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數(shù)學組教學計劃

時間:2025-04-05 01:58:55 教學計劃 我要投稿

數(shù)學組教學計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的數(shù)學組教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

數(shù)學組教學計劃

數(shù)學組教學計劃1

  一、指導思想:

  以數(shù)學課程標準為依據(jù),在課堂上推動素養(yǎng)訓練,力圖體現(xiàn)“三個面對”指導思想。以“課堂教學”為主線,結(jié)合本校特點,實施基礎化、生活化、審美化教學,激發(fā)學生學習愛好,樹立自信念,培育學生的創(chuàng)新意識和實踐力量,深化課堂教學改革,大面積地提高訓練教學質(zhì)量。

  二、工作要點:

  1、連續(xù)深化學習新課程標準,更新老師的訓練觀念,運用新課程標準的基本理論綻開教學系列活動。

  2、提倡合作、自主、探究的學習方式,培育學生的良好的學習習慣,激發(fā)學習愛好,促使他們樹立信念。老師要敬重學生,讓學生有表現(xiàn)的機會,營造公平、良好的師生關系,讓學生在和諧的氣氛中,樂觀主動地獲得進展。

  3、力求轉(zhuǎn)變老師的備課方式,提高老師的備課質(zhì)量和教學效益。

  備課力求體現(xiàn)學生的主體性,教案中重在突出老師的教和學生的學。重視教學過程的反思,每節(jié)課后老師要仔細地反思教學過程,準時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視“二備”和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質(zhì)量的教學反思和“二備”,向成為反思型的老師方向邁進。

  4、立足基礎,做好輔優(yōu)導差的工作,提高教學質(zhì)量。

  各班級要立足基礎,把好基礎關,提高教學質(zhì)量。數(shù)學的基礎學問要讓學生確的確實把握,技能技巧等肯定要加強訓練,要長期有方案地訓練,留意保底。在大面積提高教學質(zhì)量的同時,老師們要抓好輔優(yōu)扶差工作,尤其是要切實抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名老師,要堅持不放棄每一個后進生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關懷和愛惜,信任每一個學生都能學到自己適合的.數(shù)學,讓他們在數(shù)學學習上有所進步,以提高學校的數(shù)學成果。

  三、月份工作支配:

  二○○八年九月份:

  1、針對學生實際制定學科老師教學方案。

  2、制訂教研方案,共同為搞好教研活動獻計獻策。

  3、學習新課程標準,討論新教材。

  4、研討:如何培育學生良好的學習習慣。

  十月份:

  1、研討:如何抓住課堂上消失的動態(tài)信息,更好地發(fā)揮老師的主導作用,促進學生更好地進展。

  2、開展“優(yōu)秀作業(yè)”評比活動(一)。

  3、探究:如何更好地敬重學生,營造良好的課堂氣氛。

  十一月份:

  1、進行期中測試。

  2、分析學生學問把握狀況,改進教學方法,調(diào)整教學步伐。

  3、開展“人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動,組織老師聽課、評課。

  十二月份:

  1、組織初三班級學生進行數(shù)學力量競賽(結(jié)合中考新題型)。

  2、開展“優(yōu)秀作業(yè)”評比活動(二)。

  3、組織老師進行一次說課競賽。

  二○○九年元月份:

  1、制訂期末復習方案。

  2、組織老師撰寫教學閱歷總結(jié)或論文。

  3、收集有關資料。

  二月份:

  1、制定老師教學方案及備課組活動方案。

  2、確定本學期教研組活動中心,支配好各班級活動時間。

  三月份:

  1、老師相互聽課、評課。

  2、召開課代表會議,進行教學信息反饋。

  3、老師教學工作檢查。

  四月份:

  1、支配一次西片學校老師來我校指導活動。

  2、組織本組老師座談,溝通教學心得。

  五月份:

  1、參與西片學校組織的畢業(yè)班聯(lián)考活動,準時進行溝通,取長補短。

  2、做好畢業(yè)班數(shù)學學科總復習工作。

  六月份:

  1、制訂七、八班級期末復習方案。

  2、做好畢業(yè)班中考工作。

  3、進行西片教研工作及教研組工作總結(jié)。

數(shù)學組教學計劃2

  教學目標:

  1.會用切割的方法把組合體切割成我們學過的正方體和長方體。

  2.會計算簡單組合體的體積。

  3.通過實際的操作過程,體驗學習的快樂。

  教學重點:

  將組合體切割成幾個長方體與正方體并計算簡單組合體的體積。

  教學難點:

  引導學生如何切割合理。

  教學準備:

  多媒體課件。

  教學過程:

  一、導入階段

  1.介紹組合體的計量方法。

  問:屏幕上哪些物體是基本圖形,可以用公式直接計算。

  (2)圖3是組合體。

  (3)介紹組合體,有幾個規(guī)則形體組合在一起,我們稱組合體,怎樣來計算組合體的體積呢? 今天我們要繼續(xù)討論求組合體的體積。

  出示課題:組合體的體積

  [復習長方體、正方體的有關知識引出今天的.學習內(nèi)容,同時長方體、正方體體積的計算也是求組合體的體積的工具。]

  二、新授階段

  1.出示例題。

  下面是一個鑄鐵零件,算一算它的體積是多少立方厘米。(單位:厘米)

  (1)想一想,你準備怎么做? 先讓學生討論,再電腦演示,簡單介紹“割”、“補”兩種方法。

  (2)先把這個組合體切割成幾個基本形體,分別計算體積后再相加。

  (3)我們只會計算長方體、正方體的體積,因此在切割時要切割成幾個長方體或正方體。 請你用這個方法試著算一算它的體積是多少立方厘米?

  方法:(1) 我把這個組合體分割成了a、b、c三塊,其中a與b是相同的。長方體a的長是9厘米,寬是40厘米,高是8厘米;長方體c的長是72厘米,寬是(40-30)厘米,高是8厘米。分別計算出各長方體的體積后再相加,就是這個組合體的體積了。

  方法:(2) 我把這個組合體分割成了a、b、c三塊,其中a與b是相同的。長方體a的長是9厘米,寬是30厘米,高是8厘米;長方體c的長是(72+9+9)厘米,寬是(40-30)厘米,高是8厘米。分別計算出各長方體的體積后再相加,就是這個組合體的體積了。

  2.小結(jié): 求組合體的體積可以怎么求? 在求組合體的體積時要先把組合體切割成幾個基本形體,分別計算體積后再相加。因為我們只會計算長方體、正方體的體積,因此在切割時要切割成幾個長方體或正方體。注意找到正確的尺寸。

  3.要注意什么? 合理切割,找準尺寸。

  [在教學時,先讓學生通過觀察組合體思考可以怎么求,然后再讓學生根據(jù)討論的情況獨立地試著做一做,最后通過匯報討論得出求組合體體積的方法。]

  三、思考

  1.想一想,這個組合體的體積還可以怎么求? 可以把這個組合體補成一個長方體,分別求出補成的長方體的體積和補進去的長方體的體積,最后將它們相減,就得到了組合體的體積了。

  2.請你試著計算這個組合體的體積。

  3.小結(jié)

  (1)今天我們通過討論知道求組合體的體積還可以把組合體補成一個長方體或正方體,分別求出補成的長方體的體積和補進去的長方體的體積,最后將它們相減,就得到了組合體的體積了。

  (2)比較同樣一個組合體,要求它的體積方法有很多,哪種方法比較簡單。

  [通過讓學生想一想還有其他的發(fā)法嗎?引出可以用補的方法來求組合體的體積。]

數(shù)學組教學計劃3

  一、教材分析

  第三冊教材包括下面一些內(nèi)容:認識長度單位厘米和米,100以內(nèi)的加法和減法筆算,初步認識角,表內(nèi)乘法,從不同的位置觀察物體,認識幾時幾分,數(shù)學廣角,用數(shù)學解決問題,綜合與實踐主題活動。

  這冊教材的計算教學內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容都是進一步學習計算的重要基礎,是小學生需要掌握的基本技能之一,必須達到計算正確、迅速。這兩部分計算教學中,教材安排了運用這些知識解決問題的教學,使計算教學與解決問題教學有機地結(jié)合在一起,培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。

  在量的計量方面,本冊教材出現(xiàn)了厘米和米的認識,讓學生通過各種自主探索的學習活動,理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性,建立1厘米和1米的長度觀念,初步學會用尺量物體的長度。

  在空間與圖形方面,本冊教材安排了初步認識線段與角,從不同的位置觀察物體等教學內(nèi)容。使學生通過觀察、操作,初步認識線段,直觀認識角的概念,以及直角、銳角和鈍角,能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,形成初步的空間觀念。

  “數(shù)學廣角”介紹了簡單的排列與組合思想。引導學生通過觀察、實驗、歸納推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力,以及有順序地、全面地思考問題的意識。

  本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了一個綜合與實踐主題活動,讓學生通過小組合作的探究操作活動,綜合運用數(shù)學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

  二、教學目標

  1.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。

  2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

  3.初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的'長度觀念,知道1米=100厘米,初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米),初步形成估計物體長度的意識。

  4.初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角,知道角的各部分名稱;初步認識直角、銳角和鈍角;會用三角尺判斷一個角是不是直角;會辨認銳角、鈍角;初步學會畫線段、角和直角。

  5.能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

  6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  7.通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

  8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  10.通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

數(shù)學組教學計劃4

日期





周次





學時





內(nèi)容





重點、難點





9.1-9.7





1





5





集合的含義與表示、





集合間的基本關系、





集合的基本運算





會求兩個簡單集合的并集與交集;會求給定子集的補集;能使用Venn圖表達集合的關系及運算。難點:理解概念





9.8-9.14





2





5





函數(shù)的概念、





函數(shù)的表示法





會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域;能簡單應用





9.15-9.21





3





5





函數(shù)的基本性質(zhì)、





學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì),理解函數(shù)單調(diào)性、最大(小)值及幾何意義





9.22-9.28





4





3





本章復習、測試






9.29-10.5





5






國慶放假






10.6-10.12





6





5





指數(shù)與指數(shù)冪的運算、





指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)





掌握冪的運算;探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。難點:理解概念





10.13-10.19





7





5





對數(shù)與對數(shù)運算、





對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)





理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì),知道用換底公式;探索并了解對數(shù)函數(shù)單調(diào)性與特殊點;知道指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)





10.20-10.26





8





5





冪函數(shù),復習、測試





從五個具體的冪函數(shù)(y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2)圖象中認識冪函數(shù)的一些性質(zhì)





10.27-11.2





9





5





方程的根與函數(shù)零點,





二分法求方程近似解,





幾類不同增長的模型、函數(shù)模型應用舉例





能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解;





對比指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異;結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義





日期





周次





學時





內(nèi)容





重點、難點





11.3-11.9





10






期中復習及考試






11.10-11.16





11





5





講評試卷





分析知識點的掌握情況





11.17-11.23





12





5





任意角和弧度制,





任意角的三角函數(shù)





了解任意角的概念和弧度制,能進行弧度與度的互化,借助單位圓理解任意角三角函數(shù)的定義。





11.24-11.30





13





5





三角函數(shù)的誘導公式,





三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)





借助單位圓中的三角函數(shù)推導出誘導公式,能畫出








的圖象,理解三角函數(shù)的.周期性、單調(diào)性、最值等性質(zhì)

12.1-12.7





14





5





函數(shù)








的圖象,

三角函數(shù)模型的簡單應用





了解函數(shù)








的實際意義,能借助計算器畫出函數(shù)




的圖象,并觀察參數(shù)對圖象的影響。會用三角函數(shù)解決一些簡單實際問題。

12.8-12.14





15





5





復習、測試





平面向量的實際背景及基本概念





通過力的分析,了解向量的實際背景,理解平面向量和向量相等的含義,理解向量的幾何表示





12.15-12.21





16





5





平面向量的線性運算,





平面向量的基本定理及坐標表示





掌握向量加、減法的運算,數(shù)乘運算,并理解其幾何意義以及兩個向量共線的含義。了解向量的基本定理、運算性質(zhì)及其幾何意義。掌握平面向量的正交分解及其坐標表示





12.22-12.28





17





5





平面向量的數(shù)量積





平面向量的應用舉例





本章復習、測試





理解向量數(shù)量積的含義及其物理意義,會進行數(shù)量積的運算,會用數(shù)量積判斷兩個平面向量的垂直關系。用向量解決某些簡單的幾何問題。





12.29-1.4





18





5





兩角和與差的正弦、余弦和正切公式





用向量的數(shù)量積推導出兩角差的余弦公式,并能用兩角差的余弦公式導出兩角和與差的正弦、余弦、正切公式,二倍角的正弦、余弦、正切公式





1.5-1.11





19





5





簡單的三角恒等變換,期末復習





能運用上述公式進行簡單的恒等變換。進行知識的梳理。





1.12-1.18





20






復習及期未考試






數(shù)學組教學計劃5

  一、指導思想

  本學期,五年級數(shù)學備課組以小學教務處工作計劃為指導,以課改為契機,以學?傮w工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標,全面進行課堂教學的研究。建立以學生發(fā)展為主體的教學方式,深入“三環(huán)·五模·六度”教學模式的深入研究。加強理論學習和實踐練習,提高備課組教師的教學水平;樹立“以人為本”的教育理念,精心編制導學案,向課堂要質(zhì)量;以數(shù)學新課程標準精神為指導,加強數(shù)學教學的研究,實施開放式教學,全面提高五年級組教學、教研工作水平。

  二、工作目標:

  (一) 大力加強課堂教學研究,結(jié)合前期的課改探索歷程,分析課改中的得與失,探索課改的新舉措、新動向。在工作中要務實推進導學案的使用,教師要依據(jù)課程標準和學生實際,確定適宜的教學目標,圍繞教學目標系統(tǒng)把握教材和適當整合其他教學資源編制教案,讓導學案真正發(fā)揮實效,建構(gòu)促進學生自主學習,實現(xiàn)對話交流、動態(tài)生成、合作共享,實現(xiàn)學生知識、能力與情感協(xié)同發(fā)展的課堂。

  (二)本學期,五年級數(shù)學組在教學方面落實“十字”方針:即備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質(zhì)量要“高”。在深入學習課程標準、鉆研教材的基礎上精心設計導學案和教案。

  (三)我們將立足課堂教學,根據(jù)學校的教研活動安排,進一步開展“三環(huán)·五!ち冉(gòu)式生態(tài)課堂”的教學研討活動,積極參與并主動承擔課堂教學展示活動,切實提高教師的課堂教學水平,提升五年級的數(shù)學教學質(zhì)量。

  (四)通過聽課和評課以及理論學習,提高教師的素養(yǎng),促進課堂教學的改革。

  三、 工作措施

  (一)加強備課組建設

  1.整體構(gòu)建備課組,進一步規(guī)范備課組活動制度:每大周開展一次備課組活動。提高備課組活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將全組數(shù)學教師凝結(jié)為一個整體,強化整體意識,發(fā)揮整體作用,實現(xiàn)智慧共享。

  2.強化備課組長的責任意識:在統(tǒng)籌全組工作的前提下,備課組長分工負責。

  (二)加強學習,更新知識結(jié)構(gòu)。

  在教學改革的浪潮中,每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn),為此我們必須要構(gòu)建理想的知識結(jié)構(gòu)。組織備課組教師學習20xx版《數(shù)學課程標準》,加強教學理論學習與業(yè)務知識的學習,提升教師的教學水平。用課程標準的新理念作為教學的指導思想,開展課程改革工作。

  全組教師都應把學習視為職業(yè)生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同時,莫忘給自己“充電”:讀讀專著,翻翻教學雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學網(wǎng)頁,從而提升自身的文化品位,提高自己的理論水平。

  (三)做好教學中的常規(guī)工作。

  1.備課:做到心中有教材、有課標、有教法、有學生。導學案設計要真正起到“導”的作用,并且根據(jù)教學實際及時做好導學案的修改和教后反思的記錄工作。

  2.上課:要求在課堂中落實新的'課程標準,不斷研究新的教學方法,在課堂中積極探索培養(yǎng)學生主動參與、自主發(fā)展的課堂教學新模式,讓學生在“自研課”“展示課”中真正得到鍛煉與發(fā)展,提高四十分鐘的效率,關注每一位學生切實提高課堂教學質(zhì)量。

  3.聽課:珍惜每次外出聽課的機會,把經(jīng)驗帶回來,在備課組活動中交流;加強組內(nèi)互觀課活動,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提高每位教師的課堂教學能力。

  4.評課:備課組加強評課研究活動,教師人人參與組內(nèi)評課活動,并且要注意評課的質(zhì)量,學會看出關鍵問題,抓住主要問題來評課。

  (四)備課組長帶領本組成員做好每課時研究工作。

  認真進行集體研討、集體備課,優(yōu)化導學案,及時發(fā)現(xiàn)問題,共同制定解決方案。

  (五)以課題研究為主題,提高教師合作教學能力

  備課組確立一個教學研究專題,以專題研究促進課堂教學效率、提高課堂教學質(zhì)量。以“基于生成性教學資源的數(shù)學教師合作叫研究”的課題研究為核心,加強備課組教師的合作意識,共享教學資源,提高教師的業(yè)務能力。

  (六)配合教導處加強質(zhì)量監(jiān)控,提高教學質(zhì)量。

  (1)做好學生優(yōu)秀作業(yè)的收集工作,促使學生共同進步。

  (2)教學中科學安排學習進度及學習要點,制定補差補缺的計劃,制定提高優(yōu)秀率的措施。

  (3)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,特別是合作學習的習慣,好習慣的養(yǎng)成對教學質(zhì)量的提高也起著舉足輕重的作用。

數(shù)學組教學計劃6

周 次





內(nèi) 容



重 點、難 點



預備周



3



學法指導



掌握高中數(shù)學的學習方法,了解高考



第1周



9.4~9.10



5



集合的含義與表示、



集合間的基本關系、



集合的基本運算



會求兩個簡單集合的并集與交集;會求給定子集的補集;能使用Venn圖表達集合的關系及運算。難點:理解概念



第2周



9.11~9.17



5



函數(shù)的概念、



函數(shù)的表示法



會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域;能簡單應用



第3周



9.18~9.24



5



單調(diào)性與最值、



奇偶性、實習、小結(jié)



學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì),理解函數(shù)單調(diào)性、最大(小)值及幾何意義



第4周



9.25~10.1



5



指數(shù)與指數(shù)冪的運算、



指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)



掌握冪的運算;探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。難點:理解概念



第5周



10.2~10.8



5



(9月月考、國慶放假)




第6周



10.9~10.15



5



對數(shù)與對數(shù)運算、



對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)



理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì),知道用換底公式;探索并了解對數(shù)函數(shù)單調(diào)性與特殊點;知道指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)



第7周



10.16~10.22



5



冪函數(shù)



從五個具體的冪函數(shù)(y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2)圖象中認識冪函數(shù)的一些性質(zhì)



第8周



10.23~10.29



5



方程的根與函數(shù)零點,



二分法求方程近似解,



能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解;



第9周



10.30~11.5



5



幾類不同增長的模型、函數(shù)模型應用舉例



對比指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異;結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義



第10周



11.6~11.12




期中復習及考試



分章歸納復習+1套模擬測試



第11周



11.13~11.19



5



空間幾何體的結(jié)構(gòu)



三視圖和直觀圖



幾何體的表面積,體積



認識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征;會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖;了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的`計算公式(不要求記憶公式)。



第12周



11.20~11.26



5



空間點線面位置關系、



線面平行判定與性質(zhì)



理解空間幾何的定義和公理,認識和理解空間中線面平行的有關性質(zhì)與判定



第13周



11.27~12.3



5



線面垂直判定與性質(zhì)



小結(jié)



通過直觀感知、操作確認、思辨論證,認識和理解空間中線面垂直的有關性質(zhì)與判定;



第14周



12.4~12.10



5



直線的傾斜角與斜率、



直線的方程



掌握斜率公式;能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直;探索并掌握直線方程的幾種形式



第15周



12.11~12.17



5



直線交點坐標與距離公式、小結(jié)



能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標;探索并掌握兩點間、點到直線的距離公式



第16周



12.18~12.24



5



圓的方程、



直線與圓的位置關系



探索并掌握圓的標準方程與一般方程;根據(jù)方程判斷直線與圓、圓與圓的位置關系



第17周



12.25~1.1



5



空間直角坐標系、



小結(jié)



會用空間直角坐標系刻畫點的位置;探索并得出空間兩點間的距離公式



第18周



1.2~1.8



5



期末復習



分章歸納復習+5套模擬測試



第19周



1.9~1.15



5



復習及期未考試




數(shù)學組教學計劃7

  指導思想:

  以區(qū)教研室和學校教導處工作計劃為指導方向,認真學習先進的教育理論和新的課程標準,進一步更新數(shù)學教育教學觀念,大力推動課堂教學改革,切實轉(zhuǎn)變教育理念,不斷增強教師的教學能力和水平;堅定不移地培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力;通過開展多種形式的教研活動,加大教研、調(diào)研力度,轉(zhuǎn)變教學理念,改進教學方法,優(yōu)化數(shù)學教學模式,積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教學工作新體系。

  【主要工作】:

  一、健全數(shù)學組教學團隊,打造一支業(yè)務過硬的優(yōu)秀名師隊伍

  1、收集整理數(shù)學組成員信息,建立個人成長檔案,歸類整理、分析,跟蹤觀察其教學能力的成長過程,使對培養(yǎng)教師的工作進一步規(guī)范化,從而更好地、有效地做好新教師的“一、二、三”培養(yǎng)計劃(一年內(nèi)熟悉教學業(yè)務,二年內(nèi)能勝任教學工作,三年內(nèi)成為學校教學骨干),更好地做好老教師教學能力的進一步提升工作;

  2、成立一支校內(nèi)“數(shù)學組中心小組”,吸收一批肯吃苦、能鉆研、想提高的數(shù)學教師,讓這些教師經(jīng)常在一起互相聽課、評課、磨課、研討,并相對多提供一些外出學習的機會,搭建平臺,請進一些名師互動,從而讓這些教師盡快成長起來,盡早組建成為我校的數(shù)學名師隊伍。

  二、建立健全數(shù)學學科教學制度,通過制度規(guī)范和促進數(shù)學組教學工作的有效開展

  1、制定數(shù)學學科教學行為規(guī)范,通過制定要求進一步規(guī)范教學行為;

  2、制定數(shù)學學科組教師激勵制度,通過激勵制度進一步調(diào)動數(shù)學組教師的工作積極性;

  3、制定數(shù)學組教研制度,通過制度進一步規(guī)范我校的數(shù)學教研活動;

  4、建立數(shù)學組先進個人評比制度,通過評選教研組先進個人,促進教研活動的有效開展;

  5、建立學生學習獎勵機制,通過一系列的獎勵機制來進一步調(diào)動學生學習數(shù)學的熱情。

  三、學習先進的教學理論,用先進的理論和技術武裝自己

  1、每位數(shù)學教師要認真研讀《數(shù)學課程標準》,并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學行為;

  2、建議教師多讀教育理論專著、多讀教育教學期刊,每位教師最好能人手訂一份數(shù)學教學期刊,關注研究重點、熱點問題,做到有筆記,有心得,并在組內(nèi)進行交流,通過學期他人經(jīng)驗,提高自己的理論修養(yǎng);

  3、學習多媒體技術(word、excle、ppt等)的運用,更新現(xiàn)代信息技術教學理念,通過運用多媒體,使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。

  四、抓實常規(guī)管理,提高教師的業(yè)務水平

  1、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習《六合區(qū)教學常規(guī)管理辦法》和學校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”,以明確工作要求,并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī);

  2、學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究,領會教材的編寫意圖和特點,對照新課程標準要求,認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點,提出具體可行的教學方法,制定各自的教學計劃和本年級的教材分析;

  3、教師要做好課前準備工作,精心設計教學過程,因材施教,在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力;

  4、課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制,更要注意“質(zhì)”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔,教師批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,講評要做到勤而細,并及時督促學生訂正,對學困生的作業(yè)也要及時輔導,補漏補缺,切實減輕學生的課業(yè)負擔。

  5、加強培優(yōu)補差工作。加強對學困生的輔導,教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關心體貼,要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。

  6、及時檢查教師的備課、教后反思、作業(yè)批改、輔導及、考核及聽課筆記,通過做好常規(guī)檢查工作,進一步規(guī)范教師的業(yè)務行為。

  五、扎實開展教研活動,發(fā)揮教研群體作用,努力提高教研效率

  積極開展學校教研組活動,做到教研活動經(jīng);n}化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,新的理念與課堂教學相結(jié)合,培訓青年教師與教研活動相結(jié)合。

  1、教研活動經(jīng);⒍ㄆ诨。根據(jù)學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規(guī)和教研組工作,根據(jù)教研組的'具體情況制訂切實有效的實施措施,教研活動的重點應該放在課堂教學;

  2、教研活動制度化。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業(yè)成長。學期結(jié)束,根據(jù)參加教研活動的情況評選出一定比例的教研組先進個人。

  3、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實際教學中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,如講學式、閑談式等,在加強教研組的建設的同時,把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合,提高理論學習的針對性與實效性。

  4、教研活動系列化。開展活動要有系列,如圍繞某個專題組織理論學習,明確目標開課研討,并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效,注意發(fā)揮每個教師的智慧,也唯有此,才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會,真正把教研活動與提高課堂教學效率結(jié)合起來,與解決實際問題結(jié)合起來,與教師成長結(jié)合起來。

  5、根據(jù)學校教學計劃,安排好教師的上課、聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到12節(jié)以上。)組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié);評課者要圍繞研究主題談真知灼見,以此來提高教師的課堂教學,促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

  6、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學習方針,讓青年教師和轉(zhuǎn)行教師主動向骨干教師和老教師請教,要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì),促進青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長。

  7、開展教師的業(yè)務能力競賽活動和學生的學科競賽活動。通過活動進一步提高教師的教學業(yè)務能力,提高學生學習數(shù)學的熱情。

數(shù)學組教學計劃8

  為了做好這學期的數(shù)學教學工作,結(jié)合學校二輪課改要求和“十六字方針”特作計劃如下:

  一、工作目標:

  高一下學期的工作是第二冊課本教學任務;

  二、教法分析:

  1.選取與內(nèi)容密切相關的,典型的,豐富的和學生熟悉的素材,思想和方法,以及數(shù)學應用的學習情境,使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

  2。積極探索改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學。愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師!奔ぐl(fā)學生的學習興趣,是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。

  3.通過“觀察”,“思考”,“探究”等欄目,引發(fā)學生的思考和探索活動,切實改進學生的學習方式。

  4.在教學中強調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

  三、教學措施:

  1.轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式

  教師要以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的.態(tài)度對待學生,在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主,提倡探究性學習、參與性學習和實踐性學習。

  2.發(fā)揮備課組的集體作用

  集體備課,教案要求統(tǒng)一。每次備課都有一個主題,然后集體討論,補充完善。同時,根據(jù)各班的具體情況,適當進行調(diào)整,以適應學生的實際情況為標準,讓學生學會并且掌握,不搞教條主義和形式主義。教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應用,以及滲透運用等,要對重點、難點有分析和解決方法。

  3.詳細計劃,保證練習質(zhì)量

  教學中用配備資料《創(chuàng)新設計》,要求學生按教學進度完成相應的習題,教師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學生的時間,每周的一份周測練習試卷,存在的普遍性問題要及時安排時間講評。

  4.加強輔導工作

  對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,教師的個別輔導十分重要。教師教學中,要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,有針對性地進行輔導工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生層,更不能忽視班上的學困學生。

數(shù)學組教學計劃9

  一、指導思想:

  新學期初,我們五年級數(shù)學備課組在學校領導的帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加教研活動,完善和改進教學方法和手段,以課程改革為中心,以課堂教學為主渠道,以數(shù)學課程標準為依據(jù),以課題研究為抓手,以教師專業(yè)化成長為主線,讓日常教學成為教師自身成長的載體。激發(fā)學生學習興趣,樹立自信心,深化課堂教學改革,提高教育教學質(zhì)量與教育內(nèi)涵。為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。

  二、工作目標:

  1、提高五年級數(shù)學教學水平,確保完成學校提出的各項指標。

  2、進一步提高五年級數(shù)學教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  3、立足課堂,讓學生輕輕松松學數(shù)學。

  4、深化數(shù)學課題研究,提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)。

  5、努力探索數(shù)學輔導的.有效途徑,爭取各班級的提優(yōu)補差工作有序進行。

  三、方法措施:

  (1)有計劃認真地組織備課組活動,進行備課分工,認真進行教學研究,提高教學質(zhì)量,保質(zhì)保量地完成學校布置的各項工作。

 。2)加強備課組建設,備課組必須定時開展活動,并且有活動記錄。注重備課要備人、備重點;顒又饕獌(nèi)容是:a教材進行鉆研,認真分析教材,明確教學目標及重點、難點,確定教學任務,設計教學活動。b、分析教學情況,特別是學生的學習情況,研究教法和學法。重視培養(yǎng)學生形成良好的學習心理品質(zhì),改進教學方法。c、精選例題和習題,合理控制作業(yè)量。加強教法研究,做好教學質(zhì)量分析,及時反饋調(diào)控。

 。3)課堂上要結(jié)合學科特點突出素質(zhì)教育,要真正面向全體學生,做好“因材施教、分層教學”的工作,加強基礎知識和基本技能的培養(yǎng)和訓練,進一步開展探究性學習合作性學習,營造學生主動參與教學活動的課堂氛圍,加強學習方法的指導,重在培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生掌握科學有效的學習方法并養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)學生自學能力,獨立分析問題和解決問題的能力。注重提優(yōu)補差,提高教學質(zhì)量。

  四、具體安排

  1、加強學習,轉(zhuǎn)變觀念。學習新知識、新思想、新方法探索和追求的重要途徑,是教師職業(yè)的立身之本。根據(jù)新課程標準精神,結(jié)合新課程方案的實施,共同學習《新課程標準》,進一步更新觀念,教學理念,樹立正確的質(zhì)量觀。

  2、加強年級教研。加強教學研究、互相取長補短,并圍繞學校數(shù)學組研究課題,結(jié)合日常課堂教學寫好教學計劃和總結(jié)。開展好小組教研,對一單元中的教學內(nèi)容認真探討,對重點課實行集體備課,反復修改,互相觀摩教學活動。

  3、嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃;每位教師要做到:認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生;組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。本學期要繼續(xù)加強備課中動態(tài)生成式的研討,關注如何有效地提高學生的數(shù)學學習水平;嚴格要求學生作業(yè)的規(guī)范性,其中包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

  4、備課過程中主備教師要認真把握教材,在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎上,結(jié)合我校學生的實際情況,提前設計出適合本校的優(yōu)秀教案。之后大家集思廣益,提出質(zhì)疑和建議,一起修正教案。

數(shù)學組教學計劃10

  一、指導思想

  以教學改革為動力、以校本教研為載體、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術為手段、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標,全面改進教育教學方法,更新教育觀念,改變傳統(tǒng)教學模式,培養(yǎng)學生綜合素質(zhì),搞好本組教育教學工作,力爭預備、初一、初二、高一、高二的常規(guī)教學,初三、高三的復習備考工作更上一個臺階。

  二、具體措施

  1、相互學習,提高素質(zhì)

  利用教研備課、活動時間,認真學習有關教育教學理論,繼續(xù)加強三新學習,吸收最新教改信息,提升教育理論,改進教學方法,同時開展走出去,請進來的辦法進行校際交流,擴大視野,豐富提高,完善積累,做到善學才能善解,善研才能善教、善教才有高效。加強新教師的培訓。采取以老帶新的方式,要求新老教師互聽課四節(jié)以上,老教師要在教材處理、備課、寫教案、教學技能、作業(yè)布置和批改、學生心理輔導、個人專業(yè)知識的提高等方面與新教師進行交流。

  2、開展說課資源共享

  教學研究重要的是認真鉆研教材內(nèi)容,吃透教材大綱,這是搞好教研活動,做好教學工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢,鉆研教材的有效途徑,在集體備中,以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進行闡述,提出突出重點,解決難點的措施,說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系,典型練習的變式訓練,解題的規(guī)律方法技巧,思想方法的滲透,學法指導等,進行組內(nèi)教流,互相切磋,發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

  3、改變課型,注意實效

  結(jié)合校本教研,有針對性地加強課堂教學內(nèi)容方法、方式的改革,充分發(fā)揮學科指導組的作用,開展多種形式的課型,研究課型。如預備、初一、高一新教材的研究課、初二、高二教學的概念引入課、初三、高三專題復習的研究課等形式上有概念的引入課,例習題課、講解課、試卷評講課、專題復習課、多媒體應用課等,以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展,加強聽課評課的監(jiān)督與指導,改進教學方法,運用現(xiàn)代教學手段,提升教育理念,明確教育目的,提高教學質(zhì)量,同時積極組織本組教師參加校級、區(qū)級、市級的各類公開課,優(yōu)質(zhì)課評比、教案評比等,以此促進提高教師的綜合素質(zhì),豐富教育教學經(jīng)驗。

  4、加強管理,落實常規(guī)

  根據(jù)教育教學的需要,結(jié)合學校要求,加強備、教、改、導、考、評、析的教學常規(guī)管理與檢查。以備課組長、學科指導組為主體,對每位教師的教學情況進行逐一檢查、監(jiān)督、及時反饋、具體指導,對備課組的教學進度的安排,集體備課的.落實,單元檢測的組織等工作進行檢查,使本組教學工作有條不紊,注重實效,各項教學工作全面提高。同時,根據(jù)學校的總體安排,結(jié)合學校的創(chuàng)建實際,積極參加學校組織的各項教研、教改、比賽等活動,認真準備,爭取取得最佳的成績,為參加上一級組織的相應的比賽,推薦最佳人選,為學校和數(shù)學組獲得更大的榮譽.

  5、勤于總結(jié),深化提高

  通過理論學習,常規(guī)培訓,鼓勵引導教師,結(jié)合教學實際,認真總結(jié),積極思考,撰寫有關方面的論文,如數(shù)學素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探索、數(shù)學課程標準討論、典型例題評析、新教材教學、教學藝術、教學訪談、教學活動課教學等內(nèi)容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力,真正提高教育教學質(zhì)量。

  三、具體安排:

 。1)2月:教材、大綱的學習:

  新課標的學習,課件制作的研討

  (2)3月上旬:教案作業(yè)檢查總結(jié);教學比武課程的安排;

  下旬:教學比武及總結(jié)

 。3)4月上旬:教改信息交流及教學經(jīng)驗的探討;

  下旬:布置中考制卷、閱卷任務及具體要求

 。4)5月:總結(jié)中考工作;布置初一、初二、高一、高二數(shù)學興趣小組成立,安排上課教師

  (5)6月:組織預備、初一、初二、高一、高二的數(shù)學競賽;

  做好期末復習迎考工作;總結(jié)全期工作。

數(shù)學組教學計劃11

  一、指導思想

  本學期數(shù)學科組教研工作要在教學處、教研室的指導下,以優(yōu)化提高學生數(shù)學素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展為目標,以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎,關注新課改的走向,關注常規(guī)教學和教研,培優(yōu)輔差,初一銜接好,初二穩(wěn)定好,畢業(yè)班復習備考準備好。做好聽課、教案作業(yè)工作的檢查。全面開展以教帶研,以研促教的教研活動,開拓創(chuàng)新,形成特色教學。

  二、具體措施

  1、深入鉆研教材,抓好集體備課。

  教研組長加強對教學流程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試等環(huán)節(jié)的檢查和指導,每月末對各種教學簿冊(備課本、作業(yè)本、作業(yè)批改記錄本等)進行全面檢查。

  2、組織同科組教師互相學習。

  (1)加強校本教研,促進教師專業(yè)化發(fā)展,主動配合學校的制度化學習。

  (2)每周組織科組教師進行業(yè)務學習。內(nèi)容包括:新課程標準、課程標準解讀、課堂教學技巧、教學設計、教學反思等等。

  (3)學習實驗教材案例,根據(jù)本級的實際情況評價案例,取長補短。

 。4)學習實驗教科書數(shù)學教材分析與介紹,弄清各單元的要求,把握好各知識點的重點、難點及深度。

  3、互相聽課,共同進步。

 。1)組織科組教師集體備課,認真研究教材,靈活使用教材,充分挖掘教材資源,設計優(yōu)質(zhì)的教案。

 。2)開學第一周即落實備課組教師的中心發(fā)言內(nèi)容,合理安排人員負責。要求中心發(fā)言人要認真閱讀《數(shù)學課程標準》,結(jié)合學生的實際情況和要求,收集準備相關資料進行備課。

  (3)中心發(fā)言的老師周三前將下一周的`教學內(nèi)容的中心發(fā)言稿準備好,在集體備課時間交科組教師討論并加以修訂,確定最佳教學方案,星期五將修訂結(jié)果印發(fā)給科組的老師。

 。4)中心發(fā)言內(nèi)容包括:課時安排、教學目的、重點、難點、課題引入、例題、課堂練習、課外作業(yè)等等。要真正做到本級部各班的“五統(tǒng)一”,即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課外作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評卷。

 。5)互相聽課,及時總結(jié),完善課堂教學。

 。6)爭取外出聽課,及時吸收外界信息,改進教學方法,提高教學水平。

數(shù)學組教學計劃12

  一、指導思想

  以教學改革為動力、以學校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術為手段、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標,全面改進教育教學方法,更新教育觀念,改變傳統(tǒng)教學模式,培養(yǎng)學生綜合素質(zhì),搞好本組教育教學工作,力爭高一、高二的常規(guī)教學,高三的復習備考工作更上一個臺階。

  二、具體措施

  1、相互學習,提高素質(zhì) 利用教研備課、活動時間,認真學習有關教育教學理論,繼續(xù)加強三新學習,吸收最新教改信息,提升教育理論,改進教學方法,同時開展走出去,請進來的辦法進行校際交流,專家培訓,名師講座,擴大視野,豐富提高,完善積累,做到善學才能善解,善研才能善教、善教才有高效。

  2、開展說課資源共 教學研究重要的是認真鉆研教材內(nèi)容,吃透教材大綱,這是搞好教研活動,做好教學工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢,鉆研教材的有效途徑,在集體備中,以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進行闡述,提出突出重點,解決難點的措施,說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系,典型練習的變式訓練,解題的規(guī)律方法技巧,思想方法的滲透,學法指導等,進行組內(nèi)教流,互相切磋,發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

  3、改變課型,注意實效 結(jié)合學校創(chuàng)建,開展“三名”、“四課”活動,有針對性地加強課堂教學內(nèi)容方法、方式的改革,充分發(fā)揮學科指導組的作用,開展多種形式的課型,研究課型。如高一新教材的研究課、高二教學的概念引入課、高三專題復習的研究課等形式上有概念的引入課,例習題課、講解課、試卷評講課、專題復習課、多媒體應用課等,以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的.開展,加強聽課評課的監(jiān)督與指導,改進教學方法,運用現(xiàn)代教學手段,提升教育理念,明確教育目的,提高教學質(zhì)量,同時積極組織本組教師參加校級、區(qū)級、市級、省級的各類公開課,優(yōu)質(zhì)課評比、教案評比、五項技能比賽等,以此促進提高教師的綜合素質(zhì),豐富教育教學經(jīng)驗。

  4、加強管理,落實常規(guī) 根據(jù)教育教學的需要,結(jié)合學校要求,加強備、教、改、導、考、評、析的教學常規(guī)管理與檢查。以備課組長、學科指導組為主體,對每位教師的教學情況進行逐一檢查、監(jiān)督、及時反饋、具體指導,對備課組的教學進度的安排,集體備課的落實,單元檢測的組織等工作進行檢查,使本組教學工作有條不紊,注重實效,各項教學工作全面提高。同時,根據(jù)學校的總體安排,結(jié)合學校的創(chuàng)建實際,積極參加學校組織的各項教研、教改、比賽等活動,認真準備,爭取取得最佳的成績,為參加上一級組織的相應的比賽,推薦最佳人選,為學校和數(shù)學組獲得更大的榮譽.

  5、勤于總結(jié),深化提高 通過理論學習,常規(guī)培訓,鼓勵引導教師,結(jié)合教學實際,認真總結(jié),積極思考,撰寫有關方面的論文,如數(shù)學素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探索、數(shù)學課程標準討論、典型例題評析、高中新教材教學、教學藝術、教學訪談、教學活動課教學等內(nèi)容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力,真正提高教育教學質(zhì)量。

  具體安排:

  二月份: 三新及有關理論學習。新教師聽課、評課。

  三、四月:示范課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等公開課的開展。

  五月:組織好學科優(yōu)秀CAI課件比武及高一、高二月考及高三模擬考試。

  六月:各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學檢查。 文 章

數(shù)學組教學計劃13

  一、指導思想

  以教學改革為動力、以學校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術為手段、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標,全面改進教育教學方法,更新教育觀念,改變傳統(tǒng)教學模式,培養(yǎng)學生綜合素質(zhì),搞好本組教育教學工作,力爭高一、高二的常規(guī)教學,高三的復習備考工作更上一個臺階。

  二、具體措施

  1、相互學習,提高素質(zhì)

  利用教研備課、活動時間,認真學習有關教育教學理論,繼續(xù)加強三新學習,吸收最新教改信息,提升教育理論,改進教學方法,同時開展走出去,請進來的辦法進行校際交流,專家培訓,名師講座,擴大視野,豐富提高,完善積累,做到善學才能善解,善研才能善教、善教才有高效。

  2、開展說課資源共

  教學研究重要的是認真鉆研教材內(nèi)容,吃透教材大綱,這是搞好教研活動,做好教學工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢,鉆研教材的有效途徑,在集體備中,以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進行闡述,提出突出重點,解決難點的措施,說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系,典型練習的變式訓練,解題的規(guī)律方法技巧,思想方法的滲透,學法指導等,進行組內(nèi)教流,互相切磋,發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

  3、改變課型,注意實效

  結(jié)合學校創(chuàng)建,開展“三名”、“四課”活動,有針對性地加強課堂教學內(nèi)容方法、方式的改革,充分發(fā)揮學科指導組的作用,開展多種形式的課型,研究課型。如高一新教材的研究課、高二教學的概念引入課、高三專題復習的研究課等形式上有概念的引入課,例習題課、講解課、試卷評講課、專題復習課、多媒體應用課等,以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展,加強聽課評課的監(jiān)督與指導,改進教學方法,運用現(xiàn)代教學手段,提升教育理念,明確教育目的,提高教學質(zhì)量,同時積極組織本組教師參加校級、區(qū)級、市級、省級的各類公開課,優(yōu)質(zhì)課評比、教案評比、五項技能比賽等,以此促進提高教師的綜合素質(zhì),豐富教育教學經(jīng)驗。

  20xx學年度下學期數(shù)學組教學計劃

  標簽:小學數(shù)學工作計劃,初中數(shù)學工作計劃, 20xx學年度下學期數(shù)學組教學計劃,

  4、加強管理,落實常規(guī)

  根據(jù)教育教學的需要,結(jié)合學校要求,加強備、教、改、導、考、評、析的教學常規(guī)管理與檢查。以備課組長、學科指導組為主體,對每位教師的教學情況進行逐一檢查、監(jiān)督、及時反饋、具體指導,對備課組的教學進度的安排,集體備課的落實,單元檢測的組織等工作進行檢查,使本組教學工作有條不紊,注重實效,各項教學工作全面提高。同時,根據(jù)學校的`總體安排,結(jié)合學校的創(chuàng)建實際,積極參加學校組織的各項教研、教改、比賽等活動,認真準備,爭取取得最佳的成績,為參加上一級組織的相應的比賽,推薦最佳人選,為學校和數(shù)學組獲得更大的榮譽.

  5、勤于總結(jié),深化提高

  通過理論學習,常規(guī)培訓,鼓勵引導教師,結(jié)合教學實際,認真總結(jié),積極思考,撰寫有關方面的論文,如數(shù)學素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探索、數(shù)學課程標準討論、典型例題評析、高中新教材教學、教學藝術、教學訪談、教學活動課教學等內(nèi)容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力,真正提高教育教學質(zhì)量。

  具體安排:

  二月份: 三新及有關理論學習;新教師聽課、評課;

  三、四月:示范課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等公開課的開展;

  五月:組織好學科優(yōu)秀CAI課件比武及高一、高二月考及高三模擬考試。

  六月: 各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學檢查。

數(shù)學組教學計劃14

  指導思想:

  本學期,我組成員將本著“努力工作,愉快工作,享受工作”的工作態(tài)度,認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念,以教導處工作計劃為指導,以高效減負、培養(yǎng)素質(zhì)、提高質(zhì)量為重點,積極開展教育教學的學習和研究,在教研和實踐中,不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越,全面提高教育教學水平以及業(yè)務能力。為學生提供廣闊的數(shù)學學習空間,從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式,讓學生感受到學習數(shù)學的價值和快樂。讓每一位學生在新學期有更高的發(fā)展與提高。

  工作目標:

  1、認真學習《數(shù)學課程標準》領會實質(zhì)與精神,樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀,以先進的教學理念武裝自己,指導我們的教學工作。進一步熟悉教材的特點和體系。做好教學計劃。

  2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,向40分鐘要質(zhì)量。在教學中“精備、精選、精構(gòu)、精講、精練”一節(jié)課,真正做到提高教學質(zhì)量功在課上。給學生更多自主發(fā)展的空間,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,注重學生良好習慣的培養(yǎng),提高學生數(shù)學素質(zhì)。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。

  3、發(fā)揮教研組的.作用,加強集體備課,把隨機和固定的教研時間結(jié)合起來,解決教學中的疑難問題。教研組教師互相聽課,評課、使教研組形成一個教學研究的氛圍,努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學教師的聰明才智,凝聚集體智慧,不斷提升實施新課程的水平,提高自身駕御課堂的能力,為每一位老師搭建平臺。和新課程一起成長。

  4、開展形式多樣、豐富多彩、生動有趣數(shù)學活動。激發(fā)學生學習數(shù)學的的興趣,利用現(xiàn)代的教學方法和方法,提高學生的口算能力、計算能力、提出問題、分析問題、解決問題的能力,提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

  5、增強多媒體信息技術運用于現(xiàn)代課堂教學中的應用意識,能主動在教學中使用多媒體課件,穩(wěn)步提高教學質(zhì)量,從多方位、多角度對學生進行評價,讓素質(zhì)教育落到實處。

  每一單元結(jié)束后,進行單元檢測,以查缺補。實施措施:

  1、加強教師學習,進一步確立新課程標準的基本理念,本學期仍然要加強教師的培訓學習,學習新課程教學法。

  2、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,是學生煥發(fā)活力的地方。所以,一切教學活動都應以學生為主體,努力創(chuàng)設學生動手實踐,自主探索、合作交流的學習氛圍,讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識,感悟知識,經(jīng)歷過程,并注意培養(yǎng)學生的問題意識,充分發(fā)展其問題意識,解決問題的實踐能力,探索意識與創(chuàng)新意識。

  加強課堂教學后的反思,數(shù)學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失,原因分析、改進對策等。

  3、完善評價體系,構(gòu)建新的評價機制。

  評價策略:注重過程,促進發(fā)展,強調(diào)多元。

  4、加強教研組建設,切實提高教研效率。

數(shù)學組教學計劃15

  一、指導思想:

  以“減時增效,進一步推進課堂教學改革精神”為指導,以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手,以教學規(guī)范制度建設為保障,抓住學校三星創(chuàng)建有利契機,以評促建,開展教學模式、教學方法的探討;強化教學常規(guī)管理,加強督查和反饋;深化教學研究,重視常態(tài)教學,提高教學的時效性!白屓巳藢W有價值的數(shù)學,人人都能獲得必需的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。

  高一年級銜接教學,打好基礎,培養(yǎng)良好學習習慣。

  本學期從常規(guī)教學,以“低起點,精講解,多練習,勤反饋”為教學的指導方針,注重作業(yè)精選、面批和更正,注重保護學生成功的體驗,促進學生學習慣的養(yǎng)成。注重平時教學資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通,保持進度相同,重點和難點一樣,隨時交流學生的學習和掌握的情況,適時的調(diào)整自己的教學計劃,在教學中增加趣味性,注重變式訓練,使學生在學習的過程中體會到數(shù)學的美,力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師,青年教師要多向老教師學習。由于學生學習數(shù)學的習慣不好,作為起始年級要從規(guī)范化做起,從細小的一個集合的表示法做起,使學生養(yǎng)成良好的習慣,和較高的學習數(shù)學的熱情。保持適量作業(yè),因為學生的習慣也要在做的'過程中培養(yǎng)的,要提高數(shù)學成績沒有必要的訓練是不行的,學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎上,學生學習數(shù)學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程。

  高二數(shù)學組本學期著重研究新教材,了解新的信息,更新觀念,面向全體學生,加強教改力度,探求適合我校數(shù)學教學的新授課教學模式。全面提高教學質(zhì)量為升入高三做好準備。

 。1)因材施教,激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,全力促進教學效果的提高,開展校本研究性學習,培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。

 。2)組織每周一次數(shù)學基礎檢測,檢查學生復習情況,并根據(jù)學生反饋的具體情況制定相應的措施。及時分析學生的數(shù)學學習情況并提出具體的建議和要求。對學習成績較差的學生進行補缺補差。

  (3)研究近三年浙江試題特點、把握高考動態(tài),做到心中有數(shù),有的放矢。讓學生與高考全接觸。

  高三數(shù)學備課組結(jié)合學校實際認真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學生建立完整的知識體系、形成完整的處理數(shù)學問題的方法和能力。提升各類考生數(shù)學成績。

  二、工作重點

  1.構(gòu)建多元化教學策略與教學模式,深化課堂教學改革,建立高三第一輪復習模式。

  2.加強學習,努力建設一支勤奮好學的優(yōu)秀備課組。

  3. 建立高三數(shù)學備課組的資源庫。建立錯題檔案。

  4.努力探索高三數(shù)學探究式教學模式,開展反思性教學活動。

  5.加強案例教學,力爭每一節(jié)都成為集體智慧結(jié)晶。

  6.積極推進教育技術運用,探索信息技術與數(shù)學學科的整合。

  7.備課組內(nèi)聽課評課活動。

  8、開展數(shù)學思想方法的研究性學習。

  9、落實教輔用書的征定。

  10、備課組小型化。理科、文科、藝術

  三、主要工作安排

  九月份:

  1、新課程背景下教學工作的討論、教學模式的討論

  2、依據(jù)市、縣教研室建議制訂我校教研組和備課組工作計劃

  3、高三縣備課組活動,及精神傳達。

  4、迎接縣教研室教學工作視導。

  5、高一教學模式探討。

  十月份:

  1、高三第一次市統(tǒng)測,高一高二第一次月考、閱卷、試卷分析。

  2、市區(qū)教育教學論文、教學設計評比稿件上交。

  3、縣優(yōu)質(zhì)課比賽校級預選。

  4、高考閱卷感悟匯報。

  十一月份:

  1、高一、高二學段考試、分析、反饋。

  2、青年教師優(yōu)課評比(報縣)。

  3、組織學習高中數(shù)學課程標準。

  [2]

  4、高二新授課教學模式研討。

  5、教學常規(guī)督查、反饋。

  6、幾何畫板通識培訓。

  十二月份:

  1、高一研究性學習結(jié)題,及學分認定。

  2、10屆高考考試說明研讀、討論。

  3、高三復習課型研討。

  4、學生優(yōu)秀作業(yè)展。

  一月份:

  1、學期工作小結(jié),教學反思撰寫。

  2、期末復習迎考、考前指導。

  3、試卷講評課模式探討。

  4、組織青年教師參加期末考試。

  5、教學常規(guī)檢查、反饋。

  6、優(yōu)秀教案展。

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