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四年級(jí)英語說課稿 Unit 3 Numbers
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的四年級(jí)英語說課稿 Unit 3 Numbers，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一，說教材。
1 、教學(xué)內(nèi)容
今天我說課的內(nèi)容是四年級(jí)英語第三單元Numbers的第三部分。這一單元的所學(xué)內(nèi)容是在三年級(jí)基礎(chǔ)上的提高和加深，由原來所學(xué)的數(shù)字1至1 0擴(kuò)展到了100.。第十部分是對(duì)這單元前面所學(xué)數(shù)字知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。這節(jié)課主要通過學(xué)生在相對(duì)真實(shí)的語言情境中展開對(duì)話，進(jìn)行英語交流，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單且富有生活情趣，有利于激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用英語談?wù)搩r(jià)格。學(xué)生通過現(xiàn)場(chǎng)購物的活動(dòng)。應(yīng)用了所學(xué)的語言知識(shí)，達(dá)到學(xué)英語，用英語的發(fā)展學(xué)生語言運(yùn)用能力的目的。
2，說教學(xué)目標(biāo)。
新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)角度的有機(jī)結(jié)合，本著這樣的認(rèn)識(shí)和教材的特點(diǎn)，我對(duì)本課設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)：
a情感目標(biāo)：通過游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿樂趣，培養(yǎng)學(xué)生參與交流的意識(shí)，樹立學(xué)好英語的自信心。
b知識(shí)目標(biāo)：能聽、說100以內(nèi)的數(shù)字，運(yùn)用How much is it? How much are they?來詢問價(jià)錢。
c能力目標(biāo)：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)習(xí)的主要語言，與同學(xué)在活動(dòng)中進(jìn)行交流與合作。
3，說教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行情境交際，能和同學(xué)進(jìn)行溝通與協(xié)作。
難點(diǎn)：本課的難點(diǎn)是運(yùn)用句型How much is it? How much are they?
二，說教、學(xué)法。
1，教法設(shè)計(jì)
根據(jù)以上對(duì)教材的分析，我采用歌曲導(dǎo)入法，情境創(chuàng)設(shè)法及實(shí)物輔助法，堅(jiān)持以話題為核心，采用任務(wù)型活動(dòng)安排本課的教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言氛圍中，掌握知識(shí)。
2，學(xué)法指導(dǎo)
孩子們是教育的重要資源。本節(jié)課主要依靠學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，由于小學(xué)生都愛表現(xiàn)自己，通過現(xiàn)場(chǎng)購物這一任務(wù)，讓孩子們活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用英語，使用英語，使成績(jī)不好的孩子也會(huì)大大方方地說上幾句英語，讓孩子們?cè)趯?shí)際語言材料中感知，在課堂上享受著學(xué)習(xí)的快樂。
三，說教學(xué)過程。
根據(jù)任務(wù)型教學(xué)模式，我將教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：
�。ㄒ唬嵘砗蛷�(fù)習(xí)（Warm-up and Revision）
1，學(xué)生聽、唱歌曲“Ninety-nine bananas a day ”
通過演唱數(shù)字歌曲，使學(xué)生在歡快自然的氣氛中不知不覺進(jìn)入教學(xué)，激發(fā)他們的興趣和熱情，活躍課堂氣氛，并為本課任務(wù)的開展做熱身準(zhǔn)備。
2，數(shù)字聽說游戲：找鄰居。
以小組為單位，找出老師報(bào)出數(shù)字的上下相鄰的兩個(gè)數(shù)。比比哪個(gè)小組找得最多。通過這樣的競(jìng)賽游戲，使學(xué)生在輕松、活躍的氛圍中，復(fù)習(xí)和鞏固100以內(nèi)的數(shù)字，為后面的情景表演打好基礎(chǔ)。
�。ǘ┬抡n呈現(xiàn)
1，學(xué)習(xí)掌握句子How much is it? How much are they?
學(xué)生在前面課時(shí)已初步了解How much is it?，這里主要是區(qū)分How much is it?和How much are they?的不同之處。
A ,我先拿出一個(gè)標(biāo)有價(jià)錢的蘋果，問：What ' s it? How much is it?學(xué)生能很快回答出來。我再拿出兩個(gè)這樣的蘋果，問：How much are they?引導(dǎo)學(xué)生用正確的形式回答。這樣通過實(shí)物對(duì)比，學(xué)生很容易知道這兩個(gè)單、復(fù)數(shù)句子的區(qū)別。
B ,然后拿出同樣標(biāo)有價(jià)錢的一個(gè)、兩個(gè)和三個(gè)香蕉，請(qǐng)學(xué)生回答價(jià)錢或詢問價(jià)錢，來檢查學(xué)生的掌握情況。
C ,最后學(xué)生以小組形式用實(shí)物進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到鞏固的目的。
2，語言能力練習(xí)。
這一部分主要是完成Part 5的內(nèi)容。我分了三個(gè)步驟來進(jìn)行。
第一步，聽出購買的物品及其價(jià)格。
第二步，聽出句子并跟讀。學(xué)生要努力學(xué)習(xí)錄音中的語音語調(diào)，模仿正確。為下一步的活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。這一部分是為了訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。且設(shè)計(jì)也是由易到難。
第三步，根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行情境表演。（先分小組在下面表演，然后請(qǐng)上臺(tái)利用實(shí)物表演。）這一部分內(nèi)容是為了鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。并且這一環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單明了，基礎(chǔ)差的學(xué)生也能接受。能充分的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，使課堂氣氛立刻活躍起來。
3，拓展延伸。
在完成Part 10的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以小組為單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)購物。要求學(xué)生用上How much is it?和How much are they?物品價(jià)格要多樣化。這個(gè)練習(xí)，不僅鞏固和應(yīng)用了所學(xué)知識(shí)：100以內(nèi)的數(shù)和How much------ ?句型，還可以使學(xué)生的綜合語言能力得到鍛煉和提高，使他們?cè)谂d致盎然的購物活動(dòng)中，體驗(yàn)英語的快樂、增強(qiáng)參與交流的意識(shí)。
4，展示與評(píng)價(jià)。
挑選部分小組的同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行展示表演，要求其他同學(xué)從知識(shí)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、表演技能幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。選出最棒的一組。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)本課起著總結(jié)升華的作用。全面鍛煉了學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
在本課中一共設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)：“從復(fù)習(xí)數(shù)字”到“談?wù)搩r(jià)格”，再到“現(xiàn)場(chǎng)購物”實(shí)現(xiàn)了由淺入深，由已知到未知，由知識(shí)向能力的過渡，讓所有學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)英語。同時(shí)也著重于能力的培養(yǎng)和思維的擴(kuò)展，如小組合作能力、口頭表達(dá)能力、審美能力等。
四，說板書設(shè)計(jì)。
這節(jié)課以活動(dòng)為主，在板書設(shè)計(jì)上我采用了句型呈現(xiàn)的方式，既簡(jiǎn)潔又明了，又能體現(xiàn)本課的重點(diǎn)內(nèi)容。
Unit2 Numbers
--How much is it？How much are they ?
-- It is ... They are ...
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