實驗心得體會(15篇)
當我們心中積累了不少感想和見解時，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編收集整理的實驗心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實驗心得體會1
在這一學期對建筑法規(guī)課的學習，更多的認識到它在建設活動中起到重要的規(guī)范作用。在第一節(jié)課的時候，老師就說了一句話，“建設工程法規(guī)可用八個字來體現(xiàn)——‘權利’、‘義務’、‘責任’、‘公正’只要理解了這八個字，那么就很容易懂的書里的內容了”，的確是這樣的，但是還是需要花時間去理解的。建設工程法律具有綜合性的特點，雖然主要是經濟法的組成部分，但還包括了行業(yè)政法、民法商法等的內容。建設工程法律同時又具有一定的獨立性和完整性，具有自己的完整體系。建設工程法體系，是指把已經制定的和需要制定的建設工程方面的法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章和地方法規(guī)、地方規(guī)章有機結合起來，形成的一個相互聯(lián)系、相互補充、相互協(xié)調的完整統(tǒng)一的體系。它也在各個方面發(fā)揮著作用。建設法規(guī)詳細規(guī)定了哪些是必須所為的建設行為，哪些是禁止所為的建設行為；它保護符合法律規(guī)定的一切建設行為；它同時對那些違法建設行為作出適當?shù)奶幜P。
在土建類注冊考試都對建設法則提出了更高的掌握要求。對土建類建造師執(zhí)業(yè)資格考試實施辦法的規(guī)定中，第四條和第六條都明確規(guī)定：一級、二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試都必須設置《建設工程法規(guī)及相關知識》科目。建筑法規(guī)和建筑活動的關系日益密切，更好的規(guī)范了建設行為，為人們的生活提供了法律的保障。
“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究”，是我國社會主義法制建設的基本原則。要成為一名建造師，必須增強法律意識和法治觀念，做到學法，懂法，守法和用法，這是新時期對建造師從事執(zhí)業(yè)活動的基本要求。
作為一個土木工程專業(yè)的學生，我個人認為學好建筑法規(guī)是非常重要的，不管以后是為企業(yè)工作也好，或是為人民也好，都必須符合國家建筑法的相關規(guī)定才行，因為只有這樣才能更好的確保工程的安全性，為人們的安全做保障，才能更好的為人民服務。對于自己的專業(yè)的工作中，只有多了解一點才好，。在我生活中所能看到的現(xiàn)象，如在建設領域存在的一些現(xiàn)象令人思考：
�。�1）、工程款拖欠現(xiàn)象十分嚴重�！皼]有資金爭著上，有點資金全面上，有了資金也不給，逼著企業(yè)先墊上”，
（2）、工程質量差。所謂“豆腐渣”工程，不規(guī)范操作，施工人員無職業(yè)道德，建設單位資質審查不把關。倒塌、傷亡事件司空見慣。
（3）、無序的掛靠，轉包及承包也存在好多不合法的現(xiàn)象，最直接的后果就是工程質量無法保證。最近有報道，連廚子都承包鐵路工程建設，令人震驚。
（4）、工程建設腐敗。最直接的后果就是工程質量得不到保證。
�。�5）、勞資關系管理不到位。依然存在欺騙、拖欠農民工工資問題。
�。�6）、拆遷不以人為本，存在暴力侵權行為，補貼不合理。
�。�7）、由于我國的監(jiān)理制度起步比較晚，工程監(jiān)理單位更是存在著很多的問題等等。
對于這些問題，想要改善的話，應該從我做起，做一個好的榜樣，在這行業(yè)中，只要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和誠信程度，那么就能過最大限度的保障工程的質量和安全。通過立法來確保工程保險和擔保的事實。如何讓建筑法規(guī)普及，讓更多的人了解它，運用它，更好的發(fā)揮它的規(guī)范作用，法制機構需要跟假的完善。做事不能只求眼下，還應該考慮長遠，做一個有持續(xù)發(fā)展觀念頭腦的行業(yè)人，因為我們的工作關系到國計民生和最廣大人民的切身利益。
在我們的村里，有一個老水壩，在春耕是起到重要的蓄水作用，但由于時間長了所以壞了，村里打算重新建一個新的。在政府的資金支持下，第二年這水壩就弄好了，在使用的前幾個月里感覺還行的，但半年以后就開始開裂了，然后有漏水，還出現(xiàn)了不均勻沉降。使得河失去了蓄水能力，甚至還會干枯。這原因是在施工是質量沒有達標，在檢測時可能是敷衍了事的，所以才會出現(xiàn)這問題的。直到現(xiàn)在我們村里河邊的水壩還是沒有人來處理。所以我覺得學好《建筑工程法規(guī)》是非常重要的，如果好好地學習了，才能在以后的工作中更好的保護我們自己和人民的安全。
此外，建設工程的合同和勞動合同法律制度在我們將來的工作中是必不可少的'，合同具有四大特點：1、合同是一種法律行為。2、合同的當事人法律地位一律平等，雙方自愿協(xié)商，任何一方不得將自己的觀點、主張強加給另一方。3、合同的目的性在于設立、變更、終止民事權利義務關系。4、合同的成立必須有兩個以上當事人，兩個以上當事人不僅作出意思表示，而且意思表示一致的。合同的訂立，應當遵循平等原則，自愿原則，公平原則，誠實原則，合法原則等。這些都是需要好好學習的。
不管是什么時候，造成工程質量問題、工程款拖欠的重要原因是誠信缺失。要用法律來防范和治理失信行為、依靠良心和信念來支撐誠信制度，維護良好秩序的屏障。所以現(xiàn)在實行了安全責任終身制，這樣的話，對于建筑行業(yè)的人來說是一種監(jiān)督，也是一種責任，所以在工作上需要更加的認真、細心、和對專業(yè)技術更加熟練才行。而對于人民和國家來講是一種安全和質量的保障。
在學校里，學好專業(yè)的知識是非常重要的，在以后的建筑相關單位上班時，就更要努力學習經驗。建筑與法律都在實踐與研究中獲得了新的生命，不斷地更新、超越和創(chuàng)造自身的價值之維。在現(xiàn)代社會里，法律更是在建筑市場中記著不可估量的監(jiān)督和規(guī)范作用，協(xié)調整個建筑市場的有效運轉，促進建筑行業(yè)的健康發(fā)展，我們必須要學好建設法規(guī)，提高自身法律意識和法律素質，提高自己從事建設行業(yè)的法律水平；提高在從事建設領域作為當事人，保護自身合法權益的能力，增強對建筑法規(guī)的重視。使自己努力成為一個有誠信，有責任，有擔當，有經驗，有知識，有法律的建筑人！
實驗心得體會2
這個學期我們學習了模電這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和內容來解決書本上定理的課程以及鍛煉學生們的動手操作能力。模電實驗涉及到各種儀器的使用,比如示波器,函數(shù)信號發(fā)生器,及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特征識別等。
課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要，我們做了功率放大電路,文氏電橋等實驗。剛開始做實驗的時候，由于自己的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。于是我每次上課，除了帶實驗課本之外還帶了模電書。
在實驗過程中，我不但學會了如何調試儀器，按實驗要求連接電路，如何寫出規(guī)范實驗報告以及做一個實驗所需要的嚴謹精神。實驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的'能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等;提高了自己動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風，增強創(chuàng)新意識。
在做模電的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時,我才知道其實并不容易做,但學到的知識與難度成正比,使我受益匪淺。在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.比如做文氏電橋的實驗,你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功。.做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做。做實驗時,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣。
以下是我的具體體會：
1.準備越充分，實驗越順利。古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻儲備、材料準備、方法準備可以避免手忙腳亂，充分的預實驗使你充滿信心。一步一個腳印，就不必“從頭再來”。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶，造成后面總有一些無法排除的障礙。
2.交流是最好的老師做實驗遇到困難是家常便飯。第一反應應該想到的是交流。不僅僅是同學之間相互幫助，更能幫助自己理解實驗，更好的完成實驗。同學之間也能更好溝通。
3.一半時間做實驗，一半時間看文獻。千萬不能把時間全部消耗在實驗臺上�？次墨I、看書、看別人的操作、聽別人的經驗、研究別人的思路，邊做邊思考。要學會比較，不要盲從。否則，會被一些小小的問題困擾許久。
4.記錄真實詳盡。人總是有一點虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結果記到實驗記錄里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經驗和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過�？陀^、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。有時老師教育我們不要抄數(shù)據(jù)，可能就是這樣的原因吧。
實驗心得體會3
一、實驗目的
了解智能識別技術概念、特點、原理和優(yōu)勢。
掌握條碼技術和RFID技術的各自優(yōu)缺點、技術特征和應用優(yōu)勢。 了解條碼自動識別系統(tǒng)和RFID自動識別系統(tǒng)的組成和工作原理。 了解指紋、視頻、語音識別系統(tǒng)的組成、工作原理和應用特點。
二、實驗原理
1、條碼技術實驗
�。�1）一維條碼識別原理
由于不同顏色的物體，其反射的可見光的波長不同，白色能反射各種波長的可見光，黑色吸收各種波長的可見光，所以當條形碼掃描光源發(fā)出的光經凸透鏡1后，照射到黑白相間的條形碼上時，反射光經凸透鏡2聚焦后，照射到光電轉換器上，接收到與白條和黑條相應的強弱不同的反射光信號，并轉換成相應的電信號輸出到放大整電路。在放大電路后需加一整形電路，把模擬信號轉換成數(shù)字電信號，以便計算機系統(tǒng)能準確判讀。整形電路的脈沖數(shù)字信號經譯碼器譯成數(shù)字、字符信息。
�。�2）二維條碼識別原理
矩陣式二維碼（又稱棋盤式二維碼）是在一個矩形空間通過黑、白像素在矩陣中的不同分布進行編碼。在矩陣元素位置上，出現(xiàn)方點、圓點或其他形狀點表示二進制“1”，不出現(xiàn)點表示二進制的“0”，點的排列組合確定了矩陣式二維碼所代表的意義。
行排式二維碼(又稱：堆積式二維碼或層排式二維碼)，其編碼原理是建立在一維碼基礎之上，按需要堆積成二行或多行。
兩者的識別原理，通過圖像的采集設備，得到含有條碼的圖像，此后經過條 碼定位、分割和解碼三步驟實現(xiàn)條碼的識別。
2、RFID技術實驗
RFID 系統(tǒng)的基本工作原理是：讀寫器通過發(fā)射天線發(fā)送一定頻率的射頻信號，當裝有電子標簽的物體進入發(fā)射天線工作區(qū)域時，受電磁場激勵產生感應電流，電子標簽獲得能量被激活并收到讀寫器的查詢信號后，將自身編碼等信息通過改變電子標簽天線的反射面積，將信息發(fā)送出去；讀寫器接收到從電子標簽反射回的微波合成信號，進行解調和解碼，即可將電子標簽儲存的識別代碼等信息讀取出來，送到RFID 信息處理機進行相關處理。 本實驗中RFID 系統(tǒng)是由RFID 信息處理機（帶相關軟件的PC 機）、無源超高頻電子標簽卡、超高頻讀寫器，RFID 天線一起組成。其工作原理是：搭建好RFID 識別系統(tǒng)后，讀寫器通過發(fā)射天線發(fā)送一定頻率的射頻信號，無源高頻電子標簽卡進入發(fā)射天線工作區(qū)域，受激勵電磁場產生感應電流，電子標簽卡獲得能量被激活并收到讀寫器的查詢信號，然后將儲存的信息通過改變天線的反射面積，將信息發(fā)送出去；讀寫器接收到從電子標簽卡反射回來的微波合成信號，進行解調和解碼，然后將電子標簽儲存的識別代碼等信息讀取出來，送給RFID 信息處理機進行相關處理。
3、
視覺圖像文字識別系統(tǒng)是OCR 技術移植到數(shù)字移動產品上的應用軟件，是OCR 技術的創(chuàng)新應用。通過這類軟件，用戶能夠將數(shù)碼相機、手機等可拍照設備采集到的視覺圖像文字信息轉換成可編輯的文本資料。圖像文字識別系統(tǒng)可以看作是這樣的系統(tǒng)：它能獲取視覺圖像，而且通過一個特征抽取和分析的過程，能自動識別限定的標志、字符等識別標志。本實驗所用的軟件系統(tǒng)的基本設計思想同樣是應用圖像文字識別領域中成熟的OCR 技術，通過對比圖像中的文字來達到識別圖像的功能。
4、指紋識別技術實驗
指紋識別技術主要是通過分析指紋的局部特征，從中抽取詳盡的特征點，確定兩枚指紋是否來自同一枚手指，從而可靠地確認個人的身份。就指紋識別的過程而言，一個指紋識別系統(tǒng)的實現(xiàn)一般包括四個部分：指紋圖像采集、指紋圖像預處理、指紋圖像特征提取、指紋圖像匹配。其工作流程如下：通過指紋圖像采集設備讀取到人體指紋的圖像，然后要對原始圖像進行預先處理，使之更清晰，再通過指紋辨識軟件建立指紋的`特征數(shù)據(jù)。軟件從指紋上找到被稱為“節(jié)點”（minutiae）的數(shù)據(jù)點，即指紋紋路的分叉、終止或打圈處的坐標位置，這些點同時具有七種以上的唯一性特征。通常手指上平均具有70 個節(jié)點，所以這種方法會產生大約490 個數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)，通常稱為模板。通過計算機模糊比較的方法，把兩個指紋的模板進行比較，計算出它們的相似程度，最終得到兩個指紋的匹配結果。
三、實驗內容
1、條碼技術實驗
在自動識別一體機實驗平臺上輸入圖書的信息，然后打印出圖書信息的一維條形碼、二維QR快速矩陣碼標簽；使用自動識別一體機實驗平臺掃描該圖書的一維條形碼、二維QR快速矩陣碼標簽，得到的圖書信息自動顯示到屏幕上，觀測并驗證輸入、輸出的圖書信息一致性和正確性，并測試條碼識別器的相關參數(shù)。
2、RFID技術實驗
在自動識別一體機實驗平臺上輸入圖書信息，通過超高頻讀寫器將圖書信息寫入超高頻RFID標簽中；使用自動識別一體機實驗平臺的超高頻RFID讀寫器讀取相應的RFID標簽，得到的圖書信息自動顯示到屏幕上，觀測并驗證輸入、輸出的圖書信息一致性和正確性，并測試讀寫器相關參數(shù)
3、
將一張名片置于自動識別一體機實驗平臺的攝像頭下方，保持光線良好，使用識別軟件自動拍照，得到的圖像文字攝像顯示到屏 幕上，應用文字圖像處理軟件，識別出獨立文字和圖案，驗證識別的正確率和可靠性。
4、指紋識別技術實驗
將同一手指放置到自動識別一體機實驗平臺的指紋識別器上，根據(jù)指紋識別軟件提示，連續(xù)三次劃過指紋識別器，直至軟件提示指紋保存成功；再用手指劃過指紋識別器，驗證指
紋識別是否成功；將同一手指指紋印制一張白紙上，將帶指紋的白紙劃過指紋識別器，驗證指紋識別是否成功。測試指紋識別的準確性、可靠性及防欺騙的能力。
四、實驗環(huán)境
1．實驗分組：每組2~4人
2．實驗設備： 實驗箱I一臺、PC機一臺、 攝像機一個、直流電源一臺、
一維條形碼若干、二維條形碼若干、 超高頻RFID電子標簽若干、 名片若干
3. 自動識別一體機實驗平臺整體介紹
自動識別一體機實驗平臺設計用于通信類專業(yè)本科生進行“智能識別技術與系統(tǒng)”實驗，其系統(tǒng)結構如圖5所示，主要包括PC機、實驗箱I（即“智能識別技術與系統(tǒng)”實驗箱）以及一些用于測試參數(shù)的實驗儀器。其中，實驗箱I集成了條碼識別模塊、超高頻RFID讀寫模塊、圖像文字識別模塊及指紋識別模塊共4個模塊，分別用于進行本實驗中的條碼技術實驗、RFID技術實驗、以及指紋識別技術實驗。其實物圖如下圖6所示。
五、實驗步驟
條碼識別技術實驗
1. 實驗之前，觀察實驗箱中條碼實驗器件的連接，認清各部分器件的作用，體會條碼識別原理。
2. 搭建條碼識別技術實驗平臺。 3.添加條碼信息。
4.條碼掃描準確性測試。 5.參數(shù)測試。 ① 識別距離測試；② 多條碼識別能力測試
RFID技術實驗
1.在實驗之前，觀察實驗箱中RFID識別實驗部分的電路 結構，認清各個電路模塊的作用，體會RFID識別技術 的工作原理。
2.搭建超高頻RFID識別技術實驗平臺。 3.參數(shù)測試。 ① 識別距離測試；② 多標簽識別能力測試； ③讀寫器輸出功率、輸出頻率；④讀寫器的拒識率
4.寫電子標簽，驗證讀寫操作的正確性
1.搭建圖像文字識別實驗系統(tǒng)。 2.名片圖像的采集和保存。 3.圖像文字識別的準確性測試。 4.圖像文字識別的可靠性測試。
指紋識別技術實驗
1. 實驗之前，觀察實驗板上指紋識別部分的電路結構，認清各個電路模塊的作用，體會指紋識別技術的工作原理。
2. 搭建指紋識別實驗系統(tǒng)。 3.指紋識別準確性測試。 4.指紋識別防欺騙能力測試。
六、實驗記錄與分析
條碼技術實驗
3.驗證測試軟件得到的圖書信息是否與輸入的圖書信息一致，分析條碼識別的準確性。
RFID技術實驗
1.超高頻讀寫器輸出功率、輸出頻率。
2.超高頻讀寫器性能參數(shù)測試。 最遠識別距離；
多標簽識別，記錄讀寫器一次性讀取到的最多的電子標簽卡張數(shù)。
實驗心得體會4
在實驗具體操作的過程中，對理論知識(半加器和全加器)也有了更近一步的理解，真正達到了理論指導實踐，實踐檢驗理論的目的。
實驗操作中應特別注意的幾點：
(1)剛開始創(chuàng)建工程時選擇的目標芯片一定要與實驗板上的芯片相對應。
(2)連接電路時要注意保證線與端口連接好，并且注意不要畫到器件圖形符號的虛線框里面。
(3)頂層文件的實體名只能有一個，而且注意符號文件不能與頂層文件的實體名相同。
(4)保存波形文件時，注意文件名必須與工程名一致，因為在多次為一個工程建立波形文件時，一定要注意保存時文件名要與工程名一致，否則不能得到正確的仿真結果。
(5)仿真時間區(qū)域的設定與輸入波形周期的設定一定要協(xié)調，否則得到波形可能不便于觀察或發(fā)生錯誤。
心得體會：剛接觸使用一個新的軟件，實驗前一定要做好預習工作，在具體的實驗操作過程中一定要細心，比如在引腳設定時一定要做到“對號入座”，曾經自己由于這一點沒做好耗費了很多時間。實驗中遇到的'各種大小問題基本都是自己獨立排查解決的，這對于自己獨立解決問題的能力也是一個極大地提高和鍛煉，總之這次實驗我獲益匪淺。
>數(shù)字電路實驗心得體會二：數(shù)電實驗心得>>（903字）
數(shù)字電子技術是一門理論與實踐密切相關的學科，如果光靠理論，我們就會學的頭疼，如果借助實驗，效果就不一樣了，特別是數(shù)字電子技術實驗，能讓我們自己去驗證一下書上的理論，自己去設計，這有利于培養(yǎng)我們的實際設計能力和動手能力。
通過數(shù)字電子技術實驗, 我們不僅僅是做了幾個實驗,不僅要學會實驗技術,更應當掌握實驗方法，即用實驗檢驗理論的方法,尋求物理量之間相互關系的方法,尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個實驗更為重要。
在數(shù)字電子技術實驗中，我們可以根據(jù)所給的實驗儀器、實驗原理和一些條件要求,設計實驗方案、實驗步驟,畫出實驗電路圖,然后進行測量,得出結果。
在數(shù)字電子技術實驗的過程中，我們也遇到了各種各樣的問題，針對出現(xiàn)的問題我們會采取相應的措施去解決，比如：
1、線路不通——運用邏輯筆去檢查導線是否可用；
2、芯片損壞——運用芯片檢測儀器檢測芯片是否正常可用以及它的類型；
3、在一些實驗中會使用到示波器，這就要求我們能夠正確、熟悉地使用示波器，通過學習我們學會了如何調節(jié)儀器使波形便于觀察，如何在示波器上讀出相關參數(shù)，如在最后的考試實驗《555時基電路及其應用》中，我們能夠讀出多諧振蕩器的Tpl、Tph和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的暫態(tài)時間Tw，還有有時是因為接入線的問題，此時可以通過換用原裝線來解決。
同時，我們也得到了不少經驗教訓：
1、當實驗過程中若遇到問題，不要盲目的把導線全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費時間，而且也無法達到鍛煉我們動手動腦能力的目的。
此時，我們應該靜下心來，冷靜地分析問題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，比如實驗原理不正確，或是實驗電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。
2、在實驗過程中，要學會分工協(xié)作，不能一味的自己動手或是自己一點也不參與其中。
3、在實驗過程中，要互相學習，學習優(yōu)秀同學的方法和長處，同時也要學會虛心向指導老師請教，當然這要建立在自己獨立思考過的基礎上。
數(shù)字電子技術實驗，有利于掌握知識體系與學習方法，有利于激發(fā)我們學習的主動性，增強自信心，有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新鉆研的能力，有利于書本知識技能的鞏固和遷移。通過在數(shù)字電子技術實驗中的實踐，我收獲了許多！
實驗心得體會5
1、實驗目的
掌握模擬軟件的使用，理解路由的概念，掌握靜態(tài)路由語句的寫法，掌握網絡連通性測試。
2、實驗內容
1.靜態(tài)路由需要管理員配置，適用于比較簡單的網絡環(huán)境。
默認路由是一種特殊的靜態(tài)路由，指的是當路由表中與包的目的地址之間沒有匹配的`表項時路由器能夠做出的選擇。
R1(config)#iproute 0.0.0.0 0.0.0.0 f0/1
2.靜態(tài)路由的配置方法有兩種：帶下一跳路由器的靜態(tài)路由和帶送出接口的靜態(tài)路由。命令如下：
R1(config)#ip route 192.168.3.0 255.255.255.0 f0/1
(目標網段IP地址、目標子網掩碼和送接口)
或者
R1(config)#ip route 192.168.3.0 255.255.255.0 192.168.2.2
(目標網段IP地址、目標子網掩碼和下一路由器接口IP地址)
注意：因為是目標網段IP地址，所以最后一位數(shù)是0。接口IP地址不為0
實驗心得體會6
通過分子生物學實驗課的學習，我們首先了解了分子生物學常用的載體，即質粒載體的制備及宿主細胞的感受態(tài)的制備。這些都讓我們在學過書本狀的知識以后有了一個親手操作，更深一步所學的知識的機會。
生物學以及分子生物學本身就是一門實驗性的學科，如果只有單純的理論課上的講解而沒有與之相配套的實驗操作，跟的無法使我們深刻體會到我們所學的那些如轉導轉化之類究竟是怎樣操縱的。
至于PCR基因擴增、RT-PCR、蛋白質印跡這些實驗操作技術的學習對我們以后生物化學大實驗、生化技術原理、基因工程、蛋白質工程的`學習都奠定了一個很堅實的基礎，幫助我們對這一系列等分子生物學技術有了很好的了解和掌握的。
相配套的理論課的學習與實驗操作上是非常必要，我覺得分子實驗課的時間安排就相當合理，在我們學理論課的同時就進行實驗課的操作，這樣相輔相承的學習，才能促進我們的進一步提高。
實驗心得體會7
當今是知識大爆炸的時代，知識的發(fā)展和更新更是日新月異，它會隨著學習者的不斷學習，在學習本身那里得到不斷拓展、深化、提高�；瘜W科的教學也要遵循知識的這個客觀規(guī)律，我們必須在化學教學的不同階段對某個或某些知識點進行不斷地聯(lián)系、整合、開發(fā)和拓展，促進化學知識在學生心中的生長和發(fā)展。
傳統(tǒng)的教學過分強調接受式的學習，使學生往往處于被動的地位，因此在新一輪的教學改革中，提出了“重視學生的發(fā)現(xiàn)學習、探究學習、研究學習”的觀點，這是符合學生的學習需要的。在教學中，要讓學生在學習過程中實現(xiàn)自主學習、合作學習和探究學習，教師理當引導著的角色，為此，我�；瘜W教研組結合化學科的特點和我校學生的實情，實施了《化學實驗促進學生自主學習的探究》的研究。從研究的這一階段來看，完成了很多實驗探究，對這些實驗，我們都采用教師逐一指導，引導學生進行發(fā)現(xiàn)學習、探究學習和研究學習，通過學生動手實驗探究性學習，學生能親身體驗和感受獲取知識和能力的探索過程，發(fā)揮學生的主體作用，從中提高學生主動獲取知識的能力，能有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實驗能力，提高學生的學習質量，豐富的化學實驗為開展探究性學習提供了廣闊的平臺。
在初中化學實驗中，氧氣、氫氣和二氧化碳的實驗室制取方法是很重要的內容，在這一階段的探究中，正好有這幾個實驗，如探究實驗室制取二氧化碳時，我首先讓學生回憶實驗室制取氧氣的方法，學生很快回答出制氧氣的兩種方法：用高錳酸鉀加熱分解制氧氣和用二氧化錳催化過氧化氫制氧氣。接著讓學生回憶用高錳酸鉀加熱分解制氧氣的發(fā)生裝置，學生很快可以回答，這兩個都是基礎性問題，學生通過回憶能把舊知識重現(xiàn)，當激活了學生已有的知識后，我才問：用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是否適用于用二氧化錳催化過氧化氫制氧氣呢？這個問題的提出比前兩個問題提高了一個層次，學生需要經過思考才能回答。我再問：為什么這個裝置不適用于二氧化錳催化過氧化氫制氧氣呢？怎樣才能把高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置改成適用于用二氧化錳催化過氧化氫制氧氣呢？為什么要這樣改？這些問題經學生討論后回答。這樣學生就掌握了制氧氣的.兩種方法所用的不同發(fā)生裝置。但這時學生所獲得的知識只停留在感性認識上，教師還需進一步引導學生把感性的知識上升到理性知識。因此，再進一步引導學生在掌握了制氧氣的兩套發(fā)生裝置的基礎上，歸納實驗室制取氣體的發(fā)生時裝置是由什么因素決定的。這樣通過重現(xiàn)已有的知識，再創(chuàng)設層層深入的問題，讓學生形成新的知識體系，不難對二氧化碳制取的發(fā)生裝置、收集方法等找到答案了。通過這一系列的探究，對其他氣體的制取的發(fā)生裝置選擇、收集方法都會選擇了。
通過化學實驗探究，不僅可以激勵學生產生強烈的求知欲望，還能促進學生自主學習。讓學生親歷實驗的成功與失敗，自己進行討論、分析、歸納、總結，知識在學生頭腦中得到升華，比死記硬背會有更深刻的印象，這樣既培養(yǎng)了學生的學習興趣，又鍛煉了學生的思維能力，而且提高了學生的探究能力和創(chuàng)新能力。為此，我們的課題研究一定繼續(xù)實施，努力達到我們預期的目的。
實驗心得體會8
學習生物需要天賦，能抓住書中的重點，有敏銳的觸覺與洞察力，做題要明察秋毫，了解題意，問題之然迎刃而解。
死記硬背對于學習生物并沒有任何作用，一個名詞解釋，一個生物現(xiàn)象，一條生化反應途徑等等，理解了即記住了，只記住了書上的死文字，而不懂其含義，不能融會貫通，是沒有任何意義的，不管是對于應試還是本身的學習都是如此。
生物的學習方法類似于文科，需要計算的微乎其微，但大量的'重點考點都是要求去記憶的，其實生物中很多的知識點與我們生活都是息息相關的，所以只要聯(lián)系生活，這些內容很容易被理解的，記憶起來也非常輕松。
要著重記憶老師所強調的重點內容這些都是考試熱點，另外有一些地方知識點容易被搞混，需要重點掌握，可以列一張對此的表格來幫助記憶，這樣更加清晰。
實驗心得體會9
學習不僅需要智力、能力，更需要求真務實的科學精神。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯誤等故障影響實驗結果，造成實踐與理論的脫節(jié)。這就要使我們在實驗過程中實事求是，如實地記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，不允許人為改動，教師要耐心引導學生積極思考、認真分析錯誤和產生誤差的原因，直至得出正確的實驗結果。
通過了這一周的電工的實訓，我們確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野；培養(yǎng)了我們的膽大、心細、謹慎的工作態(tài)度；增強了我們的動手、操作的能力；操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷，培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風。興趣是最好的老師，在齊寶謙老師的講授中，雖然存在較多的抽象概念，龐大的電路和設備，但齊師給我們做了正確的示范，指導我們親自動手來檢驗所學理論，大大地激發(fā)了我們的學習興趣和求知欲。齊老師每次讓學生實驗時，總會強調一些細節(jié)性的問題，例如；要在檢查好線路連接后再通電、對實驗儀器的保護，彷佛對學生很不放心，但是并沒有所謂的事必躬親，再三囑咐，這也有一個好處：試驗墮落的可能性大大削減，而且安素性也大大增加了。
在實訓中很重要的一點就是膽大.齊老師說：“做實驗是要大膽,失敗了可以重做,儀器壞了可以再買,不要有什么心理負擔。”每次做實驗的時候,我們都會遇到一種情況,或是我們自己,或是
他人,每次遇到問題就問同學問老師,未免有點"拿來主義",實質上說確實是缺乏勇氣的一種表現(xiàn),在實驗中遇到卡殼是很常見的,這未免不是一件好事,至少在肯定是程度上鍛煉了我們.
實訓當中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，運用所學的知識，一步一步的.去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實習的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉，培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結合，做到不僅具備專業(yè)知識，而且還具備較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應用型技術人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。
實驗心得體會10
對一些實驗注意事變要在意。這里可不是說弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個道理：水火無情，電更無情。老師每次讓學生實驗時，彷佛對學生很不放心，可謂事必躬親，再三囑咐，這也有一個好處：試驗墮落的可能性大大削減，而且安素性也大大增加了。
在實驗的過程中，讓學生學會如何分析問題，如何解決問題，以及如何總結問題。
實驗講授是培養(yǎng)學生動手操作能力。操作的過程是獲取知識、熟練技術、思維創(chuàng)新的過程。教師應充分發(fā)揮實驗講授在電工講授中的作用;運用新的科技成果和新的方法，優(yōu)化實驗講授內容;認真做好實驗過程的指導工作，不停地提高講授質量。
“興趣是最好的老師”電工課講授中雖然存在較多的抽象概念，龐大的電路和設備，但只要教師給學生做好正確的示范，指導學生親自動手來檢驗所學理論，會大大地激發(fā)學生的.學習興趣和求知欲
實驗講授有助于培養(yǎng)學生求真務實的科學精神。
學習不僅需要智力、能力，更需要求真務實的科學精神。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯誤等故障城市影響實驗結果，造成實踐與理論的脫節(jié)。這就要修業(yè)生在實驗過程中，要實事求是如實地記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，不允許人為改動，教師要耐心引導學生積極思考、認真分析錯誤和產生誤差的原因。然后，盡可能擺設學生重做實驗，直至得出正確的實驗結果。通過實驗講授培養(yǎng)學生嚴謹、求實的科學作風。
做實驗很重要的一點就是膽大心細。一個老師曾經說過，做實驗肯定是要大膽，失敗了可以重做，儀器壞了可以再買，不要有什么心理負擔。每次做實驗的時候，我們城市遇到如許一種情況，或是我們自己，或是他人，每次遇到問題就問同學問老師，未免有點"拿來主義"，實質上說確實缺乏勇氣的一種表現(xiàn)，就實驗，遇到卡殼是很常見的，這未免不是一件好事，至少在肯定是程度上鍛煉了我們。 通過了這一周的電工的實訓，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。 通過這為期一周的電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視閾。通過這一次的電工實訓，增強了我的動手打操作的能力，培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風。
在為期一個月的實訓當中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，運用所學的知識，一步一步的去探索， 是完全可以解決遇到的一般問題的。
本次實習的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉，培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。 使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具備專業(yè)知識，而且還具備較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應用型技術人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。
實驗心得體會11
剛開始時學大學數(shù)學實驗的時候我都有一種恐懼感，因為對于它都是陌生的，雖然在學數(shù)值分析時接觸過MATLAB，但那只是皮毛。大學數(shù)學實驗才讓我真正了解到了這門學科，真正學到了MATLAB的使用方法，并且對數(shù)學建模有了一定的'了解。MATLAB在各個領域均有應用，作為數(shù)學系的學生對于MATLAB解決數(shù)學問題的能力相當震驚，真是太強大了。數(shù)學實驗這門課讓我學到了很多東西，收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學實驗的一些基本發(fā)展史和一些基本知識。通過這學期的學習，學完這門課，讓我知道了原來數(shù)學與實際生活連接的是這么緊密，許多問題都可以借助數(shù)學的方法去解決。對于一些實際問題，我們可以建立數(shù)學模型，把問題簡化，然后運用一些數(shù)學工具和方法去解決。
大學數(shù)學實驗我們學習了MATLAB的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等等，現(xiàn)在終于知道課本上的知識如何用于實際問題了，真可謂應用十分廣泛。
剛開始我對MATLAB很陌生，感覺這個軟件很難，以為它就像C語言一樣難學，而且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。但是經過一段時間的學習后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。
我覺得學好這門課需要做到以下幾點:1、多運用matlab編寫、調試程序2對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學課下多多交流，課上多請教老師。
實驗心得體會12
隨著大部分的課的結束，我們這學期開設的企業(yè)財務報告分析也將接近尾聲了，確實這門課程的學習也確實給我?guī)砹撕芏嗟捏w會和感受。這門課像一盞照明燈，也像一個本書中的一個“引言”，它向我們展示了會計學科的“概貌”。
財務報告分析是指財務報告的使用者用系統(tǒng)的理論與方法，把企業(yè)看成是在一定社會經濟環(huán)境下生存發(fā)展的生產與分配社會財富的經濟實體，通過對財務報告提供的信息資料進行系統(tǒng)分析來了解掌握企業(yè)經營的實際情況、分析企業(yè)的行業(yè)地位、經營戰(zhàn)略、主要產品的市場、企業(yè)技術創(chuàng)新、企業(yè)人力資源、社會價值分配等經營特性和企業(yè)的盈利能力、經營效率、償債能力、發(fā)展能力等財務能力，并對企業(yè)作出綜合分析與評價、預測企業(yè)未來的盈利情況與產生現(xiàn)金流量的能力，為相關經濟決策提供科學的依據(jù)。財務報告分析對于不同的對象其作用也是不同的，對于投資者，分析主要是為尋求投資機會獲得更高投資收益而進行的投資分析和為考核企業(yè)經營管理者的經營受托責任的履行情況而進行的企業(yè)經營業(yè)績綜合分析與評價。其分析的重點是企業(yè)的盈利能力、發(fā)展能力和業(yè)績綜合分析評價。對于債權人，分析主要是金融機構或企業(yè)為收回貸款和利息或將應收款項等債權按期收回現(xiàn)金而進行的信用分析。信用分析的重點是償債能力、盈利能力和產生現(xiàn)金能力。對于企業(yè)經營管理者為了更好地對企業(yè)經營活動進行規(guī)劃、管理與控制，利用財務報告進行經營分析。該分析要分析企業(yè)各種經營特性包括盈利能力、償債能力、經營效率、發(fā)展能力、社會存在價值等并要綜合分析企業(yè)的經營情況。對于政府經濟管理部門的分析主要是為制定有效的經濟政策和公平、恰當?shù)卣鞫惗M行經濟政策分析與稅務分析。其分析的重點是企業(yè)發(fā)展、社會價值分配等。對于工會組織的分析主要是為爭取職工合理的工資、福利等利益而進行的工會利益分配分析。其主要分析企業(yè)社會價值分配、盈利能力等。對于注冊會計師目的為客觀、公正地進行審計、避免審計錯誤、提高財務報告的可行度也要對財務報告進行審計分析。其分析的重點是財務報表及其之間的稽核關系與各種財務能力、經營特性分析。
就學習這門課程而言，我認為方法有如下幾點：
明確目的，把握方向�，F(xiàn)行《會計法》要求上市公司披露的財務報告內容包括資產負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表和會計報表附注等，各會計報表間的鉤稽關系是財務會計中重點研究的內容，而面對繁雜龐大的財務數(shù)據(jù)，如何運用這些數(shù)據(jù)有效評價公司經營業(yè)績和財務狀況，則是財務報表分析課程所關注的。
分析財務報表之前首先要明確分析的目的是什么，針對不同的目的選擇不同的衡量標準，從而形成評價結論。例如：要基于剩余收益增長的價值分析剩余收益對公司價值增長的貢獻，判斷公司是否有增值能力。這屬于公司盈利能力的主要指標，剩余收益變化是受普通股收益回報率變化、權益資本成本的變化以及普通股東權益的變化三個主要因素共同推動的'。在明確這點以后，進而對普通股收益回報率變化、權益資本成本的變化以及普通股東權益的變化逐個分析，得出剩余收益變化，來判斷公司是否是一個能夠增加股東剩余收益的增長型公司，為股東評價公司業(yè)績和潛在投資者衡量公司增值能力提供依據(jù)。如果不明了方向，不知道判斷公司是否有增值能力屬于哪一方面的指標，無法將其與剩余收益變化聯(lián)系起來，也就無法計算出相關變化因素，在眾多的數(shù)據(jù)中只能是不知從何下手，毫無頭緒。因此我認為明確目標，把握方向是在分析開始前首先要做出的最重要的判斷，它為龐大的計算過程指明了方向，而不是盲目算出一堆沒有任何作用的數(shù)據(jù)、白耗費時間。
夯實基礎、熟練技巧。在明確計算方向后，第二步便是要挑出合適的計算公式或方法，來得出結論。財務報表分析課程最常用的方法是比較法，橫向比較和縱向比較是最基礎的也是最有效的，而比較的內容除了金額數(shù)量上的絕對值之外，最常見的是比率分析，這就要求學生必須具備扎實的基本功，對財務比率原理和計算方法爛熟于心。
財務報告分析是一門很有用的課程，只要認真學習，對將來的工作和生活都會起到很大的幫助。我想會計給我們帶來的還不僅僅是知識而已，它是一種認真仔細謹慎的工作態(tài)度，同時，我覺得會計也是一種生活態(tài)度。
最后也感謝老師不辭辛勞的耐心的負責的給我們講解財務報告分析的知識。
實驗心得體會13
經過一年的努力，我們的項目基本取得了預期的成果，創(chuàng)新實驗心得體會。我們提出了EPS混凝土配合比設計，制備出了能基本實現(xiàn)結構功能一體化的EPS混凝土，研究了不同配合比下EPS混凝土與保溫砂漿的各項性能，為EPS混凝土與砂漿的應用提供了依據(jù)。但是研究任然存在很多不足之處，最大的遺憾是對EPS顆粒在混凝土制備過程中的上浮問題研究不夠，未能提出全面有效的抑制上浮的方法，其次EPS憎水的問題、EPS混凝土的耐火耐久性能有待進一步研究。
作為項目申請和負責人，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調安排，制定工作計劃與分工安排，與小組成員一起擬定詳細計劃，參與整個實驗過程，數(shù)據(jù)分析及報告撰寫，以及及時與指導老師溝通，組織大家討論。
這是我第一次參與一個完整的創(chuàng)新實驗過程，且是以項目負責人的身份，深感責任重大。與以往做一個個獨立的簡單實驗不同，一個完整的科研創(chuàng)新實驗，從最初的方案選取，到實驗初步計劃，到具體實驗計劃，再到實驗的實施、結果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進行。
最初確定實驗方向，對于我們來說難度不大，因為在項目申請前我們已經經過了充分的溝通和與指導老師的討論，確定要做EPS混凝土材料的研究這樣一個課題，在使用價值、環(huán)保價值上都具有重要意義，并且給我們提供指導的陳兵老師在EPS混凝土方面有多年的研究經驗，能為我們提供重要的理論基礎和寶貴的經驗。經過對EPS混凝土相關資料的檢索、之前已有的研究成果的分析，我們將研究方向定位于EPS混凝土配合比設計、混凝土強度的力學模型以及EPS混凝土的變形減震性能這幾方面。
往往大方向的確定是容易的，而具體實施起來才會認識到層層困難。制定實驗計劃就是我們碰到的第一個棘手的問題，由于對具體實驗流程不熟悉，大家必須查看大量文獻資料，了解一般研究建筑材料性能的具體實驗方法，變量的設定以及需要測試的性能參數(shù)，結合我們的具體目標，從而確定我們實驗的步驟。而制定一項完整的計劃，往往有許多考慮不周到的地方，例如在安排每天做的測試項目時漏掉幾個內容，時間安排不合理等等，等之后有了經驗才能慢慢改進。
實驗的'具體實施階段是我們整個項目最關鍵、耗時最長也是遇到困難最多的階段。大到實驗方案的把握，小到購買實驗材料、具體計算每天材料使用量和每天工作量、實驗結果記錄表格的設計等，都需要我們有明確的計劃和安排，分工合作、及時溝通，才能按時完成任務。我們在實驗過程中也會經常被突如其來的問題難住，大家也經歷了從開始的手忙腳亂到后來的主動思考、提前考慮，合理解決問題。例如由于前期預算、計劃不及時，做實驗到一半時發(fā)現(xiàn)某樣材料用完，不得不暫停實驗甚至浪費用了一半的材料，又或者混凝土攪拌到一半時由于我們操作不當導致攪拌機卡住、機器損壞，都影響了我們實驗的進度和計劃安排。有了經驗之后我們會盡量早做準備防止這些情況發(fā)生，我們會提前查看材料使用情況，提前訂購，亦會定期檢查儀器情況，注意規(guī)范操作，盡量避免由于自己的不小心導致的意外，
在后期的實驗數(shù)據(jù)處理、結果分析階段，如何將具體的實驗數(shù)據(jù)整理、分析，從中提煉出對我們的分析有用的數(shù)據(jù)并建成合理的強度模型，是對我們分析、研究能力的考驗。利用軟件將一堆數(shù)值整理成直觀的圖表形式難度不大，但把混凝土強度數(shù)據(jù)建立成混凝土強度表達式時，由于專業(yè)知識所限我們不知從何入手，最后在老師和學長的指導幫助下才得以完成。
通過一年的實驗、研究，我在創(chuàng)新能力、動手能力、組織能力以及專業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲。
首先，我對EPS混凝土材料有了更全面的認識。最初我們確定選題時我僅僅認識到這是一種輕質、保溫、抗震且環(huán)保的新型建筑材料，具體性能卻了解不多。經過一年研究，對于我們而言它不僅僅只是論文中簡單描述的一些便利和益處，而是一目了然的試驗數(shù)據(jù)，讓我們更加堅信這種材料將擁有更廣闊的前景，我們的選擇不會錯誤。原先我們只是以為在白色污染日益嚴重的今天，將這污染源之一的EPS塑料材料進行回收加工再利用僅僅有環(huán)境保護的意義，為此我們甚至可以犧牲一點材料強度。但是，試驗數(shù)據(jù)告訴我們，它大大節(jié)省了水泥等材料，有著長遠的經濟價值;它事實上并非我們想象的那樣脆弱，再稍加改進它可以符合實際工程的要求，而且在保溫隔熱、吸收變形能等方面它具有無可比擬的優(yōu)勢。然而無論什么研究成果，有著怎樣優(yōu)越的性能，它走不出實驗室，不能進行大規(guī)模生產也是毫無意義的。而要找出一條EPS混凝土材料走向實用之路，還需要進一步的研究、改進，因為在研究過程中我們切身體會到EPS混凝土在使用中存在的一些問題，并且不斷地在想辦法解決這些問題。
其次，這一年的研究、實驗過程為我們今后的進一步學習深造打下了基礎。通過為期一年的不斷學習、實驗，我不僅更清楚地了解了建筑材料實驗的基本流程、方法，材料
這次為期一年的創(chuàng)新實驗，給我們提供了一個創(chuàng)新思維、思考問題、解決問題的機會。對一項新型材料的研究，需要的不僅是實驗、嘗試，更需要創(chuàng)新，把新的思路、方法轉化成具體的實驗。對于實驗中碰到的EPS混凝土上浮的問題，我們就嘗試了設計合理的配合比、添加微硅粉、摻加纖維等方法抑制EPS顆粒的上浮，同時在混凝土攪拌過程中嘗試合理的材料添加順序、對添加大顆粒EPS的混凝土改用手工振搗的方法，通過不斷嘗試、改進，尋找解決問題的方法。
參與這次的創(chuàng)新項目，通過親身參與、實踐，使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項目負責人，我在項目啟動階段就開始了對項目后續(xù)計劃的安排，包括每階段的具體工作。在一開始由于沒有經驗加之考慮不周到，一開始排出的計劃難免出錯，后面通過不斷改進，隨著項目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下，我們的項目才得以順利進行。團隊合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會在課余時間不斷交流，隨時把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們的項目在實驗階段有很多工作對體力有一定的要求，例如材料搬運、混凝土攪拌、裝模、拆模等等，這都需要我們分工合作。我們通過不斷地磨合，由一開始的大家手忙腳亂，到后來逐漸適應，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。
一個項目從最初的想法到付出實踐成為具體的實物，需要經過大量的設計、改進、實驗，我們最初的感覺是無從下手，陳兵老師在實驗的設計、具體的操作上給我們提供了大量寶貴的經驗和意見，他之前的研究成果也給了我們很大的啟發(fā)。我們的項目工作量大，時間緊，一部分實驗與周可可學長研究的項目相近，由我們與周可可學長共同完成，他在實驗操作、數(shù)據(jù)分析上教會了我們很多東西。在這里再次對陳兵老師和周可可學長給我們提供的指導和幫助表示感謝。
實驗心得體會14
在公司實習的這段時間里，我在公司主要負責xxx。我想這些對于一個實習生來說是太難得的鍛煉機會，所以我也十分的珍惜。對上頭的指示都按時完成，有很多不懂的操作我也進取地去提問在一系列工作的同時，我也盡可能的運用自我所學的專業(yè)知識，以便到達能夠新穎的全面的展現(xiàn)我公司的實力以及產品或者活動的內涵，從而產生相對進取的社會影響力，因為對于新生的企業(yè)，社會影響是企業(yè)前進與生存不可忽略的一方面，是容不得怠慢的。
在平時工作的環(huán)境中我學會了如何簡便地工作同時把工作質量提高這主要竅門在于多與公司部門的職員溝通態(tài)度謙卑建立良好的關系不懂就要問要謙虛的理解前輩的提議。
在實習的這段時間里我感受到了要生存于社會之中的不易與艱難。室內設計是個苦差使，每個設計師都不容易。但我既然在填報高考志愿的時候選擇了這個專業(yè)，我此刻也未曾后悔過我的選擇。室內行業(yè)是一個需要不斷學習的行業(yè)，室內設計要提高生活審美質量，如果設計師的思維跟不上趨勢，那么室內設計的作用也就無從談起了。我個人認為室內設計工作者不僅僅要有專攻并且還要博聞強識。經過這次實習，我了解了室內設計方向的一些狀況，明確了自我的位置，這些都為我以后的方向選擇供給了一個具有借鑒意義的依據(jù)，為我走好下一步做好了基礎。其次，做一個室內設計師，我深深的.體會到知識面越廣設計就越做的得心應手。所以，回到學校，我還仍有很多書要看，很多東西要學。文字的東西總是相互關聯(lián)的，“運用之妙，存乎于心”。
經過這次是社會實踐，我懂得了在以后的工作生活中重要的一課就是人際交往。同時作為大學生，我也了解到自身存在的不足，就是缺乏社會經驗。那么對于還是學生的我們來說，多參加社會實踐是有效的增加社會閱歷的捷徑了。那么對于我自我來說，我擁有的專業(yè)知識也是很有限的，可是我對自我的專業(yè)投入了很大的熱情。對于將來的工作也是有著很多的想法以及憧憬。我想在今后的學習生活過程之中，針對這次實習過程中我所暴露出的缺點和不足，類似于對于室內設計的相關軟件的運用，對于一些使用技巧的修煉還是需要必須的時間去磨練的，并且要在剩下的大學生活中更加牢固自我的專業(yè)知識，我想這才能夠使自我做的更好！同時我也感激學校給予我們知識和實踐的機會以及公司對我們學生的照顧，多謝你們！
實驗心得體會15
在做測試技術的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完.直到做完測試實驗時,我才知道其實并不容易做,但學到的知識與難度成正比,使我受益匪淺.
在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.比如做應變片的實驗,你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的.廣泛.
通過這次測試技術的實驗,使我學到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,思考問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺.
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