遠程教育教學總結15篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,讓我們好好寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?以下是小編幫大家整理的遠程教育教學總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
遠程教育教學總結1
我校有遠程教室一間,多媒體設備一套(含電腦、音響等),現(xiàn)代遠程教育資源接收設備一套。為了充分發(fā)揮遠程教育技術的作用,大力提升個我校的教育教學水平,我們做了以下工作:
一、健全機構
為扎實有效地保證設備設施的安裝調試和充分發(fā)揮項目的有效作用,我校成立了以胡林校長為組長,以劉武為副組長,計算機教師史毅偉、楊明英、劉剛、葉道倫等為成員的遠程教育工作領導小組,并分別落實了各成員的工作職責。
二、建章立制
建立現(xiàn)代遠程教育工程項目是一件非常不容易的事,它體現(xiàn)了黨和政府對偏遠地區(qū)中小學教育的關懷和重視,為此花費了巨資,對項目學校寄予了殷切希望,希望這一項目的實施能為項目學校學生通過教學接受全新的教育信息,從而增長知識,開闊視野。為不辜負黨和政府的厚望,把此項工作做好做實,學校必須有一套管理制度和操作規(guī)程,我們根據(jù)遠程教育工程項目設備以及開課的特點,在廣泛調查研究和征求各方面意見的基礎上,反復討論修改制定了既符合遠程教育特點也符合我校實際的《遠程教育接收機房管理制度》、《遠程教育設備管理制度》、《遠程教育培訓計劃》以及《遠程教育教學計劃》等。為使這些規(guī)章制度不流于形式,真正落實到實處,我們將采取各種措施,定時不定時地對制度的執(zhí)行情況進行檢查督促、記載,并與教師年度考核和評優(yōu)結合起來。
三、培訓使用
一年來,我校加大了對教師的培訓力度,學期初制定了切實可行的培訓計劃,根據(jù)計劃采用自學與集中培訓相結合的形式,對全體教師進行提高培訓,至目前,大多數(shù)教師學會了POWERPOINT和WORD的操作技巧,比如課件的制作與應用,還有文檔的`編輯打印等,對于設備上出現(xiàn)的一些常見的簡單故障,很多老師都能夠自己解決了。
四、制定各種表冊。
為了使遠教項目工作落到實處,根據(jù)學校的有關規(guī)章制度來制定各種表冊,如:財產(chǎn)登記表、收錄資源登記表、資源使用登記表、軟(硬)件借還記載表和各種培訓記載表等,用以記錄接收、應用、研究遠教資源的一系列活動,使我校遠教資源的應用落到實處。
五、經(jīng)費保證
盡管黨和政府斥巨資為我校送來了遠程教育工程項目所需的設備實施,但在今后長期的管理、使用和維護保養(yǎng)中,仍然需要大量的資金才能保障其正常運轉,滿足培訓和教學的需要,才能充分發(fā)揮其應有的效益,為此,我們多方籌措資金,以解決管理、使用和維護保養(yǎng)的經(jīng)費問題。每期保證生均人數(shù)有超過1元的資金支持。確保設備正常運轉,以滿足培訓和教學的需要。
六、今后打算
為把現(xiàn)代遠程教育工程項目做好做實,發(fā)揮應有的作用,我們將一如既往地抓好抓實此項工作,首先是在下學期一開學就正式納入學校的教學工作,努力做到“三性”,即教學要有科學性、針對性和實效性,開齊課程,開足課時;再次,進一步加大對全體教師培訓的力度,讓每一位教師都能掌握和應用遠程教育手段進行教學,培養(yǎng)2-5名骨干教師,不僅能熟練地操作各種設備設施,而且能利用這些設備進行教學并起到示范作用;再次,是開展多種形式的教學及教研活動,多組織與兄弟學校的交流活動,研究如何加強適合學校實際的資源建設。進一步明確責任,搞好設備故障的及時報修工作,使得遠程教育設備得以正常運轉。建立健全遠程教育管理人員的考核辦法,搞好教師正常使用遠教設備的培訓工作。
可以設想,隨著我校遠程教育手段的實施和應用,不僅能使我校辦學條件和現(xiàn)代化教學水平上一個新臺階,更重要的是為我校注入了全新的教學資源、教學信息和教學方法,必將為我校師生的教學觀念、思維方式、學習方式和行為習慣注入鮮活的內容,為我校的教育教學帶來生機與活力,為實現(xiàn)“三個面向”邁出新的步伐。
遠程教育教學總結2
利用遠程教育網(wǎng)絡資源進行學歷培訓,是一種融自學、函授、電視廣播、網(wǎng)絡技術等多種教學手段為一體的學習形式。我們作為湖北教育學院校外學習中心,自XX年下半年正式啟動以來,已有280多名本、專科學員通過認真的學習和嚴格的考試、考核,學成畢業(yè)。XX年暑假,我們在原有中文、數(shù)學、英語、計算機等學科專業(yè)的基礎上,增開了物理、化學、生物三個本科專業(yè),七個專業(yè)共有在籍學員176人、跟讀生12人,實際在讀學員188人。工作中,我們按照湖北教育學院繼續(xù)教育學院的有關要求,不斷完善教學設施,積極充實管理隊伍,注重教學過程的嚴格管理,促進教學活動的規(guī)范化和科學化,確保遠程教育的教學質量,取得了較好的效果。
一、完善設施,整合資源,創(chuàng)建優(yōu)良的教學環(huán)境。
自從我們接受校外學習中心的任務以來,學校就投入了大量的資金和人力物力進行環(huán)境和資源建設。尤其是今年5月,省政府批準在潛江藝術師范學校基礎上組建江漢藝術職業(yè)學院后,我們更加專注于遠程教育。根據(jù)上級指示和學院實際,原承擔遠程教育管理任務的潛江藝師培訓部過渡為江漢藝術職業(yè)學院成教處,并從過去從事教師繼續(xù)教育、教育干部培訓、學歷教育和協(xié)助管理教師隊伍等多重工作,轉變?yōu)閺氖侣殬I(yè)技術短期培訓和學歷教育兩項工作,利用遠程教育形式配合湖北教育學院辦好本科學歷教育成為成教處的主要工作任務。
為此,學院成立了以分管副院長李飛同志為組長的“遠程教育工作小組”,并明確規(guī)定了職責和要求。學院投資60萬元健全了網(wǎng)絡管理中心,與市電信公司建立了長期、高速、大容量的網(wǎng)絡連接。學院新購置了100臺計算機成套設備,組建了2個高規(guī)格的計算機教室。學院規(guī)定,學院現(xiàn)有的4個計算機教室和1個多媒體教室在雙休日、節(jié)假日由成教處獨立使用。由于專業(yè)增多,成教處還在原有的2間普通教室里安裝了大屏幕放映設備,并接通校園網(wǎng)絡。這樣,即使是全部專業(yè)同時集中聽課,也能學科相對獨立,學員互不干擾。同時,我們還進一步改善了成教處全體工作人員的辦公環(huán)境,每人配置了聯(lián)網(wǎng)的計算機,添置了音像刻錄機、激光打印機,為組織、管理、備課、輔導提供了優(yōu)良的`條件。
二、形式靈活,方法多樣,認真開展教學活動。
為了有效地組織學員按照各學科教學計劃聽課學習,我們采取多種方法和形式開展教學活動。
(一)在統(tǒng)一的時間進行面授。一方面,根據(jù)湖北教育學院遠程教育的上網(wǎng)課程情況,我們選擇了部分重點學科課程進行集中聽課面授;另一方面,我們安排那些在家里無法利用計算機聽課的學員來學院集中聽課。為了防止網(wǎng)絡沖突、意外中斷等故障,我們將各專業(yè)課程全部下載,并刻錄成光盤,將課后練習題、復習題下載打印,建立了教學資料庫。時間、人員、課件、練習四集中,極大地提高了單位時間內的學習效率。
(二)按統(tǒng)一的計劃自主學習。在網(wǎng)絡技術普及迅速、比較發(fā)達的今天,我們鼓勵具備計算機和網(wǎng)絡條件的學員遵照教學計劃,直接上網(wǎng)學習。為保證自主學習的實際效果,我們舉辦了上網(wǎng)學習操作技術培訓,派人上門為學員安裝設備、軟件,開設24小時咨詢電話。這樣,學員既節(jié)省了學習費用,又不影響工作,還能自由地反復學習和探討。
(三)分學習小組集中學習。對沒有計算機聯(lián)網(wǎng)條件而學員又較為集中的地區(qū),我們將刻錄的光盤免費供給學員,讓他們以學習小組為單位集體聽課。我們要求組長詳細做好考勤記錄,及時反饋學習信息。我們還與學員所在學校取得聯(lián)系,請他們在計算機設備、學習場所等方面給予支持,并派人下鄉(xiāng)巡視和指導。
(四)隨時接待學員來院學習。對于因特殊情況缺課、落課,或者有學習困惑的學員,我們熱忱歡迎他們來學院補課和交流。對個別學員,就安排在教師辦公室聽課學習;人數(shù)較多時,則開放網(wǎng)絡計算機教室。這種形式,很適宜解決學習進度不一致、學習科目繁多、學員個體差異等問題,也是我們各班班主任平時獨立進行教學管理的主要手段之一。
三、健全制度,嚴格管理,確保遠程教學質量。
這一屆的學員,雖然都經(jīng)過了全國統(tǒng)一的成人高考,整體水平較前一屆有較大提高,但對于開放式的教學方式來說,如果管理跟不上,則可能使學習流于形式,教學質量難以保證。為此,我們把對學員學習過程的管理視為工作的重中之重,人人落實,環(huán)環(huán)落實。
(一)健全制度。
為了規(guī)范管理,我們針對新的學習方式的特點,進一步修訂和完善了《輔導教師工作職責》、《班主任跟班指導制度》、《學員自學與面授管理制度》、《學員結業(yè)考試管理制度》等一系列規(guī)章,并在開學典禮上由學院領導宣講,將這些規(guī)章印發(fā)到每一位教師和學員手中。每次集中聽課,班主任都要再次強調。我們還建立了學員學習“三冊”:面授考勤冊、作業(yè)評定冊、學科成績冊,實行平時學習情況與學分、考試(考核)成績掛鉤。
(二)狠抓落實。
嚴格學習考勤記載。每次面授,都安排有領導值班檢查,班主任和輔導教師具體負責,對學員的出勤情況嚴格清點登記。分組集中聽課,則由學習小組長詳細登記,報班主任載入總冊。
嚴格作業(yè)檢查評定。輔導教師在認真隨堂聽課的基礎上,提出作業(yè)要求,將作業(yè)題打印下發(fā)到學員手中。各科考前集中輔導時上交作業(yè),輔導教師及時評定,寫好評語,做好記載。對于個別學科不便進行作業(yè)評定的,則通過抽查聽課筆記來作評定。
認真進行學習輔導。根據(jù)各專業(yè)課程情況,我們聘請學院優(yōu)秀教師擔任學科輔導教師,并發(fā)揚跟班聽課、輔導的優(yōu)良傳統(tǒng)。聽課過程中隨時與學員進行交流,了解他們的學習情況。結業(yè)考試前,再有針對性地集中進行重點、難點輔導講座。輔導資料印發(fā)到學員手中,人手一份。對于學習小組平時遇到的問題,則采取預約方式,由成教處派輔導教師下鄉(xiāng)巡回解答。
我們的工作雖然取得了一些成績,但離主辦院校的要求還有較大的距離,特別是在對學員分散學習的考勤管理、集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強。我們決心一如既往地強化管理,不斷改善條件、改進方法,密切配合主辦院校,使遠程教育模式下的學歷教育質量得以進一步提高。
遠程教育教學總結3
一年來,在上級黨委、政府的關心、重視下,我村對遠程教育教學和管理工作進行了一些初步探索,不斷將各項工作引向深入,并以此為依托,加快了我村的現(xiàn)代化教育和科技興村的步伐,實現(xiàn)了“讓干部經(jīng)常受教育,使農民長期得實惠”的目標。作為一名大學生村官又是遠程教育的站點管理員,我上任以來加倍工作,努力做好村上的遠教工作,現(xiàn)將工作總結如下:
一、領導重視,打好基礎。
上任后,我充分認識到現(xiàn)代遠程教育是新時期對農村黨員干部進行教育的一種先進手段,是讓黨員經(jīng)常受教育、群眾長期得實惠的有效措施。于是我向村上書記和主要責任人說明情況,因而得到了他們的大力支持,村支部把遠程教育工作列為重要工作,全力確保該項工作開展。進一步完善制度,我們建立健全了播放收看、村干部輪流值班、教學信息聯(lián)絡員、設備使用、管理及維護制度等,并狠抓落實。在配套相關安全設施的'基礎上,制定了“四防”(防火、防盜、防雷擊、防人為故障)制度、設備使用登記制度、設備故障報修等制度確保設備正常安全運行。加大村財務預算明確,全年列支元用于遠程教育工作,主要用來完善遠教室設備,添置教育用品,購買學習輔導資料。通過以上措施,確保了遠教工作的正常開展,遠程教育逐漸發(fā)揮了轉變黨員干部作風,服務全村人民群眾平臺的作用。
二、全力宣傳,擴大影響。
建立遠程教育站點之后,有些村民并不關心、也不理解,甚至認為所有設備都是擺設,對群眾的生產(chǎn)、生活沒有實際意義。為改變村民認識,我組織村級領導班子加大了宣傳力度:
一是會議宣傳。村黨支部迅速召開黨員組長大會,闡明遠程教育的重要意義,宣布學習制度和學習計劃。并在村務公開欄上公布學習日期、地址和值班電話。
二是行動宣傳。村支部規(guī)定,每天都由操作員或管理員在遠教室值班,白天開著門,晚上開著燈,吸引村民視線,讓每個人都知道村里的教育基站,引導村民從看稀奇到感興趣。
三是典型宣傳。我村有很多養(yǎng)殖大戶,以前群眾因對養(yǎng)殖技術掌握不夠,效益不太明顯,影響了養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展,我們利用遠教設施上網(wǎng)查找養(yǎng)殖資料,并將有關技術資料下載,組織群眾學習,收到了較好的反響。養(yǎng)豬大戶譚耀武等通過學習逐步掌握了綠色環(huán)保養(yǎng)豬技術,即提高了效率,增加了收入,也達到了環(huán)保養(yǎng)殖的效果。譚耀武等人逢人便大發(fā)感慨:遠程教育幫我們請到了一位隨喊隨應的師傅,是農民致富的好幫手。隨著遠教工作的進一步開展,群眾對遠程教育的信任和依賴也日益增加。
三、學用結合,發(fā)揮遠程教育作用。
遠教站點作用的發(fā)揮關鍵看學用。為充分發(fā)揮站點在學用方面的作用,一方面我們堅持做到“三貼近”。一是貼近農民需求。我們設立意見反饋欄,按月在告示欄內預告學習內容,我們在每個村民小組按老人、婦女、行政設立教學信息聯(lián)絡員,虛心接受他們提出的學用效果反饋意見和建議,根據(jù)反饋意見和建議確定學習內容,做到教學內容與群眾需求密切聯(lián)系。二是貼近農業(yè)生產(chǎn)。我們堅持教學為農業(yè)生產(chǎn)服務,注重在教學內容上配合農業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性。今年6月,我縣降雨明顯偏多,且暴雨天氣頻繁出現(xiàn),教學內容主要是抗洪救災、抗?jié)潮J粘WR。7月,針對今年田間病蟲多、發(fā)病急的現(xiàn)象,著力傳授科學治蟲知識。三是貼近農村實際。在保證學習數(shù)量和質量的基礎上,我們注重學習方式和具體時間配合本村實際。農忙時候少學,農閑時候多學,針對村民不容易集中的特點,我們開展了光盤借閱,安排了全天候專人值班,F(xiàn)在每天都有村民找值班人員幫忙上網(wǎng)查閱資料,了解信息。
總之,遠程教育正在成為群眾致富的好幫手,黨員干部受教育的大學校。遠程教育的地位和作用日益突出,越來越受到黨員干部和群眾的歡迎。
遠程教育教學總結4
遠程教育正籠罩在璀璨的光環(huán)之中,遠程教育之所以引人注目,不單單由于其采用了現(xiàn)代化的教學手段,更由于它是"個性化教學",以學生為中心的教學等先進教育思想的實踐者,利用它來匡助咱們的教學是義不容辭的,是以,在本學期我綜合地利用了現(xiàn)代教育手段的運用能力和遠程教育資源的利用水平,符合現(xiàn)代教學的要求。
1、當真地了解遠程教育的起源及發(fā)展慨況,掌握遠程教育與傳統(tǒng)教育的接洽與區(qū)別,在此根蒂根基上深入弄清遠程教育對咱們的影響和匡助作用。
2、經(jīng)由過程實踐操作對遠程教育的運用,每天抽取一定的空余時間加強對遠程教育的學習,包管了學習的時間;在學習的過程中,盡力多學一些與自自己做榜樣學有關的科學研究課題,只有采用這種循序漸進的學習方法,才能做到學為所用。
3、加強理論知識的學習,對其重要的知識點加以歸納整理,把學到的理論知識在上機操作是加以實踐,屢次反復練習就會做到理論和實踐相結合,從而促進自自己做榜樣學的不斷提高。
4、充分地利用了音像教學設備和網(wǎng)絡教學資源,富厚了自己的教學內容和形式,也激發(fā)學生學習算術的學習興趣,在開發(fā)算術課程資源時,充分利用信息和互聯(lián)網(wǎng)絡,學習旁人先進的教學方法。
5、組織的遠程教學的培訓,我認真做好學習條記,把學到的.幻燈片制作運用到算術教學中,改變過去的傳統(tǒng)教學方法,利用計算機和多媒體教學軟體去探索新的教學模式、教學方法和教學技巧,促進學生的個性化學習,使學生產(chǎn)生濃厚的興趣,經(jīng)由過程形象生動的畫面讓學生學習起來更直觀?傊,經(jīng)由過程網(wǎng)絡教學力爭在以后的教學中激發(fā)和造就學生的學習興趣,使之樹立自決定信念,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習計謀,發(fā)展學生的自主學習的能力和合作精力,形成一定的綜合能力。
遠程教育教學總結5
一、努力做好教學常規(guī)工作。
我一向努力做好教學常規(guī)工作,經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n,吃透教材和小學語文新課標的精神,精心設計好每一節(jié)課,教案詳細。上課遵循科學的教學程序,堅持使用普通話教學,板書工整,條理清晰。根據(jù)小學兒童的心理特點,利用多媒體網(wǎng)絡課件,激發(fā)學生學習的熱情,創(chuàng)設學生學習的情境,分散知識的難點、突出知識重點,達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中,面向全體學生,突出語文課的特點,注重讀中感悟,鼓勵學生大膽質疑,善于教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔,精講精練,開展素質教育,向40分鐘要質量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動,比如公開課、到外校學習取經(jīng)等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結,汲取經(jīng)驗教訓。
二、注重提高自己的業(yè)務水平。
一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到:要想給學生一杯水,我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結構,不斷提高業(yè)務素質,我還自覺加強教學基本功訓練。此外,還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍,為適應現(xiàn)代化教學的需要,為學生素質的提高打下堅實的基礎。
三、積極開展教研和教改。
在教學研究方面,本人以先進的教育思想來武裝自己,認真學習先進的教育理論,汲取別人先進的經(jīng)驗,以飽滿的熱情投入到學?蒲谢顒又,以認真的態(tài)度對待教學科研工作,積極探究,大膽實踐,注重總結,勇于開拓創(chuàng)新。近幾年來我作了如下舉措嘗試:
。ㄒ唬┳⒅卦诶眯畔⒓夹g輔助語文教學、利用信息技術實現(xiàn)遠程教育等方面的深入研究。信息技術的無窮魅力豐富了語文課堂,讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,讓學生寓學于樂,培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。
下面就在這方面作較為深入的分析:
1、利用多媒體網(wǎng)絡課件,優(yōu)化語文課堂教學。
多媒體技術和網(wǎng)絡技術作為高科技信息技術,是一個豐富的教育信息載體。合理運用多媒體課件,充分發(fā)揮其教學功能,可以說是提高實效的有效手段!肮び破涫,必先利其器”,多媒體課件融聲、音、形、像于一體,使抽象的概念具體化,深奧的道理形象化,枯燥的知識趣味化。它不但使教材內容變得易于理解和接受,而且能激發(fā)學生學習熱情,保持注意力高度集中,對培養(yǎng)觀察能力,發(fā)展思維能力有著極其重要的作用。學生在無意注意的條件下進行學習,也不易疲勞?梢姸嗝襟w課件用得好,就能優(yōu)化課堂教學,充分利用教學時間。
2、利用多媒體課件,激發(fā)學習熱情。
蘇霍姆林斯基說過:興趣是最好的老師,是調動學習積極性的能源,是學習知識,增長智慧的動力。課堂教學中,教師是主導,學生是主體。要使學生在整個學習過程中始終保持積極探究的良好狀態(tài),十分重要的就是激發(fā)他們的學習熱情。多媒體課件所展示的畫面形象生動,感染力強,給學生如見其人,如聞其聲,身臨其境的感受。學生的積極性一旦被調動起來,也就有了主動探究的動力。
3、我在教《月光曲》這一課時,采用了音樂引入的方法。
先用錄音機播放貝多芬的《月光曲》。隨著音樂旋律的跳動,屏幕上出現(xiàn)了茫茫的大海,月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來……放完音樂,我趕緊問學生:“這首曲子好聽嗎?”學生異口同聲地回答:“好!”“是誰創(chuàng)作的呢?”“貝多芬!鼻拥男膳c剛才畫面上的內容有什么聯(lián)系呢?作者貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來的呢?同學們想知道嗎?”這樣的情景和設問引入,全方位、多角度地激發(fā)了學生的興趣,使他們產(chǎn)生學習動機,明確學習目的,并進而把注意力集中到所學的內容上來。
4、利用多媒體課件,分散難點、突出重點。
語文課堂教學大都是讓學生通過對范例的學習,掌握知識,形成能力,并逐步領悟其中蘊含的感情。由于有的課文內容比較抽象,插圖又無法全面展示,這對于以形象思維為主,逐步過渡到邏輯思維的.小學生來說,理解和表述無疑是一個難題。而多媒體課件卻不受時間、空間、微觀、宏觀等各方面的制約,直接展示各種事物的現(xiàn)象,讓學生通過對具體形象的感知理解重點內容。這對于培養(yǎng)學生的理解能力、領悟能力,可以說是得天獨厚的。
5、利用多媒體課件,創(chuàng)設情境。
語文課堂中的情境教學法,是教師根據(jù)內容的需要,創(chuàng)設相應的環(huán)境氣氛和教育情境,使學生在情緒上受到感染,情感上產(chǎn)生共鳴,從而實現(xiàn)教學目標的一種教學法。借助多媒體課件,發(fā)揮其形象性、直觀性、感染性等特點,可以創(chuàng)設與課文相關的特定情境,讓學生進入角色產(chǎn)生情緒體驗,在領悟課文內容的同時陶冶情操。
總之,多媒體課件運用的范圍很廣,如理解詞語,比較句子,指導朗讀和寫作,提供相關學習資料等等。它具有其他媒體所不可替代的特征,合理運用,必將對優(yōu)化課堂教學提高實效起不可估量的作用。
。ǘ┮蕴岣邔W生學習語文的興趣為突破口。
除了利用多媒體技術外,經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,課外閱讀競賽活動,成語故事會等,讓積極探究、爭辯,充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢,讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,從而優(yōu)化課堂教學,提高教學質量。
。ㄈ╅_展四人小組互助活動,以點帶面,以優(yōu)帶差,提高班科成績的合格率。
在課堂教學中,凡是開展自主讀書或是堂上討論活動,我大多都是以四人小組為單位進行的,每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生,這樣一來,小組里的中下生,在優(yōu)生的提示和幫助下,一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動,從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。
。ㄋ模┖葑フn堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。
在每節(jié)課上課前,我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設,以良好的班風學風,推動課堂教學質量的進一步提高。通過以上幾個方面的努力,我所任教班的語文成績,在學期的期末考試中成績有了較大的進步,教學質量也達到了學校的要求。
今后,還要堅持不懈地搞好教育教學工作,繼續(xù)在信息技術輔助語文教學方面深入研究,精益求精,大膽創(chuàng)新,積累豐富的經(jīng)驗。
遠程教育教學總結6
遠程教育語文教學工作總結內容提要:要做好中學語文遠程教育教學,須從課前、課中、課后等三個方面做好事情,改變傳統(tǒng)教育理念,重在學生的能力造就,把衛(wèi)星遠程教育語文教學的內容落實,強化學生的語文能力。
中學衛(wèi)星遠程教育,師生時空分離,學生通過互聯(lián)網(wǎng)教師溝通,改變了傳統(tǒng)語文教育模式,擴大了課堂教學的容量,豐富了語文教學手段,拓展了學生的視野。三年來,我嘗試在語文教學中進行遠程教學,取患了一定的效果,現(xiàn)就我的作法總結如下;
一、課前籌辦,是做好輔導的前提
1、未雨綢繆,寫好教案
教學規(guī)律告訴咱們,教和學是相互依存、對于立統(tǒng)一的。初次接觸衛(wèi)星遠程語文教學,更多的是好奇,加之偷懶思惟作怪,疏于教學的思考,久而久之,便忘記了教師自己的功課,缺掉了對于課堂教學的籌辦,沒了教案。這樣的輔導常常是亡羊補牢,沒有了教學的前瞻性,所以,要充分發(fā)揮教師的主導作用,遠端教師必須根據(jù)自己學生的實際環(huán)境寫好教案,預計到課堂教學的重點、課后作業(yè)的不容易解決的地方,在輔導學生的同時提高自己。
2、有的放矢,籌辦教具
語文學科差別于自然學科,它的教具多是冊本和錄音錄像。在衛(wèi)星遠程教育語文教學中,近端教師雖籌辦了大量材料和教具,但在教學中常常是一閃而過,要讓學生悟其思惟,得其精髓,也需要遠端教師有的放矢,籌辦自己的教具。教古典戲曲單位前,我從網(wǎng)上下載中國戲曲的代表作品,使學生對于我國戲曲有了直觀的了解。
二、課堂調度,是做好輔導的`核心
1、隨"機"應變,不做課堂觀眾
遠端教師在語文課堂輔導時,時常在不知不覺中,把自己變成電腦操作員或觀眾。這樣才能避免這種環(huán)境呢?我的作法是隨"機"應變,根據(jù)近端教師教學的過程作矯捷處理。如上《羅密歐與朱麗葉》時,近端教師布置討論:什么原因造成羅密歐與朱麗葉的愛情悲劇。這時,我就關了視頻文件,社團學生分組討論,然后每組派代表講話,充分發(fā)揮學生的主體作用。上練習學時,我就利用近端教師的課件,關掉視頻文件,社團學生完成練習,充分發(fā)揮輔導教師的主導作用。
2、矯捷機智,活躍課堂氛圍
毋庸置疑,衛(wèi)星遠程教育的語文教學課都很精彩,但是,長時間的存眷屏幕,容易產(chǎn)生領會藝術品的美委頓,減低學習效率,所以,遠端輔導教師還必須根據(jù)課堂的實際環(huán)境做一些矯捷的處理,提高教學的開導性和趣味性。如上《雷雨》和〈〈茶館〉〉時,近端教師社團學生分角色朗讀課文時,我及時關上視頻文件,社團學生分角色朗讀,在學生的參與中,活躍了課堂氛圍。
3、別出心裁,豐富能力訓練
有了遠端教師的備課籌辦,就能在課堂輔導中從容應對于。一堂好課,必然是師生雙方積極性高的課。如何讓學生處于積極的狀態(tài)呢?這需要遠端輔導教師發(fā)揮學生的能動作用,積極主動地學習。那么,遠端教師精心籌辦的能力訓練作業(yè)就大好的成為教學的補充。如上〈〈滕王閣序〉〉時,當近端教師竣事課堂教學內容時,我就及時拿出我針對于自己學生環(huán)境而設計的作業(yè):請將"落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色"和"魚舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,聲斷衡陽之浦"兩句話任意一句括寫成百字左右的短文,注意語言要有文采。
三、課后指導,是做好輔導的補充
1、急"難"解惑,做學生的伴侶
課后輔導是教學事情的必要環(huán)節(jié)之一,它對于貫徹因材施教思惟、提高教學質量、補充課堂教學的不足起著重要的作用。由于學生之間在學習基礎、學習前提、學習興趣、學習態(tài)度以及當時的學習情緒等方面的差異,對于教學內容的要求與理解也就不同樣。遠端教師就需要在課后當令出現(xiàn)在學生面前,給學生解答疑難問題,指導學生完成好課外作業(yè);給學習基礎差或因故曠課的學生補課,幫助他們克服學習上的堅苦;給成就優(yōu)異的學生作個別指導,擴大其知識的廣度和深度,在學習方法上,給學生以指導。我在課后輔導中與學生成為伴侶,周末時與他們游戲郊游,增進了師生感情。
2、身板力行,為學生的導師
在做好課后輔導的同時,遠端教師還必須做好對于學生的學業(yè)成就的查抄與評定,對于教師來說,可以了解自己的教學輔導效果,總結教學輔導經(jīng)驗,改進教學輔導事情,提高教學輔導質量。在高要求學生的同時,我也注意自我修煉,常記教學筆記,寫下水作文,為學生示范。針對于那些愛好寫作的學生,我介紹他們參加學校的長河文學社,造就了學生的藝術創(chuàng)作能力和寫作技巧。
總之,要在中學衛(wèi)星遠程教育語文教學中做好遠端輔導事情,必須充分利用現(xiàn)代化手段,深切研究教材,聯(lián)合自己學生的實際環(huán)境,深切到學生中去,做學生的伴侶,做學生的導師,讓中學衛(wèi)星遠程教育語文教學熠熠生輝。
遠程教育教學總結7
近年來,在國家實施的農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程中,為了加強對現(xiàn)代遠程教育工作的管理和現(xiàn)代遠程教育資源,充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,與學科教學進行有機整合,有力促進了學校教學質量的顯著提高。我校做了大量的工作,進一步推進了遠教工作的迅速發(fā)展,現(xiàn)就我校遠程教育工作總結如下:
一、加強意識,健全保障機制
學校領導和全體教師充分認識到,利用現(xiàn)代遠程教育資源,會迅速拓展農村教育的時空界限,可以迅速了解國際國內的教育信息,理解和掌握先進的教育思想,可以促進教學質量的提高。
1、教師意識到位
學校努力提升教師現(xiàn)代教育意識,通過學習、參觀、培訓讓教師充分感受信息化給教學帶來的重大變革,著力提高自身信息素養(yǎng)。
2、認真組織、精心安排
為了加強學校信息化工作,學校成立了由校長“徐友國”任組長,教導主任“朱遠送”任副組長,信息技術教師“董迪”以及其他職能處和各村小學校點負責人為組員的信息化工作領導小組。
3、經(jīng)費投入有保障
本學年來,學校投入大量資金用于信息化建設確保學校信息化建設的硬件設施到位。學校還保證信息化軟件的投入,每年用于購置軟件、教師信息化培訓、教育教研等方面的經(jīng)費逐年遞增。
4、健全各種管理制度
為了使遠程教育項目工作常規(guī)化,從起步就有一個良好的開端,學校依據(jù)縣局及局電教站提供的資料,結合本校實際制定出各項規(guī)章制度,如:設備設施管理制度、教師培訓制度、資源使用登記制度、遠程教育資源的接收、管理、收集制度及網(wǎng)絡的維護等。學校制定了一系列的制度和獎懲措施,把教師的年終評比、平時的考核與遠程教育資源的利用情況結合起來,要求每位教師每學期備若干節(jié)課的電子教案,上若干節(jié)多媒體課。
二、加大硬件投入,提高裝備水平
信息化的建設,需要硬件設備的保障。因此,學校加大對信息化設備的資金投入,保證每位教師都有自己的計算機,確保信息化的進程。這一系列措施都為學校更好地開展現(xiàn)代遠程教育奠定了基礎,為遠程教育的應用提供了良好的物質保障
三、加強軟件建設,提高信息化應用水平
1、開發(fā)信息技術課程
(1)學科課程
我校嚴格按照教育部《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》的要求開齊開好信息技術課,把信息技術課納入正式課程,著力培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,了解掌握信息技術基本知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理和應用信息技術手段的能力,學生基本具備應用信息技術手段來進行自主學習和探究學習的能力。
(2)開設活動課
開展豐富多彩的第二課堂和信息技術實踐活動,如文字編輯、電腦繪畫、網(wǎng)頁制作、電腦小報等,培養(yǎng)學生興趣特長。
2、加強信息資源的整合
現(xiàn)代遠程教育實施后,學校的資源十分豐富,有教學教育光盤,《師資培訓》、《學科教學》等;有衛(wèi)星數(shù)字、視頻資源:即空中課堂電視節(jié)目、優(yōu)秀案例、課件制作等;由遠教ip接收系統(tǒng)接收的資源。
四、注重培訓,提高了教師運用遠程教育資源的能力
有了優(yōu)質的資源,不等于就有了高質量的教學,關鍵還在于能夠把優(yōu)質資源有效地用于課堂教學中。我校對全體教職工進行有關遠程教育知識的培訓,學校專門召開了遠程教育動員會,從思想上讓廣大教師了解遠程教育,重視遠程教育,認識到利用現(xiàn)代遠程教育資源的必要性、現(xiàn)實性及長遠性,在使用中體會遠程教育實際意義,逐步達到人人愛遠程教育、管遠程教育,在教育教育工作中離不開遠程教育。
我校建立了一套有效的培訓機制,以校本培訓為主要途徑,落實培訓計劃,完成培訓任務。學校組織多次大規(guī)模的培訓,根據(jù)學校發(fā)展實際,培訓內容盡量選擇一些短、平、快的實用技術,讓大家盡快進入角色,盡快適應環(huán)境,在實踐中提高、在應用中精練、在回味中反思。培訓內容如計算機基礎應用、課件制作遠程教育資源應用、多媒體教室使用等,從而不斷提高全員素質。目前,我校所有老師均能運用遠教資源輔助教學,中青年教師大多具有信息的獲取、分析、處理、應用能力和編制課件的'能力。
五、加強資源應用的廣度和深度,營造運用遠程教育資源的良好氛圍
1、以校本教研為依托,深化遠程教育資源應用
隨著基礎教育課程改革的全面推進,我校利用遠程教育資源,拓寬了校本教研的渠道。一方面利用光盤播放讓老師觀看課堂實錄,優(yōu)秀課例,專家點評,讓老師們從中了解到新課標的精神,學習先進的課改經(jīng)驗。另一方面采用邊學邊練,練中提高的形式,即“上課—聽課—議課—觀優(yōu)秀課例—寫體會”和“觀課例—上課—再觀課例—再上課—寫體會”既希望每位教師積極參與,可是,在大家驚嘆資源富多彩的同時,卻不知該如何將它們應用自己的實踐工作中。學校出臺了一系列具有可操作性的辦法來強化應用。
2、重視資源的收集,實行科學分類保存
現(xiàn)代遠程教育工程的實施,豐富了我校教育教學資源,轉變了教育教學理念,開闊了視野,優(yōu)化了教育教學手段,提高了課堂教學效率,促進了教育事業(yè)的發(fā)展。遠程教育工程的實施,為學校教育教學事業(yè)的發(fā)展開辟了一條新的道路。我們將以這次創(chuàng)建為新的起點,努力探索,加快學校教育信息化的進程,不斷推動教育現(xiàn)代化的實施,真正實現(xiàn)學校教育水平的全面提升。努力奮斗!
遠程教育教學總結8
由于數(shù)學教學的本質是數(shù)學思維活動的展開,因此數(shù)學課堂上學生的主要活動是通過動腦、動手、動口參與數(shù)學思維活動。我們不僅要鼓勵學生參與,而且要引導學生主動參與,才能使學生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展,只有這樣,才能不斷提高數(shù)學活動的開放度。這就要求我們在教學過程中為學生創(chuàng)造良好的主動參與條件,提供充分的參與機會,具體應注意以下幾點:
。1)、巧創(chuàng)激趣情境,激發(fā)學生的學習興趣。
教學實踐證明,情心創(chuàng)設各種教學情境,能夠激發(fā)學生的學習動機和好奇心,培養(yǎng)學生的求知欲,調動學生學習的積極性和主動性,引導學生形成良好的意識傾向,促使學生主動地參與。
(2)、運用探究式教學,使學生主動參與。
教學中,在以教師為主導的前提下,堅持學生是探究的主體,根據(jù)教材提供的學習材料,伴隨知識的發(fā)生、形成、發(fā)展的全過程進行探究活動,教師著力引導學生多思考、多探索,讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題,只有這樣,才能使學生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣,才能激起他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。只有達到這樣的境地,才會真正實現(xiàn)學生的主動參與。
。3)、運用變式教學,確保其參與教學活動的持續(xù)熱情。
變式教學是對數(shù)學中的定理和命題進行不同角度、不同層次、不同情形、不同背景的變式,以暴露問題的本質特征,揭示不同知識點間的內在聯(lián)系的一種教學設計方法。通過變式教學,使一題多用,多題重組,常給人以新鮮感,能喚起學生的好奇心和求知欲,促使其產(chǎn)生主動參與的動力,保持其參與教學過程的興趣和熱情。
在應用題教學中,我們分析時也要聯(lián)系實際,以取得較好的效果。
1、創(chuàng)設情景,并利用圖解分析
這實際是一種模擬法,具有很強的直觀性和針對性,數(shù)學教學中運用得非常普遍。如工程問題、速度問題、調配問題等,多采用畫圖進行分析,通過圖解,幫助學生理解題意,從而根據(jù)題目內容,設出未知數(shù),列出方程解之。
。、親身體驗法
如講逆水行船與順水行船問題。有很多學生都沒有坐過船,對順水行船、逆水行船、水流的速度,學生難以弄清。為了讓學生明白,我舉騎自行車為例(因為大多數(shù)學生會騎自行車),學生有親身體驗,順風騎車覺得很輕松,逆風騎車覺得很困難,這是風速的影響。并同時講清,行船與騎車是一回事,所產(chǎn)生影響的不同因素一個是水流速,一個是風速。這樣講,學生就好理解。同時講清:順水行船的速度,等于船在靜水中的速度加上水流的速度;逆水行船的速度,等于船在靜水中的速度減去水流的速度。
。、直觀分析法
如濃度問題,首先要講清百分濃度的含義,同時講清百分濃度的計算方法。其次重要的是上課前要準備幾個杯子,稱好一定重量的水,和好幾小包鹽進教室,以便講例題用。
如:一杯含鹽15%的鹽水200克,要使鹽水含鹽20%,應加鹽多少呢?分析這個例題時,教師先當著學生的面配制15%的鹽水200克(學生知道其中有鹽30克),現(xiàn)要將15%的鹽水200克配制成20%的鹽水,老師要加入鹽,但不知加入多少重量的鹽,只知道鹽的重量發(fā)生了變化。這樣,就可以根據(jù)鹽的`重量變化列方程。含鹽20%的鹽水中,含鹽的總重量減去原200克含鹽15%的總重量,就等于后加的鹽重量。即設應加鹽為x克,則(200+x)×20%-200×15%=x解此方程,便得后加鹽的重量。
其次,在教學過程中,教與學必須有一個和諧步驟,形成一個完整的教學步驟來實施素質教育,使學生學得積極主動,真正成為學習的主人。其中,在課堂上提出的問題要擊中思維的燃點,這樣不但能對全體學生的認知系統(tǒng)迅速喚醒,從而提高單位時間里的學習效率。學生因情境的巧妙刺激,學習熱情激發(fā)起來,萌芽學習興趣,認知系統(tǒng)開始運轉。為了提高學生的學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,與課程改革的發(fā)展要求相適應。
一方面應從思想工作著手,要學生學會尊重老師。特別要注意:教師要禁止體罰學生。這樣很容易讓學生對老師離心離德,那就談不上搞好教學了,但愛學生同時又應對學生嚴格要求,他們有錯誤絕不可聽之任之,該及時批評就得批評,方式就是講道理,影響一個學生的最好方式莫過于真心真誠的關懷與幫助。例如當有后進學生成績跟不上或受不良影響,我找他們來首先指出他的不足,讓他們認識其結果的嚴重性,同時用啟發(fā)式辦法幫他們找出解決問題的途徑,同時千方百計把他們的注意力引向學習方面,重點是樹立學數(shù)學的信心與興趣,要讓他們知道,老師決不嫌棄他們,是站在他們這一邊的,有一點也很重要,就是優(yōu)良的班風與周圍的學習氣氛對引導后進生進步起事半功倍的效果,這就需要班主任與課任老師的有效配合,沒有這些,個人再努力也是不行,管理學生是一門藝術,我目前仍在探索。只有當以上思想工作基本過關了,奏效了,才能使教學效果上去。
另一方面,應注重教學,可從以下六點入手:
第一點:總體把握教學要點,如該學年,該學期有哪些知識點,重點是什么,難點是什么,這樣在平常教學中才有目標。
第二點:注意和學生一起探索各種題型,我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點,只要勾起他們的求知欲與興趣,學習勁頭就上來了,如每節(jié)課后如有時間,我都出幾題有新意,又不難的相關題型,與學生一起研究。
第三點:每節(jié)新課后注意反饋,主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學生掌握知識的不足之處,及時加以訂正。
第四點:要進行一定數(shù)量的練習,我反對題海戰(zhàn)術,但用相當數(shù)量題目進行練習卻是必要的,練習時要有目的,抓基礎與重難點,滲透數(shù)學思維,強調一點是老師在練習要注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉,有了一定的思維能力與打好基礎,可以做到用一把鑰匙開多道門。
第五點:就是考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點,重難點,要重點復習的題目類型,難度,深度。這樣復習時才有的放矢,復習中什么要多抓多練,什么可暫時忽略,這一點很重要,會直接影響復習效果與成績。當然,要做到這一點,并把握得準,必須要有相當長時間的經(jīng)驗積累與總結,甚至挫折,否則不行。而我仍在不斷摸索中,但我相信,只要肯下功夫,就會有所領悟。
第六點:抓好后進生工作,后進生會影響全班成績與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課后,只要有時間,我一般會留部分成績不足的學生再進行一次復習講解或小測,時間不要太多,十幾或二十分鐘,但一學期下來,就積少成多,對提高成績會有幫助,但要注意兩點,一是其它科任老師協(xié)調好時間,二是被留下的學生的思想工作要過關,以免因被留下產(chǎn)生抵觸情緒,就會影響復習效果。以上六點教學方面的看法只有根據(jù)自身與本班實際情況綜合運用,有機結合,才可能有一定效果。教與學是雙長的,教的技巧怎樣高,也需要學的配合,對于現(xiàn)代中專生學習基礎較差,怎樣讓他們以更好的學來配教,需要不斷地探索前行。
遠程教育教學總結9
無情的時光老人像一陣寒風,走得無聲又匆匆,經(jīng)過這段時間辛勤付出,我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓,這也意味著,又要準備開始寫教學總結了。那么如何把教學總結寫出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的六年級美術遠程教育的教學總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1、多媒體技術和遠程資源的應用,有利于提高學生學習美術的興趣。
“興趣是求知的源泉,學習的動力”。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。小學生的形象思維豐富,他門對具體、形象、生動、鮮明的.事物最感興趣。多媒體技術的應用正可以給學生造成以上的情景。
用多媒體技術制作成美術課件,一一展現(xiàn)在大屏幕上,再配上古代戲曲音樂。中國古代雕塑造型含蓄、以意傳神的民族風格和藝術特色就一覽無疑了,這不但使學生學習起來更容易,而且能大大激發(fā)學生學習美術的興趣。在利用多媒體課件上課時可以讓學生結合作品發(fā)揮想象或展開討論,畫面上各種雕塑的真實感,會引發(fā)學生豐富的聯(lián)想和熱烈的爭論,有利于培養(yǎng)學生的學習興趣。
2、遠程教育資源的運用轉變了美術課堂教學的學習方式。
美術課是素質教育的重要一環(huán),也是學生感興趣的課程之一,如何上好美術課,最大限度滿足學生對美術知識的渴望,是許許多多美術教師長期探索的課題。隨著越來越多的學校進入現(xiàn)代化教學時代,以計算機輔助教學,使得美術教學質量的提高成為可能。運用新穎的教學方法和手段,別出心裁而富于創(chuàng)意的課程設計,能夠激發(fā)學生學習的興趣和自主性,營造情趣盎然的教學氛圍,而計算機的輔助參與和應用,更進一步地促使學生在教學過程中欣賞到更美好的物象,為其審美素質、思維能力的提高,提供了可靠的物質基礎。
3、多媒體技術的應用,有利于加強思想道德教育在美術教學中的滲透在美術教學中。
對學生進行思想品德教育也是美術課堂教學的重要任務之一。在實際教學工作中,由于存在美術教學“專業(yè)化”的傾向,造成“只重視技能,忽視了思想品德教育”、“只見技法,不見思想”的現(xiàn)象。多媒體技術的應用,為在美術課堂教學中滲透思想品德教育提供了有效的載體。
總之,運用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化美術教學,有利于改善教學環(huán)境,活躍課堂氣氛、激發(fā)學生的學習興趣和學習動機,有利于開發(fā)學生的潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,將多媒體技術運用于美術課堂教學,是實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化、自動化、增強藝術教育的感染力與說服力,是實施素質教育的重要途徑。因此,作為我們年輕一代的美術教師要積極利用遠教資源,提高美術教育教學質量。
遠程教育教學總結10
本學期,我校的語文遠程教育有條不紊地進行,主要工作分為以下幾點:
一、抓住機遇,積極開展工作
1、健全制度,規(guī)范管理
為了有效地利用遠程教育資源,我校建立健全了《遠程教育接收機房管理制度》、《遠程教育設備使用制度》、《遠程教育點設備使用記錄》等,這些制度都裝訂成冊,有些已裝框、上墻。并且為了保證制度的落實,為了提高設備使用率和使用效果,在《設備使用制度》中,我們明確規(guī)定:每位教師每學期至少收看“同步課堂”、“示范課”各10課時以上,下載學科優(yōu)秀教案10篇以上,瀏覽網(wǎng)上其它節(jié)目10次以上,綜合利用網(wǎng)絡資源并結合學科特點制作CAI課件2課時并進行公開交流,根據(jù)自己利用網(wǎng)絡資源情況,寫優(yōu)秀論文或學習體會一篇,為了鼓勵教師積極利用網(wǎng)絡資源,我校還結合課堂質量工程的實施,要求教師在上的三節(jié)達標課中,必須有一節(jié)課是多媒體課,并將使用情況納入教師學期考核。
2、做好節(jié)目的接收、整理工作
每周星期一和星期二是遠程資源的接收時間,項目管理人員克服重重困難,準確及時的做好資源的下載與整理工作,接收完畢馬上進行歸類整理,及時地編寫目錄,并于次日發(fā)送到各辦公室,以使老師能盡快地將資源應用于教學中。接收的節(jié)目主要內容有:學生學堂、教學資源、教育綜合、示范課等信息,并且對示范課、同步課堂等與課堂教學密切相關的節(jié)目進行了刻錄保存。編印學生學堂、教學資源、教育綜合、示范課、空中課堂等資源目錄。同時,也對刻錄的光盤及時編印目錄,方便教師借用。
3、讓網(wǎng)絡資源進入課堂
李嘉誠先生一向深信“知識改變命運,人才決定一切”。為了不辜負了國家和李嘉誠先生的殷切期望,老師們以“提高課堂教學質量,以提高學生素質”為目標,我校有很多教師積極組織學生收看《示范課》和《同步課堂》等節(jié)目,收效較好。為了能使網(wǎng)絡資源真正進入課堂,有針對性地組織學生收看“實時課堂”和“同步課堂”“示范課”等節(jié)目,激發(fā)學生的學習興趣。教師利用該項目資源積極性很高,通過一年度的努力,廣大教師都使該項目資源進入了課堂,并且取得了很好的課堂實效。
二、努力耕耘,初見成效
本年度,學校特別重視農村遠程教育項目資源利用工作,建立完善了各種資料檔案,又投資近萬元更換了一臺刻錄機及空白光盤100多張,使該項目資源得到了充分的利用,師生在利用遠程教育項目資源上更加得心應手,同時,為了彌補遠程教育網(wǎng)絡資源的不足,我校又定購了教學光盤,有力的支持了我校的教育教學工作,取得了很好的效果。
1、通過培訓及教師辛勤努力,廣大教師都能熟練地應用WORD進行文檔編輯,能在POWERPOINT中熟練地制作課件,運用EXCEL熟練地制作電子表格,能用電子表格的統(tǒng)計和自動計算功能統(tǒng)計計算各種數(shù)據(jù),極大地提高了工作效率和數(shù)據(jù)的準確率,使用效果很好。
2、能下載相關的論文、優(yōu)秀教案、示范課、同步課堂及相關的教育教學信息。本年度每位教師至少收看“示范課、同步課堂”各10課時,熟練地下載相關的論文、優(yōu)秀教案及相關的教學資料10篇,瀏覽網(wǎng)上節(jié)目10次,下載相關的教育教學信息及綜合資料各10篇,這不僅開闊了教師的視野、豐富了知識、增長了見識,而且吸收和借鑒了先進的教育教學經(jīng)驗,提高了自己的教學能力,真正發(fā)揮了網(wǎng)絡資源的教育作用。
3、本年度學校組織廣大教師利用多功能教室及備課室,結合“課堂質量工程”的實施,上好1節(jié)多媒體交流課。通過此項活動的`開展我們得出:
(1)現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的運用是提高課堂教學質量的一個重要組成部分,優(yōu)點在于其形象、具體,學生注意力比較集中,能充分調動學生學習的積極性。張愛萍老師說,動畫設計很符合兒童的心理特征,使分他們上課時興趣盎然,注意力集中。如在學習《時、分、秒的認識》這一課時,我設計了《龜兔賽跑》這一動畫,看完后,學生們都說時針跑的慢,分針跑的快,而且知道了時間單位間的進率,學生基本掌握了本節(jié)課的內容,形象、生動。
。2)通過生動、多變的圖片展示,使學生的思維由具體到抽象,對知識理解較容易由感性認識到理性認識,能加深對知識的理解和記憶,使學生的思維能力有了更深更廣闊的發(fā)展。六(1)班的陳陽同學說,老師將課文與課文的圖片一齊在大屏幕上“釋放”了出來,我們爭先恐后的回答問題,讓我們大飽眼福,比如《養(yǎng)花》一課,我們都沒有見過曇花的樣子,而老師卻用畫面讓我們看到了真正的曇花。我們自己親手畫了一幅畫,老師用投影機放了出來,我們也可以欣賞自己的畫了。上分數(shù)時,圖片可以隨意分開、組合,真是既直觀、又生動,方便極了,我們的學習再也沒有了枯燥、乏味、難以理解的感覺了。而且老師再也不用在黑板上寫來擦去的,使老師吃那么多的粉筆沫了。
。3)現(xiàn)代信息技術教育在課堂中的應用,能充分調動起學生的主觀能動性,又由于老師的精心組織和引導,學生變被動為主動,因而使整個課堂教學氣氛感到活躍、愉快,教師更加得心應手。
。4)現(xiàn)代信息技術的應用,為學困學生創(chuàng)設了良好的學習氛圍,使之積極參與教學活動,因而,使他們的各種能力得到提高。教師也普遍覺得教學過程輕松、自然、生動、有趣。
。5)合理、有效地利用現(xiàn)代信息技術教育,可以為教學節(jié)約一定時間,為教師組織多形式、多層次的課堂練習創(chuàng)設條件,為完成教學任務打下基礎。
。6)遠程教育項目為新課程的順利實施,提高了資源保證。遠程教育資源包中的“教學資源”、“示范課”等內容,幾乎每期一年級的教師都收看,他們還利用資源進行集體備課,收效較好。
三、存在的問題
雖然利用項目資源取得了一定的成績,但還存在一些問題主要是:
1、有部分教師不能很好地利用該項目資源,不能使該項目資源發(fā)揮應有的作用,有待進一步提高。
2、受客觀條件地限制,如硬件條件的相對潰泛、落后和陳舊,班額過大,影響了工作的積極開展,也影響了老師們使用現(xiàn)代信息技術熱情和積極性,這種情況還有待進一步解決。
總之,本學期我們在語文遠程教育方面取得了一些成績,但我們清楚的認識到,與其他學校比較,我校還有一定的差距,所以應該凝聚我們全體語文教師的智慧,勁往一處使,心往一處想,團結協(xié)作,積極進取,努力使我校的遠程教育項目工作再上新臺階。
遠程教育教學總結11
一、健全機構,完善制度,各項保障有了新加強
一是街道黨工委根據(jù)需要對街道遠程教育工作領導小組成員進行了變更,形成主管主抓,層層落實的良好局面,將各項工作落實到人;二是將遠程教育工作列入街道組織工作年度計劃,把開展遠程教育工作列入黨工委黨建日常工作當中;三是各站點也分別健全領導小組,保證黨(總)支部書記親自抓,確保遠程教育工作的正常開展;四是根據(jù)實際情況,修訂健全了《農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育設備管理制度》、《播放人員職責》、《農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育學習制度》等多個規(guī)章制度,各站點制成版面上墻,規(guī)范了對遠程教育工作的管理,使遠程教育工作有章可循,保證了各項工作的有序開展。
二、強化素質,選配能人,隊伍建設提上新水平
我們注重把那些政治素質好、文化水平高、年富力強、專業(yè)技術水平較高的能人挑選充實到站點工作崗位,自從各村都有“大學生村干部”后,我們就從“大學生村干部”中挖掘人才,他們懂電腦、腦子靈、信息面寬、知識水平相對較高,比較適合管理員工作,所以,我們加強培養(yǎng)力度,使他們精通遠程教育工作相關知識和技能,目前,3個村的站點管理員都是“大學生村干部”,機關和社區(qū)的管理員也都是20出頭的大學畢業(yè)生。
三、完善設施,提高檔次,基礎建設邁上新臺階
四、因地制宜,有的.放矢,學用結合提升新境界
我街道地處城郊結合部,近幾年來,隨著調味品批發(fā)市場、水產(chǎn)批發(fā)市場、自行車批發(fā)市場、五金機電批發(fā)市場等大型批發(fā)市場的建成以及冷庫和企業(yè)的不斷增多,還有省體育中心、鄭大體院等單位搬遷入駐,3個村的土地急劇減少,目前基本開發(fā)殆盡,農民逐漸從土地耕種轉到二產(chǎn)、三產(chǎn)上來。對此,我們及時調整工作思路,按照“內容更豐富、形式更靈活、效果更明顯”的要求,根據(jù)農民需求有針對性的安排遠程教育播放內容。一是為“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動搭建良好學習的平臺。結合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動安排,適時利用遠程教育網(wǎng)絡集中開展教育活動,通過收看輔導講座,創(chuàng)先爭優(yōu)活動匯總涌現(xiàn)的先進典型,讓黨員干部深入學習了胡錦濤同志在中央政治局集體學習時發(fā)表的重要講話精神和創(chuàng)先爭優(yōu)中的各項要求,扎實深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動,充分發(fā)揮街道社區(qū)基層黨組織和黨員服務群眾、凝聚人心、優(yōu)化管理、維護穩(wěn)定的作用,營造學先進、趕先進、作貢獻、當表率的良好風氣。二是積極開展黨員群眾致富能力培訓。各村針對黨員群眾辦企業(yè)熱情較高的實際,安排了市場經(jīng)濟知識講座等內容,引導群眾獲取各類致富信息和實用技術,破解致富難題。王砦村莽原糧食機械制造廠成立幾年來,產(chǎn)品已遠銷非洲歐洲,產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟效益。老鴉陳村外來人口多,服務行業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ螅謇锞徒?jīng)常播放各類服務業(yè)的知識和信息,引導黨員群眾開辦各類服務項目,為流動人口提供良好的服務,并從中增加收入。三是努力提高黨員群眾綜合素質。著眼將遠程教育網(wǎng)絡建成農村精神文明建設和民主法制建設的主陣地,通過遠程教育網(wǎng)絡,播放有關黨的各項方針政策知識講座和階段性的工作重點,引導黨員群眾關心黨和國家的大事,提高黨性意識和責任感;通過播放現(xiàn)代法律法規(guī)講座,提高黨員群眾依法辦事的能力;通過開展“遠程教育宣傳月”、“紅色電影月”等活動,播放多部紅色電影和各類文藝節(jié)目,在黨員群眾中倡樹文明新風,減少各類不穩(wěn)定因素,營造和諧團結的發(fā)展氛圍。
遠程教育教學總結12
我有幸參加了這次遠程教育培訓。我認為這種培訓很有必要,因為資源應用的關鍵是教師,教師的發(fā)展是學校和學生發(fā)展的基礎,教師的進步是學校和學生進步的前提。
遠程教育是一種新興的教育學習方法,因為信息網(wǎng)絡技術的進步及電腦的普極而得到迅猛的發(fā)展。遠程教育給人們學習知識以新工具和方式,把寬松的娛樂休閑和緊張嚴肅的教育學習融為一體,使人們獲得一種輕松學習氛圍,既能長知識和提高技藝,又能放松心情,是在職人員接受再教育的一種較好方式。遠程教育屬于開放性教育的范疇。以學生和學習為中心,而不以教師、學校和教學為中心;采用多種教和學的方法、手段;取消和突破種種對學習的限制和障礙。開放教育的本質是人人享有終身接受教育的'權利,不僅意味著對教育對象的開放,更重要的是教育觀念教育資源和教育過程的開放。
遠程教育的方法是一種全新的教育方法,改變了以往的教育方式。突破時間、空間的限制,人與人交流不受物理空間約束,學習時間也不必受上下班,上下學,還是白天晚上的限制,充分發(fā)揮人的自主能動性,因地制宜,結合自身特點,采取相應的時間或地點自我學習。同時學習者不會有太大的學習壓力,輕松學習,娛樂學習。這是因為Internet遠程教學表現(xiàn)形式多樣化:有游戲教學,娛樂教學以及豐富多采的視聽覺的藝術感受。使學生真正放松身心又有吸引力在知識的學習上。各學員之間沒有地理上的前后排分隔,不會產(chǎn)生差異感,平等學習、授課,更不會有因為各學員間因為年齡上的差別而形成心理隔閡,有利加深了學員之間的親和力,有力于形成一種積極向上,輕松快樂的學習氛圍,便于不同年齡段,不同經(jīng)歷的學員整合在同一個平臺上共同進步。另外,教學手段不拘一格,結合聽覺,視覺特點,充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒技術優(yōu)點,通過多媒體,電視,互聯(lián)網(wǎng)等工具,把枯燥無味的知識傳授變成趣味橫生互動過程!學生可以隨時在網(wǎng)上請教所學專業(yè)的一流專家、學者或教師,可視電話如同面對面的交流一樣,使交流師生有"天涯若比鄰"的感覺。遠程教育改變以往的教育方式和觀念。在傳統(tǒng)教育的實踐中,受形式和方法的束縛,無法充分體現(xiàn)。在遠程教育中師生處于分離或準分離狀態(tài),由傳統(tǒng)教育中的主導者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源,成了音像教材中的一個組合因素;學習者也從教育的對象變?yōu)榻逃Y源的選擇者,利用者。遠程教育可以使全球的學習資源共享,學習資源極大地豐富了,學習更是學習者主動的選擇。
身在基層教育站線的我們,能夠接觸遠程教育,步入信息課堂,能夠運用先進網(wǎng)絡采集信息,內心深感欣慰。本次培訓,我深深認識到,農村中小學遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的!是為提高廣大學生的學習服務的!更是為新課標下的教育教學服務的!學習雖然短暫,但卻使我受益匪淺。我相信,在今后的教學工作中,我所學到的知識一定會有用武之地。
希望在以后的工作中能夠很好地利用這次學習,充分地服務于自己的教學工作,使自己的教學越來越完善、更上一層樓。深知作為一名老師應該對自己的學生言傳身教,在要求學生方面的同時,教師也應該努力去充實自己、提高自己、完善自己是很重要的,這也是教師隊伍發(fā)展的需求。所以我們沒有理由不抓住借鑒、學習的機會!我將在以后不斷學習、不斷完善自己,將所學知識運用到教學工作中去,爭取把自己的工作做的更好。
遠程教育教學總結13
一年來,我校在國家實施的農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程中,為了加強對現(xiàn)代遠程教育工作的管理和現(xiàn)代遠程教育資源,充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,與學科教學進行有機整合,有力促進了學校教學質量的顯著提高。我校做了大量的工作,進一步推進了遠教工作的迅速發(fā)展,現(xiàn)就我校遠程教育工作總結如下:
一、加強意識,健全保障機制
學校領導和全體教師充分認識到,利用現(xiàn)代遠程教育資源,會迅速拓展農村教育的時空界限,可以迅速了解國際國內的教育信息,理解和掌握先進的教育思想,可以促進教學質量的提高。
1、教師意識到位
學校努力提升教師現(xiàn)代教育意識,通過學習、參觀、培訓讓教師充分感受信息化給教學帶來的重大變革,著力提高自身信息素養(yǎng)。
2、認真組織、精心安排
為了加強學校信息化工作,學校成立了由校長組長,以及其他任課教師為組員的信息化工作領導小組。
3、經(jīng)費投入有保障
本學年來,學校投入了一定資金用于信息化建設確保學校信息化建設的硬件設施到位。學校還保證信息化軟件的投入,每年用于購置軟件、教師信息化培訓、教育教研等方面的經(jīng)費逐年遞增。
4、健全各種管理制度
為了使遠程教育項目工作常規(guī)化,從起步就有一個良好的開端,學校依據(jù)縣教體局及學區(qū)安排,結合本校實際制定出各項規(guī)章制度,如:設備設施管理制度、教師培訓制度、資源使用登記制度、遠程教育資源的接收、管理、收集制度及網(wǎng)絡的維護等。
二、加強軟件建設,提高信息化應用水平
1、加強信息資源的整合
現(xiàn)代遠程教育實施后,學校的資源十分豐富,有教學教育光盤,《師資培訓》、《學科教學》等,同時教師登錄。國家資源平臺,國家教育網(wǎng)等尋找資源,討論交流。
三、注重培訓,提高了教師運用遠程教育資源的`能力
有了優(yōu)質的資源,不等于就有了高質量的教學,關鍵還在于能夠把優(yōu)質資源有效地用于課堂教學中。我校對全體教師進行有關遠程教育知識的培訓,學校專門召開了遠程教育動員會,從思想上讓廣大教師了解遠程教育,重視遠程教育,認識到利用現(xiàn)代遠程教育資源的必要性、現(xiàn)實性及長遠性,在使用中體會遠程教育實際意義,逐步達到人人愛遠程教育、管遠程教育,在教育教育工作中離不開遠程教育。
我校建立了一套有效的培訓機制,以校本培訓為主要途徑,落實培訓計劃,完成培訓任務。學校組織多次大規(guī)模的培訓,根據(jù)學校發(fā)展實際,培訓內容盡量選擇一些短、平、快的實用技術,讓大家盡快進入角色,盡快適應環(huán)境,在實踐中提高、在應用中精練、在回味中反思。培訓內容如計算機基礎應用、制作、internet網(wǎng)、遠程教育資源應用、數(shù)字校園使用等,從而不斷提高全員素質。目前,我校所有老師均能運
用遠教資源輔助教學,中青年教師大多具有信息的獲取、分析、處理、應用能力和編制課件的能力。
五、加強資源應用的廣度和深度,營造運用遠程教育資源的良好氛圍
1、以校本教研為依托,深化遠程教育資源應用
隨著基礎教育課程改革的全面推進,我校利用遠程教育資源,拓寬了校本教研的渠道。一方面利用光盤播放讓老師觀看課堂實錄,優(yōu)秀課例,專家點評,讓老師們從中了解到新課標的精神,學習先進的課改經(jīng)驗。另一方面采用邊學邊練,練中提高的形式,即“上課—聽課—議課—觀優(yōu)秀課例—寫體會”和“觀課例—上課—再觀課例—再上課—寫體會”既希望每位教師積極參與,可是,在大家驚嘆資源富多彩的同時,卻不知該如何將它們應用自己的實踐工作中。出臺了一系列具有可操作性的辦法來強化應用。
2、重視資源的收集,實行科學分類保存
現(xiàn)代遠程工程的實施,豐富了我校教育教學資源,轉變了教育教學理念,開闊了視野,優(yōu)化了教育教學手段,提高了課堂教學效率,促進了教育事業(yè)的發(fā)展。遠程教育工程的實施,為學校教育教學事業(yè)的發(fā)展開辟了一條新的道路。我們將以這次創(chuàng)建為新的起點,努力探索,加快學校教育信息化的進程,不斷推動教育現(xiàn)代化的實施,真正實現(xiàn)學校教育水平的全面提升。
遠程教育教學總結14
遠程教育豐富的教學資源,能夠轉變我們的教育教學理念,開闊我們的視野,優(yōu)化我們的教學手段,提高課堂教學效率,促進學校的教育教學發(fā)展。是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑。將遠程教育資源運用于教育教學已是必然。在此就我在遠程教育資源的應用方面談談自己的體會。
教育教學工作:
1、合理利用資源擴充課時容量,提高教學效率
合理適度的運用多媒體來輔助教學,能在有限的教學時間內大幅度地增加實踐練習的數(shù)量,突出教學重點,提高語言信息的活動強度,節(jié)省教學時間。在初中英語課堂教學中,可以充分利用學生的.年齡特點,激發(fā)學生的學習潛力?梢詫崿F(xiàn)單元的整體教學,或跨單元的對比教學。也可以根據(jù)教材內容有的放矢地增加一些課外知識,擴充學生的知識面,對課本起到補充作用。
2、運用遠程教育資源提高學生的學習興趣。
興趣是最好的老師,一堂成功的教學課,學生的學習興趣是十分重要的,多媒體教學是我們的好幫手,遠程教育資源更是我們的良師益友。恰當?shù)剡\用遠程教育資源進行教學比“一張黑板,一本教材和教學參考書,一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學模式更富有表現(xiàn)力和感染力,它能夠促使學生快速、高效的獲取知識,發(fā)展思維。
(1)、運用現(xiàn)代遠程教育資源吸引學生,導入課題。進行新課的教學時,在導入中,枯燥的講解無法激起學生的興趣,也不能充分發(fā)揮學生學習的主動性。那么,運用現(xiàn)代教育技術,則能像磁古石一樣吸引學生,并使其受到感染和教育
(2)、運用現(xiàn)代遠程教育資源,介紹背景。學習某些課文,需要學生了解時代背景,而這些知識大多數(shù)離學生的生活比較遠。而遠程教育資源就可以解決這個問題。
。3)、運用遠程教育資源創(chuàng)設課堂情景。在課堂教學中,運用現(xiàn)代遠程教育資源創(chuàng)造與渲染氣氛,調動學生的感覺器官和思維器官,使他們盡快的進入情境,啟發(fā)學生展開想象和聯(lián)想,這時教師就可以設置懸念,讓學生帶著疑問開始新課的學習,提高了課堂教學的效果。
3、充分利用遠程資源和多媒體活躍課堂氣氛,鞏固教學內容,增強學習的趣味性
學生學習的過程中,需要記憶的客觀內容是繁雜的,在特定的時間內,學生總是會有選擇地以少數(shù)內容作為感知對象,把它們從背景知識中區(qū)分出來,從而對它們作出清晰的反映。學生要把感知的對象從背景中分出,依賴于對象背景的差別、對象各部分的組合和對象的活動性。根據(jù)這一心理學原理,在課堂上為了突出某一內容,就需要加強這一內容和其他內容之間的差別,或把這一內容設為活動的感知對象。把這些理論運用到課堂教學中,加深學生對重點、難點的注意和記憶,鞏固教學內容,利用多媒體,把它設置成“飛入”、“切入”、“螺旋”等動畫效果以及“打字”、“機關槍”、“爆炸”、“打碎玻璃”、“風鈴”等聲音效果,同時把重點、難點設成彩色文字。這樣通過多媒體使音像緊密結合更具直觀性,同時使語言與語境相結合,從而使學生有身臨其境之感,讓學生在玩中學,學中玩,既增加了學習的興趣,又活躍了課堂氣氛。
通過遠程教育資源的運用,能大大激發(fā)學生的學習興趣,它能使學生及時了解自己的學習情況,不斷受到教學成果的激勵,從而以更大的熱情投入到教學活動中。它能使教師提高自己的能力,迅速、準確地獲得學生的反饋信息,從而調整教學內容和教學節(jié)奏。只要運用得當,遠程教育資源在學校教育教學中的重要作用是舉足輕重的。我們應該站在歷史的高度,站在為國家培養(yǎng)新世紀人才的高度,運用好遠程教育資源。
遠程教育教學總結15
為把國家下發(fā)的遠程教育設備用得更好,充分發(fā)揮其效益,大力促進教育質量的提高,我校結合本校實際,實施遠程教育教學活動。具體如下:
一、加大宣傳力度,統(tǒng)一思想認識
遠程教育主要通過中國教育寬帶傳輸網(wǎng),快速接收大量的優(yōu)質教育資源,使廣大教師能夠及時地結合教育教學實際,充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)質教育教學資源,提高學校的教育教學質量。同時可以成為對農村中小學教師進行不間斷培訓的一個教師培訓點。為此,我校有計劃地對全校教師進行遠程教育理論知識培訓,讓教師們進一步了解遠程教育的'相關內容,明白只有不斷加強學習,才能適應日益發(fā)展的教育教學改革發(fā)展的需要。
二、加強領導,分工明確
學校領導到每位教師都高度重視現(xiàn)代遠程教育,學校成立相應的領導機構和編制來專門從事現(xiàn)代遠程教育的規(guī)劃與實施,并做到任務分工明確,做一些扎扎實實的工作,為師生服務。
學校成立了遠程教育工作領導小組,校長郝玉龍為組長,負責對學校遠程教育作整體統(tǒng)籌安排;書記郝九斤為副組長,主要抓好遠程教育應用和管理工作、課程改革實驗工作;學校的遠程教育設施設備管理員,負責對遠程教育具體應用工作。
三、因地制宜,采取多種模式,逐步推進
現(xiàn)代遠程教育技術,信息量大,資源范圍廣,可利用價值高。我們如何把這些資源更好地應用到教育教學中來,這是一個實際的問題,為此,我校從以下幾方面去做:
。ㄒ唬┳ズ媒處熍嘤柟ぷ
在運用好中小學遠程教育資源,首先要求教師必須熟練地掌握計算機的基本操作。有計劃地對學校教師進行遠程教育的培訓工作,包括:計算機操作技能的培訓、遠程教育資源的利用與研究、熟悉遠程教育資源各版塊內容等,讓每位教師充分認識遠教資源的重要性。
。ǘ┻h程教育資源的課堂應用率
為使遠程教育資源更好地為教育教學服務,我校對遠程教育資源進行刻錄,復制,下載等。利用光盤進行上課并總結經(jīng)驗談感受,使遠程教育資源與學校實際教育現(xiàn)狀達到了互融的地步。
四、主要工作
1、組長帶領學校相關人員把教學有關的遠程教育資料整理分類,進行數(shù)據(jù)的保存、整理,按要求整理好后投入了使用。
2、儀器、設備保管完好、干凈,嚴格執(zhí)行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規(guī)格、性能和使用方法,熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求,并動手保養(yǎng)和維修。
3、按時完成了遠程教育教學工作,將遠程教育資源課程有機的結合起來。
5、定期對電腦室進行安全檢查,電源、門窗、計算機等設備隨時檢查。
6、建立了健全的檔案,認真填寫各種了記錄。
7、組織培訓全校教師使用計算機,利用遠程教育資源制作實際上課所用的課件,做到讓每一位教師都學會使用電腦(會瀏覽網(wǎng)站),很好的利用了遠程教育資源。
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