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《放牛班的春天》觀后感

時間:2025-04-27 23:30:44 觀后感 我要投稿

《放牛班的春天》觀后感合集15篇

  認真品味一部作品后,一定對生活有了新的感悟和看法吧,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。你想知道觀后感怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的《放牛班的春天》觀后感,歡迎大家分享。

《放牛班的春天》觀后感合集15篇

《放牛班的春天》觀后感1

  我們先從電影的名字談起,放牛班,就是指很糟糕的一個班。放牛班的“春天”又是怎樣的呢?我便帶著這樣的好奇觀看了這部影片。

  影片剛開始時,著名指揮家皮埃爾莫翰奇重回故地出席母親的葬禮,他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記。這本日記是當(dāng)年他們的馬修老師留下的。

  皮埃爾小心翼翼地翻開這本日記,回憶起當(dāng)年的一幕幕……

  在一所名叫“池塘之底”的私立學(xué)校里,有著格外調(diào)皮搗蛋的`學(xué)生和嚴(yán)厲的老師。還有著“一犯錯,就處罰”的教育方式。體罰更是司空見慣。

  就在這時,一位來自鄉(xiāng)村的音樂老師馬修來到了這所學(xué)校當(dāng)代課老師。他對音樂有著濃厚的興趣,閑暇時也會創(chuàng)作一些小歌曲。

  馬修老師用愛和溫暖感化著一個個看似調(diào)皮,甚至邪惡的孩子們的心。他時刻保護著孩子們,即使犯了錯,馬修老師也盡量避免孩子們受到關(guān)禁閉,甚至被打罵。而其他老師卻認為對于一群無藥可救的學(xué)生最好的辦法就是體罰。

  馬修老師利用空閑的時間來教孩子們唱歌。令他驚奇的是班上有著一位“天籟之音”——皮埃爾莫翰奇。馬修老師又在這幾乎不可能的環(huán)境下成立了一支合唱團!

  因為火災(zāi)的事情,馬修老師被學(xué)校開除了,嚴(yán)厲的校長不讓馬修老師和孩子們告別。突然窗口飛出一架架寫滿話語的紙飛機。淚水模糊了馬修老師的雙眼!

  假如沒有遇到馬修老師,貝比諾還是每個星期六到校門口等父母來接的孤兒;假如沒有馬修老師,也就沒有指揮家皮埃爾莫翰奇。他們是多么的幸運呀!能遇到一位改變了他們?nèi)松睦蠋煟?/p>

  是馬修老師為放牛班帶來了“春天”,讓這個班里的學(xué)生懂得了“愛”是什么。這部影片給教育工作者作了一個榜樣,也讓我們懂得了愛!

《放牛班的春天》觀后感2

  這個星期,老師推薦了《放牛班的春天》這部電影讓我們看。

  其實,這部電影最讓我感動的不是馬修的教育有方,也不是馬修的仁愛善良,也不是他的善解人意······而是他為了自己的理想堅而持不懈。

  馬修剛進學(xué)校,看到的是一群調(diào)皮搗蛋又帶點邪惡的學(xué)生,而冷漠的校長不但沒有教導(dǎo),只有懲罰,叫孩子們關(guān)到“禁閉室”。馬修看到了這情形,謀生了想法:改變學(xué)校,改變學(xué)生。

  熱愛音樂的他,想要用音樂去凈化孩子的'心靈,并自己譜寫曲子,組織合唱團。這些孩子們都是沒有好的音樂基礎(chǔ)的,調(diào)皮的孩子,教起來自然會有困難,再加上同學(xué)的不配合,校長的反對,這變得更加不順利。原本我以為,他就會這樣放棄了,再去找一份更好的工作,沒想到他仍是堅持努力,不顧一起反對,漸漸地,孩子們因為他堅持對每一個人的愛,每一份堅持,也愛上了音樂,配合馬修的合唱。

  馬修為了改變孩子而堅持不懈,那我們面對挫折時,是否堅持?

  我想,人生的路途不會輕易的邁過,在路途中難免會有種種困難,挫折和打擊,大多數(shù)人在種種艱難的關(guān)卡上都選擇放棄。在他們看來前面的路仿佛是黑暗而沒有光明的,因為在他們心中沒有信念去照亮。馬修為了孩子而堅持不懈,敢于拼搏和挑戰(zhàn)。所以,在遇到挫折時,我們要以堅強的信念,沖破挫折的牢籠,以不拔的意志堅持著。

  就像是馬修老師說的:“永遠不要說永遠,凡事都有可能!蔽⑿Φ孛鎸щy,一切終會晴朗,永遠不要失去奮進向上自信的心,只要堅持,就終會找到屬于自己的天空,永遠繼續(xù)追求下去的力量!

《放牛班的春天》觀后感3

  這部電影是講述一名代課老師教一群學(xué)生唱歌的故事,原來的老師喜歡只要學(xué)生一犯錯,就要體罰。而這名老師很有耐心,他會慢慢帶著學(xué)生們引入音樂的世界,這些學(xué)生中,有一位叫皮埃爾的小男孩,他是一個十分有音樂天賦的人,可因為他的性格有一些羞澀,所以沒有發(fā)揮出來。不過,在馬休老師的引導(dǎo)下,慢慢地發(fā)揮出了自己的`音樂潛能,并成為了這個合唱團的領(lǐng)唱。

  這部電影的結(jié)局很感人,一個小男孩的父母雙亡,可他還是堅信他們一定會來接的,于是他每個星期六都等著他父母來接。不過,最終馬體老師帶著他走了,那天也正好是星期六。這個結(jié)局讓我感覺到這名男孩很想得到父母的愛,馬體老師幫他完成了他的心愿。

  這部電影里還有一位重要的人物:院長。他是一個很自私自利的人,一位女伯爵夫人來教養(yǎng)院參觀,院長讓音樂班的同學(xué)表演合唱,女伯爵夫人聽得很入迷也很深受感動,于是并問馬休老師是誰要組建這個合唱團的,結(jié)果院長搶答了馬體老師的話說是他自己組團的!院長雖然受到女爵士很高的贊賞得到了很大的榮譽,卻在學(xué)生們心中的位置一落千丈。所以,我們不能自私,如果得了榮譽應(yīng)該和在大家一起分享,而不是獨自享用。

  《放牛班的春天》這部電影給我受到了很大的影響,我們應(yīng)該多多欣賞這種電影。

《放牛班的春天》觀后感4

  在外國的一個郊區(qū)里,矗立著一所輔育院。那里有著60個調(diào)皮的男孩子。輔育院,是一個充滿了冷酷無情的學(xué)校。直到有一天,一個名叫馬修的代課老師來到了那里。

  馬修是一個擁有獨特教學(xué)方式的代課老師。

  有一次,馬修老師給同學(xué)們組織了一個合唱團,分出了高音,中音和低音。并讓一個唱歌走掉的男孩子充當(dāng)“樂譜架”,讓不會唱歌的小貝比諾當(dāng)他的助理。我覺得,這樣一來,就讓大家都有了事做,不會讓大家覺得,因為自己唱的不好,所以感到很自卑。當(dāng)時,一個叫莫翰奇的`男孩子,因做錯了事,收了處罰,所以沒有參加合唱團。然而,他卻有著天籟般的歌喉,擁有著唱歌的天賦。可是,當(dāng)他處罰結(jié)束,馬修老師讓他唱歌時,他卻違背了自己的本性,跑走了。直到有一天,莫翰奇悄悄地溜進教室練歌時,被馬修老師聽到了。馬修老師很吃驚。于是,他鼓勵了莫翰奇,讓他成為了獨唱。就這樣,一個音樂神童誕生了。

  馬修老師用音樂感化了每一個學(xué)生。讓曾經(jīng)像猴子般調(diào)皮的學(xué)生,都變成了溫順的小綿羊。后來,因為馬修老師私自帶學(xué)生出去玩耍,被院長發(fā)現(xiàn)了,所以被趕出了輔育院。冷酷的院長還規(guī)定在馬修走之前,不許見任何一個學(xué)生。但聰明的學(xué)生們把自己都反鎖在了教室,讓院長進不去。還寫了一張張字條,做成紙飛機,扔給了馬修老師。馬修老師臨走前,看到了同學(xué)們揮手道別,非常感動,含著淚走了。

  也許,音樂會感化每一個人;也許,馬修老師會感化每一個人。

《放牛班的春天》觀后感5

  法國電影《放牛班的春天》向我們講述了一所叫“池塘之底”的學(xué)校,這里的學(xué)生捉弄老師、打架、逃學(xué)……簡直是家常便飯。面對這些“問題學(xué)生”,校長非常暴力,制度訂得很死,把學(xué)生當(dāng)犯人一樣管理。老師面對這些頑皮成性的學(xué)生,他們無計可施,只好把學(xué)生當(dāng)牛一樣看管。

  一個叫馬修的音樂代課老師來到這所學(xué)校,他非常有才華和遠見,面對這些問題學(xué)生,他沒有像校長和其他老師那樣放棄學(xué)生。馬修老師首先到學(xué)生們中間去發(fā)現(xiàn)有音樂天賦的'人,再把這些人組織起來成立合唱團。剛開始校長很反對。可是,學(xué)生們的歌聲感到了女伯爵,得到了許多人的稱贊。學(xué)生們在歌聲中找到了自尊,學(xué)生們的壞習(xí)慣在歌聲中得到了改變,他們的人生也因此改變。非常遺憾的是馬修老師被校長開除了,在他離開學(xué)校的時候,學(xué)生們因為害怕被關(guān)禁閉,只能從窗戶里放紙飛機,飛機上寫著與馬修老師告別的話。一個好老師,一個深受學(xué)生和同事喜歡的好老師,就這樣被校長開除了,但是很欣慰的是,馬修老師帶走了一個孤兒,一個把他認爸爸的孤兒。

  看完電影,我閉目沉思。只會體罰學(xué)生的老師是不會受到學(xué)生歡迎的,只有用愛才能改變學(xué)生,改變學(xué)校。電影中的馬修是一個好老師,電影中的學(xué)生喜歡他,我也喜歡他。我更希望:我們老師能像馬修一樣用心和學(xué)生交流。用愛去呵護學(xué)生,讓我們從這里走向成功、走向輝煌。

《放牛班的春天》觀后感6

  沒有看過影片的內(nèi)容介紹帶著疑問開始了觀看……

  影片給我印象深刻的是主人翁馬修老師(一位落魄的音樂家)來到了一所問題孩子的學(xué)校(孩子都是被家人放棄管教,被老師貼上問題孩子標(biāo)簽的孩子們),通過自己的教育方式關(guān)注、激勵、賞識、平等、尊重每一個孩子,孩子們在這位善良老師的言傳身教下都發(fā)生的'翻天覆地的變化,他們變得沒有那么叛逆、沒有那么無可救藥!相反每個孩子神上都有閃光點,如:馬修老師讓每個孩子試唱低、高音的分配,就連最叛逆的孩子蒙丹也被發(fā)現(xiàn)是最好的中音。

  讓每個孩子都找到自己的價值所在,讓每個孩子都知道自己存在這個集體的意義讓他們都參與音樂表演中,孩子們得到賞識都很開心也很配合一起合唱。

  他也非常關(guān)心孩子的生活,比如孩子們有很長時間沒有洗熱水澡了,他就去找校長反映,校長冷漠他就和別的老師一起想辦法解決了,這更像是一個父母對孩子的關(guān)愛!

  在和唱團就要在伯爵夫人面前演出時,他故意冷落皮耶爾讓他承受一下挫折教育,合唱團不是離開他不行的,正式演出又給你孩子閃亮的機會,讓孩子校學(xué)會的感恩和珍惜!

  反思我們自己在教育孩子的過程,是否也這么用心,用情,用愛在教我們的孩子,去了解我們的每一個孩子?說教不如做給孩子們看,繁星閃閃顆顆璀璨!每個孩子都有閃光點,做為老師要給孩子犯錯改正的機會,并做正確的引導(dǎo)。

《放牛班的春天》觀后感7

  看了《放牛班的春天》之后,我的心情十分復(fù)雜,這其中經(jīng)歷過憤怒,傷心,更有欣喜、感動。

  我欣喜是因為,里面有很多讓我噴笑不止的表現(xiàn)。比如那些小孩子各個都是惡作劇高手。有個人辛苦弄好的頭發(fā),被另一只手摸了一下,他的頭“噌”的一下全亂了。還有馬修老師,他也很可愛。有一次,他上完課急匆匆地跑到房間里隨便擦擦鞋子,穿上馬甲,拿一點日用品拍拍臉,那個樣子像《神偷奶爸》里的小女孩用手拍怕臉一模一樣,搞笑極了。本來笑點低的我現(xiàn)在已經(jīng)笑得上氣不接下氣了。

  讓我感動的是因為一個人——馬修老師。他不顧一切地違反校規(guī),目的卻是為了那些曾經(jīng)無“惡”不作的孩子。馬修老師并不懲罰那些犯了錯的學(xué)生,而是一而再再而三地去原諒,用盡各種方法讓他們明白自己的行為所造成的后果。我真的'由衷的佩服馬修老師的耐心啊。還有一次馬修老師去睡覺,路上發(fā)現(xiàn)了那群學(xué)生用唱歌罵他。但是,他沒有生氣、沒有責(zé)備,笑著說“有幾個好嗓子說不定有希望”,這樣的肚量非一般人能比。想著這幾個片段,我的眼眶不禁紅了,他們看似身在福中不知福,但是他們的心早已被這個善良的老師一點一點地融化了。

  這就是我喜歡的原因,因為這部電影可以讓我從另一個角度感受了老師與學(xué)生的美好關(guān)系。有時候,我們需要用心地做好自己,體諒老師。

《放牛班的春天》觀后感8

  今天老師給我們看了一篇電影《放牛班的春天》,我在某本書里看到過這部影片名,但沒有看過這部電影,所以我滿懷期待的看了電影。

  這部影片主要講的是,曾經(jīng)是一位音樂家的馬修老師,來到一所教養(yǎng)院當(dāng)代課老師。這所教養(yǎng)院的學(xué)生很頑皮,而這里的老師和院長都很冷酷、冷血、古板,只要學(xué)生犯一點錯,就要受到懲罰,而且是全體懲罰。馬修老師想改變現(xiàn)在的狀況,于是創(chuàng)建了合唱團,老師,發(fā)現(xiàn)了一個叫莫翰奇的男生對音樂很有天賦,讓他當(dāng)了獨唱。這時,來了個轉(zhuǎn)學(xué)生叫蒙丹,剛?cè)雽W(xué)沒幾天就被當(dāng)作小偷抓去了警察局,再次回到學(xué)校沒幾分鐘就又被抓到警察局。在影片的最后,他把教養(yǎng)院給燒了。當(dāng)院長看到教養(yǎng)院被火燒的一幕時,就吐露出了心中所有的想法。雖然這時所有的學(xué)生都平安無事,但最后院長把馬修老師開除了,還不讓學(xué)生們和馬修老師進行道別,但他們用紙飛機送別了馬修老師。馬修走的時候,一個叫貝爾諾的男孩跟著他一起走了。

  看了這個影片,我一直有個問題,為什么取名為《放牛班的春天》?后來我明白了:春天指的是馬修老師,放牛班指的'是合唱團,是馬修老師感染了教養(yǎng)院里的所有人,所以他是學(xué)生們的春天。

  在這部影片中我認識了很多人,比如:寬容、關(guān)愛學(xué)生、平等對待學(xué)生的馬修老師,一心想著升官發(fā)財?shù)脑洪L和調(diào)皮的學(xué)生們。

  這個影片沒有太華麗的背景,但是很讓人感到溫暖,也很感動,讓我久久不能忘懷。

《放牛班的春天》觀后感9

  電影《放牛班的春天》是一部抒情的電影,這部影片用倒敘手法,講述了皮埃爾從馬修老師的日記回憶自己的童年,自己的過去。

  當(dāng)時,馬修老師當(dāng)了一所寄宿學(xué)校的音樂老師。他剛進到這所學(xué)校時,被前任的遭遇嚇了一跳,孩子們的惡作劇實在令人可怕。馬修老師到學(xué)校幾天后,覺得就像地獄,校長的殘酷,制定的不合理的校規(guī)……

  馬修老師用愛去感化了孩子們,幫孩子們寫樂譜,組成了合唱團,用他的歌曲感染孩子們。就在馬修老師帶著孩子們到山野活動時,一個被校長冤枉了的孩子放火燒毀了寄宿學(xué)校報復(fù)了校長。馬修老師因此而被校長解雇,孩子們都想念老師。

  我們的新老師——趙老師,原先也是很讓同學(xué)們討厭?墒,有一件事改變了同學(xué)們對老師的看法。那天,有兩個同學(xué)瘋打,有位同學(xué)的眼睛差點兒被刺傷,當(dāng)險情就要出現(xiàn)時,趙老師出現(xiàn)了,制止住了兩位同學(xué)的瘋打。其實,我們感覺到趙老師非常愛我們,對同學(xué)們的懲罰也是為了幫助我們糾正不良習(xí)慣,而我們還給老師的只是冷眼和責(zé)怪。

  電影中的歌詞,感染著我,優(yōu)美的音樂,抒情的歌詞,滿滿的都是老師的愛,比如“哦,黑夜,希望就在前方”“打敗黑夜,創(chuàng)造曙光之城!”

  老師的.愛,我們看不見,但感受得到,一件小事的背后卻有著無限的愛。

  現(xiàn)實中,老師的愛可能沒有電影中的那么生動,但愛是一樣深厚的。

  愛可以感染孩子們幼小純潔的心靈!

《放牛班的春天》觀后感10

  如果你,做了一個班主任,面對很多很多問題學(xué)生,你會怎么做?恐怕所有人都會覺得,我是不是應(yīng)該狠下心來一個一個好好懲罰,讓他們聽我的話?那么,你的方法雖然看起來可行,但是你和這位成功的學(xué)監(jiān)方法看起來就不是那么的一樣了。

  這位學(xué)監(jiān),一直嘗試用自己的行為來感化學(xué)生們。然而那個令人厭惡的校長看起來并不是很喜歡這么一個學(xué)監(jiān)的方法。他一直都在所謂的“虐待”學(xué)生。

  包括后來,來了一個叫做蒙丹的`學(xué)生。他其實后來也從一個壞孩子便成了一個正常的孩子,但是這個校長,甚至抽嘴巴子來逼迫這個學(xué)生承認自己偷了錢。

  這不是很變態(tài)嗎?

  由此我們不僅可以得到一些教育的法則和對我們來說深刻的啟示,更是揭穿了一些學(xué)校老師抑或于校長的騙局。很多有權(quán)有勢的學(xué)生,家長買通了老師和校長,甚至在學(xué)校里胡作非為也沒有人來管,但是一些心底著實善良的人卻會被老師無緣無故地批評。

  盡管那么多的事情真是令人難以啟齒,但是也不可否認,我們應(yīng)該正視我們自己的問題。很多時候啊,我們不僅僅是為了我們的學(xué)業(yè),更是為了做人的基本道德準(zhǔn)則。

  像是那位學(xué)監(jiān),哪怕是被一些學(xué)生威脅,也同樣會盡力而為,宣揚正義,為學(xué)生的前程打下基礎(chǔ)。

  “池塘之底”,容納的可不僅僅是希望,更托起了一個承載夢想的少年!

《放牛班的春天》觀后感11

  每個人心中都有一個春天,那就是我們記憶中的童年,每個人的童年都應(yīng)該是快樂活潑的,就想春天一樣。

  面對這樣一群幾乎不把老師放在眼里,一味胡鬧的孩子,輔育院的人都采取體罰、緊閉,如果是其他很多老師面對這群孩子,恐怕都只能撓頭表示無能為力,可是,馬修卻不這樣認為。他是一個失業(yè)的音樂老師,那時的他還不是真正的教師,但他最后成了改變那些孩子的一生,剛開始那些學(xué)生們還一如既往的無視著這位老師的存在,依舊我行我素,而馬修卻用他的寬容來接納他們,喜歡惡作劇的孩子們也終于在照顧病人的過程中,漸漸悔過,馬修又無意中發(fā)現(xiàn)了他們都喜愛唱歌,莫翰奇有著一副好嗓子,馬修就在空閑時間、他的課上來給學(xué)生排練歌曲,時間一天一天過去,他們的合唱團實力也逐漸變強,當(dāng)他們的聲音在大禮堂中回蕩的時候,那天籟般的、沒有雜質(zhì)的聲音,使我沉醉。那發(fā)自內(nèi)心的、對音樂的熱愛也溢于言表。

  馬修,一個并不出名的音樂老師,卻改變了一群孩子的一生,激發(fā)起了他們對音樂的`熱愛,也正因為如此,后來的他們在回憶起這位老師時,更多的是對他的愛與尊敬與感謝。感謝他,因為有他;感謝他,因為是他組成了合唱團,使“我們”的音樂細胞激發(fā)了出來,感謝他,也因為有他,才有現(xiàn)在的“我們”!當(dāng)昔日的照片變得昏黃,昔日的頑童已成為音樂家,我們看到了早已滿頭銀發(fā)的莫翰齊、貝比諾對老師克萊蒙深情的懷念,往事并不如煙,因為改變了這些放牛班孩子命運的人留下的記憶,注定不會被風(fēng)輕易吹散。

《放牛班的春天》觀后感12

  一本泛黃的筆記本,讓一位聞名全球的指揮家,想起兒時的點點滴滴……。

  那年夏天,馬修老師來到了一間輔育院,任務(wù)是教導(dǎo)一群被大人放棄的孩子。輔育院的校長,是「鐵的紀(jì)律」的擁護者,校規(guī)嚴(yán)厲到連馬修老師都嚇得倒退三步。

  無意間,馬修老師發(fā)現(xiàn)了這群孩子喜歡唱歌,也具有潛能,靈機一動便成立了一個合唱團。過程中,她發(fā)現(xiàn)一位叫莫杭治的小男生,擁有一副如天使般優(yōu)美的歌聲。雖然校長百般刁難,可是他們?nèi)匀煌低档木毘。伯爵夫人知道了這件事,不但前來聆聽他們的演唱,也給予他們極大的鼓勵。最后,馬修老師因為犯錯因而被開除,他走之前帶走了一位孩子,后來這個孩子把日記送給了莫杭治。

  我身為他們師生之間的情誼而感動,因為馬修老師有一顆包容的心,如此做并沒有讓這些小孩更囂張,反而讓他們了解自己的錯誤并愿意改進。他們不再像以前對老師有多的怨言和誤解,也才能夠在合唱練習(xí)時好好配合,成功演唱。他教導(dǎo)學(xué)生的方法不像校長,每當(dāng)有犯錯時只會毆打?qū)W生。他會去了解學(xué)生犯錯的原因,并講道理讓他們了解自己的.過錯,然后再做勞動服務(wù)加以彌補。馬修老師之所以成功的得到孩子們的信任,就是因為他以「愛的教育」取代了一味的責(zé)罰,讓孩子們又再一次擁有被關(guān)愛以及關(guān)懷的感覺。

  看完這部電影后,我也更加了解,世界上的每一個人都是獨一無二的,只要活著就一定還有希望,就如同輔育院的孩子一樣,只要我們好好努力,就一定有成功的機會!钢灰Ψ蛏,鐵楚也能磨成繡花針」,就是在告訴我們,只要努力就有成功的機會。

《放牛班的春天》觀后感13

  周五的午時,陳教師帶我們?nèi)タ戳艘粓鲭娪。看完《放牛班的春天》這部影片,我的心靈受到了強烈的震撼。

  四十八年前,主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任代課教師,這個學(xué)校被成為池塘畔底,這個學(xué)校由調(diào)皮的孩子,殘忍的校長,冷酷的教師,嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子,對學(xué)校殘忍的“行動—反應(yīng)”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作,他用愛心關(guān)懷孩子,在他的執(zhí)著下,費盡心思組成了一個合唱團,為他們譜曲,用音樂引導(dǎo)他們的'心靈。當(dāng)然,最終的結(jié)果是音樂凈化了孩子的心靈,也對他們的人生帶來了巨大的影響。

  這部影片采用了倒敘的方式,當(dāng)年合唱團中的領(lǐng)唱莫杭治之后成了指揮家(當(dāng)然,他的成就是因為當(dāng)年馬修發(fā)現(xiàn)了他在音樂方面的天賦),因為母親病逝回家的時候,當(dāng)年合唱團的伙伴佩爾諾來找他,給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。貝比若當(dāng)時是個孤兒,總在周六的時候等在大門口,期望父親會來接他。之后馬修被學(xué)校解雇了,當(dāng)他要登上汽車的時候,貝比若一路奔跑趕來,要馬修帶他走,馬修先是拒絕,之后又不忍心,回來把貝比若帶走了。貝比若的執(zhí)著是有道理的,那天正好是星期六?戳诉@部影片,感動之余,我也得到了深刻的啟示:在我們的教育教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)看到:學(xué)生都有自我的優(yōu)缺點,關(guān)鍵要看怎樣去挖掘,怎樣去教育,充分挖掘孩子的優(yōu)點天賦潛能和愛心,孩子才能很好地成長起來。所以這部影片值得我們觀看。

《放牛班的春天》觀后感14

  今天,學(xué)校照例又上了一節(jié)電影課,這節(jié)電影課我們看的電影是《放牛班的春天》,《放牛班的春天》電影觀后感400字。這部電影內(nèi)容很奇妙而且又很感人,可以給人永久的回味。下面,就讓我來介紹一下這部電影的主要內(nèi)容吧!

  它的主要內(nèi)容是這樣:一個指揮家在他母親的葬禮中無意發(fā)現(xiàn)了馬修的日記。原來馬修是一名老師,一次馬修來到一個兇惡的校長、嚴(yán)厲的老師、頑皮的學(xué)生和嚴(yán)格的'教學(xué)制度組成教養(yǎng)院進行代課。他偶然發(fā)現(xiàn)了孩子們的音樂天賦,于是他成立了一個樂隊。可是他最終還是被教養(yǎng)院開除了。但電影的結(jié)局是美好的,馬修和他的孩子們都找到了屬于他們自己的幸福,觀后感《《放牛班的春天》電影觀后感400字》。

  《放牛班的春天》這部電影是使用了倒敘的方法來描述的。雖然這一部電影沒有華麗的道具,也沒有美麗的背景,可是,它依舊是深深的感動了我。我很喜歡這部電影中的馬修,我喜歡他的仁慈,更喜歡他的寬容。

  馬修的行為舉動,讓我想到一直在學(xué)習(xí)和生活中不斷的幫助和鼓勵我們的老師。雖然,有時老師是很嚴(yán)厲,對我們要求很嚴(yán)格,可是老師們肯定像馬修對他的學(xué)生一樣喜歡我們、愛我們。

  觀看了《放牛班的春天》這部影片,故事情節(jié)不僅使我們十分感動,從中也獲得了很多的收獲。

《放牛班的春天》觀后感15

  今天我看完了“放牛班的春天”,講的是一所專門教育調(diào)皮學(xué)生的學(xué)校,這個學(xué)校的院長非常壞,只要一不遵守院規(guī)就要關(guān),受罰,有一個學(xué)生叫皮埃爾他把麥神父的眼睛打傷了,麥神父住院了,皮埃爾被罰關(guān)、勞動一個月,這時學(xué)校來了一個新老師他叫馬修,他是一個音樂老師,有學(xué)生給他起外叫光頭老師,因為他的頭有的地方?jīng)]有頭發(fā),馬修老師要組建一個合唱團,但院長不同意,想盡了主意要馬修老師建合唱團,但還是沒有成功,突然有一天馬修老師發(fā)現(xiàn)正在受罰的學(xué)生皮埃爾在悄悄的練唱,并且他唱的很好,懲罰結(jié)束后皮埃爾也加入了合唱隊,他唱的非常動聽而且成為樂隊的主唱,院長解散合唱隊,但是馬修老師并沒有執(zhí)行,而是悄悄的練唱,學(xué)校新來了一個很調(diào)皮的學(xué)生叫孟丹他不但不聽老師的話而且還做了更的.事——放火燒了學(xué)校,原因是院長他偷了二十萬法郎把孟丹送到了局,但確實不是孟丹做的,孟丹為了報仇才放了火,而這時馬修老師正好帶著所有學(xué)生去山上捉迷藏了,所以沒有人受到,但院長還是把馬修老師了,馬修老師走的時候他的學(xué)生們都疊了紙飛機來給老師送別,紙飛機上都寫著學(xué)生們對老師的祝福,所有學(xué)生都唱起了馬修老師教他們的,給老師送別,在馬修老師要走的時候?qū)W院里最小的一個孩子追來了,他是一個孤兒,他要馬修老師帶他走,一開始馬修老師不同意但后來還是同意了,最后院長也受到了懲罰他被了。

  馬修老師用他的愛了這些學(xué)生,讓他們喜歡唱,改變了它們的性格,這部電影的主人公皮埃爾成為了一名著名的指揮家,這一切都是因為馬修老師的影響,改變了一個調(diào)皮孩子的命運,通過這個電影我知道了,每個人都是有天性的,而且我認為師愛是最偉大的。

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