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《荒漠化防治-以我國(guó)西北地區(qū)為例》說課稿
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是小編為大家收集的《荒漠化防治-以我國(guó)西北地區(qū)為例》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教材分析
本節(jié)教材在第一章(地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討生態(tài)環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握區(qū)域環(huán)境問題出現(xiàn)的一般規(guī)律，更重要的是學(xué)會(huì)分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法。為后面各章節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)(提供借鑒或服務(wù))。
本節(jié)教材包括荒漠化的概念，干旱為主的自然特征，荒漠化的人為因素，不同歷史時(shí)期的荒漠化，荒漠化防治的對(duì)策和措施等五部分。
二、課標(biāo)要求：
以某區(qū)域?yàn)槔治鲈搮^(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，諸如水土流失，荒漠化等發(fā)展的原因(森林，濕地等開發(fā)利用存在的問題)了解其危害和綜合治理(保護(hù))措施。
(一)知識(shí)與技能：
1.分析區(qū)域存在的環(huán)境問題(荒漠化)與發(fā)展問題，及問題(荒漠化)產(chǎn)生的愿因。
2.了解區(qū)域環(huán)境問題(荒漠化)與發(fā)展問題的危害和綜合治理措施。
3.學(xué)會(huì)分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法。
(二)過程與方法：
以西北地區(qū)為例，分析荒漠化形成的原因，了解荒漠化的危害和綜合治理措施。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境的憂患意識(shí)，樹立科學(xué)的環(huán)境觀與發(fā)展觀。
三、教學(xué)重點(diǎn)
理解西北地區(qū)荒漠化產(chǎn)生的原因。了解荒漠化的危害和綜合治理措施。
四、教學(xué)難點(diǎn)
舉一反三，培養(yǎng)和學(xué)會(huì)分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法。
五、教法設(shè)計(jì)
1.利用多媒體展示圖片，結(jié)合材料，采用圖文結(jié)合方式，引導(dǎo)學(xué)生分析歸納荒漠化的概念及基本過程和危害。采用數(shù)字記憶法，強(qiáng)調(diào)記憶荒漠化的概念(三區(qū)、三退、三化、二因)
2.充分利用課本的圖示2.1，2.2及材料，引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析西北地區(qū)荒漠化形成的自然原因(干旱，氣候異常)。
3.采用圖表結(jié)合理解分析西北地區(qū)荒漠化形成的人為因素，以及不同歷史時(shí)期的荒漠化產(chǎn)生原因。
4.“對(duì)癥下藥”法，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)西北地區(qū)荒漠化形成的原因，提出防治的對(duì)策與措施。
5.通過以上分析，幫助學(xué)生建立區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的危害描述，成因分析，治理說明和綜合觀念與能力，學(xué)會(huì)分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法。
六、學(xué)法設(shè)計(jì)
由于本人授課對(duì)象雙差生居多，基礎(chǔ)差，接受能力差，所以采用多媒體進(jìn)行直觀教學(xué)有利于學(xué)生理解，加上啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解荒漠化的概念。再利用圖表材料等相結(jié)合來分析荒漠化的原因，了解其危害和綜合治理措施，注意通過這種“發(fā)現(xiàn)問題——分析研究問題——解決問題”的思維訓(xùn)練達(dá)到學(xué)會(huì)分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法。
七.教學(xué)安排
2課時(shí)
八.教具準(zhǔn)備：
1、充分利用課本的圖示及材料。2、利用多媒體
九.教學(xué)過程：
第一課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)必修<2>第六章《人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展》中的可持續(xù)發(fā)展模式{清潔生產(chǎn)<酒精廠>,生態(tài)農(nóng)業(yè)<留民營(yíng)村>},引入說明良好的生態(tài)環(huán)境是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本條件(2分鐘).
(二)圖片展示(西北荒漠化景觀圖)
引導(dǎo)分析，講解荒漠化的概念，基本過程，強(qiáng)調(diào)記憶荒漠化的概念。(數(shù)字記憶法)“三區(qū)、三退、三化、二因”。(5分鐘)
指發(fā)生在干旱，半干旱地區(qū)及一些半濕潤(rùn)地區(qū)的這種土地退化，它示氣候異常等自然因素和人類過度經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相互作用的產(chǎn)物。
展示圖示“中國(guó)，世界荒漠化的分布”理解其危害性。(2分鐘)
(三)結(jié)合圖2.1，2.2(課本)分析西北地區(qū)荒漠化的自然原因。重點(diǎn)落實(shí)在圖上①.西北地區(qū)位置與范圍。②.地形特征。③.氣候特征。④.植被水文等特征。引導(dǎo)學(xué)生自主歸納荒漠化的自然原因：①干旱是荒漠化的前在因素。②氣候異常是導(dǎo)致荒漠化的自然因素。(10分鐘)
(四)印證練習(xí)結(jié)合圖2.3完成思考題P17,P18活動(dòng)。(8分鐘)
(五)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P18—20結(jié)合圖2.5，引導(dǎo)學(xué)生類比分析形成荒漠化的人為因素。
�、僭颍喝丝趧≡觯祟惐旧淼牟划�(dāng)活動(dòng)。②.表現(xiàn)：三個(gè)過度。
并列表歸納(人為因素表現(xiàn)，分布地區(qū)：用多媒體呈現(xiàn))，進(jìn)一步理解荒漠化形成的人為因素。(15分鐘)
(五)小結(jié)(2分鐘)
(六)布置作業(yè)：P21活動(dòng)(1分鐘)
第二課時(shí)
(一)講評(píng)作業(yè)引入：不管是我國(guó)西北地區(qū)的荒漠化，還是非洲的薩赫勒地區(qū)的荒漠化，總的來看，荒漠化并非只是現(xiàn)代的產(chǎn)物，只不過在不同的歷史時(shí)期荒漠化的程度有所不同而已。(5分鐘)
(二)結(jié)合課本材料，圖2.12，2.13列表分析不同歷史時(shí)期荒漠化的分布及原因。(地區(qū)、不同歷史時(shí)期、不合理的人類活動(dòng)、后果)
(多媒體展示，讓學(xué)生對(duì)照課本落實(shí)，8分鐘)
(三)展示圖片：回顧荒漠化形成的原因(主要是人為因素)，讓學(xué)生討論分析：針對(duì)這種情況，如何防治?(引導(dǎo)學(xué)生從各方面多角度來分析區(qū)域環(huán)境問題產(chǎn)生的原因)(8分鐘)
(四)明確歸納(落實(shí)在書上)(12分鐘)
荒漠化防治的對(duì)策與措施。1.核心2.內(nèi)容3.原則4.措施(結(jié)合案例分析)
(五)完成活動(dòng)P21(5分鐘)
(六)能力培養(yǎng)：學(xué)會(huì)分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法(5分鐘)
明確區(qū)域地理位置和范圍→分析存在的環(huán)境問題的潛在因素→了解環(huán)境問題產(chǎn)生的危害→分析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因(自然原因、人為原因<重點(diǎn)分析>)→制定綜合治理措施
(七)總結(jié)：通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們了解了荒漠化是自然的產(chǎn)物，更是不合理的人類活動(dòng)的結(jié)果，防治荒漠化應(yīng)以人與自然的協(xié)調(diào)為核心，采取因地制宜的治理措施，達(dá)到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益協(xié)調(diào)統(tǒng)一。我們要抓住西部大開發(fā)這一歷史機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)，為把西北地區(qū)建得山川秀美做出自己的貢獻(xiàn)。(1分鐘)
(八)布置作業(yè)：練習(xí)冊(cè)(1分鐘)
十.預(yù)估效果：
通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握荒漠化的概念，理解荒漠化的成因及危害和防治、綜合治理措施。并學(xué)會(huì)分析區(qū)域環(huán)境問題的一般方法。
十一.板書設(shè)計(jì)：
(一)荒漠化的概念
“三化”“三退”“三區(qū)”“二因”
(二)干旱為主的自然特征
1.干旱的自然特征包含著荒漠化的潛在威脅
2.氣候異常導(dǎo)致荒漠化的主要自然因素
(三)荒漠化的人為因素
1.原因：人中劇增，人類本身的不當(dāng)活動(dòng)
2.表現(xiàn)：過度樵采、過度放牧、過度開墾
(四)荒漠化防治的對(duì)策和措施
1.核心
2.內(nèi)容
3.原則
4.措施(5點(diǎn))(結(jié)合案例：沙坡頭)
(五)能力培養(yǎng)：學(xué)會(huì)分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法
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