五年級上冊音樂教學計劃集錦十篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的五年級上冊音樂教學計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

五年級上冊音樂教學計劃 篇1

　　一、學情分析

　　本校五年級有兩個教學班，五年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相信，經(jīng)過一學期的努力后，他們一定會有所改善。

　　二、教材分析：

　　五年級第九冊的音樂教學內(nèi)容人為八個單元：朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內(nèi)容，使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主，同時結(jié)合欣賞、樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

　　三、教學目標：

　　知識目標：

　　1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。

　　2、通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

　　能力目標：

　　1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

　　2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。

　　3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。

　　4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同音情感的樂曲。

　　5、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

　　四、教學重點、難點分析。

　　教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。

　　五、教學措施

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的.準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

　　六、教學進度

　　課次周課題課時

　　第一課《朝夕》3

　　第二課《農(nóng)家樂》4

　　第三課《足跡》4

　　第四課《可愛的家》3

　　第五課《故鄉(xiāng)》4

　　第六課《歡樂的少年》3

　　第七課《雨花》4

　　第八課《冬雪》4

　　第九課《對花》3

五年級上冊音樂教學計劃 篇2

　　教學目標

　　一、思想教育

　　在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。

　　二、音樂知識和技能訓練

　　1．指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

　　2．指導學生掌握正確的練聲方法；

　　3．初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣；

　　4．通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感；

　　5．通過集體舞教學，提高學生的綜合素質(zhì)。

　　教學內(nèi)容

　　本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。

　　主要措施

　　1．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；

　　2．注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；

　　3．在教學中指導學生了解歌曲的`情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　4．每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；

　　5．合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；

　　6．通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì)；

　　7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

　　8．利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

　　9．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能

　　學生情況分析

　　本級段執(zhí)教班級為五年級一個級的音樂課，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。

　　執(zhí)教的一個班級有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎(chǔ)。

　　課時計劃

　　周次教學內(nèi)容

　　第一周歌曲《嘀格調(diào)》

　　第二周欣賞《土家喜愛咚咚喹》

　　聽賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》

　　第三周欣賞《黃河船夫曲》歌曲《刮地風》

　　第四周聽賞歌曲《走絳州》隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞

　　第五周歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》

　　第六周欣賞《洗衣歌》《大紅棗兒甜又香》

　　第七周歌曲《祖國印象》

　　第八周聽賞《我和我的祖國》讀譜唱歌《美妙的歌聲》

　　第九周歌曲《小鳥請到這里來》聽賞《森林晨光》聽賞與跟唱《綠色的歌謠》

　　第十周期中考試

　　第十一周《漁夫與金魚的故事》

　　第十二周歌曲《在葡萄架下》

　　第十三周欣賞《看馬戲》活動：快樂的隊日

　　第十四周欣賞《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》

　　第十五周演唱《藍色的雅特朗》聽賞《還鄉(xiāng)》

　　第十六周聽賞與跟唱《故鄉(xiāng)的親人》

　　第十七周音樂家賀綠汀

　　第十八周期末考試

五年級上冊音樂教學計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉(zhuǎn)變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質(zhì)。

　　二、基本情況分析：

　　五年級學生已是高年級學生，有相對的自制能力，課堂紀律總體不錯，音樂基礎(chǔ)相對較弱，但接受能力不錯，有一小部分學生音樂素養(yǎng)不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%——55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，做小動作等。但我相信，經(jīng)過一學期的努力后，他們一定會有所改善。

　　三、任務(wù)目標

　�。ㄒ唬�、唱歌部分

　　1、緊扣教材、課程標準，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。

　　4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時教正。

　　5、有學習有記載，使學生真正體會到學習音樂課的意義。

　�。ǘ�）、發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展音高；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時保持音高，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　（三）、欣賞部分：綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　�。ㄋ模�、提高教學質(zhì)量措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備、反思工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合。

　　2、因材施教，對不同的學生注意采用不同的.教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。

　　5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

　　四、教學進度安排：

　　課次：第一課

　　周課題：《朝夕》

　　課時：3

　　課次：第二課

　　周課題：《農(nóng)家樂》

　　課時：4

　　課次：第三課

　　周課題：《足跡》

　　課時：4

　　課次：第四課

　　周課題：《可愛的家》

　　課時：3

　　課次：第五課

　　周課題：《故鄉(xiāng)》

　　課時：4

　　課次：第六課

　　周課題：《歡樂的少年》

　　課時：3

　　課次：第七課

　　周課題：《雨花》

　　課時：4

　　課次：第八課

　　周課題：《冬雪》

　　課時：4

　　課次：第九課

　　周課題：《對花》

　　課時：3

五年級上冊音樂教學計劃 篇4

　　一、基本情況：

　　本年級學生對音樂有了一定的感悟，本學期將繼續(xù)對本年級音樂教學實施較為更加系統(tǒng)訓練。

　　二、教材分析：

　　1、本學期教材共有八個單元：

　　第一單元：西部風情

　　第二單元：古詩新唱

　　第三單元：美麗的草原

　　第四單元：歡快的舞步

　　第五單元：綠色暢想

　　第六單元：歡樂的鼓聲

　　第七單元：音樂中的故事

　　第八單元：美好的祝福

　　2、各單元教學要求

　　第一單元：西部風情

　　單元總要求：

　　要求學生初步了解我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點及相關(guān)文化，如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程，西南地區(qū)苗族、彝族的音樂特點等，通過音樂抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。進一步培養(yǎng)學生獨立視譜演唱歌曲、分辨音樂結(jié)構(gòu)和音樂情緒的能力，能為歌曲設(shè)計領(lǐng)唱與齊唱。

　　第二單元：古詩新唱

　　單元總要求：

　　通過集中學唱古詩歌曲，增進學生對我國古詩文化的了解。

　　在演唱方面，進一步要求學生能用有控制的聲音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《靜夜思》。

　　在感受與鑒賞方面，要求學生能通過《讀唐詩》的欣賞，感受古詩文化的博大精深，理解“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂”的意境。感受歌曲的情感。

　　在音樂創(chuàng)造方面，要求學生能根據(jù)教材提供的材料組成古詩歌曲《春曉》。要求學生能積極組織并參與“古詩朗誦演唱會”的活動，鍛煉學生的組織能力。發(fā)揮學生的音樂創(chuàng)造性，即興吟唱古詩。

　　在音樂與相關(guān)文化方面，要求學生盡可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲，并能理解這些古詩的含義。

　　第三單元：美麗的草原

　　單元總要求：

　　通過對優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗和感受，增進學生對草原各民族和音樂的感情，能用深情的歌聲表現(xiàn)牧民放牧時的愉快心情。

　　第四單元：歡快的舞步

　　單元總要求：

　　這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。

　　通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，了解世界的多元文化，豐富音樂的學習內(nèi)容，引導學生感受積極健康的流行音樂。在活動中，培養(yǎng)訓練學生的節(jié)奏感、運動協(xié)調(diào)感等方面的能力。

　　第五單元：綠色暢想

　　單元總要求：

　　通過歌唱和演奏，加深對環(huán)境保護的.感性認識，更加關(guān)注綠色事業(yè)。在器樂合奏中體驗表現(xiàn)音樂的樂趣和合作的愉快。

　　第六單元：歡樂的鼓聲

　　單元總要求：

　　1.通過欣賞、唱歌及音樂活動，使學生們了解鼓給人們生活中帶來的歡樂，激發(fā)學生對鼓樂文化的興趣。

　　2.學唱歌曲《木鼓歌》，使加深學生對我國優(yōu)秀鼓樂文化的了解。

　　3.小組合作進行創(chuàng)編活動——“鼓的對話”。

　　第七單元：音樂中的故事

　　單元總要求：

　　這是以欣賞為專題的單元。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。

　　通過欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，鞏固和運用已學過的樂器知識，提高學生對音樂的理解能力。

　　第八單元：美好的祝福

　　單元總要求：

　　1.通過欣賞、歌曲演唱及組織音樂會的活動，激發(fā)學生熱愛生活的情感，培養(yǎng)學生從小有愛心，把心中最美好的祝福帶給自己的長輩、老師和小伙伴。

　　2.進一步了解我國優(yōu)秀的民族音樂文化，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛之情。

　　3.在音樂實踐中學會與人合作組織新年聯(lián)歡會的活動。

　　三、提高教學質(zhì)量措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

　　四、進度計劃：

　　課題

　　內(nèi)容

　　課時

　　周次

　　一、西部風情

　　拉薩謠

　　2

　　2

　　北京喜訊到邊寨

　　1

　　3

　　三峽的孩子愛三峽

　　2

　　4

　　二、古詩新唱

　　梅花

　　2

　　5

　　靜夜思

　　2

　　7

　　古詩朗誦演唱會

　　1

　　7

　　三、美麗的草原

　　天堂

　　1

　　8

　　牧民的一天

　　1

　　8

　　美麗的夏牧場

　　2

　　9

　　四、歡快的舞步

　　大河之舞

　　1

　　10

　　稍息 立正 站好

　　1

　　10

　　大家一起來

　　1

　　10

　　五、綠色暢想

　　手拉手，地球村

　　2

　　11

　　綠色的歌謠

　　2

　　12

　　森林狂想曲

　　1

　　13

　　六、歡樂的鼓聲

　　龍騰虎躍

　　1

　　13

　　木鼓歌

　　2

　　14

　　鼓聲傳情

　　1

　　15

　　七、音樂中的故事

　　彼得與狼

　　1

　　15

　　八、美好的祝福

　　平安夜

　　1

　　15

　　花好月圓

　　1

　　16

　　難忘今宵

　　1

　　16

　　新年音樂會

　　1

　　16

　　期末復習與檢測

五年級上冊音樂教學計劃 篇5

　　學唱《在卡吉德洛森林》

　　這首短小精干的波蘭民歌，具有三拍子音樂的舞蹈風格。初聽時，引領(lǐng)學生作第一拍跺腳、第二、第三拍拍手的動作感受三拍子音樂的風格。前兩個樂句要求用連貫的聲音演唱，后兩個樂句用輕快、跳躍的聲音演唱。二聲部第二樂句接第三樂句處，注意唱準五度音程。結(jié)合教材中的練聲曲，學習連音和跳音的唱法。

　　《游擊隊歌》是我國老一輩著名作曲家、音樂教育家賀綠汀的代表作。它誕生在1937年的抗日烽火歲月。全曲具有鮮明的進行曲風格特點，曲調(diào)輕快流利，節(jié)奏活躍，富于變化，充滿旺盛的活力，生動地刻畫了游擊健兒機智靈活、勇敢頑強的群體形象和樂觀昂揚的精神面貌。

　　《茨崗》是一部混聲合唱，主要讓學生接觸浪漫派音樂的代表作曲家——舒曼的作品，體驗茨崗人豐富的感情和富有異國情調(diào)的詩意。

　　“唱－奏”互動教學法在合唱教學中的運用

　　合唱教學是學校音樂教學的重要內(nèi)容，對培養(yǎng)學生的審美感和集體主義精神有著重要的作用。同時，合唱教學也是一種高層次的歌唱，是學生綜合音樂素質(zhì)的體現(xiàn)。小學合唱教學最需要解決的是如何引導學生把握好各聲部的音準，提高合唱的興趣。

　　“唱－奏”互動教學法，是利用豎笛的吹奏與合唱訓練相結(jié)合，使二者相互支持、配合的一種合唱教學法，以幫助學生唱出準確、和諧的和聲。

　　“唱－奏”互動教學法的作用：

　　1、互動性。學生通過唱唱、奏奏、動動、聽聽的循環(huán)互動的合唱教學過程，達到口、手眼、耳、腦的互動，促使學生主動參與音樂活動中，從而豐富教學手段，提高學生對合唱訓練的興趣

　　2、互補性。豎笛的吹奏能為學生進行合唱訓練提供旋律的支持和依靠，有效地解決音準問題。對學生掌握正確的歌唱呼吸方法也有很大地幫助。經(jīng)常做吹奏練習，也可提高學生的肺活量，增強歌唱的表現(xiàn)力。 “唱－奏”的教學過程分為“以唱帶奏”、“以奏助唱”“以奏優(yōu)唱”三個階段�！耙猿獛ё唷本褪峭ㄟ^學生準確地視唱，帶動旋律的`吹奏，達到合奏的目的�！耙宰嘀�唱”就是通過唱奏結(jié)合，幫助學生把握音準的穩(wěn)定性。“以奏優(yōu)唱”就是運用豎笛的伴奏，豐富合唱的效果，提高合唱的表現(xiàn)力和感染力。這三個階段具體可分以下幾個步驟：第一步，把學生分成高低兩聲部，完整地欣賞歌曲，讓學生體會歌曲的和聲效果，并能聽出各自聲部的基本旋律，跟著音樂哼唱。第二步，兩個聲部學生分別輕聲視唱各自的旋律，教師可在鋼琴上彈奏幾個關(guān)鍵音，給學生適當?shù)闹С�。第三步，兩聲部學生用豎笛吹出各自的旋律，可適當放慢速度，但要注意節(jié)奏的準確。第四步，豎笛合奏。要求在合奏的同時，仔細感受和聲效果。第五步，每個聲部再一分為二，一半學生吹奏，一半學生演唱。這樣，在豎笛旋律的支持下，避免了聲部的“串門”現(xiàn)象。然后，逐步減少吹奏人數(shù)，增加合唱人數(shù)。第六步，高聲部學生演唱第一聲部，低聲部學生吹奏第二聲部。然后進行互換，以達到鍛煉學生的聲部抗干擾能力，保持音準的準確性。第八步，在鞏固新歌時，教師可編配簡單的鋼琴伴奏（以節(jié)奏型和弦為主），再加入一些打擊樂器，使合唱效果更加豐富，并活躍課堂氣氛。

　　童聲訓練的八字決“松、楊、豎、攏、上、下、變、開” 松歌唱時，面部及喉部肌肉要放松，不可僵硬。歌唱時，如果下巴不能放松而突出，舌頭不能放松而上凸、后縮，都將使喉結(jié)上升，堵向喉峽，從而阻礙聲音在咽腔和鼻腔的共鳴。唱高音時常見的錯誤方法是伸長脖子，突出下巴，同時舌往上凸、后縮，于是歌聲被堵在里面，緊張、僵硬。為了幫助下巴放松，防止下巴突出，唱高音時（或旋律大跳時）應(yīng)該微微低頭，同時讓舌頭微凹，平放伸向下齒根方向，使喉結(jié)往下，歌聲則易暢通。 揚歌唱時身體姿勢端正，精神狀態(tài)激揚，是主動的“我要唱”，而不是被動的“要我唱”，注意力集中，能夠迅速進入形象或角色。在演唱姿勢與精神狀態(tài)上有馬上就要“起飛”似的感覺，嗅覺區(qū)打開，保持聞花香狀態(tài)，并有輕微的揚眉、提頰以獲得歌聲的高位置，下肋保持擴充狀態(tài)，小腹微收，使歌聲獲得自然深沉的、較有充足的氣息支持。 豎要形象地說明歌聲“豎”可以打很多比方，如像門洞似的弧形微弓的口蓋；口腔中好像含了一口水，所謂“微微含著似的歌唱”；后牙根好似含咬了兩顆小豆，一左一右；打呵欠似的提軟口蓋，歌唱的口型應(yīng)帶有“豎立感”，這些都是歌聲要“豎”的形象說明，也是“豎”唱法的要領(lǐng)。讓孩子們在練唱時用雙手撫頰，可幫助他們領(lǐng)會豎唱的口型，也可以幫助感覺牙關(guān)是否已經(jīng)打開。 攏聲音要有集中點，在強聲時較易做到，但在弱聲時就比較困難，不可失去集中點，避免成為虛、散的聲音。聲音不可唱“散”（聲音位置太前，口型太大），不可唱“咧”（口型太橫）�！吧ⅰ甭暸c“咧”聲在集體音響中是不易靠攏的，如果聲音的位置又不高，那么這種合唱音響必然是不和諧的，也是缺乏穿透力的。

　　聲音的點應(yīng)“打”在軟、硬蓋稍前處。隨著歌曲藝術(shù)形象，感情、性格的變化，聲音的集中點可以稍移前或稍挪后。比如，雄壯嚴肅、立體感較強的歌曲，聲音的點可以略為靠后；歡樂活潑、主旋律清晰的歌聲，聲音的點可以略為靠前。還有嘴唇極輕微地向前撮，讓部分聲音在口腔中“含著似的”唱法，也能幫助集體的聲音更為靠攏和和諧。但這也如前所敘，必須用聽覺仔細辨別，謹慎地掌握方寸，無論過度或不足都是不好的。個人聲音的波動太大，在合唱中將影響集體聲音的靠攏，削弱童聲質(zhì)樸、自然的特點，所以，應(yīng)該節(jié)制聲音突出的波動。 上在歌唱時，聲音在共鳴位置要相對提高，這是“上”字的主要含義，亦即保持聲音的高位置；其次，“上”字還含有如何唱好高音的問題。關(guān)于“上”有下列幾點要求：

　　（1）在曲調(diào)進行中遇到向上的大跳，要注意聲音的提位，這就是增強氣息，同時仿佛唱得更為遙遠了。

　�。�2）讓口腔容積略微增大，同時頭微低，使之有居高臨下之感。

　�。�3）讓聲音更為關(guān)閉，比如在“啊”音中增添“噢”的成分，就可以達到這一效果。

　�。�4）唱特別高的音，應(yīng)加強氣息的同時，適當增加假聲成分。 下歌聲要“豎”，而氣息要“橫”。“下”則氣息要深，要體會用“氣柱”歌唱，氣柱的動力來自肚臍下的小腹。在呼氣時，小腹微收，橫膈膜往上，保持吸氣的狀態(tài)，下肋保持擴張（即盡可能減慢收縮），以這樣的綜合協(xié)助動作來控制與支持歌聲�？偠�言之，歌聲的動力——氣息，應(yīng)該從下往上，是通過腹部的下方來控制的。 變童聲訓練應(yīng)該有計劃地逐步結(jié)合演唱技巧的各種變化來進行，這些變化有下列各項：各種母音的口型變換；聲音的開放與關(guān)閉“聲音的靠前與靠后；聲音的硬起與軟起；連音、斷音”，快慢等速度變化；強弱等力度變化；音階級進與琶音大跳；與藝術(shù)形象相吻合的各種聲音性質(zhì)的變化；對指揮的各種手勢變化的靈敏、準確的反應(yīng)等。 開不要虛著唱，要敢于運用嗓子唱（當然不是指“喊”）。要做到敢唱首先要有較深的、不上浮的、自然的、充分的氣息支持，其次要有“咬蘋果”的感覺，放下下顎，打開頭腔各共鳴體，關(guān)鍵在于牙關(guān)是否能夠打開，不擠不塞才能唱通、唱開�！俺�開”是指歌聲有氣息的支持感或“氣柱感”；聲音自口蓋放射出來；下巴（或下顎）與喉部肌肉放松；氣息合理加強；各共鳴腔體能夠打開；感情充沛，聲音位置較高；音量大小能夠控制。

五年級上冊音樂教學計劃 篇6

　　一、教材分析

　　五年級第九冊的音樂教學內(nèi)容人為八個單元：朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內(nèi)容，使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主，同時結(jié)合欣賞、樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

　　二、教學目標

　　1、要求學會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

　　2、學會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等。

　　3、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。

　　三、重點難點

　　1、至少熟唱教材中的八首歌曲。

　　2、掌握讀譜指示：音符、力度記號、裝飾音、拍號等。

　　3、掌握豎笛的基本演奏方法。

　　四、學情分析

　　五年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。因此在今后在學習中，應(yīng)加強對學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的.興趣。

　　五、教學措施

　　1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

　　2、認真上課，課堂是老師完成教學任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園是完成教學任務(wù)的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。

　　3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。

　　4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

　　5、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

　　六、進度安排

　　1—2周第一課《朝夕》

　　3—4周第二課《農(nóng)家樂》

　　5—7周第三課《足跡》

　　8—9周第四課《可愛的家》

　　10—11周第五課《故鄉(xiāng)》

　　12—13周第六課《歡樂的少年》

　　14—15周第七課《雨花》

　　16—17周第八課《冬雪》

　　18周復習

　　19周

五年級上冊音樂教學計劃 篇7

　　第1課 我們學校的合唱節(jié)

　　學唱歌曲《歌聲與微笑》

　　教學目標

　　1、能自主學唱歌曲并設(shè)計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美。 2、能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達出來。 教學重點

　　教學過程

　　1、談話導入

　　2、學唱歌曲

　�。�1）聽一遍范唱錄音。

　�。�2）討論歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（師生共同討論）第一部分實際上只有兩句歌詞：“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下”，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申，描繪了“友誼花開遍地香”的`情景。這首歌雖然短小，意義卻不小。

　　(3)隨教師的琴聲學唱第一部的歌譜，隨后全體學生共同學唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應(yīng)特別注意應(yīng)“3-#5”處#5的音準。

　　(4)學唱第一樂段的歌詞，教學的重點在對聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時值。

　　(5)學唱第二樂段的歌詞，重點放在第二聲部（特別是最后兩小節(jié)）。

　　(6)二聲部合唱，最好是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。

　　3、小結(jié)

　　4、課后作業(yè)：

　　按照教科書的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲（最好也能背唱第二聲部），請同學們在課外多加練習，同時考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動作。

五年級上冊音樂教學計劃 篇8

　　一、學生狀況分析

　　五年級的學生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現(xiàn)欲強烈, 集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。 但識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。部分學生對樂曲的曲式結(jié)構(gòu)了解還不夠，對已學知識掌握不牢固。學生對常見的音樂術(shù)語符號較易混攪，如“漸慢漸強”、 “升降號”等。

　　二、總體目標

　　一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"。

　　三、改進教學提高質(zhì)量措施

　　在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

　　四、 教學進度安排 周次教學內(nèi)容 周次教學內(nèi)容

　　1歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》，欣賞《媽媽的`紅頭巾》《愛的羅曼斯》11歌曲《步步高，新春到》，欣賞《步步高》

　　2歌曲《長成一座山》《螢火蟲》欣賞《愛之夢》《愛的祝愿》12歌曲《彩云追月》，欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》

　　3歌曲《快樂的嚓嚓嚓》《校園的早晨》，欣賞《微笑波樂卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指山歌》，欣賞《軍民團結(jié)一家親》

　　4歌曲《把心兒種在春天里》《快樂的小隊》，欣賞《OK星期天》《祝你快樂》14歌曲《七子之歌》，欣賞《東方之珠》

　　5歌曲《中華人民共和國國歌》《彩色中國》，欣賞《中華人民共和國國歌》《地圖――聽間尋路》15歌曲《愛的人間》，欣賞《我們共同的世界》

　　6歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》，欣賞《我的祖國》16歌曲《理解多好》，欣賞《春節(jié)序曲》音樂大篷車 我的創(chuàng)造

　　7歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》17期末復習

　　8歌曲《打麥號子》，欣賞《打麥號子》《對花》18期末測試

　　9歌曲《對花》，聽《花鼓》《我為祖國守大橋》

　　10歌表演 我的創(chuàng)造 露一手 采集與分享

五年級上冊音樂教學計劃 篇9

　　一、學生狀況分析

　　五年級的學生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現(xiàn)欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。部分學生對樂曲的曲式結(jié)構(gòu)了解還不夠，對已學知識掌握不牢固。學生對常見的音樂術(shù)語符號較易混攪，如xxx;、xxx;等。

　　二、總體目標

　　一方面引導學生演唱要有良好的'姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"。

　　三、改進教學提高質(zhì)量措施、在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

　　四、教學進度安排

　　周次

　　教學內(nèi)容

　　周次

　　教學內(nèi)容

　　1

　　歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》，欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》

　　11

　　歌曲《步步高，新春到》，欣賞《步步高》

　　2

　　歌曲《長成一座山》《螢火蟲》欣賞《愛之夢》《愛的祝愿》

　　12

　　歌曲《彩云追月》，欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》

　　3

　　歌曲《快樂的嚓嚓嚓》《校園的早晨》，欣賞《微笑波樂卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》

　　13

　　歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指山歌》，欣賞《軍民團結(jié)一家親》

　　4

　　歌曲《把心兒種在春天里》《快樂的小隊》，欣賞《OK星期天》《祝你快樂》

　　14

　　歌曲《七子之歌》，欣賞《東方之珠》

　　5

　　歌曲《中華人民共和國國歌》《彩色中國》，欣賞《中華人民共和國國歌》《地圖――聽間尋路》

　　15

　　歌曲《愛的人間》，欣賞《我們共同的世界》

　　6

　　歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》，欣賞《我的祖國》

　　16

　　歌曲《理解多好》，欣賞《春節(jié)序曲》音樂大篷車 我的創(chuàng)造

　　7

　　歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》

　　17

　　期末復習

　　8

　　歌曲《打麥號子》，欣賞《打麥號子》《對花》

　　18

　　期末測試

　　9

　　歌曲《對花》，聽《花鼓》《我為祖國守大橋》

　　10

　　歌表演 我的創(chuàng)造 露一手 采集與分享

五年級上冊音樂教學計劃 篇10

　　一、教學目標和任務(wù)：

　　語音訓練部分：

　　1、在氣息的控制下，力求達到音位的統(tǒng)一。

　　2、在擴大音域的時候，小心的擴大低音區(qū)的音域。

　　3、在兩部分的合唱中，我們努力實現(xiàn)發(fā)音和清晰度的連貫和流暢，音色的飽滿和圓潤，聲音的和諧和統(tǒng)一。

　　二、視唱練耳、知識和耳朵訓練：

　　1、閱讀光譜知識：

　　知道上升標記和下降標記；了解波音標記，學習音符和滑音，學習他們的唱(彈)法。

　　2、視唱練耳：

　　復習所學的音階練習。獨立或半獨立視唱練耳。視唱兩首歌曲片段及其存在

　　帶有時變音調(diào)標記的單聲部歌曲。

　　3、耳朵訓練：

　　聽一聽，記住第二遍或第三遍的4 ~ 8小節(jié)單曲旋律。

　　聽2 ~ 4小節(jié)的節(jié)奏；聽一聽，記住和聲的音程。

　　聽聽和諧與不和諧的區(qū)別。

　　聽，標注歌曲(音樂)的`力度和速度。

　　第三，欣賞部分：

　　要求學生對音樂作品中各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)的表現(xiàn)功能有進一步的了解。我能感受到和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表達情感、氛圍、感受的效果�？梢詫ψ髌分械男�律、節(jié)奏等特點進行簡單分析。

　　四、教學分析：

　　五年級的課本上已經(jīng)有一些內(nèi)容需要復習，但是這個階段要學的內(nèi)容很多，所以學習任務(wù)很艱巨。要處理好新舊知識的學習、復習和掌握。這學期要學的每一個資本都有一定的意義。重視學生的思想道德教育。另外，有些同學開始變聲了，要注意保護自己的聲音。

　　V、學生情況分析：

　　因為學生現(xiàn)在處于轉(zhuǎn)型期，年紀大了，不是孩子，是大孩子。我們應(yīng)該盡最大努力避免學生的厭學，調(diào)動他們的積極性，讓他們真正熱愛和想學習。音樂知識的講解要盡量避免枯燥，要用多種教學方法輔助教學。

　　不及物動詞提高教學質(zhì)量的措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，做好準備和恢復，為學生上好一堂課做好充分準備。備課時注意與新課程標準的結(jié)合，注意備課學生。

　　2、因材施教，針對不同的學生注意不同的教學方法，讓學生全面發(fā)展。

　　3、設(shè)計每節(jié)課的介紹，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式的設(shè)計是多樣的，充滿知識、興趣、探索、挑戰(zhàn)和表演。調(diào)動學生的積極性到極限。并使他們在有限的程度上學習知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

　　5、積極與其他學科交流，積極研究學科整合。響應(yīng)新課程標準的要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校實施，開闊學生視野。老師從中總結(jié)經(jīng)驗。

　　七、教學進展

　　第一周聽《晨景》《漁舟唱晚》

　　第二周我表演《晨風》《夜風》

　　第三周聽《收獲的鼓聲》《快樂的農(nóng)民》

　　第四周，我表演了《集市歸來》和《蘋果收獲》

　　第五周聽《紅梅贊》《紅星歌》

　　第六周，我表演了《雨花石》和《我是怎么長大的》

　　第七周，聽《黑暗的天空》和《可愛的家》

　　第八周，我表演了《奶奶的澎湖灣》和《牧場上的家》

　　第九周聽《鄉(xiāng)愁》《鄉(xiāng)間小路》

　　在第十周，我將表演《故鄉(xiāng)的路》和《現(xiàn)在故鄉(xiāng)的山是相連的》

　　第十一周，聽“快樂日”和“羅馬松樹”

　　第十二周，表演《丁》和《少年雄鷹之歌》

　　在第十三周，聽聽《雨滴》、《踏雨》和《風暴》

　　第十四周，我將表演《踩在雨中》和《在雨中》

　　聽第15周的“滑雪”

　　聽第十六周的“雪中尋梅”

　　第十七周，聽“打虎上山”

　　第十八周表演《堆雪人》《雪花帶來冬夢》

【五年級上冊音樂教學計劃】相關(guān)文章：

五年級音樂上冊教學計劃07-11

五年級上冊音樂教學計劃04-03

音樂上冊教學計劃08-06

小學五年級上冊音樂教學計劃07-12

湘教版音樂上冊教學計劃04-12

精選五年級上冊音樂教學計劃4篇08-21

五年級上冊音樂教學計劃(15篇)01-17

五年級上冊音樂教學計劃15篇12-08

五年級上冊音樂教學計劃 15篇04-27

五年級上冊音樂教學計劃18篇06-07