和老師交流心得

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的和老師交流心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　今年4月，我們小學英語組教師赴安吉昌碩小學進行了教學交流。這次交流，令我們受益良多，不虛此行。

　　在為期十天的交流中，我們主要進行了聽課，評課，上課和研討等活動。在昌碩小學期間，我們每天聽課，每天都有新的感受和收獲。昌碩小學的課堂教學給我留下了深刻的印象。他們的課堂教學學生參與率高，活動形式多樣，生動有趣，教師嫻熟的駕馭課堂的能力以及扎實的基本功，都讓我們驚嘆不已。

　　通過這次交流學習，使我受益匪淺，讓我對英語教學有了更深入的了解。同時，也讓我對英語教學有了更深刻地認識：

　　一、要激發(fā)學生學習英語的興趣，讓學生愉快地學習。

　　一個人對某種事物感興趣，就會樂于接受它。學習也是如此。教育心理學表明，學習積極性的產(chǎn)生與學習動機的激發(fā)密不可分，只有當學生有了迫切的學習愿望時，才能產(chǎn)生積極的學習動機。因此，我們教師首先要創(chuàng)設一個和諧、愉快的學習環(huán)境，以引起學生強烈的學習興趣。此外，教學方法要靈活多樣，充滿情趣。單一的教學方法是乏味的，即使是一個好的方法，經(jīng)常用也就失去了它的魅力。為了激發(fā)學生的興趣，并保持他們的興趣，教師要認真鉆研教材，根據(jù)教學內(nèi)容的不同，設計不同的教學方法，努力把抽象性、概念性的知識轉化成通俗易懂的具體形象的知識。

　　二、培養(yǎng)學生的自主學習能力。

　　面對新課程，我們教師首先要轉變教育觀念，相信每一個學生都蘊藏著巨大的潛能，相信每一個學生都值得教師去幫助，去培養(yǎng)，要相信每一個學生都能在不斷的學習中取得進步和成功。學生是主體，教師就要盡一切可能調(diào)動學生的學習積極性。自主學習才能讓學生獲得學習的時間和空間，讓學生從“應試教育”中解脫出來。而培養(yǎng)學生的自主學習能力，是一個循序漸進，潛移默化的過程，只有讓學生逐漸形成自主學習的能力，才能提高課堂的教學效率。

　　三、營造和諧、民主、探究的學習氛圍，讓學生樂于學習。

　　只有在民主、和諧的學習氛圍中，學生才能體驗到學習的快樂，他們才能從心底迸發(fā)出對知識的追求，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。為了創(chuàng)建這種學習氛圍，我在課堂上特別注意以下幾點：

　　1.給學生提供開放性的學習空間。我在課堂教中經(jīng)常讓學生自己提出問題，并引導他們解決問題，從而獲得新的知識。

　　2.注重評價，讓學生體驗成功。

　　3.讓學生自主學習。

　　總之，教師交流心得體會不僅是一種獲得實踐知識的過程，而且是一種發(fā)展主動參與能力和創(chuàng)造能力的過程。因此，我們應該積極地參與到交流中去，多學習，多思考，多實踐，從而提高自己的教學水平。

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