- 相關(guān)推薦
我愛(ài)我的家教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的我愛(ài)我的家教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
我愛(ài)我的家教學(xué)反思1
品德與生活的要求教學(xué)應(yīng)該貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生通過(guò)一些活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)生活，最終在生活中獲得課標(biāo)要求的知識(shí)。那些抽象的知識(shí)對(duì)于這些一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難被接受的，因此教學(xué)效果往往是事倍功半。其實(shí)，我們想要傳遞給學(xué)生的那些道德品質(zhì)、情感本身就包含在我們的日常生活中。因此，只有關(guān)注他們的日常生活，才能使課堂更富生活氣息，這樣學(xué)生也才易于接受。
在講“我的家”這一主題時(shí)，我根據(jù)教學(xué)需要，首先從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)引出——“家“這一概念，其次通過(guò)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛、教學(xué)情境，以及開(kāi)展一系列的活動(dòng)能使學(xué)生在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，加深了學(xué)生對(duì)家的`認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)家庭生活的幸福與歡樂(lè)，在生活中學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)父母，孝敬長(zhǎng)輩。我想在這樣的課堂上，學(xué)生的體驗(yàn)才是真切的。
課上只有讓學(xué)生全身心充分的參與到課堂之中，才能使學(xué)生由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂上，部分活躍的學(xué)生樂(lè)于去參與到活動(dòng)中，而有的學(xué)生則有形式而無(wú)結(jié)果。這樣的結(jié)果并不盡如人意，學(xué)生的情感和興趣并沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)起來(lái)。這是由于我在具體的教學(xué)中與學(xué)生溝通深度不夠，開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)未能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生。
我愛(ài)我的家教學(xué)反思2
《筆的世界》是六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材設(shè)計(jì).應(yīng)用領(lǐng)域的一課，和五年級(jí)教材《牙刷的設(shè)計(jì)》屬于同一類(lèi)型的課。學(xué)習(xí)這一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)有了經(jīng)驗(yàn)的積累，因此，在教學(xué)時(shí)，學(xué)生對(duì)造型設(shè)計(jì)的理解很清晰。為了讓學(xué)生能夠通過(guò)體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造給自己的心靈帶來(lái)的樂(lè)趣和精神享受，更加深入地理解什么是藝術(shù)，什么是作品的藝術(shù)價(jià)值等，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)和理解能力，我的側(cè)重點(diǎn)向?qū)W生的作品賞析能力的培養(yǎng)傾斜，同時(shí)，也培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，通過(guò)嘗試，效果可見(jiàn)。
在本課的學(xué)習(xí)中，其亮點(diǎn)是：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生對(duì)筆的興趣。在導(dǎo)入上，讓學(xué)生以猜謎語(yǔ)的形式，讓學(xué)生了解生活中各種各樣的筆。 在授課中，我先從筆的"歷史"分析，提問(wèn)：知道以前的筆是什么樣子的嗎?出示課件圖片：毛筆。同學(xué)們一下子就明白了，原來(lái)毛筆是中國(guó)的"筆祖"啊。外國(guó)的是鵝毛筆。簡(jiǎn)約、方便的筆已經(jīng)開(kāi)始取代了古代的筆，同學(xué)們就更加感興趣了。
在探究分析中，欣賞奇特的筆，主要介紹了三種的筆——仙人掌筆、口紅筆、香煙筆，指導(dǎo)學(xué)生了解設(shè)計(jì)作品的重要三點(diǎn)——造型、顏色、功能。
當(dāng)然，本節(jié)課也存在很多不足之處
：1、由于上課前電腦出點(diǎn)小問(wèn)題，以至于課沒(méi)講完，時(shí)間的'把握上不夠準(zhǔn)確，每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該設(shè)計(jì)好大約需要的時(shí)間。
2、應(yīng)該讓學(xué)生搜集一些關(guān)于筆的知識(shí)，讓學(xué)生講給大家聽(tīng)，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、學(xué)生在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)有的裝飾過(guò)于復(fù)雜，實(shí)用性不強(qiáng)。
4、整堂課指導(dǎo)的太多，學(xué)生訓(xùn)練的少。
我愛(ài)我的家教學(xué)反思3
針對(duì)本課授后的教學(xué)實(shí)際，我作出如下反思：
1、在教學(xué)過(guò)程中能貼近學(xué)生生活，注重以生為本，注重學(xué)生的生活體驗(yàn)。因?yàn)樵谥v授本節(jié)課時(shí)，我們的新年剛剛結(jié)束不久，學(xué)生對(duì)自己及家鄉(xiāng)虎年的習(xí)俗還記憶猶新，所以在課堂上我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際暢談過(guò)年的感受，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后、滔滔不絕地發(fā)表著自己的見(jiàn)解，整堂課學(xué)生們自始至終保持著濃厚的興趣，課堂氣氛比較熱烈、濃厚。這樣的設(shè)計(jì)不僅加深了學(xué)生對(duì)課本知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)他們彼此之間的.交流還擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，有利于培養(yǎng)他們善于觀察、留意生活的良好習(xí)慣。
2、本課教學(xué)設(shè)計(jì)采用列圖表的形式合理流暢，能全面把握教材。學(xué)生不僅理清了文章的脈絡(luò)順序，還一目了然的辨析出作者的寫(xiě)作方法。
3、注重課本和閱讀銜接的聯(lián)系。將老舍的《北京的春節(jié)》和梁實(shí)秋的《過(guò)年》、斯妤的《除夕》作對(duì)比閱讀。讓學(xué)生體會(huì)不同區(qū)域不同的年文化、年習(xí)俗及不同階段的人物心理。
4、老舍被譽(yù)為"人民藝術(shù)家"，他的作品語(yǔ)言很有特色。在本節(jié)課上。我放開(kāi)手引導(dǎo)學(xué)生卻感悟老舍淳樸、風(fēng)趣、通俗的語(yǔ)言。達(dá)到學(xué)生積累語(yǔ)言的目的。
但是，教學(xué)是門(mén)遺憾的藝術(shù)，每一節(jié)課都有值得反思的地方，在教學(xué)的過(guò)程中，這一節(jié)課，也有以下不足：
1、在教學(xué)中，我努力地想讓孩子們多說(shuō)一點(diǎn)，把課堂還給他們，卻忽視了教師的指導(dǎo)作用。在今后的授課中，我應(yīng)該學(xué)會(huì)更好的把握教材，做到收放自如。
2、指導(dǎo)學(xué)生整理資料不到位，學(xué)生課前收集了大量的資料，他們還沒(méi)有學(xué)會(huì)處理資料，不知道可以去除一些關(guān)系不太緊密的內(nèi)容，從一大堆資料中提煉一些有用的精華資料。因此，我還需要在平時(shí)的教學(xué)中注意啟發(fā)學(xué)生、耐心地培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3、對(duì)于生字的教學(xué)環(huán)節(jié)，我忽略了。問(wèn)題即課題，立足于教學(xué)實(shí)際的研究必將有利的促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。
我愛(ài)我的家教學(xué)反思4
品德與生活課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)良好品德、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程�！抖Y儀 有禮貌》這一課的內(nèi)容集生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性為一體，體現(xiàn)了品德與生活課程的特點(diǎn)。
因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)上我也充分地體現(xiàn)了這幾點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)自主探究、小組合作的方式，親身講述，共同收集和禮儀有關(guān)的常用語(yǔ)。由《咱們從小講禮貌》這首歌引發(fā)學(xué)生的好奇，以此探究在生活中的一些禮儀的事情，再以此理論知識(shí)去體驗(yàn)、思考自己在家里的情況，體現(xiàn)了其探究、活動(dòng)性和開(kāi)放性；以書(shū)上幾幅生活中的小圖片來(lái)豐富其認(rèn)知，再挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷，體現(xiàn)了品德與生活的生活性。
在教學(xué)方式上以“家中有訪(fǎng)客”出現(xiàn)，再進(jìn)行層層揭秘，再加入有趣的`游戲極大地激起學(xué)生觀察、探究的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，整個(gè)課堂氣氛輕松活躍。這是這節(jié)課一個(gè)很大的亮點(diǎn)，甚至在課堂上有學(xué)生高興地說(shuō)：“老師我來(lái)、我來(lái)！”學(xué)生的參與程度這充分地說(shuō)明了，這種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式學(xué)生很喜歡。但是，也正因?yàn)檫@一點(diǎn)，學(xué)生的興奮、好奇，使得課堂的紀(jì)律會(huì)顯得比較亂，這也是這節(jié)課比較突出的一個(gè)問(wèn)題。后來(lái)了解到學(xué)生平時(shí)較少地參與小組式的學(xué)習(xí)方式，也可能是因?yàn)橹笆煜ぐ嗉?jí)沒(méi)有和學(xué)生進(jìn)行很好地溝通，沒(méi)有針對(duì)低年級(jí)學(xué)生采取有效維持課堂紀(jì)律的方法，這次課也讓我意識(shí)到自己作為一名新老師在課堂的組織和調(diào)控上還存在很多不足之處。
這節(jié)課也讓我看到自己在課堂上還缺乏對(duì)學(xué)生課堂生成意識(shí)的及時(shí)捕捉和隨機(jī)處理課堂新信息的能力，當(dāng)學(xué)生的思維活動(dòng)超出預(yù)料時(shí)，還是會(huì)不知所措，這需要以后在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)和自我反思。
【我愛(ài)我的家教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《你的家 我的家》教學(xué)反思06-12
我愛(ài)我家教學(xué)反思10-12
《草原就是我的家》教學(xué)反思08-29
愛(ài)我中華教學(xué)反思11-12
《家》教學(xué)反思08-17
家的教學(xué)反思08-21
我的一家教學(xué)反思08-10
《文具的家》教學(xué)反思09-22