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一年級下冊數(shù)學教學計劃

時間:2025-01-19 05:22:16 教學計劃 我要投稿

有關一年級下冊數(shù)學教學計劃合集九篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編為大家整理的一年級下冊數(shù)學教學計劃9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關一年級下冊數(shù)學教學計劃合集九篇

一年級下冊數(shù)學教學計劃 篇1

  全冊教材分析:

  本學期教材內容包括下面一些內容:位置、20以內退位減法、圖形的拼組、100以內的數(shù)、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法(一)、認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解;內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化;提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材,發(fā)展學生的空間觀念;注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

  教學策略:

  新授課教學策略:(一)創(chuàng)設情境,生成問題(二)探索交流,解決問題(三)鞏固應用,內化提高(四)回顧整理,反思提升

  練習課教學策略:(一)問題引入,回顧再現(xiàn)(二)分層練習,強化提高(三)自主檢測,評價完善(四)歸納小結,課外延伸。

  復習課教學策略:(一)創(chuàng)設情境,導入復習(二)回顧整理,建構網(wǎng)絡

 。ㄈ┲攸c復習,強化提高(四)自主簡評,完善提高。

  課標對本學科本冊的要求:

  教學總目標:

  1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內數(shù),會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

  5、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學圖形之間的關系。

  7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

  教學的重難點:

  1、認識100以內的數(shù)及加減法的計算,培養(yǎng)學生的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學。

  2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,學會有條理地表達自己的思想。

  3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

  采用的相關措施:

  1、結合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

  2、主動與每個學生交談,了解每個學生的情況。教學中,關注學生參與學習活動的熱情,多鼓勵學生良好的行為,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

  3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內在的學習品質。

  4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。

  5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。

  6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識。

  7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程。

  改進教學思路:

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的`教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

  教學進度安排:

  一、位置4課時

  二、20以內退位減法13課時

  三、圖形的拼組2課時

  四、100以內的認識10課時

  五、人民幣的認識5課時

  六、100以內的加減法一16課時

  七、認識時間4課時

  八、找規(guī)律間表4課時

  九、統(tǒng)計5課時

  十、總復習5課時

一年級下冊數(shù)學教學計劃 篇2

  一、學生情況分析

  這學期我繼續(xù)任教一年級(10)班的數(shù)學教學。本班共有學生人數(shù)是59人,通過一個學期的新教材學習,已經(jīng)初步適應了新課程的教材特點,并能按時去完成學習任務,大多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,個別學生學習成績不理想,在本學期還需要加強,有待于進一步提高。

  二、教材分析

  這冊實驗教材的編寫,是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù),在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,關注學生的興趣和經(jīng)驗,反映數(shù)學知識的形成過程,努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時,還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施,使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

  本冊教材的特點主要有以下幾點:

  1.以《標準》為基本依據(jù),合理安排教學內容,為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

  2.以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

  3.教學內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

  4.注注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。

  5.數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。

  6.提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材,發(fā)展學生的空間觀念。

  7.注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力。

  8.注意體現(xiàn)開放性的教學方法,為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。

  三、教學內容

  這冊教材包括下面一些內容:位置,20以內的退位減法,圖形的拼組,100以內數(shù)的認識,認識人民幣,100以內的加法和減法,認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

  這冊教材的重點教學內容是:100以內數(shù)的認識,20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

  四、教學目標:

  1.認識計數(shù)單位&“一&”和&“ 十&”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù),會讀寫100以內的數(shù),掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數(shù)的順序,會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的.關系。

  5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

  6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

  8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  五、教學措施

  1、結合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學,并充分利用電教媒體。

  2、主動與每個學生交談,了解每個學生的情況。教學中,關注學生參與學習活動的熱情,多鼓勵學生良好的行為,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

  3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內在的學習品質。

  4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。

  5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。

  6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識。

  7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程。

  8、課堂上關注學困生的學習情況,以鼓勵、激勵為主,重視課堂上輔導督促工作。

一年級下冊數(shù)學教學計劃 篇3

  一、班級情況分析

  這學期我繼續(xù)任教一年級的數(shù)學,本班的人數(shù)是32人。學生已經(jīng)初步適應了新課程的教材特點,并能按時去完成學習任務。在上學期的期末測試中,最高分是100,最低50分,其中看圖列式的失分率較高,因此還要加強這方面的練習。

  二、教材分析

  本冊教材的特點主要有以下幾點:1.以《標準》為基本依據(jù),合理安排教學內容,為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。2.以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。3.教學內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

  4.注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。

  5.數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。6.提供關于物體空間關系的更豐富的.內容和素材,發(fā)展學生的空間觀念。7.注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力。8.注意體現(xiàn)開放性的教學方法,為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。

  三、教學內容

  這冊教材包括下面一些內容:位置,20以內的退位減法,圖形的拼組,100以內數(shù)的認識,認識人民幣,100以內的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

  這冊教材的重點教學內容是:100以內數(shù)的認識,20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

  四、教學目標:

  1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù),會讀寫100以內的數(shù),掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數(shù)的順序,會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

一年級下冊數(shù)學教學計劃 篇4

  一、學生情況分析:

  一年級現(xiàn)有23個學生。

  存在問題:學生自主探究問題的能力弱,缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力。有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。

  二、教學內容:

  本冊教材包括下面一些內容:位置,20以內的退位減法,圖形的拼組,100以內數(shù)的認識,認識人民幣,100以內的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

  本冊教材教學內容的分析:

  在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的'基礎,因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內容,讓學生了解所學知識的實際應用、學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

  在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上,本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容,設計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系,發(fā)展學生的空間觀念。

  在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

  “找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容!罢乙(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

  三、全冊教學目標及重、難點:

 。ㄒ唬┻@一冊教材的教學目標是,使學生:

  1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù),會讀寫100以內的數(shù),掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數(shù)的順序,會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。

  5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

  6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

  8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

 。ǘ┙虒W重點:

  100以內數(shù)的認識,20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

 。ㄈ┙虒W難點:

  1、100以內的進位加法和退位減法。

  2、會看讀寫幾時幾分。

  3、人民幣單位間的換算。

  4、用數(shù)學。

  5、發(fā)展空間觀念。

  四、教學進度:

  周次

  教學內容

  課時

  1

  位置

  綜合練習

  4課時

  1課時

  2

  十幾減9

  十幾減幾

  2課時

  3課時

  3

  應用題

  鞏固練習

  3課時

  2課時

  4

  整理和復習

  單元測試

  3課時

  2課時

  5

  圖形的拼組

  鞏固練習

  3課時

  2課時

  6

  100以內數(shù)的認識

  5課時

  7

  100以內數(shù)的認識鞏固練習

  單元測試

  2課時

  3課時

  8

  認識人民幣

  期中考試

  3課時

  2課時

  9

  五一長假

  10

  整十數(shù)加、減整十數(shù)

  兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)

  2課時

  3課時

  11

  兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)

  5課時

  12

  兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)

  整理與復習

  單元測試

  1課時

  2課時

  1課時

  13

  認識時間

  鞏固練習

  4課時

  1課時

  14

  找規(guī)律

  鞏固練習

  3課時

  2課時

  15

  統(tǒng)計

  單元測試

  3課時

  2課時

  16

  總復習

  5課時

一年級下冊數(shù)學教學計劃 篇5

  一、學情分析

  我班共有20名學生,10名男生,10名女生。學生的來源很廣,每個孩子都活潑可愛,有著較強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強。但是由于年齡小,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。

  二、教材分析。

  本冊教材具體單元安排為:數(shù)一數(shù);比一比;分一分;認位置;認識10以內的數(shù);認識圖形(一);分與合;10以內的加法和減法;認識11—20各數(shù);20以內的進位加法;期末復習;有趣的拼搭和豐收的果園兩個綜合實踐活動。

  1、“數(shù)與代數(shù)”領域安排了6個單元。內容包括兩部分:第一部分是認數(shù),安排在教材的第一單元數(shù)一數(shù)、第五單元認識10以內的數(shù)、第七單元分與合,第九單元認識11—20各數(shù);第二部分是計算,安排在第八單元10以內的加法和減法、第十單元20以內的進位加法。這些內容是學生今后計算學習的重要基礎,教材編排時不但課時有所增加,而且增設了“思考題”和“你知道嗎”的內容,旨在幫助學生夯實基礎,拓展認識,引導學生從不同角度豐富對數(shù)的認識,增強探索規(guī)律的意識和簡單應用知識的能力。

  2、“圖形與幾何”領域安排了3個單元。即第二單元比一比、第四單元認位置、第六單元認識圖形(一),一方面利用生活經(jīng)驗,認識長短、高矮、輕重、遠近等,初步建立長度觀念和質量觀念;另一方面,結合具體情境,幫助學生分辨自己的前后、上下、左右,并初步應用這些方位詞描述物體之間的相對位置關系,培養(yǎng)初步的空間觀念;再一方面,經(jīng)過實物、模型辨認長方體、正方體、圓柱和球,初步感知這些幾何體的基本特征,為今后學習幾何圖形奠定初步的基礎,也有利于學生積累學習空間與圖形的初步經(jīng)驗。

  3、“統(tǒng)計與概率”領域安排了1個單元。即第三單元分一分,要求學生能根據(jù)給定的標準或者自己選定的標準對事物進行分類,初步體驗簡單的分類活動,學習分類的方法,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,為以后學習統(tǒng)計和概率領域的內容打好基礎。

  4、“綜合與實踐”領域安排了兩個實踐活動。分別安排在第六、八單元里,結合認識物體安排了《有趣的拼搭》,結合10以內數(shù)的認識和計算安排了《豐收的果園》。讓學生獲得一些數(shù)學活動的體驗,激發(fā)開展數(shù)學活動的興趣,并能聯(lián)系現(xiàn)實情境發(fā)現(xiàn)并提出問題,分析并解決實際問題,體會數(shù)學在日常生活中的應用,獲得數(shù)學活動經(jīng)驗。

  三、教學目標。

  1、知識技能。

  (1)結合現(xiàn)實場景,經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程,認識20以內的數(shù),會比較20以內數(shù)的大;在具體情境和操作活動中,體會加法和減法的含義,探索10以內的加法、減法以及20以內的進位加法的計算方法,能正確進行相應的加法、減法計算;能應用所學的計算解決簡單的求和與求剩余(或另一部分)的實際問題,能探索一些簡單的物體、圖形和數(shù)的排列規(guī)律。

 。2)在具體情境中認識長短、高矮;聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認識上下、前后、左右等方位;經(jīng)過觀察、比較,直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。

 。3)能根據(jù)物體的數(shù)量、形狀、顏色或其他標準,對熟悉的物體進行簡單分類。

  2、數(shù)學思考。

 。1)在認數(shù)過程中建立初步的數(shù)感,發(fā)展初步的思維能力。在數(shù)物體個數(shù)的活動中,認識數(shù)的含義,學會用具體的數(shù)描述簡單的事物;在操作學具的活動中感受數(shù)的組成,具有初步的“分”與“合”的思想,體會分與合的數(shù)學意義,發(fā)展初步的抽象、概括能力;在比較兩種物體個數(shù)、比較兩個數(shù)大小的活動中體會初步的對應思想,掌握簡單的比較方法,具有用語言或符號描述數(shù)的.大小關系的初步能力。

  (2)在理解加法和減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中,發(fā)展初步的運算能力。經(jīng)過分析實際問題中的簡單數(shù)量關系,選用恰當?shù)姆椒ㄟM行計算,初步體會有根據(jù)地進行思考;經(jīng)過對計算方法的探索、交流,嘗試解釋自己的思考過程,初步感受思維活動的條理性;經(jīng)過在多樣化算法中選擇適合自己的算法,培體會思維過程的靈活性,發(fā)展思維能力。

 。3)在認識常見幾何形體的活動中,感知物體的形狀、大小等特征,建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維。

 。4)在把不同物體分類、整理的過程中,初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識和觀察、比較的能力。

 。5)在解決簡單實際問題的過程中,初步學會用自己的語言描述實際情境和問題,初步感受數(shù)學抽象和簡單推理的意義。

  3、問題解決。

  (1)初步學會從事物的數(shù)量多少,物體的形狀、大小和位置關系等方面發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題。

 。2)初步學會經(jīng)過簡單的數(shù)數(shù)、比較大小、加減計算以及觀察、操作、分類等方法解決簡單的問題。

  (3)初步學會用20以內的數(shù)描述和交流生活中熟悉的事物,能與同學交流解決問題的大致過程和方法,有與同學合作解決問題的體驗。

  4、情感態(tài)度。

 。1)在老師的幫助與鼓勵下,對數(shù)數(shù)、比較、分類、計算等與數(shù)學有關的活動感興趣,具有喜歡數(shù)學學習的積極情感。

  (2)在建立數(shù)的概念、認識物體形狀、討論計算方法、表達思考過程等活動中,獲得一些成功的體驗,初步培養(yǎng)學好數(shù)學的信心,初步具有獨立思考并獲得數(shù)學知識的體驗。

 。3)在用簡單的數(shù)表示事物的多少、用加減計算解決簡單實際問題以及用文字、符號表示簡單規(guī)律等活動中,初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,知道用數(shù)學能解決生活中的有關問題。

 。4)知道在計算以及解決簡單實際問題等數(shù)學活動中有可能會出現(xiàn)錯誤,并能及時改正自己的錯誤,敢于表達自己的想法。

  四、教學建議。

  1、培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣。

  良好的學習習慣使學生終身受益。一年級學生要培養(yǎng)學生良好的計算習慣和認真的學習態(tài)度。要求他們遵守課堂紀律、認真傾聽、積極發(fā)言、準確表達、認真作業(yè)。學生在寫作業(yè)時,老師既要關注學生的作業(yè)質量,更要關注學生的坐姿、握筆的方法,保護學生的視力。嚴格要求學生按格式書寫、字跡端正不涂改,認真聽題、細心計算、耐心檢查,逐步養(yǎng)成書寫規(guī)范的良好習慣。說到書寫規(guī)范,不僅要求學生數(shù)字寫得清楚、美觀,還要注意寫數(shù)字的筆順,比如:經(jīng)常有學生把“0”、 “8”的筆順寫錯。

  2、豐富問題情景,激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

 。1)創(chuàng)設有趣的情境吸引學生。

  教材在選擇素材時注重創(chuàng)設形象、生動、學生感興趣的學習情境,讓學生在這樣的情境中展開想象的翅膀,暢游數(shù)學知識的“海洋”,進行有趣的數(shù)學活動,從而調動學生學習的積極性和主動性,使他們樂于參與數(shù)學學習活動。實際教學時,我們可以根據(jù)學生的年齡和認知特點,創(chuàng)設生動有趣的情境,從而引出所要研究的問題,如“數(shù)一數(shù)”教學中,選擇了兒童樂園的場景,讓學生興趣盎然地進行觀察、數(shù)數(shù)、初步感受數(shù)的實際意義。再如教學“10以內加法和減法”時,用學生熟悉的場景(澆花、植樹、游泳、跳高、踢球、乘公交車)來激發(fā)學生的學習熱情,激活學生的生活經(jīng)驗。

 。2)編寫生動的故事激發(fā)學習興趣。

  根據(jù)低年級兒童的年齡特征,在教學時,我們可以根據(jù)教材內容創(chuàng)設一些童話故事的情境,使學生在自己喜歡的、有趣的童話故事中學習數(shù)學,從而激發(fā)學生的學習興趣。如以“森林運動會”為素材,引導學生學習數(shù)的大小比較;在教學5以內的加、減法這部分內容時,經(jīng)過“小朋友澆花”這一學生熟悉的生活場景,提出“現(xiàn)在一共有幾人”“還剩幾個人”的問題,讓學生產(chǎn)生數(shù)一數(shù)、算一算的沖動,主動去探索計算的方法,理解加、減法的含義,并能正確進行計算。在這個過程中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,增強學習數(shù)學的興趣和初步運用數(shù)學解決問題的意識。

  (3)設計豐富的活動提高計算能力。

  在上一年級前,學生已經(jīng)積累了有關10以內數(shù)的認識和計算等方面的經(jīng)驗,所以10以內的加法和減法基本沒有問題?谒20以內的進位加法稍有難度,這是后續(xù)學習十分重要的基礎,學生必須學好,并達到熟練計算的程度,學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(直接寫得數(shù)),正確率要達到90%~95%。由于低年級學生集中注意力的時間比較短,而計算練習又比較枯燥,因此,老師在強調計算的同時,也要講究訓練形式多樣化。如:用游戲、競賽等方式訓練(數(shù)學撲克、登山奪紅旗、數(shù)學醫(yī)院、摘蘋果、開火車、接力賽等);用卡片、小黑板視算,聽算;限時口算,同桌自編計算題交換算等。多種形式的訓練,不僅能有效激發(fā)學生的計算興趣,提高計算正確率,還能培養(yǎng)學生良好的計算習慣。

  3、經(jīng)歷活動過程,發(fā)展學生的思維能力。

  要培養(yǎng)學生的思維能力,必須給學生鍛煉數(shù)學思維的機會。讓學生親身經(jīng)歷數(shù)學活動,引導學生觀察、比較、判斷、分析,發(fā)展初步的判斷、推理能力,使學生的數(shù)學思維獲得發(fā)展。

 。1)盡可能為學生提供探索與合作的空間。

  在教學中,我們要為學生創(chuàng)設探索的機會,留給學生足夠的合作交流的時間和空間,使學生能夠在豐富多彩的活動中學習數(shù)學。真正使數(shù)學學習活動成為“一個生動活潑、主動的和富有個性的過程”。如在學習加、減法計算,特別是20以內進位加法時,鼓勵學生應用已有的知識經(jīng)驗,探索并交流算法,實現(xiàn)算法多樣化,并引導學生對不同計算方法進行比較,感受每種計算方法的優(yōu)劣,選擇適合自己或自己喜歡的方法進行計算,優(yōu)化計算方法。

 。2)要注重突出數(shù)學基本思想在知識形成和應用中的作用。

  一是要重視引導學生經(jīng)歷簡單的數(shù)學抽象過程,初步體會數(shù)學抽象的意義。例如教學10以內數(shù)的認識時,先讓學生數(shù)出現(xiàn)實場景中人或物的數(shù)量,再引導他們用相應顆數(shù)的算珠表示“一類等價集合中元素的個數(shù)”,最后由相應顆數(shù)的算珠抽象出數(shù),并借助直尺和圖形使他們初步感受直線上的點與數(shù)是一一對應的,明確數(shù)的順序和大小。教學11~20各數(shù)的認識時,側重引導學生經(jīng)歷“用小棒擺出十幾→在計數(shù)器上撥出十幾→寫數(shù)”這樣一個逐步抽象的過程,初步感受不同數(shù)位上的數(shù)可以表示不同的數(shù)值,體會十進制計數(shù)法的特點。

  二是要重視引導學生經(jīng)歷簡單的推理過程,初步體會數(shù)學思考的條理性和確定性。例如,組織“比一比”的活動時,增加了比“3支筆的長短”、比“3種水果的輕重”、比“3杯水的多少”等問題,引導學生在確定最長最短、最輕最重、最多最少等活動中,經(jīng)歷簡單的推理過程。

  4、注重習題的針對性、層次性和可選擇性。

  一是要適當增加有助于提高學生基本學習能力的練習。例如,為了給學生多提供一些練習寫數(shù)的機會,在學習“認識1-5”和“認識6-9”這兩個部分內容后分別增加了1課時的練習,同時還在練習一和練習二中適當增加了習題的容量。另外,考慮到學生熟練掌握8、9的分與合有一定的難度,需要經(jīng)歷一個適當?shù)倪^程,把8、9的分與合分開編排,并增加了1課時的練習。

  二是進一步加強相近、相似或容易混淆的數(shù)學知識和方法的比較。例如,教學10以內的加、減計算時,讓學生把得數(shù)相同的算式連起來,說出指定得數(shù)的若干不同算式,啟發(fā)他們在此過程中自主體會相關加、減式題的聯(lián)系和區(qū)別。教學20以內的進位加法時,經(jīng)過題組形式,多次引導學生比較“得數(shù)相同的不同算式” 和“得數(shù)不同的相近算式”,啟發(fā)他們在比較中進一步把握相關式題的內在關聯(lián),提高計算的靈活性,并形成必要的技能。

  5、適量補充安排思考題和自主閱讀材料。

  本冊教科書一共安排了12道思考題,這些題目涉及數(shù)和運算的意義、計算的方法和技巧、簡單的實際問題和數(shù)學規(guī)律、簡單的判斷和推理等內容。解答這些思考題,有助于學生進一步拓寬知識視野、增強學習數(shù)學的興趣、感受數(shù)學自身的價值與魅力、鍛煉思維的邏輯性和靈活性。本冊教科書還經(jīng)過圖文結合的形式呈現(xiàn)了兩則自主閱讀材料,目的主要在于激發(fā)學生主動獲取數(shù)學知識的愿望,啟發(fā)他們從數(shù)學的角度去觀察生活現(xiàn)象,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。我們在實際教學的過程中,可以適量補充安排相關的思考題和自主閱讀材料。如在教科書29頁“照下圖這樣,把8根短繩連在一起,要打( )個結”,可以讓學生在動手做一做或者畫一畫中探索規(guī)律,解決問題。進一步延伸“把8根短繩連在一起,圍成一圈,要打( )個結”,讓學生進一步探討。

一年級下冊數(shù)學教學計劃 篇6

  一、 本學期教學的指導思想

  1、 重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。

  2、 增加練習實際的內容,為學生了解像是生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、 注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

  4、 重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

  5、 把握教學要求,促進學生發(fā)展,適當改進評價學生的方法。

  二、 本班學生情況分析:

  本人帶了兩個班,現(xiàn)在共有學生88人,在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基礎知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中去。特別是一些動手的操作的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子們的成績都還不錯,但是成績不能代表他們學習數(shù)學的所有情況,只有在課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況。因此對學生,我們應該關注的更多的是已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的學會數(shù)學思考,學會解決問題。

  三、 教材分析

  本學期教材內容包括下面一些內容:20以內的退位減法、認識圖形、認識100以內的數(shù)、100以內的加法和減法和元、角、分的認識。

  四、 本學期教學的主要目的要求

 。ㄒ唬、知識和技能方面

  1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內數(shù),會讀寫100以內的數(shù),掌握100以內數(shù)的組成,順序和大小,會用100以內的數(shù)表示日常生活中的食物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、認識人民幣單位元、角、分

 。ǘ⿺(shù)學思考方面

  1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,學習從具體現(xiàn)象中概括數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時,進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。

  2、在探索并掌握100以內的加、減法的方法時,能注意到方法的合理和靈活,培養(yǎng)初步的抽象、概括能力,在算法多樣化的交流中,初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活。

  3、在直觀認識平面圖形的過程中,初步培養(yǎng)空間觀念。

  4、在解決問題的過程中能初步進行有條理的思考,并對運用的方法和獲得結果的合理性能進行初步的判斷。

  (三)解決問題方面

  1、會用100以內的數(shù)描述顯示生活中的事物,并會簡單的交流。

  2、在教師的指導下,能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題,并會運用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。

  (四)、情感與態(tài)度方面

  1、在教師和同學的鼓勵、幫助下,多身邊與數(shù)學有關的`某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題等的數(shù)學活動。

  2、能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,獲得成功的體驗,逐步樹立學好數(shù)學的信心。

  3、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,初步體會可以用數(shù)學解決實際問題,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  4、在數(shù)學探索活動中,感受數(shù)學思考過程的合理性。

  五、 本學期實現(xiàn)教學目標、提高教學質量的具體措施

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級下冊數(shù)學教學計劃 篇7

  一、任教班級學生的學習情況分析

  這學期還就是帶一(1)、一(2)班,我經(jīng)過了一個學期的深入了解,我對各班里的孩子已有了一定的了解。剛步入小學階段,有許多孩子還不能馬上適應課堂學習,個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便,但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。但一班許多學生由于父母沒時間照顧學習,送到托管所去托管,但學習效果不佳,成績也沒提高,這也就是現(xiàn)在這個社會的普遍問題。這個學期我應該關注的更多的就是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

  二、學困生基本情況分析

  一班級學困生有付志偉、陳一凡、王杰等學生。這些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,由于父母做生意無人監(jiān)管,放到托管所托教,作業(yè)雖能完成,但成績不升反而降。二班學困生有付佳浩、肖程文、劉玉婷等,前兩人上課不聽,下課不做作業(yè),似乎智力有點問題,嚴重影響了整個班級的平均成績。

  三、采用的相關教學措施:

  1、結合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

  2、主動與每個學生交談,了解每個學生的情況。教學中,關注學生參與學習活動的熱情,多鼓勵學生良好的行為,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

  3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內在的學習品質。

  4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。

  5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。

  6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識。

  7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程。

  改進教學思路:

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不就是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

  四、教學進度安排

  (略)

  五、本冊總的目標和要求。

  (一)教材分析

  這冊實驗教材的編寫,就是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù),在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,關注學生的興趣和經(jīng)驗,反映數(shù)學知識的形成過程,努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時,還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施,使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學習和應用數(shù)學的`興趣和信心。

  本冊教材的特點主要有以下幾點:

  1、以《標準》為基本依據(jù),合理安排教學內容,為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

  2、以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。3、教學內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

  4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。

  5、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。

  6、提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材,發(fā)展學生的空間觀念。

  7、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力。

  8、注意體現(xiàn)開放性的教學方法,為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。

  (二)教學內容

  這冊教材包括下面一些內容:位置,20以內的退位減法,圖形的拼組,100以內數(shù)的認識,認識人民幣,100以內的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

  這冊教材的重點教學內容就是:100以內數(shù)的認識,認識人民幣,100以內的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的就是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日;钪杏袕V泛的應用,又就是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

  (三)教學目標:

  1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù),會讀寫100以內的數(shù),掌握100以內的數(shù)就是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數(shù)的順序,會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。

  5、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

  6、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

  8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

一年級下冊數(shù)學教學計劃 篇8

  一、學生基本情況分析

  一年級5班與6班本學期學生共有122人。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有一定的交流合作意識和良好的學習習慣。教學中要利用學生年齡小、好奇心強的特點,進一步幫學生樹立學習數(shù)學的信心,培養(yǎng)學生優(yōu)良的數(shù)學思維品質。但是,教學中還存在大量的不利因素:如有個別學生的基礎和能力都較差,難以完成學習任務;另外,學生年齡小,好說好動,精力難以集中,思維跳躍性大。因此,本學期要立足于端正學態(tài)、提高積極性,抓好基礎知識,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  二、教材分析

  (一)、教學內容:

  本學期教材內容包括下面一些內容:位置、20以內退位減法、圖形的拼組、100以內的數(shù)、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法、認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

  (二)、教材特點:

  1、教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解;

  2、內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;

  3、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化;

  4、提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材,發(fā)展學生的`空間觀念;

  5、注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

  三、本學期教學的主要目的和要求

 。ㄒ唬、知識技能方面

  1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內數(shù),會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

  5、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學圖形之間的關系。

  7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

  (二)、數(shù)學思考方面:

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋。

  2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系,運動的探索過程,發(fā)展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行歸納和類比。

一年級下冊數(shù)學教學計劃 篇9

  一、教學內容

  本冊教材包括下面一些內容:

  認識平面圖形,20以內的退位減法,分類與整理,100以內數(shù)的認識,認識人民幣,100以內的加法和減法,找規(guī)律,用數(shù)學解決問題,綜合與實踐主題活動。

  二、教學目標

  1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù),會讀寫100以內的數(shù),掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數(shù)的順序,會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內數(shù)表示日常生活中的事物,會進行簡單的估計和交流。

  2.能夠比較熟練地計算20以內退位減法,會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  4.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形。

  5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

  6.初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系。

  7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

  8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、教學重難點

  100以內數(shù)的認識,20以內的`退位減法和100以內的加減法口算、人民幣的單位間的換算、用數(shù)學解決問題。

  四、新的特點

  1.合理安排教學內容,為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

  2.以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

  3.教學內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,使學生的數(shù)學學習成為體驗數(shù)學思想方法和獲得數(shù)學活動經(jīng)驗的過程。

  4.注重體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,讓學生的數(shù)學學習活動生動活潑,主動而富有個性。

  5.數(shù)與計算的數(shù)學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。

  6.提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材,發(fā)展學生的空間觀念。

  7.落實“四能”課程目標,為培養(yǎng)學生解決問題的能力提供清晰的思路和步驟。

  8.安排訓練數(shù)學思維的教學內容,加大滲透數(shù)學思想方法的力度。

  五、課時安排

  一、認識圖形(二)(3課時)

  二、20以內的退位減法(13課時)

  1.十幾減9................................1課時

  2.十幾減9的練習課........................1課時

  3.十幾減8、7、6..........................2課時

  4.十幾減9、8、7、6的練習課................1課時

  5.十幾減5、4、3、2................... ...1課時

  6.十幾減幾的練習課........................2課時

  7.解決問題...............................2課時

  8.整理和復習.............................3課時

  三、分類與整理(3課時)

  四、100以內數(shù)的認識(9課時)

  1.數(shù)100以內的數(shù)和數(shù)的組成..............1課時

  2.100以內數(shù)的讀法和寫法................2課時

  3.數(shù)的順序和比較大小................. ..2課時

  4.解決問題..............................1課時

  5.整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法............2課時

  6.擺一擺,想一想........................1課時

  五、認識人民幣(5課時)

  1.認識人民幣,元、角、分的進率..........2課時

  2.簡單的名數(shù)變換和加、減法..............2課時

  3.解決問題................ .............1課時

  六、100以內的加法和減法(一)(17課時)

  1.整十數(shù)加、減整十數(shù).............1課時

  2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù).........3課時

  3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù).........8課時

  4.小括號........ ...............1課時

  5.連加...........................1課時

  6.連減...........................1課時

  7.整理和復習.....................2課時

  七、找規(guī)律(4課時)

  八、總復習(4課時)

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