2022英語教師培訓(xùn)心得
當(dāng)我們積累了新的體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的2022英語教師培訓(xùn)心得，希望對大家有所幫助。
2022英語教師培訓(xùn)心得1
暑假期間，我參加了市教育局舉辦的小學(xué)英語教師培訓(xùn)后，感觸頗深。我不僅僅在英語專業(yè)知識水平上有了明顯的提高，而且在教學(xué)方面有了更大的收獲，極大地豐富了自己的教法，更新了自己的教學(xué)觀念，使自己進(jìn)一步了解了教師這個職業(yè)的`內(nèi)涵，更加熱愛教師這個職業(yè)。
在小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)班開班儀式上xx局長做了重要講話。他指出：
一、要明確培訓(xùn)目的，充分認(rèn)識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性。
二、善于學(xué)習(xí)實踐，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫。
三、錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)教師隊伍。
結(jié)合xx局長的講話，每一位班主任、學(xué)員都做到了認(rèn)真貫徹落實。透過這次英語學(xué)習(xí)，使我對新課標(biāo)有了更加深入地理解，明白了如何確定教學(xué)目標(biāo)，明確了教學(xué)目的，使我對英語教學(xué)理論知識有了進(jìn)一步的認(rèn)識，為我的英語課堂教學(xué)目標(biāo)指明了方向。同時，還使我認(rèn)識到學(xué)生與教師在英語課堂中所扮演的不同的主角和不同作用。教師需要理解孩子，了解孩子的心理特點，不斷改善自己，這一點為我在英語課堂管理中指明了一條道路，在今后在工作中我要細(xì)心觀察孩子，關(guān)注每個孩子，了解他們的心理特點，不斷改善自己，不斷提高自身的素質(zhì)。同時，我還了解到教師教學(xué)行為變化，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，課堂互動方式的變化在教學(xué)中起著重要的作用，是自己不可忽視的。教師們介紹的多種英語學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)英語的渠道，使我大開眼界，受益匪淺。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，繼而走上務(wù)實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真，為小學(xué)英語教育做一點微薄的貢獻(xiàn)。
2022英語教師培訓(xùn)心得2
從三月份開始，我有幸參加了xxx區(qū)小學(xué)師培中心的英語教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，聽過兩次講座，一次是關(guān)于英語教學(xué)的備課，一次是謝老師所做的關(guān)于如何寫作論文。同時還聽過兩節(jié)課，一節(jié)是三年級第七單元的詞句課，一次是最后的復(fù)習(xí)單元內(nèi)容。通過此次培訓(xùn)，讓我對小學(xué)英語教學(xué)又有了更新的認(rèn)識，對自己的個人專業(yè)發(fā)展提出了更明確更具體和嚴(yán)格的目標(biāo)。
從備課上來看，在新課程改革的理念下,課本不是教學(xué)的全部內(nèi)容,教材是可變的、發(fā)展的和開放的。備課包括了教師的教學(xué)行為中所利用的一切素材和手段。教師必須擯棄“備課”的傳統(tǒng)觀念,靈活地、創(chuàng)造性地備課。教師應(yīng)對教材內(nèi)容進(jìn)行個性化、生活化和活動化的加工,才能使我們的英語教學(xué)過程變得生動、活潑、有效。此時想想自己平日里的備課，多少都有點應(yīng)付的樣子，并沒有真正去備學(xué)生，從學(xué)生的需要出發(fā)，合理的設(shè)計這四十分鐘的課堂。
印象最深的是我們的班主任謝老師的論文寫作指導(dǎo)，她的講座本身就是一個鮮活的好論文，聽完講座后，我突然改變了很多。，也許我也應(yīng)該在繁忙的工作中感受工作帶給我的一種收獲，從這當(dāng)中尋找到寫作的素材，利用平時的時間認(rèn)真去進(jìn)行寫作，哪怕只是每天一小段的文章。謝老師教會我們要懂得積累，懂得閱讀的重要性，指導(dǎo)我們論文寫作的技巧和方法。
在這個學(xué)期最后的一節(jié)復(fù)習(xí)課聽課中，趙老師設(shè)計的復(fù)習(xí)課線條清晰，線索明確，形式多樣，最主要的是她的'教態(tài)自然親切，和學(xué)生之間很有默契。我想面對任務(wù)繁重的復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生感受到老師的和藹可親是多么好啊。
在我的復(fù)習(xí)課上我總是希望學(xué)生能做到如下一些： 憶。讓學(xué)生回憶所學(xué)的主要內(nèi)容，并讓學(xué)生進(jìn)行討論、口述。回憶，就是學(xué)生將過去學(xué)過的舊知識不斷提取而再現(xiàn)的過程。 清�！扒濉笔且龑�(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行梳理、總結(jié)、歸納，幫助學(xué)生理清知識線，分清解題思路，弄清各種解題方法聯(lián)系的過程。要根據(jù)學(xué)生的回憶，進(jìn)行從點 —— 線 —— 面的總結(jié)，做到以一點或一題串一線、聯(lián)一面，特別是要注意知識間縱橫向聯(lián)系和比較，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 析。對本學(xué)期的重點內(nèi)容和學(xué)生中的疑難作進(jìn)一步的分析，幫助學(xué)生解決重點、難點和疑點，從而使學(xué)生全面、準(zhǔn)確地掌握教材內(nèi)容，加深理解。練。選擇有針對性、典型性、啟發(fā)性和系統(tǒng)性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。評。讓學(xué)生對復(fù)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行評價與反饋。通過這些形式力求使學(xué)生最高效的完成復(fù)習(xí)。
我想在下個學(xué)期的培訓(xùn)中我將會收獲到更多，今后也希望有更多的機(jī)會讓我們青年教師提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2022英語教師培訓(xùn)心得3
歷時兩天半的英語培訓(xùn)圓滿結(jié)束了。要說在這兩天半里英語水平有了很大的提高，說實話，沒有多少。因為培訓(xùn)時間實在太短了，總的上課時間加起來還不到25小時。然而，就是在這短暫的兩天半給了我巨大的沖擊和啟迪。
首先，要說說我們的親愛的謝老師，她是這次培訓(xùn)的發(fā)起者和組織者。一直以來，她都為我們做了很多令我們感動的事情。在整個培訓(xùn)的過程中，她都陪伴在我們的身邊。所以說如果沒有謝老師，就沒有這次那么有意義，而且好玩的'培訓(xùn)。要好好的謝謝我們的謝老師。
再來，就是培訓(xùn)我們的三位經(jīng)驗豐富的老師。
趙淑紅老師是一個很棒的英語專師。在整個培訓(xùn)的重點——Phonic，提高教學(xué)英標(biāo)的能力，她教會我們老師不是教而是指導(dǎo)。為了讓我們更容易了解和實際運用教學(xué)，她給我們列舉了很多教學(xué)案例，讓我們學(xué)到了很多，得到了很多。她幽默的話語、生動的肢體、淵博的知識留給我們很深的印象。
另外，鄧寧霞老師也是一位經(jīng)驗豐富的小學(xué)英語教研員。她在英語閱讀和思考上，她給我們上了生動的一課。
最后，還有我們的朱庸章老師，他教會了我們?nèi)绾稳懻撐暮腿绾谓涕喿x理解。老師給我們點評，出了我們的不如之處。給了我們很好的改正機(jī)會，提高了我們的教學(xué)能力和信心。
這兩天半的培訓(xùn)對我來說是很難得的機(jī)會，感謝謝老師，給我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會;感謝趙淑紅老師，鄧寧霞老師和朱庸章老師，他們不顧酷熱認(rèn)真給我們上課。我會永遠(yuǎn)保留這美好的兩天半在心中。謝謝，謝謝你們!!!!!!
2022英語教師培訓(xùn)心得4
為期三天的英語教師暑期培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里，我聆聽了專家的講座和市教研室輔導(dǎo)老師鄧?yán)蠋�、朱老師的精彩講授，我受益匪淺，通過學(xué)習(xí)，我有以下感受：
一、英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10角；其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對英語學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。
二、對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識——課堂教學(xué)強調(diào)從問題入手
英語課以語言對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：
1、養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。
教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
2、每天自覺聽、讀、背、說英語的習(xí)慣。
要形成良好的英語語感，必須強化聽讀說的習(xí)慣。每天至少半小時讀背英語，有條件的學(xué)生與家長用簡單的英語進(jìn)行交流，班級每星期確立一天為英語日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的`習(xí)慣。
通過培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個特殊的認(rèn)識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。
因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會容忍學(xué)生的錯誤，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我覺得還有很多地方需要學(xué)習(xí)，我會盡我所能將我這30多天學(xué)到的東西，吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法，讓孩子們主動地去學(xué)習(xí)，開心地學(xué)英語。
最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會讓我提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)來做一名稱職的英語教師。
2022英語教師培訓(xùn)心得5
為期一周的培訓(xùn)勝利結(jié)束了。本次培訓(xùn)是由炎帝國際教育聯(lián)盟英語培訓(xùn)中心通過英國威爾士大學(xué)聯(lián)盟組織的針對株洲農(nóng)村中小學(xué)英語教師的大規(guī)模培訓(xùn)，培訓(xùn)教師是有多年英語教學(xué)工作經(jīng)驗的外籍專業(yè)英語培訓(xùn)師，并由市教科院教研員參與教研指導(dǎo)，培訓(xùn)手段先進(jìn)。因此，此次培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會。在這五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我每天認(rèn)真聽課，做筆記，并積極參與各項活動，收獲頗多，感觸頗深。通過5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與五縣的其他一線教師們進(jìn)行了充分的交流。既學(xué)到了不少新的東西，同時也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)很有意義，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。以下是我在這次培訓(xùn)中的一些心得體會：
一方面，外籍教師的口語、聽力教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)及多元智能教學(xué)提高了我們農(nóng)村英語教師的口語表達(dá)能力和課堂教學(xué)能力；另一方面，市骨干教師的示范課讓我們明白了真正優(yōu)秀的課堂教學(xué)模式，而專業(yè)的外籍英語培訓(xùn)老師及市教科院教研員等的專業(yè)指導(dǎo)讓我們明確了自己今后努力的方向。
課改是一個全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人。學(xué)生英語知識和技能的提高，需要建立在老師有效的教學(xué)方法和過程的指導(dǎo)上，從而讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)策略。進(jìn)一步強化了新課改下教學(xué)設(shè)計理念和教學(xué)模式設(shè)計的總結(jié)。初中英語課堂教學(xué)應(yīng)該倡導(dǎo)“任務(wù)型“教學(xué)模式，并且一定要加強在課堂評價方面的關(guān)注度，將課堂評價列入到教學(xué)模式設(shè)計中。當(dāng)然“任務(wù)性教學(xué)模式“只是一個指導(dǎo)綱要，在具體的詞匯教學(xué)，閱讀教學(xué)，聽力教學(xué)，寫作教學(xué)，閱讀教學(xué)中又根據(jù)每項語言技能的特點，可以結(jié)合其他教學(xué)方法形成一套模式。同時，不管是采用哪種教學(xué)方法，進(jìn)行哪項語言技能的教學(xué)，都不能忽視文化教學(xué)的滲透。中西方文化差異的對比和學(xué)習(xí)應(yīng)該存在于英語學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)中，他直接制約著學(xué)習(xí)能力的提高與否。同時“授人以魚，不如授人已漁”。不管老師采用何種方法，都是為了幫助學(xué)生形成自己合理有效的學(xué)習(xí)策略，從而可以貫穿于自己的終身學(xué)習(xí)中。
新課改向我們提出了新的.課題，舊教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，”合作學(xué)習(xí)“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
總之，通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐、受益匪淺。我希望在今后的工作中，充分理解并運用有關(guān)理論和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。作為一線教師，尤其是一名新教師，我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。
2022英語教師培訓(xùn)心得6
20xx年6月22日，懷著對教師專業(yè)成長的所求，企盼和興奮，我與來自全省級骨干教師培訓(xùn)對象一同踏進(jìn)了xx師范學(xué)院，聆聽了著名的專家講座，這些講座對我有很大的幫助，在此我領(lǐng)略到了他們的教學(xué)風(fēng)采，感受到了他們的人格魅力，收獲很多，他們所講的內(nèi)容深刻獨到，旁征博引，通俗易懂，生動有趣，發(fā)人深省，專題報告思路清晰，精辟深邃，理念新穎，閃爍智慧思辨的光芒，讓我最高興的是與老師，同仁互動式交流、評論。在交流、評論中教師共同探究，集思廣益，各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。他們的講座，都滲透著新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念，每一講中都需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西，使我感受最深刻的是課程標(biāo)準(zhǔn)新理念下的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)評價活動設(shè)計，教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計規(guī)劃，這些活動使我有了新的思考、新的設(shè)想和新的觀念。
陳xx教授的《新課程下英語學(xué)習(xí)與教學(xué)》的報告給我很大的收獲，他強調(diào)了新課標(biāo)的六個基本理念和“任務(wù)型教學(xué)”。六個基本理念。
(1)采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實際運用能力的提高。
(2)強調(diào)學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)體驗參與，現(xiàn)代外語教育理念注重語言學(xué)習(xí)的過程，提倡采用任務(wù)型語言教學(xué)等各種強調(diào)學(xué)習(xí)過程的語言教學(xué)途徑和方法。
“任務(wù)型教學(xué)”：任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動機(jī)，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)過程，以展示任務(wù)成果的方式(而不是以測試的分?jǐn)?shù))來體現(xiàn)教學(xué)的成就。學(xué)生在做事情的過程中使用語言，在使用語言的過程中發(fā)展語言能力。任務(wù)型教學(xué)以應(yīng)用為動力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心。通過學(xué)習(xí)，我明白了任務(wù)型教學(xué)是雙邊的交互式活動，在活動中所學(xué)的語言是實際的工具，其價值能得到充分的體現(xiàn)，有利于提高學(xué)習(xí)的知覺性，它有較明確的具體目的，有利于激勵學(xué)習(xí)積極性，在任務(wù)型教學(xué)中，教師的角色比較豐富，教師從全面出發(fā)，觀察、控制課堂的發(fā)展。
朱xx教授的《教師專業(yè)發(fā)展路徑》中提到了當(dāng)前英語課程存在的主要問題----實效問題：很多教師課堂教學(xué)的實效仍然不高，即學(xué)生在每節(jié)課上所學(xué)的知識和能力發(fā)展未能達(dá)到單位教學(xué)時間內(nèi)的最大潛能。
師資問題：存在客觀工作環(huán)境和個人專業(yè)能力兩方面問題。大班教學(xué)，工作量繁重、資源不足、語言環(huán)境欠佳，個人語言和教學(xué)能力均有待提高以及教學(xué)中的具體問題：相當(dāng)數(shù)量的觀摩課表演性過強，師生交流不夠自然和真實;課堂生成少;課堂評價形式化，忽視評價的實效性;教學(xué)方式呈現(xiàn)區(qū)域性模式化(套路)，缺乏多樣性和創(chuàng)新教學(xué)(如詞匯教學(xué)，閱讀教學(xué));教學(xué)輔助設(shè)備及教學(xué)資源利用的實效有問題;中小學(xué)英語教師的專業(yè)知識與能力亟待提高。
所以在英語教學(xué)中需要關(guān)注的幾個問題：關(guān)注學(xué)習(xí)興趣，忽略學(xué)習(xí)成效關(guān)注技能發(fā)展，忽略詞匯和語法教學(xué)，關(guān)注表面參與，忽略思維發(fā)展;關(guān)注聽說能力，忽略讀寫能力關(guān)注物質(zhì)獎勵，忽略內(nèi)在動機(jī)培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生認(rèn)知發(fā)展，忽略學(xué)生元認(rèn)知能力發(fā)展關(guān)注活動形式，忽略教育的本質(zhì)意義，通過這個報告我了解到了教師的專業(yè)知識與能力水平體現(xiàn)在課堂教學(xué)設(shè)計與實施的每個環(huán)節(jié)中，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗、認(rèn)知過程、情感發(fā)展和學(xué)習(xí)成效。要快速提高中小學(xué)英語課程質(zhì)量的關(guān)鍵在于如何幫助教師提高自身的學(xué)科專業(yè)知識與能力。僅僅有新課程的理念是不夠的，要通過不斷改進(jìn)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)有效性來實現(xiàn)提高整個教學(xué)過程的有效性。
聽了梅xx教授的《現(xiàn)代外語教學(xué)理論發(fā)展趨勢》的報告，我明白了教師的外語教學(xué)為什么要適合發(fā)展趨勢，因為現(xiàn)代教學(xué)不是簡單地傳授知識，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力;科技快速發(fā)展，要求教師有更高的專業(yè)知識;信息技術(shù)給教育帶來變改，教師要適用，要運用現(xiàn)代技術(shù)改善教育，作為我們教師，要有了不斷進(jìn)修意識和能力，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，善于在工作中不斷反思、鉆研，成為研究弄的、自我發(fā)展型的教師。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重了理論聯(lián)系實際，在提升理論的基礎(chǔ)上，回歸課堂，都老師們?yōu)槲覀兇罱ń虒W(xué)實踐平臺，組織我們開展說課活動，通過學(xué)員代表上課，其他學(xué)員聽課、評課各種形式，切實提高了學(xué)員的教學(xué)能力，使我難忘的是在學(xué)校組織帶領(lǐng)下赴xx七中去聽了一節(jié)六年級郭老師上的公開課：“What’s your favourite sports?”這節(jié)課使我受益匪淺，很有觸動，讓我看到了我們的差距及差異，他們的課上學(xué)生是真正的主人，課堂上學(xué)生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂趣，他們以優(yōu)美的語調(diào)跟老師及伙伴自由的交流，真是學(xué)得輕松愉快，活得自由自在。課后我們與杭外的老師進(jìn)行交流，從他們那里汲取營養(yǎng)，并明確了自己的努力方向。課后我與xx老師進(jìn)行了交流，從她那里我學(xué)到了很多，并明確了我自己努力的方向。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：
一、提高了自己的師德水準(zhǔn)
在培訓(xùn)過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教育目的、活動、方法的指導(dǎo)者、探索者、實踐者、學(xué)生成長發(fā)展的.領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神，有建功立業(yè)的熱情。奉獻(xiàn)是一種美德，是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生等于塑造一個學(xué)生，厭棄學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。
老師對學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個人需求，是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素，教師在教學(xué)中通過師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵，所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽講，他們也會非常自覺地把每節(jié)課學(xué)好。教育的真諦是愛，最終目的是促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)化的發(fā)展，愛心、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。
二、教育觀念得到更新
此次骨干班的全體學(xué)員幾乎都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
三、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)。美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思。
那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，那也許只是一年工作的20次重復(fù)。平時忙于教學(xué)，很少有機(jī)會靜下心來讀書學(xué)習(xí)，來到日照師范一下子聽了那么多課，記了厚厚的筆記，使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。幾天的學(xué)習(xí)，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;使我對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的熱情更加充沛。
四、合作學(xué)習(xí)、共同成長
學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，回來工作之后，我們?nèi)匀换ネㄐ畔�，保持�?lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。隨著課程改革的不斷深入，在以后的教學(xué)中，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、自學(xué)，讓學(xué)生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進(jìn)取。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)中，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和為展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力;加強平時的學(xué)習(xí)，我一定將學(xué)到的知識運用于教育、教學(xué)實踐中去，我相信只要我加倍地努力，奮勇拼博，堅持不懈，就會在教學(xué)上開創(chuàng)一片新天地!
2022英語教師培訓(xùn)心得7
經(jīng)過十二天的培訓(xùn)，我受益匪淺，雖然時間很短，但培訓(xùn)的內(nèi)容卻非常的豐富，所學(xué)到的知識對我的教學(xué)有了很大的沖擊。培訓(xùn)的內(nèi)容有Phonics語音教學(xué)、高校課堂的研究、起始英語教育的嘗試、pep小學(xué)英語讀寫教學(xué)、論文撰寫思考、做有幸福感的英語教師等，不僅有理論上的指導(dǎo)，更有實地的實踐教學(xué)展示，下面談?wù)勎业膸c體會：
一、學(xué)習(xí)到了名教師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法；
這次培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，特別是在新教材上的Phonics語音教學(xué)方面，有了更深的了解。參加工作這段時間，我對于英語教學(xué)的理論還處在以前英語教學(xué)策略——單詞和句型的操練。通過這次培訓(xùn)，我很明確的知道自己在教學(xué)理念和教學(xué)方的落后。課堂上，胡曉云老師給我們展示了很多原汁原味的Phonics視頻歌曲，這是我在上課是沒有想到的，這不大調(diào)動了學(xué)生的興趣，也為學(xué)生以后的拼寫打下良好的基礎(chǔ)�；匦：螅荫R上找到相關(guān)視頻在班級里播放，學(xué)生興趣高漲，下課了，都在班里跟唱，氣氛非常好。
二、做一名愛學(xué)習(xí)、有幸福感的教師。
都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水�！边@句話說的一點也不錯。教師要教給學(xué)生首先要自己不斷的學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。不僅要學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，跟要通過各種渠道讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)變得有趣，不再害怕。劉美芳老師介紹的思維導(dǎo)圖，拓展學(xué)生的新舊知識，發(fā)散學(xué)生的思維，胡曉云老師在一次次的賽課過程中始終堅持不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)發(fā)音、練習(xí)口語，一份耕耘一份收獲，只有堅持的學(xué)習(xí)，才會取得成績，也肯定是有幸福感的教師。余勝秋老師說，一個幸福的老師，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。多閱讀，多學(xué)習(xí)，多一些腳踏實地，少一些抱怨，給自己正確定位，從中尋找自己的幸福。
三、英語論文撰寫：讀書+反思
英語論文撰寫相信許多老師都害怕，我亦是。往往在寫之前，總找不到寫作的方向，而朱志明老師的一課讓我深受啟發(fā)。首先要“厚積”，堅持讀書，不動筆墨不看書；其次勤于反思，反思自己的教學(xué)，也反思別人的`課堂。只要是學(xué)習(xí)，就會有反思，將學(xué)習(xí)與反思結(jié)合起來，就能及時發(fā)現(xiàn)問題。在聽過其他教師上的課之后，自己的所思所想就可作為切入點，從小方面入手；在看過別人的文章后，同一材料變可進(jìn)行多角度的選題。這一切都要建立在多閱讀的基礎(chǔ)上，因為只有“厚積”才能“薄發(fā)�！�
四、課堂設(shè)計目的明確、思路新穎。
在課堂觀摩中，每一個教師的發(fā)音都非常的地道，每一位教師的課堂素養(yǎng)和專業(yè)知識都非常的厲害。項國仙老師的復(fù)習(xí)課扎實，四線個的出示和書寫是她的亮點，這也是我在平時課堂教學(xué)中疏忽的。常常說學(xué)生的書寫不規(guī)范，殊不知老師自己沒能做好示范。王林珠老師的課更是印象深刻，新穎的設(shè)計思路，將枯燥的shopping設(shè)計設(shè)計成MrJust試穿一件件的衣服，來突破一個個教學(xué)難點，不僅學(xué)生興趣高漲，聽課教師也眼前一亮。看了這一堂堂，讓我深深體會到對自己的教材研究的重要性，同時也借簽了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中也要根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)地選擇和加工，探尋有效的教學(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。
能夠參加這次培訓(xùn)我要感謝很多的人，這次的培訓(xùn)把我的思想和教學(xué)都帶上了一個新的臺階，希望今后還能有這樣的好機(jī)會來提升自己，我會踏踏實實的學(xué)習(xí)和實踐，一點一滴地積累經(jīng)驗，在一線教學(xué)上提升技能，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量！
2022英語教師培訓(xùn)心得8
九月二十三日我有幸參加了市里組織的小學(xué)英語青年教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。通過這次小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教學(xué)方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的'英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱捏w會。
示范課聽過之后，我覺得每個老師都有自己的特點，通過觀看示范課和聽課后老師的點評，讓我更加清醒的認(rèn)識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，積累，研究小學(xué)英語教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅持在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。
其中尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實際，熟悉一些生活常用語。只有教師達(dá)到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。其次就是PPT課件的制作與應(yīng)用。運用多媒體教學(xué)是一種很好的教學(xué)手段，精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球，同時還能激發(fā)學(xué)生更強烈的參與意識，可以為學(xué)生主動學(xué)習(xí)提供開放的活動環(huán)境，提高課堂效率，所以在以后的教學(xué)工作中要學(xué)會合理運用。
總之，通過這次培訓(xùn)，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次培訓(xùn)學(xué)到的知識。讓自己的教學(xué)水平更上一個新臺階!
2022英語教師培訓(xùn)心得9
3月21日，我非常幸運地參加了20xx年森工系統(tǒng)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，并加入了小學(xué)英語班這個既活躍又樂學(xué)的班集體，真實地體會到網(wǎng)絡(luò)知識的豐富性，享受著教育工作者知識共享的快樂，受益匪淺。
一、 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，業(yè)余生活的真諦
對于酷愛網(wǎng)絡(luò)的我，每次坐在電腦前，都是漫無目標(biāo)地點擊著鼠標(biāo)，但參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以后，另我棄以往的膚淺認(rèn)識于腦后，才發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適時地走入我的學(xué)習(xí)生活，我認(rèn)真聆聽了各位教授的專題講座，并借鑒于他們的先進(jìn)教學(xué)理念于教學(xué)之中，每每閱讀一篇他們成功的教學(xué)設(shè)計，都給予我莫大的啟發(fā)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)吸引了我，改變了我的業(yè)余生活，使我在網(wǎng)絡(luò)上有了規(guī)律性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、聆聽精彩的專題講座，并能和同仁們交流著豐富新穎的教學(xué)經(jīng)驗，在這個平臺上，通過知識的積累，充實自已、完善自已，真正認(rèn)識到作為一名小學(xué)教師，積極、樂觀、向上的態(tài)度可以改變自已，并且影響著我的學(xué)生們。
二、 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，教學(xué)資源的共享
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的知識平臺中，最吸引我的就是優(yōu)秀課件展示及學(xué)科頻道，同仁們將自已的優(yōu)秀教學(xué)成果與大家共同分享，不僅展示自已的教學(xué)風(fēng)格，同時能在大家的點評中不斷完善，無疑不是對自身教學(xué)的一個提升與創(chuàng)新。
三、 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
在學(xué)習(xí)時，觀看各位優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，另我感到英語課堂中聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽活動的有機(jī)結(jié)合是至關(guān)重要的，在所授年級英語教學(xué)中我適當(dāng)運用多媒體，經(jīng)常給孩子播放標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音的.mp3，為他們營造真實的英語語境。在二年級下冊新授課I（don’t）want to …的句型練習(xí)中，我利用肢體語言，引導(dǎo)學(xué)生運用Action words相關(guān)知識，在鞏固舊知，學(xué)習(xí)新知之余，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)與參與的興趣，更加有效地激活了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生投身語言實踐的積極性，做到了學(xué)生在英語課堂中做到學(xué)以致用的教學(xué)理念，本節(jié)課收到良好的教學(xué)效果。
通過劉曉明教授主講的《教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適》一課的學(xué)習(xí)，反思了自已在工作中的惰性心理，并理解到孩子們在學(xué)習(xí)中也是同樣的，所以在調(diào)整自已的同時，我更加注重與孩子們的溝通交流，要建立良好的師生關(guān)系并不是急于求成的，這同時也是一門學(xué)問，是我在今后的學(xué)習(xí)與工作中需要改進(jìn)的。
在這個知識不斷更新的新時代，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個平臺，拓寬了我的教學(xué)視野，教與學(xué)是具有廣闊的創(chuàng)新空間，需要我在今后的教學(xué)工作中不斷探索與積累，以積極、悠然的態(tài)度去享受學(xué)習(xí)、生活、工作的快樂。
2022英語教師培訓(xùn)心得10
參加本次培訓(xùn)的教師都是來自各個學(xué)校的骨干教師，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，我身為一名年青教師，能與他們同窗學(xué)習(xí)，覺得十分榮幸。在這次培訓(xùn)過程中，我們互相分享自己的教學(xué)經(jīng)驗。我們一致認(rèn)為在英語教學(xué)中，應(yīng)注重與學(xué)生的交流，開展以學(xué)生為中心的互動式教學(xué)，才能真正達(dá)到新課改提出的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
短暫的培訓(xùn)讓我受益匪淺，感觸頗多。參加這個培訓(xùn)班，時間雖不長，但收獲卻很大，令我豁然開朗。通過這段時間的學(xué)習(xí)，在小學(xué)英語教學(xué)理念及教學(xué)模式上有了更深的認(rèn)識。從Lore精彩的講解中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。學(xué)習(xí)了簡筆畫、英語歌曲、游戲、英語故事等幾個方面。通過簡筆畫、游戲、英語歌曲作為輔助性的教學(xué)手段，再加上我們對教材的理解，我們一定可以搞好自己的教學(xué)工作，真正做到教師易教、樂教，會教，學(xué)生易學(xué)、樂學(xué)、速學(xué)、會學(xué)。
想想真的是非常難得，可以和這么多的英語老師能夠聚在一起，大家一起學(xué)習(xí)英語，一起交流教學(xué)經(jīng)驗，一起探討學(xué)習(xí)和教學(xué)上的難點，汲取各人的精華，同時也談各人對教學(xué)的想法。幾天的培訓(xùn)讓我對教學(xué)有了新的思考。在這里我了解了新穎的教學(xué)法，真真正正是學(xué)生喜歡學(xué)，學(xué)生愛學(xué)的英語課教學(xué)模式。真可謂不出國門，勝似出國。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識到英語課如果增加生動性和趣味性，一定會大大提高學(xué)習(xí)效果。在這次培訓(xùn)活動中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也收到了一定的效果。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴你如何才能做得更好，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力！培訓(xùn)時間里，我能夠認(rèn)真聽講，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機(jī)感。
幾天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來參加這個培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的`時候，我心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中，如何從教材中挖掘素材，設(shè)計出高水平的教學(xué)設(shè)計，上出高效率的課，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，這才是我學(xué)習(xí)的最終目的。我會認(rèn)真鉆研教材與教法，不斷地實踐和反思，爭取更大的進(jìn)步。
2022英語教師培訓(xùn)心得11
暑假里教育局組織了全市英語教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)，在這緊張，充實而快樂的幾天里，我感受很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸很深。
一、英語知識和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍。
作為一名從教僅一年的老師，這次的基本技能培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲，古人云“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”；“三人行，必有吾師”。一個人自學(xué)，總是沒有幾個人一齊學(xué)習(xí)、切磋、交流的效果好，這也是我們這次英語培訓(xùn)的真正目的。從這次的培訓(xùn)過程中，我深刻地認(rèn)識到自身還有很多需要學(xué)習(xí)和充電的地方。
二、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識。
在這次學(xué)習(xí)當(dāng)中，我基本掌握了作為一個好的英語老師，怎樣的課才算是一堂好課，對教材的把握是一個關(guān)鍵，透過培訓(xùn)我明白了，我要用教材來教學(xué)生，而不是教教材，只有把握好了教材，才能把資料更好地教授給自己的學(xué)生。
三、對師風(fēng)、師德、做一名高素質(zhì)的教師有更深一步的認(rèn)識。
在我們的培訓(xùn)班級當(dāng)中，大部分老師都是來自農(nóng)村小學(xué)，好多教英語的.老師并非英語專業(yè)，還有一些老師除了在本校中教課，還要兼任其他校園的英語教師，要在兩個校園中來回地跑。但她們卻從來沒有什么怨言，從她們身上我看到了很強的敬業(yè)精神，在跟她們接觸的過程當(dāng)中我學(xué)到了許多無形的知識，這也是我本次培訓(xùn)中受益最多的一面。
作為一名年青的教師，透過這次培訓(xùn)我感到肩上的擔(dān)子更重了，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會加倍努力，在以后的教學(xué)中勤于思考，自我提高，盡早成為一名優(yōu)秀的老師。
2022英語教師培訓(xùn)心得12
作為一名走出大學(xué)校門五年的青年教師，此次學(xué)習(xí)真是難能可貴。很珍惜這段時間與老師和同學(xué)們在一起的日子，也很感激北外給了我一個提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的學(xué)習(xí)機(jī)會。為期半個月的北外進(jìn)修之行已經(jīng)落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的半個月里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助。在這里，我收獲著專家教授們思想的精髓，理論的精華，收獲著一線教研員的教學(xué)經(jīng)驗分享，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認(rèn)識了自我
作為一個已經(jīng)有5年教齡的一線教師，在幾年上課的摸爬滾打中已經(jīng)形成了自己的一套備課、上課的方法。而這一方法因為對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高較為有效，所以并沒有花過多的精力去提升課堂。通過培訓(xùn)，使我知道了怎樣的課才算是一堂好課，這里包括師生互動，學(xué)生主體等，也使我知道應(yīng)該怎樣把握教材;通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增;通過培訓(xùn)，使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。金琳和蘇朝暉兩位一線教師的講座，對我們的實際教學(xué)起到了很大的作用，金琳老師的資源庫讓我感慨不已，要想做一名優(yōu)秀的教師，先做一名有心人。蘇老師作為一名教研員，從聽課的角度為我們講解了什么是好課。
二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)。尤其是屠蓓老師的語音課，她告訴我們，語音是語言的重要組成部分，是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。要想學(xué)好一種語言首先需要學(xué)好發(fā)音。學(xué)習(xí)者對語言輸入的學(xué)習(xí)認(rèn)知，在初始階段主要是通過語音表達(dá)來完成的。因此，語音能力的發(fā)展對于語言學(xué)習(xí)來說是不可逾越和非常重要的階段。在英語的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中，語音的運用貫穿語言學(xué)習(xí)的整個過程。因此學(xué)習(xí)英語要優(yōu)先培養(yǎng)言語的流利性、自動化和動覺能力，提高外語的認(rèn)知能力，以利于外語的后續(xù)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)中國學(xué)生的語音能力首先要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語語境，給學(xué)生大量的標(biāo)準(zhǔn)和地道英語語音的輸入。需要進(jìn)行大量的聽說訓(xùn)練。為學(xué)生打下標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音和聽說基礎(chǔ)，同時需要對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。
此次學(xué)習(xí)，對我自己的英語水平也是一次溫習(xí)及提升，年青漂亮的Lily老師，為我們進(jìn)行了語言技能課的訓(xùn)練，雖然每天都要進(jìn)行考試，每天要抄大批量的單詞，還要上臺表演等等，有時讓人很緊張，卻又很想上她的課，因為她的課讓我回到了大學(xué)生活，感觸到了學(xué)習(xí)的重要性，同時也深深的感受到了自己知識在退減，感到自己的知識越來越滿足不了學(xué)生的要求了，所以也到了充實自己的時候了，這也正是一次激勵自己，刺激自己學(xué)習(xí)的好機(jī)會。跟隨者Lily學(xué)習(xí)了音標(biāo)及一些日常生活所常見的單詞，拓展面很廣，實用性很強，從水果、動物、天氣、家庭成員、服裝類、學(xué)校和蔬菜等等方面，為我們拓寬視野，通過這些詞匯量的拓展，讓我更有信心去面對知識豐富、視野開闊的學(xué)生們。此次學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識了我學(xué)英語以來最長的一個單詞，它是由19個字母組成的， monosodiumglutamate 譯為味精。
三、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識
此次培訓(xùn)，讓我久久難忘的是付學(xué)軍老師的講座，她那動聽的聲音久久回蕩在我的耳畔。聽付老師的英語技能課，讓我有一種身臨其境的感受，好像自己就是學(xué)生一樣，很想?yún)⑴c她那形式多樣、簡單易懂、輕松愉快的各類游戲活動。一個Lead-in，整整講了兩節(jié)課，6個小時的時間，展示了她各式各樣的活動設(shè)計，每一個活動目的'明確，貼近生活，適合各個年齡段的學(xué)生使用。聽付老師的課，總感覺時間過得好快，不舍得離開她的課堂，因為能讓我們收獲之多，受益之深。課聽的太認(rèn)真急著參與，都導(dǎo)致忘記了錄像，所以每當(dāng)想起付老師精彩的講座，還得去翻看筆記或是看看課件，才能再一次走進(jìn)她的課堂感受、享受那種美。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程，也是我不斷成長的過程。在培訓(xùn)過程中，我認(rèn)真聆聽專家們的講座，細(xì)致地整理學(xué)習(xí)筆記，積極參與課堂互動，主動與同行學(xué)習(xí)，每天晚上溫習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識到深夜。通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論。
馬可連柯說過：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)�！迸嘤�(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷告訴我，要講好課，做學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動性的有效途徑。說實話，平時工作在教學(xué)第一線，忙于上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐。
同時我也會傳承學(xué)習(xí)的精神，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。在北外我接受了高質(zhì)量、最前沿的培訓(xùn)，我會主動發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果，將所接受的教育，傳遞給更多的老師，讓新的理念點燃更多發(fā)展的火炬，在自己的工作單位帶領(lǐng)廣大一線教師，做教育教學(xué)改革的排頭兵。學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反思，把學(xué)到的知識技能與理論知識運用于教學(xué)之中，捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力。
十五天的時間太短太短，但在我的人生長河中卻留下恒久的記憶。在培訓(xùn)中建立的濃濃的同學(xué)情，師生情，一幕幕學(xué)習(xí)時的美好情景將深深印在我的腦海里。在這里，我們的求知激情如花綻放，教育思想有力碰撞，學(xué)習(xí)收獲幸福共享。對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，對教育理念的理解更加深刻，對未來職涯規(guī)劃的思路更加明晰，對投身教育改革的激情更加充沛!我要把在培訓(xùn)班收獲的感動化為力量踏上三尺講臺。教育之路，“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。感受培訓(xùn)，如沐春風(fēng)——享受快樂!
2022英語教師培訓(xùn)心得13
這次培訓(xùn)給我們小學(xué)英語教師帶給了一次相當(dāng)不錯的學(xué)習(xí)機(jī)會。透過這次學(xué)習(xí)，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：
在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學(xué)這個雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學(xué)的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫忙學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅僅要加強提升自身的`專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改善。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的潛力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠(yuǎn)航。
2022英語教師培訓(xùn)心得14
這次的培訓(xùn)是由我們學(xué)校最優(yōu)秀的老師給我們講解，把學(xué)習(xí)分成了多個階段，并且知道如何去培養(yǎng)學(xué)生，知道了要成為一個學(xué)生喜歡的老師應(yīng)該怎樣做。
英語是屬于語言，需要的經(jīng)常復(fù)習(xí)和練習(xí)，把英語作為一種交流的語言這才能讓我們學(xué)到更多的東西，就如同我們漢語，在教學(xué)的時候經(jīng)常用英語與同學(xué)們交流溝通，就算同學(xué)們不懂，但是也要經(jīng)常這樣說培養(yǎng)學(xué)生們將英語的習(xí)慣，語言就是要經(jīng)常講的，就是要我們經(jīng)常宣之于口，通過交流來練習(xí)。
同時在教導(dǎo)學(xué)生的時候不能順著學(xué)生的脾氣讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該給他們更多的指點與輔佐，因為小學(xué)生很多都沒有自主學(xué)習(xí)能力，自控能力也非常差，想要讓他們有所作為，能夠有更好的'成績就要讓他們能夠有更大的發(fā)展給他們更多的成長空間，在每次上課的時候最好是把學(xué)過的英語單詞回憶一遍，然后我們也要檢查學(xué)生的記憶單詞的情況，讓學(xué)生能夠自如的把單詞記在心里，學(xué)生不知道主動學(xué)習(xí)我們就主動給學(xué)生增加壓力給他們更多的指點，讓他們有更多的機(jī)會學(xué)習(xí)更多的東西，每天需要學(xué)習(xí)的事情也都不會在如同以往一定會好好的做好，保證自己不再犯錯。
在教學(xué)的時候要拉近與學(xué)生的感情，讓學(xué)生愿意聽老師講課，愿意去努力做好自己的工作任務(wù)，與學(xué)生相處的時候既要有老師的威嚴(yán)，同時也要能夠與學(xué)生和睦交流把學(xué)生們的需求了解通透，把在教學(xué)中存在的問題通過與學(xué)生溝通了解清楚，不在犯同樣的錯誤保證每一次工作都有更好的收獲，不在糾結(jié)與學(xué)生的表現(xiàn)。
對于犯錯事情的學(xué)生不能一味的懲罰，而是要讓他們長記性，不要一直犯錯，給他們機(jī)會并且要及時糾正他們的灌頂，培養(yǎng)他們正確的人生觀價值觀。讓學(xué)生能夠分辨出更多的是非對錯。
培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好很重要，我們教學(xué)不是要扼殺他們的興趣愛好而是要然他們的學(xué)習(xí)與還好一同發(fā)展，不斷進(jìn)步，對于學(xué)生的愛好只要不耽誤學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵給他們更多的支持，很多時候興趣愛好能夠讓學(xué)生的成績變得更好也能夠讓學(xué)生走的更遠(yuǎn)。
在學(xué)習(xí)上學(xué)生需要的是支持，需要老師需要父母的支持，成績不管好壞都應(yīng)該一視同仁，對于成績差的學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解清楚他而過的情況然后因材施教讓他們的能力得到更好的發(fā)展，讓他們有更加光明的未來，這也是我們老師應(yīng)該盡到的責(zé)任。
2022英語教師培訓(xùn)心得15
十月八號至十四號，作為濟(jì)南第三十四中學(xué)一名新入職的教師，有幸隨趙老師，前往浙江大學(xué)，進(jìn)行了為期一周的培訓(xùn)。時光雖短，感慨且長。
一、洗滌心靈，素縷前往
深陷教育其中的人，來不及抬頭看山頂?shù)穆�，他們只專注于一步一個腳印的攀登。這是趙群筠老師對年輕人的告誡。通過此次培訓(xùn)，我想，只有空無雜念，一心撲在孩子身上，一心用于教育事業(yè)身上，不騖于虛聲，不汲于名利，才能走出屬于自己的最美教師路。我深深地認(rèn)識到教師必須是學(xué)生尊敬的人，家長放心的人，群體認(rèn)可的人，實績突出的教師。必須具有正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀;必須具有愛心、恒心、耐心。因此，我希望自己懷揣著最純潔的愛學(xué)生的心靈，素縷前往。
二、運用科技，與時俱進(jìn)
在現(xiàn)代信息社會，互聯(lián)網(wǎng)具有高效、快捷、方便傳播的特點，在中學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著不可替代的重要作用，并成為中小學(xué)生們學(xué)習(xí)的好幫手。因為作為教師應(yīng)該成為互聯(lián)網(wǎng)＋教育的創(chuàng)新實踐者。學(xué)校的希沃白板，教學(xué)助手，空中課堂，都可以讓知識走下講臺，隨時隨地與學(xué)生交流。超越了時間，距離界限。作為年輕人應(yīng)該積極運用，打破傳統(tǒng)的舒適區(qū)。
三、提高素養(yǎng)，培養(yǎng)思維
布魯姆教學(xué)目標(biāo)把所有知識點的掌握分為六個層級：
1、記憶：能從長時記憶中找到和識別接受到的信息
2、理解：得到信息后，能用自己的話表達(dá)其中的意義
3、應(yīng)用：能在給定的情景中執(zhí)行或使用信息
4、分析：將信息分解，確定各部分間、各部分與總體間的關(guān)系
5、評價：能以得到的信息為準(zhǔn)則作出判斷
6、創(chuàng)造：能基于得到的信息重新組織成新的模型或結(jié)構(gòu)。
目前學(xué)生對知識的掌握普遍停留在前三個水平，簡單的`記憶和理解，特定情景中的應(yīng)用。這些都是低層次的思維能力。而目前我國新課改對學(xué)生素養(yǎng)提出了更高的要求，學(xué)生需要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。因此教學(xué)應(yīng)該摒棄簡單的告訴孩子答案，而應(yīng)該讓孩子有探究的過程。舉個簡單的例子，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于用歸納法學(xué)習(xí)知識，而不是簡單的演繹推理，更不是直接告訴孩子是什么。要擅長告訴孩子為什么，才能培養(yǎng)孩子探究意識，高級思維。
四、關(guān)于項目式學(xué)習(xí)
這個話題是我最感興趣的話題，也和七月份去臨沂培訓(xùn)不謀而合。項目學(xué)習(xí)，我認(rèn)為就是在學(xué)習(xí)一個知識點時，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個問題情境。在解決問題中，達(dá)到知識目標(biāo)。需要注意的是前往這個目標(biāo)途中必須設(shè)置問題障礙。拿英語來說，今天我們要學(xué)習(xí)購買球類的相關(guān)語言，那么就可以給學(xué)生設(shè)置一個情景，如為了迎接運動會，學(xué)生要去商店購買各種球，詢問價格等。學(xué)生在籌辦運動會時就可以自然而然學(xué)習(xí)并使用目標(biāo)單詞，目標(biāo)語言，完成項目任務(wù)。問題情境教學(xué)的淵源可追溯到古希臘蘇格拉底的問題教學(xué)法或談話法。而杜威曾提倡過問題教學(xué)，其核心就是問題情境，此教學(xué)過程的一般模式為：設(shè)置問題情景——確定問題或課題——擬定解決課題方案——執(zhí)行計劃—總結(jié)與評價。項目式教學(xué)，就是設(shè)置問題情境，讓學(xué)生在做中學(xué)。這樣得到的知識是運用的結(jié)果，是探究的火花，是自己獲得來的，而不是書本寫來的。只有這樣，才記得牢！
五、快樂教育，愉快學(xué)習(xí)
教育的核心要素，應(yīng)該是讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。潘志平老師尤為注意這一點。拿出兩節(jié)課來讓孩子打雪仗，偶爾不布置作業(yè)，為孩子表演學(xué)cosplay～只有讓學(xué)生愛上這所學(xué)校，才會真的愛上學(xué)習(xí)。因此我們要調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教與學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動，“調(diào)”就是教師的“教”起主導(dǎo)作用，“內(nèi)在動力”就是學(xué)生的“學(xué)”起主體作用，教師要千方百計引導(dǎo)孩子將注意力集中于課堂。因此就可以，利用玩的力量，促進(jìn)學(xué)的效率。比如，上英語課，學(xué)到myfamily就可以讓孩子自己畫出家人照片，展示，讓畫畫的學(xué)生用英語講解，孩子畫的搞笑，整個課堂都會氣氛愉快，在愉快的氣氛中不知不覺學(xué)會知識。萬事都有自然規(guī)律，摸清道行，也就順其自然，食得甘果。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，新時代的“教書匠”，除了腳踏實地，還要敢于創(chuàng)新。
作為一名新入職教師，愿意用自己的活力，創(chuàng)新力讓教育工作增添一抹新綠。
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