- 后浪觀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《后浪》觀后感
在看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢？現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的觀后感吧。在寫(xiě)觀后感之前，可以先參考范文，下面是小編為大家收集的《后浪》觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《后浪》觀后感1
看了這個(gè)視頻，我真的默默地流淚了。
多好啊，青春，夢(mèng)想，熱情，肆意，奮斗，創(chuàng)造，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)所畏懼，無(wú)限可能，無(wú)遠(yuǎn)弗屆……
然而，這一切在現(xiàn)實(shí)中我?guī)缀蹩床坏健?/p>
視頻里講的不是實(shí)然，而是應(yīng)然。
稍稍有點(diǎn)良知的人都知道，這不是真實(shí)的情況。
青年中的絕大多數(shù)什么時(shí)候才能真正過(guò)上這樣的生活?
究竟是誰(shuí)，是什么東西，已經(jīng)并且繼續(xù)摧毀一代又一代年輕人的青春和夢(mèng)想?
我的視野有限，我對(duì)青年人的生活狀況不是很清楚，對(duì)他們的興趣和追求也很隔膜，我對(duì)時(shí)興的東西也不是很了解，我應(yīng)該算是撲在沙灘上的“前浪”了。不管從哪個(gè)角度講，對(duì)青年人的教導(dǎo)也好，羨慕也好，致敬也好，期待也好，我都沒(méi)有發(fā)言權(quán)。之所以還想巴拉兩句，不是要刷存在感，也不是要蹭熱點(diǎn)，只是不想做一個(gè)沉默的人。
我是一個(gè)教師，教了30多年書(shū)，一屆又一屆，一年又一年，如今，我的學(xué)生有的都是中年人，他們的孩子也做了我的學(xué)生了。
我一直教高中，每年每天接觸的`都是十六七歲的孩子，他們從小學(xué)初中一路走來(lái)，到了我這兒。三年以后，他們進(jìn)入大學(xué)，然后進(jìn)入社會(huì)。
我跟他們接觸的時(shí)間只有三年，在這之前，他們是怎么過(guò)來(lái)的?我從現(xiàn)在的狀況中可以想象出來(lái)。三年以后，他們又將會(huì)怎樣生活、學(xué)習(xí)和工作，又將怎樣度過(guò)自己的一生?我也能從現(xiàn)在的狀況中推斷出來(lái)。
想象出來(lái)又如何?推斷出來(lái)又怎樣?人生就是這樣，一茬又一茬，誰(shuí)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)?誰(shuí)能對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)?
我不想奉承年輕人，更不想討好他們，自求多福吧!
30多年來(lái)，我看到了什么?我又做了什么?我想到了什么?我又說(shuō)了什么?
我本該做卻沒(méi)有做的事，我本想說(shuō)卻不敢說(shuō)的話，我睜大眼睛卻看不到，我苦苦思索卻沒(méi)有答案，我希望的一切全部落空，我突圍的路徑全都封死……
我希望我的推斷是錯(cuò)誤的，我希望我的擔(dān)憂是多余的，我希望這個(gè)希望不要落空。
絕望之為虛妄，正與希望相同。
魯迅說(shuō)：“當(dāng)我沉默著的時(shí)候，我覺(jué)得充實(shí);我將開(kāi)口，同時(shí)感到空虛。”
我還是沉默吧，讓歷史記住一切!
《后浪》觀后感2
五四青年節(jié)時(shí)，何冰老師一段《后浪》的演講讓人慷慨激昂，從一句“那些口口聲聲說(shuō)一代人不如一代人，應(yīng)該看看你們，像我一樣”開(kāi)始帶動(dòng)了我們的神經(jīng)。而后描述我們?cè)谶@個(gè)最好的時(shí)代，享受著人類(lèi)幾千年的財(cái)富，享受著所有的知識(shí)、見(jiàn)識(shí)、智慧的藝術(shù)，這是這個(gè)時(shí)代贈(zèng)予我們的禮物，我們擁有著這個(gè)時(shí)代科技、文化、城市繁茂，我們打開(kāi)現(xiàn)代文明的成果，我們盡情的享用。
我們?cè)谶@最好的時(shí)代里，可以自由的學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)一門(mén)手藝，欣賞一部電影，去遙遠(yuǎn)的地方旅行。很多人從小就可以自由探索著自己的興趣愛(ài)好，不像過(guò)去，很多人在童年就進(jìn)入了不惑之年，不惑于自己喜歡什么，不喜歡什么。當(dāng)代的年輕人打破了人與人之間的壁壘，我們以更年輕的身體，用我們熱愛(ài)生活的態(tài)度，用我們共同的愛(ài)好去結(jié)交千萬(wàn)個(gè)值得干杯的朋友，去追逐我們的夢(mèng)想，去擁有選擇生活的權(quán)利。
我們有幸遇見(jiàn)這樣的時(shí)代，讓那些曾經(jīng)看著我們的人，滿懷敬意，他們會(huì)向我們專業(yè)的態(tài)度致敬，我們正在把傳統(tǒng)的變成現(xiàn)代的，把經(jīng)典的變成流行的，把學(xué)術(shù)的變成大眾的，把民族的`變成世界的。
我們把我們熱愛(ài)的東西變成一個(gè)和成千上萬(wàn)人分享快樂(lè)的視野，讓他們向我們自信致敬。弱小的人才習(xí)慣嘲諷與否定，內(nèi)心強(qiáng)大的人從不吝嗇贊美與鼓勵(lì)，向我們的大氣致敬。
何冰老師的一句“小人同而不和，君子美美與共，和而不同”告訴那些抱怨一代不如代的人，應(yīng)該看看我們，像他一樣看看現(xiàn)在的年輕人。因?yàn)檫@些年輕人，這個(gè)世界上的小說(shuō)、電影、音樂(lè)所表現(xiàn)的青春就不再是憂傷迷茫，而是善良、勇敢，無(wú)私、無(wú)所畏懼，因?yàn)樗麄冃睦镉谢穑劾镉泄狻?/p>
當(dāng)代的年輕人，不用再活成老一輩人想象的樣子，因?yàn)樗麄兊南胂罅Σ蛔阋韵胂螽?dāng)代人的未來(lái)，但是他們依然需要祝福。
最后，他高聲的吶喊出“奔涌吧，后浪，我們?cè)谕粭l奔涌的河流上。”
他的演講聲聲入耳，擲地有聲，他用他的方式激勵(lì)著我們這一代的年輕人奮勇向前，我們終將是這個(gè)時(shí)代最耀眼的光！
《后浪》觀后感3
不知不覺(jué)中，中國(guó)教育已經(jīng)成為應(yīng)試教育的典范，是每個(gè)口中的“為了考試而考試的”過(guò)街老鼠，大家都覺(jué)得這種教育缺陷重重。今天筆者要為中國(guó)教育發(fā)聲。
中國(guó)是人口大國(guó)，不能像其他國(guó)家那樣改革，因?yàn)檫@是五千年根基，十幾億人的生計(jì)。也正是如此，中國(guó)沒(méi)有余力去做那么充分的素質(zhì)活動(dòng)，所以只能選擇高考這一準(zhǔn)繩，來(lái)衡量人的水準(zhǔn)，這是無(wú)可奈何的，也是必然的。我知道又會(huì)有人說(shuō)這種方式不看學(xué)生的綜合素養(yǎng)，只追求成績(jī)。那么，成績(jī)的背后又是什么?
正是對(duì)知識(shí)的把握!
國(guó)家的教育是為國(guó)家培養(yǎng)人才，而中國(guó)所需要的正是知識(shí)把握可靠的人。如果綜合素質(zhì)很高而學(xué)習(xí)很差，那么不妨想想，是誰(shuí)的原因?高考對(duì)于所有人都是公平的，考驗(yàn)的知識(shí)都在教科書(shū)中，沒(méi)有人可以拿走。綜合素質(zhì)也是在社會(huì)上生存的必要條件，但學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，而綜合素養(yǎng)則是錦上添花。
與其他國(guó)家教育對(duì)比，這是沒(méi)有可比性的，美國(guó)的人種，教育方針，政治主義，和人文內(nèi)涵都不一樣，教育也不分好壞之分，各個(gè)國(guó)家都希望自己的下一代是最好的，中國(guó)也選擇了對(duì)于自己情況最好的教育方法。應(yīng)試教育并不是不好，開(kāi)放教育也不是完美的。
很多人都說(shuō)，《后浪》短片沒(méi)有展現(xiàn)最真實(shí)的新一代，新一代也像普通人那樣，平凡的過(guò)完一生。我想說(shuō)，首先后浪中提到的是大部分人有能力培養(yǎng)愛(ài)好，并沒(méi)有一概而論，其次，花錢(qián)培養(yǎng)一種愛(ài)好不一定成為被噴的理由，無(wú)論金錢(qián)大小，這個(gè)東西不是金錢(qián)能衡量的，最后我想說(shuō)一句，打破平凡應(yīng)該是我們憑借自己努力去打破的。社會(huì)需要財(cái)力，但這并不是不努力的理由，并不是抱怨的`理由。
真正的勇士，會(huì)直面困難。
雨果在悲慘世界中曾說(shuō)過(guò)：“曾經(jīng)的我聰明，想改變世界，現(xiàn)在的我睿智，想改變自己�！�
所以我想，應(yīng)試教育并不是我們抱怨教育的理由，更不是你否認(rèn)教育的理由。
在此，我不否認(rèn)詆毀我的聲音，也不夸贊贊同我的人。我希望我們能有自己的思考、思想，不能一概而論。
此誠(chéng)可貴。
【《后浪》觀后感】相關(guān)文章：
后浪觀后感07-19
電影《金剛川》觀后感-觀后感02-19
《千與千尋》觀后感-觀后感02-19
芭蕾觀后感06-04
《影》觀后感03-12
《貓》觀后感04-21
經(jīng)典誦讀觀后感08-14
電影觀后感07-03
《林則徐》觀后感01-18