語文教學工作總結(jié)【精】

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的語文教學工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文教學工作總結(jié)1

　　本年度我擔任XXX和XXX班兩個班的語文教學任務，并且擔任XXX班的班主任。這是我連續(xù)

　　第三年任教畢業(yè)班。一年以來，我能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實做好本職工作，關(guān)心學生的學習和生活，主動完成學校分配的各項工作，思想上積極要求進步，努力向黨組織靠攏，力爭實現(xiàn)新的跨越，向新的人生目標奮進。

　　一、勤于思考、勇于探索，以新的理念教書育人

　　這以學年新課程在我市全面實施，XX年暑期我到XXX二中參加教研室組織的為期兩天的新課程培訓學習。通過培訓學習我認識到更新教學理念、改進教學方法的迫切性，也認識到實踐新課程標準的緊迫性何檢舉性。

　　當時我所任教的年級雖然還沒有使用新教材，但我能勤于思考、勇于探索，在教學過程中大膽運用新課程理念，這不僅培養(yǎng)了學生的發(fā)散思維能力，而且加深了我對新課程的認識。結(jié)果表明這對提高學生的自主學習能力起到了重要作用。與此同時，我還將平時教學中的心得體會加以歸納整理，一學年中在各種省級以上報刊發(fā)表教研文章50多篇。

　　二、立足現(xiàn)實、放眼未來，以塌實的工作培養(yǎng)新人

　　本屆學生由于多方面的原因?qū)е禄�礎比較薄弱、能力不強，依賴心理嚴重。在平時的教學中，我能從實際出發(fā)，不好高鶩遠，堅持從基礎的內(nèi)容抓起、從掉隊的地方補起、從不懂的地方講起，不輕易放棄一個學生，我始終堅信通過自己的工作，加上學生自身的努力，一定可以讓學生考出他們應有的成績，讓自己滿意。

　　他們已經(jīng)失去了昨天，但我決不能讓他們再迷失了明天。那將是我們教育的失敗何悲哀。平時我經(jīng)常鼓勵學生，幫助他們樹立信心，讓他們鼓起勇氣迎接明天的挑戰(zhàn)，從而確立各自的努力方向。

　　三、嚴而有愛、活而不散，以靈活的`方法造就能人

　　身為班主任，平時的學生管理工作瑣碎而繁雜。嚴格要求是我對學生的

　　第一要求，無論是在學習上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持“嚴格要求，嚴中有愛”的原則，為學生身心健康著想，讓他們感受到學校、班級這個各位庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與建設維護這個集體。

　　初中學生自覺性差，平時活潑好動，我并不刻意壓制他們，讓他們保持這一份童心，但決不是放手不管，而是引導他們在校紀校規(guī)的范疇內(nèi)自我約束、自我發(fā)展，做到“活而不散、活而有序、動而不皮”，這樣很大程度上鍛煉了學生的管理能力、發(fā)展了他們的個性，班級上的許多事務也可以放手交由他們來處理，違紀事件也少了很多。

語文教學工作總結(jié)2

　　冬去春來，上學期的工作在緊緊張張、忙忙碌碌但是很充實的氛圍中結(jié)束了。回顧一學期的工作，總結(jié)如下。

　　一、領(lǐng)導重視、統(tǒng)一認識、是落實素質(zhì)教育的保證。

　　玉溪八中是20xx年9月才掛牌成立的一所初級中學。但是，這所新興中學卻得到了上級部門的重視。有重視就有壓力。所以，在以校長為首的領(lǐng)導下，全校42位教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，堅決實施課改精神：在狠抓升學教育的時候，不放棄一個差生。作為一名語文教師，我更明白肩上的責任：把課堂還給學生，自主學習。

　　二、集體備課、集思廣益、團結(jié)協(xié)作、共同提進步是突破教育質(zhì)量的關(guān)鍵

　　團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，我們語文備課組有六位老師，初二的三位教師因為之前的備課，她們按照學校的要求已完成導學案的集體備課，所以我們初一年級的三位教師只是在她們的基礎上做了一些修改，這樣我們的壓力就減輕了許多，當然，我們初一的已按照學校的要求協(xié)助初二備課。每周一次的教研活動，我們都有針對性的開展集體備課，經(jīng)過一學期的摸索，我們初一的教師已基本能夠把握新課堂的備課及教學。新調(diào)入的楊超老師的公開課，得到了領(lǐng)導及同行的肯定。

　　三、學生是課堂的主人，我只是引路人。

　　“變課堂為學生的天堂，”這是我的夢想。所以，在新課改的指引下，我嘗試著放手，以小組為單位，以小組長為組織者，讓學生大膽的展示----展示他們的口才、展示他們的書寫、展示他們的應變能力。我在課堂上僅僅是一個引路人，不讓他們走反了、走錯了。這樣的課堂，學生喜歡，老師輕松。

　　四、課前多做準備，課后及時鞏固與反饋。

　　曾有教育專家說：你要給學生一碗水，你就必須擁有一桶水，甚至是源源不斷的活水。所以，面對每一屆的學生，不同的背景及教育，你就必須有新的理念與時俱進。所以，每一堂新課前，我從不敢懈怠，吃老本，一定要認認真真再備課。課后的作業(yè)，既要適量，又要質(zhì)量。不但如此，還要及時批改與反饋。我自認為，這是一個老師起碼的素養(yǎng)。你布置了作業(yè)，就一定給學生一個交代。

　　五、作文寫作與批閱，語文教學的重頭戲。

　　每星期一次作文，教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。作文形式多種多樣，有周記，有命題作文，有隨感，有考試作文。一學期保證不少于15篇作文的寫作及批改。每一次都挑選出優(yōu)秀作文進行表揚及點評，有針對性的指出作文中的`問題�？梢哉f，學生看到我抱作文進教室就興奮的鼓掌，因為被表揚的同學不是固定的，每一次只要有亮點的作文或者有進步的同學我都會提出表揚。全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，將來為中考打下堅實的基礎。當然,這工作抓得越早越好.

　　六、抓基礎，抓落實；抓閱讀，抓成績。

　　語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。主要分三步走。

　　1、字詞的積累。

　　每一課字詞的掌握，要求學生先預習，弄懂讀音、含義及用法，老師過一段時間進行抽查：有聽寫，有檢測，有擴展訓練。不過，重點的字詞在導學案上都有體現(xiàn)，只是落實到位。

　　2、認真讀書的習慣。

　　我們編制的導學案，題目設置不難，但是要求學生認真閱讀課文，答案都在課文中。所以，導學案的設計很重要，要讓學生覺得只要認真讀書就可以有答案，這樣，學生才會喜歡閱讀，也覺得有成就感。

　　3、由課內(nèi)到課外的閱讀。

　　每篇課文的課外閱讀訓練，讓學生觀其文而行其道。我在選擇這樣的文章時，一定要與課內(nèi)有一點相關(guān)性。要么是同類文章，要么是同一個作家。在題目的設計上也力求與課內(nèi)的知識有關(guān)聯(lián)，這樣才可能真正的達到閱讀訓練的目的。

　　總的來說，語文工作靈活性比較大，面對不同的教育對象，要有相應的辦法。一學期的工作結(jié)束了，回顧過去，展望未來，還有一些不到之處，只能在實際的教學中不斷的改進。一句話，活到老，學到老，任重而道遠。

語文教學工作總結(jié)3

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在教育這塊沃土已耕耘了17年，17年來揮灑汗水，工作在教育一線�；仡櫧�五年的教育工作，歷歷在目，現(xiàn)總結(jié)

　　一、思想方面：

　　從教以來，我忠誠黨的領(lǐng)導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行黨的教育方針，盡職盡責，教書育人。處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，以身作則，為人師表。

　　二、工作方面：

　　參加工作以來，要求自己做到與時俱進，不斷學習新的教學理念。課前，深入鉆研教材，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況，編寫實用教案，備好每一堂課；課堂上，努力改變教學方式，提高教學質(zhì)量，讓學生自主、合作學習，調(diào)動學生積極性，充分考慮每一個層次學生的'需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課后，精心設計練習，力求有針對性，有層次性，及時、認真批改作業(yè)，做到全批全改，并根據(jù)反饋情況進行講評，讓學生學的扎實。

　　三、成績方面：

　　近五年來，帶了兩屆學生，XX年所帶126班中考語文成績優(yōu)秀，周濤、張瑞華等同學不僅中考成績突出，在今年的高考中也以優(yōu)異的成績達一本分數(shù)線。XX年以來所帶136班在生源極差的情況下，不畏困難，努力抓起，成績也有很大進步。

　　一分耕耘，一分收獲。然而，成績代表過去，未來更需努力，在今后的工作中，我將再接再厲，以滿腔熱忱，再育桃李芬芳！

語文教學工作總結(jié)4

　　時間匆匆，一個學期的教學工作轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了�；仡欉@一學期的語文教學工作，我感到既忙碌，又充實。對于毫無經(jīng)驗的自己來說，既是挑戰(zhàn)，又是一種鍛煉。現(xiàn)將本學期的收獲與不足總結(jié)如下：

　　收獲：

　　1、不斷向其他老師學習，堅持聽其他老師的`課，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，把握好重點難點，對課堂教學平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，向有經(jīng)驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。

　　2、重視學生良好習慣的養(yǎng)成，重視與孩子的溝通交流，讓自己成為孩子的朋友，善于激發(fā)孩子的學習興趣。

　　3、重視家庭作業(yè)的布置與檢查，充分發(fā)揮小組長的作用。

　　不足：

　　1.對學困生關(guān)注不夠，對他們要求不夠嚴格，由于自己擔任班主任，平時事情較多，沒有時間去一一輔導。

　　2.對學生書寫要求較松，學生的書寫質(zhì)量普遍較差。

　　3.學生常規(guī)不太好，上課很多同學聽課不認真，需進一步加強管理。

　　改進措施：

　　1.加大對學困生的輔導力度，充分利用飯后時間對他們進行輔導，可以實行優(yōu)秀學生幫扶學困生的辦法。

　　2.加強對學生書寫質(zhì)量的要求，堅持每天練字。

　　3.堅持不懈抓常規(guī)，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。

語文教學工作總結(jié)5

　　一、教材

　　教材是學生學習，老師教學的基礎和依據(jù)，在教學活動中的地位和作用非同一般，因此，先分析目前教材的現(xiàn)狀：我國的五年制高職教育雖然起步較晚，但規(guī)模相當可觀，發(fā)展十分迅速，然而與之對應的教材建設卻相對滯后�，F(xiàn)行的五年制高職語文教材限于編寫力量和水平等因素，其理念和文本基本脫胎于舊的高中語文教材。中小學語文教材已經(jīng)進行了幾次重大改革，而高職語文的教材建設可以說是停滯不前。由于各高職學校都十分重視專業(yè)建設，文化基礎課建設相對滯后。使用同一教材同一教參對不同專業(yè)、不同地域文化、不同個性的學生進行同一語文教學，這種抹殺語文特色、不考慮學生個性的現(xiàn)象在語文教學中普遍存在。五年制高職院校的.大多數(shù)學生在初中時的語文成績乃至文化基礎課的成績相對較差，語文學習的熱情本來就不是很高。這種沒有特色的五年制高職語文教學效果越來越差，教學實施越來越難，師生之間相互抱怨責怪�！叭魏我环N教材都不可能百分之百地符合教學大綱或課程標準的要求，在實際教學中，教材‘至高無上’的現(xiàn)象實際上是教材的消極作用�！笨诮y(tǒng)編教材主要體現(xiàn)了教學的普遍性原則，但不可否認的是：地區(qū)之間，甚至同地區(qū)的學校之間依然存在著較大差異，甚至同一個班級的學生也存在著較大差異。

　　二、教師

　　五年制高職是中等馴業(yè)教育與高等職業(yè)教育高度融合的‘種教育形式，培養(yǎng)具有一定知識和技能，具有一定職業(yè)能力，德、智、體、美全面發(fā)展的高級技術(shù)型或技能型人才語文學科是學生各學科學習的基礎，語文教師是學校教學工作的主角。但是職業(yè)教育的辦學性質(zhì)和教學要求，決定r五年制高職學校必須以專業(yè)學科為主，文化藎礎學科(其中包括語文學科)為輔。這意味著師范類專業(yè)科班出身的語文老師必須放唯我獨尊的所謂的學科尊嚴，一改自己高中語文和大學文科專業(yè)時語文學科在所有學科中地位的經(jīng)驗和記憶。重新審視語文課程與職業(yè)教育的關(guān)系，做到既不盲目自傲，也不過分自卑，對語文學科進行科學的重新定位——凸顯高職浯文的學科特點，充分發(fā)揮語文為專業(yè)教學與學生專業(yè)發(fā)展的服務功能。“就業(yè)”是職業(yè)教育的立足之本，因此語文教師在語文教學改革中必須緊緊抓住以學生的聽說讀寫等能力的培養(yǎng)與就業(yè)需求為導向。

　　目前教師存在的問題有：不了解五年制高職語文教學大綱，教學很是盲從;分不清語文學科和專業(yè)課之間的關(guān)系，定位不準，角色不清;教學過程中，沿用自身高中的教學模式和經(jīng)驗，對學生期望值過高;教改過程中，缺乏積極鉆研的風氣，科研學術(shù)風氣不足，論文只是為了評職稱才撰寫。

　　三，學生

　　學生是教學的主體，是知識傳播、接受教育的對象。要切實提高學生的綜合素質(zhì)，提高課堂教學效率，必須全面、充分地了解教育教學的對象。五年制高職是把初中起點的學生作為教育對象，對于基礎知識、思維慣、自學能力等方面都和高中、高等�？圃盒５膶W生有所不同。既不能套用高中的教育、教學模式，更不能“參考”高等�？圃盒５幕�礎課“放羊式”的教學模式。因此，在進行五年制高職語文教學之前，必須考慮當代學生共性的一面，又要具體分析其特殊的一面。

語文教學工作總結(jié)6

　　光陰似箭，歲月如梭，我們愉快而又緊張地渡過畢業(yè)班的第一個學期，回想起一個學期來的耕耘有所收獲，為更好地開展今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、通過本學期的教與學，鞏固了漢語拼音知識，學生學會了本冊的140個生字，并初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

　　2、加強了學生利用工具書，有關(guān)資料，獨立閱讀程度，適合的讀物訓練，逐步培養(yǎng)了課外閱讀的能力和習慣。

　　3、通過課文教學及課外閱讀，同學們閱讀了文質(zhì)兼美的作品，受到了熱愛祖國、熱愛黨熱愛社會主義的教育，學會孝敬父母，關(guān)愛他人，助人為樂。

　　4、本學期加強了朗讀的`指導與訓練，通過一學期師生的共同努力，學生朗讀能力大大提高了，大部分學生會正確、流利、有感悟地朗讀課文。

　　5、本學期始終堅持要求學生每星期寫一篇日記，教師親自檢查、批改、完成了8篇習作，以外還結(jié)合課文的教學安排了一些小練筆，學生習作水平均有不同程度的提高。

語文教學工作總結(jié)7

　　一年級上學期的語文教學工作已進入復習階段，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié)：

　　一，在拼音教學方面，我的感悟是要多做練習，及時復習。

　　部分學生由于上過學前班，悟性高，在拼音學習方面已經(jīng)有了一定的基礎，但是功底還不夠扎實，造成他們在課堂上不愿意認真聽講，做起課后練習來又錯誤連連。因此，老師針對這類學生，一方面要嚴格要求其遵守課堂紀律，另一方面，要多訓練其拼讀，及時復習，確保其真正掌握拼音，而不是一知半解。針對另一類沒有接受過正規(guī)學前教育的學生，單單利用上課的時間傳授知識是不夠的，這類學生需要老師投入更多的時間精力，幫助他們盡快跟上其他同學。這學期，我利用鼓勵學生閱讀少兒注音故事書的方法，使學生通過在課下自主閱讀，達到了鞏固拼音知識的目的，同時初步培養(yǎng)了學生的.閱讀習慣。

　　二，在課文教學方面，由于缺乏多媒體設施的支持，無法在課堂上向?qū)W生展示課文插圖，因此，我在每節(jié)課前，盡量提前到教室，畫好插圖之后再開始授課。學生通過觀察插圖，一方面提升了他們對文本的學習興趣，另一方面，也幫助了他們理解課文中的重點字詞。

　　本學期語文教學需要改進的地方：

　　一，對學生課業(yè)要求過重，造成了后進生學習吃力的狀況;

　　二，作業(yè)檢查不夠及時，大多數(shù)學生還沒能養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣。

語文教學工作總結(jié)8

　　時光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的學生們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。身為一名教師我時刻嚴格要求自己，為人師表，肩負一名教師的責任。期末將近，現(xiàn)對本學期工作進行總結(jié)。正所謂，學讀書，更要學，我們現(xiàn)在面向的中職學生，主要為初中階段的“三差生”即學習“差生”、品德“差生”、行為“差生”，要使他們成為從事某種社會職業(yè)所必須具備的知識和技能的應用型人才，除了在專業(yè)學習中學好專業(yè)知識之外，我認為語文課就是他們提高素養(yǎng)的一個最好的陣地，因此把品德教育融入到語文教學中也是至關(guān)重要的一點。當然這也是我的語文教學中一直奉行的一點，中職語文教學不同于中學語文教學，帶有鮮明的職業(yè)特色，即：中職語文教學定位在為專業(yè)學習服務，提高學生人文素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)，注重學生語文應用能力的培養(yǎng)上。

　　因此在課堂內(nèi)，我非常注意一下三點：

　�。�1）關(guān)注社會生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極情感；

　　（2）關(guān)注人文，培養(yǎng)的情操；

　�。�3）關(guān)愛學生情感世界，建立健康自信的情感體驗。

　　在充分考慮本校中職學生認知因素和心理特點的同時，針對中職語文教學現(xiàn)狀，我在語文教學中采用的的具體策略是：

　�。�1）生活上，建立和諧融洽的師生關(guān)系；

　�。�2）教學中，以情，以情育人，提高學生語文學習興趣及專業(yè)情感；

　�。�3）評價時激發(fā)鼓勵，讓學生體驗成功。

　　具體如下：

　　一、發(fā)揮教師為主導的.作用

　　1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方各種資料，力求深入理材，準確把握重難點。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果，針對中專生的特點，以傳授道理的教學方式為主，不搞滿堂灌，學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、“每課一練”，并將列入考試內(nèi)容，以訓練學生的口頭表達能力。中職生的口才訓練要注重一些環(huán)節(jié)，要有明確的措施和方法，注意課內(nèi)與課外的有機結(jié)合，講練結(jié)合，以練為主，多方面訓練學生的口才交際能力，從而提高學生的口才表達能力和社會交際能力，為學生的求職成功打下的基礎。

　　4、在作業(yè)本批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在中做到有的放矢。

　　二、調(diào)動學生的積極性，讓學困生投入課堂

　　1、在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風格，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　2、教學要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導入生活，激發(fā)學生的學習興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不積極的學生，我們不應而要多給予鼓勵，尤其是那些內(nèi)向不自信的學生，要給他們多一些發(fā)言的機會，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量。

　　3、針對學困生，積極開展小組互助的學習方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學生團結(jié)互助，共同努力，通過鼓勵和表揚，提高學生的學習熱情�？傊�，要努力實施創(chuàng)學，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷地促進學生，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

　　三、課堂的巧妙駕馭

　　雖然是中專學生了，但他們的自控能力還是比較弱的，當我站在上，講的津津有味的時候，經(jīng)常會有人開小差，搞小動作等現(xiàn)象，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓，對于愛玩的學生，必須，方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，提高是必然�？茖W施教的同時，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務水平，擴大知識面，因為學生形成好的學習習慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的教師相互聽課過程中，我積極聽其他老師講課，吸取他人經(jīng)驗，彌補自己的不足，通過這種渠道提高和完善，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。因為經(jīng)驗有限，僅有以上拙見，希望自己能在不斷的教學實踐中摸索出更好的教學！在今后的上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！

語文教學工作總結(jié)9

　　20xx學年下學期，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓：

　　1、 要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。

　�。�1）課前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　（2）課堂上的情況。 組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

　　初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的'思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　3、積極參與多媒體教學設計交流。

　　觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法， 博采眾長，提高教學水平�，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務技能，同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務。

　　4、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

　　并成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》，借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。

　　5、“金無足赤，人無完人”。

　　在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等�，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。 總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！

語文教學工作總結(jié)10

　　時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個學期已經(jīng)過去，回顧自己一學期的教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前。擔任二（2）班語文教學工作快一年了，相比上學期來說，課堂教學顯得更井然有序了，反思一學期的教學經(jīng)歷，有許多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：

　　一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。

　　每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，結(jié)合本班學生的實際，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

　　二、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，周三和周五語文早讀，我都會選擇早點來到學校組織早讀，一到校就組織同學們讀生字，班級學生自覺性太差，如果我沒有在教室，他們不會認真讀書。

　　三、加強寫字指導，提高學生的.寫字能力。

　　二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。

　　書寫方面我們班有一定的進步，但是跟其他班級比，還存在很大的差距。

　　四、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

　　本班學生存在著很大的差異，為促每位學生能在原有的基礎上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

　　存在的不足有：

　　一、我的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

　　二、學生整體的書寫還是很不理想，下個學期我應該花時間找方面嚴抓書寫。

　　三、學生的看圖寫話能力和閱讀理解能力有待加強。

語文教學工作總結(jié)11

　　秉著“教語文，幫學生奠定人生精神底子”的信念，本學期我堅持不怠地做了如下工作：

　　一、堅持開展“傳統(tǒng)文化每日一讀”活動，加強推廣校本教材學習使用，本著夯實語文基礎為學生終身發(fā)展謀慮的理想督促學生共同真學提高。

　　二、認真完成了高中語文必修三、四的教材學習。

　　三、具體常規(guī)教學任務如下：

　　1、堅持每課一讀一練；每單元一測；每月一考。

　　2、督促每個學生完成教材誦讀篇目任務；完成8大8小作文訓練。按規(guī)定如實登記學生作業(yè)優(yōu)秀次數(shù)。

　　3、督促學生自覺完成名著《紅樓夢》等讀書計劃。

　　4、適時開展讀書作文演講等有利于提高學生語文素養(yǎng)、綜合素質(zhì)的系列課堂活動。

　　5、輔導學生寫出優(yōu)秀作文，已經(jīng)幫助投稿幾篇，爭取見報刊。

　　6、指導學生整理班級《國韻誦讀——對聯(lián)集》，找機會匯編成冊。

　　語文與傳統(tǒng)文化結(jié)合精深，堅持學習不易，但學好國語是每個中華子孫義不容辭的責任和使命。讓每個的`學生也愛上并樂學語文，愛上讀書，愛上中華民族的傳統(tǒng)文化還是“道路深遠”的。但“無求而自得”，這是語文教學最值得永遠追求的境界。

語文教學工作總結(jié)12

　　學期已圓滿結(jié)束了，在這一學期教學工作中，取得了一些成績，為總結(jié)教學經(jīng)驗，以利下學期更好地進行語文教學工作特總結(jié)如下：

　　一、認真探討教材，上好每一節(jié)課。

　　教學前吃透教材的內(nèi)容，目的要求，重對點。從而對本學期的教材有一定系統(tǒng)的初步認識。以便在教學中做到教學有方向有目的，課上做到有重點，攻破難點，從而達到最佳的.教學效果。

　　二、不斷探索教學經(jīng)驗，努力提高教學質(zhì)量。

　　針對本班語文差的特點，采取由淺入深，層層深入的循序漸進的教學方法采用通俗易懂的語言，積極地啟發(fā)引導學生認識知識，逐步培養(yǎng)學生學習語言的興趣，因而在教學方面收到應有的效果。

　　三、進行培優(yōu)輔差工作。

　　針對班級中各方面的情況對優(yōu)生進行有目的輔導，同時注意輔導差生，因此在本期教學工作中收到了較好的教學效果。

　　以上是本期在教學工作中取得的一些成績，在下期的教學工作中，繼續(xù)努力，爭取更好的成績。

語文教學工作總結(jié)13

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一年的教學工作即將結(jié)束，在此特將一年的工作一簡單回顧。

　　一教學工作

　　本學期我擔任七年級兩個班的語文教學任務。每周正常12節(jié)課，而且密切配合學校的工作，利用早自習，晚課為學生輔導，每周課節(jié)達到16———18節(jié)課。

　　教學中我認真?zhèn)湔n，結(jié)合學生的實際，學習杜朗口的教學模式，進行教學改革。教學中對待學生一視同仁，因材施教，努力做好差生的.轉(zhuǎn)化工作。

　　二班主任工作

　　為了更好地管理班級，教育學生。每天7；00之前到校，帶領(lǐng)學生打掃衛(wèi)生，安排學生早讀，檢查學生作業(yè)的完成情況。中午必到班級檢查學生值日情況，解決學生的疑難。每天4：00對學生進行安全教育后，全面檢查班級的門窗，用電情況，才貪黑回家。

　　我積極組織學生參加學校各項活動。本學期，我班先后被評為校主題班會一等獎，文藝匯演優(yōu)秀組織獎。班級多次被評為衛(wèi)生，紀律先進班級。

　　總之，工作中有進步，也有不足。今后路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索。

語文教學工作總結(jié)14

　　一轉(zhuǎn)眼，一個學期又將要結(jié)束了，回顧這一個學期，感覺自己在教學工作中也取得了一些成績和進步，當然也還存在著不足，下面對這一學期的工作做個小結(jié)，以便使自己更快地提高。

　　1、理解課標要求，作好教學計劃

　　因為自己教學小學的經(jīng)驗不足，本學期又是新接任的班級，于是在假期時，我就找好新課程標準，認真解讀關(guān)于中段教學的要求和目標，使自己做到胸中有數(shù)，胸中有本。讓自己在教學中能做到有的放。從整體上把握好教學的進度和每課的著重點。從整體上駕馭好，能做好單元備課。

　　2、 深入鉆研教材 認真上好課。

　　在教學工作中，抓住主線、明確重、難點，搞清要點，把握關(guān)鍵。精心設計教案。每課教案要做到有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容；有連貫而清晰的'教學步驟；有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩�。超周備課。課前，鉆研教材，根據(jù)本班學生的特點，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質(zhì)量。堅持寫教學反思。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個學生放到學習的為了能夠更好地使學生掌握所學的知識，我精心地進行備課，認真安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重當堂訓練，每天把學過的詞語當堂聽寫、當堂檢測。

　　3、積極參加教研活動，提高課堂的有效性

　　積極地參加學校組織的各種教研活動，特別是上好每個學期的公開課，讓公開課成為一個展示自己和提高自己的課堂。認真聽取同事們的意見并做到及時在課堂教學中改進，同時也認真地學習優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，廣泛地閱讀教育教學雜志，讓自己的各方面知識不斷提高，使自己的課堂既生動活潑又扎實有效。努力讓學生喜歡上語文課。提高語文課堂的有效性。

　　4、做好培優(yōu)輔差工作。

　　及時跟進學生的學習情況，對學生的情況做好充分的分析，能根據(jù)學生的情況因材施教，掌握好每個孩子的優(yōu)勢和不足之處，對于可以提高但因其它原因而不認真的孩子及時進行思想溝通，使其明白學習的重要性，對于成績較差，掌握不好的孩子，及時給他輔導，讓他來把不足的方面補上來。這樣一來，學生的學習積極性都得到了很大提高。

　　由于自己和孩子們的不斷努力，本學期取得了優(yōu)良的成績，但我知道，這點成績還不值得我驕傲，我還應該繼續(xù)努力，爭取更大的進步！

語文教學工作總結(jié)15

　　時光匆匆，緊張的一個學期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學期來所走過的足跡，我們小學語文高段組在學校統(tǒng)一領(lǐng)導下，緊扣課標，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標；以提高教育教學質(zhì)量為本；以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課標，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、認真學習理論，更新了教育觀念

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無水之本，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組學習了《語文課程》、《走進語文課程》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師觀念，改變傳統(tǒng)教學模式，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革。如：習作是我們語文教學的重點，也是難點，在教學中我們有許多的困惑，于是我組就針對習作教學開展了三次專題講座：《如何進行有效的小學作文教學》、《小學作文開放式教學的探索》、《提升小學作文教學的品質(zhì)》。

　　二、抓好常規(guī)，不斷提高課堂教學能力和質(zhì)量

　　課堂是教師的立身之地，踏實有效地做好教學常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內(nèi)之事，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”，尤其是注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

　　1、以生為本，培養(yǎng)學生的能力。

　　課堂中，以學生為主體，重在充實調(diào)動學生積極性，引導學生對問題進行多方面思考、比較、分析，培養(yǎng)學生概括、判斷能力、聽說讀寫能力。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上語文課。

　　2、以本為本，深入鉆研教材。

　　每一節(jié)要精心備課，確定每課時的教學目標、重難點，精心構(gòu)思教學。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的，選擇恰當精要的補充練習，增加上課的非預設性，做到“給學生一碗水，自己需要一缸水”的教學態(tài)度。

　　3、課后反思，受益無窮。

　　每一節(jié)課后或者每次聽課后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課給教師的感受更多，在這點上我們組還欠缺。

　　三、互相學習，分享經(jīng)驗。

　　我組成員能按開學初制訂的計劃，認真、積極地投入到教研活動。本學期我組共開出了五節(jié)實踐課。王小青老師執(zhí)教《一夜的工作》，向我們傳達了“閱讀教學是學生、教師之間的.文本對話過程”，是“學生的個性化行為，要珍視學生的獨特感受、體驗和理解”。邵小平老師執(zhí)教的《蝙蝠和雷達》突出把握文章的主要內(nèi)容，注重學生自主學習，要適度進行拓展，激發(fā)學生愛科學、學科學的興趣，這是上好科普文章的秘訣。王雪飛老師執(zhí)教《猴王出世》再次向我們證明閱讀是學生的個性化行為，“讀、悟”是實現(xiàn)學生、教師、文本之間對話的最好橋梁。胡艷麗老師執(zhí)教《威尼斯的小艇》讓我們明白“教為學服務”，課堂上學生是主人。陳新宵老師執(zhí)教的《最好的老師》，正如其題目怎樣的老師是最好，像陳老師一切為了學生的老師就是最好的老師。

　　整一學期以來，我們組所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，我們有喜悅也有悲傷，有成績也有不足，但我們會繼續(xù)努力。在漫長的教研道路上，我們會加倍努力，積極改進不足，一步一個腳印地奮力前進！

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