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思政課教師教材教法培訓心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的思政課教師教材教法培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
思政課教師教材教法培訓心得體會1
歲月不居，時節(jié)如流，秋去冬來，暖意融融。xx年11月12日，全縣中小學思政教師齊聚教體局四樓會議室，聆聽專家講座，擁抱學科春天，共話學科未來!
此次培訓主題鮮明，內容豐富，有廣度，有深度，有溫度，有效度。
安康市教研員吳萬強老師的講座《擁抱學科的春天》，條理清晰，聲情并茂，鼓舞廣大思政教師，堅定育人情懷，增強學科自信，理直氣壯上好思政課。同時結合自己多年經(jīng)驗，結合具體教學設計，指導大家如何上好思政課，給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生的第一�？圩�!
在很多人印象中，黨課有些枯燥，離我們的生活有些遙遠。但市黨校陳菊主任帶來的黨課《不忘初心，牢記使命——中國共產(chǎn)黨人永恒的價值追求》，深深地吸引著在座的每一位老師。陳主任以扎實專業(yè)全面的學識，幽默而不失溫度的語言，結合歷史時政，闡述了何為初心如何堅守初心，給大家?guī)砹艘惶脛e開生面、共鳴共情的黨課，激發(fā)了每個人的愛國主義情懷。
下午，張局長主講《中國共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇》，闡述了中國共產(chǎn)黨成立的`背景原因和發(fā)展過程，讓人感受到共產(chǎn)黨從弱小到壯大這個過程的不易和堅韌。整個講座，語言通俗，條理清晰，接地氣，好吸收，贏得了在場教師陣陣掌聲!
人學始知道，不學非自然。培訓雖然結束，但我覺得一切才剛剛開始。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。作為一名思政專業(yè)的黨員教師，我感受到了黨和國家對思政課的高度重視，我會堅守育人初心，提升自身素養(yǎng)，爭做四心老師，用敬畏之心對待課程，用仁愛之心對待學生，用工匠之心對待事業(yè)，用進取之心對待自己!
思政課教師教材教法培訓心得體會2
北京時間9月25日下午兩點，我們一同觀看了這一堂奧運思政大課，聆聽了奧運健兒楊倩、馬龍等人的故事。奧運會，是當今世界上最重要的體育賽事，每次舉辦都吸引著世界所有人的目光，而奧運金牌則象征著個人和國家的榮譽，是運動員們的自我突破和收獲，值得恭賀和慶祝。
作為新一代的青年人，我們也有自己的戰(zhàn)場，不同于奧運健兒們，我們的戰(zhàn)場在我們的生活、學習、工作中，每個人應對的挑戰(zhàn)不同，但我們有責任也有義務向奧運健兒們學習，要努力堅持、保持勇敢，踏踏實實地走好每一步。
在東京奧運會中，中國隊的奧運健兒們一次次突破自我向觀眾們傳遞了奧運精神。幕前的我們，看到了競爭激烈的拼搏賽場：也看到了炫目耀眼的冠軍與金牌。
在今天的思政大課中，英雄的中國奧運健兒們分享了自己的奧運幕后故事，這些故事，讓人為之動容，也生動地詮釋了奧林匹克精神。令我印象最深的是，鞏立姣拿了下女子鉛球項目金牌，這也是中國奧運史上的首枚田賽金牌。這枚金牌，她用了21年，在一次又一次的比賽中，她不斷突破自我，不斷努力，永不停歇�！爸半m然受過很多苦，但是最后因為一個理由讓我留下來，那就是夢想，為了夢想我可以再努力一點”。作為新時代的青年應在奧運精神的指引下砥礪前行。
看完大課，每一位小紅果都感悟頗深，對奧運精神有了更深刻的認識。此次奧運會，中國隊取得了優(yōu)秀成績的關鍵在于運動員日復一日年復一年的刻苦訓練，不放棄和堅定的信念。為了讓中國國旗在奧運會上空飄揚，運動員們是偉大的，是我們的榜樣。同時我們作為一名新時代大學生，在今后的`日子里，要更加認真的對待學習和生活，希望在未來能為國家建設事業(yè)貢獻一份自己的力量。
其實，每一個人經(jīng)歷的更多的不是成功，而是失敗。我們要在一次次觸底后反彈至新高度，而不是就地躺平，自我頹唐。世人眼前的每一秒輝煌或遺憾，背后都有血與淚與汗的故事。文明其精神，野蠻其體魄，身為新一代青年，我們要向奧運健兒看齊，揚我國威，耀我中華！
奧運思政大課中，13位英雄的中國奧運健兒們以頑強拼搏的姿態(tài)和自強不息的品格，傳遞出奮斗拼搏的精神能力。他們中有集多重榮譽為一身的中國前射擊運動員許海峰，也有在20xx的東京奧運會上璀璨奪目的射擊運動員楊倩，還有新中國第一代籃球國手中的領軍人物張長祿等等，一幕幕振奮人心的比賽場景，奧運健兒分享奧運路上的澎湃心聲以及運動健兒們對新時代大學生的親切寄語與殷切期望等，讓在座的學生們熱血沸騰，更加深刻領會到奧林匹克精神，那份精神是對運動的熱愛，是在每次遇到對手時的全力以赴以及熱血拼搏，也是一次次比賽中對自我的超越與追逐。
看完了奧運大咖的演講，就如許海峰所說的三點，做好本職工作，一個人最好的狀態(tài)就是找到自己喜歡的工作，但是如果正從事工作不是所喜歡的，我們也可以不斷找理由找機會去熱愛現(xiàn)有工作；刻苦鉆研，成功的秘訣并不總是天賦，包括楊倩的成功，都離不開對于所從事項目的細致分析和刻苦鉆研；不斷學習是讓大家不拘泥于現(xiàn)有成就，并不是紅一時紅一陣，要持續(xù)發(fā)光發(fā)熱，也對得起祖國和人民的期待。切身實際考慮，作為一名康復研究生也需要擁有以上三點，不僅想到還要做到，更好地做好運動員保障工作。不負所有人的辛苦與付出。
作為新世紀的青年，我們要肩負起黨和祖國人民的重托，重塑這東方巨龍的雄姿。我們所肩負的歷史重任，這是何等偉大、何等光榮、何等艱巨啊！
思政課教師教材教法培訓心得體會3
我談談自己的心得。通過這次學習，使我更清楚地了解到本教材具有以下特點：
圍繞專題整合教材內容；創(chuàng)設“我知道”“寬帶網(wǎng)”兩個全新欄目；大幅度地更新課文，具時代感，貼近兒童生活；課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)這些語文實踐能力；增強教材與學生的親和力；積極倡導學生的合作學習，體現(xiàn)開放性和彈性。它又使我認識到，在教學本教材時要注意到以下問題：要注意把握同組教材各部分內容之間的內在聯(lián)系；教師應該在學習相應課文的時候，及時布置學生做好前期工作，為后面的學習做好準備；識字和寫字教學應該遵循識寫分開、多認少寫的原則；閱讀教學，首先要重視朗讀的指導，通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的`感情，進而通過自己的閱讀表達出來；教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學生在教師的帶領之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱、沸騰的生活，使學生在生活中學習語文、運用語文。通過這次學習，使我更深刻地領悟到：實施開放式學習，學生是學習和發(fā)展的主體。
《語文課程標準》中指出：“學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。”由此可見，在低年級實施開放式教學，讓學生“自主探究、合作交流”獲取知識，學會學習，已經(jīng)成為實施新課標、新課改的策略平臺。因此，我們應該在更大自由度的環(huán)境中鼓勵學生大膽探索，使學生成為學習的主人。 中國有句古話，“十年樹木，百年樹人”，足見育人的重要和不易。通過本次學習，使我從提高學生學習興趣方面得到一些啟發(fā)：
1、根據(jù)學生的興趣和語言編排學習內容。
2、用一些能引起學生興趣，激發(fā)學生思考的方式向學生提供信息和提問。
3、采用有意義的方式，讓學生參與到學習任務之中。
4、教學方法靈活可變，以適應學生學習進度的差異。
5、設法把課程內容和學生課外生活結合起來。
6、自信（幫助學生樹立學習的自信心，使他們在學習中更好更積極地學習）。
通過學習這次教材分析，使我更好地了解到本教材的特點以及在教學中該注意什么地方、該用什么方法去進行教學，實是受益匪淺！
思政課教師教材教法培訓心得體會4
中國自古就是禮儀之邦。禮儀，是社會文明的寶貴遺產(chǎn)之一，它展示了社會成員的文明形象�？鬃诱f過：“禮，敬也！”荀子說過：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。”通過對《教師禮儀》一書的學習，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待幼兒以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格�！敖甜B(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié)，細節(jié)展示素質，細節(jié)決定成敗�！苯逃胰~圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界�！笔前 Ｈ嗣窠處�，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。教師的教學水平和內在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象”。作為一名普通的幼兒教師，認真?zhèn)浜妹恳粋�活動，上好每一活動，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈。
教師為人師表，是率先垂范的角色。但事實有時并非如此：孩子們見到老師，熱情地走上前向老師問好，而老師卻無動于衷。是��！我們作為教師平時的工作確實很忙，有時沒有時間去思考。但是我們必須反思，因為我們是人類靈魂的工程師！我們不僅是科學文化知識的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響。試想：當孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時，幼兒會對老師有怎樣的想法呢？所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。
一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對幼兒實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對有發(fā)揮影響。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的.”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從�！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行，不允許學生做的，自己堅決不做；在幼兒面前做到，在幼兒不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學習，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。
“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”，在以后的工作中，我一定不斷學習，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做幼兒喜歡的老師。
通過《教師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行，加強禮儀上的學習，不斷追求，才能名副其實的對得起幼兒教師。
思政課教師教材教法培訓心得體會5
"百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素質；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。
"十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才干做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素質。
一個教師僅有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關懷學生的健康生長；才會兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自身，規(guī)矩自身的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。教師應關于的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯生長的小朋友。假如說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成績。在我的教育生涯中也做到將自身的心掏出來給小朋友們！古代教育家早就提出"有教無類，"同在一片藍天下，小朋友們應當有同等的受教育權限。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易構成異常性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生
活中我關于他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心協(xié)助，用師愛的溫情去融化他"心中的堅冰，讓他在愉快的情感體驗中理解教育。雖然我無法象太陽一樣，將自身的'光輝撒遍世界的每個角落，但我卻能夠象母雞保護小雞一樣，關愛自身的每一個學生。
但值得研究的是：為什么教師們關于學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過："愛小朋友，那是母雞都會做的事，如何教育小朋友才是一件大事。讓我深深的體會到僅有尊重學生，才干教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是"好教師的最重要特征。具有愛心和具有知識，關于學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生異�？是蠛驼湎Ы處煹年P愛，師生間真摯的情感，肯定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近教師，期望與教師合作，向教師袒露自身的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡："你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
新課程改革已全面鋪開，其主要觀念就是"以學生為本，關切學生的主體地位，而尊重學生，平等關于待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自身的自尊，每個人都期望得到他人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自身思想和行動自由的獨力個體，被平等關于待是一大愿望，能得到教師的尊重關于學生是極大的精神鼓勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自身一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生動身，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師
要進行必要的主角轉換，要從保守的師道尊嚴中解脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生生長的伙伴，成為學生生長的導致者和鼓勵者，成為"小朋友們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將隨同其生命的生長豎起人格的參天大樹。"萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！
雨果曾說過："花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
"言必行，行必果，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，一齊撐起教育的藍天！
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