七年級政治教學計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的七年級政治教學計劃，希望對大家有所幫助。
七年級政治教學計劃1
教學目標：
了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，構(gòu)成比較清晰的整體形象；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向。關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。使學生構(gòu)成良好的學習勞動習慣和生活態(tài)度，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人、為社會服務的遠大志向，體會自強不息的好處。理解權(quán)利與義務的關系，學會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務。客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，構(gòu)成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，持續(xù)用心的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的.生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的好處，能夠自覺守法。
教學資料分析
初一思想政治下冊教材突出了三個基本理念，它們是1、“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎”――半獨立半依靠，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。2、“幫忙學生學習做負職責的公民，過用心健康的生活是本課程的追求”――促進學生社會化。3、堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、用心實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則――自尊、自強。本冊的核心概念是：自尊、自強�？偟慕逃繕耸牵涸鰪娬{(diào)適潛力；發(fā)展健康人格；逐步社會化。教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學資料：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，務必要自立自強；要實現(xiàn)自強，務必要有堅強的意志；要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強，則務必做到知法守法用法�！�
教學重點：
1、尊重他人與自尊的關系。
2、自信與成功的關系。
3、自立的表現(xiàn)和必要。
4、依靠的危害和自立的方法。
5、自強的表現(xiàn)和作用。
6、怎樣做到自立自強。
7、為什么會有挫折，怎樣應對挫折。..
8、堅強意志的表現(xiàn)和作用。
9、.為什么要遵守法律。
10、怎樣預防違法。
11、使學生了解犯罪的危害。
12、我國未成年人保護法。
13、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。
教學難點
1、如何樹立自尊和自信。2、怎樣預防違法。
3、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。4、怎樣應對挫折。
5、堅強意志的表現(xiàn)和作用。7、依靠的危害和自立的方法。8、怎樣做到自立自強。學情分析：
本屆學生絕大多數(shù)學習比較自覺，學習目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，作業(yè)能認真完成，這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。
實施目標的方法：
1、重視學生自主學習，注意學生的理解性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段。第四、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
七年級政治教學計劃2
一、指導思想
堅持以人為本，全面推進素質(zhì)教育，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。充分調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣。
二、教材分析
本冊教材共分四個單元，第一單元”、第二單元”、第三單元”、第四單元”。
第一單元包括””兩課內(nèi)容。本單元從初中生面臨的新的學習生活開始，談到新的同學關系，談到如何創(chuàng)建新的集體，如何管理自己的學習，怎樣采取更高效的`學習方式來適應初中階段的學習，談到如何從學習知識、探索世界的奧妙中，享受學習的快樂等。
第二單元包括”””三課內(nèi)容。本單元從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣正確認識自我等。
第三單元包括””兩課內(nèi)容。本單元從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關系，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活。談到情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。從道德教育的角度,教育學生表達情緒必須考慮他人感受，指導學生學會在合適的場合、用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。本單元還談到什么是情趣，如何”等。
第四單元包括”、”兩課內(nèi)容。本單元談到了要學會拒絕誘惑、學生應提高警惕、學會用法律和智慧來保護自己。
三、學情分析及目標
本學期我任教的班級有四個，學生剛從小學步入初中，面對新的學習環(huán)境，大部分學生的學習積極性是比較高，可塑性也比較強。本學期我的教學目標是：1、培養(yǎng)學生的自主學習能力、從分調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣。2、注重培養(yǎng)學生的思想道德情操，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。
四、教學措施
1、認真鉆研教材、熟悉教材。認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。認真批改學生作業(yè)，嚴格要求學生。
2、虛心學習,多聽其他老師的課。
3、認真寫好計劃和總結(jié),按計劃實施教學工作。
4、積極參加教研活動,提高業(yè)務水平、提高教研能力。
5、教學采用多種方法,激發(fā)學生學習興趣。如討論、閱讀、自學、練習等形式,使教學效果得到優(yōu)化。
五、教學進度
時間內(nèi)容
第一周第一課第一框
第二周第一課第二框
第三周第二課第一、二框
第四周第三課第一框
第五周第二框
第六周第三框
第七周第四課第一框
第八周第二框
第九周第三框
第十周復習
第十一周期中考試
第十二周第五課第一、二框
第十三周第三框
第十四周第六課第一、二框
第十五周第七課第一框
第十六周第二框
第十七周第八課第一、二框
第十八周第九課第一、二框
第十九周復習
第二十周期末考試
七年級政治教學計劃3
在教學工作方面的具體安排以下：
1、認真?zhèn)湔n：
根據(jù)學校要求認真做好集體備課，在集體討論備好課后，自己再寫一份教學案，在備課過程中，虛心聽取師傅及其他老師的意見，多向他們請教。寫自己的上課教學案時，盡量寫得詳細，這些有利于課堂教學，在課堂上做到心中有數(shù)，發(fā)揮自如。
對于備好每一節(jié)課，我又將從以下幾方面入手：
�、賯浣滩�。備課前，首先認真鉆研教學大綱，教科書，并認真學習相關的教學參考資料，真正做到全面透徹地掌握好教材的內(nèi)容，把握好每一個知識點、重點和難點，并認真閱讀每一課的新課標，掌握、理解新課標的實質(zhì)和真諦，從而落實好新課標的教學。
②備學生。備課時，上課前，做到全面了解學生的思想及知識層次，要按學生的知識層次性與差異性，以不同層次的學生提出不同的要求，做到上課時問題提問的準確性。在課堂上，注重同現(xiàn)實生活相聯(lián)系，從貼近學生的生活去激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性。
③備教法。認真貫徹學校的以學生為本，從而做到靈活運用各種教學方式，關積極去探求適合不同班級，不同知識層次學生的教學方法，有條件的話，運用多媒體及多種教學手段，充分考慮教學的思想性，基礎性和啟發(fā)性。做到保證教學目標的完成。
�、軅鋵W生。在課堂上，除了教師的教外，還有學生學的過程，因此，在課堂前，備課時除了備教案、備教法外，還要備學生的學法，這是課堂上的一個十分重要的內(nèi)容。所以，教師在備課過程中，還應注意對學生的學法指導，備好教會學生如何思考、分析、解決問題，著重注重知識運用能力，情感態(tài)度與價值觀等方面的培養(yǎng)。畢竟，在三維目標當中，過程與方法就是其中一個，可見其重要性了。
�、輰懞媒虒W案。長期以來，教師都只寫教案，只強調(diào)教師上課如何把知識傳授給學生，而忽視了學生的主體地位。因此，對于現(xiàn)代來說，以前傳統(tǒng)的教學已經(jīng)全部改變。應加強站在學生的角度去思考和組織課堂，從而做到在教學工作的優(yōu)化，從而達到學校優(yōu)的更優(yōu)，后進生有所進步的目標，做好培優(yōu)扶差。寫好教學案，盡量去提高課堂的效果。
2、認真上好每一節(jié)課
備好教學案后，將教學案認真貫徹到每一堂教學中去，保證教學目的的實施，自覺、有機地滲透德育，做好情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)等等，做到、做好教書育人，上課時要滿腔熱情，對學生既要嚴格要求，又要耐心指導，做到師生互相信任，維護良好的課堂紀律，營造良好的課堂氛圍。
貫徹執(zhí)行學校提倡的自學、探究、反思的課堂教學模式，改變傳統(tǒng)的'滿堂灌，發(fā)揮學生的主體作用，把大部分時間交給學生，讓學生濃度去自學，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而教師從旁引導、點撥，做到教與練的結(jié)合，做到當堂的內(nèi)容，當堂練習檢測，進一步鞏固知識，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。
3、做好課后的反思工作。
堅持寫好教學后記，寫好教學后的反思，總結(jié)自己哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠北朝鮮善的，有哪些地方有待改進的。做到在反思當中去加強自己的專業(yè)知識與教學水平。以便于自己更快的成長起來，成為一位合格的教學骨干教師。
4、完善自身學習
繼續(xù)學習教育理論知識和專業(yè)文化知識，不斷地更新知識，掌握好現(xiàn)代化教學手段，認真研究教學業(yè)務，學習教學資料專業(yè)雜志，及時了解教研教改動態(tài)，自覺撰寫教學論文、提高教學水平和能力，適應現(xiàn)代教育發(fā)展需要，做個合格的二十一世紀的新教師。
七年級政治教學計劃4
一、指導思想：
1、堅持認真學習、貫徹”，全面推進素質(zhì)教育，以我們海之南學校提出的”為指針，以”為主線，以”為重點，進一步提高學生的科學文化素養(yǎng)。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。
3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。
二、學風情況
本學期我擔任七年級的思想品德教學工作。這班子學生大部分都屬于在小考中未被公立學校錄取的基礎比較差的學生，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，要你說東，他跑題到西，確實挺頭痛的。但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學生誰都會教。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。
三、教材分析：
七年級思想品德上冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有二課內(nèi)容，讓珍惜新起點，主動融入并創(chuàng)建新集體。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學生懂得珍愛生命，把握青春節(jié)拍，對自己又新期待;第三單元共有兩課內(nèi)容，讓學生學會品味人生，做情緒的主人;第四單元共有兩課內(nèi)容，能夠拒絕不良誘惑，學會保護自我。
四、教學目標：
1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的.效果也能體現(xiàn)出來。
2、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參與，樂于探究，交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。
五、教學進程
日期
預期進程
執(zhí)行進程
第一周
珍惜新起點
1、新學校，新同學
2、創(chuàng)建新集體
第二周
第三周
復習第一課
第四周
把握學習新節(jié)奏
1、學習新天地
2、享受學習
第五周
復習第二課
1、世界因生命而精彩
第六周
珍愛生命
2、人的生命的獨特性
3、讓生命之花綻放
第七周
歡快的青春節(jié)拍
1、走進青春
2、感悟青春
3、祝福青春
第八周
自我新期待
1、日新又新我常新
2、發(fā)現(xiàn)自己的潛能
3、自我新形象
第九周
期中復習
第十周
期中復習及考試
第十一周
1、講試卷
2、再測鞏固
第十二周
做情緒的主人
1、豐富多彩的情緒
2、學會調(diào)控情緒
第十三周
復習第六課
第十四周
品味生活
1、情趣與興趣
追尋高雅生活
第十五周
復習第七課
第十六周
學會拒絕
1、身邊的誘惑
2、對不良誘惑說”
第十七周
復習第八課
第十八周
保護自我
1、身邊的侵害與保護
2、防范侵害，保護自己
第十九周
復習及測驗
第二十周
復習及考試
六、具體措施：
1、認真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。
2、課堂上使用杜郎口教學模式及結(jié)合本班學情，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。做到：任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。
3、切實抓好過關。雖然中考時開卷考，但為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關這一環(huán)節(jié)要把嚴：
(1)每一環(huán)節(jié)有小檢測
(2)每節(jié)課有當堂檢測
(3)每天第四節(jié)課后及晚修3按我們學校過關特色程序過關
5、積極進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務水平和教學質(zhì)量。
6、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。
7、激發(fā)學生學習思想品德的興趣，培養(yǎng)學生的學習情趣，讓學生懂得興趣是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。
8、培養(yǎng)學生的自學能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學生的主觀能動性。
9、教育局”，我們就”，多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。
上面就是為大家準備的人教版七年級政治上冊教學計劃，希望教師認真瀏覽，希望在教學能有所改善。
七年級政治教學計劃5
【攻堅克難 學海導航】
1.情緒的雙刃劍作用是本課的一個難點。不同的情緒對人會產(chǎn)生不同的影響，帶來不同的結(jié)果。人的任何一種情緒都有一種和它性質(zhì)相反的情緒與其相對應，產(chǎn)生兩極性。積極的情緒，可以提高人的活動能力，推動人積極地行動，產(chǎn)生強烈的動力(增力)作用，使人精神煥發(fā)、干勁倍增;相反，消極的情緒會降低人的活動能力，產(chǎn)生阻力(減力)作用，使人精神不振、心灰意冷。學習這個知識點時要結(jié)合積極情緒、消極情緒對人造成不同影響的事例來歸納總結(jié)。
2.調(diào)控情緒的具體操作方法是本課的一個重點。我們應選擇正確、恰當?shù)姆绞奖磉_情緒，以免傷害他人。同時要學會關愛他人，理解他人的情緒感受，以利于建立融洽的人際關系。因此，根據(jù)個人的情緒變化的特點，合理宣泄不良情緒，主動調(diào)控情緒，保持積極、良好的情緒狀態(tài)，克服消極情緒，是當務之急。這就要求我們要正確認識情緒，把握自己情緒變化的特點，學會合理地宣泄與調(diào)控自己的情緒，培養(yǎng)和保持樂觀的心態(tài)，追求富有情趣的生活。這些都將有利于初中生順利地度過目前這一心理沖突時期，保持健康心態(tài)，培養(yǎng)健全的人格。
【命題預測 把握方向】
有關情緒的知識點也是本冊課本考查的重要知識點之一。題型多以選擇、簡答題為主。考查的主要知識點有情緒的種類、情趣對人的影響、情緒的.兩面性、如何調(diào)控情緒等。預測期末測試出題可能會結(jié)合積極情緒給人帶來的積極作用以及消極情緒給人帶來的消極作用的熱點材料考查情緒具有雙重性的知識;結(jié)合一些偉人、名人積極調(diào)控而取得事業(yè)成功的事例或身邊的人積極調(diào)控情緒的事例，來考查調(diào)控情緒的方法與途徑這一知識點。在學習時可結(jié)合一些熱點材料或發(fā)生在身邊的一些調(diào)控情緒的事例來理解教材知識。
【關注社會 鏈接熱點】
1.20xx年7月6日，山東理科狀元張云霄做客《生活日報》編輯部。他在介紹自己的成功經(jīng)驗時指出：我取得好成績的主要原因是良好的心態(tài)加正確的學習方法。每次考試前，我都提醒自己保持良好的心態(tài)，這是我能超水平發(fā)揮的一個重要因素。
2.20xx年7月5日，首例罵死人案件開庭審理。該案中，李周華用極其污穢的語言謾罵黃粱會而導致其情緒過度激動引發(fā)冠心病而死亡。
七年級政治教學計劃6
一、教學目標：
根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出”的育人要求和”到21世紀教育主體，引導學生確立”的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環(huán)境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。引導學生品味生活、做情緒的主人，學會拒絕不良誘惑，了解自我保護的措施，提高自我保護能力，學做生活的主人。
二、教材分析
(一)、內(nèi)容框架
圍繞對中學生活的適應，教材設計內(nèi)容體系框架如下：
第一單元”作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導學生在了解、正視自我身心發(fā)展問題的基礎上，積極主動地展現(xiàn)自我、提升自我，做健康活潑、樂觀向上、積極進取的中學生。
第二單元”，旨在幫助初一學生正確認識成長過程中的挫折和逆境，鍛煉學生堅強的意志品質(zhì)，提高化解矛盾、應對挫折的能力，引導學生如何邁出人生走向廣闊社會生活的第一步，養(yǎng)成積極向上的精神品質(zhì)。
在第三單元”，我們以中學生與家長、老師、同學的交往為主要內(nèi)容，意在使學生通過了解、體驗與自己生活中最切近的人的交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術，逐步拓展學生的生活空間和生活內(nèi)涵。
第四單元”，意在鼓勵中學生積極參與競爭的同時，體驗團隊生活，關注集體發(fā)展，理解合理競爭，培養(yǎng)團隊精神。
第五單元”，這是初中法律教學的一個開篇，教學內(nèi)容以法律基礎理論為主，意在讓學生在一般性了解法律、理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)的基礎上，懂得法律是通過規(guī)定權(quán)利與義務規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪維護人們的合法權(quán)益，法律與每個人的生活密不可分，理解權(quán)利與義務的關系，學會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務。
(二)、邏輯結(jié)構(gòu)
五個單元主題不是按照一種知識性的邏輯線索來設計的，而是按照初中生的生活邏輯進行展開的。以學生走進中學為切入點，首先感受中學生活給他們帶來的新變化和新挑戰(zhàn)，調(diào)整好心態(tài)，自我設計成長發(fā)展藍圖，體驗在成長過程中的'挫折并尋找應對的措施和方法;其次是從中學生的社會生活出發(fā)，探討與父母、老師、同學相處交往過程中所容易產(chǎn)生的問題和解決的方法;同時，也讓學生自己明白，在與人相處的過程中既會有競爭也會有合作，但是競爭不能忘記合作，合作又不是要完全排斥競爭。對于中學生來說，主要從班級生活著眼，體會到團結(jié)的價值和自己在創(chuàng)建良好班集體中的作用;再次，使學生對生活中法律的本質(zhì)、作用和地位有所認識，幫助他們在實際生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意識。
(三)、知識體系
教材大致從整體上涉及到了中學生心理、道德、法律、國情等方面的內(nèi)容，但是基本上都是從學生生活實際出發(fā)的一種感性接觸。隨著學生生活的擴展，這些內(nèi)容在后面的教材中也都會得到擴展。
心理方面：只涉及到中學生在成長過程中如何設計成長計劃,如何關注心理健康，如何勇敢地展示自我風采和調(diào)節(jié)情緒，如何對待成長過程中的順境、逆境和挫折。
道德方面：教材從初中生最基本的人際關系出發(fā)，探討中學生在與父母、老師和同學相處過程中應當養(yǎng)成什么樣的品德和操守。
法律方面：教材只是結(jié)合現(xiàn)實生活從總體上對法律的本質(zhì)和作用做了介紹。
國情方面：教材中沒有用專門的章節(jié)來談這一問題，只是在各單元中有所滲透，以培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國主義情感。
三、教學措施
(一)、做好教學常規(guī)工作
1,認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有”。認真細致批改學生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè),及時檢測。
2.虛心學習,本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關教師的課。
3.認真及時寫好計劃和總結(jié),按計劃實施教學工作。
(二)、積極參加教研,提高業(yè)務水平
1、積極參加教研活動,承擔學校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習,提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。
(三)、激發(fā)學生興趣,提高學習成績
1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監(jiān)督學習,檢查復習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況,做好工作,嚴格要求學生,引導學生健康成長。
(四)、強化德育功能,開展課堂活動
(1)、配合德育,挖掘功能。配合學校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導學生全面發(fā)展。
(2)、嚴于律己,教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學生。工作認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
七年級政治教學計劃7
一、指導思想
初中一年級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。這本教材由三個單元共十三課組成，對學生進行良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得熱愛生活、珍愛生命、樂觀開朗、遵紀守法、嚴格自律、自我保護對個人成長的`意義；引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格；增強自我保護的意識，提高自我保護的能力；激發(fā)他們熱愛祖國的情感和建設祖國的使命感。
二、教學目標
1、讓學生塑造良好道德，培育健康心理。
2、懂得熱愛生活、珍愛生命。
3、學會調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀心態(tài)。
4、增強自我保護的意識，提高自我保護的能力。
5、激發(fā)他們熱愛祖國的情感和建設祖國的使命感。
三、主要措施
1、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。
2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。
3、課堂上要求學生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。
4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。
5、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。
四、教學進度表
第一至八周完成第14課到第20課教學，并進行相關的研究性學習
第九周期中復習
第十周期中考試與試卷分析
第十一至十七周完成第21課到第26課教學，并進行相關的研究性學習
第十八周期末復習
第十九周期末考試及閱卷
七年級政治教學計劃8
一、教學總體設想及依據(jù)
青少年警惕性差，對陌生人和異�，F(xiàn)象缺乏戒備，防范侵害、保護自己的意識和能力較弱而常受到傷害。因此，教學中應從學生的實際和已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過對視頻的欣賞，架起生活與教材的橋梁，引導學生主動參與，從而在欣賞中感悟;關注學生的情感體驗、內(nèi)心感受，讓學生能夠分辨是非，在復雜的環(huán)境中作出準確的判斷，作出正確的選擇，培養(yǎng)學生對事物的正確態(tài)度;通過問題的`提出，讓學生去自主合作、探究，在探究新知識的同時獲得輕松、愉悅、成功的情感體驗。
二、學生分析
對于十三四歲的青少年來說，面對復雜多變的社會環(huán)境，由于他們有限的社會閱歷和社會經(jīng)驗，常常會受到自然災害、意外事故和社會不良行為的侵害。通過學習本課，力求提高青少年的自我保護意識，教給他們必要的保護自己的方法和技巧，讓他們學會冷靜地面對侵害，保護自己，為自己創(chuàng)造一個安全的學習和生活的空間。
三、教學目標
情感態(tài)度價值觀目標：
1.追求安全而充實的初中生活。
2.樹立自我保護的意識、勇氣和信心。
能力目標：
學會認識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護意識。
知識目標：
1.知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象。
2.知道我國為保護青少年的健康成長專門制定了相關法規(guī)。
四、教學重點、難點
教學重點：
種種侵害的類型及原因;青少年應如何保護自己。
教學難點：
青少年應如何保護自己。
五、教學過程
�。ㄒ唬┬抡n導入：多媒體展示視頻山西黑磚窯事例，提出問題：山西黑磚窯老板雇傭童工、侵害童工的事件說明了什么?對此你有什么感想?
(結(jié)合學生的回答，教師歸納總結(jié))我們身邊有許多不安全的因素，可能會遇到侵害。我們應學會保護自己。
七年級政治教學計劃9
【教學目標】
1.知識目標
通過學習讓學生知道任何生命都是獨一無二的;幫助學生認識人類是具有智慧與思維的生命。
(1)知道自己生命的獨特性。
(2)知道人的生命獨特性的兩方面表現(xiàn)：人類是具有智慧與思維的生命。
(3)知道根據(jù)自身獨特性，選擇適合自己的人生之路。
2.能力目標
(1)體驗生命的可貴和價值的能力。
(2)觀察、認識各種生命和自我生命的獨特性，提高觀察事物、分析問題的能力。
3.情感、態(tài)度與價值觀目標
(1)引導學生探尋生命的獨特性，激發(fā)學生內(nèi)心對生命獨特性的敬仰之情。
(2)引導學生熱愛各種生命，思考和設計自己獨特的生命之路。
【教學重點】
感受人類生命和其他大自然生命的獨特性。
【教學難點】
激發(fā)學生內(nèi)心對生命獨特性的敬仰之情，并熱愛與珍惜豐富多樣的生命。
【教學方法】
活動式、體驗式、講授式。
【課前準備】
印泥、樹葉、同一類植物、動物的相關圖片等，收集名人或平凡人成才的資料。
【教學課時】
1課時。
【教學方法】
活動式、體驗式、講授式。
【導入新課】
上節(jié)課我們學習了第三課第一框的內(nèi)容，知道了生命是世界上最珍貴的，世界因生命的存在而變得生動和精彩。那么世界上有沒有完全相同的生命呢?比如，有沒有完全相同的植物、動物、甚至人類呢? 下面，讓我們看下這些“看似相同”葉子，是不是真的相同呢?
方法一：
出示圖片：葉子
展示學生采集的各種“看似相同”的葉標本，讓學生觀察收集到的葉子是不是真正的完全相同，如果有差異，請把它找出來。讓學生從葉子的形狀、顏色、大小、葉脈等方面比較、歸納�？赐曛�，請學生談談自己的看法，知道即使是葉子，世上也沒有兩片完全相同，從而認識到我們生命的獨特性，我們每一個人完全不同的個性、特長。
然后，讓學生4人一組收集指紋，讓學生用準備好的印泥、白紙收集指紋。讓學生觀察指紋的形狀，如疏密、螺旋形狀，真正了解每個人指紋的獨特性。
通過比較，引出結(jié)論：從自然界到人類，世界上每一個生命都是獨一無二的，有自己獨特的風格和特點。在此我們主要探究人的生命獨特性。
一、人的生命的獨特性(板書)
方法二：(備選)
播放動畫：東施效顰
【新課教學】
第一環(huán)節(jié)：世界上每一個生命都是獨一無二的
出示圖片：動物的獨特性(展示動物的獨特本領、風格)
自然界各種生命都有其獨特的本領，每種生命的存在都有其不可替代的作用，正因為如此，我們的世界才會變得豐富而精彩。
學生分組進行討論，展開想象，說說各種生命體都有哪些獨特的本領?
學生討論后回答。
文字資料：
a.蜜蜂釀出的蜂蜜既美味又營養(yǎng)。
b.螞蟻設計的蟻巢是精致的建筑。
c.魚類的游泳技術成為現(xiàn)代游泳運動以及水上艦船等研究機構(gòu)模仿和研究的課題。
d.羚羊等動物的奔跑速度讓許許多多的田徑運動員潛心學習和模仿。
e.鳥類的飛翔激發(fā)了人類的飛天夢。
f.花草樹木芬芳的清香讓我們心曠神怡，紛紛投入大自然的懷抱。
從上面的介紹，我們知道，自然界的各種動物都有它們各自獨特的本領和風格，我們應該珍惜和尊重自然界中的各種生命，體會到這個世界是如此的豐富而精彩。通過這個環(huán)節(jié)，讓學生更加向往這豐富多彩而美麗的世界、熱愛美麗的生活。
第二環(huán)節(jié)：每個人的生命的獨特性——“獨特的你，獨特的我”
播放動畫：我的同學
學生4人一組寫幾句話描寫出一位同學的外貌、性格特征、興趣愛好、特長等。(由于初一同學剛進校不久，交往不深，對彼此之間的性格等還了解不深，可著重描寫外貌特征。)抽幾組交給老師，同學們根據(jù)老師的描述判斷是哪位同學。
請幾位同學分別描述自己的性格、興趣、特長，通過和其他同學比較，認識自己的獨特之處。(這個環(huán)節(jié)，教師要注意引導學生認識到自己的優(yōu)點、優(yōu)勢，讓學生充滿自豪感。)
幸運的你和我：
極小的概率
你在這世上是獨一無二的。以前既沒有像你一樣的人，以后也不會有。遺傳學告訴我們，你是由父親和母親各自的24條染色體組合而成，這48條染色體決定了你的遺傳，每一條染色體中有數(shù)百個基因，任何單一基因都足以改變一個人的一生。事實上，人類生命的形成真是一種令人敬畏的奧妙。
即使你父母相遇相愛孕育了你，也只有三百萬億分之一的機會有一個跟你完全一模一樣的人，也就是說，即使你有三百萬億個手足，他們也都跟你不同。這只是猜測嗎?當然不是，這完全是科學的事實。如果你不相信，那就讀讀這方面的書。
我們以極小的概率，幸運地來到這個世界，正如世界上沒有兩片相同的葉子，我們?nèi)祟愐矝]有完全相同的兩個人。
教師小結(jié)：我們每個人都是獨一無二的，都有自己獨特的風格和特點。所以我們既要尊重他人，也要尊重和賞識自己。
第三環(huán)節(jié)：人類的生命獨特性——人類是具有智慧的生命
過渡：植物有植物的獨特性，動物有動物的`獨特性，微生物有微生物的獨特性，人類每一個人也有各自的獨特性。各種生命都有其獨特的個性和差異，每種生命的存在都有其不可替代的作用。
那么，人類與自然界的其它生物體相比，又有什么獨特性呢?
整個人類作為一個整體和其它生命相比自然有人類自己的獨特性。
播放課件：續(xù)寫詩句
(請同學們根據(jù)教材中的文句，發(fā)揮自己的想象，續(xù)寫出贊美人類智慧的詩句。)
雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍天;
雖然沒有魚的腮鰭，人也可以遨游海洋;
雖然生活在今天，人可以了解億萬年前的過去;
雖然生活在現(xiàn)在，人可以放眼美好的未來;
補充：(課堂上根據(jù)學生的發(fā)揮靈活掌握)
雖然沒有螢火蟲的熒光，人也可以將黑夜變成白晝;
雖然沒有獵豹如飛的步履，人也可以日行千里;
雖然沒有大象強壯的臂力，人也可以移山填海;
雖然生活在炎炎的夏日，人也可以享受秋日的清涼;
雖然沒有傳說中的千里眼，人也可以瞭望遙遠的太空。
出示圖片：人類的智慧，并配上背景音樂：西江月(古箏)
(可以分別從科技、文化、藝術、倫理等方面表現(xiàn)出人類的智慧。)
教師小結(jié)：和地球上的其它生命相比，我們?nèi)祟惖纳毺匦员憩F(xiàn)在：是最具有智慧的，因此我們說“人類是萬物之靈”，我們?yōu)樽约壕哂械闹腔鄱械阶院�。但是，同樣也要尊重自然界的其它生命體。
人的生命獨特性表現(xiàn)在：與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。
二、人類的生命最具有智慧(板書)
第四環(huán)節(jié)：發(fā)揮生命的獨特性——做最好的自己
過渡：我們知道，我們每個人的生命和別人的生命相比都有自己的獨特之處，正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，人類也沒有完全相同的個人。那么，在生活中，我們應該如何正確的認識自己，發(fā)揮自己的獨特性，規(guī)劃自己的成才之路呢?
請學生講述自己知道的名人事跡，說說這個名人有他的哪些獨特性。他(或她)的成功靠的是他的哪些方面的特點?(抽2～3位同學，要求故事簡潔，評說到重點。)
播放視頻：鄧亞萍
從上面的資料，我們認識到，每一個成功的人都充分了解并充分發(fā)揮了自己的獨特之處。
“我”是誰
姓名___________，性別_______，身高_______，體重_______。
記憶力_______，興趣愛好______________________，特長_________________。
優(yōu)點___________________，缺點___________________。
情緒控制力_________，意志力_________，耐挫力_________。
進取心_________，為人處事________。
我最值得驕傲和自豪的是：___________________________________________。
請大家想一想和其他的人相比較，“我”有哪些獨特之處呢?請你為自己畫一幅畫像：
閱讀教材中“也許……”后回答：你如何根據(jù)自己的特點，選擇適合自己的成才之路?在小組內(nèi)討論，根據(jù)每個人的不同特點，你幫我，我?guī)湍�，為同學的個性化選擇當參謀。
也許你想成為一名政治家，那么你是否擁有果敢的意志?
也許你想成為一名哲學家，那么你是否擁有深邃的思想?
也許你想成為一名科學家，那么你是否擁有縝密的思維?
也許你想成為一名藝術家，那么你是否擁有細膩的情感?
也許你想成為一名發(fā)明家，那么你是否擁有求異的火花?
也許你想成為一名軍事家，那么你是否擁有敏捷與勇敢?
也許你想成為一名教育家，那么你是否擁有對學生的摯愛?
也許你想成為一名醫(yī)學家，那么你是否擁有對病人的熱忱?
也許你想成為一名 ，那么你是否擁有 ?
也許你想成為一名 ，那么你是否擁有 ?
也許你想成為一名 ，那么你是否擁有 ?
和他人相比較，“我”無論從外在的儀表，還是內(nèi)在的心理上，以及道德修養(yǎng)等，都有自己的獨特性。我們每個人都有與眾不同的地方，千萬不要去模仿他人。
播放動畫：保持自我
最重要的是我們要認識到這一點，在逐步了解自己的過程中，選擇適合自己的成才之路，為社會貢獻自己的才能。
播放動畫：我的理想
“保持自我本色，這一問題，‘與人類歷史一樣久遠’。很多精神、神經(jīng)及心理方面的問題，其隱藏的病因往往是他們不能保持自我。安吉羅·派屈曾說過‘一個人最糟的是不能成為自己，并且在身體與心靈中保持自我’�！�(摘自《卡耐基心理健康教程》)
從以上的活動中引出：人的生命獨特性更多地表現(xiàn)在，人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。
人的生命獨特性更多地表現(xiàn)在：
三、人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性(板書)
同學們，我們每一個人都有自己獨特之處，有自己的個性特征，只要我們找到自己的興趣所在，發(fā)揮自己的特長，努力勤奮，刻苦鉆研，將來一定會大有作為!
教師總結(jié)：
人的生命是獨特的，這種獨特性突出的表現(xiàn)為，和其他生命體相比較，人的生命最具有智慧。
而我們每個人的生命獨特性更多的表現(xiàn)為，各自的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的各不相同。我們每一個人都要根據(jù)自己的個性特點，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合于自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己生命的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能，使自己的生命更有價值和意義!
【鞏固新課】
感悟名言：
不要為自己持獨特看法而感到害怕，因為我們現(xiàn)在所接受的常識都曾是獨特看法。
不用盲目地崇拜任何權(quán)威，因為你總能找到相反的權(quán)威。
一個人最糟的是不能成為自己，并且在身體與心靈中保持自我。
——卡耐基
你在這個世界上每天都是一個嶄新的自我，為此而高興吧!善用你的天賦。
——卡耐基
一個人總有一天會明白，嫉妒是無用的，而模仿他人無異于自殺。因為無論好壞，人只有自己才能幫助自己，只有耕種自己的田地，才能收獲自家的玉米。上天賦予你的能力是獨一無二的，當你自己努力嘗試和運用時，才知道這份能力到底是什么。
——摘自愛默生《自我信賴》
七年級政治教學計劃10
一、加強學習，提高認識
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德�！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違了師德。因此，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的`要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違師德的行為。
二、以身立教，為人師表
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須美其德，慎其行，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。要求學生每天7：40到校，我堅持每天必到，無論有多的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
三、加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)
馬卡連柯曾說過：學生可以原諒老師的嚴肅、垮，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。
作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平;同時，深入學習《教育學》、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的`人民教師。
四、關愛學生，無私奉獻
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。
本學期，我繼續(xù)擔任四年級教學工作。要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有四心，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家工作，尤其是對后進生要逐一進行家，加強與學生家長的溝通，助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
七年級政治教學計劃11
一、教材內(nèi)容分析
1、教材特點：這本教材的主題是“珍愛初中生活，做生活的主人”，切入點是學生進入新的學習生活環(huán)境。在學習過程中，他們幫助學生解決如何與新的老師和同學一起適應新的學習生活和新的環(huán)境，在新的起點上展望和實現(xiàn)未來。本教材教學的關鍵詞是：關心、自尊、自強。
2、知識結(jié)構(gòu)：
該教材以“珍愛初中生活，做生活的主人”為主題，從學生自身需求出發(fā)，針對學生在此期間進入新學校、融入新集體、開始新生活的諸多問題和不適應，幫助和引導學生更好地適應新的學習和生活。教材設置了四個相對獨立的單元：第一單元：笑迎新生活（通過學習環(huán)境、學習內(nèi)容、學習任務、初、小學的學習任務），第二單元：認識新的自我（隨著初、高中新生活，學生也進入了美好的青春期，所以學生也要理性客觀地認識新的自我），第三單元：過有趣的生活（我是青春的主人，雖然有荊棘，但我想做情感的主人，追求優(yōu)雅的生活。），第四單元：過健康安全的生活（生活中有各種誘惑和危險，有自我保護和自救知識，增強自我保護意識）。
3、知識的內(nèi)在聯(lián)系：
本教材設置了四個單元，第一單元：笑迎新生活，第二單元：認識新的自己，第三單元：過有趣的生活，第四單元：過健康安全的生活。表面上看，它們是相對獨立的，但本質(zhì)上是相互關聯(lián)的`。四個單元圍繞一年級學生新的學習生活中的主體、客體、周邊環(huán)境等新問題，以“珍愛初中生活，做生活的主人”為教育主題，突出關懷、自尊、自強的核心追求，讓學生在學習四個單元后有了很大的提升。
二、學生學業(yè)狀況分析
1、學生的知識和能力基礎：
初一學生開始進入青春期，身心也相應發(fā)生變化。他們對獲取知識的興趣越來越大，但理性思維的發(fā)展仍然非常有限。此時隨著學習科目的增加，容量變大，需要理解的成分增多；中學老師不再像小學老師那樣在各方面幫助學生，而是逐漸讓學生自己學習，自己做自己的工作，獨立支配自己的課余時間。學生會覺得無所適從。因此，在這個階段，我們應該培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法，從制定學習計劃到聽課、預習、復習、鞏固、記憶方法等。并注意隨時幫助學生建立自信心，形成學習的內(nèi)在動力。
2、個體差異：
由于學生的心理和生理發(fā)展程度不同，學生的心理素質(zhì)也不同，此時學生的個體差異會更加明顯。
3、學生難以理解的問題和錯誤：
面對新的學習內(nèi)容，學生會出現(xiàn)無法理解的問題和錯誤，如：
1、初中生活和未來發(fā)展的關系，我想好好學習。
2、為什么他的學習方法不適用于我？
3、生活意味著什么？
4、青春對我們的人生有什么意義？
5、人們在尋找幸福。幸福的真諦是什么？
6、面對生活中的各種誘惑，我們該如何識別、判斷和保護自己？
三、教學目標
這學期的教學目標：通過本教材的四個單元，幫助和引導學生完成從小學到中學的過渡。在新的學習生活環(huán)境中，在認識全新自我的基礎上，以舞臺目標為契機，學會調(diào)控興趣，追求優(yōu)雅的生活，正確對待身邊的不良誘惑，學會保護自己，珍惜初中生活，做生活的主人。
四、指導方法
在與學生了解學科性質(zhì)和內(nèi)容的基礎上，學生會對這門學科非常感興趣，并借此機會結(jié)合學生在青春期的不同發(fā)展過程，以及學生進入初中新的學習生活后遇到的不同問題，在小組或個人中給予有針對性的指導。
七年級政治教學計劃12
一、初一思品指導思想
堅持以實施全面素質(zhì)教育為方向, 充分發(fā)揮思想品德課的教育功能, 圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養(yǎng)學生積極健康的自我,認真完成學校工作任務,努力提高教學水平和質(zhì)量。
二、教材分析
課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程�！睋�(jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學生成長的生活邏輯為主線。所以本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過主題活動，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內(nèi)容。
第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節(jié)奏”兩課內(nèi)容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。(2)養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。(3)1正確認識個人與集體的關系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。(4)形成良好的學習習慣。(5)了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。(6)正確對待學習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念。
第二單元：認識新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個“認識新自我”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。(2)知道應該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。(3)懂得愛護公共環(huán)境和設施。(4)悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。
(5)知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。(6)了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)理解情緒的多樣性，學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。(2)正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念。(3)關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
(4)陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。(5)正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習慣。
第四單元：過健康、安全的生活。本單元包括第八課“學會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護的'堤防”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。(2)自覺抵制“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑。(3)正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。(4)學習在特定情景下自我保護的方法。
三、學情分析：
本屆我所教的七年級班學生絕大多政治習自覺，學習成績較好，只有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。
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四、教學措施
1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。
2、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學，強調(diào)學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。 6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。
教學進度
時間 內(nèi)容
第一周 第一課第一框題
第二周 第一課第二框題
第三周 第二課第一、二框題
第四周 第三課第一框
第五周 第二框題 練習
第六周 第三框題
第七周 月考 第四課第一框題
第八周 第二框題 第三框題
第九周 練習
第十周 十一
第十一周 第五課第一、二框題
第十二周 第五課第三框題
第十三周 第六課第一、二框題
第十四周 練習
第十五周 第七課第一框題 第二框題
第十六周 月考
第十七周 第八課第一、二框題 第十八周 第九課第一、二框題 第十九周 復習迎考
第二十周 期末考試
七年級政治教學計劃13
一、教學目標：
了解自我評價的重要性;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，體會自強不息的意義�？陀^分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。
二、教學內(nèi)容分析
1、“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎”——半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。
2、“幫助學生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”-促進學生社會化。
3、堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強。
本冊的核心概念是：自尊、自強。
總的教育目標是：增強調(diào)適能力;發(fā)展健康人格;逐步社會化。
教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內(nèi)容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。
它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強;要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志;要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法守法用法�！�
三、教學重點：
1、尊重他人與自尊的關系。
2、自信與成功的關系。
3、自立的表現(xiàn)和必要
4、依賴的危害和自立的方法。
5、自強的表現(xiàn)和作用。
6、怎樣做到自立自強。
7、為什么會有挫折,怎么應對挫折
8、堅強意志的表現(xiàn)和作用
9、為什么要遵守法律。
10、怎樣預防違法。
11、使學生了解犯罪的'危害
12、我國未成年人保護法。
13、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。
四、教學難點
1、如何樹立自尊和自信
2、怎樣預防違法。
3、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。
4、怎么應對挫折
5、堅強意志的表現(xiàn)和作用。
7、依賴的危害和自立的方法
8、怎樣做到自立自強。
五、學情分析：
本屆七年級學生絕大多數(shù)學習不夠自覺，有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。
六、實施目標的方法：
1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段。第四、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
七、教學進度表
周 時間 教學內(nèi)容
1 3.3-3.12 自尊是人人都需要的;
2 3.14-3.19 尊重他人是我的需要;彼此尊重才能贏得尊重
3 3.22-3.26 “我能行”;(練習冊講解)
4 3.29-4.2 自信是成功的基石;單元練習
5 4.5-4.9 唱響自信之歌;(探究活動)
6 4.12-4.16 自己的事自己干;綜合練習
7 4.19—4.23 告別依賴走向自立;(第一單元測試)
8 4.26—4.30 人生自強少年始;單元練習講解
9 5.3—5.7 少年能自強;(練習冊講解)
10 5.10—5.14 復習考試(摸底測試;講評;時事政治)
11 5.17—5.21 期中考試
12 5.24—5.28 講評期中試卷;(勞動節(jié)放假)
13 5.31—6.4 人生難免有挫折;挫折面前也從容
14 6.7-6.11 讓我們選擇堅強;綜合練習
15 6.21-6.25 鋼鐵是這樣煉成的;綜合練習
16 6.28—7.2 走近法律
17 7.5—7.9 期末復習
18 期末復習
19 期末考試
七年級政治教學計劃14
一、教學目標：
了解自我評價的重要性;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，關心和尊重他人，體會的道理，體會自強不息的意義。客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。
二、教學內(nèi)容分析
1、半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。
2、促進學生社會化。
3、堅持正確價值觀念的'引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則自尊、自強。
本冊的核心概念是：自尊、自強。
總的教育目標是：增強調(diào)適能力;發(fā)展健康人格;逐步社會化。
教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元：、、和。分八課教學內(nèi)容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。
它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強;要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志;要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法守法用法。我能行4.23 告別依賴 走向自立;(第一單元測試)
8 4.265.7 少年能自強;(練習冊講解)
10 5.105.21 期中考試
12 5.246.4 人生難免有挫折;挫折面前也從容
14 6.7-6.11 讓我們選擇堅強;綜合練習
15 6.21-6.25 鋼鐵是這樣煉成的;綜合練習
16 6.287.9 期末復習
18 期末復習
19 期末考試
七年級政治教學計劃15
一、 指導思想
以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導，以實施全面素質(zhì)教育為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，圍繞“成長中的我”這個中心，安排了能夠滿足我們成長需要的三個互相聯(lián)系的學習內(nèi)容，即自我調(diào)適、人際適應、和學習適應的內(nèi)容，促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養(yǎng)學生積極健康的自我，認真完成學校工作任務，努力提高教學水平和質(zhì)量。
二、教材分析
(一) 內(nèi)容框架
圍繞“成長中的我”，教材設計內(nèi)容體系框架如下：
第一單元“走進中學”作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導學生在了 解學校生活新變化的基礎上，引導學生積極主動地適應中學的學習生活，幫助學生順利度過這一時期。
第二單元“認識自我”以中學生的需要為基礎，緊扣初中學生心理發(fā)展 最突出的特點，即進入了自我意識發(fā)展的第二個飛躍期，這將有利于學生掌握正確認識自己的方式與途徑，形成悅納自我的基本意識，并在行動中更好的.塑造自身的形象。
第三單元“學會交往”構(gòu)建旨在幫助學生明確積極交往、溝通的必要， 妥善地處理好親子關系，以及與同學、老師和其他人的關系。讓他們成長道路上懂得如何認識和處理人際關系，如何能更好地與人交往，幫助學生掌握必要的人際協(xié)調(diào)技巧。
第四單元“學會學習”構(gòu)建有其重要性與必要性。通過對學習活動的有 關知識教育包括學習目的、學習動機、學習習慣、學習方法的科學引導，引導學生做學習的主人，主動駕馭學習活動，來化解過重的學習壓力。
(二) 邏輯結(jié)構(gòu)
教材的邏輯結(jié)構(gòu)既以學生的生活經(jīng)驗作為課程內(nèi)容的基礎，使學生通過活動來獲取直接經(jīng)驗并對知識經(jīng)驗進行整合，以滿足自身發(fā)展的要求，既符合生活的邏輯，符合思想品德發(fā)展的邏輯，也符合學生認知發(fā)展的邏輯。
(三) 知識體系
教材的知識體系為：以中學生的生活為基礎，整合了心理健康、倫理道德和適應社會的知識內(nèi)容，講述青少年關于自我調(diào)適、促進身心協(xié)調(diào)發(fā)展、對待他人的道德規(guī)范、適應中學學習等地基本知識。
三、教學措施
(一)做好教學常規(guī)工作
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)
課。認真細致批改學生作業(yè)，嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，及時檢測。
2、虛心學習，本學期聽課不少于10節(jié)，多聽政治歷史相關老師的課。
3、認真及時做好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學。
(二)積極參加教研，提高教學水平。
1、積極參加教研活動，上好學校安排的政治公開課。 提高教研能力，積極撰寫教育論文或教學設計。
2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重學習，瀏覽百科，多學習與政治歷史學科相關的理論知識，以及當代社會發(fā)展的各種新信息，滲透到教學中去，使得教學更具有說服力。
(三)激發(fā)學生學習政治的興趣，提高學習成績。
1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方式，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自習、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。
2、靈活輔導后進生。做好后進生思想輔導工作，利用課余時間進行輔導，增強學習興趣，提高學習成績。
3、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長。
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