七年級地理教學總結15篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的七年級地理教學總結，希望對大家有所幫助。
七年級地理教學總結1
本學期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五單元，如果按照正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學�？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用學生課外時間，最后就必須留些時間給學生復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最后按時完成教學任務，取得了一些成果�，F對本學期的教學工作總結如下：
一、制定計劃，明確目標。
開學初，本人總統(tǒng)了上個學期的期考情況，分析了學生成績偏低的原因(本人將近三年沒有上過地理了，課程進度慢，無復習時間)，制定了本學期的教學計劃，給學生定出了期考平均分要在50分以上的目標，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。
二、以課改理念教學
地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教教材，傳授知識要點，而是要傳授對學生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習放式的變革。
為此，本學期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所成。在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國愛家意識。
在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對七年級學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。
在具體的教學中采取教材與現實生活相結合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。盡量讓學生樂于學習，勤于學習，收到較好的效果。
三、抓住學生心理，有針對性地教學
1、激發(fā)學生的積極性及學習興趣
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。
2、要聯系人們生活的`實際與地理環(huán)境的關系“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。
四、存在的問題
在完成教學任務后，剩下6個課時，主要是用來期末復習。本冊書共有五單元內容，一課時要復習一單元內容，在課始時提出復習目標，讓學生找出疑難問題，后20分鐘同學生一起解決問題，然后抽查，感覺又一定的效果。
當然，我在教學中，也存在許多不足之處。如：有較大部分學生學習興趣不高，學習成績難以提高，學生探究學習意識不顯著，幾次月考成績不理想，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學會取得更加顯著的成效。
七年級地理教學總結2
本學期我所擔任的是初一年五個班的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：
一、主要經驗和收獲
1、課堂教學應以學生為主體
在地理教學中要組織學生的學習活動，學生是學習的主人。學生狀態(tài)，的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產生地理世界的興趣，理解所學的地理知識，的能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵問題和問題，學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下的基礎。教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。
學生的心理特征，的知識、能力基礎，從教育。注意因材施教，針同的學生不同的要求，對學習的學生，的情況了耐心幫助，鼓勵一系列的活動去結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使教學要求。對學有余力的學生，性學習等多種，培養(yǎng)的和能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的，即地理知識產生和發(fā)展的過程等，收到了的教學。
注重學生主體作用的。創(chuàng)設學生的求知情境，要求所學生都參加學習過程，并且注意將知識內化為不同的層次，使每個學生都有機會。，鼓勵學生自由想象，假設和預見，尊重的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。學生身邊的分析，能夠使學生對地理事實的、的認識。一學期教學，使學生的各素質都的。是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等迅速。
2、在知識爆炸的知識的多少最的，而如何知識才是最的，教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容，培養(yǎng)學生關注地理，其從的觀察、分析中地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的過程產生興趣，靠單純機械記憶的學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對的.概念和規(guī)律要使學生學的，并且在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的作用。，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要過程，不可要求其過高過急。
3、地理知識的應用。教學中應注意與學生生活。幫助學生熟悉的理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的應用，學習地理的興趣和信心。
4、應讀圖、學生練習和課堂等培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，解決問題的辦法，并能對所得結果分析、判斷。
5、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質量的手段，能激發(fā)學生的性、性。在考試的也要對學生多的評價而僅停留在成績上。
6、課后作業(yè)幫助知識。大多數學生能夠按質按量按時老師所布置的作業(yè)，但也學生作業(yè)不質量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，輔導，端正學生的學習。
二、問題及改進方法措施
當然，在教學中，也著之處，如學習生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。并所地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，吸引力，學生產生厭煩情緒。在以后的教學中，努力：
1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。
2、地理概念和規(guī)律的教學方法
3、地理知識的應用
4、在教學活動的過程中，注重對學生心理教育
總之，我要改進工作方法，的地理教學工作�？偨Y經驗，查找，在新的一年，好成績。
七年級地理教學總結3
本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生成績在上個學期的基礎上得到了大幅度的提高，現作如下總結。
一、制定計劃，明確目標
開學初，本人總統(tǒng)了上個學期的期考情景，分析了學生成績偏低的原因制定了本學期的教學計劃，給學生定出了期考平均分要在60分以上的目標，同時向學生提出本學期的學習要求以，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。
二、努力鉆研教材，積極投身課改
由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè)，對地理知識不夠精通，所以，課前除了投入很多的時間對教材進行鉆研外，還經常利用課余時間向老教師請教，查閱資料，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應手的簡便。然而，本人認為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的`教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學生積極性調動不起來，教學效果就可想而知。為了避免這種現象，為了尋求較適合我校學生的教法、學法，本人學習了《初中生心理發(fā)展特點》、魏書生的《班主任工作漫談》、《課程理念與實施》《教育科學研究方法基礎》等書，在班上實施了討論法和設置對手法的教學方法，即讓學生在教師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學生分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最終教師總結。這樣既能充分調動了學生的積極性，提高了學生的學習興趣，又能使學生在主動發(fā)現知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自我就是課堂中的主人，學生成績有了明顯的提高。
三、注重本事培養(yǎng)，實施素質教育
本人在教學中注重培養(yǎng)學生的本事，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現象，經過實踐經驗證實理論知識。本學期，在班上先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，可是，他們均使出了“渾身解數”把理論知識和實踐經驗有機地結合起來，在辯論中增進了友誼，增加了知識，增強了本事。
四、成績和不足
這學期本人所上的初一地理課，成績較上學期有了大幅度的提高，期中考試最高分96。然而，相對于縣屬中學，還有相當大的差距，部分學生成績還較差。
五、努力方向與措施
培養(yǎng)學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推進素質教育，綜合各科情景，培養(yǎng)尖子生，提高優(yōu)秀率。
七年級地理教學總結4
本學期我擔任初一級共8個班的地理教學工作，還擔任初一（8）班的班主任工作，雖然工作繁重，但我還是嚴格遵守學校要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為工作的基本原則，認真落實課程計劃，抓好教學常規(guī)，加強教材、課標研究，根據各班差異做到因人因材施教，大力推進素質教育，高效完成了教學工作任務。
現將本學期以來的教學工作情況總結如下：
一、教學方面：扎扎實實抓課堂
在上一學年參與廣州市新的《學業(yè)評價標準》的修訂工作和教輔資料《分層導學》的修改工作的基礎上，這一學期我把重心放在高效課堂上，認真鉆研教材教法上，備課備在課本上，“教材即教案”，“課本即練習冊”，利用實物投影手段，充分發(fā)揮課本的功能，最大限度拉近學生感知距離，然后才根據實際需要選擇使用多媒體和導學案。在教學過程中，認真組織課堂，采用多種方式調動學生思維的積極性，精講多練，突出重點，突破難點。前三章內容因此花了大半時間，導致后兩章內容有點趕，但從長遠來看，我認為還是值得的。
由于平時穩(wěn)扎穩(wěn)打，期末區(qū)統(tǒng)考網上閱卷的成績與本校班級來比，還是不錯的，高分人數也是比例比較高的。
由于不公布全區(qū)的成績，所以無法與區(qū)里其他學校比較，應該還是有進步的空間，以后要爭取多點復習時間，多抓基本知識的識記。
二、教研方面：區(qū)市教研有聲有色
本學期本人作為廣州市教研室中心組成員、天河區(qū)教研室初中地理中心組、核心組成員，并擔任初中地理中心組組長。與科組教師一起，積極參與教研工作。
1．自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐；堅持參加科組、學校優(yōu)質課、研討課的聽評等，堅持參加每月一次的校本培訓課，積極探索教育教學的新模式。
2．熱情參與本區(qū)初中學科教研活動的主持工作，得到本區(qū)教研員和全體老師的一致肯定。10月24日第8周市七十五中徐淑霞老師的區(qū)公開課《自然災害》， 11月21日第12周省實天河中學林智恩老師的區(qū)公開課《世界的氣候》，本人跟教研員一起對這兩節(jié)課進行了多次的指導，甚至親歷親為，他們的課深受好評，本人也覺得很是欣慰。此外，在期末統(tǒng)一改卷、組織老師進行改卷分析等工作方面也都是區(qū)教研員的好助手。
3．自覺接受繼續(xù)教育：本學期我選取一門60學時的專業(yè)必修繼續(xù)教育課程《基于新課程標準修訂——初中地理學科專業(yè)能力提升（遠程教育）（北大）》進行學習，覺得受益無窮，很認真地進行了學習并完成了各項作業(yè)，獲得“優(yōu)”的好成績。
4.積極承擔市、區(qū)級課題研究工作。區(qū)級課題初中地理學與教一體MOODLE課程建設》已在9月21日順利通過專家的結題驗收。
三、進修培訓方面：
由于自己是廣州市基礎教育百千萬工程的“中學名教師”項目培養(yǎng)對象，也是經過五輪考核后選拔出來的天河區(qū)名教師培養(yǎng)對象，還擔任著廣州市農村教師學科帶頭人培訓工作室指導教師，這學期的學習和工作也不少，但都認真且出色地完成了各項任務。
1.作為廣州市基礎教育百千萬工程的“中學名教師”項目培養(yǎng)對象，本學期主要完成了如下任務：
（1）進行了課題研究進展匯報。經過上一學期的學習培訓思考，我想在初中區(qū)域地理教學這方面做課題研究，主要是想改變傳統(tǒng)的八股式教學模式，建立一種以問題解決的思維過程為主線的自主學習教學模式。經過多次專家的指導，課題題目經過了多次修改，從《逆向思維自主學習區(qū)域地理的教學實踐與探究》、《逆序法在初中區(qū)域地理教學中的實踐研究》到《基于學案的初中區(qū)域地理問題解決型教學模式的實踐研究》、《問題解決法自主學習模式在初中區(qū)域地理教學中的實踐研究》，最后定名為《問題解決模式在初中區(qū)域地理教學中的實踐研究》，并爭取申報省市級課題。
�。�2）參加了8天的江蘇南通之行學習觀摩活動：撰寫了8天的培訓日記。其中，9月29日在海門市東洲中學上了一節(jié)交流課《中國的氣溫分布》：采用學—教案，用問題解決教學法；注重讀圖方法指引和基礎知識鞏固；注重學生自主協(xié)作學習，知識構建，充分思維；注重學生的展示交流，互相質疑。這一節(jié)課得到了交流學校聽課老師的充分好評。
（3）參加每個月一次的學科工作室活動。
本學期工作室活動定期開展，主要有10月份培正中學張葵老師的研討課《荒漠化的防治——以我國西北地區(qū)為例》，11月份美華中學胡久龍老師的《因地制宜發(fā)展農業(yè)》和執(zhí)信中學龍國華老師的.校園參觀和校史介紹，這幾次工作室活動，都得到徐頌軍院長、張爭勝副院長和何冰校長的支持和指導，受益匪淺。
2.作為“天河區(qū)名教師”培養(yǎng)對象，本學期主要完成了如下任務：
�。�1）11月份的四次理論學習。
11月份連續(xù)四個星期的周六我們都到天河區(qū)進修學校參加理論學習，主要有廣二師劉焱鴻博士的《廣州市天河區(qū)名教師培養(yǎng)項目·方案解讀》，教育學院黃志紅博士的《中小學教研課題申報》，閆德明教授的《如何形成自己的教學風格》；上海金中老師的《我的圖表，我的這些年》；深圳大學附中胡興松老師的《中小學課題研究與教師專業(yè)發(fā)展（詩與哲學）》；韶關教育學院劉清涌院長的《課堂文化——我是如何當語文老師的》；廣二師教育學院周峰院長的《從有效教學到高效教學：策略與方法》；華師附小吳向東老師的《微課資源的融合與發(fā)展》。11月23日下午黃志紅導師還對我們進行了小組內的指導，主要針對發(fā)展規(guī)劃、教學風格、課題研究三個方面進行具體的方法介紹。
�。�2）12月份的四天跟崗學習
根據廣二師的培養(yǎng)方案，第二階段的培訓任務是到省名師工作室進行跟崗學習。我的跟崗導師是東莞實驗中學的肖金花老師。在肖老師的帶領下，我主要完成了如下任務：
研修活動形式、內容
具體時間/時長
地點
1.本人課堂教學展示《氣溫的分布》；導師課堂教學觀摩；聽青年老師進行說課；科組互動研討
20xx/12/10/一天
長安實驗
中學
2. 參加市教研活動，包括課例觀摩、技能比賽觀摩、聽講座等
20xx/12/11/一天
虎門
第五中學
3.（1）教學特點分析，教學風格的理解及定位
3.（2）聽取肖老師對工作室基本情況介紹、活動開展情況及成果的介紹；聽取肖老師對地理活動開展經驗和教育科研經驗的介紹，提升探究能力。
3.（3）共同備課《我國氣候主要特征及影響因素》
20xx/12/16/一天
長安實驗
中學
4.（1）擔任東莞市青年教師說課比賽的評委工作，參與活動研討；
4.（2）觀摩肖老師的課例，領略肖老師的教學風格，參與評課并提供參考意見
20xx/12/17/一天
松山湖
中學
在整個跟崗活動中，我充分感受了肖金花老師作為工作室主持人的專業(yè)能力和人格魅力，也充分體會到見多識廣這句話，以后都要多走出去看看外面的世界，多跟名師、專家交流學習。
3. 作為廣州市農村教師學科帶頭人培訓工作室指導教師，本人被評為“優(yōu)秀指導教師”。培訓期間主要完成了如下任務：
（1）按時參加10月11日在華泰賓館舉辦的開班儀式暨集中培訓會議，明確培訓目標和任務；
�。�2）陪同學員參加每一次跟崗活動，本人也上了一節(jié)交流課。
我依次陪同學員到南國實驗學校、市七十五中、113中學、天榮中學和市四十七中學名雅苑校區(qū)參加跟崗學習，包括聽課、評課、參加科組會議。市113中畢映紅老師的《大洲和大洋》是一節(jié)區(qū)域交流課，有省骨干教師、華南師范大學的研究生們聽課，本人在研討會上作了發(fā)言，會后還解答了很多研究生的提問。11月26日星期二是到本人學校跟崗學習，我授課的內容是《氣溫的分布》，受到一致好評。
（3）了解學員學校情況，送教上門
我們聽了人和二中蘇連娣老師的11月22日的區(qū)公開課《中國的交通運輸》。
�。�4）開展網絡討論，加強教研
由于交通、時間限制，我們面對面交流的時間還是有限，但工作室主持人李世梅老師一開始就借助先進的網絡技術建立了QQ“討論的群”。
綜上，本學期教學教研培訓工作任務繁重，但經過努力，克服各種困難，還是取得了可喜的成績。
七年級地理教學總結5
時光荏苒，轉眼一個學期又將結束。本學期里，本人立足于本校和所教班級的實際，扎扎實實地開展教育和教學工作，堅持“一切為了學生的發(fā)展”為本，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿完成了本期的工作和任務，取得了較好的實效�，F歸納總結如下：
一、認真分析，科學、積極地制訂切實可行的學期教育教學計劃。
制訂計劃的過程中，本人堅持以教材和課標為本，針對學生的實際情況和上學期所反映出來的問題，全面、細致地了解每一名學生，為本期制定出合理的計劃做好了鋪墊，明確了本期的教育教學任務和重點。
二、認真?zhèn)湔n、上課，加強對學生的輔導。
在備課過程中，本人堅持做到深入教材和學生，努力研讀教材、教參，多向優(yōu)秀老師學習請教，充分利用網絡資源，付出自己的全部精力。教學中力爭做到精講細練，重知識體系、結構、聯系和思維方法，重視學生學習方法的培養(yǎng)和指導，講練結合，高度重視地圖在地理課程中的地位和作用，充分培養(yǎng)學生的讀圖和析圖能力，培養(yǎng)學生的圖像思維能力。一學期下來，本人堅持每堂課都充分做到板圖教學或多媒體教學，并收到了良好的教學效果。
三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學水平。
1、積極進行新教材、新教法、新教學思想觀念和學習與實踐運用，并把所學東西應用到實踐中去。積極參加各類教研活動，并從中收獲很多。
2、積極做好課程與資源的.整合，探索適合全體學生的教育教學方法，力爭做到課堂上聲形并茂，重視師生互動，及時收集學生反饋回來的信息，不斷改進、提高自己的教學效果和效率。
一學期以來，通過師生的共同努力，本人的教學工作取得了滿意的成效。學生學習地理的興趣十分高昂，知識面得到了增加，視野得到了拓展。學生基本建立了地理事物和地理現象之間的相互聯系，地理能力和素養(yǎng)得到了極大的提高。并在期末考試中大多數學生都發(fā)揮出了自己應有的水平，取得了較好的成績。
當然，本人在這學期中也暴露出了一些問題和不足。如果不及時重視這些問題和不足，它將直接制約著本人在地理教育教學工作中的突破。在今后的工作中，本人還將繼續(xù)努力，力爭讓自己在地理教學工作中做出更大的成績。
七年級地理教學總結6
本學期，我繼續(xù)擔任七年級六個班的地理教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效�；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：
一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。
本人承擔七年一至六班的地理教學任務，該年級學生通過一個學期的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。
首先，我把在上一個學期教育教學得失進行一個回顧、歸納，找出在教育教學中出現的缺憾，避免老問題再次出現；把具有積極意義的教育教學思想、方法發(fā)揚，形成具有個性的教育教學風格。另一方面，對學生的成績進行分析，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。
二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。
1、上好一堂課，前提還在于備課的質量好與壞�！跋蛩氖昼娨|量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，從他們的經驗中吸取教訓；到網絡上查找各種媒體等。為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力。
2、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內容講解中，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理，從各個方面了解各個國家之間的差異，從而讓學生掌握基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
3、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數都在58人左右，對成績不理想的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。
4、地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要求每個學生帶地圖冊，強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的'相互聯系，完成對地理事物的準確定位。
三、存在問題及改進方法措施
當然，在教學中，也存在著不足之處，如對困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：
1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。
3、重視地理知識的應用。
4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
七年級地理教學總結7
回顧本學期的工作，有得也有失。在擔任七年級地理的教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：
一、認真?zhèn)湔n。
根據教材內容及學生的實際，不但備學生而且備教材備教法，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。在教學工作中，注意學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強上課技能，提高教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。
因為七年級地理，理解的內容多，知識的空間概念強，所以根據七年級學生的`特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
四、地圖訓練抓能力。
學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候經常在黑板上繪畫相關的地理信息或示意圖，從一開始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的準確定位，鼓勵學生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置。
五、積極認真參加集體備課活動。
每周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
六、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
七、密切聯系實際，塑造學生的價值觀，世界觀。
在教學時，我注意學生智能的發(fā)展，注意地理知識聯系生活實際，聯系時事地理事件，例如全球氣候大會、日本地震、冬季一系列極端天氣事件等。為學生參加社會實踐活動打下基礎，讓學生更多地了解到一些自然現象、社會現象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們人口眾多，人均資源少的現狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感，從而從現在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。
盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，在今后的教學工作中我會不斷改進和完善
七年級地理教學總結8
本學期擔任了七年級的地理課，教學的主要工作目標是培養(yǎng)學生讀圖、識圖能力�！暗貓D是地理學的第二種語言，也是學生學習地理的拐杖”。地理教學中培養(yǎng)學生讀圖、用圖的能力，訓練學生空間想象能力是十分重要的�？偨Y過去的教學發(fā)現學生在實際學習中對讀圖、用圖感到困惑，缺少讀圖意識，沒有用圖習慣。粵版教材在每一章節(jié)的安排上都實現了圖文并茂、生動活潑這一特點，圖像內容的大量增加，使之成為新教材中很重要的組成部分，這既符合地理學科特點，又符合學生們愛看圖像的心理特點，同時也對學生的讀圖能力提出了挑戰(zhàn)。如何才能在有限的課堂教學時間內使學生在掌握地理知識的同時又養(yǎng)成良好的讀圖能力呢?首先是看圖、指圖。要求學生將課本內容與圖緊密結合起來，凡是課文中出現的地名或地理規(guī)律，基本上都應在地圖上找到其位置，或了解分布特點，指圖要迅速準確。不同類型的圖，看和指的要求也不同：
1、對于地圖，要求學生從地圖的三要素入手。
(1)識圖例和注記。地圖是一種圖形語言，它是由各種圖例、文字、數字、顏色等符號系統(tǒng)組成，識圖例是為了明確圖中符號所表示的地理事物和現象“是什么”?
(2)確定方向。即某種地理事物的空間位置以及與其他地理事物的相對位置。定方向主要應解決地理事物“在哪里”?
(3)建立比例概念。以所用比例尺的.大小，來衡量該圖反映的空間大小，事物的詳略程度。通過對地圖的看和指，幫助學生理解課文內容，建立豐富的地圖表象，從而引起積極的思維活動，產生廣泛的地理想象，加強學生有意義的理解記憶。
2、對于統(tǒng)計圖，要求學生按照“看圖名--看坐標--看數據--分析數據--用文字揭示聯系或規(guī)律”的步驟來看圖。引導學生觀察圖中的線段、曲線、降水多少等，培養(yǎng)學生善于從統(tǒng)計圖中尋找關鍵的數據，從數據的變化中發(fā)現規(guī)律，從而解釋地理現象，分析地理問題。如講到熱帶氣候類型，看“熱帶四地的氣溫、降水資料圖”，明確氣溫曲線、降水量多少的特點是什么?學生看圖得出：氣溫曲線變化不大，四地都是終年高溫;四地降水量的多少不同。同時引導學生分析四種熱帶氣候的特點及分布規(guī)律。
3、對于景觀圖，引導學生從種類、數量、形態(tài)、色彩及時間變化等方面看和指。如安第斯山脈南段東、西兩側景觀圖，由于南美洲安第斯山脈的南段“攔截”了來自太平洋的大量水汽，使西側沿海平原的濕潤景觀與東側的荒漠景觀形成了鮮明的對照。第二是讀圖、填圖。在圖上明確了地理事物的名稱后，就要對重要的地理事物名稱熟讀、多寫增強記憶力。如學習七大洲、四大洋這一節(jié)，將七大洲、四大洋的名稱反復讀，然后在填充圖冊上填寫，達到鞏固記憶的目的，以避免張冠李戴現象的產生，從而收到良好的學習效果。第三是板圖、繪圖。
在教學中，我注重地圖和教學內容的結合，結合圖提問，引導學生通過地圖分析地圖信息，通過地圖信息讓學生發(fā)現問題，養(yǎng)成讀圖思考的習慣，通過師生雙邊共同活動，既能活躍課堂氣氛，吸引學生注意力，又能培養(yǎng)學生運用地圖去學習掌握地理知識和技能的習慣，提高讀圖、分析圖的能力;更能使學生直觀地記住各種地形名稱及具體位置。比如在講“中國的地形”這節(jié)時，我先把中國的輪廓圖畫在黑板上，然后讓學生拿出一張紙印一幅中國的輪廓圖，使學生形成空間觀念，接著我在黑板上示范填出根據走向劃分的幾種類型的山脈名稱，學生在紙上模仿并獨立填圖，最后相互比較，讓學生選出最佳“作品”，這樣更能加深學生的印象，從而達到熟練程度。總之，地理教學過程中讀圖能力的培養(yǎng)非常重要，通過讀圖，可培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，可在圖中感悟地理事物，而讀圖能力的培養(yǎng)并非一朝一日之事，需要長期的訓練才能收到較好的效果。存在的問題及不足：
1、對學生的關注度還不夠全面，對學情的把握還不夠準確。
2、學生對知識的靈活運用能力還是不夠，試題訓練不足。
改進的措施：
1、加強對學生的管理，采取多種教學方式培養(yǎng)學生學習地理的興趣。
2、加強基礎知識的訓練及運用。
3、通過讀圖訓練培養(yǎng)學生從圖中獲取信息的能力、分析問題和解決。
七年級地理教學總結9
在學校領導和教務處的領導下，七年級地理教研組教師根據學校的教學工作計劃要求，認真定制本教研組教學計劃，積極開展教學教研活動。為了以后的工作做得更好，現在對本期工作做一個總結：
一、精誠團結、互助奉獻
我們組共3名老師，根據學校的要求，實行了傳幫帶落實，團結協(xié)作的精神是可喜的。在教學中，我們相互聽課評課，討論如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學。
二、學習提高、更新理念
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是信息的世紀，地理學知識日新月異，發(fā)展很快。加上新教材很貼近學生的生活，也很注重時事，對我們老教師來說在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代地理學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，上課適時講給學生，傳播給學生，讓他們關注社會、關注地理學熱點。教學業(yè)務不夠熟練的教師，主動向老教師請教，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的`教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為規(guī)定，備課組長認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。
總之，我們初中地理組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績.特別是下學期，我們地理都要參加中考了，我們將竭盡全力組織學生搞好復習，考出好成績。
七年級地理教學總結10
在擔任七年級上冊地理教學工作中有很多的收獲和啟發(fā)，同時也有很多的不足和教訓，作為一名青年教師，只有不斷的總結才能不斷的進步，為了更好的搞好以后的教學工作,現對七年級上冊的教學工作做如下總結:
一、主要經驗和收獲
1、課堂教學應以學生為主體
初一的地理上冊一般來說是有一定難度的，因此在教學備課中要以學生為主體，學生不知道的怎么講解，學生知道的怎么講解。只有這樣才能做到高效課堂，在孩子們剛剛接觸地理這門課程時，注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為他們喜歡上地理課程做準備。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。
重視學生的心理特征研究,了解他們的知識、能力基礎,從實際出發(fā)進行教育。同時注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求,對學習困難的學生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現結論,如地理名稱、概念、事實、原理等,使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成,即地理知識產生和發(fā)展的過程等,收到了良好的教學效果。
2、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經不是最重要的,而如何掌握知識才是最重要的,因此教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容,培養(yǎng)學生關注地理現象,引導其從現象的觀察、分析中形成地理概念,學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現過程產生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學習地理,在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,不可要求其過高過急。盡管你的'教學成績還不是特別理想，只要是對孩子的將來發(fā)展有益，那就是對的，
3、重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯系。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布,天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用,增強學習地理的興趣和信心。比如我在講等高線圖形的識別的時候，我就是把班上的學生拉到操場上通過自己堆土堆分別形成不同的形狀從而掌握的。
4、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。由于地理是一門相對來說比較難的學科，要對相關的理論進行講解，并且要多動手畫圖。比如說在學到氣溫和降水這些章節(jié)時，就有一個很重要的作業(yè)畫氣溫曲線和降水圖
5、適當課后作業(yè)幫助知識鞏固。大多數學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業(yè),但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育,加強輔導,端正部分學生的學習態(tài)度。
二、存在問題及改進方法措施
在一個學期下來的教學當中，收獲最大的是更加清楚了自己的不足。尤其是怎么樣最大限度的提高課堂效率。
還有一個很重要的方面在教學方面要因材施教，因生施教，不能采取一刀切。由于我?guī)У陌嗉売泻玫陌嗉壱灿幸话愕陌嗉墸瑢W生在知識的掌握上是不同的，一句話：給不同的學生布置不同的作業(yè)。
總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學工作�？偨Y經驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。
七年級地理教學總結11
這個學期我擔任了七年級1~6班的地理教學工作。在這一個學期里，為了不辜負校領導的期望，更為了能讓學生學有所成，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)精心準備好每一節(jié)地理課，以飽滿的熱情認真上課，課后積極反思。一個學期在師生的共同努力下，取得了讓我比較滿意的成績。然而，“工作要知不足，學問要不知足”，為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：
一、教育教學
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
3、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為七年級上冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據七年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的.積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
4、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
二、本學期取得的成績
本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。結合教材我抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。使大多數學生基本上掌握了學習區(qū)域地理的基本方法，為進一步學習地理打下良好的基礎。
三、存在的不足
當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。
四、今后的工作思路
1、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。
3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應用。
七年級地理教學總結12
本學期我擔任了初一年級（4）（5）兩個班的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節(jié)課的可取之處和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、充分利用教具教學，提高教學效果。在七年級下冊地理，理解的內容多，知識的空間概念強，根據初一學生的特點，我經常用形象圖畫教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
四、積極認真參加業(yè)務學習活動。在每兩周定期參加集體學習，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的`輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、取得了較好的成績。本學期期未考試所任教班級（4）班平均分,及格率，優(yōu)秀率（5）班平均分,及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學生對學好地理充滿信心。
七、存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時，教的學生多，又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待改進。在以后的教學中，我爭取努力做到：
1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法3、重視地理知識的應用
4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
七年級地理教學總結13
本學期我任教七年級四個班的地理教育教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效�，F歸納如下幾個方面：
一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃
本學期所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。本人承擔七年級整個年級的地理教學任務，希望該年級學生通過一學年的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差，并且地理是中考選擇的科目，學生的學習積極性不高，再加上我不是一名地理專業(yè)教師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>
七年級學生是剛從小學畢業(yè)，所以在學習過程中存在各種問題。通過上期的本縣期末質量檢測成績的名次，分析同學們的學習效果;從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，這樣對學生的各方面有了一個粗略的印象，為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。
二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)
(一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞�！跋蛩氖宸昼娨|量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材的思想內容、教學方法等方面把握不足，所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的.老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓;到圖書室查找資料，到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章內容《發(fā)展與合作》講解中，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內容條理非常清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
(三)認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數都在四十人左右，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業(yè)本上我很少劃“×”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“?”，或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試結束后，有些學生沒有取得理想的成績，他們的學習態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學了。這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。在最后一次的作業(yè)中，我的批語是“現在進入復習階段，以積極的學習態(tài)度投入到期末的復習當中，為了自己的夢想加油!”
(四)地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理
圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水平
1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐�，F正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，才能適應教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學會了許多，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學中。
2、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式�！翱茖W技術是第一生產力”，運用平生所學，才物有所值。我大膽嘗試，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效。學校投入大量資金進行學校的“三室”建設，其中多媒體教室的建成，為我進行課件教學提供了一個很好的平臺。它不僅使老師告別了粉塵教學，更重要的是使學生感受到現代技術的重要性和實效性。把單純的課堂教學模式，轉為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學模式中。最后做到黑板教學與課件教學相結合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學效果。
一學期的工作很快就要結束，還有很多的工作有待完成�！安粸槭≌医杩�，只為成功找理由”，雖然只剩下一學期的教學任務，但是我會繼續(xù)保持現在的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機會，不斷努力工作，為自己的教育教學工作劃上一個圓滿的句號。
七年級地理教學總結14
本學期我所任教的是七年級地理下冊，共有4個班級，本冊共分五單元，如果按照正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學�？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用學生課外時間，最后就必須留些時間給學生復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最后按時完成教學任務，取得了一些成果�，F對本學期的教學工作總結如下：
一、制定計劃，明確目標。
開學初，按照上個學期的期末考試情況，分析了學生成績偏低的原因，制定了本學期的教學計劃，給學生定出了期考平均分要在60分以上的.目標，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。
二、以課改理念教學
本學期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所成。在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國愛家意識。
在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對七年級學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。
在具體的教學中采取教材與現實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。盡量讓學生樂于學習，勤于學習，收到較好的效果。
三、抓住學生心理，有針對性地教學
1、激發(fā)學生的積極性及學習興趣
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。
2、要聯系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系
“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。
四、存在的問題
我在教學中，也存在許多不足之處。如：有較大部分學生學習興趣不高，學習成績難以提高，學生探究學習意識不顯著，幾次月考成績不理想，尤其是七年級三班的大部分學生，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學會取得更加顯著的成效。
七年級地理教學總結15
龍?zhí)林袑W：李xx
光陰似箭，轉眼又到期末結束時，回顧本學期的教學工作，既有激動和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，現總結如下。
1、本學期我主要擔任七年級七個班的地理教學任務，課務較重。
七年級同學對區(qū)域地理的認識，本身就需要一個適應過程。雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學習，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯系學生的生活經驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣，他們開始了解到了怎樣去學習區(qū)域地理、怎樣去了解一個國家等區(qū)域地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。
2、認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。
�、拍苷J真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此，我除了讀好教師用書之外，經常上網搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經驗，課件，試題和知識材料等等。
�、平虒W的`主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學質量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質量。采用謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等來激發(fā)同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學的功能，引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學生掌握學習地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內容，“活動”是教學內容的重要組成部分，既能復習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學生記憶。例如，在講述亞洲人口超過一億的國家時，我把它編成“兩印一巴加中日”。
3、重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。特別是在講美國對世界資源的消耗及兩極地區(qū)環(huán)境保護這兩個知識點時，我調動學生的思維，讓學生來評價，從而樹立他們的環(huán)保意識。
4、本學期教學秩序正常，教學情況良好，學生成績在不加重負擔的情況下有所提高。在以后的教學工作中，我還要加強理論知識的學習，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務能力，爭取更上一層樓。
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