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教師培訓心得體會

時間:2025-05-02 09:40:41 心得體會 我要投稿

【精】教師培訓心得體會

  當我們備受啟迪時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的教師培訓心得體會,歡迎大家分享。

【精】教師培訓心得體會

教師培訓心得體會1

  首先,我要感謝學校給我這樣一個學習深造的機會,讓我接受了系統而豐富的知識充電。

  你要問我這十幾天的收獲是什么,我感覺我收獲的是差距,是個人跟那些名師之間的差距,自身有一種知恥而后勉的感覺,這十幾天的學習生活讓我真正能夠用心去聆聽,用心去感悟;讓我真正體會到重視理論的重要性。人常說“讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如名師開悟”。

  在一次次的專家講座中,讓我逐漸認識到了教師的重要。正如孫海洋老師說的;“要做一個內在深刻,外在遼闊,內外兼修型的好教師。

  在這次培訓中,讓我記憶深刻的是朱航老師講的:“如何進行有效的課堂教學”。知道了有效教學必須具備的3條原則:

  一、“三個不講”原則:學生以會的不講,不講也會的不講,講也不會的不講。

  二、“三個必講”原則:核心知識必講,思路方法必講,疑點問題必講。

  三、“三個到位”原則:講練到位,點評到位,糾錯到位。

  同時,在有效教學中,要注意培養(yǎng)學生的多種思維能力。專家們在教學中讓學生敢發(fā)揮自己的想像力,為學生創(chuàng)造發(fā)散思維的情景,要能做到“放得出去,收得回來”要明白“簡單的并不是不重要的,聽懂了并不等于聽會了,掌握了不等于會用了,你教了不等于他學了,教會了也不等于學會了。所以,師生之間的相互交流,相互理解即是保證有效學習的前提,也是有效教學的基礎。

  在課堂教學中,教師的`教學要有趣味、有風味、有韻味。要設計符合自身條件的教學風格,要有理、有例、有度、有序......這樣的教學才是真正的有效教學。不要怕學生出錯,不要怕學生出問題,。正如金穎老師說的,教育不能回避問題,教育也不能回避矛盾,有問題有矛盾才能把教育推向前進,把學生推向完美。

  通過本次的學習,我知道了如何更好地反思教學,如何進行同伴互助,怎樣從一個單純的教書匠轉變成一個“經驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時,有了這些先進的理論,才能得出有效的實踐。才能高標準要求自己,高水平引領學生,高境界體現價值,真正落實“根”的教育。

  其實,人生的真諦不是抓到一副好牌,而是打好一副差牌。所以,不要抱怨你的學生有多差,你的命運有多壞,你的人生有多坎坷。無論面對什么樣的學生,教師都要通過自身的修養(yǎng),氣質,潛移默化的去影響他們,正所謂,“學高為師,身正為范”。

  總之,今后我要堅決反對農村數學教學中的悲觀主義論調——農村怎么了——我們的孩子智力沒有城里的孩子高,但我們要有戰(zhàn)勝各種困難的勇氣和信心,我們要完全撐起數學教學的別樣藍天,我們一樣可以讓我們的學生接受良好的教育。

  十幾天的學習讓我重新學會審視自己......不要得過且過,不要自暴自棄,不要渾渾噩噩。有句話說的好,“是金子總會發(fā)光的,懷才跟懷孕一樣,早晚是會被別人發(fā)現的!

教師培訓心得體會2

  今年是自己第二次參加教師培訓。為期五天的培訓中有教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、高級講師的《解放思想轉變觀念輕松搞好教學工作》、講師的《民俗文化與小學語文》、副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告,認真研究了教育教學理論,接受了心理健康指導,從理論上學習了教育科研方法,對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求,也是社會發(fā)展的要求。 通過這次認真的培訓和自己的努力學習,現將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

  作為一名老師,讓我激動和回味的莫過于教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需,使我深深地感到教學是一門偉大的學問,它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的,需要自己的認真鉆研和日積月累,但要成為一名好老師,首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義,《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內容的'講解,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比,以此為鑒,對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習,每一條內容都包括了太多的內涵,很值得我位每位教師去細細品味。

  在張老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的,只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同,而且一直朝這方面努力去做,盡管孩子情況不同,但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。老師要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。教師不僅僅是把知識傳授給學生,也不僅僅是讓學生老實聽話,更重要的是理解學生,愛護學生。

  總之,這幾天的培訓,給我的工作理念增加了新鮮的血液,許多豐富有效的經驗是我在今后的工作中可以借鑒的。因此我要將這次培訓學到的經驗、方法運用于自己的工作實踐中去,不斷的學習和進步,正如一句話所說,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。教育的路是漫長的,我將在這條道路中,用自己的愛心、責任心、耐心、細心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),力爭做一個學生喜歡,家長滿意,教育上稱職的優(yōu)秀教師。

教師培訓心得體會3

  時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學教育水平,這段時間,我參加了20xx年xx教學科研能力遠程培訓項目遠程教育培訓,這次培訓讓我對新課程理念下的教育教學又有了更進一步的認識:

  一、思想上的感悟

  教育專家們分四個階段進行培訓:

  1.職業(yè)教育改革的前沿。

  2.教師團隊建設與指導。

  3.專業(yè)建設與課程開發(fā)。

  4.名師啟迪與“雙師型”骨干教師成長。

  專家們精彩的剖析,對指導我們今后的教育教學無疑是一劑劑靈丹妙藥。精彩的課例使我茅塞頓開,幫助我解決了在教育教學方面存在的問題和困惑。

  二、對自己的觸動

  作為一名教師,只有不斷的'更新自己的知識和觀念,不斷提高自身素質,才能教好學生。自身不斷的學習,才能摒棄舊的教學方法,把先進的教學模式引入課堂。網絡平臺上的多媒體課件,及專家的講解分析,為我們創(chuàng)造了一個前所末有的、令人耳目一新的學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里,一個前所末有的、令人耳目一新的學習環(huán)境。

  我們除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,觀摩各種類型的優(yōu)質示范課錄像資料,另外,還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會,加強學員之間的聯絡和交流,實現共同學習,共同進步。我會在以后的教育教學工作中不斷研究,探索,學習,不斷的完善自己,加強自己的教育教學水平。

  這次培訓學習,我的收獲頗豐,我學到許多新的知識和刷新教育教學新理念。同時不斷加強自身素質要高,能夠熟練駕馭課堂能力的提高。

教師培訓心得體會4

  在學習過程中,我細心做好學習筆記,用心記下隨時獲得的學習感受,及時交流、討論學習中遇到的問題。此次初中化學新課程遠程培訓,我感受深刻,學習收獲很大。在新的教學理念下、新的教學形勢下,創(chuàng)新教學設計,初中化學如何正確把握教學知識體系,用什么新的教學策略,用什么教學素材,怎樣有效地實施課堂教學,從而達到教學目標,在學習過程中均得到詳細的解答,本次培訓的內容主要有四部分,第一部分,主要根據新課程理念進行教學設計,對必須特別注意的幾個問題分別作了專題討論;第二部分,按照課程標準中的五個主題內容,提供了一部分設計案例供教師們參考;第三部分,作為嘗試,提供了一些“學材”;第四部分,提供了部分資料供教學設計時選擇使用。

  1.正確樹立化學課程理念。倡導以科學探究為主的多樣的學習方式,重視化學學習方法的啟迪,提高學生終身學習的能力,在現代社會的生存和競爭能力,建立有利于學生個性發(fā)展的課程評價體系;充分發(fā)掘化學課程的人文內涵,有利于學生形成正確的人生觀、世界方式。

  2.教學過程中三維目標的設計與落實。感受最全面的是,重新認識了課堂教學、三維目標,如何鑒定課堂教學三維目標,為學生的科學素養(yǎng)服務。三維目標分為知識目標、能力目標、情感價值目標,通過學習,我深刻認識到三維目標只有真正落實下來,才算真正完成二節(jié)課堂教學,在我的課堂教學中,經常會只落實知識目標,能力目

  標和情感、價值觀目標基本略掉了。在學習中,學生實驗技能的學習是很重要的。在教學中,充分調動學生情緒,以飽滿地熱情進入化學課堂教學,是學好化學的前提,而實際上把教學生學變成學生學會學習這種行為習慣的落實是很重要的,而充分利用本地資源,因此,在培養(yǎng)學生主動獲取教學資源形成素材,是培養(yǎng)學生情感、價值觀的重要手段。

  3.構建師生的和諧教學關系,提高課堂效應及質量 。教學的過程,本身是一個不斷發(fā)現問題,找出問題和解決問題的過程。傳統的教學中,只注重知識的傳授過程,片面強調教師的傳授功能,在教師與學生關系中,教師是知識是非的唯一裁判。教與學過程中,教師是主動的,學生總是被動的。課堂上,總是教師為中心,學生為附庸,教師傳授,學生接受,師生關系停留在一種不平等的情感之中,完全忽略了學生個性發(fā)展的需要。

  4.應用多種教學手段,激發(fā)學生的學習興趣,調動學生的學習積極性。

  我決心在以后的工作中做到:

 。1)教師每時每刻都要通過不同形式進行研修,多學習、多交流,使自己的知識面不斷擴大,加強教育理論和教學方法的學習和研究,多讀一些有價值的'教育書籍,努力提高自己的整體素質,使自己的業(yè)務水平更上一層樓,以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。

  (2)認真?zhèn)湔n,關注教學知識的背景,提示知識的形成過程。教師不僅要關注知識的本身,而且要關注知識的發(fā)生、發(fā)展。同時合理設計學案、教案,精心設計練習題,有效地進行分層教學,使所有的學生都不掉隊,讓他們成為真正的智慧型人才。

 。3)倡導合作交流的學習活動,重視自主探究的學習方式。新課標強調合作交流學習,它能夠改變傳統的教學模式,建立師生互動、生生互動的信息交流方式,學生的主體地位得到更好的體現。教學中應當重視學生的動手實踐、自主探究過程。

  總之專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省,獲益匪淺。對新課程的理解和教學方式有了轉變,通過對許多優(yōu)秀案例的學習,與同行的網上研討交流,在以后的教學中能起到借鑒作用,知道自己和別人的差距,知道自己努力的方向。在今后的教學過程中將更新教學理念和教學思想,努力實踐.積極探索, 提高信息獲取,加工和傳播水平,使自己的教學水平再上新的臺階。

教師培訓心得體會5

  中央小學一直以來非常重視對教師素質的培養(yǎng),積極鼓勵支持教師通過各種渠道進行學習和提高。4月份以來,學校先后選派了20余名教師遠赴上海,杭州、北京等地參加系列教育教學活動。為了使全體教師更好地做到資源共享,共同提升,5月13日下午,中央小學以“新老教師齊分享,攜手并進促發(fā)展”為主題開展了新老教師學習心得交流會。

  交流會上三位新老教師代表先后做了發(fā)言,資深教師張玉華老師,剛參加了延吉市朝鮮族小學老教師小班化教育培訓會,她向全體教師分享了整個培訓過程中自己的所學所感。她肯定新教師出生牛犢不怕虎,年富力強,相對于老教師來說更容易接受新事物,信息意識更加敏銳,創(chuàng)造性思維更加活躍,但她也強調老教師身上有很多值得年輕教師繼承的優(yōu)點,也有很多值得借鑒的經驗,還有更多值得學習的長處,他們在課程改造中起到不可替代的作用。林慧京老師與樸秀蘭老師分別參加了杭州“千課萬人”聽課活動以及上海“白玉蘭”國際教育論壇,他們將自己幾天里的所學、所聞、所感無私地回報給學校的同仁。他們從年輕教師的角度,分享了信息化技術在教學改革的應用。從“微課”“微視頻”的錄制到“翻轉課堂”在具體學科上的運用,精彩的匯報贏得了在場教師的.陣陣掌聲。從他們的匯報中能夠感受到他們真誠和認真的學習態(tài)度。

  最后,校領導做了總結性發(fā)言,她對于三位老師的發(fā)言給予了充分地肯定,她還重申了教師是教育改革的承受者,也是教育改革的實施者,新老教師在整個教育改革過程中都擔當著不可替代的重要角色,她呼吁全體教師發(fā)揮自己的長處,攜手共同參與到課程改革的熱潮中來。

  會議結束后,教師們都覺得意猶未盡,他們紛紛表示通過此次交流會不僅開闊了視野,學習了很多教育的新理念,新思想,同時在思想上也受到了極大地鼓舞,這必將為今后更好地參與課程改革起到推動和促進作用。

教師培訓心得體會6

  20xx年9月,我非常有幸地參加了天津市幼兒園骨干教師培訓學習。在學習中,既聆聽了專家與名師的報告,又觀摩了骨干教師教學實踐課,也參觀了先進園所的環(huán)境。每一次參與互動的培訓活動都讓我感受到思想火花的沖擊,開闊了眼界。在充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時,也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學中的疑惑。我感覺作為我們這些幼兒園的骨干教師,更應該把專家、名師的教學理念內化為自己的教學行為,以便更好地指引我們走向教學成功的彼岸。

  此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了很多的提升。特別是市教研室蔡主任的園本教研與教師專業(yè)發(fā)展培訓,讓我感觸很深,體會到專家引領促教師專業(yè)成長的精髓。

  提到園本教研,這個耳熟能詳的話題,似乎每位教師都有自己的見解。但是又說不太清楚個中緣由。在這次蔡主任的專題培訓中,為教師提供了詳細生動的解讀。也明確了我在教科研的實踐中的方向。讓自己在專業(yè)發(fā)展緩慢的困惑中豁然開朗。

  在培訓中我了解了園本教研的內涵:就是以幼兒園為研究基地、以幼兒教師為研究主體、以教學實踐中的主要問題為主要研究內容、以提升教師專業(yè)水平為根本宗旨、以促進幼兒發(fā)展為根本目標。

  園本教研的核心是行動研究。行動研究就是投入于實際行動的研究形式,其目標是為了解決教學實踐中的特定問題。

  聽了專家的講解,我重新審視自己的教育教學。那么我們應如何反思?怎樣做到有意義有價值的反思。就是要發(fā)現問題、解決問題、總結經驗。以幼兒的視角反思、以同伴的視角反思,站在超自我的視角進行反思、以專家的視角進行反思、以家長的視角進行反思。

  培訓結束后,我立即把以往在教科研中的問題和困惑重新梳理一遍。覺得自己勤勤懇懇工作20年來雖然有一些成績和經驗,初步形成自己的`音樂教學風格。但是專業(yè)成長較慢,收獲甚微,就是缺少專家的引領。就是忽視了理論的提升與積累。缺少自己的教學思想統領課堂。

  在學習專家培訓后,我確立了以自身音樂教學特長為切入點,把自己的專業(yè)發(fā)展重新做了規(guī)劃。通過領會專家理論和借鑒先進經驗,憑借在市教研室音樂組擔任教研員的經驗,在教學實踐中結合自己的科研課題,學以致用嘗試有價值的反思,收到較好效果。

  在南開區(qū)課題課展示活動中,我的立項課題是《幼兒園音樂劇綜合藝術研究》。幼兒園小小音樂劇對幼兒藝術教育有什么意義?讓所有幼兒都來參與音樂劇會不會有難度?如何改變以往的少數小演員表演,大部分幼兒觀看的現象。如何真正在藝術活動中促進幼兒自主性發(fā)展,是幼兒園教學中亟待解決的問題,也是本次課題課要嘗試實踐研究的問題。

  我改變以往的忙碌無序、缺少規(guī)劃意識的教學模式,本次活動以課題研究為導引,旨在體現課題研究的科學性,即以欣賞活動為基礎,激發(fā)幼兒創(chuàng)造表現;顒又薪鉀Q幼兒自主發(fā)展創(chuàng)造表達藝術實踐。

  我從幼兒的需要出發(fā),結合本班幼兒特點設計音樂劇欣賞活動《貓》;顒又须S時發(fā)現幼兒的需要,給予物質材料的支持,方法策略的支持,運用錄像,照片等方式做好課堂的記錄。在活動后及時反思,發(fā)現問題做好分析。如:材料能體現近期教育目標:一物多用,替代多種化妝方法引發(fā)幼兒想象創(chuàng)造。采取有效的指導方法,即情景激趣法、角色模仿法、同伴互助法、游戲競賽法引導幼兒主動的學習,形成有效的師幼互動。教師在活動中尊重個體差異,因人施教,支持每個幼兒獲得成功。

  因為在活動中注重了課題研究過程的材料的積累,突出課程研究與實踐的整合;顒邮盏胶芎眯Ч,提升課堂效率。特別是在反思的過程中有目的有計劃地找到改進的方法,提升了反思的能力和水平。這一活動也得到教科室專家的好評。

  由此看來,教師注重教學反思,注重教學材料積累是多么的重要。因為園本教研的操作程序就是實踐研討再實踐再研討再實踐的一個循環(huán)過程。教師在這個過程中,不斷更新觀念,改善教學行為,才能提高教學效果。

教師培訓心得體會7

  通過本次全員培訓,我收獲頗豐,受益匪淺,在我們的班級管理工作,是以師生關系為基本前提,并在一定師生關系維系下進行的。好的師生關系的好壞影響著教育的成敗,影響著下一代的身心健康與發(fā)展。因此,良好的師生關系具有教育和影響學生,培養(yǎng)社會主義接班人重大意義。我在今后的教育教學工作中將從以下三方面構建新型師生關系。

  一、平等的師生關系。

  在當今時代,師生的社會地位在人格上是平等的。在教育教學過程中,教師是指導者,學生是被指導者,是學習的主人,教師是為學生服務的。要做學生的朋友,和學生交心、談心,學生才會和我們說實話、講真話,學生出現錯誤時,作為班主任要動之以情、曉之以禮,幫助學生找出錯誤、分析原由,然后對癥下藥,使學生真正做到心悅誠服。

  二、互愛的師生關系。

  教師對學生的愛是學生尊敬教師的前提。因此,教師要熱愛學生,全面地關心他們,這既是教師的職業(yè)道德,也是老師事業(yè)心和責任心的體現。教師的愛不是專門針對少數同學的愛,而是“愛滿桃李的愛”。師愛也要有豐富的內涵。對那些心理上有缺陷的學生,教師詳細了解他們其具體情況,然后以最真摯的愛給予他們。對那些缺少父愛母愛的學生,教師也要充分的了解他們,填補他們心理上缺少的愛。只有這樣,學生才可能真正發(fā)自內心地尊敬教師,接受教師的教誨。

  三、相容的師生關系。

  師生心理相容是指教師和學生集體、學生個體之間,在心理上彼此協調一致,相互包容、相互接納。如對那些思想不純正的學生和行為粗暴的學生,教師要善于接納的缺點,要耐心地給予教誨。師生心理相容,可以促進師生的'情感交融,相互信任,相互激勵,使班級出現“友好、愉悅、合作”的氛圍。反之,就會發(fā)生互不信任、漠不關心等各種沖突,甚至對抗的氣氛從而影響教育的效果。

  總之,教師工作紛繁復雜,但在這平凡、辛勞的工作中,我卻深深地感受到班主任工作中的樂趣。做班主任既是學生的老師,又是學生的朋友,一個讓學生愛戴和信任的班主任是幸福的。只要我們仔細處理、積極構建新型的師生關系,使師生形成良性互動,增強信任,就會促進班級管理工作邁向新臺階,培育社會主義接班人。

教師培訓心得體會8

  這個假期我們不但進行了遠程培訓還聽取了2位專家的講座我感覺自己提高很多。

  首先我認為教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

  新的世紀,新的形勢向我們提出了更新更高的.要求,所以作為教師應做好充分準備,轉變理念 ,迎接挑戰(zhàn)。我們己經進入了知識經濟時代,網絡時代,今天的知識就是明天的經濟。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求,教育要進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),要進一步接受以人為本的理念,進一步從“以教師為中心”向“以學生為中心,以教育為中心,以學習為中心”方面轉變等等。尤其要注重自身素質的不斷提高。并做到兩個轉變,一是由經驗型向科研型轉變,二是由技能型向藝術型的轉變。在“和諧、互動、探索、創(chuàng)新”的基本教學模式中不斷鉆研摸索,逐步形成自己獨特的教學風格,迎接 “課改”。 過去有句形象的話,要給學生一杯水,教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的,要有一缸水,一江水,常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外,還要對其它學科和領域的知識“知得廣”。大家都知道,二十一世紀是一個信息化的時代,我們的學生要學會學習。而我們,再也不能只以教育者的身份出現,而應教學相長,在學會工作的同時,也要學會學習,加強自己各方面的素質,不斷地給自己增添燃料,儲備能量,使自己不斷完善,充實自我,必須形成終身教育的觀念,只有這樣,才能自信地面對學生。在21世紀的教學過程中,教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要,方法可以使學生受用終身,也可以使學生在某種程度上超過教師。"在本世紀,傳統的師生關系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。教育不能再象以往那樣,只會知乎者也,再也不是灌輸,不是表演,是以學生發(fā)展為本,讓學生學會學習,學會創(chuàng)造,學會共同生活,學會審美,形成可持續(xù)發(fā)展的教育 。

  其次每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,擁有不同的個性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部,而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們,從而達到進一步的了解,以實現了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學會用另一種眼光看待學生,盡量發(fā)現他們的閃光點,多表揚、少批評。古語道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯誤,我們也要從本質出發(fā),相信他們是善良的,對他們進行教育和引導。

  回頭看看自己很多時候:抱怨工作的繁雜,抱怨學生的不懂事,抱怨生活中的許多不如意,抱怨社會中的許多不公平!!!!有用嗎?沒用!所以希望在以后的生活中:少一分抱怨,多一份理解,少一分埋怨,多一份寬容!不論在什么時候都要:善待他人,發(fā)展自己!

教師培訓心得體會9

  在20xx年的x月x日至x月3日期間,我很榮幸地參加了xx市20xx年小學骨干教師市級培訓班的學習。培訓的資料豐富多彩,培訓的方式多種多樣,既有專家的報告,又有特級教師的核心理念,還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓,我感覺每一天都是充實的,因為每一天都要應對不一樣風格的講師,每一天都能聽到不一樣類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中,我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自我以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自我在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在太多的問題,可是,經過一段時間的學習,我相信我還是有收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到了更新,真是受益匪淺。在千萬教師中,能參加這樣的培訓,我想我是幸運的、是幸福的,在那里,我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓。

  首先,我向大家匯報一下本次培訓的資料。x月x日,學員報到,領取培訓資料。共有600多名學員,分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學骨干教師。午時,舉行開班儀式。x月x日,開始分班授課,有小語班、小數班、英語班、美術班、班主任班、信息技術班和學前教育班7個班,我參加的是小語班的課程。

  我們每一天兩門課,每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的教師給我們上《教學簡筆畫》,讓我們明白課文中動植物以及人物等原先能夠那樣只選取一個面來畫。緊之后午時,一位風風火火還忙著招生任務的教師來給我們上課,按課表她應當給我們上《新課標》,但她說因為課件沒做好,所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》,這才讓我們明白她是我們培訓期間的主要培訓教師之一。在接下來的十幾天里,我們跟她學了幾個專題:為什么要提升教師的'專業(yè)成長?于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標;開展教育敘事研究促進教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標的資料。后面的那么多天,我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓教師,有年輕的女計算機教師,有斑白頭發(fā)滿腹經綸的小語教教師,還有兩位溫文爾雅風度翩翩的桐城實驗小學的特級教師。

  在那里,我著重就小語教教師的課程給大家做個匯報。

  語文到底教什么?

  語文姓“語”,語文教學的根本任務乃是培養(yǎng)學生系統地學習漢語,提高學生運用漢語的語言活動本事。

  1、語言訓練的概念、內涵

  語文是語言和言語,語文課既要進行語言訓練——向學生傳授語言知識,又要進行言語訓練——發(fā)展學生的言語。對于小學生來說,掌握語言體系不是學習語言的目的,而是為了進而自覺地不斷提高言語本事。所以,小學語文教學中的語言訓練的根本就是言語。也能夠說就是字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的訓練。

  2、語言訓練的依據

  語文就是語言文字,葉圣陶先生說:“語文教育的一個主要任務是讓學生認識語言現象,掌握語言規(guī)律,學會正確地熟練地運用語言這個工具!比绻f西洋語言的特點是“法治”,那么漢語言的特點則是“人治”。從心理學角度說語言是一種技能(即動作技能和心智技能),這是由小學生生理和心理特點決定的。

  3、語言訓練的資料、重點、根本

  語言訓練的資料不僅僅是語言基礎知識、基本技能的訓練、語感的訓練,還應包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學習習慣的養(yǎng)成。根據小學生學習語言的需要,應著重進行幾種語言品格的訓練,即語言完整性的訓練,語言條理性、系統性的訓練,語言具體性、生動性的訓練,語言明朗性的訓練,語言準確性的訓練,語言構造的訓練和語言速度的訓練。

  語文課程標準首次把“構成良好的語感”作為閱讀教學的目標之一?梢,語感的培養(yǎng)不僅僅是語言訓練的重要任務,也是語言訓練應到達的境界要求。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學語文教學,條分縷析的理性分析多,動之以情的形象感染少,鮮明生動的文學形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉這種現狀,既能充分體現語言訓練的“個性”,又能使學生受到人文精神的熏陶感染。語感訓練能夠從4個方面抓起:培養(yǎng)語言的準確領悟感,培養(yǎng)語言的流暢舒適感,培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現感。

  4、怎樣進行語言訓練?

  首先,樹立科學的語言訓練觀;其次,確立“時時”“處處”皆語言訓練思想;最終,科學地進行語言訓練。

教師培訓心得體會10

  20xx年8月我有幸參加了吉首大學組織的高等學校教師崗前培訓,學習內容豐富,授課的老師都是吉首大學資深教授,他們都毫不吝嗇地傳授給我們自己多年積累的教學體會、方法及經驗,使我在許多方面得到了啟發(fā)并提高。通過學習,深刻的感受到他們的知識和人格的魅力同時讓我對高等學校專業(yè)教師應該具有的學術水平、教學技能、職業(yè)道德、管理能力有了清晰認識。通過2周培訓,我有以下幾方面的收獲。

  一、為人師表

  孔子說過,為政與施教一樣,“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”!安荒芷渖恚缯撕危俊贝蠼逃姨招兄矎娬{正人必先正已,“為教師而學必須設身處地,努力使人明白,既要努力使人明白,自己便自然而然的格外明白了。”可見,教師凡要求學生做到的,自己首先應當做到;凡要求學生不能做的,自己先堅決不做。教師要求嚴于律己,使自己的一舉一動,一言一行,都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步。只有這樣,才能發(fā)揮教育的威力和作用;才能如絲絲春雨,滋潤幼苗,對學生起潛移默化作用。在當今社會,高校教師往往表現為社會代言人,是各種新思想新觀念的輸出者,而大學生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成和確立時期, 學生大多都會以教師的言行為榜樣。因此,教師在教育勞動中抱有什么樣的勞動態(tài)度,表現出怎樣的道德修為,直接熏陶著學生道德品質的形成和發(fā)展,直接影響著學生的世界觀、人生觀、價值觀,直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。

  二、終身學習,不斷創(chuàng)新

  所謂“活到老、學到老”,教師應該終身不斷的學習新知識,全面充實發(fā)展自己專業(yè)領域的知識。當今高新技術發(fā)展飛速,知識更新速度極快,面臨著時代的挑戰(zhàn),我們如果用昨天學來的知識來教現代的學生去做明天的事,那就太可悲了。而且高職教育勞動對象的特殊性,決定了高職教育勞動不可能整齊劃一,不可能有“最佳方案”,不可能有“放之四海而皆準”的教學方法。所以我們應該不斷的尋求機會學習更多的'知識,只有不斷拓展,我們的教育和教學能力,不斷的創(chuàng)新才是高職教育中的永恒真理。

  三、教師角色轉換

  我們多數是剛畢業(yè)的年輕教師,有時候還沒能把角色從學生轉化為教師。社會不等待我們成長,社會不等待我們成熟。所以我們要在轉換角色方面下功夫,努力成為學生的良師益友。不同于其他中小學教師,高校教師除了應具備豐厚牢固的知識基礎之外,還應履行教學、科研;社會服務等基本職責,達到一定的思想專業(yè)高度,即專門承傳人類文化精華,善于用獨有頭腦,獨立精神,實事求是

  地自我或引導他人探索真理的品質,并且同時掌握成熟的備課,上課,研究技能。除此之外,一名合格的高校教師還應對自我提出以下一些要求來嚴格的要求自己,要做到思想上忠誠于教育事業(yè),在行為上做到有責任心,進取心,事業(yè)心,要潛心從事教學或科研、服務,推動教育事業(yè)發(fā)展。 四、提高教學技能

  在5年中職及高職教學實踐過程中,發(fā)現在現實的教學與自己想象的教學有所差別,在學校里所學習的教學理論在現在的教學中似乎有些不管用,還需要像老教師學習他們的教學經驗,才能得以熟練的駕馭整個課堂教學。經過聽其他老師的課,我發(fā)現我這個教師確實有很多方面需要提高,首先最主要的是自己的教學技能。而怎么樣才能提高自己的教學技能,我想對于一個教師來說首先最重要的就是反思,從反思中總結經驗,這樣才能促進自己的成長。從而得以提高自己的教學技能。經過我個人的反思與總結,必須要有扎實的業(yè)務素質。而我也必須提高自己的教學能力。

  五、提高科學研究水平

  教學與科研是現代高校尤其是地方性高職院校的主要職能,科學研究是不能脫離教學活動獨立存在的,尤其不能脫離教學活動對之進行籌劃。只有當科學研究以教學活動為宗旨的條件下,它才有利于提升地方大學的地位。高?蒲泻徒虒W是相輔相成的,教學是高校的基本職能和首要任務,但為了提高教學質量,更好地培養(yǎng)合格人才,必須以科研作為后盾,沒有科研,知識很難更新,不利于提高教學質量。

  總之,雖然培訓的時間只有短短的2周,但卻讓我受益匪淺。我充實了教育知識的相關內容,明確了高校教師應肩負的使命,正確認識到高校教師應達到的基本要求,學習了保障高等教育的法律法規(guī),深入思考了做為高校教師應有的教師職業(yè)道德,掌握能使教學效果事半功倍的教育心理學,同時,我也在教學實踐上有了一定的而進步,我相信,通過培訓學習有助于我以后的高校專業(yè)教師工作崗位,并把自己所學奉獻給社會。

教師培訓心得體會11

  我有幸于xx月xx日至xx日參加了xx省第二期農村骨干教師培訓,這次培訓既有專家講座,又有互動交流。感覺受益匪淺。針對聽課的情況也進行了及時的討論,收獲多多。先寫一點體會與大家共同分享。

  這次培訓,對我來說,最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟,及時于自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內涵,它不僅表現在對教學工作的職守,以兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的態(tài)度對待教學工作,以尊重、信任的態(tài)度關懷學生,而且更重要的表現在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時,更要不斷地汲取,不斷地超越自我,要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,鍥而不舍的追求的精神,積極探索教育教學規(guī)律,科學施教,開闊自己的教育視野。

  通過不斷的學習和實踐,逐步完善自我,以便取得良好的教育教學效果。短短十幾天的學習,我的思想上受到了震撼,我不斷的在反思自己的教學,在尋找自己的差距。綜觀目前我的教學,最重要的就是學生的學習成績,簡單的說就是學生的考試分數,它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉,課內效益不高,就利用課外補,花了大量時間,出現了學生累我更累的局面。

  面對新課程改革有一種體會,當老師太累、太痛苦。他說對于我們教師來說將怎樣當“好”老師是最主要的。這使我深刻體會到只有通過學習這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念,提高自己的理論水平,平時注意學習的方式,通過摘錄、剪報、寫簡單的小結等形式擴大知識量。我覺得我還是一個小學生,要學的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足,因為對學生來說初中教育也只有一次。

  在以后的教學中,我要做的是:

  第一,自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

  第二,學習。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,知識是財富,人生旅程是財富,教學經驗、過程與感悟更是財富。

  第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。

  20xx年xx月,千里迢迢來到xx,參加了教育部主辦、天津師范大學承辦的小學數學骨干教師培訓。這次培訓活動,得到了各級領導的高度重視,為我們創(chuàng)造了良好的學習機會,提供了優(yōu)越的學習條件。為期半個月的時間雖然很短暫,但是每天的感覺是緊張的忙碌著,幸福的收獲著。

  通過本次培訓學習,使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在太多的問題。但是經過這一段時間的學習,一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。

  因為每一天都是面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。經歷了這一場“頭腦風暴”,蕩滌了我心靈的塵埃,開拓了我的視野,觸動了我的心靈。

  更重要的是從他們身上,我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式。促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更認真地思考未來的路如何去走。

  經過十幾年的教學生涯,我已經慢慢倦怠,我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境?赏ㄟ^這幾天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生,怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的`成長。

  這次培訓內容豐富,學術水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質量的穩(wěn)步提高。

  在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。

  再次感謝國培班會務組辛勤工作的每一位老師,他們周到熱情的服務和安排使我們有了一個良好的學習氛圍;感謝學校和我的家人,是他們的支持付出,才能使我在這里安心的學習。在前行的路上只有起點,沒有終點,我將堅實走好每一步。

教師培訓心得體會12

  多年來,經歷的培訓也不少,可唯獨這次培訓給我留下了非常深刻的印象。在薛家灣九小報告大廳里,我有幸近距離的聆聽了幾位來自全國的教育專家的精彩講座,真可謂受益匪淺。她的講座深深吸引著我,兩天的講座,聽起來一點不覺得累,反而覺得是一種享受。通過學習,不僅增強了教育的使命感和責任感,也讓我更深的領悟了-些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短,但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識,理論水平也得到了一定的提升。

  下面將我的學習體會做以下總結:這幾天我一直在想,那么我的責任是什么?毫無疑問就是,學習、更新、實踐,用現代的教育理念指導和開展自己的教育教學、教研科研工作,以提高自己整體素質,以實現學校辦學目標為已任,以形成學校辦學特色為宗旨,爭做新形勢下的新型教師。

  聽了方舟教授的講座,深受啟發(fā),她的講座深入淺出,既有理論高度,又有實踐指導意義。一個成功的教育者,-定是一個善于更新知識的學習者。作為教師,實踐經驗是財富,同時也是羈絆,這點我深有感觸,因為我們太多教師因為過多的實踐經驗而排斥對新知識的接受,雖然能一時地掩蓋新知識的不足,但久而久之勢必造成教師知識的缺乏,而大多數教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學方式、方法,去重建一套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。我慚愧的覺得我們的教育一線領導和教師,現在最急需的應該是觀念的真正轉變!方舟老師的智慧就在于她善于自我更新知識,敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念,并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。使我體會到,即使再平凡,也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸,我相信一步一步來,步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。

  作為教師,教育教學活動是一個動態(tài)的過程,有師生的共同參與,課堂有時時動態(tài)資源的生成,學生的思維也在時時變化,十個學生十個樣,就是同一個知識點,你到不同的班上講授,也會有不同的結果。這就為我們教師做研究提供了一個大舞臺,聆聽這次講座,同時也啟示我必須做一名研究型的教師!皫熣,傳道、授業(yè)、解惑也”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的`教學實踐,給學生傳授知識,培養(yǎng)學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,誨人不倦”來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎上,培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質,并用它們對學生進行淺移默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應競爭形勢的有用之才。

  培訓時間雖短,但收獲頗豐。作為一名教師,我們應該積極投身于教育教學改革,成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現代教學改革的心路,努力成為教育的智者。

  記得有位專家曾經說過這樣一句話:“眼界決定境界,態(tài)度決定高度,思路決定出路,實力決定魅力!痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界,提高境界,轉變態(tài)度,實現高度。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩。

教師培訓心得體會13

  為期三天的新教師崗前培訓結束了這次培訓的內容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等,轉眼間。聽了市領導、xx博士、進修學校校長和老師的講課后,受益匪淺,現將我心得體會和大家分享一下。

  一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識

  市領導和教育局吳局長就對我給予美好的寄托,開班第一天。作為新教師,一定要保持開拓者的勇氣,探索者的精神,成功者的信念,要勇敢承擔起為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師:學會感恩。報著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人;學會謙卑。要保持謙卑之心,學會認識自己,養(yǎng)成謙遜、上進的良好習慣;學會立志。志存高遠,腳踏實地,將自己的奮斗目標同國家民族的發(fā)展相連,銘記父母的囑托和老師的期望,新的崗位上發(fā)揮你聰明才智;學會創(chuàng)新。要在學習方法上、思維方式上、教學方法上創(chuàng)新,不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力,更好地為教育教學服務;學會健身。注意愛護和鍛煉身體,鍛造強健的體魄,迎接未來的挑戰(zhàn);擁有“三氣”發(fā)揚和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實實地做好本職工作,不斷走向成功。

  二、培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略

  幾位老師結合自己的經驗,培訓中。并講述了一些鮮活的案例,對我有很大的啟發(fā),更加清楚如何處理師生關系,如何有技巧地管理班級?尤其是張博士對“新課改”講課,讓我對新課改有了更深層次的.理解,新課改不僅要體現“三位目標”科學知識和技能、科學過程和方法、科學情感態(tài)度,三位目標”走向“四個基本”包括“基本知識、基本技能、基本活動經驗和基本思想,作為幼教工作者,工作中,除了傳授幼兒基本的知識技能,還要培養(yǎng)幼兒的思想。

  三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力

  而本次培訓中,對于剛剛從大學校門踏出的對新的生活、新的'責任、新的角色多少有些怯懦。培訓指導老師也十分注意我這種心理的變化,講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。每個指導老師都給初為人師的提了很多建議和忠告,教育局局長反復強調我要以“學高為師,身正為范”嚴格要求自己。xx博士希望我不要隨波逐流,要過一種有反思的日子,有求知欲、愛思考、能堅持、有規(guī)劃?黃僑明校長希望我以教育為己任,以愛為根本?要給學生一碗水,要有一桶水”所以,教師要不忘學習,提高自己的水平,拓寬自己知識的廣度和深度?諸位老師的指導下,對自己未來的教師工作有了一定的方向,明白自己該從何做起。

教師培訓心得體會14

  雖然今天沒有到學校,通過釘釘直播看到一個個熟悉的面孔還是很期待開學。

  x校長是一位很有理想抱負的人。很多觀點和我這個剛入職幾年的老師不謀而合,我說下我最大的感受和收獲。

  首先在教學上,我也認同興趣是最大的老師,死學是我最討厭的,我認為那會摧殘孩子的創(chuàng)造力,對孩子的'長遠發(fā)展十分不利,就算在低年級取得了優(yōu)秀的成績,不見得高年級就出類拔萃。所謂的起點高學的多都不如興趣和熱愛走的長遠。特別在語文教學上,以后的考試關注點隨著年級的升高卷面上書本的知識是少之又少。課外閱讀和作文占據了一半的分數,所以我們不能死學書。教學固然重要,然而只有掌握靈活變通的本領才能以不變應萬變,這要求我們老師將學習方法和一些潛在的規(guī)則教會孩子。

  興趣的培養(yǎng)我認為不僅在課堂教學上,正如x校長所說,一個學生不喜歡你,他會聽你的課么?如何親其師,如直播中校長提到了“裝”,我是不喜歡你,但我可以裝作喜歡你。在一個家庭倆孩子,一個孩子缺少了關注還會尋求過度關注而犯各種錯誤。那就別提一個班級十幾個二十幾個人了。在心理學上這不是哪位教育家提的“教師的期望效應”,相信招教特崗教師這個都懂必考的。其實說起來教育和養(yǎng)孩子差不多,你給他關注,他給你信任,彼此建立情感聯結,他就會聽你的話而不叛逆。因為他想讓你高興就這么簡單。ㄔ徫易罱戳擞齼旱臅抖枷肫饋恚

  班級管理上,其實我覺得自己一直都不合格,不管自己當不當班主任,可能和性格有關系?大大咧咧,性格直爽,無法做到事無巨細。對孩子們的要求都是大概,沒有說必須怎樣,不管怎么說總有人做不到,總不能氣死吧!就是那作業(yè),因為語文都是靈活的,課后的題答案我不喜歡讓寫成一模一樣的去背。按自己理解寫幾句就行。班級管理班級公約這些活兒,得在開學一個月定型。但一個月里班主任就是最辛苦的。行為習慣的形成需要21天。這一個月你抓的緊了,面面俱到,后面就輕松了。今天校長講的那些對班級的布置,包括起名字啊,口號啊,我感覺是可以加深一個孩子對自己班級的歸屬感和認同感,從而熱愛喜歡自己的班級,學習就有勁兒了。這又跑到興趣上了。而教師管理起來也更有秩序。

  總之,今天聽了直播,收獲和感想很多,就這么多吧。

教師培訓心得體會15

  一月二十五日至一月二十七日,作為即將上崗的新教師,我參加了為期三天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺,感觸頗多,同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會:

  通過三天認真的培訓和自己的學習,我明白了教師的使命和職責,并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自己去照亮學生,只講奉獻而不求回報,以至于在社會重重的無形壓力下,教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點,我覺得教師是一個高尚的職業(yè),它既不偉大也不渺小,但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說:“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨特之處,容許不了忽視。同時,正因為它不容許忽視,所以處在這個行業(yè)中,每個教師都必須有責任感,教書育人雙重重任予一身,它不僅代表著教好學生的文化知識與技術,而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就必須熱愛自己的選擇,調整好心態(tài),靠著責任感,努力做好工作!

  然而,光靠責任感也是不行的,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學生一滴水,教師就必須有長流水的趨勢,孜孜不倦地學習,儲備豐富的知識,這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習,加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習,不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。在面對新的情況,在推進素質教育,倡導更新教育理念的同時,我覺得教師的勞動應該充分體現靈活、機動性,以學生為本,一切為了學生,一切服務于學生。原先我認為教師在畢業(yè)后,工作時只要勤備課,勤批作業(yè),勤解題,勤答疑就行了。但是現在看來,這是絕對行不通的,我們在學校里學的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異,只有不斷地學習,不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自己的.教學工作達到最優(yōu)化,教育活動才最有效率!教育要與時俱進,教師只有學習!

  雖然這幾天接觸到的只是理論知識,但今后,我會結合這幾天所學的知識,努力擴展自身的知識面,不斷深度鉆研,改正不足,爭取在各個方面做得更好,做一名合格的中學教師。幼兒教師學習師德師風體會

  通過師德師風的學習,讓我深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本!钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。教育實踐證明,師德的影響是不可估量的。

  教師是知識種子的傳播者,是文明之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社發(fā)展與進步的開拓者,是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是對學生影響的重要因素之一,它不僅影響著學生學習狀況及其效果,而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。

  教師應因材施教,一視同仁,對“好學生”關愛備至,而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活、品德上每一個閃光點,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信學校是培養(yǎng)人才的地方,教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀的教師,應自強不息,不斷充實和完善自己專業(yè)知識,不斷探索新的教學方法,豐富教學經驗,取眾人所長,補己之不足,精益求精。

  這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會,很感謝學校進行這個“師德師風”學習月,讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關師德師風的知識。我一定會以師德師風繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

  20xx年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓,我很榮幸成為納雍縣教師行業(yè)的一員,在這個收獲的季節(jié),我會把教師這個行業(yè)當做是我的一次跳躍,一次經歷,一次成長,所以我懷著無比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓,在這短暫的學習時間里,我們應用有限的生命去學習無邊的知識。

  在這次培訓的過程中,我懷著無比激動的心情,參加了這次培訓,也許是因為我對這個工作的熱愛,又或許是因為這個職業(yè)是崇高、神圣的,它滋潤每一顆渴望知識的幼苗,在沒有充分的心理準備以及足夠的知識準備之前,是沒有資格去從事這份工作的,所以對于這次的培訓,我非常認真聽好每一堂課,做好每一次的筆記,用心去學習,用心去消化,為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號。

  在培訓過程中,我深刻的體會到幼兒教育,也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能。所肩負的使命,也從而轉變了很多不合理的教學理念。

  首先,幼兒教師必須要有愛心、耐心、責任心。

  每個小朋友都是一個小天使,也是一個小惡魔,我們有足夠的理由去愛小天使,也有足夠的耐心去感化小惡魔,要有強大的責任心去呵護每一個小朋友,在他們犯錯誤的時候包容他們,糾正他們,讓他們在快樂中健康的成長,在他們

  遇到困難時,用心的幫助他們愛護他們,讓他們感受到是老師的愛,努力做到讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年,這就是我們最大的榮耀。

  其次,幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng),一直以來教師在人們心中是非常神圣的職業(yè),人們經常用春蠶、園丁這種具備奉獻精神的事物來象征老師的教育、教學工作,這讓即將成為教師的我,感到無比的光榮與自豪,近年業(yè),教師的高大形象,有有償家教以及過節(jié)紅包變得不再高大,少數同行有為教師職業(yè)道德行為受到輿論譴責。同時也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞,所以了解教師工作的特殊性,在日常的工作中,所以必須要嚴格要求自己,一定要有自己的原則,無怨無悔的為學生傳援知識,為教育事業(yè)做出最大的貢獻。

  最后,幼兒教師應當與時俱進,隨時更新知識,提高自己的專業(yè)知識,樹立終身自學的思想。

  這是一個日趨激烈的社會,也是一個變化日新月異的社會,做為人類靈魂工程師的教師,也必須要更新自己的知識,在業(yè)余時間多參加業(yè)余培訓進修,更新自己的教學觀念,以及教學方法,這樣才能為斷適應新的學生,新的時代,才能成為一名合格的人民教師。

  一天的培訓結束了,我也即將迎來新的旅途,在這一天里,我學習到了需要掌握的,做一名幼教所具備的品質,我感到由衷的喜悅,也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。

  感謝這一天里,所有授課老師,謝謝你們,讓我在這短短的一天里,學習到了,以前沒體會到的知識和轉變,以及如何成長,謝謝。

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