【精華】小學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文錦集十篇
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)計(jì)劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)我校精神文明與校園文化建設(shè)，在原有合唱隊(duì)人員進(jìn)行重新調(diào)整。選拔特長(zhǎng)生和熱愛音樂活動(dòng)的學(xué)生，組建學(xué)生合唱團(tuán)。
二、合唱團(tuán)成員：
凡是有合唱方面的興趣愛好、自愿報(bào)名者，均可參加合唱團(tuán)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，由老師進(jìn)行考核并參考綜合素質(zhì)確定，根據(jù)要求及隊(duì)員綜合素質(zhì)進(jìn)行挑選。隊(duì)員應(yīng)具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，尊重藝術(shù)指導(dǎo)教師、積極、自覺、認(rèn)真、準(zhǔn)時(shí)參加合唱團(tuán)的培訓(xùn)、排練與演出等各項(xiàng)集體活動(dòng)。遵守紀(jì)律，有事有病要請(qǐng)假。如隊(duì)員無故多次不參加訓(xùn)練，將取消其參加合唱隊(duì)的資格。本學(xué)年我校計(jì)劃組建一個(gè)30人的合唱藝術(shù)社團(tuán)，現(xiàn)在擬定的合唱隊(duì)成員有38名（有8名將在今后的培訓(xùn)中挑選淘汰），其名單如下：
普艷紅 普晶蘭 龔瑞思 李蕓嵐 李永琴 何建成 陳文惠 普瓊芝 龔娟 施健強(qiáng) 楊曉雨 龔芪嫻 李海存 張運(yùn)兵 方建蘭 高玉瓊 龔曉姸 魯坤 龔玫儀 龔權(quán)昌 楊海偉 李兆鑫 自新楠 卜艷琴 魯倩雯 李信韓 張婷 張玉春 李海蘭 普曉慧 方文順 李海蓉 龔文嫻 普金輝 施健梅 張晶 龔 橋 龔 婷
三、訓(xùn)練措施
1、加強(qiáng)合唱欣賞，培養(yǎng)合唱興趣
興趣是最好的老師，也是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。只有學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺、認(rèn)真地唱好每一個(gè)音符，充分領(lǐng)會(huì)歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，從而注意各聲部的協(xié)和，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱訓(xùn)
練中，常讓學(xué)生欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細(xì)心聆聽各聲部的旋律，訓(xùn)練學(xué)生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力。讓他們從音樂本身的旋律中體會(huì)合唱藝術(shù)的`美，以此來培養(yǎng)學(xué)生合唱的興趣。
2、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣
合唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，采用他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對(duì)聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因?yàn)檫@樣不但會(huì)損壞聲帶，而且會(huì)破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時(shí)，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì)有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。
四、訓(xùn)練目標(biāo)：
1、基本功訓(xùn)練
教給學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法，訓(xùn)練學(xué)生聲音的高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。
聲音的訓(xùn)練:
(1)呼吸 (2)聲音位置 (3)發(fā)聲訓(xùn)練
音準(zhǔn)的訓(xùn)練
音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ),好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。
尋找共鳴位置擴(kuò)大音域的訓(xùn)練
�。�1）胸音訓(xùn)練 （2）頭音訓(xùn)練
合唱表現(xiàn)的四種手段
�。�1）連唱 （2）跳唱 （3）強(qiáng)而有彈性 （4）不連不跳
節(jié)奏訓(xùn)練
音樂是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。
咬字吐字的訓(xùn)練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國(guó)民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。
2、藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)
通過學(xué)習(xí)藝術(shù)歌曲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。能夠辨別什么樣的音樂是好的，什么音樂是不好的，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。
3、聲部和諧訓(xùn)練
由于小學(xué)生的年齡比較小，聲音的自我控制力比較差，所以分聲部的訓(xùn)練難度比較大，所以要求老師必須掌握一定的方法來訓(xùn)練。
4、擴(kuò)大知識(shí)范圍開闊眼界
定期給學(xué)生欣賞中外合唱的名曲，以及名師的講解，開闊學(xué)生的眼界。
5、計(jì)劃完成的訓(xùn)練曲目：《國(guó)家》和《鈴兒響叮當(dāng)》
五、訓(xùn)練時(shí)間：每周周四的下午第三節(jié)課。
六、訓(xùn)練地點(diǎn)：六年級(jí)教室
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、總體目標(biāo)：
“閱讀教學(xué)”的總體目標(biāo)是“加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)”。
二、具體目標(biāo) ：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，尤其是要注意到拓寬學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。
5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
6、“作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化課改實(shí)驗(yàn)的最佳支撐和組合。
三、閱讀教學(xué)的管理
教導(dǎo)處負(fù)主責(zé)抓好閱讀教學(xué)的管理。具體地組織好閱讀教學(xué)小組成員的學(xué)習(xí)。圖書管理人員向語文教師提供學(xué)習(xí)資料，定期不定期的開展閱讀競(jìng)賽活動(dòng)。
教導(dǎo)處要督促各班創(chuàng)建好閱讀環(huán)境。發(fā)動(dòng)學(xué)生帶來閱讀資料。要求班級(jí)里組織好閱讀小組，對(duì)閱讀資料進(jìn)行分類刪選，注明閱讀字?jǐn)?shù)，閱讀時(shí)間、提出閱讀任務(wù)，
教導(dǎo)處要在學(xué)校的課程表和總課表上列出“閱讀課”每周一節(jié)。負(fù)責(zé)檢查這些閱讀課的進(jìn)展情況及閱讀質(zhì)量。及時(shí)提出修正意見。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)閱讀現(xiàn)場(chǎng)的成功的做法并加以推廣，發(fā)現(xiàn)做得不夠的有缺陷的要及時(shí)指正。
教師要做好“學(xué)生閱讀情況記錄”。記錄可采用表格式，做到一目了然。
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中要做到：
1、為自己指定一份“本學(xué)期閱讀計(jì)劃”（低年級(jí)學(xué)生可在家長(zhǎng)和老師幫助指導(dǎo)下完成制定任務(wù)。）
2、給集體提供閱讀資料 ，對(duì)所提供的資料要學(xué)會(huì)分類歸納，在有關(guān)的閱讀材料上要注明字?jǐn)?shù)，要求達(dá)到的閱讀時(shí)間，有條件的話，可以提出一到兩個(gè)閱讀題目。做到共享閱讀資料。
3、積極參與學(xué)校、班級(jí)的閱讀主題交流、閱讀質(zhì)量測(cè)試等各項(xiàng)活動(dòng)。
四、閱讀要求
關(guān)于閱讀速度：低年級(jí)提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字；中年級(jí)朗讀和默讀相結(jié)合，平均每分鐘在100至120字；高年級(jí)提倡默讀，每分鐘為160字左右。
關(guān)于閱讀內(nèi)容：低年級(jí)閱讀淺近的文學(xué)語言類讀物，如童話、兒歌、寓言、故事；要閱讀一些數(shù)學(xué)讀物；自然、社會(huì)科學(xué)類讀物（如：《十萬個(gè)為什么》低幼版，和有關(guān)的圖文讀物。），也可以選讀一些適合學(xué)生的“有聲讀物”。中年級(jí)可閱讀故事性較強(qiáng)語言類讀物，優(yōu)秀的詩文，訂閱的兒童報(bào)刊，自然社會(huì)科學(xué)類讀物。也可以閱讀“有聲讀物”，如長(zhǎng)篇廣播小說。高年級(jí)可閱讀敘事作品，說明性文章，優(yōu)秀的`詩文，自然、社會(huì)科學(xué)類讀物（包括史地類讀物）。
提倡星期一、三、五為課內(nèi)閱讀，二、四為課外閱讀。
在25分鐘的閱讀時(shí)間里，文學(xué)類，自然社會(huì)學(xué)科類各占五分之三、五分之二。
關(guān)于閱讀組織形式：各班要組織好四人閱讀小組，小組內(nèi)閱讀層次互補(bǔ)。每個(gè)小組里要選定組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理本小組的閱讀進(jìn)程。
關(guān)于閱讀測(cè)試：每學(xué)期進(jìn)行兩次。按《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求進(jìn)行測(cè)試。原則上要做到“量大難度低”。讓學(xué)生學(xué)會(huì)和適應(yīng)快速閱讀。閱讀資料可向全體學(xué)生征集，閱讀題目也可以由學(xué)生提出。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)閱讀測(cè)試題的征集和刪選，（閱讀資料可由學(xué)生提供。）以增強(qiáng)學(xué)生參與閱讀測(cè)試的積極性和創(chuàng)造性。
五、具體要求
低年級(jí)：
1、 喜歡閱讀，
2、 感受閱讀的樂趣。
3、 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀。
4、 借助讀物中的圖畫閱讀。
5、 結(jié)合上下文和生活實(shí)際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語言。
6、 用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來。獲得初步的情感體驗(yàn)。字?jǐn)?shù)開始不具體做規(guī)定，8、 至二年級(jí)， 寫作字?jǐn)?shù)達(dá)到150字左右。
9、 閱讀速度每分鐘50至60字。
中年級(jí)：
1、 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。
2、 初步學(xué)會(huì)默讀，3、 能對(duì)文章中不 理解的地方提出疑問。
4、 能運(yùn)用工具書查閱不 理解的詞語，5、 注意到文章中關(guān)鍵性語言。
6、 學(xué)習(xí)略讀，7、 比較敏捷地抓住文章的主要大意，8、 大概地復(fù) 述文章的內(nèi)容。
9、 閱讀速度每分鐘為100—120字左右。
高年級(jí)：
1、 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。
2、 能借助工具書閱讀，3、 理解詞語在語言環(huán)境中恰當(dāng)意義。有比較敏銳的語感。
4、 根據(jù)上下文和自己的積累，推想文章中有關(guān)詞語的意思，5、 能注意認(rèn)真體會(huì)文章中人物活動(dòng)或事物的意義。
6、 要養(yǎng)成讀書看報(bào)關(guān)心時(shí)政的好習(xí)慣。閱讀面要顧及到文學(xué)、史地、 數(shù)理、等內(nèi)容。學(xué)會(huì)與文章交流，7、 在了解有關(guān)知識(shí)的前提下， 能用文字或口頭等形式表達(dá)出自己的熱愛、憎恨、崇 敬、向往、同情等感受。
8、 逐步地有意識(shí)地培養(yǎng)探索性閱讀習(xí)慣，9、 在均衡閱讀的前提下， 形成自己的閱讀方向， 嘗試進(jìn)行探究性閱讀。
10、 讀速度在每分鐘160字左右。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃
�。�20xx-2013學(xué)年度第二學(xué)期 王映杰）
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作是貫徹教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，如動(dòng)手能力、觀察能力、分析解決問題的能力，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。特制定本校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃。
二、主要任務(wù)、目標(biāo)
按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到90%以上，我們力爭(zhēng)演示實(shí)驗(yàn)達(dá)到95%以上，分組實(shí)驗(yàn)達(dá)到100%。引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生親歷各個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能力。
三、常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作：
1、實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)與其他學(xué)科密切合配，按照教學(xué)大綱和教材要求，學(xué)期初要制定《實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃》，并認(rèn)真填寫《實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表》，張貼在實(shí)驗(yàn)室。
2、分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，任課教師要認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)通知單，學(xué)生要認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告任科教師都要仔細(xì)批改。
3、實(shí)驗(yàn)教師要按照《實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表》認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。若需要藥品和儀器，要提前向?qū)W校報(bào)告，及時(shí)購(gòu)買。同時(shí)，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，積極改進(jìn)儀器及自制教具 。
4、凡有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)，任課教師必須事先講清操作規(guī)程，注意事項(xiàng)，其后必須兩人以上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不得隨便讓非實(shí)驗(yàn)人員操作。堅(jiān)決杜絕學(xué)生將實(shí)驗(yàn)藥品帶出實(shí)驗(yàn)室。
5、做好實(shí)驗(yàn)前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。
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6、做好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生管理工作。 7、整理好實(shí)驗(yàn)檔案。
四、 做好實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作
實(shí)驗(yàn)室必須將實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例掛放在顯著位置。第一次實(shí)驗(yàn)課時(shí)，教師必須向?qū)W生交待清楚實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度。
1、防火、防電
�。�1）防短路、漏電。實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)防火及防電害意識(shí)，不能麻痹大意，應(yīng)不時(shí)督促檢查學(xué)生的防火及防電害工作。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)前必須保證電路及各種電器的`完好，認(rèn)真檢查插頭插座是否合適或松動(dòng)脫落，電路絕緣是否良好，有無破損、漏電、短路等情況，各種電器是否能正常工作。如有問題必須及時(shí)排除解決。防止亂拉亂扯電線。
（2）學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)易引起火災(zāi)的實(shí)驗(yàn)一定要向?qū)W生講清操作要領(lǐng)，避免事故發(fā)生。
�。�3）嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室吸煙。
實(shí)驗(yàn)室都配備滅火器，實(shí)驗(yàn)教師要會(huì)使用，并經(jīng)常檢查，保持完好，到期申請(qǐng)更換。發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)隱患及時(shí)報(bào)告處置，一旦發(fā)生火災(zāi)要主動(dòng)撲救，及時(shí)報(bào)警（電話119）。
2、防盜、防破壞
�。�1）實(shí)驗(yàn)教師每天離崗時(shí)要關(guān)閉應(yīng)關(guān)閉的電源、水源，鎖好門窗。門鎖及門窗插銷要保持完好，發(fā)現(xiàn)損壞，必須及時(shí)報(bào)修。待修好后再離開。
�。�2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)完畢，必須對(duì)所使用的儀器、試劑、標(biāo)本和模型作及時(shí)清點(diǎn)和整理，歸柜保存。
�。�3）學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，如不按實(shí)驗(yàn)規(guī)程和要求做，損壞儀器和標(biāo)本，須按損壞程度，要記錄清楚，作價(jià)賠償。
�。�4）在實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)教師不得離開，以保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。
�。�5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工作。
（6）學(xué)期結(jié)束，要做好實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) （具體實(shí)驗(yàn)參照科學(xué)實(shí)驗(yàn)開出單）
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹落實(shí)市區(qū)教育局及教研室關(guān)于教育教學(xué)的有關(guān)精神為學(xué)校工作指南，秉承“建設(shè)人文化現(xiàn)代書香校園”的辦學(xué)目標(biāo)，以學(xué)�！疤嵘逃|(zhì)量三年行動(dòng)計(jì)劃”為發(fā)展思路，以“扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，積極構(gòu)建書香教育，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校科學(xué)發(fā)展”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，堅(jiān)持堅(jiān)持以人為本充分發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng)造性，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量的首要地位，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
二、主要工作
1.優(yōu)化課堂教學(xué)管理。
2.加強(qiáng)課題研究，改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.以夯實(shí)集體備課、加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組共同體的組織建設(shè)工作為抓手，提高學(xué)科教師的專業(yè)素養(yǎng)。
4.大力推進(jìn)書香校園建設(shè)促內(nèi)涵發(fā)展。
5.科學(xué)規(guī)劃課程建設(shè)。
6.繼續(xù)推進(jìn)語言文字規(guī)范工作。
7.加強(qiáng)參加校外活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)的聯(lián)系，注重學(xué)生在校外活動(dòng)場(chǎng)所的實(shí)踐。
8.繼續(xù)做好學(xué)籍管理工作。
9.做好指導(dǎo)服務(wù)工作以及資料收集整理。
三、具體工作措施
(一)通過課題研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
1.新教育實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)推進(jìn)兒童課程和師生閱讀的開展。
繼續(xù)將兒童課程列入課程表并使晨誦課程化、系列化,定期開展晨誦、讀寫繪、整本書共讀等相關(guān)課型的各類公開課活動(dòng)。
2.加強(qiáng)自治區(qū)級(jí)“讀寫結(jié)合”的課題的過程管理，繼續(xù)推進(jìn)“草根式”小課題研究，解決問題，改進(jìn)教學(xué)。
認(rèn)真做好已立項(xiàng)的區(qū)級(jí)、市級(jí)、自治區(qū)級(jí)、國(guó)家課題研究和本年級(jí)內(nèi)的小課題。做好課題指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)、推廣典型經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，提高實(shí)驗(yàn)收益。
3.英語實(shí)驗(yàn)。
借助英語實(shí)驗(yàn)，我校的英語教師職業(yè)素養(yǎng)不斷提高，教學(xué)能力增長(zhǎng)迅速，本學(xué)期，英語組要以提高課堂教學(xué)效率為主要工作，打造高效的英語課堂教學(xué)模式，并通過第二屆英語節(jié)活動(dòng)的開展來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高我校英語教學(xué)質(zhì)量。
(二)科學(xué)規(guī)劃課程建設(shè)。
1.科學(xué)合理安排。
按照課程計(jì)劃在開齊、開足、開好必修課程的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)課程編排科學(xué)性的探索，統(tǒng)籌考慮教師的教、學(xué)生的學(xué)，以及器材、場(chǎng)地等因素，使得英語、美術(shù)、科學(xué)、體育、音樂等學(xué)科編排更加科學(xué)合理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
2.豐富課程體系，開發(fā)校本課程。
在開足開齊課程的基礎(chǔ)上，豐富活動(dòng)課程，開展特色項(xiàng)目建設(shè)。具體安排為：各年級(jí)每周開設(shè)2節(jié)閱讀課，閱讀內(nèi)容及進(jìn)度依照開學(xué)初語文老師制定的閱讀計(jì)劃有步驟的進(jìn)行，推進(jìn)書香校園建設(shè)。
3.開發(fā)使用校本課程。
本學(xué)期嘗試使用誦讀閱讀手冊(cè)，豐厚語文積累。今后仍應(yīng)在立足校情的基礎(chǔ)上，科學(xué)規(guī)劃與開發(fā)有價(jià)值的校本課程。
(三)繼續(xù)推進(jìn)語言文字規(guī)范工作。
1.在已有成績(jī)的.基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范自己的用語、書寫。使普通話成為我們的課堂語言、校園語言、生活語言。
教師的課堂板書、教案、作業(yè)批改、教學(xué)隨筆、讀書筆記、計(jì)劃總結(jié)等一切文字資料書寫、一定要工整、規(guī)范，一律用黑藍(lán)墨水或中性筆寫，杜絕錯(cuò)別字、異體字、繁體字、不規(guī)范簡(jiǎn)化字。從開學(xué)初就嚴(yán)抓學(xué)生的書寫，力爭(zhēng)做到書寫工整規(guī)范，作業(yè)本干凈整潔，三至六年級(jí)一律用黑藍(lán)墨水的鋼筆書寫。
�、俦緦W(xué)期三四年級(jí)每周安排1節(jié)寫字課，全校每周下午安排10分鐘左右的學(xué)生自練時(shí)間，強(qiáng)化寫字訓(xùn)練。
�、诩訌�(qiáng)語文課堂教學(xué)中的寫字教學(xué)，認(rèn)真抓好生字的書寫指導(dǎo)，并結(jié)合平時(shí)作業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生寫字水平。
�、劢∪ㄅd趣小組，積極培優(yōu)，發(fā)展學(xué)生書法愛好;班建立寫字(書法)園地，把校、班書法之星及作品布置其中，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。
�、芤敫�(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每學(xué)年三至六年級(jí)結(jié)合讀書節(jié)開展?jié)h字聽寫大賽，以此調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)生寫字的積極性。本學(xué)期組織師生參加市級(jí)漢字聽寫比賽。
(五)加強(qiáng)參加校外活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)的聯(lián)系，注重學(xué)生在校外活動(dòng)場(chǎng)所的實(shí)踐。
1.為豐富學(xué)生的課余生活，加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及教育。
提高學(xué)生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，增強(qiáng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度，從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，逐步形成科學(xué)的世界觀和人生觀，我校準(zhǔn)備安排學(xué)生前往xx區(qū)科技館參觀學(xué)習(xí)。
2.嚴(yán)格遵守學(xué)生校外活動(dòng)的政策、法規(guī)、保障性制度。
結(jié)合教學(xué)要求，按照一定培養(yǎng)目標(biāo)，以公益性、思想性、趣味性、科學(xué)性為指導(dǎo)，以少年兒童的興趣為出發(fā)點(diǎn)，以整個(gè)社會(huì)為大課堂，推進(jìn)校外教育活動(dòng)積極有效開展�；顒�(dòng)前作充分預(yù)期，和各活動(dòng)場(chǎng)所做好聯(lián)系，找到合理有效的對(duì)策、積極尋求多方幫助、學(xué)校做好一切應(yīng)急措施，活動(dòng)后的總結(jié)和階段評(píng)價(jià)不落空，加大責(zé)任問責(zé)制度，保障學(xué)生安全。
3.高度重視安全教育工作。
建立健全安全制度，營(yíng)造領(lǐng)導(dǎo)、教師分工合理、責(zé)任明確，人人抓安全，安全人人抓的良好氛圍。提前了解活動(dòng)場(chǎng)所，排除安全隱患。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育工作。
(六)學(xué)籍工作。
嚴(yán)格做好學(xué)生電子學(xué)籍管理及保學(xué)控輟工作，各位班主任開學(xué)初核對(duì)本班電子學(xué)籍，協(xié)助教導(dǎo)處搞好學(xué)籍管理。保證學(xué)生流失率為0，鞏固率100%。
(七)做好指導(dǎo)服務(wù)工作以及資料征訂積累整理。
1.分管領(lǐng)導(dǎo)做好指導(dǎo)服務(wù)工作。
通過自己跟蹤閱讀1—2類教育教學(xué)刊物，每人至少向老師們推薦一篇好文章、聯(lián)系指導(dǎo)一門學(xué)科的教學(xué)，參與一項(xiàng)課題研究、承擔(dān)一次業(yè)務(wù)講座、撰寫一篇研究心得。
2.本學(xué)期繼續(xù)建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源庫。
3.做好資料征訂積累整理。
教科室要整理好學(xué)期中開展的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)資料存檔，要把一個(gè)活動(dòng)從通知到結(jié)果的過程性資料到完整地收集整理，更好地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5
本學(xué)期的四年級(jí)上年級(jí)英語教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，對(duì)一個(gè)學(xué)期的知識(shí)該進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固和復(fù)習(xí)。教學(xué)效果的好壞，除了知識(shí)的傳授外，復(fù)習(xí)也非常重要。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)不是單單的讀和背。在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味。復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)讀四會(huì)單詞，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會(huì)單詞。
2、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識(shí)。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)
1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
2、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1) 指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。
2) 根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。
3) 指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語短文。
三、復(fù)習(xí)方法及原則
1、加強(qiáng)單詞的朗讀與書寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。。在復(fù)習(xí)過程中，要緊緊抓住教材中的對(duì)話，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、句子作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。
2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生郎讀英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過的英語習(xí)題比較少，教師要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在考試中不至于束手無策。
3、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重，那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。
4、指導(dǎo)學(xué)生收集、整理不會(huì)和背錯(cuò)的單詞，在閱讀課文的同時(shí)查找生的含義，并獨(dú)立完成課文的翻譯。增加學(xué)生的.詞匯量。
總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jī)，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
期末考試在即，期末復(fù)習(xí)工作相繼展開，如何有效利用時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率成了老師們議論的重點(diǎn)話題。期末復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到整個(gè)學(xué)期學(xué)生所學(xué)知識(shí)能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個(gè)較高層面，同時(shí)也會(huì)影響今后學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，認(rèn)真、全面的搞好期末綜合復(fù)習(xí)，意義非常重大。
一、周密計(jì)劃，打有準(zhǔn)備之仗。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。復(fù)習(xí)之前，應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的容量以及所用時(shí)間，大體制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)好全部?jī)?nèi)容，步步為營(yíng)，扎扎實(shí)實(shí)，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。我們安排兩周復(fù)習(xí)時(shí)間。把它分成四個(gè)時(shí)間段，每階段三天左右。第一階段按單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)梳理;第二階段進(jìn)行字母書寫、字母辨音、詞匯、語音和日常交際用語的單項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí);第三階段進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)、自主復(fù)習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;第四階段進(jìn)行單元綜合和模擬綜合的測(cè)試。
二、精心設(shè)計(jì)，打有戰(zhàn)術(shù)之仗。
具體應(yīng)該從以下方面入手：1、精心設(shè)計(jì)課堂流程。復(fù)習(xí)階段，有效的利用課堂有限的時(shí)間，完成繁雜的復(fù)習(xí)任務(wù)，提高復(fù)習(xí)效率，必須設(shè)計(jì)好課堂流程。有效的課堂流程，可以使整節(jié)課既層次分明、錯(cuò)落有致，精講少講，又能把知識(shí)內(nèi)化到學(xué)生頭腦中，還會(huì)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生會(huì)越來越樂學(xué)。2、精選習(xí)題。復(fù)習(xí)階段光靠多做來壓題、猜題、提高成績(jī)的題海戰(zhàn)術(shù)，效率極低，效果極差。為了更全面、系統(tǒng)地掌握、鞏固所學(xué)知識(shí)，適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化訓(xùn)練完全有必要，但必須競(jìng)選習(xí)題，否則，學(xué)生如果不加選擇的做提，做得越多，越糊涂，頭腦越亂，反而不利于更好的掌握知識(shí)。所以，在第四階段采用了歸類復(fù)習(xí)，充分利用課外練習(xí)中的好題，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，以求達(dá)到最好的效果。
三、因材施教，打耐心細(xì)致之仗。
復(fù)習(xí)階段，往往課堂容量大，復(fù)習(xí)進(jìn)度快。因此這一階段，應(yīng)充分顧及到各個(gè)層次的學(xué)生，讓所有的學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步。對(duì)于平日的學(xué)困生來講，就更會(huì)產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。我以各種形式，加強(qiáng)對(duì)他們的督導(dǎo)：課堂上經(jīng)常提問，強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)的力度，課下經(jīng)常詢問他們的復(fù)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。
四、 復(fù)習(xí)內(nèi)容
所有字母的聽說讀寫以辯音為重點(diǎn)，所有詞匯并以四會(huì)內(nèi)容為重點(diǎn);所有日常交際用語并以其答問訓(xùn)練為重點(diǎn)進(jìn)行聽說訓(xùn)練;語法：名詞的單復(fù)數(shù)形式變化及其讀音變化等。
階段復(fù)習(xí)的實(shí)施辦法：
第一階段：圍繞各單元重點(diǎn)句型展開復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對(duì)話的背誦情況，并且注重口語交際訓(xùn)練。
第二階段：詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測(cè)，包括默寫、單詞歸類，并輔以游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。短語及句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí)，答問訓(xùn)練并與連詞成句、尋找答句等能力性題型結(jié)合練習(xí)，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。語音：26個(gè)字母的語音歸類及簡(jiǎn)單的單詞辨音。
第三階段：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí)，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對(duì)話于一體進(jìn)行由淺入深的測(cè)試鞏固型訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)普遍性問題，集體解決，結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都得到提高。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6
新的學(xué)期開始了，為了更好地開展國(guó)學(xué)教學(xué)，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一年級(jí)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，《三字經(jīng)》自南宋以來，已有700多年歷史，是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的的兒童啟蒙讀物，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅；二年級(jí)學(xué)習(xí)《增廣賢文》�！对鰪V賢文》為中國(guó)古代兒童啟蒙書目。又名《昔時(shí)賢文》、《古今賢文》。書名最早見之于明代萬歷年間的戲曲《牡丹亭》，據(jù)此可推知此書最遲寫成于萬歷年間。后來，經(jīng)過明、清兩代文人的不斷增補(bǔ)，才改成現(xiàn)在這個(gè)模樣，稱《增廣昔時(shí)賢文》，通稱《增廣賢文》。作者一直未見任何書載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進(jìn)行過重訂，很可能是民間創(chuàng)作的結(jié)晶。全文以韻文的形式，將格言排列在一起，讀起來抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口。更便于兒童誦讀。
本學(xué)期時(shí)間比較短，但是學(xué)習(xí)任務(wù)還是挺重的。所以二年級(jí)我直接進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容放在課下學(xué)生自己進(jìn)行。但是一年級(jí)孩子小，自制能力稍微差點(diǎn)，所以第一節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)孩子們復(fù)習(xí)了《弟子規(guī)》，并預(yù)習(xí)了《三字經(jīng)》。本學(xué)期只有18周，每班每周一節(jié)課，《三字經(jīng)》每節(jié)課學(xué)習(xí)4小節(jié)，在這個(gè)教學(xué)過程中，一年級(jí)的孩子或許一節(jié)課下來還不能熟練掌握，不過沒關(guān)系，課后我會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)校訊通，把我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容反饋給家長(zhǎng)朋友，請(qǐng)家長(zhǎng)督促監(jiān)督我們的孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，而且每節(jié)課我還會(huì)再?gòu)?fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。我想我可以順利完整的做好本學(xué)期的'工作。二年級(jí)的教材多，每周每節(jié)課要學(xué)習(xí)至少10幾頁的內(nèi)容，孩子們感覺挺多的，但是《增廣賢文》每頁只有兩句話的學(xué)習(xí)內(nèi)容而且全文以韻文的形式將格言排列在一起的，孩子們讀起來抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口。孩子們會(huì)非常容易接受的。
本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)一年級(jí)的學(xué)生有孩子以前學(xué)過《三字經(jīng)》，但是有的孩子沒接觸過，這樣學(xué)過的孩子學(xué)起來很輕松，以前沒學(xué)過的孩子就會(huì)稍微慢一些，所以本學(xué)期課堂上我的教學(xué)既要照顧部分學(xué)生不要驕傲，還要照顧另一部分學(xué)生灰心，使我的教學(xué)更加有序！還有課程中不易理解的知識(shí)，也有些內(nèi)容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。難點(diǎn)有時(shí)又要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平來定，同樣一個(gè)問題在不同班級(jí)里不同學(xué)生中，就不一定都是難點(diǎn)。在一般情況下，大多數(shù)學(xué)生感到困難的內(nèi)容，我會(huì)要著力想出各種有效辦法加以講解突破使學(xué)生們聽得懂記得牢這樣就不會(huì)有什么困難了。
教學(xué)措施大致有以下幾點(diǎn)：
1、教學(xué)形式多樣化，時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、時(shí)而聽音樂、時(shí)而比賽等；
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將繼續(xù)運(yùn)用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
本學(xué)期要做得輔助活動(dòng)：
1 開學(xué)初進(jìn)行學(xué)生識(shí)字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調(diào)查；
2、 學(xué)期末進(jìn)行學(xué)生識(shí)字能力、閱讀興趣、品德行為的對(duì)比調(diào)查。
3、 每周對(duì)學(xué)生落實(shí)《三字經(jīng)》，《增廣賢文》的情況并進(jìn)行評(píng)價(jià)、表揚(yáng)，學(xué)期末各班評(píng)選出優(yōu)秀的同學(xué)并獎(jiǎng)勵(lì)�。�
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、
1、 學(xué)生通過在培訓(xùn)班的一周一練習(xí)的學(xué)習(xí)課程，使學(xué)生用一種最短的時(shí)間記住所學(xué)的小組合，進(jìn)步舞蹈素養(yǎng)、進(jìn)步綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。
2、 這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且把握舞蹈的基本技能和考級(jí)的部份組合。
二、 教學(xué)內(nèi)容
在冬季來臨，學(xué)生在上舞蹈課的時(shí)候，必須先讓學(xué)生的身體預(yù)熱，如：高抬腿、蹦跳等等
1、 基本功練習(xí)；
一級(jí)的學(xué)生可讓他們簡(jiǎn)單的把握舞蹈最低級(jí)的知識(shí)，組要是練習(xí)他們身體調(diào)和能力，在基本功練習(xí)中可展開一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉
四級(jí)的學(xué)生在舞蹈基本功練習(xí)中就要重視學(xué)生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的`下，腰部練習(xí)就要強(qiáng)化些了，下腰、放手控腰、甩腰抓腳是重要的一部份了，在反應(yīng)快和把握好的學(xué)生可以在開一下五級(jí)學(xué)生的知識(shí)。
五級(jí)的學(xué)生要比四級(jí)的學(xué)生思惟方面更接受的快些，基本功技能方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要展開前卷腰、后卷腰，在練習(xí)的時(shí)候必須要留意學(xué)生的規(guī)范性，安全性。
2考級(jí)內(nèi)容
一級(jí)內(nèi)容
�。ū蔽瑁�1走步、2音樂反應(yīng)、4手臂動(dòng)作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、
�。ㄎ栊�
四級(jí)內(nèi)容
�。ū蔽瑁�1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳
�。ㄎ栊�1小浪花、3游泳、4小帆船、6胡蝶、8積木樂園
五級(jí)內(nèi)容
�。ū蔽瑁�1雙手位、3勾 繃 腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳（一）、15推指、16波浪
�。ㄎ栊�1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙胡蝶
考級(jí)完成步驟
一級(jí)
每節(jié)課完成兩個(gè)組合（北舞、舞鞋各一個(gè)）
四級(jí)
每節(jié)課完成兩個(gè)半組合，（北舞、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開始引入北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí)）。
五級(jí)
每節(jié)課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合，（北舞、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開始引人北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí)）。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8
一、全鎮(zhèn)小學(xué)的基本情況
學(xué)校下轄5所小學(xué)和校本小學(xué)部。本學(xué)年我校小學(xué)部共有1671名學(xué)生，其中有892名學(xué)生（占54%）在小學(xué)就讀，可見，加強(qiáng)小學(xué)管理、提高小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量迫在眉睫。
二、提高小學(xué)辦學(xué)水平，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。
從本學(xué)年開始，我校將提高小學(xué)辦學(xué)水平作為工作重點(diǎn)，確立“嚴(yán)管理、重實(shí)效、創(chuàng)特色、求發(fā)展”的小學(xué)管理工作指導(dǎo)思想，我們的主要工作方向是：
�。ㄒ唬┙處煱l(fā)展
1、實(shí)施小學(xué)教師交流制度，促進(jìn)教師自主發(fā)展
我縣教育“三制”改革促進(jìn)了教師工作積極性的提高，但隨著課程改革工作的深入，又要求教師有強(qiáng)烈的自主發(fā)展意識(shí)，單靠工作積極性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠�；谶@個(gè)關(guān)鍵背景，我校規(guī)劃制定出了《教師綜合評(píng)價(jià)方案》《教師獎(jiǎng)懲條例》，依據(jù)對(duì)教師綜合考評(píng)的結(jié)果，每學(xué)年度評(píng)選出25%鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師，在其中又產(chǎn)生縣級(jí)優(yōu)秀教師候選人，評(píng)選出縣級(jí)優(yōu)秀教師。對(duì)在綜合考評(píng)中連續(xù)二年位居全鎮(zhèn)倒數(shù)三名的教師將進(jìn)行異校交流。
2、認(rèn)真貫徹教學(xué)“六認(rèn)真”，注重落實(shí),向常規(guī)管理要質(zhì)量
以教學(xué)“六認(rèn)真”為基準(zhǔn)，對(duì)小學(xué)進(jìn)行每月一次的常規(guī)工作抽檢。注重常規(guī)檢查與指導(dǎo)，深入教室、課堂，把握常規(guī)現(xiàn)狀，促進(jìn)常規(guī)到位。繼續(xù)對(duì)教師的教案、學(xué)生作業(yè)以及學(xué)習(xí)情況作不定期檢查，對(duì)好的做法給予肯定、表揚(yáng)并加以推廣，對(duì)存在的問題給予指導(dǎo)并幫其糾正，盡快規(guī)范。
3、扎實(shí)開展校本教研，實(shí)現(xiàn)教研重心的下移
（1）、抓小學(xué)教師理論學(xué)習(xí)。教師發(fā)展，理論先行。我校在多方論證的'基礎(chǔ)上，針對(duì)教師理論學(xué)習(xí)，實(shí)施“三定”舉措（一定時(shí)間，二定主講人，三定內(nèi)容）。在學(xué)習(xí)內(nèi)容層面上包含“規(guī)定動(dòng)作”和“自選動(dòng)作”，我們還制定了每學(xué)期的“六個(gè)一”工程。
�。�2）、抓小學(xué)校本培訓(xùn)。
采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”辦法，多種專題、講座，中心與小學(xué)結(jié)對(duì)幫教、課題研究、鼓勵(lì)個(gè)人努力等形式，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，以此提高教師的綜合素質(zhì)。
�。�3）、抓校本教研活動(dòng)
�、偕钊胝n堂，以集體備課為切入點(diǎn)，同時(shí)實(shí)施“同課異構(gòu)”、“多次備課”等方式。
�、谧⒅匦袆�(dòng)研究。確立“教、學(xué)、研、修”一體化的思想，以課例、課題、課堂教學(xué)的微格分析為研究載體，搭建互動(dòng)交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，培養(yǎng)教師在行動(dòng)中研究。
�、垡孕W(xué)為教研基地，大力推行“四類課”教研活動(dòng)。
常態(tài)的推門課、聽教師的互觀課、扶植性聽課、磨課活動(dòng)
（4）、抓教師教學(xué)反思。我們大力提倡教師撰寫教學(xué)反思、教學(xué)后記、教育隨筆或教育日記、心得體會(huì)、課改視點(diǎn)等，把校本研究的過程變成教師學(xué)習(xí)理論、創(chuàng)造教學(xué)成果、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的過程。并在科研處的領(lǐng)導(dǎo)下建立了校本教研問題庫。
4、實(shí)施行政人員掛點(diǎn)小學(xué)制度，彰顯指導(dǎo)、服務(wù)、幫扶功能。
我們對(duì)行政人員深入小學(xué)，作出了嚴(yán)格的職能限制：中心小學(xué)行政人員不得越權(quán)插手小學(xué)內(nèi)部事務(wù)，不得干擾小學(xué)正常的工作的秩序，不得借工作之名結(jié)伴到小學(xué)吃喝玩樂等等，行政人員具體的職責(zé)是指導(dǎo)、服務(wù)、幫扶，促進(jìn)小學(xué)更快更好地發(fā)展。
5、關(guān)注年老教師在課改背景下的理念更新、教學(xué)行為的變化，幫助年老教師跟著課改走。
我們?nèi)?zhèn)教師年齡偏大，特別是小學(xué)的絕大部分教師都是“民轉(zhuǎn)公”，這部分教師的自身知識(shí)貧乏、年齡偏大、接受現(xiàn)代信息比較慢。針對(duì)這種情況，我們將召集了45周歲以上教師座談會(huì)，討論交流，提高認(rèn)識(shí)，全面理解學(xué)校發(fā)展方向。我們還經(jīng)常組織專題講座，組織老教師聽課改觀摩課，組織青年、老年教師上同課題的對(duì)比課等活動(dòng)。有效地幫助年老教師順利地參與課改工作，推進(jìn)了他們教學(xué)行為有較快的轉(zhuǎn)變。
�。ǘ⿲W(xué)生成長(zhǎng)
為了使學(xué)生能全面、健康、自主的發(fā)展，我校將以創(chuàng)“禮儀教育”特色校為契機(jī)，從學(xué)生的行為養(yǎng)成教育入手，全面實(shí)行學(xué)生自律自治、民主管理，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
1、抓落實(shí)、重成效，讓文明在學(xué)生的一言一行中得以體現(xiàn)。我們把學(xué)生的基本道德規(guī)范概括為“三別”：向零食告別、向粗魯告別、向陋習(xí)告別；“四帶”：把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把禮儀帶進(jìn)校園、把謙讓帶向社會(huì)；“五無”：地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。
2、班級(jí)實(shí)行班干部輪換制，讓每位學(xué)生都有參加班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，有展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，樹立了主人翁思想和集體榮譽(yù)感。
3、學(xué)校成立學(xué)生總值周制度。值周學(xué)生負(fù)責(zé)督促各班學(xué)生早讀到校情況、兩操以及中午各班紀(jì)律，檢查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生，嚴(yán)禁吃零食，并有相關(guān)的扣分措施。
4、值日生掛牌上崗，增強(qiáng)了學(xué)生的光榮感，樹立了值日生在學(xué)生中的“威信”。
5、實(shí)行了中午學(xué)生輕松讀書50分鐘制度。凡是中午提前到校的學(xué)生12點(diǎn)40分后一律在教室里自由看書、畫畫、習(xí)字或三小制作等。由值周學(xué)生巡視監(jiān)督。
6、實(shí)行課間學(xué)生舉報(bào)制度。鼓勵(lì)學(xué)生課間發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的不良行為及時(shí)向值周學(xué)生舉報(bào)。如：吃零食、亂扔紙屑、同學(xué)間的爭(zhēng)吵等。
7、每周進(jìn)行循環(huán)紅旗競(jìng)賽。學(xué)�？傊抵艿膶W(xué)生具體記錄各班在常規(guī)管理方向的“信息”，天天公布，特殊情況及時(shí)和教師取得聯(lián)系，共同糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。
小學(xué)的教育質(zhì)量要提高，離不開小學(xué)師生的共同發(fā)展。希望我校900余名小學(xué)師生的共同努力下，學(xué)校的小學(xué)教育教學(xué)能上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)校書法品牌建設(shè)。
二、工作要點(diǎn)
1、進(jìn)一步明確寫字品牌特色創(chuàng)建的重要性。
�。�1）教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步提高對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，自覺增強(qiáng)創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的認(rèn)識(shí)。
�。�2）教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對(duì)照實(shí)施。
�。�3）教師大練正楷基本功，按要求自覺自愿堅(jiān)持練習(xí)，保證自定的書法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
�。�4）把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的'寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。
2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
�。�1）一至六年級(jí)上好書法藝術(shù)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。一至二年級(jí)練習(xí)鉛筆字、三至六年級(jí)練習(xí)毛筆字、鋼筆字。
�。�2）教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
�。�3）各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫字特色創(chuàng)建工作。
3、加強(qiáng)檢查、督促，開展競(jìng)賽活動(dòng)。
�。�1）定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。
�。�2）期中組織師生書法和寫字比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀作品并評(píng)選出寫字優(yōu)秀班。
�。�3）學(xué)校組成督導(dǎo)小組，任何教師不得將書法藝術(shù)課移作他用。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究。
�。�1）加強(qiáng)隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。
�。�2）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對(duì)寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
5、重視抓好書法興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學(xué)生參加書法興趣小組接受正規(guī)指導(dǎo)。
6、書法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認(rèn)真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長(zhǎng)道路。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇10
一、教學(xué)內(nèi)容及要求
1、講究?jī)x表美，使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢(shì)，語言行為舉止等方面講究?jī)x表美。使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢(shì)，語言行為舉止等方面講究?jī)x表美。讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說說怎樣講究?jī)x表美。教師：觀察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題，收集有關(guān)資料。
2、人體的提問和脈搏，讓學(xué)生知道人體的正常溫度是37C左右，初步了解人體溫度在，讓學(xué)生掌握用體溫的基本方法，知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標(biāo)志著人的健康狀況，體溫不正常應(yīng)及時(shí)看醫(yī)生。讓學(xué)生掌握用體溫表測(cè)體溫的基本方法。
3、瘧疾 流腦的預(yù)防、地方性氟中毒 知道什么是瘧疾、流腦、氟中毒，了解瘧疾、流腦、氟中毒等對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。知道瘧疾、流腦是怎樣傳染的及瘧疾病的癥狀，流腦主要表現(xiàn)在那些癥狀，了解瘧疾、流腦等對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。
4、止血及包扎 如果傷口較小和只有小量的出血，學(xué)會(huì)止血和一般的包扎方法。
5、考試期間的衛(wèi)生 讓學(xué)生知道考試是學(xué)生緊張的腦力活動(dòng)，需要有旺盛的`精力和充分的心理準(zhǔn)備，如果不注意或不懂考試期間衛(wèi)生，不僅要影響考試成績(jī)，還會(huì)使身心健康受到不良的影響。
6、電子游戲與健康 引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，上網(wǎng)要做到那些?才對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活有益，玩電子游戲應(yīng)該注意那些常識(shí)。讓學(xué)生要培養(yǎng)積極的心態(tài)，明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的。
二、訓(xùn)練重點(diǎn):
1、讓學(xué)生明白要成為一個(gè)成功的人，就人從小立志，堅(jiān)持不懈地努力奮斗，付出許多代價(jià)，還要具備良好的心理素質(zhì)。
2、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)不但學(xué)會(huì)與同性交朋友，而且要學(xué)會(huì)要與異性交朋友。
4、讓學(xué)生找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)自己、接受自己和喜歡自己。并且要學(xué)會(huì)欣賞別人，珍惜生命。
5、讓學(xué)生要培養(yǎng)積極的心態(tài)，明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的。
三、教學(xué)措施
1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。
2、通過各種形式進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。
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