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幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單物體形狀》及教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤,那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單物體形狀》及教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單物體形狀》及教學(xué)反思1
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固認(rèn)識(shí):圓形、半圓形、橢圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形。
2、回憶并說(shuō)說(shuō)日常生活中有哪些東西的外形運(yùn)用到了這些形狀,激發(fā)幼兒對(duì)外界事物的濃厚興趣。
3、能用各種形狀拼、印出自己喜歡的東西。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
先想好自己喜歡的東西的外形是什么形狀的,再根據(jù)需要挑選形狀(用蘿卜切成的),染上顏料后再印到紙上。注意別保持畫(huà)面整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備
白紙、水、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、用蘿卜切成的圓形、半圓形、橢圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形人手一份(每種形狀分別有大、中、小塊)
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié):
復(fù)習(xí)形狀(圓形、半圓形、橢圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形)。
二、基本環(huán)節(jié)
1、教師逐一展示三幅圖片(分別是三角形和正方形做成的房子;很多塊長(zhǎng)∕正方形做成的火車;圓形和半圓形做成的太陽(yáng)和花朵),讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些事什么東西?它們的外形是用什么形狀合成的?
2、討論:除了畫(huà)面上的這些東西以外,你還見(jiàn)過(guò)什么東西的外形是由這些形狀做成的?(比如公共汽車是由長(zhǎng)方形和圓形做成的;冰淇淋是有三角形和半圓形做成的。)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。
3、教師引導(dǎo):“剛才你們說(shuō)了很多由不同形狀做成的東西,F(xiàn)在,請(qǐng)你們用這些形狀和顏料把你們喜歡的東西印在紙上好嗎?”
4、幼兒作畫(huà)。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽制作,幫助操作上有困難的'幼兒。教育幼兒盡量不要把顏料滴到畫(huà)紙上,保持畫(huà)面整潔。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
請(qǐng)完成作品的幼兒把自己的作品拿去給客人老師看一看,并向客人老師介紹自己的作品。說(shuō)說(shuō)自己做的是什么,用了哪些形狀。
四、延伸環(huán)節(jié)
組織幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)——七巧板。
教學(xué)反思
在本次教學(xué)過(guò)程中,幼兒的積極性很高,都能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)描述自己熟悉的東西。在操作過(guò)程中,每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手,并能主動(dòng)地向老師介紹自己的作品。教師也充分尊重了幼兒自由發(fā)揮的權(quán)利,使本次活動(dòng)達(dá)到了目標(biāo)?吹胶⒆觽?nèi)绱苏J(rèn)真和投入制作,我感到無(wú)比的欣慰!
本人認(rèn)為這次活動(dòng)的不足之處是:因?yàn)椴僮餍枰牟牧虾芏,特別是顏料。幼兒一不小心就會(huì)被顏料弄臟衣服。在活動(dòng)之前,我沒(méi)考慮到讓幼兒穿上罩衣。以后如果上到關(guān)于水彩顏料的課,應(yīng)該注意這個(gè)問(wèn)題。還有一個(gè)問(wèn)題就是:在幼兒操作過(guò)程中,老師的指導(dǎo)不夠。有個(gè)別能力較差的幼兒只印了一個(gè)東西,使整個(gè)畫(huà)面顯得有些單調(diào)。
幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單物體形狀》及教學(xué)反思2
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖形產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)讓幼兒區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形
2、難點(diǎn)是幼兒在尺寸認(rèn)識(shí)上存在很大的難度,很容易將正方形和長(zhǎng)方形混淆。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形的積木、紙制圖板(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)
2、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形卡片多個(gè)的'“魔術(shù)箱”一個(gè)
3、方形小手帕多張
活動(dòng)過(guò)程
一、以故事形式引出主題
1、利用電話鈴聲響起接電話方式引起幼兒的興趣
師:接起電話,說(shuō):“小白兔呀你別哭,昨天,森林里刮起了大風(fēng),把你的房子都給吹破了嗎?不哭我?guī)湍阍煲婚g新房子!庇谑,老師就拿出積木給小白兔造了一間新房子。小朋友,你們看,這新房子漂亮嗎?
2、出示圖片,提問(wèn):
師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?
小:三角形
師:房身呢?
小:正方形
師:窗又是什么形狀呢?
小:圓形
師:房門(mén)呢?
。洪L(zhǎng)方形
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形、圓形和長(zhǎng)方形,探索生活中還有哪些東西是三角形、正方形、圓形和長(zhǎng)方形。
二、復(fù)習(xí)圖形
從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形
師:媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什么圖形呀?
小:圓形
師:它是怎么樣的呢?
小:沒(méi)有角的
依次變出長(zhǎng)方形、三角形并進(jìn)行提問(wèn)
三、鞏固圖形
讓小朋友主動(dòng)舉手站到教室中間和老師一起把小手帕變成長(zhǎng)方形、三角形的游戲,讓沒(méi)有參與游戲的小朋友說(shuō)出所變的形狀,激發(fā)小朋友主動(dòng)地興趣。
教學(xué)反思
1、利用實(shí)物的形式演示,讓幼兒更能形象的接受,更能深刻的認(rèn)識(shí)和接納;
2、利用師生互動(dòng)形式更能曾進(jìn)師生的交流;
3、利用游戲的方式,讓幼兒能主動(dòng)積極的參與,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。
4、此方式教授幼兒認(rèn)識(shí)圖形、學(xué)習(xí)圖形收到了比較好的效果,幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)也比較深刻。
5、以此方式,作為幼兒教師體會(huì)到了,利用寓教于樂(lè)的方式,才能更好地引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
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