【精華】語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃三篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃4篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1
這個(gè)學(xué)期我任教的還是初二（1）班和初二（2）班的語(yǔ)文，上一學(xué)期兩個(gè)班的教學(xué)成績(jī)不太理想，在級(jí)的中等。這一個(gè)學(xué)期，對(duì)學(xué)生也更加熟悉，我將與學(xué)生一起盡力，爭(zhēng)取理想的成績(jī)。我初步定好以下教學(xué)計(jì)劃。
一、學(xué)生情況
從上學(xué)期期終測(cè)試情況來(lái)看，優(yōu)秀率不高，差生較多。
思想表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力差，發(fā)言不夠活躍。
學(xué)習(xí)心理方面，只有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，認(rèn)真勤奮，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的`盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí)，能夠及時(shí)與教師溝通交流，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法；大部分的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，但學(xué)習(xí)自覺(jué)性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會(huì)有所作為；兩個(gè)班都尚有七八個(gè)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性極差，甚至毫無(wú)興趣，需要老師再三強(qiáng)調(diào)才勉強(qiáng)完成作業(yè)。
二、具體做法。
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1、口頭表達(dá)。每節(jié)課前除了朗讀外，在課堂上盡量讓學(xué)生多發(fā)言。
2、書(shū)面表達(dá)。通過(guò)寫(xiě)日記、周記、小作文等形式，多寫(xiě)多練。
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1、注重學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)和知識(shí)的積累。每周安排一節(jié)課外閱讀課，每周作兩次以上的讀書(shū)筆記，通過(guò)以讀書(shū)筆記的形式，摘錄優(yōu)秀篇章，精彩語(yǔ)句，并能作出點(diǎn)評(píng)和寫(xiě)下感想。大家捐書(shū)，在教室設(shè)圖書(shū)角。
2、注重中外優(yōu)秀詩(shī)詞的積累。特別是中國(guó)古代詩(shī)詞，更具代表。在授課過(guò)程當(dāng)中，有些篇目有對(duì)詩(shī)詞引用的，及時(shí)讓學(xué)生查找資料，將原詩(shī)文寫(xiě)下來(lái)，并在課堂上評(píng)點(diǎn)。
3、注重優(yōu)秀古詩(shī)文的誦讀默記。文言文詞匯的積累，名句的理解把握。
�。ㄈ┳ヅR界生，對(duì)于臨界優(yōu)秀和臨界及格的要作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象。
�。ㄋ模�、作好集體備課，充分發(fā)揮集體的力量，與大家一起探討有效的教學(xué)方法，向課堂要質(zhì)量。
�。ㄎ澹�、明確教學(xué)進(jìn)度
第1周：21.《與朱元思書(shū)》（4）
第2周：22.《五柳先生傳》（3）、23.《馬說(shuō)》（3）
第3周& 24.《送東陽(yáng)馬生序》（5）
第4周& 25.《詩(shī)詞曲五首》（3）
綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際：古詩(shī)苑漫步（1）
語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育（2）
第5周
1.《藤野先生》（2）
2.《我的母親》（2）3.《我的第一本書(shū)》（2）
第6周& 4.《列夫托爾斯泰》（2）& 5.《再塑生命》（1）
綜合性活動(dòng)寫(xiě)作口語(yǔ)交際：獻(xiàn)給母親的歌（2）
第7周& 課外古詩(shī)前五首（3）、& 段考
第8周& 段考總結(jié)（2）& 6.《雪》（1）7.《雷電頌》（1）
8.《短文兩篇》（2）
第9周& 9.《海燕》（2）10.《組歌》（2）
寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)：尋覓春天的蹤跡（2）
第10周
綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際：古詩(shī)苑漫步（2）
26.《小石潭記》（3）& 29.《滿井游記》（2）
第11周& 27.《岳陽(yáng)樓記》（4）
第12周&& 28.《醉翁亭記》（3） 30.詩(shī)五首（2）
第13周& 30.詩(shī)五首（2）& 課外古詩(shī)后五首（3）
第14周&& 15.《喂——出來(lái)》（1）
綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際：科海泛舟（2）
第二次段考
第15周& 段考總結(jié)（2） 16.《云南的歌會(huì)》（2）& 17.《端午的鴨蛋》（2）
第16周& 18.《吆喝》（2）& 19.《春酒》（1）&& 20.《俗世奇人》（1）
寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)：到民間采風(fēng)去（2）
第17周&& 作文講練（6）
第18周&& 期末復(fù)習(xí)（6）
第19周）
第20周期末復(fù)習(xí)/期末考試（6）
語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇2
這學(xué)期我將要繼續(xù)負(fù)責(zé)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的教學(xué)，在上個(gè)學(xué)期三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)也是有我來(lái)負(fù)責(zé)的，這個(gè)學(xué)期不變化老師也讓我能夠繼續(xù)將我的教學(xué)理念持續(xù)下去，幫忙學(xué)生能夠進(jìn)款的融入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)，提高語(yǔ)文成績(jī)。
所以我個(gè)性指定了這學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、學(xué)生狀況分析
三年級(jí)共有學(xué)生24人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個(gè)別同學(xué)在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。
三、教材分析：
本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的.、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
教學(xué)安排
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課潛力。
3、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)
1、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要資料，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的潛力。
5、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
六教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析
本冊(cè)教材從資料上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)潛力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。
這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)就應(yīng)是比較艱巨的，因?yàn)樯蠈W(xué)期三年級(jí)的語(yǔ)文考試成績(jī)不是很理想，雖然有個(gè)別學(xué)生的成績(jī)很優(yōu)秀，但是大部分學(xué)生的成績(jī)都沒(méi)有到達(dá)我期望的水平，所以在這個(gè)學(xué)期我還是會(huì)繼續(xù)努力的工作下去，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的大提升。
但是教學(xué)成績(jī)不是一時(shí)就能提上去的，這需要學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間慢慢的積累和老師們堅(jiān)持不懈的督促，二者的共同努力才會(huì)使語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)得到提升，這才是教學(xué)的最根本和學(xué)生提高成績(jī)的秘訣之一。
但是我相信，憑借我的努力工作和學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，我們這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)必須會(huì)出現(xiàn)巨大的提升的！
語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇3
一：教材編排特點(diǎn)和重點(diǎn)
本書(shū)的單元布局注重學(xué)生的人文體驗(yàn)。以下是單元安排：
第一單元 成長(zhǎng)的足跡——兒童生活
第二單元 情感的漣漪——情感體驗(yàn)
第三單元 光榮與夢(mèng)想——理想人物
第四單元 探秘與發(fā)現(xiàn)——科學(xué)小品
第五單元 月光下的故事——?jiǎng)游镄≌f(shuō)
第六單元 思辨的智慧——文言文
教課書(shū)的主要特點(diǎn)：
第一，閱讀、詩(shī)詞誦讀、寫(xiě)作，口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起。
第二、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)扎實(shí)的語(yǔ)文基本功與開(kāi)發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。
第三，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
二、學(xué)情分析
1、新生從小學(xué)升入初中，對(duì)初中生活既充滿憧憬，又懷著擔(dān)心。
2、學(xué)生急需科學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的養(yǎng)成指導(dǎo)。
3、師生互相吸引，但又缺乏了解。
4、因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的`身份，肯定會(huì)有不少學(xué)生會(huì)感到難以親近。
三、主要教學(xué)目標(biāo)和要求
1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文，完成閱讀教學(xué)任務(wù)。
3、學(xué)習(xí)本冊(cè)的古詩(shī)詞，初步養(yǎng)成欣賞古詩(shī)詞的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。
5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
四、主要措施
首先、山區(qū)新生語(yǔ)文教學(xué)要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)個(gè)句子開(kāi)始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界。
第二、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn) 用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。
第三、注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。
第四、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過(guò)程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。
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