一年級教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編精心整理的一年級教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
一年級教學(xué)工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼,我擔(dān)任一年級(3)班的語文教學(xué)工作一個學(xué)期了,本學(xué)期,我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù),小學(xué)語文一年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。
互相聽課,認(rèn)真聽取同年段老師的意見,改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的語文知識,使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、自身素質(zhì)的提高
積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,平時,利用各種機(jī)會不斷向其他老師學(xué)習(xí),遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。
二、具體教學(xué)工作
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的.掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
一年級教學(xué)工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期又即將過去了,回顧這學(xué)期的工作,里面有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,為使以后的班級工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié):
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。一年級的學(xué)生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強(qiáng),動手能力差、他們多數(shù)是山村孩子,貪玩,加上長輩寵愛有加,大多習(xí)慣不好,有的甚至刁鉆任性。這時,教育切不可太心急。俗話說:“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心,對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低,教師學(xué)會換位思考,站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況,學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進(jìn),步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時,學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒,為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個小要求:做作業(yè)時一不講話,二不玩,只要做到了,就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了,再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階,使其不斷進(jìn)步?傊,對生活中的良好行為,學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣,在班會課中,平常的教育中我都嚴(yán)格要求學(xué)生做到。下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣保持課桌內(nèi)和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣、一日三掃的習(xí)慣;學(xué)習(xí)習(xí)慣早上到校后認(rèn)真晨讀、課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的`興趣、能認(rèn)真書寫、按時完成作業(yè)的習(xí)慣;生活習(xí)慣保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做……
二、小干部的培養(yǎng)
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。
一個班的孩子素質(zhì)參差不齊,雖說好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來的,一開學(xué),就感覺學(xué)生素質(zhì)平平,沒有幾個跳頭王,而當(dāng)時沒書面作業(yè),不用收本子;他們又不懂什么,也差遣不了,總的感覺也就是還不需要小干部。所以,我還是在一個月后才矮中取長選取了幾位培養(yǎng)對象。一學(xué)期下來,相對來說還是小組長的利用率比較高一點,幾個宣傳委員、推普委員、文娛委員變成了掛名班干部。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:創(chuàng)設(shè)機(jī)會鍛煉小干部的能力,首先要樹立他們作為班干部的榮譽(yù)感,以身作則,帶頭做好榜樣;要樹立班長等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信,為他們鋪路,使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
三、競爭意識的培養(yǎng)
對于一年級孩子來說,能促進(jìn)他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認(rèn)識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。教過低年級的老師都知道小紅花的魅力,如果獎懲制度實行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢?磳W(xué)初,我就在班里實行了“爭奪聰明星,爭當(dāng)小明星”的活動,當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時候,就獎勵他一顆“小明星”,貼在班級學(xué)習(xí)園地的競爭欄上,課堂上表現(xiàn)出色的還可以獎勵“聰明星”,五顆“聰明星”換一顆“小明星”。就這樣,獎懲制度制定好了,也運行起來了。但是也發(fā)現(xiàn)了很多弊端,可以這么說,實行到一半就“倒閉”了。究其原因,主要有以下幾方面
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:首先,要樹立學(xué)生的榮譽(yù)感和競爭意識,讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的。其次,獎懲制度的管理能讓學(xué)生參與進(jìn)來,一來可以使教師省力,不會出現(xiàn)承諾了卻因為班主任工作繁忙而遲遲不能實現(xiàn)的事例;二來便于更好的管理,管理到位了,這一機(jī)制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班,后進(jìn)生在班中為數(shù)不多,但能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)?傊,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
一年級教學(xué)工作總結(jié)3
時光如電,一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已到了尾,回顧這一學(xué)期走過的路程,現(xiàn)評價如下:
一、抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一年級的孩子,經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)基本上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但還有部分同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。針對孩子們愛模仿的特點,如果不及時鞏固,剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣就會立刻去掉。所以,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍是本學(xué)期的教學(xué)工作重點,從坐直到站立,從寫到讀書、拿書,從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,不厭其煩的一遍又一遍地說。經(jīng)過這一個學(xué)期的培養(yǎng),學(xué)生良好習(xí)慣得到鞏固和發(fā)展。
二、抓好備、講、批、輔。備、講、批、輔是教師教學(xué)活動中四個環(huán)節(jié)。四個環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,共同完成,教學(xué)活動。備是基礎(chǔ),僅有備好課,才能上好課。所以,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課是我對自我提出的要求。備課中,不但備學(xué)習(xí),并且備教材,備教法。根據(jù)教材資料和學(xué)情,擬定教法、學(xué)法。每節(jié)課都做到有備而來,每學(xué)課都在課前做好充分準(zhǔn)備。講是備實踐的過程。在這一過程中,做到精講精練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,千方百計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭。在課堂上留給學(xué)生充足的`時間,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角,成為知識的主動探索者。而教師只在關(guān)鍵處,點撥講解,把教師的主導(dǎo),學(xué)生的主體地位落實到實處。批,批改作業(yè),作業(yè)做到面批面改,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時給予表揚鼓勵。做到堂堂清,日日清,周周清。輔即課下輔導(dǎo),對于程度好的同學(xué),課下輔導(dǎo)其多讀書。多練筆,多積累,擴(kuò)大閱讀量,提高閱讀、寫話本事。對于程度差的同學(xué),課下輔導(dǎo)其學(xué)好基礎(chǔ)知識,打好基礎(chǔ)。
三、重視后進(jìn)生的優(yōu)先照顧,其主要表此刻課堂提問優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先。
四、轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),社會的前進(jìn),時代在發(fā)展,一期又一期,年年生不一樣。教師的觀念,要隨著朝代的發(fā)展,學(xué)生的變化,不斷更新,使教育理念與社會的發(fā)展堅持一致,不能穿新鞋走老路,要與時俱進(jìn)。所以我要求自我多讀書,多學(xué)習(xí),進(jìn)取參與教研組各項活動。認(rèn)真寫教后反思,教育扎記,不斷提高自我文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
五、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體觀念。一年級的學(xué)生團(tuán)體觀念差,行為習(xí)慣以我為中心,我行我素,我就利用學(xué)校公布欄對孩子進(jìn)行團(tuán)體主義教育。使孩子們懂得了我來班的道理。孩子們每次走過公布欄都會留心看一下上頭班級記分情景,當(dāng)看到班級加分了,就會歡呼活躍,當(dāng)看到減分了,就會情不自然的嘆惜,每每看到孩子的這些表現(xiàn),我便會偷偷的笑。是啊!團(tuán)體榮譽(yù)感在孩子們的心中扎根了。
六、抓孩子的養(yǎng)成教育。38個孩子,來自38個家庭,不一樣的家長,不一樣的家庭,造就了孩子不一樣的教育背景。孩子們的養(yǎng)成習(xí)慣千差萬別。隨地丟垃圾,東西亂擺放,課本、作業(yè)本上亂涂亂畫,課間為了使孩子們改掉這些習(xí)慣,我是講講講,說說說。并設(shè)置監(jiān)督崗位,充分發(fā)揮學(xué)生之間的監(jiān)督作用。這一學(xué)期下來,孩子們基本都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
七、搞好教師之間的關(guān)系。一個班級三個教師,38個學(xué)生組成了一個大家庭。三個老師就如38個孩子的家長,教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相溝通。有利于及時了解掌握孩子的情景,有利于班級工作的開展,所以我常常與其他兩位教師溝通,交流孩子的情景,工作上互相配合,共同管理好學(xué)生,做好班級工作。
八、存在問題與不足:
1、對學(xué)生要求不嚴(yán)格,有時總覺得孩子還小,對于孩子的小過錯。比如書寫不工整,作業(yè)托拉,能過就就過就。
2、與家長溝通不夠。不能及時了解孩子在家的情景,致使不能及時全面掌握孩子的情景,了解孩子思想動態(tài)。不利于工作開展。
在以后的教學(xué)工作中,我會揚長避短,從嚴(yán)要求學(xué)生,主動與家長溝通聯(lián)系,及時了解孩子的思想傾向,以便更有利開展今后的教育教學(xué)工作。
一年級教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任一(2)班數(shù)學(xué)教學(xué),由于是第一次接觸數(shù)學(xué)教學(xué),又是第一次教一年級,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,懷著一份慌恐,經(jīng)過一個學(xué)期的“五心”努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。
一、精心備課
精心備課,不但備教材備教法而且備學(xué)生。備教材時,我著重了解編者的意圖,找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo);備學(xué)生時,我重視搜集學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗,以提供學(xué)生熟悉的情景,使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,幫助學(xué)生理解并掌握數(shù)學(xué)知識;備教法時,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并盡力制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
二、用心教學(xué)。
數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng),而一年級小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此,本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握。如:如教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識”時,我先介紹常見的教室里的書柜、粉筆盒、墨水瓶等實物后問:誰知道它是什么形狀的?在此,同時也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最后,我要求學(xué)生用小手親自摸一摸正方體和長方體。這樣,學(xué)生對抽象的長方體和正方體有了感性的具體的`認(rèn)識容易記憶,懂得辨認(rèn)分類。
在教學(xué)中,我既重視讓學(xué)生在合作交流的氣氛中學(xué)習(xí),也重視自主探索,引導(dǎo)每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,讓各個層次的學(xué)生都能得到提高。如教學(xué)“有幾瓶牛奶”進(jìn)行“湊十”時,可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學(xué)生的解答的方式,再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定,通過不同的方式進(jìn)行表揚和鼓勵,增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
三、耐心輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。有的孩子好動、愛玩,缺乏自控能力,不能按時完成作業(yè)。對這種孩子,我沒有太多的說教,而是努力做到從友善開始,從贊美著手,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,讓他在不知不覺中接受你,親近你,順從你。
而對于智力差異上的孩子,我總是盡力避免強(qiáng)制學(xué)習(xí),并且不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。然后再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
四、愛心評價。
結(jié)合本中隊“雛鷹獎?wù)轮厣隆{(lán)精靈章’”的評比,不用綜合評價學(xué)生的方法,而是把評價細(xì)微化,一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有哪怕一點點的進(jìn)步,就給予肯定與獎勵,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。這里講的獎勵包括物質(zhì)上的(一個小糖果)和精神上的(一面小紅旗、一個“藍(lán)精靈”標(biāo)志)。如那天上課時,發(fā)現(xiàn)原來“臟兮兮亂糟糟”的小娜竟扎了一個整潔的辮子,那小臉蛋和小手也干干凈凈的,我趕緊在同學(xué)們表揚了她,說“她是一個講衛(wèi)生的可愛的藍(lán)精靈”,并在她的名下蓋上一個清晰的“藍(lán)精靈”標(biāo)志,結(jié)果那節(jié)課她上得非常認(rèn)真,作業(yè)也完成得比以前好。
五、虛心取經(jīng)。
我明白:教到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。為更好地適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊學(xué),現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。
本學(xué)期我聽過本校教研組成員的探討課,也聽過“泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)”的觀摩課,也曾遠(yuǎn)赴福州“首屆英才杯‘智慧˙互動˙成長’全國青年教師風(fēng)采展示大賽的現(xiàn)場,見識了全國青年教師及專家黃愛華、華應(yīng)龍的精彩課堂,見識了他們嫻熟敏睿的教學(xué)智慧,聆聽過專家張興華言簡意賅一針見血的互動點評,獲得了很多很多的啟示,為自己的數(shù)學(xué)教學(xué)汲取到了“及時雨”般的理論營養(yǎng)和經(jīng)驗。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末統(tǒng)考的成績還是比較理想的。我明白這并不是最重要的,重要的是:我應(yīng)該把它視為一種動力,更是一種壓力,在以后多想想如何更好地自我提高,如何更好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,無論怎樣辛苦,我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。當(dāng)然,由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
一年級教學(xué)工作總結(jié)5
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,我們一年級8班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心協(xié)助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成果,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)注重新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
。ǘ┡囵B(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在考慮爭辯中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的'爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充沛考慮后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行爭辯。通過爭辯,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去考慮,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充沛讓學(xué)生表述自身對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解論述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。如在《稱象》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?曹沖是怎樣的一個小朋友?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學(xué)生充沛表述他們的真實感受。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自身閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀各種課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。如:學(xué)習(xí)《春天》后,組織學(xué)生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,探索大自然的奧妙。
此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自身的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成果,但我總覺得還不盡人意,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成果而努力奮斗!
一年級教學(xué)工作總結(jié)6
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,作為一年級語文教師,我覺得很忙碌,很辛苦,但也很快樂。一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候,而學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差,對大量枯燥的練習(xí)不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理,教學(xué)中如果把握不好,有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎,不扎實。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。
我嚴(yán)格按照教學(xué)計劃上課,精心設(shè)計教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準(zhǔn)備,從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法,做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等,讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。還不怕麻煩,制作各種教具,輔助教學(xué),有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高,積極參與學(xué)校組織的聽課評課活動,平時利用空余時間隨時隨地進(jìn)行教研,開展探討性的交流和反思。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的`重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音,兒歌中記字母的形,故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)到快樂學(xué)拼音的目的。
一年級教學(xué)工作總結(jié)7
一個學(xué)期又將結(jié)束,我順利地完成了本學(xué)期的寫字特色班教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的寫字教學(xué)工作總結(jié)下:
寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫字的基矗我們學(xué)校一直都十分重視寫字教學(xué),我又參與過學(xué)校的寫字課題研究,本學(xué)期,我班被定為寫字特色班,這更促使我努力做好本學(xué)期的寫字教學(xué)工作。
寫字的教學(xué)過程不僅僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對寫字美的感受、劃識、理解的過程中產(chǎn)生一種情感體驗,同時受到教育。在寫字課教學(xué)上,我著力抓好寫字課堂教學(xué)常規(guī)。
1.在教學(xué)中,適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識,介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事,引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品,培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字,真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性,激發(fā)了他們的寫字興趣。
2.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。掌握正確的握筆方法與寫字姿勢,以認(rèn)真、仔細(xì)、專注的寫字態(tài)度,按筆畫的先后順序正確地書寫漢字,學(xué)會正確地使用書寫工具等。教師在教學(xué)中,反復(fù)示范,時刻提醒,及時矯正不正確的'寫字方法和不良的寫字習(xí)慣,在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中,培養(yǎng)了學(xué)生一絲不茍,認(rèn)真細(xì)致的寫字態(tài)度,以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3. 重視寫字課教學(xué),認(rèn)真上好每天15分鐘的寫字課,優(yōu)化寫字課堂教學(xué),在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學(xué)生體驗到書寫的樂趣,樹立信心,要多采用多媒體等形象、直觀的教學(xué)手段,指導(dǎo)學(xué)生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關(guān)系,幫助學(xué)生掌握筆畫、部件的書寫方法,先講后練,
提示注意點,再讓學(xué)生去練習(xí),使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,從而提高了寫字水平。
4.做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。處理好寫字與識字的關(guān)系:如在指導(dǎo)學(xué)生寫字時,我有意的將易錯字拿出來讓學(xué)生觀察、練習(xí);處理好寫字課與平時作業(yè)的關(guān)系:無論是寫字課上,還是平時做作業(yè),做到提筆即使練字,處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系:鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的書法比賽。
5 .培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長,帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中,及時評價,對書寫有進(jìn)步的學(xué)生給予表揚和適當(dāng)?shù)莫剟,鼓勵他們堅持不懈,進(jìn)一步提高了他們的寫字水平。
6.爭取家長的配合。從現(xiàn)在的實際情況來看,我們的很多作業(yè)都是學(xué)生在家中完成的,所以,家長對學(xué)生書寫的要求直接影響著學(xué)生的書寫質(zhì)量。我努力讓家長們了解我們的特色班級創(chuàng)建的目的,認(rèn)識到書寫水平的提高對孩子今后學(xué)習(xí)的重要性,從而與家長達(dá)成了共識,共同培養(yǎng)孩子們良好的書寫習(xí)慣,提高寫字質(zhì)量。
一年級教學(xué)工作總結(jié)8
宋詞誦讀是我們五年級校本課程的內(nèi)容,也是我校的一項特色。古詩詞是華夏文明的瑰寶,是連綿千里不斷的烽垛,是璀璨的中華文明的瑰寶,是歷史的豐碑!誦讀古詩文對于提升人的境界,豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用。這學(xué)期我們五年級開展每周一詞活動,現(xiàn)總結(jié)如下: 一、嘗試運用的教學(xué)方法
。ㄒ唬┦鞘熳x成誦法。即讓學(xué)生多讀,可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀,低唱慢吟地誦讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。讀多了,自然成誦,有道是“書讀百遍,其意自見”就是這個道理。
(二)是根據(jù)教材擴(kuò)充學(xué)習(xí)法。在教一新課后,讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的宋詞,課外補(bǔ)充讓學(xué)生回家好好誦讀,讓學(xué)生學(xué)習(xí),擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,從而激起學(xué)生讀背古詩詞的興趣。
(三)是誦讀想象法。就是在誦讀的過程中邊讀邊想象畫面,把自己融入到詩詞的意境之中去。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫面情景,使學(xué)生有身臨其境之感,加深對詩歌的理解和記憶。 二、培養(yǎng)學(xué)生的能力
。ㄒ唬┙(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的記憶力,啟迪了他們的心智。
。ǘ⿲W(xué)生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染,感受著中華文化的博大精深,不僅提高了學(xué)生的誦讀水平,也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。 三、不足的地方
(一)學(xué)生在誦讀的`過程中,對朗讀的要求還不夠達(dá)到。
。ǘz測反饋需要改進(jìn)。背誦檢測的方式單一,都是組長檢查組員,對于會背的沒有采用獎勵措施,會背的學(xué)生也沒有采取任何幫助手段。致使部分學(xué)生不會背的內(nèi)容越積越多,兩級分化越來越嚴(yán)重。以后檢測、激勵措施要跟上。
(三)講解方式需要改進(jìn)。雖然我改進(jìn)了學(xué)生死記硬背的方式,但是我的講解太灌輸,老師一句一句地講解,耗時費力,沒發(fā)揮學(xué)生的自主能動性。以后的方法準(zhǔn)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),邊讀原文邊看后面的注釋,學(xué)生讀不懂的,提出來再讓老師幫助解決。不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
古詩詞誦讀可以澆灌學(xué)生的心靈,可以讓他們更加熱愛自己的家鄉(xiāng),熱愛祖國。以愛促發(fā)展,以愛促行動,只要有愛,學(xué)生便會規(guī)范自己的行為,成為一個品學(xué)皆優(yōu)的學(xué)生。學(xué)生通過“直面經(jīng)典、誦讀背誦”的方式,使之獲得經(jīng)典古詩文的基本修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化的熏陶,讓學(xué)生在享受“與經(jīng)典為伴,與圣賢為友”的吟誦樂趣中,受到教育和啟迪。古詩詞誦讀可以提高學(xué)生的人文修養(yǎng),積淀他們的文化功底,為學(xué)生打好人生起步的根基。隨著古詩詞誦讀課程開發(fā)的深入,相信古詩中的智慧、風(fēng)骨、操守、意境,將如“潤物細(xì)無聲”的春雨一樣滋潤著學(xué)生的心田。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅持下去。
一年級教學(xué)工作總結(jié)9
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已過去,在這一學(xué)期里,我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,以學(xué)生為本,強(qiáng)化健康第一的指導(dǎo)思想,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨,通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展。就本學(xué)期開展了以下工作,回顧這一學(xué)期我在一年級體育教學(xué)工作中,以區(qū)局的體育工作精神和學(xué)校的體育教學(xué)工作要求,以貫徹"健康第一"為指導(dǎo)思想,教學(xué)工作中能全面貫徹黨的教育方針、熱愛人民的教育事業(yè)、積極完成體育教學(xué)工作中的各項任務(wù),同時還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,不斷提高自己的教學(xué)水平。
在教學(xué)工作中做到具有良好的師德,處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、積極執(zhí)行學(xué)校制定的一切工作制度,團(tuán)結(jié)教師一道干好工作。教學(xué)中能根據(jù)新的體育課改要求,結(jié)合學(xué)生中存在的具體問題,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,使每個學(xué)生教能充分得到全面的活動,提高學(xué)生上好體育課的興趣。工作中還注意幫助體育成績差和身體素質(zhì)弱的同學(xué)進(jìn)行體育鍛煉。體育工作保證了我校群體活動的廣泛開展。一年級的體育教學(xué)本學(xué)期都認(rèn)真制定切實可行的體育教學(xué)工作計劃,教學(xué)工作中能認(rèn)真鉆研新課改的教材,并根據(jù)不同年齡學(xué)生特點,認(rèn)真?zhèn)湔n,在備教材 的同時,也注意備學(xué)生,教學(xué)中按照新的課改目標(biāo),改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序,注意講解示范、重點是講練結(jié)合,使學(xué)生能很快的學(xué)會課時內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容,教研工作能各級參加,努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期廣泛開展群體活動,我?guī)б荒昙夡w育,開展跳繩,踢毽子,拍球,練習(xí)廣播操等活動,今后,我還要再接再勵,繼續(xù)努力。發(fā)展學(xué)生的身體健康和身心健康,從而讓學(xué)生喜歡體育,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人,從中讓學(xué)生玩中學(xué),學(xué)中樂的課堂氣氛。回想這學(xué)期以來所做的工作為了完成學(xué)校安排的教學(xué)計劃要求進(jìn)續(xù)期我努力教學(xué)不斷提高教學(xué)水平下面就將工作情況總結(jié)一下也便今后工作和教學(xué)中不斷進(jìn)步和提高。
一、教學(xué)工作
為了上好一節(jié)高效的體育課教學(xué)中本著立足本崗針對體育學(xué)科的特點和學(xué)生年齡特征、心理發(fā)展規(guī)律、興趣愛好等奉獻(xiàn)給學(xué)生一個快樂、開放、互動、自主、探究的體育課堂具體做法:了解學(xué)生、認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》深鉆教材立足學(xué)生發(fā)展從學(xué)生的角度來考慮教學(xué)。我深知要備好一節(jié)高效的課就必須了解學(xué)生。了解學(xué)生主要是了解學(xué)生的思想情況和知識基礎(chǔ)同時還要了解各個學(xué)生的身體條件、意志品質(zhì)等方面的特點差異及存在的問題。從學(xué)生實際出發(fā)制定教學(xué)要求根據(jù)孩子們好動愛玩的特點我把教材內(nèi)容利用游戲的形式展現(xiàn)在課堂上這些游戲本身又具有很大的趣味性同時針對性很強(qiáng)而且又是貫徹素質(zhì)教育的基本手段。既能培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力又能鍛煉身體可為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、課間活動
本學(xué)期為了豐富學(xué)生的課間活動內(nèi)容我們體育組根據(jù)學(xué)生的興趣愛好 為學(xué)生搭設(shè)了鍛煉的平臺和展示的空間主動為各個班級推薦了內(nèi)容符合學(xué)生的游戲活動并協(xié)助練習(xí)。在開學(xué)初我重點抓了廣播操因為一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)對廣播操有些陌生如打不好基礎(chǔ)一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣在糾正就困難了。因此我主要是通過以下幾點對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。
第一加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
第二體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解主要是結(jié)合我的示范動作讓學(xué)生加深對動作的理解。
第四口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。
第五糾正錯誤動作要及時。另外在廣播操教學(xué)過程中其他各位班主任的大力支持?傊駥W(xué)期從學(xué)校的的實際出發(fā)為了學(xué)校的整體工作著想本著在我想到的該我做的力爭達(dá)到最好努力提高教學(xué)水平搞好學(xué)校的體育教育。時光飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已過去,在這一學(xué)期里,以"加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)"和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求實施教學(xué),切實提高學(xué)生的身體健康,幫助一年級孩子從幼兒園向小學(xué)階段穩(wěn)步過渡,以下是對本學(xué)期的體育教學(xué)工作簡要總結(jié):本著"健康第一"的指導(dǎo)思想,切實抓好體育教學(xué)工作,我能認(rèn)真研究貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》,本著"健康第一"的指導(dǎo)思想,確立"以人為本"的體育教學(xué)目標(biāo),結(jié)合德育、智育和美育,促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展,為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備,
在教學(xué)中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己,平時能認(rèn)真加強(qiáng)體育新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),進(jìn)行有目的、有計劃的教學(xué)實踐,教科研意識強(qiáng),教學(xué)水平有明顯的提高。我能認(rèn)真做到經(jīng)常性地對教學(xué)工作進(jìn)行反思、總結(jié),及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,逐步認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計劃及教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合教學(xué)的實際情況上好每節(jié)課,認(rèn)真寫好教學(xué)反思。平時能常抓不懈,推動"二操一活動"有序開展體育新課程,學(xué)校"兩操一活動"是反映學(xué)生整體面貌的形象"工程",是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口,抓好"兩操"也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好"兩操"更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動的開展。一學(xué)期來,我配合學(xué)校工作,繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量,做到出操靜、齊、快,動作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實施"領(lǐng)操周周換"制度,不斷改進(jìn)廣播操動作質(zhì)量,樹立班上領(lǐng)操員榜樣模范作用。經(jīng)常和班上的體育委員談心,加強(qiáng)體育檢查工作,定人定時間,督促兩操一活動的正常開展。
一、注重課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,努力做到"三個認(rèn)真":
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
針對一年級孩子的年齡特征和興趣取向,選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)他們對體育課的濃厚興趣;掌握學(xué)生的行為特征,在課堂設(shè)計上,注重對學(xué)生集中注意力的培養(yǎng),形成良好的體育行為習(xí)慣;在組織教法上,注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與,大膽實踐,通過豐富的組織形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣,因此,每節(jié)課都認(rèn)真準(zhǔn)備,精心設(shè)計,以高度的.責(zé)任感來鞭策自己,不斷創(chuàng)新。
2、認(rèn)真上課
每節(jié)課讓學(xué)生做到有備而來,收獲而歸。在課堂中,注重對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,形成良好的道德品質(zhì);采取各種教學(xué)手段,如:恰到好處的講解、精彩的示范動作、風(fēng)趣幽默的語言、形式多樣的接力比賽等,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,營造良好的課堂氣氛;通過新穎的組織方法,讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中去體驗,從而形成生生互動、師生互動的教學(xué)模式,達(dá)到教與學(xué)的雙贏。
3、認(rèn)真總結(jié)
鼓勵的語言是激發(fā)學(xué)生能動與潛能的催化劑,當(dāng)學(xué)生取得成功時,一個肯定的表情與一個信任的動作都能調(diào)動學(xué)生積極向上的信心,因此,無論是在教學(xué)中還是在課后,多從正面的評價學(xué)生,這樣可以激發(fā)他們征服困難的勇氣;可以引導(dǎo)他們體驗成功的歡樂;最終達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。通過一期來的學(xué)習(xí),一年級學(xué)生能初步了解上體育課的意義,對身體和健康有一定的認(rèn)識,提高了自我保健意識。學(xué)生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅。掌握學(xué)習(xí)了一些基本運動、游戲的方法;學(xué)習(xí)了武術(shù)操和"七彩陽光,并進(jìn)行了考核;發(fā)展了身體素質(zhì)和基本活動能力,并體驗到參加體育活動的樂趣,學(xué)會遵守紀(jì)律與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,與同伴友好相處。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)和科研能力
1、學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)知識,不斷提高認(rèn)識,更新教學(xué)觀念,掌握切合學(xué)生實際的教學(xué)方式方法。
2、學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能,使教學(xué)手段更加豐富,教學(xué)方法更加科學(xué)合理,符合學(xué)生全面健康發(fā)展。
3、不斷更新自身知識層面,只有這樣才能跟上時代發(fā)展的步伐,使教育適應(yīng)時代發(fā)展的需求。通過一個學(xué)期的教學(xué),基本達(dá)到了預(yù)計的目標(biāo),但許多方面還存在不足,特別是自身的知識水平有待提高,教育教學(xué)經(jīng)驗還需不斷積累,教學(xué)方法還得不斷完善…這些方面都需要在今后的工作中努力學(xué)習(xí),不斷完善自我。
一年級教學(xué)工作總結(jié)10
一、學(xué)科的教學(xué)意義
地理學(xué)是一門古老的學(xué)科,更是一門基礎(chǔ)的學(xué)科,是一門跨越科學(xué)、人文與社會、技術(shù)三大知識領(lǐng)域的綜合學(xué)科。當(dāng)今世界,各國都把提高國民素質(zhì)看作提升人力資源水平、增強(qiáng)國家綜合實力的基本策略,地理學(xué)教育作為國民素質(zhì)教育的一個主渠道,特別的,在基礎(chǔ)教育的所有學(xué)科之中,地理學(xué)教育是最適合進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育的學(xué)科。
二、學(xué)科的教學(xué)思路
挖掘地理美學(xué),培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng);掌握地理知識,養(yǎng)成地理行為習(xí)慣。
三、學(xué)生狀況分析
基礎(chǔ)薄,沒有良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣;大多數(shù)學(xué)生初中階段沒有學(xué)習(xí)地理學(xué)科知識求知欲望雖然持續(xù)性不強(qiáng),但求知欲望強(qiáng);自我展現(xiàn)欲望強(qiáng),有較好的互幫互助氛圍。
四、學(xué)科教學(xué)實踐
1、展現(xiàn)地理美學(xué),激發(fā)學(xué)生價值觀注意力
地理學(xué)的美學(xué)核心:人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)美,人魚自然的最高層次的和諧統(tǒng)一,追求古人提倡的“天人合一”的最高境界:人自身的關(guān)系;人際關(guān)系;人地關(guān)系尋求平和心境,尋求人際和諧,尋求人地和諧,經(jīng)營和諧社會、經(jīng)營可持續(xù)發(fā)展社會。
2、說明社會需要,明確地理素養(yǎng)
對地理環(huán)境有豐富、生動和正面的看法; 感受自然與社會的相關(guān)性;有許多和地理技術(shù)密切相關(guān)的實用技能。
3、說明人生發(fā)展需要,明確地理行為習(xí)慣空間定位;空間格局的覺察能力;因果關(guān)系分析;過程分析與預(yù)測;野外觀察與觀測;調(diào)查;提出地理問題;地理信息的收集、加工和整理。
4、強(qiáng)調(diào)思路和線索,每一章節(jié)都一一強(qiáng)調(diào)思路和線索,讓學(xué)生養(yǎng)成按思路和線索區(qū)提出問題、分析問題、解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、循序漸進(jìn),以專題形式補(bǔ)充學(xué)生初中地理知識。
6、根據(jù)學(xué)生實際情況,分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采,凸現(xiàn)團(tuán)隊式學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型小組。
7、遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評價作業(yè)每連續(xù)兩次得A者加2分;單元測驗每進(jìn)步5分者加2分。
五、學(xué)科教學(xué)的反思與展望
分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采,凸現(xiàn)團(tuán)隊式學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型小組繼續(xù)強(qiáng)化“思路-線索學(xué)習(xí)法”;繼續(xù)強(qiáng)化過程性評價和整體優(yōu)化。
一年級教學(xué)工作總結(jié)11
一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿地結(jié)束了,在開學(xué)初的教學(xué)計劃的統(tǒng)一指導(dǎo)下,五年級的體育教學(xué)工作開展得較成功,但不足之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學(xué)工作,特將本學(xué)期工作作以下總結(jié):
一、完成基本情況概述。
五年級有學(xué)生56人,他們主要來源于附近的村隊,因土生土長在農(nóng)村,個個生龍活虎,性格活潑好動,對體育學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣,因此,各項體育活動很容易組織,各項活動開展的很成功,也很出色。尤其是游戲活動更是開展的有聲有色。
二、取得的'主要成績與經(jīng)驗。
1、備好了每節(jié)課,上好了每節(jié)課,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),積極總結(jié)好的教學(xué)方法。
2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項體育活動,讓他們勞逸結(jié)合,充分發(fā)揮他們的積極性,主動性,教育學(xué)生走強(qiáng)身之路。
3、善于發(fā)現(xiàn)特長生,培養(yǎng)精華,開發(fā)潛力,大力提高了學(xué)生的體育運動水平。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣,提高了學(xué)生衛(wèi)生意識。每學(xué)期,都組織學(xué)生進(jìn)行身體檢查,建立學(xué)生身體健康檔案,做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋。不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識,力圖能對學(xué)生的健康成長能起積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外,還充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育,對學(xué)生做好宣傳教育,并要求學(xué)生對照實行。
三、取得主要成績的方法措施:
1、課堂上注重了對學(xué)生的管理,課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。
2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作,嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。
3、切實改進(jìn)了教學(xué)方法,采用形式多樣,松緊適度,適合學(xué)生的方法,以激發(fā)學(xué)生興趣,提高教學(xué)效果。
4、加強(qiáng)了課外實踐活動的開展,加強(qiáng)運動能力的培養(yǎng),創(chuàng)造運動的一切有利條件。
5、開展了一些豐富多彩的比賽活動,以加強(qiáng)學(xué)生的競爭,培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。
四、存在的問題及今后的努力方向。
做任何工作都是有得有失,有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn),我認(rèn)為有以下幾點問題:
1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,有待進(jìn)一步的提高。
2、學(xué)生人數(shù)至多,部分學(xué)生運動習(xí)慣太差,在運動場地活動時有時不遵守紀(jì)律,課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
針對以上幾點不足,今后做到揚長避短,克難奮進(jìn),爭取再接再勵,把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。
小學(xué)體育工作總結(jié)范文
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視,思想領(lǐng)先,認(rèn)識統(tǒng)一,目標(biāo)明確。
我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作,把它作為學(xué)校工作的一件大事來抓。首先把它納入學(xué)校整體工作計劃之中,學(xué)期初在行政會議上聽取體育工作計劃,并予以審議。對于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動,則在行政會議上予以協(xié)調(diào)安排,給予人力、物力、時間上的保證。平時校長除了親自掛帥以外。學(xué)期初協(xié)助教研組制訂體育工作計劃,學(xué)期結(jié)束幫助他們進(jìn)行工作總結(jié),平時則共同探討,解決體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全!皟刹、一課”的進(jìn)行,以推動學(xué)校的體育工作進(jìn)一步發(fā)展。
長期以來,由于人們受應(yīng)試教育的影響,對體育工作的認(rèn)識不夠,學(xué)校體育講起來重要,做起來次要,忙起來不要的情況十分嚴(yán)重。我校領(lǐng)導(dǎo)堅持貫徹“首在體育”的辦學(xué)宗旨,把體育教學(xué)工作放在應(yīng)有的位置,絕不允許占用學(xué)生體育活動的時間。特別值得指出的是:校領(lǐng)導(dǎo),每學(xué)期開學(xué)前,首先讓體育教研組安排課表,確保體育課教學(xué)活動的正常進(jìn)行。
1、 建立激勵制度,搞活動體育教學(xué)工作。
學(xué)校長期以來,堅持每天對各班進(jìn)行廣播操評分考核以外,還對各班參加體育活動,參加體育鍛煉活動的情況和體鍛達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率作為評選文明班、優(yōu)秀中隊的重要依據(jù)。這樣大大加強(qiáng)了年級組長和班主任老師對體育工作的重視,無怪乎,在操場上,經(jīng)?梢钥匆姲嘀魅卫蠋煹纳碛啊M瑯右泊龠M(jìn)了學(xué)校各項體育活動的開展。
2、 抓常規(guī),出成效。
本學(xué)期日常工作中我校注重加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育,班主任平時做了大量的工作,F(xiàn)在每天早晨,學(xué)生一聽到廣播操鈴聲響了以后,就會自覺地在教室門口列隊,排著整齊的隊形,隨著音樂的節(jié)奏,精神飽滿地列隊進(jìn)入操場,班級的組織性紀(jì)律性得到了加強(qiáng),增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助互愛的精神,班級的凝聚力得到了加強(qiáng),為良好班風(fēng)的形成創(chuàng)造了有利的條件。在參加區(qū)中小學(xué)生運動會中,我?朔巳藛T少,取得了單列學(xué)校第二名的好成績。
二、 加強(qiáng)管理,促進(jìn)體育教學(xué)工作。
1、抓好體育課教學(xué)的過程管理。
體育課是一門學(xué)科,而且是一門“主課”。既然如此,就必須認(rèn)真對待,加強(qiáng)管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計劃,有總結(jié);活動有分工,有措施;成績有紀(jì)錄;資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育教師根據(jù)學(xué)校場地器材條件,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做到備課、備人、備場地,充分利用40分鐘的課堂教學(xué),抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育,讓學(xué)生掌握基本的運動技能,有機(jī)地結(jié)合愛國主義和集體主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案,隨時進(jìn)行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學(xué)。
2、 合體育課程標(biāo)準(zhǔn),因地制宜制訂教學(xué)計劃。
學(xué)校要求體育教師,因地制宜上好每堂體育課。學(xué)校主要抓了六個方面的工作。 ⑴抓教學(xué)進(jìn)度和備課; ⑵抓常規(guī)紀(jì)律; ⑶抓安全教育; ⑷抓運動密度; ⑸抓鍛煉實效; ⑹抓聽課評課。
3、樹立課外活動是課內(nèi)體育教學(xué)的延伸的教學(xué)觀念。 體育競賽活動和群體活動是體育課教學(xué)工作的實效的檢驗。只有讓學(xué)生掌握基本的運動技能,才能更好地開展體育競賽活動和群體活動,促進(jìn)體育運動水平的提高。學(xué)校要求體育教師凡是學(xué)校開展的.競賽活動和群體活動,都要列入體育教學(xué)計劃之中,對學(xué)生加以指導(dǎo)。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展,反過來又促使學(xué)生重視體育課的教學(xué),提高了體育課的實效性和學(xué)生的興趣。
三、建設(shè)一支具有良好素質(zhì)的師資隊伍,是搞好體育教學(xué)工作的有力保證。
教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動,研討教學(xué)工作,學(xué)校體育工作,交流思想,統(tǒng)一認(rèn)識是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。
我們的做法是: ⑴集體參與制訂學(xué)校體育工作計劃,共同做好體育工作小結(jié)。 ⑵立足本職,收集好各種資料,發(fā)現(xiàn)問題,共同分析,探討解決辦法。 ⑶學(xué)校的體育競賽和群體活動分工不分家,群策群力。 ⑷每學(xué)年每位體育教師要寫一篇教學(xué)心得或論文,以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
成績只能說明過去,學(xué)校決心在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下,依靠全體教師,以“新課改”為契機(jī),一如既往地深化體育教育教學(xué)改革,加大教科研力度,在工作中齊心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新,“爭一流,創(chuàng)特色”,為我校學(xué)校體育的騰飛而努力奮斗。
小學(xué)一年級體育教學(xué)工作總結(jié)范文
一個學(xué)期的體育教學(xué)工作結(jié)束了,自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認(rèn)識和理解。
盡管我們院上小學(xué)體育場地和器材有限,但我還是盡可能提高場地的使用效率,還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡單小墊子、跑、跳、欄架、鉆圈等組合型的游戲,通過快樂體育教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度,這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。下面我從幾方面來談一談本學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。
一、在上課方面
1、按《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及結(jié)合學(xué)生的實際情況,制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃,學(xué)期體育教學(xué)工作計劃,備好課,寫好教材,做到課前布置和檢查場地器材。
2、準(zhǔn)備部分和整理部分,以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后,都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)。
3、每一堂課教材合理安排,使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
4、講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法,突出重點、難點,示范動作正確,每堂課分組練習(xí),既有秩序,又有隊形。
5、教材由易到難,由簡到繁。循序漸進(jìn),新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
二、在訓(xùn)練方面
1、制訂一套的管理制度以及一些體育作風(fēng)
2、在訓(xùn)練過程中,始終以健康第一為宗旨,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識
3、制訂短期與長期相結(jié)合的訓(xùn)練計劃包括運動量和運動強(qiáng)度等等
4、在訓(xùn)練當(dāng)中,根據(jù)學(xué)生的實際情況可以制訂比賽目標(biāo)來調(diào)動學(xué)生訓(xùn)練的積極性
5、最后,通過比賽讓學(xué)生與老師相互交流對這次比賽的總結(jié),為下一次的比賽奠定了良好的基礎(chǔ)
三、存在的問題及今后的努力方向:做任何工作都是有得有失,有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn),我認(rèn)為有以下幾點問題:
1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,有待進(jìn)一步的提高。
2、學(xué)生的心理素質(zhì)差,在比賽過程中經(jīng)常出現(xiàn)問題,在今后的帶隊我要加強(qiáng)這方面對學(xué)生的訓(xùn)練。
總之,今后我一定要做到揚長避短,克難奮進(jìn),爭取再接再勵,把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。
一年級教學(xué)工作總結(jié)12
一年級是所有學(xué)科起步階段,寫字也不例外。我認(rèn)為,一定要重視對寫字的指導(dǎo)。寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練,對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字,更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。認(rèn)識到寫字教學(xué)的重要性,在本學(xué)期我加大對學(xué)生寫字工作的指導(dǎo):
1、指導(dǎo)了坐姿要領(lǐng)、執(zhí)筆姿勢、運筆技巧以及漢字的筆順、間架結(jié)構(gòu)等。其中,執(zhí)筆姿勢和漢字結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)尤為重要。坐姿,只要強(qiáng)調(diào)每個孩子上身直立,眼睛和紙面的距離適當(dāng)也就行了。而執(zhí)筆姿勢和方法,絕大多數(shù)學(xué)生是掌握不好的,這對字寫得好壞關(guān)系極大。因此,我一開始教寫字就要逐一指導(dǎo),隨時矯正,以防學(xué)生不規(guī)范姿勢的形成。學(xué)生使用通用格寫字本寫字,總的原則,一開始就要求寫大,要寫滿格子。這樣寫的好處有兩個:一是從整體布局上可以糾正學(xué)生大多偏右下方的毛。欢菍W(xué)生小時習(xí)慣寫大字,指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)運動幅度大,能增強(qiáng)手指、手腕的靈活性。字串我經(jīng)常告訴學(xué)生,要練一手好字,很重要,但覺不是一兩天的事,每一次寫字,都要寫出最棒的。只有這樣,才會不斷進(jìn)步,才會有收獲,沒有好的寫字態(tài)度,是寫不出漂亮的字。在平時的寫字訓(xùn)練中,我常在學(xué)生中來回巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施,指導(dǎo)并幫助其改正。另外,每次寫字指導(dǎo),我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置,哪些筆畫要突出,哪些筆畫有變化,都要注意到。特別是對于我們低年級的同學(xué),只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置,才會把每一個字寫美觀、勻稱。班里剛開始有幾個學(xué)生老是靠著田子格的下部分寫,上部分空出很多,看起來很不協(xié)調(diào)。我經(jīng)常對他們說“要上留天,下留地”,嚴(yán)格督促他們,后來這種情況有了好轉(zhuǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫。“撇“像刀,“捺”出腳。“點”像小雨點!皺M“像扁擔(dān)一肩挑比如“傘”,同學(xué)們看像什么呢?有的說像大蘑菇,有的說像大樹想象生動的比喻,再加上形象的電腦畫面的顯示,不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美,而且讓學(xué)生對抽象的漢字字形頓生興趣,產(chǎn)生了寫字的欲望。例如:教學(xué)“人”,“人”字很簡單,一撇一捺,寫起來卻十分不易。由于不知道運筆方法,學(xué)生寫出來的“人”字,就像兩根支撐起來的小棍子。我引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的筆畫,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己
的想象,看看這“撇”像什么,“捺”像什么,有了生動的視覺感受,有了如此形象的`比喻,“人”這個字在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了,而變得生動可感起來。比喻,充分激起學(xué)生寫字的熱情,學(xué)生按捺不住,自己嘗試著寫了起來。
3、一年級起步階段,詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則,要求每一個字,每一個筆畫,都要盡量要求。一橫,一豎,一撇、一捺筆筆指導(dǎo)到位。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo),在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后,在黑板上畫好的通用格中示范,向?qū)W生展示寫字的全過程。
這個學(xué)期的寫字教學(xué),效果十分明顯。學(xué)生不再感到寫字是負(fù)擔(dān),真正感受到寫字的樂趣,許多孩子的幼小的心里已經(jīng)立下當(dāng)書法家的愿望。大部分孩子的字真正做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”。但不乏馬虎的。今后努力的方向是,讓好的更上一層樓,字不好的盡量把字寫工整。
一年級教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任了一年級共八個班的的美術(shù)課,在校指導(dǎo)和同事們的協(xié)助下,我順利的完成了各項工作,但也有許多值得改良和深思。
一、增強(qiáng)本身學(xué)習(xí),不時進(jìn)步思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
做為教員,只要不時蓄水,不時充電,才干維持教學(xué)的青春生機(jī)。本學(xué)期以來我都能堅持積極學(xué)習(xí)。能積極參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并閱讀教育刊物,進(jìn)步本人的教育理論程度,豐厚教學(xué)經(jīng)歷。樹立踏踏實實地做一個愛學(xué)生、愛教育的合格的人民教員的思想。努力增強(qiáng)本身的師德建立,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī),虛心向典型、典范學(xué)習(xí)。關(guān)愛每一個學(xué)生,愛崗敬業(yè),不求討取,講求貢獻(xiàn)。
二、務(wù)實創(chuàng)新,認(rèn)真展開教學(xué)、教研工作。
在日常教學(xué)中,我堅持實在做好課堂教學(xué)。課前認(rèn)真作好充沛準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并分離各班的實踐,靈敏上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后認(rèn)真修改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同班級采用不同的修改辦法,使學(xué)生對美術(shù)更有興味,同時進(jìn)步學(xué)生的美術(shù)程度。另外,授課后依據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)深思,以積聚教學(xué)經(jīng)歷。同時,我還積極和班主任停止溝通,理解學(xué)生,改良教法,打破學(xué)法。學(xué)校教學(xué)比武等每一項活動我都積極的參與。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、寫教案,針對本人平常上課的缺陷,在課堂上有目的的鍛煉本人。
其次,應(yīng)用業(yè)余時間輔導(dǎo)并組織學(xué)生普遍地參與有關(guān)競賽活動,發(fā)掘并開展他們的`專長。在本學(xué)期美化校園環(huán)境工作中作出了努力。
三、在學(xué)校指導(dǎo)的指引下,我積極投身于美術(shù)學(xué)科教研工作并獲得了一些成果。
我的教學(xué)博客取得了省三等獎、市二等獎,電教論文取得市二等獎,撰寫的教學(xué)設(shè)計取得了市中小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計二等獎,論文獲市心理安康教育論文三等獎。并參與了省美術(shù)優(yōu)質(zhì)課選拔競賽取得好評。
成果屬于過去,將來才屬于本人,作為一名教員,我曉得惟有勇于進(jìn)取,不時創(chuàng)新,才干獲得更大的成果。瞻望將來,我會不時學(xué)習(xí)和發(fā)明,不時追求崇高的理想,完成本人的人生價值。
一年級教學(xué)工作總結(jié)14
高一年級是高中階段的起始年級,高一學(xué)段是高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段。因此,本學(xué)期高一級部的教育教學(xué)工作,按照市“雙高雙普”創(chuàng)建工作要求,遵循學(xué)校工作計劃精神,以生為本、育人為先、學(xué)習(xí)為重,全力夯實教育教學(xué)管理的基礎(chǔ)性要求,強(qiáng)化師生“教”與“學(xué)”雙向督導(dǎo)檢查,緊緊抓住高效課堂和高效作業(yè)兩個重點,積極化解學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)法指導(dǎo)兩個難點,以校本小課題研修促進(jìn)師本建設(shè)、帶動教學(xué)水平和教學(xué)效果的提升,有條不紊地完成了各項教育教學(xué)工作,取得了成績顯著。
一、縝密計劃,明確分工。
1、學(xué)期伊始,我們以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)、教科研教育教學(xué)行事歷為參照,結(jié)合高一級部教育教學(xué)實際,制定了詳實縝密的工作計劃:
一是配合政教、教務(wù)、科研、團(tuán)委、辦公室的安排,準(zhǔn)時做好德育工作的宣傳教育、法制報告、安全檢查、應(yīng)急演練,四課活動、四科競賽、研究性學(xué)習(xí)、小課題研修、作業(yè)教案檢查、每月一考、論文課件上傳、志愿者活動、學(xué)生貧困資助、心理健康教育等;
二是制定級部教育教學(xué)各項活動實施辦法及管理制度。班級管理方面主要有:級部工作要點文件式班會前下傳、“144——衛(wèi)紀(jì)學(xué)安”級部班務(wù)檢查通管制度,班主任一日三下班制度、班主任下班考勤登記、班主任津貼統(tǒng)計量化辦法、班務(wù)日志填寫收繳登記。
教學(xué)管理方面主要有:教師“一日兩查”考勤登記、校本研修小課題小組組建及活動安排、命題小組人員組成及工作要求、雙休日作業(yè)布置檢查評閱講評制度,語英抽背檢測安排、“數(shù)理化生英”五科“促中”安排、級部學(xué)情調(diào)研方案。
2、明確分工,夯實責(zé)任。堅持分工不分家、既勇于當(dāng)擔(dān)負(fù)責(zé),又能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作。職責(zé)分工是:竇文海主任牽頭,全局負(fù)責(zé)級部工作,黃福利主任負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作,邊玉琦、張小雷主任負(fù)責(zé)教育管理工作。板塊分工是:竇文海主任負(fù)責(zé)全局,1—8班黃福利主任負(fù)責(zé)包抓,9—16班張小雷主任負(fù)責(zé)包抓,17—20班邊玉琦主任負(fù)責(zé)包抓。
二、抓石留痕,夯實過程。
管理就是管人理事。什么人做那些事,什么樣的流程步驟什么樣的效果目標(biāo),必須有模有樣。也就是管理必須具備分工明確、責(zé)任到人、時間有度、目標(biāo)具體。為此高一級部本學(xué)期的教育教學(xué)管理,追求程序化、規(guī)范化、有效性,抓石留痕,夯實過程。
1、各項檢查實行書面制表式登記。本學(xué)期級部管理,班主任考勤、教師辦公考勤、班務(wù)日志、雙休日作業(yè)、周日班會資料收繳等各項檢查一律采用規(guī)范統(tǒng)一制表式登記。
2、各項教學(xué)活動實施標(biāo)準(zhǔn)化程式。雙休日作業(yè),我們下發(fā)了《雙休日作業(yè)講練實施辦法》,規(guī)定了一周三課、三周一輪、制卷演練、抽樣批改、典誤講評的基本形式,提出了“與當(dāng)下進(jìn)度同步、與高考考點相關(guān)、與高考真題類型”的“三與”命題制卷要求,規(guī)范了試卷命制、印發(fā)、檢查、批閱、講評的操作程序。我們的班務(wù)日志規(guī)范了填寫項目,統(tǒng)一為“考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全”四項內(nèi)容。我們的雙休日作業(yè)檢查,填寫統(tǒng)一為“布置內(nèi)容、完成情況、優(yōu)秀名單、學(xué)困名單、問題原因、對策設(shè)想、反饋效果”七項內(nèi)容。語英書面檢測制定了一月一次、流水閱卷、成績匯總、評優(yōu)獎勵的.規(guī)范程序。教學(xué)活動實施的標(biāo)準(zhǔn)化程式,規(guī)范了教學(xué)行為,提升了管理效率,促進(jìn)了教學(xué)提升,為量化考評提供了準(zhǔn)確詳實的資料依據(jù)。
3、學(xué)生管理夯實檔案記載跟蹤制度。學(xué)生管理,我們重點抓了日常巡查,突出習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時發(fā)現(xiàn)處置學(xué)生問題和問題學(xué)生,促進(jìn)素質(zhì)全面提升。特別是堅持實行檔案記載跟蹤制度,發(fā)現(xiàn)問題必有處理過程記載,問題學(xué)生必寫情況交代;記載入檔的學(xué)生和問題,通過日常巡查和班主任反饋談話,跟蹤整改情況,收到了人事明確、預(yù)防有對象、查究有重點,切實提高了學(xué)生管理的針對性和有效性。通過一學(xué)期的工作,學(xué)生抽煙、上夜機(jī)、違禁使用手機(jī)、早戀、口角打架、逃避勞動、不按時作息、遲到曠課等違紀(jì)現(xiàn)象得到了有力遏制。
三、以生為本,以學(xué)為重。
本學(xué)期,級部管理始終堅持以生為本,以學(xué)為重的學(xué)生發(fā)展觀,以育人為先促進(jìn)學(xué)業(yè)為重,全力促進(jìn)學(xué)生的思品養(yǎng)成、學(xué)業(yè)發(fā)展。
1、堅持組織開展主題班會教育活動。本學(xué)期,高一級部共組織了《預(yù)防溺水、珍愛生命》、《盤點自我,不負(fù)青春》、《我為母校爭光添彩》等三次主題班會,在學(xué)生中產(chǎn)生了“講安全、立大志、有作為”的巨大反響。
2、堅持開展安全應(yīng)急、法制教育活動。本學(xué)期,配合政教處,組織召開了法制報告會、應(yīng)急知識講座、防火應(yīng)急演練。教育學(xué)生珍惜大門口五部局聯(lián)手環(huán)境整治成果,強(qiáng)化交通、食品安全的自覺與自控。
3、堅持組織開展學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)活動。促中講練、雙休日作業(yè)、月考檢測、語英抽檢、四科競賽、學(xué)情調(diào)研等活動,以學(xué)生為中心、以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力為重點、以提高學(xué)習(xí)成績?yōu)樽谥肌⒁匀w發(fā)展共同進(jìn)步為目標(biāo),各項學(xué)習(xí)活動制度化的開展,效果顯著。
4、堅持開展貧困生國家資助活動。配合學(xué)校資助中心,依靠各班主任,吃透政策,充分調(diào)研,準(zhǔn)確篩選,圓滿完成了20××——20××學(xué)年度第一學(xué)期高級級部貧困生資助工作。
5、堅持學(xué)生請假級部準(zhǔn)批制度。本學(xué)期學(xué)生請家,實行級部準(zhǔn)批。班主任簽字、級部登記、家長親自接回,從根上杜絕一切意外事件的發(fā)生。
四、正視問題,攻堅克難。
通過一學(xué)期的工作,我們也發(fā)現(xiàn)了師生中存在的問題和不足,需要我們正視問題,攻堅克難,奮力前行。
1、教師方面:
育人的責(zé)任與勇氣不夠,表現(xiàn)為對違紀(jì)學(xué)生、違紀(jì)現(xiàn)象熟視無睹、聽之任之;工作上挑挑揀揀,不夠有厚道,太皮薄,主動性、服從性較差;專業(yè)上淺嘗輒止,不思進(jìn)取,自我要求不高。
為此,要繼續(xù)開展好師德師風(fēng)教育活動、群眾路線主題實踐活動,端正職業(yè)態(tài)度,加強(qiáng)事業(yè)責(zé)任,提升工作境界。另外,要適度調(diào)整、科學(xué)優(yōu)化獎懲機(jī)制,發(fā)揮好“杠桿”撬動作用,匡正祛邪,風(fēng)清氣正,培育良好的教風(fēng)。第三,要引導(dǎo)教師鉆研高效課堂、立足教學(xué)校本研修,提高服務(wù)教學(xué)水平。
2、學(xué)生方面:
不良的習(xí)慣養(yǎng)成根深蒂固,整治反復(fù)性不容忽視;抽煙、上網(wǎng)、早戀、沉溺手機(jī)、口訣打架、遲到逃課等頑疾屢發(fā);單親、貧困、學(xué)困、留守等引發(fā)的心理健康問題,不容忽視。
為此,一要繼續(xù)加強(qiáng)班級德育工作,加強(qiáng)勵志感恩教育、遵法守紀(jì)教育、心理健康教育;二要要繼續(xù)開展好“五知五幫”關(guān)愛學(xué)生活動,知家情、友情、財情、學(xué)情、心情,做好貧困幫扶、學(xué)習(xí)幫扶、心理幫扶;三要嚴(yán)肅紀(jì)律,加強(qiáng)日常巡查,于細(xì)小處設(shè)防,防微杜漸。
總之,過去的一學(xué)期,高一級部工作取得了顯著地成績。面對新學(xué)期,我們將發(fā)揚勤勉、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、創(chuàng)新的管理精神,為不斷夯實學(xué)生高中學(xué)段基礎(chǔ)、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展、完成“雙高雙普”任務(wù)而扎實工作、不斷前進(jìn)!
一年級教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期本人擔(dān)任初一年級1-14班的美術(shù)教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下:
一、思想認(rèn)識。
在本學(xué)期中,本人在思想上熱愛教育事業(yè),遵循教育規(guī)律,敬業(yè)愛崗、盡職盡責(zé)、為人師表、教書育人。在教學(xué)工作中,認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策,勤勤懇懇,務(wù)實求真,認(rèn)真踏實的做好本職工作,并積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校工作安排,積極配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外各項工作,認(rèn)真履行教師職責(zé),自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的'政治思想覺悟,并響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面,為了提高自己的教學(xué)水平,一學(xué)期以來,我堅持認(rèn)真上課、聽課、積極參加集體備課,抓好個人備課,在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況精心設(shè)計每一個教案。
在課堂上我是個嚴(yán)格的老師,我提倡師生之間應(yīng)相互尊重,還應(yīng)發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)不斷提高,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和表現(xiàn)能力,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也大大增強(qiáng),從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、考勤方面。
本人在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,在本學(xué)期中沒有遲過一次到,曠過一次課,認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項任務(wù),努力做到全勤。
回顧這一學(xué)期,本人能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí),努力工作。有耕耘,就有收獲,當(dāng)然也存在一些不足。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,減少不足,認(rèn)真完成自己的各項教學(xué)任務(wù),為育才美好的明天而更加努力的工作。
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