實(shí)用的小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃范文合集10篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想:
1、本冊教材是以以國家的教育方針為指針,以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),準(zhǔn)確把握語文教育的總目標(biāo)和階段目標(biāo),致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,為學(xué)生的終生發(fā)展與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、正確把握當(dāng)代語文教育的特點(diǎn),做到工具性和人文性的統(tǒng)一,在使學(xué)生獲得語文基本素養(yǎng)的同時(shí),培養(yǎng)他們的愛國主義情感、社會(huì)主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格,使他們熱愛并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,了解、吸納人類提高文化的精華。同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,拓展思維,使他們具備現(xiàn)代化社會(huì)需要的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野一,具備包括閱讀與理解、表達(dá)與交流和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的基本本事。
3、樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體的教育理念。教材編寫根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲和進(jìn)取精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教材具有開放性和彈性,在合理安排基本課程資料的基礎(chǔ)上,為教師和學(xué)生留下選擇和拓展的空間,以滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。
4、教學(xué)資料的編排注意簡化頭緒,突出重點(diǎn),結(jié)構(gòu)清晰,分段落實(shí)義務(wù)教育語文課程的階段目標(biāo),并加強(qiáng)過程與方法、知識(shí)與本事、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整合。
二、班級(jí)學(xué)生情景分析:
四年級(jí)大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)懷有濃厚的興趣,并養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。能較熟練地掌握字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí),并能在具體語境中體會(huì)詞句的意思,在說話、習(xí)作中運(yùn)用所學(xué)的詞句。能較工整、正確地用鋼筆書寫。能正確、流利地朗讀課文,在教師的指導(dǎo)下帶著問題邊讀邊思考,初步根據(jù)問題提示,體會(huì)文章的思想感情。能在課外閱讀一些淺顯的兒童文學(xué)作品,摘錄理解的精妙詞句,并能和同學(xué)進(jìn)行讀后交流。但本年級(jí)有一些學(xué)習(xí)困難生,語文基礎(chǔ)較薄弱,領(lǐng)會(huì)本事較欠,在閱讀、習(xí)作等方面尤其感到吃力。另有部分學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng),尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能按時(shí)完成作業(yè)。以上學(xué)生需著力幫教。
三、教材分析
本冊教材分組編排。全冊共分8組,選有33篇課文。這些課文按其組元方式的不一樣,分為七個(gè)專題:即兒童世界、自然景觀、智慧人生、完美情懷、健康生活、科技力量、異域風(fēng)情。
一單元:充盈童心的兒童世界
二單元:絢麗多姿的自然景觀
三單元:令人驚嘆的智慧人生
四單元:蕩氣回腸的完美情懷
五單元:健康向上的生活態(tài)度
六單元:動(dòng)人心魄的科技力量
七單元:賞心悅目的異域風(fēng)情
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1、在學(xué)習(xí)語文的過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)熱愛生活的情感;感受祖國河山的壯麗,培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的.思想感情;了解科學(xué)成就,學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),教育學(xué)生從小愛科學(xué),學(xué)科學(xué);增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),教育學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物;受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;從生動(dòng)感人的故事中受到啟發(fā),學(xué)習(xí)做人、做事的道理;認(rèn)識(shí)中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)民族自豪感;在發(fā)展語言本事的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)xx0個(gè)字,會(huì)寫200個(gè)字。
3、會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,具有初步的獨(dú)立識(shí)字本事。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;能使用硬筆書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
4、用正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,默讀要有必須的速度,能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
7、能初步把握文章的主要資料,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文(段落),練習(xí)復(fù)述課文。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于10萬字。
11、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
12、不拘形式地寫出見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自我覺得新奇趣味的或印象最深、最受感動(dòng)的資料。
13、愿意將自我的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的歡樂。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
14、能用普通話交談,講述故事努力做到具體生動(dòng),用語言打動(dòng)他人。講述見聞努力做到清楚明白,能說出自我的感受和想法。
15、在交談中能認(rèn)真傾聽,不理解的地方向人請教,不一樣的意見與人商討。聽人說話能把握主要資料,并能簡要轉(zhuǎn)述。
16、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自我的觀察所得。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):
1、在閱讀的同時(shí),既教給學(xué)生的語文基本技能,又提高學(xué)生的閱讀本事。
2、在閱讀中,經(jīng)過自我提問,自我解決,經(jīng)過討論完善問題,提高閱讀本事,讀懂課文資料,懂得課文內(nèi)涵。
3、很多閱讀,豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。
4、在口語交際活動(dòng)中,力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人,做討論的主持人,分辨討論中的不一樣意見,與不一樣意見交流,正確對待反對意見。
5、寫有根有據(jù)(真實(shí))的作文,寫有情有意(有中心);有血有肉(資料具體);有聲有色(生動(dòng));有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)。
教學(xué)難點(diǎn):
1、學(xué)生收集處理信息的本事需要進(jìn)一步完善。
2、提升獨(dú)立閱讀技能,擴(kuò)大閱讀量,豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
3、訓(xùn)練學(xué)生的口語交際本事。
4、寫真實(shí)、有新鮮感的習(xí)作。
六、教學(xué)措施:
保障措施
1、確把握教學(xué)目標(biāo)。教師不僅僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目標(biāo),還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo),并且根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情景,制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo),可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。
2、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語,運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子,并經(jīng)過背誦、摘抄等形式積累詞句和和精彩語段。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語,學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。
3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,以段的訓(xùn)練為重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話,繼續(xù)開展每日一練活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的本事;同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細(xì)碎的分析,多給學(xué)自主閱讀、理解的機(jī)會(huì)。
4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),根據(jù)教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
5、要充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性。
6、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練,在完成作文草稿時(shí),盡可能的采用面批,每周按時(shí)完成一篇作文,盡可能的做到保質(zhì)保量。
7、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生寫字的訓(xùn)練。這期要繼續(xù)堅(jiān)持每一天讓學(xué)生寫50個(gè)鋼筆字,做到正確、規(guī)范、勻稱、美觀,教師要做好示范,無論是上課板書,還是作業(yè)批語等都要做到書寫規(guī)范、美觀,給學(xué)生以潛移默化的影響。使我班書寫水平進(jìn)一步提高。
8、加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和評講,作文評改繼續(xù)采用自評、互評、師評等多種評論方式,提高學(xué)生習(xí)作興趣。培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施對于優(yōu)生在培養(yǎng)他們閱讀本事的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字,拓寬知識(shí)面;對于后進(jìn)生張旭等要指導(dǎo)他們克服畏難情緒,指導(dǎo)平時(shí)按時(shí)完成作業(yè),調(diào)動(dòng)他們觀察思考和練筆的進(jìn)取性,打開思路,不拘形式的自由表達(dá)。
七、專題研究
《進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式》
《培養(yǎng)學(xué)生的口語交際本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》
小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、班級(jí)學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生23人,男生12人,女生11人。二年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,有些家長溺愛孩子,所以有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績較差,針對這種問題,在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)。逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的良好習(xí)慣,使整個(gè)班級(jí)形成一種好學(xué)的氛圍,促使大家共同提高。
二、教學(xué)內(nèi)容:
。ㄒ唬┤私贪嫘抡n標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。
1、春天里的發(fā)現(xiàn);
2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛;
3、愛祖國、愛家鄉(xiāng);
4、用心思考、勇于創(chuàng)造;
5、美麗神奇的大自然;
6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);
7、正確看待問題,善于思考;
8、走進(jìn)科技的世界。
每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及
情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺(tái)。
。ǘ┍緝怨灿32篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,安排了4篇略讀課文。
1、《卡羅爾和她的小貓》
2、《充氣雨衣》
3、《玩具柜臺(tái)前的孩子》
4、《阿德的夢》。
略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),沒有寫字要求。
。ㄈ罢Z文園地”包括四——五個(gè)欄目,在上冊教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,新增了“寬帶網(wǎng)”。
。ㄋ模┌私M課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。
教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識(shí)的字,有400個(gè)。生字表(二)是全冊要求會(huì)寫的字,有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。
除了隨課文識(shí)字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),在同類事物的列舉中認(rèn)字。
三、教材分析
1、人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,善于思考;走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學(xué)
生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的`培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺(tái)。
2、本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,安排了4篇略讀課文:《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺(tái)前的孩子》、《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),沒有寫字要求。
3、“語文園地”包括四——五個(gè)欄目,在上冊教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,新增了“寬帶網(wǎng)”。
4、八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識(shí)的字,有400個(gè)。生字表(二)是全冊要求會(huì)寫的字,有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。
除了隨課文識(shí)字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),在同類事物的列舉中認(rèn)字。
四、教材特點(diǎn)
1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
2、創(chuàng)設(shè)“我知道”“寬帶網(wǎng)”兩個(gè)全新欄目,搭建拓展知識(shí)的平臺(tái)。
3、大幅度更新課文,教材更具有時(shí)代感,更貼近兒童生活。
4、課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,著眼于積累語言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。
5.突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式,增強(qiáng)教材與學(xué)生之間的親和力。
6.教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性,增強(qiáng)適應(yīng)性。
五、使用本冊教材要注意的問題
1、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。
本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題,而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流,使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候,及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題。
本冊教材要求學(xué)生認(rèn)識(shí)400個(gè)生字,這是下限,教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過語文課本以外的渠道,增加識(shí)字量。與此同時(shí),教師要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。 在識(shí)字要求的把握上,教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。第一,切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。漢字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的、長期的過程,因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。第二,不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開任何語言環(huán)境的單個(gè)的字,作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。
對于二年級(jí)的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,而是要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,不是有人認(rèn)為的寫得越多越好,要注意
寫字的質(zhì)量。
3、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題。
閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。此外,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。
4、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。
有些口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動(dòng)。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。
5、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。
教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系;顒(dòng)的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語,可以是開故事會(huì)、朗誦會(huì)、演課本劇,也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,走出校門,走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)火熱、沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。
小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 篇3
新的學(xué)期開始了,又一階段的語文學(xué)習(xí)之旅開始了,五年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃。語文世界的廣闊天地有無限的風(fēng)光,一篇課文一道習(xí)題就是千里之行的一小步,一篇篇短小精美的課文,是一道道精神的美味,散發(fā)著芳香,讓你盡情享受,一次次綜合性學(xué)習(xí),是一次次精神的探險(xiǎn),生活有多么廣闊,語文的世界就有多么廣闊。
為此,特?cái)M定本學(xué)期工作計(jì)劃:
本期力爭通過自己的努力,讓我班語文居于領(lǐng)先位置,同時(shí),進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法,科學(xué)高效,扎實(shí)有序,讓學(xué)生在書寫,閱讀,作文,積累等方面有長足的進(jìn)步。從自身發(fā)展來說,本期將本著認(rèn)真?zhèn)湔n,精心施教的原則來投入到新學(xué)期的工作之中,深入研究本門課程標(biāo)準(zhǔn),樹立全面的'課程意識(shí),全面了解教育對象,對學(xué)生的學(xué)情學(xué)法做全面的分析,以便因材施教。同時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)方法,讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的語文學(xué)習(xí)興趣。
與此同時(shí),本期我將致力于教學(xué)研究和自身發(fā)展,力爭做好一名研究型教師。
從班級(jí)建設(shè)來說,本期將以:和諧,正氣,拼搏為目標(biāo)打造一個(gè)有特色的班級(jí),加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)班級(jí)管理隊(duì)伍的建設(shè),同時(shí)以豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)健康發(fā)展,工作計(jì)劃《五年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃》。從學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā),將從學(xué)生習(xí)慣抓起,以此為突破口,加強(qiáng)對學(xué)生的教育。
具體措施:您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)-教學(xué)計(jì)劃www.gzzongjie.cn/gzzj/jxjh/謝謝您的支持和鼓勵(lì)!
1 充分利用自習(xí)時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生的積累訓(xùn)練,本期積累訓(xùn)練主要從以下方面展開:俗語,排比句,文言基礎(chǔ)知識(shí)等。
2 利用課堂教學(xué)和課內(nèi)閱讀訓(xùn)練提高學(xué)生閱讀水平,通過課外閱讀提高學(xué)生閱讀能力。
3 課前美文欣賞,課堂作文訓(xùn)練,周記評價(jià)等方式加強(qiáng)作文輔導(dǎo),充分利用范文,在加強(qiáng)學(xué)生記敘能力的同時(shí),體驗(yàn)其他表達(dá)方式的創(chuàng)造。力爭本學(xué)期好好利用教育網(wǎng)多上傳優(yōu)秀文章,辦好班級(jí)語花小報(bào)。激發(fā)學(xué)生寫作熱情。
4 書寫訓(xùn)練本期以臨帖訓(xùn)練為主,糾正書寫的主要問題。
本學(xué)期將以上述工作為核心,在發(fā)揚(yáng)以往好的做法的同時(shí),不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新,以確保本期工作達(dá)到預(yù)定目標(biāo)!
小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、教材分析
。ㄒ唬┙滩牡幕窘Y(jié)構(gòu)
本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫的字;詞語表。
教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是:感受大自然的美好,愛護(hù)周圍環(huán)境,怎樣看問題,怎樣想問題,豐富多彩的兒童生活,可貴的親情,友情,神奇的科技世界,國際理解和友好,神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
全冊教材生字注音方法和三年級(jí)上冊基本相同。
。ǘ┙滩奶攸c(diǎn)
1、圍繞專題組織單元,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性:
主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
、艔(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。本冊教材對每個(gè)單元前的導(dǎo)語編寫更加著力,除達(dá)到點(diǎn)明專題,揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外,進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力。
⑵每一單元教材從導(dǎo)語到課文、到語文園地,不僅圍繞本單元的專題合理安排,而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間,用一段流暢的文字,自然地由精讀課文過渡到略讀課文,并提示略讀的方法與要求。
、锹(lián)系本單元專題,繼續(xù)設(shè)計(jì)聽說讀寫的一系列語文實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。
2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo):
本冊共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí),一個(gè)是調(diào)查周圍環(huán)境,一個(gè)是回憶、了解父母對自己的關(guān)心愛護(hù),分別編在愛護(hù)周圍環(huán)境和可貴的親情、友情兩個(gè)單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對性很強(qiáng),具較大的靈活性和創(chuàng)造性,充分給學(xué)生留出了自主合作學(xué)習(xí)的空間。
3、大量更新課文,精心安排精讀和略讀兩種課文類型:
本冊新編選的課文超過一半,注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界,單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型,教材在部分課文的后面安排了資料袋。
4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變:
改進(jìn)課文的.導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中、課文之后,以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,提出思考問題,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想,想什么,怎樣想。
5、保持語文園地的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新:
為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合,本冊教材繼續(xù)把口語交際和習(xí)作這兩個(gè)版塊提前,語文園地中的內(nèi)容依次為:口語交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累。第五個(gè)板塊,則由以前的展示臺(tái)寬帶網(wǎng)擴(kuò)充了內(nèi)容,變?yōu)檎故九_(tái)成語故事趣味語文寬帶網(wǎng)這四項(xiàng)交叉安排,使語文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣。
6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂:
在語文教材中,圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個(gè)獨(dú)立的符號(hào)系統(tǒng),也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊教材加大創(chuàng)新力度,對每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排。目的是增強(qiáng)教材的直觀性、形象性、趣味性,給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。教學(xué)時(shí),如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí),不忽視圖像的價(jià)值和作用,就一定會(huì)有很好的教學(xué)效益。本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫的字;詞語表。教材共八個(gè)專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。
2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫1600個(gè)字。
3.會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。
4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。
9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。
10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11.留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。
12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
三、教學(xué)措施
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。
2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達(dá)能力。
4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),要根據(jù)課文特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),有的可以在學(xué)習(xí)課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理,應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生。
四、教學(xué)進(jìn)度表
周次,日期,教學(xué)內(nèi)容
1,3.1——3.5,1燕子,2古詩兩首
2,3.8-3.12,3荷花,4珍珠泉語文園地一
3,3.15-3.19,單元檢測一,5翠鳥,6燕子專列,7一個(gè)小村莊的故事
4,3.22-3.26,8路旁的橡樹,語文園地二
5,3.29-4.29、寓言兩則,10驚弓之鳥,11畫楊桃
6,4.5-4.9,12想別人沒想到的,語文園地三
7,4.12-4.16,13和時(shí)間賽跑,14檢閱,15爭吵
8,4.19-4.23,16絕招語文園地四,17可貴的沉默
9,4.26-4.30,18她是我的朋友,19七顆鉆石,20他的賬單
10,5.4-5.7,21太陽
11,5.10-5.14,22月球之謎,23我家跨上了信息高速路機(jī)動(dòng)
12,5.17-5.21,24果園機(jī)器人,語文園地六
13,5.24-5.28,25太陽是大家的,26一面五星紅旗,27賣木雕的少年
14,6.1-6.4,28中國國際支援隊(duì),真棒!語文園地七,29古詩兩首
15,6.7-6.16,30西門豹,31女媧補(bǔ)天,32夸夫追日
16,6.17-6.22,語文園地八
17—20,6.23-7.4,復(fù)習(xí)考試
小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 篇5
小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃
新學(xué)期的小學(xué)語文教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,提倡生機(jī)勃勃的個(gè)性培養(yǎng)。堅(jiān)持語文知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合,開展好以古詩文名篇讀為主體的朝陽讀書計(jì)劃,加強(qiáng)閱讀積累,狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué),全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1,加強(qiáng)對新標(biāo)準(zhǔn),新教材的學(xué)習(xí)研究。語文課程改革的不斷推進(jìn),需要我們教師從理論上廓清概念,把握新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì),在實(shí)踐中真正落到實(shí)處。本學(xué)期語文科要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,結(jié)合本校存在的問題,有重點(diǎn)的組織專題性學(xué)習(xí)。
2,繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng)新,今學(xué)期我們要走出校門,借鑒他山之石,研究小學(xué)語文精讀課,略讀課,寫作課,口語交際課,誦讀欣賞課,綜合實(shí)踐活動(dòng)課,專題學(xué)習(xí)課的教法,學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。
3,繼續(xù)抓好作文教學(xué),繼續(xù)抓好活動(dòng)課教學(xué)。語文活動(dòng)課教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,它包括課外閱讀,課外寫作,聽說活動(dòng)和參觀訪問活動(dòng)等。具體的如:讀書報(bào)告會(huì),朗誦會(huì),故事會(huì),演講會(huì),書法比賽,辦墻報(bào),辦手抄報(bào),新聞采訪,組織文學(xué)社團(tuán)以及進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
4,積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,學(xué)生學(xué)習(xí)方式,教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式變革的方法,進(jìn)一步深化"網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式與現(xiàn)場參與式相結(jié)合"的教研方式,提高教研的時(shí)效性和互動(dòng)性。
5,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的學(xué)科評價(jià)方案,進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新。
6,重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。繼續(xù)落實(shí)好濰讀市教研室"朝陽讀書計(jì)劃",和市教研室倡導(dǎo)的詩文背誦活動(dòng),除積極向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊,書目以外,還要擴(kuò)大語文學(xué)習(xí)的`渠道,如觀看適合初中學(xué)生的電視節(jié)目和瀏覽適合中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站。
7,重視文學(xué)社的建設(shè),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)任瑩式的文學(xué)骨干,發(fā)展學(xué)生的語文個(gè)性和特長。每學(xué)期必須出一至兩期文學(xué)期刊或小報(bào)。鼓勵(lì)有寫作專長的學(xué)生出個(gè)人文學(xué)作品集。
8,繼續(xù)搞好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)和教育觀念的轉(zhuǎn)變。每日堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),堅(jiān)持和學(xué)生一道做筆記摘抄寫下水文,敢于創(chuàng)新,敢于打破傳統(tǒng)教法,走創(chuàng)新之路。練好三字一話,加強(qiáng)自身教學(xué)素質(zhì),上出讓學(xué)生喜歡的一流好課。
小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、學(xué)情分析
本班學(xué)生來源廣,素質(zhì)不一,基礎(chǔ)參差不齊?傮w上分析,全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,由于處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),有的在積極進(jìn)取,有的失去了信心。需要好好加強(qiáng)教育。
二、教材編排
教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩詞背誦”,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。
本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。
三、 教學(xué)要求
1、在語言訓(xùn)練過程中,使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育;受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。
3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)100個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確書寫。
4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。
7、樂于參加討論或辯論,稍作準(zhǔn)備,能講清楚自己的意思,表達(dá)有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn)。
8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能寫簡單的`記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí),有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感。
五、教學(xué)措施
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立正確教學(xué)觀,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),在課堂中滲透新理念,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。
3、優(yōu)化教學(xué)手段,積極使用電教,以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率。
4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,勤動(dòng)筆,養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。
5、做好每個(gè)單元的測試工作,及時(shí)反饋,補(bǔ)漏查缺,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí),不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。
小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 篇7
經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右,其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右。對偏旁部首的認(rèn)識(shí)不熟。漢語拼音鞏固率一般,有部分學(xué)生對拼讀還是比較難。本學(xué)期將進(jìn)行會(huì)增加閱讀時(shí)間,再加大閱讀量。本學(xué)期將致力于對學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
一、所教班級(jí)現(xiàn)狀分析。
本班現(xiàn)有人數(shù)64人,經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練,孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,對語文的興趣較濃,對基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好,能主動(dòng)學(xué)習(xí)。大部分孩子的語言表達(dá)能力較強(qiáng),能說完整話,但仍然需要老師常規(guī)的管理。這些學(xué)生原來所處的教育環(huán)境、家族情況各異,行為習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ)相差較大,給老師的管理帶來困難。
大部分學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,不能做到眼到、口到、心到,基本都是小和尚念經(jīng)有口無心整體看,這些學(xué)生身上雖然存在著個(gè)別學(xué)生紀(jì)律渙散,自私、嬌氣等缺點(diǎn),衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣,但天真、熱情、有上進(jìn)心,在教師的正確引導(dǎo)下,一定會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣,成為一個(gè)真正的小學(xué)生,為進(jìn)入二年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。
本班大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律,能認(rèn)真聽講,有4、5個(gè)同學(xué)注意力不集中,上課經(jīng)常左顧右盼,接受能力較差,能考及格。在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。有2個(gè)學(xué)生由于智力原因他們的在傳授知識(shí)上要從零抓起,也使整個(gè)班的成績上不去。思維反應(yīng)及接受能力都比較慢,家長又不重視、不配合,導(dǎo)致拼音學(xué)得不扎實(shí),影響整個(gè)一年級(jí)的學(xué)習(xí)。再加上該生還沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,上課經(jīng)常走神,因此,學(xué)習(xí)跟不上。xx:該生的最大特點(diǎn)是多動(dòng),無法遵守課堂紀(jì)律,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此,學(xué)習(xí)非常困難。今后要運(yùn)用各種手段,讓學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)的方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
二、本冊教材總的教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬h語拼音
1、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。
2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表,認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫字母。
3、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。
。ǘ┳R(shí)字與寫字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè),會(huì)寫其中的250個(gè)字。
3、掌握漢字的基本筆畫,能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,初步掌握識(shí)字方法。
(三)閱讀
1、讓學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,擴(kuò)大閱讀量。
2、能用普通話正確,流利地朗讀課文,背誦課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。
5、理解課文內(nèi)容,在語文學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,提高文化品位和審美情趣。
(四)口語交際
1、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽別人說話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
4、有表達(dá)的自信心。積極參與口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。
三、本冊教材教學(xué)重難點(diǎn)
1、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
養(yǎng)成正確的讀寫姿勢,還要結(jié)合實(shí)際,進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格訓(xùn)練。專心傾聽、勇于發(fā)言重在平時(shí)的培養(yǎng)。
2、漢語拼音教學(xué)。
。1)要在平時(shí)注意對漢語拼音的鞏固。
。2)要正確把握漢語拼音教學(xué)的目標(biāo),能在四線格上正確、工整地書寫聲母、韻母和音節(jié)。
。3)在音節(jié)教學(xué)時(shí),要致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力培養(yǎng),幫助自主識(shí)字。
3、關(guān)于識(shí)字
(1)詞串識(shí)字:要將詞語與事物掛鉤,即通過識(shí)字來認(rèn)識(shí)事物,讀詞成串要邊讀邊想,連串成篇,形成積累,熟讀成誦。
(2)看圖會(huì)意識(shí)字:讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系,讓學(xué)生意會(huì)字義,韻文重在誦讀。
(3)轉(zhuǎn)盤識(shí)字:重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律,自主識(shí)字,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,識(shí)字能力。
4、關(guān)于課文
。1)多讀精講,注重積累。朗讀和背誦課文是教學(xué)的重點(diǎn)。
。2)講究方法,提高質(zhì)量。要在語言環(huán)境中教識(shí)字,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物,聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練中反復(fù)運(yùn)用,在識(shí)字過程中重視寫字指導(dǎo),求質(zhì)量,不求數(shù)量。
。3)教學(xué)中注意圖文結(jié)合,構(gòu)成整體,要把觀察圖畫、理解內(nèi)容、語言訓(xùn)練相得益彰,圖文協(xié)調(diào)配置,引發(fā)想象、啟發(fā)思維。
。4)保證時(shí)間,嚴(yán)格訓(xùn)練。
5、關(guān)于單元練習(xí)。
(1)練習(xí)以綜合性為主,主要由學(xué)用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際等板塊。
。2)字詞方面,將漢語拼音、識(shí)字寫字及詞語句式等內(nèi)容,通過綜合設(shè)練,激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。
。3)寫字方面,寫的字都安排田字格里,強(qiáng)調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練。
。4)讀讀背背方面,幫助學(xué)生積累語言。包括成語、民諺、兒童詩歌、古詩等。
。5)口語交際方面,教學(xué)要求要準(zhǔn)確到位;教學(xué)方法要靈活多樣。
四、主要的教學(xué)措施和教改思路。
1、要熟知教材,掌握教材的教學(xué)思路,也為通過"兩級(jí)三關(guān)"做準(zhǔn)備。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,特別是重視識(shí)字和寫字的訓(xùn)練,加強(qiáng)寫一手好字的思想教育。
2、端正教學(xué)思想,勇于探索新的教學(xué)模式,特別是"以學(xué)習(xí)者為中心的'自主教學(xué)模式"和"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式,努力在教學(xué)過程中實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其積極性;要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng),把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們在實(shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí),形成能力。
3、重視培養(yǎng)能力。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的,但培養(yǎng)能力更重要。一個(gè)學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,他的終身發(fā)展將受到限制,我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),必須重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學(xué)來說,要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力、理解詞句的能力,朗讀能力、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中,要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,大膽探索"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求,不要一刀切,力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。
4、提高語文教學(xué)效率。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法,教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音,利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形,結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義,教師只對難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣,不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間,還可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。低年級(jí)的閱讀教學(xué)一定要體現(xiàn)以讀為主,開展好課外閱讀,讓學(xué)生多讀書,多背誦古詩,不斷增加語言積累。同時(shí)進(jìn)行一些看圖說話練習(xí)、
5、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。語文實(shí)踐活動(dòng)通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。語文實(shí)踐活動(dòng),內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,形式上要活潑有趣,使學(xué)生樂于參加?梢园驯硌荨⒏傎悺⒂螒蛞M(jìn)課堂,也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí),逐步提高語文能力。
6、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
7、做好個(gè)別生的教育。
小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 篇8
一、基本情況
本組教師熱愛學(xué)習(xí)、工作認(rèn)真,是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。
二、指導(dǎo)思想
以《XX小學(xué)20167年秋教育教學(xué)工作計(jì)劃》為指導(dǎo)思想,堅(jiān)持全面貫徹教育方針,深化課程改革,建設(shè)高效課堂,大力實(shí)施素質(zhì)教育,務(wù)實(shí)開展校本研修,促進(jìn)師生全面發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)研修小組建設(shè),健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動(dòng),打造學(xué)習(xí)型研修組,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,再創(chuàng)“優(yōu)秀校本研修組”。
2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,扎實(shí)做好教育教學(xué)的過程管理。
3、加強(qiáng)新版教材的學(xué)習(xí)和高效課堂研究,促進(jìn)“以學(xué)定教、自主合作”理念的落實(shí),深入推進(jìn)高效課堂建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、開展豐富的語文學(xué)科活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。
四、主要工作
。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提高思想道德素質(zhì)。組織本組全體教師深入學(xué)習(xí)時(shí)事政治、黨的方針政策、法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂稿)》,弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,爭做黨和人民滿意的“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心)好教師,嚴(yán)格執(zhí)行“宜昌市義務(wù)教育規(guī)范辦學(xué)行為九不準(zhǔn)”,以良好的師德樹立實(shí)小教師形象。
2、繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),每位教師要借閱教育專著,認(rèn)真學(xué)習(xí)并撰寫讀書體會(huì)。組織并落實(shí)好“朝讀經(jīng)典”活動(dòng)。
3、刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功,提高朗讀、書寫、寫作等方面的能力,人人能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)。
4、認(rèn)真研讀專業(yè)雜志、教育網(wǎng)臺(tái)及教育博客上的文章,用心體驗(yàn)教育生活,積極撰寫教育隨筆、敘事、教育教學(xué)案例、論文,努力物化成果。
5、積極參加教師繼續(xù)教育,認(rèn)真完成校本研修各項(xiàng)任務(wù),確保校本研修學(xué)時(shí)學(xué)分達(dá)標(biāo)。
6、珍惜外出學(xué)習(xí)的'機(jī)會(huì),確保學(xué)有所獲,不斷更新教育觀念。
7、本組骨干教師要通過一師一課、觀課議課、專題研討等校本研修活動(dòng),充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,帶領(lǐng)老師們共同成長?h級(jí)以上骨干教師要保質(zhì)保量地向長陽教育信息網(wǎng)“骨干教師論壇”、學(xué)校網(wǎng)站“校本研修”欄目和個(gè)人教育博客上傳原創(chuàng)專業(yè)類文章,力爭每學(xué)年在縣級(jí)以上教育刊物公開發(fā)表一篇文章。
8、認(rèn)真組織新課標(biāo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對新舊課標(biāo)進(jìn)行對比,弄清其中實(shí)質(zhì)性的變化,提高實(shí)施新課標(biāo)的能力和水平。認(rèn)真研讀新教材和教學(xué)用書,了解特點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。切實(shí)做好部編新教材的學(xué)習(xí)和研讀,領(lǐng)悟教材精神內(nèi)涵,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
。ǘ┖葑コR(guī),落實(shí)過程管理
1、規(guī)范師生交往行為。師生交往必須說普通話,耐心教育并尊重學(xué)生。
2、認(rèn)真落實(shí)備、教、批、輔、改各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。作業(yè)要全批全改,及時(shí)反饋。當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批完,作文一周內(nèi)批完。作文批改要求從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到字、詞、句、篇都要關(guān)注,旁邊有眉批,結(jié)尾有評語,既要肯定優(yōu)點(diǎn),又要指出不足。作業(yè)有錯(cuò),必須及時(shí)發(fā)回訂正。不做機(jī)械重復(fù)的改錯(cuò),改錯(cuò)不得超過三遍。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學(xué)生,不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本,不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室
3、開展集體備課,著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實(shí)際進(jìn)行復(fù)備,并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整,寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口,堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想,關(guān)注課堂教學(xué),對課堂教學(xué)進(jìn)行診斷、改進(jìn)。
4、實(shí)行作業(yè)登記制度。教師要研究校本作業(yè),作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,作業(yè)布置適量適度,充分體現(xiàn)校本化。批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于每周三的無作業(yè)日。
5、按照《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》開展書法教育課,教師之間及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,學(xué)期結(jié)束進(jìn)行書法教育成果展示。教師也要加強(qiáng)練字,做到書寫規(guī)范。
6、規(guī)范觀課議課活動(dòng)。觀課一看教師的“四個(gè)方面”:設(shè)計(jì)能力、組織能力、教學(xué)機(jī)智、練習(xí)設(shè)計(jì);二看學(xué)生的“四種狀態(tài)”:參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情感狀態(tài)。議課采用“點(diǎn)評+總評”的方式,點(diǎn)評針對課堂中的枝節(jié)、細(xì)節(jié)進(jìn)行評述;總評采用“2+2”評課法,即至少指出兩條優(yōu)點(diǎn),也必須給出兩條建議。
7、狠抓課堂常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、內(nèi)化教育教學(xué)管理規(guī)范。組織老師們重點(diǎn)學(xué)習(xí)《長陽土家族自治縣義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》和《長陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于教師外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》,嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定。
9、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)檢查,確保教學(xué)行為的規(guī)范。認(rèn)真落實(shí)月查制度,查集體備課是否落實(shí),課前復(fù)備是否到位,作業(yè)批改是否認(rèn)真,是否做到了有布置有檢查有批改,是否做到了全收全改,是否做到了真正關(guān)愛每一位學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,是否耐心地輔導(dǎo)了潛能學(xué)生。
(三)加強(qiáng)研修,追求高質(zhì)高效
1、切實(shí)做好部編新教材的學(xué)習(xí)和研讀,領(lǐng)悟教材精神內(nèi)涵,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真組織新課標(biāo)和新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織20xx版新課標(biāo)和20xx版新教材的專題學(xué)習(xí),對新舊課程標(biāo)準(zhǔn)及教材進(jìn)行對比,弄清其中實(shí)質(zhì)性的變化,并在教學(xué)中予以落實(shí)。
2、開展教學(xué)專題研究。組織教師積極參加學(xué)校骨干教師展示課(課堂教學(xué)比賽)及“一師一課”的觀課學(xué)習(xí),把高效課堂的創(chuàng)建落腳到“生本課堂”的構(gòu)建上。圍繞“打造高效課堂”工作,繼續(xù)加強(qiáng)以問題為中心、能力為導(dǎo)向的課堂教學(xué)研究,使學(xué)生在課堂中通過教師引導(dǎo)能主動(dòng)進(jìn)行問題探究,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)能力得到提高。在校本研修時(shí),組織生本課堂理論的學(xué)習(xí),并在一師一課、組內(nèi)研修課和常態(tài)課中積極踐行生本理念。通過同課多輪的磨課,引發(fā)深度思考、反復(fù)琢磨,集思廣益、不斷改進(jìn),提升研修團(tuán)隊(duì)整體把握教材、把握學(xué)生、把握課堂的能力。
3、切實(shí)凸顯集體備課的研究功能。集體備課主備人要把握課標(biāo)、深研教材,寫好單元說課稿,教師要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復(fù)備和課后反思,真正提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),尊重并關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,保證學(xué)生的課間休息及鍛煉時(shí)間,通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量。
4、讓教學(xué)反思成為教師專業(yè)成長的糾偏儀。教學(xué)反思要關(guān)注“學(xué)生的學(xué)”,研討“學(xué)生的學(xué)”,為了“學(xué)生的學(xué)”,認(rèn)真寫好5個(gè)教學(xué)反思,通過教學(xué)反思,不斷超越經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地解決教學(xué)實(shí)際問題,促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提高。
5、認(rèn)真完成好校本研修相關(guān)任務(wù)。每位教師觀課不得少于15節(jié),新進(jìn)教師、研修組長及學(xué)校教學(xué)管理人員不得少于20節(jié)。每位教師要上一節(jié)以上校級(jí)公開課。組織好8次以上的有效研修活動(dòng),其中專題教學(xué)研修不少于4次,讓老師們通過專業(yè)切磋,互相學(xué)習(xí),彼此促進(jìn),共同分享成功的經(jīng)驗(yàn)。
6、豐富物化成果,組員要積極向“長陽教育信息網(wǎng)”和學(xué)校網(wǎng)站上傳稿件,力爭在縣級(jí)及以上刊物上發(fā)表文章。發(fā)揮《教師專業(yè)成長報(bào)告冊》的管理和導(dǎo)向作用,鼓勵(lì)教師開展問題研究、案例研究、行動(dòng)研究,認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)教管經(jīng)驗(yàn),思考工作中的成敗得失,《報(bào)告冊》完成的合格率達(dá)到100%。
7、加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。組織組內(nèi)教師積極進(jìn)行“誦讀經(jīng)典點(diǎn)亮人生”的微課題研究,要做到研究在平時(shí),處處實(shí)踐自己的研究,勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲,在行動(dòng)研究的過程中不斷地完善教法,提高質(zhì)量。
8、認(rèn)真組織開展以“勞動(dòng)最美”主題讀書教育活動(dòng),打造書香校園,以經(jīng)典照亮學(xué)生人生。
9、組內(nèi)成員之間要加強(qiáng)交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高,使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力,使骨干教師發(fā)揮他們的影響力。
五、具體安排
九月份:
1、傳達(dá)學(xué)校教育教學(xué)會(huì)議精神,制定低段語文研修組研修計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)《長陽土家族自治縣義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》和《長陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于教師外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》
3、組織部編本新教材的學(xué)習(xí)與解讀!罢w關(guān)注,全程識(shí)字”主題研修。
4、分年級(jí)進(jìn)行集體備課、說課。
5、組織教師參加學(xué)習(xí)和完成“一師一課”活動(dòng)。
6、教學(xué)常規(guī)檢查。
十月份:
1、“新教材網(wǎng)絡(luò)答疑之拼音教學(xué)”主題研修。
2、分年級(jí)進(jìn)行集體備課、說課。
3、開展骨干教師展示課暨“一師一課”活動(dòng)。
4、組織參加“三教征文”征文活動(dòng)。
6、教學(xué)常規(guī)檢查。
十一月份:
1、“新教材網(wǎng)絡(luò)答疑之閱讀教學(xué)”主題研修。
2、分年級(jí)進(jìn)行集體備課、說課。
3、繼續(xù)開展開展骨干教師展示課暨“一師一課”活動(dòng)。
4、組織《清江石》投稿。
5、教學(xué)常規(guī)檢查。
十二月份:
1、“新教材網(wǎng)絡(luò)答疑之課外閱讀”主題研修。
2、分年級(jí)進(jìn)行集體備課、說課。
3、教學(xué)常規(guī)檢查。
4、教研成果統(tǒng)計(jì),完成研修組總結(jié)。
小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 篇9
在學(xué)!罢n程育人”的特色引領(lǐng)下,改變陳舊的教學(xué)模式,樹立全新的語文教育觀勢在必行。新的一學(xué)期,也是孩子們小學(xué)階段的最后時(shí)光,希望我陪他們走過的最后一段語文之旅是愉快的,有所收獲的,特將本學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃制定如下:
一、打造高效課堂
(1)、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材
備好課是上好課的前提。每一堂課,我都會(huì)要求自己依據(jù)教參和教案書以及自己對文本的解讀獨(dú)立完成初次備課,然后上網(wǎng)搜集相關(guān)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一一拜讀,再取長補(bǔ)短,進(jìn)行初案修改,遇到困惑之處與組里老師一起商討,再定稿。這學(xué)期,我會(huì)在備課上下足功夫,不僅備學(xué)生、備教材、備教法,還要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)模式,對于教學(xué)過程中使用的課件、運(yùn)用的模式以及小組合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示的環(huán)節(jié)都詳細(xì)標(biāo)記,使課堂教學(xué)更加流暢。課結(jié)束后,及時(shí)總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足,寫出反思,為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)
(2)、集體備課,有備而來
每周二下午的集體備課時(shí)間,我都會(huì)充分利用。輪到自己是主講人時(shí),我會(huì)提前打印預(yù)案,制定詳細(xì)目標(biāo),個(gè)案詳盡,模式明確,有拓展延伸,有個(gè)性化習(xí)題設(shè)計(jì),也會(huì)提前整理出這一課中的難點(diǎn)問題與同組老師切磋商量。當(dāng)別人設(shè)計(jì)預(yù)案時(shí),我也會(huì)要求自己提前瀏覽教參、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),把課文中的重、難點(diǎn)加以標(biāo)注,然后在主講人發(fā)言完畢后,闡述自己的見解或困惑,在交流中使教學(xué)策略和方法得以明確。
(3)、銘記標(biāo)準(zhǔn),夯實(shí)課堂
通過開學(xué)初學(xué)校計(jì)劃文件的學(xué)習(xí),我時(shí)刻銘記著高效課堂的.三條評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):一要教學(xué)效率高,是生成的課堂;二要展現(xiàn)“兩個(gè)為主”,學(xué)生主體充分體現(xiàn);教師主導(dǎo)、點(diǎn)撥得法;三要展示“三項(xiàng)”基本功,講普通話、寫端正的粉筆字、操作多媒體熟練。
銘記著課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的我,努力讓自己的每一堂課都鮮活生動(dòng),把家常課像公開課一樣對待,在課堂上多以學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)來完成任務(wù),而老師只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予必要的點(diǎn)撥和引導(dǎo),充分彰顯學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。
課堂上,我會(huì)努力讓學(xué)生享受快樂的體驗(yàn),讓自己享受幸福的時(shí)光,讓教學(xué)演繹生命的狂歡,讓生成與育人相伴。
二、提高業(yè)務(wù)能力
1、積極參加“三項(xiàng)”基本功培訓(xùn)
每周三放學(xué)后的鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)培訓(xùn),要積極參加,虛心請教,力爭通過學(xué)習(xí)讓自己在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提升。
2、閱讀書籍,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”
認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《高效課堂密碼》等讀本,每次的教材教法培訓(xùn),認(rèn)真參加,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷在實(shí)踐中內(nèi)化,促進(jìn)自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
此外,將學(xué)習(xí)要踐行到日常的課堂教學(xué)中,通過努力,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”,一過模式關(guān),備課模式化,課堂有;;二過目標(biāo)關(guān),不能目標(biāo)與教學(xué)兩張皮,要統(tǒng)一,做到目標(biāo)明確;三過學(xué)展關(guān),課程上要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),在教師指導(dǎo)下“學(xué)一程”,而后在小組內(nèi)“小展示”,再到全班“大展示”,在師組織下“展一程”,把學(xué)和展兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)予以強(qiáng)化;四過點(diǎn)撥關(guān),要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),突破難點(diǎn),要把握尺度、語言準(zhǔn)確;五過育人關(guān),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,尤其是學(xué)困生,做到全員、全程、全名育人。
三、深化課堂研究
這學(xué)期我將繼續(xù)上一學(xué)期的課題研究,對習(xí)作課如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位進(jìn)行再探究,不管是“三讀三改法”,還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學(xué)模式,都是以學(xué)生的自主合作修改為主,希望在接下來承擔(dān)的習(xí)作公開課中我有新的嘗試和突破,并能隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),將成果分享給大家。
當(dāng)然,為了使自己的語文教學(xué)在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓,這一學(xué)期我還會(huì)繼續(xù)完成認(rèn)真批閱各項(xiàng)作業(yè)、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等各項(xiàng)任務(wù),在此不一一詳述。20xx年,加油!
小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 篇10
一、 情況分析:
1、學(xué)生情況:
本班現(xiàn)有42位學(xué)生,有些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,多給他們一些關(guān)愛,使他們感受到新集體的溫暖,讓他們對學(xué)習(xí)充滿自信。大部分學(xué)生的素質(zhì)較好,特別是對于學(xué)習(xí)語文興趣濃厚,但是有幾名學(xué)生識(shí)字能力需要加強(qiáng),沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們各種學(xué)習(xí)語文的能力,爭取提高語文的學(xué)習(xí)成績。
2、教材情況:
本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語,課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境;怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個(gè)專題內(nèi)分涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
二、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想:
本學(xué)期要加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容的整合,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。并且要靈活多樣的去呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生逐步形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的喜悅,不斷提高語文能力,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文,用語文。
三、本學(xué)期教學(xué)的.主要任務(wù)和目的要求:
1、 強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。
2、 加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系和整合。
3、 聯(lián)系單元專題,加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。
4、 采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言。
5、 緊密聯(lián)系學(xué)生的立刻或生活實(shí)際。
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