小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃(集錦15篇)
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃1
為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察,記憶想象能力和創(chuàng)新精神,特制定如下計(jì)劃:
一、 學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生剛學(xué)英語,沒有基礎(chǔ)。四年級(jí)學(xué)習(xí)興趣濃厚;五年級(jí)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性很高,集體榮譽(yù)感較強(qiáng),六年級(jí)學(xué)生能夠處自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。學(xué)生能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),提高書寫,閱讀能力,通過努力上學(xué)期學(xué)生的英語成績有很大的提高。也為了幫助學(xué)生了解中要方文化差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,因而在本學(xué)期采用一套可實(shí)施的靈活的教學(xué)方法。
二、教材分析
《小學(xué)英語》每課包括“會(huì)話,主題句,語音,活動(dòng)”四部分,四個(gè)部分均圍繞一個(gè)中心話題展開。每課的各部分之間,每冊(cè)的各課之間,構(gòu)成一個(gè)封閉又開放的循環(huán)體系。
在每課內(nèi),會(huì)話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化,形成一個(gè)封閉的循環(huán),這是每一個(gè)循環(huán)體系。
三、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和達(dá)到的目標(biāo)
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)生樹立自信心,是本學(xué)期英語教學(xué)中重要的任務(wù),把興趣,自信心等放在第一位,是對(duì)英語教學(xué)任務(wù)的重新定位。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí),都是一個(gè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程,而不是把某一門專業(yè)知識(shí)或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程,這是終身學(xué)習(xí)的需要,學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣,樹立自信心,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力,然后在離開學(xué)校以后,就能自己學(xué)習(xí),為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,所以,在初級(jí)階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓他們喜歡學(xué),然后再教他們?nèi)绾螌W(xué),使之會(huì)學(xué),形成自主學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期爭取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語能交流交際。
這一學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力上,小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念,要充分利用教學(xué)資源,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,大膽表達(dá),側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽說演的能力。
把德育放在工作的.首位,教師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生。小學(xué)英語以素質(zhì)為根本宗旨,注重對(duì)兒童進(jìn)行思想情感教育,使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。使學(xué)生受到英語給他們帶來的快樂,促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生有堅(jiān)強(qiáng)的意志,健康的體魄和自信心,全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才。結(jié)合英語課內(nèi)容教育學(xué)生。
四、完成目標(biāo)所采取的措施:
(一) 教師要更新課程理念,適應(yīng)新課改的需要,在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,給學(xué)生發(fā)展的空間和自學(xué)的時(shí)間,時(shí)刻以育人為本,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(二)通過正面引導(dǎo),提高后進(jìn)生,給他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)生態(tài)度,樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,給學(xué)生學(xué)有榜樣。
(三)教師要注重教學(xué),讓學(xué)生大膽嘗試,積極探索,勇于創(chuàng)新,使學(xué)生真正成為課堂的主人,使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué)。讓學(xué)生自主探索,合作交流,自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識(shí),用自己喜愛的學(xué)習(xí)方法學(xué)會(huì)知識(shí),并創(chuàng)造性地解決問題。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。搞好單元測(cè)試,及時(shí)批改,講評(píng),并做好總結(jié),對(duì)中差學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo),使其趕上來。
六、培優(yōu)補(bǔ)差
工作中要善于觀察、了解學(xué)生,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)癥下藥,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)激發(fā)他們,使后進(jìn)趕上來。 課堂上照顧好“兩頭”,使后進(jìn)生有所收獲提高,使“優(yōu)等生吃得飽”,給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題,也采取合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,使他們共同提高。
七、特長生培養(yǎng):
教師要針對(duì)特長生的特點(diǎn)不同的學(xué)生特長采用不同的方式方法,給予他們輔導(dǎo)。要充分利用課余時(shí)間,發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學(xué)生,對(duì)他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo),教師給他們提供閱讀材料,教師示范,學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練。
小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。(包括日;顒(dòng)、季節(jié)、生日、電話用語、動(dòng)物和野營等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。
2.能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。
3.能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。
4.能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。
5.能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。
6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7.能理解6個(gè)幽默小故事。
8.能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。
三、教材分析
五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。本冊(cè)Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng),以及Let’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn):
、偎臅(huì)句型、單詞。
②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的'過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
、圻\(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。
2.難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
五、學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生數(shù)在45以內(nèi)。多數(shù)學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。但由于生源流動(dòng)性大,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)成績兩極分化嚴(yán)重,加之教材難度偏大,教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此,本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度,因材施教,分層教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。智力因素非智力因素方面,智力好非智力好的學(xué)生占少數(shù),智力好非智力不好和智力不好非智力好的學(xué)生占多數(shù),二者均不好的占極少數(shù)。由此可見,絕大部分學(xué)生都是可塑之才,只要教法得當(dāng),學(xué)業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。
六、教學(xué)措施
1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3.活用教材,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排,以降低難度。
4.注重教學(xué)評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮非智力因素的作用。
5.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6.及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)得失,使教學(xué)常新。
7.虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,提高自身教育教學(xué)技能。
七、課時(shí)安排
Unit1
6課時(shí)
Unit2
6課時(shí)
Unit3
6課時(shí)
Recycle1
3課時(shí)
期中復(fù)習(xí)考試
6課時(shí)
Unit4
6課時(shí)
Unit5
6課時(shí)
Unit6
6課時(shí)
Recycle2
3課時(shí)
期末復(fù)習(xí)考試
6課時(shí)
小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃3
一、基本情況
三年級(jí)學(xué)生所學(xué)的教材是PEP教材的第一冊(cè),是剛剛開始接觸英語,對(duì)英語充滿了好奇心,對(duì)英語都有著十分濃厚的興趣。三年級(jí)(9)班共有學(xué)生四十九人,他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。因此,本學(xué)期英語教學(xué)將側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
二、教材分析
本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào),書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力,同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。翻閱此教材,總體感覺此教材有如下特點(diǎn):
1、本教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)語言的交際功能,把話題——功能——結(jié)構(gòu)———任務(wù)結(jié)合起來,并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的.進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5、十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄,精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,最易學(xué)會(huì)的,最有普及價(jià)值的,與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語言材料之中
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
三、教學(xué)目標(biāo)與要求
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀73個(gè)單詞(包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等6個(gè)話題)、并能簡單地運(yùn)用。
3、能聽、做、演18個(gè)游戲。能聽、做12個(gè)“TPR”活動(dòng)。以學(xué)會(huì)8個(gè)制作。
4、能唱14首歌曲。能聽、說、唱10首歌謠。
5、以完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6、能聽懂6個(gè)幽默故事。
7、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。
四、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。
6、多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽懂、會(huì)說本課會(huì)話;
2、能運(yùn)用“Hello!I’m?。”進(jìn)行問候、作自我介紹;
3、力求在第一課堂就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn):能運(yùn)用“Hello!I’m?!边M(jìn)行問候、作自我介紹
難點(diǎn):句型“Hello!I’m?!
三、教學(xué)步驟
Step1Warmingup
師生問候。
T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!
用中文或動(dòng)作幫助學(xué)生理解。
Step2Presentationanddrill
1、T:Hello,boysandgirls。IamyourEnglishteacher。IamMissXiao。用動(dòng)作幫助寫生理解“Iam?”
T:Todaywe’lllearnUnit1“Hello!”
板書課題及主題句。帶讀單詞one。
2、走到幾個(gè)學(xué)生面前并與之打招呼。
T:Hello,I’mMissXiao。
放慢速度,強(qiáng)調(diào)口型,幫助學(xué)生理解并回答:“Hello,I’m?”
游戲——Makingfriends
讓學(xué)生離開座位找朋友,找到好朋友后,用“Hello!”問好,并用“I’m?”作自我介紹。
S1:Hello,I’m?
S2:Hello,I’m?
S3:?
T:Hello,I’mMiss?
Ss:Hello,I’m?
3、聽課文A部分錄音,跟讀。
Step3Practice
游戲——Alittleactor
準(zhǔn)備一個(gè)紙盒,裝入寫有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的紙條。學(xué)生抽中誰,就扮演誰,進(jìn)行角色表演。
游戲——Dragongame
小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想:
結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn),主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析:
二年級(jí)小朋友由于接觸了一年的英語,學(xué)習(xí)興趣很濃,學(xué)習(xí)熱情也相當(dāng)高,接受能力、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成了,很多學(xué)生都非常喜歡上英語課。但是有少部分的學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中,上課也不愛開口讀英語,特別是唱歌環(huán)節(jié)只喜歡做動(dòng)作,而不開口,這個(gè)真的好讓我頭疼,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。
三、教學(xué)目的、任務(wù):
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們對(duì)英語的自信心更足。2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、學(xué)生能自覺用手指句子或者單詞來讀,能認(rèn)讀英語單詞和句子。
四、教材分析:
本書設(shè)計(jì)新穎,內(nèi)容生動(dòng)有趣,符合兒童的身心發(fā)展。通過結(jié)合游戲,兒歌的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到了極大的提高,掌握的知識(shí)也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有一定的`難度,但情境設(shè)置與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān),實(shí)用性較大,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本
書內(nèi)容編排較合理,趣味性較強(qiáng),設(shè)置的情境生動(dòng)有趣,學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞,語句的同時(shí)能知道如何在現(xiàn)實(shí)生活中加以運(yùn)用。
五、教學(xué)措施:
1、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
2、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動(dòng)有靜,讓學(xué)生說起來,動(dòng)起來。具體就是通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)教案,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
4、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。實(shí)行開放式教學(xué)方式,讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃6
一、教學(xué)目標(biāo):
1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡單的交流;
2、能聽、說、認(rèn)、讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說、讀、寫36個(gè)單詞(包括學(xué)校、家庭、家具、數(shù)字、文具、食品和飲料、動(dòng)物等幾個(gè)話題),并能簡單地運(yùn)用;
3、能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng);
4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作;
5、能學(xué)唱8首歌曲;
6、能聽、說、唱8首歌謠;
7、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng);
8、能聽懂6個(gè)幽默小故事;
9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡單的`交流;
2、能聽、說、認(rèn)、讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說、讀、寫36個(gè)單詞(包括學(xué)校、家庭、家具、數(shù)字、文具、食品和飲料、動(dòng)物等幾個(gè)話題),并能簡單地運(yùn)用;
3、能聽、說、唱8首歌謠;能聽懂6個(gè)幽默小故事;
4、了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。
三、教學(xué)難點(diǎn):
1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡單的交流;
2、能聽、說、認(rèn)、讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說、讀、寫36個(gè)單詞(包括學(xué)校、家庭、家具、數(shù)字、文具、食品和飲料、動(dòng)物等幾個(gè)話題),并能簡單地運(yùn)用。
四、學(xué)生分析
本年級(jí)共有學(xué)生30名,來自連隊(duì)和農(nóng)村。英語學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,且兩極分化較為嚴(yán)重,有部分學(xué)生懶于動(dòng)口動(dòng)手。新學(xué)期里,要以激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,提升教學(xué)質(zhì)量。
五、方法措施
1、會(huì)話教學(xué)
融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練
2、詞匯教學(xué)
巧用實(shí)物和卡片,融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。
3、歌曲與歌謠教學(xué)
在每節(jié)課中滲透,靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,唱演結(jié)合培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。
4、趣味故事教學(xué)
5、階段復(fù)習(xí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
掛圖磁帶錄音機(jī)
小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃7
一、 學(xué)生基本情況分析
通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步,學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法,他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴},學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。
這學(xué)期他們將步入六年級(jí)的第二學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來越重,他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力,會(huì)把更多的精力平均放在語文、數(shù)學(xué)和英語上,
二、教材分析
本冊(cè)教材共六個(gè)單元,每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開,注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,努力為學(xué)習(xí)者營造語境,精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在輕松,積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,以主要人物的活動(dòng)為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等,逐步開展教學(xué)內(nèi)容,符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律,具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
二、 教學(xué)目的、任務(wù)
1、堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的'語音、語調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí),感悟語言功能。
4,在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí),加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。
5,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。
三、 重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、逐步進(jìn)行專門練習(xí)、測(cè)驗(yàn)為小升初考試做好準(zhǔn)備
四、 方法措施
1、認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一,上課能有自己的特色。
2、認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課。
3、做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作,努力提高整體合格率。
4、教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
5、備課時(shí)做好各種資料的積累和歸檔工作。
五、 教學(xué)評(píng)價(jià)
運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,評(píng)價(jià)形式多樣化,激勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)取:
1、尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。課采用口頭表揚(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。
2、評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語活動(dòng)為主。
小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃8
一、學(xué)生基本情況分析
教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語,有一定的英語基礎(chǔ)。但六年級(jí)的學(xué)
生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,因材施教,分層教學(xué),始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
本套教材的編寫以我國《教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~2020年)》對(duì)基礎(chǔ)教育提出的要求和新頒布的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)為依據(jù),堅(jiān)持全面的,協(xié)調(diào)的,可持續(xù)的發(fā)展觀,全面貫徹國家的教育方針,貫徹“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面面相未來”的戰(zhàn)略思想,為實(shí)現(xiàn)建設(shè)人力資源大國,人力資源強(qiáng)國的戰(zhàn)略部署服務(wù)。
本套教材的教學(xué)目的是使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力,促進(jìn)其心智發(fā)展,提高其綜合人文素質(zhì)。力圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同事,培養(yǎng)學(xué)生的貫徹、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄,精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,最易學(xué)會(huì)的,最有普及價(jià)值的,與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語言材料之中。
本教材采用了“教案式”的編排體系。本冊(cè)書共分8個(gè)單元,其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元,每單元分ABC三個(gè)部分。
三、本學(xué)期要達(dá)到的`教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),本學(xué)年應(yīng)
達(dá)到以下目標(biāo):
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲
四、采取措施
1.對(duì)話教學(xué)
對(duì)話教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用單元的核心句型和表達(dá)法進(jìn)行口頭表達(dá)的能力,教學(xué)重點(diǎn)是“說”;要從教材走向?qū)W生的生活實(shí)際,鼓勵(lì)真實(shí)、自然地表達(dá);準(zhǔn)確性與流利性兼顧。 2.詞匯教學(xué)
要了解教材編寫者詞匯選擇的意圖并區(qū)別對(duì)待;詞匯教學(xué)順序應(yīng)該從音、義、形來考慮,而不是大家經(jīng)常說的音、形、義;在教授新詞時(shí),不要過早提出拼寫的要求,不要過早強(qiáng)調(diào)拼寫的準(zhǔn)確性。
3.語音教學(xué)
引導(dǎo)學(xué)生直接模仿正確的發(fā)音;培養(yǎng)自然拼讀能力,避免強(qiáng)調(diào)音標(biāo)教學(xué)。
4.歌曲與歌謠教學(xué)
運(yùn)用歌曲和歌謠營造輕松的課堂氛圍;可以引導(dǎo)學(xué)生注意歌謠中的重點(diǎn)字母、單詞和句型,單不要求學(xué)生完全掌握;歌謠中的其他新詞和句型不要求理解。
5.趣味故事教學(xué)
故事教學(xué)的主要目的是使學(xué)生在相對(duì)真實(shí)、完整的語境中接觸、體驗(yàn)、理解語言;要突出“講故事”,教學(xué)重點(diǎn)是理解;引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的人、物、環(huán)境;語音、詞匯和語法不是故事教學(xué)的重點(diǎn)。
6.閱讀教學(xué)
培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的自信心。
7.寫作教學(xué)
小學(xué)階段可以開始培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行寫作;應(yīng)該讓學(xué)生有目的地寫;寫作教學(xué)的過程應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn);不同階段應(yīng)有不同的寫作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃9
一、教材概況
六年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ),編者將本冊(cè)六個(gè)單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元;并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。
2、能完成1個(gè)手工制作。
3、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。
4、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。
5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6、能理解6個(gè)幽默小故事。
7、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。
在不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點(diǎn)。在編寫本冊(cè)教材的過程中,編者不僅注意到單元與單元之間語言點(diǎn)的銜接與復(fù)現(xiàn),而且盡量做到本冊(cè)與上幾冊(cè)學(xué)生用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴(kuò)展,這樣就使語言知識(shí)不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn),從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力奠定了基礎(chǔ)。
三、班級(jí)學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生41名,其中男生21名,女生20名。學(xué)生性格比較好動(dòng),個(gè)性外向,但從學(xué)習(xí)情況來看,學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差:沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時(shí)完成;課外知識(shí)不夠豐富,知識(shí)面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)能力差,不善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的.獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差,本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點(diǎn),扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)以及措施
。ㄒ唬┙虒W(xué)理念
1)采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與
新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),感受成功。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感與學(xué)習(xí)策略的調(diào)整,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力的提高。
2)突出以學(xué)生為主體的素質(zhì)教育思想
讓學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩,在課堂上與課外學(xué)會(huì)運(yùn)用各種媒體(包括網(wǎng)絡(luò))等進(jìn)行在教師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。以活動(dòng)為中心,讓學(xué)生通過做事、通過思考、通過合作,使學(xué)生在“用”中發(fā)展思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和各種語言應(yīng)用能力。
3)在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中主要運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法、TPR教學(xué)法、情景法、交際法、視聽法等。
4)任何教學(xué)活動(dòng)的開展都應(yīng)以本校本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況為基本依據(jù)。
5)靈活處理教材與教學(xué)的關(guān)系。
6)明確新課標(biāo)提出的教學(xué)要求,防止教學(xué)的簡單化、機(jī)械化、形式化
小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃10
一、學(xué)生情況分析
總的來說,學(xué)生是活潑的。有些學(xué)生學(xué)習(xí)積極,對(duì)學(xué)習(xí)英語有很強(qiáng)的興趣,對(duì)學(xué)習(xí)英語有很強(qiáng)的自信。他們勤奮好學(xué)。因此,對(duì)于他們來說,英語基礎(chǔ)知識(shí)需要進(jìn)一步滲透,重點(diǎn)應(yīng)該放在聽說讀寫的要求上。拓展學(xué)生對(duì)西方國家的了解,充分培養(yǎng)學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。然而,一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,不愿意學(xué)習(xí)英語。他們的聽、說、讀、寫能力需要提高。
二、教材的整體分析
英語新起點(diǎn)注重英語知識(shí)的整體輸入和整合,這是大量的知識(shí)。文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面,非常當(dāng)代,也很貼近學(xué)生的生活。學(xué)生可能很難添加音標(biāo)、英文兒歌和少量語法。因此,在把握《新標(biāo)準(zhǔn)英語》的基本概念時(shí),要靈活運(yùn)用教材,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使其在學(xué)習(xí)英語時(shí)樹立自信心,自覺學(xué)習(xí),形成初步的英語語感,語音語調(diào)打好基礎(chǔ),閱讀流暢,準(zhǔn)確把握書中重點(diǎn)內(nèi)容;幫助他們用簡單的日常語言交流。掌握所學(xué)的歌曲、圣歌等。同時(shí),讓學(xué)生了解中西文化的.差異,培養(yǎng)愛國主義和世界意識(shí)。
四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn):
焦點(diǎn):
1、提高課堂效率。
2、養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。
3、發(fā)音清晰,語調(diào)正確,文筆工整。
4、利用所學(xué)的日常交流語言進(jìn)行簡單的日常交流,大膽發(fā)言,積極參與。
難點(diǎn):讓英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽說讀寫能力,全面提高英語成績。
五、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,進(jìn)行有效的課堂教學(xué),提高課堂效率,掌握課堂內(nèi)容。
2、及時(shí)批改講評(píng)作業(yè),并做總結(jié),對(duì)差生給予及時(shí)指導(dǎo)。
3、創(chuàng)設(shè)英語場(chǎng)景和環(huán)境,使學(xué)生在一定的英語語言環(huán)境中習(xí)得第二語言。達(dá)到“生活中的英語,生活中的英語”。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,肯定自己的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)差的),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作習(xí)慣。
5、教授圣歌和歌謠或短篇故事,以促進(jìn)學(xué)生對(duì)多個(gè)單詞和句型的記憶。充分利用教材中的課文,創(chuàng)造生動(dòng)的場(chǎng)景,為學(xué)生提供用英語交流的機(jī)會(huì)。
6、盡量讓課堂英語全,為每個(gè)學(xué)生的英語打好基礎(chǔ),重點(diǎn)提高差生的英語技能。同時(shí)適當(dāng)增加一些課外內(nèi)容,加強(qiáng)自己的口語和應(yīng)試能力,爭取每個(gè)人都能通過每個(gè)單元的內(nèi)容。
7、在教學(xué)中善于觀察和理解學(xué)生,正確對(duì)待后進(jìn)生,給予他們溫暖,經(jīng)常與他們交談,了解情況,幫助解決困難。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),給予指導(dǎo),采用合作學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同提高。
六、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):
1、積極參與各類商學(xué)院學(xué)習(xí)。
2、閱讀教育書刊,了解教育動(dòng)態(tài)。
小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃11
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我執(zhí)教四年級(jí)的三個(gè)班,共有學(xué)生(x)人。通過三年級(jí)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中遇到了困難,學(xué)習(xí)興趣隨之減弱,因此兩極分化比較嚴(yán)重,而且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過英語。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的'發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。
三、教學(xué)方法和措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
四、教學(xué)內(nèi)容
1、能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句。
2、能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞。
3、 能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。
4、能聽懂會(huì)唱8首歌曲。
5、能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。
6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、能理解6個(gè)幽默小故事
8、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。
小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃12
一、情況分析:
本冊(cè)共有8個(gè)單元和2個(gè)project,每個(gè)單元有story time,funtime,cartoon time,sound time,rhyme/song time,checkout time,ticking time.復(fù)習(xí)時(shí)可不必拘泥于教材的編排,可根據(jù)班級(jí)的具體情況和實(shí)際教學(xué)課時(shí),講各單元內(nèi)容重新組合,科學(xué)合理的將單詞教學(xué),對(duì)話操練,復(fù)習(xí)鞏固融為一體。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、知識(shí)要求
能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞,初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,做到書寫規(guī)范、整潔。能根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞,,要求讀音準(zhǔn)確。能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語,能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。
2、技能目標(biāo)
引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外語言實(shí)踐活動(dòng),使他們逐漸掌握所學(xué)的單詞、日常交際用語,獲得基本的.語言運(yùn)用能力,在特定的語境中聽聽說說,從而培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。
3、情感要求
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力,把所學(xué)句型與生活實(shí)際緊密結(jié)合,學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí),樹立他們的自信心,為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)
小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃13
一、學(xué)情分析
小學(xué)從三年級(jí)開始開設(shè)英語,面對(duì)著本班xx多名學(xué)生。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
二、教材分析
本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的'激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母。
2、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。
四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
教材重點(diǎn):
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
教材難點(diǎn):
能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
五、方法措施
1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃14
一、學(xué)情分析:
五(1)班共70學(xué)生,男生36人,女生34人,平均年齡在12歲左右。
一開始學(xué)英語這門課,學(xué)生往往是帶著好奇的心情來的,也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來學(xué)的。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚(yáng),部分孩子好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性不明確,對(duì)它的重要性認(rèn)識(shí)不足,只處于膚淺的了解,缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過兩年的學(xué)習(xí),他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事,英語學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī),從英語的書寫、單詞記憶、會(huì)話、聽力、和語法都有了初步的了解,有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,積極性很高。隨著時(shí)間的推移,課程內(nèi)容增多,難度加大,就可能會(huì)有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),部分學(xué)生厭學(xué),出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。因此,針對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不一,本期要采取有效的'教育教學(xué)措施,將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo),提高他們的英語水平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、、教材分析
《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第六冊(cè)教學(xué)方向
本學(xué)期是小學(xué)英語二級(jí)目標(biāo)的第二個(gè)學(xué)期,是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》小學(xué)階段學(xué)習(xí)的一個(gè)頂峰階段,也是學(xué)生能否順利地從一級(jí)聽說為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向以聽說為主、讀寫為中心的學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵的階段,本學(xué)期的教學(xué)要在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化聽說能力,并同時(shí)形成初步的讀寫能力。隨著讀寫要求的提高,在這個(gè)階段,應(yīng)該讓學(xué)生從以活動(dòng)為主的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)逐漸過渡到以閱讀為主的較為靜態(tài)的學(xué)習(xí),因此在課堂上要逐步減弱活動(dòng)式學(xué)習(xí)的分量,逐步加大課堂中閱讀與書寫的分量。教師在教學(xué)中要有目的地轉(zhuǎn)變?nèi)哪昙?jí)教學(xué)的方式,做到心中有數(shù),逐步過渡到高年級(jí)英語的教法,由于學(xué)生有前兩年多的學(xué)習(xí)的知識(shí)和能力的積累,在教學(xué)中,可適當(dāng)放手讓學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),促進(jìn)他們各方面能力的提高。
第六冊(cè)教材基本概況
1.總體介紹:本冊(cè)教材共有11個(gè)模塊(Module),內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元(Unit)。第一單元Unit1是語言呈現(xiàn)單元該單元的主要目的是:使學(xué)生在相對(duì)真實(shí)、完整的語境中接觸、體驗(yàn)、理解語言;
2.本班英語課程的總體目標(biāo)是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、重、難點(diǎn):
重點(diǎn):本冊(cè)書的單詞、會(huì)話能夠進(jìn)行聽說和認(rèn)讀,一部分單詞及句型要求四會(huì)掌握。
難點(diǎn):將所學(xué)運(yùn)用到日常生活交際當(dāng)中。
四、具體措施:
1、注重學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量,多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,堅(jiān)持集體備課。貫徹精講多練,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂效率。
3、堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中,利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,還有體態(tài)語——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來,身體力行,與他們交朋友,一起游戲、一起聽說,使他們?cè)谟腥ざp松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事,潛移默化,使得課堂氣氛非;钴S,學(xué)習(xí)的積極性很高,興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加,平時(shí)少言寡語的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,主動(dòng)參與進(jìn)來一塊學(xué)習(xí)英語。
4、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,及時(shí)改進(jìn)。
6、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,繼續(xù)抓好晚上聽磁帶朗讀和課間口語操練。
7、堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),堅(jiān)持保持與學(xué)生的心理溝通。<
小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃15
一、學(xué)生情況簡析
本年級(jí)共有學(xué)生11人,男生6人,女生5人,通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯。但是大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的困難,學(xué)習(xí)興趣淡薄,本學(xué)期的教學(xué)會(huì)始終將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣放在首位,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的`自信心。
二、教材總體分析
本冊(cè)教材共有六個(gè)教學(xué)單元,每單元分為A、B、C三個(gè)部分,其中C為選學(xué)內(nèi)容,不占課時(shí),兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本書將每個(gè)單元整體設(shè)計(jì),充分利用主情景圖,并根據(jù)教學(xué)要求將C部分內(nèi)容有機(jī)滲透到A、B部分的課堂教學(xué)之中。
三、目標(biāo)及要求
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;
2.培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣;
3.能認(rèn)讀所學(xué)詞語;
4.能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際;
5.培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
四、方法與措施
1、面向全體學(xué)生,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)。
2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
3、教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景,幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。
4、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。
5、注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功,認(rèn)識(shí)自我,建立自信。
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