒從口入”。

　　6、要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的`長(zhǎng)處，尊重同學(xué)的不同個(gè)性；同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來(lái)處理自己面對(duì)的困難。

　　7、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎玻�以免撞傷或摔傷�?/p>

　　8、要注意教室的安全。學(xué)生上課后離開本班教室一定要關(guān)好門窗，還有個(gè)別學(xué)生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。希望有這種違紀(jì)行為的同學(xué)要立即改正。

　　9、遵守學(xué)校作息時(shí)間，早上學(xué)生7：20到校（最早不能早于7：10），下午學(xué)生1：20到校（最早不早于1：10），中午在校就餐的學(xué)生就餐后的這段時(shí)間不準(zhǔn)在校內(nèi)沖撞、瘋打鬧，更不準(zhǔn)搞一些破壞性活動(dòng)。要么在本班休息，要么在本班學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書等活動(dòng)，回家就餐的學(xué)生要注意路上的安全。在校期間所有學(xué)生不得隨便外出校園，需要外出校園的給班主任老師請(qǐng)假，班主任同意后與門衛(wèi)聯(lián)系方可離校。請(qǐng)你們回家把作息時(shí)間告訴家長(zhǎng)，按時(shí)接送你們上學(xué)、放學(xué)回家，不要提前把學(xué)生送到學(xué)校，以免安全事故發(fā)生。

　　10、遵守小學(xué)生守則，遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范，保持校園環(huán)境衛(wèi)生，遵守學(xué)校安全紀(jì)律。

　　二、注意交通安全

　　現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快，馬路上車輛來(lái)來(lái)往往非常多，在此有必要提醒我們的同學(xué)和老師，在上學(xué)、放學(xué)途中要注意交通安全，也要做好宣傳工作，提醒爸爸、媽媽注意交通安全。我提倡同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

　　1、注意上學(xué)和放學(xué)安全，在上學(xué)和放學(xué)時(shí)要抓緊時(shí)間，不要在路上玩耍；

　　2、更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要走馬路右邊的人行道；

　　3、過(guò)馬路要走人行橫道線，還要注意來(lái)往車輛，要做到一站、二看、三通過(guò)；

　　4、不在馬路上踢球、追逐；不滿12周歲的不騎自行車；

　　5、年滿12周歲，父母已經(jīng)同意你騎車的同學(xué)要注意，騎車前檢查自行車的剎、鈴、車胎氣等是否完好。做到騎車不帶人，不并排排。

教育演講稿7

　　生命是什么？生命是春天河邊輕輕擺動(dòng)的楊柳，生命是夏天火紅石榴的綻放，生命是秋天飄飛的楓葉，生命是冬天塞北的瑞雪。當(dāng)你聽到嬰兒墜地時(shí)的第一聲啼哭，當(dāng)你用靈巧的雙手為孩子系上鮮紅的領(lǐng)巾，當(dāng)你看到舞臺(tái)上跳躍的雙腳，當(dāng)你聞到鮮花綻放時(shí)的芳香，你可知道，這就是生命！

　　母親的臂彎，父親的背影，愛人的眼神，朋友的友情……生命，因愛而溫暖！因責(zé)任而偉大！可是，生命，卻因違章而葬送！因事故而凋零！一個(gè)個(gè)血與淚的故事，一聲聲悔與痛的哭號(hào)，將我的記憶帶回了那個(gè)難忘的日子。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，廠里的兩個(gè)班組按照工作安排，同時(shí)進(jìn)入04#運(yùn)輸皮帶區(qū)域作業(yè)，一個(gè)負(fù)責(zé)更換皮帶拖輥，一個(gè)班組負(fù)責(zé)恢復(fù)運(yùn)輸皮帶安全繩，由于相互缺乏工作溝通，由于未采取有效的防護(hù)措施，由于……，皮帶突然運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)了，一起安全事故發(fā)生了，一位年僅二十幾歲的工友，一個(gè)曾經(jīng)如此鮮活的生命，卻永遠(yuǎn)離開了他熟悉的崗位，離開了深愛他的人們。沒(méi)有人知道，在災(zāi)難來(lái)臨的一剎那，他那年輕的軀體曾有過(guò)怎樣痛苦的掙扎，更沒(méi)有人知道，他那短暫的人生還有著多少希冀與不甘？！他走了，就這樣走了。一副副寄托著人們無(wú)限痛苦與哀思的花圈在寒風(fēng)中燃燒。那噼啪作響的，不是辭舊迎新的聲聲爆竹，卻是生命最后的嘆息；那盤旋飛舞的，不是歡快喜慶的煙花彩屑，卻是生命不忍離去的徘徊與留戀……

　　淚水一次又一次模糊了我的雙眼。是啊，誰(shuí)不是血肉之軀，誰(shuí)沒(méi)有七情六欲，誰(shuí)不會(huì)為人父母，誰(shuí)不曾做人子女？誰(shuí)不懂得享受闔家歡聚、平平安安的天倫之樂(lè)，誰(shuí)又愿承受骨肉分離、血淚交織的喪親之痛？！

　　如果，如果，如果……任何一個(gè)如果，都可以阻止這不幸的發(fā)生，都可以讓我們一如平常地上班下班、平凡但卻平靜地生活著�？墒牵�如果忽視任何一個(gè)如果，都會(huì)釀成血淋淋的事故！生命，就這樣突然消逝了。它，來(lái)不及絢麗綻放，卻過(guò)早地意外凋零！它，是如此寶貴，卻又這般脆弱！葬送生命的是什么？！是麻痹大意！是違章操作！是無(wú)視安全！

　　親愛的朋友啊，當(dāng)你僅僅為了貪圖舒適、在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)卻不戴安全帽時(shí)，你可曾想到，安全已離你而去？當(dāng)你談笑風(fēng)生、三五成群地行走在鐵道上時(shí)，你可曾想到，危險(xiǎn)正擦肩而過(guò)？當(dāng)你心存僥幸、違章作業(yè)時(shí)，你可曾想到，死神已悄悄來(lái)臨？當(dāng)你漫不經(jīng)心、麻痹大意時(shí)，你是否明白，生命將就此停止，災(zāi)難已經(jīng)降臨？！此時(shí)，再多的淚水，再痛的哭號(hào)，再深的悔恨，都已無(wú)法挽回生命匆匆而去的腳步！災(zāi)難的發(fā)生只是短短的一瞬，可無(wú)法磨滅的傷痛卻將伴隨親人朋友的一生！

　　生命啊，生命！你讓我這般摯愛，卻又如此痛惜！一起起震撼人心的事故，一次次發(fā)人深醒的哭喊，使我們痛苦，促我們警醒！是啊，誰(shuí)不珍惜生命，誰(shuí)不熱愛生活�？墒�，為什么不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的生命，卻又總是一次又一次地演繹著如此相同的人生悲劇，重復(fù)著如此哀怨的'生死別離？當(dāng)淋漓的鮮血成為心中永遠(yuǎn)的傷痕，當(dāng)真誠(chéng)的眼神化作天邊哀怨的流星，當(dāng)清脆的歡笑成為人世間恒久的別離，當(dāng)有愛就有家的寧?kù)o被無(wú)情地剝蝕，你，觸目了嗎？現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)數(shù)次的事故與災(zāi)難已經(jīng)讓我們深悟：生命，沒(méi)有安全，就沒(méi)有幸福！企業(yè)，沒(méi)有安全，就沒(méi)有未來(lái)！關(guān)注安全，關(guān)愛生命！從我做起，從現(xiàn)在做起！

　　安全，是責(zé)任！安全，是效率！安全，是秩序！安全，是我們手中即將按動(dòng)的按鈕；安全，是我們腳下正在飛轉(zhuǎn)的車輪；安全，是家人內(nèi)心洋溢著幸福的微笑；安全，是企業(yè)矢志不渝的追求和目標(biāo)！一切的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，都不能以忽略安全為代價(jià)；一切的管理和操作行為，都應(yīng)以“安全第一”為準(zhǔn)繩！

　　僥幸是危險(xiǎn)的前奏，追悔是安全的懲罰！不要說(shuō)工作中有人管你是和你過(guò)不去，它是滿含善意的提醒和呵護(hù)；不要說(shuō)準(zhǔn)確的操作規(guī)程讓你感到勞累而繁瑣，它能使你遠(yuǎn)離事故的陷阱；不要說(shuō)簡(jiǎn)單的警語(yǔ)是累贅的替身，它會(huì)時(shí)刻提醒你守望安全；不要說(shuō)預(yù)防是無(wú)用的枷鎖和沉重的負(fù)擔(dān)，它是對(duì)付危險(xiǎn)最有效的武器；不要說(shuō)有了安全設(shè)施就萬(wàn)無(wú)一失，它仰賴的是我們對(duì)隱患的關(guān)注和警惕。習(xí)以為常的隨意操作扼殺了無(wú)數(shù)寶貴的生命，而對(duì)安全的無(wú)知與漠然又在釀造著一幕幕人生的悲�。“踩�，今天你重視了沒(méi)有？！

　　去生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)戴好安全帽，那不過(guò)是舉手之勞；去高空作業(yè)，請(qǐng)系好安全帶，那也不過(guò)是舉手之勞；生產(chǎn)指揮時(shí)，一定要再三確認(rèn)；現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)時(shí)，做到“三不傷害”；檢修時(shí)，要掛停電牌，嚴(yán)格執(zhí)行停送電制度；試車時(shí)，要認(rèn)真檢查設(shè)備狀況，做好預(yù)警防范措施；上崗前，對(duì)危險(xiǎn)因素及對(duì)策心中有數(shù)；交接班，對(duì)事故隱患和問(wèn)題絕不放過(guò)……血與淚的教訓(xùn)已敲響了安全的警鐘！不要再用生命的軀體去抗擊無(wú)情的危險(xiǎn)，不要讓心愛的崗位成為慘痛的記憶！安全，今天你遵守了沒(méi)有？！

　　如果說(shuō)，生命是一葉在歲月長(zhǎng)河中行駛的小舟，是一片在茫茫大海中遠(yuǎn)航的孤帆。那么，安全就是把握生命的輪盤，就是指引生命的燈塔。生命，不應(yīng)如鴻毛般飄忽，生命，不應(yīng)如閃電般短暫。讓我們時(shí)時(shí)重視安全，處處遵章守紀(jì)，如履薄冰，防微杜漸，去堵塞百分之一的疏漏，千分之一的僥幸，萬(wàn)分之一的偶然，共同筑起心中永不崩潰的大堤，讓安全生產(chǎn)的警鐘時(shí)刻長(zhǎng)鳴！安全，今天你竭盡全力了沒(méi)有？！

　　朋友，當(dāng)你只身在外勞累奔忙時(shí)，當(dāng)你埋頭工作辛勤打拼時(shí)，你可知道，你的父母記掛著你，你的妻兒惦念著你，你的家人期盼著你。為了您和家人的幸福，就請(qǐng)您關(guān)注安全，關(guān)愛生命！看，那一只只飄飛的千紙鶴，將帶給我們對(duì)生命最深切的祝福！聽，那一陣陣悠揚(yáng)的歌聲，將伴隨著我們?cè)跉q月的長(zhǎng)河里破浪前行！

教育演講稿8

　　勵(lì)志教育在今年三月份來(lái)到我校高二年級(jí)，經(jīng)過(guò)了春的播種，夏的耕耘，現(xiàn)在到了秋天收獲的季節(jié)。歷時(shí)至今半年時(shí)間之余。作為班主任，同時(shí)也作為一名導(dǎo)師，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化令我欣慰。今天，我就將這些喜悅與各位分享。

　　一、行為習(xí)慣由表及里慢慢好轉(zhuǎn)

　　從第一封《我要精心塑造自己》開始，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了平時(shí)一些阻礙自己前進(jìn)的不良習(xí)慣，慢慢出現(xiàn)了改觀。在這個(gè)階段班主任認(rèn)真解讀勵(lì)志信，導(dǎo)師耐心批改成長(zhǎng)記錄，過(guò)程的繁雜在最初的時(shí)候帶來(lái)了抱怨，但學(xué)生的變化也讓我們看到了希望。在一次成長(zhǎng)記錄中，學(xué)生寫道：“今天我們上體育課，老師讓自由活動(dòng)，我們班沒(méi)有打球的同學(xué)看到教學(xué)樓后的車子倒了一大片，我們都過(guò)去把車子扶了起來(lái)，雖然很累，但是心里很高興�！边@些理應(yīng)做到的簡(jiǎn)單小事卻很少有人伸出手去做，不是沒(méi)有能力�，F(xiàn)在我的學(xué)生在經(jīng)過(guò)勵(lì)志教育后做到了，慢慢改變自己的行為習(xí)慣，這就是進(jìn)步。我給他批語(yǔ)：“送人玫瑰，手有余香。你發(fā)揚(yáng)了中華的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也成為敢于挑戰(zhàn)自己的第一人，以后沒(méi)什么事情能戰(zhàn)勝你內(nèi)心的強(qiáng)大�！�

　　勵(lì)志教育開展后，我班的學(xué)生在行為習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樗麄冎�道好的�?xí)慣能改變?nèi)说囊簧�、�?xì)節(jié)決定成敗。我們的教室越來(lái)越安靜了，樓道聚伙越來(lái)越少了，跑操越來(lái)越緊了，閑事越來(lái)越少了�，F(xiàn)在高二四班的教室中只有低頭學(xué)習(xí)的人，每次進(jìn)教室我都感到欣慰，我感謝勵(lì)志教育幫助我們班主任管理了學(xué)生，讓我的工作更輕松，也讓我的學(xué)生有了更好的未來(lái)。

　　二、學(xué)習(xí)不再是困難而成為了樂(lè)趣

　　勵(lì)志教育是為了讓學(xué)生成為最優(yōu)秀的自己，學(xué)習(xí)是其中最重要的一環(huán)。高二四班是文科班，基礎(chǔ)相對(duì)差一些，在考試后很多同學(xué)表現(xiàn)出了消極的態(tài)度，說(shuō)：“反正我不行，我就這樣混到畢業(yè)算了”面對(duì)這樣的情況在第三封信中《百遍奇跡》中，介紹了好的學(xué)習(xí)方法和技巧。導(dǎo)師耐心的給學(xué)生分析原因，鼓勵(lì)堅(jiān)強(qiáng)。我告訴同學(xué)們：“知識(shí)是人創(chuàng)造的，只要是人就有能力擊破它們。沒(méi)有什么是四班同學(xué)做不到的，我們齊心協(xié)力創(chuàng)造奇跡”同學(xué)們很受鼓舞，我們一起想辦法找技巧，學(xué)生比以前更勤奮了，慢慢的同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)記錄中開始寫道：“今天，我經(jīng)過(guò)一節(jié)課的努力終于擊敗了長(zhǎng)時(shí)間困擾我的那道數(shù)學(xué)題，我很高興，我知道自己也能行。下次我還要在做會(huì)的基礎(chǔ)上縮短時(shí)間，提高效率”，就這樣我們班全體同學(xué)共同努力，終于慢慢走出低谷，取得了優(yōu)異的成績(jī)。我們的路還很長(zhǎng)，但是我們的路卻很光明。因?yàn)槲覀兛吹搅饲斑M(jìn)的方向。

　　三、我的勵(lì)志

　　學(xué)生勵(lì)志走向成功，我強(qiáng)烈的感到老師也需要?jiǎng)?lì)志，老師是學(xué)生的表率，通過(guò)自己的行動(dòng)感召學(xué)生。張校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)：“人，要有追求”我們的勵(lì)志不光是學(xué)生需要，老師同樣需要。每每看到來(lái)到學(xué)校演講的專家，我總會(huì)想：“什么時(shí)候自己也能站在那里給別人講自己的成功？”每每做一套試卷，我總會(huì)想：“什么時(shí)候我能出自己的題，讓全國(guó)的`老師和學(xué)生學(xué)習(xí)我的智慧？”以前的我想贏，但更安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取�，F(xiàn)在的我想贏，開始付諸行動(dòng)，沒(méi)事的時(shí)候看書學(xué)習(xí)，寫東西，像學(xué)生一樣重拾曾經(jīng)的夢(mèng)想，追求寫意人生。多篇文章略見報(bào)端更增強(qiáng)了我的自信。做生活的強(qiáng)者，為了夢(mèng)想奮斗，即使生命只剩一天，也要全力以赴。

　　積極向上的心態(tài)，實(shí)際上是一種不可抵擋的力量。"我想贏，我一定要贏，所以我贏了"。一個(gè)人可以指揮這種心態(tài)力量去達(dá)到任何想望的正當(dāng)目的。

　　許多人宣告他們自己終身囚禁于心靈的監(jiān)獄中，卻不顧這個(gè)事實(shí)，其實(shí)他們是帶著鑰匙進(jìn)入監(jiān)獄的，他們不知道自己帶有這把鑰匙，這監(jiān)獄就是他們?cè)谧约盒睦碇薪�立起�?lái)的自我消極心態(tài)。要擺脫這種消極的心態(tài)就要手握鑰匙，告訴自己：“我想贏，我要贏，我一定贏”。用自己的力量成長(zhǎng)，用努力鑄就明日的輝煌。

　　最后，我用海倫·凱勒的一句話結(jié)束我今天的講話：“一個(gè)人有了飛的沖動(dòng)，將不再滿足在地上爬行”。祝愿所有同學(xué)能將鑰匙拿在自己手中，用自己的力量成長(zhǎng)。

教育演講稿9

各位尊敬的老師、親愛的同學(xué)們

　　大家好!今天我演講的題目是--《生命如花》

　　有人這樣形容我們，我們是早晨冉冉升起的初陽(yáng)，充滿了青春活力，飽脹著蓬勃朝氣，多么快樂(lè)，多么美麗!然而，您有沒(méi)有想過(guò)，在我們離開母親的攙扶，搖搖晃晃地行走在人生道路上以后，我們?nèi)绱嗣烂畹纳�命靠的是什�?曾有詩(shī)人問(wèn):“是生存，還是死亡?”;也有哲人說(shuō):“艱難和困惑是生命的本身�！蔽宜紒�(lái)想去，只能說(shuō):是安全!是“安全”這把拐杖捍衛(wèi)著我們的生命，維護(hù)我們生存的權(quán)利。“做事應(yīng)該未雨綢繆，居安思危……”說(shuō)得多好呀!人的生命是美好的、燦爛的，可也是非常短暫的。

　　我們歌頌生命，因?yàn)樯�命是寶貴的，它屬于我們每個(gè)人只有一次;我們熱愛生命，因?yàn)樯�命是美好的，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩。“生命”是一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)!現(xiàn)實(shí)生活中那一件件本不該發(fā)生的的事件，那一幕幕因小失大而釀成的悲劇，是否讓你有了刻骨的'心痛?

　　兩個(gè)不會(huì)游泳的孩子，從游泳池的跳臺(tái)滑下去，因?yàn)闆](méi)有帶救生圈，結(jié)果溺水而死;幾個(gè)小學(xué)生去旅游，他們不聽工作人員勸阻，走在狹窄的小橋上玩耍，結(jié)果墜山而亡;夜晚，一個(gè)學(xué)生在路上，突然轉(zhuǎn)彎，不僅自己被車撞死，而且還連累了別人。

　　生命之河流，需要“安全”做曲折迂回的護(hù)堤;生命之畫卷，需要“安全”這支抒寫深遠(yuǎn)神致的筆。沒(méi)有了“安全”，我們的生命就會(huì)摔跤，就不可能走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。要知道，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，而生命的控制，往往在于我們自己。

　　同學(xué)們，生命如花，讓我們攜起手來(lái)關(guān)愛生命，關(guān)注安全，讓安全永駐心中，讓“安全”之綠葉永遠(yuǎn)千嬌百媚!

教育演講稿10

親愛的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　現(xiàn)在，人們?cè)谏�活中有一樣�(xùn)|西的數(shù)量正在迅速地增長(zhǎng)，那就是汽車。抬眼看去，大大小小的街上都擠滿了汽車。再看看車尾，一定都是“香煙繚繞”的。其實(shí)，生活中含有碳?xì)獾牟⒉恢蛊�車尾氣一種，煤煙、工廠廢氣、焚燒產(chǎn)生的煙霧等等，它們也都含有著碳?xì)狻，F(xiàn)在，碳?xì)庠絹?lái)越多，已經(jīng)造成了全球性的'危害。

　　碳?xì)饪梢允箍諝庵械亩�氧化碳增多，�?dǎo)致空氣污染，如果二氧化碳太多了的話，人們將會(huì)無(wú)法呼吸;還有，碳?xì)膺�可以產(chǎn)生酸雨，酸雨可導(dǎo)致農(nóng)作物受害和氣溫上升的現(xiàn)象。

　　那么，我們應(yīng)該怎么做，才能盡量地減少碳?xì)獾呐欧帕磕?

　　首先，我們應(yīng)該減少煤、汽油、等物品的使用，盡量減少汽車數(shù)量也是一個(gè)好辦法;還有，我們也應(yīng)該多開發(fā)風(fēng)力、水力、太陽(yáng)能發(fā)電站，讓本能用煤炭的東西用上充電電力，這樣既環(huán)保，又能減少二氧化碳和酸雨的產(chǎn)生;另外，大家還應(yīng)該使用環(huán)保汽車，出門時(shí)可選擇與多人同坐一車，這樣可大大減少汽車開動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的尾氣，也是個(gè)環(huán)保的好方法。

　　保護(hù)環(huán)境，低碳生活。我們要從現(xiàn)在做起，自覺(jué)地做一個(gè)環(huán)保的人，讓我們的生活更加美好!

教育演講稿11

各位老師各位同學(xué)：

　　大家好!

　　老師，我心中的大樹

　　有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人;有人說(shuō)老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵。而我要說(shuō)，老師是一株大樹，他的根深植于大地，他的干挺拔不屈，他的葉茂盛婆娑。他，頂天立地，擋風(fēng)遮雨，把一片片綠蔭灑向大地。

　　我曾遇到過(guò)這樣一位老師。她是一位慈祥對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣的老師。在一個(gè)寒冷冬天的體育課，我們都在跑步，突然我被一塊石頭拌倒了。幾個(gè)同學(xué)圍過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)事吧?”“沒(méi)事，就是腳有點(diǎn)痛�！边@時(shí)正好班主任走了過(guò)來(lái)，看到我的傷勢(shì)就抱著我到了附近的診所，幫我買了一些藥并把我背回了家……

　　這是一位非常普通的老師，卻又是一位多么偉大的老師啊!這樣的老師，這樣的精神，難道不令你感動(dòng)嗎?每當(dāng)想起她我總是想起心中的大樹。正是有了無(wú)私的給予，眾多的小樹苗才能茁壯成長(zhǎng)哪!

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比藗兂Ｓ眠@句話來(lái)形容老師。因?yàn)檫@正是老師那種默默奉獻(xiàn)不求回報(bào)精神的真實(shí)寫照。

　　我曾在一本雜志上看到一篇報(bào)道：有一位老師，她是一所小學(xué)的普通老師。在她的班上有幾個(gè)殘疾學(xué)生，其中有一個(gè)還是孤兒。但她并沒(méi)有嫌棄他們。而是把他們接到家里像對(duì)待自己的孩子一樣。她每天背他們上學(xué)放學(xué)，幫他們洗臉洗澡，每晚又批改作業(yè)到深夜，終于老師倒下了。她臨終前的最后一句話是：“這輩子我最驕傲的就是當(dāng)了老師，如果來(lái)生再讓我選擇，我還會(huì)選擇當(dāng)老師�！�

　　平常的一句話，卻道出了許多老師的心聲。老師無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)的精神，不正是大樹的`品質(zhì)嗎?

　　樹是最最平常的，但又在平常中蘊(yùn)藏著偉大。正因?yàn)橛辛怂�，我們的世界才有了綠色，有了生機(jī)，也因?yàn)橛辛怂�，我們的祖�?guó)才有了希望。

　　同學(xué)們，在我們身邊，就有許多這樣的大樹，他們雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但在我們心中他們?nèi)匀皇亲畛绺咦钪档镁囱龅�，因�(yàn)樗麄兪菍?duì)我們一生影響最大的人。

　　“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土�！崩蠋熣�像大樹，將希望寄予春天，將祝福送給大地，深深扎根，默默奉獻(xiàn)，把汗水灑向大地，為我們撐起一片藍(lán)天。

教育演講稿12

親愛的老師，同學(xué)們：

　　大家好!

　　古往今來(lái)，滄海桑田，日新月異，不變的是道德修養(yǎng)。今天，當(dāng)中國(guó)以“禮儀之邦”自立于世界民族之林、或在對(duì)傳統(tǒng)道德進(jìn)行繼承光大時(shí)，是否也應(yīng)對(duì)這句老話有一番檢視呢?其實(shí)在我們的日常生活中，道德是與我們密不可分的。在大街上，隨手撿起地上的紙片，扔在不遠(yuǎn)處的.垃圾箱里;看見有年老者過(guò)馬路，上去攙扶一把。有很多事情中，都能體會(huì)出道德的所在，這，就是道德!

　　道德是一盞明燈，照亮我們的靈魂;道德是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)我們的心靈;道德像一道彩虹，裝飾我們的生活;道德像一灣清泉，潤(rùn)澤我們的心田;道德像一盞明燈，照亮我們的靈魂�！拔崛�省吾身”是修身之德，“天下興亡，匹夫有責(zé)”是民族之德，“誠(chéng)實(shí)守信”是人生之德，“愛崗敬業(yè)”是職業(yè)之德，在社會(huì)中，到處都有著繽紛多彩的事情，體現(xiàn)出中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　千千萬(wàn)萬(wàn)的志愿者就是一盞盞燈，樸實(shí)無(wú)華卻又散發(fā)著光明。他們銳意進(jìn)取、干事創(chuàng)業(yè)，是發(fā)展之燈;他們無(wú)私奉獻(xiàn)、敢于犧牲，是文明之燈;他們“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，燃燒自己、照亮群眾，是溫暖之燈、先進(jìn)之燈。

　　他們就是一盞明燈，為我以后的前進(jìn)方向指明了一條燦爛之路。我要用自己真摯的愛，去感染身邊的每一個(gè)人，讓這個(gè)世界變得更精彩!

　　我的演講完畢。

　　謝謝大家!

教育演講稿13

各位父老鄉(xiāng)親，義工朋友們：

　　大家晚上好。首先，僅代表羅山義工協(xié)會(huì)全體會(huì)員，感謝盧會(huì)長(zhǎng)對(duì)于本次活動(dòng)的支持，感謝吳波老師對(duì)于本次活動(dòng)的策劃和組織，感謝全體會(huì)員的大力支持和幫助。您們辛苦了！

　　今天是一個(gè)特別的日子，就在四年前的今天——2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生了8級(jí)特大地震。8萬(wàn)多同胞在地震中罹難。國(guó)人為之落淚，世界為之震驚。但是，任何困難都?jí)翰坏接⑿鄣闹袊?guó)人民。在過(guò)去的四年里，地震災(zāi)區(qū)得到了來(lái)自全國(guó)各地的援助。同時(shí)災(zāi)區(qū)人民在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，迅速展開抗震救災(zāi)和災(zāi)后自救工作，災(zāi)后重建工作取得了令世人矚目的成績(jī)。作為羅山義務(wù)工作者協(xié)會(huì)的一名會(huì)員，在此，我深刻的感受到：

　　一、我們應(yīng)該珍惜生命，熱愛生活。

　　生命是脆弱的，那么生命不堪一擊。人的生命只有一次，我們應(yīng)該珍惜自己的生命。用自己的有限生命去做有意義的事，也許我們都是平凡人，不一定每一個(gè)人都能干出轟轟烈烈的大事，但是我們能實(shí)實(shí)在在的過(guò)好每一天，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己應(yīng)該做好的各種事情，在平凡的'學(xué)習(xí)和工作崗位上也能創(chuàng)造價(jià)值，體現(xiàn)自己的價(jià)值，這也是一種有意義的生活。

　　二，我們必須時(shí)刻心存感恩之心，并將愛心施與他人。

　　人不可能一輩子順利，在我們困難的時(shí)候，接受了朋友或很多愛心人士的幫助，我們一定要時(shí)刻心存感恩之心。感恩不是自卑的、傷感的活著。感恩就要知道別人為什么幫助我們，我們要珍惜愛心人士給我們創(chuàng)造的條件，努力工作，頑強(qiáng)自信的生活。懂得生活的意義，愛的意義。做一個(gè)好公民的同時(shí)，碰到需要幫助的人，及時(shí)的伸出我們的援手，將愛傳遞下去。

　　這次活動(dòng)是由羅山義工協(xié)會(huì)主辦。羅山義工協(xié)會(huì)不是政府組織，也不同與企業(yè)，他是一個(gè)第三方組織，明了一點(diǎn)說(shuō)就是一些富有愛心、并愿意付諸實(shí)施愛心的組織。我們的組織成立于今年的4月22日。雖然是一個(gè)新的組織，但是在成立短短的幾周內(nèi)，我們成功的組織了羅山義工會(huì)員入會(huì)儀式、敬老院愛心行動(dòng)、我愛羅山愛環(huán)保公益晚會(huì)等活動(dòng)。作為義工協(xié)會(huì)會(huì)員，我誠(chéng)邀各位朋友加入羅山義工協(xié)會(huì)。人人獻(xiàn)出一片愛，世界將變的更加美好。加入羅山義工協(xié)會(huì)，敬請(qǐng)關(guān)注新羅山網(wǎng)。朋友們，羅山義工協(xié)會(huì)隨時(shí)歡迎你的加入！

　　同時(shí)，也預(yù)祝本次活動(dòng)取得圓滿成功！謝謝！

教育演講稿14

各位老師：

　　大家好。

　　今天我?guī)��?lái)的教育故事是：教育，不要讓愛悄悄走開。

　　周一，我們正在辦公室忙著。這時(shí)候李老師推門而入，一邊走一邊說(shuō)“現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了，都不知道尊敬老師，真是……

　　我們很納悶，一向治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦罾蠋煘楹未蟀l(fā)感慨。

　　“還記得李某某嗎？以前天天上網(wǎng)，要不是我及時(shí)通知家長(zhǎng)，齊心協(xié)力幫他徹底遠(yuǎn)離了網(wǎng)吧，他不知現(xiàn)在怎樣呢。可剛才，在街上見到我，一扭頭，走了�！�

　　“別說(shuō)了，去年我班的楊某某要不是因?yàn)槲易サ镁o，肯定考不上高中。付出的挺多，得到的呢？平時(shí)一個(gè)問(wèn)候都沒(méi)有�！�

　　“哎，我們的一片苦心換來(lái)了什么？”

　　是啊，想想我們教學(xué)不僅平時(shí)沒(méi)人理。就是教師節(jié)臨近時(shí)，也只能稀稀拉拉收到了幾個(gè)學(xué)生的短信和很可憐的幾張明信片，內(nèi)心深處著實(shí)有些失落：辛苦教學(xué)十幾年，學(xué)生少說(shuō)有幾百個(gè)，卻“呆在深閨無(wú)人問(wèn)”，看來(lái)自己的工作真是太失敗了……

　　一石激起千層浪，在場(chǎng)的老師紛紛議論起來(lái)。大家說(shuō)來(lái)說(shuō)去，也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，倒是形成了一點(diǎn)共識(shí)：教師是個(gè)良心活兒，咱得對(duì)得起自己的良心。不能跟孩子們一般見識(shí)。我為同事的敬業(yè)精神所感動(dòng)。但又陷入了深深的思考:為什么我們老師多年如一日撲在工作上，卻沒(méi)有贏的學(xué)生的尊敬呢？是世風(fēng)日下，還是我的的教育出了問(wèn)題？

　　遙想當(dāng)年，剛畢業(yè)雄心壯志的我給學(xué)生做的第一節(jié)課就是：我選擇，我熱愛。我熱愛，我選擇。那時(shí)與學(xué)生同活動(dòng)，共學(xué)習(xí)，感受著成長(zhǎng)的快樂(lè)。當(dāng)時(shí)我在北中住校，中午就把離家遠(yuǎn)的.如西牛的學(xué)生請(qǐng)來(lái)一起吃飯，談天論地，好不快樂(lè)。一直到現(xiàn)在我還同這些學(xué)生保持著聯(lián)系。

　　而今，面對(duì)考核和晉升職稱的壓力，我們是更加努力，更加細(xì)致入微，在我們的高壓下，學(xué)生違紀(jì)少了，班上成績(jī)是芝麻開花節(jié)節(jié)高，可我們與學(xué)生的距離卻越來(lái)越遠(yuǎn)�；叵脒@幾年，因工作而獲的的快樂(lè)，只不過(guò)是十幾個(gè)獲獎(jiǎng)證書�，F(xiàn)在我終于明白了：學(xué)生是有血有肉得人，是學(xué)習(xí)的主體，我們不能象加工食品一樣或養(yǎng)殖動(dòng)物一樣來(lái)培養(yǎng)他們。我們教育中出現(xiàn)了問(wèn)題，很重要的原因不是教師缺乏責(zé)任心，而是愛心，缺少對(duì)生命的關(guān)注。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)往往以知識(shí)為本位，將學(xué)生完整的生命窄化為知識(shí)的增長(zhǎng)，忽視了學(xué)生情感我們教育中出現(xiàn)了問(wèn)題，很重要的原因不是教師缺乏責(zé)任心，而是愛心，缺少對(duì)生命的關(guān)注、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展，嚴(yán)重背離了教育的本真。

　　我們常常將自己作為單純的管理者，對(duì)學(xué)生教育，迫使他們“就范”：對(duì)認(rèn)真聽講者。一聲怒喝“好好學(xué)”，令其聚精會(huì)神。當(dāng)錯(cuò)誤嚴(yán)重時(shí)，我們會(huì)把學(xué)生往家長(zhǎng)或校長(zhǎng)那一推。當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，我們會(huì)一頓訓(xùn)斥，令其改正……回想起來(lái)，我們有多少時(shí)候能俯下身子傾聽孩子的心聲？又有多少時(shí)候我們能真正做到尊重孩子？在這樣的狀態(tài)下，學(xué)生又怎么能親近我們？怎么會(huì)在心靈深處給我們留有一個(gè)位置呢？

　　古人云“以人為鑒，可以知得失；以史為鑒，可以知興衰”。人格魅力和學(xué)識(shí)魅力的孟二冬老師，大愛千秋的譚千秋老師，“讓壞孩子喜歡自己的俞敏洪老師。他們都是我們的鏡子。多照照這些可以知得失的鏡子吧！

　　老師們，走上三尺講臺(tái)，教書育人，開啟智慧，潤(rùn)澤生命。走下三尺講臺(tái)，為人師表，用責(zé)任心和愛心構(gòu)筑起一座橋梁。多一些善意的微笑，多一些朋友般的尊重。這樣□才能在學(xué)生心中悄然扎根，我們看到學(xué)生幸�？鞓�(lè)的成長(zhǎng)的同時(shí)，也會(huì)收獲來(lái)自學(xué)生的尊敬和愛戴。

　　雨果說(shuō)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，那讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡和謙遜的�！蔽覀儜�(yīng)像綠葉一樣時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注澆灌著美麗花朵。

　　教育，請(qǐng)抓住愛的手，我們大步朝前走。

教育演講稿15

　　各位家長(zhǎng)：

　　今天晚上我們來(lái)到笑笑中心幼兒園，和大家溝通下幼兒園安全防范工作。

　　大家也的一定都知道，近段時(shí)期，我國(guó)發(fā)生了多起針對(duì)學(xué)生和幼兒園幼兒的惡性案件。、少年傷亡并引起了廣大群眾和各級(jí)政府的高度重視。

　　我們現(xiàn)在就來(lái)說(shuō)一說(shuō)，校園安全我們應(yīng)該怎么樣做：

　　1、學(xué)校一定要管理到位。校園安全工作一直是幼兒園各項(xiàng)工作的重中之重，幼兒園務(wù)必警鐘長(zhǎng)鳴，不僥幸，不拖拉，做足抓實(shí)安全防控工作，在安全問(wèn)題上不留一絲一毫的松懈。

　　學(xué)校剛才給我看了他們的校園安全防范制度。我給你們說(shuō)下：

　　2、制定了校園安全防范預(yù)案、防火災(zāi)預(yù)案。

　　制定預(yù)案，就是建立安防組織，落實(shí)責(zé)任，在校園發(fā)生或?qū)⒁�發(fā)生行兇、火災(zāi)等事件時(shí)，我們的安防成員每個(gè)人的分工，由誰(shuí)負(fù)責(zé)報(bào)警，由誰(shuí)負(fù)責(zé)撥打120急救，由誰(shuí)負(fù)責(zé)組織學(xué)生疏散，由誰(shuí)使用消防、安防器材，等等。

　　3、制定落實(shí)門禁制度、接送卡制度，幼兒園配備專職保安攜帶必要的防護(hù)器材。就是說(shuō)在校門口等重點(diǎn)區(qū)域安裝監(jiān)控探頭，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)、快速處置異常情況。還有就是防止來(lái)歷不明的人員進(jìn)入校內(nèi)。明確幼兒家庭接送人、值班教師、交接時(shí)間等相關(guān)事項(xiàng)和強(qiáng)化每位值班教師的安全防范意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定程序，做好學(xué)生交接工作。還有就是幼兒園門衛(wèi)保安化。

　　4、增設(shè)學(xué)生安全防范教育課程。我不知道這方面幼兒園是怎么安排的，但如果幼兒園今后沒(méi)有老師會(huì)上這個(gè)課的，提前和我說(shuō)，我一定會(huì)幫學(xué)校協(xié)調(diào)好的。

　　5、增強(qiáng)與家長(zhǎng)在安全防范方面的溝通。我想這方面是要加強(qiáng)的，我知道就有件學(xué)校和家長(zhǎng)因?yàn)樵谛『⒔铀蛦?wèn)題上沒(méi)有溝通好，而產(chǎn)生的不必要的糾紛。這個(gè)就需要學(xué)校多和家長(zhǎng)做安全防范方面的溝通了。

　　校園安全制度、硬件上的東西一次就可以配齊，這個(gè)簡(jiǎn)單的。軟件呢？但我這樣想想，我們的老師、安保人員他思想上一定要重視，配了一些警械，你要會(huì)用，還要會(huì)大膽的用，要貓當(dāng)老虎抓，你要知道，我們的寶貝就在里面，你們就是他們的保護(hù)神，我們的寶貝也一直把你們當(dāng)成最厲害的人的。

　　再次是我們家長(zhǎng)要增強(qiáng)意識(shí)。家長(zhǎng)作為孩子的第一監(jiān)護(hù)人，不但要從思想上，更要從行動(dòng)上加強(qiáng)、配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行安全教育和安全監(jiān)管。不能因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校讀書，就把孩子的安全教育和安全監(jiān)管全部留給學(xué)校和老師。在孩子上學(xué)、放學(xué)的路途安全，家長(zhǎng)切莫松懈。

　　尤其是現(xiàn)在幼兒園推行幼兒接送卡制度。我們有些家長(zhǎng)不愿意配合幼兒園，我想我們家長(zhǎng)要想下了，要知道這個(gè)制度不是在刁難我們家長(zhǎng)，而是在幫助我們家長(zhǎng)做好幼兒的安全工作。如果真在接送的環(huán)節(jié)出事，套句現(xiàn)在網(wǎng)上的話，就是：沒(méi)了。那時(shí)候沒(méi)了就沒(méi)了，你在來(lái)說(shuō)什么都是空了，那時(shí)候我們都將是我們自己家里的罪人，錢有什么用，買不到的東西就是買不到的，錢就是為了我們的小孩能過(guò)上比我們好的生活。出事就遲了。這不能不引起我們大家的重視，我們這里的孩子也在幼兒園，也一樣存在風(fēng)險(xiǎn)。接送卡好的，至少在出園的時(shí)候不會(huì)被別有用心的人接走。

　　公安機(jī)關(guān)、學(xué)校乃至全社會(huì)進(jìn)行校園安全防范的同時(shí)，血淋淋的.事實(shí)告訴我們出了事情，就是完了，我們，也就是大家，包括幼兒園，包括家長(zhǎng)，就是罪人。總之，學(xué)生安全工作并非個(gè)人和幼兒園之責(zé)，它關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定，需要全社會(huì)每一個(gè)有責(zé)任感的人的共同努力。

　　今天我來(lái)到笑笑，就是就是想呼吁下我們的幼兒園、家長(zhǎng)，就是想說(shuō)：校園安全，需要在座的每個(gè)人的努力。

　　>幼兒安全教育演講稿6

　　幼兒一年一度的寒假生活又將開始，為使幼兒歡度一個(gè)愉快的假期，我們今天對(duì)孩子加強(qiáng)了安全教育，讓小朋友進(jìn)一步了解了放寒假期間的放鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識(shí)，為度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、有意義的寒假做好鋪墊，增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力，使幼兒過(guò)一個(gè)愉快的寒假和春節(jié)。

　　1。注意通行安全。

　�。�1）會(huì)走行橫道和人行道，過(guò)馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈，會(huì)跟著大人走，過(guò)馬路時(shí)不瘋打、瘋跑，不獨(dú)自一人橫穿馬路。

　　（2）認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)志。

　　2。注意用電安全。

　　認(rèn)識(shí)電源插座，不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

　　3。注意燃放煙花、爆竹安全。

　　不自己燃放煙花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲，這樣很容易傷人，在大人燃放煙花、鞭炮是，站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶。

　　4。注意飲食衛(wèi)生。

　　不吃過(guò)量的零食，在家飲食要規(guī)律，按時(shí)吃飯，不挑食，多吃蔬菜。

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