《絕招》教學設計
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教學設計是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《絕招》教學設計，歡迎閱讀與收藏。
【學習目標】
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內(nèi)容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。
�。�、激發(fā)努力學習本領，刻苦知的愿望。
４、培養(yǎng)獨立閱讀能力。
【課前準備】
發(fā)動學生把自己的拿手本領和同學交流。
【教學過程】
一、談話導入
�。�、同學們都有一兩樣拿手的本領，如，會彈鋼琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武術、甚至其他獨特的本領。誰能夠來現(xiàn)場表演一下？抽生表演。
�。�、剛才同學們表演的絕招真不錯，而我國北方的一些小朋友也在比絕招呢？──《１６*絕招》（板書課題）。下面我們就一起來學習這篇課文。
二、初讀感知
�。薄⒄埜髯暂p聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。
�。病⒎肿匀欢沃该首x檢查。
�。�、討論疏解：
�、�
有幾個孩子在比試絕招？
�、�
他們比試了哪些絕招？
⑶
你最佩服誰的絕招？
⑷
小柱子是怎樣練絕招的？
４、學生討論后抽生來說說。
�。怠⒖焖贋g覽課文談談課文主要講了什么？
課文講了三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。
三、分角色朗讀
�。�、交代任務：首先明白各個角色說的是哪些話，有哪些動作，然后按學習小組，分角色朗讀，先組內(nèi)練習，然后小組間比賽。
２、組內(nèi)安排角色，各組練習，教師巡視。
�。�、挑同學進行比賽。
４、同學評議，推選優(yōu)勝組。
四、討論深化
�。�、讀了這個故事，你覺得絕招是怎樣來的？
�。�、你的絕招是什么？
�。�、小結：絕招有的是先天的稟賦，但更多的是通過后天的努力才具有的本領。因此要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓練，堅持不懈。
五、拓展
說說自己的拿手本領是什么？你是怎樣才有這個本領的？你在以后的學習生活中怎樣把這個本領更上層樓？
【板書設計】
１６
絕招
三胖
憋氣時間長
先天稟賦
二福
武術
刻苦訓練、堅持不懈
小柱子
乘法
努力學習本領、刻苦求知
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