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精選美術(shù)教學計劃四篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為以后的工作做一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教學計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選美術(shù)教學計劃四篇

美術(shù)教學計劃篇1

　　隨著課程改革的進行，美術(shù)教學已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展，教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學為中心，結(jié)合學生的學習實際，努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標，教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

　　一、教材分析、學情分析

　　教材分析：

　　本教材分五個單元。第一單元外國經(jīng)典美術(shù)作品巡禮。第二單元珍視世界遺產(chǎn)第三單元動漫第四單元賦予材料以生命第五單元20世紀中國美術(shù)巡禮。根據(jù)美術(shù)學科目標、學生學科能力的發(fā)展指向和課程活動、教材文本的特點，在內(nèi)容設(shè)計上應該注意四大學習領(lǐng)域（造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應用、欣賞·評述、綜合·探索）內(nèi)容之間的聯(lián)系；注意四大學習領(lǐng)域的內(nèi)容與其它學科的聯(lián)系；注意同一學習領(lǐng)域的標準在不同學習階段的遞進；注意某一學習內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗的關(guān)系、知識學習與動手實踐的關(guān)系。教師只有在認真把握教材、分析教材、理解教材的基礎(chǔ)上，以《美術(shù)教學大綱》為準繩，以教材改革思想為依據(jù)，根據(jù)具體情況，靈活運用教材，補充完善內(nèi)容，才能使美術(shù)課堂教學豐富多彩，生機盎然學情分析：

　　針對于初三學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求，學生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。

　　二、教學目標：

　　根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，通過美術(shù)課教學，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察，記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

　　三、具體工作：

　　1、繼續(xù)加強美術(shù)教育教學理論的學習，深化教學觀念和理念，不斷提高自己的專業(yè)水平。本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間、多學、多練、多找自身的'不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

　　2、課堂教學活動加強課堂教學新理念。新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究�！睍r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

　　四、教學過程中的特殊處理

　　1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉�，也能促進課程的學習。

　　2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。

　　3、根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利

　　于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學。

　　4、學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置、課時檢查、課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

　　五、教學要注意的問題：

　　注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學。總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。

　　教學業(yè)務

　　1、認真學習新課標，深刻理解課標精神。

　　2、認真鉆研教材，提高自身業(yè)務水平。

　　3、同科教師相互討論，相互學習，教研中討論知識要點。

　　教學活動安排

　　按照學校規(guī)定的教研時間進行活動，參加聽評課，虛心向其他教師學習，取長補短。不斷提高教學水平。

美術(shù)教學計劃篇2

　　休息是為了更好的工作，20xx年的暑假很快就過去了，在這樣一個短短的假期里我們充實地完成了教學期間的短暫調(diào)整，同時在休息的過程中我們也進行了一定的教學工作反思，重新走上新的教學工作日程。

　　在新學期中，我們面臨新的學生，也就面臨新的教學氛圍、新的教學對象和新的難題，我們也就有了新的教學目標和新的教學計劃。為了能使我校初中美術(shù)教學工作在新學期里能夠按部就班地開展，就需要制定一個完整而周密的計劃。

　　一、指導思想：

　　以學�？傮w計劃為指針，以教導處教學計劃為引導，努力為學生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎(chǔ)。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，提高學生的專業(yè)美術(shù)知識水平，培養(yǎng)學生的各種繪畫技能。同時也對初中學生的德育修養(yǎng)起著促進作用，為全面培養(yǎng)初中生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)新世紀的人才做著貢獻。

　　二、基本情況分析：

　　我校今年共有初中教學班3個，我主要承擔七、八、九三個年級3個班的教學任務。（1）由于學生知識面狹窄，尤其是剛升入七年級的學生，對美術(shù)基礎(chǔ)知識知之甚少，對基本技能掌握較少，再加上缺乏必要的自主學習能力，這都將使以后的美術(shù)教學更加任重而道遠。（2）九年級年級的學生面臨明年的中考，就現(xiàn)狀來看情況不樂觀，他們才是本學期的最大難題和重點教學對象。學生缺乏積極主動性和自制能力，生活習慣和學習習慣不盡人意，缺少養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。（3）八年級的學生專業(yè)知識技能的掌握更是參差不齊，學習態(tài)度更是層次分明，重點的培養(yǎng)對象有幾個，他們還有一年半的時間也就面臨中考，所以說對他們的教學只能抓緊而萬萬不能放棄。

　　三、本學期的任務目標：

　�。�1）、首選抓技法課教學。有這樣的理論認為”學生的腦是支配學生的行動的，現(xiàn)做好學生理論的教育和審美的教育，是指導學生技法和藝術(shù)行為的前提”。這個不可否認，但是，應該這樣考慮，在理論形成的而同時，如果學生的.技法難以跟上步伐，那么學生很可能會失去學習興趣，介于這樣的一個問題，我還是計劃先把技法拿到第一位置來作前導，首先讓學生的美術(shù)技法能夠“夠用”，短期內(nèi)把學生的美術(shù)技法大概的歸攏起來，能夠基本達到一定的水平，以保障后期美術(shù)教學工作順利進行。

　�。�2）、我計劃深抓美術(shù)課堂教學。通過課內(nèi)教學活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好專業(yè)美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學質(zhì)量。

　�。�3）、八年級初步掌握素描幾何體的基礎(chǔ)知識、繪畫技法的理解與掌握。

　�。�4）、我計劃結(jié)合新入學的初中學生的特點，培養(yǎng)學生多方更加任重而道遠。

　�。�5）九年級年級的學生面臨明年的中考，就現(xiàn)狀來看情況不樂觀，他們才是本學期的最大難題和重點教學對象。學生缺乏積極主動性和自制能力，生活習慣和學習習慣不盡人意，缺少養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

　　（6）八年級的學生專業(yè)知識技能的掌握更是參差不齊，學習態(tài)度更是層次分明，重點的培養(yǎng)對象有幾個，他們還有一年半的時間也就面臨中考，所以說對他們的教學只能抓緊而萬萬不能放棄。

美術(shù)教學計劃篇3

　　一、學習情況分析(知識、能力、學習習慣等)

　　六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習，他們對美術(shù)學科有一定的了解。具有一定的美術(shù)知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。但我校作為農(nóng)村小學，學生多為留守兒童，美術(shù)教學又多為兼職老師承擔，學生美術(shù)知識和技能掌握總體水平偏低。

　　二、教材分析

　　浙江人民美術(shù)版第11冊教科書編者在編寫時本著以促進美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合六年級學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。

　　本冊共有17課，分為8個隱性單元，內(nèi)容涵蓋“造型·表現(xiàn)” 、“設(shè)計·應用” 、“欣賞·評述” 、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域，其中“造型·表現(xiàn)” 、“設(shè)計·應用”占有較大比重，“欣賞·評述”大多隨堂教學，分配在各課之中。

　　三、教學目標

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的`多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣。

　　四、教學重、難點

　　重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術(shù)實踐能力。

　　難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

　　五、教學措施

　　1、教師本人積極學習提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學。

　　2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律, 多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考，提高他們的審美情趣。

　　3、注重教學評價，使評價能真正地促進學生的發(fā)展。

　　4、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

美術(shù)教學計劃篇4

　　(一)主要內(nèi)容及教材重點、難點：

　　主要內(nèi)容：

　　本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

　　教材重點：

　　在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

　　教材難點：

　　強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

　　(二)教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

　　知識和能力：

　　通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的'表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

　　過程與方法：

　　引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施

　　根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等)

　　合作的學習方式：

　　提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

　　學科實踐活動(每學期2次)：

　　1、在《會走的玩具》一課學習完畢后，自己設(shè)計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進行展覽。

　　2、在《校徽設(shè)計》一課中，設(shè)計課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學校設(shè)計一枚校徽。

　　創(chuàng)造性的培養(yǎng)：

　　培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。

　　采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的設(shè)計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。

　　轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。

　　以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

　　全冊教學進度

　　周次內(nèi) 容

　　第一周《色彩的冷與暖》《線條的動與靜》

　　第二周《美術(shù)的節(jié)奏》

　　第三周《變一變》《色彩的對比》

　　第四周《快樂的回憶》

　　第五周《登山游戲》

　　第六周《校徽設(shè)計》

　　第七周《精美的郵票》

　　第八周《做年歷》

　　第九周《星座的聯(lián)想》《窗外的景色1》