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家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)

時(shí)間:2025-05-29 11:00:45 工作總結(jié) 我要投稿

家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以使我們更有效率,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編收集整理的家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)

  家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié) 篇1

  一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的主題

  家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我先自我介紹,讓家長(zhǎng)對(duì)我信賴。之后重點(diǎn)內(nèi)容:

  1。介紹孩子一個(gè)多月來(lái)取得的成績(jī),(良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。)

  2。孩子們存在的問(wèn)題,

  3。班主任的建議和家長(zhǎng)教育孩子需要注意的問(wèn)題。(介紹自己教育孩子的有效方法。)

  二、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的基本情況

  針對(duì)一年級(jí)新生,開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在也已經(jīng)有一個(gè)多月了,召集家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校也是為了讓家長(zhǎng)更好的配合學(xué)校抓好教育工作,所以我們此次我家長(zhǎng)會(huì)的主題是:習(xí)慣決定人生。全班有一位學(xué)生的家長(zhǎng)未到校參加會(huì)議。會(huì)中我就怎樣使一年級(jí)的孩子有一個(gè)好的習(xí)慣談了自己的看法,與家長(zhǎng)聊了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,從早上起床到孩子晚上睡覺(jué)前提出了需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。家長(zhǎng)都特別支持。會(huì)上還就學(xué)生作業(yè)問(wèn)題做了討論,要求每次作業(yè)家長(zhǎng)要有簽名,這一作業(yè)監(jiān)督方式獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

  三、交流成功教育經(jīng)驗(yàn)

  在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后,我還和部分家長(zhǎng)交流了自己教育孩子過(guò)程中一些比較成功的經(jīng)驗(yàn),共同學(xué)習(xí),現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  1、在家庭教育中,家長(zhǎng)一定要起到榜樣的作用,要求孩子做到什么,必須自己先做到。

  2、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣:講究個(gè)人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)。

  3、孩子自己能做的事情家長(zhǎng)覺(jué)不參與。培養(yǎng)孩子的自立能立。

  4、培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣。利用孩子的興趣,培養(yǎng)孩子的各種能力。

  四、家長(zhǎng)會(huì)后總結(jié)、反思:

  從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和學(xué)生的反饋情況來(lái)看,本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較成功,有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的交流,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,表示今后一定加強(qiáng)和老師之間的.聯(lián)系,共同配合,抓好孩子的養(yǎng)成教育。同是還感到有些欠缺的地方就是:

  1。家長(zhǎng)會(huì)上就家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題討論的不深刻。以后再有這樣的活動(dòng),之前一定站在家長(zhǎng)的角度考慮問(wèn)題,設(shè)計(jì)發(fā)言稿,讓家長(zhǎng)會(huì)起到事半功倍的效果。

  2。家長(zhǎng)教育孩子還存在很多方法問(wèn)題。我們教師如何和家長(zhǎng)共同提升自己的教育素養(yǎng),這個(gè)問(wèn)題亟待思考,解決。

  家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié) 篇2

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系,真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo),12月5日上午,定襄縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。

  家長(zhǎng)會(huì)由學(xué)校校長(zhǎng)助理郭建中主持,副校長(zhǎng)郝雙堂全面介紹了學(xué)校情況,并對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示感謝,校長(zhǎng)張衛(wèi)東做了熱情而生動(dòng)的講話,代表學(xué)校感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的大力支持,希望家長(zhǎng)繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)校的溝通、加強(qiáng)與子女的溝通,為共同教育好孩子而努力。隨后,各班班主任和任課教師介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況,并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣以及如何注意安全等與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)交流。與會(huì)的家長(zhǎng)們也紛紛發(fā)言,積極交流家教經(jīng)驗(yàn),并表示將一如既往地支持學(xué)校工作,密切配合教師共同教育孩子的愿望。

  此次家長(zhǎng)會(huì),拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)間的距離,融洽了教師與家長(zhǎng)們的關(guān)系,對(duì)學(xué)校工作和孩子們的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

  家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié) 篇3

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持。謝謝!我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育,作為我們幼兒園的老師,更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,為了適應(yīng)時(shí)代的需要,我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合,既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此,這學(xué)期我們計(jì)劃:孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識(shí),而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ),它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合綱要精神的。為此我們這學(xué)期要在全園加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大班進(jìn)行的珠腦速算的教學(xué)游戲。

  首先,閱讀,是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習(xí)方式,閱讀,能集中孩子的注意力,提高孩子的記憶力,激發(fā)想象,拓寬視野,萌發(fā)情感。尤為重要的是,增加孩子的詞匯量,提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力,可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻,從而為今后廣泛閱讀打下基礎(chǔ)。幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期;所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣,形成自主閱讀的能力。開(kāi)學(xué)初,老師要把握好綱要中提出的“利用圖書(shū),繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能”的精神,了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。然后要積極研討教材,運(yùn)用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字、朗讀(集體或親子共讀)等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活,把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。

  其次,多元智能理論認(rèn)為,珠心算是從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子,促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展的。是運(yùn)用雙手撥珠方式,增加左手使用次數(shù),訓(xùn)練左、右手協(xié)調(diào)配合能力;利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則,讓孩子在不知不覺(jué)中掌握規(guī)則;堅(jiān)持心算后進(jìn),適當(dāng)練習(xí)、無(wú)心插柳的心態(tài),不刻意追求心算結(jié)果;努力體現(xiàn)趣味性和實(shí)效性相結(jié)合;學(xué)習(xí)珠心算的孩子,計(jì)算能力顯著增強(qiáng),增強(qiáng)了空間記憶力能力,通過(guò)數(shù)譯珠,使孩子的視覺(jué)空間智能明顯提高;注意力得到明顯的改善。孩子通過(guò)聽(tīng)(看)、撥、說(shuō),鍛煉了“各器官”的協(xié)調(diào)能力,也提高了注意力;領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)上我們會(huì)要求教師運(yùn)用多元培育手段,通過(guò)師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué),體現(xiàn)“先有趣、后有效”的原則。同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育,使孩子不斷感受進(jìn)步、成功,進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。

  今天,我們?yōu)榱送粋(gè)目標(biāo)———那就是為了教育好孩子走到一起,就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況:我園是一所有科學(xué)化管理的'市一級(jí)幼兒園,具有雄厚的師資力量,教師均是幼師畢業(yè)的,部分已進(jìn)修到大專學(xué)歷。同時(shí),我園的硬件建設(shè)是市里一流的,我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ),使孩子在原有水平上都得到發(fā)展。

  家長(zhǎng)會(huì)最主要是讓家長(zhǎng)能了解我園的工作情況,與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì),呆會(huì)你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽(tīng)老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題:比如家長(zhǎng)要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作,也比如孩子有藥在園服用,要寫(xiě)清服藥時(shí)間,劑量姓名。及時(shí)看家園園地,那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng)。有對(duì)您教育孩子提出的建議。有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái),貼在園地里,與大家共享。等等。大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái)。以便我們更好的開(kāi)展工作。使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),形成教育合力。

  家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié) 篇4

  大家上午好!首先感謝各位家長(zhǎng)的到會(huì)。感謝你們對(duì)我校教育教學(xué)工作的支持!感謝你們對(duì)我班主任工作的支持!首先我代表全體任課老師向各位家長(zhǎng)表示深深的謝意,感謝大家對(duì)我們工作的支持。

  今天我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:我們的努力+您的關(guān)愛(ài)=孩子的成功。

  首先,我向你們匯報(bào)我班的班級(jí)情況、

  我們初一(7)班這個(gè)大家庭里共有學(xué)生50人,其中男生23人,女生27人。都是來(lái)自全市各個(gè)學(xué)校的成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,他們都積極向上,這樣我們就有了良好的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。我們的學(xué)科教師都是有著多年教齡的認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師:他們是經(jīng)驗(yàn)豐富、嚴(yán)格要求的數(shù)學(xué)老師楊老師,和藹可親、認(rèn)真負(fù)責(zé)的語(yǔ)文老師談老師,工作踏實(shí)、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼魏蜌v史老師陶老師和彭老師,我擔(dān)任班主任且負(fù)責(zé)本班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我相信在我們老師的合作努力之下,一定能把我班同學(xué)的潛力挖掘出來(lái),創(chuàng)造新的輝煌!中學(xué)階段是人生的“黃金時(shí)代”,是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段,將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。作為班主任我希望每個(gè)孩子都能在一(7)班開(kāi)好頭,邁好步。本次家長(zhǎng)會(huì)我將講三個(gè)方面的內(nèi)容。

  一、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同

  我將在總結(jié)期中考試情況的基礎(chǔ)上分析中小學(xué)的不同,各位家長(zhǎng)在比較中或許就能發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)下滑或不適應(yīng)的原因了。

  期中考試班級(jí)成績(jī)匯總

  學(xué)科語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)政治歷史總分

  平均分86。1 90。5 92。7 45。3 44。3 358。8

  最高分94 100 98 50 49 376。5

  各分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布

  (370分)(360分)(350分)(340分)(330)。

  9人24人4人9人4人

  中小學(xué)的區(qū)別:

  第一,學(xué)科增多。初中比小學(xué)多了好幾門(mén)學(xué)科,負(fù)擔(dān)自然加重,而且每門(mén)學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少,內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化。

  第二,教材難度增加。中學(xué)較小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性,以數(shù)學(xué)為例,中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,重復(fù)少,重在講普遍規(guī)律,而不是在某一道題上下功夫,重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用,而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少,理解性知識(shí)增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似,而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大,因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了,反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大,稍一分心就不明白了。

  第三,教學(xué)速度加快。小學(xué)每科每周上8—10節(jié)課,中學(xué)課本內(nèi)容增多,幾乎增加一倍,但每周只能上5—6節(jié)課,因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快,上課提問(wèn)學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí),如果努力還能趕得上,而中學(xué)有幾堂課走神,不認(rèn)真聽(tīng)講,課下不認(rèn)真完成作業(yè),則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,從而掉隊(duì)。

  第四,在學(xué)習(xí)方法上更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣手把手地指導(dǎo),學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),學(xué)起來(lái)吃力,這就特別需要學(xué)生從小學(xué)的依賴?yán)蠋熤鸩匠?dú)立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

  第五,課外作業(yè)增多,下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)。

  基于以上五點(diǎn)差異,所以初中階段出現(xiàn)以下兩大特點(diǎn)。

  1、分?jǐn)?shù)與小學(xué)相比相對(duì)偏低,特別是語(yǔ)文。

  2、學(xué)生逐漸出現(xiàn)兩極分化,部分反應(yīng)慢或自覺(jué)性較差的同學(xué)將逐漸掉隊(duì)。

  二、班級(jí)管理

  我的教學(xué)理念是:態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。我將關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人態(tài)度和習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話講得好,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。特別對(duì)于初一新生,起點(diǎn)階段態(tài)度的習(xí)慣培養(yǎng)尤為重要,每位學(xué)生都要致力于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

  我校正致力于打造實(shí)驗(yàn)初中的學(xué)生品牌形象,學(xué)校在《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上制定了《學(xué)生一日常規(guī)》,各班又在此基礎(chǔ)上制定了各有特色的《班級(jí)常規(guī)考核制度》,并經(jīng)學(xué)生民主表決通過(guò)。學(xué)校在學(xué)生儀表、考試要求、課堂規(guī)范等方面都做了極為詳細(xì)的要求,作為班主任,我在有章可循的基礎(chǔ)上必將嚴(yán)格貫徹落實(shí),踐行我校讓每位學(xué)生都成為“一個(gè)杰出的人”的校訓(xùn)。早晨6點(diǎn)50班主任到班,7點(diǎn)文科老師到班,如不在學(xué)校早讀的話家里應(yīng)安排時(shí)間早讀,但一般集體早讀氛圍較好;中午理科老師到班輔導(dǎo),個(gè)別共性錯(cuò)誤會(huì)集體講解,班主任也在班,若路遠(yuǎn)的話建議在校用餐,一是安全起見(jiàn),二是學(xué)習(xí)時(shí)間足,效率高。為消除管理盲點(diǎn),學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)巡課制度,班主任聽(tīng)課制度,做到第一時(shí)間反饋,時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生課堂聽(tīng)課狀態(tài)。能想到的,能做到的我們將盡力去做。

  三、幾點(diǎn)建議

  周一至周五一般而言不允許看電視,如果說(shuō)看看新聞那就應(yīng)嚴(yán)格控制好,畢竟學(xué)生的自制力較弱;學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候留心地觀察一下,做了哪些作業(yè),做作業(yè)的時(shí)候是不是像考試一樣的狀態(tài),必須一心一意,專心致志,不要一會(huì)兒拿點(diǎn)東西吃吃,一會(huì)兒貓兩眼電視,三心二意;平時(shí)可以經(jīng)常翻翻他的作業(yè)本,看看老師的批改,問(wèn)問(wèn)他課堂上的表現(xiàn),平時(shí)測(cè)驗(yàn)的情況,這些都能給他一定的心理暗示,表明你對(duì)他的關(guān)心和期望。每天筆頭作業(yè)一般一個(gè)半小時(shí)左右完成,接下來(lái)就是每天都要讀背的口頭作業(yè)以及預(yù)習(xí),一般情況下,在家的學(xué)生最晚9點(diǎn)前作業(yè)一定要做完。我們住校的學(xué)生一般5點(diǎn)55就開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),每天讀20分鐘英語(yǔ),在家的同學(xué)家長(zhǎng)要在家監(jiān)督孩子大聲朗讀英語(yǔ)至少20分鐘。我們感覺(jué)有的學(xué)生做事情太磨蹭了些,沒(méi)有效率。學(xué)生看的課外書(shū)籍家長(zhǎng)要心中有數(shù),絕對(duì)不能失控,提倡多閱讀一些有人文價(jià)值、有思想性、文采優(yōu)美、有教育意義的書(shū)籍和雜志,如配套的文學(xué)名著,優(yōu)秀作文選以及《讀者》等。報(bào)紙要有選擇地看,我們要求學(xué)生擴(kuò)大閱讀視野不是純粹的消遣,而是讀中思,讀中寫(xiě),做些批注和摘抄,要有所得,有所獲。每天學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)保證到九點(diǎn)半之前的樣子。星期天在完成作業(yè)的情況下,可以適當(dāng)?shù)乜纯措娨,中?0套(科教頻道)的節(jié)目還不錯(cuò)。監(jiān)督學(xué)生的上網(wǎng),不要沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的零用錢和課余時(shí)間還是應(yīng)該嚴(yán)格管理,過(guò)多地遷就和縱容不利于孩子的健康成長(zhǎng),作為老師不希望家長(zhǎng)一味地護(hù)著學(xué)生,甚至幫他隱瞞在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn),這應(yīng)該是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。有人曾有這樣的比喻:“老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的責(zé)任是護(hù)理!彼,我想我們大家再忙,你都不能放任你的孩子太“自由”、太“輕松”了!該管束得還得管束著點(diǎn)。

  給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

  一、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

  配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。

  二、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

  作業(yè)督促:

  每天晚上檢查孩子的作業(yè)情況,主要應(yīng)看看孩子的作業(yè)態(tài)度,看看是否訂正。睡覺(jué)前應(yīng)督促孩子收拾好作業(yè)、課本等,以免第二天丟三落四,到學(xué)校送作業(yè)。

  作息督促:

  孩子自制力還不夠強(qiáng),因此家長(zhǎng)中午、晚上孩子回家的.時(shí)候都盡量在家,并留意孩子離家、到家的時(shí)間是否正常。

  中午放學(xué)11:35;下午放學(xué)5:00。

  三、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

  學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上,行為上,家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中推測(cè)子女在校的表現(xiàn)情況。如有異常情況,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,并及時(shí)與班主任聯(lián)系,共同對(duì)癥教育。

  四、做一個(gè)民主型的家長(zhǎng)

  1、多給孩子一些尊重,像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。

  2、給你的孩子發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利,不要粗暴、武斷的剝奪孩子的說(shuō)話權(quán)。

  3、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,而不是真正的成年,他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì),但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí),你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解——雖然家長(zhǎng)不能接受,但是家長(zhǎng)懂得他的想法,明白他的感受。

  五、做一個(gè)智慧型的家長(zhǎng)

  當(dāng)孩子有疑惑時(shí),你應(yīng)該及時(shí)幫助他解惑;當(dāng)孩子有痛苦時(shí),你應(yīng)該盡快幫助他解脫;當(dāng)孩子遭遇失敗時(shí),你應(yīng)該和他一起找原因,明確前進(jìn)的方向;當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí),哪怕一點(diǎn)點(diǎn),你也應(yīng)該和他一起分享成功的喜悅,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),以獲取更大的進(jìn)步!

  每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友,多一點(diǎn)溝通交流,少一點(diǎn)打罵,多一點(diǎn)信任理解,少一點(diǎn)猜疑,那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。

  四、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)

  1、上課質(zhì)量決定成績(jī)

  有些學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,上課注意力不集中,不會(huì)做筆記,課堂效率低,學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),沒(méi)有質(zhì)疑精神,勤奮刻苦不足。

  2、效率產(chǎn)生差距

  在學(xué)校里,有些學(xué)生自覺(jué)性比較差,沒(méi)有充分利用午休時(shí)間和自習(xí)課時(shí)間學(xué)習(xí)。

  放學(xué)之后,沒(méi)有及時(shí)離校,回家很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),做完作業(yè)后沒(méi)有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。

  寄宿生晚自習(xí)時(shí)間安排

  6:00——6:20自習(xí)

  6:20——6:40讀背英語(yǔ)

  6:50——7:35第一節(jié)自習(xí)

  7:45——8:30第二節(jié)自習(xí)

  9:00熄燈睡覺(jué)

  3、雙休、假期時(shí)間過(guò)于放松,沒(méi)有計(jì)劃,效率低。

  我結(jié)合實(shí)際情況給同學(xué)們制定了一張時(shí)間表,如果家長(zhǎng)能夠監(jiān)督孩子以這張時(shí)間表為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行雙休日的自習(xí)的話,那我相信孩子一定會(huì)受益匪淺。

  4、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺少有效的學(xué)習(xí)方法,執(zhí)行目標(biāo)力度不強(qiáng)。

  五、作業(yè)質(zhì)量值得重視

  1、作業(yè)馬虎,差錯(cuò)多,完成任務(wù),草草了事。

  2、答題不符合規(guī)范,如:計(jì)算題只有答案沒(méi)有過(guò)程;

  3、老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣,導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。

  4、少數(shù)學(xué)生有抄、對(duì)作業(yè)現(xiàn)象。

  5、通學(xué)生相互打電話問(wèn)家作、對(duì)答案。

  六、不能正確地評(píng)價(jià)自己

  1、盲目自信,對(duì)自我要求較低,感覺(jué)良好,凡事只與比自己弱的人比,一旦遭受挫折不能很好地接受批評(píng)意見(jiàn),不是反省自我,而是怨天尤人,找其他原因。

  2、過(guò)于自卑,缺乏自信。凡事遇難而退,造成惡性循環(huán)。

  七、其他現(xiàn)象

  1、重視體育鍛煉。

  2、小團(tuán)體現(xiàn)象。

  3、過(guò)分注重儀表,熱衷于其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,分散學(xué)習(xí)精力。 4。通訊工具的使用。

  5、課外書(shū)選擇。

  各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長(zhǎng),愉快輕松地學(xué)習(xí)!

  謝謝大家!

  家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié) 篇5

  20xx年12月15日晚,三年級(jí)召開(kāi)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議,我們班家長(zhǎng)會(huì)也如期在三(四)班教室舉行。在這次會(huì)議上,老師和家長(zhǎng)近距離接觸,懷著一顆對(duì)學(xué)生的關(guān)切之心,深入的交流思想,廣泛的交換意見(jiàn),產(chǎn)生了積極的效果,達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)將三(四)班家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)如下:

  三(四)班應(yīng)到家長(zhǎng)51人,實(shí)到51人。晚上七點(diǎn)之前,家長(zhǎng)們陸續(xù)進(jìn)班。在班主任的帶領(lǐng)下,任課老師李老師態(tài)度和藹地接待著每一位家長(zhǎng),安排家長(zhǎng)到自己孩子的座位旁就座,并與個(gè)別家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。會(huì)議開(kāi)始了,班主任首先致熱情洋溢的歡迎辭,講解召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的。接著,圍繞著以下幾個(gè)方面,老師和家長(zhǎng)進(jìn)行深入的交流。

  一、分析三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)

  三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。

  (1)做事情很積極,但不易持久。

 。2)做事情容易毛躁,不夠踏實(shí)。

  (3)開(kāi)始表現(xiàn)出趨利弊害的心理特點(diǎn)。

  (4)很少以學(xué)者、科學(xué)家或者學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人為偶像。

 。5)重點(diǎn)講了三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在的特點(diǎn)。

  二、總結(jié)前一階段班級(jí)及學(xué)生情況

  首先總結(jié)班級(jí)總體情況,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。其次,分類總結(jié)學(xué)生各方面情況,例如衛(wèi)生習(xí)慣、聽(tīng)講習(xí)慣、寫(xiě)字習(xí)慣、晨讀午寫(xiě)暮省習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、手抄報(bào)、體育等,就這些方面做得好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng),并指出班里存在的`一些問(wèn)題,提出與家長(zhǎng)齊抓共管。

  然后重點(diǎn)介紹了三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)要求、學(xué)生在本學(xué)科的表現(xiàn)和需要家長(zhǎng)配合的地方,并且就階段檢測(cè)情況和單元測(cè)試題的使用,詳細(xì)分析的本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的得與失。

  三、期待家長(zhǎng)配合的地方

  包括七個(gè)方面:

 。1)家庭作業(yè)的布置,強(qiáng)調(diào)我們布置作業(yè)的原則。

  (2)鋼筆字毛筆字的練習(xí),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用筆以及寫(xiě)字姿勢(shì)的重要。

 。3)帶雨披問(wèn)題

 。4)校車安全問(wèn)題

 。5)校外文明問(wèn)題

 。6)冬季作息時(shí)間及早到遲到問(wèn)題

  (7)吃零食問(wèn)題。

  家長(zhǎng)們認(rèn)真傾聽(tīng),并作好記錄,有些家長(zhǎng)還在會(huì)后反思了自己孩子做得不足的地方。

  四、家教小建議:

  1、平時(shí)多和孩子交流,學(xué)習(xí)上要幫助孩子。希望每位家長(zhǎng)每天在百忙之余一一查看下并給孩子簽名。

  2、多翻翻孩子書(shū)包。

  3、幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  4、做孩子行為習(xí)慣上的好榜樣。言語(yǔ)文明、注意衛(wèi)生、衣著整潔、樂(lè)于助人、做人誠(chéng)信等,學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

  五、隨時(shí)與老師保持聯(lián)系

  多和老師溝通。親其師,信其道。正確認(rèn)識(shí)教師的教育行為。如果確實(shí)有意見(jiàn),可以及時(shí)與班主任或任課教師溝通,我們隨時(shí)會(huì)歡迎大家提意見(jiàn)。

  六、環(huán)保倡議

  由xx同學(xué)的家長(zhǎng)以家長(zhǎng)的名義念環(huán)保倡議書(shū),發(fā)出環(huán)保倡議,如家長(zhǎng)們?cè)敢夂⒆蛹尤氪嘶顒?dòng),周五或周一讓孩子帶來(lái)廢紙,學(xué)校處理;如不愿意,可不告訴孩子這項(xiàng)活動(dòng)。

  在會(huì)議上,家長(zhǎng)們也紛紛提出問(wèn)題和要求。班主任和任課老師的聯(lián)系方式、班級(jí)郵箱博客地址,如何共享學(xué)習(xí)資源等,老就這些問(wèn)題我一一做出解答。

  最后,個(gè)別家長(zhǎng)自愿留下與我交談孩子的一些情況,特別是班級(jí)中學(xué)習(xí)下滑的學(xué)生,如xx、xx、xxx等,老師們就他們的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想狀況等方面和家長(zhǎng)進(jìn)行細(xì)致的交談。很多家長(zhǎng)主動(dòng)詢問(wèn)學(xué)生的情況,氣氛十分熱烈。

  二、家長(zhǎng)會(huì)的收獲

  這次家長(zhǎng)會(huì)收獲很大,無(wú)論是我或是家長(zhǎng),都能從這次家長(zhǎng)會(huì)上得到有益的啟迪。它對(duì)學(xué)生的影響無(wú)疑將起到積極的作用。這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲,可以用4個(gè)詞來(lái)概括:尊重、溝通、共勉。

  1、尊重。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解了學(xué)校,了解了老師,了解了孩子,知道了怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng),如何教育自己的孩子。作為老師,了解了家長(zhǎng)的性格,了解了學(xué)生的家庭情況,了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)。家長(zhǎng)會(huì)能讓班主任和家長(zhǎng)互相尊重。第一,家長(zhǎng)理解了老師在學(xué)習(xí)上的一些做法和用意,能夠更好地配合好老師輔導(dǎo)好孩子的作業(yè);第二,豐富了家庭教育知識(shí)。教育家長(zhǎng)也是學(xué)校和老師的一項(xiàng)任務(wù)。第三,提高了交談的藝術(shù)性。家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之前,很多學(xué)生憂心忡忡,害怕老師向家長(zhǎng)告狀,受家長(zhǎng)的懲罰。因此,如何向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生情況至關(guān)重要,處理不好,將成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一場(chǎng)噩夢(mèng),使他們受到嚴(yán)重的傷害。所以我以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心。

  2、溝通。平時(shí)家長(zhǎng)和老師見(jiàn)面的機(jī)會(huì)很少,這次家長(zhǎng)會(huì)架起了一座溝通的橋梁,使老師和家長(zhǎng)零距離接觸,面對(duì)面交談。面對(duì)孩子的成長(zhǎng),孩子的未來(lái)這共同的重?fù)?dān),老師和家長(zhǎng)如親人一般將雙手握在了一起。加強(qiáng)了了解,建立了友誼,增進(jìn)了情感,溝通真正從心開(kāi)始。

  3、共勉。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),增強(qiáng)了家長(zhǎng)們的責(zé)任感,使他們認(rèn)識(shí)到家庭教育孩子成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán)。只有家校聯(lián)手,孩子才能健康成長(zhǎng)。再次,教育了老師。感覺(jué)到做一個(gè)老師的使命感,感覺(jué)到肩上的擔(dān)子更重了。在今后的工作中只有熱愛(ài)學(xué)生,潛心教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)做一名老師,才對(duì)得起學(xué)生、家長(zhǎng)和自己的良心。

  三、家長(zhǎng)會(huì)的效果。

  這次家長(zhǎng)會(huì),對(duì)我們班學(xué)生的教育取得了良好的效果。家長(zhǎng)會(huì)后,全班學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大變化,一改過(guò)去浮躁的風(fēng)氣。個(gè)個(gè)精神飽滿,情緒高漲,學(xué)習(xí)勁頭更足了,上交材料又快又齊,師生關(guān)系更加融洽。

  家長(zhǎng)會(huì)能讓班主任和家長(zhǎng)互相理解。

  第一,家長(zhǎng)理解了老師在學(xué)習(xí)上的一些做法和用意,能夠更好地配合好老師輔導(dǎo)好孩子的作業(yè);

  第二,豐富了家庭教育知識(shí)。教育家長(zhǎng)也是學(xué)校和老師的一項(xiàng)任務(wù)。

  第三,提高了交談的藝術(shù)性。家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之前,很多學(xué)生憂心忡忡,害怕老師向家長(zhǎng)告狀,受家長(zhǎng)的懲罰。

  因此,如何向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生情況至關(guān)重要,處理不好,將成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一場(chǎng)噩夢(mèng),使他們受到嚴(yán)重的傷害。所以我以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心。

  家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié) 篇6

  今天晚上召開(kāi)了我們這一屆小班的第一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),雖然不是班主任,但是總是有那么點(diǎn)緊張的,所以早早就到了班級(jí)做我要做的準(zhǔn)備。

  我的重點(diǎn)工作就是為家長(zhǎng)播放我為孩子們拍攝的DV,所以我要先試好自己的照相機(jī)和手機(jī),白天試過(guò),但仍不怎么放心,生怕出錯(cuò)。提前去安裝好,心里有個(gè)底。

  家長(zhǎng)們都很配合我們的工作,也都早早來(lái)到班級(jí)了。我們的班主任還是很認(rèn)真準(zhǔn)備的哦,這點(diǎn)讓我有點(diǎn)不好意思,因?yàn)樵诓牧仙,我還真沒(méi)幫上什么忙。

  對(duì)于寶寶們的DV家長(zhǎng)們還是很感興趣的,也不枉我總是做幕后的攝影師。

  另外我還主要是向家長(zhǎng)們介紹我們班級(jí)博客的留言方式,鑒于互動(dòng)的效果并不明顯,所以特意去申請(qǐng)了一個(gè)賬號(hào),作為班級(jí)家長(zhǎng)的'公共博客,利于他們?cè)诎嗉?jí)博客上留言、評(píng)論,讓我們的班級(jí)博客能夠真正起到與家長(zhǎng)交流互動(dòng)的作用。

  整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該來(lái)說(shuō)是成功的,很高興有家長(zhǎng)的配合,所以犧牲我的紀(jì)念日也值得,呵呵!

  家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié) 篇7

  為了讓家長(zhǎng)能全面地了解我們的教育工作,了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情景,達(dá)成家園共育,周六我們班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),此刻就這次家長(zhǎng)會(huì)我們作以總結(jié):

  這次家長(zhǎng)會(huì),我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣,總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方,同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)“原先,我們真的還不明白走廊的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢?”、還有的家長(zhǎng)說(shuō):“我們?cè)染驼J(rèn)為你們只是看孩子而已,還真不明白你們的工作量這么大,工作做得這么細(xì),由于我們做家長(zhǎng)的太忙,與你們溝通的真的太少了!薄麄(gè)家長(zhǎng)會(huì)為時(shí)一個(gè)多小時(shí),會(huì)場(chǎng)氣氛濃厚,秩序良好。會(huì)后每位家長(zhǎng)都戀戀不舍的離開(kāi),大家都堅(jiān)持這樣的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多開(kāi),讓他們這些家長(zhǎng)朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn),獲得育兒之道。

  家長(zhǎng)會(huì)上主要講了一下幾個(gè)方面的.資料:

  1、感激:異常感激個(gè)別好家長(zhǎng),例舉主要事件。

  2、介紹幼兒的基本情景。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的的生活和學(xué)習(xí),孩子們的本事、習(xí)慣、發(fā)展情景進(jìn)行分析總結(jié)。

  3、本學(xué)期開(kāi)展的主要活動(dòng)、班級(jí)特色和下學(xué)期我們的工作安排及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。

  4、安全工作。

  5、解讀中班幼兒體能發(fā)展目標(biāo)。

  6、家長(zhǎng)交流育兒心得并提寶貴意見(jiàn)和提議。

  家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī),家長(zhǎng)們也都抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)暢所欲言。許多家長(zhǎng)都表示經(jīng)過(guò)今日一系列的活動(dòng),更具體地看到了自我的孩子各方面的表現(xiàn),看到了孩子的提高(縱向比較),異常開(kāi)心。信浩然爸爸說(shuō),信浩然在幼兒園學(xué)習(xí)生活他比什么都放心。此刻,孩子在生活習(xí)慣、自理本事、動(dòng)手本事方面都有很大提高,想象力和語(yǔ)言表達(dá)本事也有一個(gè)質(zhì)的飛躍,他很懂得關(guān)心父母。扈智齊媽媽說(shuō),扈智齊、張佳翔小朋友上了中班以后,在與人交往方面有了很大提高,變得愿意表達(dá)自我的想法了,期待著孩子的更大提高。

  經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。

  我們相信,在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面,較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的提高。經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),給我們?cè)鎏砹诵判,制定了前進(jìn)的目標(biāo)。

  這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松、自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了?吹郊议L(zhǎng)們的參與能夠看出他們對(duì)我們工作的支持,我們感到十分的欣慰。相信在家園共同努力下,我們中班的各項(xiàng)工作必須會(huì)順利、出色的開(kāi)展。因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同的目標(biāo)那就是孩子,相信我們的孩子必須會(huì)更健康,更向上的成長(zhǎng)!

  家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié) 篇8

  人的一生,受學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)環(huán)境和諸多偶發(fā)事件的熏陶和影響,其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位。中華民族有著良好的家教傳統(tǒng),古人對(duì)子女的教育重在“忠孝仁義”的德行上,但他們?yōu)閲?guó)教子的精神,值得借鑒與弘揚(yáng)。如今家庭教育又賦予了新的內(nèi)容面臨著“兩大挑戰(zhàn)”,在內(nèi)容和形式上都必須進(jìn)行改革,家庭教育的好壞已直接影響到一個(gè)孩子整體素質(zhì)的優(yōu)劣,影響到一個(gè)民族的興衰,“教先從家始”,“欲治其國(guó),先齊其家”。

  一、以“孝道教育”為基點(diǎn),注重孝道教育的落實(shí)與實(shí)踐

  今年開(kāi)學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就確定了“花大力氣繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起家庭教育的擔(dān)子,密切配合學(xué)校,填補(bǔ)校外教育空白”的思路,以把家長(zhǎng)學(xué)校辦成“家長(zhǎng)朋友的知心人、家庭教育的引路人、家校溝通的探路人”的目標(biāo),結(jié)合本學(xué)年學(xué)校德育的重點(diǎn),狠抓傳統(tǒng)文化教育和孝道教育的落實(shí)與實(shí)踐。

  我校還把雙休日定為“孝敬日”,要求學(xué)生每周向父母匯報(bào)一次思想、學(xué)習(xí)情況,為父母做幾件家務(wù)活。并多次通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》的形式,不僅向家長(zhǎng)介紹我校家長(zhǎng)學(xué)校的一些制度、條例,更向家長(zhǎng)們提出了如何配合學(xué)校開(kāi)展道德行為規(guī)范教育。并通過(guò)“xx孝星”的評(píng)比,明確了作為一個(gè)孝子的基本要求,并懇請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督實(shí)施。如“勤奮儉樸、孝敬父母”,“有學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活,自己的衣服用品收放整齊”、“主動(dòng)承擔(dān)收拾房間……打掃樓道,庭院等力能所及的`家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)”、“外出和到家時(shí),向父母打招呼,未經(jīng)家長(zhǎng)同意,不得在外住宿”等等,就要求各家長(zhǎng)開(kāi)展教育、督查,有總是也可及時(shí)反饋給班主任進(jìn)行幫教。諸如此,在對(duì)子女行為規(guī)范教育上起到家教一致的作用。

  隨著小區(qū)、居委的區(qū)域化管理加強(qiáng),又根據(jù)我校學(xué)生集中公布在城區(qū)的特點(diǎn),我校主動(dòng)出擊,與城區(qū)的十幾個(gè)小區(qū)、居委加強(qiáng)聯(lián)系,多次邀請(qǐng)居委干部或小區(qū)負(fù)責(zé)人來(lái)校指導(dǎo)“如何開(kāi)展社區(qū)教育”。在暑、寒假,我們堅(jiān)持“學(xué)校放學(xué)、社區(qū)開(kāi)學(xué)”的原則,組織學(xué)生參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。常常可以看到學(xué)校一放假,學(xué)生就主動(dòng)到居委去報(bào)到,定期或不定期的常由班干部或家長(zhǎng)帶隊(duì),在居委干部的統(tǒng)一安排下,開(kāi)展“小區(qū)是我家,愛(ài)心靠大家”文明樓道工程活動(dòng)。

  通過(guò)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的育人新思路的構(gòu)建與嘗試,學(xué)生在家、在假期的學(xué)習(xí)生活得到了很大程度上的積極引導(dǎo),并能夠?qū)⒃趯W(xué)校所受的教育真實(shí)的落實(shí)的實(shí)際生活中。家長(zhǎng)學(xué)校通過(guò)“孝道教育”,讓學(xué)生明白了不僅要孝敬父母,更要熱愛(ài)社區(qū)、熱愛(ài)祖國(guó)的大孝,特別是在祖國(guó)六十周年之際,家長(zhǎng)學(xué)校通過(guò)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育模式,開(kāi)展了“我為祖國(guó)獻(xiàn)大禮”的活動(dòng),取得了良好的教育效果。

  二、以“交流成長(zhǎng)”為主題,注重家教經(jīng)驗(yàn)的交流與學(xué)習(xí)

  開(kāi)設(shè)了“家長(zhǎng)”。邀請(qǐng)了我校優(yōu)秀畢業(yè)生家長(zhǎng)代表,分別就“在日常生活中如何處理孩子的叛逆”、“我和孩子的周末”、“孩子早戀了我該怎么辦”、“如何養(yǎng)成孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣”、“讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò),家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸”等主題入手,處處滲透對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),也處處彰顯孩子對(duì)父母的孝心。通過(guò)這些優(yōu)秀畢業(yè)生家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,許多聽(tīng)課的家長(zhǎng)都紛紛表示收獲很大。

  家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié) 篇9

  為了讓家長(zhǎng)能更好地了解幼兒園的工作,增進(jìn)家長(zhǎng)與老師之間的聯(lián)系,與老師進(jìn)一步交流孩子在家的情況,促使家長(zhǎng)能夠積極參與到幼兒的教育管理中來(lái),更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子,20xx年9月18日,文藝幼兒園以班為單位,召開(kāi)了一次非常有意義的新學(xué)期期家長(zhǎng)會(huì)。

  此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)方面內(nèi)容:

  1、全面性

  首先,各班此次家長(zhǎng)會(huì)參與率達(dá)到98%以上。

  其次,家長(zhǎng)會(huì)上各班與家長(zhǎng)之間交流的內(nèi)容非常全面,包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色(全腦數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)、撕貼畫(huà)、手指游戲)本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@三周在園表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。

  再次,老師與家長(zhǎng)交流到的每一方面內(nèi)容中都包含了家長(zhǎng)工作,即讓家長(zhǎng)知道怎樣做好家園聯(lián)系,如何配合幼兒園和老師做好工作,使孩子更加健康快樂(lè)優(yōu)秀地成長(zhǎng),從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,在今后的教育過(guò)程中能更加積極主動(dòng)地配合老師的工作。

  2、結(jié)合實(shí)際,有針對(duì)性

  此次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)不同年級(jí)幼兒家長(zhǎng),各班的交流側(cè)重點(diǎn)略有不同,小班側(cè)于一日生活的安排,衛(wèi)生保健工作及安全工作,以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合方面家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題,以教育為輔。中班,大班側(cè)于孩子的常見(jiàn)問(wèn)題,以及家長(zhǎng)在家庭中的處理方法充分讓家長(zhǎng)了解學(xué)期內(nèi)幼兒在園的各種教育教學(xué)重點(diǎn)。大大班側(cè)于幼小銜接,幫助家長(zhǎng)梳理這方面的知識(shí),讓他們知道幼兒園的教育重點(diǎn),并告知他們家庭教育中的.重點(diǎn)。

  3、氣氛活躍,有特色

  此次家長(zhǎng)會(huì),各班都與家長(zhǎng)們進(jìn)行互動(dòng),大膽地與家長(zhǎng)們就行為習(xí)慣的培養(yǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng),并以生動(dòng)的教學(xué)方式將多元智能教材的教學(xué)內(nèi)容給家長(zhǎng)展示,穿插一些手指游戲,蒙數(shù)教學(xué)等活動(dòng),激發(fā)了家長(zhǎng)的童心,會(huì)場(chǎng)氣氛活躍,教學(xué)特色的和意義也順利的傳達(dá)給了家長(zhǎng),家長(zhǎng)們也對(duì)我們的某些工作提出了寶貴的意見(jiàn)。

  此次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的非常成功,拉近了家長(zhǎng)與老師之間的距離,也讓家長(zhǎng)和老師在彼此身上學(xué)到了許多,增進(jìn)了彼此的溝通,這一切都是因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同的目標(biāo),那就是把孩子們教育好。我相信,在將來(lái)的日子里,我們都會(huì)本著自己對(duì)孩子最真的一顆心,熱愛(ài)他們,關(guān)心他們,細(xì)心照料他們,手拉手,心連心,家園合力,讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié) 篇10

  為了把我們班級(jí)的家園工作做好,使家園共育更加和諧,根據(jù)幼兒園的要求,我們?cè)?2月21日上午9點(diǎn)半召開(kāi)了本學(xué)期第二次家長(zhǎng)開(kāi)放日和家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)很樂(lè)意,參會(huì)率高、效果更好。

  在家長(zhǎng)座談會(huì)前,我班兩位教師就積極行動(dòng)起來(lái),根據(jù)我們自己班級(jí)的特色,布置好室內(nèi)外環(huán)境。按本園的要求擬定好會(huì)議內(nèi)容,力爭(zhēng)讓家長(zhǎng)看到豐富多彩的展示,看到孩子出色的表現(xiàn)。

  在家長(zhǎng)會(huì)上,我首先介紹了我班在本期第一次家長(zhǎng)會(huì)以來(lái)的工作成績(jī)。為了讓家長(zhǎng)清楚地了解我園全方面的情況,讓家長(zhǎng)了解自己的.孩子是怎樣在這里生活學(xué)習(xí)的,同時(shí)讓家長(zhǎng)知道自己的孩子不僅在這里能學(xué)到知識(shí),而且能使自己的身心得到健康的發(fā)展。更讓家長(zhǎng)們知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴,彼此應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,步調(diào)一致地將家園共育工作做得更好,把孩子培養(yǎng)成人。我班設(shè)計(jì)了區(qū)角介紹、課間律動(dòng)、雙語(yǔ)教學(xué)游戲展示、科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)復(fù)查、親子活動(dòng)(手工制作《大風(fēng)車》)等等;顒(dòng)中,孩子們配合很好,家長(zhǎng)積極參與,收到良好的效果。

  我?guī)Ъ议L(zhǎng)參觀了我班的四個(gè)區(qū)角,介紹區(qū)角的活動(dòng)的內(nèi)容和情況:操作區(qū)展現(xiàn)幼兒操作興趣和成果;表演區(qū)讓幼兒學(xué)會(huì)化妝和表演;玩具區(qū)呈現(xiàn)幼兒制作技能和愛(ài)好;圖書(shū)角培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣和閱讀能力。還參觀了小朋友們的作品和作業(yè),得到了廣大家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。

  在課間律動(dòng)方面,展示了師生互動(dòng)和幼兒集體律動(dòng)的歌舞表演。小朋友們嫻熟的動(dòng)作和優(yōu)美的舞姿得到了家長(zhǎng)們的陣陣喝彩。增添了活動(dòng)氣氛。

  雙語(yǔ)教學(xué)游戲展示方面,利用猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入課題,幼兒正確說(shuō)出所學(xué)英語(yǔ)圖片與實(shí)物單詞;認(rèn)讀漢字寶寶,并進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和組詞、說(shuō)話,幼兒流利地朗誦所學(xué)兒歌。

  科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)復(fù)查,以魔術(shù)形式讓幼兒順數(shù)和倒數(shù),看圖填數(shù)、找朋友、5以內(nèi)數(shù)的分解與組成、簡(jiǎn)單的加減法等等,得到了家長(zhǎng)的贊同。

  親子活動(dòng)中,在《大風(fēng)車》的音樂(lè)氣氛中,家長(zhǎng)協(xié)助孩子們制作大風(fēng)車,展示了活動(dòng)成果,體現(xiàn)了親情,共同感受了成功的愉悅。

  這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得很成功,通過(guò)這次活動(dòng),成功地促進(jìn)了我們班老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和溝通,家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況、生活的環(huán)境及教育觀點(diǎn)有了更多的了解。本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)過(guò)程中,更加展示了孩子們的自理能力、合作交往能力、自我保護(hù)能力、自主創(chuàng)新能力看到孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步,讓父母?jìng)兏杏X(jué)很欣慰。也給我園的教育教學(xué)更添光彩。

  家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié) 篇11

  開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這項(xiàng)工作容易出現(xiàn)以下問(wèn)題:部分學(xué)生不愿意家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)變成老師的告狀會(huì),害怕父母埋怨自己的成績(jī),學(xué)生的為難情緒嚴(yán)重;家長(zhǎng)開(kāi)座談會(huì)的次數(shù)多了,總認(rèn)為這種會(huì)議形式和內(nèi)容千篇一律,開(kāi)會(huì)的積極性不高;班主任也往往是前期工作準(zhǔn)備充分,但后續(xù)工作做得不夠,家長(zhǎng)會(huì)的影響不能深化。

  在期中考試結(jié)束后,學(xué)校要求召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。為了解決上述問(wèn)題,以提高學(xué)生、家長(zhǎng)的積極性,使座談會(huì)取得更好的效果,我采取了下面八個(gè)步驟開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。

  第一步:選好主題,消除顧慮,提高學(xué)生的積極性

  只有消除顧慮,才能讓學(xué)生心情愉悅地把父母請(qǐng)到學(xué)校。為了解決這一問(wèn)題,我把突破口放在了主題的選擇上,以共同研究方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),確定了“您我他共商發(fā)展大計(jì)”的主題,這一主題拉近了家長(zhǎng)、老師、學(xué)生之間的距離,家長(zhǎng)會(huì)的目的一目了然。經(jīng)過(guò)耐心地解釋和心理疏導(dǎo),學(xué)生完全消除了顧慮。最后,家長(zhǎng)的到會(huì)率達(dá)到了100%。也正是有了這樣的出發(fā)點(diǎn)和主題,會(huì)議開(kāi)完后,沒(méi)有一位家長(zhǎng)因?yàn)槌煽?jī)?cè)蚺u(píng)、埋怨孩子,更多的是理解和鼓勵(lì),為自己孩子的發(fā)展出謀劃策。

  第二步:搭建學(xué)生與家長(zhǎng)、老師心理溝通的平臺(tái)

  1、寫(xiě)家長(zhǎng)聯(lián)系卡

  籌備過(guò)程中,印制家長(zhǎng)聯(lián)系卡,讓學(xué)生用文字與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)進(jìn)行溝通。內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)生活總結(jié),最想對(duì)父母、對(duì)老師和對(duì)自己說(shuō)的話。同學(xué)們的真情實(shí)感,躍然紙上。

  有的同學(xué)對(duì)父母這樣寫(xiě)道:“爸媽,每次考試,你們都給我很多的鼓勵(lì)和關(guān)懷,你們總是說(shuō):沒(méi)事,努力就好。謝謝你們給我的支持,每次考試我都在進(jìn)步,相信我,我會(huì)更努力。”

  這些平時(shí)對(duì)父母無(wú)法表達(dá)的語(yǔ)言,通過(guò)這樣的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)了溝通,既表露了孩子的感恩之情,也讓父母明白了什么樣的家庭教育有利于孩子的健康成長(zhǎng)。有很多家長(zhǎng)在看到自己孩子的肺腑之言后,深受感動(dòng),甚至熱淚盈眶。

  家長(zhǎng)聯(lián)系卡這一形式,讓學(xué)生吐露心聲,為家長(zhǎng)和老師了解孩子的心理提供了一個(gè)平臺(tái),為家長(zhǎng)座談會(huì)能夠取得積極成果奠定了堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

  2、做理想卡片

  每個(gè)同學(xué)制作理想卡片,貼上自己的相片,欄目包括自己的理想、父母的寄語(yǔ)。然后讓學(xué)生把自己的理想卡片貼到宣傳欄內(nèi),以起到激勵(lì)學(xué)生的作用。

  第三步:學(xué)生發(fā)言,以期啟迪家長(zhǎng),激勵(lì)同伴

  選擇發(fā)言的學(xué)生,既有優(yōu)秀學(xué)生代表,也有進(jìn)步和刻苦努力的學(xué)生。指導(dǎo)他們寫(xiě)發(fā)言稿談自己的成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的關(guān)系,使與會(huì)的家長(zhǎng)吸取家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn);另外,學(xué)生代表談自己如何處理與老師的關(guān)系,如何自我完善,爭(zhēng)取給其他同學(xué)以啟發(fā)。

  例:我之所以不斷進(jìn)步,與父母的鼓勵(lì)分不開(kāi)。

  一直以來(lái),無(wú)論考試成功與失敗,回到家,媽媽第一句話總是鼓勵(lì)我,提醒我。當(dāng)我取得優(yōu)異的.成績(jī)時(shí),媽媽會(huì)說(shuō):“不要驕傲,不要得意,要保持虛心。”當(dāng)我考試失敗時(shí),媽媽會(huì)說(shuō):“不要?dú)怵H,不要灰心,媽媽永遠(yuǎn)支持你!

  希望所有的父母相信你們的孩子,他們都是最棒的。有了你們的支持,我們會(huì)一步一步到達(dá)成功的彼岸。

  這是一名學(xué)習(xí)成績(jī)由二十多名進(jìn)步到前五名的學(xué)生的發(fā)言稿。他的發(fā)言給其他同學(xué)以深刻的啟迪,也給家長(zhǎng)們上了一堂生動(dòng)的家庭教育課。與會(huì)的家長(zhǎng)們通過(guò)這一學(xué)生的事例,明白了正確的家庭教育與孩子的健康成長(zhǎng)密切相關(guān),懂得了孩子的進(jìn)步需要家長(zhǎng)的理解、鼓勵(lì)和支持,好孩子是鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)出來(lái)的。

  第四步:班主任發(fā)言,架起教師與家長(zhǎng)溝通的思想橋梁

  班主任的發(fā)言是家長(zhǎng)會(huì)的重要看點(diǎn),因而在開(kāi)會(huì)前我做了充分準(zhǔn)備,并運(yùn)用多媒體,以增大容量,提高效率。

  主題思想:老師、家長(zhǎng)一起為學(xué)生的發(fā)展引路

  發(fā)言內(nèi)容:

  第一部分:治班理念及措施

  1、“做人有德”的教育。培養(yǎng)高尚的品格,做一個(gè)好人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人——使學(xué)生首先成人。班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)首先看品德。要求學(xué)生心中有他人,時(shí)時(shí)培養(yǎng)美德。

  2、“做事有法”的教育。學(xué)會(huì)思考,做一個(gè)思想的智者,一個(gè)會(huì)思考的聰明人。引導(dǎo)學(xué)生眼中有事,處處鍛煉能力。

  3、創(chuàng)新班委會(huì)制度。讓每一位同學(xué)都成為班級(jí)管理的主人,鍛煉將來(lái)走向社會(huì)的能力。

 。1)班長(zhǎng)由選舉產(chǎn)生。選出三位輪值班長(zhǎng)。

  (2)各職位的班干部輪流擔(dān)任。這樣每一位同學(xué)都能夠在班集體中鍛煉組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力、思考能力、辦事能力。這不僅不會(huì)妨礙學(xué)習(xí),相反會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí),更重要的是為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

  4、以智育為中心,嚴(yán)抓紀(jì)律與學(xué)習(xí)——大力進(jìn)行升學(xué)成才教育。

  第二部分:我們存在的問(wèn)題

  問(wèn)題1、一部分同學(xué)學(xué)習(xí)干勁不足,既需要老師的引導(dǎo),也需要家長(zhǎng)的激勵(lì),更需要同學(xué)們自己奮發(fā)圖強(qiáng)。

  問(wèn)題2、一小部分同學(xué)紀(jì)律觀念不強(qiáng)。

  問(wèn)題3、學(xué)習(xí)中一些深層次的問(wèn)題一時(shí)難以解決。

  上述問(wèn)題的解決,僅靠師生的力量是有限的,真心希望各位家長(zhǎng)給孩子以指導(dǎo)。

  第三部分:對(duì)家長(zhǎng)的建議

  1、多抽出時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子的教育和發(fā)展,解決學(xué)習(xí)動(dòng)力和目的問(wèn)題。

  2、正確看待孩子的成績(jī),尤其是孩子成績(jī)退步的時(shí)候,多些理解、安慰和鼓勵(lì),因?yàn)槊恳粋(gè)孩子都想學(xué)好。

  3、對(duì)孩子有一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠谕怠?/p>

  4、多溝通與交流,創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、融洽的家庭氛圍。

  5、關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài);關(guān)心而不嬌慣;要有管和引導(dǎo)的意識(shí)。

  第五步:家長(zhǎng)發(fā)言,起到榜樣示范作用

  家長(zhǎng)的看法和做法,更易激起學(xué)生的感恩之情,對(duì)其他家長(zhǎng)更具有啟示意義。我確定了優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生、努力學(xué)生的家長(zhǎng)代表作為發(fā)言人,及早通知家長(zhǎng)事先做好準(zhǔn)備。這一做法使學(xué)生意識(shí)到:自己的優(yōu)秀、進(jìn)步和努力就是家長(zhǎng)的榮耀,從而進(jìn)一步增強(qiáng)自我發(fā)展的動(dòng)力。

  一位家長(zhǎng)在發(fā)言中說(shuō):“我認(rèn)為不應(yīng)該溺愛(ài)孩子,讓她產(chǎn)生依賴性,應(yīng)該讓她有較強(qiáng)的自立能力,獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,放開(kāi)我的手讓她去飛翔。學(xué)習(xí)上我知道她是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子。我只要求她每次進(jìn)步一名,以前面的人為目標(biāo),努力奮斗,不拋棄不放棄。雖然進(jìn)步幅度不大,但我知道她努力了,我相信只要努力拼搏,堅(jiān)持不懈,一樣會(huì)到達(dá)屬于自己的頂峰!

  這位家長(zhǎng)基于對(duì)自己孩子的了解,確定了恰當(dāng)?shù)钠谕,鼓?lì)的方式貫穿于家庭教育的整個(gè)過(guò)程。家長(zhǎng)的發(fā)言既對(duì)學(xué)生起到了激勵(lì)作用,也給其他的與會(huì)家長(zhǎng)以有益的啟發(fā)。

  第六步:抓住時(shí)機(jī),請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)留言

  會(huì)上濃厚而熱烈的氣氛,感染了每位家長(zhǎng),產(chǎn)生了很多感想,這時(shí),讓家長(zhǎng)寫(xiě)留言,寫(xiě)下對(duì)孩子的期望,給學(xué)校、班主任、老師留下寶貴的意見(jiàn)或建議。

  一位家長(zhǎng)對(duì)自己的女兒這樣叮嚀:女兒,作為學(xué)生,首先要學(xué)會(huì)做人。怎樣做一個(gè)人呢,就拿“人”字來(lái)講吧,寫(xiě)起來(lái)一撇一捺很容易,真正做起來(lái)就不那么簡(jiǎn)單了。要以一顆純善的心對(duì)待周圍的每一個(gè)人,要以一顆忍讓的心對(duì)待身邊的每一件事,如能做到,什么理想、愿望都可以水到渠成。

  家長(zhǎng)們對(duì)孩子的諄諄教誨,全體學(xué)生無(wú)不動(dòng)容,給老師和學(xué)校留下的寶貴建議,也具有很高的參考價(jià)值。這種形式,使家長(zhǎng)在一定程度上融入了學(xué)校的教育管理活動(dòng)中,也提高了他們參加家長(zhǎng)座談會(huì)的積極性。

  第七步:趁熱打鐵,引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好心得體會(huì)

  召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是利用這種形式教育學(xué)生,使學(xué)生增強(qiáng)發(fā)展的動(dòng)力。如何讓家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生的影響得到持續(xù)和深化呢?這次我采用了寫(xiě)體會(huì),并在班內(nèi)交流的辦法。

  會(huì)議結(jié)束后,讓學(xué)生每人寫(xiě)一篇家長(zhǎng)座談會(huì)的感受,使那份感動(dòng)在沒(méi)有退熱之前,進(jìn)一步深化。一位學(xué)生在體會(huì)中寫(xiě)道:

  這次家長(zhǎng)會(huì),我和母親說(shuō)了很多話,這是以前沒(méi)有過(guò)的。母親認(rèn)真地為我開(kāi)解煩心事,使我的心情變好了許多。對(duì)未來(lái)的路,我充滿了信心和期待,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)這一過(guò)程,我也了解了母親的辛苦,與母親的心更近了。

  通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)心得體會(huì)和班內(nèi)交流這兩個(gè)措施,學(xué)生重溫了家長(zhǎng)座談會(huì)的全過(guò)程,深入思考了自己的感悟,從學(xué)生、班主任、家長(zhǎng)的發(fā)言中所獲得的認(rèn)識(shí)、受到的感染進(jìn)一步沉淀和升華,相信這些得到沉淀和升華的思想和情感,一定會(huì)成為學(xué)生前進(jìn)的行動(dòng)指南,成為學(xué)生追求進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。

  第八步:印制家長(zhǎng)會(huì)材料,延伸家長(zhǎng)會(huì)影響

  以前的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完后,這項(xiàng)工作也就結(jié)束了。此次家長(zhǎng)會(huì),我延長(zhǎng)了它的工作鏈條,力圖使它的影響得到延續(xù)和加深,爭(zhēng)取把小事做出大效果。

  首先,我讓學(xué)生把自己的發(fā)言稿、父母的發(fā)言、留言進(jìn)行重新整理,輸入電腦。此項(xiàng)工作激發(fā)了學(xué)生的極大熱情,不到兩天的時(shí)間,全部學(xué)生發(fā)言、家長(zhǎng)留言都被輸入了電腦,并打印出來(lái)。然后,我寫(xiě)了一封致家長(zhǎng)的公開(kāi)信,在信中我主要強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn):

  1、孩子的成長(zhǎng)與家庭教育和學(xué)校教育密不可分,家長(zhǎng)、學(xué)校、教師有不可推卸的責(zé)任。然而,在現(xiàn)實(shí)中,很多家長(zhǎng)都這樣想:孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng),況且孩子大多聽(tīng)老師的,自己也沒(méi)什么文化,不懂得教育,不知如何對(duì)其進(jìn)行教育……所以,就認(rèn)為,既然孩子到了學(xué)校,教育就是學(xué)校的事,老師的事。結(jié)果,很多家長(zhǎng)忽視了對(duì)孩子的關(guān)注和教育,與學(xué)校沒(méi)有聯(lián)系和溝通,有些家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在校的各方面情況一無(wú)所知,有的孩子因?yàn)槿鄙偌彝サ挠行Ы逃团浜隙`入歧途。

  無(wú)數(shù)事實(shí)已經(jīng)證明,家長(zhǎng)只有充分了解孩子在學(xué)校的情況,密切配合學(xué)校的教育,使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合,才能確保孩子的身心健康發(fā)展。

  上次座談會(huì)的召開(kāi),就是想利用這一形式,讓您與學(xué)校、老師加強(qiáng)聯(lián)系,充分了解孩子的情況,通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表的發(fā)言,通過(guò)溝通與交流,相互學(xué)習(xí)、相互啟迪,相互借鑒教育方法,同時(shí),讓您與孩子增進(jìn)了解,實(shí)現(xiàn)情感上的融合,對(duì)孩子施加積極的影響,增強(qiáng)自我發(fā)展的動(dòng)力。

  2、班會(huì)后,您的孩子寫(xiě)了參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì),孩子用心體會(huì)了父母的愛(ài)與關(guān)心,強(qiáng)化了感恩的“心”。同時(shí)您的孩子也理性地思考了如何努力,更好地發(fā)展自己,請(qǐng)您鼓勵(lì)、幫助、監(jiān)督他完成制定的目標(biāo)。

  3、我們對(duì)您的留言認(rèn)真進(jìn)行了閱讀,并輸入了電腦,打印并張貼上墻,讓孩子時(shí)刻牢記您的諄諄教誨和殷切期望,也作為班集體的永久珍藏;您對(duì)學(xué)校和教師的建議,我們也進(jìn)行了精心的整理,上交學(xué)校以供研究和參考。

  4、我們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的資料進(jìn)行了整理匯編,并印發(fā)給各位家長(zhǎng),供各位家長(zhǎng)參考。我們希望我們的工作,能夠給各位家長(zhǎng)以有益的啟示,增進(jìn)學(xué)校和您的聯(lián)系,加強(qiáng)合作,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

  我也從網(wǎng)上下載了一些教育的好方法和技巧,我和同學(xué)們一起把這凝結(jié)著學(xué)生、家長(zhǎng)、老師們智慧的結(jié)晶裝訂成冊(cè),由同學(xué)們帶回送給自己的父母。這一措施起到了延伸家長(zhǎng)會(huì)影響的作用。

  回顧家長(zhǎng)會(huì)的整個(gè)過(guò)程,會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后都采取了一些新的方法和措施,這些創(chuàng)新真正使家長(zhǎng)、學(xué)生和老師融合在一起,相互作用,相互影響,學(xué)生受到了深刻的教育和觸動(dòng),家長(zhǎng)和老師也獲得了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育和家庭教育的一次有效結(jié)合。

  家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié) 篇12

  20xx學(xué)年度第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)工作小結(jié) 家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師,家庭是幼兒的第一所學(xué)校,幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長(zhǎng)工作是密不可分的。20xx學(xué)年度的上學(xué)期,我們班全體幼兒在經(jīng)歷了半個(gè)學(xué)期的自理能力、常規(guī)、良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)后,有了怎樣的變化呢?新的學(xué)期開(kāi)始了我們針對(duì)幼兒的發(fā)展又提出了怎樣的目標(biāo)要求呢?哪些工作需要家長(zhǎng)和老師積極配合呢?針對(duì)以上問(wèn)題我們開(kāi)展了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。

  活動(dòng)中,我們向家長(zhǎng)朋友們介紹了每位幼兒在上個(gè)學(xué)期的發(fā)展情況,以及本學(xué)期的班級(jí)情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外,本次活動(dòng)的重點(diǎn)我們向家長(zhǎng)朋友們介紹了主題活動(dòng),通過(guò)主題活動(dòng)的介紹使家長(zhǎng)朋友意識(shí)到了家園配合的重要性。我們用事例向家長(zhǎng)證明了幼兒園和家庭不僅行動(dòng)要一致,在向幼兒提要求的時(shí)候也要做到志同道合,要始終從同樣的原則出發(fā),在教育目的、過(guò)程、手段上都盡量不要發(fā)生分歧。

  家長(zhǎng)朋友們也紛紛發(fā)表了自己的見(jiàn)解,許多家長(zhǎng)表示自己由于工作繁忙忽視了對(duì)幼兒園工作的配合,以后一定努力。本學(xué)期我們還為家長(zhǎng)朋友們制定了每月一期的家長(zhǎng)簡(jiǎn)報(bào),讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒每個(gè)月在園的學(xué)習(xí),有了更系統(tǒng)、更全面的認(rèn)識(shí),家長(zhǎng)們表示了深深的謝意。最后,我們又和家長(zhǎng)朋友們簡(jiǎn)單討論了幼兒自理能力的培養(yǎng),無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都意識(shí)到,幼兒生活能力的培養(yǎng)應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的積累的過(guò)程,有待于在小班后期、中班乃至大班連續(xù)不斷的培養(yǎng)過(guò)程。

  通過(guò)本次活動(dòng)的`開(kāi)展,我們使家長(zhǎng)更系統(tǒng)的了解了我們的工作,使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園配合的重要性以及發(fā)現(xiàn)了自己的孩子和同年齡段孩子的差異;顒(dòng)結(jié)束時(shí),許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感謝,相信有了家長(zhǎng)朋友們的感謝和支持我們的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。 ; 20xx-12-2

  家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié) 篇13

  20__年10月19號(hào)晚上,我參加了__幼兒園大二班召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),這是我女兒楊珺函上大班的第一次家長(zhǎng)會(huì),我感觸很深,收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)使我對(duì)幼兒園和老師及自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

  家長(zhǎng)會(huì)后,仔細(xì)回味老師的話語(yǔ)和內(nèi)容,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

  一、讓孩子成為她自己

  通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子平時(shí)管得太多,沒(méi)讓孩子發(fā)揮自己,孩子能做的事要放手讓她自己做,多關(guān)注過(guò)程、多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng),及時(shí)糾錯(cuò),增強(qiáng)她的自信心,同時(shí)不能放任自流,要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時(shí)間。

  二、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的.培養(yǎng)

  俗話說(shuō):“習(xí)慣成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折,除了學(xué)校對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)之外,作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

  三、營(yíng)造良好的家庭氛圍,家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步

  作為家長(zhǎng),要多陪陪孩子,陪她看圖書(shū)講故事,陪她學(xué)習(xí)、玩耍,多與她溝通,還叫她與別人溝通,不要總把她當(dāng)成小孩子,其實(shí)她的世界和大人是一樣的,她的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。

  家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié) 篇14

  這兩個(gè)禮拜,學(xué)校各年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)如火如荼地進(jìn)行著,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的當(dāng)然是達(dá)到家校兩方面較好的溝通,以便在教育上達(dá)成一致,促進(jìn)孩子更好地發(fā)展。我們六年級(jí)是第一個(gè)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的年級(jí),現(xiàn)在已有一周下來(lái)了,孩子們是否有變化呢?

  其實(shí)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),作為班主任的我還是認(rèn)為十分必要的,期望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)能改變班級(jí)的現(xiàn)狀。家長(zhǎng)會(huì)前我就向同年級(jí)其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教,家長(zhǎng)會(huì)究竟該說(shuō)些什么。他們都分析了本班的實(shí)際情況為自己班級(jí)定了具體內(nèi)容,我想我們班目前當(dāng)務(wù)之急是要求家長(zhǎng)能與教師配合起來(lái)教育孩子,因?yàn)樵S多孩子現(xiàn)在連最基本的作業(yè)也完成不了了,更有甚者,連上學(xué)期間都呆在學(xué)校外面補(bǔ)作業(yè),萬(wàn)一這樣的局面再擴(kuò)大了怎么辦?家長(zhǎng)會(huì)上我多次強(qiáng)調(diào)一些孩子的作業(yè)是需要家長(zhǎng)親自過(guò)目的,需要對(duì)著作業(yè)聯(lián)系本逐一對(duì)照著檢查,不是不信任他,而是怕他不能堅(jiān)持,作為個(gè)別不認(rèn)識(shí)字的家長(zhǎng),可以要求孩子逐條檢查,并留意孩子的書(shū)寫(xiě)……個(gè)別家長(zhǎng)也談了自己的看法,總認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)后孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)有所改變吧,但似乎這一切都僅僅是我美好的愿望而已。

  周二檢查孩子的某項(xiàng)作業(yè),發(fā)現(xiàn)居然有好幾個(gè)學(xué)生未完成,于是找來(lái)這些孩子一一談心,并和他們約定各自完成作業(yè)的時(shí)間,當(dāng)天放學(xué),僅有兩人遵守了與老師間的約定——將作業(yè)如期交到了我的手中,其他學(xué)生的作業(yè)仍在奮戰(zhàn)階段。只能再次找來(lái)學(xué)生苦口婆心,約定在下周一完成。(面對(duì)下周一的`到來(lái),我多少懷著幾分忐忑,如果不能完成,繼續(xù)約定嗎?)這些孩子難道沒(méi)有能力完成這些作業(yè)嗎?答案當(dāng)然是否定的,大部分這么做的都是特別聰明的孩子,他們善于察言觀色,摸著老師的脾氣,看人在打發(fā)作業(yè),翻翻他們的練習(xí)冊(cè),幾乎每做一頁(yè)就要留下兩三頁(yè),這些作業(yè)就和雪球一樣越滾越多了,他們自己也懶得去動(dòng)了,看到老師在,就象征性地拿出作業(yè)本,裝模作樣地寫(xiě)著,老師一走,他們又將作業(yè)藏到了抽屜里,如此周而復(fù)始地上演這一幕。

  這其中最令人頭疼的要算小可了。這孩子父母在外打工,是由爺爺奶奶帶著,比較溺愛(ài)。他頭腦靈活,比較貪玩,不喜歡做作業(yè),愛(ài)撒謊,基本上作業(yè)都要拖到最后才能完成。家長(zhǎng)會(huì)后我還專門(mén)找來(lái)小可,詢問(wèn)爺爺家長(zhǎng)會(huì)回家和他說(shuō)了什么,孩子很開(kāi)心地告訴我:“爺爺說(shuō)老師們都表?yè)P(yáng)我了!”“那以后一定要做的比現(xiàn)在優(yōu)秀哦!”“嗯!”他肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。可當(dāng)我翻開(kāi)他的兩本練習(xí)冊(cè),發(fā)現(xiàn)上面竟然空了許多頁(yè)。把他叫到跟前,還沒(méi)等我說(shuō)什么,他就主動(dòng)說(shuō)會(huì)把作業(yè)補(bǔ)起來(lái)給我看,態(tài)度很是誠(chéng)懇,當(dāng)然我對(duì)他還是比較了解的,不忘關(guān)切地問(wèn)上句:“明天你能補(bǔ)好?需要你爺爺看著嗎?”“不要,我能做好的!”瞧他信誓旦旦的樣子,估計(jì)見(jiàn)著的人應(yīng)該都會(huì)不自覺(jué)地去相信他!澳呛冒桑灰尷蠋熓。”相信結(jié)果也都知道了,第二天作業(yè)基本上沒(méi)有任何動(dòng)過(guò)的痕跡。電話與其爺爺溝通,爺爺一再幫孫子找各種理由,要求老師體諒孩子的各種緣由。記得當(dāng)天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),爺爺是坐在最前面聽(tīng)的,一些要求應(yīng)該也最清楚,但似乎孩子依舊是那樣,沒(méi)看到改變的跡象。周末到了,小可沒(méi)有開(kāi)通校信通,我只好單獨(dú)打電話給他爺爺,將周末的作業(yè)對(duì)老人家進(jìn)行叮囑,對(duì)孩子的背誦也提出了新要求。老人家說(shuō)了許多感激的話,也談了自己面對(duì)這孫子的無(wú)奈,我也只能笑笑,因?yàn)樽鳛橐粋(gè)年過(guò)七旬的老者來(lái)說(shuō),教育這樣一個(gè)不省心的孫子著實(shí)有點(diǎn)費(fèi)勁,不過(guò),對(duì)于教育我一再與他強(qiáng)調(diào)不能寵壞孩子。我總覺(jué)得,作為一名老師,咱們吃的是良心飯,能拉的孩子一定要拉上一把,如果家長(zhǎng)在教育上不予配合,那我得考慮在學(xué)校是否還有適合于他的方法,盡量不要讓與教育相悖。

  現(xiàn)在,我不期望一次家長(zhǎng)會(huì)能改變一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的態(tài)度,但我要讓家長(zhǎng)知道家庭教育的重要,孩子成長(zhǎng)的路上如果有您——家長(zhǎng),他的腳步也許邁得會(huì)更加沉穩(wěn)、有力!

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