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物理中考研討會發(fā)言稿
在學(xué)習(xí)、工作生活中，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的物理中考研討會發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
物理中考研討會發(fā)言稿1
尊敬的各位老師、同仁們：
大家好！
很高興參加這次的研討會，下面就組織備考復(fù)習(xí)階段的一些粗淺做法和大家談?wù)劇＠每荚嚧缶V及考試說明，了解命題原則，掌握考試內(nèi)容和目標要求，并相互交流在教學(xué)中遇到的問題或經(jīng)驗等。
一、制定好復(fù)習(xí)計劃
依據(jù)學(xué)校上學(xué)期制定的九年級教學(xué)工作計劃，制定出切實可行的中考復(fù)習(xí)計劃，嚴格按照計劃統(tǒng)一進度，上好每一節(jié)課，全面提高課堂效率及教育質(zhì)量。
二、進行三輪復(fù)習(xí)
第一輪：回歸課本，夯實基礎(chǔ)。我們很清楚這些年來，物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的xx。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細致的了解。在這個過程重視如下幾點：
�。�1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解
�。�2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。
�。�3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）。
（4）注意教材中各種實驗的`原理、研究方法和過程。在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高， 也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。
第二輪：專題復(fù)習(xí)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。
三、關(guān)注好“熱點”和“盲點”問題
年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此，我們在三輪復(fù)習(xí)中將以《考綱》為載體，圍繞考點，突出“重點”，譬如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等；重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓(xùn)練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復(fù)習(xí)的同時，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓(xùn)練。在第三輪復(fù)習(xí)工作中，我們將在加大模擬訓(xùn)練的同時，積極通過有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，搜索新題型，拓展新視點，填補復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認真地做好查漏補缺工作。另外，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度也是一個關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習(xí)過程之中。在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進行應(yīng)考技巧，策略，心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上，能力上，技巧上，心理上作好充分的應(yīng)考準備，使走進考場的每一個學(xué)生都胸有成竹。教會學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗到收獲的愉悅，應(yīng)是教師始終不渝的追求。
物理中考研討會發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
一年一度的中考已悄然臨近，預(yù)測中考命題趨勢，合理安排中考復(fù)習(xí)，已成為所有九年級教師、學(xué)生以及家長普遍關(guān)心的問題，把握好復(fù)習(xí)的內(nèi)容與進度，制定和落實中考物理復(fù)習(xí)對策與方法是提高復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵。
今天在座的諸位，有的可以稱之為物理界的精英，有的是我縣物理教師中的佼佼者，有的是學(xué)校的臺柱子，所以我不敢在這里班門弄斧，只淺談一下我校的做法，不妥之處敬請在座的各位見諒。
一、以課標為綱，立足課本，搞好考前復(fù)習(xí)
物理教學(xué)，課標是本，課本是依據(jù)，物理總復(fù)習(xí)就是立足根本，依據(jù)教材，把主要的精力放在課本上，依據(jù)大綱，充分挖掘教材。
初中物理教材是按照先現(xiàn)象后本質(zhì)，先宏觀后微觀，先部分后整體的結(jié)構(gòu)形式編寫的，這樣的按排符合初中學(xué)生的心理特征和接受能力，便于新課教學(xué)，針對此情況，我們從知識的整體性方面進行考慮，指導(dǎo)學(xué)生把章節(jié)中零散單一的知識點重新進行了歸納、整理，將已學(xué)過的物理概念、定律、公式等聯(lián)系起來，利用分類列表和框圖形式，串聯(lián)成網(wǎng)，從而形成有機聯(lián)系的、比較完整的認識，進一步理解和辨別概念之間的相互聯(lián)系和區(qū)別，進而在更高的層次上把握課本內(nèi)容。
二、講求方法，注重實效，準備應(yīng)考
1、抓基礎(chǔ)概念，將其作為技巧突破口。物理試題中的所謂解題技巧其實并不是什么高深莫測的東西，它xx于最基礎(chǔ)的知識和概念，是掌握到一定程度時的靈光一現(xiàn)。要尋找差異——因為做了大量雷同的練習(xí)，所以容易造成對相近試題的判斷失誤，這是非常危險的。
2、抓住常用公式，理解其來龍去脈。這對記憶常用物理公式是很有幫助的。此外，還要進一步了解其推導(dǎo)過程，并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化進行探究，這樣做勝過做大量習(xí)題，并可以使自己更好地掌握公式的運用，往往會有意想不到的效果。
3、抓住中考動向，勤練解題規(guī)范。很多學(xué)生認為，只要解出題目的答案就能拿到滿分了。其實，由于新課程改革的不斷深入，中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整，只要是有過程的解答題，過程比最后的答案要重要得多。所以，要教給學(xué)生規(guī)范書寫過程，避免“會而不對”、“對而不全”的情形。
三、三輪復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，查漏補缺
第一輪：回歸課本，夯實基礎(chǔ)近幾年物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的xx。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點、實驗、思維方法、基本應(yīng)用等，一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固。
第二輪：專題復(fù)習(xí)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的`作用。
第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，強化訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。
四、三講、三不講，精字上面做xx
1、我們的“三講”即核心問題必講、思路方法必講、疑難之處必講�！叭恢v”即學(xué)生已會的不講、不講也會的不講、講也不會的不講。
2、精講，課前充分準備，把握住教材中主要的內(nèi)容，抓住重、難點，抓住學(xué)生難以理解的，普遍存在的共性的問題。通過講解，達到釋疑解惑、指點迷津的效果。不僅要講清基本的物理規(guī)律，也要講典型問題的解題思路、方法和技巧，可利用一題多變、一題多解，來拓展學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3、精練，避免搞成“題海戰(zhàn)”，針對教材中的知識點，按照大綱的要求，把對知識點的考查歸納為若干類型的問題，精心編制習(xí)題組，讓學(xué)生通過必要的鞏固練習(xí)，牢固掌握課本知識，加深概念和規(guī)律的理解；通過不同類型問題的分析和求解，培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧，總結(jié)出同類問題的解題方法，從而提高應(yīng)試能力。
總之，對我們這些九年級的物理老師而言：面對中考將是一個同甘共苦、思想靈動的過程；展望中考成績，也必將是令人期待并更值得反思的未來。希望在座的領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁，能對我們的工作和體會多提寶貴意見和建議，幫助我校把物理學(xué)科的成績在提到一個新的高度，也希望各位老師將各自在中考復(fù)習(xí)過程中的經(jīng)驗體會拿來分享，使我們共同提高。
物理中考研討會發(fā)言稿3
很高興參加這次的研討會，下面就組織備考復(fù)習(xí)階段的一些粗淺做法和大家談?wù)�，利用考試大綱及考試說明，了解命題原則，掌握考試內(nèi)容和目標要求，并相互交流在教學(xué)中遇到的問題或經(jīng)驗等。
一、制定好復(fù)習(xí)計劃
依據(jù)學(xué)校上學(xué)期制定的九年級教學(xué)工作計劃，制定出切實可行的中考復(fù)習(xí)計劃，嚴格按照計劃統(tǒng)一進度，上好每一節(jié)課，全面提高課堂效率及教育質(zhì)量。
二、進行三輪復(fù)習(xí)
1、第一輪：回歸課本
夯實基礎(chǔ)我們很清楚這些年來，物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的xx。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固，對于課標中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細致的了解。在這個過程重視如下幾點：
�。�1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解。
�。�2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。
�。�3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）。
�。�4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。
2、第二輪：專題復(fù)習(xí)。
初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的`能力的目的。
3、第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練
這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。
三、關(guān)注好“熱點”和“盲點”問題
年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此，我們在三輪復(fù)習(xí)中將以《考綱》為載體，圍繞考點，突出“重點”，譬如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等；重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓(xùn)練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復(fù)習(xí)的同時，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓(xùn)練。在第三輪復(fù)習(xí)工作中，我們將在加大模擬訓(xùn)練的同時，積極通過有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，搜索新題型，拓展新視點，填補復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認真地做好查漏補缺工作。
另外，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維，學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度也是一個關(guān)鍵因素，如學(xué)生在認知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習(xí)過程之中，在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進行應(yīng)考技巧，策略，心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上，能力上，技巧上，心理上作好充分的應(yīng)考準備，使走進考場的每一個學(xué)生都胸有成竹。教會學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗到收獲的愉悅，應(yīng)是教師始終不渝的追求。
物理中考研討會發(fā)言稿4
各位同仁：
大家好！
很榮幸能夠在這次研討會上發(fā)言，與大家一起針對xx年中考物理命題的趨勢和復(fù)習(xí)方法進行交流和學(xué)習(xí)。下面我就個人在物理教學(xué)中的點滴經(jīng)驗和想法，與大家共同交流一下。我個人的復(fù)習(xí)方法概括起來就是：“兩項研究，三輪復(fù)習(xí)，四種方法”。
一、研究考試說明，明確復(fù)習(xí)思路方向；研究學(xué)生，制定有效復(fù)習(xí)計劃
首先，認真研究《考試說明》，才能知道知識點的所在，重難點的把握，掌握中考命題趨勢，讓我們有計劃、有步驟的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，才能事半功倍。從以往和今年的《考試說明》來看，我省今年中考仍體現(xiàn)三個穩(wěn)定，即考試形式和考試內(nèi)容穩(wěn)定；試卷結(jié)構(gòu)和試題特點穩(wěn)定；試題及整卷難度穩(wěn)定。估計在分層的壓軸題方面難度也不會有太大變化，命題仍將突出以能力測試為主，通過創(chuàng)新題型，落實新課改理念精神。
其次，研究學(xué)生是我們做到因材施教，提高課堂效率的保障。研究學(xué)生，才知道學(xué)生哪些地方會，哪些地方不會；哪些地方該講，哪些地方不該講。俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。更多的研究了解學(xué)生，才能更好的教育學(xué)生，提高成績。
二、明確的復(fù)習(xí)方法，增強成效；正確的輔導(dǎo)學(xué)生，提高成績
現(xiàn)在的復(fù)習(xí)方法大多分為三個階段，即第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，第二階段重點講解和專題復(fù)習(xí)，第三階段綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)。我個人認為雖然“三輪復(fù)習(xí)”方式老套，但行之有效。所以，我采用的是這種“三輪復(fù)習(xí)”方式，結(jié)合上述“兩項研究”，結(jié)合我校學(xué)生的性格實際及學(xué)習(xí)情況，我的具體做法如下：
�。ㄒ唬┑谝惠啅�(fù)習(xí)：回歸課本，抓好雙基復(fù)習(xí)（這段時間大概在x月中旬結(jié)束。甚至可以更長些）。雙基復(fù)習(xí)即基礎(chǔ)知識、基本技能和技巧的復(fù)習(xí)。首先，我們知道物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的命題根源。在這次摸底考試中，我們也不難看出徐老師對回歸課本的強調(diào)（如選擇題的xx、xx、xx小題。xx小題是電磁部分的圖片，xx小題是力學(xué)部分的圖片，xx小題是光學(xué)部分課后習(xí)題的變形；填空題的xx小題作圖；實驗簡答題的xx小題等）。
其次，分析以往中考試題及成績來看，什么樣的學(xué)生都有基礎(chǔ)題失分嚴重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實基本概念和規(guī)律、基本方法和能力的掌握。以課本為線索，將教材中逐章逐節(jié)的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地讓學(xué)生回顧一遍。目的就是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固.在這個過程我主要重視以下幾點：
�。�1）對基本物理概念、物理規(guī)律的理解；
�。�2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法（如控制變量法等）；
�。�3）注意教材中的實例分析（各類插圖、課后閱讀材料、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）；
�。�4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
另外，第一輪復(fù)習(xí)因是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)我們應(yīng)保證知識點的全面，增大課堂的容量，這樣才能更好的構(gòu)建高效課堂。我的具體做法是：課前備好課，盡量以“學(xué)案”的形式備課（這里的學(xué)案主要是利用自己手頭已有的資料，如現(xiàn)成的試卷，知識點提綱等），使學(xué)生在課堂中收獲更多。
（二）第二輪復(fù)習(xí)：重點講解，專題復(fù)習(xí)（結(jié)束時間x月中旬）。專題復(fù)習(xí)可分為兩種形式：知識點的板塊復(fù)習(xí)和題型的專題性復(fù)習(xí)。從知識點上分，初中物理大致可以分成聲光熱、電磁、力三大板塊。從中考題型上分，一般為選擇、填空與簡答、實驗探究、計算四類題型。首先，復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識點聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，形成網(wǎng)絡(luò)。最好學(xué)生自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，老師強調(diào)引導(dǎo)，即能夠強化學(xué)科知識的縱向、橫向聯(lián)系，又幫助學(xué)生記憶和理解。如：我在給學(xué)生復(fù)習(xí)電學(xué)綜合計算時，就是將電流、電壓、電阻、電功率、電能和電流的熱效應(yīng)，以及能量轉(zhuǎn)換等知識點聯(lián)系在一起，使其形成網(wǎng)狀，加深了學(xué)生對知識的理解，也使知識點系統(tǒng)化，更易于學(xué)生記憶。還有，我們可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或試題上來，實際上就是利用實戰(zhàn)做題，了解這一道題應(yīng)用了哪些知識點，從而達到幫助記憶和理解知識點、鍛煉分析解決問題能力的目的。
�。ㄈ┑谌啅�(fù)習(xí)：綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)（結(jié)束時間中考前。這個復(fù)習(xí)必須要有）。以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)、獲取信息、實際操作、正確決策、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題、洞察及創(chuàng)造等能力。通過綜合模擬考試練習(xí)，可以訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考技巧和能力，也可以為老師和學(xué)生起到及時發(fā)現(xiàn)問題、及時查漏補缺的作用。所以，老師要啟發(fā)學(xué)生做好考試總結(jié)，幫助學(xué)生進行知識的沉淀和積累，老師做好試卷分析和成績分析，一定要分析問題存在的原因，這樣才能做到對癥下藥，有針對性點評試卷，起到良好的效果。
另外，這期間要給學(xué)生一定的時間自由復(fù)習(xí)，讓學(xué)生自己從頭至尾回憶一遍，系統(tǒng)的掌握知識和技能，回顧沉淀形成完整的知識鏈，加深理解。這就如同吃飯需要有消化的過程一樣，要給學(xué)生消化知識的過程�？记敖o學(xué)生一定的自由時間，可以讓學(xué)生調(diào)整出最佳狀態(tài)，迎接中考。
總之，我們在三輪復(fù)習(xí)中將以《考試說明》為載體，圍繞考點，扎實基礎(chǔ)，突出“重點”（如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功與電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等重點知識；重點實驗有“密度的測定”、“測定滑輪組的`機械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”和一部分重點演示實驗等專題），展開訓(xùn)練。同時在第二輪復(fù)習(xí)中，我們要重視中考熱點問題的搜集與訓(xùn)練；在第三輪復(fù)習(xí)中，我們要積極通過有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，搜索新題型，拓展新視點，填補復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認真地做好查漏補缺工作。
三、有效的學(xué)習(xí)方法，提高效果；恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生，沖刺中考
在上述三輪復(fù)習(xí)中，我始終貫穿著利用“四種方法”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這四種方法如下：
�。�1）合作探究式小組學(xué)習(xí)：這是我縣課改推廣的一種教學(xué)模式。通過一段時間的研究和實踐，這種方式與實際結(jié)合起來，確實有很好的提高課堂和學(xué)習(xí)效率的作用。本學(xué)期我擔(dān)任三個畢業(yè)班的物理教學(xué)工作，相對來說，學(xué)生多，任務(wù)重，因此我采用了合作探究式小組學(xué)習(xí)。我把每個班分成若干個小組，由一個學(xué)習(xí)好的同學(xué)擔(dān)任小組長，成員分優(yōu)、良、差三類學(xué)生，共4或5人一小組。小組實行“師代優(yōu)，優(yōu)代良，良代差”的管理學(xué)習(xí)方式（比如讓小組長檢測組員基礎(chǔ)性的知識，課下輔導(dǎo)差生等等。老師的作用就是督促管理小組長，平時抽查其他學(xué)生）。這樣既減輕了老師的負擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)能力，提高了學(xué)習(xí)效率。
（2）導(dǎo)學(xué)案的編寫與利用：這也是我縣課改推廣的一種教學(xué)方式。利用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生課上完成相應(yīng)的章節(jié)知識點，既能增大課堂的教學(xué)容量，又能使學(xué)生學(xué)習(xí)起來有條理、有順序。在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)案的編寫也是以小組的形式分章節(jié)
由學(xué)生完成，每小組一份由優(yōu)生找知識點、試題，差生執(zhí)筆寫成。最后由老師整理綜合一份印刷給全體同學(xué)使用。這樣做即調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)習(xí)興趣，又展現(xiàn)了他們動手能力，培養(yǎng)了他們歸納總結(jié)能力。
�。�3）檢測與評價，即考試與分析：考試是教師檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況必不可少的方法和手段�？荚囈�(jīng)�；荒苓^于頻繁，防止學(xué)生“考滑”。考試要適當(dāng)，結(jié)合學(xué)生的實際情況合理安排考試。如：我校每月年級性的“月考”，平時的各科性（包括物理學(xué)科）的周考或隔周考等形式。另外，針對不同層次的學(xué)生可以分期分批的考試�？纪旰�，試卷必須判出并給出得分評價（有些可以是小組長完成的），但是教師必須對全體學(xué)生的考試結(jié)果進行分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的薄弱環(huán)節(jié)，使學(xué)生深刻的認識到自己的不足之處；
從而有針對的進行復(fù)習(xí)鞏固，加深對知識的理解，能夠快速調(diào)整狀態(tài)，提高成績。檢測與評價在我校實踐中很有成效。在我校今年的一中自主招生學(xué)生考前的七天輔導(dǎo)時間里，我們九年級各學(xué)科就是采用的檢測與評價，七天考兩次，第二天、第五天考，其他時間評價指導(dǎo)。這樣，利用考試與分析以及對學(xué)生心態(tài)輔導(dǎo)的方式，使學(xué)生加深了印象，提高了認識，調(diào)整了狀態(tài)，從而使我們的學(xué)生在自主招生中一舉獲勝。xx名學(xué)生參加一中自主招生考試，有xx人考上一中，被錄取。
�。�4）精講與巧撥：精講與巧撥雖是傳統(tǒng)的方式，好像也不太適應(yīng)現(xiàn)在的課改形式。但我認為這方式我們不能丟，還是我們課堂教學(xué)的主要手段之一。因為學(xué)生是學(xué)習(xí)獲得知識的主體，但不是課堂上的一切，不能什么都讓學(xué)生去做。在課堂上，老師是授課傳授知識的主導(dǎo)。一些學(xué)習(xí)的思路方法技巧還是要老師引導(dǎo)告訴學(xué)生的。所以，在復(fù)習(xí)過程中，老師是應(yīng)該講的，而且應(yīng)該注重對學(xué)生做題的方法精講，解題的思路巧撥。
因此，只要在復(fù)習(xí)中我們明確目標，針對學(xué)生找到有效的復(fù)習(xí)方法，正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，堅持不懈的去做，就一定能夠提高成績，沖刺中考！
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