第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文集合6篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1
本學(xué)期即將結(jié)束了，按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。回顧這學(xué)期的教育教學(xué)工作，想說(shuō)的是太多太多。下面就幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、精心備教，全面把握新課程標(biāo)。
本人力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。今年我改變由教師講為學(xué)生做，讓學(xué)生參與教學(xué)中來(lái)，感受到學(xué)習(xí)的成就感，不要一味把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的復(fù)印機(jī)。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性。因此，每天我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《人民政權(quán)的鞏固》時(shí)候，這課的主題是“新生政權(quán)的鞏固措施”，教學(xué)有一定的難度。如果只按課本內(nèi)容來(lái)教學(xué)，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料，以一條謎語(yǔ)導(dǎo)入新課。授課時(shí)就胸有成竹了，當(dāng)講完課的時(shí)候，學(xué)生響起了掌聲，當(dāng)時(shí)我還有點(diǎn)沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，教學(xué)效果比較明顯。相反，如果沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就比較沉悶，教學(xué)效果也不好。由此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。今年，在教學(xué)中，我分層次進(jìn)行教學(xué)，基礎(chǔ)好的講得全面一些，基礎(chǔ)稍差的，我讓學(xué)生先用《原創(chuàng)新課堂》預(yù)習(xí)，老師再引導(dǎo)、師生共同分析，讓主動(dòng)參與。認(rèn)真落實(shí)上課，作業(yè)，練習(xí)，復(fù)習(xí)，單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的工作，作業(yè)師生同改，不定時(shí)抽查部分學(xué)生的背誦和記憶。通過(guò)幾次單元檢測(cè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果。
二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。
興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用問(wèn)題教學(xué)法，讓學(xué)生從問(wèn)題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。通過(guò)編寫(xiě)歷史韻語(yǔ)或歌謠，要學(xué)生輕松識(shí)記歷史知識(shí)，難以忘記。如：阿古柏侵新疆，自立為汗想稱(chēng)王。陜甘總督左宗棠，主張收復(fù)我新疆， 1876 率清軍，“先北后南”好方針，“緩進(jìn)急戰(zhàn)”打敵人，收復(fù)新疆快人心。1884 建行省，歷史意義大得很。在問(wèn)題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功。
三、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信。
由于部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的.輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡，由差到好。開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如(1)歷史人物訪(fǎng)談：在學(xué)生學(xué)了長(zhǎng)征知識(shí)后，讓他們?nèi)ぴL(fǎng)老紅軍。(2),交流歷史學(xué)習(xí)方法，經(jīng)驗(yàn)。 (4),觀(guān)看愛(ài)國(guó)主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等。(5)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。(6)社會(huì)生活情況調(diào)查，在學(xué)完第二單元時(shí)，讓學(xué)生對(duì)本社區(qū)進(jìn)行調(diào)查，從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，不僅教書(shū)而且育人。
放棄老觀(guān)念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谄降�、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。 以上是本人對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力 ，力求更上一層樓。
五、存在的不足：
1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
六、今后努力的方向：
1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2
本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成績(jī)?cè)谏蟼�(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高，現(xiàn)作如下總結(jié)。
一、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。
開(kāi)學(xué)初，本人總統(tǒng)了上個(gè)學(xué)期的期考情況，分析了學(xué)生成績(jī)偏低的原因，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，給七（6）班的學(xué)生定出了期考平均分要在50分以上，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計(jì)劃，從正面鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。
二、努力鉆研教材，積極投身課改。
由于本人不是地理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，對(duì)地理知識(shí)不夠精通，因此，課前除了投入大量的時(shí)間對(duì)教材進(jìn)行鉆研外，還經(jīng)常利用課余時(shí)間向梁老師請(qǐng)教，做到了課前掃清教材及其涉及問(wèn)題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松。然而，本人認(rèn)為，如果用傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌的教法，必定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)枯燥無(wú)味的地理知識(shí)及教法感到厭倦，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，教學(xué)效果就可想而知。為了避免這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學(xué)生的教法、學(xué)法，本人學(xué)習(xí)了《初中生心理發(fā)展特點(diǎn)》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、《課程理念與實(shí)施》《教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ)》等書(shū)，在七（6）班實(shí)施了討論法和設(shè)置對(duì)手法的教學(xué)方法，即讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機(jī)分配，把學(xué)生分成兩個(gè)對(duì)手組，進(jìn)行激烈的辯論，最后教師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生在主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)、掌握知識(shí)的過(guò)程中加深了印象，感覺(jué)到了自己就是課堂中的主人，這兩個(gè)班學(xué)生成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。
三、制作教具，使抽象的教學(xué)直觀(guān)化。
我校地理教具緊缺，沒(méi)有地理掛圖，只靠老師的口頭描述或者課本中的文字?jǐn)⑹�，有的地理知識(shí)是十分抽象、難以理解的。為此，這個(gè)學(xué)期，本人利用家中的電腦掃描制作了十三幅地理掛圖，用到教學(xué)中，使抽象的教學(xué)直觀(guān)化，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
四、注重能力培養(yǎng)，實(shí)施素質(zhì)教育。
本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，把課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，利用理論知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)理論知識(shí)。本學(xué)期，在七（6）班先后舉行過(guò)兩次地理知識(shí)辯論活動(dòng)，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來(lái)”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在辯論中增進(jìn)了友誼，增加了知識(shí)，增強(qiáng)了能力。
五、成績(jī)和不足：
這學(xué)期本人所上的七（6）班地理課，成績(jī)較上學(xué)期有了大幅度的提高,然而，與較好的學(xué)校相比，還有一定的差距，普通班由于課時(shí)安排不夠，沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)，成績(jī)還較差。
六、努力方向與措施：
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加大課改范圍和步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，綜合各科情況，培養(yǎng)尖子生，提高優(yōu)秀率。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)瞬間，一年過(guò)去了，過(guò)去的一年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé)，勉力耕耘、不時(shí)進(jìn)取的一年，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)
我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自身做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強(qiáng)地理知識(shí)學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
在地理教學(xué)方面，我加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教育地理課程規(guī)范，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。③考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后和時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識(shí)，保管在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，安排好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生推薦，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充沛考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的`轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
為了不時(shí)提高自身的教學(xué)水平，積極認(rèn)真參與集體備課活動(dòng)。在每?jī)芍芏ㄆ趨⑴c集體備課，研究研討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自身的缺乏，改進(jìn)工作。
我努力去聽(tīng)其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身在教學(xué)過(guò)程中的缺乏之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。
三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任初二第二學(xué)期地理的教學(xué)。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀(guān)念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
存在的缺乏是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的局部，可后反思不夠和時(shí)，教的學(xué)生多，又時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。
在明年的教學(xué)工作中，我將不時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期過(guò)去了，緊張而又忙碌的生活結(jié)束了，這學(xué)期我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
一、取得的主要成績(jī)
通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成績(jī)。
二、采取的有效措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書(shū)，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系。接下來(lái)就是思考教法，用什么樣的方法可以使學(xué)生更容易理解接受新知識(shí)、掌握新內(nèi)容，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)出符合實(shí)際的教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并注意分析了上課得失，并適當(dāng)寫(xiě)上了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。
2、認(rèn)真上好了每一節(jié)課，在課前，我認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況。課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個(gè)方面，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。
3、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。課后，我總是留給學(xué)生有針對(duì)性，有層次性，適量的練習(xí)題。對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了及時(shí)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。
本學(xué)期教學(xué)工作中，教完每個(gè)單元，就立即反饋檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的`輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
三、注重細(xì)節(jié)、樹(shù)立自己的風(fēng)格特點(diǎn)。
這一學(xué)期的教學(xué)工作，我是這樣做的：
1、將學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。如各種圖形的面積公式，周長(zhǎng)公式，體積公式等知識(shí)必須讓學(xué)生牢記。
2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提。學(xué)生只有夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實(shí)際問(wèn)題，且能做到一題多解。
3、通過(guò)小測(cè)驗(yàn)形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過(guò)關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績(jī)。如本學(xué)期解方程，解比例、簡(jiǎn)便運(yùn)算等知識(shí)是必考的知識(shí)，就得人人過(guò)關(guān)。
4、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
四、存在的問(wèn)題與主要原因
1、在課堂上，教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課容量太小。
2、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足，缺乏與家長(zhǎng)的交流。
4、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。
5、對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠。
6、教學(xué)方法還有待于改進(jìn)，在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三。
五、今后的工作的思路
“一份耕耘，一份收獲！”這句話(huà)一直以來(lái)是我的座右銘。在今后的教育教學(xué)工作中，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)工作，立足實(shí)際，再接再厲，使我的教學(xué)工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。以后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5
今年我擔(dān)任四一班至四四班的英語(yǔ)教學(xué)工作，一學(xué)年的工作即將結(jié)束，也將意味著我的一百七十多名學(xué)生也將結(jié)束和我一年的英語(yǔ)配合工作。這一年有付出的努力和艱辛，也有收獲的喜悅和欣慰。
我想用喜憂(yōu)參半來(lái)形容今年對(duì)英語(yǔ)教學(xué)及成績(jī)的感受。在四個(gè)班級(jí)中，四一班無(wú)論是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，還是學(xué)生對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視和態(tài)度，以及配合度都好于其他三班，所以成績(jī)的取得是情理之中的。而處于中間的四二、四三班，在下學(xué)期二班學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀態(tài)要好于三班，在我的鼓勵(lì)和一部分學(xué)生的感染下，搗亂和說(shuō)話(huà)的人少了，不受他人影響和愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的人多了。能有如此的進(jìn)步和改變讓我很欣慰。相比而言，對(duì)四班的擔(dān)心會(huì)多一些，一是成績(jī)，二是狀態(tài)。四班學(xué)生思維活躍，敢于大膽說(shuō)出自己的想法，若回答問(wèn)題時(shí)再規(guī)矩一些就會(huì)有助于他們養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，不亂插話(huà)的好習(xí)慣。對(duì)某一學(xué)科的熱愛(ài)和重視，除了讓學(xué)生喜歡這科老師，培養(yǎng)他們對(duì)此學(xué)科的興趣之外，更重要的是端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)各方面的共同努力讓他們重視這個(gè)課程，而不是老師簡(jiǎn)單的幾句：“安靜，把書(shū)拿出來(lái)開(kāi)始讀。”如果每個(gè)人都把對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)責(zé)任當(dāng)成自己的事做，我想各項(xiàng)工作會(huì)事半功倍。
由于教的班級(jí)多，對(duì)學(xué)生不夠了解，所以在幫助他們時(shí)有時(shí)效果不是很好，因?yàn)椴恢浪麄兊谋尘�，他們心里在想什么，有什么事或者�?wèn)題阻礙了他們的學(xué)習(xí)等等。這是做英語(yǔ)老師的弊端和遺憾。所以只能從班主任那了解情況，分析問(wèn)題并尋求解決方法。英語(yǔ)學(xué)科需要班主任老師的支持和配合及反饋與溝通。
英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我學(xué)習(xí)了一些教學(xué)方法和技巧，學(xué)習(xí)了一些新的理念和經(jīng)驗(yàn)。取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。此外，在平時(shí)我認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，及時(shí)批改作業(yè)并注意聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，堅(jiān)持聽(tīng)課做好記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
在今后除了堅(jiān)持在教學(xué)中的好習(xí)慣以及好經(jīng)驗(yàn)外，要多重視和糾正之前存在的問(wèn)題并加以解決，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路更加順暢，使我的英語(yǔ)教學(xué)之路更寬更遠(yuǎn)。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6
本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任初三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。
第一、關(guān)于本人的工作。
本人在工作中，積極主動(dòng)完成學(xué)校要求的各項(xiàng)工作。
1、本人認(rèn)真嚴(yán)肅的備課。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和思想。
備課既要關(guān)注教材，備學(xué)生的具體情況；關(guān)注本專(zhuān)業(yè)的各種教學(xué)理念，專(zhuān)家的指導(dǎo)意見(jiàn)。此外，也要關(guān)心時(shí)刻變化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。結(jié)合教材，集合學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)，用最熱情的態(tài)度去好好的教書(shū)。
有了備課的充分準(zhǔn)備，增強(qiáng)了本人去上好課的決心。
上課的時(shí)間，我既要傳授英語(yǔ)知識(shí)，關(guān)注考試的問(wèn)題，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
本人時(shí)常給學(xué)生做思想工作，既有關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身，也聯(lián)系到實(shí)際生活的做人方面。所以無(wú)論是學(xué)生的'學(xué)業(yè)，還是思想方面，我都有去努力進(jìn)行著日常的教學(xué)工作。
第二、關(guān)于本人的思想方面的學(xué)習(xí)。
1、關(guān)心學(xué)校對(duì)教學(xué)方面的要求和指導(dǎo)。
2、關(guān)注專(zhuān)家們對(duì)教學(xué)的建議和要求。
3、認(rèn)真傾聽(tīng)英語(yǔ)科組在教學(xué)方面的指導(dǎo)意見(jiàn)。
4、關(guān)心學(xué)生的需求。
就是說(shuō)，本人盡量的從多個(gè)方面來(lái)進(jìn)行了解、傾聽(tīng)他人的看法和建議。然后進(jìn)行自我的積極反思，以著“吾每日三省吾身”的精神來(lái)積極的自我要求和約束。本人追求著去擁有“健康的思想和健康的生活”的態(tài)度去工作和生活著。自己若是積極的去工作和生活，擁有著健康的思想、健康的生活態(tài)度，那么別人會(huì)受到自己的影響。
第三、關(guān)于本人的工作效果。
初中是小學(xué)生活的延續(xù)和人生成長(zhǎng)的一個(gè)很重要的階段。
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