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讀《老師，我想您》有感
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？但是讀后感有什么要求呢？以下是小編整理的讀《老師，我想您》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《老師，我想您》有感1
老師猶如一位辛勤的園丁，照料著祖國(guó)未來(lái)的花朵；老師猶如一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們前方的道路；老師猶如一盞指路燈，指引我們前進(jìn)的方向……
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光灑向大地，萬(wàn)物充滿生機(jī)。我坐在書(shū)桌前，翻開(kāi)《老師，我想您》這本書(shū)，聚精會(huì)神地閱讀起來(lái)。書(shū)中那豐富多彩的文字帶著我走進(jìn)一個(gè)個(gè)小故事，品味著一段段觸動(dòng)心弦的情感，其中《導(dǎo)師的重要》這篇文章讓我印象深刻。
這篇文章寫(xiě)“我”在上學(xué)時(shí)，遇到了許多好老師，他們鼓勵(lì)著“我”，在關(guān)鍵時(shí)指點(diǎn)、幫助、提攜“我”，使“我”少走彎路，勇往直前，老師與“我”關(guān)系融洽，有意見(jiàn)時(shí)，“我”會(huì)私底下找老師談看法，主動(dòng)接近老師。多年過(guò)去，“我”永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師的好。老師的教導(dǎo)，讓“我”成為一名好學(xué)生。最后，作者告訴我們：發(fā)現(xiàn)不好的人，要告誡自己，反省自己有沒(méi)有那些短處，如果有要統(tǒng)統(tǒng)改正，一天天進(jìn)步。
這篇文章，我感受到導(dǎo)師對(duì)一個(gè)人的重要性。在我們身邊，只要比我們強(qiáng)，比我們優(yōu)秀的人，都可以做我們的導(dǎo)師，就像老師、父母、同學(xué)或知識(shí)豐富的弟弟妹妹等等這些人，都是我們?nèi)松械膶?dǎo)師。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，導(dǎo)師十分重要，一個(gè)好的導(dǎo)師，可以引導(dǎo)我們，為我們指引方向，讓我們少走彎路，找到適合自己的正確道路，一步一步走向成功！
學(xué)校里，我們要尊重我們的老師，他們給我們上課，豐富我們的知識(shí)面，還引導(dǎo)著我們，給我們機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我。而且，老師也是我們?nèi)松兄匾膶?dǎo)師。他們?yōu)槲覀冎赋鲥e(cuò)誤和缺點(diǎn)，讓我們?nèi)ゼm正錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)；給予我們鼓勵(lì)，使我們勇于面對(duì)困難，去克服困難。在課堂上，老師將知識(shí)傳授給我們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，不受任何阻礙，既學(xué)到知識(shí)，又體會(huì)到快樂(lè)。但當(dāng)我們遇到難題時(shí)，老師為我們理清思路，弄清解題步驟，引導(dǎo)著我們從錯(cuò)誤的道路走出來(lái)，讓我們更好地解決問(wèn)題。在生活中，也給予我無(wú)限關(guān)懷，生病請(qǐng)假時(shí)，老師會(huì)打電話關(guān)心、問(wèn)候。而我們也要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，考出好成績(jī)，這才是最能報(bào)答老師的。還要跟老師多交流，多向老師請(qǐng)教，向老師提出意見(jiàn)，說(shuō)出自己的看法，一起討論，共同進(jìn)步。
因此，導(dǎo)師是多么重要。沒(méi)有導(dǎo)師，就等于迷失方向，可能一輩子也無(wú)法找到正確的'道路。
讀完這篇文章，讓我想起了那些教過(guò)我的老師對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)心。在低年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師教我拼拼音、讀漢字和寫(xiě)漢字，使我的漢字積累量越來(lái)越多。之后，老師開(kāi)始教我看圖寫(xiě)話，老師從一組詞，到一句話，再到一段文章，甚至是好幾段，耐心地指導(dǎo)著我，在老師的指導(dǎo)下，我一下子就掌握了技巧，還在幾次看圖寫(xiě)話中獲得滿分。后來(lái)，我開(kāi)始寫(xiě)作文，老師告訴我們，閱讀能提高寫(xiě)作能力。之后，我就經(jīng)常閱讀，寫(xiě)作能力漸漸得到提升。而且，老師教導(dǎo)我們做人要講誠(chéng)信，“誠(chéng)信是做人之本”，人與人之間要講誠(chéng)信，有信用才能交到朋友，之外，老師還告訴我們同學(xué)之間要和諧相處，還要學(xué)會(huì)樂(lè)于助人，幫助了別人，自己也會(huì)感到快樂(lè)……到了高年級(jí)，我的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師都很關(guān)心我。每次征文比賽，語(yǔ)文老師都會(huì)親自給我指導(dǎo)，還讓我參加了文學(xué)社，學(xué)習(xí)更多寫(xiě)作技巧。一次期末考前，我得了流感，發(fā)高燒，燒個(gè)不停，數(shù)學(xué)老師為了我能趕在期末考前返校，特地發(fā)微信來(lái)問(wèn)候。還有一次，我在考試中失利，悶悶不樂(lè)，老師開(kāi)導(dǎo)我，不要因?yàn)橐淮问《鴼怵H，要找到自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下次一定能考好。之后，每次考試，我都會(huì)找到自己的不足，因此我的成績(jī)總在班級(jí)前茅。后來(lái)老師的每一句話我都銘記于心，它們?cè)谖矣龅嚼щy的時(shí)候幫助鼓勵(lì)我，讓我勇往直前，去克服困難。老師是邁向成功道路的指引者。謝謝您！老師！
鳥(niǎo)兒要感謝天空，因?yàn)樘炜战o鳥(niǎo)兒廣闊自由；稻田要感謝水渠，因?yàn)樗o稻田無(wú)限水源；花兒要感謝蝴蝶，因?yàn)楹o花兒傳播花粉；我們要感謝我們的導(dǎo)師，他們一步步指引著我們，讓我們?nèi)〉贸晒�。在�?dǎo)師指導(dǎo)的同時(shí)，我們自己也要努力奮斗，不斷提升自我，導(dǎo)師的指導(dǎo)和自身的努力都是必不可少的，導(dǎo)師為我們指引方向，我們自身也要不懈努力。
讀《老師，我想您》有感2
暑假期間，我閱讀了《老師，我想您》這本書(shū)，從書(shū)的字里行間，我讀懂了老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心，愛(ài)護(hù)；我看到師生之間濃濃情意的畫(huà)面。我體會(huì)到了老師對(duì)學(xué)生那一份真摯的愛(ài)。老師，我愛(ài)您們！
周未，她把我留下來(lái)，給我補(bǔ)課。那是我聽(tīng)得最明白的一次課。她教我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，還把她的.小詞典借給我。
課堂上，她經(jīng)常讓我回答問(wèn)題或者到黑板上聽(tīng)寫(xiě)單詞，我如果回答正確或?qū)α�，她�?huì)很高興。那個(gè)學(xué)期，覺(jué)得自己是班里最幸福的人！
上面的故事情節(jié)摘自這本書(shū)《英語(yǔ)老師》這個(gè)篇章。由此，我也回憶起我小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)老師。
有一件事讓我至今難以忘懷。那天風(fēng)雨交加、電閃雷鳴，我沒(méi)有去上課，當(dāng)她得知情況后，她冒著傾盆大雨，來(lái)我家給我補(bǔ)課。她就是我的英語(yǔ)老師，此時(shí)，老師渾身濕透了，都可以稀里嘩啦地?cái)Q出水來(lái)，但她顧不得把衣服吹干，只是順手擦掉額頭上的水珠，坐下就讓我把書(shū)拿出，老師連喝口水、喘口氣的時(shí)間都沒(méi)有，二話不說(shuō)就給我補(bǔ)課。老師教得認(rèn)真仔細(xì)，我也用心地做著筆記，生怕漏掉任何一點(diǎn)內(nèi)容。時(shí)間一分一秒把流逝，老師不厭其煩地給我講透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，直到我弄懂為止，她才急匆匆地回家去了。
春游的時(shí)候，我們一起登山，一起走過(guò)草叢。有的同學(xué)掉隊(duì)了，王老師說(shuō)，來(lái)，讓老師牽著你的手。王老師，往后退了幾步就去拉掉隊(duì)的人的手，掉隊(duì)的人很自豪地拽著王老師的手，王老師故意走得很慢，以和掉隊(duì)的人并排。
這個(gè)篇章來(lái)自《女老師》，從中，我們可以看到，老師不僅在學(xué)習(xí)上給予我們耐心的教導(dǎo)，在生活中，老師更給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
我記得，在一次大掃除，因?yàn)槲姨�，沒(méi)有辦法擦窗，我的語(yǔ)文老師瞧見(jiàn)后，就主動(dòng)和我一起打掃，有了語(yǔ)文老師的幫忙，我們很快就把窗戶擦得一塵不染。擦好了窗，我就去擦講臺(tái)，因?yàn)槲伊馓�，提不�?dòng)水，語(yǔ)文老師再次過(guò)來(lái)幫我，在師主同心協(xié)力下，大掃除順利完成，整間教室頓時(shí)煥然一新，似乎在對(duì)我們說(shuō)：“感謝老師和同學(xué)們給我們換上一套新衣裳！”
我從《老師，我想您》這本書(shū)看到了，每個(gè)老師都很疼愛(ài)自己的學(xué)生。老師，我愛(ài)您們！我們?cè)趯W(xué)校要好好聽(tīng)老師的話，做一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)，尊師重教的好學(xué)生，讓我們?yōu)槌蔀樽鎳?guó)的棟梁之才而努力奮斗吧！
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