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實(shí)用的一年級上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃四篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的一年級上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃4篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的一年級上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃四篇

一年級上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇1

　　一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　　(一)漢語拼音

　　1.學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2.助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

　　(二)識字與寫字

　　1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望。

　　2.認(rèn)識常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。

　　3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

　　4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

　　(三)閱讀

　　1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

　　4.對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

　　(四)口語交際

　　1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

　　2.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　3.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌

　　4.有表達(dá)的'自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

　　二.教學(xué)措施

　　1.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn)，參與班級中的管理工作中來。針對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識差”等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。

　　2.針對班級中大部分學(xué)生朗讀拖腔拉調(diào)、沒有感情的特點(diǎn)，利用早自修時(shí)間和語文課堂，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，尤其是把輕聲和重音讀正確。

　　3.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。

　　4.深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。

　　三.教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

　　1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

　　2.圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語言訓(xùn)練

　　3.注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展

一年級上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇2

　　一、學(xué)生基本情況。

　　本學(xué)期我擔(dān)任一年級（2）班的班主任及語文教學(xué)工作。這個(gè)班共有學(xué)生47人，其中男生25人，女生22人。每個(gè)學(xué)生都活潑可愛，他們好奇心強(qiáng)，容易被新鮮事物吸引。但是，由于剛從學(xué)前班步入到一年級的正規(guī)教學(xué)中，因年紀(jì)小，自制能力差，在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上還比較欠缺，課堂時(shí)常不能控制自己，上課愛隨便說話或做小動(dòng)作。因此，我將力爭讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，使他們受到良好的養(yǎng)成教育。

　　二、教材分析。

　　本冊教材包括“入學(xué)教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”、“口語交際”幾個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。漢語拼音共13課，在漢語拼音學(xué)習(xí)的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字。而后是識字（—）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課，每課識字12—14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系，在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。識字的`編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字。

　　三、教學(xué)方法與措施。

　�。ㄒ唬h語拼音。學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音，學(xué)說普通話。在教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生自己找一找圖中哪些部分和字母的形相似，通過觀察圖畫，引出本科要學(xué)的字母和音節(jié)。還可以引導(dǎo)學(xué)生把帶調(diào)的音節(jié)和口語中的詞語聯(lián)系起來，說一個(gè)詞或一句話，以鞏固這些音節(jié)。做到觀察圖畫、學(xué)習(xí)拼音和說話訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。

　�。ǘ┳R字與寫字。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望；認(rèn)識常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中100個(gè)；掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字；字寫的正確、端正、整潔，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。在識字教學(xué)中，可以適當(dāng)滲透一些識字知識和方法。如，結(jié)合認(rèn)識漢字，認(rèn)識最常見的偏旁；如果新學(xué)的漢字中某一部分是已認(rèn)過的獨(dú)體字，可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用熟字加偏旁的方法來識記。同時(shí)，還要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識記漢字。還要鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識字。

　　（三）閱讀。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)普通話正確、流利的朗讀課文；學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀；對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。低年級閱讀教學(xué)，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順，最好還能讀出感情來；要重視指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)朗讀要體現(xiàn)層次性，每次朗讀都要有不同的要求，朗讀的形式要多樣化，要能引起學(xué)生的朗讀興趣。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受，鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法。要引導(dǎo)學(xué)生積累語言；低年級的古詩教學(xué)，要順應(yīng)兒童年齡特點(diǎn)，以讀背為主，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在讀、背、識字、寫字上。

　�。ㄋ模┛谡Z交際。學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣；能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；有表達(dá)的自信心，積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。每個(gè)口語交際都配有圖畫，但圖畫所起的作用是不同的。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己是怎樣做的；還要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，說說每幅圖的圖意，再討論應(yīng)該怎樣說，怎樣做才好。在交際過程中，要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。教師應(yīng)積極參與到學(xué)生的交際中去，用自己的語言影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。要充分重視發(fā)展學(xué)生的語言，要體現(xiàn)由說得少到說得多、由說得不大好到說得比較好的訓(xùn)練過程，還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

　�。ㄎ澹┤雽W(xué)教育安排了四幅圖畫，為學(xué)生提供了觀察講述的材料。教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，講述圖意；要把觀察圖畫與參觀校園、講述感受結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境，對讀書、寫字姿勢的指導(dǎo)，起步的訓(xùn)練是十分重要的。

　　四、教學(xué)進(jìn)度安排。

　　第一周：入學(xué)教育

　　第二周：漢語拼音1、2、3.

　　第三周：漢語拼音4、復(fù)習(xí)一、5

　　第四周：漢語拼音6、7、8.

　　第五周：漢語拼音復(fù)習(xí)二、9、10.

　　第六周：漢語拼音 11、12、13.

　　第七周：漢語拼音復(fù)習(xí)四、識字（一）1、

　　第八周：識字（一）2、3、4

　　第九周：語文園地（一）、課文1、2、

　　第十周：課文3、4、5

　　第十一周：語文園地（二）、課文6

　　第十二周：課文7、8、9

　　第十三周：課文10、語文園地（三）

　　第十四周：識字（二）1、2、3

　　第十五周: 識字（二）4、語文園地（四）課文11

　　第十六周：課文12、13、14

　　第十七周：語文園地（五）、課文16、

　　第十八周：課文 17、18、19

　　第十九周：課文20、語文園地（六）

　　第二十周：期末總復(fù)習(xí)

　　第二十一周：期末考試

一年級上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇3

　　學(xué)期伊始，為繼承新課改精神，提高教育教學(xué)效果，使教育教學(xué)方法更能適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展，特?cái)M定本計(jì)劃。

　　（一）：全班基本情況統(tǒng)計(jì)

　　本期全班48人，其中男25人，女23人，少數(shù)民族1人。本班學(xué)生家離學(xué)校都不算遠(yuǎn)，有利于及時(shí)與家長聯(lián)系教育工作。

　　（二）：本期教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

　　教學(xué)內(nèi)容：入學(xué)教育、漢語拼音、識字（一）、識字（二）、20篇課文以及語文園地一至五。

　　教學(xué)要求：使學(xué)生基本掌握漢語拼音的拼讀、認(rèn)識漢語拼音聲母及韻母，認(rèn)識簡單的字學(xué)會(huì)寫簡單的字。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力及愛國的情操。

　　（三）：教材編寫特點(diǎn)

　　本教材采用先學(xué)拼音，然后再識字的編排方法。在識字部分又采用識字和課文混排的方式，有利于學(xué)生的加強(qiáng)認(rèn)識。

　　（四）：教育教法

　　為了更好地貫徹新課改思想，積極促進(jìn)教師的`“教”向?qū)W生的“學(xué)”的轉(zhuǎn)變，更好地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，

　　（五）家訪工作與差轉(zhuǎn)工作

　　由于本期是一年級新學(xué)期，學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)識和了解還偏少，學(xué)生對家庭作業(yè)或?qū)W習(xí)方法的了解也不是很多。因此，把家訪工作放在工作的第一是極為重要的，在教學(xué)中要及時(shí)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的思想動(dòng)向使之服務(wù)于教育教學(xué)工作，積極發(fā)揚(yáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

一年級上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇4

　　一、教材分析：

　　本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字。而后是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課，每課認(rèn)字12—14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

　　識字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字。

　　二、班級概況：

　　全班學(xué)生共42人，入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

　　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬h語拼音

　　1．學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2．能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

　�。ǘ┳R字與寫字

　　1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望。

　　2．認(rèn)識常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的.100個(gè)。

　　3．掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

　　4．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

　�。ㄈ╅喿x

　　1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。