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基礎會計教學總結(jié)

時間:2025-03-04 03:19:19 教學總結(jié) 我要投稿
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基礎會計教學總結(jié)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編為大家整理的基礎會計教學總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

基礎會計教學總結(jié)

基礎會計教學總結(jié)1

  歲月匆匆,花開花落。一個學期即將結(jié)束,在這學期我擔任12級財電1班的《基礎會計》教學。該門課程我能夠積極完成教學計劃,對教學工作我絲毫不敢怠慢,認真教學,深入研究教法,虛心向前輩學習,受到學生的普遍歡迎與好評。回顧過去,展望未來,一個學期下來收獲不少,同時也存在某些不足與問題。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

  教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,有教者就必然要有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初剛接觸教學時,我還是不太懂得了解學生對教學的重要性,只是專心鉆研課本,教材,設法令課堂生動,教學方法能讓學生易于接受,F(xiàn)在已經(jīng)大大提高了教學質(zhì)量和水平,能易于掌掌握握學生的心理。

  在教學當中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),不但要備學生,而且還要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“如備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!币虼,在每次上課前,我都花費大量的時間去備課,認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

  一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《基礎會計》會計核算內(nèi)容與要求環(huán)節(jié)的時候,這節(jié)內(nèi)容相對比較少,且多為文字性法規(guī)性的內(nèi)容,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到乏味、沉悶。為此,我要上好這堂課,就必須認真研究了授課內(nèi)容,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我準備用接近學生平時生活事例形式進行講述,效果得相當好的好評。假若備課不夠充分的情況下,課堂氣氛肯定是沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n是對教學十分重要的。

  備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我有時候不能夠及時的制止,結(jié)果影響了其他同學的學習,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  另外一方面,教學要從學生的感受出發(fā),因材施教。07財1班的同學有些是比較活躍,思維比較靈活,反應比敏捷,上課認真積極;有些是接受能力差,反應比較遲鈍,上課紀律比較差等等。因此,在講授課過程中,要做到有的'放矢,既要兼顧好生又不失差生,既要講得深入一點,又要讓學生易于掌握。經(jīng)過一段時間的教學,這種教學方法收到了一定的效果。由此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

  《會計基礎》是一門會計專業(yè)的基礎學科,對學生而言,打好基礎尤其重要,要教好會計基礎,就要讓學生喜愛管理,讓他們對基礎會計產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些現(xiàn)實生活中的基礎會計實例,讓他們更了解基礎會計,更喜歡學習基礎會計。因為只有扎實地掌握了基礎會計知識,才能為今后的專業(yè)知識學習打下更加堅實的基礎。

  經(jīng)過一個學期的努力,我也取得了一定的成績,學生的考試成績很不錯,但我也意識到自己有很多不足,在以后的教學工作中,我會加倍努力,爭取更大的進步。

  基礎會計實驗總結(jié)

  實驗目的:為了幫助學生掌握根據(jù)原始憑證編制記賬憑證的方法,熟悉記賬憑證格式及每一種記賬憑證的編制方法,提高實驗操作者對經(jīng)濟業(yè)務的會計處理能力,故開設了編制記賬憑證的單項實驗。

  實驗要求:實驗操作者應嚴格按有關規(guī)定編制記賬憑,做到內(nèi)容完整、項目齊全、書寫清楚;正確選用記賬憑證;編制的記賬憑證項目要齊全、手續(xù)要完備;書寫要規(guī)范。

  實驗步驟:根據(jù)業(yè)務編制記賬憑證,并登記原材料明細賬和原材料總賬。將總賬與明細進行核對。

  實驗教訓:

  一、在實驗之前必須了解會計六大要素,每個要素的主要內(nèi)容。以及各自的增減相應于借方或是貸方而言的。

  二、制造業(yè)企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務的核算是一大塊,應該當做一個整體來看。供應過程、生產(chǎn)過程和銷售過程是一個順接的整體。

  三、在做賬出現(xiàn)錯誤后,必須用規(guī)范的更正方法。包括劃線更正法、紅字更正法和補充更正法。

  實驗心得:

  一直都覺得會計學應該是理論和實踐同樣重要的學科,之前都擔心只是紙上談兵會不會脫離實際。隨著理論學習而來的實驗課正好消除了我的顧慮,也得以鞏固課本上的知識。

  通過這幾周的學習,最大的體會的就是會計學,或者說是會計職業(yè)要求嚴謹、細致,極小的失誤,哪怕只是只是一個數(shù)字,一個分錄的出錯,對最后匯總都會產(chǎn)生巨大的漏洞。

  經(jīng)常聽老師講這樣一個故事,有一個老會計在核對賬戶時,發(fā)現(xiàn)少了兩分錢,苦苦找了兩個小時還是沒找到額,氣的用拳頭砸一下桌子,結(jié)果從桌子縫里掉下來兩分錢。老師又問,能不能自己掏那兩分錢呢?不能,因為借貸要一直,況且公司的資產(chǎn)和私人的資產(chǎn)應該是分開的,這是一個會計基本的操守。

  從這個故事中,我懂得了:對于一個會計來說,能力是一方面。更重要的是他能否在光怪陸離、利欲熏心的環(huán)境中自律自嚴,而這才是作為會計最重要的品格。

基礎會計教學總結(jié)2

  實習報告專業(yè):年級班級:學號:姓名:指導教師:地點:

  時間:x

  金蝶ERP—K/3實習報告

  一、實習目的

  通過對金蝶ERP—K/3軟件的學習,從中認識和了解金蝶ERP體系模塊的應用以及操作,通過上機進行有效的ERP模塊運行,同時提高對ERP軟件的認識,知道ERP的基本思想,進一步理解鞏固ERP理論,培養(yǎng)對企業(yè)信息化的認識。以具體的公司數(shù)據(jù)為基礎,讓我們了解到金蝶軟件的基本結(jié)構(gòu)及基本操作流程,同時掌握其主要模塊的初始化設置與基本的操作方法,以便將來更好、更快地適應社會的工作崗位的工作需要。金蝶ERP軟件是一個較為規(guī)范的管理軟件,通過實驗操作訓練,能使所學的'ERP知識得到綜合運用,培養(yǎng)獨立利用ERP系統(tǒng)管理企業(yè)業(yè)務的能力,提高動手實踐能力和企業(yè)實戰(zhàn)本領。

  二、實習內(nèi)容

  1、了解本次實習的金蝶ERP—K/3的操作流程

  2、進行賬套管理(包括賬套的建立、屬性設置、啟用、備份、恢復及刪除)的操作,賬套初始化的設置(包括基礎資料、系統(tǒng)參數(shù)、應收應付賬款系統(tǒng)參數(shù)、固定資產(chǎn)參數(shù)、工資管理參數(shù)、現(xiàn)金管理參數(shù)),初始數(shù)據(jù)錄入。

  (1)賬套管理

  第一步:單擊“開始”菜單,選擇“程序金蝶K3金蝶K3服務器配置工具賬套管理”項第二步:以賬套管理員Admin身份注冊進入“金蝶K3賬套管理”窗口

  第三步:單擊“數(shù)據(jù)庫/建立帳套”或單擊工具欄上的“新建”按鈕,系統(tǒng)彈出“信息”窗口第四步:單擊“關閉”按鈕,系統(tǒng)彈出“新建賬套”窗口

  第五步:錄入賬套號“001”,賬套名稱錄入“興旺實業(yè)有限公司”,在賬套類型處選擇“標準供應鏈解決方案”,數(shù)據(jù)庫實體保持不變

  第六步:設置“數(shù)據(jù)庫文件路徑”,單擊“數(shù)據(jù)庫文件路徑”右側(cè)“>”按鈕,系統(tǒng)彈出“選擇數(shù)據(jù)庫文件途徑”窗口,采用系統(tǒng)默認的保存路徑,單擊“確定”

  第七步:設置完成后,單擊“確定”按鈕,系統(tǒng)開始建賬

  第八步:賬套建立成功后,賬套信息會顯現(xiàn)在“賬套列表”中

  (2)初始化設置

  設置流程:初始化準備→基礎資料設置→系統(tǒng)參數(shù)設置→初始數(shù)據(jù)錄入→結(jié)束初始化a、基礎資料設置

  基礎資料設置是對所需使用的系統(tǒng)涉及的基礎資料進行管理,如幣別、憑證字、計量單位、結(jié)算方式、會計科目設置、核算項目。

  b、系統(tǒng)參數(shù)設置,包括總賬系統(tǒng)參數(shù)、應收應付賬款系統(tǒng)參數(shù)、固定資產(chǎn)參數(shù)、工資管理參數(shù)、現(xiàn)金管理參數(shù)。

  (3)初始數(shù)據(jù)錄入,包括應收應付初始數(shù)據(jù)錄入、固定資產(chǎn)初始數(shù)據(jù)錄入、總賬初始數(shù)據(jù)設置、現(xiàn)金管理初始數(shù)據(jù)錄入。

  3、對用戶管理的操作(包括用戶組新增、用戶新增、權(quán)限設置、用戶屬性和用戶刪除)

  4、進行對總賬系統(tǒng)的操作(包括總賬系統(tǒng)初始設置、總賬管理系統(tǒng)日常業(yè)務處理、總賬管理

  5、應收應付賬款實例、工資管理實例(包括類別管理、設置、日常處理、工資報表、計件員工工資處理)固定資產(chǎn)實例(包括工作量管理和計提折舊)、現(xiàn)金管理實例(包括銀行對賬單、銀行存款對賬)等。

  6、進行單據(jù)、報表的處理,其中包括四個部分:總賬(包括憑證、總分類賬、明細分類賬、數(shù)量金額總賬、數(shù)量金額明細賬、多欄賬、核算項目分類總賬與明細賬、科目余額表、試算平衡表及其他報表)、應收應付賬款管理(包括單據(jù)、賬表、分析報表)、固定資產(chǎn)管理(固定資產(chǎn)卡片、統(tǒng)計報表、管理報表)、現(xiàn)金管理。

  7、生成報表和分析,其中包括兩部分,即報表(包括查看報表、修正公式、自定義報表),現(xiàn)金流量表(包括設置報表方案、設置選項、生成報表)。

  生成報表:全部憑證錄入完畢并過賬后,通過報表系統(tǒng)就能處理資產(chǎn)負債表、利潤表等常用的財務報表。通常情況下,第一次打開報表時,如應收賬款、未分配利潤等單元可能和賬簿不符,須調(diào)整取數(shù)公式。

  8、期末總結(jié),包括對應收應付款管理的結(jié)賬、固定資產(chǎn)結(jié)賬、現(xiàn)金管理結(jié)賬、工資管理結(jié)賬、總賬結(jié)賬。

  期末結(jié)賬:當前會計期間的業(yè)務已經(jīng)處理完畢,即所有業(yè)務單據(jù)錄入完畢,并且正確無誤,有審核和過賬等處理,可以結(jié)束當前期間的業(yè)務操作,以便系統(tǒng)將各個科目的本期期末余額轉(zhuǎn)為下一期的期初余額。

  三、實習總結(jié)

  通過這次實習,我對ERP軟件的流程有了一個大概的了解,從銷售—采購—生產(chǎn)—銷售的全過程的模擬中,亦了解了企業(yè)在運用ERP軟件的大致過程。ERP系統(tǒng)把企業(yè)的客戶關系、產(chǎn)品設計、生產(chǎn)管理、庫存管理、采購管理、資金控制、人力資源等結(jié)合成為一個非常明確的、可連用的模塊流程,可以控制客戶資源,適應客戶新需求,提高服務客戶效率,提高銷售業(yè)績;控制產(chǎn)品質(zhì)量,控制生產(chǎn)或服務成本,控制產(chǎn)品庫存;控制資金周轉(zhuǎn)速度,降低資金風險,能實時控制每一筆花費;適應人才流動的人力資源管理,公平合理的薪酬發(fā)放控制,人才選拔的數(shù)據(jù)支持;整合網(wǎng)絡時代的辦公資源,提高工作效率;最終使企業(yè)的人力、物力、財力、信息得到最充分、最合理、最具效率的應用,幫助企業(yè)增強核心競爭力,使企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

  在實習過程中,我一邊練習一邊思考,掌握了ERP軟件的使用技巧,體驗了ERP在企業(yè)中的運行情況,從中深刻體會到現(xiàn)在科學技術(shù)為企業(yè)生產(chǎn)帶來的強大力量。不過,在剛開始實習時,我經(jīng)常遇到無從下手的問題,此時,我才深刻的感覺到自身所學知識的有限,慶幸的是有老師在一旁指導,慢慢的我也能夠解決那些之前不會的問題了。經(jīng)過為期一星期的實習,我亦樹立了會計信息化的觀念,掌握了更豐富的會計電算化級相關知識,完善了會計人員會計電算化的知識結(jié)構(gòu)體系,豐富了相關的會計電算化處理知識。

  幾天的實習,使我從開始對ERP軟件的一無所知到現(xiàn)在對ERP軟件的熟練運用,同時在老師的引導和幫助下,我不但學會如何運用軟件,更重要的是我學會了如何自學,如何通過自學來達到與社會的快速融合,快速適應將來的社會。這次的實習使我的能力和職業(yè)道德意識都得到了大大的提高,而且每一次的錯誤都讓我成長了一大截。

基礎會計教學總結(jié)3

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間一學期過去了,可以說緊張忙碌而收獲多多。同時非常感謝學校的領導和老師對我的關心和幫助,使我在各方面都有進步和提高。以下為我對本學期的總結(jié):

  一、教學方面

  我承擔了20xx級會計電算化1、2班的《基礎會計》教學工作。基礎會計是會計學的基礎課程,是學習會計的起點,對于學習會計學的學生來說,尤為重要。

  為了能上好這一門課程,我主要做了以下幾點:

  1、認真?zhèn)湔n、上課和總結(jié)。每堂課都做好充分的準備,及時調(diào)整和補充課件,課后及時對課件做好總結(jié)。

  《會計基礎》是會計專業(yè)學生核心課程,針對學生才學習完“基會”就直接過渡到“初財”且會計準則新修訂的實際情況,我在課程準備時力求做到深入淺出;同時,在教學安排中,盡量把準則中新的內(nèi)容傳遞給學生。

  為了實現(xiàn)學校理實一體化的教學方針,讓學生能理論和實踐相結(jié)合,在課堂時間安排上多調(diào)動學生們的實際思考和動手能力;讓學生能在動手過程中學習會計知識,以達到學期末學生能獨立的對小企業(yè)進行做賬、登帳和出具報表等實際操作能力。

  充分調(diào)動學生們對會計學的興趣和愛好,在時間允許的情況下,多和學生討論社會中與會計學和經(jīng)濟學有關的'新聞和事件,例如:公司上市年報、達芬奇事件等。

  此課程也是會計從業(yè)資格的必考科目,多搜集考試相關類型和重點,為學生考取從業(yè)資格證書做好準備。

  2、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。

  考慮到上課班級人數(shù)眾多,每次課下課后,我及時與學生溝通,了解同學對這門課程的學習動態(tài)并及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法,盡可能照顧到大多數(shù)同學的學習進度。

  多從本校和網(wǎng)絡上聽一些知名老師的精品課程,從中發(fā)現(xiàn)自己講課中的不足,以近一步提高自己的上課技能。

  3、虛心請教其他老師,找到自己和別人的差距。

  在教學上,有疑必問,同時多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

  4、認真布置作業(yè),做到精讀精練。

  為了做到習題有針對性、有層次性,我收集各種輔助資料,對重點題目和難點進行詳細的答案解析,力求每一次練習都起到最大的效果。

  5、做好課后輔導工作。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。

  二、工作方面

  我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結(jié)同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。

  三、今后努力的方向

  1、加強自身基本功的訓練,優(yōu)化自己的板書,在課程安排與設計上,力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。

  2、對吸收能力慢的學生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步,做好教學個人工作計劃。

  一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的,更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。

基礎會計教學總結(jié)4

  但經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐,我對七年級上學期(第一學期)的英語教學有了必須的經(jīng)驗,尤其是初一英語入門階段的教學有了如下體會。

  一、第一節(jié)英語課的重要性。

  主要介紹初中英語的學習目的、好處、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理,使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。

  二、入門階段的教學資料。

  第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”,說明人和物等題材教學日常用語,只要求聽說,不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞,要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。

  1、字母教學。字母教學能夠透過例詞、例句來幫忙學生掌握音和形,并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象,開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

  2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和教師在黑板上的示范,在大腦里構(gòu)成明晰的英語字母形象和教師在書寫時的連續(xù)性,整體性示范動作形象。所以,就要嚴格要求學生認真觀察,要使學生養(yǎng)成看——想——寫三們一體,或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。

  3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先能夠從教字母的名稱音開始接觸音標,以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也能夠教完字母后,再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合,字母的讀音與音標的.讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫忙。

  4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯(lián)系,能夠用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。所以,首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。

  5、激發(fā)學生學習英語的用心性,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半,這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要教師應晝用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學,使學生感到新穎,搞笑味,調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。

  三、要完成上述五個方面的教學資料,教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時,要有一個切合自我實際的目標,透過循序漸進的學習,在心中建立成就感。

  2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法決定其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的潛力,做到“見形知其音,見音知其形”。

  3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

  4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。教師要盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用必須的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不一樣的形式進行對話。也能夠結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結(jié)合起來,增強學生聽的意識和說的潛力。

  總之,學習英語必須要勤學苦練,要_日積月累地堅持學習,要不怕困難,僅有這樣才能逐漸到達熟練運用的程度,到達能聽懂、看懂英語,能用這個工具進行交際的目的。

基礎會計教學總結(jié)5

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間一學期過去了,可以說緊張忙碌而收獲多多。同時非常感謝學校的領導和老師對我的關心和幫助,使我在各方面都有進步和提高。接下來,我將本學期工作總結(jié)如下:

  一、教學方面

  我承擔了12秋計財班的《基礎會計》教學工作。為了能上好這一門課程,我主要做了以下幾點:

  1、認真?zhèn)湔n。我在課程準備時力求做到深入淺出;同時,在教學安排中,盡量把準則中新的內(nèi)容傳遞給學生。為了給學生財務軟件的使用一個直觀的展示和系統(tǒng)的認識,我參考多所高校相關精品課程教案,自己編制了實訓教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中,讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示,我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會學生怎樣使用軟件,更要讓他們以后在實際工作中能設計出符合企業(yè)財務環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課,我在背課上下了不少功夫,力爭每一課都做到:“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準備,并及時調(diào)整和補充課件,課后及時對該課作出總結(jié)。

  2、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在《基礎會計》的教學中,考慮到上課班級人數(shù)眾多,每次課下課后,我及時與學生溝通,了解同學對這門課程的學習動態(tài)并及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法,盡可能照顧到大多數(shù)同學的學習進度。

  3、虛心請教其他老師,找到自己和別人的差距。在教學上,有疑必問,同時多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

  4、認真布置作業(yè),做到精讀精練。為了做到習題有針對性、有層次性,我收集各種輔助資料,在“基礎會計”的每章課程學習完后編寫分章節(jié)的習題并配以詳細的答案解析,力求每一次練習都起到最大的效果。

  5、做好課后輔導工作。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。

  二、工作方面

  我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結(jié)同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。

  三、今后努力的方向

  1、加強自身基本功的訓練,在課程安排與設計上,力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。

  2、對吸收能力慢的學生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步,做好教學個人工作計劃。

  一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的`卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的,更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。

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