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幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間:2025-03-07 18:12:03 工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)1

  本學(xué)期在我班兩名教師的共同努力下,根據(jù)園內(nèi)的安排,結(jié)合班極計(jì)劃,各項(xiàng)工作開(kāi)展很好。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié):

  一、計(jì)劃明確,有的放矢。

  開(kāi)學(xué)初,我班結(jié)合班級(jí)計(jì)劃,針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行分析、思考,制定了詳實(shí)具體且切實(shí)可行的班極計(jì)劃,確定了工作目標(biāo)及教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家長(zhǎng)工作等各方面的具體要求,并擬訂了具體措施和方法,制定了與季節(jié)特征相吻合的各科教學(xué)進(jìn)度表。并按照計(jì)劃的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)和保育工作,做到有條不紊。

  二、班級(jí)的管理。

  這學(xué)期本班兩位保教人員自覺(jué)遵守幼兒園的各種規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相配合,按時(shí)完成上級(jí)部門布置的任務(wù)。本學(xué)期,因?yàn)榇蟛糠钟變憾际桥f生,所以我們班在常規(guī)方面,幼兒都能自覺(jué)的遵守,我們著重在禮貌方面教育幼兒,讓幼兒講文明,懂禮貌,還教育幼兒做個(gè)讓人喜歡的孩子,和小朋友能融洽相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,培養(yǎng)他們良好的品德。我們班的幼兒脾氣多種多樣,有活潑好動(dòng)的,有沉默寡言的,有巧嘴巴,也有乖寶寶,總之每個(gè)孩子都不一樣。經(jīng)常針對(duì)孩子們的性格特點(diǎn)送給孩子一句鼓勵(lì)的話,樹(shù)立孩子的自信心。在他們犯錯(cuò)時(shí),要通過(guò)形式多樣的,寓教于樂(lè)的方式,慢慢引導(dǎo)他們,使他們真正明白錯(cuò)在哪里,應(yīng)該怎么做;在他們獲得成功時(shí),要表現(xiàn)出積極的肯定和表?yè)P(yáng),使幼兒提高自信心,獲得成功的喜悅。

  三、教育、保育方面。

  大班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí),幼小銜接工作也很重要.所以,我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢(shì)。在常規(guī)上,引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽(tīng)講,積極發(fā)言,加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中,加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如:整理書(shū)包,管理自己的物品,按時(shí)入睡,準(zhǔn)時(shí)上幼兒園,注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣,培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上,使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生,要處處樹(shù)立好榜樣。在課桌椅的擺放上,也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。

  四、家園聯(lián)系在和家長(zhǎng)的互動(dòng)中,我們班的老師主動(dòng)熱情接待,為家長(zhǎng)分憂解難。

  幼兒教育是家庭、幼兒園、社會(huì)密切結(jié)合的綜合整體,其中家庭教育尤為重要,它對(duì)幼兒的發(fā)展,尤其是個(gè)性方面的發(fā)展,具有不可替代的作用。根據(jù)幼兒園家長(zhǎng)工作的'目的,我班家長(zhǎng)工作的內(nèi)容主要有:經(jīng)常相互溝通,共同教育幼兒。家園溝通是雙向的,教師根據(jù)班級(jí)的教育目標(biāo),結(jié)合每個(gè)孩子的需要,經(jīng)常及時(shí)地將孩子在園的表現(xiàn)、進(jìn)步、問(wèn)題與家長(zhǎng)互相交流、溝通,共同研究,彼此配合教育,以促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。然而可以通過(guò)面談、電話聯(lián)系等多種方法與家長(zhǎng)交流孩子在幼兒園的情況,使家長(zhǎng)與教師統(tǒng)一教育觀點(diǎn),共同進(jìn)行教育。

  總結(jié)這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:無(wú)論是在教育教學(xué),還是在班主任工作中,都還存在著諸多的不足。如:個(gè)別幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等。在今后的工作中,認(rèn)真的反思調(diào)整,繼續(xù)學(xué)習(xí)老師們的寶貴經(jīng)驗(yàn),不斷的充實(shí)自己,使幼兒的各方面能力得到不同程度的提高。

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)2

  緊張、繁忙、充實(shí)的一年又過(guò)去了,這一年來(lái),真是感慨萬(wàn)分,其中有苦也有甜,苦的是這一年的工作任務(wù)特別重,大家都沒(méi)有喘氣的機(jī)會(huì),甜的是在我們的共同努力下,各方面都有了可喜的收獲。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)下,我們中班年級(jí)組能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神,學(xué)習(xí)各種教育理念,并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中,在實(shí)踐中進(jìn)行反思,用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題,使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。滿足了幼兒多方面發(fā)展的需要。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),合理利用、整合各方資源,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長(zhǎng)。

  為了迎接市區(qū)域活動(dòng)比賽和新《綱要》的展示活動(dòng),為了讓幼兒在游戲中更充分地發(fā)揮幼兒的自主性,我們組的老師根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了更為開(kāi)放的、選擇性更強(qiáng)的游戲環(huán)境,提供了各種廢舊材料,用于結(jié)構(gòu)的、主題的、科學(xué)探索的、美工的,使角色游戲和區(qū)角活動(dòng)有機(jī)地融合起來(lái),增加了各游戲內(nèi)容之間的聯(lián)系,使我們更清晰地了解不同性別、不同個(gè)性幼兒游戲類型的傾向性和游戲水平,使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性,也大大提高了幼兒在游戲中的動(dòng)手能力,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性、自主性,促進(jìn)了幼兒同伴之間的交往及合作,也達(dá)到了個(gè)性發(fā)展的目的。

  在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與性,并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。每個(gè)班都能根據(jù)自己班主題開(kāi)展的情況布置環(huán)境,并因此形成了各班個(gè)性化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過(guò)程中,能注意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境,讓環(huán)境跟著主題走,使環(huán)境成為了幼兒活動(dòng)過(guò)程的縮影,也使家長(zhǎng)了解了教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程,主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái),家園配合更見(jiàn)成效。

  在進(jìn)行師生共建的主題探索活動(dòng)中,確定了主題后(中班上學(xué)期“紅黃藍(lán)綠”的主題)大家都能積極為活動(dòng)做準(zhǔn)備,配班老師互相聽(tīng)課,課后及時(shí)與上課老師交流意見(jiàn)。有的活動(dòng)上了多次,教案也改了又改,挖空心思,使自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)更完美一些。老師們誠(chéng)懇地互相提意見(jiàn),彌補(bǔ)一些不足,使活動(dòng)能更好的激發(fā)幼兒的興趣,達(dá)到師幼互動(dòng)及良好的教學(xué)效果。課后老師們積極反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)效果,還配上了照片,最后整理成文。這一工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,當(dāng)然,這離不開(kāi)我們組每個(gè)老師的支持。

  我們組的老師積極領(lǐng)會(huì)新《綱要》的精神,并把它運(yùn)用到實(shí)踐中,每個(gè)班都能把家長(zhǎng)看成是自己的合作伙伴,充分利用家長(zhǎng)資源,利用節(jié)日和休息日開(kāi)展了許多豐富多彩的親子活動(dòng)。

  中秋節(jié),蒙(2)班開(kāi)展了“圓圓月暖暖情”中秋晚會(huì),孩子、老師和家長(zhǎng)坐在月下,品嘗月餅、水果,吟唱中秋兒歌,聽(tīng)老師講嫦娥奔月的故事,憧憬著月宮的美麗。和爸爸媽媽一起表演精彩的節(jié)目,隨著音樂(lè)盡情的放聲歌唱或表演。孩子們不僅感受到了節(jié)日的濃郁氣氛,更體驗(yàn)到了一種溫馨的親情。

  中(3)班在元宵節(jié)之際,用孩子的口吻,向爸爸媽媽發(fā)出了邀請(qǐng),邀請(qǐng)他們來(lái)園和孩子一起搓元宵、吃元宵、做花燈、猜謎語(yǔ)等,這樣的活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)感受到了濃濃的傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛,更是在孩子的心里流下深刻的印象。

  中(2)班利用休息日走進(jìn)社區(qū),開(kāi)展了“爭(zhēng)做文明小市民”的'親子活動(dòng),向人們宣傳“六不”行為規(guī)范。

  中(1)班和中(4)班也利用休息日開(kāi)展了“回歸自然”親子活動(dòng),為孩子提供了一次與大自然親密接觸的機(jī)會(huì),讓孩子們感受到了大自然的氣息,在活動(dòng)中孩子和爸爸媽媽、老師一起畫(huà)畫(huà)、唱歌、燒竹桶飯、玩游戲,這時(shí)父母和老師已經(jīng)成了孩子最信賴的朋友和最好的游戲伙伴了。

  “六一”節(jié)是孩子們自己的節(jié)日,為了讓每個(gè)孩子都能有自我展示的機(jī)會(huì),排練了一個(gè)規(guī)模較大的“綠色環(huán)保時(shí)裝秀”和舞蹈“唐老鴨跳起了迪斯科”,在排練期間我們的老師放棄了許多的休息時(shí)間,喉嚨變沙啞了,臉色變難看了,碰到有老師生病時(shí),其他老師會(huì)主動(dòng)把任務(wù)承擔(dān)起來(lái),為了演出成功,我們的老師沒(méi)有一句怨言。最后孩子們自信的表演獲得了家長(zhǎng)、老師和其他孩子們熱烈的掌聲。

  這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初,當(dāng)我們的孩子知道和他們一樣大的孩子,沒(méi)有桌子和椅子、沒(méi)有玩具和書(shū)本時(shí),都紛紛把自己的壓歲錢拿出來(lái)捐給他們,在這次捐款活動(dòng)中我們中班組的數(shù)目最高,中(3)班一個(gè)孩子就捐了500元,蒙(2)班捐了2600多元。個(gè)人第一和團(tuán)體第一都是在我們中班組。蒙(2)班還組織孩子和家長(zhǎng)到二界嶺幼兒園,讓我們的孩子去感受一下山區(qū)孩子的苦,看看那里的孩子玩什么?吃什么?每個(gè)孩子還拿出了自己最喜歡的玩具送給那里的孩子,他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的唱歌、游戲,走的時(shí)候還把自己的電話號(hào)碼流給了他們,并真誠(chéng)地邀請(qǐng)他們下次到機(jī)關(guān)幼兒園來(lái)玩,到我們家里來(lái)玩。這是一次很好的愛(ài)的教育。

  本學(xué)期我們中班組每個(gè)班都形成了自己的特色,并把特色教育滲透在日常的教學(xué)活動(dòng)和一日的生活之中。

  一年來(lái),我們中班組的許多老師也取得了一些成績(jī)。

  年級(jí)組的工作是在各位老師的理解、支持、合作中進(jìn)行的,每一項(xiàng)活動(dòng)都離不開(kāi)每一個(gè)老師的配合和辛勤勞動(dòng)。在大家的通力合作下,才有了今天的可喜成績(jī)。今后我們還會(huì)一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng),更投入地開(kāi)展各項(xiàng)工作,特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量,開(kāi)創(chuàng)更多的教學(xué)成果。

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)3

  本學(xué)期先羅列下小妞在幼兒園就讀情況,2月初開(kāi)學(xué)到4月中旬,都是每天快快樂(lè)樂(lè)地上幼兒園,自從4月16日童媽帶著去春游了趟,路上著涼加疲勞,小妞發(fā)燒了,自此斷斷續(xù)續(xù)生病了幾次,中途碰到幼兒園六一表演,小妞又是領(lǐng)舞又是教其他小朋友跳舞,累翻了,結(jié)果六一當(dāng)天的自助餐慶;顒(dòng)都沒(méi)能參加,病倒了,抵抗能力在學(xué)期中期有所減弱。

  本學(xué)期小妞在幼兒園的表現(xiàn)可謂可圈可點(diǎn),老師贊賞有佳,小朋友們也非常喜歡她,每次進(jìn)校都能聽(tīng)到小朋友們熱情地和她打招呼,人緣還算不錯(cuò)。本學(xué)期學(xué)期末又拿到了“全能寶貝”的稱號(hào),所有的項(xiàng)目評(píng)價(jià)都是優(yōu)秀,本學(xué)期進(jìn)步最大的是傾聽(tīng)和講故事能力,《豬八戒吃西瓜》以及托馬斯的故事是她經(jīng)常在幼兒園講的故事,當(dāng)然本學(xué)期幼兒園開(kāi)設(shè)了讀書(shū)借書(shū)活動(dòng),小妞也講了借來(lái)書(shū)籍的故事,據(jù)說(shuō)她是班上講故事最好的小朋友之一,這點(diǎn)倒是深信不疑,小妞本就伶牙俐齒,我見(jiàn)識(shí)過(guò)她講故事的能力。

  本學(xué)期還有個(gè)明顯的`變化就是特別喜歡上幼兒園,第一學(xué)期還有個(gè)反復(fù)的過(guò)程,第二學(xué)期上學(xué)可是天天開(kāi)開(kāi)心心的,喜歡集體生活,只是偶爾在幼兒園睡覺(jué)還是睡得比較少或者是睡不著,水喝得不多,其他都非常好。假期中的小妞現(xiàn)在也老想著去上學(xué),呵呵,看來(lái)兩個(gè)月的暑假夠她想的了。

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)4

  一個(gè)學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去,我對(duì)自己平時(shí)的工作還是感覺(jué)很充實(shí)的,這對(duì)我而言也是費(fèi)擦還能夠有意義的,作為一名幼兒園小班教師,我經(jīng)常都會(huì)問(wèn)自己把工作做好了沒(méi)有,在近期的工作當(dāng)中,我也確實(shí)感覺(jué)很有意義,做好相關(guān)工作的同時(shí),也努力的在維持好的狀態(tài),接下來(lái)也一定會(huì)繼續(xù)去調(diào)整好自己的狀態(tài),對(duì)于近期的工作我也需要總結(jié)一番。

  平時(shí)在工作當(dāng)中我也還是感觸良多,對(duì)于這些細(xì)節(jié)的工作,我也會(huì)繼續(xù)去落實(shí)好相關(guān)的工作,這一個(gè)學(xué)期的工作現(xiàn)在也結(jié)束了,這對(duì)我平時(shí)的工作幫助還是比較大的,我也應(yīng)該要堅(jiān)持去做好相關(guān)的職責(zé),這段時(shí)間幼兒園的`工作我確實(shí)還是應(yīng)該要繼續(xù)去維持好,身為一名小班教師,我確實(shí)應(yīng)該要繼續(xù)去落實(shí)好自己的事情,對(duì)于孩子們也是非常有意義,平時(shí)對(duì)孩子們我也是非常的關(guān)心的,這段時(shí)間以來(lái)在工作當(dāng)中,我還是需要合理去規(guī)劃好的,這對(duì)我而言也是非常關(guān)鍵的。

  這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作當(dāng)中,我也不斷的在提高自己各方面的意義,在這一點(diǎn)上面我還是需要合理去的規(guī)劃好的,作為一名幼兒教師,我也還是對(duì)此感觸深刻,和周圍的老師虛心請(qǐng)教,因?yàn)閺氖逻@份工作也沒(méi)有很長(zhǎng)的時(shí)間,確實(shí)這讓我感覺(jué)非常的有意義,這一個(gè)學(xué)期結(jié)束之后,我也確實(shí)是感覺(jué)很充實(shí),用自己實(shí)際行動(dòng)去證明自己,所以我接下來(lái)會(huì)好好的反思,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),小班的孩子們帶起來(lái)想對(duì)而言還是比較難的,孩子們?cè)趫@內(nèi)的安全是重點(diǎn)關(guān)注的,在這方面沒(méi)有任何忽視,我相信這對(duì)我也是非常關(guān)鍵的,這個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,我會(huì)堅(jiān)持去做好分內(nèi)的事情的,作為一名幼兒園小班教師,我還是對(duì)自己的工作很有信心的,所以現(xiàn)在還是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向。

  這一個(gè)學(xué)期下來(lái),確實(shí)還是感觸良多的,今后我也一定會(huì)做的更加用心一點(diǎn),這對(duì)我而言也是非常的充實(shí)的,在這一點(diǎn)上面我也是做出了相關(guān)成績(jī),我相信以后我是可以繼續(xù)維持一個(gè)好的態(tài)度,以后也會(huì)繼續(xù)去發(fā)揮好自己的成績(jī),在這一點(diǎn)上面我還是感覺(jué)很有意義的,專注的提高孩子們的成績(jī),所以我以后一定會(huì)好好的去完善好自己的工作,去鉆研更多的知識(shí),相信接下來(lái)可以做的更好,一定不會(huì)辜負(fù)了家長(zhǎng)的期望,也一定會(huì)做的更加有信心。

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)5

  幼兒園堅(jiān)持以師幼發(fā)展為根本,以優(yōu)質(zhì)保教為中心,以科學(xué)管理為保障,認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局和學(xué)校工作指示,不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平,全面提升幼兒素質(zhì),規(guī)范與發(fā)展并舉。現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園各項(xiàng)工作總結(jié)如下:

  一、筑起安全防線,嚴(yán)格衛(wèi)生防疫,營(yíng)造規(guī)范和諧校園

  1.安全教育活動(dòng)持續(xù)到位

  對(duì)教師進(jìn)行持續(xù)有效的安全教育培訓(xùn),每周各班有計(jì)劃開(kāi)展一次集中的安全教育活動(dòng),利用中小學(xué)安全教育日對(duì)全園幼兒進(jìn)行安全疏散演習(xí),全園140名幼兒全部撤離活動(dòng)室僅用52秒。每?jī)芍芤淮蔚娜w教職工會(huì)議結(jié)合實(shí)例分析安全教育職責(zé),逐步提高了全體教職工的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力,最大限度地確保幼兒的生命安全。

  2.衛(wèi)生保健工作日漸規(guī)范

  設(shè)立了專職的衛(wèi)生保健員,學(xué)習(xí)制定帶量食譜,結(jié)合本園實(shí)際,完善衛(wèi)生保健十項(xiàng)制度,規(guī)范衛(wèi)生保健工作各項(xiàng)工作記錄,積極申報(bào)幼兒園衛(wèi)生保健合格證,完善衛(wèi)生保健室條件和班級(jí)衛(wèi)生設(shè)施,重裝紫外線消毒燈共16臺(tái),每天按時(shí)按要求進(jìn)行各項(xiàng)消毒措施,各項(xiàng)記錄齊全到位,幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和各項(xiàng)衛(wèi)生措施受到區(qū)衛(wèi)生保健兒?撇芸崎L(zhǎng)的好評(píng)。本學(xué)期在區(qū)托幼辦的科學(xué)引領(lǐng)下,在校領(lǐng)導(dǎo)給予的物質(zhì)保證下,在全體教職工、家長(zhǎng)和幼兒的共同努力下,未出現(xiàn)一例手足口等其他傳染病例,確保了幼兒的身體健康,為家長(zhǎng)解除了后顧之憂。

  3.一日活動(dòng)細(xì)則有效落實(shí)

  嚴(yán)格按照幼兒園作息時(shí)間開(kāi)展一日活動(dòng),增加下午30分鐘戶外活動(dòng)時(shí)間,豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容,延遲30分鐘下午離園時(shí)間,既促進(jìn)了幼兒的身心健康,又提高了為家長(zhǎng)服務(wù)的質(zhì)量。建立幼兒園日常工作檢查制度,每天對(duì)晨檢、早餐午餐、教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、午睡、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,并做詳細(xì)記錄,在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并著手解決問(wèn)題,確保幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。

  二、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高保教質(zhì)量,逐步提升教師素質(zhì)

  1.在各種培訓(xùn)活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

  全園積極參加市衛(wèi)生局和市兒保所舉辦的對(duì)園長(zhǎng)、保育員和保健員的全方位培訓(xùn),提高了全體教職工對(duì)衛(wèi)生清潔與消毒工作的認(rèn)識(shí),掌握常見(jiàn)傳染病的預(yù)防與隔離措施,知道意外傷害事故的應(yīng)急處理方法,了解幼兒身體發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)。積極依靠幫扶單位的雄厚力量,為教師們提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。帶領(lǐng)青年教師參加園園聯(lián)合小組的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng);為貫徹落實(shí)市區(qū)預(yù)防傳染病的有效措施,與育賢一幼劉園長(zhǎng)密切聯(lián)系,積極協(xié)商,帶領(lǐng)全園教師利用下午下班時(shí)間帶領(lǐng)全園教師全面參觀講解育賢一幼園所環(huán)境和班級(jí)環(huán)境布置,為下學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作提供了參考和學(xué)習(xí)的楷模。

  2.在交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)

  鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和各種幼兒教育理論,加強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)。開(kāi)展本學(xué)期教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),利用每?jī)芍芤淮蔚娜w教師會(huì)開(kāi)展“快樂(lè)10分鐘大家談”主題討論,每位圍繞身邊的事例和教育動(dòng)態(tài)積極發(fā)言,達(dá)到引領(lǐng)教師關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài),關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展的目的。

  3.在表?yè)P(yáng)和提醒中激勵(lì)進(jìn)步

  采用“表?yè)P(yáng)一個(gè)人,提醒一種現(xiàn)象”的激勵(lì)措施,鼓勵(lì)每位教職工積極進(jìn)取,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢(shì),克服自身的不足。園長(zhǎng)通過(guò)對(duì)教職工的日常觀察和了解及時(shí)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)值得大家學(xué)習(xí)的楷模行為,增加教職工的成就感和工作動(dòng)力。對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的不好現(xiàn)象采用只說(shuō)現(xiàn)象不點(diǎn)名的方式提醒大家不斷克服工作中的問(wèn)題和不足,讓大家在表?yè)P(yáng)和提醒中不斷完善自我。

  三、歡慶“六.一”,綜合展示,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

  把握慶“六.一”的活動(dòng)契機(jī),周密準(zhǔn)備,精心策劃,遵循展示幼兒園日常工作和為每位幼兒提供發(fā)展機(jī)會(huì)的原則,將整個(gè)“慶六.一”活動(dòng)分為三大部分進(jìn)行展示。

  1.綜藝表演,各顯其能

  第一部分的綜藝表演,重在展示幼兒園日常教學(xué)特色和個(gè)別幼兒才藝,涵蓋了民族舞蹈、歌曲聯(lián)唱、古詩(shī)表演、幼兒相聲、特色英語(yǔ)、家長(zhǎng)參與等各個(gè)方面。為落實(shí)市區(qū)教育局預(yù)防傳染病的方針指示,我們采用幼兒主會(huì)場(chǎng)演出,家長(zhǎng)分會(huì)場(chǎng)觀看轉(zhuǎn)播的形式,既讓家長(zhǎng)看到幼兒的特色表演,又有效預(yù)防了傳染病的傳播。

  2.操節(jié)展示,健康快樂(lè)

  第二部分的各年齡段輕器械操展示全園幼兒和教師參與,重在發(fā)展幼兒走、跑的基本動(dòng)作,規(guī)范隊(duì)列隊(duì)形,在基本操節(jié)中發(fā)展幼兒全身各部分的動(dòng)作,在放松游戲體會(huì)運(yùn)動(dòng)游戲所帶來(lái)的健康快樂(lè)!

  3.美術(shù)展覽,秀出自我

  第三部分的美術(shù)展覽濃縮了各班幼兒本學(xué)期所進(jìn)行的各項(xiàng)美術(shù)活動(dòng)作品,連環(huán)畫(huà)、主題畫(huà)、五彩折紙、趣味泥工和綜合手工,展示出幼兒在日常美術(shù)活動(dòng)中的心靈手巧和奇特思維,更凸顯出各位美術(shù)教師日常扎實(shí)有效的美術(shù)教學(xué)成果。

  整個(gè)活動(dòng)組織嚴(yán)謹(jǐn),準(zhǔn)備充分,安排合理,得到區(qū)教育局、校領(lǐng)導(dǎo)、幫扶單位和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。達(dá)到了宣傳幼兒園工作和提升幼兒園形象的目的。

  四、幼小銜接,全面到位,為入小學(xué)打下扎實(shí)基礎(chǔ)

  充分利用小學(xué)有效資源,結(jié)合幼兒園實(shí)際特點(diǎn)和幼兒接受水平,扎實(shí)有效地開(kāi)展幼小銜接工作。五月份開(kāi)始帶領(lǐng)兩個(gè)大班的幼兒參加小學(xué)升旗儀式,了解小學(xué)升旗儀式的神圣與莊嚴(yán)。通過(guò)參觀小學(xué)校舍、綜合活動(dòng)室讓幼兒了解小學(xué)教室與幼兒園的不同,激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望。通過(guò)和小學(xué)生一起上課《小蝌蚪找媽媽》,感受小學(xué)以學(xué)習(xí)思維為主的課堂氛圍。通過(guò)幼兒園教師介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗(yàn)和小學(xué)老師進(jìn)行入學(xué)后家長(zhǎng)如何配合的專題經(jīng)驗(yàn)介紹,讓家長(zhǎng)了解幼小銜接工作應(yīng)采取的針對(duì)性措施。通過(guò)改變作息時(shí)間、模擬小學(xué)課堂、整理小書(shū)包、學(xué)記作業(yè)等一些列活動(dòng)讓幼兒從生活和學(xué)習(xí)等方面逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

  五、密切家園聯(lián)系,利用家長(zhǎng)資源,有效形成家園合力

  1.在家長(zhǎng)協(xié)助中完成工作任務(wù)

  成立并召開(kāi)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì),積極征求各位家長(zhǎng)代表對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議。共同規(guī)劃幼兒園發(fā)展的方向,積極探討幼兒園工作改進(jìn)的策略。如我園調(diào)整作息時(shí)間、伙食費(fèi)價(jià)格上調(diào)、慶六一活動(dòng)方案均經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)成員討論通過(guò),并達(dá)成一致意見(jiàn)。慶“六.一”活動(dòng)光盤的刻錄由家長(zhǎng)委員會(huì)成員兼組長(zhǎng)的吳寶松爸爸積極努力下完成。各班缸子架掛布由各班家長(zhǎng)協(xié)助完成。只要家長(zhǎng)能夠做的,我們就積極發(fā)動(dòng),調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)積極性的同時(shí)更大程度地促進(jìn)了幼兒園工作的開(kāi)展。

  2.在家長(zhǎng)監(jiān)督中提升保教質(zhì)量

  繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用,為減少顧慮,采用讓家長(zhǎng)無(wú)記名投票的方式全面客觀評(píng)價(jià)教師和幼兒園各項(xiàng)工作,不斷規(guī)范教育行為,提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平。

  3.在家長(zhǎng)合作中形成教育合力

  根據(jù)幼兒園教育教學(xué)需要,充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)體驗(yàn)教師工作,與幼兒近距離接觸,走進(jìn)幼兒園課堂。如大二班邀請(qǐng)?jiān)阢y行工作的顧佳晨媽媽給大班幼兒開(kāi)展識(shí)別真假幣的社會(huì)活動(dòng),深受大班幼兒喜愛(ài)。慶“六.一”文藝演出活動(dòng)中,我們邀請(qǐng)小班有舞蹈基礎(chǔ)的.孫綺雯媽媽一起進(jìn)行親子表演,使演出效果別具一格。

  4.在溝通交流中達(dá)成教育共識(shí)

  利用“家園直通車”向家長(zhǎng)公布伙食信息,推薦學(xué)習(xí)文章,提升家長(zhǎng)教育理念。利用“精彩瞬間”展示幼兒園工作亮點(diǎn)和幼兒精彩活動(dòng)的瞬間,與家長(zhǎng)一起分享成功的喜悅。運(yùn)用“幼兒評(píng)價(jià)手冊(cè)”與家長(zhǎng)進(jìn)行書(shū)面溝通,及時(shí)了解育兒策略,達(dá)成教育共識(shí)。運(yùn)用門口的“請(qǐng)您關(guān)注”及時(shí)傳達(dá)幼兒園重要信息,讓家長(zhǎng)了解幼兒園工作任務(wù)與工作動(dòng)態(tài),請(qǐng)家長(zhǎng)給予及時(shí)的配合。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和專題將做對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn),加強(qiáng)溝通與交流,提升教育理念。

  六、提前規(guī)劃,合理安排,高效完成下學(xué)期招生工作

  1.前期摸底做到心中有數(shù)

  為更好地掌握本地區(qū)幼兒的入園傾向和各年齡段幼兒的大致人數(shù),我們自xxxx年2月份開(kāi)始就在傳達(dá)室設(shè)立了幼兒入園摸底登記表,引導(dǎo)有意向選擇我園的家長(zhǎng)提前進(jìn)行登記。6月1日后根據(jù)幼兒登記情況我們?cè)谥車貐^(qū)張貼了招生廣告,告知家長(zhǎng)我們的招生時(shí)間、招生范圍和報(bào)名條件,使我們和家長(zhǎng)君做到報(bào)名前的心中有數(shù)。

  2.周密安排確保順利完成

  考慮到報(bào)名工作的有序性,我們提前開(kāi)會(huì)進(jìn)行了分工與任務(wù)布置,對(duì)報(bào)名當(dāng)天各項(xiàng)工作的安排周密到位。服務(wù)組負(fù)責(zé)發(fā)放順序號(hào)、提醒家長(zhǎng)報(bào)名順序。信息登記組負(fù)責(zé)查看幼兒戶口、預(yù)防接種證并登記幼兒詳細(xì)信息。面試組負(fù)責(zé)與幼兒進(jìn)行交談,了解幼兒性格特點(diǎn)及發(fā)展情況。環(huán)境介紹組負(fù)責(zé)為家長(zhǎng)介紹幼兒園環(huán)境設(shè)施和日常工作安排。雖然報(bào)名當(dāng)天人數(shù)較多,我們卻能夠做到有條不紊,并且在一天之內(nèi)超額完成了招生任務(wù)。

  3.及時(shí)召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解入園前準(zhǔn)備

  為使家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的情況,做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,我們?cè)谡猩恢芎蠹皶r(shí)召開(kāi)了新生家長(zhǎng)會(huì)。從幼兒園簡(jiǎn)介、幼兒入園前的教育、幼兒入園前的準(zhǔn)備和幼兒入園后的配合四大方面進(jìn)行了工作介紹。并發(fā)放了書(shū)面人手一份的《入園須知》使家長(zhǎng)做到心中有數(shù),為下學(xué)期幼兒的入園工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

  回顧過(guò)去,有收獲,也有遺憾,但我們沒(méi)有什么后悔的,因?yàn)槲覀円恢痹谶M(jìn)行盡力地去完善去改進(jìn)幼兒園的工作。展望未開(kāi),我們充滿了憧憬和希望,因?yàn)槲覀儩M載著領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)的期望。我們定會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo),不斷開(kāi)拓進(jìn)取,使幼兒園向更高目標(biāo)發(fā)展。

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)6

  轉(zhuǎn)眼之間結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的工作,我們中一班的全體教師,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在大家共同努力下,圓滿完成了一學(xué)期的工作任務(wù),現(xiàn)將本班工作總結(jié)如下:

  一、本學(xué)期重點(diǎn)工作及取得的成績(jī):

  1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  本學(xué)期,我班能在按園內(nèi)要求,在環(huán)境布置中,突出了班級(jí)特色,使室內(nèi)環(huán)境更加美觀,特色主題《我愛(ài)足球》活動(dòng)實(shí)施中,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我們將足球活動(dòng)游戲化,讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。給孩子們講比賽規(guī)則,組織幼兒看球賽,和演示花樣足球等。所有這些,都深深的吸引著孩子們,一個(gè)個(gè)都成了足球迷,結(jié)合這些經(jīng)歷,師幼共同設(shè)計(jì)的主題墻,真正做到讓環(huán)境說(shuō)話,讓孩子走進(jìn)環(huán)境中。

  夏天主題活動(dòng)中,我們放手讓孩子們做主,一起布置張貼講解我們的主題墻,這樣不但大大調(diào)動(dòng)了孩子們的參與積極性,體驗(yàn)做“環(huán)創(chuàng)小主人”的自豪感,結(jié)合中班年齡特點(diǎn),體現(xiàn)師幼共同參與的樂(lè)趣,采用多種表現(xiàn)形式,追求環(huán)境與幼兒的互動(dòng)效應(yīng),并明確了每一個(gè)墻飾的教育價(jià)值。

  讓孩子們做主,成為環(huán)境的主人,利用各種廢舊的奶袋制作了樹(shù)葉,用廢舊的方便袋做荷葉、荷花,折紙小魚(yú)、青蛙等,我們把它整合在主題墻上,映托夏天的美麗景色。

  主題網(wǎng)絡(luò)墻面能突出教育目標(biāo)和內(nèi)容的聯(lián)系和層次性。區(qū)域活動(dòng)能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和擺放,為幼兒活動(dòng)提供了方便。在全園環(huán)境檢查中,我班環(huán)境創(chuàng)設(shè)得到了大家的鼓勵(lì)和肯定。

  2.班級(jí)特色:

  為了我們的主題課程得到更好地實(shí)施,創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,于4月4日在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們來(lái)到濱州幼兒園對(duì)他們區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí),給了我們很多啟發(fā),讓我們發(fā)現(xiàn)了自己在區(qū)域活動(dòng)中存在的許多問(wèn)題,(這是老師們參觀學(xué)習(xí)時(shí)的照片)回園后我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異在區(qū)域中層層遞進(jìn)地投放材料,讓幼兒在區(qū)域中進(jìn)行自由發(fā)揮、自主學(xué)習(xí)。

  在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中,我們中班級(jí)部創(chuàng)設(shè)了以編織為主的區(qū)域活動(dòng),為了進(jìn)一步明確在區(qū)域活動(dòng)中“做什么、怎么做”的問(wèn)題,我們搜集了各種能編織的東西讓孩子們嘗試,比如:毛線、用來(lái)捆綁固定箱子的寬繩、卡紙、布條、柳條等,有了這些材料的投放,才讓我們一系列的區(qū)域活動(dòng)順利開(kāi)展,在區(qū)域活動(dòng)中孩子們利用投放的材料,進(jìn)行活動(dòng),只要孩子們動(dòng)起來(lái),這就是收獲。另外,我們非常注重收集整理特色活動(dòng)足跡,及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳和展示,使家長(zhǎng)對(duì)我班的編織有了更進(jìn)一步的了解。平時(shí),有的家長(zhǎng)能主動(dòng)將孩子在家做的編織作品帶到班上,從而調(diào)動(dòng)了大家學(xué)習(xí)的積極性。

  二、教育教學(xué)工作

  平時(shí),我們能有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真書(shū)寫教案,制作玩教具,在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中,我們能以《指南》為指導(dǎo),在多種教學(xué)中體現(xiàn)《指南》目標(biāo),注重幼兒的全面發(fā)展。在4月份我代表實(shí)驗(yàn)幼兒園參加了桓臺(tái)縣教研“同課異構(gòu)”活動(dòng)展示,得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在5月份開(kāi)展的桓臺(tái)縣“書(shū)法繪畫(huà)大賽”中我們班劉老師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。在6月份舉行的“六一文藝”的繪畫(huà)比賽,親子作品展等活動(dòng)中獲得了較好的成績(jī),

  本學(xué)期,我們能結(jié)合園內(nèi)教研專題,注重培養(yǎng)幼兒區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展和家園互動(dòng)活動(dòng),注重增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)來(lái)重視孩子能力的培養(yǎng),使

  家園雙方互動(dòng)起來(lái)。為此我們大量搜集材料,準(zhǔn)備資料,豐富我們的區(qū)域活動(dòng),在六月份主題聯(lián)評(píng)中獲得好的成績(jī)。特別是在建構(gòu)區(qū)的創(chuàng)設(shè)上,是一個(gè)很大的突破,孩子們能夠在區(qū)域活動(dòng)增長(zhǎng)知識(shí),在拼拼玩玩、想想說(shuō)說(shuō)中相應(yīng)地也發(fā)展了智力。

  三、家長(zhǎng)工作的完成:

  結(jié)合本班家長(zhǎng)工作情況,我們把家長(zhǎng)工作作為重點(diǎn),本學(xué)期,我班召開(kāi)全體家長(zhǎng)會(huì)三次,我們除家長(zhǎng)會(huì)以外,非常重視平時(shí)與家長(zhǎng)溝通,經(jīng)常利用離園后的時(shí)間與家長(zhǎng)交談,和家長(zhǎng)談孩子,談工作,利用飛信對(duì)家長(zhǎng)溫馨提示,建立了感情上的`溝通,達(dá)到了很好的工作效果。

  四月份的家長(zhǎng)工作以環(huán)境和區(qū)域開(kāi)放為主,家長(zhǎng)看到孩子們能夠在區(qū)域中動(dòng)起來(lái),發(fā)揮自己的長(zhǎng)處等非常贊同,并幫助我們搜集了大量的材料,使得區(qū)域活動(dòng)有效開(kāi)展。

  五月份的家長(zhǎng)工作以慶六一家園互動(dòng)為主,在家長(zhǎng)和孩子的互相合作下,一個(gè)個(gè)精美的作品呈出來(lái),和孩子一起互動(dòng),開(kāi)啟了孩子人際智能之門,而且這還可以增進(jìn)親子感情,滿足孩子安全與愛(ài)的需要。

  六月份,我們以安全衛(wèi)生小常識(shí)為內(nèi)容展開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),在老師的簡(jiǎn)單講解下,家長(zhǎng)比較重視,并承諾要做好孩子的監(jiān)護(hù)人,使的學(xué)期末的工作圓滿完成。

  總之,一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿完成,并取得了一定成績(jī),我們將再接再厲,爭(zhēng)取取得更大成績(jī),為迎接唐山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園示范園的驗(yàn)收做出最大的努力和貢獻(xiàn)!

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)7

  在萬(wàn)物萌生的春天,我們和寶寶一起迎接新學(xué)期的來(lái)臨,此時(shí)的寶寶已經(jīng)更加自信,更加獨(dú)立。(三月里)隨著寶寶對(duì)幼兒園環(huán)境越來(lái)越熟悉,探索意識(shí)也在悄悄的萌芽,愿意自己嘗試著做很多事。這真是一件讓人期待已久的事情,證明了他的身體在一天一天成長(zhǎng),心智也在一點(diǎn)一點(diǎn)成熟;我們讓他們能夠:像破土而出的嫩芽茁壯成長(zhǎng),使他充滿向往、更加堅(jiān)強(qiáng)……;(四月里)一個(gè)學(xué)期以來(lái)我們告訴寶寶這個(gè)世界不只有自己還有別人,我們讓他們學(xué)會(huì):分享和合作,讓他幼小的心靈感受友情……;(五月里)我們關(guān)注寶寶的好奇心,激發(fā)他的探索欲和創(chuàng)造力。不局限于教他認(rèn)知,更悉心呵護(hù)他成長(zhǎng),從他的一個(gè)眼神、表情、動(dòng)作的開(kāi)始,關(guān)注他情緒的變化、情感的需要、習(xí)慣的培養(yǎng)、性格的塑造與完善。我們讓他們知道:我們可以用心使我們的世界變得更美妙……;(六月里)這是一個(gè)多姿多彩的季節(jié),他已學(xué)會(huì)了很多東西,在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間,他會(huì)告訴你什么是圓圓的,什么是彎彎的;他有了更多自理方面的嘗試,這些事再也難不倒他了。我們班內(nèi)的三位老師團(tuán)結(jié)合作具體工作成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

  一、教育教學(xué)工作

  1、分開(kāi)帶教,使新生盡快熟悉班級(jí)環(huán)境。這個(gè)學(xué)期我班可謂是人丁興旺,班上陸陸續(xù)續(xù)的插入了五位新生,時(shí)間持續(xù)到了六月,可以想象孩子的哭鬧會(huì)給其他孩子正常的活動(dòng)帶來(lái)多少的影響。于是,為了避免剛?cè)雸@的新生哭作一團(tuán)的負(fù)面影響,我們采取分開(kāi)帶教的形式,讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批,各由老師帶領(lǐng):當(dāng)班老師組織幼兒的活動(dòng),另一位老師就帶這位新生,使其盡快熟悉環(huán)境,早日融入集體。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的老師每次備課認(rèn)真,做到目標(biāo)明確、條理清晰。準(zhǔn)時(shí)的將各項(xiàng)計(jì)劃交給辦公室。

  3、細(xì)致、認(rèn)真地做好孩子的觀察記錄這學(xué)期的觀察記錄兩位老師都認(rèn)真地觀察孩子,把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認(rèn)真作好記錄。

  4、我們還開(kāi)設(shè)了班級(jí)特色教學(xué):

  古詩(shī)(12首):《詠鵝》、《相思》、《賦得古原草送別》、《山居秋暝》、《登鸛雀樓》、《早發(fā)白帝城》、《憫農(nóng)》、《尋隱者不遇》、《池上》、《遺愛(ài)寺》、《靜夜思》、《春夜喜雨》唐詩(shī)是我國(guó)古代傳統(tǒng)文化的精華。寶寶從小背唐詩(shī)可以陶冶情操,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),提高新智。

  快樂(lè)歌謠(14首):《小皮鞋》《布娃娃》《問(wèn)好》《小樹(shù)苗》《好乖乖》《吹泡泡》《有趣的尾巴》《拉鉤》《坐大船》《大象》《謎語(yǔ)一朵花》《交通燈》《小青草》《別說(shuō)我小》歌謠對(duì)寶寶的語(yǔ)言發(fā)展有著重要的作用,增強(qiáng)寶寶自信心,鍛煉寶寶記憶力,擴(kuò)大知識(shí)面,為寶寶學(xué)習(xí)使用形象語(yǔ)言描述動(dòng)物及事物的特征做下良好的準(zhǔn)備歌曲(14首):《兩只老虎》《在農(nóng)場(chǎng)里》《上學(xué)歌》《找朋友》《小手哪里去了》《秋天》《拔蘿卜》《春天來(lái)了》《小白兔》《小手拍拍》《大貓和小貓》《小老鼠》《夏天》幼兒歌曲生動(dòng)活潑歌詞,通俗易懂,提高寶寶的智力,加強(qiáng)大腦與口舌聲音之間的聯(lián)系,培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感,對(duì)開(kāi)發(fā)寶寶的右腦有很大的好處。感受音樂(lè)的旋律。

  三字經(jīng):《三字經(jīng)》顧名思義三個(gè)字就是一句話,概括性強(qiáng),淺顯易懂。易于背誦,可以提高寶寶記憶力,培養(yǎng)良好的品德。

  二、班級(jí)常規(guī)教學(xué):

  1、集中教學(xué)活動(dòng);

  2、美工活動(dòng);

  3、多元智能基礎(chǔ)訓(xùn)練;

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、設(shè)置活動(dòng)區(qū)小小班幼兒最喜歡游戲,活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少。但如何合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢?老師們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試。第一次擺得不好,再來(lái)一次,終于老師們把活動(dòng)區(qū)設(shè)置好了。我們一共開(kāi)設(shè)了3個(gè)區(qū),分別是:娃娃家、圖書(shū)區(qū)、玩具角、。我們的娃娃家一開(kāi)始游戲材料少,但我們不怕苦,自己制作了冰箱和電視機(jī),以及好多可操作的小東西,孩子們對(duì)這些區(qū)域都十分感興趣,而且在玩的過(guò)程中他們逐漸學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了自己去解決問(wèn)題,F(xiàn)在在活動(dòng)區(qū)里你總會(huì)看到孩子們玩的那么開(kāi)心。

  2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的'。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。

  四、生活護(hù)理及常規(guī)教育

  重視常規(guī)教育,規(guī)范幼兒行為習(xí)慣,教育引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)公物、玩具。在每次玩好玩具后幼兒大都養(yǎng)成了規(guī)則意識(shí),把玩具送回家;平時(shí)教師也常督促幼兒抱椅子的正確姿勢(shì);幼兒也養(yǎng)成了吃飯擦嘴的好習(xí)慣。所以家長(zhǎng)們對(duì)孩子的進(jìn)步都很高興。創(chuàng)造良好、舒適的飲食、起居環(huán)境。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,做好衛(wèi)生防病工作,重視幼兒的安全保障,確保幼兒的生理健康。

  堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理,在一日生活中還細(xì)心觀察孩子的變化,隨時(shí)記錄下孩子的異常現(xiàn)象及時(shí)反饋給家長(zhǎng),并給家長(zhǎng)提出好的指導(dǎo)建議。保育教師堅(jiān)持經(jīng)常清潔、消毒,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

  五、家長(zhǎng)工作

  小小班進(jìn)入了第二個(gè)學(xué)期,對(duì)孩子們的要求也相對(duì)的提高了很多,家園的共同配合就顯得尤為重要,我們要求家長(zhǎng)讓孩子自己的事情自己做,如幼兒園一直要求的幼兒獨(dú)自入園,雖然一開(kāi)始有個(gè)別家長(zhǎng)想不開(kāi),但在我們一番推心置腹的談話后,家長(zhǎng)也終于理解了這樣做的用意是為了提高孩子的獨(dú)立能力,也就更加配合幼兒園的工作了。

  學(xué)期即將結(jié)束時(shí),老師要對(duì)親愛(ài)的寶貝說(shuō):認(rèn)識(shí)可愛(ài)的你,并能和你朝夕相處,讓我們感到格外的幸福,希望我們?cè)趲Ыo你知識(shí)的同時(shí),也讓你的童年因我們的相識(shí)而感到快樂(lè)。最后愿寶貝們?cè)谶@里快樂(lè)的學(xué)習(xí),盡情地玩耍,幸福的成長(zhǎng)!

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)8

  一串串辛勤的腳印,伴著我們的汗水在忙忙碌碌中給本學(xué)期的教學(xué)工作畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期教學(xué)工作在圍繞園工作及《綱要》精神的引導(dǎo)下,在教師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和每位教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的實(shí)際行動(dòng)中,本學(xué)期繼續(xù)以多方面促進(jìn)幼兒發(fā)展,深化教育改革,著重全面提升我園保教質(zhì)量和水平而進(jìn)行。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

  提升我園的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量都與提高教師的業(yè)務(wù)能力離不開(kāi),首先要轉(zhuǎn)變觀念才能提高教育教學(xué)水平,所以本學(xué)期我們保證園內(nèi)每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)幼兒園教育方面的相關(guān)知識(shí),要求教師做好學(xué)習(xí)筆記,并堅(jiān)持以德為首,重點(diǎn)加強(qiáng)教師師德建設(shè),通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)來(lái)提升教師的職業(yè)修養(yǎng)和道德行為,讓教師們樹(shù)立正確的人格形象,注重自己的言行,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教師們也通過(guò)走出去的學(xué)習(xí)方式來(lái)認(rèn)識(shí)到師德的重要性,如:去一幼幼兒園的一日生活常規(guī)學(xué)習(xí)的活動(dòng),參觀她們幼兒園的環(huán)境布置、主題活動(dòng)等等。通過(guò)這樣的觀摩學(xué)習(xí),拉進(jìn)我們幼兒園與一類幼兒園的教學(xué)差距,學(xué)習(xí)她們的'教學(xué)模式、相關(guān)理念和剖析典型教育實(shí)例,吸取新的幼教信息。引導(dǎo)教師更新教育觀念、確立正確的教育觀,幫助教師從現(xiàn)代化教育觀念出發(fā),而優(yōu)化一日活動(dòng)。

  二、嚴(yán)格內(nèi)部管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量

  科學(xué)的管理是為幼兒園提供適宜發(fā)展的保障條件,所以科學(xué)管理是確保教學(xué)質(zhì)量不可忽視的問(wèn)題。依照幼兒園的制度監(jiān)督各班級(jí)教學(xué)工作的開(kāi)展,認(rèn)真檢查教師備課情況,每月檢查教師教學(xué)筆記和幼兒出勤記錄、晨午檢記錄等需要填寫的表格,確保資料的準(zhǔn)確性,做好教學(xué)檔案的后期整理工作,以及在一日活動(dòng)中合理的督導(dǎo)教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),豐富教育形式的多樣化,扎實(shí)的落實(shí)保教常規(guī),保證每天的教學(xué)巡視和隨堂十節(jié)的聽(tīng)課,把握教學(xué)中存在的問(wèn)題,及時(shí)指出改進(jìn)的方法,保證教學(xué)質(zhì)量。

  三、開(kāi)展多種形式的活動(dòng),發(fā)展幼兒的綜合能力

  本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》繼續(xù)開(kāi)展?jié)B透領(lǐng)域課程,在課程中更加的注重各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,充分發(fā)展不同年齡階段幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn),把握課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn),從易到難的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中注重一日生活的滲透,關(guān)注一日生活中不同環(huán)節(jié),讓孩子獲得整體經(jīng)驗(yàn)。

  1、創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。根據(jù)課程的開(kāi)展的內(nèi)容,教師利用自己的時(shí)間布置了班級(jí)的環(huán)境,在環(huán)境中讓孩子參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,教師更加注重區(qū)域的實(shí)操性,教師在布置上多體現(xiàn)了培養(yǎng)孩子獨(dú)立能離的發(fā)展,扣一扣呀!貼一貼,讓孩子了解周圍的生活喜歡觀察周圍的事物。

  2、注重課程的學(xué)習(xí),孩子能力的培養(yǎng)。針對(duì)新課程教師在教研中進(jìn)行研討,特別是對(duì)教材的把握更加的詳細(xì),并針對(duì)課程中教具的使用進(jìn)行研究,通過(guò)課程關(guān)注孩子的現(xiàn)實(shí)生活,要求教師具有以孩子為本的教育理念,善于捕捉孩子活動(dòng)中的問(wèn)題,從孩子生成的問(wèn)題設(shè)計(jì)主題,為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)材料,留意課程動(dòng)態(tài)生成過(guò)程,有效利用日常生活和常規(guī)中的偶然,讓孩子參與其中投入到與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的活動(dòng)之中,并在學(xué)習(xí)中更加的注重知識(shí)的邏輯性,依據(jù)孩子個(gè)體的發(fā)展,體現(xiàn)不同的挑戰(zhàn)和完成不同的任務(wù),每一階段教師對(duì)孩子各種能力進(jìn)行測(cè)查,針對(duì)孩子的發(fā)展情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

  3、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)展孩子的特長(zhǎng)給孩子提供展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),如:開(kāi)展跑步比賽、兔跳、跳遠(yuǎn)等比賽,增加孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,從而更加喜歡參加各種的活動(dòng),并給所有孩子參與的機(jī)會(huì),讓孩子在不同程度上都有了很大的進(jìn)步。

  四、多種教研方式,加強(qiáng)教學(xué)研究

  以教研為手段,從轉(zhuǎn)變觀念,領(lǐng)悟教育理念,不斷探索完善新課程開(kāi)展多層次的教學(xué)研究,教研只是教師們解決問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的一種手段,通過(guò)教研讓教師提升自己的專業(yè)化的理論水平。

  五、做好家園溝通,增加了幼兒園工作的透明度

  現(xiàn)在的教育越來(lái)越注重家園一致,注重家長(zhǎng)的溝通,切實(shí)用多種形式方法進(jìn)行家長(zhǎng)活動(dòng),有效地豐富家長(zhǎng)的家教理論,提高家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園發(fā)展的主動(dòng)性。開(kāi)學(xué)初期各班開(kāi)展了形式多樣的親子活動(dòng),在學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)匯報(bào),教師們充分準(zhǔn)備。結(jié)合本班年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)多種多樣匯報(bào)形式,讓家長(zhǎng)進(jìn)一步的了解孩子在本學(xué)期的發(fā)展與進(jìn)步。此外,教師們?cè)谂ν瓿山虒W(xué)內(nèi)容的同時(shí),還給孩子展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),通過(guò)豐富多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力,在六一期間我們準(zhǔn)備了一臺(tái)精彩 “六一”的匯報(bào)演出,孩子舞臺(tái)上的精彩表現(xiàn)引來(lái)了家長(zhǎng)的陣陣掌聲。教師們還通過(guò)電話訪問(wèn),家訪工作來(lái)了解孩子在家庭中的情況,做到家園教育的一致性。

  一學(xué)期緊張而又忙碌工作雖然結(jié)束了,但在迎接區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園檢查工作后,對(duì)我們的工作提出了新的要求和展望,也看到了我們工作中的差距和不足,例如:環(huán)境與孩子的互動(dòng)、幼兒飲水問(wèn)題、區(qū)域活動(dòng)應(yīng)更加豐富多彩等。

  今后的工作志向,做好以下幾方面:

  1、根據(jù)本園實(shí)際,繼續(xù)開(kāi)發(fā)園本課程,讓教育內(nèi)容更具針對(duì)性、教育性;

  2、加強(qiáng)園本培訓(xùn),提高青年教師的業(yè)務(wù)能力和培養(yǎng)骨干教師,相信在大家共同努力,把幼兒園的工作完成更加出色。我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)9

  本學(xué)期,我班級(jí)結(jié)合自身特點(diǎn),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),較為有效的開(kāi)展了一系列工作。在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》精神的同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo),實(shí)際工作中繼續(xù)做好。對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),在幼兒園也生活了三年的時(shí)間,作為老師我們應(yīng)為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育,積極為入學(xué)前班打好基礎(chǔ),作為老師需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),以便孩子能較順利地進(jìn)入學(xué)前班。在家園的良好對(duì)話溝通形式下,我們才能有效的展開(kāi)以下探究工作:

  一、本班情況分析

 。ㄒ唬┯變呵闆r:

  通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí),孩子們升入了大班,自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng),各方面的進(jìn)步也特別快,二位老師觀察到,我們班級(jí)的孩子思維活躍,接受能力較強(qiáng),性格開(kāi)朗、活潑,富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問(wèn)題,比如:進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話、上課注意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話、插嘴等。

  其次,孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)邏輯智能,推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問(wèn)題,但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛(ài)心。

 。ǘ┯變喝藬(shù):

  全班總?cè)藬?shù)x人,其中男孩x人,女孩x人,平均年齡在四歲半左右。

  (三)教師情況分析及分工合作:

  班主任:在教學(xué)中起帶頭作用,創(chuàng)班級(jí)特色,注重家園對(duì)話的溝通工作,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系,注重班級(jí)幼兒語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開(kāi)發(fā),負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容。

  保育教師:工作耐心、細(xì)致,積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn),能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣,保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行,并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄。

  二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)

 。ㄒ唬┌嗉(jí)經(jīng)營(yíng)文化:真誠(chéng)、尊重、關(guān)愛(ài)、合作

  (二)班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

  2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的.班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升學(xué)前班的意識(shí)。

  3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹(shù)立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。

  4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),形成良好的家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)。

  (三)具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo),配合默契,每個(gè)人都要具有積極、主動(dòng)的意識(shí)。具體措施有:

  1、每周五中午進(jìn)行交談,共同總結(jié)一周的工作情況,找出好的方法與不足。

  2、每個(gè)星期與家長(zhǎng)溝通一次(形式不限)。

  三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)

  A、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

  責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng)。如:讓幼兒整理自己的衣服、書(shū)包、幫助老師倒垃圾、當(dāng)稱職的值日生等。

  B、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1)注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話,善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息,而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施:多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話,弄清要了解的情況,清楚自己的說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話活動(dòng)和游戲,教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品,讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng),提供傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。

  2)培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則的能力。

  包括:認(rèn)識(shí)、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)則,形成規(guī)則意識(shí)。

  3)培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的能力包括:認(rèn)識(shí)到對(duì)決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)10

  幼兒園堅(jiān)持以師幼發(fā)展為根本,以優(yōu)質(zhì)保教為中心,以科學(xué)管理為保障,認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局和學(xué)校工作指示,不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平,全面提升幼兒素質(zhì),規(guī)范與發(fā)展并舉,F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園各項(xiàng)工作總結(jié)如下:

  一、筑起安全防線,嚴(yán)格衛(wèi)生防疫,營(yíng)造規(guī)范和諧校園。

  1、安全教育活動(dòng)持續(xù)到位。

  對(duì)教師進(jìn)行持續(xù)有效的安全教育培訓(xùn),每周各班有計(jì)劃開(kāi)展一次集中的安全教育活動(dòng),利用中小學(xué)安全教育日對(duì)全園幼兒進(jìn)行安全疏散演習(xí),全園140名幼兒全部撤離活動(dòng)室僅用52秒。每?jī)芍芤淮蔚娜w教職工會(huì)議結(jié)合實(shí)例分析安全教育職責(zé),逐步提高了全體教職工的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力,最大限度地確保幼兒的生命安全。

  2、衛(wèi)生保健工作日漸規(guī)范、

  設(shè)立專職的衛(wèi)生保健員,學(xué)習(xí)制定帶量食譜,結(jié)合本園實(shí)際,完善衛(wèi)生保健十項(xiàng)制度,規(guī)范衛(wèi)生保健工作各項(xiàng)工作記錄,積極申報(bào)幼兒園衛(wèi)生保健合格證,完善衛(wèi)生保健室條件和班級(jí)衛(wèi)生設(shè)施,重裝紫外線消毒燈共16臺(tái),每天按時(shí)按要求進(jìn)行各項(xiàng)消毒措施,各項(xiàng)記錄齊全到位,幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生防疫工作受到區(qū)衛(wèi)生保健站好評(píng)。本學(xué)期在區(qū)托幼辦的科學(xué)引領(lǐng)下,在校領(lǐng)導(dǎo)給予的人文關(guān)懷和物質(zhì)保證下,在全體教職工、家長(zhǎng)和幼兒的共同努力下,未出現(xiàn)一例手足口等其他傳染病例,確保了幼兒的身體健康,為家長(zhǎng)解除了后顧之憂。

  3、一日活動(dòng)細(xì)則有效落實(shí)。

  嚴(yán)格按照幼兒園作息時(shí)間開(kāi)展一日活動(dòng),增加下午30分鐘戶外活動(dòng)時(shí)間,豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容,延遲30分鐘下午離園時(shí)間,既促進(jìn)了幼兒的身心健康,又提高了為家長(zhǎng)服務(wù)的質(zhì)量。建立幼兒園日常工作檢查制度,每天對(duì)晨檢、早餐午餐、教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、午睡、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,并做詳細(xì)記錄,在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并著手解決問(wèn)題,確保幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。

  二、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高保教質(zhì)量,逐步提升教師素質(zhì)。

  1、在各種培訓(xùn)活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

  全園積極參加市衛(wèi)生局和市兒保所舉辦的對(duì)園長(zhǎng)、保育員和保健員的全方位培訓(xùn),提高了全體教職工對(duì)衛(wèi)生清潔與消毒工作的認(rèn)識(shí),掌握了常見(jiàn)傳染病的預(yù)防與隔離措施,知道意外傷害事故的應(yīng)急處理方法,了解幼兒身體發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)。積極依靠幫扶單位的雄厚力量,為教師們提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。帶領(lǐng)青年教師參加園園聯(lián)合小組的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),為貫徹落實(shí)市區(qū)預(yù)防傳染病的有效措施,與育賢一幼劉園長(zhǎng)密切聯(lián)系,積極協(xié)商,帶領(lǐng)全園教師利用下午下班時(shí)間全面參觀講解育賢一幼園所環(huán)境和班級(jí)環(huán)境布置,為下學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作提供了參考和學(xué)習(xí)的楷模。

  2、在交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)。

  鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和各種幼兒教育理論,加強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)。開(kāi)展本學(xué)期教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),利用每?jī)芍芤淮蔚娜w教師會(huì)開(kāi)展"快樂(lè)10分鐘大家談"主題討論,每位圍繞身邊的事例和教育動(dòng)態(tài)積極發(fā)言,達(dá)到引領(lǐng)教師關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài),關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展的目的。

  3、在表?yè)P(yáng)和提醒中激勵(lì)。

  進(jìn)步采用"表?yè)P(yáng)一個(gè)人,提醒一種現(xiàn)象"的激勵(lì)措施,鼓勵(lì)每位教職工積極進(jìn)取,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢(shì),克服自身的不足。園長(zhǎng)通過(guò)對(duì)教職工的日常觀察和了解及時(shí)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)值得大家學(xué)習(xí)的楷模行為,增加教職工的成就感和工作動(dòng)力。對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的不好現(xiàn)象,采用只說(shuō)現(xiàn)象不點(diǎn)名的方式提醒大家不斷克服,讓大家在表?yè)P(yáng)和提醒中不斷完善自我。

  三、歡慶“六·一,”綜合展示,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  把握慶“六·一”的活動(dòng)契機(jī),周密準(zhǔn)備,精心策劃,遵循展示幼兒園日常工作和為每位幼兒提供發(fā)展機(jī)會(huì)的原則,將整個(gè)“慶六·一”活動(dòng)分為三大部分進(jìn)行展示。

  1、綜藝表演,各顯其能。

  第一部分的綜藝表演,重在展示幼兒園日常教學(xué)特色和個(gè)別幼兒才藝,涵蓋了民族舞蹈、歌曲聯(lián)唱、古詩(shī)表演、幼兒相聲、特色英語(yǔ)、家長(zhǎng)參與等各個(gè)方面。為落實(shí)市區(qū)教育局預(yù)防傳染病的方針指示,我們采用幼兒主會(huì)場(chǎng)演出,家長(zhǎng)分會(huì)場(chǎng)觀看轉(zhuǎn)播的形式,既讓家長(zhǎng)看到幼兒的特色表演,又有效預(yù)防了傳染病的傳播。

  2、操節(jié)展示,健康快樂(lè)。

  第二部分的各年齡段輕器械操展示全園幼兒和教師參與,重在發(fā)展幼兒走、跑的基本動(dòng)作,規(guī)范隊(duì)列隊(duì)形,在基本操節(jié)中發(fā)展幼兒全身各部分的動(dòng)作,在放松游戲體會(huì)運(yùn)動(dòng)游戲所帶來(lái)的健康快樂(lè)!

  3、美術(shù)展覽,秀出自我。

  第三部分的美術(shù)展覽濃縮了各班幼兒本學(xué)期所進(jìn)行的各項(xiàng)美術(shù)活動(dòng)作品,連環(huán)畫(huà)、主題畫(huà)、五彩折紙、趣味泥工和綜合手工,展示出幼兒在日常美術(shù)活動(dòng)中的心靈手巧和奇特思維,更凸顯出各位美術(shù)教師日常扎實(shí)有效的美術(shù)教學(xué)成果。

  整個(gè)活動(dòng)組織嚴(yán)謹(jǐn),準(zhǔn)備充分,安排合理,得到區(qū)教育局、校領(lǐng)導(dǎo)、幫扶單位和家長(zhǎng)的一致好評(píng),達(dá)到了宣傳幼兒園工作和提升幼兒園形象的目的。

  四、幼小銜接,全面到位,為入小學(xué)打下扎實(shí)基礎(chǔ)

  充分利用小學(xué)有效資源,結(jié)合幼兒園實(shí)際特點(diǎn)和幼兒接受水平,扎實(shí)有效地開(kāi)展幼小銜接工作。五月份開(kāi)始帶領(lǐng)兩個(gè)大班的幼兒參加小學(xué)升旗儀式,了解小學(xué)升旗儀式的神圣與莊嚴(yán)。通過(guò)參觀小學(xué)校舍、綜合活動(dòng)室讓幼兒了解小學(xué)教室與幼兒園的不同,激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望。通過(guò)和小學(xué)生一起上課《小蝌蚪找媽媽》,感受小學(xué)以學(xué)習(xí)思維為主的課堂氛圍。通過(guò)介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗(yàn)和入學(xué)后家長(zhǎng)配合的專題經(jīng)驗(yàn)介紹,讓家長(zhǎng)了解幼小銜接工作應(yīng)采取的針對(duì)性措施。通過(guò)改變作息時(shí)間、模擬小學(xué)課堂、整理小書(shū)包、學(xué)記作業(yè)等一些列活動(dòng)讓幼兒從生活和學(xué)習(xí)等方面逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活

  五、密切家園聯(lián)系,利用家長(zhǎng)資源,有效形成家園合力

  1、在家長(zhǎng)協(xié)助中完成工作任務(wù)。

  成立并召開(kāi)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì),積極征求各位家長(zhǎng)代表對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議,共同規(guī)劃幼兒園發(fā)展方向,積極探討幼兒園工作改進(jìn)的策略。如我園調(diào)整作息時(shí)間、伙食費(fèi)價(jià)格上調(diào)、慶六一活動(dòng)方案均經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)成員討論通過(guò),并達(dá)成一致意見(jiàn)。慶"六。一"活動(dòng)光盤的刻錄由家長(zhǎng)委員會(huì)成員兼組長(zhǎng)的吳寶松爸爸積極努力下完成。各班缸子架掛布由各班家長(zhǎng)協(xié)助完成。只要家長(zhǎng)能夠做的,我們就積極發(fā)動(dòng),在調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)積極性的同時(shí)更大程度地促進(jìn)了幼兒園工作的開(kāi)展。

  2、在家長(zhǎng)監(jiān)督中提升保教質(zhì)量。

  繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用,為減少顧慮,采用讓家長(zhǎng)無(wú)記名投票的方式全面客觀評(píng)價(jià)教師和幼兒園各項(xiàng)工作,不斷規(guī)范教育行為,提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平。

  3、在家長(zhǎng)合作中形成教育合力。

  根據(jù)幼兒園教育教學(xué)需要,充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)體驗(yàn)教師工作,與幼兒近距離接觸,走進(jìn)幼兒園課堂。如大二班邀請(qǐng)?jiān)阢y行工作的顧佳晨媽媽給大班幼兒開(kāi)展識(shí)別真假幣的社會(huì)活動(dòng),深受大班幼兒喜愛(ài)。慶"六。一"文藝演出活動(dòng)中,我們邀請(qǐng)小班有舞蹈基礎(chǔ)的孫綺雯媽媽一起進(jìn)行親子表演,使演出效果別具一格。

  4、在溝通交流中達(dá)成教育共識(shí)。

  利用"家園直通車"向家長(zhǎng)公布伙食信息,推薦學(xué)習(xí)文章,開(kāi)闊家長(zhǎng)視野。利用"精彩瞬間"展示幼兒園工作亮點(diǎn)和幼兒精彩活動(dòng)的瞬間,與家長(zhǎng)一起分享成功的'喜悅。運(yùn)用"幼兒評(píng)價(jià)手冊(cè)"與家長(zhǎng)進(jìn)行書(shū)面溝通,及時(shí)了解育兒策略,達(dá)成教育共識(shí)。運(yùn)用門口的"請(qǐng)您關(guān)注"及時(shí)傳達(dá)幼兒園重要信息,讓家長(zhǎng)了解幼兒園工作任務(wù)與工作動(dòng)態(tài),請(qǐng)家長(zhǎng)給予及時(shí)的配合。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和專題講座對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn),加強(qiáng)溝通與交流,提升教育理念。

  六、提前規(guī)劃,合理安排,高效完成下學(xué)期招生工作

  1、前期摸底,做到心中有數(shù)。

  為更好地掌握本地區(qū)幼兒的入園傾向和各年齡段幼兒的大致人數(shù),我們自2009年2月份開(kāi)始就在傳達(dá)室設(shè)立了幼兒入園摸底登記表,引導(dǎo)有意向選擇我園的家長(zhǎng)提前進(jìn)行登記。6月1日后根據(jù)幼兒登記情況我們?cè)谥車貐^(qū)張貼了招生廣告,告知家長(zhǎng)我們的招生時(shí)間、招生范圍和報(bào)名條件,使我們和家長(zhǎng)均做到報(bào)名前的心中有數(shù)。

  2、周密安排,確保順利完成。

  考慮到報(bào)名工作的有序性,我們提前開(kāi)會(huì)進(jìn)行了分工與任務(wù)布置,對(duì)報(bào)名當(dāng)天各項(xiàng)工作的安排周密到位。服務(wù)組負(fù)責(zé)發(fā)放順序號(hào)、提醒家長(zhǎng)報(bào)名順序。信息登記組負(fù)責(zé)查看幼兒戶口、預(yù)防接種證并登記幼兒詳細(xì)信息。面試組負(fù)責(zé)與幼兒進(jìn)行交談,了解幼兒性格特點(diǎn)及發(fā)展情況。環(huán)境介紹組負(fù)責(zé)為家長(zhǎng)介紹幼兒園環(huán)境設(shè)施和日常工作安排。雖然報(bào)名當(dāng)天人數(shù)較多,我們卻能夠做到有條不紊,并且在一天之內(nèi)順利完成了招生任務(wù)。

  3、及時(shí)召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解入園前準(zhǔn)備。

  為使家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的情況,做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,我們?cè)谡猩恢芎蠹皶r(shí)召開(kāi)了新生家長(zhǎng)會(huì)。從幼兒園簡(jiǎn)介、幼兒入園前的教育、幼兒入園前的準(zhǔn)備和幼兒入園后的配合四大方面進(jìn)行了工作介紹。并發(fā)放了人手一份的書(shū)面《入園須知》,使家長(zhǎng)做到心中有數(shù),為下學(xué)期幼兒的入園工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

  回顧過(guò)去,有收獲,也有遺憾,但我們沒(méi)有什么后悔的,因?yàn)槲覀円恢痹谶M(jìn)行盡力地去完善去改進(jìn)幼兒園的工作。展望未開(kāi),我們充滿了憧憬和希望,因?yàn)槲覀儩M載著領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)的期望。我們定會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo),不斷開(kāi)拓進(jìn)取,使幼兒園向更高目標(biāo)發(fā)展。

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)11

  我班有幼兒18人,這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗,但個(gè)性鮮明,通過(guò)一學(xué)期的工作學(xué)習(xí),我在各個(gè)方面都有了很大的提高,幼兒園的日常生活,與孩子溝通,與家長(zhǎng)交流都已基本了解。我接的這個(gè)班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步,在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我回首所做過(guò)的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)工作

  1。在教育教學(xué)工作中,我分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,準(zhǔn)備好每一次活動(dòng),開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),先后完成了各個(gè)主題活動(dòng),開(kāi)闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

  我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師一年的努力,他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng),喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),如美工活動(dòng),音樂(lè)活動(dòng)等,并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn),對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下,積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。

  游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,我認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,我努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我把“課”當(dāng)成“游戲”上,把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做,從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

  2。我重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,并講解正確的戶外活動(dòng)方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如:桌縫、桌角、門、等。通過(guò)兒歌教育幼兒在游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。

  二、家長(zhǎng)工作方面

  在家園工作中,我總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料,幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子,及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),取得一致的教育方法。通過(guò)一年的家園聯(lián)系,我和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。

  一份耕耘,一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作,無(wú)私奉獻(xiàn),我班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,他們健康、聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識(shí)快,動(dòng)作發(fā)展均良好,運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng),基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng);口語(yǔ)方面發(fā)展較好,思維活躍,口齒清晰,好表達(dá);有良好的學(xué)習(xí),生活、行為、習(xí)慣;有一定的紀(jì)律性,能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),熱愛(ài)班集體,有一定的集體榮譽(yù)感。但是,有成績(jī)也有不足,比如:孩子們的常規(guī)尚不盡人意,上課插嘴的'現(xiàn)象還較多,這都有待于我在以后的工作不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。因此,今后的努力方向是:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面、有效地提高孩子各方面的能力。

  2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

  3、發(fā)揮與其他老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神,全面提高班級(jí)工作質(zhì)量

  4、加強(qiáng)安全防范措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  5、加強(qiáng)教法的探討,努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

  總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我在今后的工作中面對(duì)以上的種種不足,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,以人為本,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)12

  歲月無(wú)痕,時(shí)光不經(jīng)意從指縫間悄悄溜走。本學(xué)期,我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在各位老師的通力合作下,認(rèn)真貫徹《3---6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐想結(jié)合的模式,努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn),以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),圓滿地完成了各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教育工作追求務(wù)真。

  加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初,教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園一日活動(dòng)規(guī)范》《3~6歲兒童發(fā)展指南》《幼兒園園務(wù)計(jì)劃》,使“要我學(xué),變成我要學(xué)”。本學(xué)期,教研組長(zhǎng)能嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)初制定的教研組計(jì)劃,有計(jì)劃,有目的的帶領(lǐng)教師進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)上的研討。如在每個(gè)新主題開(kāi)展之前,由安梅梅、馬敏兩位教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組教師進(jìn)行研討,從區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、家長(zhǎng)園地等方面,使大家在研討、交流中進(jìn)一步理解主題的意義,為更好的開(kāi)展主題活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期,為了提高教師上課、看課、評(píng)課的能力,教研組能認(rèn)真、扎實(shí)的開(kāi)展組內(nèi)“說(shuō)上評(píng)活動(dòng)”。趙君君、李夢(mèng)雅、湯燕群等老師在“說(shuō)上評(píng)”活動(dòng)中逐漸成熟,在整個(gè)說(shuō)上評(píng)活動(dòng)中,上課教師能認(rèn)真準(zhǔn)備,大膽創(chuàng)新,評(píng)課的過(guò)程中,教師們都能準(zhǔn)確抓住活動(dòng)所體現(xiàn)的亮點(diǎn)、并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出完善的意見(jiàn)和建議,讓教研活動(dòng)“研”的氛圍更濃了。

  二、年級(jí)組活動(dòng)追求豐富多彩。

  為了給教師和孩子提供發(fā)展與展示自己的舞臺(tái),為了能夠讓孩子在活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性、增強(qiáng)自信,結(jié)合《3---6歲兒童發(fā)展指南》、中班幼兒的年齡特點(diǎn)、主題教育活動(dòng)、節(jié)日等,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。

  二月份舉行了小小開(kāi)學(xué)典禮,對(duì)幼兒提出了新的要求和希望,各班結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境;三月份開(kāi)展了“我為媽媽......”慶三八活動(dòng),結(jié)合植樹(shù)節(jié),還進(jìn)行了“珍愛(ài)綠色,保護(hù)家園”系列活動(dòng),激發(fā)了幼兒從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境,愛(ài)

  護(hù)家園的意識(shí),同時(shí)還評(píng)選了“綠色小標(biāo)兵”;四月份,各班進(jìn)行了“尋找春天”活動(dòng),孩子們觀察中、交流中、發(fā)現(xiàn)中,知道了春天的季節(jié)特征,各班舉行了“小小故事王”幼兒講故事比賽,中1張建澤小朋友用那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言、豐富的感情、生動(dòng)而俏皮可愛(ài)的肢體動(dòng)作,把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家面前,獲得了第一名的`好成績(jī);結(jié)合世界衛(wèi)生日,加強(qiáng)了春季傳染病預(yù)防知識(shí)宣傳,評(píng)選“小白鴿”。五月,開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”系列活動(dòng),鼓勵(lì)孩子們?nèi)巳藧?ài)勞動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)勤勞的小蜜蜂,開(kāi)展“香袋制作過(guò)端午”親子活動(dòng),中二、中六親子包粽子、中三班的親子編手鏈,中七、中八班親子編鴨蛋網(wǎng)等,一張張笑臉,一串串笑聲,到處洋溢著快樂(lè)和溫馨;六月,迎來(lái)了“藝體”節(jié),無(wú)論是百米長(zhǎng)卷中家長(zhǎng)和孩子的其樂(lè)融融,體育游戲中孩子的歡聲笑語(yǔ),還是班級(jí)特色站牌的精彩呈現(xiàn),都體現(xiàn)了“幼兒以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的需求。孩子們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”,老師和孩子們一起唱、一起跳,慶祝孩子們的節(jié)日;本學(xué)期的教師基本功比賽,更是如火如荼的進(jìn)行著,折紙、繪畫(huà)、彈琴、舞蹈、手工制作等,在充分展現(xiàn)教師們?cè)鷮?shí)的基本功的同時(shí),涌現(xiàn)出了一些專業(yè)突出的青年教師,如......等。

  三、互幫互學(xué),共同提高。

  本學(xué)期,中班組老師年齡、教齡分化比較大,有工作10幾年的老教師,也有剛工作的新教師,針對(duì)這種情況,組內(nèi)提倡互幫互學(xué),師傅幫徒弟、骨干教師幫青年教師等,無(wú)論是組內(nèi)“說(shuō)上評(píng)”還是園區(qū)的評(píng)優(yōu)課、觀摩課,大家共同研究、共同出謀劃策.研討氛圍較濃。各班的兩位老師之間配合默契,班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)相長(zhǎng),共同提高。年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng),老師們總是積極參加,出謀劃策,幫助年級(jí)組長(zhǎng)順利完成各項(xiàng)工作,從不計(jì)較個(gè)人得失。

  四、家長(zhǎng)工作力求務(wù)實(shí)

  本學(xué)期,除了結(jié)合主題、季節(jié)、節(jié)日等定期更換、充實(shí)家長(zhǎng)園地,我們還利用校信通等形式向家長(zhǎng)宣傳育兒經(jīng)驗(yàn)、保健知識(shí),還利用家長(zhǎng)早晚接送孩子的時(shí)間,有目的地與家長(zhǎng)交流孩子在園的情況,使家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒的近期表現(xiàn),尋求家長(zhǎng)的配合。家長(zhǎng)在育兒方面存在的疑難問(wèn)題,老師們能及時(shí)地給與指導(dǎo)。同時(shí),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)開(kāi)放等形式,讓家長(zhǎng)更多地了解幼兒園、了解孩子在園各個(gè)方面的具體表現(xiàn)情況。我們還改變以往的家長(zhǎng)

  會(huì)形式,結(jié)合節(jié)日進(jìn)行主題式匯報(bào)活動(dòng),如二月份,我們以“快樂(lè)元宵節(jié)”為主題,進(jìn)行親子制作燈籠展活動(dòng),家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)孩子長(zhǎng)大的幸福,重溫新年和家人一起團(tuán)聚的快樂(lè);三月份我們以“相親相愛(ài)”為主題,帶著家長(zhǎng)們感受愛(ài)的付出、愛(ài)的收獲;四月份我們以“我們?cè)诖禾炖铩币I(lǐng)家長(zhǎng)們?cè)诟惺艽禾斓纳鷻C(jī)勃勃時(shí),不忘記對(duì)幼兒的傳染病預(yù)防;五月份以“愛(ài)在端午”的主題的匯報(bào)中,家長(zhǎng)們?cè)隗w驗(yàn)幼兒在生活、學(xué)習(xí)等方面的進(jìn)步的同時(shí),感受了和孩子一起過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂(lè);顒(dòng)中老師、家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí),互相理解,共同進(jìn)步。

  在忙忙碌碌中一學(xué)期的工作畫(huà)上了句號(hào),我不會(huì)忘記領(lǐng)導(dǎo)們的指引與關(guān)愛(ài),不會(huì)忘記組內(nèi)老師們的支持與理解,我相信,我們?cè)诒舜说刭p識(shí)中,友好的相處中、互相合作中,我們一定會(huì)得到更好的發(fā)展和提高,一定會(huì)奮勇向前!

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)13

  緊張忙碌而又頗有收獲的一學(xué)期工作即將劃上句號(hào),驀然回首,頓覺(jué)我們成熟了許多,孩子們長(zhǎng)大了許多。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,我們與孩子一起共同收獲,共同進(jìn)步,共同提高,共嘗喜悅,共享甜蜜時(shí)刻。本學(xué)期,我們的教育教學(xué)活動(dòng)和其他特色活動(dòng)有機(jī)有效的開(kāi)展并進(jìn)行的有聲有色,班級(jí)活動(dòng)凸現(xiàn)成效。幼兒各方面能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展和提高,師生之間、幼兒之間的感情更加濃厚。

  現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、常規(guī)培養(yǎng)不松懈

  1.集體教學(xué)和其他方面

  本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行早操、課堂常規(guī)的進(jìn)一步培養(yǎng),使幼兒早操更有秩序,在集體活動(dòng)中更能樂(lè)于參與,積極發(fā)言,遵守紀(jì)律。幼兒良好的常規(guī)是幼兒發(fā)展的重要保障,這一點(diǎn)在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中得到了其他教師的認(rèn)可和稱贊。進(jìn)餐方面相對(duì)上學(xué)期有了很大的提高和進(jìn)步,減少了挑食、剩飯的現(xiàn)象。孩子們吃飯更加的干凈、安靜、整潔,逐步養(yǎng)成專心進(jìn)餐的好習(xí)慣。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒安靜午睡的良好習(xí)慣,睡前自覺(jué)做到曬鞋,起床自覺(jué)整理床鋪等。良好的生活習(xí)慣是在日常生活中逐漸培養(yǎng)的。

  2.加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生檢查力度

  在手足口傳染病期間,我們嚴(yán)格進(jìn)行晨健制度,幼兒在呂老師處檢查后,我們老師在門口再進(jìn)行二次檢查,在日;顒(dòng)的間隙我們還會(huì)進(jìn)行不定期的檢查,目的就是為了我們孩子的衛(wèi)生健康。呂老師為幼兒講解手足口病的有關(guān)知識(shí),引導(dǎo)幼兒正確地面對(duì)這一疾病,在飯前、便后、戶外活動(dòng)后,督促幼兒洗手,逐漸形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,遠(yuǎn)離疾病健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  二、教育教學(xué)踏實(shí)有序

  教育教學(xué)方面我們結(jié)合班級(jí)活動(dòng)特色,在五大領(lǐng)域中提供更多豐富多彩的活動(dòng),不斷開(kāi)闊幼兒的眼界、提高幼兒的綜合素養(yǎng)。三位教師通力合作,在日常的教學(xué)活動(dòng)中,充分發(fā)揮自己的能量,力求給孩子們帶來(lái)有趣、生動(dòng)的各種活動(dòng)。

  不錯(cuò)的在《玩汽車》《找螞蟻》《雞蛋站起來(lái)》《落下來(lái)》等的科學(xué)活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒在科學(xué)的世界里暢游學(xué)習(xí),孩子們的探索意識(shí)、探究精神逐一得到了培養(yǎng)和提高。李老師在組織數(shù)學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)分組進(jìn)行,對(duì)每個(gè)幼兒都認(rèn)真的指導(dǎo)和幫助,力求每個(gè)幼兒都能夠掌握所學(xué)知識(shí)。通過(guò)《3的.形成》《1和許多》等活動(dòng)充分體現(xiàn)。我則在美術(shù)活動(dòng)中拓展幼兒的視野、帶領(lǐng)幼兒感受更多表現(xiàn)美的形式。如《粘貼——小花園》《折紙——燈籠》《紙團(tuán)印畫(huà)——迷彩服》等活動(dòng)。同時(shí)定期跟新作品欄,讓每位幼兒的美術(shù)作品都有展示的機(jī)會(huì),讓他們更樂(lè)趣參與美術(shù)活動(dòng)。

  以上僅僅是教育教學(xué)活動(dòng)中的幾個(gè)小小的例子,我們?cè)谌粘5墓ぷ髦卸际钦J(rèn)真、努力的開(kāi)展每一次教育教學(xué)活動(dòng),力求讓每個(gè)幼兒都在原有基礎(chǔ)上有所提高和發(fā)展。

  三、特色活動(dòng)

  本學(xué)期本班的特色活動(dòng),是以系列活動(dòng)為形式逐一展開(kāi)的,主要是引導(dǎo)幼兒在一系列的活動(dòng)中感知和發(fā)展,具體活動(dòng)如下:

  1.《穿衣大賽》的慶“三八”活動(dòng)

  在“三八婦女節(jié)”之際,我們把孩子們的媽媽、奶奶或姥姥邀請(qǐng)到了幼兒園,組織《幼兒穿衣大賽》的活動(dòng)。通過(guò)幼兒自理能力的發(fā)展和提高,減輕父母的勞累,借此活動(dòng)也讓家長(zhǎng)感受幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步。過(guò)后我們還請(qǐng)孩子們的媽媽寫下自己活動(dòng)后的真實(shí)感受,老師再念給孩子們聽(tīng)。孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中懂得了感恩、學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大。

  2.早期閱讀專題家長(zhǎng)會(huì)

  幼兒早期閱讀活動(dòng)的有效開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。召開(kāi)親子閱讀專題家長(zhǎng)會(huì)可幫助家長(zhǎng)了解早期閱讀的重要性,樹(shù)立正確的閱讀觀,掌握較為科學(xué)的早期閱讀方法等。在此基礎(chǔ)上又開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)如每日一個(gè)好故事,每天一本好書(shū),通過(guò)教師給幼兒解讀圖畫(huà)書(shū)、幼兒之間將故事等形式,為幼兒營(yíng)造書(shū)香氣息;每個(gè)孩子又將自己喜歡的圖書(shū)帶到幼兒園,開(kāi)展“圖書(shū)漂流進(jìn)我家”的活動(dòng),不斷的和同伴分享交流,同時(shí)建立班級(jí)圖書(shū)角,讓幼兒有機(jī)會(huì)選擇自己喜歡的圖書(shū)閱讀。結(jié)合每日讀書(shū)記錄表,鼓勵(lì)家長(zhǎng)把每天和孩子閱讀的內(nèi)容和感受記錄下來(lái),引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起閱讀,讓閱讀成為一種習(xí)慣。

  3.故事媽媽進(jìn)幼兒園

  五月份我們班定為故事媽媽進(jìn)課堂,也就是充分利用一個(gè)月的時(shí)間,有針對(duì)性地將幼兒的家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園給孩子們講故事。我們通過(guò)家長(zhǎng)招募的形式,鼓勵(lì)家長(zhǎng)朋友們自主報(bào)名。在此我們邀請(qǐng)了許鳴祖、彭櫟葉、楊宇辰、申沐凡、王辰杰等十余名故事媽媽走進(jìn)小二班,和孩子們共同分享童話的魅力。因?yàn)榧议L(zhǎng)選擇故事的范圍、知識(shí)內(nèi)容更廣闊,媽媽的到來(lái)給孩子帶來(lái)無(wú)限新奇,從故事中學(xué)習(xí)著知識(shí),體驗(yàn)著快樂(lè),感受著親情;顒(dòng)得到了其他家長(zhǎng)認(rèn)可和稱贊,還有很多的家長(zhǎng)想報(bào)名參加家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。此次活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)更加了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)、體驗(yàn)教師的辛勞,同時(shí)也有一次拉近了我們和家長(zhǎng)的關(guān)系。

  今年是孩子們第一次在幼兒園過(guò)“六一”兒童節(jié),由于手足口等疾病的影響幼兒園不組織大型集體慶;顒(dòng),為了能夠讓孩子們度過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日,我們組織了豐富多彩的游戲活動(dòng)來(lái)慶祝節(jié)日,讓幼兒感受到快樂(lè)和節(jié)日的氣氛。

  四、家長(zhǎng)工作細(xì)致到位

  重視與家長(zhǎng)交流的各種機(jī)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、接送幼兒來(lái)園離園的時(shí)間等都是與家長(zhǎng)進(jìn)行交流的良好機(jī)會(huì),我們認(rèn)真準(zhǔn)備、熱情對(duì)待,針對(duì)孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)從教學(xué)活動(dòng)到一日生活各個(gè)方面真誠(chéng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。尤其是幼兒園的“家園通平臺(tái)”這種互動(dòng)方式成為家園溝通的又一通道,家長(zhǎng)和老師盡興交流,方便快捷。經(jīng)統(tǒng)計(jì)本班的“家園通平臺(tái)”交流數(shù)量一直名列前茅,工作得到了大家的認(rèn)可和家長(zhǎng)的稱贊。

  六、安全工作永不放松

  安全工作是所有工作的基礎(chǔ)部分,是工作的重中之重。在教育教學(xué)活動(dòng)中,我們及時(shí)的給孩子們進(jìn)行安全教育,如《交通安全》《預(yù)防火災(zāi)、水災(zāi)》。除了這種專題、專門的安全教育,我們同時(shí)將它滲透在一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié),如《盥洗室的安全》《小椅子的安全》等。我們還及時(shí)和家長(zhǎng)交流、培訓(xùn)有關(guān)安全的方方面面,逐漸培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的自我保護(hù)能力、樹(shù)立安全意識(shí)。

  七、靜心思考迎接挑戰(zhàn)

  孩子的健康成長(zhǎng)、家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持是對(duì)我們工作的一種最高的評(píng)價(jià),也離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助。在家長(zhǎng)工作方面我們會(huì)做到更加全面、細(xì)致,讓每一位家長(zhǎng)都放心、認(rèn)可。面對(duì)今后的工作,我們將百尺竿頭,把班級(jí)工作開(kāi)展的良好勢(shì)頭延伸下去,來(lái)迎接新的起點(diǎn)。

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)14

  回首一學(xué)期來(lái)的忙碌工作,飽含了艱辛與喜悅,蘊(yùn)藏了成功與失敗。本學(xué)期我班幼兒共有32名,其中,新增幼兒1名。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),本班幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中,在家長(zhǎng)們的大力支持與配合下,本學(xué)期我們班里三位教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度,共同做好班里的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

  一、保育工作方面

  小班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,保育工作顯得尤為重要。個(gè)別幼兒經(jīng)常尿褲子,我們就定時(shí)提醒他們上廁所,平時(shí)的生活護(hù)理更是常抓不懈,每次小便后都幫孩子們整理好衣褲,不讓孩子們因?yàn)槎瞧ぢ对谕饷娑軟觥N覀儼押眯l(wèi)生關(guān),從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點(diǎn)心,教會(huì)他們正確的洗手方法,定期對(duì)臥室、教室、水杯、毛巾等進(jìn)行紫外線消毒,讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。特別是在手足口病流行期間,我們認(rèn)真做好預(yù)防工作,堅(jiān)持每天做到"一看、二問(wèn)、三檢查"以確保每位幼兒的健康。而后的禽流感病毒的警報(bào)一來(lái),我們提高警惕,更是嚴(yán)把衛(wèi)生關(guān)。由于我們的精心呵護(hù),使得每一位孩子不僅有健康的身體,更有一顆快樂(lè)的心。針對(duì)小班幼兒各方面能力的特點(diǎn),我們有計(jì)劃地開(kāi)展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育,現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高,他們能自己吃午餐,自己穿脫衣物、鞋子,自己收拾玩具等,部分幼兒還能主動(dòng)地幫助同伴,形成了良好的行為習(xí)慣。

  二、教育教學(xué)工作方面

  "幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)"。圍繞這一《指南》精神,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求,精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)。二月份幼兒剛?cè)雸@,我們開(kāi)展了主題活動(dòng)"上學(xué)精神好",讓長(zhǎng)假歸來(lái)的幼兒繼續(xù)感受幼兒園生活的快樂(lè),也幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。三月份開(kāi)展了"我愛(ài)媽媽"主題活動(dòng),讓孩子自己制作愛(ài)心賀卡來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)意,感受媽媽的辛勞。四五月份開(kāi)展了"我為六一獻(xiàn)禮物"主題活動(dòng),通過(guò)舞蹈、歌表演等形式的排練為快樂(lè)六一做準(zhǔn)備,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中大膽的表現(xiàn),感受六一節(jié)快到來(lái)那份喜悅。六月份開(kāi)展了"我愛(ài)朗誦"的主題活動(dòng),在朗誦中培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,大膽的參與、大方的表演,體驗(yàn)朗誦帶來(lái)的快樂(lè),并學(xué)會(huì)朗誦的一些技巧等。通過(guò)開(kāi)展以上的主題活動(dòng),有目的地指導(dǎo)了孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索,并把活動(dòng)中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展示,使幼兒的各方面能力都得到很大提高。

  本學(xué)期我們注重環(huán)境對(duì)幼兒的教育作用,加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,有圖書(shū)角、小小建筑師等,結(jié)合主題內(nèi)容,投放和設(shè)計(jì)了大量適合小班幼兒的操作材料,定期增添新區(qū)內(nèi)容,改變舊區(qū)新玩法,并根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的操作材料。做到既自主又不混亂;既自由又有秩序,幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索,培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

  三、家長(zhǎng)工作情況

  在家園工作中,我們深刻地感受到,家長(zhǎng)是否合作取決于教師是否了解他們的心意,合作是否滿足了他們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊。?dāng)教師在了解家長(zhǎng)心理的基礎(chǔ)上合理滿足家長(zhǎng)的需求時(shí),家長(zhǎng)的熱情就會(huì)越高,態(tài)度也會(huì)越積極。因此我們加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的情感溝通與信息交流,盡可能地滿足他們的合理需求,激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。如:書(shū)曉小朋友每天來(lái)園時(shí)總是哭鬧,我們及時(shí)安撫她的情緒,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,讓孩子的媽媽配合教育好自己的孩子,盡快適應(yīng)幼兒園生活。他的媽媽非常支持我們的工作,積極配合,很快書(shū)曉每天都能愉快的到園,并主動(dòng)與老師問(wèn)好。

  在幼兒園中,與家長(zhǎng)交流是教師必不可少的一門功課。每天早晨,當(dāng)家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子走向教室的'時(shí)候,我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來(lái),不僅熱情接待孩子,還主動(dòng)向家長(zhǎng)問(wèn)好、問(wèn)早。幼兒離園時(shí)我們都用輕松的笑容把孩子交到家長(zhǎng)的手中,并熱情地與他們說(shuō)再見(jiàn),讓家長(zhǎng)深刻地感受到我們老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。我們充分利用"家園共育"及時(shí)向家長(zhǎng)展示所學(xué)內(nèi)容,使家長(zhǎng)更加了解我們的教學(xué)進(jìn)程,積極配合我們做好相關(guān)工作,由此,家長(zhǎng)親身體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的付出與關(guān)愛(ài),同時(shí)也看到了短短幾個(gè)月來(lái)孩子取得的進(jìn)步,因而家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的責(zé)任心及工作態(tài)度贊嘆不已。對(duì)于個(gè)別幼兒存在的問(wèn)題,我們都會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間與部分家長(zhǎng)用聊天的方式交談,在聊天中把孩子一天的各種表現(xiàn)反饋給他們,在一次次的聊天中,家長(zhǎng)們從心底里信任我們,他們?cè)谟齼悍矫嬗辛藷⿶罆r(shí)也喜歡找我們探討一番,而我們也經(jīng)常用教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)與他們交流,拉近了老師與家長(zhǎng)之間的距離。隨著幼兒園課程改革的不斷深入,需要家長(zhǎng)配合的地方越來(lái)越多,在此基礎(chǔ)上我班的家長(zhǎng)也給予了我們非常大的支持和幫助,使我們?cè)诩覉@共育方面達(dá)成了共識(shí)。

  忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,在看到成績(jī)的同時(shí),我們也找到了自身的許多不足如:活動(dòng)區(qū)材料的及時(shí)調(diào)整還不夠到位,戶外體育活動(dòng)內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富等。在這一學(xué)期中,我班老師盡心盡力,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,回首所做過(guò)的工作,我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足。力爭(zhēng)在今后的工作中一如既往的以孩子為中心,以工作為重心,將《指南》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)15

  一、上學(xué)期分析:本著根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)興趣愛(ài)好和身心發(fā)展情況,做到了和班內(nèi)所有老師相互配合。用心安撫幼兒情緒的想辦法讓他們愛(ài)上幼兒園的同時(shí)不忘認(rèn)真?zhèn)湔n、用心準(zhǔn)備教玩具對(duì)幼兒有針對(duì)性的進(jìn)行教育。和班級(jí)保育老師配合團(tuán)結(jié)一致做好班級(jí)消毒衛(wèi)生工作,為本班幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境。

  二、本學(xué)期按照幼兒身心發(fā)展計(jì)劃引導(dǎo)幼兒發(fā)展:

  (1)幼兒安全健康教育引導(dǎo):由于托班幼兒年齡偏小安全意識(shí)薄弱。在一日生活之中我隨時(shí)提醒自己做到時(shí)刻引導(dǎo)幼兒提高安全意識(shí),做到安全第一。提前發(fā)現(xiàn)安全的隱患及時(shí)排除處理,盡量避免安全事故的發(fā)生。告知幼兒不隨便亂跑;不跟陌生人走;不把玩具塞到耳朵、鼻子、嘴巴里;活動(dòng)時(shí)遇到事情馬上叫老師;知道過(guò)馬路紅燈停,綠燈行等等。初步引導(dǎo)幼兒在一日生活之中的常規(guī)。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)喝水及時(shí)觀察幼兒飲水量;洗手知道開(kāi)小水,保持臺(tái)面干爽。進(jìn)餐環(huán)節(jié)引導(dǎo)寶貝們保持安靜、端正坐姿、一手扶碗一手拿勺子、細(xì)嚼慢咽。 "注意三凈"。

  (2)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒遵循素質(zhì)教育德智體美全面發(fā)展的原則:培養(yǎng)幼兒健康的.心理素質(zhì),對(duì)人要有禮貌。別人對(duì)自己講話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛并要回應(yīng)對(duì)方。鼓勵(lì)寶貝們樂(lè)意分享自己的趣聞趣事兒。重視培養(yǎng)寶貝們的行為規(guī)范:不私自拿別人的東西;自己用過(guò)的東西知道要馬上送到原來(lái)的地方,知道不能說(shuō)謊。自己的事情自己做,不會(huì)的事情學(xué)著做。

 。3)引導(dǎo)寶貝自己動(dòng)手操作去思考探索發(fā)現(xiàn)新事物。明確幼兒是發(fā)展中的人。鼓勵(lì)幼兒在一日生活中學(xué)會(huì)對(duì)事物的現(xiàn)象進(jìn)行觀察、大膽猜測(cè)事物的特征與變化。并樂(lè)意大膽與同伴分享。引領(lǐng)幼兒初步感知物體的大小、軟硬、高矮,長(zhǎng)短、寬窄、沉浮等。

 。4)鼓勵(lì)寶貝們?cè)诿拦ふn上大膽創(chuàng)造美、喜歡美。樂(lè)意動(dòng)手撕貼、印、搓、柔、涂等形式表現(xiàn)美。會(huì)根據(jù)畫(huà)面或事物觀察理解,聽(tīng)懂學(xué)唱短小的兒歌。喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)模仿動(dòng)作,表情和聲調(diào)。樂(lè)意大膽和同伴在大家跟前展示自己。

 。5)鼓勵(lì)寶貝在閱讀時(shí)能保持安靜。引導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū),仔細(xì)觀察畫(huà)面簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽的闡述出來(lái)。知道遇到不懂的問(wèn)老師。在一日各活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中注意滲透幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)使幼兒能聽(tīng)懂老師簡(jiǎn)單教學(xué)用語(yǔ)。

  三、做好家長(zhǎng)工作:通過(guò)電話、微信、約談等形式及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的實(shí)際情況,主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系,交流教育措施。爭(zhēng)取贏得各位家長(zhǎng)朋友對(duì)班級(jí)工作積極支持與配合。聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議,并提前做好與家長(zhǎng)分享專業(yè)的具體的育兒方法和措施。達(dá)到家園共育的目的。

  四、在以后的工作中還應(yīng)繼續(xù)加油努力。不斷的改進(jìn)和提高自己的專業(yè)知識(shí)技能,通過(guò)書(shū)刊、視頻等不斷創(chuàng)新教育水平,和帶班技巧。及時(shí)反思、總結(jié)、不斷改進(jìn)工作中的不足。繼續(xù)努力做一個(gè)大家心目中的好老師。

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