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放牛班的春天觀后感

時(shí)間:2025-04-04 00:17:42 觀后感 我要投稿

【推薦】放牛班的春天觀后感

  在看完一部作品以后,相信你一定有很多值得分享的收獲,為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。到底應(yīng)如何寫觀后感呢?以下是小編整理的放牛班的春天觀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】放牛班的春天觀后感

放牛班的春天觀后感1

  今天我?guī)业膶W(xué)生去看了《放牛班的春天》這部影片,看完后讓我感觸良多。

  面對(duì)孩子們一次次的惡作劇,馬修老師都用一顆寬容的心來(lái)接納他們,正是這種寬容如一縷陽(yáng)光直射“池塘之底”。終于喜歡惡作劇的孩子在照顧病人的過(guò)程中,漸漸產(chǎn)生了悔意。受懲罰的`孩子在母親面前保留了自尊心。自閉癥的孩子在老師的關(guān)懷下慢慢打開了心扉,一次又一次馬修老師用他的愛和寬容之心幫助了這些孩子,這是這份善良與偉大,改寫了孩子們?cè)灸浅錆M晦澀的童年記憶,留下了一串歌聲與歡笑,盼來(lái)了“放牛班的春天”。當(dāng)昔日的照片變得昏黃,昔日的頑童已成為音樂(lè)家,我們看到了早已滿頭銀發(fā)的皮埃爾、貝比諾對(duì)老師克萊蒙深情的懷念,往事并不如煙,因?yàn)楦淖兞诉@些放牛班孩子命運(yùn)的人留下的記憶,注定不會(huì)被風(fēng)輕易吹散!昂<{百川,有容乃大!边@對(duì)教育而言,不僅是一種磅礴的氣勢(shì),而且體現(xiàn)一種寬容的態(tài)度。寬容是一種境界,是一種教育的智慧。它是從善良心靈中流淌出來(lái)的愛的泉水,它是從睿智頭腦中升華出來(lái)的美的綠蔭。

放牛班的春天觀后感2

  看了《放牛班的春天》之后,我的心情十分復(fù)雜,這其中經(jīng)歷過(guò)憤怒,傷心,更有欣喜、感動(dòng)。

  我欣喜是因?yàn),里面有很多讓我噴笑不止的表現(xiàn)。比如那些小孩子各個(gè)都是惡作劇高手。有個(gè)人辛苦弄好的頭發(fā),被另一只手摸了一下,他的頭“噌”的一下全亂了。還有馬修老師,他也很可愛。有一次,他上完課急匆匆地跑到房間里隨便擦擦鞋子,穿上馬甲,拿一點(diǎn)日用品拍拍臉,那個(gè)樣子像《神偷奶爸》里的小女孩用手拍怕臉一模一樣,搞笑極了。本來(lái)笑點(diǎn)低的我現(xiàn)在已經(jīng)笑得上氣不接下氣了。

  讓我感動(dòng)的是因?yàn)橐粋(gè)人——馬修老師。他不顧一切地違反校規(guī),目的卻是為了那些曾經(jīng)無(wú)“惡”不作的.孩子。馬修老師并不懲罰那些犯了錯(cuò)的學(xué)生,而是一而再再而三地去原諒,用盡各種方法讓他們明白自己的行為所造成的后果。我真的由衷的佩服馬修老師的耐心啊。還有一次馬修老師去睡覺,路上發(fā)現(xiàn)了那群學(xué)生用唱歌罵他。但是,他沒(méi)有生氣、沒(méi)有責(zé)備,笑著說(shuō)“有幾個(gè)好嗓子說(shuō)不定有希望”,這樣的肚量非一般人能比。想著這幾個(gè)片段,我的眼眶不禁紅了,他們看似身在福中不知福,但是他們的心早已被這個(gè)善良的老師一點(diǎn)一點(diǎn)地融化了。

  這就是我喜歡的原因,因?yàn)檫@部電影可以讓我從另一個(gè)角度感受了老師與學(xué)生的美好關(guān)系。有時(shí)候,我們需要用心地做好自己,體諒老師。

放牛班的春天觀后感3

  這個(gè)星期老師給我們看了一部電影,很有意思-----《放牛班的春天》。故事是有一個(gè)老師和一群學(xué)校的孩子展開的,故事情節(jié)很感人,也讓我感到傷感……

  教師可以造就一個(gè)人,同時(shí)也可以毀掉一個(gè)人, 我在課上看了這部電影《放牛班的春天》,讓我感觸很深。因?yàn)殡娪疤匦园压适虑楦斜憩F(xiàn)得很生動(dòng),電影里的孩子們的無(wú)法無(wú)天但又被這種教育制度壓迫得可憐無(wú)助。孩子們都有愛玩的心里,但是教育制度卻是截然相反的,所以就有了反抗,幸好老天還是派人來(lái)解救他們了。

  馬修是一個(gè)禿頭的老師,他其貌不揚(yáng),但人不壞。他服從制度,但能在制度下盡自己所能為孩子干點(diǎn)事情。他喜歡音樂(lè),于是他便開始用音樂(lè)來(lái)教化那些問(wèn)題少年們,藝術(shù)的確有其自身的魅力,但尊重同樣起著決定性的作用。所以孩子們,也開始改變了,他們也愛音樂(lè),在音樂(lè)中獲得快樂(lè)。

  看完電影很長(zhǎng)時(shí)間后,孩子們那純潔的.天籟之音還久久地縈繞在我的心頭。這就是影片的味道,使人的心靈受到震動(dòng),也受到了洗滌。這部影片形象地刻畫出了孩子們的心理,最后在馬修老師走的那極為平淡的環(huán)境中,紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下的紙片和從窗戶伸出的許多只能看到半個(gè)胳膊的小手卻讓我極為震撼,這就是被感化的心靈。憂郁的小佩皮諾最終也跟著馬修老師離開了學(xué)院,找到了屬于自己的溫暖。讓人喜悅和感傷。

  放牛班的春天——天真純潔、可愛善良,每一個(gè)音符中都帶有春天的氣息,讓我們感受這春天的氣息,這來(lái)自天堂的美妙聲音……

放牛班的春天觀后感4

  今天下午的二、三節(jié)課,老師決定讓我們看一部電影子——《放牛班的春天》。這部影片主要講的是池塘底教養(yǎng)院的學(xué)生和代理老師馬修之間發(fā)生的.事,這個(gè)教養(yǎng)院里的學(xué)生個(gè)個(gè)都十分不聽話,而院長(zhǎng)則是一個(gè)老古板,一犯錯(cuò)誤就處罰關(guān)禁閉,這使馬修十分反感。為了讓這樣一個(gè)班級(jí)的學(xué)生聽話,馬修成立了合唱團(tuán),其中一個(gè)叫皮埃爾的學(xué)生進(jìn)了里昂音樂(lè)學(xué)院,長(zhǎng)大后成了世界著名的音樂(lè)家。

  看完這部電影,我不由得感慨,這是一個(gè)怎樣的老師!用自己全身心的愛來(lái)關(guān)心自己的學(xué)生,要做到這一點(diǎn),難道不值得眾人所佩服嗎?這時(shí),一個(gè)問(wèn)題竄入我的腦海——老師是什么?放學(xué)路上我思索著,臺(tái)燈下我皺著眉頭沉思著。

  啊!我懂了,老師就是《放牛班的春天》中給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)的馬修,他便是春天,這個(gè)放牛班的春天;老師就是黑暗中的蠟燭,在我們茫然無(wú)措時(shí),燃燒自己,為我們指明方向;老師就是人生路上的導(dǎo)航標(biāo),一生默默無(wú)聞的站在路邊,指引了多少人不再誤入歧途;老師是茫茫人海中的指路人;老師是永遠(yuǎn)亮在每一個(gè)學(xué)生心中的一盞明燈!

  臺(tái)燈下,我刷刷地寫著,在這一刻我懂了許多,老師就是如此偉大、無(wú)私,奉獻(xiàn)了自己,成就了他人,這一刻,老師這個(gè)詞猛地變得生動(dòng)鮮活,啊!是就是老師!無(wú)法用語(yǔ)言說(shuō)得清,道得明。此刻,我的心變得澄澈,老師,這盞明燈,在我心中照亮,讓我去分分辨世間的善惡美丑,大愛真情。

放牛班的春天觀后感5

  《放牛班的春天》是一部感人的電影。1949年,馬修老師在一所名為“池塘底”的寄宿學(xué)校當(dāng)音樂(lè)老師。住在這所寄宿學(xué)校的孩子就像住在18樓的地獄里。這里的學(xué)生非常喜歡惡作劇,所以校長(zhǎng)取消了他們所有的娛樂(lè)活動(dòng)。馬修老師用音樂(lè)讓孩子們經(jīng)歷奇跡般的變化,讓皮埃爾這個(gè)看起來(lái)像天使、內(nèi)心邪惡的人成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的音樂(lè)家。

  馬修老師用愛的力量讓孩子們理解感恩,并改變了殘忍的'校長(zhǎng)。

  在我一年級(jí)和二年級(jí)的時(shí)候,我們的音樂(lè)老師是一個(gè)只會(huì)嘲笑和懲罰學(xué)生的老師。她希望我們班成為一個(gè)音樂(lè)表演出色的班級(jí)。然而,她沒(méi)有讓我們多唱,而是讓我們?cè)谒B珠炮似的“解釋”后放聲歌唱。然而,往往是在她“解釋”了沒(méi)有多少時(shí)間上課后,我們班的音樂(lè)考試成績(jī)成了全年級(jí)最差的班級(jí)。

  三年級(jí)時(shí),我們班換成了音樂(lè)老師。她不會(huì)嘲笑或懲罰學(xué)生,而是用愛的力量教育我們,教我們唱歌。每當(dāng)她的同學(xué)在課堂上犯錯(cuò)時(shí),她都會(huì)原諒他們。在課堂上,我們將有35分鐘的時(shí)間來(lái)唱歌,剩下的5分鐘讓我們預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。我們的音樂(lè)課進(jìn)步很快。學(xué)生們學(xué)了許多好歌,感受到了音樂(lè)的美。

  如果老師能像馬修老師一樣用愛心對(duì)待學(xué)生,我相信學(xué)生不會(huì)惡作劇,會(huì)成為有禮貌、受過(guò)教育、努力學(xué)習(xí)的好孩子。

放牛班的春天觀后感6

  今日我觀看了《放牛班的春天》。這部電影主要講了人過(guò)中年的馬修是“池塘畔底”這所少管所的代課教師。人生似乎在這個(gè)地方更沒(méi)了期望。暴戾的校長(zhǎng)、冷漠的教師、陰森的大門、調(diào)皮的無(wú)可救藥的如同魔鬼的少年……似乎永遠(yuǎn)也犯錯(cuò)不斷。

  馬修的第一節(jié)課就因?yàn)橥瑢W(xué)的吵鬧而得到了校長(zhǎng)的咆哮。同學(xué)不細(xì)心打上了心地善良的麥神父。因?yàn)轳R修獨(dú)特的教育方式,孩子們第一次做錯(cuò)了事不被體罰,第一次明白做錯(cuò)了事能夠用負(fù)職責(zé)的方式彌補(bǔ)。

  馬修為孩子們組建了一個(gè)音樂(lè)團(tuán),用他對(duì)孩子們徹底的真愛,使這些已經(jīng)麻痹了的問(wèn)題少年們,有了一絲絲良知,成就了莫翰奇的音樂(lè)之夢(mèng),也成就了自我的音樂(lè)之夢(mèng)。當(dāng)他被惡毒的校長(zhǎng)趕走后,孩子們折起帶著祝福的紙飛機(jī),送給這個(gè)拯救過(guò)他們靈魂的人。他們變成了愛的精靈,紛飛在春的序曲中,融化了冰封的海洋,展開風(fēng)帆,義無(wú)反顧的航行在光明的前程中,翻開新的人生篇章。

  馬修以他寬廣的胸懷包容著這些可憐的孩子,他以一顆博愛的`心將溫暖和期望播撒在孩子們的心田。他用音樂(lè)喚醒了這些孩子們冷漠的心,也喚醒了他們對(duì)生活的熱愛和渴望。其實(shí)人人心中都有愛,人人心中都有一顆熾熱的心,人人都能體會(huì)到他人對(duì)自我的仁慈與付出。只是,如果沒(méi)有人來(lái)?yè)軇?dòng)這根愛之弦,這種熾熱的心就會(huì)被封沉。而馬修就是最好的撥弦人。

放牛班的春天觀后感7

  國(guó)慶假期里,我觀看了一部名叫《放牛班的春天》的電影。這部電影很教育意義,它使我的心靈受到了極大的震撼。

  這部電影講述的是:1949年1月主人公克來(lái)蒙·馬修,來(lái)到一所學(xué)校當(dāng)代課老師。這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子、殘忍的校長(zhǎng)、冷酷的教師、嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著仁愛的`心看待這些孩子,對(duì)學(xué)校殘酷的“犯錯(cuò)——懲罰”的制度深惡痛絕。他熱愛音樂(lè)創(chuàng)作,用心關(guān)懷孩子,在他的執(zhí)著下,費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán),用音樂(lè)引導(dǎo)他們的心靈。最后,他用音樂(lè)進(jìn)化了孩子們的心靈。

  其中最令我感動(dòng)的是:在馬修老師離開的時(shí)候,禁閉室里的孩子伸出小手扔出寫滿祝福的紙飛機(jī)。這時(shí),我感動(dòng)了,雖然沒(méi)有流淚,但我卻記住了那一瞬間。在馬修老師上車的時(shí)候,貝皮諾問(wèn):“你可以帶我走嗎?”“不可以。快點(diǎn)回教室吧,要不然又要呆在禁閉室里了!避囬_了一會(huì)兒,馬修又下來(lái),把他抱上車。那天剛好是星期六……我很敬佩馬修這樣的老師,他能夠給予學(xué)生面對(duì)困難的勇氣和鼓勵(lì)。

  這部電影告訴我們:人人都有愛,人人都有一顆熾熱的心。馬修就是點(diǎn)燃那熾熱的心的人。

放牛班的春天觀后感8

  “師者,所以傳道授業(yè)解惑也”我一直覺得,老師應(yīng)該是個(gè)有情懷的職業(yè),它離不開道義也離不開愛的傳遞。正如《放牛班的春天》中的馬修一樣,在一個(gè)看不到光明,到處都是問(wèn)題學(xué)生的池塘之底仍選擇用真心面對(duì)孩子,用真誠(chéng)感化他們。

  每一個(gè)孩子都是天使,也許問(wèn)題小孩只是沒(méi)有遇到愛和陽(yáng)光的普照,沒(méi)有遇到一個(gè)可以理解他們的人。在馬修眼里,每個(gè)小孩都有他們的優(yōu)勢(shì),唱歌跑調(diào)的小男孩可以當(dāng)指揮家,不會(huì)唱歌的小皮皮諾可以做指揮官助理看大家唱歌,連“無(wú)藥可救”的蒙丹都是他眼中唯一的男中音。他給予每個(gè)人肯定,不給家長(zhǎng)告狀,教會(huì)小朋友合作,成為他們的朋友,用音樂(lè)點(diǎn)燃了孩子們的`希望。

  同為教育者,校長(zhǎng)放棄音樂(lè)夢(mèng)想?yún)s依舊嘲諷踐踏別人的音樂(lè)夢(mèng)想,把自己的人生不滿發(fā)泄到孩子身上,一直覺得在這里的小孩都是有問(wèn)題的。對(duì)于“慣犯”蒙丹,給他強(qiáng)加偷錢的罪名。對(duì)于名利場(chǎng)無(wú)比追逐,面對(duì)失火的學(xué)校,他不是慶幸孩子安然無(wú)恙,而是在意自己的獎(jiǎng)金和勛章打了水漂。

  也許我們處在池塘之底,也許我們是問(wèn)題小孩,也許我們并不完美,也許我們五音不全,也許我們成績(jī)很爛,功課差勁。但是,只要我們?cè)敢庀嘈,?jiān)持熱愛,一直等待,就會(huì)有希望出現(xiàn)。

  “黑暗中的方向,黑暗中的方向,希望之光,生命中的熱枕,榮耀之巷。童年的歡樂(lè),童年的歡樂(lè),轉(zhuǎn)瞬消逝被遺忘,一道絢爛金光,在小道盡頭閃亮!

放牛班的春天觀后感9

  王老師在音樂(lè)課上給我們看了一部非常感人的電影——《放牛班的春天》。這部電影說(shuō)的是音樂(lè)家皮埃爾回到故鄉(xiāng),回憶起往事。皮埃爾小時(shí)候非常調(diào)皮,他有著天使的面孔和魔鬼的心腸,沒(méi)有人喜歡他。放牛班的孩子們都是缺乏管教的孩子,自從馬修老師來(lái)了之后,大家就開始改變了。馬修老師教孩子們唱歌,還組成了一個(gè)合唱團(tuán)。馬修老師發(fā)現(xiàn)了皮埃爾天生的好嗓子,還 發(fā) 現(xiàn)皮埃爾在晚上偷偷演唱黑板上沒(méi)被擦掉的歌曲。馬修老師發(fā)現(xiàn)皮埃爾其實(shí)是個(gè)非常喜歡音樂(lè)的孩子,而且還很勤奮,馬修老師用音樂(lè)改變這些頑皮的孩子們,但是院長(zhǎng)不喜歡馬修老師的做法,后來(lái)馬修老師被院長(zhǎng)辭退了。皮埃爾的媽媽聽從了馬修老師的建議,把皮埃爾送進(jìn)了音樂(lè)學(xué)校,最終成為了一名音樂(lè)家。

  我很喜歡電影里的主題曲和插曲,感覺就像天籟之音,每個(gè)人的`聲音都那么美妙,聽上去感覺像飛一樣,特別是皮埃爾的聲音,那么動(dòng)聽,就像是天使在歌唱。我覺得春天就是指馬修老師,是馬修老師用音樂(lè)改變了這個(gè)放牛班,給放牛班帶了春天的陽(yáng)光,溫暖和快樂(lè)。馬修老師很愛這些孩子,費(fèi)盡心血教育孩子們。我特別喜歡馬修老師,喜歡他像春天一樣走進(jìn)孩子們的心里,用愛,用音樂(lè),帶給孩子們幸福!

放牛班的春天觀后感10

  克萊門特是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè)家,但是卻沒(méi)有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì),最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師,這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫"水池底部",因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是難纏的問(wèn)題兒童。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)以殘暴高壓的手段管治這班問(wèn)題少年,體罰在這里司空見慣,性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況,他用音樂(lè)的方法來(lái)打開學(xué)生們封閉的心靈,并把麻煩制造者皮埃爾。莫安琦的音樂(lè)天賦發(fā)掘了出來(lái)。雖然最后他被辭退了,但是從窗口飛出的'一架架載滿學(xué)生的感激之情的紙飛機(jī)卻證明了克萊門特的苦心沒(méi)有白費(fèi),證明了他的毅力和勇氣得到了回報(bào)。就算知道學(xué)院的學(xué)生都無(wú)可救藥,也都親眼所見了他們的惡行,但是他卻仍然相信他可以改變他們,他并沒(méi)有想院長(zhǎng)所說(shuō)的“犯錯(cuò),懲罰”那樣做,他試著去理解學(xué)生,盡管過(guò)程坎坷,但他還是用音樂(lè)的力量改變了他們,他的毅力是可敬的,這也是為什么在數(shù)十年后他仍被懷念的原因。

放牛班的春天觀后感11

  國(guó)慶假期,我一個(gè)人在家看了《放牛班的春天》這部電影。這部電影和別的電影不一樣,我把別的電影看完了之后到晚上就可以入睡?墒强戳诉@部電影,我卻難以入睡。我為電影里的`好人而感動(dòng),為壞人而氣憤。

  《放牛班的春天》講的是馬修先生來(lái)到了一所叫“池塘之底”的學(xué)校當(dāng)學(xué)監(jiān)。每個(gè)學(xué)生一開始都如“小混混”一般?僧(dāng)馬修先生讓他們加入了一個(gè)合唱團(tuán)幾天以后,他們的學(xué)習(xí)變好了。歌唱的也好聽了。漸漸地,孩子們和馬修親密了之后便偷偷帶著孩子們?nèi)ネ媪藗(gè)游戲。由于學(xué)校沒(méi)人看著,所以就有人把那里燒了,校長(zhǎng)看到了怒氣沖天,一氣之下,把他給開除了。雖然校長(zhǎng)不讓學(xué)生出去送別馬修先生,可學(xué)生們還是把門鎖上,在教室里偷偷唱歌,把告別信折成飛機(jī)從窗戶上扔下去......

  影片一共97分鐘,我還沒(méi)有看完,就感動(dòng)的哭了,馬修先生用他的愛去給每位學(xué)生播下一粒美好的種子,到頭來(lái),它一定會(huì)開花、結(jié)果的。正如趙老師所說(shuō):“一分耕耘,一分收獲。”馬修先生正是那位農(nóng)夫,他最后一定會(huì)有一大堆美好的果實(shí)的!

  !馬修先生請(qǐng)您放心,一定會(huì)有人把您的那份愛傳遞下去的!

放牛班的春天觀后感12

  四十八年前,主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān),這個(gè)學(xué)校被成為池塘之底,這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子,殘忍的校長(zhǎng),冷酷的教師,嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子,對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深惡痛絕。他熱愛音樂(lè)創(chuàng)作,他用愛心關(guān)懷孩子,在他的執(zhí)著下,費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán),為他們譜曲,用音樂(lè)引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然,最后的.結(jié)果是音樂(lè)凈化了孩子的心靈,也對(duì)他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。

  這部影片采用了倒敘的方式,當(dāng)年合唱團(tuán)中的領(lǐng)唱皮埃爾后來(lái)成了指揮家,因?yàn)槟赣H病逝回家的時(shí)候,當(dāng)年合唱團(tuán)的伙伴派皮諾來(lái)找他,給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。派皮諾當(dāng)時(shí)是個(gè)孤兒,總在周六的時(shí)候等在大門口,希望父親會(huì)來(lái)接他。后來(lái)馬修被學(xué)校解雇了,當(dāng)他要登上汽車的時(shí)候,派皮諾一路奔跑趕來(lái),要馬修帶他走,馬修先是拒絕,后來(lái)又不忍心,回來(lái)把派皮諾帶走了。派皮諾的執(zhí)著是有道理的,那天正好是星期六。

  看完這部影片,我為校長(zhǎng)的粗暴殘忍而憤恨;為孩子們?cè)?jīng)不幸的遭遇而惋惜;為孩子們遇到馬修而慶幸;為馬修的善良真誠(chéng)而感動(dòng);為杭莫治的改邪歸正而釋懷;為佩爾諾的執(zhí)著堅(jiān)守而歡欣。

  我的記憶深處從此烙下了一個(gè)不可磨滅的情節(jié):當(dāng)馬修神情黯然地離開學(xué)校大門時(shí),收到了曾經(jīng)是頑劣甚至邪惡的學(xué)生在卡片上寫滿了的思念與祝福,那一雙雙揮舞著的手訴說(shuō)著留戀與不舍,這一刻,馬修露出了幸福的笑臉,我十分感動(dòng)!

放牛班的春天觀后感13

  今天我在學(xué)校里看了一部電影,這部電影的名字叫《放牛班的春天》。這部電影里講的是在一個(gè)下雨天,一位老人在讀他的老師的日記。

  這本日記講了:馬修老師是一位音樂(lè)失業(yè)的老師。他被調(diào)到了輔養(yǎng)院里的一個(gè)班去當(dāng)代課老師。在那個(gè)學(xué)院里,幾乎那個(gè)班所有的孩子都是調(diào)皮搗蛋、固執(zhí)、不怕老師的'學(xué)生。學(xué)校實(shí)在沒(méi)辦法,只好用體罰、禁閉的方法老懲罰孩子們。馬修老師和別的老師不同的是,他相信這個(gè)班的同學(xué)都有“春天”的一面,只是沒(méi)有人給它正愛。

  當(dāng)孩子們一次次犯錯(cuò)時(shí)卻一次次地用愛心去接納他們,最后孩子們終于變聽話了。他又發(fā)現(xiàn)孩子們有唱歌的天賦,特別是莫翰奇的男孩,他有一個(gè)金嗓子和天籟之音,在馬修老師的教導(dǎo)下,他們變成了一個(gè)音樂(lè)小隊(duì)。當(dāng)馬修老師要走時(shí),他們的心已經(jīng)被馬修老師“凈化”了。

  每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),只要去寬容他、幫助他,他才會(huì)知道錯(cuò)誤,下次才不敢做,不能動(dòng)不動(dòng)就懲罰,這樣雖然能讓他害怕,但是會(huì)讓害他的心靈,會(huì)讓它變得更孤僻。

放牛班的春天觀后感14

  影片中的皮埃爾、蒙丹、還有佩比諾都有一個(gè)聰明的頭腦,但是為什么他們不好好利用呢?因?yàn)楫?dāng)他們心靈中的天使和魔鬼相遇的時(shí)候,他們選擇了魔鬼的那個(gè)我,要不是遇見了馬修老師,真不知道他們會(huì)走上一條怎樣的不歸路。那究竟又是什么力量,會(huì)讓這些問(wèn)題少年寧可放棄美好的未來(lái),也要選擇跟魔鬼做朋友呢?歸根結(jié)底,還是因?yàn)樗麄儾蛔孕,不相信自己,所以,他們便放縱自己,讓骯臟一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬了自己純潔無(wú)暇的心靈。

  從他們身上,我懂得了一個(gè)深刻的`道理,一個(gè)人,只要自己把自己當(dāng)成魔鬼來(lái)看待,那么他就等于跟死神握了手,從此會(huì)不求上進(jìn),讓美好的青春在自己手里毀于一旦。那樣的人不是魔又會(huì)是什么呢?

  從現(xiàn)在開始,我要做一個(gè)自信、自尊、自強(qiáng)的人,我要像馬修老師一樣,無(wú)論在學(xué)習(xí)生活中遇到多少困難險(xiǎn)阻,都能堅(jiān)強(qiáng)自信地去面對(duì),堅(jiān)持到底,決不放棄!只有這樣,我的人生才會(huì)陽(yáng)光燦爛、樂(lè)趣無(wú)窮。

  當(dāng)天使和魔鬼相遇的時(shí)候,讓我們昂首挺胸,毫不猶豫地選擇和天使的我做朋友,盡情釋放自己的光芒,讓自己也成為一個(gè)可愛的天使,成為大家眼中那道最亮麗的風(fēng)景線……

放牛班的春天觀后感15

  老師運(yùn)用了一次課的時(shí)間讓我蜜看了這部電影——《放牛班的春天》,這是一部教育片,是講一位代課老師在一所特別的學(xué)校代課,這所學(xué)校如何特別呢?它是專收那些非常調(diào)皮搗蛋的孩子,可以說(shuō),進(jìn)去那所學(xué)校的孩子,都是被社會(huì)放棄的。

  代課老師的名字叫馬修,馬修老師可以算得上是一位成功的老師,雖然最后還是被學(xué)校解雇,但他的那種對(duì)孩子的.教育,使孩子們?cè)谶@黑暗的“監(jiān)獄”中看見一絲光芒。他們看見,原來(lái),他們的夢(mèng)想是可以實(shí)現(xiàn)的……皮埃爾,是這所學(xué)校的其中一位學(xué)生,馬修老師發(fā)現(xiàn),他有音樂(lè)的天賦,因?yàn)樯系圪n給他天使般的嗓子,于是馬修老師告訴了皮埃爾的母親,之后皮埃爾的母親幫他找了一間音樂(lè)學(xué)院,五十年后的皮埃爾,成為了一名音樂(lè)的指揮家,要不是馬修老師的發(fā)掘,孩子們的將來(lái),真是不可想象,我就想起這一句話:埋沒(méi)人才,就像中國(guó)的一則故事,沒(méi)有伯樂(lè),哪來(lái)的千里馬。

  《放牛班的春天》這一部電影,讓我有許多感觸,我覺得每一個(gè)孩子都是希望,我們不應(yīng)該放棄這些希望。

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