興趣班工作總結(jié)

　　總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的興趣班工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

興趣班工作總結(jié)1

　　寫字是讀書階段一項重要的基本功訓(xùn)練，寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。抓好寫字教學(xué)，能促進學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。本學(xué)期，我校在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，認(rèn)真貫徹落實局寫字教育實施方案以及學(xué)校的寫字教學(xué)工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視寫字教育

　　寫字教育是學(xué)校教學(xué)中一項重要內(nèi)容，它與其他學(xué)科有著密不可分的聯(lián)系，而且其他學(xué)科不可代替。把字寫好是一件不容易的事，需要長期不懈的努力。我校從校長到老師都充分認(rèn)識到把字寫好的重要性，成立了寫字領(lǐng)導(dǎo)小組，并有明確分工；制訂了切實可行的寫字教學(xué)工作計劃，明確了本期寫字教學(xué)的工作重點；開設(shè)了寫字課，配備教師，要求專時專用，學(xué)校不定期檢查，并規(guī)定每天的練字時間，由班主任進行檢測。

　　二、重視寫字教育師資隊伍建設(shè)，確保質(zhì)量。

　　加強寫字教師隊伍建設(shè)，是提高寫字教學(xué)效率的關(guān)鍵，沒有一支高素質(zhì)的寫字教師隊伍就不可能正常、有效地開展學(xué)校各項寫字教育活動，我校請擅長書法的老師為全體教師舉辦講座，進行培訓(xùn)，督促教師時刻注意“三字”練習(xí)，樹立“提筆就是練字時”的思想。

　　三、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。

　　寫字的教學(xué)過程不僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對寫字美的感受、認(rèn)識、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗。因此，在備課時，結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實際和各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機結(jié)合寫字教學(xué)滲透德育、審美教育。在教學(xué)過程中，教師能熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用一切可運用的教學(xué)手段，優(yōu)化課堂。寫字教師切實做到既要重視學(xué)生寫好字，更要重視學(xué)生如何做人，在教學(xué)過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的'指導(dǎo)思想，因材施教，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)主動參與，大面積提高學(xué)生的書寫水平。

　　四、以活動為載體，做好評比表彰工作。

　　通過開展競賽、展覽等一系列課外興趣活動，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書法苗子，本學(xué)期，在各班舉辦了學(xué)生硬筆書法比賽，并按不同階段進行了評比，激發(fā)了學(xué)生書寫的熱情。

　　總之，本學(xué)期，我校寫字教學(xué)工作在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，團結(jié)協(xié)作，一步一個腳印地做好寫字教學(xué)工作，但還存在著一定的差距。如：教師書法類的論文、專著較少，閉關(guān)自練，與外界交流學(xué)習(xí)較少。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

興趣班工作總結(jié)2

　　籃球的訓(xùn)練是在基礎(chǔ)動作的基礎(chǔ)上，努力發(fā)展其戰(zhàn)術(shù)意識，充分強化技術(shù)的`組合的綜合訓(xùn)練，隊員往往會出現(xiàn)單打獨斗，滿場飛、集體配合不默契的現(xiàn)象，為了體現(xiàn)集體戰(zhàn)斗力，取得較好進攻與防守的效果，具體操作如下：

　　一、原地練習(xí)：

　　1、熟悉球性

　　2、基本站立姿勢和持球方法

　　3、原地運球

　　4、原地雙手胸前傳、接球5、原地雙手胸前投籃

　　二、行進間練習(xí)：

　　1、行進間直線運球

　　2、行進間曲線運球包括（半轉(zhuǎn)身、全轉(zhuǎn)身、跨下身后）等動作

　　3、移動、起動、側(cè)身跑、變向變速跑、滑步

　　4、后退跑的移步練習(xí)

　　5、急停（1、一步急停2、二步急停、三多步急停）

　　6、行進間互傳球（1、兩人一組互傳上籃2、三人一組“8”字型互傳上籃

　　三、籃球戰(zhàn)術(shù)練習(xí)：

　　1、一打一、二打二、二打二2、插中、掩護

　　3、返身跑（二打一、二打二）

　　四、籃球活動、競賽游戲：

　　1、圓周運球（二字接力）

　　2、直線運球接力

　　3、互傳球接力

　　4、攔截空中球

　　5、定點投籃比賽

　　6、運球上籃比賽

興趣班工作總結(jié)3

　　本學(xué)期我擔(dān)任小一班的美術(shù)興趣班老師，上學(xué)期小班的美術(shù)以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣為主。主要方法是涂色、添加畫。整個學(xué)期下來，孩子的繪畫水平有了一定的進步。本學(xué)期，我在培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上，重視幼兒知識經(jīng)驗的積累和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。我以輔導(dǎo)為主，強調(diào)創(chuàng)造的過程，注意幼兒的情感體驗，并與其他教師溝通中多了解孩子，積極觀察和分析孩子的各種情況，準(zhǔn)確把握，在適當(dāng)?shù)臅r候用適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技能，讓孩子畫出心中的畫，促進孩子的個性發(fā)展。

　　繪畫活動是發(fā)展兒童想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是兒童喜歡的活動，興趣成為他們最好的老師。學(xué)習(xí)興趣是動力，有興趣的話，幼兒會積極思考。教師要做的就是尊重幼兒的興趣，在幼兒的興趣點上挖掘出具有教育價值的內(nèi)容，讓幼兒獲得相關(guān)經(jīng)驗，體驗成功，樹立自信心。在教育過程中，我給孩子們更多的觀察、欣賞時間，讓他們在觀察、欣賞的同時，獲得豐富的直接經(jīng)驗。此外，本學(xué)期我的教學(xué)方法也發(fā)生了一些變化。有時候幼兒對教師安排的內(nèi)容不感興趣，或者他有更想畫的東西，所以我給了他們更多的時間自由畫畫，如果有不能畫的東西請老師告訴我。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的課上，可以滿足幼兒的興趣和需求，幼兒在沒有心理壓力的情況下畫畫，很多幼兒在各個場合自愿畫畫，旁邊沒有人畫畫，長時間沉迷于這種快樂的想象中，畫完一張也想畫畫。而且，學(xué)習(xí)自己想畫的.東西也很快。

　　除了興趣和直接經(jīng)驗，幼兒繪畫離不開老師的指導(dǎo)。教師要以幼兒為本，千萬不要把自己的意志強加在孩子身上，要充分理解孩子，信任孩子，欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，保護他們的創(chuàng)造潛力。因此，在繪畫活動中，我不怎么涂色。教孩子畫新東西的話，一般會找實物觀察，自己說明，畫他們說明的東西。給他們的盡可能是他們想要的，而不是我想給他們的。這樣幼兒作品的顏色特別豐富。而且幼兒充分自由的創(chuàng)作畫，獨創(chuàng)性很大，不再是一目了然，而是一樣的。另外，本學(xué)期我給孩子們嘗試了滾動畫、吹畫、染紙畫、刮畫等其他不同的畫法，大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。

　　本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)我們興趣班的孩子參加了第七界千年龍杯全國青少年書畫大會，獲得了一銀七銅和一些優(yōu)秀獎和優(yōu)秀獎。雖然取得了一定的成績，但這是和孩子們一起努力的結(jié)果，今后我會更加努力地把畫作變成幼兒喜歡和感興趣的活動，讓幼兒在活動中充分表現(xiàn)自己的心情和體驗，表現(xiàn)自己的個性特征和豐富的想象力和創(chuàng)造力。

興趣班工作總結(jié)4

　　本學(xué)期地舞蹈培訓(xùn)班從20xx年10月中旬止現(xiàn)在以有接近兩個月的時間了，時間過得真快，隨著新年的到來，緊張而又忙碌的一個學(xué)期已接近尾聲，回顧過去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現(xiàn)將舞蹈興趣培訓(xùn)班工作總結(jié)如下：我是王老師，本學(xué)期我很榮幸的擔(dān)任了本園舞蹈興趣班的工作，面對活潑可愛的孩子，第一次當(dāng)舞蹈老師的我，深深地感到肩頭擔(dān)子的沉重。對學(xué)生個人的言行舉止、表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。如果身體按照規(guī)定的形式舞動，一定要提高警覺，訓(xùn)練有素敏捷過人。”沃爾特.特里從人的身體素質(zhì)、情感、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生因為接受舞蹈教育而進入一種良性循環(huán)：思想活躍、動作敏捷、成績優(yōu)良。在舞蹈課上，我在示范舞蹈動作，幼兒特認(rèn)真。特別是魏靈彤總是用那小小的心記住它的動律、流動路線、節(jié)拍、內(nèi)在情感。在跳一個成品舞蹈時，它的動律、流動路線、節(jié)奏情感是多變的，客觀上就要求學(xué)生們高度注意，有些幼兒的注意力就有點分散，也許是剛開頭的熱身運動已經(jīng)使她們有點累了，到后來就跳不動了，我就讓她們做些安靜的地面動作，來減少運動量，等到適當(dāng)時再進行中度的成品舞練習(xí)，我把時間排的`滿滿的，時常門口的家長都等好多時，才依依不舍的讓孩子們離去，因為我想讓孩子們有更充裕的時間進行舞蹈聯(lián)系，因為有些幼兒在家不會好好練，就讓課堂上的聯(lián)系滿些吧！但是孩子們也很認(rèn)真的學(xué)著，一刻也不放松。這從中舞蹈具有對兒童注意力培養(yǎng)的功能，學(xué)生們在課堂上不僅學(xué)會了舞蹈，收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng)。我班的孩子在學(xué)習(xí)動作時對音樂形象與音樂節(jié)拍、舞蹈動作與舞蹈律動還不錯，有個別突出點，能把這些都記在心里不是很記住每一舞句所表現(xiàn)的情感。

　　我在教孩子們小組合舞蹈（擦玻璃）的時候，問小朋友們在家里有沒有幫媽媽擦過玻璃，孩子們都積極地回答，而且還模仿出擦玻璃地樣子，仿佛前面就有一塊玻璃一樣的。并用身體表現(xiàn)出來。這個過程是孩子們運用思維的過程。它是一次高度思維的過程。一個長年堅持上舞蹈課的孩子，要學(xué)會很多舞蹈，從各民族的舞蹈到表現(xiàn)各種生活情趣、攜物的舞蹈。最后用形體體現(xiàn)出來，這種早期的開發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長與智能的提高起到了積極的作用。我班幼兒性格各異，如有的學(xué)生性格孤僻，對任何人、任何事都表現(xiàn)出一種冷漠的態(tài)度。在學(xué)習(xí)中有一些雙人配合的動作，還有因隊形變形而產(chǎn)生的個人與集體的配合，從而使學(xué)生改變自己來適應(yīng)相互配合的環(huán)境，學(xué)生從此變得會笑、愛笑而且開朗活潑。有些幼兒有點偷懶型的，我就只好用表揚的方式去吸引她來練習(xí)，并有時用小紅花來鼓勵她。剛接觸舞蹈的孩子，往往會把注意力放在動作的模仿上，一節(jié)課上完學(xué)會了動作卻記不起音樂的基本旋律，兒歌朗誦順口、好記、比記憶音樂難度小，練習(xí)中孩子們自己又念又做，信息反饋快，形式活潑生動，適合兒童身心發(fā)展的特點，并能為每一個來學(xué)習(xí)的兒童所掌握。

　　如我們本學(xué)期教的舞蹈好一朵小蘭花，動作有趣、音樂好聽、孩子們在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)舞蹈，增加了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)得快、也學(xué)得好。我們引領(lǐng)著孩子們一步步朝這方面發(fā)展，用兒歌結(jié)合舞蹈動作和舞蹈小組合的興趣教學(xué)，為身體素質(zhì)訓(xùn)練進行鋪墊。孩子們對舞蹈產(chǎn)生了興趣，有了學(xué)習(xí)動力，他們就會樂意與老師合作，努力地克服訓(xùn)練中的困難并落實在行動上。在學(xué)校、家里的業(yè)余時間，他們也會很自覺地練習(xí)�！耙磺袕呐d趣出發(fā)”使教與學(xué)雙邊活動順利開展。時常在兒童舞蹈教學(xué)中，不僅是教會孩子們舞蹈動作，而且讓孩子們在學(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)的同時逐步了解音樂世界。尋找機會給他們講一些音樂的基本知識：節(jié)拍、樂句、樂段、速度、力度等，但有別于音樂課堂教學(xué)。如：“節(jié)拍訓(xùn)練”通過呼喚兒童的姓名或花草、鳥蟲以及動物名稱，結(jié)合聲勢、舞蹈游戲與小品練習(xí)，使孩子們對音樂中不同節(jié)拍有一個明確概念。我經(jīng)常讓幼兒重復(fù)聽音樂，使孩子們熟悉了音樂并開始喜歡它們，每重復(fù)一次印象會更深。通過多次的聆聽和動作的練習(xí)，音樂和舞蹈熟悉到好像成為兒童自己的“東西”，這將非常有利于教學(xué)、訓(xùn)練、和排練。音樂和舞蹈的互補，使孩子們藝術(shù)表演才能得到進一步提高。

　　在舞蹈排練中個別動作沒做好，我就要求把整個舞蹈從頭到尾練一遍，某同學(xué)某個動作沒做好，也要求全體孩子都跟著一起做，時間長了，孩子們疲憊不堪，這種簡單、反復(fù)的訓(xùn)練會使感情割裂，讓兒童無休止地接受他人強加于已的東西，動作不再是來自兒童內(nèi)心或外部印象的第一反應(yīng)，變得機械枯燥，難以實現(xiàn)舞蹈教育的目標(biāo)。如果一節(jié)課內(nèi)留點時間讓孩子們自己做一做、想一想、調(diào)換一種學(xué)習(xí)形式，重新調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，能更好促使兒童大腦活躍、興奮，讓孩子們“有的放矢“的學(xué)習(xí)，經(jīng)過自己的體驗和理解，有所擇重地練習(xí)，這樣孩子們學(xué)習(xí)更加主動，效果則更好些�！霸谧鲋袑W(xué)”，請個別孩子當(dāng)小老師，領(lǐng)著大家做練習(xí)。有些孩子在得到這種機會時，會顯得緊張或表現(xiàn)的平庸，應(yīng)該允許她繼續(xù)領(lǐng)著大家做，她可以在教別的孩子的同時學(xué)到不少東西，并得到能力上的鍛煉。小朋友是教學(xué)的主體，在舞蹈教學(xué)中充分發(fā)揮主體作用，讓學(xué)生自己做，盡情的表現(xiàn)自我。這樣才使學(xué)生在一種愉悅、寬松、自主的氛圍下學(xué)習(xí)優(yōu)美的舞蹈。

　　幼兒園的舞蹈教育，對小朋友的身心教育、體質(zhì)與技能以及智能的提高和發(fā)展都起著重要作用，我們本著這種思想，開展了幼兒園的舞蹈教學(xué)，在實踐中我們認(rèn)識到兒童舞蹈訓(xùn)練與成人不同，它有兒童的特點，我們根據(jù)兒童教育特點結(jié)合兒童心理因素，綜合實施兒童舞蹈訓(xùn)練，從訓(xùn)練中得到某些教學(xué)規(guī)律，盼能為幼兒舞蹈教學(xué)的廣泛開展提供參考。真誠地希望讓舞蹈屬于每一個孩子！

興趣班工作總結(jié)5

　　主要工作：在學(xué)校的要求和計劃中，本學(xué)期的美術(shù)興趣小組成功開展。本學(xué)期的興趣小組，使學(xué)生掌握基本知識技能的基礎(chǔ)上，發(fā)展了學(xué)生的智力，并形成學(xué)生的個性品德。本學(xué)期興趣小組活動的主要目標(biāo)就是對學(xué)生進行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、爭取的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會性人才，為了這個目標(biāo)的實現(xiàn)，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。

　　工作亮點：

　　1.用一些我們身邊常見的材料進行制作（比如枯樹枝、塑料瓶子等）因為條件有限，很多材料我們沒有辦法利用，學(xué)生也很難買到，他們準(zhǔn)備起來比較棘手，找尋一些常見的'材料充分利用。

　　2.粘土和紙盤子的結(jié)合，學(xué)生在紙盤子上可以充分想象、制作一些小制作，保存起來也比較方便；

　　3.每一位學(xué)生，公平對待，有針對性教學(xué)，增加學(xué)生參與實踐的機會，鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，以學(xué)生為主，開展探究性學(xué)習(xí)。

　　存在不足及努力方向：

　　不足：

　　1.缺少系統(tǒng)的教學(xué)過程，在興趣小組課堂中，沒有一套系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，在以后教學(xué)中，在新學(xué)期初開展興趣小組之前，應(yīng)該整理一套系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容；

　　2.課堂活動雜亂無章，沒有一個明確的標(biāo)準(zhǔn)，比如每個學(xué)期開展“小制作興趣小組、民間美術(shù)等”應(yīng)該有一個明確的主題。

　　在以后教學(xué)過程中，應(yīng)該提前準(zhǔn)備，活動方案、活動記錄、活動目標(biāo)準(zhǔn)備充分，提前做好這方面的工作。

興趣班工作總結(jié)6

　　本學(xué)期依據(jù)學(xué)校安排，開設(shè)了電腦興趣班，現(xiàn)將本學(xué)期電腦興趣班的教學(xué)做如下總結(jié)：

　　一、學(xué)生情況分析：

　　本期期初共有31名學(xué)生參加了興趣班，學(xué)生以三年級為主、四年級少數(shù)學(xué)生參加。到期中考試后僅有20人繼續(xù)參加訓(xùn)練。

　　興趣班我們的教學(xué)從零開始，每天安排適量的訓(xùn)練內(nèi)容。給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力。從而使同學(xué)在愉快輕松的'環(huán)境中學(xué)到更多的計算機知識。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、Windows xp系統(tǒng)操作

　　電腦基礎(chǔ)知識

　　2、主修：畫圖軟件，金山打字，金山畫王

　　選修：Word 20xx文檔編輯PPT賀卡

　　三、教學(xué)時間：周二——周五下午第七節(jié)課

　　四、教學(xué)效果：

　　培訓(xùn)輔導(dǎo)期間，每兩周一個主題，讓學(xué)生有目的的創(chuàng)作作品。

　　在常平鎮(zhèn)第二屆科技節(jié)“信息技術(shù)現(xiàn)場制作比賽”中，我輔導(dǎo)了兩名學(xué)生獲得一等獎和二等獎的好成績。獲得一等獎的楊汶俊同學(xué)還有幸參加了東莞市的比賽。

　　四、作品展示

　　將部分學(xué)生的作品用彩色噴墨打印機打印出來，在電子閱覽室后面的黑板進行展示。

興趣班工作總結(jié)7

　　為了更好地實施小學(xué)素質(zhì)教育，深化藝術(shù)改革，我校開設(shè)特色教學(xué)，將電子琴這一器樂引進校內(nèi)，拓展了音樂教育的思路。在電子琴、音響、各類配套設(shè)施的前提條件下，開展興趣班進行實驗教學(xué)，豐富了學(xué)生的課外生活，為全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提供有利條此對電子琴興趣班的培訓(xùn)效果進行總結(jié)：

　　一、電子琴教學(xué)的趣味性促進學(xué)生的興趣。

　　1、利用電子琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準(zhǔn)。

　　2、了解電子琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。

　　3、通過相對位置概念，熟悉各琴鍵的`音名。

　　4、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。

　　美國心理學(xué)家布魯納說過："興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產(chǎn)生的重要原因。"電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣，教師電子琴教學(xué)方法的改革。把剛剛開始的按男女生來劃分大組的上課形式改進成按學(xué)生接受能力程度細(xì)分為3個班因材施教，更好保持了學(xué)生學(xué)琴的興趣；鼓勵他們運用所學(xué)樂器，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭取成功，讓每次演奏都成為學(xué)生內(nèi)心情感的更深層的流露，從而達到穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。學(xué)生不僅愛好音樂，美術(shù)、體育、書法、科技也為他們喜好。

　　二、電子琴教學(xué)的動手操作性促進學(xué)生智力發(fā)展。

　　前蘇聯(lián)著名教育家克魯斯普卡婭說："兒童的智慧就在他的手指上。"有關(guān)研究證明：大腦兩半球?qū)θ梭w運動和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運動的是人的左右腦。演奏電子琴動手操作的特點，常常是雙手并用密切配合，協(xié)調(diào)運動，再加上學(xué)生在演奏時要看樂譜、識譜、要邊彈邊唱、有時要聽節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時間里準(zhǔn)確有序地進行，在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個器官都在協(xié)同工作中，通過演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。由此看來，電子琴進課堂，能調(diào)節(jié)左右腦，使人腦潛能得到開發(fā)，這種效果在一般音樂課上是不能達到的。

　　三、電子琴教學(xué)的實踐性促進學(xué)生音樂能力的提高。

　　在電子琴教學(xué)中，學(xué)生利用電子琴試奏、試唱，掌握節(jié)奏、掌握音準(zhǔn)；自彈自唱，熟悉樂譜；小組創(chuàng)編新歌詞，給他人伴奏，分組分角色表演表現(xiàn)音樂，從中較好地獲得節(jié)奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的音樂能力。電子琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂語言如：旋律、節(jié)奏、音色等。還可通過欣賞、表現(xiàn)音樂作品的音樂形象，培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞能力。電子琴教學(xué)實驗活動，使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，獲得了良好的學(xué)習(xí)方法，掌握了更多的音樂知識，同時還掌握了一定的音樂基本技能，提高了學(xué)生體驗音樂、表現(xiàn)音樂及大膽創(chuàng)新的能力。

　　四、收獲和思索：

　　通過半年來的興趣班的開展使我們老師、學(xué)生都有很大收獲。像家長在新課學(xué)習(xí)時與孩子共同進行更有利的給學(xué)生在課后及時的輔導(dǎo)，再結(jié)合學(xué)校輔導(dǎo)課的指導(dǎo)，新知得到強化學(xué)習(xí)效果會較明顯些。但也有的學(xué)生怎么也跟不上學(xué)習(xí)進度，還需要采取更有效的手段開展訓(xùn)練。最后希望孩子們在接下來的學(xué)習(xí)中取得更好的發(fā)展。

興趣班工作總結(jié)8

　　今年，我和桑亞蘭老師負(fù)責(zé)幼兒園中、大班舞蹈，比起剛接任舞蹈班時的不成熟，現(xiàn)在感覺到進步了，并在教學(xué)上慢慢總結(jié)了一些經(jīng)驗，當(dāng)然也有不足，下面我就將本期的工作做以下總結(jié)，舞蹈興趣班學(xué)期工作總結(jié)。

　　一、教育教學(xué)方面

　　本期授課從9月底開始到12月底結(jié)束，共授課60節(jié)，上課時間是：周一至周五下午4：00—5：00，每次上課均嚴(yán)格按照作息時間，從未缺席和早退。本期舞蹈班的教學(xué)活動是按照月計劃來實施的，在九月底為了了解本班幼兒的個體差異與舞蹈基本功方面的掌握的情況，活動的重點是基本功方面的內(nèi)容，如芭蕾手位，古典舞基本手位等，幼兒舞：《蟲兒飛》、《愛拉拉》，這樣讓小朋友有了更好的過渡。

　　十月份舞蹈班的教育、教學(xué)進入了正規(guī)的訓(xùn)練，幼兒對基本功的興趣不高，多數(shù)家長也要求少訓(xùn)練基本功的情況下，本期的活動重點在幼兒舞的訓(xùn)練上，并把基本功的訓(xùn)練融于幼兒舞蹈中，如在蒙古舞《小馬放飛》中將壓腿、膝及地面滾動融于舞蹈中，并多數(shù)采用有情節(jié)的音樂來進行教學(xué)，這樣不僅激發(fā)了幼兒對舞蹈活動的興趣，而且也讓枯燥無味的基本功訓(xùn)練成了孩子們喜愛的必備課，經(jīng)常有孩子會高興的叫：“榮老師，你看我下腰”，“桑老師，你看我壓腿”，這是我上舞蹈班以來在教學(xué)上一點小小的經(jīng)驗。

　　十一月及十二月，我以一些優(yōu)美的歌曲作輔助，讓幼兒重點學(xué)習(xí)一些舞蹈基本動作，如：舞蹈《夢里水鄉(xiāng)》、《開門紅》，幼兒從中就學(xué)到了左右措步、措步腕花、點轉(zhuǎn)、跑跳步單臂擺動、，并且通過學(xué)習(xí)舞蹈《掀起你的.蓋頭來》，讓幼兒初步掌握了新疆舞的基本動作。孩子們在活動中，動作漸漸由不協(xié)調(diào)變得協(xié)調(diào)、由協(xié)調(diào)變得優(yōu)美了。通過豐富多彩的教學(xué)活動，讓幼兒更加喜歡舞蹈班。在舞蹈班匯報表演的時候，深受家長的好評。

　　二、幼兒的發(fā)展

　　本期舞蹈班幼兒共計20名，均為中、大班幼兒，多數(shù)幼兒基本功較弱，家長們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，便成了上舞蹈班的主要目的。通過月計劃的實施和師生的共同努力，舞蹈班的孩子在動作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在一些班的老師那里了解到，上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動作明顯協(xié)調(diào)，而且有的更加喜歡舞蹈活動，舞蹈跳得更好了…… 或許這就是我上舞蹈班聽到的最舒心的話和遇到最開心的事。孩子們都有了進步，我為他們感到高興。

　　三、家長工作

　　本期舞蹈班實施“交流式”教學(xué)，每次上課家長可通過詢問老師，或者詢問幼兒了解教學(xué)內(nèi)容，并且我們經(jīng)常和家長交換意見，讓家長了解幼兒在舞蹈課上的表現(xiàn)，針對每個幼兒的情況及時解決問題，讓幼兒更好的發(fā)展。

　　四、存在的問題

　　由于幼兒的年齡不在一個階段，教材不是很好選，教學(xué)上稍難一點，年齡小的不容易接受；相反，年齡大的又覺得太簡單。下期應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡，將幼兒分成大班組和中班組，便于更好的教學(xué)。

興趣班工作總結(jié)9

　　國學(xué)經(jīng)典蘊藏著我國中華五千年歷史的光輝燦爛的文化，是我們民族智慧的精髓，是每一個中國人的立身處世之本。國學(xué)教育是中國人在向國際化邁進時提升自豪感、凝聚力，不放棄固有文化精髓的不竭動力。一方面豐厚孩子們文化底蘊，另一方面是大力弘揚我們的民族文化、民族精神，提高學(xué)生的素質(zhì)。本學(xué)期，國學(xué)班深入學(xué)習(xí)校本課程，用古典文化的精髓熏陶學(xué)生的頭腦。我進行了一系列的教育教學(xué)工作，使得在學(xué)生中逐步掀起高潮。一學(xué)期下來，學(xué)生都大有收獲。

　　一、本學(xué)期國學(xué)工作情況匯報如下：

　�。ㄒ唬┳⒅乩首x、熟讀成誦的練習(xí)

　　教給學(xué)生背誦的方法、誦讀的技巧，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握好平仄和詩的抑揚頓挫，有板有眼有感情地讀，把詩詞的韻味和慷慨激昂的感情激發(fā)出來。除了每周的一節(jié)國學(xué)課外，每天堅持課前2分鐘組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。并開展競賽，激發(fā)熱情。以個人或小組為單位進行誦詩競賽，來達到復(fù)習(xí)鞏固的目的。引導(dǎo)學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己新學(xué)的古詩文，隨時進行誦讀，便于記憶。采取如抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯(lián)等多樣的形式激發(fā)學(xué)生興趣，達到熟讀成誦，增大積累量。

　�。ǘ�）注重鉆研、活學(xué)活用教材

　　國學(xué)的內(nèi)容是隨著時代的發(fā)展不斷豐富的，要取其精華舍之糟粕。教學(xué)的目標(biāo)就是要“突出修身立志教育”，要教育青少年學(xué)會如何做人，如何處世，用什么樣的思想自覺抵制不良思想的侵蝕，從小就培養(yǎng)愛國主義思想和民族自豪感，就要求教師在上課前要認(rèn)真鉆研國學(xué)內(nèi)容，收集相關(guān)的知識，選擇適合學(xué)生年齡特點的方法，將要講的內(nèi)容深入淺出的傳授與學(xué)生，便于學(xué)生理解和記憶，使學(xué)生們非常愿意接受。

　　（三）注重實用、指導(dǎo)規(guī)范行為

　　要把對國學(xué)的理解貫穿于日常的教學(xué)生活中去，規(guī)范學(xué)生言行，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。既注重國學(xué)與其他學(xué)科的`整合，又注重把學(xué)生在國學(xué)上的理解、感悟加以強化，引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生以此為目標(biāo)，努力踐行，使之向圣人、賢才看齊，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，比如：見到老師要問好、走路輕聲慢不靠右行、刻苦學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的學(xué)生等等。

　�。ㄋ模┳⒅亟M織、開展教育活動

　　通過豐富多彩的活動，讓學(xué)生潛移默化的受到教育。除了開展了每年一度的國學(xué)誦讀小標(biāo)兵評選活動外，還開展了“國學(xué)書法比賽”，并結(jié)合各種節(jié)日，加強對學(xué)生的教育。如：“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“九九重陽節(jié)”向?qū)W生進行愛國、尊師、敬老的教育。國學(xué)的浸潤，讓孩子們的言談舉止悄然發(fā)生了變化。每天清晨，當(dāng)教師來到校園，迎面過來的同學(xué)都會立即站定，恭恭敬敬地向老師敬禮、問好，課間打逗現(xiàn)象明顯減少，國學(xué)教育在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生講文明知禮儀的習(xí)慣。

　　我相信只要對國學(xué)教育持之以恒，不朝三暮四，三天打魚兩天曬網(wǎng)，利用青少年身心發(fā)展的這一黃金時期，用國學(xué)的經(jīng)典教導(dǎo)天性善良的兒童，即可“少成若天性，習(xí)慣成自然”。同時，為更好做好這項工作，今后工作也有一些設(shè)想。

　　二、今后工作設(shè)想

　�。ㄒ唬┱J(rèn)真實踐，創(chuàng)新方法

　　與體育校本課程有機結(jié)合，將國學(xué)內(nèi)容經(jīng)改編成為體育游戲；也可以與音樂校本有機結(jié)合，既有特色，又寓教于樂，讓學(xué)生在在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

　�。ǘ�）辦好家長學(xué)校，形成家校合力

　　讓家長認(rèn)識到孩子讀經(jīng)誦典可以了解傳統(tǒng)文化，陶冶情操，為孩子將來做一個有道德、有知識的人打下良好的基礎(chǔ)。

　�。ㄈ�）利用假期豐富實踐

　　利用寒暑假在師生中開展國學(xué)知識的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)廣大中小學(xué)生收看《百家講壇》等介紹中華民族傳統(tǒng)文化的影視節(jié)目和相關(guān)書籍，在全校開展“四個一”活動，即“寫一篇國學(xué)學(xué)習(xí)筆記”——包括學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和感悟的道理，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍和廣播電視等形式學(xué)習(xí)“會講一個美德故事”，“學(xué)習(xí)一個美德人物”，做到深入了解，并將在講故事大賽中進行評比展示，“做一件美德實踐活動”——組織“扶殘助困”小分隊開展定點扶助，開展向社會奉獻愛心的公益活動，豐富假期生活的同時，提高學(xué)生的自身內(nèi)涵和修養(yǎng)。

　　總之，這次國學(xué)誦讀活動意義深遠(yuǎn)。學(xué)生們受到了一次中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育，對提高學(xué)生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用，有效幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為教師，我也經(jīng)歷一個從感性到理性的過程，從中感受了中國傳統(tǒng)文化的魅力，不斷提高思想修養(yǎng)好道德修養(yǎng)。

興趣班工作總結(jié)10

　　為了能更好的完成以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對這一個月的興趣班教學(xué)進行小結(jié)。

　　一、教學(xué)任務(wù)完成情況

　　這學(xué)期計劃學(xué)習(xí)PS軟件的基本操作，如工具的使用、圖層的應(yīng)用、照片的簡單處理等，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能基本掌握使用軟件進行一些簡單的操作。平面設(shè)計這門課，不僅僅是這個軟件的學(xué)習(xí)，還有其他的軟件，以及美術(shù)知識的灌輸。

　　短短一個多月的學(xué)習(xí)時間，學(xué)生也已經(jīng)學(xué)會了基本工具的使用、照片常見問題的處理、人物背景的變換、將生活照片變成藝術(shù)照片和圖像的簡單合成。

　　二、反思

　　1.時間設(shè)計不合理，計算機教學(xué)不同于其他教學(xué)，短短一節(jié)課的時間，根本達不到預(yù)期的目的，講完了內(nèi)容，學(xué)生練習(xí)的時間就很少了，等到第二次上課，學(xué)生已經(jīng)把上節(jié)課的已經(jīng)忘記了。

　　2.學(xué)生流動性太大，有些學(xué)生根本沒有把興趣班的課當(dāng)做真正的課程，在上課的時間，想來就來，不想來的就，讓其他學(xué)生捎話說給班主任請假了，實際上回到寢室打撲克（后經(jīng)詢問）。這門課的學(xué)習(xí)具有連貫性，部分學(xué)生經(jīng)常缺課，導(dǎo)致后來什么也不會，干脆就不來了。

　　2.因為個人的原因，請了兩周的假，學(xué)校沒有及時作出調(diào)整安排，學(xué)生就以為不上了，到處亂跑。

　　三、建議

　　1.興趣班的目的，是讓學(xué)生到有興趣的班級去學(xué)習(xí)，個班分名額上課就限制了學(xué)生的.選擇。可以讓學(xué)生自己選擇。

　　2.興趣班的管理不規(guī)范，興趣班建立后就應(yīng)該有個大表格，公示出各興趣班的名單和班級，每次進行點名制度，并及時反饋缺席人員名單，進行公示出來，請假的要有班主任的請假條。班主任也應(yīng)該把學(xué)生興趣班的上課情況納入班級學(xué)生考評。

　　3.興趣班的時間安排，可以利用某個下午，例如周一或周五連著的兩節(jié)課，應(yīng)該比兩次一節(jié)課的效果好點。

興趣班工作總結(jié)11

　　一、培養(yǎng)幼兒的耐心

　　有耐心是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要目的，比如畫一幅畫，首先是對所畫對象的細(xì)致、敏銳的想象力，畫畫的孩子敢于大膽地把自己所看、所記、所想的盡可能完滿地表達出來，這是一個人創(chuàng)造能力的表現(xiàn)。另外，畫好一幅畫需要雙手與身體及手腦之間的協(xié)調(diào)與配合，需要有使用繪畫工具的能力，認(rèn)識色彩的能力，完整地認(rèn)識與表達事物的能力，需要耐心、恒心，需要快樂的心情和對美的體驗，需要全身心的投入。

　　如果總是口頭教訓(xùn)孩子應(yīng)該如何如何，其效果是比較差的。從這一點講，繪畫就是一種非常適合的活動。一個能夠自己面對實行寫生的孩子，當(dāng)他從隨意的畫畫和制作過渡到能比較客觀地去表現(xiàn)的時候，當(dāng)他從要大人指點過渡到敢于自己大膽去創(chuàng)作的時候，他的自主能力自然就加強了；當(dāng)他們能做到自己比較有條理地去收拾用具的時候，他們的獨立性也就增強了。讓敢于大膽地去畫，讓孩子更加細(xì)心去畫，讓孩子畫畫時有始有終，讓孩子自己去尋找自己畫中的問題�？傊�，這一切都有助于培養(yǎng)孩子膽大心細(xì)以及鍥而不舍的精神。

　　二、培養(yǎng)幼兒的想象力以及創(chuàng)造力

　　在幼兒繪畫發(fā)展的黃金期，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力教師一般先出示示范畫，再示范畫的方法，然后幼兒依葫蘆畫瓢畫出與教師示范畫的內(nèi)容、形式和色彩相同的畫。這種方法雖然能通過繪畫的過程發(fā)展幼兒的繪畫技能，使幼兒掌握繪畫的一些最基本的方法，但是這種方式所產(chǎn)生的消極作用就是容易造成兒童畫的模式化、概念化，使兒童在畫畫時產(chǎn)生消極、被動、乏味的情緒，阻礙幼兒的思維和想象力的發(fā)展，扼殺他們潛在的創(chuàng)造意識。

　　想要改變這一狀況就要把幼兒從被動模仿中解放出來，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，注重幼兒的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)、自由想象，讓幼兒畫其所愛，畫其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)、由情而畫，從而使幼兒對美術(shù)活動懷有強烈的興趣和創(chuàng)作熱情，教師可以在教學(xué)中提出一些線索作為孩子思考的起點，使其展開想象，大膽創(chuàng)作。例如先線索的'提供，即向幼兒展示事物的一部分，引導(dǎo)幼兒想象事物的其他部分，然后用畫的形式表現(xiàn)出來。給孩子想象的空間和創(chuàng)造的余地，有助于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。雖然我們是中班的孩子，還處于模仿的階段，但是我們也會給孩子提供一些半成品的范例，讓孩子有空間自己加以想象；此外，我們的美術(shù)活動多以故事情節(jié)來導(dǎo)入，如魚兒的世界、雞蛋哥哥、寵物畫像等，通過生動有趣的故事和可愛的人物、動物形象，孩子們對繪畫活動更有興趣了。

興趣班工作總結(jié)12

　　這學(xué)期書法興趣班由我執(zhí)教，學(xué)生主要是初一和初二年級的書法特長生、興趣生。一個學(xué)期的書法教學(xué)結(jié)束了，回想一學(xué)期的工作現(xiàn)做如下總結(jié)：

　　一、教師方面

　　1、作為書法的輔導(dǎo)教師，認(rèn)真對待每一次輔導(dǎo)。課前備好課，從不上無準(zhǔn)備的課。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，把理論與實踐相結(jié)合。在教師出示范字后讓學(xué)生認(rèn)真觀察，找出優(yōu)缺點師生一起把字寫到最好。在這一過程中，學(xué)生感覺到老師對自己的'信任，那么，在評價中，自己的鑒賞能力就會有所提高。同時學(xué)習(xí)書法的興趣也會更濃。

　　2、注重階段總結(jié)與復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個基本筆畫，我就讓學(xué)生進行一次小的復(fù)習(xí)展示，讓學(xué)生在不斷總結(jié)訓(xùn)練中得到一步步提高。

　　二、學(xué)生方面

　　通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)書法積極性提高了，樂學(xué)，想學(xué)，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步。從整體看，在整個學(xué)期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學(xué)有：符子瑩、楊春國、王培升、曹菁鈺等同學(xué)，他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好；在整個學(xué)期中，硬筆書法進步比較大的有：伍瑞婷、詹小雪、王一如、周貞潤等同學(xué)，他們由于自己的努力，水平有較大提高�？v觀本學(xué)期全班書法水平應(yīng)該是穩(wěn)步上升的。

　　三、不足之處

　　由于教師本身水平有限，所以在指導(dǎo)時，出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象，導(dǎo)致個別學(xué)生書法水平始終沒有明顯的進步。在今后的教學(xué)中我將虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以提高自己的執(zhí)教水平，同時不斷增加自己的理論素養(yǎng)，來充實和提高自己，以滿足學(xué)生的需求。

　　總之，在一學(xué)期的教育教學(xué)中，有成績也有不足，我將揚長避短，從而使今后的硬筆書法教學(xué)再上新臺階。

興趣班工作總結(jié)13

　　轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的英語興趣班課程已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任英語興趣班的輔導(dǎo)老師，班上總共有29名學(xué)生，分別來自三個不同的班級，但是他們有一個共同點就是英語基礎(chǔ)很差。回顧這學(xué)期的興趣班工作收獲頗多，感觸也不少，最重要的是有不少新的想法和目標(biāo)，下面將本學(xué)期的工作進行一下總結(jié)。

　　大家都知道興趣是英語學(xué)習(xí)的最大動力，也是開啟英語教學(xué)的大門。首先，我根據(jù)教材并結(jié)合我班同學(xué)的特點，制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃。

　　英語興趣班的開展使學(xué)生在課堂之余把沒有弄懂的知識重新學(xué)習(xí)，同時鞏固已學(xué)知識，最主要的是讓英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面得到提高，讓學(xué)生的英語基礎(chǔ)變得更加扎實。所以，每次課堂上我都會要求學(xué)生把上節(jié)課學(xué)到的知識點進行反復(fù)練習(xí)，用簡單的英語跟老師和同學(xué)對話，以此提高他們的口語表達和交際能力。只有學(xué)練結(jié)合，才有可能把學(xué)到的知識用到實際生活中去，也只有這樣才能讓他們真正認(rèn)識到學(xué)好英語的重要性，從一定程度上可以提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，每節(jié)課對于表現(xiàn)突出或者有明顯進步的孩子給與適當(dāng)?shù)莫剟�，讓他們更有信心學(xué)下去。同時也讓他們有一種競爭意識，以取得更大的進步。在課堂上我們開展豐富多彩的活動（手語操，諧音記憶法，講述異國風(fēng)情和人文地理等）極大促進了孩子參與課堂和學(xué)習(xí)英語的興趣。 一．存在的幾點問題：

　　1．因為是基礎(chǔ)班，所以學(xué)生的英語基礎(chǔ)都非常差，甚至可以說是零基礎(chǔ)，大部分學(xué)生不知道26個英文字母更不用說讀和寫了。他們對學(xué)習(xí)英語沒什么興趣，絕對不會主動去預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，導(dǎo)致單詞過不了關(guān)，重點知識點一竅不通。所以教起來很費事也很費時間，每節(jié)課能講的東西很少。他們從不愿意在課后用英語跟自己的朋友進行簡單的交流，全靠40分鐘的上課時間，所以進步不是很大。

　　2．部分學(xué)生態(tài)度不端正。每個班都有那么一兩個學(xué)生把興趣班的培訓(xùn)沒有當(dāng)成是平時正式上課，自由懶散的習(xí)慣很嚴(yán)重，有時候一節(jié)課下來什么筆記也不做，讓他們做練習(xí)也是敷衍了事的做一下，同時有幾個學(xué)生有遲到的習(xí)慣，每次都是上課幾分鐘了才來。 二、改進目標(biāo)與措施：

　　1、課堂中不斷地鼓勵學(xué)生大膽開口

　　有許多學(xué)生膽子小，怕說錯，所以不敢舉手發(fā)言，時間長了，就形成“聾啞英語”。發(fā)現(xiàn)這一情況后，我在課堂教學(xué)中采用不斷鼓勵，逐步提高要求的方法，讓那些孩子逐漸克服害怕的心理，參與到課堂活動中，激發(fā)學(xué)生開口說的欲望。在教學(xué)過程中，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過請學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識到要仔細(xì)聽別人的.說話。對于學(xué)習(xí)還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動請他們表達其意見，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

　　教師可運用體態(tài)語言（手勢、動作、表情）營造輕松、趣味的課堂氛圍。例如：對初學(xué)者下指令時，可用手勢比劃，幫助學(xué)生理解，輕松接受英語課堂用語。如：Listen to me carefully!可先指指耳朵，指指自己，再指指心，學(xué)生就很容易明白你的意思。充分運用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學(xué)生語言感染的機會。還可開展各種活動，鼓勵學(xué)生交際。

　　游戲教學(xué)：如，字母游戲包括默寫字母接力賽、猜字母頭飾、找朋友、找鄰居等；數(shù)字游戲包括快速口算搶答、玩撲克、打電話等；還有各種猜人、猜物、猜顏色等游戲�？傊�，把游戲融入課堂，對教學(xué)會起到事半功倍的效果。

　　比賽教學(xué)：競賽能激起學(xué)生的進取心，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生大都不甘落后，教師可以充分利用這種好勝心理，進行各種形式的比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的參與精神。如：英文歌曲比賽，小組開火車比賽，角色朗讀比賽，表演比賽，英語書法比賽等。通過人人賽記憶，個個比能力，組組賽互動，小組、個人活動相結(jié)合，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　2.課堂中教學(xué)手段的運用要多樣化

　　低年級的學(xué)生上課時注意力較容易分散，在課的設(shè)計時要考慮到學(xué)生的年齡特點，盡量采用學(xué)生易接受的方式，組織些活動，讓學(xué)生在參與活動的過程中學(xué)會知識。英語字母和單詞的學(xué)習(xí)比較枯燥，設(shè)法運用各種教學(xué)手段，用直觀的、形象的、學(xué)生喜愛的方式，吸引學(xué)生的視線，集中學(xué)生的注意力。 3.演示生動、形象的圖片或?qū)嵨�，縮短知識與生活的距離。

　　如：教學(xué)Who's he/she?時出示彩色照片，讓學(xué)生分別說出他們是誰，然后按性別將圖片分成兩類，再來讓學(xué)生感知兩個問句的不同用法，同時學(xué)會回答。

　　4.運用多媒體，激活學(xué)生的思維

　　如：在教學(xué)字母"D"和"E"兩個字母時，可以在課件上設(shè)計一只可愛的小狗從屏幕外爬進來，然后突然坐下來，把尾巴一翹，正好形成一個"D"的形狀，同時發(fā)現(xiàn)"D"的讀音；接著一只小象從另一側(cè)大搖大擺走入，突然腳底一滑，翻了一個跟斗剛巧變成了一個可愛的"E"，并發(fā)出"E"的讀音。這樣，學(xué)生對"D"和"E"的音和形認(rèn)識極為深刻，記得更牢。

　　（三）、課堂中創(chuàng)設(shè)情景，通過有層次提問組織教學(xué)

　　在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的情景，依據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計一些有針對性的問題或是開放性的問題，這樣既

　　可以達到有機地整合所學(xué)過的知識從而自然引入新知識的學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生積極思維的好習(xí)慣，讓學(xué)生展開豐富的想象，給學(xué)生提供一個發(fā)表各自見解的機會，感受到被關(guān)注，被認(rèn)可的喜悅。 （四）、能夠適當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識的來源

　　在教學(xué)中根據(jù)每個單元教授的內(nèi)容，選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生看、聽或是跟著學(xué)，以拓寬學(xué)生的知識來源。

　　小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段。要使學(xué)生樂學(xué)，為進一步學(xué)好英語打下良好的基礎(chǔ)，一個好的開頭至關(guān)重要。要做到這一點，教師必須要了解小學(xué)生身心的發(fā)展特點，并采取有針對性的措施，才能取得預(yù)期的目的。雖然這學(xué)期興趣班上課的次數(shù)并不多，但是我和學(xué)生之間形成了深厚的友誼。也很高興有部分孩子的成績得到了提高，這與他們上課認(rèn)真聽講，積極配合老師的工作是分不開的。希望所有的學(xué)生今后都能因為真正喜歡英語而去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)英語的道路上勇往直前。

興趣班工作總結(jié)14

　　在20xx學(xué)年的電腦活動中，學(xué)校電腦興趣班繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和動手實驗?zāi)芰�為主要目�?biāo)，根據(jù)小學(xué)部工作安排，進行每周三1次活動，本班實際參加學(xué)生有30人，主要地點放在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室�，F(xiàn)將興趣班工作總結(jié)如下：

　　一、期初制定計劃及落實情況

　　在學(xué)期初，按照電腦興趣班活動安排，制定周密詳細(xì)的教學(xué)計劃和教學(xué)進度表。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進行教學(xué)。

　　二、在教學(xué)中取得的一些體會

　�。薄�學(xué)習(xí)興趣是基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的認(rèn)識傾向，它是學(xué)好一門學(xué)問的內(nèi)在驅(qū)動力。在本興趣班的活動開展過程中，最大程度地利用了因特網(wǎng)的.強大威力，學(xué)生們也掌握了通過因特網(wǎng)查找所需信息的技巧并已習(xí)慣于通過因特網(wǎng)獲取信息。

　　2、注重上機操作能力，使學(xué)習(xí)興趣持久不熄。在興趣班上大力推行發(fā)現(xiàn)式教學(xué)，保證學(xué)生充裕的上機實踐，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。學(xué)生的興趣有可能隨著時間的推移而趨淡，因此在活動開展過程中采用了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，明確每次活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)并設(shè)置疑難問題，讓學(xué)生自己去思考問題、上機實踐探索解決問題的方法，給學(xué)生主動發(fā)展的空間。

　　3、發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在上機實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生，這時就讓一部分能力較強的學(xué)生充當(dāng)小老師，對其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　三、存在的問題與改進措施

　　但是，個性化教育實踐也并不是一帆風(fēng)順的。在興趣班的活動開展活動中，我們也遇到了一些困難。首先是學(xué)生的自制力問題，低年級學(xué)生的自制力較差，學(xué)生在上機實踐時，總有部分自制力較差的學(xué)生借機會上網(wǎng)聊天甚至玩游戲，造成很不好的影響。其二，學(xué)生視野不開闊，這主要表現(xiàn)在不善于選題，選題之后不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。因此，對于今后的興趣班活動，我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質(zhì)量：

　　1、加強管理。通過從技術(shù)上和管理制度上約束學(xué)生的上網(wǎng)聊天和玩游戲行為，對不服從管教并且屢教不改的成員進行懲罰直至勸退，適當(dāng)?shù)乜s小班級規(guī)模。

　　2、開展優(yōu)秀作品欣賞活動，通過開展省級國家級優(yōu)秀作品欣賞活動，開闊學(xué)生視野并提高見識。

　　3、與美術(shù)老師配合工作。在適當(dāng)?shù)臅r候請美術(shù)教師講授有關(guān)色彩搭配的知識，加強學(xué)生對色彩的感覺，提高美術(shù)功底。

　　當(dāng)然，我也清醒地認(rèn)識到自己的工作只是開了個頭，我們還需共同努力，在科學(xué)創(chuàng)新這塊充滿神秘色彩的土地上，我們才會走得更遠(yuǎn)。

興趣班工作總結(jié)15

　　這是我來到活動中心上課的第一個學(xué)期，在這個學(xué)期里，我嚴(yán)格遵守活動中心的各種規(guī)章制度，愛護學(xué)生，積極探索教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一次課，較好地完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的小主持人興趣班的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、 積極探索靈活多變的教學(xué)形式

　　主持是一門口語化很強的學(xué)科，它要求參加學(xué)習(xí)的每個人都必須多講多練，才能達到學(xué)習(xí)的目的。教學(xué)中，為了讓每個學(xué)生在每個訓(xùn)練環(huán)節(jié)都有機會參與，我經(jīng)常采用“師生互動、生生互動、游戲、創(chuàng)設(shè)情境表演”等形式進行教學(xué)。靈活多變的教學(xué)組織形式打破了傳統(tǒng)的“老師講、學(xué)生聽”的教學(xué)模式，符合小主持人興趣班的教學(xué)要求，同時也更好地激發(fā)了學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動的興趣。

　　二、 積極營造輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍

　　輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因為小主持人興趣班訓(xùn)練的強度很大，所以，在教學(xué)中，我盡量使用兒童化的語言和簡單易懂的句式與學(xué)生交流。還經(jīng)常利用笑話、故事輔助教學(xué)，讓學(xué)生感受到老師就像他們的朋友，在訓(xùn)練中，他們才能淋漓盡致地發(fā)揮自己的能力，訓(xùn)練的目的也較容易達到。在對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價時，我也總是以鼓勵為主。

　　三、 積極開展形式多樣的活動

　　小主持人興趣班訓(xùn)練的.強度大，在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練的過程中，如果形式單一，學(xué)生很容易產(chǎn)生“審美疲勞”。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，在教學(xué)中，我經(jīng)常開展各種各樣的活動，有針對性地讓學(xué)生訓(xùn)練語言技巧。比如：在語音，特別是在詞語練習(xí)中，我讓學(xué)生“開火車”讀：在讀繞口令時，讓學(xué)生比賽讀；還經(jīng)常創(chuàng)設(shè)生活情境讓學(xué)生表演，以達到訓(xùn)練口頭表達能力的目的。

　　四、因材施教，培養(yǎng)個性

　　興趣班的9個學(xué)生中，有8名女生，1名男生。每個學(xué)生都很有個性。女生中有四人是四年級學(xué)生，她們能力強，學(xué)習(xí)積極性高，是班上其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣；一人是二年級學(xué)生，她生性活躍開朗，積極發(fā)言，也比較好動；二名一年級學(xué)生，她們文靜、好學(xué)。班上唯一的男生是一年級的學(xué)生，他性格內(nèi)向，較少發(fā)言。這些特點截然不同的學(xué)生，除了要求他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高外，還另有側(cè)重。例如：性格內(nèi)向的歐陽佶暢能掌握一些普通話的語音知識，能有感情地朗讀一些篇目短小的文章，能掌握較簡單的講故事的技巧，就行了。對基礎(chǔ)較好，能力較強的幾個女生，則要求她們在各種類型的主持的技巧上有所突破。

　　以上就是我本學(xué)期上小主持人興趣班的一些做法和體會。主持是一門新興的藝術(shù)，關(guān)于它的教學(xué)仍需要我們摸索著前行。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索它的新路子、新方法。

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