新教師教學(xué)心得15篇
在平日里，心中難免會有一些新的想法，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的新教師教學(xué)心得，希望對大家有所幫助。
新教師教學(xué)心得1
作為今年剛?cè)胄５男吕蠋�，我和同事參加了xx高校教師崗前培訓(xùn)在線培訓(xùn)。課程由著名專家潘xx教授和北師大姚xx、清華諶xx、中央民族大學(xué)蒙xx和北京科技大學(xué)魏xx五位教授分別就方面教學(xué)法、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)設(shè)計(jì)和教案設(shè)計(jì)、課堂氣氛掌控和教學(xué)案例分析進(jìn)行講解以及關(guān)于教學(xué)的選修課程。認(rèn)真學(xué)習(xí)后我感到受益頗多，在此總結(jié)一下從培訓(xùn)收獲的關(guān)于教學(xué)的心得。
課堂講授是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，教師在了解教學(xué)對象、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、選擇講授 方法方面應(yīng)具有深厚的功底，才能把學(xué)生帶入一種深刻、崇高和優(yōu)美的藝術(shù)境界，達(dá)到教師與學(xué)生之間知、情、意的交流、交融、交匯。對教學(xué)內(nèi)容分析設(shè)計(jì)，科學(xué)地把握講授內(nèi)容是課堂講授體現(xiàn)藝術(shù)性的必要條件。
首先教師要吃透教材講授內(nèi)容不完全等同于教材，教材是講授內(nèi)容的核心和基礎(chǔ)，吃透 教材是講授內(nèi)容的基本要求。現(xiàn)行的教材中每章每節(jié)內(nèi)容都有一定內(nèi)在聯(lián)系，充分挖掘章與章、節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過分析、比較、綜合，從而找出共性、異性和規(guī)律性的東西 。只有掌握了教學(xué)過程中的每一環(huán)節(jié)，在講授新課時，在全面理解和處理好教材的基礎(chǔ)上， 才能恰當(dāng)?shù)刂赋鲋攸c(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵問題，對這些內(nèi)容教師可多方強(qiáng)化，層層剖析，精講多練 。每一門學(xué)科的邏輯結(jié)構(gòu)中都存在若干個關(guān)鍵問題，這些關(guān)鍵問題是整個理論體系的綱，是 重點(diǎn)，同時往往又是難點(diǎn)。吃透教材并不僅僅在于對教材備章節(jié)的把握，應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)地、整 體地、靈活地把握教材，就是與本學(xué)科理論體系有關(guān)的知識都應(yīng)加以研究，并把它們有機(jī)地 納入講授內(nèi)容中，講授內(nèi)容研究得越寬，課就會講得越靈活。教師吃透了講授內(nèi)容，講課時就可以不看講稿，密切注視學(xué)生的`聽課反應(yīng)，隨時調(diào)整自 己的講授方法，才能揮灑自如。
其次，要對教學(xué)對象分析研究。教學(xué)過程包括從學(xué)生的起點(diǎn)狀態(tài)到測量與評價(jià)教學(xué)結(jié)果的全過程，其中的許多環(huán)節(jié)都影響著教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。透徹了解講授對象是科學(xué)地把握講授 內(nèi)容和正確地選擇講授方法的前提條件和內(nèi)在要求。講授的內(nèi)容一般由教學(xué)大綱決定，而熟悉了學(xué)生的情況再來安排講授內(nèi)容就能做到得心應(yīng)手;根據(jù)不同的教學(xué)對象，增刪取舍教材，講授時根據(jù)學(xué)生的具體特點(diǎn)選擇講授方法，這符合因材施教的原則，也是課堂講授獲得成功的秘訣。
透徹了解講授對象還為教師使自己的課堂講授發(fā)揮藝術(shù)性取得了必要的心理準(zhǔn)備，講授的效果好壞不僅僅取決于對教案熟悉，更要對學(xué)生熟悉。課前越了解學(xué)生的各種情況，講課時越輕松自然。
了解學(xué)生主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)興趣、課堂紀(jì)律、參與習(xí)慣、閱讀范圍。了解這些情況，有助于掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)學(xué)生的自覺意識，引導(dǎo)學(xué)生 向?qū)W習(xí)深度、廣度進(jìn)軍。其次要了解學(xué)生對本學(xué)科的了解程度高低、深淺。這樣可以幫助教 師提高講授的針對性和吸引力。再次，要了解學(xué)生的期望值，恰當(dāng)?shù)卣{(diào)動學(xué)生的期望是教師 的基本功，高的期望值易使學(xué)生產(chǎn)生失望情緒，過低的期望則缺乏內(nèi)在動力。第四，了解學(xué) 生對教師的評價(jià)，這包括教師的人格品質(zhì)、理論水平、工作態(tài)度、講授方法、教學(xué)特點(diǎn)等內(nèi) 容。通過學(xué)生的評價(jià)掌握自己課堂的真實(shí)水平是提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)化的有效手段 。
第三，正確選擇講授方法;正確選擇講授方法是教師實(shí)現(xiàn)講授藝術(shù)化的重要方式; 在教學(xué)過程中，教材、學(xué)生都是可變目標(biāo)。課堂教學(xué)時間受到限制，教學(xué)信息的獲取又 呈多樣性。所以應(yīng)選擇真正適合本課教學(xué)實(shí)際的教學(xué)法。教學(xué)方法就大的分類有發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 ，講解式教學(xué)法和概念控制教學(xué)法，是三種智慧技能的獲得方法。在具體選擇講授方法時應(yīng)遵循一些原則。
另外，要考慮教學(xué)手段的合理運(yùn)用，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。可采用投影片、幻 燈片，實(shí)驗(yàn)觀察和教學(xué)軟件等。教學(xué)過程是極其復(fù)雜的。既有師生各自獨(dú)立的活動，也有師生雙向交流。必須合理、科學(xué)地確定教學(xué)過程 的各環(huán)節(jié)，全面考慮教材的邏輯結(jié)構(gòu)，教學(xué)對象的特征，師生之間的情緒，教法學(xué)法的適應(yīng) 性，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
教學(xué)是技術(shù)也是藝術(shù)。作為教師應(yīng)該積極地進(jìn)行教學(xué)研究與實(shí)踐，在外界客觀因素的影響下，更主要地通過自身不懈地專研，日積月累，經(jīng)過長期的實(shí)踐，才能夠成為優(yōu)秀的教師。
新教師教學(xué)心得2
我作為一個年輕教師，參加工作十三年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)能力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。工作這些年以來，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以身作則，樹立威信
教師要與學(xué)生平等對待，建立一個平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到。這樣，學(xué)生才能信服，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。
二、建立良好的師生關(guān)系
教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的`實(shí)踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動�！币虼�，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動獲取知識的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實(shí)踐中我也體會到，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，使學(xué)生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。
三、教學(xué)形式要多樣，激發(fā)學(xué)生興趣
在課堂教學(xué)過程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。
四、教師要學(xué)會傾聽
教師要學(xué)會傾聽，善于傾聽。傾聽身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要;傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，課堂教學(xué)就有了靈性。
以上就是我參加教學(xué)工作以來的心得和體會，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足，但是我會繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
新教師教學(xué)心得3
我為之感動
課堂上,我激情高昂地給同學(xué)們講課。由于全神貫注,我不小心一腳踏空,瞬間就踉蹌著從講臺上跌下。這突如其來的驚險(xiǎn)，著實(shí)讓孩子們吃了一驚，他們不約而同地站起來一起大聲地問：“老師，您沒事吧？”一句關(guān)切的話語像一股暖流流進(jìn)了心里，沒想到平時調(diào)皮的孩子們與我感情這么近乎。我穩(wěn)了穩(wěn)神兒，重新走上講臺，望著一雙雙求知若渴的眼睛，我心里產(chǎn)生了一種涌動：我要使出渾身解數(shù)，用我所有的知識澆灌這株株幼苗，用我所有的'愛心去呵護(hù)這顆顆金子般的心靈。
我是老大，我怕誰
剛走進(jìn)一年級教室，他們就給了我一個下馬威。孩子們有說有笑，有打有鬧，站著的、坐著的、爬著的、躺著的……那真是應(yīng)有盡有�？戳藥追昼娨姏]有任何改觀，于是乎我便大喊了一聲“老師來了！”孩子們這才眨眨眼兒，定睛一看，講臺上果然站著一位不速之客，這時他們才勉強(qiáng)坐回身兒。我一看這陣勢，便放下自尊與他們打成了一片。我問他們叫什么名字？今年幾歲？屬什么寵物的。這招果然靈驗(yàn)，他們紛紛舉手請求發(fā)言，不但自報(bào)家門，而且還要公開芳齡，最后還硬要介紹家族，告訴你他爺爺姓氏名誰。我終于明白了，再小的孩子也希望得到別人的尊重。他們在向我傾訴一個希望：蹲下來和孩子說話，孩子也有自己的尊嚴(yán)。
第一次上講臺
經(jīng)過N次的試講，數(shù)次的高手指點(diǎn)，我的第一節(jié)課終于出爐了。鈴聲一響，我信步走上講臺。首先師生互相問好，然后我掃視教室，最后，眼光匯聚在一起，不禁驀然一驚，教室后面儼然坐著一排頂級指導(dǎo)專家。我頓時心生一陣?yán)浜�，�?zhǔn)備好的詞瞬間也不翼而飛，此時腦子一片空白，腿肚子也在轉(zhuǎn)筋，下意識地把手伸進(jìn)口袋“鐵釘——鎮(zhèn)靜”恍然回過神兒來，我現(xiàn)在是一名教師。定了定神兒，我進(jìn)入了狀態(tài)，思如泉涌、滾滾而來……我漸漸進(jìn)入佳境：語言流暢、教態(tài)大方，課堂氣氛活躍……從專家的微笑、學(xué)生的表現(xiàn)，我知道，我成功了。此時此刻我才真正懂得了“臺上一分鐘，臺下十年功”的涵義。
今生有約
經(jīng)過一段時間的相處，我與學(xué)生的感情日益俱增，白天滿眼都是一雙雙會說話的眼睛，晚上那一張張可愛的笑臉又進(jìn)入我的夢鄉(xiāng)。眼看實(shí)習(xí)期就要結(jié)束，我真舍不得離開他們，孩子們也不知道從哪兒得到了消息。一天，我來到教室，孩子們異常地安靜，我一頭霧水，這時一個孩子站起來說：“老師您什么時候走？”我說：“不走呀！”“一直帶我們嗎？”他們有點(diǎn)不相信，我強(qiáng)忍難受：“一直帶你們。”立時教室里一片歡呼“老師，您太好了，我們大家可喜歡您了，您一定要教我們。來，我們拉鉤、上吊，一百年不許變�！贝藭r，話未出口，我已淚流滿面。我知道，這是一個美麗的謊言，但愿我們“今生有約”。
新教師教學(xué)心得4
時間過的真快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)任教一年，感覺這一年過的很快，也很充實(shí)，想起將要開學(xué)的那幾天，感覺還想昨天一樣。
在將要開學(xué)的前兩天，李校長打電話說要見一面，當(dāng)時的心情很激動，畢竟初涉社會，第一次去見領(lǐng)導(dǎo)心中不免有些緊張。因?yàn)樵谖业挠∠笾�，�?dāng)官的都是油光滿面，盛氣凌人。但我見到李校長后，心中的膽怯跑到了九霄云外，因?yàn)槔钚ｉL看上去很平易近人，沒有那種盛氣凌人的感覺�？傊�，那次見面后對李校長印象很好。
又過了一天，學(xué)校打電話說，第一年讓我當(dāng)班主任，我當(dāng)時又驚又喜有害怕。驚的是一個剛畢業(yè)的大學(xué)生，第一年任教，怎么會讓我當(dāng)班主任；喜的是我第一年工作就能有這么好的鍛煉機(jī)會；害怕的是一沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，二沒有管理經(jīng)驗(yàn)的我能否管理好一個班級；可能是初生牛犢不怕虎吧，也想給自己一個鍛煉的機(jī)會，于是接下了班主任這個任務(wù)，并下定決心要把它做好。
終于盼到了開學(xué)的一天，由于家里學(xué)校比較遠(yuǎn)，又趕上下雨天。雖然早上天不亮就往學(xué)校趕，當(dāng)我到學(xué)校是還是錯過了第一次的全體教師會，當(dāng)我到學(xué)校時，會議已經(jīng)結(jié)束了，各班任課老師已經(jīng)分好，對于自己的遲到，我很不好意思。當(dāng)時我還沒定過神來，已經(jīng)有人傳給我一張表，上面是我們接的班級及我們班級的任課老師名單，我拿著表仔細(xì)看了看，天啊，我所帶的班級的語數(shù)英全都是新老師，當(dāng)時又開始擔(dān)心了，因?yàn)橐恢闭J(rèn)為新老師沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，即使基礎(chǔ)知識再好，沒有一定的經(jīng)驗(yàn)也很難教好。不過又轉(zhuǎn)念一想，新老師就新老師吧，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的是教學(xué)激情，就大膽的去做，去迎接這個不小的挑戰(zhàn)。
開學(xué)的準(zhǔn)備工作總算結(jié)束，接下來就要面對學(xué)生了，學(xué)生報(bào)到的第一天工作很多，我要拿著劃名冊在班門口登記每個人的個人信息，以便與家長聯(lián)系。
接下來的就是我與學(xué)生朝夕相處的日子了，之前也讀過一些有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)方面的書籍，在魏書生寫的《班主任工作漫談》中也學(xué)到：“教育不是一種大面積的播種，而是個別的栽培”。所以我認(rèn)為：人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子�？鬃拥茏尤�，賢者才七十二。愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開除；黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評價(jià)：“此人智力中等，不善長哲學(xué)”。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn)，判斷他的一生呢？
憑著這些教育理論基礎(chǔ)，所以我在教學(xué)中因材施教，但是理論與實(shí)踐總是有差距的，在教學(xué)及班主任工作管理中我遇到了各種困難，比如有些孩子在我的苦心教導(dǎo)下，還是不好好學(xué)習(xí)、搗亂紀(jì)律，甚至在課堂上頂撞其他任課老師，但在的課堂上表現(xiàn)很乖，這讓我感到很頭疼，有時候想到過放棄這些孩子，但是在轉(zhuǎn)念一想，畢竟都是農(nóng)村孩子，所調(diào)皮搗蛋更是他們的天性，后來我找到幾個平時愛搗亂紀(jì)律的`學(xué)生談話，以朋友的身份和他們面對面的交流了好多次，最后他們最終說出來內(nèi)心的真是想法：“上課聽不懂不說話干什么。”終于找到了原因，所以我對癥下藥，從課堂上抓起，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)，并且讓學(xué)生每天都反問自己同一個問題：今天我收獲了什么？我告訴學(xué)生：不管你每天學(xué)到了什么，只要有少許的收獲，就沒有白坐在教室一天，后來我發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，慢慢的開始對學(xué)習(xí)感興趣了，這讓我感到很欣慰。
在這半年中能夠順利、開心完成工作，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任，感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處�，在業(yè)務(wù)上給予我的指導(dǎo)，都讓我受益匪淺，沒有他們的幫助和鼓勵就沒有我今天的收獲。這段時間里，我深刻體會到了做一名教師的艱辛和快樂。因?yàn)槟贻p，活力有余而經(jīng)驗(yàn)不足，熱情有余而沉穩(wěn)不足，但這更激勵我加倍投入地工作、努力地學(xué)習(xí)和深刻地反思，就這樣我們一天天快樂地成長著。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心， 我會充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔。
這就是我從工作到現(xiàn)在的一些心得體會，沒有什么壯舉，只是默默的堅(jiān)守著自己的工作崗位，不斷的從自己的工作中吸取教訓(xùn)，向老教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，并認(rèn)識自己的不足，用一顆炙熱的心去面對每一個孩子。教學(xué)之路才剛剛起步，未來的路還很長，雖然艱辛，但我會堅(jiān)持到底。
新教師教學(xué)心得5
在一次次的培訓(xùn)中，頗感責(zé)任重大，但自身的知識缺乏，在這雙重的壓力下，我認(rèn)識到只有做到以下幾點(diǎn)，才能緩解來自外界與自身的沖突。
一、定好目標(biāo)，不斷進(jìn)步
在蘇校長的學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景報(bào)告和教導(dǎo)主任的青年教師的修養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)工作基本要求的報(bào)告中，我深深體會到了教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的，并且在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該是有規(guī)劃的，只有目標(biāo)、信念、理念支撐，才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)�；厩闆r和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個近期短暫的目標(biāo)：
首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；
其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開端期間，對于新教師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師，初步形成自己的教學(xué)觀，教育觀和自己的思想，爭取把每節(jié)課做好充足的準(zhǔn)備，給學(xué)生留下個好印象。
第三，參加班主任培訓(xùn)，為之后做班主任打下基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，我知識我們應(yīng)該以人為本，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任，與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系，培養(yǎng)自己較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展，使班上每個學(xué)生成人。
二、在反思中進(jìn)步、成長
通過培訓(xùn)，讓我清醒地認(rèn)識到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：
1、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展
能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平�！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋�不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”，因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的.內(nèi)容與形式，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。我們在職的每位教師都應(yīng)該多讀書、多思考、多反思，不斷地用知識來充實(shí)自己，做有思想的老師，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學(xué)者型的教師。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色
作為一名新教師，我們應(yīng)該更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度，在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。剛到早毓小學(xué)時，有很多的不適應(yīng)，吃飯，學(xué)校管理……一切都很凌亂，陌生感強(qiáng)烈，但在蘇校長的關(guān)懷下，我們漸漸熟悉和適應(yīng)了一部分，并以極大的熱情和激情投入工作中，在培訓(xùn)過程中，我們兩個新教師也十分團(tuán)結(jié)，無論是在教學(xué)上還是學(xué)習(xí)上，我們都互相幫助，互相鼓勵，并互相探討教學(xué)中的疑問，給了我極大的鼓勵和動力，但新教師的角色轉(zhuǎn)變還需要一個長期的過程，還有很多的疑問，最大的困惑還是如何上好課，這是教師基本素質(zhì)。為此，新教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛和善待學(xué)生。
教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。
因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我將會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，提升教學(xué)能力，爭取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！
新教師教學(xué)心得6
4月23日上午，袁付學(xué)區(qū)在xx小學(xué)舉行了第二次課改交流現(xiàn)場會。聽完了示范課和老師們的點(diǎn)評后，收益頗豐。
xx小學(xué)的課改氣息滲透在校園的每一個角落，一進(jìn)校門就看到了各位老師所寫的“課改春風(fēng)進(jìn)校園”幾個字，讓人在不經(jīng)意間就察覺到其濃厚的課改氛圍。另外，學(xué)校的校園文化和班級文化建設(shè)得也相當(dāng)出色，和課改遙相呼應(yīng)。
我聽了一年級的兩節(jié)課，《鴨子和白兔請客》、《小豬畫畫》。從中我體會到對待低年級學(xué)生，老師一定要俯下身去，耐下心來，要學(xué)會了解孩子的`內(nèi)心世界，試著用孩子們喜歡的方式和他們交流，站在孩子的立場、角度去設(shè)計(jì)問題、思考問題，采用各種不同的方式來吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新型課堂就是要為了每一位學(xué)生的發(fā)展，確立學(xué)生在課堂上的主體地位。教師要創(chuàng)造一切條件與機(jī)會讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂于探究，合作交流。為此，我覺得作為一名新教師，在這方面必須要轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)，要努力做到以下幾點(diǎn):
1、轉(zhuǎn)變教師的“學(xué)生觀”。要努力做到用孩子的心來看待一切，不歧視孩子，多鼓勵、賞識孩子，爭取使班里達(dá)到“沒有差生，只有差異”。
2、轉(zhuǎn)變教師自身的角色。教學(xué)過程是師生平等對話的過程，是師生雙方相互交往、共同發(fā)展的過程。教師要用平等的心態(tài)去對待學(xué)生，用朋友的方式來和學(xué)生交流。給學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對課堂產(chǎn)生興趣。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，只有改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生才能無拘無束地置身于課堂之中，享受學(xué)習(xí)的樂趣，課堂才能煥發(fā)無限的生命力，學(xué)生才能思維活躍，熱情高漲，真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂的主角。
4、教師一定要放低姿態(tài)，要勇于蹲下來看學(xué)生，不僅是身體蹲下來，心靈也要蹲下來，全身心地融入到學(xué)生中去，與學(xué)生一起合作、交流，共建有利于學(xué)生個性發(fā)展的課堂氛圍，使學(xué)生有效地獲取新知識和能力。
5、教師要適當(dāng)放手，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理。讓學(xué)生擁有一些權(quán)力，讓他們自己去選擇；給學(xué)生創(chuàng)造一些機(jī)會，讓他們自己去體驗(yàn)；給學(xué)生設(shè)置一些困難，讓他們自己去解決；給學(xué)生提出一些問題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g，讓他們自己向前走。
同時，作為一名新教師，我要不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的課改理念和專業(yè)知識，及時向書本和身邊的前輩們請教，查找自身的差距和不足，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。課改不是一蹴而就的事情，它需要不斷的探索，在課改逐步深入的今天，我相信它會讓我們自身不斷地發(fā)生改變，而我們也會通過課改來創(chuàng)造更多的驚喜。
新教師教學(xué)心得7
不知不覺工作已經(jīng)一年半了，在20xx年那個碩果累累的金秋時節(jié)，也就是從剛跨入一中的那一刻起，我就為能加入這個光榮的大集體而倍感自豪。
從小學(xué)到中學(xué)，再到師范大學(xué)；從懵懂的小學(xué)生到忙忙碌碌的中學(xué)生，再到莘莘學(xué)子；從對老師單純的畏懼，到敬畏之情，再到學(xué)為人師的自豪之感。我也感受到了角色以及身份的巨大轉(zhuǎn)變。當(dāng)時想到了我即將踏上的中學(xué)講臺，年輕的心房一下被理想的激情和創(chuàng)造的沖動所鼓脹——我以后是教師，我可以通過培養(yǎng)一批又一批學(xué)生為我們的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)注入越來越多的新生命�！白屩R和修養(yǎng)卓越你的人生”，這個校訓(xùn)，不僅激勵著學(xué)生，也使我感到了身上巨大的責(zé)任和壓力。
不可否認(rèn)，這一年半以來，初為人師的我品嘗到了甜蜜的同時也體味到了苦澀。因?yàn)槔硐氩豢赡芤幌戮驼者M(jìn)現(xiàn)實(shí)。
作為80后的我面對90后的學(xué)生們時，會產(chǎn)生一定的錯覺，仿佛自己也是他們中的一員。著名教育家李鎮(zhèn)西先生曾經(jīng)說過“童心是師愛的源泉。從某種程度上講，教育者是否擁有一顆童心，對教育至關(guān)重要。樂于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教師最基本的素質(zhì)之一，而且是教師對學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ)�！�
作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，我與所教的學(xué)生年齡差距較小，思想感情和興趣愛好有共同之處，但有時應(yīng)注意把握這個度。教師這個職業(yè)需要我應(yīng)該保留一點(diǎn)童趣，主動向?qū)W生們的興趣愛好靠攏并不表示一味地遷就，而是一種教育的需要，當(dāng)我多一種與學(xué)生共同的興趣愛好時，從某種程度上講，也就多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑。要讓自己有童心，關(guān)鍵是應(yīng)該學(xué)會換位思考，這樣才能真正理解學(xué)生，才能更有效地引導(dǎo)并教育學(xué)生。
孔子曰：“仁者，愛人�！苯處煂W(xué)生真摯的愛，也是一種感染學(xué)生的情感魅力�，F(xiàn)在經(jīng)常提到的“親和力”，實(shí)際上也是一種情商和人格魅力的表現(xiàn)。一個受學(xué)生衷心愛戴的`老師，一定是一個富有人情味兒的人。教育源于一種情感對話，離開了情感，教育仿佛一架斷了弦的鋼琴，任何旋律都無從彈起。不同的學(xué)生對不同的文章有不同的理解。所以，教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中靈活地根據(jù)學(xué)情即興發(fā)揮，擺脫束縛，使課堂教學(xué)更加順利和高效。
南通著名語文專家郭志明老師曾經(jīng)說過：“語文老師要有大情感、要能大包容、要有大灑脫�！边@其實(shí)也是新課改對語文老師的要求。通過一年多以來的教學(xué)，我感覺新課程涉及到很多內(nèi)容，延伸出很多討論的主題，引發(fā)出更多的思考。作為新教師的我會繼續(xù)努力，踏上征程，讓自己成為一名擁有大情感、大包容、大灑脫的合格的語文教師。
新教師教學(xué)心得8
情感在教育中的作用，集中體現(xiàn)在教育教學(xué)過程中，師生間的情感交流中。
在日常教學(xué)中，教師與學(xué)生間的情感交流如同一道不可缺少“作料”。
一般來說，教師對學(xué)生的某些行為的贊美、感嘆、一句體貼的話語等，都會對學(xué)生產(chǎn)生積極情緒的影響;而學(xué)生的這種情緒又可以作用于教師。從而產(chǎn)生情感作用，增強(qiáng)教師的`積極情緒。
在師生情感交流的過程中，教師的一個眼神、一個手勢、一句話語、一種姿態(tài)，學(xué)生都能夠心領(lǐng)神會，從中得到暗示，得到溫暖和鼓勵，而教師對學(xué)生的情感也能通過細(xì)致觀察學(xué)生的異常表現(xiàn)。如，面部表情、語言表述、舉止行為等，較好地判斷學(xué)生的情緒狀態(tài)。
如果教師善于用靜止的眼光看待學(xué)生，輕率地判斷他們是“朽木不可雕也”。因而采取不聞不問、厭惡、挖苦、嘲諷甚至體罰的手段對待他們，就會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，或是對教師抱有成見痛恨老師，或是破罐子破摔。這樣的師生關(guān)系，不僅顯得緊張，而且相互對立的情緒也會日益惡化。
師生之間的情感在于不斷交流，才能使心理距離越來越近，感情越來越融洽，才會達(dá)到感情共鳴，使感情不斷地升華。
一個沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心，沒有高尚的道德情感，沒有工作積極性，沒有對學(xué)生真摯的愛的教師，就很難了解學(xué)生的情感，就無法叩開學(xué)生的心扉，就難以啟迪學(xué)生的智慧。
因此說，教育離不開情感，沒有情感談不上教育，更談不上成功教育。
新教師教學(xué)心得9
教師，太陽最輝煌的職業(yè)這是童年記憶中每個人都說的話。工資高、待遇好的教師也能輕松度過一個愉快的假期�，F(xiàn)實(shí)的聲音就在我耳邊。老師看起來比所有人都好，實(shí)際上比所有人都老，收入比民工少，頭發(fā)比僧侶少。老教師的經(jīng)驗(yàn)老師，什么情況?我想象、設(shè)計(jì)、思考和討論過它。在一千個人的眼里，有一千個不同的小村莊。在每個人的眼里，教育和教師也是不同的。但我只知道我喜歡學(xué)生，熱愛教育。因此，我充滿了好奇和懷疑，充滿了對教育的熱情和對美好未來的渴望。我來到了中山，偉人和文化的故鄉(xiāng)。在我開始工作的時候，繁重的教學(xué)任務(wù)、瑣碎的管理事務(wù)和艱難的適應(yīng)過程讓我在半夜里反復(fù)問自己:這是我喜歡的工作嗎?這是你理想的生活嗎?為什么理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距如此巨大?
然而，每天清晨的第一縷陽光中，看到學(xué)生們天真無邪的面孔，聽到清脆的問候，我感到如釋重負(fù)。在每堂課上，看著他們熱切的眼睛，理解問題后微笑是我一天中最快樂的事情。放學(xué)后，像朋友一樣和學(xué)生聊天，聽他們孩子般的想法，快樂或悲傷，但他們都是那么純潔可愛，那么真實(shí)自然。此時此刻，發(fā)自內(nèi)心的成就感覆蓋了我的心底。我想，也許這就是老師的價(jià)值!
加入教學(xué)團(tuán)隊(duì)后，憑良心做事和對自己誠實(shí)是我的座右銘。努力成為一名受歡迎的老師是我堅(jiān)持不懈的目標(biāo)。在新老師一年的工作中，我積極學(xué)習(xí)老老師的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索教學(xué)和管理的方法和風(fēng)格。我堅(jiān)持以嚴(yán)格公平的`態(tài)度平等地對待每一個學(xué)生，所有的河流都會流入大海。作為一名新老師，恐怕我不受學(xué)生歡迎。如果學(xué)生犯了錯誤，他們會猶豫不決。事實(shí)上，誰喜歡做學(xué)生討厭的老師?上學(xué)期，我有一個學(xué)生在課堂上說話，在自習(xí)課上制造很多噪音，剪奇怪的發(fā)型，滿嘴臟話，甚至經(jīng)常和老師頂嘴。他全身充滿了敵意。從父母那里，他經(jīng)常想起小學(xué)時的錯誤。在評估了形勢之后，我仍然決定不退縮。我嚴(yán)厲地對待他，嚴(yán)肅地對待他。我不想讓他認(rèn)為學(xué)校是一個他可以驕傲自大的地方。當(dāng)然，在這個過程中，受到了很多批評，但也與他正面的語言沖突后來，經(jīng)過多次談判和嚴(yán)厲的教育，他終于改變了。他上課認(rèn)真，自習(xí)課上不出聲，甚至教同學(xué)們保持安靜。然而，他總是對我表現(xiàn)出敵意，就像一把利劍。每次他來上課，他都讓我覺得自己像一支箭，到處飛。我沒有把他的敵意放在心上，沒有發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，沒有及時在課堂上公開表揚(yáng)他，也沒有私下和他交談。出乎意料的是，他告訴了我一個令我震驚的詞。他說:“老師，我一直以為你反對我�！蔽抑皇乔那牡貑査悻F(xiàn)在覺得怎么樣?他說:后來我發(fā)現(xiàn)你并不反對我。你對每個人都很嚴(yán)格，但我自己做得不好。我喜歡現(xiàn)在的自我提升。那時，我的眼睛變紅了。原來，學(xué)生永遠(yuǎn)都能夠理解，能夠理解對他嚴(yán)格的其實(shí)是對他的愛!現(xiàn)在，當(dāng)這個同學(xué)在街上看到我時，他會熱情地迎接我。看到他在陽光下的樣子，我知道我沒有做錯什么。一個成功的老師，教學(xué)生一杯水，他們就得有一桶水，這是我需要終身學(xué)習(xí)和探索的課題。此外，對于青春期早期的初中生來說，他們還需要一桶幽默水。在許多學(xué)生的心目中，教師總是遠(yuǎn)離他們的深度，敬畏無意識地?cái)U(kuò)大了師生之間的距離。我相信每個老師都愛他的學(xué)生，但是由于方式不同，交流少，學(xué)生誤解了老師的本意，不敢接近他。這將切斷新教師，尤其是班主任的教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界之間的橋梁。幽默就像一塊磁鐵，學(xué)生無法抗拒。人們總是喜歡快樂，有幽默感，能夠拉近師生之間的距離，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的心理變化，真正與學(xué)生成為朋友，輕松化解師生之間的矛盾教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不是永恒的，時代需要越來越多的教師。教師的良好素質(zhì)不是學(xué)校教育。只有繼續(xù)教育才能獲得。新的教育理念認(rèn)為，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。在終身學(xué)習(xí)的時代，教師自然不能停止進(jìn)步的步伐從研究生院畢業(yè)后，我歡呼雀躍，最終我改變了自己的角色。對于已經(jīng)工作了20多年的學(xué)生來說，這無疑是一件令人興奮的事情。然而，在新老師一年的工作中，我覺得自己缺乏足夠的知識來輕松處理班級管理，所以我開始獨(dú)立負(fù)責(zé)。在為期一年的工作中，我一直在閱讀關(guān)于教育和管理的書籍，從《學(xué)會生活并教育當(dāng)今世界》和《學(xué)校課程過程》等理論書籍，到《班主任的孫子兵法》和《愛與教育》等實(shí)用書籍。理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思，不斷思考，不斷完善。我從與老教師的交流和討論中受益匪淺，解決疑問和回答疑問，并邀請老教師到他們自己的教室里逐一指導(dǎo)和評論。向?qū)W生學(xué)習(xí)，了解他們的內(nèi)在動力和真實(shí)想法，不斷更新他們的教育心理學(xué)知識。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，我認(rèn)為會出現(xiàn)新的問題和矛盾。如果你想成為一名真正合格的教師，你還有很多要學(xué)，還有很長的路要走。老師是活的良心，我問心無愧。
老師是一個耐力跑者，我堅(jiān)持不懈。
老師是一份功夫工作，我仍然缺乏時間和經(jīng)驗(yàn)。
一年的新教師培訓(xùn)即將結(jié)束，但我們的工作仍在繼續(xù)，我們的學(xué)生仍需要成長，我們需要繼續(xù)成長和提高。在今后的工作中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)同事的工作經(jīng)驗(yàn)和待人接物的方法和技巧，力爭在最短的時間內(nèi)成長為一名受學(xué)生歡迎的教師。
新教師教學(xué)心得10
良好的開始是成功的一半，這40多天的幼教生活讓我受益匪淺。首先感謝各位園長和老師給我提供的幫助。通過在幼兒園40多天的工作，我了解了如何對學(xué)生進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。讓我體會到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個道理。我深切感受到了幼兒園的教育重要性和領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。作為一名新的幼兒園教師，我?guī)е鵁崆閬淼接變簣@，面對一張張可愛的小臉，我迷茫了，對幼兒教育有了新的認(rèn)識：
第一、對幼兒園的保教結(jié)合教育特點(diǎn)有了很全新的認(rèn)識與理解。
剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。當(dāng)我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒印钡谋举|(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。
第二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中，通過與老教師的交流：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時合理的策劃、組織、實(shí)施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的`向自己學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。
第三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為幼兒教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，怎么忍心不負(fù)責(zé)任？怎么忍心傷害他們？所以，我要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ�，從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，當(dāng)你的世界大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹？作為我們幼兒園的大班班主任，我深知責(zé)任重大，所以還得好好努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身。
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。想教好學(xué)生，新教師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。
第一，從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。
第二，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對于向我們年輕的新教師來說，是一件非常容易的事情，但是最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)每位幼兒，發(fā)現(xiàn)每位幼兒不同。學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，要和其他的教師去分享討論取經(jīng)。
第三，在教學(xué)中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。
創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。
第四、師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
太多的經(jīng)驗(yàn)我是沒有的，只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，這充分的體現(xiàn)了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望�？傊�(jīng)過40多天的任教，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我會不斷努力，為農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的光和熱。
新教師教學(xué)心得11
經(jīng)過一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。
作為一名新教師，踏上工作崗位后第一個任務(wù)就是帶三個理科班和一個文科班，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。由于剛開始毫無任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能做的只有多做題，多聽老教師的課，可以說是在摸索中前進(jìn)。這里我要感謝我身邊的老師，他們都很熱心，很照顧我，這在我前進(jìn)的道路上起了很大的作用。
雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會頗深，以下是我在一年中總結(jié)的五點(diǎn)心得。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始我經(jīng)�？鄲涝鯓硬拍茉�45分鐘內(nèi)把重點(diǎn)內(nèi)容滲透給學(xué)生。面對這么多知識點(diǎn)，我該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個知識點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。
2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的'精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每次月考后，我會抽幾名成績靠后的學(xué)生進(jìn)行交流，對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽組內(nèi)老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西。
5、進(jìn)行及時的課后反思。到目前為止，我都會在上完一節(jié)課后，記上幾筆自己的課后反思，把自己上課中的閃光點(diǎn)及存在的問題記錄下來，我相信這是一筆價(jià)值不菲的財(cái)富，并且會在我今后的教學(xué)生涯中添磚添瓦。
總之，作為一名新教師，我應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，不斷提高自身素質(zhì)，用心面對每一天的工作。
新教師教學(xué)心得12
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡�。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，真的做了教師的我，時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
時光飛逝，一年的時間很快的就這樣過去了，在這一年里，在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我無論教學(xué)方面還是在班主任工作方面都有很大的進(jìn)步。回顧一年的工作，我的收獲真是很多很多，下面我就具體來談一下我這一年來在教學(xué)工作和班主任工作方面的收獲：
一、教學(xué)方面
初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過一年來的歷練與學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。我現(xiàn)在上課時，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上，能面向全體學(xué)生了。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗(yàn)的老師對我的幫助。使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步。經(jīng)過這一年來的工作我覺得要想做一名合格的教師，我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)
1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的'教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
二、德育工作方面：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣我覺得就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。高爾基就曾經(jīng)說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。"這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
一 熱愛學(xué)生。
給我們的學(xué)生多一些愛心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心等。做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。
二、責(zé)任。
在開家長會的時候我從許多家長的口中了解到我在孩子心中是個“平時很和藹可親，而犯錯誤時又很嚇人的老師”，其實(shí)，愛學(xué)生要深入地愛，要理智地愛。也就是說要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、決不放任.
一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一年里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
新教師教學(xué)心得13
在前段時間，我很榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的高興。
這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式多樣，包括對課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，體育課程改革與體育教學(xué)為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體，達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。
這次的培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動交流，而且還有參觀實(shí)踐聽課、評課活動。
通過這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。
我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
我知道自己還有很多的不足，還需要不斷的學(xué)習(xí)，因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的`人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
總的來說，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)�；厥锥虝簳r間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，更有教育觀念上的更新。
新教師教學(xué)心得14
金風(fēng)送爽的九月是一個收獲的季節(jié)，同時對于我來說，也是一個充滿希望的季節(jié)，因?yàn)?0_年9月1日我光榮的成為了一名人民教師。一轉(zhuǎn)眼我在教師這個崗位工作了快一年了，在這一年里我最大的感受就是“痛并快樂著”，因?yàn)榈搅艘粋�新的環(huán)境，處處都充滿著陌生，身心都要受到洗禮，但是看到我可愛的'學(xué)生又使我充滿著愉悅。我慢慢的喜歡上了這種感覺，這里有我可愛的學(xué)生，有關(guān)心我的同事，對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心，我是深深的受到了感動，我真心的想對他們說：“謝謝你們了”。下面就是我工作以來的感受和心得體會。
首先，教育教學(xué)方面——認(rèn)真?zhèn)湔n，注重積累。
一是認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。因?yàn)榈谝荒杲虒W(xué)，沒有任何經(jīng)驗(yàn)，那這一學(xué)期該怎么安排授課內(nèi)容？成了我思考的問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照自己定的單元進(jìn)行學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)而組織安排上課的思路。此外，在備課的過程中，除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的游戲作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的上課的興趣。
二是重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。
辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過程中，應(yīng)留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時變更教學(xué)的方法，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三是多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。
身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
其次，學(xué)習(xí)上——活到老，學(xué)到老。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)可以提高一個人的自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。要學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教育方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識和改革意識，積極參與教育實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力。現(xiàn)代社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐。還有就是我們每周都要寫讀書筆記，這對我們提高自身的'學(xué)習(xí)有很大的幫助。對于一個新教師，一定要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能快速的成長。在09年的11月份和寒假，教育局組織我們新教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，我十分感謝教育局和學(xué)校給我提供了這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過這次教師理論培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，使我受益匪淺。
最后，思想方面——積極進(jìn)步，有責(zé)任心。
作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，所以時刻要用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。
新教師教學(xué)心得15
古人云：“舉手之勞，何足掛齒�！币馑季褪钦f，這件事很小，沒有多大的功勞，不必掛在嘴上。可這舉手之勞，究竟有多小呢？在三毛小學(xué)聽課的過程中，我就碰到了這樣的一件小事，而正是這件小事卻讓我感動至深。
當(dāng)我們走進(jìn)三毛小學(xué)五樓多媒體教室時，已經(jīng)有好多早到的老師坐在座位上低聲交談著，交流著各自的信息，一股濃濃的學(xué)習(xí)氛圍撲面而來，而教室里那一排排擺放整齊的課桌椅更讓人賞心悅目(椅子插進(jìn)課桌下面的空間里)，便懷著一份期待坐到了靠窗的位置上……
不一會兒，二年級的學(xué)生們排著整齊的隊(duì)伍來到教室，迅速地找到各自的座位坐了下來，一切都顯得那樣井然有序。在周老師熱情的.引導(dǎo)下，師生們一起演繹著《雷雨》的精彩，感悟著“雷雨前”的悶熱、不同尋常，在聆聽中收獲，在朗讀中體驗(yàn)，在思維的碰撞中擦出智慧的火花。當(dāng)課一結(jié)束，就在學(xué)生們忙著整理學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備離開的時候，周老師輕聲提醒著：“想想看，你來的時候椅子是怎么放的？”幾乎所有的學(xué)生同時做出了相同的動作——把自己坐過的椅子插進(jìn)了課桌里面，然后帶著學(xué)習(xí)用品排好隊(duì)出去了。沒有學(xué)生對此有異議，也沒有學(xué)生需要別人的再次提醒，更沒有學(xué)生大聲喧嘩，似乎這是天經(jīng)地義的事情，給我的感覺就是訓(xùn)練有素�？粗廊徽R齊的教室，簡直讓人感覺不到這里曾經(jīng)有學(xué)生來上過課。這是一件小事，可從這件小事中又說明了什么呢？
接下來是三年級的課，上課的老師來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我在想著她會不會也提醒學(xué)生要讓課桌椅保持原樣呢？但學(xué)生們的做法讓我再次涌起了對他們的敬意。當(dāng)學(xué)生即將離開時，并沒有老師的提醒，可他們卻一個個主動地把椅子插進(jìn)課桌下面。有一個女生可能是一時忘記了吧，當(dāng)她已經(jīng)走過一個座位時才猛然醒悟過來，于是迅速地回到自己的座位上，輕輕地把椅子放好后才滿意地離開。如果說二年級的學(xué)生還需要提醒的話，那么到了三年級，學(xué)生顯然已經(jīng)養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣，這需要怎樣的持之以恒呀？
離開時把自己坐過的椅子恢復(fù)原樣，這真的只是舉手之勞的小事，可就是這些不需要我們花很多精力就能做好的小事，我們的學(xué)生又有多少人愿意去做呢？
作為教師，我平時也總是這樣對學(xué)生說：如果看見地上的垃圾，你可以彎彎腰，把垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾桶;如果看見有小同學(xué)摔倒了，你可以主動把他扶起來，安慰他;如果看見風(fēng)把窗簾吹散了，你可以把窗關(guān)好或者把窗簾重新整理好;如果看見教室里的課桌歪了，你可以把它們排得整整齊齊;如果看見有人的紅領(lǐng)巾掉下來了，你可以出聲提醒他或者撿起來幫他戴好;如果看見掃把倒地了，你可以把它“扶”起來，再讓它靠墻“站”好;如果看見窗臺臟了，你可以拿抹布把它們擦掉……這些事都是小事，卻因?yàn)槟阕隽�，而使許多人解決了煩惱，這不是一件好事嗎？三國時期劉備也曾說過這樣一句話：“勿以善小而不為。”善事雖小，卻能讓別人解決了許多煩惱，你又何樂而不為呢？可是，總有那么多人不怎么愿意去做，地上的垃圾可以視而不見;別人的困難可以置之不理;學(xué)校的財(cái)物可以隨意處置……舉手之勞，可又有多少人愿意“舉手”呢？
如果說兩位年輕漂亮的老師給這美麗的春天增加了一道亮麗的風(fēng)景線的話，那么，學(xué)生們的舉手之勞讓這迷人的春天更具魅力，并煥發(fā)出無窮的活力。
生活中的小事，需要人去做;花園里的花，需要人去栽培;社會的安寧，需要人去維護(hù);心靈中的枯地，需要我們怎樣去澆灌呢？假如人人擁有如這些學(xué)生般的心靈，相信生活就會變得更加美好!
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