班主任工作總結(jié)合集15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的班主任工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
班主任工作總結(jié)1
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期結(jié)束了。這期間我對(duì)自己的班主任工作有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、思想方面:
我積極參加政治學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,遵守國(guó)家法紀(jì),團(tuán)結(jié)同事;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,熱愛自己的事業(yè),有奉獻(xiàn)精神,積極地投身到工作之中去。
二、所做的工作
。ㄒ唬├冒嗉(jí)管理常規(guī),規(guī)范管理工作
開學(xué)初,我組織我班學(xué)生再次學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,在反思中進(jìn)一步明確了內(nèi)容和要求,找到以前工作實(shí)踐中的不足,為各項(xiàng)工作的開展提供了有力的目標(biāo)導(dǎo)向。工作中,我一直努力使自己成為學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。我嚴(yán)以律己,在行動(dòng)上做學(xué)生的表率。在讓學(xué)生了解規(guī)章制度和《守則》的意義和要求后,對(duì)他們執(zhí)行的情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查,培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣和與破壞紀(jì)律的行為作斗爭(zhēng)的精神。物色好得力班干,給班干部管理班中力所能及的事,發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。
。ǘ┘ぐl(fā)信心,培優(yōu)轉(zhuǎn)差
一學(xué)期來,我從各方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)來鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處而對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。利用班會(huì),我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事,樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的學(xué)習(xí)目的,使他們把自己的學(xué)習(xí)和生活同祖國(guó)的建設(shè)聯(lián)系起來。開了“心系祖國(guó),努力學(xué)習(xí)”的主題班會(huì),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、努力學(xué)習(xí),鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志。
為了提高學(xué)生的整體水平,我實(shí)行“分層教育”,對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。經(jīng)過實(shí)踐,我覺得這方法比較有效,做法如下:
1、嚴(yán)格要求優(yōu)等生。對(duì)成績(jī)好的學(xué)生,要求他們多練,除了要練書本中所有練習(xí)外,還要練典型的能力題,鼓勵(lì)他們勇于克服學(xué)習(xí)上碰到的困難,從而提高他們的解題能力。
2、鼓勵(lì)中等生。中等生在學(xué)生中占相當(dāng)大一部分。這些學(xué)生無論在智力和能力上都不錯(cuò),但他們的成績(jī)不太優(yōu)秀,要么因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)態(tài)度不端正,要么是學(xué)習(xí)目的不明確,在學(xué)習(xí)中處于一種消極被動(dòng)的狀態(tài),要么是學(xué)習(xí)毅力不夠。因此,對(duì)于這些學(xué)生,我多加鼓勵(lì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,把他們向好生的方向轉(zhuǎn)變。
3、幫助后進(jìn)生。在我班,存在有兩極分化的現(xiàn)象,大約有百分之二三十后進(jìn)生。后進(jìn)生落后的原因有多種,例如知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭環(huán)境等。
我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起:
。1)爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,在實(shí)際工作中我一般采取電訪的形式,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。
(2)對(duì)后進(jìn)生分層次分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動(dòng),發(fā)揮特長(zhǎng),轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。
(3)尊重后進(jìn)生,激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,以表揚(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們“用武之地”,激發(fā)他們熱情,增強(qiáng)他們的信心。
(4)致力學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多,先進(jìn)帶動(dòng)落后,在先進(jìn)群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長(zhǎng)日久,后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極健康的大道。
4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
。1)化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)還有幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的不夠明晰。我常開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)地鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)期的進(jìn)步。
(2)鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,我在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。通過競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
(3)讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”!拔磥砩鐣(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的`人”,我引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,我用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
(4)防止偏科,全面發(fā)展。我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。我和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,密切配合,了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,共同探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難。
5、開展活動(dòng),勞逸結(jié)合
利用課外時(shí)間,我組織學(xué)生搞娛樂活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。這學(xué)期,為了調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,我適時(shí)教他們唱一些有意義的歌等。
三、存在的不足
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)還不夠。
2、促優(yōu)工作效果不夠明顯,優(yōu)等生人數(shù)還不夠。
3、對(duì)后進(jìn)生不能常抓不懈,缺乏窮追不舍的精神。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得?偠灾,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。班主任既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù)。我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,但我永不放棄。
班主任工作總結(jié)2
班主任是瑣碎,繁忙,然而做好班主任是一個(gè)好教師標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師快樂。著名教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭,走向了社會(huì)。”一個(gè)良好班集體對(duì)每個(gè)健康發(fā)展有著巨大教育作用。形成一個(gè)良好班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致。)我在這學(xué)年中是這樣做:
一、確立班集體奮斗目標(biāo)。
班集體共同奮斗目標(biāo),是班集體理想和前進(jìn)方向,班集體如果沒有共同追求奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)動(dòng)力。所以,一個(gè)良好班集體應(yīng)該有一個(gè)集體奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者班主任應(yīng)結(jié)合本班實(shí)際,制定出班級(jí)奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)過程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程成為教育與自我教育過程,每一集體目標(biāo)實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力結(jié)果,要讓他們分享集體歡樂和幸福,從而形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此,根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好前提,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小守則》和《小日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效教育。使認(rèn)識(shí)到自己所做行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級(jí)集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。故此我班都做得比較好。例如:在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多”小雷鋒”。每個(gè)都能養(yǎng)成良好習(xí)慣。
二、培養(yǎng)正確輿論和良好班風(fēng)。
一個(gè)良好班集體要形成正確輿論和良好班風(fēng)去影響、制約每個(gè),規(guī)范每個(gè)行為。正確輿論是一種巨大教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確集體輿論,善于引導(dǎo)對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”風(fēng)氣。因此,我注重行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭(zhēng)互賽競(jìng)爭(zhēng)氛圍,讓通過競(jìng)賽看到自己閃光之處,明白自己不足和今后努力方向。
三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。
有句話說:”抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)讓參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)積極性,形成民主管理氣氛使自我表現(xiàn)得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己職責(zé),及時(shí)認(rèn)真完成每一項(xiàng)。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng),充分讓他們自主把班級(jí)管理好,兩個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,我定期開展批評(píng)和自我批評(píng),讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級(jí)中各方面示范。對(duì)于各方面不太自覺同學(xué),我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比,為期末干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。
四、開展各種有意義教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作關(guān)系。因此,兩學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部要求,根據(jù)興趣、愛好,結(jié)合”我能行”活動(dòng),在班內(nèi)開展了歌唱、演講……通過活動(dòng),合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間友誼,對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往,就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期,我班同學(xué)自己舉行了一次有趣,別開生面《我和安全手拉手》主題班會(huì),取得了圓滿成功。在活動(dòng)中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁精神,大膽發(fā)言,干得不亦樂乎。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣航向,我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來越好。
班主任工作總結(jié)3
經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練,孩子們基本養(yǎng)成了常規(guī)的習(xí)慣,這學(xué)期,我主要從以下幾方面做起:
一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。這學(xué)期開始我找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話,幫助班干部樹立自信心,消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后,和學(xué)生共同制定班級(jí)制度,并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強(qiáng),而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
二、事無巨細(xì),耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中,耐心的教育他們,真誠(chéng)的引導(dǎo)他們,期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無小事。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論,我耐心細(xì)致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,我多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、嚴(yán)中有愛,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,還要給予特別的關(guān)愛。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,及時(shí)指出,嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,捕捉他們的`閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
四、做好家長(zhǎng)工作,共同管好孩子。
孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長(zhǎng)的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。平時(shí),一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)介紹了解情況,與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué),更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系,與家長(zhǎng)共同管教。
五、工作中存在的不足
1、這學(xué)期很遺憾的是中午陪伴他們的時(shí)間有些少,期望下學(xué)年為自己立個(gè)原則,盡力每天中午帶孩子們出去活動(dòng),可以開展一些集體活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
2、這個(gè)班好多孩子的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣有些偏弱,作為班主任,理性上知道愛和接納才能緩解教育的壓力,可是實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己的愛心和耐心有限,需要學(xué)習(xí)有智慧地管理班級(jí),計(jì)劃假期看一些教育類書籍,比如李鎮(zhèn)西和魏書生老師的書,從中學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、家校溝通還不夠,經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的相處,和家長(zhǎng)們漸漸建立起了信任,希望下學(xué)年針對(duì)孩子們成長(zhǎng)中的問題,和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
班主任工作總結(jié)4
伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了,細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí),深深的感到一份耕耘一份收獲。和孩子們相處的日子里,他們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng),不斷進(jìn)步,讓我們更能感受到自己是最幸福的老師,在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫忙、同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作及廣大家長(zhǎng)緊密配合下,順利完成了工作任務(wù);仡櫛緦W(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)基本狀況:
我們班共有幼兒35名,其中男生20人,女生15人。孩子們個(gè)個(gè)都是活潑可愛、愛好廣泛。潛力發(fā)展均衡。
二、常規(guī)及教育教學(xué):
1、常規(guī)教育:
當(dāng)孩子們來到新環(huán)境時(shí)我們便帶領(lǐng)孩子們參觀學(xué)前班的每個(gè)班級(jí)、活動(dòng)場(chǎng)所、用餐場(chǎng)所等等。每一天都想新游戲帶著孩子們一齊玩,發(fā)現(xiàn)孩子們的'情緒稍有些不對(duì),及時(shí)和孩子們交流、和家長(zhǎng)們溝通,尤其是在班上不愛說話的幼兒我更是個(gè)性關(guān)注。同時(shí)也及時(shí)地和家長(zhǎng)交流每一位孩子的性格特點(diǎn)。很快地孩子們更加理解了我這位“大朋友”。我打心底里高興。
和孩子們建立了很好的感情基礎(chǔ),我開始抓班級(jí)常規(guī):排隊(duì)、進(jìn)餐、上洗手間、洗手、做操、坐姿等等。還有養(yǎng)成教育:例如:我要自己整理書包、做個(gè)有禮貌的孩子、做個(gè)不挑食的孩子、我要按時(shí)上學(xué)、我要做個(gè)愛勞動(dòng)的孩子、我要做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。養(yǎng)成教育和常規(guī)教育在每周中都有一項(xiàng),以每周五班會(huì)課時(shí)進(jìn)行評(píng)比表現(xiàn)最佳的孩子給予獎(jiǎng)品。班級(jí)還建立了值日生、圖書管理員、小班長(zhǎng)、喝水管理員等班級(jí)小干部,這些職位也都是讓孩子們?cè)u(píng)比選舉,讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)、認(rèn)識(shí)自己的不足,從而努力并改善。培養(yǎng)孩子的小主人翁意識(shí)。
2、教育教學(xué):
在教學(xué)上我一向是以“玩中學(xué),學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日常生活中,我們開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)然還得培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。剛開學(xué),就感覺那段時(shí)間孩子自控力差,那么我們先從培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引孩子的注意力,組織好孩子的紀(jì)律。
利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子,及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察孩子的行為,根據(jù)孩子的表此刻班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)幼兒的用心性,幼兒逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。班群眾是培養(yǎng)幼兒個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,幼兒的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。群眾活動(dòng),最能培養(yǎng)幼兒的凝聚力、群眾榮譽(yù)感。培養(yǎng)良好的班群眾也是我們工作的重心。
在課題實(shí)驗(yàn)中每個(gè)孩子的進(jìn)步都很大,識(shí)字?jǐn)?shù)量都在不斷刷新。每次孩子們閱讀的故事我每周批改一次。半個(gè)月進(jìn)行評(píng)比總結(jié)。還請(qǐng)幼兒在班上講故事,故事形式多樣化:能夠看書講、結(jié)合肢體語言、配樂講、也提倡孩子瞎編故事的形式講故事。漸漸地孩子們?cè)谡n余時(shí)間或是離園前的時(shí)間都會(huì)去圖書管理員那選取自己想看的書坐在位置上認(rèn)真地看。在識(shí)字教學(xué)中每次都會(huì)讓孩子們玩最喜歡的游戲穿插到教學(xué)當(dāng)中,到識(shí)字環(huán)節(jié)中我會(huì)請(qǐng)孩子當(dāng)小老師發(fā)出指令帶讀生字詞。在拼音教學(xué)中我會(huì)采用找朋友、字母碰碰碰、或是讓幼兒扮演聲母和韻母的游戲進(jìn)行拼讀等多種游戲進(jìn)行教學(xué)。讓孩子們開心地學(xué)、快樂地玩。
班主任工作總結(jié)5
家庭是兒童的第一所學(xué)校,父母是幼兒的第一任老師。因此,家庭在幼兒全面發(fā)展教育中有獨(dú)特作用,而幼兒園是向幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的專門機(jī)構(gòu),在幼兒的教育中起主導(dǎo)作用。幼兒不只接受幼兒園教育,同時(shí)也接受家庭的教育和影響。幼兒從家庭走向幼兒園,同時(shí)接受兩種不同的教育,加強(qiáng)這兩種教育的聯(lián)系和溝通,實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的雙向互動(dòng),對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。
新《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力!毕旅婢腿绾巫龊眉覉@溝通工作談?wù)勛约簱?dān)任班主任工作以來的一些看法:
一、練好家園共育基本功
1、了解每一名幼兒的發(fā)展情況
教師要了解每一名幼兒的發(fā)展情況。如幼兒健康狀況、語言、智力發(fā)展水平、興趣、愛好等,做到心中有數(shù)。另外,老師間要相互溝通班內(nèi)幼兒情況,達(dá)成對(duì)幼兒評(píng)價(jià)的一致性。這就要求教師在平時(shí)的工作中一定要細(xì)心、耐心,對(duì)于幼兒優(yōu)弱勢(shì)做出分析,每個(gè)孩子的發(fā)展情況以及個(gè)性化輔導(dǎo)教育,我們都要裝在心里,這樣我們才能很好地了解幼兒,為我們家長(zhǎng)工作的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、學(xué)會(huì)了解家長(zhǎng)的需求
我園處在農(nóng)村,大部分家長(zhǎng)由于缺乏科學(xué)的育兒理論作指導(dǎo),教育觀念相對(duì)落后。由于不想再讓孩子過“面朝黃土背朝天”的生活,家長(zhǎng)對(duì)幼兒的期望很高,他們認(rèn)為“孩子學(xué)會(huì)做幾道計(jì)算題,會(huì)寫幾個(gè)字’就沒有白上幼兒園,并不很重視幼兒其它方面的發(fā)展,對(duì)幼兒園的活動(dòng)不積極參加。針對(duì)這種情況,我利用各種機(jī)會(huì)、多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,向家長(zhǎng)宣傳正確的育兒理念,并通過幼兒的實(shí)際發(fā)展情況向家長(zhǎng)展示——幼兒園的教育是促進(jìn)幼兒全面、健康發(fā)展的教育,是提高幼兒綜合素質(zhì)的教育。家長(zhǎng)聽到了、看到了、感受到了孩子的進(jìn)步,認(rèn)同了幼兒園的教育理念,對(duì)幼兒園的工作更加支持了。
3、客觀公正地反映幼兒在園情況
在我們非常了解幼兒的前提下,應(yīng)該與家長(zhǎng)保持不斷的聯(lián)系。將幼兒在園情況如實(shí)反映給家長(zhǎng)。在向家長(zhǎng)反映幼兒情況時(shí),教師一定要非?陀^、公正!跋葓(bào)喜,后報(bào)憂”,對(duì)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要先告訴家長(zhǎng),不吝惜對(duì)幼兒應(yīng)有的贊美和期望,充分表達(dá)對(duì)孩子的喜愛,然后再耐心誠(chéng)懇地指出問題所在,盡量用提醒的口吻,提出建設(shè)性的意見,減少家長(zhǎng)的防衛(wèi)心理。
二、增進(jìn)了解,相互溝通,做家長(zhǎng)的知心朋友
家園合作的目的在于利用家長(zhǎng)資源,實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)教育,促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高,這是家園合作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。做好家園合作的前提是了解家長(zhǎng),促進(jìn)家園合作的基礎(chǔ)是信任與溝通。家園攜手合作實(shí)現(xiàn)共育,必須爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與。
我班是新入園的小班,我在正式開學(xué)前組織了第一次家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹幼兒園的辦學(xué)理念與班級(jí)養(yǎng)成教育的培養(yǎng)思路和教育計(jì)劃,并邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子一起參觀幼兒園,了解幼兒園的生活設(shè)施,學(xué)習(xí)環(huán)境,安全保護(hù)等。與此同時(shí),我們還發(fā)放了“調(diào)查問卷”,從問卷中了解幼兒的家庭背景、家長(zhǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想觀念、具體教育行為特點(diǎn)等。
另外,老師與家長(zhǎng)溝通說話要注意講求技巧。例如:孩子犯了錯(cuò)誤,不是直接找家長(zhǎng)告狀而是像嘮家常般先說說孩子的情況以及優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,再對(duì)孩子的缺點(diǎn)提出建議,讓家長(zhǎng)了解老師的心意,以真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的信任理解。
三、靈活運(yùn)用家園溝通方法并積極創(chuàng)新
溝通的方式也是多種多樣的,應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,靈活運(yùn)用,并創(chuàng)造新的方法。 比如:有的家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)條件較好,有知識(shí),性格高傲,刁難,對(duì)待這種家長(zhǎng),教師要熱情、真誠(chéng)、主動(dòng),要有你越不理我,我越要找你的勇氣。有一個(gè)家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雸@時(shí),對(duì)老師的態(tài)度比較冷淡,電話溝通時(shí)表現(xiàn)的.比較沒有禮貌,但是我用我的熱情與真誠(chéng)來打動(dòng)他,抓住家長(zhǎng)都想了解幼兒在園情況的心理特點(diǎn),我主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通孩子的在園情況,分析孩子的優(yōu)弱勢(shì),并且針對(duì)孩子某些方面的問題提出合理化的指導(dǎo)建議。家長(zhǎng)看到了孩子的進(jìn)步,當(dāng)然也改變了對(duì)老師的態(tài)度,現(xiàn)在當(dāng)老師是專家,有問題來訴苦,并尋求辦法。
又如:有的家長(zhǎng)要求很多,包括對(duì)幼兒園的保育和教育方面的要求,甚至對(duì)幼兒園的教育持有懷疑的態(tài)度,對(duì)待這種家長(zhǎng)就要曉之以理,動(dòng)之以情。我班佳佳剛?cè)雸@時(shí)很膽小,非常不愿意表現(xiàn)自己,家長(zhǎng)要求很高,在開學(xué)后不久,就提
出了如果我的孩子沒有變化,我們就退學(xué)。針對(duì)這一現(xiàn)象,我與家長(zhǎng)溝通,孩子的進(jìn)步也需要時(shí)間,并與家長(zhǎng)約定一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,學(xué)期中班級(jí)教師達(dá)成一致,給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),學(xué)期末展示時(shí),家長(zhǎng)看到了孩子的進(jìn)步,肯定了老師的工作。作為班主任和第一線的老師,我深深地認(rèn)識(shí)到家園共育對(duì)于幼兒發(fā)展的重要性,我可以舉出很多例子來說明家庭教育與幼兒園教育同步對(duì)孩子的益處,以及家庭教育與幼兒園教育不同步對(duì)孩子的影響。在以后的工作中,要盡量動(dòng)員每一位家長(zhǎng)共同參與到孩子的教育當(dāng)中來。
總之,在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天,學(xué)會(huì)和運(yùn)用溝通是幼兒園家長(zhǎng)工作的重要方法之一,只有充分發(fā)揮和利用家長(zhǎng)這個(gè)有效的教育資源,才能促進(jìn)兒童全面發(fā)展。
班主任工作總結(jié)6
班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的工作,班主任的主要職責(zé)是培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面的全面發(fā)展。那么,班主任怎樣用心靈去塑造學(xué)生心靈,怎樣用滿腔的熱血去澆灌那些幼苗,使他們茁壯成長(zhǎng)、開花、結(jié)出豐碩的果實(shí)呢?我結(jié)合教育教學(xué)工作和班主任工作實(shí)際,談?wù)勔韵挛宸矫娴恼J(rèn)識(shí)及方法。
一步曲、全面了解和研究學(xué)生
學(xué)生是活生生的人,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的生命,他們的思想、興趣、愛好、健康狀況、生活環(huán)境的不盡相同,班主任不了解這些就不可能有的放矢地開展工作。只有充分了解每個(gè)學(xué)生,才有可能做到一把鑰匙開一把鎖,把思想工作做到每個(gè)學(xué)生的心坎上。我們可以制定《學(xué)生檔案》,最好列成表冊(cè),包括性別、年齡、思想狀況、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)態(tài)度、性格特征,以及有無生理缺陷等;還可以包括學(xué)生父母的年齡、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)收入、家庭其他成員情況,以及父母和家庭成員對(duì)學(xué)生教育的態(tài)度和影響等。除此以外,我們還需了解學(xué)生的特點(diǎn)和動(dòng)向,包括班級(jí)的歷史,全班學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面總的情況及其發(fā)展變化情況,班級(jí)的傳統(tǒng)作風(fēng),目前班級(jí)的主要思想動(dòng)態(tài);班委會(huì)和中隊(duì)委的組織情況,這些機(jī)構(gòu)在班上的作用;學(xué)生個(gè)體在各方面表現(xiàn)出的先進(jìn)、中間、后進(jìn)的分布狀況等等。班主任工作只有“知己知彼”才能“百戰(zhàn)百勝”。
二步曲、以身作則,做學(xué)生的楷模
榜樣的力量是無窮的。作為班主任的我,在教學(xué)和班級(jí)管理過程中始終堅(jiān)守“以身作則,教書先育人”這一宗旨,時(shí)時(shí)不忘嚴(yán)格要求自己,注意自己的儀表,以良好的教態(tài),強(qiáng)烈的事業(yè)心,認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)去影響、感染、教化每個(gè)學(xué)生,使之形成一種感性的、潛移默化的精神力量,從而達(dá)到知、情、意、行幾方面的有機(jī)結(jié)合,從而達(dá)到教育的真正目的。
三步曲、積極配合科任教師做好工作
班主任工作和科任教師的工作是分不開的。作為班主任,學(xué)生和科任教師之間會(huì)產(chǎn)生矛盾,這時(shí)就需要班主任老師做好協(xié)調(diào)工作,并千方百計(jì)做好學(xué)生的思想工作。我們要使學(xué)生知道,對(duì)老師的信任是搞好學(xué)習(xí)達(dá)到重要因素。當(dāng)然,也會(huì)有個(gè)別老師不善于處理與學(xué)生之間的矛盾,在班主任面前“告狀”。對(duì)此,班主任如果不分青紅皂白批評(píng)學(xué)生,可能會(huì)增加學(xué)生對(duì)科任教師的對(duì)立情緒。可以說,在一個(gè)良好的班集體中,班主任是組織者和設(shè)計(jì)者,科任教師和學(xué)生是構(gòu)成這個(gè)良好集體的重要因素,三者缺一不可。
四步曲、注意和家長(zhǎng)溝通
父母是學(xué)生的第一任教師,學(xué)生的教育離不開家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的教育,許多學(xué)生的缺點(diǎn)在家長(zhǎng)眼中不一定是缺點(diǎn)。所以,當(dāng)有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤,對(duì)于家長(zhǎng)來講,教師不能一味的說孩子這樣不行、那樣也不好,而是應(yīng)該首先肯定這個(gè)學(xué)生身上有哪些閃光點(diǎn),使家長(zhǎng)聽后較為舒心,也只有這樣,家長(zhǎng)才樂意與班主任溝通,配合班主任做好學(xué)生的思想工作。
五步曲、課外用親切而又誠(chéng)懇的`語言與學(xué)生溝通
班主任與個(gè)別學(xué)生的溝通往往會(huì)在課余時(shí)間,在交談過程中,注意使用隨和與真誠(chéng)的語言,學(xué)生聽了才會(huì)感到親切、自然,從而對(duì)產(chǎn)生對(duì)班主任老師的無比信賴。古人云:“人之相交,貴在交心!睅熒勑膽(yīng)該是感情的真心相撞,情感的真誠(chéng)交流,切忌搞成教師板起面孔的生硬說教、學(xué)生畏畏縮縮、俯首帖耳的“聆聽”。由此可見,教師要注意創(chuàng)設(shè)寬松和諧的談話情景,讓學(xué)生產(chǎn)生最佳的心態(tài)環(huán)境,并通過推心置腹的溝通方式觸動(dòng)學(xué)生的靈魂,加深學(xué)生對(duì)老師的信任。
總之,班主任工作是長(zhǎng)期而又辛苦的,但同時(shí)也是艱巨而有意義的,它要求班主任不僅要具有高超的教育技巧,更要有慈母般的情懷,只有這樣,才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。
班主任工作總結(jié)7
敬愛的領(lǐng)導(dǎo),可親的老師們:
下午好!今天是我人生第一次以班主任的身份發(fā)言,心情特別的緊張,特別的慚愧,說真的,在座的每一個(gè)老師比我更優(yōu)秀,在座的每一個(gè)班主任的經(jīng)驗(yàn)比我豐富。班主任經(jīng)驗(yàn)就談不上,只好把一年來的點(diǎn)滴體會(huì)跟大家分享一下吧!去年的9月,因工作的調(diào)動(dòng)關(guān)系,我來到承德小學(xué)這個(gè)大家庭工作,感到特別的溫暖,感謝我的中國(guó)好搭檔的支持和幫助,讓我很快地融入這個(gè)大家庭。學(xué)校安排我三個(gè)班的英語教學(xué),兼任四年(1)班的班主任工作。我當(dāng)時(shí)毅然地接受了任務(wù),讓我開啟人生的挑戰(zhàn)。班主任工作是瑣碎的,忙碌的,累并快樂著。著名的教育家魏書生曾這樣說過:“班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們像兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了!边@啟發(fā)了我要好好經(jīng)營(yíng)這個(gè)大家庭,面對(duì)著這50個(gè)孩子和100個(gè)家長(zhǎng)。我個(gè)人認(rèn)為班主任工作必須要和家長(zhǎng)密切的溝通,贏取家長(zhǎng)的支持、信任、幫助,這會(huì)減輕自己的工作量,所以今天我和大家一起來探討家校溝通。
一、組建團(tuán)隊(duì),家委相助
還深刻的記得去年開學(xué)前的一天,花了一個(gè)晚上的時(shí)間,建立了一個(gè)班級(jí)微信群,名字叫健康活力四一班大家庭,現(xiàn)在群里的人數(shù)高達(dá)105人,群里除了爸爸和媽媽以外,還有幾個(gè)德高望重的爺爺,。奶奶,外公、外婆,還有熱心的姑媽,一個(gè)龐大的的隊(duì)伍。我們的班級(jí)群充滿一股正能量,和諧、幽默、開心的氛圍,家長(zhǎng)們天天在群暢所欲言,談?wù)動(dòng)齼旱慕?jīng)驗(yàn),拉拉家常,有時(shí)過節(jié)也會(huì)在群里搶搶紅包娛樂一下,大家都成為了朋友,特別的親切。為了讓班級(jí)的工作更輕松,我組建了一個(gè)有實(shí)力的家委團(tuán)隊(duì)。說起家委團(tuán)真的要講究,我班家委分幾種,一種是大方熱情的,一種埋頭苦干型的,一種是清閑型的,一種是上網(wǎng)購(gòu)物型,這樣面面俱到,通過朋友式的交往以后,無論我在班級(jí)工作上遇到什么困難,家委們都出謀劃策,很主動(dòng)幫我解決問題。
二、營(yíng)造班級(jí),暢想未來
我比較注重教室文化氛圍,一個(gè)舒適、干凈的教室會(huì)讓孩子們更好地學(xué)習(xí)。去年的中秋節(jié),孩子們?cè)诩依镏谱髁诵艋\,給力的爸回來跟孩子們一起掛燈籠美化班級(jí),隨后在班里開展猜燈謎會(huì),孩子們樂也融融。
三、善于發(fā)掘,利用資源
只要你用心發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)們的資源可真不少!剛開學(xué),班級(jí)的風(fēng)扇布滿許多灰塵,給力的媽媽和爸爸回校清洗;一個(gè)熱心的爸爸放棄國(guó)慶休息的假期回來給班里的門重新粉刷,這就是我們班的家長(zhǎng)——粉刷帥哥!關(guān)心下一代的中國(guó)好外公題詞勉勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí),親自來到學(xué)校贈(zèng)送了兩幅大字掛在教室,鼓勵(lì)我們的孩子們聚精會(huì)神上課,學(xué)好本領(lǐng)。
四、各需所長(zhǎng),各顯申通
為了促進(jìn)父母課堂的開展,我們班進(jìn)行了三次家長(zhǎng)進(jìn)課堂,一位爸爸回來給孩子們上了一節(jié)書法課,讓孩子懂得書寫的重要性;一位媽媽在學(xué)校的報(bào)告廳為全級(jí)的孩子上了一節(jié)親子閱讀課,讓孩子們?cè)诎嗬镲h溢著一股書香味。一位爸爸在教室里上了一節(jié)精彩的思維導(dǎo)圖課,思維導(dǎo)圖已經(jīng)在我們班級(jí)里普及開花;更讓我感動(dòng)的是:上學(xué)期學(xué)校才藝大賽,我班搞了一個(gè)環(huán)保時(shí)裝秀,讓每個(gè)孩子能踏上舞臺(tái),增強(qiáng)自信,這艱辛的排練過程換來可喜的成績(jī),獲金獎(jiǎng),我班的時(shí)裝秀節(jié)目被選上學(xué)校新年晚會(huì)上演出,為了讓節(jié)目更加精彩,加入家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)走秀,十幾個(gè)義工化妝師鼎力幫助,當(dāng)晚精彩的節(jié)目受到全校一致好評(píng)。校運(yùn)會(huì)期間,家委們構(gòu)思的開幕式,為每個(gè)孩子購(gòu)買班服,會(huì)長(zhǎng)爸爸指導(dǎo)醒獅隊(duì)進(jìn)場(chǎng)式,贏取一陣陣喝彩聲。為了改變一下以往開家長(zhǎng)會(huì)沉悶的氣氛,我精心設(shè)計(jì)了別開生面家長(zhǎng)會(huì),讓我們的K歌之王在家長(zhǎng)會(huì)開show唱歌,然后讓優(yōu)秀、進(jìn)步的孩子家長(zhǎng)進(jìn)行分享育兒經(jīng)驗(yàn),接著展開小組合作交流,整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)們都那么的開心。當(dāng)晚的家長(zhǎng)會(huì)刷爆朋友圈。六一的'愛心義賣活動(dòng),給力的家長(zhǎng)們回來學(xué)校協(xié)助義賣,獻(xiàn)唱,大力推銷,義賣的善款有一千多塊。上周,一位家長(zhǎng)還捐了一臺(tái)打印機(jī)和一些紙張給班級(jí),讓孩子隨時(shí)打印復(fù)習(xí)資料。
五、及時(shí)匯報(bào),查漏補(bǔ)缺
每周我會(huì)把班里的情況及時(shí)匯報(bào),及時(shí)改正不良的現(xiàn)狀。對(duì)班里給力的家長(zhǎng)點(diǎn)贊。每周也會(huì)在班級(jí)微信群里溫馨提示和總結(jié)孩子一周的學(xué)習(xí)生活的情況,學(xué)期結(jié)束,我會(huì)親筆給家長(zhǎng)寫一封信發(fā)到群里,感謝家長(zhǎng)一直以來的支持!每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng),最給力搬磚獎(jiǎng),最有才華獎(jiǎng),最具點(diǎn)贊獎(jiǎng),最幽默感,k歌之王,最貼心獎(jiǎng),最有愛心獎(jiǎng)。
六、感激遇上,真誠(chéng)相待
只要你真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)孩子,家長(zhǎng)也會(huì)支持配合你的工作。
七、家校合作,共促進(jìn)步。
在我的班主任工作中,幾乎沒有什么“拿得出手”的榮譽(yù)。只是獲學(xué)校"五美班級(jí)";班容班風(fēng)評(píng)比獲"最具溫馨教室”;曾獲“文藝標(biāo)兵班”。一點(diǎn)滴的成績(jī),只是在座的每一個(gè)班主任中的一滴水,但家長(zhǎng)們給予我很多的支持和肯定,我真的很坦然地覺得當(dāng)班主任的幸福,自從做了班主任,覺得學(xué)生跟我特別親,有了這一份幸福讓我開心地工作。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,今后還需要更加努力,向我們學(xué)校的名班主任學(xué)習(xí)!
班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期我所擔(dān)任的是二年級(jí)的班主任工作。我面對(duì)這些年齡小的孩子,工作更加繁重。那如何開展班主任工作,我將從以下幾點(diǎn)談?wù)劊?/p>
一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性
我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。例如:有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此,在課間活動(dòng)時(shí),常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己,不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序,影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),使課間活動(dòng)玩得不愉快,最后還會(huì)影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的`常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性,亦即“以面帶面”。
三、樹立榜樣社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,奮發(fā)向上
豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所,是發(fā)展學(xué)生智力,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī);同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),開拓視野,鍛煉意志,建立起良好的師生關(guān)系,使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期,我在上課時(shí),看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星,平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)五角星,調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向,激勵(lì)他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了,能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī),并能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度?偠灾,班主任工作是一門科學(xué),2需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
劉 俊
20xx年1月12日
班主任工作總結(jié)9
時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,回顧這學(xué)期的班主任工作,也許是有了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),摸出了一點(diǎn)規(guī)律,所以這學(xué)期的班主任工作明顯比上學(xué)期輕松多了,但班主任的工作總是繁雜的,所以有的地方做得還可以,有些地方做得就沒那么到位了,回顧反思,一個(gè)學(xué)期的`班主任工作大致如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
上學(xué)期我班學(xué)生的行為習(xí)慣不是太好,上課總是鬧哄哄的,學(xué)習(xí)習(xí)慣差從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低,所以吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),這學(xué)期我特別注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),開學(xué)初就下定決心在這方面要多下功夫,重點(diǎn)整治。
我每個(gè)星期抓一點(diǎn)為學(xué)習(xí)重點(diǎn),著重教育和培訓(xùn),一個(gè)星期效果不好就多花時(shí)間,引起學(xué)生重視,直到學(xué)生做得差不多了再換一個(gè)習(xí)慣來培養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)調(diào)和教育,學(xué)生這學(xué)期的行為習(xí)慣比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生,因?yàn)檎怯捎谒麄兩砩洗嬖谌秉c(diǎn)和不足,才需要我們老師來教育和改造他們。在學(xué)習(xí)中,我爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),所以在放學(xué)后給一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),有一部分學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的課后輔導(dǎo),成績(jī)上有了一定的進(jìn)步。在生活上,我也是盡可能的幫助他們,關(guān)心每個(gè)人的身體狀況,最近傳染病很多,加上小朋友抵抗力又差,所以每次發(fā)現(xiàn)有身體不適的小朋友我都讓他們休息,及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,送到醫(yī)院檢查。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生其實(shí)很簡(jiǎn)單,有時(shí)候一個(gè)微笑,就能讓學(xué)生感到很安心,激勵(lì)他們的勇氣。
三、培養(yǎng)良好的班集體
良好的班干部隊(duì)伍能有效的分擔(dān)老師的任務(wù),良好的班風(fēng)能潤(rùn)物細(xì)無聲的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),這學(xué)期一開始就分班,所以利用這次機(jī)會(huì),我重新組織了班干部隊(duì)伍,選出了幾名既有能力成績(jī)又不錯(cuò)的學(xué)生擔(dān)任班干部,權(quán)利下放,讓他們自己管理班級(jí),我從旁協(xié)助,這樣既減輕了我的負(fù)擔(dān),又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,一舉兩得,而且發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己管的還不錯(cuò),有條不紊。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。一分耕耘,一分收獲,看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng),看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大?
班主任工作總結(jié)10
一件事情往往會(huì)產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果,這兩種結(jié)果,同時(shí)也反映了對(duì)某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中,學(xué)生每天都可能會(huì)出現(xiàn)一些你意想不到的事,有的使你焦頭爛額,有的使你一籌莫展,有的使你猶豫不決,有的使你氣憤萬分,由此陷入十分苦惱的境地。
面對(duì)這些雜亂瑣碎的事,作為一個(gè)老師必須要有清醒的頭腦,以教育為中心,一切從學(xué)生的利益作想,本著實(shí)事求是的`態(tài)度,循心善誘,去了解、分析、解決這些問題,從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信,得到學(xué)生的信賴和愛戴,這樣工作起來才順心,學(xué)生才和你交心,同時(shí)也使家長(zhǎng)們放心。反之遇事簡(jiǎn)單、粗暴或一味地進(jìn)行制止,扼殺學(xué)生的熱情和興趣,工作就會(huì)很被動(dòng),得不到學(xué)生的支持,于是對(duì)老師就敬而遠(yuǎn)之。
一、發(fā)現(xiàn)問題
在臨畢業(yè)前夕,我班出現(xiàn)了一股互留贈(zèng)言之風(fēng),幾乎每個(gè)學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄,一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言,放學(xué)后也是三個(gè)一群,五個(gè)一伙地相互寫著,好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問,卻對(duì)寫《同學(xué)錄》十分專注,十分投入。
更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上,個(gè)別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來公開寫起來,被老師發(fā)現(xiàn)了,并繳了幾本。我隨意打開看時(shí),真是不看不知道,一看嚇一跳,其中有些贈(zèng)言極其不健康,內(nèi)容相當(dāng)?shù)图?jí)、庸俗。有的字眼不堪入目,相當(dāng)下流。最使人意想不到的是,平時(shí)看起來十分老實(shí)、本份,是我心目中思想品德很健康的學(xué)生,居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時(shí)刻,出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象,作為班主任的我,感到問題的嚴(yán)重性,必須盡快采取措施,制止這一不正之風(fēng),調(diào)整孩子們的心態(tài),端正他們的思想,全力以赴投入最后的復(fù)習(xí),于是我進(jìn)行了第二步工作。
二、教育、幫助
我專門利用一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,圍繞幾個(gè)問題開展討論,同學(xué)們討論得十分熱烈,大家各抒己見,紛紛說出了自己對(duì)這幾個(gè)問題的看法和理解,特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人,聽了大家的發(fā)言,感到十分慚愧,下課后都自覺到辦公室來向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,大家都明白了贈(zèng)言就是給別人留下美好祝愿和真誠(chéng)的希望,來鼓勵(lì)別人奮進(jìn),喚起信心,它是有著深遠(yuǎn)意義,值得留念,使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵,放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí),讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上幾句你認(rèn)為較好的贈(zèng)言,看誰會(huì)動(dòng)腦筋,寫得最好。
第二天,我又利用早會(huì)時(shí)間,讓同學(xué)們各自在上臺(tái)念出他們寫的贈(zèng)言。大家踴躍舉手,爭(zhēng)先恐后,說出了許多美好的贈(zèng)言?戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內(nèi)心、真誠(chéng)的祝愿,那一筆筆工整的贈(zèng)言,我非常激動(dòng),同時(shí)也十分欣慰,孩子們是多么純真、可愛啊,只要我們耐心誘導(dǎo),傾注愛心,熱情幫助他們,就會(huì)有成效,問題才會(huì)得到解決。
三、圓滿解決
為了滿足同學(xué)們的愿望,讓他們?cè)谙嗵幜肆晷W(xué)生活中,互相留下難忘的紀(jì)念,我和班干部們商量并一致決定,在畢業(yè)班會(huì)上增加互簽畢業(yè)贈(zèng)言這一內(nèi)容,同學(xué)們知道后都非常高興,他們沒有想到老師會(huì)專門安排寫贈(zèng)言,于是有的同學(xué)重新買來一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準(zhǔn)備,有的同學(xué)把原來亂寫的內(nèi)容封存起來,重新再寫,有的同學(xué)干脆把不健康的贈(zèng)言撕掉,認(rèn)真思考,如何再寫。
在開畢業(yè)班會(huì)那天,大家熱情很高,都積極參與寫贈(zèng)言,有的還主動(dòng)把《同學(xué)錄》拿給老師看,并讓老師給他們留下美好的祝愿,有的同學(xué)還寫下有趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈(zèng)言,充滿了歡聲笑語,大家沉浸在無比歡樂之中。 從這件事上,我感受到了耐心誘導(dǎo)的好處,嘗到了它的甜頭,啟發(fā)了我在今后工作中,事事要循循善誘,耐心的指導(dǎo),多為學(xué)生的興趣作想,既當(dāng)他們的老師,也作他們的知心朋友。
班主任工作總結(jié)11
在炎熱的夏季里結(jié)束了八年級(jí)下學(xué)期,作為八年級(jí)二班的班主任,雙手放在講桌上雙眼掃視著空蕩蕩的教師,許多感慨涌上心頭。
首先,班級(jí)管理方面較七年級(jí)有了很大的進(jìn)步,鑒于學(xué)生年齡變大,漸漸懂事,不再采取強(qiáng)行手段,取代的是說教、引導(dǎo)、找學(xué)生談心、與家長(zhǎng)溝通等方法,收到了明顯的效果,學(xué)生因故意違紀(jì)的甚少,出現(xiàn)壞習(xí)慣,經(jīng)過說教都認(rèn)真改正,班級(jí)秩序得到明顯的好轉(zhuǎn),學(xué)生學(xué)習(xí)效率明顯好轉(zhuǎn)。
其次,由于中學(xué)生處于青春期,思想變化不穩(wěn)定,男女打鬧甚至早戀現(xiàn)象會(huì)頻出,針對(duì)這一情況,我首先制定嚴(yán)格紀(jì)律,嚴(yán)禁男女生打鬧、拉扯等;其次,加強(qiáng)監(jiān)督,我本人時(shí)刻出現(xiàn)在學(xué)生接觸場(chǎng)合,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、看書;再次,我也經(jīng)常找一些優(yōu)秀的文章讀給學(xué)生聽,讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo),這樣做法,我班在這一年內(nèi)未出現(xiàn)一起學(xué)生早戀事件。第三,狠抓學(xué)生學(xué)習(xí),我個(gè)人認(rèn)為,只要學(xué)生整天投入緊張的學(xué)習(xí)中,也沒時(shí)間和精力干別的事、做違反紀(jì)律的事,所以我要求學(xué)生晚上進(jìn)宿舍時(shí)必須帶一本書(歷史、政治等教科書)。在閑暇之余看書,同時(shí)早晨6:10份必須進(jìn)班而學(xué)校規(guī)定6:25進(jìn)班,當(dāng)然我會(huì)提前到班,使之成為我班的一個(gè)良好的'學(xué)風(fēng),有效的提高班級(jí)整體秩序。
總之,在抓學(xué)生學(xué)習(xí)之余,我始終如一的堅(jiān)持與學(xué)生之間的溝通和引導(dǎo),最終由“我要求學(xué)習(xí)”到“我要學(xué)習(xí)”,誠(chéng)然在這一年中仍有許多失誤之處,比如學(xué)生缺乏與家長(zhǎng)溝通、學(xué)生遲到曠課現(xiàn)象未能有效的制止,這都需要在今后的工作中加強(qiáng)改進(jìn)。相信只要認(rèn)真對(duì)待、只要努力管理,溝通引導(dǎo),一定會(huì)有更加完美的收獲
20xx年x月x日
班主任工作總結(jié)12
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,
發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。
20xx單位出納工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間,20xx年就過去了,在這一年里單位各部門都取得了可喜的成就,作為單位出納,我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個(gè)方面盡到了應(yīng)盡的職責(zé)。展望未來,我對(duì)單位的發(fā)展和今后的工作充滿了信心和希望!為了能夠制定更好的工作目標(biāo),取得更好的工作成績(jī),我把參加工作以來的情況總結(jié)如下:一、日常
轉(zhuǎn)眼間,20xx年就過去了,在這一年里單位各部門都取得了可喜的成就,作為單位出納,我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個(gè)方面盡到了應(yīng)盡的職責(zé)。展望未來,我對(duì)單位的發(fā)展和今后的'工作充滿了信心和希望!為了能夠制定更好的工作目標(biāo),取得更好的工作成績(jī),我把參加工作以來的情況總結(jié)如下:
一、日常工作:
1、與銀行相關(guān)部門聯(lián)系,根據(jù)單位需要提取現(xiàn)金備用。
2、核對(duì)保單,與保險(xiǎn)公司辦理好交接手續(xù),完成對(duì)我單位職工的投保工作。每月按時(shí)交公司按揭款。
3、做為現(xiàn)金出納,每天對(duì)收入和支出的憑證要認(rèn)真核對(duì),及時(shí)記帳。月底和會(huì)計(jì)對(duì)帳、盤點(diǎn),做月報(bào)表。
4、做好20xx年各種財(cái)務(wù)報(bào)表,并及時(shí)送交部門領(lǐng)導(dǎo)。
二、在本年度工作中:
1、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度,定期向會(huì)計(jì)核對(duì)現(xiàn)金與帳目,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金金額不符,做到及時(shí)匯報(bào),及時(shí)處理。
2、及時(shí)收回單位各項(xiàng)收入,開出收據(jù),及時(shí)收回現(xiàn)金存入銀行,從無坐支現(xiàn)金。
3、根據(jù)會(huì)計(jì)提供的依據(jù),及時(shí)發(fā)放教工工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)。
4、堅(jiān)持財(cái)務(wù)手續(xù),嚴(yán)格審核算(發(fā)票上必須有經(jīng)手人、驗(yàn)收人、審批人簽字方可報(bào)帳),對(duì)不符手續(xù)的發(fā)票不付款。
三、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲:
在單位工作的兩年多時(shí)間里,積累了許多工作經(jīng)驗(yàn),尤其是基層財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也取得了一定的成績(jī),總結(jié)起來有以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和收獲:
(一)只有擺正自己的位置,下功夫熟悉基本業(yè)務(wù),才能盡快適應(yīng)新的工作崗位;
(二)只有主動(dòng)融入集體,處理好各方面的關(guān)系,才能在新的環(huán)境中保持好的工作狀態(tài);
(三)只有堅(jiān)持原則落實(shí)制度,認(rèn)真理財(cái)管賬,才能履行好財(cái)務(wù)職責(zé);
(四)只有樹立服務(wù)意識(shí),加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),才能把分內(nèi)的工作做好;
(五)只有保持心態(tài)平和,“取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短”,才能不斷提高、取得進(jìn)步。
四、工作中的不足:
隨著不斷的學(xué)習(xí)和深入,我對(duì)本職工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我的工作內(nèi)容可以說既簡(jiǎn)單又繁瑣。例如登賬,公司各項(xiàng)目獨(dú)立合算,賬本有十幾本之多,要逐筆登記匯總。龐大的工作量,使我必須細(xì)心、耐心的操作。經(jīng)常是一天下來眼花繚亂的。
由于工作量很大,特別是月底和年終,自己一個(gè)人有時(shí)感覺力不從心,在一些細(xì)節(jié)中出現(xiàn)了一些疏漏和不足,從而影響了工作的進(jìn)度和同事的工作,在這里深表歉意。
五、確立工作目標(biāo),加強(qiáng)協(xié)作:
財(cái)務(wù)工作象年輪,一個(gè)月工作的結(jié)束,意味著下一個(gè)月工作的重新開始。我喜歡我的工作,雖然繁雜、瑣碎,也沒有太多新奇,但是做為企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的命脈,我深深的感到自己崗位的價(jià)值,同時(shí)也為自己的工作設(shè)定了新的目標(biāo):
1、做好財(cái)務(wù)工作計(jì)劃,以預(yù)算為依據(jù),積極控制成本、費(fèi)用的支出,并在日常的財(cái)務(wù)管理中加強(qiáng)與各部門的溝通,倡導(dǎo)效益優(yōu)先,注重現(xiàn)金流量、貨幣的時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)控制,充分發(fā)揮預(yù)算的目標(biāo)作用,不斷完善事前計(jì)劃、事中控制、事后總結(jié)反饋的財(cái)務(wù)工作;
2、實(shí)抓應(yīng)收賬款的管理,預(yù)防呆賬,減少壞賬,保全單位的經(jīng)營(yíng)成果。
3、積極參預(yù),配合各部門開拓新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。
以上是我對(duì)自己工作的總結(jié)匯總,敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。在今后的工作當(dāng)中,我將一如既往的努力工作,不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn);努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,以新形象,新面貌,為單位的輝煌發(fā)展而努力奮斗。
班主任工作總結(jié)13
信任是一種有生命的感覺,信任也是一種高尚的情感,信任更是一種連接人與人之間的紐帶。([美]戴維·威斯格特)每個(gè)人都渴望被別人信任。信任身邊的人是交際的最起碼要求,是一切可能性前提,對(duì)于一個(gè)班主任來說,要管理好整個(gè)班集體,讓學(xué)生感受到被信任,那是一切工作的基礎(chǔ)。
學(xué)生是教師進(jìn)行教育工作的對(duì)象,怎樣看待作為教育對(duì)象的學(xué)生,采取什么態(tài)度,不能不直接涉及到班主任的教育效果。在教育過程中,學(xué)生即是教育的客體又是教育的主體。要充分發(fā)揮作為教育主體的學(xué)生的作用,是促進(jìn)學(xué)生思想轉(zhuǎn)化和順利完成教育任務(wù)的關(guān)鍵。班主任能否樹立正確的學(xué)生觀,是關(guān)系到培養(yǎng)人的質(zhì)量問題。充分信任學(xué)生符合新時(shí)期人才培養(yǎng)的方向。
新時(shí)期要求培養(yǎng)具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),獨(dú)立性強(qiáng),富有創(chuàng)造精神的開拓型人才。為培養(yǎng)開拓型人才,班主任除了要求學(xué)生努力學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)良,品德端莊外,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,動(dòng)手能力生活自理能力,社會(huì)活動(dòng)能力,分析和解決問題的能力等等。而這些能力的培養(yǎng),都需要班主任對(duì)學(xué)生的信任、激勵(lì)和引導(dǎo)。要破除以班主任為中心的觀念,扭轉(zhuǎn)班主任包攬一切的做法,增強(qiáng)班級(jí)管理的民主意識(shí),使班級(jí)每個(gè)成員都以主人翁姿態(tài)參與班級(jí)管理,實(shí)行班級(jí)干部輪換制度,創(chuàng)設(shè)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)充分施展的條件,給學(xué)生造成實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)等都有助于培養(yǎng)開拓性人才。而這些觀念和做法都以班主任尊重信任學(xué)生為前提。
少年兒童一般都具有渴望得到班主任的信任、理解的心理需求。隨著年齡的增長(zhǎng),交往范圍的擴(kuò)大和個(gè)體意識(shí)的增強(qiáng),自我表現(xiàn)的欲望和自我榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。他們把自己看做是小大人,在他們眼里,大人做的事情都想做,都能做,獨(dú)立性、自主性,逐步在加強(qiáng)。他們思維靈敏,思想活躍,上進(jìn)心切,自尊心強(qiáng)。班主任要保護(hù)好學(xué)生的自尊心和自信心并加以正確的引導(dǎo)。班主任只有信任學(xué)生,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力,只有尊重和信任學(xué)生,才能使師生關(guān)系更加融洽,能及時(shí)掌握學(xué)生思想脈膊,只有尊重和信任學(xué)生才能產(chǎn)生期望效應(yīng),防止意義障礙。據(jù)中小學(xué)學(xué)生的心理調(diào)查表明,受學(xué)生歡迎和尊敬的班主任都是信任學(xué)生的。對(duì)學(xué)生過分管束、不信任和疾言厲色,動(dòng)輒訓(xùn)斥的班主任最不受學(xué)生的歡迎。班主任要想得到學(xué)生的尊敬,就必須先尊重學(xué)生。只有用對(duì)學(xué)生的信任,才能換取學(xué)生的信賴。信任學(xué)生,首先要樹立正確的學(xué)生觀。學(xué)生是有思想有情感的活生生的人,他們具有獨(dú)立性和主觀能動(dòng)性。他們隨著自我意識(shí)的`發(fā)展,自我調(diào)節(jié)、自我完善自我教育的能力不斷加強(qiáng)。樹立正確的學(xué)生觀是班主任尊重信任學(xué)生的理論依據(jù)。
作為老師和班主任應(yīng)該充分地信任學(xué)生。要相信學(xué)生有獨(dú)立處理事情的能力,盡可能支持他們,尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候,老師應(yīng)鼓勵(lì)、安慰他們,幫助他們分析事理、明辨是非、正確處理。其實(shí),現(xiàn)在的學(xué)生完全可以把自己的事情做的很出色,班主任管的太寬,不僅壓抑學(xué)生的能力,削弱了學(xué)生的責(zé)任心,有時(shí)也會(huì)因此造成師生關(guān)系的緊張。特別是當(dāng)學(xué)生進(jìn)入反叛期以后,大包大攬式的愛,最終很可能導(dǎo)致恨與害。作為班主任,一方面我們要盡量多教學(xué)生一些生活和做人的基本技能和常識(shí),同時(shí),也應(yīng)該大膽地信任學(xué)生,給他們?yōu)樽约鹤鍪、做主的機(jī)會(huì)。暑假期間,學(xué)校組織了青年教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí),常州市北環(huán)中學(xué)的先進(jìn)教師堵小亞闡釋的班級(jí)文化建設(shè)讓我受益匪淺,她的講座更是讓我見證了學(xué)生的無限能力并堅(jiān)定了我要再次嘗試的信心。曾經(jīng),我也嘗試著將班級(jí)里的事情放手,可總是不放心,不是怕沒人會(huì)做就是擔(dān)心學(xué)生做不好,達(dá)不到要求,以致于半途而廢。自己操心不說,還打消了學(xué)生的積極性,更是扼殺了某些學(xué)生的能力。這無疑也是庸師的表現(xiàn)。因此,這學(xué)期開學(xué)伊始,我便借鑒堵小亞老師的經(jīng)驗(yàn),指定了一個(gè)能力較強(qiáng)的總負(fù)責(zé)人,由她全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)。當(dāng)然,我還是覺得不是很放心,總是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間不經(jīng)意的詢問一番或是給些建議做參考。正是這種信任與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),班級(jí)工作正有條不紊地開展著,開學(xué)兩個(gè)星期,學(xué)生已時(shí)時(shí)處處帶給了我許多的驚喜。星期一走進(jìn)教室,教室角落的臉盆架子上不知什么時(shí)候掛上了溫馨的毛巾;教室后面原本空蕩蕩的黑板上已填滿了充實(shí)的內(nèi)容;文化園地中已增添了一些主題,如:才藝展示、成長(zhǎng)的足跡、我們的約定等等。富有內(nèi)涵的文字、和諧絢麗的圖畫讓我震驚不已。一問,原來竟是班里幾個(gè)貌不驚人、平日里沉默寡言的學(xué)生利用假期主動(dòng)來學(xué)校完成的。這是一個(gè)多好的開端啊,這也讓我看到了學(xué)生的無限能力。充分的相信學(xué)生,放手讓他們?nèi)ゲ、讓他們自己去發(fā)揮創(chuàng)造,也許能得到出乎意料的結(jié)果。正是這種良好的開端,更讓我堅(jiān)信自己是對(duì)的,也堅(jiān)定了要繼續(xù)信任學(xué)生、繼續(xù)讓他們自由發(fā)展、自主建設(shè)管理班級(jí)的決心。我相信,在以后的班級(jí)工作中,他們一定可以做得很好。
班主任工作總結(jié)14
教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
人生總有許多的第一次,而初為人師,對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)頗具誘惑的事情。20xx年2月26日,我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到xx中學(xué),開始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì),在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后,我感覺真的是不虛此行,我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生,我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子,我也跟他們學(xué)到了很多東西,這是我收獲很大的地方。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時(shí)刻牢記“為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和學(xué)校班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)勤勤懇懇任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的學(xué)校班主任,這一切無不見證著我所付出的'每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作
在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和學(xué)校班主任工作,我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)校班主任工作技巧等等。
二進(jìn)駐學(xué)校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作
我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校__中學(xué),之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們5個(gè)男生同住一間房子,設(shè)備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn),我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協(xié)力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會(huì),在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,介紹了學(xué)校的一些基本的情況,還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望,希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),要求我們嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議,落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
三名師指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)水平
實(shí)習(xí)的第一二周為見習(xí)階段,在這個(gè)星期里,我全面熟悉初一政治教材,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,做好聽課紀(jì)錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
第二階段是上課,我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,還當(dāng)了高三的學(xué)校班主任,帶了高三兩個(gè)班的政治課,所以他給我上的課很多,而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短,不過抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,我細(xì)心琢磨教材詳細(xì)寫教案做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止,這樣才交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)語言板書提問技巧與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高,老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。
四認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇他是,為人師表,積極開展學(xué)校班主任工作
做學(xué)校班主任是辛苦的,而當(dāng)一個(gè)平行班的學(xué)校班主任則是更辛苦的,當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低,這個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好,輔助學(xué)校班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù):一是看早讀,每天早上7:00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,校牌佩戴,督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認(rèn)真聽講者,下課及時(shí)找他談話,提出警告。三是第九節(jié)自習(xí)課,我要到班上看班,輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級(jí)情況,管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)袋,很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況,這給我的工作起了很大的作用。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
經(jīng)過不懈的努力,班級(jí)整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的信任,成為他們?cè)V說心事的對(duì)象,我也誠(chéng)懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。
在學(xué)校班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律,學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部,學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律,學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,學(xué)會(huì)寫學(xué)校班主任工作計(jì)劃,學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì),學(xué)會(huì)……這一切都是我學(xué)校班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
實(shí)習(xí)期間,在不斷的成長(zhǎng)中,我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多,教學(xué)技巧和班級(jí)管理理念成熟了許多。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間來的一切,我們?cè)谠S多方面都是嶄新的,也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。這次支教實(shí)習(xí),在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。
班主任工作總結(jié)15
本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任工作,時(shí)間過得飛快,一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲,回顧這一年的工作有苦也有甜,有成功,亦有不足。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò),特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成。
二、班級(jí)紀(jì)律。
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而,我強(qiáng)化以下工作:
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定一年級(jí)二班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。組織有趣的課間活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。
俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級(jí)衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng),每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
2、個(gè)人衛(wèi)生:利用晨讀時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
四、培養(yǎng)得力的小助手。
班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部:班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員,我還選取了8個(gè)小排長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查本排作業(yè),并在在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng),他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,鍛煉他們的能力。
本學(xué)期,注重了班級(jí)小助手的培養(yǎng),班干部的管理能力有所提高。比如:晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,每天早晨,班長(zhǎng)一進(jìn)來就會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們讀書,課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的進(jìn)步,老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真地做作業(yè)。
五、警鐘長(zhǎng)鳴,安全始終放第一。
家長(zhǎng)把孩子放到學(xué)校,我們就得為孩子們的安全著想。對(duì)一年級(jí)這些年齡小的孩子,我們的安全工作更為重大。半年里,我每天都要提醒孩子們注意安全,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。通過實(shí)例讓孩子更深地體會(huì)到安全的重要性。孩子們很聽話,把我的話語記在心間,知道了無論何時(shí)、無論何地,安全還是要始終擺在第一位的!
六、不足及要改進(jìn)的'地方
1、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
本學(xué)期,由于時(shí)間緊,對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠,下學(xué)期應(yīng)加以改正。
2、家校聯(lián)系方面
我始終覺得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī),以便隨身攜帶,家長(zhǎng)打來電話也一時(shí),我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。但是我覺得和家長(zhǎng)聯(lián)系的力度還應(yīng)該加強(qiáng),應(yīng)積極主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系及時(shí)把學(xué)生在校表現(xiàn)告知家長(zhǎng),了解學(xué)生在家表現(xiàn),形成強(qiáng)有力的教育合力,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理。這一學(xué)期下來,學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好,爭(zhēng)取把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好。
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