關(guān)于四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板合集5篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析
我教的這個(gè)班，對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱，對(duì)于三年級(jí)的教材他們掌握還不是很好。并且四年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能，所以本學(xué)期我們對(duì)于四年級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行安排。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析：
本書(shū)在學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上面有了質(zhì)的飛躍，與以往不同的是，、提高了學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀興趣。
三、教學(xué)目的'任務(wù)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范
五、主要措施
�。薄⒃O(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
�。�、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游戲、玩演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
�。�、采用直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
�。�、設(shè)計(jì)高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：三周一單元
四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、學(xué)生分析
四年級(jí)共計(jì)13名學(xué)生，男生3名，女生10名。學(xué)生經(jīng)過(guò)三年級(jí)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)有了初步的了解。有部分同學(xué)已經(jīng)培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)的興趣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的熱情。也有部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，或者是恐懼心理。有些同學(xué)由于假期上輔導(dǎo)班，英語(yǔ)學(xué)習(xí)相比其他同學(xué)來(lái)說(shuō)暫時(shí)超前。這些原因造成了一個(gè)班級(jí)內(nèi)部差別很大，有些同學(xué)接受新知識(shí)很快，有些同學(xué)需要花大量時(shí)間反復(fù)地重復(fù)練習(xí)。正因?yàn)檫@樣，一些同學(xué)會(huì)覺(jué)得老師講得他們都懂，因此不認(rèn)真學(xué)習(xí)。四年級(jí)英語(yǔ)相對(duì)三年級(jí)來(lái)說(shuō)要求學(xué)生會(huì)拼寫(xiě)一些單詞，并要可以用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，在難度上有所加大，對(duì)學(xué)生要求更高。這對(duì)老師是一個(gè)挑戰(zhàn)，教師在備課要更加細(xì)致，每一部分都要銜接好、處理好。
二、教材分析
小學(xué)英語(yǔ)人教版教材四年級(jí)上冊(cè)每一單元分為“A、B、C”三個(gè)部分，共十二頁(yè)。其中1—2頁(yè)為本單元的呈現(xiàn)部分，主要是通過(guò)主情景圖來(lái)再現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容；第４頁(yè)－第5頁(yè)為Ａ部分教學(xué)內(nèi)容，其中包括let’slearn,let’sdo,let’splay,let’stalk,let’splay,let’schant,groupwork,readandwrite和writeandsay幾個(gè)板塊組成，這部分主要是通過(guò)真實(shí)的情景來(lái)教學(xué)會(huì)話(huà)，同時(shí)通過(guò)多種游戲和活動(dòng)逐步熟練運(yùn)用所學(xué)會(huì)話(huà)，在該部分要求學(xué)生學(xué)生要會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)3-5個(gè)單詞，通過(guò)TpR活動(dòng)來(lái)聯(lián)系并運(yùn)用所學(xué)詞匯，通過(guò)歌曲復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)，并通過(guò)小組活動(dòng)聯(lián)系鞏固。第6-8頁(yè)為B部分教學(xué)內(nèi)容，該部分和Ａ部分的編排基本上一致，主要是在A部分的基礎(chǔ)上再增加4-5個(gè)單詞，并要求學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。是在Ａ部分的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行會(huì)話(huà)以及詞匯的教學(xué)。C部分的內(nèi)容包括第9頁(yè)-12頁(yè)，主要由tasktime、let’scheck,let’smake,let’splay,let’sfindout,storytime等版塊組成，這一部分主要通過(guò)填色，畫(huà)圖，填充問(wèn)卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語(yǔ)言，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在最后通過(guò)一首節(jié)奏歡快的歌曲來(lái)鞏固本單元的主要句型,同時(shí)在最大程度上激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，為以后的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)總目標(biāo)
對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線(xiàn)）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣
四、本冊(cè)教學(xué)具體目標(biāo)
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)36個(gè)單詞（包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛(ài)好、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話(huà)題），和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。
3、能聽(tīng)、做7個(gè)“TpR”活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽(tīng)、說(shuō)吟唱8首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
五、教學(xué)措施
�。�、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
�。病⑼ㄟ^(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)
�。�、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
�。础⒃O(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的'書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
六、教學(xué)策略應(yīng)用
四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，要培養(yǎng)他們的實(shí)際運(yùn)用能力，提高他們的口語(yǔ)交際能力。主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。我們可以放一些與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的歌曲或Chant,來(lái)活躍一下課堂氛圍。也可以通過(guò)回顧上節(jié)課的單詞來(lái)為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。還可以設(shè)計(jì)一定的聽(tīng)力來(lái)復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容。在新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)教師在把握了重難點(diǎn)后要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。這種情境的的創(chuàng)設(shè)可以是課件，實(shí)物，卡片，動(dòng)作，表情等等。我們要設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)由易到難的活動(dòng)，讓學(xué)生逐步掌握重點(diǎn)以及難點(diǎn)。并且讓學(xué)生進(jìn)行必要的練習(xí)。
教師要注意聽(tīng)音正音，教師在上課前一定要調(diào)好自己的錄音機(jī)以及磁帶，上課時(shí)耽誤課上時(shí)間。教師要讓學(xué)生學(xué)習(xí)錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教師可利用各種游戲，或改變歌謠，看圖操練等方式進(jìn)行練習(xí)。教師可以創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生采取小組合作的方式下進(jìn)行交際練習(xí)。
此外，老師可以讓學(xué)生分角色表演對(duì)話(huà)，可以給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較好的情境。教師也可以設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，可以是調(diào)查表，采訪(fǎng)某人等等！
四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇3
1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來(lái)增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解。
例如，對(duì)于空氣是否熱脹冷縮，要求學(xué)生想出一些觀察的方法。包括用什么方法把空氣裝起來(lái)，怎樣才能不使空氣跑掉，怎樣才能看到空氣遇冷或遇熱后的體積變化。在探究活動(dòng)中，要求小學(xué)生自己想出觀察的方法是需要一定條件的。他們要在積累和掌握了對(duì)這一事物的有關(guān)知識(shí)和一定的觀察經(jīng)驗(yàn)之后，才可能做到。由于學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了“空氣”單元，并已經(jīng)掌握了觀察液體熱脹冷縮的方法，所以在這里對(duì)學(xué)生提出這個(gè)要求是適時(shí)的。我們希望在其他活動(dòng)中，也對(duì)學(xué)生在探究活動(dòng)中的自主能力提出新的要求。
2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。
三年級(jí)的觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)以定性為主，很少涉及物質(zhì)的'量。在本冊(cè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，不僅要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測(cè)量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來(lái)描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、磁性的強(qiáng)弱、聲音的高低等。在溶解、不同物體發(fā)出的聲音等活動(dòng)中，也對(duì)學(xué)生的觀察提出了更高的要求。
3、要求學(xué)生不僅觀察收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。
這也是本冊(cè)教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提出的新要求。觀察和收集事實(shí)上只是探究活動(dòng)的一部分，在此基礎(chǔ)上，對(duì)收集到的事實(shí)進(jìn)行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認(rèn)識(shí)才是科學(xué)探究活動(dòng)的全部�！坝猩奈矬w”單元就
四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生群體屬于活潑好動(dòng)的，課堂紀(jì)律需要下大功夫，只要整好課堂紀(jì)律才能更好更有效的進(jìn)行教學(xué)。為了更好完成家庭作業(yè)，前期需要多和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)全力配合老師以及監(jiān)督好學(xué)生的家庭作業(yè)。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，課前必須下功夫備課，讓自己的課堂生動(dòng)有趣，能讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中。在三年級(jí)的書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，并能慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能不斷提高英語(yǔ)表達(dá)，書(shū)寫(xiě)，聽(tīng)力水平，他們擁有自己獨(dú)特的主觀并能敢于表達(dá)自己的想法。在新學(xué)年，不斷提高教學(xué)水平，認(rèn)真上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取能把教材難度偏大的內(nèi)容簡(jiǎn)單并能想形象生動(dòng)的演繹，讓孩子對(duì)英語(yǔ)保持濃厚的興趣。
二、教材分析
本教材難易度合理，材具備以下特點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求，突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書(shū)全部采用彩色圖畫(huà)，緊密結(jié)合兒童特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式,情景會(huì)話(huà)貫串全套教材。本教材篇幅適中，適合五年級(jí)學(xué)生初步培養(yǎng)閱讀理解和語(yǔ)言的運(yùn)用。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．養(yǎng)成每日誦讀英語(yǔ)的習(xí)慣。
2．特別強(qiáng)調(diào)英文書(shū)寫(xiě)，平時(shí)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)。
3．養(yǎng)成用英語(yǔ)思維思考問(wèn)題的能力。
4．能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。
5．鼓勵(lì)孩子積極參與各種英語(yǔ)比賽，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新。
6．能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和錄音材料。
7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
9、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，形成良好的學(xué)習(xí)策略。
四、本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：
�、賹W(xué)生會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本冊(cè)書(shū)的四會(huì)單詞、句型。
②在任務(wù)型學(xué)與情境的.過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。
2．難點(diǎn)：在每次教學(xué)中做到激活學(xué)生思維，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。
五、教學(xué)措施以及方法
1．課前做好充足準(zhǔn)備，并在上課之后進(jìn)行及時(shí)的反思，以便進(jìn)行及時(shí)的整改。
2．積極參與各種教研活動(dòng)，多多向別人學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。
3．不斷充足自己，豐富理論，提高實(shí)踐的能力。
4．分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)，設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用“任務(wù)型”教學(xué)法以及情境教學(xué)法，讓不同層次的學(xué)生都能充分體驗(yàn)到成功給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。
6．開(kāi)展一對(duì)一互助活動(dòng)。
7．及時(shí)批改作業(yè)，并及時(shí)做到反思，找出共性問(wèn)題，并及時(shí)講解，避免錯(cuò)誤再次發(fā)生。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次
時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
一
9、1--9、2
常規(guī)教學(xué)
二
9、5-9、9
字母復(fù)習(xí)，外研M1U1
三
9、12－9、16
外研M1U2-M2U1
四
9、19—9、23
外研M2U2-M3U1
五
9、26—9、30
外研M3U2、復(fù)習(xí)、月考
六
10、1—10、7
國(guó)慶放假
七
10、10-10、14
外研M4
八
10、17－10、21
外研M5
九
10、24－10、28
外研M6
十
10、31－11、4
復(fù)習(xí)
十一
11、7－11、11
復(fù)習(xí)、期中考試
十二
11、14－11、18
外研M7
十三
11、21－11、25
外研M8
十四
11、28－12、2
復(fù)習(xí)、月考
十五
12、5--12、9
外研M9
十六
12、12－12、16
外研M10
十七
12、19－12、23
復(fù)習(xí)
十八
12、26－12、30
復(fù)習(xí)
十九
1、2—1、6
復(fù)習(xí)
二十
1、9—1、13
復(fù)習(xí)、期末考試
四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇5
1、指導(dǎo)思想
以《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，樹(shù)立"以人為本、培養(yǎng)能力"的思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法，積極營(yíng)造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。
2、現(xiàn)狀分析
學(xué)生分析
學(xué)生是非常喜歡《品德與社會(huì)》這門(mén)課的，但由于家長(zhǎng)對(duì)它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，以及一些實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)本課程的學(xué)習(xí)也會(huì)受到影響。教師力爭(zhēng)減少一些負(fù)影響，努力提高活動(dòng)質(zhì)量，提高課堂效率。
教材分析
本冊(cè)教材由三個(gè)單元組成。教科書(shū)在設(shè)計(jì)上力求貼近兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì)，將品德教育的內(nèi)容和兒童的社會(huì)生活有機(jī)的結(jié)合在一起。第一單元《生活中的消費(fèi)》 是四年級(jí)上學(xué)期的第一單元的主題，其目的是讓學(xué)生了解一些基本的消費(fèi)知識(shí)。教學(xué)方式主要以學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)為主，目的是通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)獲取消費(fèi)的初步感受。第二單元《生活中的習(xí)俗》單元以燃放禮花，懸掛彩燈的情景為背景，其目的為烘托節(jié)日的喜慶氛圍。讓學(xué)生通過(guò)探究節(jié)日的習(xí)俗，感受到人們節(jié)日中享受到的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。第三單元《安全地生活》是讓學(xué)生隨
隨著年齡的增長(zhǎng)，社會(huì) 活動(dòng)范圍的不斷擴(kuò)大，學(xué)生在生活中常常會(huì)遇到一些意想不到的事情。如何使他們平平安安地度過(guò)每一天，是家長(zhǎng)，學(xué)校，社會(huì)一直關(guān)注的`問(wèn)題。設(shè)計(jì)本單元讓學(xué)生在以有的安全知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化理解，系統(tǒng)地掌握一些面對(duì)突發(fā)事件的自救自護(hù)本領(lǐng)，為他們今后更好地學(xué)習(xí)，生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
各單元的設(shè)計(jì)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的一條主線(xiàn)，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升。本教材以學(xué)生生活為主線(xiàn)，設(shè)置綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)主題，體現(xiàn)教科書(shū)內(nèi)容的生活化和綜合性。主要有學(xué)生的家庭，學(xué)校和社區(qū)生活的內(nèi)容，家鄉(xiāng)，世界的民族風(fēng)情，習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容，讓學(xué)生加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，有利于他們的情感，態(tài)度與價(jià)值觀和能力的和諧發(fā)展。
3、本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容：
第一單元 生活中的消費(fèi)
第二單元 生活中的習(xí)俗
第三單元 安全地生活
4、教學(xué)工作目標(biāo)
1、情感 態(tài)度 價(jià)值觀
養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)，勤儉節(jié)約的態(tài)度。
養(yǎng)成文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有責(zé)任心的品質(zhì)。
初步形成民主，法制觀念。
熱愛(ài)生活，感受生活的快樂(lè)。
熱愛(ài)祖國(guó)，真是祖國(guó)的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗。
尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開(kāi)放的國(guó)際一意識(shí)
成自尊自主，樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
2、能力
能與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主的參與探究活動(dòng)。
學(xué)習(xí)從不同的角度觀察，人事，分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，常識(shí)合作的，有意識(shí)的探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。
養(yǎng)成搜集，整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。
能夠清楚的表達(dá)自己對(duì)節(jié)日及喜慶活動(dòng)的感受和見(jiàn)解。
3、知識(shí)
1、了解生產(chǎn)，消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。
2、初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。
3、了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則。
4、初步懂得講文明，守紀(jì)律對(duì)社會(huì)公共生活的重要意義。
5、保障措施
1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)藝術(shù)，樂(lè)于探索、努力求知的欲望。
3、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
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