班主任期中工作總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編幫大家整理的班主任期中工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班主任期中工作總結(jié)1

　　12月中旬，領(lǐng)導(dǎo)突然決定讓我中途接手一個(gè)班級(jí)的班主任，這一任務(wù)讓我既興奮又苦澀。興奮的是：這么多年自己的帶班的獨(dú)到之處終于得到認(rèn)可、我也可以容身為中班的班主任�？酀�的是：我一旦接受，自己的孩子將無(wú)人照顧；所帶班級(jí)的成績(jī)下降了，我該如何收?qǐng)觥?/p>

　　帶著這樣的一個(gè)心情，我再一次迎難而上。在別人看來(lái)這個(gè)是很輕松的換手，但對(duì)于我卻感到了前所未有的壓力。

　　1、我沒(méi)有語(yǔ)文老師的文采、數(shù)學(xué)老師的思維，我也沒(méi)有其他主課老師的優(yōu)勢(shì)，我的課堂在室外何況一周只有三節(jié)。

　　2、孩子們已經(jīng)習(xí)慣了盧老師、唐老師的管理。

　　3、家長(zhǎng)們疑慮如何消除。

　　4、與任課老師如何更好融合。

　　但是一個(gè)月下來(lái)，我對(duì)于工作上的敬心、鉆心和恒心，我對(duì)待學(xué)生愛(ài)心、耐心和細(xì)心讓我收獲滿滿的。

　　一、學(xué)生的起先排斥到現(xiàn)在的信任

　　第一天走到教室，學(xué)生對(duì)我是陌生的，眼神是冷漠的，我一言不發(fā)而是默默觀察，找些學(xué)生干部了解情況。我開(kāi)主題班會(huì)讓學(xué)生明白我的用心。我只聽(tīng)不說(shuō)，慢慢的我發(fā)現(xiàn)了很多小的問(wèn)題，某幾個(gè)學(xué)生每天會(huì)抄襲作業(yè)、某幾個(gè)學(xué)生上課總是喜歡插嘴、大部分學(xué)生上課不喜歡發(fā)表自己的見(jiàn)解，課堂比較沉悶。針對(duì)這樣的一些情況家校聯(lián)系單派上了用場(chǎng)，冷眼觀察實(shí)事求是在上面寫(xiě)著：用心去做，盡力去做就足夠、今天比昨天好就是希望、學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑、不拼不搏，一輩子白活、在對(duì)的時(shí)間里做對(duì)的實(shí)情、過(guò)去你的成績(jī)又不優(yōu)秀、紀(jì)律好不好都不重要，我只看中眼前的你，關(guān)注你現(xiàn)在的每一天的表現(xiàn)。

　　由于寫(xiě)的比較實(shí)在又比較貼切學(xué)生喜歡上了利用家校聯(lián)系單，他們每天都會(huì)看老師對(duì)于他們的看法和寄語(yǔ)，慢慢的，調(diào)皮的少了和我對(duì)著干的孩子沒(méi)了。

　　二、家長(zhǎng)的懷疑和現(xiàn)在的認(rèn)可

　　起初給家長(zhǎng)打電話、家訪他們問(wèn)的最多的一句話就是：聽(tīng)說(shuō)你是體育老師。我知道在他們心中對(duì)體育老師做班主任還是存在懷疑。為了能消除這一疑慮我?guī)缀趺恐芏即螂娫挕Ｎ业亩绦乓彩敲刻毂匕l(fā)：學(xué)會(huì)欣賞孩子，學(xué)會(huì)微笑的面對(duì)每個(gè)孩子。教育就是守住孩子的優(yōu)點(diǎn)，守住再守住。在期末的家長(zhǎng)會(huì)上，我讓每個(gè)家長(zhǎng)欣賞到了他們孩子最輝煌的瞬間，發(fā)放了接近300多元錢(qián)的獎(jiǎng)品，發(fā)放了10多張獎(jiǎng)狀。我也給學(xué)生提了最簡(jiǎn)單的四點(diǎn)要求：踏踏實(shí)實(shí)獨(dú)自完成作業(yè)，學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假；學(xué)習(xí)是自己的事，不是老師不是父母的事。他們只是你們生命中的過(guò)客；失敗了不可怕，可怕的是沒(méi)有爬起來(lái)的勇氣；我們可以不是雄鷹，但我們必須像蝸牛一樣慢慢向前爬。在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束的晚上我收到了好多家長(zhǎng)的短信，說(shuō)的最多一句話：蘇老師，孩子在你手里我們放心。這難道不是家長(zhǎng)對(duì)我最大的支持嗎？

　　三、多和與任課老師融合，做到每個(gè)孩子盡量不偏科

　　由于體育老師特殊原因，讓我不得不更多和任課老師融合，聽(tīng)取他們的見(jiàn)解和看法，通過(guò)多次的.了解發(fā)現(xiàn)班級(jí)尖子生少，班干部自我管理強(qiáng)但起不到帶頭作用，學(xué)生對(duì)于理科學(xué)習(xí)缺乏信心，更多喜歡文科的抄背。還了解到李夢(mèng)緣物理基礎(chǔ)好底子好但是缺乏學(xué)習(xí)的激情，戴焱基礎(chǔ)差理科跟不上但是歷史特別好、張于濤、李修彰等同學(xué)偏科厲害。在考前和李同學(xué)、戴同學(xué)打賭考到優(yōu)秀就發(fā)優(yōu)秀學(xué)科之星，成績(jī)出來(lái)了，他們還是很期待自己的付出，當(dāng)我把獎(jiǎng)狀發(fā)到他們手上時(shí)，他們滿懷感激和自信。這是多么平凡的小事。也驗(yàn)證了黃校在期末總結(jié)會(huì)上說(shuō)的：我們每天都在坐著平凡的小事，但是能把這些平凡的小事做好就是不平凡。

　　其實(shí)在管理中也出現(xiàn)了一些漏洞和不足：

　　1、過(guò)分的關(guān)注尖子生和差生，忽略了中等生的發(fā)展，也致使這次期末考試不理想。

　　2、過(guò)分的關(guān)注成績(jī)而忽略了孩子的心理教育。孩子不能領(lǐng)悟家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)、同學(xué)之間不能坦誠(chéng)相處、男女生交往的誤區(qū)等等問(wèn)題。

　　3、過(guò)分的包辦、過(guò)分的表?yè)P(yáng)讓更多的孩子失去自我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在班級(jí)的活動(dòng)中學(xué)生的動(dòng)手能力差、班級(jí)服務(wù)意識(shí)差、要我學(xué)和我要學(xué)的理念顛倒。

　　葉圣陶先生曾說(shuō)：“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)�！薄笆�年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，這句大家耳熟能詳?shù)脑捚鋵?shí)也告訴我們──教育是“慢”的藝術(shù)，對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，我們不能有半點(diǎn)兒急躁，不急于求成，學(xué)會(huì)等待，減少浮躁與功利，重在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為孩子未來(lái)的發(fā)展奠基。在今后的路上要做到：勝而不驕敗而不餒；忙而不亂激而不怒；寵兒不驚辱耳不溫。放平自己的心態(tài)在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

班主任期中工作總結(jié)2

　　本學(xué)期我擔(dān)任一（6）班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，我繼續(xù)搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面地關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，主要做了下面幾點(diǎn)工作：

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

　　因?yàn)槲覉?jiān)信，好的習(xí)慣能影響人的一生，所以對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)，我十分注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的文明班、衛(wèi)生班的量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。

　　另外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。在平常的生活當(dāng)中，我要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們要講文明講禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。

　　其次是培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生們首要的任務(wù)，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)成績(jī)也是老師必須致力做好的事。老師是在課堂教學(xué)中，要想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

　　二、繼續(xù)較強(qiáng)培養(yǎng)班干部

　　班干部是老師開(kāi)展班級(jí)工作的`有力保證，而且一年級(jí)下學(xué)期的孩子管理能力已經(jīng)得到了很大的提高，所以本學(xué)期開(kāi)始我就充分發(fā)揮他們的作用，明確每人所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

　　三、做好與家長(zhǎng)的溝通工作

　　老師要教好學(xué)生，一定要與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。通過(guò)家訪、電訪、面談等交流方式，緊密與家長(zhǎng)溝通，共同教育孩子，取得了較好的效果。

班主任期中工作總結(jié)3

　　一、段工作總結(jié)

　　兩個(gè)月以來(lái)，無(wú)論是班級(jí)常規(guī)管理、各種活動(dòng)，還是學(xué)校各項(xiàng)制度的落實(shí)，大家工作都很賣(mài)力，所以才有了現(xiàn)在良好的教育教學(xué)秩序。我們的一切目標(biāo)是為了上新樓做準(zhǔn)備，形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)我們域內(nèi)站排頭，地區(qū)掙一流的目標(biāo)，所以還需要大家的再接再厲！

　　有幾個(gè)問(wèn)題需要要提醒大家：要對(duì)課間站排行走、說(shuō)話現(xiàn)象嚴(yán)格要求，加強(qiáng)對(duì)課前歌、弟子規(guī)、三個(gè)

　　一、趴桌子等現(xiàn)象的檢查力度，對(duì)于蹲降、轉(zhuǎn)入學(xué)生一定要嚴(yán)管?chē)?yán)控，處理不了及時(shí)移交到政教處處理。本周要求各班進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，消滅衛(wèi)生死角，有的.班級(jí)已經(jīng)完成，有的班級(jí)正在進(jìn)行，下周我們要結(jié)合班級(jí)衛(wèi)生文化環(huán)境復(fù)查的機(jī)會(huì)進(jìn)行統(tǒng)一檢查。班級(jí)管理工作手冊(cè)檢查中發(fā)現(xiàn)有四位班主任沒(méi)有上交，上交的有的沒(méi)有填寫(xiě)時(shí)間，有的落了很多項(xiàng)，最起碼的班級(jí)工作計(jì)劃都沒(méi)有寫(xiě)，這很說(shuō)不過(guò)去。安全主題教育課和班級(jí)安全教育記錄是兩碼事，前者是課，兩周一次，要寫(xiě)教案，后者是記錄，是記錄周五放學(xué)前或者周一上學(xué)時(shí)你對(duì)學(xué)生進(jìn)行的安全教育，兩者不一樣。班主任培訓(xùn)記錄學(xué)校會(huì)統(tǒng)一印發(fā)給大家�？傊�班級(jí)管理工作手冊(cè)在期末督導(dǎo)到來(lái)之前必須要全部填寫(xiě)完畢。

　　校樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)、丹青繪畫(huà)小組都在有條不紊進(jìn)行，現(xiàn)在校運(yùn)動(dòng)隊(duì)已經(jīng)開(kāi)始訓(xùn)練了，這些工作將在6月10前結(jié)束，去掉休息日還有十幾天的訓(xùn)練時(shí)間，希望各位班主任在給予一些配合。體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目競(jìng)賽已經(jīng)結(jié)束，下周學(xué)校將利用很會(huì)時(shí)間開(kāi)表彰會(huì)。踐行《弟子規(guī)》，做文明學(xué)生主題班會(huì)評(píng)選已經(jīng)結(jié)束，通過(guò)這次主題班會(huì)評(píng)比，營(yíng)造了德育活動(dòng)氛圍，提高了各班級(jí)組織班會(huì)的能力，達(dá)到了預(yù)期效果。同時(shí)在主題班會(huì)評(píng)比中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，值得我們今后進(jìn)一步思考。

　　優(yōu)點(diǎn)

　　1、主題內(nèi)容貼近生活、貼近實(shí)際，有針對(duì)性，主題涉及到愛(ài)心、感恩、孝親、文明、誠(chéng)信等，這些話題學(xué)生普遍都感興趣。

　　2、注重創(chuàng)設(shè)情景，普遍使用PPT，使得主題班會(huì)的材料充足，信息量充足，并且產(chǎn)生了觀賞性、直觀性和形象、生動(dòng)的效果，初一、初二各一個(gè)班級(jí)還錄制了學(xué)生在家和父母溝通的視頻，這些和過(guò)去相比有很大的進(jìn)步。

　　3、形式多樣，生動(dòng)活潑。有小組討論、搶答、配樂(lè)朗誦、競(jìng)賽、游戲、相聲、小品、舞蹈、合唱、捐助等各種形式圍繞著各自不同的主題運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方式，對(duì)深化主題、感悟主題發(fā)揮了良好的作用。

　　不足及建議

　　1、我們說(shuō)主題班會(huì)要體現(xiàn)“近、實(shí)、小、新”的原則，“近”即聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活，激活學(xué)生生活體驗(yàn)大膽求新，力求以小見(jiàn)大。但有的題目設(shè)計(jì)太大，學(xué)生很難把握，有的班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與主題關(guān)系不大，沒(méi)有緊扣主題，主題班會(huì)絕不是聯(lián)歡會(huì)。

　　2、開(kāi)展主題班會(huì)的目的是要從思想上教育人，所以一定要把握住主題班會(huì)的針對(duì)性和全員性的原則，參與面不宜太窄。

　　3、個(gè)別班級(jí)班會(huì)課時(shí)間較短，內(nèi)容不充實(shí)；還有個(gè)別班級(jí)整個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)不合理，銜接不好，主持人在整個(gè)活動(dòng)中顯得呆板，缺乏生氣，主持水平有待提高。

　　4、舉行一次全校性的主題班會(huì)評(píng)選很不容易。大家都投入了很大的精力，班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會(huì)成果，要使主題班會(huì)真正起到教育教學(xué)作用。

　　二、下一階段工作布置

　　1、要建立特異體質(zhì)學(xué)生、重點(diǎn)問(wèn)題學(xué)生檔案，重點(diǎn)問(wèn)題學(xué)生每班至少兩人，特異體質(zhì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況確定。

　　2、進(jìn)行校外住宿生排查走訪，不許落人，以防出現(xiàn)問(wèn)題。

　　3、建立學(xué)生安全通訊電子檔案，去年上交過(guò)的，拷回去進(jìn)行修改，沒(méi)交的參照學(xué)校樣式進(jìn)行。

　　4、利用周一班會(huì)時(shí)間進(jìn)行班級(jí)學(xué)生矛盾糾紛調(diào)查和學(xué)生行為自查自糾。

　　5、以上所有表格務(wù)必于周四下班前上交，不僅為了督導(dǎo)檢查，更是為了迎接省達(dá)標(biāo)校驗(yàn)收。

班主任期中工作總結(jié)4

　　緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，回顧總結(jié)這次考試的工作得失，感受頗多，教訓(xùn)更多。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我堅(jiān)持抓好常規(guī)不放松，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，勇于探索班級(jí)管理的新模式。

　　現(xiàn)將幾點(diǎn)小結(jié)如下：

　　一、利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，讓學(xué)生不講臟話，尊敬長(zhǎng)輩，不打架，不曠課，不遲到，堅(jiān)持到校，不亂吃零食，做一個(gè)講文明講禮貌的好學(xué)生。

　　二、思想教育方面，著重誘導(dǎo)，做學(xué)困生的思想工作，使他們團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，解決了學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)交閱作業(yè)，懶惰成性的問(wèn)題，教育學(xué)生勤學(xué)苦練。

　　三、建立和諧、平等的師生關(guān)系。在教學(xué)中的因材施教、分層教學(xué)，管理中的模糊評(píng)價(jià)等，都是和諧思想的體現(xiàn)。人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)是平等。班級(jí)內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體現(xiàn)在師生關(guān)系上。平等主要是指師生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的十分，要特別關(guān)注“后進(jìn)生”，班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長(zhǎng)自己獨(dú)特的稟賦與才能，樹(shù)立自信與自尊，從而形成真正的平等意識(shí)。

　　四、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)

　　一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。有的細(xì)膩，有的粗獷;有的內(nèi)向，有的內(nèi)斂;有的親近，有的疏遠(yuǎn)，不一而足。實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長(zhǎng)。在這個(gè)隊(duì)伍中應(yīng)扮演“守夜人”的角色，而應(yīng)積極充當(dāng)服務(wù)者的角色，努力為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)創(chuàng)造更多的條件。

　　五、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級(jí)管理機(jī)制

　　我們常說(shuō)，一個(gè)好的機(jī)制可以將壞人變成好人，而一個(gè)不好的機(jī)制也可能將好人變成壞人。因此，班主任要努力探索，建立適合自己班級(jí)的管理制度，如請(qǐng)假制度、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)懲制度等，使班級(jí)管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺(jué)行為。在管理中不能對(duì)學(xué)生硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動(dòng)人的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)參與班級(jí)管理，互相平等的交流。

　　六、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境，班級(jí)環(huán)境地建設(shè)主要是以衛(wèi)生為主，每天堅(jiān)持室內(nèi)外環(huán)境以及個(gè)人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈的環(huán)境下成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，其次，搞好教室布置，在教室后面布置有學(xué)習(xí)園地，讓學(xué)生有一個(gè)展示才華的舞臺(tái)。

　　七、適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、放電、防摔等安全教育，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活得到了保證

　　因此，我認(rèn)為要建設(shè)優(yōu)秀的班集體，班主任必須努力提高個(gè)人素質(zhì)，拓寬管理思路，用先進(jìn)的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風(fēng)、道德修養(yǎng)，才能帶領(lǐng)班級(jí)不斷取得新的發(fā)展。

　　當(dāng)然，我的班級(jí)依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門(mén)功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)?措施，改變現(xiàn)有的班級(jí)不足之處班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，我擔(dān)任學(xué)校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時(shí)間的推移，我越來(lái)越體會(huì)到良好的班風(fēng)班級(jí)，個(gè)人的良好習(xí)慣對(duì)班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是多么的重要。

　　班風(fēng)的好壞對(duì)一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要?jiǎng)幽X筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步，如何一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級(jí)內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會(huì)相當(dāng)困難或事倍功半。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到一些好習(xí)慣的重要性，讓學(xué)生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時(shí)，不斷增強(qiáng)自制能力。并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定各種有針對(duì)性的班級(jí)規(guī)章制度，班級(jí)規(guī)范不僅對(duì)學(xué)生的品德和行為具有指導(dǎo)作用而且有約束作用，能使學(xué)生在對(duì)它認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)、期中考試的要求等有關(guān)紀(jì)律，約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準(zhǔn)則。比如早晨進(jìn)到教室，第一件事是做好課前準(zhǔn)備，然后進(jìn)行早讀;學(xué)具的擺放要有規(guī)矩，桌面擺上課用的書(shū)本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規(guī)章制度制定起來(lái)容易，但關(guān)鍵在于執(zhí)行。為了保證一系列規(guī)章制度的實(shí)效性和持久性，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，在帶班的一開(kāi)始，我每天都要對(duì)班里遵守和落實(shí)的情況進(jìn)行反饋。雖然剛開(kāi)始的時(shí)候班主任要投入很大的精力和時(shí)間，但班級(jí)的好風(fēng)氣、學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，則會(huì)起到事半功倍的效果。

　　任何一個(gè)群體中都有相對(duì)先進(jìn)、后進(jìn)的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習(xí)慣、風(fēng)氣，總是一個(gè)由點(diǎn)到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變動(dòng)力、由不自然到習(xí)慣的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，要注意發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣，并通過(guò)學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”。如學(xué)生在學(xué)校、班集體中有出色的表現(xiàn)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，我在班里一定會(huì)大張旗鼓地表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)他個(gè)人積極努力的精神，表?yè)P(yáng)他為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光的精神，倡導(dǎo)同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。

　　班主任老師與學(xué)生朝夕相處，學(xué)生自然地視班主任老師為學(xué)習(xí)的楷模，老師的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。所以平時(shí)我特別注意自己的行為表現(xiàn)，特別是在日常生活中盡最大的努力給學(xué)生做出表率，要求學(xué)生做到的我首先要做到，以教師的示范帶學(xué)生的規(guī)范。例如課間隨手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，早晨上課前我就會(huì)擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時(shí)間久了，學(xué)生自覺(jué)地與我共同參與來(lái)完成勞動(dòng)任務(wù)。

　　良好班風(fēng)不是一朝一夕就可以形成的，必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓(xùn)練，不可一日松懈。同時(shí)班風(fēng)教育還有些容易獲得更大成效的時(shí)機(jī)，例如新學(xué)期開(kāi)始，我引導(dǎo)學(xué)生懂得個(gè)人與集體的密切關(guān)系，使他們?yōu)榧�體而努力，為集體的成績(jī)進(jìn)步而歡喜，為集體的困難、挫折而焦慮，培養(yǎng)他們“心中有集體，心中有他人”的集體主義思想。

　　最后我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這次期中考試的結(jié)果不能令人滿意，總名次在下滑，但我會(huì)在今后多總結(jié)，多思考，不做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。要?jiǎng)俨或�，敗不餒。

　　總的來(lái)說(shuō)，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門(mén)藝術(shù)、是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。我決心通過(guò)努力，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。

班主任期中工作總結(jié)5

　　根據(jù)學(xué)期初的班主任工作計(jì)劃，現(xiàn)將班級(jí)總結(jié)歸納如下：本班情況分析：

　　這個(gè)班學(xué)生的特點(diǎn)是：

　　(1)人數(shù)多，全班總?cè)藬?shù)53人，其中男孩43 人，女孩10人，學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，同學(xué)間矛盾多。

　　(2) 學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。

　　(3)很多同學(xué)自我控制能力差，學(xué)期主動(dòng)性不強(qiáng)。

　　(4)班級(jí)后進(jìn)生人數(shù)多，轉(zhuǎn)化難度大。

　　(5)學(xué)生有較大的畏難思想。基于此，這學(xué)期我主要從下面幾方面做好班級(jí)管理工作。

　　一、組建一支高效的班干隊(duì)伍。

　　班級(jí)要想管好，班主任要想省事、省心，班干部隊(duì)伍尤其重要。但由于是由兩個(gè)班組成，優(yōu)化、組合原先的班干成了我的首要事務(wù)。事實(shí)是，兩班有些同學(xué)對(duì)有的班干的管理很排斥、甚至不配合。我想了一些辦法，但效果一直不是很明顯。直到本學(xué)期末，我認(rèn)為才較好地過(guò)了磨合期。

　　二、以公開(kāi)、公正、公平的心管理班級(jí)。

　　為了讓兩個(gè)班盡快、盡好地融合，我充分利用班會(huì)、晚自習(xí)、課間休息時(shí)間和學(xué)生聊天，利用qq，飛信、電話等形式與談生活感受，談人生感悟。功夫不負(fù)有心人，到學(xué)期末我基本上處理好了與所有同學(xué)的.關(guān)系，彼此越來(lái)越諒解，班級(jí)工作開(kāi)展越來(lái)越順利。

　　三、強(qiáng)化班級(jí)管理。

　　1.制定班級(jí)規(guī)章制度公約，實(shí)行班干輪流值班制度。

　　2、做好出入證使用和周末請(qǐng)假工作。

　　3、做好班級(jí)衛(wèi)生保潔，生活常規(guī)工作。為此，定期清潔，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔；進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒學(xué)生意外就在身邊，結(jié)合學(xué)生自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　4、協(xié)助院系做好學(xué)生早操、晚休督促、規(guī)范。

　　5、加大細(xì)節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人生活習(xí)慣。

　　四、在班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　學(xué)生以學(xué)為主，為了讓學(xué)生學(xué)得好，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。我經(jīng)常深入到教室中，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)時(shí)情況，并加以督促。加強(qiáng)了與任課教師的聯(lián)系、溝通，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，本班本學(xué)期考取函授大專(zhuān)22人，占到機(jī)電系的一半人數(shù)，計(jì)算機(jī)通過(guò)率達(dá)八分之八十。

　　五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　在我班，后進(jìn)生為數(shù)不多，但無(wú)自信心，較懶惰。本學(xué)期，我在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面做了大量的工作。發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”后及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，經(jīng)常走進(jìn)他們的生活和其談心。我相信用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心必定能叩響他們心靈的門(mén)。功夫不負(fù)有心人，這學(xué)期，班級(jí)幾位后進(jìn)生都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)然，遺憾的是仍有兩位同學(xué)退學(xué)。配合院系，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)組織開(kāi)展各種形式的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，并通過(guò)活動(dòng)強(qiáng)化班級(jí)的凝聚力。

　　六、注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

　　對(duì)于學(xué)生的教育，光有學(xué)校是不夠的，它還需要家長(zhǎng)的積極配合。本學(xué)期我非常注重與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，時(shí)常與他們交換意見(jiàn)。適時(shí)利用學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行富有成效的交流。

班主任期中工作總結(jié)6

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期已過(guò)，回首這半學(xué)期的工作，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾�，F(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)。

　　一、班主任工作

　�。ㄒ唬╅_(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作： 布置教室，在教室的側(cè)面墻上設(shè)計(jì)了“少先隊(duì)對(duì)隊(duì)角” 和“衛(wèi)生角”等。還有創(chuàng)設(shè)了班級(jí)小小圖書(shū)屋。精心布置了學(xué)習(xí)園地。

　�。ǘ�）.每周做以下工作

　　1、 檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并指出不足。 值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問(wèn)題并建議改正措施。

　　2、小組評(píng)比，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。

　　3、給班干部提建議，給班主任提意見(jiàn)。

　　4、安全教育工作

　　大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重。因此，本人在學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò)，我經(jīng)常利用班會(huì)課，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火、觸電、防溺水等方面的知識(shí)。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。本學(xué)期以來(lái)，由于本人重視了對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)的教育。

　　5、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

　　孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師。為了更好的了解學(xué)生的情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，通過(guò)面談，電話聯(lián)系給父母看自己孩子在校的一些情況，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子學(xué)習(xí)也有了長(zhǎng)足進(jìn)步。

　　6、在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級(jí)，讓班干部成為教師的得力助手。我認(rèn)為做得比較好的一點(diǎn)是我班早讀班干部能第一時(shí)間組織好學(xué)生，這是我比較滿意的。

　　二、教學(xué)工作

　　回想這半學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺(jué)真累，但也伴隨著收獲的快樂(lè)。這學(xué)期以來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在趣味、觀察、討論、交流等過(guò)程中，獲得所應(yīng)掌握的.知識(shí)，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。

　　班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已基本了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如我已經(jīng)下了很大的決心，也花費(fèi)了許多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。所以下半學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。

班主任期中工作總結(jié)7

　　隨著第10周的結(jié)束，本學(xué)期已過(guò)一半，現(xiàn)對(duì)前半學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

　　班主任工作方面：

　　本學(xué)年擔(dān)任三年級(jí)2班的班主任工作，本班人數(shù)49名，男32人，女19人。

　　學(xué)期初本班呈現(xiàn)的最大問(wèn)題是上交作業(yè)的人數(shù)少，不交作業(yè)的人數(shù)多。本人認(rèn)為這問(wèn)題存有客觀原因，也存有主觀原因�，F(xiàn)在一二年級(jí)學(xué)生沒(méi)有家庭作業(yè)，學(xué)生沒(méi)有做作業(yè)的習(xí)慣，家長(zhǎng)沒(méi)有督促學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣，那就要對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)雙方面進(jìn)行教育與溝通。因此，我與科任老師溝通、協(xié)調(diào)、合作，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，各科不交作業(yè)、忘交作業(yè)的人數(shù)明顯減少。下半學(xué)期還要努力。

　　一、引導(dǎo)學(xué)生做最優(yōu)秀的自己

　　1、繼續(xù)做好“面子工程”，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)行為。

　　開(kāi)學(xué)初班上有個(gè)別學(xué)生帶玩具帶零食回校、班上有學(xué)生跑著上廁所，還有個(gè)別學(xué)生在課間追逐。我都會(huì)就以上的發(fā)生的事情與學(xué)生開(kāi)專(zhuān)門(mén)的.小會(huì)議，引導(dǎo)學(xué)生知道充分明白為什么這些事不能做，這些事對(duì)自己對(duì)別人將會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果，接著這些事會(huì)為他們帶來(lái)怎樣的負(fù)面影響。

　　2、設(shè)留言本。

　　我將留言本的每一頁(yè)分為兩欄，第一欄是“我想說(shuō)”，第二欄是“我想表?yè)P(yáng)”。開(kāi)始放的那一個(gè)星期，留言本上的第一欄總是寫(xiě)的滿滿的，第二欄卻一個(gè)字也沒(méi)有，對(duì)此，我利用品德課上了一個(gè)主題為“讓人感覺(jué)到幸福的同學(xué)”表?yè)P(yáng)了部分學(xué)生。從此，班上的學(xué)生開(kāi)始表現(xiàn)自己更好一面，學(xué)生也開(kāi)始欣賞、表?yè)P(yáng)、贊美他人。留言本上第二欄也開(kāi)始熱鬧起來(lái)。

　　3、進(jìn)行“讓人幸福的XX同學(xué)”教育。

　　利用班隊(duì)會(huì)、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行“讓人幸福的XX同學(xué)”教育。如我常常與科任老師溝通并了解班上表現(xiàn)好與不好的方面，討論班上某些學(xué)生的情況等，并與學(xué)生分享科任老師對(duì)班上某些同學(xué)的肯定，并美其名叫：“讓語(yǔ)文老師感到幸福的XX同學(xué)”，并分享事例，從事例中，引導(dǎo)學(xué)生感悟，這事例中，更多的表現(xiàn)XX同學(xué)高尚的行為素養(yǎng)等。更多的更面引導(dǎo)，讓學(xué)生更熱愛(ài)表現(xiàn)自己優(yōu)秀的方面。

　　4、關(guān)注班上的行為后進(jìn)生。

　　本班學(xué)生相對(duì)安靜、但也不缺行為的后進(jìn)生。本班有兩名學(xué)生，科任們都認(rèn)為現(xiàn)在如果不能從思想上轉(zhuǎn)化，到五六年級(jí)，他們將會(huì)成為班級(jí)管理中的難點(diǎn)，這兩名學(xué)生上課喜歡講話、上課坐姿不正、脾氣倔。我不僅與這兩名學(xué)生長(zhǎng)聊了幾次，我還讓他們當(dāng)我英語(yǔ)的組長(zhǎng)，借職務(wù)與他們多溝通并進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生如何做最優(yōu)秀的自己�，F(xiàn)在他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)有一定的進(jìn)步，情緒、脾氣都有了一定的改變。

　　5、試行小組管理，提供更的平臺(tái)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

　　我將本班分成四個(gè)大組，每大組定一位大組長(zhǎng)，大組長(zhǎng)統(tǒng)籌大組各項(xiàng)事務(wù)，大組里開(kāi)會(huì)定出本組的組名、生活管理員、宣傳委員、衛(wèi)生管理員等，試行小組管理。

　　不足之處：學(xué)生主動(dòng)性和管理能力有待提高，列隊(duì)、坐姿還是有待跟進(jìn)并改善。

　　教學(xué)方面

　　因?yàn)樾陆影嗉?jí)，計(jì)劃中期中前了解學(xué)生情況，并讓學(xué)生以家庭聽(tīng)音、背讀書(shū)表為主，期中后才進(jìn)行聽(tīng)默寫(xiě)單詞，以致學(xué)生對(duì)單詞認(rèn)讀方面落，導(dǎo)致本期中考試與鄰班出現(xiàn)分差。

　　后半學(xué)期教學(xué)方面的的改進(jìn)措施：

　　1、加強(qiáng)學(xué)生的背誦和拼背單詞。

　　2、進(jìn)入聽(tīng)、默寫(xiě)階段，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞、句型的認(rèn)讀能力。

　　3、加強(qiáng)知識(shí)間連接和承接。

班主任期中工作總結(jié)8

　　一 班級(jí)取得的成績(jī)：

　　1. 在九月初的開(kāi)學(xué)典禮上，我班鄒翔宇同學(xué)作為初一新生代表發(fā)言，她慷慨激昂的表決贏得了廣大師生的好評(píng)。她的發(fā)言稿----《讓我們的夢(mèng)想從這里放飛》被刊登在本學(xué)期的第一期校報(bào)上，為我們初一四班爭(zhēng)得了榮譽(yù)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)典禮上，我班因表現(xiàn)突出，取得了屬于我們的第一張獎(jiǎng)狀。孩子們從此也有了很大的信心。

　　2. 在祖國(guó)xx華誕之際，學(xué)校組織“祖國(guó)輝煌xx年”詩(shī)歌朗誦會(huì)，我班朗誦的《我驕傲，我是中國(guó)人》獲得二等獎(jiǎng)。孩子們那鏗鏘有力的讀書(shū)聲傳達(dá)了他們心中對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

　　3．在“祖國(guó)輝煌xx年”歌詠比賽中，我班的歌曲《為了誰(shuí)》取得了優(yōu)異成績(jī)。你是誰(shuí)，為了誰(shuí)，我的兄弟姐妹不流淚，唱出了新一代青少年的愛(ài)國(guó)熱情。

　　4. 在張店區(qū)第三批學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選中，我班朱姿萌，于曉璐兩位同學(xué)的家庭因?qū)W習(xí)表現(xiàn)突出而當(dāng)選為學(xué)習(xí)型家庭，他們的優(yōu)秀事跡值得每一個(gè)家庭學(xué)習(xí)。

　　5. 在學(xué)校組織的隊(duì)列隊(duì)形比賽中，我班獲得優(yōu)異成績(jī)。當(dāng)“天道酬勤，寧?kù)o致遠(yuǎn)”，這八個(gè)字被孩子們大聲喊出的時(shí)候，我深刻的感受到了孩子們對(duì)我們班級(jí)的熱愛(ài)。

　　6. 我班曾多次拿到紀(jì)律，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，在班委的認(rèn)真負(fù)責(zé)下，全班學(xué)生齊心協(xié)力，把我們這個(gè)大家庭的衛(wèi)生與紀(jì)律管理的井井有條。

　　7. 我班曾多次被授予“文明宿舍”，“文明餐桌”稱(chēng)號(hào)。學(xué)生們本著不浪費(fèi)一粒糧食的原則，按秩序在食堂內(nèi)就餐，嚴(yán)格遵守宿舍紀(jì)律。

　　8. 我班學(xué)生積極出各期手抄報(bào)，黑板報(bào)，在班級(jí)宣傳委員的帶領(lǐng)下，我們的板報(bào)手抄報(bào)質(zhì)量越來(lái)越好。

　　9. 我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，在開(kāi)學(xué)之后的兩次月考以及本次期中考試中，英語(yǔ)成績(jī)均名列級(jí)部前茅，兩名同學(xué)鄒翔宇與張德志積極報(bào)名參加英語(yǔ)風(fēng)采大賽，展現(xiàn)自己的英語(yǔ)風(fēng)采。

　　10. 我班學(xué)生積極參加初一級(jí)部組織的英語(yǔ)書(shū)法大賽，并有三名學(xué)生董辰晨，鄒翔宇和趙越獲得一等獎(jiǎng)。

　　二 通過(guò)我的了解，觀察，我班還存在什么樣的.問(wèn)題？

　　1. 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。有部分學(xué)生有周末不完成作業(yè)現(xiàn)象，特別是一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們已經(jīng)開(kāi)始了一種學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)。

　　2. 學(xué)生坐姿問(wèn)題。大部分學(xué)生坐姿不夠端正，這也是現(xiàn)在初中學(xué)生近視形成的主要原因。

　　3. 衛(wèi)生清潔不夠徹底。有部分學(xué)生不講究個(gè)人衛(wèi)生，沒(méi)有良好的個(gè)人生活習(xí)慣。

　　4. 晚自習(xí)紀(jì)律保持的不夠好。學(xué)生的自律性較差。

　　5. 有極個(gè)別學(xué)生因性格等方面的原因，有打架現(xiàn)象。學(xué)生與學(xué)生之間不能心平氣和的處理彼此的矛盾。

　　6. 個(gè)別學(xué)生有說(shuō)臟話的現(xiàn)象。

　　7. 部分學(xué)生不能夠充分利用晚自習(xí)的時(shí)間，不會(huì)自主預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，把時(shí)間都浪費(fèi)在了單純的寫(xiě)作業(yè)和看課外書(shū)上。

　　8. 書(shū)寫(xiě)潦草。我是教英語(yǔ)的，很多的學(xué)生26個(gè)英文字母不過(guò)關(guān)，最大的原因就是書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真。

　　9. 吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重。

　　10. 部分學(xué)生學(xué)習(xí)不扎實(shí)，只是課上回答問(wèn)題很積極，課下落實(shí)知識(shí)并不到位，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

　　三 下一步打算怎樣做？補(bǔ)救措施？

　　1. 個(gè)別談心。因?yàn)槟承�學(xué)生自尊心強(qiáng)，而且很敏感，所以我想用個(gè)別談心的方法走進(jìn)他的內(nèi)心，從學(xué)習(xí)，生活各個(gè)方面給他做一個(gè)深刻的剖析。認(rèn)真教育他先做好人，再做好事。

　　2. 榜樣的力量。發(fā)揮班集體中優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，讓同學(xué)們向這些好學(xué)生們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的自律，學(xué)習(xí)他們的自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的尊敬師長(zhǎng)。

　　3. 進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的練習(xí)，家校溝通。應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他們知道學(xué)生在校表現(xiàn)，以便更好的管理教育。

　　4. 充分利用班會(huì)時(shí)間，進(jìn)行思想教育。在教育學(xué)中的目標(biāo)導(dǎo)向原則中，德育永遠(yuǎn)是放在第一位的，思想品德教育是首要。要教育學(xué)生，做人是最重要的。先做好人，再做好事。

班主任期中工作總結(jié)9

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，初一（2）班在戴老師的帶領(lǐng)下，班級(jí)秩序和考試成績(jī)依舊穩(wěn)定發(fā)展，形成了較為良好的形勢(shì)，這也包含著我的努力。下面我對(duì)這半個(gè)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：

　　一、半學(xué)期工作盤(pán)點(diǎn)：

　　這個(gè)學(xué)期是承前啟后的一個(gè)學(xué)期，下學(xué)期就是初二了，很快接近總復(fù)習(xí)的階段，各門(mén)功課都是初中階段的核心內(nèi)容，這是中考的基石。開(kāi)學(xué)之初，由于班級(jí)人數(shù)多，差生比例大，有些學(xué)生聊天想象明顯，學(xué)習(xí)效率不高，戴老師和我一起對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)做工作，糾正了部分同學(xué)的'表現(xiàn)，當(dāng)然這是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。

　　2班的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛日加濃厚，在這幾個(gè)月里班級(jí)在2操上的表現(xiàn)，出勤的表現(xiàn)等諸多方面都逐步在年級(jí)里進(jìn)入前列。

　　到現(xiàn)在為止進(jìn)行了2次重要的考試，在第一次考試過(guò)后，我也從中找到一些學(xué)習(xí)狀態(tài)不正常的學(xué)生，通過(guò)努力在期中考試中又有了一些進(jìn)步。

　　我能根據(jù)學(xué)校中心工作和主題教育班會(huì)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生定期出好班級(jí)黑板報(bào)。學(xué)生外出活動(dòng)，要自始至終同班主任一起做好組織工作，確保安全。班主任請(qǐng)假或公出時(shí)間，主動(dòng)承擔(dān)起班主任的工作職責(zé)。

　　這學(xué)期我與家長(zhǎng)多次溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與協(xié)助，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生的進(jìn)步，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，促使學(xué)生更多進(jìn)步。對(duì)學(xué)困生要多鼓勵(lì)，讓其重新找回自信，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　二、下半學(xué)期工作的重點(diǎn)：

　　1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系

　　2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

　　3、狠抓文明養(yǎng)成教育，只有好習(xí)慣才會(huì)有好成績(jī)。

　　4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育。

　　5、進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理

　　6、結(jié)合期中考試抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，講授學(xué)習(xí)方法。

　　7、通過(guò)主題班會(huì)拉近學(xué)生之間的關(guān)系。

　　最后，期中總結(jié)非常重要關(guān)系這個(gè)學(xué)期能否使班級(jí)取得良好的結(jié)果，我會(huì)盡全力配合班主任將班級(jí)帶好，讓學(xué)生在期末取得好的成績(jī)。

班主任期中工作總結(jié)10

　　大家好！很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家交流。

　　今天，我們坐在這里對(duì)剛剛過(guò)去的期半考試作一總結(jié)，我想總結(jié)的意義在于回顧過(guò)去、分析得失和承前啟后，目的是為以后的工作和學(xué)習(xí)提供借鑒和幫助。在這里，我簡(jiǎn)單就九班前一階段的班務(wù)工作作以總結(jié)匯報(bào)。具體如下：

　　一、 贏得起步,決勝千里

　　高一學(xué)生剛剛從初中進(jìn)入高中后，興奮、新奇、不適，不同程度的存于在學(xué)生中。初中時(shí)他們都是學(xué)�；虬嗌腺�佼者，邁進(jìn)高中大門(mén)時(shí)個(gè)個(gè)勃勃雄心，人人立下大志；但進(jìn)人高中后，學(xué)習(xí)就登上了一個(gè)新臺(tái)階。九班在班級(jí)排序上，一方面緊鄰火箭班，另一方面又位列首個(gè)重點(diǎn)班，這樣的位置極易導(dǎo)致班上學(xué)生情緒、心理上的浮躁不安。所以在開(kāi)學(xué)初穩(wěn)定學(xué)生情緒，克服煩躁不安心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性對(duì)九班而言就顯得格外重要。那么如何穩(wěn)定學(xué)生情緒，克服煩躁不安心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性呢？我從下幾點(diǎn)入手：1、向?qū)W生講明學(xué)校的動(dòng)態(tài)管理模式。即通過(guò)考試級(jí)部會(huì)將成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生上調(diào)，成績(jī)嚴(yán)重下滑的學(xué)生下調(diào)。

　　2、使學(xué)生懂得不論是坐在火箭班，還是坐在重點(diǎn)班，這都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是掌握好知識(shí)，考出好成績(jī)。3、告訴學(xué)生“坐得住，沉得下，堅(jiān)持住”才是學(xué)習(xí)的最好方法，根本方法。抓住了高一，就贏了起步，就能決勝于千里之外的高三。

　　二、多管齊下，事半功倍

　　班主任是班級(jí)的組織者、管理者，更是班級(jí)的靈魂所在。

　　1、理清師生關(guān)系

　　班主任和學(xué)生之間看似一對(duì)矛盾體，甚至有人把這種關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系。而我認(rèn)為，班主任和學(xué)生之間不但沒(méi)有不矛盾，更不是貓和老鼠的關(guān)系，而且是一種教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系，是一種師生魚(yú)水情關(guān)系。班主任和學(xué)生在學(xué)生成長(zhǎng)這一問(wèn)題上，其出發(fā)點(diǎn)和目的是一致的，所不同的只是在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中各自扮演的角色不同而已。在開(kāi)學(xué)初期階段，我利用班會(huì)，單獨(dú)談話，多次向?qū)W生闡明班主任和學(xué)生的魚(yú)水關(guān)系，為班主任和學(xué)生在班級(jí)管理上打下融洽和諧的基礎(chǔ)，為班主任和學(xué)生勁兒往一處使，心往一處想提供了保障。

　　2、紀(jì)律是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的保障

　　一個(gè)班級(jí)要形良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)明的紀(jì)律是不可或缺的。好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一旦形成，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)進(jìn)入一個(gè)良性的環(huán)境，學(xué)習(xí)成績(jī)的提升就有了保障，自然會(huì)水到自然高。校有校紀(jì)，班有班規(guī)，就九班而言，我在要求九班學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī)的同時(shí)，規(guī)定九班學(xué)生早上7:00必須全部到校，開(kāi)始早讀，把學(xué)校40分鐘的早讀起碼延伸到的一個(gè)小時(shí)。作為班主任，我準(zhǔn)7:00到教室，督促本班學(xué)生早讀。下午課和晚自習(xí)前，要求學(xué)生提前20分鐘左右進(jìn)教室，做好課前的調(diào)整，保證課堂和自習(xí)的效率。晚自習(xí)結(jié)束后，要求住校生延長(zhǎng)自習(xí)，再堅(jiān)持30分鐘小自習(xí)。兩個(gè)月的努力，一個(gè)月的堅(jiān)持，雖然沒(méi)有取得多么大的成績(jī)，但已初見(jiàn)成效。九班的考試成績(jī)較前一次月考有所提高，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)變得更濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得倒了進(jìn)一步提高。

　　3、學(xué)法指導(dǎo)

　　學(xué)習(xí)沒(méi)有什么捷徑，但卻是有規(guī)律可循的！我利用班會(huì)、自習(xí)等一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

　　宏觀方面講，三年的高中學(xué)習(xí)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)、說(shuō)短不短，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)有那么幾個(gè)階段，成績(jī)提升特別明顯，尤其適用于中等學(xué)生。高一第一學(xué)期就是其中一個(gè)重要的時(shí)期。我們剛剛過(guò)去的半學(xué)期更一個(gè)是重中之重。抓住這一階段，就好比打贏了高中三年學(xué)習(xí)的第一個(gè)回合，為自己三年的高中學(xué)習(xí)開(kāi)了個(gè)好頭，搭建了一個(gè)較高的平臺(tái)，有利于形成好的學(xué)習(xí)心態(tài)和習(xí)慣。

　　那么在微觀方面，我在與各科任教師多次交流，聽(tīng)取各科任教師意見(jiàn)后，建議學(xué)生在學(xué)習(xí)個(gè)學(xué)科時(shí)要掌握各學(xué)科特點(diǎn)，多和科任老師交流。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在日長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間；懂得抓住課堂、巧記筆記；重視復(fù)習(xí)和總結(jié)工作；認(rèn)真對(duì)待典型例題，能做到舉一反三；明白文科靠背，理科靠練的道理。

　　4、發(fā)揚(yáng)合作精神，配合好科任教師

　　作為班主任，我認(rèn)為自己應(yīng)該在學(xué)生與任課老師之間架起一座橋梁。因此，做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的。因?yàn)�，我知道一旦科任教師�?duì)班級(jí)失去了信心，那么將會(huì)給這個(gè)班級(jí)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。和任課老師的通力合作，是我做好班工作的最重要的條件。

　　三、教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步

　　高一學(xué)生由于學(xué)生思想還不成熟，我在實(shí)際工作中經(jīng)常會(huì)遇到一些犯錯(cuò)誤的學(xué)生，有的一錯(cuò)再錯(cuò)，屢教不改；有的偏偏在班主任強(qiáng)調(diào)某個(gè)問(wèn)題之后“闖紅燈”；有的恰恰在最不應(yīng)該出問(wèn)題的`時(shí)候出“漏子”。這時(shí)做班主任的難免火氣比較大，在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生。有時(shí)弄得自己也很難堪，下不了臺(tái)。后來(lái)我也冷靜地做了一些思考，摸索出一些行之有效的招數(shù)。

　�。�1）嚴(yán)中有愛(ài)

　　俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”。沒(méi)有嚴(yán)格管理就不會(huì)有良好的成績(jī)。嚴(yán)是管理學(xué)生的基礎(chǔ)，但是要嚴(yán)中有愛(ài)。愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，是成功教育的動(dòng)力和源泉。在班級(jí)管理中，我嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持三到位：即早讀到、上課到、自習(xí)到。班主任老師只有愛(ài)得真、切、誠(chéng)，才能激起學(xué)生奮發(fā)向上的勇氣、對(duì)生活和學(xué)習(xí)的信心。但要做到嚴(yán)而有格，愛(ài)而有度，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)。

　　（2）保持冷靜

　　俗話說(shuō)：心急吃不到熱豆腐。遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，如采用“硬碰硬”的教育方法，很容易發(fā)生沖突，使自己下不了臺(tái)，影響自己在學(xué)生中的威信。因而，班主任不妨先保持冷靜、沉默，克制情緒，暫且先擱置此事不處理。用冷處理的方法，既能使學(xué)生心悅誠(chéng)服，也能體現(xiàn)班主任的風(fēng)范。

　　（3）允許學(xué)生犯錯(cuò)

　　“人非草木，孰能無(wú)過(guò)？”何況我們面對(duì)的是青春期的學(xué)生呢？在日常教育和管理中對(duì)學(xué)生在所難免犯下一些小錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)生犯的小錯(cuò)誤，我偶爾會(huì)視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞，給學(xué)生留下一點(diǎn)空間。這樣既不傷害學(xué)生的自尊，又融洽了師生關(guān)系，兩全其美的事何樂(lè)而不為呢？

　　(4)寬容大度

　　俗話說(shuō)：“宰相肚里能撐船�！睂捜荽蠖仁且环N長(zhǎng)者風(fēng)范、智者修養(yǎng)。當(dāng)我們怒氣沖天時(shí)，切記“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。有時(shí)寬容，也不失為一種很好的教育方式。

　　四、直面不足，風(fēng)雨無(wú)悔

　　1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，學(xué)習(xí)缺乏緊迫感。

　　2、極少數(shù)學(xué)生尚未很好的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

　　3、個(gè)別學(xué)生自控力不強(qiáng)，遲到，課堂說(shuō)話、打盹睡覺(jué)時(shí)有發(fā)生。

　　總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛而有細(xì)微性的工作，只要從點(diǎn)滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但求走過(guò)的每一段路，都能印下自己每一個(gè)足跡，都能折射出自己生命的價(jià)值�；蛟S我們是失去了很多，但無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覀兩類(lèi)?ài)著自己從事的事業(yè)，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便風(fēng)雨兼程”。以上是我在班主任工作中的一些心得體會(huì)，有不當(dāng)之處，還萬(wàn)望在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正！最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利，祝福同學(xué)們的明天更加輝煌��！

班主任期中工作總結(jié)11

　　本學(xué)期是我踏上教壇的第一年.從開(kāi)學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)興奮的心情,經(jīng)過(guò)半學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單.以下是我作為班主任的工作總結(jié)內(nèi)容:

　　班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以半個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,工作更要細(xì)致的落位到實(shí),只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展.作為一年級(jí)的班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),到了如下的工作:

　　1. 強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)三自能力的培養(yǎng)

　　小學(xué)的教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是同過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。幾個(gè)月來(lái)，為建設(shè)良好的校風(fēng)，班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的'責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

　　2．重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。

　　孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的了解學(xué)生的情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。

　　3．對(duì)差生的轉(zhuǎn)化工作

　　本學(xué)期由于學(xué)生對(duì)拼音剛接觸，所以學(xué)生的成績(jī)不是很理想，每次測(cè)驗(yàn)總有一兩個(gè)學(xué)生不及格，因此我就重點(diǎn)抓那幾個(gè)學(xué)生的成績(jī)，家離學(xué)校近一點(diǎn)的，我就放學(xué)后讓他們留下來(lái)，給他們?cè)傺a(bǔ)一補(bǔ)，以便課堂上沒(méi)掌握的東西，可以落實(shí)。做的練習(xí)再給他們分析一遍。中午我就讓幾個(gè)班干部重點(diǎn)輔導(dǎo)那幾個(gè)學(xué)生，通過(guò)幾個(gè)星期的努力，我發(fā)現(xiàn)效果挺不錯(cuò)的，幾個(gè)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步的非�？欤�基本上不用擔(dān)心不及格。看到了他們的進(jìn)步，心理著實(shí)樂(lè)開(kāi)了花。

　　這幾個(gè)月中 ，與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)的真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙的高興，忙的開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班主任期中工作總結(jié)12

　　8月1日至5日，我有幸參加了z縣教育局組織的z縣20xx年暑期中學(xué)班主任培訓(xùn)，授課教師由z學(xué)院專(zhuān)家教授、本縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀管理人員、師德標(biāo)兵、縣級(jí)優(yōu)秀人才、優(yōu)秀班主任、赴外交流學(xué)習(xí)人員擔(dān)任主講。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家、老師的講座，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。

　　一、認(rèn)識(shí)得到了提升

　　通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！

　　二、思想得到磨礪與升華

　　培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò)，有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾。班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的`有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開(kāi)展。班主任要善于通過(guò)各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。我們要重視對(duì)班干部的培養(yǎng)，注意并觀察他們的一舉一動(dòng)，因?yàn)樗麄兗仁莾?yōu)秀學(xué)生的代表，又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn)，所以既要嚴(yán)格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級(jí)的具體做法上，我們要對(duì)班干部進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。

　　三、明確了今后的努力方向

　　“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，理念告訴我們工作要有創(chuàng)新，理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者。別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取，就會(huì)落后；不傾聽(tīng)意見(jiàn)，就會(huì)抱殘守缺；班主任“護(hù)短”，就會(huì)產(chǎn)生亂班……所以，一個(gè)人要發(fā)展，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。教育，要讓學(xué)生感到快樂(lè)。首先老師要會(huì)自尋歡樂(lè)，會(huì)一些阿Q的精神勝利法。把快樂(lè)傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人！要探索自己的特色。我認(rèn)為我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，我們要積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色！

　　感謝這次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái)，讓我們?nèi)�縣中學(xué)的班主任走到了一起�？梢哉f(shuō)是管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn)，一起探討困惑、交流看法。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。

班主任期中工作總結(jié)13

　　本學(xué)期，我開(kāi)始擔(dān)任高二4班的班主任。過(guò)去的半學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較穩(wěn)定的成績(jī)�，F(xiàn)將半學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、班主任工作

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。

　　關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使孩子們能每天快樂(lè)而充實(shí)；同時(shí)使他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還要學(xué)會(huì)做人。我常教育孩子們樹(shù)立正確三觀。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

　　增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的.，大集體如此，小集體也一樣。在學(xué)校組織班級(jí)集體活動(dòng)時(shí)注重學(xué)生凝聚力的增強(qiáng)，使同學(xué)之間也能養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。上半學(xué)期中，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)，在全班同學(xué)共同努力下，我班女籃獲得了二等獎(jiǎng)，紅歌晚會(huì)比賽中同學(xué)們努力也獲得了二等獎(jiǎng)。在這些活動(dòng)中我注重讓班干部帶頭，既活躍了學(xué)生的身心，也鍛煉了他們的能力。

　　作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決。 在大學(xué)時(shí)我的老師特別注意我們師德的教育，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)。

　　二、教學(xué)工作

　　1、在知識(shí)學(xué)習(xí)上。雖然教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重，我仍然積極去聽(tīng)前輩們的課，并作好聽(tīng)課筆記，努力提高自己的語(yǔ)文水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

　　2、在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂(lè)的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。

　　三、期中成績(jī)分析及目前存在情況

　　我班大部分學(xué)生原本基礎(chǔ)薄弱，學(xué)科發(fā)展極不平衡，偏科情況出現(xiàn)嚴(yán)重，再對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃厚。并且學(xué)生還沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自主復(fù)習(xí)使得很多知識(shí)學(xué)過(guò)了不能及時(shí)消化，導(dǎo)致成績(jī)不理想；今后我和另一位班主任肖芳權(quán)老師將注重基礎(chǔ)，精講精練；分類(lèi)指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練；課內(nèi)多提問(wèn)、激勵(lì)、檢查，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。

　　班級(jí)紀(jì)律方面，我班學(xué)生的凝聚力依然不好，班級(jí)集體榮譽(yù)感還不夠強(qiáng)烈；班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好，不少同學(xué)在課上趴桌睡覺(jué)或上課開(kāi)小差做其他事情。后期我們將和新上任的班干部一起從紀(jì)律抓起，逐步將班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)好，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)。

　　總之，半學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進(jìn)一步開(kāi)展。我越來(lái)越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)。我也在一步步成長(zhǎng)。盡管目前的我對(duì)自己有那么多的不滿，但班主任工作依然以其獨(dú)特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠(chéng)。在以后的班主任工作中，我會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn)，配合我班另一位班主任肖芳權(quán)老師將班級(jí)管理的更加出色。

班主任期中工作總結(jié)14

　　這半學(xué)期我從學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好本班級(jí)管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使自已的班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

　　基本措施和做法總結(jié)

　�。�、了解學(xué)生思想狀況。了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。在班主任工作的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的情況可以說(shuō)有一定的了解。但學(xué)生的內(nèi)心世界，我還不敢說(shuō)完全掌握。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

　�。�1）與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班隊(duì)會(huì)課與學(xué)生交談，通過(guò)召開(kāi)中下生座談會(huì)、召開(kāi)班干部會(huì)議等方式來(lái)了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開(kāi)展工作。

　�。�2）不定期抽查學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。

　�。�3）進(jìn)行電訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)與小學(xué)生父母的對(duì)話，了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。

　�。�4）在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理。常寫(xiě)觀察日記，提高孩子們的寫(xiě)作能力。

　　2、抓好班主任的日常工作。

　�。�1）組織好學(xué)生參加升旗和做操。組織學(xué)生參加每一周的升國(guó)旗，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛(ài)國(guó)主義教育，做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢(shì)正確，動(dòng)作符合節(jié)奏，做操完畢整理好隊(duì)伍，依次返回課室。

　　（2）檢查本班學(xué)生值日生工作。班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。學(xué)校通過(guò)班級(jí)的值日工作，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　3、組織和培養(yǎng)班集體。班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。

　�。�1）確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的.班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

　�。�2）選拔、培養(yǎng)和使用班干部。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

　　4、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。班主任在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。

　　總之，對(duì)個(gè)別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

班主任期中工作總結(jié)15

　　轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已近期中，13SW1班的同學(xué)們?nèi)雽W(xué)也有兩個(gè)多月了�；厥走@兩個(gè)多月的班主任生活，怎一個(gè)“忙”字了得，但是，忙碌中還是透著些許欣慰，些許成就感！為了及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足，現(xiàn)進(jìn)行期中班主任工作總結(jié)如下。

　　一、進(jìn)入角色

　　時(shí)隔十幾年再做班主任，無(wú)數(shù)的陌生感，面對(duì)開(kāi)學(xué)迎面撲來(lái)的眾多班級(jí)工作，時(shí)覺(jué)得無(wú)從下手，又常覺(jué)得焦頭爛額。學(xué)生素質(zhì)也今非昔比，安排給他們的事情，哪怕是班干部，也需要班主任不斷地叮囑，手把手地教，甚至親歷親為，所以九月份的工作是在一面忙以應(yīng)對(duì)，一面進(jìn)入角色中渡過(guò)的。

　　學(xué)生也是一樣，從倍加束縛、凡事被動(dòng)接受的中學(xué)階段，猛的進(jìn)入沒(méi)有了家長(zhǎng)監(jiān)管和分?jǐn)?shù)至上，凡事需自己獨(dú)立應(yīng)對(duì)的中專(zhuān)階段，一下子找不到了自己的方向，不知道目標(biāo)在哪里，也不知道究竟有多少條條框框會(huì)約束到自己。所以九月份，基本是他們的試探階段，好的、壞的，允許的、不允許的，他們都在用試探的方式觸碰學(xué)校、班級(jí)規(guī)章制度的底線。

　　班干部也需一個(gè)適應(yīng)階段，初中沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也根本沒(méi)有培養(yǎng)出主動(dòng)工作的意識(shí)，因?yàn)檫@部分學(xué)生，在成績(jī)至上的初中階段的班級(jí)工作中，幾乎沒(méi)有他們施展才能的機(jī)會(huì)，他們也不會(huì)得到過(guò)鍛煉，所以讓他們當(dāng)班長(zhǎng)、當(dāng)團(tuán)支書(shū)，他們根本不知道怎么去當(dāng)，不知道要去做些什么，也就不會(huì)有主動(dòng)工作的意識(shí)了。

　　還好，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的歷練，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有牢騷，凡事拿出百分百的精神和努力去應(yīng)對(duì)，我終于較快地找回了班主任的感覺(jué)，各項(xiàng)事情基本理順，也慢慢的有條不紊的開(kāi)展起班級(jí)工作。

　　學(xué)生也慢慢的進(jìn)入了中專(zhuān)學(xué)習(xí)的角色，專(zhuān)業(yè)課不再那么陌生，慢慢養(yǎng)成了學(xué)專(zhuān)業(yè)練技能的好習(xí)慣，各項(xiàng)學(xué)校活動(dòng)，例如運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、技能比賽等，他們也能夠積極參與，體會(huì)不同于中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

　　培養(yǎng)班干部“主動(dòng)、積極、嘗試、總結(jié)”的工作作風(fēng)逐見(jiàn)成效，九月份的時(shí)候，基本是班主任交待事情后還需不斷的教他們?cè)趺醋觯�到十月份的時(shí)候，班主任交待事情，他們已能夠根據(jù)要求做好了，到十一月份，有很多事情，甚至不用班主任交待，他們已能夠主動(dòng)去做了。比方有一次是文明禮儀的主題班會(huì)，我只把構(gòu)思給副班長(zhǎng)簡(jiǎn)單的說(shuō)了，結(jié)果，他們?cè)诤诎迳咸崆皶?shū)寫(xiě)了“文明禮儀相伴”的大字，還編排了很多班級(jí)同學(xué)日常不文明行為不講禮儀的表現(xiàn)的小品，在主題班會(huì)上表演，收到了很好的效果顯著。還比如用電用火安全主題班會(huì)，等我到達(dá)班級(jí)時(shí)，他們已提前跟保衛(wèi)處借好干粉滅火器，這些我都看在眼里，記在心里，看到他們?cè)谝惶焯熳兊弥鲃?dòng)，變得積極，這也許就是我的些許欣慰和成就感吧。

　　二、班級(jí)工作

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，13SW1由一灘來(lái)自四面八方的`散沙逐漸凝聚成一股團(tuán)結(jié)向上、活潑樂(lè)觀的力量，不愛(ài)早起跑早操曾經(jīng)是我很頭疼的事情，經(jīng)過(guò)與班干部的談心，班干部在早操中做了很多的努力，甚至一個(gè)一個(gè)的叫起來(lái)，制定了班級(jí)量化考核標(biāo)準(zhǔn)以后，各項(xiàng)工作有章可循，有法可依，所以學(xué)生的自我約束能力大大增強(qiáng)，我更多的看到了學(xué)生們可愛(ài)單純的一面，所以各項(xiàng)班級(jí)工作基本步入正軌，但是班級(jí)衛(wèi)生一直是不盡人意的地方，學(xué)生做班級(jí)、宿舍衛(wèi)生的主動(dòng)性還需加強(qiáng)。

　　三、活動(dòng)開(kāi)展

　　軍訓(xùn) 軍訓(xùn)是開(kāi)始之初的重要活動(dòng)，經(jīng)過(guò)五天的緊張訓(xùn)練，學(xué)生真正踐行了流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)，磨練了意志，強(qiáng)健了體魄，在軍訓(xùn)匯報(bào)表演中也齊心協(xié)力，把最好的一面展現(xiàn)給全校師生。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì) 運(yùn)動(dòng)會(huì)是開(kāi)學(xué)以來(lái)最為重大的一項(xiàng)活動(dòng)，全班有36名同學(xué)，其中27名同學(xué)參加了項(xiàng)目，充分體現(xiàn)了貴在參與、挑戰(zhàn)自我的精神，整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，表現(xiàn)出色，增加了班級(jí)凝聚力

　　主題班會(huì) 開(kāi)學(xué)以來(lái)共組織了“男生高深 女生高雅——團(tuán)結(jié) 活力 內(nèi)涵 向上的13SW1班”、“尊重 自信 友愛(ài) 向上”、“交通安全主題班會(huì)”、“消防安全主題班會(huì)”、“期中考試主題班會(huì)”、“文明與你同行禮儀在你身邊主題班會(huì)”、“用電用火安全主題班會(huì)”等一系列主題班會(huì)活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生學(xué)到很多的專(zhuān)題知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)和班級(jí)凝聚力，提升了班級(jí)文化和綜合素質(zhì)。

　　技能比拼 開(kāi)學(xué)以來(lái)，組織了每晚的技能訓(xùn)練課，學(xué)生利用晚自習(xí)時(shí)間練習(xí)打字技能，也組織過(guò)幾次班內(nèi)的技能比賽，也組織學(xué)生參加學(xué)校的技能比賽，有效的促進(jìn)了班級(jí)學(xué)生練技能提水平。

　　四、反思

　　兩個(gè)多月的班主任生活，其實(shí)我?guī)缀趺刻於荚诜此迹�反思哪些地方做的不足，哪些舉措見(jiàn)效甚微，哪些可以借鑒延伸，哪些還需要補(bǔ)充修改，哪些還需要去做什么樣的改變，哪些還需要去做什么樣的努力，哪些學(xué)生需用激勵(lì)舉措，哪些學(xué)生需要軟硬兼施等等。曾有一個(gè)階段，真的覺(jué)得自己疲憊不堪、甚至極度厭煩這份班主任的瑣碎工作，想到放棄、想到推脫，但是最終還是硬著頭皮頂了下來(lái)，看到學(xué)生們畢竟是十六七歲的稚氣未脫，畢竟有著那么些不可琢磨的可愛(ài)，看著班級(jí)一點(diǎn)點(diǎn)的見(jiàn)了起色，看到班干部一點(diǎn)點(diǎn)的想學(xué)著主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，這些許的欣慰，些許的成就感就彌補(bǔ)了心頭的煩躁不安，這也許就是能夠撐下來(lái)的力量吧。

　　班級(jí)工作只是稍見(jiàn)起色，很多工作需不斷的完善，會(huì)在以后的工作中不斷總結(jié)反思，爭(zhēng)取班級(jí)面貌越來(lái)越好。

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