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個人培訓學習總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編為大家整理的個人培訓學習總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
個人培訓學習總結(jié)1
八月的天空,驕陽似火,期待已久的暑期培訓已悄然進行了兩天,
小學教師暑期培訓心得體會。在這兩天的學習中,專家們那豐富的案例、精深的理論,讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和到達的境界,更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認識與理解,對于人生我又有了新的起點與目標。
首先,鄭學志教師的專題講座猶如雪中送炭,及時地給正在研究自主教育的`我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題,聽了鄭教師的講座,我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象,在今后的教育教學中,我將仔細琢磨,認真思考,經(jīng)過反復摸索,不斷實踐,研究出更多的有效的能夠共享的自主教育管理模式。除此之外,鄭教師所講的“以人為本,信任學生,依靠學生,激勵學生,發(fā)展學生”也讓我感觸頗深,尤其是“信任學生,依靠學生”這兩點,很多的時候,我們教師都會自覺不自覺包辦了教[此文轉(zhuǎn)貼于育中關(guān)乎學生的一些事,對學生的本事和自覺性往往會持懷疑態(tài)度,長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性,削弱了他們的自信心,而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來,
“充分給學生位置,有位才能有為;充分給學生放權(quán),有權(quán)才能做事”,鄭教師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。
其次,鄭立平教師“詩意棲居做人師”的教育夢想深深地打動了我,能把教師這一職業(yè)和詩意放在一齊,我覺得這是一種境界,這種境界既讓我佩服,也讓我向往!正如鄭教師本人詩意的人生追求一樣,他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上,我明白了原先我們也能夠這樣幸福。“好的教育靠欣賞,靠喚醒,靠期待!薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L,孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展!比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W生等等這一系列問題,都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題,我們的心不知何時已變得麻木,我們的身體不知何時已疲憊不堪,“愚者以為幸福在遙遠的彼岸,而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自我的幸福園地。”讓我做一個教育的智者,去除那些浮躁與不安,趕走那些虛華與不平,在鄭教師的感染下,愛教育,愛工作,愛家庭,愛生活,愛學生,淡定地享受育人的歡樂!
今日的學習讓我充實,明天的學習值得期待!仰望星空,名師們身上那種從不停止追求教育夢想的精神正在閃爍!俯瞰大地,我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻,讓我們一路歡歌!
個人培訓學習總結(jié)2
通過參加任老師的職業(yè)化培訓使我對職業(yè)化有了進一步的認識。因此,我認為,有了這個意識,有了這種理念,配合職業(yè)化的技能、形象、態(tài)度、道德便可以成為一個合格甚至出色的職業(yè)人。從任老師的全天培訓中我深刻的`得到了體會并從中我總結(jié)一下幾點:
1、做不到的事,一定要在對方開口之前通知對方;
2、客戶的任何問題只要到我這里,都必須得到妥善解決,自己職權(quán)能力之外的,以自己為媒介,收集相關(guān)有效信息整理后集中反饋給客戶;
3、團隊精神至關(guān)重要,更有要有責任心。
4、尊敬領(lǐng)導和同事,忠于公司。
5、積極參加各項活動,這樣不僅鍛煉身體,更讓你增長知識,開闊視野,結(jié)識更多朋友。我們公司又有如此好的條件和設(shè)施,還有領(lǐng)導的大力支持,愿我們大家每天都過得開心,順心。
6、個人形象是構(gòu)筑企業(yè)公眾形象的基石。
個人培訓學習總結(jié)3
很榮幸參加了xx年xx區(qū)中小學“名教師”培訓班的培訓學習,非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學習平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己.總的來說,這次的培訓內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專家的專題報告,有學員圍繞專題進行的觀摩課,也有學員的互動討論。通過這一輪的培訓,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點心得體會:
一、樂觀對待教育事業(yè)
回首這半年的教師培訓,真是內(nèi)容豐富,形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸福》的'專題講座,真是心生感慨,讓我受益匪淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力,面對如此重大的壓力,我們必須先學會愛自己,要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學會調(diào)試自己的心理,同時還要學會與學生溝通,用陽光般的心態(tài)積極面對學生,才能有良好的教學效果.
二、堅持讀書,豐富自己的內(nèi)涵。
任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨
跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師,幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學,如何在課堂上與學生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中,我深感自己的差距與不足。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己,博覽群書,授課時才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺,同時也對我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,以后要堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師
通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會思考:在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導者?平時我們疲于應付日常教學,很多問題都沒有認真去探究和思考,我覺得自己還有很多不足:
1.教研分離!敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”,要想成為一名教育科研專長骨干教師,光會教還不行,還得研。要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經(jīng)驗,還應該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過此次培訓,通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少;課堂上展示自己才華多,給學生參與的機會少。通過培訓,我清醒地認識到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。
教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開先進的現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術(shù)。通過學習我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,教育教學理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂:深刻獨到,發(fā)人深省,作為教師,必須有淵博的學科知識,良好的思想品質(zhì),特別是骨干教師,更應掌握現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術(shù).在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念,新方法,運用到教學中去,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。
我相信,孜孜以求,堅持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。
個人培訓學習總結(jié)4
圭山鎮(zhèn)中心小學 曾麗華
一學期結(jié)束了,這學期我參加了學校PPT課件制作培訓,雖然只有短短的幾個月時間,但還是覺得很受益。通過培訓學習,PPT有了初步的了解,感覺PPT真是一個特地為老師量身定做的軟件,它解決了以往課堂帶來的局限,真正做到了運用自如和隨心所至。特別是觀看了一些優(yōu)秀教師的PPT教學觀摩課后,真正見識到PPT的神奇,不禁為之一振,原來課件也可以如此靈活的使用。鼠標代替了粉筆,還很好的發(fā)揮了它的功用,似乎一切都不是預設(shè)的,像是很貼合的為教學而生成的。教師提出了問題,可以根據(jù)學生的回答馬上操作,簡直是不可思議。它還可以直接導入視屏,導入聲音,還可以直接導入自己制作的活動掛圖,非常的便捷。但是所有的這些都是通過網(wǎng)絡(luò)視頻看到的,缺乏實踐經(jīng)驗,自己在具體操作時還是覺得有一定的難度,只能做一些簡單的ppt導入,很多操作和功能都不會,通過老師耐心、細致的“手把手”教學中,終于把基本操作弄明白了。PPT真的可以說是一種“特殊綜合技術(shù)”,對于傳統(tǒng)的教學工具來說有不少的優(yōu)勢。
學校使用多媒體輔助教學已經(jīng)幾年了,平時我們很少用ppt課件教學,通過學習了我發(fā)現(xiàn)PPT在教學確實有它的優(yōu)點。教師可以在電腦上操作,這使得教師離黑板操作,這個變化使教師從遠離學生又回到學生集體當中,學生也可以隨時上電腦進行操作,就像以前用粉筆在黑板上操作一樣簡單;PPT的一些功能及技巧的使用,可以設(shè)計出各種形式的'教學活動,可以提高學生的注意力和學習興趣;這有助于教師在課后進行總結(jié)或反思,也可以在集體活動中進行交流反饋。同時,我覺得資源庫是一個不錯的課堂資源。
當然對于PPT的學習我也是剛開始,對各個操作功用還不熟悉,因此無法一下子達到自己想要的效果,但是我相信PPT的作用,有機會就要好好的運用它,發(fā)揮它的強大功能為教育教學服務,更快更好地提高課堂教學效益。
個人培訓學習總結(jié)5
為了提高教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)化成長為目的,加強教師執(zhí)教能力為核心,提高教師職業(yè)道德、專業(yè)水平為重點,本校利用寒假對教師進行業(yè)務理論知識的培訓,全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。
一、培訓目標
1.通過開展師德培訓,努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍。
2.以新課程改革為導向,學習高效課堂等教育教學理論,不斷探索學科改革的突破點,促進教師專業(yè)成長。
3.進行藝術(shù)、體育和人際交往等相關(guān)培訓,提高教師綜合素質(zhì)。
4.通過學習、借鑒、研討、交流,進一步培養(yǎng)教師在工作中學習的意識與習慣,指導教師學會學習,學會反思,能取人之長,補己之短,為提高學校教育教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
二、培訓內(nèi)容
1、教師自主學習部分。利用假期,我在家研讀了新課標五年級下冊的數(shù)學教材以及新課程標準,從中提高教學業(yè)務水平。
2、集中學習部分;谛@的'培訓方式,以專題講座、案例分析、小組交流等形式,創(chuàng)建學習型小組,在反思中進步、提高。我們學校學習的內(nèi)容有:師德培訓——新世界正在降臨,學習陳氏太極24式,再談教學常規(guī)管理中的有效備課和新學期的工作安排。
三、培訓感悟
1、時代在進步,新世界在降臨,如果我們現(xiàn)在的教育,不能為孩子的未來奠基,那我們的孩子xx年后一定會被全新的社會所拋棄!敖毯⒆尤,一定要為孩子未來想xx年”,做教師就要有這種責任情懷,因此,教師的教育應當與時俱進,擯棄生搬硬套,提倡創(chuàng)新與創(chuàng)意教育。
2、身體是革命的本錢,學習陳氏太極,可鍛煉肌肉,舒筋活絡(luò);另一方面又能透過呼吸與動作間的相互配合,對內(nèi)臟加以按摩鍛煉,達到強身健體的作用。
3、備好一節(jié)課不是一件容易事。備好一節(jié)課不僅要解讀,專研教材,更要備好學生,以學生的發(fā)展為本設(shè)計彈性教案。備課一般有個人備課和集體備課兩種形式,有備教材,備學生,備教法,備練習和備作業(yè)五大環(huán)節(jié)。要備好一節(jié)是需要老師花心思,下苦工努力才能做到的!
這個寒假說長不長,說短不短,它不但讓我們教師在新年的歡快氣氛中度過愉快的時光,更是在培訓中讓身體得到鍛煉,業(yè)務水平得到發(fā)展!
個人培訓學習總結(jié)6
初夏的五月,天空是淡藍色的,溫和的陽光灑在身上,暖在心里,我懷著無比的激動與憧憬,走進了北大校園,參加我局組織的第四期北京大學公共管理高級研修班的學習。能成為北大燕園研修班的一名學員,我深感榮幸。通過短短一周的學習,收獲頗豐,受益匪淺。
收獲一:豐富了知識、開闊了視野,思想和精神得到了升華。
跨進北大的校門,耳濡目染了未名湖畔濃厚的學習氛圍和學術(shù)氛圍。這里有百年的思想文化積淀,愛國、進步、民主、科學的傳統(tǒng)精神,勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的學風,追求真理、追求卓越、培養(yǎng)人才、造福社會的治學思想。名校大師們的言傳身教,博雅塔下一流的專家學者,為我開啟了一道感悟之門。
課堂上教授們淵博的學識,旁征博引的教學方法,幽默風趣的精彩講解,教學內(nèi)容的豐富多彩,簡直就是一盤享用不盡的文化大餐,使我在理念上完成了一次洗禮,在知識上得到了一次強勁的“充電”。他們廣博的知識、活躍的思維、獨到的見解,使我逐漸構(gòu)筑起了一個新的知識框架,特別是對當前國際國內(nèi)政治經(jīng)濟形勢的分析、中國社會問題的解析、社會管理與體制創(chuàng)新、管理心理學以及對自我的正確認知等理論知識的學習,使自己茅塞頓開,對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題找到了答案,使自身的思想和精神得到進一步升華。
收獲二:看到了差距,找到了不足,增強了不斷學習的自覺性
通過這次培訓學習,面前猶如打開了一扇窗子。透過這扇窗子,確實有天地遼闊、耳目一新的感覺。體會到社會發(fā)展的日新月異和人類思想的進步,認識到知識的更新對一個人的發(fā)展是多么的重要。形勢逼人,不進則退,覺得自己肚子里的墨水確實太少了,或者說掌握的知識不夠全面深入。
在以往的工作中,自己總以為只要積累一定的實踐經(jīng)驗,就可以應付日常工作,往往忽略了知識的更新,尤其是理論知識的更新。多數(shù)是需要什么才學什么,而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后,并沒有養(yǎng)成自覺讀書的習慣。通過這次學習,使我深深體會到,以前知識的匱乏和膚淺。因此,必須樹立終身學習的理念,時間是靠擠出來的,只要合理安排好工作,每天抽出一定時間系統(tǒng)地看點書是完全可以做到的,若平時不注意知識的積累,就會“書到用時方恨少”。
由此,使自己再一次領(lǐng)悟到“活到老,學到老”的深刻內(nèi)涵。認識到只有堅持不懈地學習來彌補自身的不足,在學習當中不斷積累新知識,更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),掌握并運用科學的方法,正確地分析解決問題,以增強工作的科學性、預見性、創(chuàng)造性,不斷提高工作效率,高質(zhì)量的完成各項工作任務。
收獲三:掌握方法,學以致用,提高解決問題的能力
一周的.學習,我們學到的與其說是豐富的知識和開闊的視野,不如說是一些先進的理念或是思考問題的方法。老師為我們打開的是一扇知識和思考的大門,而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法,要學以致用,融會貫通,勤于思考,善于思考,把所學到的知識真正應用于解決實際工作中遇到的各種困難和問題。自己作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政管理工作者,面對的是基層和普通老百姓,在平時的工作中,要將服務融入到社會管理層次,做好政策、服務的傳遞,好事要做好,時時處處站在群眾的角度去考慮和看待問題,要想方設(shè)法替百姓排憂解難,為構(gòu)建和諧社會、和諧涪陵盡自己微薄之力。
個人培訓學習總結(jié)7
XX年度,為貫徹落實《國務院關(guān)于做好當前形勢下就業(yè)工作的通知》 (國發(fā)〔XX〕4號)和《國務院辦公廳關(guān)于搞活流通擴大消費的意見》(國辦發(fā)〔XX〕134號)精神,我校根據(jù)《商務部、財政部、全國總工會決定從XX年開始實施“家政服務工程”》的文件,運用財政資金支持開展家政服務人員培訓、供需對接、從業(yè)保障等工作,扶持城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工從事家政服務,進一步促進了家政服務就業(yè),擴大了家政服務消費。這項工程作為改善民生、增加就業(yè)、擴大內(nèi)需的一項緊迫而又長期的工作,不僅有利于促進弱勢群體就業(yè)、緩解當前就業(yè)壓力,而且對于滿足人民群眾日益增長的生活服務需求,解決家庭小型化、人口老齡化帶化的社會問題具有重要意義。
一、加強領(lǐng)導,精心組織,制定實施方案。
在市總工會的領(lǐng)導下、在市總保障部的總體協(xié)調(diào)、配合下,學校成立“家政服務工程”培訓工作小組,專門設(shè)立了家政辦公室和學員實訓場地。積極準備,開展實地調(diào)研,認真制定“家政服務工程”培訓方案并組織實施。
二、 加大宣傳力度, 強化監(jiān)督管理。
加強培訓宣傳,發(fā)動外來務工人員積極報名參加,培訓的信息通過電視、多家報紙(杭州日報、浙江工人報、都市快報、錢江晚報等)、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體進行了大力宣傳。根據(jù)我校的實際情況及家政學員具體困難,在市總保障部牽頭協(xié)調(diào)下,此次培訓我們采用與相關(guān)家政企業(yè)和縣市工會學校合作的方式進行,學校與杭州五洋公共服務有限公司、杭州巾幗西麗服務管理有限公司、建德市總工會、浙江生活三六五集團有限公司等4家合作家政企業(yè)和工會組織簽訂了“家政服務工程”培訓協(xié)議書,明確培訓對象、時間、內(nèi)容、形式、培訓經(jīng)費撥付和雙方履行職責等相關(guān)事項,合作開展“家政服務工程”培訓。
在“家政服務工程”培訓的工作過程中,學校按照“家政服務工程”培訓的要求,組織力量對全體受訓學員進行了10%的訪問抽查或現(xiàn)場考核,及時發(fā)現(xiàn)合作單位在培訓過程中存在的問題,及時整改。我們通過各種措施,派教師下去,送培訓上門,把課堂放到合作家政企業(yè)和工會組織中,方便家政學員來上課,使他們免去來回路程奔波的辛苦以及時間的耗費,在規(guī)定的學習培訓時間內(nèi)真正學到了一點知識,較好地完成了此次培訓任務。
三、“家政服務工程”培訓具體措施
1. 確保“家政服務工程”培訓師資力量
根據(jù)“家政服務工程”培訓對師資的要求,聘請了具有中、高級資格職稱的培訓師資。如杭師大副教授呂文升、中策職高特級教師,烹飪技師周文涌、杭師大醫(yī)學教授唐繼志、樹人大學家政學碩士汪群龍、杭州市園藝專家江志青、杭州市自來水公司家政服務項目副總經(jīng)理郭希祥等相關(guān)領(lǐng)導和專家來授課和指導實操訓練。
2. 加強“家政服務工程”培訓硬件設(shè)施建設(shè)
根據(jù)“家政服務工程”培訓對硬件的要求,購置了培訓中需要使用的硬件設(shè)施。如家庭烹飪的炊具、家庭護理的老幼人體模具、寵物和植物養(yǎng)護中的花束苗木、電冰箱、洗衣機、空調(diào)、微波爐等家用電器,讓學員在培訓中可以實際操作。由于學員來我們學校培訓不方便,我們就在家政企業(yè)中開設(shè)培訓場地,利用家政企業(yè)的一些設(shè)備,完成實操訓練。在培訓中也進行了現(xiàn)場實際操作實習。如有一批培訓學員,聯(lián)系了10戶老客戶家庭,老師每次帶5名學員,在其中一個家庭里,現(xiàn)場培訓、指導操作,直到教會。3. 積極落實“家政服務工程”培訓招生
對“家政服務工程”培訓的招生,我們是根據(jù)家政企業(yè)需要,以招收新員工的方式來實施的。由于家政企業(yè)每年需要招收新員工,我們就對家政企業(yè)所招進的新員工進行培訓。還有通過相關(guān)媒體的宣傳,來招收想從事家政服務工作的人員參加培訓。這樣保證了學員學習的積極性,也使培訓后的就業(yè)有了方向。XX年度基本完成了下達的“家政服務工程”培訓指標。
4. 精心開展“家政服務工程”培訓具體實施
根據(jù)“家政服務工程”培訓的要求,按照商務部《家政服務員培訓大綱》,制定培訓實施計劃,安排好理論上課、實際操作的場地。培訓內(nèi)容主要包括禮儀習俗、家庭清潔衛(wèi)生、家庭烹飪、衣物分類洗滌收藏、家庭寵物植物養(yǎng)護、家庭護理等課程,集中授課80課時,自學70課時。上課實行點名,認真填寫《培訓學員出勤簿》,對出勤率高的學員進行適當獎勵。理論基礎(chǔ)學得扎實的學員,家政企業(yè)優(yōu)先推薦工作崗位,讓學員對培訓有積極性。每期培訓結(jié)束后,都要進行理論和實際操作的考試,并填寫好《考試考核成績單》。學員對培訓有要求能夠及時地處理,反饋、修正。
四、“家政服務工程”培訓的驗收
為了搞好“家政服務工程”培訓的驗收工作,迎接“市商貿(mào)局、市財政局、市總工會”考核驗收小組的到來,我校 “家政服務工程”培訓工作人員,布置考核場地,準備考核素材,組織參加考核的學員認真迎考。對合作培訓單位交上來的培訓材料(培訓教學計劃、學員登記表、培訓大事記、參加培訓學員花名冊、培訓學習教材及考試試卷、培訓合格證書、《家政員合同》和《服務合同》)按照考核的要求,進行了梳理、歸檔,最后裝訂成冊,總共有15冊,上報給市商貿(mào)局存檔備查。通過大家的努力,考核小組評定我校培訓合格率為84%。
五、“家政服務工程”培訓的就業(yè)和效果
根據(jù)“家政服務工程”培訓對就業(yè)的要求,我們開始招生培訓時就考慮到就業(yè)的問題,使培訓有目的性,可操作性。由于我們的生源主要是家政企業(yè)的實習生和新員工,培訓結(jié)束后學員就與相關(guān)的家政企業(yè)簽訂一年以上的勞動合同或與雇主簽訂一年以上的勞務合同,通過這種措施來保證培訓后的就業(yè)。如安排在五洋駐紅十字會醫(yī)院、五洋駐市中醫(yī)院、五洋駐浙二眼科醫(yī)院、五洋駐市煙草公司、五洋駐浙江醫(yī)院從事后勤衛(wèi)生保潔等服務工作。
大部分學員在本次培訓中,家政理論和操作技能都得到明顯提升,大家都非常珍惜這次培訓機會。如市二醫(yī)院的保潔員工勞禮菲說道:“參加了此次培訓,學了很多服務過程中需要注意的禮節(jié)禮貌,自己的服務意識得到了很大的提高,在平時的`工作中,我要求自己時刻注意要禮貌服務、微笑服務。除此之外,我利用周末的時間在為客戶提供家政鐘點工的服務中,運用了在此次培訓中學到的烹飪和衣物護理等知識,使得客戶十分滿意。我為我能夠有機會參加這樣的培訓感到很幸運,我更希望以后能有更多類似的學習機會,我會認真學習,把學到的知識用到工作中去,提高自己的服務水平,讓客戶更滿意!
另有學員xx,女,來自安徽省金寨縣鐵沖鄉(xiāng)高畈村下樓組。她剛來到杭州時,由于年齡大沒什么文化很難找到工作,在老鄉(xiāng)的介紹下來到巾幗家政公司。剛到公司,問她會不會做衛(wèi)生,身為家庭主婦的她,自信地說“沒問題!”,當時家政部的業(yè)務很忙,工作人員不足,就把客戶的單子派給她去做,結(jié)果情況不好,多次遭到客戶的投訴,公司意識到這個問題很嚴重,只好讓她在家休整待訓。 XX年12月,杭州市工人業(yè)余大學為巾幗家政公司員工進行家政服務專業(yè)培訓,公司通知她也來參加,通過培訓后,李祖玉的業(yè)務能力得到明顯的提升,公司重新安排她的工作,恰逢春節(jié)忙季,她所服務的客戶十分滿意。年終,在公司組織的星級員工評比中,她被評為“明星”員工,如今成為公司家政服務員中的骨干。六、 “家政服務工程”培訓主要存在問題
1、由于 “家政服務工程”培訓是首次開展,對此項培訓工作熟悉不夠,加之學員的流動性較大,在市總工會保障部的領(lǐng)導下,我們是摸索著前進。
2、實訓的設(shè)備需要進一步采購、更新、改善,授課師資力量需要進一步加強,以適應“家政服務工程”培訓工作的要求。
3、參加培訓學員的文化程度普遍較低,因大量培訓學員來自貧困的地區(qū),文化基礎(chǔ)素質(zhì)較差,受教育程度低,故對培訓的接受能力較弱,對開展培訓的效果有影響。
4、對“家政服務工程”培訓宣傳不夠,希望政府有關(guān)部門也要加強家政服務培訓的宣傳力度,出臺相應措施,體現(xiàn)培訓與不培訓的差別。
作為“家政服務工程”定點培訓學校,今后要進一步做好宣傳工作,提高家政服務培訓的層次,提高家政人員的服務水平。針對家政人員低文化的特點,學校要加強文化知識的補課,使家政人員更好地為杭州生活品質(zhì)之城建設(shè)作貢獻。
個人培訓學習總結(jié)8
5月10日至14日,我有幸參加了團省委組織的第期鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委書記培訓班,雖然時間不長,但是感觸很多,這是省委黨校第一次組織這樣的輪訓。這次培訓白天上課,晚上分組討論,課程安排非常緊湊。課程完全沒有想象中的枯燥,既有授課,又有討論,特別是省委黨校副校長黃文虎同志從我們身邊熟悉的事物、日常的生活入手,用大量的數(shù)字、具體的事例、幽默的語言以及幻燈片演示、現(xiàn)場互動等方式,進行了生動形象的講解,使我們能輕松地理解講述內(nèi)容,使我們增長了知識、開闊了眼界、拓展了思路、增強了信心、激發(fā)了熱情,豐富和啟發(fā)了我們做好共青團工作的思路和思維?偨Y(jié)起來,主要有以下四點體會和感受。
一、開闊了視野
作為一名基層團組織負責人,要團結(jié)、動員和引領(lǐng)廣大團員青年積極響應黨的號召,在全面建設(shè)小康社會中建功立業(yè),關(guān)鍵自己要有新的觀念、新的思想、新的見解。這次南京學習培訓之行,是自己一次開闊視野、增長見識的機遇,學習培訓期間教授們的精彩講課、同仁間的激烈討論和朋友式的交流溝通,使我對共青團工作有了一個更全面的認識和理解。因此,這次培訓給我的第一個感受就是開闊了視野。
二、廣交了朋友
這次培訓共有來自全省各地的186名鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委書記參加。培訓期間,團省委組織部特意打亂各市建制,把來自13個市的團委書記,分成9個小組就共青團當前的重點工作進行分組討論。因此,在為期5天的培訓學習中,我不僅加深了本市內(nèi)7位團委書記的感情,同時還結(jié)交了許多外市的團干朋友,這充分應正了團組織內(nèi)部經(jīng)常說的一句話:團組織是青年之間相互交流和溝通的橋梁和紐帶。晚上團省委副書記張國梁同志參加到我們的第1小組討論中,大家都積極暢談團的工作經(jīng)驗和做法,暢談人生感想和體驗,暢談今后的工作打算等等。通過交流溝通,我不僅學到了很多工作經(jīng)驗和方法,而且還廣交了很多朋友,進一步增強和激發(fā)了自己做好共青團工作的信心和激情。
三、增長了知識
這次培訓雖然時間只有5天,但整個培訓課程安排得非常緊湊,而且內(nèi)容豐富。特別是在培訓中,張國梁書記就舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委書記培訓班的目的、共青團工作的主要職責和根本任務、共青團工作面臨的主要挑戰(zhàn)以及共青團干部的成長等各個方面,作了深刻的闡述。通過學習,使我們站在一個新的高度認識到了當前全團工作的形勢和重點,進一步增強了做好工作的緊迫感和責任感。
四、明確了目標
培訓的目的是為了更好的工作,通過這次培訓,使我對共青團工作和今后的工作目標,有了一個全新的認識。通過學習,我認識到:服務廣大團員青年是共青團貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求,是增強團組織吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的必要條件,是充分發(fā)揮橋梁紐帶作用的前提條件。作為基層的共青團工作,我認為必須從三個方面來服務好廣大團員青年:一是協(xié)助黨委、政府做好團員青年事務,制定實施有關(guān)團員青年的規(guī)章和制度;加強團員青年事務管理,推進團員青年事務協(xié)調(diào)機制的建立。二是服務團員青年具體需求,給團員青年創(chuàng)造良好的成長環(huán)境,幫助有特殊困難的團員青年解決實際問題;維護團員青年的.合法權(quán)益。三是構(gòu)建服務團員青年的工作體系,豐富服務項目,加強陣地建設(shè),強化服務手段。
這次培訓除了上面的體會外,更重要的是讓我改變了以往一些不成熟的想法,讓我對當好一名共青團干部,對學習和工作有了一個重新認識。做好一名優(yōu)秀團干,積極的心態(tài)非常重要。團干面臨的是基層工作,在工作中難免有各種各樣的困難與障礙,只有擁有一個良好的心態(tài),你才會積極的去面對和解決。通過這次學習,我明白干工作要勤于思考,有分析、有比較、有鑒別地學習,不斷積累工作經(jīng)驗和技巧,這也是我們一種重要的學習和工作態(tài)度。
“千里之行,始于足下。”在今后的工作中,我將把此次培訓的精神結(jié)合到共青團工作的實際,創(chuàng)造性地做好各項工作,以優(yōu)異的成績回報團省委和上級團委對我們的關(guān)心。
個人培訓學習總結(jié)9
作為教師繼續(xù)教育的一種重要形式,校本培訓在適應當前教育改革和發(fā)展,是深化我國中小學教師繼續(xù)教育發(fā)展的一條重要途徑。
(一)校本培訓有利于提高教師實際教育的能力和水平
《中小學教師繼續(xù)教育觀定》明確提出了我國中小學教師繼續(xù)教育。
性質(zhì)與目標:“中小學教師繼續(xù)教育,是指對取得教師資格的中小學在職教師為提高思想政治和業(yè)務素質(zhì)而開展的培訓。”
教師參與繼續(xù)教育“其學習的目的不只是提高自已的學術(shù)水平,更主要的是提高自己的教育水平,并直接為教學服務!
中小學教師繼續(xù)教育要為實施素質(zhì)教育服務、直接為教學服務、要體現(xiàn)在對學生學習成績的影響上,決定了繼續(xù)教育的內(nèi)容和形式必須具有針對性、實效性和靈活性,必須有助于中小學當前的問題解決。
(二)校本培訓有利于提高中小學教師參與積極性
由于教師身心發(fā)展已經(jīng)成熟,認知結(jié)構(gòu)達到一定水平,在教師身上顯現(xiàn)出來的學習者應是自我發(fā)現(xiàn)問題、自我探究、自我解決、不斷進取的個體,在一定意義上說是具備較強的自我教育能力的自我教育者。利用教師主體經(jīng)驗、發(fā)揮主體作用是參學者自我教育和自我發(fā)展的前提。事實上,教師在培訓機構(gòu)和培訓中心參與繼續(xù)教育,參學者往往抱著“我是來接受教育的”的被動心理,信息流向主要是“培訓者→參學者”,基本沒有“參學者→培訓者”、“參學者→參學者”的信息溝通與信息交流,這種信息流向一方面是培訓者信息的陳舊和日漸枯竭,另一方面中小學教師自身經(jīng)驗不被重視、教師缺乏主體“外化”實證主體的機會,他們中蘊藏的寶貴的信息資源得不到重視和利用,很容易失去參與繼續(xù)教育的積極性和主動性。
校本培訓的環(huán)境有利于形成教師主體意識:培訓過程中,第個教研組一個下午不排課,分教研組培訓人數(shù)少一些,活動效果可能要好一些,這樣做不僅有利于明確教師參與的義務和責任,而且增加了教師的參與機會;同時,教師的經(jīng)驗和問題更容易受到重視和關(guān)注,教師參與積極性更強。所以,校本培訓有利于提高中小學教師參與繼續(xù)教育的積極性,提高中小學教師繼續(xù)教育質(zhì)量。
(三)校本培訓有利于彌補繼續(xù)教育資源不足
由于種種條件的限制,廣大教師不可到高校去參加繼續(xù)教育、去參加社會機構(gòu)的培訓,所以校本培訓以學校為陣地,因校制宜、內(nèi)向挖潛,學校、老師都可以根據(jù)自己的實際情況采用適當?shù)姆绞,選取適合需要的內(nèi)容,有的放矢地完成培訓任務,是一種機動靈活的培訓方式
(四)校本培訓有利于學校學習型組織建設(shè)
終身學習是21世紀的生存概念,適應21世紀的社會需要,必須開展終身學習。在諸多社會職業(yè)中,教師是最先感受到終身學習必要性的.社會工作者之一,學校必須以學習型組織的建設(shè)理念順應形勢變化,學習就是工作的核心,學校就是教師學習的場所。因此,要改變過去脫產(chǎn)才能學習的陳舊觀念,在教學和工作的過程中進行學習,提高和充實自己!薄爸挥薪M織捅有眾多會學習的團體,才可能發(fā)展成為善于學習的組織。”校本培訓最大的特點是學習與工作有機統(tǒng)一,以工作中的問題解決激發(fā)學習動機,通過工作能力的變化和工作效益的提高體現(xiàn)學習的價值;同時,通過校本培訓的組織和管理,加強教師間的協(xié)作與交流,增進團結(jié)與友誼,互幫互學,互教互學,互相激勵,比學趕幫,建設(shè)會學習的教師群體,促進學校由教師忙于授課、輔導、出題、判卷的事務性組織向?qū)W習型組織發(fā)展。
個人培訓學習總結(jié)10
全面推進素質(zhì)教育,切實強化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的,擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務,教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望,以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。通過中繼教學習,我收獲頗豐,尤其是“師德修養(yǎng)“的學習和“如何提高教學質(zhì)量”的學習對我?guī)椭艽。針對教師如何提高自身的師德和教學質(zhì)量,有如下體會:
(一)師德修養(yǎng)方面
第一、教師要經(jīng)常自。何艺J為教師這項工作,體現(xiàn)師德的意識是很強的。孔子書過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令3不從!苯處熢趥魇谥R的同時,更重要視孩子的行為習慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹人!睂W生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風潛入夜,潤物細無聲。”
因此,教師一定要用自己的模范作用,為學生樹起前進的旗幟,指明前進的方向,點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學生,使他們健康成長。為人師,不僅要對學生負責,也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學,也可以應付過去,這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責。
反省自己可以激勵自己,這是積極進取的表現(xiàn)。一個人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長在哪里,缺在何處,一個人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時間一長,就會脫離群眾,就會退步,就會降低自己威信。當然,只有自己努力才是唯一的方法。
第二、要正確對待學生的意見:師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系,教師與學生之間的教與學的關(guān)系實際上是一對矛盾,處理得好,會教學相長,形成一種師徒般的師生關(guān)系,但處理不好,會產(chǎn)生對立情緒,造成教師不愿教,學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理,研究人的個性,因為每個學生都有不同的個性,然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教,去處理一些問題,才能收到良好的效果,老師要多了解學生的要求,不管是在思想工作還是教與學工作中,只要多了解學生的要求,我們的辦法才會更多,處理問題會更慎重,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學工作、思想工作就會比較順利。
第三、必須樹立平等對待觀:我覺得每個學生都有自身的閃光點,只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待,教師應服務于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學生同乘一輛前行的車;教師應服務于全面,對每一個學生的思想品質(zhì),學習成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務周到,促使其全面發(fā)展。
第四、建立良好的師生關(guān)系,促進學生的智力,潛能開發(fā)。教育首先應該是溫暖的,是愛的.事業(yè),教師應多與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆,對其各方面給予關(guān)注,愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。
愛是一門藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。作為教師,因此,教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果!皭邸币詯蹌悠湫,以嚴導其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學生!敖瘌P凰”固然可愛,丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥,在學習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。
第五,要樂于合作,善于合作。
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動,教師的工作需要競爭,更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,善于合作。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展,決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,才能減少教育過程中的內(nèi)耗,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
作為教師深感責任重大,對學生嚴格要求固然是必要的,但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,觀點具有“權(quán)威性”,久之則會壓抑學生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了學生的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討,這樣可激發(fā)學生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?梢哉f教學應以“人”為本,鼓勵學生積極思考、創(chuàng)新。
教師是“人類靈魂的工程師”,對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面,而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大。作為教師,你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生產(chǎn)生更大的影響。因此,我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學教育工作領(lǐng)域來感觸最深的。只有大家相互信任了,才能更好地幫助學生提高成績,做一名合格的中學生。
(二)如何提高教學質(zhì)量
首先,明白了教學設(shè)計的概念:即指依據(jù)教學理論、學習理論和傳播理論,運用系統(tǒng)科學的方法,對教學目標、教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環(huán)節(jié)進行分析、計劃并做出具體安排的過程。
其次,學習了“老師引導——小組討論——代表發(fā)言”的教學方式,不僅學到了很多新知識,而且是一個以符合教學、學生和學生學習發(fā)展需求的教學方式。
再次,通過討論練習進一步明確了“授導型教學設(shè)計”、“探究性教學設(shè)計”的特征。明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標定位,即“三促進”:利用信息技術(shù)促進學生的學習過程和學業(yè)成績,促進學科/領(lǐng)域的教學質(zhì)量,提高學習效果和效率;利用信息技術(shù)促進學生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力,培養(yǎng)和提高學生的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力;利用信息技術(shù)促進學生的社會化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成。
然后弄清了整合的技術(shù)選擇原則,應該是“量課程之體,裁技術(shù)之衣”。不應該是課程順應信息技術(shù),而應該是課程同化信息技術(shù),應該是“課程本位”,而不能是“科技本位”。
最后,讓我們明白了網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)勢所在:它能滿足多主題、分層次的教學任務;可以預設(shè)和提供學習支持功能;或以支持全員成果展示或全參與式的互評;具有動態(tài)信息發(fā)布功能,使教師搜集過程性評價信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學的時間和空間。
總之,經(jīng)過此次培訓,讓我更加深刻的認識自己,在今后的工作中,我們一定會更加努力,將所學到的知識充分應用于教育教學的實踐中,為學校現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高,為信息技術(shù)與學科整合的進一步發(fā)展,作出自己的貢獻!耙蝗諡閹,終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,就要關(guān)心愛護學生,對學生負責。我們常說:“十年樹木,百年樹人!
教育工作是辛苦的,教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復一日,年復一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級但是,我們應該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁,”教師是“燃燒的蠟燭,”教師“人梯”教師的工作就是奉獻,讓我們牢記學無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學的工作實踐中,用高標準的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),讓我們在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。
個人培訓學習總結(jié)11
教師個人培訓學習總結(jié)范文
我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告,在教育專家的引領(lǐng)下,輔導老師的指導下,讓我重新的讀懂教育和課堂,國培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實踐對接的內(nèi)化。本次培訓給我的感受很深,就像一位共事多年的摯友,幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識,也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中,我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在一些問題。但是,這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用,可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺,F(xiàn)將我這次培訓學習作如下總結(jié):
一、教學觀念的調(diào)整
通過這次遠程學習,結(jié)合我班實際,使我深刻的意識到作為跨時代的教師,“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天,就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革,教學方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生,那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。
今天,在我們這些農(nóng)村小學可能還不能體現(xiàn),知識媒體的進步和信息時代的快速傳播,但學生可說也是見多識廣,知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況,我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見,作為一名教師,應同時具備雙重身份:既是教師,又是學生,教師為“育人”而學習。
作為教師,我們的學習不是一般的學習,而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,繼續(xù)學習,使之達到活到老,學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法,新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
二、積極實踐,提高教育教學
實踐是檢驗真理的標準,只有通過不斷的實踐,才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中,幫助學生確定適當?shù)膶W習目標,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。
充分調(diào)動學生的積極性,為學生提供各種發(fā)展的機會,為學生服務,建立一個民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的'教學能力和科研能力,確立培養(yǎng)目標,打造新時代的人才。
培訓視頻中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師,從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們在教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:以前我考慮的是如何上好一堂課,爭取考出理想的成績,對于學生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓學習,專家們的講座為我指明了努力的方向!
三、改變工作方式,謀求共同發(fā)展
新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習,而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨立一個人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學科,學會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合,互助促進。
除此之外我還明白,人生沒非因為成功而驕傲,教學亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,讓人有所欣慰,但是在教育教學能力水平上并非是的。我將不斷的努力,力爭讓學生得到全面的發(fā)展。
四、國培緣,網(wǎng)絡(luò)情
在這次國培中專家、輔導員也讓我很感動。在我們這些農(nóng)村的學校,學生知識基礎(chǔ)差,學習能力低,教師工作任務又非常繁重,一邊抓教育教學工作,一邊抓教師遠程培訓學習輔導,我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態(tài)度。每位學員的作業(yè)他都要認真的評判,給出自己的一些教學建議。大家都只知道培訓期間的簡報都做得又快又好,可以想象在我們都休息的時候,輔導老師還在做著簡報、公告等。
最讓我感動的是,連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題,那應該沒什么,但是我知道,輔導老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等,反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著我們。在此我們小學數(shù)學21班的全體同學感謝您——韋金川老師!您辛苦了!
五、展望未來
在今后的教育教學活動中,我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學習,利用網(wǎng)絡(luò)成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻,踏踏實實的工作;理論結(jié)合實際,實現(xiàn)自己的教育夢想。
教師個人培訓學習總結(jié)范文
20xx年7月19日至21日,我參加了合肥學院主辦的“有效學習評價”的集中培訓,短短三天,授課老師為我們帶來了精心準備的內(nèi)容豐富,意義深遠的講座,我在聆聽中受益匪淺。
德國教育家第斯多惠曾說過:“教學藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞!币虼,我認為在新課程背景下,有效的學習評價在學生個體成長中有著重要的作用。
一、實現(xiàn)評價主體的多元化
當前,教育改革的一個明顯趨勢是由評價主體單一化向評價主體多元化推進。
教學評價除了教師評價,還應充分發(fā)揮學生的主體作用,提倡學生自己給自己評價,以及同學之間的相互評價。在學生之間互相評價時,教師要注意引導學生把握好評價的分寸。一開始,我們班學生總是喜歡給別人挑毛病、找缺點,這樣的評價只會打擊學生的積極性。面對這種情況,我告訴學生:評價別人要先看優(yōu)點,再提不足。經(jīng)過一段時間的引導,學生初步學會了評價別人。例如:“我覺得她讀課文很流利,如果能把鼻音讀準就更好了!”“他的字寫得很漂亮,如果書面整潔就更好了!本瓦@樣,學生慢慢學會了去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,學會了用欣賞的眼光去看別人。
二、實現(xiàn)評價方式的多樣化
小學語文新課程的學習效果的評價應當以“質(zhì)性評價”、“形成性評價”為主體,定性評價與定量評價相合,形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。
從學生個體而言,我們可以建立個人成長記錄袋,這可以讓每一個學生都看到自己的成長歷程,學生成長記錄袋能夠真實地反映每個學生在各個方面的發(fā)展狀況,不具有選拔性和甄別性,因而有利于實施面向全體學生的素質(zhì)教育。
口頭評價是小學語文教學評價的重要手段?陬^評價,在學生最需要的時候,以有聲的語言,豐富而精致的情感,對學生進行心理感染,滿足了學生的心理需求,激勵了被評價者,也教育了大家,實現(xiàn)了教育的心理默契。那些看似平常的話語,能夠極大地激發(fā)學生們的.興趣和主動參與的積極性。
口頭評價還應與其他手段如書面評價相結(jié)合,才能更大地發(fā)揮其作用。在這一年的教學中,我們班學生的練習冊、作業(yè)本中的一個個翹起的“大拇指”,一朵朵鮮紅的“小紅花”,都能激勵學生很長一段時間。
多一把衡量的尺子,就會多出一批好學生。只要教師按新課程理念進行有效的教學評價,我們的學生就會不斷得到發(fā)展。
教師個人培訓學習總結(jié)范文
本次繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容是有效學習評價。幾天的學習讓我收獲頗多,下面將談談我的培訓心得。
所謂學習評價,是指以國家頒布的課程標準為依據(jù),根據(jù)一定的標準,運用恰當有效的評價方式與途徑,系統(tǒng)收集學生在各門學科學習過程中認知行為方面的變化信息與證據(jù),并對學生的學習進展與變化進行價值判斷的過程。
有效學習評價的內(nèi)容應該是多元化的,對于評價的內(nèi)容應該注重全面性和深刻性。學習評價應該關(guān)注學生學科素養(yǎng)的全面發(fā)展,包括知識與技能、過程與方法,還包括情感態(tài)度與價值觀。有效學習評價的方式也應該是豐富多樣的,按評價的主體,可以分為他人評價和自我評價;根據(jù)評價的歷時,可以分為診斷性評價、形成性評價;還可以分為量化評價和質(zhì)性評價等。之所以評價的方式這么多,就是希望對學生的學習能夠有比較全面客觀的評價,正確地看待學生的學習情況。
新課程標準為學習評價賦予全新的內(nèi)涵,提出了更高、更新的`要求。但是于種種原因,許多老師對課改背景下有效學習評價的理念理解得還不夠透徹,對如何有效地開展學習評價認識得還不夠深刻。中國目前中小學生的課業(yè)壓力比較大,素質(zhì)教育發(fā)展不夠全面,學生的課余生活被繁重的作業(yè)占據(jù)著,對知識的探究與創(chuàng)新匱乏。
有效學習評價的理念需要我們老師深切地理解,只有理解透徹了才能在實際的教學實踐中去有效落實。通過本期學習,我知道了自己在評價方面的不足,在今后的教學評價中我要改進評價行為,通過學習評價更加有效地促進學生的學習發(fā)展,讓他們都能成為閃閃發(fā)光的“金子”。
美好的時間總是過得很快,兩個月的培訓學習似乎剛剛開始就到了頭。這次遠程培訓給我的感覺是全新的:足不出戶,就能聆聽專家的講授,與同行交流討論。這段研修的歷程,有壓力,更有收獲。
個人培訓學習總結(jié)12
時間飛逝,20天的培訓轉(zhuǎn)眼過去,從最開始的忐忑到最后的沉著自信,劉宏偉名師工作室?guī)椭覀兺瓿闪嘶O成蝶的蛻變。
劉老師和幾位名師身上都能折射出的對職業(yè)的那份熱愛讓我很感動,無論是教師的責任感與敬業(yè)精神還是潛心教學不斷追求的境界都讓我們很佩服,值得我們反思和好好學習,我從他們身上也看到了教師的精神里的那份幸福感,這些足以推動我在以后的工作中不斷調(diào)整自己的思想境界和提升自己的教科研能力,把自己的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為智慧,為了更好地服務和培養(yǎng)學生,做一個好的有影響力的音樂教師而不斷地努力。
現(xiàn)把所得所想整理如下:
一、導師融智慧與學者風范于課堂
1、“學高為師,身正為范”這次跟崗培訓,最幸運地是遇到了一位真正的名師——劉宏偉老師。
在二十天的時間里,我們親眼目睹了劉老師踏實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,卓有成效的工作效率;親身感受了劉老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧。
所有這一切,凝聚成劉老師難以抗拒的人格魅力,對我們有深深的感召作用他一直在用他的真誠與關(guān)懷感動著我們,用他的踏實做人、認真做事的生活信條教育著我們,用她的高山仰止的人格魅力影響著我們。
她的教誨、她的叮嚀、她的期望一直鼓舞著我們,相信,在我們今后的專業(yè)成長的道路上還會產(chǎn)生深遠的影響。
2、劉老師不僅教學經(jīng)驗豐富是一位好的音樂教師,而且還是一名智慧型的教師,在觀課議課階段更是讓我們親身體驗劉老師有著研究性的教師風采:評課一針見血,直指問題之所在;改進意見中肯,眼光獨到犀利。
她的點評都能從不同側(cè)面捕捉教師的優(yōu)點,從不同角度引領(lǐng)我們學習他人身上的長處,針對具體的問題很具體找到能調(diào)整的方法和策略,提出可改進的方案,中肯而又到位,在每一細節(jié)中的調(diào)撥和指導中都讓我們收獲很多。
而我們的團隊也本著相互學習借鑒的目的彼此知無不言、言無不盡,每節(jié)課之后認真總結(jié)反思改進,無論是從理念還是教學實踐都提高很快。
二、專題講座,拓寬視野。
學習期間,幾位在廣東教育有影響力的專家、名師的.專題講座,讓我如獲珍寶。
1、深圳市教研員胡櫻平老師的《關(guān)于中小學音樂教學的思考與探究》的講座。
其中胡櫻平老師講的從美國人的“務實觀”我們的學科的“務實觀”讓我反思了一些現(xiàn)象,創(chuàng)新教學的目的旨在挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,提高學生的創(chuàng)作技能。
但是,在創(chuàng)新教學中教師往往出現(xiàn)了重視提高,忽視普及的偏差。
2、導師劉宏偉老師的《音樂教學設(shè)計》講座,讓我們掌握了教學設(shè)計的規(guī)范寫法,教給我們先進的教育教學理念、教學設(shè)計理念等。
引用劉老師的話是“教學中要站在學生層面思考問題!;“把常規(guī)課當優(yōu)質(zhì)課來上,把優(yōu)質(zhì)課當常規(guī)課來上!;“千萬不要腳踩西瓜皮,踩到那里到哪里。”
3、北環(huán)中學的袁丁老師給我們講的《教學中的舞蹈律動設(shè)計》,她教給了我們幾種比較有代表性的中國民族民間舞蹈的基本手位,還用教材里面的歌樂曲逐一舉例怎么樣編排律動,徹底改變了我對設(shè)計音樂律動的恐懼感,原來律動可以設(shè)計得這么簡單,而且還可以幫助學生更好的理解音樂,感受音樂。
4、紅嶺中學的名師吳磊老師的《共同分享,共同成長》專題講座跟我們分享了她的教學經(jīng)歷和一些教學成果,更剖析了現(xiàn)在老師的疲倦感,三種“不動、趕動、感動”無奈的動力和干勁,怎么去改變?yōu)椤案覄印薄?/p>
要求我們所有老師就是要立足課堂,主動突破,做一名“敢”動的教師。
她建議所有老師要用閱讀浸潤教師生命,用思考引領(lǐng)教育行為,用堅持提升精神的高度,用實踐詮釋思考的價值。
課堂中她和我們分享了很多讓我們會去思考的課堂故事。
讓我深刻的認識到吳磊老師的成功源于成長,成長在于積累、積累知識、積累經(jīng)驗、積累能力、所以她能成功是必然的,而不是偶然。
5、郭聲健教授的《音樂教育論文寫作與課題研究》,郭教授就論文選題與寫作進行講解。
郭老師特別強調(diào)我們不要只顧自己寫,要先看看別人寫過什么和怎么寫,再決定自己該寫什么。
我覺得我自己就是犯了這個錯,之前我也寫過幾篇論文,寫的時候沒有認真的去看過別人怎么寫,就只顧自己寫,造成寫出來的論文經(jīng)常是有提出問題;分析問題;卻沒有解決問題。
另外,郭教授還希望我們能堅持每天寫教學情景再現(xiàn),養(yǎng)成動筆的習慣。
我覺得這一點是積累論文素材的關(guān)鍵。
在他們的身上,我們感受到他們勤懇、愛崗敬業(yè)的精神,這很值得我們學習。
在此,我真心感謝這些名師給予我們的引領(lǐng)和啟迪的同時,我們也找到了自己身上的許多差距,提升自己的職業(yè)情操和素養(yǎng)是我以后不斷努力和追求的方向。
三、學習考察,思想得到了新的洗禮
劉老師雖然事務繁忙,但都能把我們的跟崗學習安排得非常周全、細致。
按劉老師計劃要求每天都安排的很充實和緊湊,在緊張和忙碌的各種學習和教學實踐活動中我總能不停地思考、感悟、學習和總結(jié),另外,她還動用了自己一切的人際關(guān)系,安排我們到紅嶺中學觀看江楠老師的合唱訓練;
參觀學習深圳高級中學的管弦樂隊的排練和合唱隊訓練;觀看福田中學第二十一屆藝術(shù)節(jié)舞蹈展演專場;在深圳音樂廳觀看了來自加拿大漢密斯頓童聲合唱團的深圳專場音樂會。
我的思想得到了新的洗禮,使我重新認識了自我,發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。
我意識到,作為教師,不僅僅是簡單傳授知識,還需要我們了解學生成長需求,創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。
教師已不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多是扮演“組織者”、“指導者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。
通過學習,我深深感覺到,作為一名教師,一定要與時俱進。
四、學員教學精彩紛呈,學習受益匪淺。
我們這次參加名師工作室跟崗培訓的學員共有10位教師,雖然來自不同的城市不同層次的學校,但都積極進取,渴望提高,大家一見如故,志同道合。
在劉老師的帶領(lǐng)和感召下,骨干教師們認真觀摩研討,精心準備公開課,建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。
雷英老師為了打磨公開課教案,通宵苦干,精益求精地制作課件;王征老師上課方法靈活巧妙,學生極易接受;敏紅老師評課中肯直率,毫無保留;肖棉老師上課教態(tài)親切,娓娓道來;陳麗蓉老師甜美的歌聲征服了我們……總之,每個老師都有獨自的風格特色,每個老師都是我學習的榜樣。
尤其是通過觀摩聽課、集體評議、經(jīng)驗交流及平日的隨意雜談,在劉老師的指點和引領(lǐng)之下不斷調(diào)整,學習了許多的突破難點的技巧和方法,學員教學設(shè)計環(huán)節(jié)越來越完整,,越來越體現(xiàn)高度和難度的把握和突破,授課技巧都有大幅提升,真正專家引領(lǐng),學有所長。
劉教師的教學設(shè)計創(chuàng)意獨特新穎,讓我收獲頗豐。
同時通過點評這些課例,更提高了我的評課能力。
“工作室內(nèi),切磋技藝;三尺講臺,風光無限”。
這種氛圍,是對我的鼓舞和激勵,不僅讓我們碰撞出智慧的火花,而且使人胸懷高遠,身心舒暢。
身處這樣一群骨干教師當中,我感覺到只有刻苦勤奮,方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。
本次培訓大大拓寬了我的視野,引起我內(nèi)心深處極大的震撼。
我看到了眾多教師身上的閃光點,也進一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足。
在二十天的培訓中,收獲最大的也許并不是培訓本身,而是十位學員帶來的獨特資源。
我們同甘共苦,我們切磋教藝,我們暢所欲言,我們學習著,快樂著,收獲著。
五、總結(jié)跟崗學習,收獲太多。
盡管跟崗學習非常辛苦,但也收獲了很多,在內(nèi)容豐富,形式多樣的學習中我掌握了許多先進的教育理念與方法;通過聽講座和學習交流讓我走出職業(yè)倦怠,結(jié)識了一批良師益友;更使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高;更可喜的是在培訓過程中發(fā)現(xiàn),自己教學中仍有許許多多新的東西待探索,對教學重又煥發(fā)了熱情。
在教學改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高。
這一次的充電會讓我獲得足夠大的動力,在以后的工作中,首先在自己的教學注重寬度和廣度,注重自己的教科研能力,努力把自己的教學經(jīng)驗轉(zhuǎn)化化成智慧,不斷提升自己的思想境界;積極開展課題,撰寫論文。
其次在科組建設(shè)上拓寬視野,提升高度、積極推動課題的開展,做一些系列成果。
快樂的日子總是過得飛快,快樂的日子總是讓人回味。
真的很遺憾和劉宏偉老師朝夕相處的日子結(jié)束了,心中滿是不舍。
二十天的耳濡目染,我們十位劉家弟子仰慕導師的人格風范,追求老師的人生境界,彼此之間也結(jié)下了深厚的情誼,臨別之際,大家依依不舍,互訴離情,相約再見。
對教學藝術(shù)的追求永無止境,我們的友誼也必將歷久彌新。
作為劉老師省級骨干教師工作室的首批學員,我們深感自豪;用省級骨干教師的標準要求自己,我們倍感責任重大。
我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,開拓進取。
用我的實際行動,盡心盡力、踏踏實實地工作,做一名名符其實的中學骨干教師。
個人培訓學習總結(jié)13
按照縣委組織部的統(tǒng)一安排,我于20xx年xx月xx日參加了中共聊城市委黨校組織的為期10天的20xx年度秋季培訓班,透過學習,有效地提高了自身的理論水平,充實了頭腦,豐富了知識,開拓了視野,陶冶了情操,加強了黨性煅練,深化了對黨的正確領(lǐng)導的認識,增強了干好本職工作的動力,F(xiàn)將有關(guān)學習心得小結(jié)如下:
一、認真學習,做到三個用心
一是用心端正學習態(tài)度,做好主角轉(zhuǎn)換。為了自始至終的把全部心思致力于學習培訓上,參學前移交了全部工作和事務,保證了排除干擾,集中精力學習,實現(xiàn)了學員主角的轉(zhuǎn)換,珍惜這次難得的學習機會,借助這個難得的平臺,真正做到學有所得,學有所悟,學以致用。
二是嚴格遵守學習制度,全力搞好學習。開班以來,能夠始終規(guī)范自我的言行舉止,嚴格遵守各項紀律,做到不遲到、不早退、不曠課,用心參加班群眾組織的學習交流、調(diào)研活動,順利完成了此次培訓的全部學習任務。學習期間,始絡(luò)堅持授課與自學相結(jié)合,學習理論與參與實踐相結(jié)合的辦法,實現(xiàn)了理論水平和潛力素質(zhì)“雙贏”的目的`。
三是用心參與學習活動,維護群眾榮譽。在學習培訓中,堅持做到休息服從學習,個人服從群眾,用心參加班委會組織的各項活動,聽從安排,搞好服務,加強了交流,增進了友誼,并為維護班群眾形象和本次培訓班的圓滿成功做出了應有的努力。
二、深刻領(lǐng)會,增強三個意識
一是增強了學習意識。透過本次培訓學習,我更加深刻地領(lǐng)會到,僅有不斷更新知識,不斷完善自我,才能更好地做好本職工作,新的時代對我們提出了新的、更高的要求。一方面要為自我定好位,做好承上啟下的工作,進一步發(fā)揮領(lǐng)導干部帶頭作用。另一方面要從大局出發(fā),結(jié)合本單位的實際狀況,拓寬思路,多出點子,想好辦法,當好參謀助手,為領(lǐng)導決策帶給依據(jù)。我們務必不斷地透過學習或培訓等各種方法來提高自我,才能更好地完成各項工作任務,才能提高工作質(zhì)量和效率。
二是增強了宗旨意識。透過學習,更加清醒的認識到維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益,是我們黨一切工作的出發(fā)點和落腳點,也是正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系的結(jié)合點。要做到這一點,關(guān)鍵是要正確領(lǐng)悟“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的內(nèi)涵,強化全心全意思為人民服務的宗旨意識,始終堅持“群眾利益無小事”的觀點,牢固樹立“執(zhí)政為民,立黨為公”的理念,真正做到誠心誠意為民辦實事,盡心竭力為民解難事,堅持不懈為民做好事,努力讓人民群眾共享改革發(fā)展成果,得到實實在在的利益,過上舒心滿意的日子。僅有這樣,才能彰顯共產(chǎn)黨人的高風亮節(jié)和人民公仆的政治本色。
三是增強了職責意識。東阿縣委縣政府立足現(xiàn)實,提出了“生態(tài)立縣”、“工業(yè)強縣”發(fā)展戰(zhàn)略,我們要緊緊圍繞這一戰(zhàn)略思路,立足本職,胸懷全局,端正思想,擺正位臵,堅定信念,在自我的工作崗位上,以優(yōu)質(zhì)高效的服務,以求真務實、勤奮敬業(yè)的工作作風,出色的完成各項工作任務,為實現(xiàn)東阿加快發(fā)展貢獻自我的力量。
三、消化吸收,提高三個潛力
一是提高了政治鑒別的潛力。在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟體制下,應對錯綜復雜的國際國內(nèi)形勢和不穩(wěn)定、不確定因素的沖擊,要求我們每個共產(chǎn)黨員在大是大非面前務必持續(xù)清醒的頭腦,牢固樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,并做到在思想上、政治上與黨中央持續(xù)高度一致,堅決維護黨的路線和方針政策,保證中央政令暢通,樹立全局觀念,服務于大局,始終持續(xù)共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。
二是提高了拒腐防變的潛力。首先是從思想上筑起拒腐防線,時刻以“自重、自省、自警、自勵”來嚴格要求自我,做到防微杜漸,警鐘長鳴,堂堂正正做人,老老實實做事。其次嚴格遵守黨章、準則以及廉潔自律的各項規(guī)定,堅持原則,實事求是,公道正派,自覺做到“三不”,即不該吃的堅決不吃、不該拿的堅決不拿、不該去的地方堅決不去。其三加強道德修養(yǎng),以平常心處世,多利用業(yè)余時間讀書學習,充實提高自我,參加健康文體活動,修身養(yǎng)性,陶冶情操。
三是提高了學以致用的潛力。此次的培訓雖然結(jié)束了,但我們的學習還未結(jié)束。我們將滿載著豐碩的學習成果回到自我的工作崗位。在今后的工作中,將以嶄新的姿態(tài)、飽滿的熱情投入到工作中去,不斷開拓創(chuàng)新,勤奮工作,爭做學習型、實干型、廉潔型的黨員干部。
個人培訓學習總結(jié)14
5月18日至23日,昭通市民政局組織了以昭通市民政局基層政權(quán)科、社工孵化基地、昭通市惠民社會工作服務中心負責人及部分項目負責人的考察組先后深入廣東、四川等地參觀學習。同時與廣東省社工師聯(lián)合會友好協(xié)商,初步達成了由廣東省社工師聯(lián)合會無償組織專家、督導團隊支援昭通,為昭通市社會組織和社工人員進行為期7個月的督導培訓。通過這次考察提高我們對社工的認識,明確自身的工作目標,認識昭通本土機構(gòu)發(fā)展存在的問題,規(guī)劃孵化中心運營與社工組織發(fā)展。
在廣州為期三天的考察學習中,我們走訪了廣州社工聯(lián)合會,它由七十三家社工機構(gòu)總部組成,每個機構(gòu)在服務領(lǐng)域中都有自己的特色,有的機構(gòu)在此進行外展服務。
人民街大新家庭綜合服務中心,這是一個人員混合型社區(qū),該社區(qū)共居住著8752位居民,其中老人有八百多位,人民街大新家庭綜合服務中心有計劃地將每周開展的活動內(nèi)容做成海報張貼在社區(qū)的宣告欄,到活動開展時會有很多人來參加,以此說明在該社區(qū)居民對社工的認知度足夠深,也表明家綜服務中心開展的.活動對居民們起著積極的作用。
在四川省都江堰市參觀了上善社會工作服務中心、都江堰市華循社會工作服務中心與都江堰市社會綜合福利院,讓我們體會到災后重建離不開政府的大力支持,在都江堰市各社工組織常聯(lián)合在一起做活動,比如義演…
通過這次學習考察,我們深刻認識到了以下幾點:
、贌o論是社工組織還是孵化中心的整體發(fā)展都離不開政府支持,發(fā)展的過程中有較硬的財政力量支撐社工明天的發(fā)展才會是美好的;
、诿總社工組織必須要有強大的團隊力量與富有能量的帶頭人,機構(gòu)發(fā)展過程中才能讓一線社工看到正能量與希望;
、勖總地區(qū)要想讓一線社工做得更好,必須要有無數(shù)次專業(yè)或者跨專業(yè)的培訓,以此激發(fā)社工在開展活動中有自己的創(chuàng)新能力;
、軠p少社工的流失性必須從社工的薪資待遇與福利著手,比如政府可出臺關(guān)于社工待遇的相關(guān)文件;
、菀胱屔绻ど钊朊裥模疤崾菍φI(lǐng)導以及各基層工作人員宣傳社工知識,由點及面。
個人培訓學習總結(jié)15
兩個月的培訓學習收獲頗多,受益匪淺,概括起來,主要有以下幾方面:
一是武裝了頭腦。黨的第十七次會議精神是指導我國今后一段時期工作的綱領(lǐng)性文件,學習好、貫徹好、落實好第十七次會議精神,對于每一個領(lǐng)導干部來說都是十分重要的政治任務。在原有的學習基礎(chǔ)上,并通過此次老師的輔導學習,我對第十七次會議精神的理解更加深刻,認識更加清醒,精神實質(zhì)把握更加準確。
二是加強了黨性修養(yǎng)。黨校是培養(yǎng)干部的搖籃,是黨性鍛煉的熔爐。這次學習使我的黨性修養(yǎng)有了顯著的提高,進一步增強了宗旨意識和與群眾的血肉聯(lián)系,進一步強化了情為民所系、利為民所謀、權(quán)為民所用的意識。
三是進一步解放了思想。對于省委、市委在廣大干部中深入開展解放思想大討論活動的重要意義認識更加深刻。在學習過程中,我結(jié)合橋東區(qū)實際,特別是個人工作實際,對在加快發(fā)展中的一些思路、思維觀念等進行了深入的`思考,對一些影響加快發(fā)展的思想觀念有了更深的認識。如對張家口市區(qū)位的優(yōu)劣勢有了重新的認識和定位,對于我們在實際工作中最大限度地挖掘和發(fā)揮潛在優(yōu)勢,研究和深化工作思路,制定措施具有很大的促進作用。
四是提高了實際工作的能力。學習的目的在于提高工作能力,促進工作的深入開展?茖W發(fā)展、以人為本是我黨的執(zhí)政理念,這就要求我們必須提高統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。橋東區(qū)是主城區(qū),隨著城市化進程的推進,拆遷、盤活土地、企業(yè)改制等工作都關(guān)系著群眾的切身利益,所以我們在今后的工作中要帶著感情去做工作,不斷提高改革創(chuàng)新、解決實際問題能力,把各種矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài),要著力解決民生問題,最大限度地解決好人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題,讓人民群眾共享改革發(fā)展成果。
五是擴大了知識面。這次脫產(chǎn)學習,雖然只有兩個月,但課程安排豐富、合理。它為我們充了“電”,加了“油”,擴大了我們的知識面,開闊了眼界,思想方法和思維方式得到進一步轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)了戰(zhàn)略思維和理論思維,有助于把自己培養(yǎng)成復合型干部。
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